Какие проблемы образования мешают развитию человеческого капитала в Казахстане

Эссе
Какие проблемы образования мешают развитию человеческого капитала в
Казахстане?
Человеческий капитал — совокупность знаний, умений, навыков,
использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека
и общества в целом. Данный термин тесно связан с проблемами образования.
Образование в Казахстане на данный момент не является идеальным.
Некоторые преподаватели сами практически не знают свой же предмет, я не
раз сталкивалась с такими педагогами. И у таких преподавателей сложнее
всего учиться, так как они лишь требуют от тебя готовой работы, не давая
никаких знаний. У меня есть несколько вариантов в чем заключается данная
проблема. Возможно, это связано с тем, что студент поступил на
специальность преподавателя не стремясь стать учителем. Возможно, удачно
выпал грант, либо же наставничество родителей. Также небольшая
заработная плата преподавателей вынуждает брать взятки у студентов, в
связи с чем эти студенты становятся плохими специалистами.
Также плохое оснащение, малокомплектные классы в сельских школах,
низкое качество подготовки педагогов, медленный Интернет - все эти
проблемы осложняют получение хорошего образования в Казахстане.
Решив проблемы с образованием, мы можем улучшить ситуацию с нехваткой
кадров. Важно чтобы социально - экономические реформы в Казахстане
взяли курс на преодоление негативных тенденций и на создание
конкурентоспособного человеческого капитала.
Самым значимым в развитии человеческого капитала является
государственная поддержка и вклад в сферу образования.
В этой связи, задачи государственной программы развития образования и
науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы, модернизировать
профессию преподавателя, сделать образования в сёлах и деревнях на уровне
с городскими, оснастить школы и вузы цифровой инфраструктурой и
современной материально-технической базой и т.д.
В государственной программе «Цифровой Казахстан» развитие
человеческого капитала определено одним из пяти важных направлений. В
целом, человеческий капитал оказывает большое влияние на развитие
экономики страны. На сегодняшний день уровень цифровой грамотности
населения страны составляет 82,1%.
В Казахстане вопросам человеческого капитала уделяется большое
внимание. Так, третье заседание НСОД было посвящено как раз проблемам
развития человеческого капитала в стране. По результатам которого уже
начата работа. На данном этапе социальные реформы охватывают широкий
спектр задач по улучшению качества жизни населения.
Коронакризис и последствия пандемии не могли не сказаться на развитии
человеческого капитала в Казахстане. Тем не менее, своевременные меры и
взвешенные решения государства, как и стремление самих граждан к
улучшению собственного и общественного благосостояния должны сыграть
позитивную роль в данном вопросе.
Система образования в Казахстане сталкивалась с вызовами еще до начала
пандемии. До вспышки COVID-19 6 из 10 учащихся в Казахстане были
функционально неграмотными – и это в стране с уровнем дохода выше
среднего, где среднестатистический ребенок завершает 13,7 лет обучения в
школе. Пандемия грозила привести к функциональной неграмотности еще
более 100 000 учащихся.
Сегодня для Казахстана важна разработка четкой масштабной программы
комплексного характера по развитию качественного, конкурентоспособного
человеческого капитала как на макроуровень, так и на микроуровне. Кроме
всех основных составляющих человеческого капитала следует обратить
внимание на вопросы социальной ответственности бизнеса по обучению и
повышению квалификации работников, а также регулирования
миграционных потоков в пользу государства.