ФИ ученика ________________________ 1. Игра «Да» (+) - «Нет» (-) 1 2 3 4 5 6 ФИ ученика ________________________ 7 8 9 10 2. Найди значения выражений: 1 1. Игра «Да» (+) - «Нет» (-) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Найди значения выражений: 16 + 25 + 4 = ___ 9 х 3 х 3 = ____ (5 + 1) х 9 = _____ 16 + 25 + 4 = ___ 9 х 3 х 3 = ____ (5 + 1) х 9 = _____ 15 + (5 + 18) = ___ 7 х (4 х 2) = ____ (6 + 8) х 5 =__________ 15 + (5 + 18) = ___ 7 х (4 х 2) = ____ (6 + 8) х 5 =__________ Соедини части выражений. Запиши в тетрадь. Вычисли. Соедини части выражений. Запиши в тетрадь. Вычисли. (6 + 3) * 9 2*3+8*3 (6 + 3) * 9 2*3+8*3 (7 + 2) * 6 4*5+5*5 (7 + 2) * 6 4*5+5*5 (5 + 3) * 7 3*8+4*8 (5 + 3) * 7 3*8+4*8 (2 + 8) * 3 6*9+3*9 (2 + 8) * 3 6*9+3*9 (3 + 4) * 8 7*6+2*6 (3 + 4) * 8 7*6+2*6 (7 + 3) * 4 5*7+3*7 (7 + 3) * 4 5*7+3*7 Восстанови правило. Вставь пропущенные слова: Восстанови правило. Вставь пропущенные слова: Чтобы умножить ______________ двух чисел на какое – нибудь число, можно каждое ____________________ умножить на это число и __________________ полученные результаты. Чтобы умножить ______________ двух чисел на какое – нибудь число, можно каждое ____________________ умножить на это число и __________________ полученные результаты. Оцените свою работу на уроке, выбрав подходящее предложение: Оцените свою работу на уроке, выбрав подходящее предложение: 1. Урок полезен, всё понятно. 2. Лишь кое – что чуть – чуть неясно. 3. Ещё придётся потрудиться 1. Урок полезен, всё понятно. 2. Лишь кое – что чуть – чуть неясно. 3. Ещё придётся потрудиться Да, трудно всё – таки учиться! Да, трудно всё – таки учиться!