Организованная образовательная деятельность для детей второй младшей группы по художественно-эстетическому развитию «Весенний пейзаж» (Пластилинография) Цель: формировать умение детей создавать красивую композицию. Задачи: Обучающие: - Расширить и систематизировать знания о весне и ее характерных признаках. - Воспитывать эстетическое чувство к природе. - Продолжать осваивать умение скатывать тесто круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали, видоизменять форму Развивающие: Развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику рук, развивать фантазию, самостоятельность и проявление творчества. Развитие потребности вступать в речевые контакты со взрослыми, отвечать на вопросы воспитателя. Воспитательные: Воспитывать потребность доводить начатое дело до конца, получая продуктивный результат. Предварительна работа: беседа о весенних явлениях природы. Рассматривание иллюстрации с временем года «весна». беседа о приметах весны; чтение стихов о весне и первоцветах заучивание стихов о подснежнике рассматривание иллюстраций с изображением подснежника Индивидуальная работа: -в умении ориентироваться в пространстве (определять времена года по характерным признакам; -в использование в речи предлогов над, под, за; - в умение отделять от целого куска нужное количество частей. Словарная работа: пейзаж, подснежник, проталинка, первоцвет, капель, Материалы и оборудование: Воздушный пластилин разных цветов, доска для лепки, салфетки, композиционная основа, плакат «Весенний пейзаж», магнитофон. Ход занятия (Дети с воспитателем заходят в группу, встают лицом к гостям) Ребята, посмотрите у нас гости. Давайте поздороваемся с ними. - Здравствуйте. Садитесь на стульчики. Ребятки, сегодня я хочу поговорить с вами о Весне как о прекрасном времени года. Весна с собой приносит улыбку и многомного радостей, хочу всем этим поделиться с вами. Давайте улыбнемся друг другу. (дети смотрят друг на друга и улыбаются) - А сейчас я приглашаю вас на весеннюю полянку. Для этого нам нужно закрыть глазки и послушать весеннюю капель. А капель непростая, волшебная. Она и приведет нас на полянку (слушаем звук капели) -Откроем глазки. Вот мы и на полянке -А еще я с собой принесла волшебное колечко. Оно поможет открыть нам секреты Весны. А их у Весны целых три, но в начале вам надо ответить на некоторые мои вопросы: 1. После какого времени года начинается Весна? (после зимы) 2. Назовите первый месяц Весны? (март) 3. А что принесла нам Весна? Какие приметы мы видим в природе? -Да, ребятки, от добрых солнечных лучей тает снег, бегут ручьи, слышны веселые голоса птиц. Пробуждается природа. - Природа Весны удивительно красива! Весну любили даже поэты и восхваляли природу весны в своих стихах. Худ слово: Весенняя песня Снег теперь уже не тотПотемнел он в поле На озерах треснул лед, Будто раскололи. Зачирикал воробей Веселей на крыше. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник. (С. Маршак) -Ой, ребятки, мы совсем забыли про колечко. Давайте мы ее покатим к весеннему крылечку. Ты катись – катись колечко На весеннее крылечко И с весеннего крылечка Открой нам первый свой секрет. (звучит фонограмма ) -Что мы слышим (Водичка течет) -Да, это первая песенка – песенка воды. -А как вы думаете, о чем нам шепчет ручеек? (он радуется голубому небу, солнышку), тает снег, капают сосульки. -Услышав шум ручейка я вспомнила одну пословицу ;. А вы какие пословицы сможете вспомнить и рассказать. Пословицы. • Апрель с водою, май с травою. • Весной солнце как мать: и светит, и греет. • Не ломай печи, еще апрель во дворе. • На весну надейся, а дрова запасай. • Март зиму кончает, а весну начинает. -А чтобы узнать вторую песенку надо опять покатить колечко. Давайте покатим. Ты катись – катись колечко На весеннее крылечко И с весеннего крылечка Открой нам свой второй секрет. (звучит фонограмма ) -Что мы слышим (пение птиц) -Это вторая песенка, песенка птиц. -О чем поют и чему радуются птички? (они радуются тому, что пришла весна и что они возвратились снова в свои родные места) -Кто желает покатить колечко, чтобы узнать третью песенку весны. Ребенок: Ты катись – катись колечко На весеннее крылечко И с весеннего крылечка Открой на третий свой секрет. (слышится звон металлофона, колокольчика) -А сейчас что мы слышим? Вы слышите песенку цветов. Цветы, издавая свой звон, говорят, что пришла весна. Скоро все полянки будут усыпаны разными цветами. -Как называются первые весенние цветы (подснежники, первоцветы) -А еще какие весенние цветочки мы знаем? (колокольчики, одуванчики, мать и мачеха, и т. д) ?????? -Зимой вся природа была окрашена белым цветом. А пришла весна и перекрасила природу в свои цвета. Посмотрите, на картинки. Как называется картина на которой нарисована природа?- Пейзаж. Давайте скажем вместе «пейзаж» У нас с вами здесь нарисован весенний пейзаж. А какие цвета внесла весна волшебница в природу? (голубой, зеленый, желтый). А вы хотели бы быть волшебником как весна? Давайте мы ей сделаем подарок. С помощью нужных цветов сделаем весенний пейзаж с применением пластилина. 1. Берём пластилин зелёного цвета. Разминаем, раскатываем колбаску и прилепляем её на лист картона - это будет стебель подснежника. 2. Раскатываем вторую колбаску зеленого цвета, немного меньшего размера, лепим её рядом с первым стеблем. 3. Последний стебель будет самым маленьким. Раскатываем колбаску и лепим её к нижней части всех стебельков. 4. Берём небольшой кусок пластилина зеленого цвета, скатывает его в виде овальной формы, затем расплющиваем его, получается листок нашего весеннего цветка. 5. Раскатываем три шарика зеленого цвета круговыми движениями и лепим их к каждому стеблю. Это будет серединка цветка. 6. Берем пластилин белого цвета, делаем из него маленький овал и слегка его расплющим, приклеим к серединке цветка. Таким же образом делаем второй и третий лепесток. 7. Второй и третий подснежник делаем так же, как и первый: раскатываем овал, расплющиваем его и получаем цветы. Вот подснежники и готовы! Еще солнышко добавим. А теперь, ребята, ваша очередь делать весенний пейзаж. Ребятки, а прежде чем мы подарим весне подарок, разомнем пальчики (пальчиковая игра) Пальчиковая гимнастика. К нам Весна лишь заглянула – (Протягивают руки вперед) В снег ладошку окунула – (Руки внизу, перпендикулярно корпусу) И расцвел там нежный - (Руки соединяют в бутон на уровне глаз) Маленький подснежник – (Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»). Воспитатель: ребята, а теперь проходим за стол и присаживаемся на свои места. Дети присаживаются за стол. II. Основная часть. - В начале работы с пластилином, послушайте технику безопасности с ним: 1) Бери для работы нужный цвет пластилина 2) Работай на дощечке 3) Следи, чтобы пластилин не падал на пол, но если упал, тут же его подними 4) Не бери пластилин в рот 5) Не вытирай руки об одежду и не касайся грязными руками лица, глаз 6) По окончанию работы, вытри руки салфеткой, а затем вымой их теплой водой с мылом. Перед вами на столе лежит картон синего цвета, пластилин белого и зеленого цвета, стека, доска и салфетка, чтобы вытирать руки. приступают к лепке. 1. Берём пластилин зелёного цвета. Разминаем, раскатываем колбаску и прилепляем её на лист картона - это будет стебель подснежника. 2. Раскатываем вторую колбаску зеленого цвета, немного меньшего размера, лепим её рядом с первым стеблем. 3. Последний стебель будет самым маленьким. Раскатываем колбаску и лепим её к нижней части всех стебельков. 4. Берём небольшой кусок пластилина зеленого цвета, скатывает его в виде овальной формы, затем расплющиваем его, получается листок нашего весеннего цветка. 5. Раскатываем три шарика зеленого цвета круговыми движениями и лепим их к каждому стеблю. Это будет серединка цветка. 6. Берем пластилин белого цвета, делаем из него маленький овал и слегка его расплющим, приклеим к серединке цветка. Таким же образом делаем второй и третий лепесток. 7. Второй и третий подснежник делаем так же, как и первый: раскатываем овал, расплющиваем его и получаем цветы. Вот подснежники и готовы! А вот у нас уже наступила весна. Но на улице еще много снега. И вот чтобы снег быстрее растаял у нас, появились цветы - нам надо еще слепить солнце. Пластилин лепим только на дощечке, или в руках. Руки вытираем только салфеткой. Солнце должно получиться красивое и яркое. Теперь смотрите на меня и делайте, так как я вам буду показывать. Берем кусочек пластилина между двумя ладошками и выкатываем шарик. Теперь положим шарик на одну ладошку, а другой его придавим, чтобы получилась лепешка. Солнце у нас круглое? Дети: Да. Воспитатель: У нас получилось солнце? Дети: Нет. Воспитатель: Что еще есть у солнца? Дети: Лучи? Воспитатель: Берем кусочек пластилина между ладошками и потрем ладошки друг об друга. У нас получились тонкие палочки. Похожи они у нас на луч солнца? Дети: Да. Воспитатель: А солнца много лучей. Давайте еще, слепим лучи. По аналогии лепят 2 луча. Воспитатель: Теперь у нас получилось много лучей и их нужно прикрепить к солнцу. Внимательно смотрите, как я это сделаю. Воспитатель: Один конец луча кладем на край солнца и пальцем слегка надавливаем, чтобы не было дырки. А теперь луч держался крепко, пальчиком примажем его к солнцу. По аналогии прикрепляются остальные лучи. Теперь получилось у нас солнце? Дети: Да. Воспитатель: Вот какие мы молодцы! Помогли весне, слепили такие красивые солнц Итог: Ребята понравилось вам занятие? что мы нового узнали сегодня о весне? Ребятки а вам понравилось вместе лепить? Видите какие вы у меня дружные. Молодцы ребята. Закончим свое занятие веселой песенкой о весне. (дети поют песню о весне) «Звонко капают капели возле нашего окна»