Загрузил Лия Поздеева

infografika

реклама
«Использование инфографики в
работе с детьми дошкольного
возраста»
Подготовила:
Дутченко Н.А.
Воспитатель 1 категории
МБДОУ д/с № 36
г.Таганрог
2021 г.
Если ребенок молчит, покажите
ему картинку, и он заговорит.
.
К.Д. Ушинский
Инфографика в ДОУ - новый тренд в мнемотехнике.
Задачи инфографики:
- совершенствование процесса восприятия информации;
- объяснение сложной информации простыми образами,
символами;
- передача данных в кратком и необычном виде.
Принципы
создания
инфографики:
наглядность,
актуальность, лаконичность, образность, последовательность
и, конечно, эстетичность.
Самая востребованная техника инфографики в детском саду мнемо, способствующая быстрому запоминанию информации
и ее воспроизведение путём образования ассоциаций.
Актуальность
мнемотехники
для
дошкольников
обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей
преобладает зрительно-образная память. Чаще всего
запоминание происходит непроизвольно, просто потому,
что какой-то предмет или явление попали в поле зрения
ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить
то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто
абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит.
Почему нужно использовать мнемотехнику в детском саду?
Неумение
согласовывать
слова в
предложении.
Неспособность
правильно
регулировать темп
и громкость речи.
Нарушение
звукопроизношения.
Неспособность
построить
монолог
Мнемотехника помогает
развивать:
Внимание
Усидчивость
Мелкую
моторику
Интерес к
обучению
Развивает все
стороны речи
Логическое
мышление
Воображение
Развивает
кругозор
Зрительную и
слуховую память
Использование мнемотаблиц
при обучении
составлению
рассказов
для обогащения
словарного запаса
при пересказах
художественной
литературы
при отгадывании и
загадывании загадок
при заучивании
стихов
Схемы служат своеобразным зрительным планом для
создания монологов, помогают детям выстраивать:
Строение
рассказа
Последовательность
рассказа
Лексико-грамматическую наполняемость
рассказа
Структура мнемотехники (строится от простого к сложному)
МНЕМОКВАДРАТЫ
МНЕМОДОРОЖКА
МНЕМОТАБЛИЦА
Мнемоквадрат
Мнемодорожка
Мнемотаблица
Последовательность работы с мнемотаблицами:
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на
ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование
информации, т.е. преобразование из абстрактных
символов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется
пересказ сказки или рассказ по заданной теме.
В младших группах с помощью воспитателя, в
старших – дети должны уметь самостоятельно.
Мнемотаблицы, отображающие последовательность
действий.
Алгоритм мытья рук
Алгоритм сервировки стола
Проговаривание чистоговорок
СА-СА-СА – меня ужалила оса,
СО-СО-СО – стал мой нос как колесо,
СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы,
СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу!
Проговаривание скороговорок, заучивание потешек
Отгадывание загадок
Заучивание стихотворений
Заучивание
стихотворения
«Подарки Осени»
Заучивание
стихотворения
«Зима»
Перессказ художественных текстов
«Лисичка сестричка и серый волк»
«Три медведя»
«Лисичка со скалочкой»
«Заюшкина избушка»
18
Схемы составления рассказов
Результаты
•у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире,
повышается мотивация к учебной деятельности;
•появляется желание пересказывать тексты, придумывать
интересные истории;
•появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
•словарный запас выходит на более высокий уровень;
•дети преодолевают робость, застенчивость, учатся
свободно держаться перед аудиторией.
Где можно использовать инфографику?
1. В работе с детьми. Во время ознакомления с новым
материалом или закрепления знаний; для организации
работы в парах, мини-группах, в режимных моментах, в
различных
видах
детской
деятельности.
Для
представления результатов исследовательской или
проектной деятельности.
2. В работе с родителями. Информационные стенды
станут намного интереснее, если они будут наполнены
инфографикой. Ведь наша задача донести до родителей
определенную информацию в простой, доступной
форме. Яркие картинки, заменяющие текст, облегчают
восприятие и усвоение информации.
3. Для представления личного педагогического опыта.
21
Индивидуальная работа с детьми
Организации работы в парах, в мини группах
23
На занятиях по обучению грамоте
«Угадай, какое слово спрятано»
Звуковой анализ слов
В конструировании
В изодеятельности
Работа с родителями
Спасибо за внимание!
•Наглядно-дидактическое
пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных
рассказов по опорным схемам»
Скачать