Приложение № 8 Программа развития кафедры Программа развития кафедры, департамента (образовательного), лаборатории Кафедры Банковское дело (наименование кафедры, департамента (образовательного), лаборатории) Университета «Синергия» на 2022 – 2025 гг. Видение стратегической цели кафедры «Банковское дело» Главную стратегическую цель развития кафедра «Банковское дело» связывает с лидерством в применении образовательных и инновационных практико-ориентированных технологий, фундаментальных и прикладных исследований в области банковского дела. Стратегическая линия кафедры представлена синергией следующих направлений: - повышение эффективности управления ресурсами кафедры; - совершенствование и обновление технологии образовательного процесса; - совершенствование и развитие научно-исследовательского процесса работы; - совершенствование и развитие инновационной активности в деятельности кафедры; - расширение баз практики и взаимодействие с работодателями; - развитие международных профессиональных аккредитаций по квалификационным требованиям выпускников кафедры; - расширение направлений подготовки дополнительного профессионального образования по квалификационным требованиям выпускников кафедры. Кафедра считает своей приоритетной задачей подготовку конкурентоспособного, профессионального и востребованного на рынке труда выпускника. Предлагаемые задачи и приоритетные направления деятельности, обеспечивающие достижение стратегической цели кафедры, департамента (образовательного), лаборатории по следующим направлениям: Развитие образовательного процесса: Работа кафедры, департамента (образовательного), лаборатории в этом направлении включает: 1. Участие в разработке и совершенствовании образовательных программ бакалавриата, магистратуры, аспирантуры: … - включение в образовательные программы технологий проектного обучения через дисциплины по выбору на всех уровнях образования, особенно на старших курсах, например, открытие в эл системе LMS или др. «Ярмарки проектов», где предлагаются студентам дисциплины по выбору, все проекты – практикоориентированные; - международная аккредитация образовательных программ по требованиям ACCA Россия посредством пересмотра часов и содержания дисциплин – (!)требует обсуждения и согласования как стратегическая задача для ВУЗа; - включение в образовательные программы ДПО: аккредитация АНО «ЕАК» (Единой Аттестационной Комиссии аудиторов) для развития новых направлений сертификации уровня профессиональных компетенций специалистов в области финансов, бизнес-аналитики и налогов: сертификация ЕАК по отдельным модулям Единого экзамена аудиторов. Профессиональные Сертификаты ЕАК зачитываются как результаты экзаменов международных квалификаций: ACCA (Ассоциация дипломированных сертифицированных бухгалтеров, IIA ( Международный институт внутренних аудиторов), ICAEW (Институт присяжных бухгалтеров Англии и Уэльса) 2. Усиление практического аспекта образовательного процесса, с учетом реальных потребностей организаций на рынке: предложения - усиление практического аспекта через включение в образовательные программы технологий проектного обучения через дисциплины по выбору на всех уровнях образования, особенно на старших курсах, например, открытие в эл системе LMS или др. «Ярмарки проектов», где предлагаются студентам дисциплины по выбору, все проекты – практико-ориентированные, которые проводят специалисты Базовых кафедр и практики организаций и банков; - включение в образовательные программы тематических модулей в Формате Blended , которые проводят приглашенные специалисты-практики организаций и банков созданных Базовых кафедр/Представительств, например, Базовая кафедра Академии PwC, Базовая кафедра СБЕР, Базовая кафедра Правовест, Гарант или СПС Консультант Плюс и др, например, тематический Практикум с получением профессионального Сертификата СПС Консультант Плюс; 3. Активизация работы по подготовке учебников, учебных пособий по приоритетным направлениям развития. Расширение практики подготовки межкафедральных учебников и иных учебных изданий. Полное методическое обеспечение учебных дисциплин кафедры, департамента (образовательного), лаборатории. 4. Активизация работы по использованию следующих программных продуктов в учебном процессе: предложения - использование программных продуктов по профессиональному содержанию внутри образовательных программ: СПС Консультант Плюc/ Гарант/ Правовест; 1С: Бухгалтерия; - Цифровые сервисы издательства Юрайт для преподавателей и студентов, где имеется доступ к базе учебников, учебных пособий по дисциплинам и тестам по дисциплинам. Регистрация в этой системе позволяет преподавателю получать результаты тестирования студента; - Цифровые сервисы Сбербанка, в том числе программы обучения и тестирования; - Цифровой сервис MBM.MOS – Малый бизнес Москвы -Цифровые сервисы г. Москва «Цифровой репетитор» МЭШ - игровые модули тестирования через Веб-Квесты; Google, Canva, MIRO и др. цифровые инструменты; - использование тестирования в образовательном процессе в системе LMS и др. 5. Усиление контроля за самостоятельной работой обучающихся на основе использования различных форм: - Цифровые сервисы Сбербанка, в том числе программы обучения и тестирования; - Цифровой сервисMBM.MOS – Малый бизнес Москвы -Цифровые сервисы г. Москва «Цифровой репетитор» - игровые модули тестирования через Веб-Квесты; Google, Canva, MIRO и др. цифровые инструменты; - использование тестирования в образовательном процессе в системе LMS и др. 6. Разработка и внедрение новых образовательных технологий, а также продолжение практики распространения активных и интерактивных форм обучения, и т.д. - включение в образовательные программы технологий проектного обучения через дисциплины по выбору на всех уровнях образования, особенно на старших курсах, например, открытие в эл системе LMS или др. «Ярмарки проектов», где предлагаются студентам дисциплины по выбору, все проекты – практикоориентированные; - Цифровые сервисы издательства Юрайт для преподавателей и студентов, где имеется доступ к базе учебников, учебных пособий по дисциплинам и тестам по дисциплинам. Регистрация в этой системе позволяет преподавателю получать результаты тестирования студента; - Цифровые сервисы Сбербанка, в том числе программы обучения и тестирования; - Цифровой сервис MBM.MOS – Малый бизнес Москвы -Цифровые сервисы г. Москва «Цифровой репетитор» МЭШ - игровые модули тестирования через Веб-Квесты; Google, Canva, MIRO и др. цифровые инструменты; - использование тестирования в образовательном процессе в системе LMS и др. 7. Работа по программам дополнительного профессионального образования в части: - краткосрочных программ и новых направлений, совместных с работодателями, компаниями, с банками; - включения в образовательные программы ДПО: аккредитация АНО «ЕАК» (Единой Аттестационной Комиссии аудиторов) для развития новых направлений сертификации профессиональных компетенций специалистов в области финансов, бизнес-аналитики и налогов: сертификация ЕАК по отдельным модулям Единого экзамена аудиторов. Поиск путей развития и расширения сотрудничества с кафедрами ведущих мировых университетов1. - расширение границ известности бренда кафедры и ВУЗа через Профессиональные Сертификаты ЕАК, которые зачитываются как результаты экзаменов международных квалификаций: ACCA (Ассоциация дипломированных сертифицированных бухгалтеров, IIA ( Международный институт внутренних аудиторов), ICAEW (Институт присяжных бухгалтеров Англии и Уэльса) -сотрудничество с известными банковскими и финансовыми специалистами: Сбербанк, ВТБ, Росбанк, Раффайзенбанк, международные аудиторскоконсалтинговые компании: PwC, BDO и др. - создание Базовых кафедр внутри ВУЗа, например, Базовая кафедра Академии PwC, Базовая кафедра СБЕР, Базовая кафедра Правовест, СПС Гарант или СПС Консультант Плюс и др, например, тематический Практикум в формате Blended с получением профессионального Сертификата СПС Консультант Плюс; 1 С обязательным указанием наименований университетов. - развитие и укрепление связей кафедры с общественными и профессиональными ассоциациями АССА России, ЕАК аудиторов, СРО ААСодружество, ИПК Аудиторская палата России, Аудиторская компания и УМЦ Финконт Столица и др; - развитие связей кафедры с региональными научными, образовательными школами и учебно-методическими центрами: страны СНГ (Белоруссия, Казахстан, Армения, Молдова и др), страны БРИКС (Китай, Индия, Бразилия, ЮАР и др. из списка потенциальных членов), Санкт-Петербург и др. 8. Участие в всероссийских студенческих олимпиадах и иных мероприятиях. развитие научной работы студентов: совместные публикации с преподавателями в профессиональных журналах ВАК, например, журналы Интеллектуальная собственность, Патенты и лицензии и др., публикации в научных сборниках конференций. Развитие научной работы и научно-исследовательской деятельности Базовым стратегическим ориентиром развития кафедры, департамента (образовательного), лаборатории в области научно-исследовательской работы являются … В частности: 1. Поиск новых направлений фундаментальных и прикладных исследований, … развитие научных направлений фундаментальных и прикладных исследований для Научной Школы Кафедры: Направление исследования: Инновационная деятельность в банковской практике: от стратегии инновационной деятельности до цифровизации финансового контроля, внутреннего аудита и инновационного анализа; Направление исследования: Внутренний аудит бизнес-процессов в банковской практике; Направление исследования: Практика бизнес-проектирования в создании инновационной сферы банка. И др. 2. Активизация работы по подготовке и изданию монографий, в т.ч. с зарубежными партнерами … - Издание монографий на русском и английском языках в ведущих издательствах, например, Изд-во ИНИЦ ПАТЕНТ, Изд-во Юрайт межвузовских учебников нового поколения с цифровой базов для студентов и преподавателей, где по каждой дисциплине собраны лучшие учебники с тестированием и др. 3. Повышение конкурентоспособности кафедры в качестве ведущей научнопедагогической школы в сфере … банковского дела и финансов - активизация имиджевых публикаций кафедры в экономических журналах, регистрация и открытие цифровогоTelegram-канала, например, «Банковский смотритель», где будут размещаться не только новости и публикации Кафедры, но и ссылки на онлайн/оффлайн вебинары Научной Школы Кафедры и ДПО. 4. Разработка новых и развитие имеющихся на кафедре научных тем и концепций развитие научных тем и концепция для Научной Школы Кафедры: инновационная деятельность в банковской практике: от стратегии инновационной деятельности в сфере цифровизации до цифровизации финансового контроля, внутреннего аудита и инновационного анализа; 5. Расширение участия кафедры в российских и международных проектах, регулярное опубликование результатов научных исследований (в т.ч. журналах, индексируемых в базах данных Web of Science Core Collection и (или) Scopus)… - повышение публикационной активности кафедры по результатам проведенных научных исследований тематики Научной Школы кафедры (см. тематику п.11) посредством обязательной публикации научных статей в высокорейтинговых журналах РИНЦ и SKOPUS на русском и английском языках (по требуемому личностному нормативу количества публикаций для ППС кафедры). 6. Развитие научных связей с основными партнерами и привлечение зарубежных партнеров к совместной научной деятельности, таких как … - ACCA Россия, - АНО «ЕАК» (посредством сертификации ЕАК расширение географии границ узнаваемости бренда ВУЗа: ACCA (Ассоциация дипломированных сертифицированных бухгалтеров, IIA (Международный институт внутренних аудиторов), ICAEW (Институт присяжных бухгалтеров Англии и Уэльса) - Академия PwC, - СБЕРБАНК, РОСБАНК, ВТБ, Райффайзенбанки др.; - СРО ААСодружество, ИПК Аудиторская Палата России, Аудиторская компания и УМЦ Финконт (Финансовый Контроль); - Институт внутренних аудиторов России, Ассоциация налоговых консультантов; - СПС Консультант Плюс, Аудиторская Компания Правовест и СПС Гарант, 7. Активизация участия в экспертной работе … - участие ППС кафедры в судебно-экономических экспертизах по назначению судебных органо, где требуется приглашение независимых экспертов ВУЗа; - экспертизы финансовых проектов и программ; 8. Активизация работы научных кружков … – развитие научной работы студентов, например, проведение Дня науки совместно с другими кафедрами, развитие межкафедрального взаимодействия; - активизация направления посредством вовлечения студентов кафедры в публикационную активность и выступления на научных конференциях и на заседаниях Научной Школы кафедры; - предложение: научные кружки проводить в рамках работы Научной Школы кафедры отдельными заседаниями с научными докладами студентов. 9. Работа с соискателями и аспирантами … - активизация работы с соискателями и аспирантами, а также активизация направления посредством вовлечения студентов как будущих соискателей и аспирантов кафедры в публикационную активность на научных конференциях и на заседаниях Научной Школы кафедры; – развитие научной работы соискателей и аспирантов, например, проведение Дня науки совместно с другими кафедрами, развитие межкафедрального и межфакультетного сотрудничества; 10. Продолжение работы научной школы (тема, мероприятия) - продолжаем открытые темы кафедры; 11. Открытие научной школы (тема, мероприятия) -развитие научных тем и концепцйя для Научной Школы Кафедры: Тема и заседание Научной Школы кафедры: Инновационная деятельность в банковской практике: от стратегии инновационной деятельности до цифровизации финансового контроля, внутреннего аудита и инновационного анализа; Тема и заседание Научной Школы кафедры: Внутренний аудит бизнеспроцессов в банковской практике; Тема и заседание Научной Школы кафедры: Практика бизнес-проектирования в создании инновационной сферы банка. Укрепление кадрового потенциала 1. Активизация поиска и приглашение на работу авторитетных специалистовпрактиков для ведения педагогической и исследовательской деятельности. 2. Приглашение иностранных профессоров для ведения занятий в Университете, участии в конференции. Я ТОЧНО КОНКУРЕНЦИИ НЕ ВЫДЕРЖУ!!! 3. Систематическое повышение квалификации профессорско-преподавательского состава кафедры, департамента (образовательного), лаборатории. 4. Подготовка научно-педагогических работников для кафедры, департамента (образовательного), лаборатории посредством аспирантуры и докторантуры. - создание Кадрового Резерва кафедры Работа с факультетами - работа по междисциплинарному согласованию содержания дисциплин с целью выявления повторяющихся тем; – развитие научной работы студентов, аспирантов, ППС кафедры, и др. приглашенных специалистов- практиков, например, проведение Дня науки совместно с другими кафедрами, развитие межкафедрального и межфакультетного сотрудничества ; Межкафедральное сотрудничество - работа по междисциплинарному согласованию содержания дисциплин смежных кафедр с целью выявления повторяющихся тем; – развитие научной работы студентов, аспирантов, ППС кафедры и др. приглашенных специалистов- практиков, например, проведение Дня науки совместно с другими кафедрами, развитие межкафедрального и межфакультетного сотрудничества ; Целевые показатели деятельности кафедры на 3 года Целевой показатель Значение целевого показателя 2022-2023 уч. г. 2023-2024 уч. г. 2024-2025 уч. г. Методическое обеспечение дисциплин (%). количество дисциплин, обеспеченных собственными учебниками (учебными пособиями и иными учебными изданиями) в соответствии с требованиями Университета, изданными кафедрой за последние 3 года / количество реализуемых кафедрой дисциплин * 100% 34 (16/47) 51 (24/47) 68 (32/47) - 100 Методическое обеспечение дисциплин (%). количество дисциплин по программам СПО, обеспеченных собственными ФОС в соответствии с требованиями Университета, изданными кафедрой за последние 3 года / количество реализуемых кафедрой дисциплин * 100% 34 51 68 - 100 34 51 68 - 100 20 (100/5) 40 (200/5) 60 (300/5) - 100 1 (8/8) 2 (16/8) 3 (24/8) 1 (8/8) 2 (16/8) 3 (24/8) 1 (8/8) 2 (16/8) 3 (24/8) 55,6 (5/9) 66 (6/9) 77 (7/9) - 100 75 (9/12) 83 (10/12) 92 (11/12) - 100 70 80 90 - 100 2 4 8 Практическая ориентированность дисциплин (%) количество дисциплин, в рамках которых проводились практикоориентированные занятия с участием представителей работодателей / количество реализуемых кафедрой учебных дисциплин * 100% Реализация программ дополнительного профессионального образования (час. / чел) количество реализуемых кафедрой часов для система ДПО / количество ставок, фактически занятых ППС кафедры Публикационная активность 1 количество публикаций ППС кафедры за отчетный год в изданиях, индексируемых РИНЦ / количество ставок, фактически занятых ППС кафедры Публикационная активность 2 количество публикаций ППС кафедры за отчетный год в рецензируемых журналах (из Ядра РИНЦ) / количество ставок, фактически занятых ППС кафедры Публикационная активность 3 количество публикаций ППС кафедры за отчетный год в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science Core Collection и (или) Scopus / количество ставок, фактически занятых ППС кафедры Остепененность ППС кафедры количество человек, имеющих ученую степень / общее количество ППС кафедры (без учета почасовиков) * 100 Работа ППС кафедры (с учетом почасовиков) на портале Мегакампус 2.0 количество ППС, работающих в системе (журнал посещаемости, ведение личного кабинета) / общее количество ППС кафедры (с учетом почасовиков) * 100 Показатель качества преподавания (средний балл) с учетом преподавателей-почасовиков Количество опубликованных научных работ обучающихся в изданиях, индексируемых РИНЦ (шт.)
