Принципы и задачи концепций Life Long Learning Подготовила: студентка 4-го курса, группы Орм-20 Вострикова Анастасия Юрьевна Что это такое? • Life Long Learning или обучение в течение всей жизни – это концепция, возникшая как альтернатива традиционной системе образования в ответ на требования информационного общества. Если 30 лет назад человек стремился к получению специальности, которая гарантировала ему профессиональную реализацию, то сегодня этого недостаточно. Чтобы оставаться конкурентоспособным, каждый должен сделать осознанный выбор в пользу постоянного расширения знании и экспертизы. Причем сегодня не обязательно получать второе и третье образование, рынок предлагает множество инструментов для самообучения. Главное здесь найти правильную мотивацию и не растерять ее в процессе. Как часто нужно учиться руководителям? • Для этого 3-5 раз в год важно находить время на короткие образовательные курсы – это может быть цикл онлайн-лекций, мастер-классов, подкастов по актуальным для вас темам. Хотя бы раз в три года нужно браться за обучение более основательно и проходить программы долгосрочного формата. Это оптимальный минимум образовательной активности, который поможет вам адаптировать мозг к постоянному притоку новых знаний. Например, в моем личном календаре на самообучение выделен час ежедневно. Каковы особенности обучения взрослого человека? Здесь следует обратиться к андрагогике – науке об обучении взрослых людей, в основу которой легла концепция «учимся не для школы, а для жизни». Речь о том, что человек сам определяет цели обучения, которые являются приоритетными на данном этапе. Триггерами для получения новых знаний во взрослом возрасте могут стать: простая любознательность, мотивация на повышение профессионального уровня или внешнее воздействие. Причем в последнем случае чаще работают негативные стимулы – например, когда сотруднику грозит увольнение или потеря премии, если он не улучшит качество своей работы. Есть и другая важная особенность, которая вносит свои нюансы в обучение взрослого. Только 25-30 % новых знаний действительно используется на практике. В остальных случаях люди либо изначально не видят ценности в изучаемом материале, либо сталкиваются с трудностями на этапе применения. Таким образом, из шести обучающихся только один сможет легко встроить полученные знания и навыки в свою повседневную деятельность. Чтобы новая информация не превратились в интеллектуальный мусор, важно подходить к процессу обучения осознанно – четко понимать, какие преимущества вам даст обучение и где конкретно вы сможете использовать полученные знания. Спасибо за внимание