Сенина Г., Сенин В., МАОУ СОШ №4 г. Корсаков Действие сложения. Свойства сложения (3) http://seninvg07.narod.ru/ метапредмет – знание Ц Задачи урока целеполагание Ц Задачи урока • Выполнять сложение натуральных чисел. • Верно использовать в речи термины: сумма, слагаемое. • Формулировать переместительное и сочетательное свойства сложения натуральных чисел, свойства нуля при сложении. • Записывать свойства сложения и вычитания натуральных чисел с помощью букв. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА • сложение • слагаемое • сумма целеполагание Д Что сделано дома • Сформулируйте переместительное свойство сложения. Приведите примеры его использования. • Сформулируйте сочетательное свойство сложения. Приведите примеры его использования. • Каким свойством обладает число 0 при сложении? 2.51 Разложите число по разрядам: а) 8 007 004; б) 222 222. 2.52 Найдите сумму: а) 3 587 357 285 + 12 542 284 367 + 2 060 438 247; б) 728 405 247 961 + 33 869 632 596 + 87 696 029 453. 2.51, 2.52, 2.53 вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Д Что сделано дома 2.53 Найдите общую стоимость товаров, поступивших: а) в отделы магазина в каждый день недели; б) в отделы магазина за неделю; в) в магазин за неделю. вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Математическая разминка ? П Выполните сравнение чисел и запишите в виде двойного неравенства: а) 376, 278 и 382; б) 123, 96 и 106; в) 4189, 4191 и 4198. вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала К Наши задачи 2.11 Найдите сумму: а) 475 + 676 + 525; б) 272 + 464 + 336. 2.12 Выполните сложение: а) 437 + 333 + 63 + 67; б) 575 + 402 + 1425 + 298; в) 321 + 329 + 235 + 615 + 87; г) 21 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29. 2.13 Разложите по разрядам число: а) 84; 6) 207; в) 38 407; г) 882 735; д) 5 021 020; е) 607 975 019 427. 2.14 Запишите число, которое разложили по разрядам так : а) 3 000 000 + 400 000 + 50 000 + 6000 + 700 + 80 + 9; б) 30 000 000 000 + 7 000 000 + 4. 2.15 Найдите сумму: а) 11 087 845 099 + 3 419 609 311; б) 94 029 681 513 + 8 997 547 608; в) 39 000 124 569 + 51 637 008; г) 3 976 233 754 + 188 245 983 467. практикум П Готовимся к ВПР 2.37 Начертите отрезок MN, равный отрезку PQ, если длина отрезка PQ равна 6 см. проверка полученных результатов. коррекция ? Проверь себя 2.35 Выразите в центнерах: а) 9600 кг; б) 2 400 000 г; в) 70 т. 2.36 Заполните пропуски: а) 4 кг 521 г = ... г; б) 3 ц 14 кг = ... г; в) 3 т 537 кг 124 г = ... г. проверка полученных результатов. коррекция Калькулятор Древний человек догадался: для счета можно использовать не только пальцы, но и камешки, палочки, косточки. Если человек хотел показать, сколькими животными он владел, он клал в большой мешок столько камешков, сколько у него было животных. Отсюда и произошло слово «калькулятор», «калькулюс» по-латински означает « камень». подведение итогов. рефлексия. домашнее задание Итоги ♦ Какое число надо прибавить к натуральному числу, чтобы получилось следующее за ним число? ♦ Сколько раз к числу 9 надо прибавить 1, чтобы получилось 15? ♦ Как называют числа при сложении? ♦ Как называют число, получившееся в результате сложения? ♦ Сформулируйте переместительное свойство сложения. Приведите примеры его использования. ♦ Сформулируйте сочетательное свойство сложения. Приведите примеры его использования. ♦ Каким свойством обладает число 0 при сложении? Домашнее задание: § 2, п.8 № 2.54, 2.55, 2.56 подведение итогов. рефлексия. домашнее задание