Урок – игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис». Учитель русского языка и литературы Шадрина Людмила Виталиевна. ЦЕЛЬ УРОКА: обобщить знания формировать навыки связной речи. учащихся по теме «Синтаксис»; ОФОРМЛЕНИЕ. На доске написаны число, тема урока; нарисован маршрут путешествия с препятствиями. ЭПИГРАФ УРОКА. Кто шагает с рюкзаком? Мы, туристы, Кто со скукой незнаком? Мы, туристы! Нас вперёд ведут дороги. Наш девиз: Всегда вперёд! Перед началом урока все встают и тихонько шагают, читая эпиграф. Стоп! Стоп! Мы дошли до перекрёстка. Пересечение дорог. Выбрать верную дорогу поможет нам перекрёстный опрос. Учащиеся задают друг другу вопросы по пройденным темам.) Вопросы: - Что такое словосочетание? - Что такое предложение? - Назовите грамматическую основу предложения. - Что ставится в конце предложения? - Назовите главные и второстепенные члены предложения. - Назовите предложения по цели высказывания. - Что такое подлежащее? - Что такое сказуемое? - Что такое дополнение? - Что такое обстоятельство? - Что такое определение? - Какие слова называются однородными членами? - Что такое обращение? Итак, мы правильно выбрали дорогу. Впереди нас ждёт долгая и трудная дорога на остров. Какой он? Кто здесь живёт? Мы узнаем, когда доберёмся до острова. - Ребята! Посмотрите: впереди стоит Незнайка. У него в руках конверт. Видимо он приготовил для нас задание. Чтобы двинуться дальше, мы должны выполнить это задание. - Незнайка хочет, чтобы вы образовали со словом «остров» словосочетания и разобрали одно из них. - Учащиеся сначала записывают словосочетания в тетрадь. Затем один ученик читает, остальные дополняют. - Идём дальше. Учащиеся снова повторяют эпиграф урока. А теперь нас ждёт рыбалка! Посмотрите, сколько рыбок! Их можно даже поймать руками. (На отдельном столе заранее подготовлены рыбки с заданиями.) - Кто хочет получить приз от дельфина, тот ловит рыбку. Задания. 1) Определите, какие это предложения по цели высказывания. Птицы – наши друзья. Берегите полезных птиц. Какие птицы являются полезными? 2) Определите, какое из этих предложений распространённое, какое нераспространённое? Осень в этом году стояла сухая и тёплая. Падают листья. 3) Сделайте разбор по членам предложения. Отец с гордостью смотрел на наш улов. 4) Какое это предложение: простое или сложное? Докажите. Грибы требуют осторожного обращения при употреблении. 5) Какое это предложение: простое или сложное? Докажите. Поворачивает подсолнечник головку туда, где завтра взойдёт солнышко Посмотрите: кто нас ждёт? Узнали? Да, это крокодил Гена. Вы любите этого героя из мультфильма? За что? - Посмотрим, что у него в конверте. Он просит вас расставить правильно знаки препинания при однородных членах. На отдельной доске записаны предложения: Не причиняй людям зло боль беспокойство. Маленький но прекрасной кажется Земля из космоса. В траве пестрели желтые белые и красные тюльпаны. Молодцы! Вы можете преодолеть все препятствия на пути. Мы почти у цели. Посмотрите: какая красивая мышка встречает нас у острова. Наверное, мы должны очень вежливо её попросить, чтобы она нас пропустила. - Кто составит предложение с обращением? Постарайтесь сделать ей комплемент. Например. Серенькая мышка, пусти нас на остров. Красавица – мышка, разреши нам пройти на остров. Лапочка ты наша, пропусти нас, пожалуйста. - Итак, мы на острове. Теперь этот остров обитаемый. - Как называется этот остров? (Убрать лист бумаги, который закрывает слово «синтаксис».) - Интересно, кто живёт на этом острове? Теперь на отдельном листе бумаги нарисуйте наш маршрут к острову и тех героев, с которыми мы встретились. - Пока вы рисуете маршрут, я напомню вам, чем занимались на уроке. Путевой дневник. Сегодня прекрасный день. На нас, улыбаясь, смотрело доброе солнышко. Прохладный ветерок нежно гладит наши лица. У нас прекрасное настроение. Мы отправляемся путешествовать вместе с нашими любимыми героями. На перекрёстке дорог встречает нас Чебурашка. Выбрать правильную дорогу помогает перекрёстный опрос. С Незнайкой повторяем словосочетание. Вместе с дельфином ловим рыбу и вспоминаем предложение. А крокодил Гена проверяет нас в знании однородных членов. Хитрая мышка заставляет нас говорить ей комплименты. Мы знаем, что она хочет узнать: знаем ли мы, что такое обращение. Все препятствия проходим успешно и удачно добираемся до острова «Синтаксис». На этом острове живут словосочетания, однородные члены предложения, обращения. Мы с ними дружим. Ведь они нам нужны. Задание. На нарисованных листках бумаги под диктовку запишем краткое сообщение о пребывании на острове. Диктант Мы открыли новый остров. Он находится далеко от материка. Перед нами цветущий остров. Мы познакомились с жителями острова. Они нам понравились. Мы хорошо провели время на острове. Домашнее задание. Написать рассказ о путешествии на остров «Синтаксис».