Контрольные работы Группы 320

Контрольные работы
Группы 320-з
Специальность 050501 «Профессиональное обучение»
Специализация 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Специализация 2204 «Техническое обслуживание средств вычислительной
техники и компьютерных сетей»
Общие предметы
Общая и профессиональная педагогика
Вариант
Тема
1. Общая характеристика и должностные обязанности
мастера П/0.
Требования к мастеру П/О.
2.Понятие и сущность педагогических методов.
Классификация методов обучения.
1
2
1.
Понятие о профессиональной компетентности
педагога, ее компоненты. Профессинально значимые
личностные качества
педагога.
2.
Методы профессионального обучения:
теоретического и производственного обучения,
методы контроля, самоконтроля и
взаимоконтроля.
1.Непрерывное образование педагога как необходимое
условие
профессионального роста. Изучение, обобщение и
внедрение
3
новаторского педагогического опыта. Повышение
педагогической
квалификации.
2.Учебно-производственные средства обучения:
оборудование
училища, учебно-производственное оборудование,
учебнонаглядные пособие и т.п. Требования к ним.
1. Роль самообразования и самосовершенствования в
становлении
мастера П/О. Методы самовоспитания.
2. Понятие и сущность организационных форм
педагогического процесса. Виды обучения.
4
1.
2.
5
1. Воспитание как общественная, государственная
функция человеческого общества. Социальный и
классовый характер воспитания.
2. Общее понятие и сущность педагогической
технологии,
концепции
и
классификация
педагогических технологий.
6
7
Характеристика классно-урочной формы обучения.
История развития. Особенности уроков
теоретического и практического обучения. Типы
уроков. Структура урока Т/О и П/О.
Понятие о педагогике. Объект, предмет и функции
педагогики.
1. Педагогика в системе наук, отрасли педагогики, Связь
педагогики с другими науками.
2. Технологии развивающего обучения. Особенности.
1.
8
Пути овладения специальностью мастера
Стадии
профессионального становления. Уровни
профессионального
П/О.
мастерства.
2.
Средства обучения. Понятия и функции средств.
Технические
средства обучения. Их классификация и
дидактические
возможности.
9
1. Возникновение и развитие педагогики. Вклад в
педагогику К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, /1.Н.
Толстого и др.
2. Проблемное обучение.
Способы создания.
10
Проблемные
ситуации.
1. Методы научно-педагогического исследования.
Классификация. Характеристика.
2. Модульное обучение. Сущность и краткая история
развития
модульных технологий.
11
1. Методы педагогического исследования в
профессиональном обучении. Их характеристика.
2. Современные информационные и коммуникативные
технологии в обучении.
12
1. Основные категории педагогики. Их взаимосвязь.
Уровни образования. Направленность образования.
2. Проектирование уроков. Виды проектирования.
Анализ и самоанализ уроков.
13
1. Биологическое и социальное в структуре
личности. Процесс
личностного развития. Движущие силы развития
личности.
Переодизация.
14
2. Подготовка мастера к уроку. Этапы. План - конспект
урока.
1. Педагогический процесс как целостное педагогическое
явление. Компоненты и этапы педагогического процесса.
2. Понятие, сущность и цель диагностики процесса
обучения. Виды, формы и средства проверки знаний.
Функции диагностики.
15
1. Система образования России. Современные стратегии
развития
системы образования. Основопологающие
директивные
документы.
2. Понятие об управлении образовательной системой.
Суть, задачи,
функции управления. Лицензирование и аккредитация
учебных
учреждений.
16
17
1. Профессиональная педагогика как наука. Объект и
предмет профессиональной педагогики.
Характеристики основных категорий педагогики.
2. Воспитательная система в учреждениях НПО.
Особенности ПУ как объекта воспитательной
системы.
1. История развития профессионального образования.
Становление
в России теории и методики профессионального
образования как
самостоятельной науки. (В.Н.Татищев, В.И. Гении, Д.К.
Ушинский
и д.р.).
18
2. Система и характеристика методов воспитания.
1.
Особенности
развития
профессионально-технического
образования в советское время. Вклад российских
ученых в
развитие теории и методики профессиональнотехнического
образования (С.Я. Батышев, М.И. Жиделев, А.П.
Беляева В.А.
Скакун и д.р.)
2. Формы реализации воспитательной работы в учебном
заведении
НПО.
19
1. Классификация закономерностей педагогики. Их
характеристика.
2.Оценка уровня воспитанности обучающихся. Понятие
воспитанности в педагогической теории и практике.
Проблема
критериев и норм воспитанности. Анализ результатов
эффективности воспитательного процесса.
1. Законы педагогики. Их характеристика.
20
21
2. Общедидактические принципы обучения. Их роль в
построении учебного процесса.
1. Производственные факторы и квалификация рабочих.
Рабочие широкого профиля. Понятие о
конкурентоспособном рабочем. Модель рабочего широкого
профиля.
2. Понятие и
задачи содержания
образования и профессионального обучения. Состав и
структура содержания образования НПО. Компоненты
содержания. Государственные стандарты.
22
1. Особенности содержания образования в ПУ. Основы
группировки профессий. Перечни профессий. Теория
стадийности обучения. Принципы
разработки
содержания
профессионального образования.
2. Нормативные
документы,
отражающие
содержание образования: базисный и рабочий учебные
планы и программы. Требования к их разработке.
1. Принципы и системы производственного обучения.
23
24
2. Понятие и сущность педагогических методов.
Классификация методов. Проблемные методы обучения.
1. Понятие процесса воспитания. Общечеловеческие
ценности как основа идеалов воспитания.
Проблема определения воспитательного идеала в
современных условиях. Взаимосвязь ценностей и целей
воспитания. Становление и развитие целей воспитания.
2. Методы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля
результатов обучения. Звенья контроля знаний, умений.
25
1. Задачи воспитания: умственное, физическое, правовое,
трудовое, эстетическое и др. Их характеристика.
2. Понятие и функции педагогических средств.
Классификация педагогических средств. Технические
средства обучения.
26
27
1. Закономерности процесса воспитания. Их
классификация и характеристика. 2. Учебнопроизводственные средства обучения: оборудование
училища, учебно-производственное оборудование,
учебно-наглядные пособие и т.п. Требования к ним.
1. Современные концепции воспитания. Системный,
личностный, деятельностный подходы к воспитанию.
Идеи гуманно-личностного подхода. Концепция
воспитания творческой личности и др.
2. Понятие и сущность организационных форм
педагогического процесса. Виды обучения.
28
1. Современные теории воспитания. Понятие и сущность
системно-синергетической теории
воспитания.
Системно-ролевая закономерность.
Теория
личностно-ориентированного воспитания. Факторы
социального воспитания.
2. Общее понятие и сущность педагогической
технологии. Концепции и классификация педагогических
технологий.
1. Взаимоотношение коллектива и личности.
Сущность понятия коллектива. Воспитательные
функции коллектива. А.С. Макаренко, С.Т.
Шацкий, В.А. Сухомлинский о значении
коллектива в развитии личности.
29
30
2.
Понятие, сущность и цель диагностики процесса
обучения. Виды, формы и средства проверки знаний.
Функции диагностики.
1.
Современные концепции коллектива (И.П. Иванов,
Л.И. Новикова, Н.Е.Щуркова и др.) Основные
условия
развития
детского
коллектива.
Педагогическое
руководство
воспитательным
коллективом.
2.
Преподаватель
Понятие об управлении образовательной системой. Суть,
задачи, функции управления. Лицензирование и
аккредитация учебных учреждений.
Новикова Г.В.
Менеджмент
1.Цели и задачи управления организацией.
2.Функции менеджмента.
3. Внешняя среда организации.
4.Внутренняя среда организации.
5. Основы теории принятия управленческих решений.
6. Управление рисками.
7.Стратегический менеджмент.
8. Система мотивации труда.
9. Теории мотивации.
10.Управление конфликтами.
11.Этика делового общения.
12.Информационные технологии в сфере управления образованием.
13.Педагогический менеджмент.
14. Педагогическая этика.
Преподаватель
Дюкова Л.А.
Организация и методика
воспитательной работы
Вариант
1
Тема
1. Обучающийся как объект и субъект воспитательного
процесса. Особенности обучающихся образовательных
учреждений НПО.
2. Разработать план - сценарий беседы «Атрибуты
нашего государства».
2
1. Психологические основы процесса воспитания.
2. Разработать план - сценарий беседы «Нравственные
качества современного человека».
3
1. Воспитательное
воздействие.
Психологопедагогические
основы осуществления
воспитательного воздействия.
2. Разработать сценарий игры «Интеллектуальный
аукцион».
4
1. Актуальные направления воспитательной работы в
учебных заведениях НПО. Базовые задачи воспитательной
работы в образовательных учреждениях НПО. Их
сущность.
2. Разработать план-сценарий беседы «Я гражданин
родной страны».
5
1. Организация ученического самоуправления в ПУ.
Документация по самоуправлению.
2. Разработать должностные инструкции членам
ученического самоуправления, Положение об ученическом
самоуправлении, структуру ученического самоуправления.
6
1. Принципы, методы и средства управления
воспитательным процессом в ПУ.
2. Разработать требования к организаторам
воспитательной работы: должностные инструкции
заместителю директора по воспитательной работе; должностные инструкции педагога - организатора.
7
1. Воспитательная деятельность мастера П/О по
организации внеклассной работы в ПУ. 2. Разработать
классный час «Профилактика социально опасных
заболеваний».
8
1. Особенности воспитательной деятельности мастера
П/О в условиях производственного обучения и
производственной практики.
2. Разработать план - сценарий беседы
«Технологическая дисциплина - условие выпуска
качественной продукции».
9
1. Учебная группа - основная сфера деятельности мастера
П/О. Организация актива группы.
2. Разработать план мероприятий по сплочению
коллектива группы.
10
1. Профессионально-трудовое
методы, организация.
воспитание.
Формы,
2. Разработать план - сценарий беседы «Труд - основа нашей
жизни».
11
12
13
14
1. Организация деятельности по самообслуживанию. Формы,
методы.
2. Разработать план – сценарий диспута «Без труда не вынешь
рыбку из пруда».
1. Профориентационная работа в ПУ. Формы, методы.
2. Разработать план - сценарий беседы «Моя
будущая профессия».
1. Нравственное просвещение как средство
формирования нравственного сознания. Формы и
методы.
2. Разработать план воспитательной работы по
формированию нравственных качеств личности.
1. Понятие культуры поведения. Формирование
сознательной дисциплины. Методы.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
2. Разработать план - сценарий беседы
«Дисциплинированность как качество личности
работника».
1. Самовоспитание и самодисциплина,
профессиональная культура личности. Методы
самовоспитания.
2. Разработать план - сценарий беседы «Правила поведения в
общественных местах».
1. Патриотическое воспитание в ПУ. Задачи, формы и
методы.
2. Разработать план - сценарий беседы «Служба в армии почетная обязанность каждого мужчины».
1. Правовое воспитание. Задачи, формы и методы.
2. Разработать план - сценарий беседы по правовому
воспитанию.
1. Социальное воспитание. Задачи, формы и методы.
Этапы формирования социального опыта.
2. Разработка социально-ролевой игры (по выбору
студента).
1. Виды занятий профессионального обучения,
проводимых в учреждениях НПО. Воспитательные
задачи, решаемые мастером П/О на этих занятиях.
2. Посетить 2 - 3 урока П/О и проанализировать средства
решения воспитательных задач на этих уроках.
1. Эстетическое воспитание обучающихся ПУ. Задачи,
формы, методы.
2. Разработать информационный классный час по
эстетическому воспитанию (тема по выбору студента).
1. Классный час. Его функции и место в системе
воспитательных мероприятий. Методика организации
классного часа.
2. Разработать информационный классный час по
правовому воспитанию (тема по выбору студента)
1. Методика организации и проведения беседы.
2. Разработать план-сценарий беседы по
формированию здорового образа жизни.
1. Лекция и доклад как методы коллективной работы.
Методика подготовки и проведения.
2. Разработать план тематического лектория по
правовому воспитанию.
1. Методика подготовки и проведения диспута.
Приемы активизации обучающихся.
2. Разработать план-сценарий диспута по
экологическому воспитанию (тема выбирается
самостоятельно).
25
26
1. Поощрение и наказание как средства воспитания.
Условия их применения.
2. Разработать информационный классный час по
интернациональному воспитанию.
1. Воспитание толерантности обучающихся ПУ. Формы и
методы.
2. Разработать план-сценарий беседы «Все мы жители одной
планеты».
27
1.
Диагностика процесса воспитания - важнейший фактор
успешности воспитательной деятельности. Методы
диагностики.
,
2. Составить характеристики на группу и одного
обучающегося.
28
1.
Основная документация мастера П/0 по организации
воспитательной работы в группе. Планирование
воспитательной работы.
2. Составить план воспитательной работы группы на семестр.
Обозначить воспитательные задачи.
29
1. Отчетность
мастера
П/О.
Анализ
Эффективности
воспитательных мероприятий.
2. Посетить и проанализировать 3 -4 воспитательных
мероприятия.
30
1. Коллективные дела. Виды, организация.
2. Разработать план-сценарий воспитательного дела (тема
по выбору студента).
Преподаватель
Новикова Г.В.
Специализация 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Основы инженерной геологии
1. Классификация горных пород.
2. Основные задачи инженерной геологии.
3. Минералы и их строение.
4. Осадочные горные породы.
5. Форма, размеры и строение Земли.
6. Земная кора, ее состав и температурный режим.
7. Состав, сложение, состояние и физические свойства грунтов (скальные,
крупнообломочные).
8. Состав, сложение, состояние и физические свойства грунтов (песчаные,
глинистые).
9. Основные физико-химические свойства грунтов.
10.Образование и классификация подземных вод.
11.Грунтовые воды.
12.Выветривание горных пород ( лавины, снежные основы, обвалы).
13.Инженерно-геологические изыскания.
14.Инженерно-геологические материалы и документы.
15.Горные породы в строительстве.
16.Свойства и классификация минералов.
17.Внешние оболочки Земли.
18.Особенности состава, состояния мерзлых грунтов.
19.Свойства и классификация минералов.
20.Солнечная система и Земля как составная ее часть.
21.Понятие грунта. Классификация грунтов.
22.Почвы; их составы и виды.
23.Значение геоморфологии для градостроительства.
24. Типы рельефа. Геоморфологические элементы; форма и особенности
рельефа.
25. Задачи и стадийность инженерно-геологических изысканий для
обоснования проектирования градостроительства, для разработки схем
и проектов районной планировки, генплана.
26.Техническое задание и программа на проведение инженерногеологических изысканий.
Преподаватель
Бадртдинова
Строительные машины и средства
1. Машины для штукатурных работ.
2. Машины для малярных работ.
3. Машины для устройства и отделки полов.
4. Машины для кровельных работ.
5. Машины для приготовления бетонных и растворных смесей.
6. Машина и оборудование для транспортирования бетонных и растворных
смесей.
7. Оборудование для буровых и свайных работ.
8. Машины для подготовительных работ.
9. Землеройно-транспортные машины.
Ю.Одноковшовые строительные экскаваторы. Траншейные экскаваторы.
11.Машины для переработки каменных материалов.
12.Самоходные стреловые краны.
13.Башенные краны.
14.Строительные подъемники.
15.Грузозахватные устройства (канаты, блоки, барабаны, полиспасты).
16.Домкраты, лебедки, тали.
17.Погрузочно-разгрузочные машины.
18. Машины непрерывного транспорта: конвейеры, элеваторы, аэрожолобы,
оборудование для пневматического транспортирования
Преподаватель
Бадртдинова Г.А.
Основы геодезии
1. Предмет и задачи геодезии.
2. Основные сведения о форме и размерах Земли: физическая
поверхность земли, уровенная поверхность, геоид, эллипсоид вращения и его
параметры.
3. Определение положение точек земной поверхности, системы
географических и прямоугольных координат.
4. Изображение земной поверхности на плоскости. Горизонтальное
проложение, угол наклона, горизонтальный угол, карта, план.
5. Определение масштаба. Формы записи масштаба на планах и картах:
численная, именованная, графическая. Методика решения стандартных задач
на масштабы.
6. Условные знаки, классификация условных знаков.
7. Рельеф местности. Метод изображения основных форм рельефа
горизонталями. Методика, определения высот горизонталей и высот точек,
лежащих между горизонталями.
8. Понятие профиля. Принцип и методика его построения по линии,
заданной
на топографической карте.
9. Понятие об ориентировании направлений. Истинные и магнитные
азимуты, склонение магнитной стрелки. Прямой и обратный азимуты.
Румбы. Понятие дирекционного угла. Сближение меридианов.
10.
Оцифровка
сетки
плоских
прямоугольных
координат на
топографических картах и планах. Схема определения прямоугольных
координат заданной точки. Прямая и обратная геодезическая задача.
11. Измерение как процесс сравнения одной величины с величиной
того же рода, принятой за единицу сравнения. Факторы и условия измерений.
Виды
измерений:
непосредственные,
косвенные,
необходимые,
дополнительные, равноточные, неравноточные.
12. Линейные измерения. Основные методы линейных измерений.
Мерный комплект. Методика измерения линий лентой. Учет поправок за
компарирование,
температуру,
наклон
линии.
Контроль
линейных
измерений.
13. Угловые измерения. Устройство теодолита. Принадлежности
теодолитного комплекта. Правила обращения с теодолитом. Технология
измерения горизонтальных и вертикальных углов.
14. Геометрическое нивелирование. Классификация нивелирования по
методам определения превышений. Принцип и способы геометрического
нивелирования. Устройство нивелира. Нивелирный комплект.
15. Понятие о геодезических съемках. Геодезические сети как
необходимый элемент выполнения геодезических съемок и обеспечения
строительных работ.
16. Назначение, виды теодолитных ходов. Состав полевых и
камеральных работ при проложении теодолитных ходов.
17. Понятие о тахеометрической съемке. Сущность и приборы,
применяемые при съемке. Состав полевых и камеральных работ. Методы
интерполирования горизонталей.
18. Геодезические работы при вертикальной планировке участка.
Нивелирование поверхности как вид подготовки топографической основы
для проектирования. Методика нивелирования поверхности по квадратам.
Интерполирование горизонталей.
19. Содержание и технология выполнение работ по полевому
трассированию сооружений линейного типа. Разбивка пикетажа и
поперечников и ведение пикетажного журнала
20. Содержание и технология работ по выносу проектных элементов в
натуру.
21. Геодезический контроль установки конструкций в плане и по
высоте. Методика проверки прямолинейности поверхностей и простейшие
методы проверки вертикальности.
Преподаватель Бадртдинова Г.А.
Компьютерная графика
Реконструкция, технология
реставрации зданий и сооружений
1 Проектная документация на реконструкцию здания.
2 Общие принципы обследования здания.
3 Планировочные особенности реконструируемых зданий. Комфорт и
реконструкция.
4 Планировочные особенности реконструируемых зданий. Внутренние
конструктивные схемы в реконструкции.
5 Конструктивные системы полносборного строительства.
6 Реконструкция общественных зданий.
7 Классификация гражданских зданий.
8 Нормативные требования к жилым зданиям. Реконструкция зданий под
элитное жилье.
9 Реконструкция зданий под социальное жилье.
10 Подготовка к реставрации. Материалы и технологические процессы при
реставрации.
11 Понятие и задачи реставрации. Реставрация фасада.
12 Принципы и методы проектирования восстановления, усиления и замены
конструктивных элементов зданий.
13 Надстройка зданий, пристройка к зданиям и встройки.
14 Характеристика способов усиления оснований. Классификация основных
методов усиления оснований.
15 Усиление фундаментов эксплуатируемых зданий.
16 Восстановление и улучшение эксплуатационных свойств, стен зданий.
17 Ремонт и усиление перекрытий.
Практическое задания:
Выполнить перепланировку зданий на формате А-4:
- из жилого здания выполнить общественное,
- из производственного здания выполнить жилое,
- из производственного здания выполнить общественное.
Выбранные методы перепланировки обосновать.
Преподаватель
Ошмарина Л.А.
Специализация 2204 «Техническое обслуживание средств вычислительной
техники и компьютерных сетей»
Основы и алгоритмизации и
программирования
1. Описание современных языков программирования (Паскаль, Ассемблер, С++, Бейсик,
Лого, Форт, Пролог, Рефал и Лекс).
2. История языка программирования Lisp
3. Системы программирования
4. Основы программирования и алгоритмические языки
5. Язык программирования Delphi.
6. Техтран - система программирования оборудования с ЧПУ
7. Основные понятия языка программирования Турбо Паскаль
8. Программирование на языке Бейсик
9. Программирование на Паскале
10. Технология программирования
11. Программное обеспечение ЭВМ и языки программирования
12. Логическое и функциональное программирование
13. Никлаус Вирт
14. Циклические конструкции в языках программирования высокого уровня
15. Интерпретатор языка Пролог
16. Программирование основных конструкций языка Паскаль
17. Этапы разработки программы
18. 3. Алгоритмы и алгоритмизация
19. Типы данных С++
20. Языка программирования Delphi.
21. Программирование на Паскале
22. Микропрограммирование операций ЭВМ
23. Программирование и основы алгоритмизации
24. Основы языка VHDL
25. Способы описания алгоритма. Виды операторов
26. Основные понятия языка программирования Турбо Паскаль
27. Сущность алгоритмов
Базы данных
1.База данных MS Access
Понятие и сущность базы данных, их классификация и характеристика. Системы управления
базами данных. СУБД структуры "сервер-клиент", его суть. Microsoft Access - функционально
полная реляционная СУБД. Предназначение СУБД Access, и описание ее работы.
2. Системы управления базами данных
Система управления базами данных как составная часть автоматизированного банка данных.
Структура и функции системы управления базами данных. Классификация СУБД по способу
доступа к базе данных. Язык SQL в системах управления базами данных, СУБД Microsoft.
3. Особенности работы с Microsoft Access
Microsoft Access как система управления базами данных (СУБД), ее предназначение.
Организованная структура для хранения данных. Типы данных при работе с Microsoft Access 2003
и Microsoft Access 2007. Проектирование баз данных и построение ER-диаграммы.
4. Система баз данных MS Access
Краткая характеристика, главные преимущества и область применения MS Access. Базы данных и
системы управления базами данных. Описание пошагового создания базы данных, таблиц, форм,
запроса и отчета. Особенности и функциональные возможности MS Access.
5. Реализация БД визуальными средствами СУБД Access 2003
Основные этапы проектирования базы данных. Access как система управления базами данных
(СУБД), ее предназначение, отличительные возможности. Работа с таблицами, их создание и
редактирование. Порядок создания запросов. Способы защиты баз данных.
6. Возможности Acсess
Access как система управления базами данных, типы задач, для решения которых он
предназначен. Рекомендации для пользователей, принципы работы с базой данных в Microsoft
Access. Приемы ввода данных в режиме таблицы, перемещения по строкам и столбцам.
7. Разработка СУБД
Теоретические аспекты СУБД. Основные понятия. Функциональные возможности СУБД.
Архитектура систем управления. Разработка базы данных. Крупные массивы данных размещают,
как правило, отдельно от исполняемого программы, и организуют в виде базы данных.
8. Специфика создания баз данных и работы в Microsoft Access
Начало работы в Microsoft Access. Основные моменты создания несложной базы данных:
создание титульного листа в режиме конструктор, базы данных, порядок занесения данных для
базы в режиме презентации. Особенности оформления отчета и настройки программы.
9. Разработка программной системы для работника деканата
База данных для работников деканата для хранения сведений о группах и студентах и о
результатах текущей сессии. Построение инфологической модели предметной области. Создание
базы данных в Microsoft Access 2000. Создание элементов управления базой данных.
10. Проектирование базы данных оптового склада
Характеристика программы базы данных для хранения и учета материальных ценностей на
складе, ее возможности и практическое применение. Процесс создания базы данных на основе
реляционной СУБД MS Access. Связь сведений по товарам, поставщикам и покупателям.
11. Проектирование баз данных MS Access
Проектирование базы данных Access. Система управления базами данных. Создание и
обслуживание базы данных, обеспечение доступа к данным и их обработка. Постановка задач и
целей, основных функций, выполняемых базой данных. Основные виды баз данных.
12. Режим работы с базами данных
Логическая организация данных, файловая модель. Сетевые, иерархические и реляционные
модели данных. Системы управления базами данных, их определения и основные понятия.
История, тенденции развития, классификация СУБД, свойства и технология использования.
13. Обработка данных в табличной форме средствами MS Office
Использование различных программ Microsoft Office для создания таблиц. Системы управления
базами данных (СУБД) как специальные программные средства, предназначенные для работы с
файлами баз данных. Возможности работы с табличными данными в Excel.
14. Обработка данных в табличной форме средствами MS Office
Компьютерные программы, предназначенные для хранения и обработки данных. Способы работы
с таблицами в Microsoft Word. Система управления базами данных Microsoft Access. Способность
электронных таблиц быстро и точно производить автоматические вычисления.
15. Работа с базами данных Microsoft Access 2000
Понятие и структура реляционной базы данных, ее основные элементы и их взаимодействие.
Методика и основные этапы создания базы данных, ее назначение и сферы применения. Правила
ввода данных в таблицы. Создание запроса к базе данных, отчетов и диаграмм.
16. Microsoft Office в упражнениях Microsoft Access
Анализ основных возможностей программы Microsoft Access. Особенности использования форм
для ввода и редактирования данных, а также кнопок управления для перехода из одного уровня
Меню в другой. Характеристика проектирования многотабличных баз данных.
17. Проектирование реляционной базы данных в предметной области
Процесс создания и определение задач полнофункциональной системы управления базами
данных. Разработка структуры таблиц, хранящих данные и формирование запросов. Построение
форм для ввода и просмотра информации в запросах и создание необходимых отчетов.
18. Основные принципы проектирования баз данных
Характеристика современных информационных систем. Структура Microsoft Access 97, его
справочная система, типы данных, особенности использования, ввод, редактирование и просмотр
данных. Создание новой базы данных с помощью Конструктора в MS Access 97.
19. Система управления базами данных Access
Алгоритмы обработки массивов данных. Система управления базами данных. Реляционная
модель данных. Представление информации в виде таблицы. Система управления базами данных
реляционного типа. Графический многооконный интерфейс.
20. Анализ данных в среде СУБД Access
Понятие экономической информационной системы. Функциональные особенности и
классификационные признаки. Электронный архив как ядро информационной системы и
централизованное хранилище документов. Способы создания таблиц, форм и диаграмм базы
данных.
Периферийные устройства
вычислительной техники
1. Внутренние и периферийные устройства ПК
Основа персональной техники. Внутренние устройства ПК. Микропроцессор. Основная
(материнская) плата и шина. Накопители на подвижном и гибких магнитных дисках. Оптические
диски. Блоки расширения. Периферийное оборудование. Устройства ввода и вывода.
2. Периферийные устройства: устройства ввода
Аппаратные средства (устройство ввода и управляющее устройство – контроллер). Управляющие
программы для - драйверы. Стандарт "Plug and Play" (подключи и работай) для автоматической
настройки устройства. Классификация устройств ввода и их основные виды.
3. Специальное аппаратное обеспечение ГИС
Использование рабочих станций при больших объемах информации. Операционная система типа
UNIX. Порты для подключения компьютеров. Внешние запоминающие устройства. Периферийные
устройства ввода. Отечественные разработки, обеспечение системы драйверами.
4. Периферийные устройства
Устройства ввода информации: клавиатура, мышь, манипуляторы. Накопитель на жестких
магнитных дисках. Видеоподсистема компьютера. Видео мониторы, их классификация.
Современные ЖК мониторы. Принцип работы, основные параметры и характеристики сканеров.
5. Периферийные устройства компьютера
Аппаратное обеспечение компьютера. Устройства ввода и вывода. Создание учебной
компьютерной презентации в среде графического редактора презентаций MS Power Point. Выбор
программного обеспечения. Структура презентации электронного пособия "Периферия ПК".
6. Основы устройства персонального компьютера
Классификация электронно-вычислительных машин по времени создания и назначению.
Принципы "фон Неймана". Аппаратная реализация персонального компьютера: процессор,
внутренняя и внешняя память, материнская плата. Основные периферийные устройства.
7. Периферийные устройства ПК
Группа алфавитно-цифровых, функциональных и служебных клавиш. Индикаторная панель
клавиатуры. Клавиши управления курсором. Сканер как устройство ввода в ЭВМ информации
непосредственно с бумажного носителя. Лепестковые, матричные и струйные принтеры.
8. Устройство ПК
Описание, характеристика и принципы работы основных компонентов современного
персонального компьютера. Принципы адрестности, однородности памяти и принцип
программного управления. Периферийные устройства ввода информации. Центральные
элементы.
9. Архитектура ЭВМ
Архитектура ЭВМ как общее описание ее структуры, функций и ресурсов. Схема взаимодействия
устройств компьютера согласно архитектуре фон Неймана. Базовый комплекс персонального
компьютера. Центральные и периферийные устройства, внутренняя архитектура.
10. Периферийные устройства. Назначение и характеристики
Изучение работы периферийных устройств, из назначения и характеристик. Особенности
интерфейса программы и его возможностей: окна и их компоненты, управляющие элементы окна,
командные кнопки, переключатели, радиокнопки, поля текста, иконки (пиктограммы).
11. Интерфейс Serial ATA
Условное разделение частей ЭВМ на основные и периферийные устройства. Использование
последовательной передачи данных в интерфейсе винчестеров Serial ATA. Порядок установки и
конфигурирование нового контроллера, модернизация BIOS, основы технологии RAID.
12. Архитектуре ЭВМ
Использование двоичной системы представления данных и принцип хранимой программы
Неймана. Периферийные устройства: клавиатура, мышь, накопитель, принтеры и протеры.
Базовая система ввода-вывода BIOS и операционная система DOS. Внешняя и внутренняя память.
13. Аппаратура, программное обеспечение и микропрограммы
Аппаратура. Расслоение памяти. Регистр перемещения. Прерывания и опрос состояний.
Буферизация. Периферийные устройства. Защита памяти. Работа в режиме он-лайн и автономный
режим (оф-лайн). Программное обеспечение. Микропрограммы. Микродиагностика.
14. Устройство оповещения в салоне городского транспортного средства
Наименование разрабатываемого устройства. Назначение разрабатываемого устройства в
городском транспорте. Обзорный анализ найденных аналогов. Обоснование актуальности
разработки устройства. Разработка функциональной схемы разрабатываемого устройства.
15. Внешние запоминающие устройства
Запоминающие устройства: винчестеры, дискеты,стримеры, флэш-карты памяти, MO-накопители,
оптические: CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW, и новейшие запоминающие устройства. Информацию
необходимо сохранять на носителях, не зависящих от наличия напряжения
Электропитание средств
вычислительной техники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Назначение источников бесперебойного питания
Усовершенствование охлаждения блока питания
Текущее техническое обслуживание персонального компьютера
Назначение источников бесперебойного питания
Интеллектуальные UPS (Источники бесперебойного питания)
Источник бесперебойного питания мощностью 600 Вт
Блок питания для компьютера, мощностью 350Вт, форм-фактор АТХ
Система бесперебойного электропитания телекоммуникационного узла
Типы источников бесперебойного питания и их структура
ИБП с двойным преобразованием энергии.
ИБП, синхронизованный с сетью.
Феррорезонансный ИБП.
ИБП с переключением
Способы, описание и сравнительный анализ защиты от сбоев электропитания ЭВМ