ГЛОССАРИЙ 1. Романтизм — это идейное и художественное направление в искусстве конца XVIII – первой половины XIX века. Это литературное направление выдвигает новую систему ценностей: культ творчества, превосходство воображения над рассудком, следование природе. 2. Иенская школа немецкого романтизма - группа деятелей романтического движения, оформившаяся в 1796 году в университетском городе Йена: братья Август Вильгельм и Фридрих Шлегели, Людвиг Тик, Новалис. Они выпускали журнал «Атенеум», где формулировали собственную эстетическую программу. Деятельность йенской школы знаменовала собой первый этап в развитии немецкого романтизма. 3. Эпистолярный роман - роман в письмах, художественное произведение крупной формы, события в котором подаются через письма героев. 4. Гейдельбергская школа немецкого романтизма - второе после йенского поколение немецких романтиков, которое группировалось вокруг Гейдельбергского университета в великом герцогстве Баден. Главные представители - Ахим фон Арним и его шурин Клеменс Брентано. 5. Фантастическая новелла - особый литературный жанр, который сочетает в себе элементы научной фантастики и фэнтези. Это короткий рассказ, в котором присутствует фантастический сюжет, необычные события и неординарные персонажи. Жанр фантастической новеллы позволяет писателям создавать удивительные и захватывающие миры, полные необычных существ, технологий и явлений. 6. Народная песня - музыкально-поэтический жанр фольклора, наиболее распространённый вид народной музыки, продукт коллективного устного творчества. Народная песня отражает характер народа, его традиции, исторические события, отличается своеобразием жанрового содержания и музыкального языка. 7. Любовная лирика - жанр в поэзии, в котором выражаются самые тонкие человеческие чувства, любовные, романтические переживания. 8. Двоемирие концепция в русскоязычном литературоведении, характеризующая романтическую эстетику. Подразумевается дифференциация бытового, внешнего мира бюргеров и прекрасного мира в сознании романтического героя. Аналогов термина в иноязычном романтиковедении нет. 9. Приём мерцания смысла - часто невозможно понять, показалось ли некое чудесное явление герою или приснилось во сне или оно было на самом деле, потому что в мире автора возможно всё. 10.Сказочные новеллы — это литературный жанр, который сочетает элементы сказки и новеллы. Они представляют собой короткие произведения, содержащие сказочные элементы и фантастические сюжеты. 11.Баллада - лиро-эпический жанр, в котором сочетаются лирическое начало и сюжетное повествование. В зависимости от тематики литературные баллады могут быть историческими, фантастическими, семейными, любовными и др. 12.Сентиментализм - литературное направление (в России — в конце XVIII и нач. XIX в.), возникшее как протест против оторванности классицизма от жизни и отличавшееся излишней чувствительностью и идеализированным изображением людей, их переживаний, жизненной обстановки и природы. Доминантой «человеческой природы» сентиментализм объявил чувство, а не разум, что отличало его от классицизма. 13.Предромантизм — это литературное движение и период в истории литературы, предшествующий эпохе романтизма. Он зарождался в конце XVIII века и продолжался до начала XIX века. Предромантизм развивался параллельно с классицизмом и просвещением. Предромантизм отличался от классицизма тем, что выражал эмоциональность, индивидуализм и интерес к природе. Предромантики начали отождествляться с национальными культурами и народными традициями, противопоставляя идеалам просвещения и универсализма. 14.Готический роман — это жанр литературы, который характеризуется мрачной атмосферой, таинственностью и преобладанием сюжетных элементов, связанных с темами проклятий, призраков, замков, тайных комнат и загадочных событий. Готический роман обычно содержит элементы драматизма, описания пугающих мест и мрачных персонажей. Он зачастую раскрывает тему страха, духовной тьмы и возможности существования сверхъестественных явлений. Главные герои готических романов часто сталкиваются с душевными конфликтами, проклятиями или тайнами, которые они должны разгадать. 15.Сентиментальная поэзия — это жанр поэзии, который основан на выражении сильных эмоциональных чувств, таких как любовь, скорбь, тоска и сентиментальность. Сентиментальная поэзия обычно отражала личные переживания, нежные чувства и внутренние эмоции. Она обращалась к чувственности и эмоциональному опыту, а также кабинетным, гармоничным пейзажам и образам природы. 16.Лиро-эпическая поэма — это жанр поэзии, который сочетает элементы лирической и эпической поэзии. Она объединяет эмоциональность и индивидуальность лирики с масштабным и эпическим повествованием. Лироэпическая поэма часто представляет собой стихотворное произведение, которое рассказывает о героях, битвах и событиях в эпическом стиле, но через призму интимного или эмоционального опыта главного героя. Она может содержать рефлексии, чувства и размышления, связанные с событиями или переживаниями героев, что отличает ее от чисто эпической поэзии. 17.Исторический роман — это жанр литературы, который объединяет элементы исторического повествования с элементами художественной вымышленной прозы. Он основывается на реальных исторических событиях, эпохах или периодах, и вкладывает в них вымышленных персонажей, сюжеты и диалоги. Исторический роман часто помогает оживить прошлое и представить его в доступной и увлекательной форме. Он может исследовать сложные политические, социальные или культурные ситуации, раскрывая не только факты, но и эмоциональные и межличностные аспекты жизни того времени. 18.Роман-памфлет — это литературный жанр, который комбинирует элементы художественного романа и памфлета, или полемического сочинения. Он характеризуется выражением острой критики, сатиры или политических убеждений автора. Роман-памфлет часто использует художественную форму для выражения авторского мнения или для передачи определенных сообщений и идей. Автор может использовать вымышленных персонажей и сюжет для отражения социальных или политических проблем, с которыми он несогласен или которые он желает прокомментировать. 19.Озерная школа — это поэтическое движение, которое возникло в конце XVIII и начале XIX века в Англии. Она получила свое название от озерных районов Лейк-Дистрикт и порядке готики, которые являлись важными источниками вдохновения для поэтов данной школы. Главными представителями Озерной школы были Уильям Вордсворт, Сэмюэл Кольридж и Роберт Саути. 20.Поэты-лейкисты, также известные как "озерные поэты" или "поэты Озерной школы", были группой английских поэтов, активных в период с конца XVIII по начало XIX века. Их название происходит от их связи с озерными районами в Англии, особенно Лейк-Дистриктом. Главными представителями поэтовлейкистов были Уильям Вордсворт, Сэмюэл Кольридж и Роберт Саути. Эти поэты стояли у истоков Озерной школы, к которой относились и другие авторы, такие как Дороти Вордсворт и Томас Де Куинси. 21.Элегия — это лирическое произведение, которое обычно выражает глубокие чувства печали, горя и утраты. Это форма поэзии, которая отражает траур и скорбь по утрате чего-то или кого-то ценного. Элегии часто изображаются как медитации о смерти, время, любви или других темах, связанных с трагическими событиями или утратой. Они могут быть адресованы умершей личности или быть более абстрактными, выражая общую горечь и благородство человеческого опыта. 22.Приём контраста — это литературный и художественный приём, который заключается в усиление эффекта или яркости путём противопоставления двух противоположных или различных элементов, идей, образов или ситуаций. 23.Период «восточные поэмы» — это литературный период, который особенно процветал в западной Европе в конце XVIII и начале XIX века. В этот период писатели и поэты вдохновлялись восточными культурами, особенно арабской, персидской, турецкой, индийской и китайской, и создавали произведения с элементами их эстетики и тематикой. "Восточные поэмы" характеризуются образами и мотивами, связанными с восточным миром, такими как сказочные ландшафты, восточные религии, обряды, философия, любовь, размышления о жизни и смерти, а также политические и социальные идеи. Эти произведения часто содержали различные стихотворные формы, такие как рубаи (четверостишия), газели и хайку. 24.Пантеизм — это философская и религиозная концепция, согласно которой Бог или Божественное пронизывает и существует во всей природе и вселенной. В отличие от традиционных религий с верованиями в трансцендентного Бога, пантеизм видит Божественное в каждой части мира и естественных явлениях. 25.Атеист — это человек, который не верит в существование богов или сверхъестественных существ. Атеизм — это убеждение или позиция, отрицающая или отсутствующая веру в божественные силы. 26.Июльская революция — это историческое событие, которое произошло во Франции в июле 1830 года. Революция привела к свержению короля Шарля X и установлению Луи-Филиппа на французской троне. Июльская революция имела важное значение в французской истории. Она помогла заменить консервативный монархический режим на конституционную монархию и утвердить политические изменения, связанные с расширением прав и свобод граждан. В некотором смысле она также стала прелюдией к последующим революционным событиям и колебаниям во Франции в XIX и XX веках. 27.Эпоха Реставрации — это период в английской истории, который начался после окончания Английской Гражданской Войны и падения Короля Чарльза I, а закончился в 1688 году с Глориозной Революцией. в этот период был особенно активен театр и литература, которые подвергались сильному влиянию королевской поддержки. Шекспировские пьесы были восстановлены, а новые работы были написаны драматургами, такими как Джон Драйден. 28.Период Консульства - исторический период во Франции с 1799 по 1804 год. Он начался после Французской революции и сменил Директорию, устанавливая новую форму правления. Период Консульства был отмечен политической стабильностью и укреплением власти Наполеона Бонапарта. Наполеон стал первым консулом, а затем консулом на пожизненный срок, демонстрируя свою власть и лидерство. 29.Романтическая школа - литературное и художественное движение, которое процветало в Европе и Северной Америке в конце XVIII и начале XIX века. Оно выдвигало идеи, ценности и эстетику, противопоставляя себя доминирующему классицизму того времени. Романтическая школа подчеркивала важность чувств, интуиции, воображения и индивидуальности. Романтики стремились отразить эмоциональный мир человека, его стремления, страсти и мечты. Они отвергали рациональность эпохи Просвещения в пользу субъективности и самовыражения. 30.Жанр романтического социального романа - литературный жанр, который сочетает элементы романтизма и рассказывает о социальных проблемах и взаимоотношениях. Этот жанр часто фокусируется на индивидуальной истории или любовной истории главных героев, но при этом включает в себя также широкую социальную обстановку и контекст. Главные сюжетные линии могут вращаться вокруг классовых различий, политических борьб и неравенства, а также проблем, связанных с общественными нормами и ценностями. 31.Символизм — это художественное течение в литературе, живописи и остальных видах искусства, которое характеризуется идеалистическим созиданием мира, акцентированием на индивидуализме и личной свободе, тягой к экспериментальным формам творчества через использование символов, недосказанности и загадочности. 32.Неоромантизм - течение в искусстве рубежа XIX-XX веков, возникшее как реакция на реалистические и натуралистические тенденции второй половины XIX века. В общем смысле слова может быть определён как возрождение литературных настроений первой половины XIX века в Европе. Может пониматься как ранняя фаза или одно из течений модернизма.
