Центр психологической поддержки семьи и семейного досуга г. Шарья (НПД 440011929524) запись на консультацию тел: +7 953 656 61 04 e-mail: 7yacentre@gmail.com сайт для записи на консультации: http://www.b17.ru/alanya/ возможность получить бесплатную квалифицированную помощь в демо-режиме на сайте. ДАТА: 09.11.2023 ВРЕМЯ: 7.50 – 8.30 Диагностика уровня развития внимания старшего дошкольника Андриевский Яромир Павлович, (организованный/неорганизованный)25.11. 2016 (ФИО ребенка,дата рождения) Основание: Жалобы родителей, педагогов Появились ошибки в подсчете слогов, невнимательность в выполнении инструкций педагогов и родителей нет Направление специалиста Продолжение начатого Основной диагноз: нет обследования: нет Результаты обследования слуха Обследование слуха Дата: проводилось/не проводилось Цель: оценка уровня развития внимания с целью выработки рекомендаций. Выбранные методики: Беседа «Осведомленность об окружающем мире. Настоящий момент», Методика «Расставь значки», Методика «Составь рассказ по серийным картинкам», Методика Тулуз-Пьерона «корректурная проба», Методика «Таблицы Шульте» Сопровождающие Контактные данные Андриевская Наталья Тел: +79108000526 e-mail: Статус: мама Качественный анализ компонентов психической деятельности Контакт Легко и быстро установившейся, полноценный. Интерес к деятельности высокий, реакции на речевое взаимодействие быстрые точные. Аффективный компонент продуктивности Адекватные, достаточно выраженные во внешнем плане реакции; затруднения и ошибки, а также явные успехи воспринимаются спокойно, не отражаясь на качестве деятельности; Активность высокая, требует незначительной стимуляции. Оценка собственных достижений (критика) Ошибки, допущенные в пробах, чаще замечает, исправляет. Темп и динамика продуктивности деятельности. Высокий темп в беседе, достаточный во время выполнения проб. Истощаемость выражается замедлением темпа работы к 5-7 минуте кадого вида деятельности, количество ошибок не увеличивается!. Понимание обращенной речи Прекрасно понимает обращенную речь, правильно и развернуто строит ответы, речь богатая лексически и интонационно, мимика достаточная. Описание особенностей поведения ребенка в ходе обследования (характер психической деятельности): общителен, контактен, на вопросы отвечает охотно, исполнителен, спокоен эмоционально устойчив. 1 Центр психологической поддержки семьи и семейного досуга г. Шарья (НПД 440011929524) запись на консультацию тел: +7 953 656 61 04 e-mail: 7yacentre@gmail.com сайт для записи на консультации: http://www.b17.ru/alanya/ возможность получить бесплатную квалифицированную помощь в демо-режиме на сайте. ДАТА: 09.11.2023 ВРЕМЯ: 7.50 – 8.30 Результаты проведенных исследований. Результаты обработки данных Наименование методики 1. Беседа Высокая, с пониманием предшествующих временных «Осведомленность промежутков и будущего времени, о настоящем времени: дате, об окружающем дне недели, времени года, своем возрасте. мире. 5 минут 2.Методика «Расставь значки» 3 минуты.. Уровень переключения и распределения по подсчету низкий при 100%точности, что говорит о низкой скорости в процессе выполнения этой пробы. Гипотеза: медленная врабатывемость. 3. Методика «Составь При составлении основы рассказа (распределении картинок) не рассказ по серийным руководствуется причинно-следственной связью, однако картинкам» 11 минут описательно рассказ составляет качественно. При незначительной стимуляции (пояснение необходимости причинно-следственных связей) исправляет последовательность картинок и содержание рассказа самостоятельно и качественно. 4.Методика ТулузСкорость переработки информации соответствует возрастной Пьерона норме (29,6), коэффициент концентрации (точность выполнения) «корректурная проба» соответствует переходному значению между уровневыми отметками(«Возрастная норма» и «выше возрастной нормы, 11 минут хороший» (0.96), устойчивость внимания соответствует возрастной норме. Количество ошибок к концу пробы снижается до 0 и удерживается качественно в течение второй половины исследования с ростом обьема обработки (скорости обработки). Первые признаки утомляемости на 4 минуте, последующие на 7, грубо качество исполнения не снижают. Гипотеза п.1 подтверждается. Признаков ММД нет. Методика «Таблицы Эффективность работы с активизацией внимания на символ и его последовательность очень высокая ( 109 при понимании Шульте» 10 минут уровня, как «высокий» при значении 86 у детей 7 лет). Коэффициент врабатываемости 0.95 (достаточный для организации учебной деятельности). Коэффициент психической устойчивости (выносливости внимания) 0.93 - достаточная для организации учебной деятельности. Психолого-педагогическое заключение: Концентрация, устойчивость, объем и скорость переработки внимания у ребенка развито по возрасту. Медленная врабатываемость является следствием черт темперамента. ММД не выявлено. Педагогический прогноз: темперамента (темп При организации учебного процесса с учетом черт врабатываемости) достаточным и высоким. 2 качество выполнения заданий будет Центр психологической поддержки семьи и семейного досуга г. Шарья (НПД 440011929524) запись на консультацию тел: +7 953 656 61 04 e-mail: 7yacentre@gmail.com сайт для записи на консультации: http://www.b17.ru/alanya/ возможность получить бесплатную квалифицированную помощь в демо-режиме на сайте. ДАТА: 09.11.2023 ВРЕМЯ: 7.50 – 8.30 РЕКОМЕНДАЦИИ 1.Не стоит поддерживать в стремлении к частой смене деятельности. Организовать законченность эпизода одного вида деятельности в течение 5 минут и его повторяемости до 3 раз за занятие для закрепления навыка с перерывами на другие виды деятельности. 2. Обязательно в инструкции перед началом работы описать итог работы, как цель, и предложить методы контроля. Таких инструкций в течение занятия продолжительностью 40 минут будет столько, сколько смен видов деятельности. Они должны быть лаконичные, понятные. 3. В условиях учебных занятиях полезно использовать конструкторы, пазлы, рукоделие, конструирование моделей и другие игры, но только в конце занятия. 4. Всегда хвалить ( в трудной деятельности – поощрять) детей за быстро и качественно выполненную работу, за доведение этапа (озвученной инструкции) до конца. 5. Для улучшения уровня врабатываемости использовать аналоги Таблицы Шульте на разном материале (цифры, примеры, буквы, звуки и т.д.) 3– 5 квадратов в качестве разминки перед началом занятия. 6. Для тренировки избирательности внимания тренинг межполушарного взаимодействия, прием иллюстрации похожим и различных свойств у изучаемых предметов, феноменов, событий. психолог, нейропсихолог А.Н.Алапий 3