«Организация взаимодействия специалистов по преодолению учебной неуспешности» Таблица I.2.3.4 – Взаимодействие педагога с педагогом-психологом, с социальным педагогом по преодолению учебной неуспешности обучающегося Типы неуспевающих Направления Трудовые функции Форма профессиональной взаимодействия деятельности 1. Первый тип: низкое качество мыслительной деятельности и положительное отношение к учению Подтип 1.1. Педагог: Педагог: Профессиональный создание исследование хода диалог, индивидуальных образовательного сотрудничество и образовательных процесса, причин взаимопонимание со траекторий неуспеваемости специалистами (маршрутов) обучающихся и школы для учащихся формирование у разрешения обучающегося возникших проблем положительного по неуспеваемости отношение к учению обучающихся педагог-психолог: педагог-психолог: Взаимодействует с психопрофилактика, психологическое коллегами по направленная на исследование и оказанию сохранение и диагностика психологоукрепление индивидуальнопедагогического психологического личностных свойств воздействия на здоровья обучающихся обучающихся, обучающихся в консультирование процессе обучения педагогов и воспитания социальный социальный педагог: Оказание педагог: включение способствует коррекционной обучающихся в реализации прав и помощи ребенку и различные виды свобод учащихся, его семье по воспитательной сознанию конкретной нахождению своего работы, и безопасной места в социальном сочетающейся с ситуации в жизни окружении и практической обучающихся адаптации к деятельностью, жизненным реалиям выявление имеющихся у детей проблем и трудностей, своевременное решение конфликтных ситуаций Подтип 1.2. Педагог: коррекция Педагог: ведет работу Разрабатываются и личностных качеств по предлагаются обучающегося, его совершенствованию конкретные поведения, образовательной рекомендации по предупреждение и деятельности, работе с преодоление неуспеваемости; разрабатываются и предлагаются конкретные меры по работе с неуспевающими, их родителями педагог-психолог: психологическая диагностика и профилактика обучающихся устранению отставания и неуспеваемости, корректировке негативных качеств личности неуспевающими, особые консультации с психологами, социальными педагогами и педагогами, в том числе друг для друга педагог-психолог: Психологопсихологическая методическое помощь, сопровождение и направленная на консультирование обеспечение педагогов, успешной учебы и направленное на полноценного достижение развития для всех обучающимися школьников с учетом образовательных их возрастных и целей, личностного индивидуальных развития и особенностей формирования индивидуальности социальный социальный педагог: Совместное педагог: обеспечение охраны решение школой и профессиональная жизни и здоровья семьей проблем в деятельность по учащихся, пропаганда воспитании оказанию здорового образа обучающихся социальной помощи жизни, поддержка и поддержки партнерских обучающихся отношений с семьей школьников 2. Второй тип: высокое качество мыслительной деятельности и отрицательное отношение к учению Подтип 2.1. Педагог: Педагог: создание Участие в индивидуализация эффективных совместной работе учебной условий для по деятельности нормального корректировке создание развития личности негативных качеств развивающих форм ребенка, личности и помощи учебной формирования его обучающемуся в деятельности, индивидуальности; проявлении и самостоятельный развитие его развитии сильных мышления, поиск стон личности формирования навыков теоретических учения знаний и общих способов действий, учит инициативно разворачивать учебное сотрудничество с другими людьми педагог-психолог: педагог-психолог: Психологическая необходима еще и оказание коррекция, профессиональная работа с осуществлением психологический контроль обучающихся, психологическая терапию и коррекцию социальный педагог: воспитательная работа в сочетании с Подтип 2.2. разнообразной социально значимые деятельностью, в ходе которой возможно самоопределение обучающегося Педагог: воспитательная психологической помощи обучающимся и их семьям социальный педагог: способствует формированию общей культуры личности и ее социализации Педагог: оказание педагогической работа, помощи школьникам, преимущественно устранение пробелов направленная на в знаниях, формирование формирование положительных черт умения учиться характера, выстраивание положительного отношения к учению, индивидуальных траекторий движения т.е. формированию в учебном материале, свойств личности, развитие учебной способствующих преодолению учебной самостоятельности и неуспешности ответственности педагог-психолог: психологическое консультирование субъектов образовательного процесса, профилактика и коррекция поведения обучающихся социальный педагог: обучение социальному взаимодействию с со сверстниками в классе и микросоциуме, педагог-психолог: оказание психологопедагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ социальный педагог: организация воспитательной работы с учащимися, направленной на адаптацию его к жизни в обществе изменение показателей его активности в соответствии с нормой психологического развития и индивидуальных особенностей Разработка программы воспитательной работы с обучающимся, мобилизация потенциала семьи Организация длительной и целенаправленной коррекционной работы, направленной на изменение установок, внутренней позиции, отношения к учению, на устранение пробелов в знаниях, вовлечение в систему дополнительного образования Проводит консультации педагогов по вопросам предупреждения и преодоления неуспеваемости обучающихся Предоставляет специальную информацию о социальной ситуации микросферы ребенка, изучение условий консультирует жизни ребенка, семью выявление интересов и потребностей ребенка, коррекция асоциальной направленности деятельности, потери социальной позиции обучающегося 3. Третий тип: низкое качество мыслительной деятельности и отрицательное отношение к учению с частичной или полной утратой позиции обучающегося Подтип 3.1. Педагог: Педагог: работа по Использует формированию выстраивание с разнообразные познавательных обучающимися формы, приемы, потребностей, отношений методы и средства изменение отношения к сотрудничества обучения для учению, повышение предупреждения эффективности школьной обучения, воспитания неуспеваемости и развития личности обучающегося педагог-психолог: педагог-психолог: Организует работу помощь выявление причин по совместному обучающимся в возникающих у консультированию обучении ребенка проблем и педагогов на основе самостоятельно психологической данных социальнорешать проблемы, коррекционной психологических и казавшиеся работы для оказания психологических неразрешимыми, психологической диагностик посредством помощи и осознания своих предупреждение негативных мыслей проблемных и их изменения ситуаций социальный социальный педагог: Взаимодействует с педагог: взаимодействие с педагогами и воспитательная семьей в ходе психологом в ходе работа в сочетании воспитательного работы с семьей с практической процесса ребенка деятельностью, социальнопедагогическое сопровождение учащегося, своевременная поддержка для попавших в экстремальную ситуацию Подтип 3.2. Педагог: коррекция Педагог: развивает Осуществляет поведения учащегося, диагностика учебных достижений, информирование и просвещения родителей, школьников по вопросам предупреждения и преодоления неуспеваемости педагог-психолог: профессиональная диагностика, своевременное оказание психологической помощи обучающемуся социальный педагог: социальнопедагогическое поддержка для попавших в экстремальную ситуацию, принятие мер воспитательного воздействия мыслительную деятельность обучающихся, осуществляет воспитание обучающихся с учетом их психологофизиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета педагог-психолог: выделяет приоритетные сферы психологического контроля, комплектует психологический минимум социальный педагог: взаимодействие с семьей в ходе воспитательного процесса сотрудничество со специалистами школы для разрешения возникших проблем у обучающихся, предупреждение развития и корректировка негативных качеств личности Разрабатывает и предлагает рекомендации по работе с неуспевающими, их родителями Социализация, формирование и развитие личностных качеств школьников – их жизненных потребностей и нравственных ценностей, мотивов жизни