Учебно-методическая разработка урока физической культуры для обучающихся 5 класса по теме: «Подвижные игры – мини-футбол по упрощенным правилам» Стрюковский Николай Николаевич учитель физической культуры МБОУ «Родионово-Несветайской СОШ № 7» Тип урока: с образовательно – познавательной направленностью. Цель: способствовать развитию быстроты, ловкости, координационных способностей и командному взаимодействию. Задачи: 1. Развитие физических качеств: быстроты, ловкости и координации, необходимых для успешного командного взаимодействия. 2. Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности. 3. Укрепление здоровья учащихся и содействие их гармоничному физическому развитию. Место проведения: спортивный зал. Инвентарь: футбольные мячи, спортивные конусы. Планируемые результаты: Личностные УУД: - формировать самостоятельность и личную ответственность за свои действия и поступки - готовности и способности вести диалог и достигать в нем взаимопонимания; - формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; - владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимодействия с партнёрами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности. Метапредметные УУД. Регулятивные: - понимать учебную задачу урока; определять цель учебного задания; - контролировать свои действия в процессе выполнения. Познавательные: - использовать приобретенные способы действия на практике; - овладение умением видеть проблему и желанием её решить. Коммуникативные: умение обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; - умение обсуждать индивидуальные результаты деятельности; - владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием. Предметные УУД: - совершенствовать двигательные умения и навыки в подвижных играх. - применение знаний в различных ситуациях. - формировать у учащихся - способствовать развитию основных физических качеств Методы обучения: - методы общей педагогики (наглядный и словесный); - игровой метод; - групповой метод; - поточный и фронтальный методы; - методы стимулирования и мотивации. Технологии обучения: - здоровьесберегающая: использование дозированных физических нагрузок, чередование интенсивности и отдыха в обучении; - личностно-ориентированный подход: формирование знаний по физической культуре, формирование двигательной подготовленности; - дифференцированный подход: индивидуальный подход к учащимся для достижения поставленной цели. № п/п 1. 2. Этап урока (его продолжительность в минутах) Деятельность учителя. Деятельность обучающихся. Построение, проверка спортивной формы. Сообщение целей и задач урока. Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. Построение в одну шеренгу. Обсуждение предстоящих задач урока, ответы на вопросы учителя. (5 минут) Провести краткий инструктаж по технике безопастности. Объяснить важность разминки, при подготовке организма перед занятиями с мячом, провести беседу в форме вопросответ. Разминка. Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений. (10 минут) Общеразвивающие упражнения на месте Задать вопрос на какие группы мышц Соблюдать интервал. Учащиеся выполняют упражнения. направлены данные упражнения? (проводит дежурный). Ходьба заданиями: с -на внешней стороне стопы; -на внутренней стороне стопы; - на носках, пятках; Запоминают упражнения для разминки на все группы мышц. Уметь правильно выполнять двигательное действие. Уметь распознавать и называть двигательное действие. Понимать необходимость выполнения упражнений. на - перекатами с пятки на носок. Бег с заданиями: - правым боком приставными шагами; левым боком приставными шагами; - захлёст голени; - поднимание бедра; - бег спиной вперед; ускорение диагонали. по Прыжковые упражнения, поочередно на правой и на левой ноге. 3. Подвижные игры с Объяснить правила элементами мини- игры, распределить футбола. (20 минут) учеников для выполнения задания. Соблюдать правила выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности. за Игра «Подвижная Следить правильным цель» выполнением Ученики становятся поставленных задач. в круг, обозначенный конусами, в центре Добиться круга два водящих. самостоятельного Цель игры выполнения, выявить и передавать мяч друг устранить типичные другу, чтобы он не ошибки. достался водящим, водящий старается забрать мяч, тот у Чередовать работу и кого был забран мяч, отдых при выполнении становится водящим. заданий. Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с мячом для комплексного развития физических способностей. Игра мячей» Осуществлять самоконтроль за состоянием своего организма «Гонка Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Уметь регулировать свои действия, взаимодействовать в группе. Уметь действовать по плану. Восстановить дыхание Оценивать выполнение Цель: Произвольное после игры. двигательных действий согласно ведение мяча любым поставленным задачам способом. Остановка мяча. Принимать инструкцию учителя, Правила игры: Дети четко ей следовать, осуществлять водят ногами мяч, не контроль. сталкиваясь друг с другом. Руки Уметь договариваться в спрятаны за спину. совместной деятельности, Варианты: взаимодействовать со сверстниками; находить Все дети свободно адекватные способы поведения и располагаются на взаимодействия с партнерами во площадке, у каждого время учебной и игровой – по мячу. После деятельности. сигнала все ведут мяч ногой, стараясь не сталкиваться друг с другом; То же, но по первому сигналу игроки ведут мяч в быстром темпе, по следующему сигналу – в медленном; То же, добавляется третий сигнал – остановить мяч подошвой ноги. Игра «Футбольный слалом» Цель: Вести вокруг стоек. мяч Игровые правила: Ведение мяча слалом между конусами. На площадке обозначается линия старта, за которой команды по 6 – 8 игроков строятся в колонны. Первые номера каждой команды имеют по мячу. Перед каждой на расстоянии 2,5 – 3 м один от другого устанавливают 6 конусов. По сигналу первые номера устремляются вперед, обводя «змейкой» флажки, и таким же образом возвращаются назад. На линии старт – финиш игрок останавливает мяч и предает его следующему участнику и т. д. побеждает команда, быстрее закончившая игру. 4. Заключительная часть. ( 5 минут) Подведение итогов Учащиеся делают вывод об урока, оценивание усвоенной полезной информации работы учащихся на . уроке. Построение в одну шеренгу. Игра на внимание «3-13-33» для восстановления и на внимательность детей. Используемая литература: 1. Учебник «Физическая культура» 5-7 классы / М.Я. Виленский – М.: Просвещение, 2013 2. Рабочая программа «Физическая культура» 5 – 9 классов / В.И. Лях – М.: Просвещение, 2012 3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе / А.Г. Асмолов – М.: Просвещение, 2010 4. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. - М.: ФиС, 1991