ЛОГИКА ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ: планирование работы в оздоровительном лагере СМЕНА В ЛАГЕРЕ Это определенный период работы летнего оздоровительного лагеря, в течение которого осуществляется полноценный оздоровительнообразовательный процесс и реализуется весь комплекс педагогических задач Основная цель периода – создать необходимые условия для адаптации детей в лагере и в новом коллективе, познакомить их с лагерем. Смена разделяется на 3 периода: 1. Организационный 2. Основной 3. Заключительный ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД создание условий для осознанного принятия детьми правил, норм, требований жизнедеятельности на смене формирование основ самоуправления в детском объединении проведение диагностики интересов, возможностей и способностей ребят; реализация совместной деятельности по определению перспектив в программе Результаты организационного периода 1) вожатый знает имена и особенности всех детей; 2) дети адаптировались к новым условиям; 3) установлена дисциплина в отряде; 4) сформировано самоуправление в отряде, выявлены лидеры; 5) определен имидж отряда; 6) продолжается сплочение коллектива; 7) создан благоприятный эмоциональный настрой на развитие и отдых ОСНОВНОЙ ПЕРИОД Нагрузка на вожатого не падает, а возрастает! создание условий для комфортного отдыха и оздоровления возможность реализации личностного потенциала каждого ребёнка обеспечение безопасного пребывания реализация активности и самостоятельности ОСНОВНОЙ ПЕРИОД Цель: реализация программы смены через создание условий для самореализации каждого ребенка; Задачи: 1) продолжить целенаправленную работу по воспитанию детей и организации их деятельности 2) контролировать состояние здоровья детей; 3) контролировать соблюдение детьми правил игры, законов игрового мира и законов лагеря; 4) мотивировать детей на активное участие в жизни лагеря; 5) не переутомлять детей; 6) продолжить работу по сплочению временного детского коллектива; 7) после окончания каждого дня анализировать деятельность каждого участника и всего отряда. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД Задачи вожатого: 1) формирование временного коллектива детей; 2) сплочение отряда; 3) поддержание дисциплины и выполнения педагогических требований (соблюдение норм поведения); 4) выполнение программы смены; 5) организация досуга; 6) создание благоприятного психологического климата в отряде; 7) поддержание санитарных норм; 8) создание условий для самореализации ребенка. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: проверим домашнее задание Домашнее задание 1. Разработать тематику кружка, который вы смогли бы вести 2. Предложить 8 – 10 тем занятий вашего кружка, написать планирование с указанием конкретного продукта, который вы создаёте с детьми 3. Разработать презентационный материал вашего кружка, который вы смогли бы предложить начальнику лагеря, т.е. презентовать себя. (7 – 9 слайдов). С демонстрацией темы кружка, тем конкретных занятий изделий, которые вы предлагаете детям изготовить (продукт вашего кружка) Презентация должна быть представлена на практическом занятии. Уметь прокомментировать свои действия ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: планирование работы План - это хорошо продуманная, логически выстроенная система дел, действий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки их выполнения. План воспитательной работы - это программа деятельности вожатого по созданию условий, содействующих воспитанию, развитию, оздоровлению и отдыху детей в лагере. При составлении плана необходимо учесть: 1) всё новое и позитивное (интересное для детей) 2) личностные качества и индивидуальные особенности детей отряда 3) ближние, дальние, средние перспективы развития оздоровительного лагеря 4) условия максимального включения детей в деятельность ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: с чего начать планирование? 1) ознакомиться с программой данного лагеря в целом; 2) определить с будущим напарником цели и задачи предстоящей работы на всю смену; 3) изучить возрастные особенности детей отряда; 4) выяснить ожидания детей данного возраста от пребывания в лагере; 5) использовать данные из детских анкет (увлечения, желаемые поручения, умения и др.), т. е. обратную связь; 6) изучить возможности оздоровительного направления в лагере (традиции, периодичность общелагерных, отрядных дел) и подумать, как можно их использовать в своей работе; 7) отобрать средства, формы, методы, которыми вожатый владеет; 8) составить модель смены с учетом возможностей оздоровительного лагеря; 9) создать творческую атмосферу в отряде; 10)учитывать интересы детей. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: требования к плану работы вожатого 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) соответствие цели и задачам общелагерного плана работы, последовательность, систематичность, преемственность, учет возрастных особенностей, интересов детей, разнообразие видов деятельности, форм и методов работы. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: виды планов 1) перспективный план работы на лето, 2) календарный план работы лагеря и отряда на смену, 3) план работы кружков, клубов, объединений по интересам 4) рабочие планы воспитателей (вожатых) отрядов, 5) рабочий план старшего воспитателя, 6) планы подготовки и проведения конкретных дел, 7) план работы на день каждого педагогического работника лагеря ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: Перспективный план работы Составляется начальником лагеря совместно с членами педагогического коллектива. Он обсуждается и утверждается педагогическим советом. Примерные разделы перспективного плана: 1. Цель и задачи работы 2. Социальная характеристика лагеря: характеристика микрорайона, окружающего лагерь, материальная база, педагогический состав, контингент детей, традиции и т.д. 3. Организационная работа: организация работы кружков и клубов методическая работа, организация работы профильных, разновозрастных отрядов и т.д. 4. Содержание деятельности лагеря: воспитание здорового образа жизни; эстетическое воспитание, гражданско-патриотическое и национальное воспитание; воспитательно-профилактическая работа; спортивные мероприятия, организация гражданско-полезного труда, трудовое воспитание экологическое воспитание 5. Работа с кадрами: педагогические советы, планерки, совещания, методические объединения 6. Финансово-хозяйственная деятельность: организация питания в столовой, спальных мест в корпусах, возможность уборки помещений, оснащение мебелью и аппаратурой территории лагеря ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: Перспективный план работы К перспективному плану руководителя прилагаются: 1) планы работы кружков и секций, 2) план лечебно-оздоровительной работы, 3) планы работы музыкальных работников, физруков, библиотекаря, 4) планы работы воспитателей и вожатых на отряде на перспективу ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: перспективный план работы отряда (пример) ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: календарный план работы Составляется на смену старшим воспитателем и органами самоуправления с учётом поставленных целей и задач определенных в перспективном плане руководителя лагеря (начальника лагеря). Дети и воспитатели отрядов принимают участие в его разработке, могут высказать свои пожелания, предложить мероприятия и исполнителей, так как работа, планируемая в лагере должна детей увлекать. Проект плана, с учётом пожеланий снова обсуждается и утверждается. План составляется в виде сетки: Дата Дела на смену Ответственные за подготовку Примерные разделы календарного плана: 1) общелагерные дела; 2) работа органов самоуправления с отрядами; 3) обучение актива. В приложении к плану дается расписание физкультурных мероприятий, работы кружков, секций, фиксируются дни дежурства отрядов. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: календарный план работы План должен быть удобным, он должен помогать в работе, поэтому в него можно внести в него более конкретные разделы № дня Тема дня Утреннее, дневное мероприятие Вечернее мероприятие Внутриотрядное мероприятие Задачи План-сетка на всю лагерную смену готовится до приезда детей, заранее. В план-сетку включаются: дни заезда, отъезда; банные дни, родительский день, традиционные праздники для данного детского лагеря; дни дежурства; и только потом - планируемые отрядные мероприятия с учётом их периодичности. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: план работы на день План должен быть удобным, он должен помогать в работе, поэтому в него можно внести в него более конкретные разделы Дата Дела после завтрака Дела после обеда Дела после ужина План-сетка работы на каждый день может быть такой Дата Время проведения Место проведения Дела отряда на день Ответственный за проведение План работы на день корректируется каждый день, после вечерней планёрки с учётом мнения детей, погоды, модели лагеря, его возможностей. Он корректирует план работы отрядов ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: план работы на день сотрудников лагеря Начальник лагеря, старший воспитатель, отрядные воспитатели, физруки, музыкальные работники, руководители кружков могут составлять личные планы работы в свободной форме. В этом плане воспитатель отмечает: 1) с кем из детей необходимо провести индивидуальную работу, 2) работу с родителями и т.д., 3) предусматривает, что ему необходимо сделать для выполнения плана работы отряда, 4) когда и как учесть пожелания детей В конце дня целесообразно проводить рефлексию. Можно использовать методику «цветопись»: выражение собственного настроения с помощью цвета, можно с помощью цветописи определять полезность, важность той или иной формы работы, а также возможность изменения настроения слушателей. Таким образом легко и быстро можно получить наглядную картину эмоционального состояния всех детей в отряде и динамику этого состояния. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: рефлексия деятельности сотрудников лагеря Используется известный тест Макса Люшера: красный - восторженное настроение; оранжевый - радостное; жёлтый - спокойное; зеленый - уравновешенное; синий - грустное; фиолетовый - тревожное; чёрный - уныние. Цветопись - это материал к размышлению, осмыслению. Воспитатель (вожатый) сразу увидит, кто подолгу «сидит» в черном или фиолетовом цвете, или, наоборот, в красном, - нужно ли ждать срыва в их поведении. Длительное унылое настроение ребенка - повод для размышления. Лучший план работы – план, одобренный, подсказанный детьми. Поэтому при планировании можно использовать такую форму, как «День коллективного планирования». ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: план работы воспитателя (вожатого) отряда Требования: 1) направленность плана на достижение определенного педагогического результата, отражение социального заказа на формирование качеств личности; 2) учёт интересов, потребностей детей (ст. 15 части 1 Конвенции о правах ребенка); 3) разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности; 4) систематичность, последовательность преемственность в подборе видов деятельности; 5) реальность планов (по видам деятельности, по срокам); 6) согласованность плана отряда с планом работы детского оздоровительного лагеря. Принята ООН 20.11.1989г. ратифицирована Россией в 1990 г. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: советы воспитателю (вожатому) отряда 1) определите цель и задачи предстоящей смены с будущим напарником; 2) изучите возрастные особенности детей, обратив особое внимание на ожидания детей данного возраста; 3) используйте данные из детских анкет (увлечения, конкретные ожидания, желаемые поручения, умения и др.); 4) изучите возможности оздоровительного лагеря (традиции, периодичность дружинных, отрядных дел), в котором предстоит работать, и подумайте, как можно их использовать в вашей работе; 5) отберите средства, формы, методы, которыми владеете; 6) составьте модель смены с учетом возможностей оздоровительного лагеря; 7) создайте творческую атмосферу в отряде; 8) учитывайте интересы детей, а не воспитателей (вожатых). ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: Примерная структура плана работы оздоровительного лагеря характеристика возраста детей; воспитательные задачи; программа деятельности оздоровительного лагеря; содержание работы с детьми; взаимодействие с администрацией оздоровительного лагеря; 6) работа с кружками, секциями. Форма написания может быть произвольной 1) 2) 3) 4) 5) ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: Рекомендованные разделы плана воспитателя (вожатого) 1. Схема самоанализа работы лагеря 2. Место расположения лагеря 3. Наличие материальных, организационных, методических, психолого-педагогических условий. 4. Наличие документации для работы и отчётности 5. Количество детей на момент проверки. 6. Количество детей по списку. 7. Количество отрядов и их количественный состав. 8. Наличие заявлений в лагерь. 9. Наличие списка детей с указанием (Ф.И.О., даты рождения, домашнего адреса, телефона, сведений о родителях). 10.Соответствие списка детей с заявлениями от родителей. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: Рекомендованные разделы плана воспитателя (вожатого) 11. Наличие режима работы и соответствие ему, ознакомление с режимом 12. Наличие плана работы лагеря на смену, информированность детей 13. Наличие планов работы отрядов на смену. 14. Наличие планов работы на день у работников лагеря. 15. Соответствие планов с проводимыми мероприятиями. 16. Наличие газеты общей и по отрядам. 17. Формы проводимых мероприятий. 18. Направления проводимых мероприятий. 19. Удовлетворенность детей организацией работы в лагере. 20 Организация дневного отдыха детей (количество детей, наличие места для дневного отдыха, санитарно-гигиенические требования к нему). 21. Наличие информационного стенда для родителей. 22. Направления воспитательной деятельности в детском оздоровительном лагере ОСНОВНОЙ ПЕРИОД: занятия по интересам Примерное расписание работы кружков ОСНОВНОЙ ПЕРИОД Домашнее задание 1. Разработать план-сетку работы вожатого на день 2. Разработать план-сетку для работы кружков и секций по интересам Примеры кружков Кружок изобразительного искусства «Волшебный карандаш» Танцевальный кружок «Ритм» Театральный кружок «Лицедеи», «Лукоморье» Фольклорный кружок «Мои корни» Секция общефизической подготовки «Лидер» Секция футбола, волейбола, баскетбола, плавания, общеукрепляющих дисциплин 7. Кружок пластики «Самоделкин», «Пластилиновая ворона» 8. Шахматный кружок «Белая ладья» 9. Кружок развития логики действий «Игра – обучение, развитие, развлечение» 10. Школа юных исследователей: эксперименты и опыты со льдом, со светом, с водой, с растворимостью веществ и т. д. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
