Пояснительная записка «Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство» К. Циолковский Рабочая программа кружка «Путешествие в космос» разработана на основе программы «Астрономия для малышей» Ростов-наДону: Foundation книга 2013г. Многие младшие школьники проявляют большой интерес к астрономии и космонавтике, но часто не могут найти ответы на возникающие у них вопросы ни дома, ни в детском саду, ни в школе. «Астрономия для малышей» факультативный курс для учащихся начальной школы, значительно дополняющий и углубляющий знания и представления детей о наблюдаемых небесных явлениях и о мире небесных тел. На занятиях объединения младшие школьники получат знания о Солнце и солнечной системе, получат представление о Вселенной, галактиках, звёздах, узнают науку астрономию и о том, как человек осваивает космос. Этот курс ориентирован на развитие мышления детей, их воображения, творческой активности, наблюдательности и любознательности. Он вносит вклад в экологическое и нравственное воспитание детей, формируя убежденность в необходимости заботы о сохранении уникальной природы Земли. Курс «Путешествие в космос» перспективен и в плане эстетического воспитания, поскольку изучение астрономии действительно открывает ребенку «мир красоты и красоту мира», дает простор радостному, эмоционально-образному восприятию мира и царящих в нем взаимосвязи и гармонии. Программа определяет содержание каждой темы, рекомендуемые демонстрации, исключительно важные в астрономии наблюдения и практические работы, моделирование и конструирование, опыты, экскурсии, тематику объяснительного чтения, задания детям на летний период, перечень «почемучкиных» вопросов (для бесед и дискуссий), примерные формы журналов наблюдений. В текущем учебном году первоклассники получат знания о строении, размерах, форме, массе Солнца, о расстоянии от звезды до различных планет, познакомятся с большими планетами солнечной системы, узнают, что такое астероиды и кометы. За основу взяты книжки Е.П. Левитана из серии «Астрономия для умненьких детей»: «Твоё Солнышко», «В семье Солнышка «танцуют» все», книжка Е.П. Левитан «Малышам о звёздах и планетах». Дети 2 класса очень любознательный и увлекающийся народ, многое хотят знать о космосе, о вселенной, о планетах. Во-первых, потому что астрономия играет существенную роль в формировании мировоззрения у младших школьников: что такое Космос, какое место в нём принадлежит нашей планете Земля. Во-вторых, потому, что занятия астрономией развивают у детей такие ценные качества, как наблюдательность и умение осмысливать результаты наблюдений; В-третьих, потому, что ребёнок, который заинтересуется астрономией, с большим интересом будет изучать природоведение, географию, математику, физику, химию и другие школьные предметы. В-четвёртых, нашим детям нужно общение, которое они получат на занятиях и во время экскурсий. Цель программы: развитие личности младших школьников в процессе формирования общекультурного уровня и социальной адаптации. Основные задачи: развитие познавательного интереса, любознательности, абстрактного мышления младших школьников; развитие умения слушать и наблюдать различные явления, включаться в активную беседу по обсуждению увиденного, прослушанного, прочитанного; воспитание коммуникативных навыков и умений при совместной деятельности детей в процессе освоения программы; угадывать предмет по словесному описанию свойств и признаков (загадки); воссоздавать внешний облик предмета на основе отдельной ее части; самостоятельно создавать новые образцы. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. Курс построен таким образом, что он наиболее тесно приближен к жизненным наблюдениям ребенка и его жизненному опыту. Основными видами деятельности при изучении данного курса являются: Теоретические занятия обеспечивают должный уровень эрудированности школьников, формирование мировоззрения, являющейся предпосылкой интеллектуальной творческой деятельности, позволяют приобрести полезные навыки работы с научно-популярной литературой по астрономии. Практические работы это изготовление простейших приспособлений, макетов и приборов для наблюдений, а также изготовление наглядных пособий. Без наблюдения за небесными телами нельзя успешно овладеть основами астрономии. В школе мы имеем возможность проводить только простейшие наблюдения, но они необходимы, и им уделяется большое внимание на занятиях. На занятиях предполагается использовать различные формы работы с учащимися: индивидуальную, фронтальную, парную, групповую. Объем учебного времени, отводимого на изучение курса – 1 час в неделю, 33 часа для 1 класса. Объем учебного времени, отводимого на изучение курса во 2 классе 1 час в неделю, 34 часа в год. Содержание программы для внеурочной деятельности «Путешествие в космос» 1 класс (1 час в неделю, всего – 33 часа) Земля – наш космический дом (7 часов) В данной теме происходит знакомство детей с гидросферой нашей планеты, обитателями морей и океанов; атмосферой Земли и явлениями, в ней происходящими (радуга, гром, молния, мираж); формой Земли, сменой дня и ночи и сезонов года. В конце каждого занятия предлагается выполнить задания для закрепления темы, например: оформление дневника наблюдения природных явлений, изображение изученного материала акварелью, мелом. В качестве итога проводится выставка творческих работ. Между небом и землей (14 часов) В данном разделе программы рассматривается Солнце и его физические характеристики, происходит его сравнение с другими наблюдаемыми объектами на небесной сфере и знакомство с Солнечной системой. В качестве закрепления пройденного материала воспитанникам предлагается выполнить следующие задания разгадать тематические загадки; принять участие в подвижных играх типа «Солнце и его семья»; моделировать из различных сыпучих материалов изображения известных созвездий; конструировать в технике «Оригами» мифологические образы отдельных созвездий («Телец», «Рыба» и пр.). Тема раскрывает отличия Солнца от других звезд, знакомит с физическими условиями на планетах Солнечной системы, предполагает виртуальное «посещение» планет. В качестве итогового задания воспитанникам предлагается защита проекта-экспоната (например, вылепленный из пластилина обитатель другой планеты), участие в тематическом утреннике, простейшие наблюдения Солнца с помощью экрана. Спутники и спутницы вокруг планеты крутятся (9 часов) В рамках изучения темы даются начальные сведения о Луне, объяснение смены лунных фаз, обращается внимание на детали рельефа Луны. Учащимся предлагается в течение календарного месяца наблюдать и зарисовывать смену лунных фаз, а также сочинить сказку на тему «Мое путешествие на Луну» Светит незнакомая звезда (3 часа) Тема позволяет учащимся оценить расстояние до ближайших звезд, их визуальное количество на небесной сфере. Могут быть проведена ролевая игра «Космический полет». Таблица 1 Журнал наблюдений Солнца Дата (число, месяц, год) Время (часы, минуты) Не видел ли ты какие-нибудь необычные атмосферные явления (редкие по красоте облака, радугу и т. д.) Поставь отметку о погоде и объясни (жарко, холодно, ветрено, облачно и т. д.) Не видел ли ты какие-нибудь редкие астрономические явления (например, Луну или Венеру на дневном небе и т. д.) Как выглядит Солнце обычно или нет (отметить необычность формы, цвета, размеров и, быть может, что-нибудь на самом Солнце) Не заметил ли ты на небе какиенибудь другие удивительные или даже таинственные явления (например, НЛО) Посмотри, как сегодня Солнце расположено относительно выбранного предмета и горизонта Проверь народную примету, связывающую, например, вид Солнца с погодой Требования к уровню подготовки Раздел Личностные УУД Предметные УУД Регулятивные Земля – наш космический дом Формирование уважительного отношения к иному мнению; Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов Между небом и учебной деятельности и формирование землей личностного смысла учения; Развитие самостоятельности и личной Спутники и ответственности за свои поступки в спутницы информационной вокруг планеты деятельности, на крутятся основе представлений о нравственных нормах, социальной Светит справедливости и незнакомая свободе; звезда Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Земля- голубая планета; Солнце – это звезда; Строение солнечной системы, уметь называть планеты в порядке расположения от Солнца, знать две группы планет, небольшую характеристику планет; Почему происходит смена дня и ночи, времён года; Что такое спутник; Луна – спутник Земли; Что такое астероиды, метеориты, кометы. Что такое созвездие; Основные созвездия и их положение на небе Уметь показать на карте «Солнечная система»: положение Солнца, планеты и их спутники, пояс астероидов, местонахождение комет. Самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Мет Ко До по оф мы пи уч уч жи си До по вы точ пы об арг Сл пы др бы изм зре Уч отн др до № п/п Тема Ко-во часов Теория Практик Земля – наш космический дом (7 часов) 9 Земля – голубая планета 1ч 1ч Небо над нами 1ч Семь цветов радуги 1ч Гром, молния, тучи 1ч Шарообразная форма Земли День и ночь – сутки прочь 1ч 1ч Почему бывают лето и зима Между небом и землей (14 часов) Ясно Солнышко 1ч 1ч Солнце источник света и тепла 10 11 12 13 14 15 16 Легенды и сказки о Солнце Движение Солнца Подмигивающие звезды Детки Солнышка. (планеты) Солнечные затмения К нам летит с приветом белая комета Падающие звезды 1 2 3 4 5 6 7 8 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Календарно-тематический план. 1 класс 17 18 19 20 21 1ч Какие светила называют планетами 1ч 1 Путешествие к планете Венера 1ч 1 Полет к Марсу 1ч 1 Путешествие к планетам земной группы 1ч 1 Путешествие к планетам-гигантам Спутники и спутницы вокруг планеты крутятся (9 часов) 22 23 24 25 Что мы увидим за пределами нашей планеты Звездные дороги спутников земли Путешествие в космической ракете Что такое спутник? 1ч 1ч 1ч 1ч 1 1 1 1 1 26 27 28 29 30 31 32 33 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч «Светит незнакомая звезда» (3 часа) 1ч Далеко ли до Луны? 1ч Что такое созвездие 1ч Что я увидел в космосе Космические просторы Космические эстафеты Спутник Земли – Луна Приключение на Луне Смена лунных фаз 1 1 1 1 1 1 1 Методическое обеспечение Наборы иллюстраций (космические аппараты, Солнечная система, портреты космонавтов, созвездия зодиакального круга, малые тела Солнечной системы, настольно-печатная игра «Полет в космос»); Тематические мультимедийные презентации к различным разделам программы. Учебно-методические пособия для учителя http://www.astronet.ru/db/msg/1197730/39.html Астрономия. Энциклопедия для детей. – М.: Аванта+, 1997 Астрономия для малышей. Методическое пособие по развитию естественнонаучных представлений у детей младшего школьного возраста. – Ростов н/Д: Foundation, 2013 Ванклив Дж. Эксперементы по астрономии. – М.: АСТ: Астрель, 2009 Зенина Т. Работа с родителями по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 7 Корниленко Е.В. Солнышко любимое наше // Читаем, учимся, играем. – 2001. – Вып.8 Левитан Е.П. Зачем и как знакомить со вселенной детей в начальной школе // Начальная школа – 1998. - № 10 Левитан Е.П. Сказочные приключения маленького астронома. – М.: Детская литература, 1990 Мухина В.Л. Звездный сын Земли // Читаем, учимся, играем. – 2004. – Вып.1 Материально-техническое: ТСО: телескоп, глобус Земли, глобус Луны, карта звездного неба, мультимедиа комплект. 1