Сценарий открытого мероприятия: Урок суд «Нет фашизму!» - говорим мы – молодое поколение XXI века. Вступительное слово учителя: Течет река времени. Много лет прошло с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные двери войны. Сколько воды унесла река времени с тех пор! Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но народ не может жить, не помня уроков своей истории. Только на основании опыта, пройденного народом, строятся сегодняшний и завтрашний день… «Без прошлого нет настоящего, и не может быть будущего». Фашизм! Сколько горя, слёз, смертей он принёс миру. Человечество не знало таких ужасов, таких разрушений, которые принесли с собой фашисты. День 22 июня 1941 года остался не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа с фашистами. Выходят три ученика: - Мы – - Молодое поколение XXI века - Сегодня судим фашизм! На фоне музыки И.-С.Баха “Сюита для оркестра 3 ре мажор” звучит стихотворение Владимира Кириллова “Зверь не спит”. 1-ый чтец. В колыбельках дремлют дети, Над землею воет ветер, Воет ветер злобный вой, Мир тревожит в час ночной. Погрузились в сон музеи, Изваянья, галереи. И тома тяжелых книг Спят в хранилищах своих. Пулеметы, пушки кротко Спят, стальные спрятав глотки, И в ночи, сокрыт от глаз, Ядовитый дремлет газ. Спит поэт, и спит ученый, Спит философ утомленный. 2-ой чтец. Воет ветер, злобный вой Мир тревожит в час ночной. И, внимая ветра вою, Говорю я сам с собою: Нет покоя, снам не верь, -Слышишь, воет древний зверь…Вижу дьявольскую морду, Кто-то властный, кто-то гордый В тишине ночной не спит, У него огонь горит. Волосатый и когтистый, Но прилизанный и чистый, В черном фраке, надушен, Он в расчеты погружен.И выстукивают счеты: Сотни тысяч пулеметов, Сотни грозных кораблей, Миллионы костылей. Миллионы погребенных, Миллионы разоренных Бесприютных вдов, сирот, -Все растет безумца счет. 3-ий чтец. Набухает кровью смета, Все учел он – жар поэтов, Красноречие попов, И писак, и дураков. Он доволен, он смеется, И живот его трясется – Все готово. Взмах руки –Вот и двинулись полки. Вырастает танк за танком, Крепнет пушек перебранка, Бомбовозы вдаль летят, Города в огне горят…Так, внимая ветра вою, Говорю я сам с собою: Нет покоя, снам не верь, -Слышишь, воет древний зверь? 1-ый чтец: Встать! Суд идёт! Председатель: Сегодня мы судим фашизм, судим преступников мира! Прошло 70 лет со дня победы над фашистской Германией. Все люди мира проклинают фашизм. Кто же его главари? Слово предоставляется обвинителям. 1-ый чтец: Адольф Гитлер (1889–1945 гг.) – главарь германского фашизма. Во время Первой мировой войны – ефрейтор кайзеровской армии. В 1920 году возглавил фашистскую партию. Написал при помощи Гесса книгу “Майн кампф” (“Моя борьба”), в которой проповедовал антикоммунизм, расизм и милитаризм, излагал программу германского фашизма: война за “жизненное пространство” на востоке и установление мирового господства германского империализма. Гитлер и его сообщники развязали Вторую мировую войну. 2-ой чтец: Генрих Гиммлер (1900–1945 гг.) – один из инициаторов создания системы концентрационных лагерей. Под руководством Гиммлера был разработан план “Ост”. Предполагалась в течение 30 лет выселить в Западную Сибирь около 31миллиона человек с территории Польши и западных районов СССР (80–85% польского населения, 65% населения Западной Украины, 75% населения Белоруссии, значительная часть населения Латвии, Литвы и Эстонии) и поселить на эти земли 10 миллион немцев. Оставшееся население подлежало онемечиванию. Ещё до начала выселения было задумано на оккупированных территориях уничтожить 5 – 6 миллионов евреев. Предполагалась истребить 30 миллионов русских. 3-ий чтец: Герман Геринг (1893–1946гг.) – летчик в период Первой мировой. Организатор провокации поджога рейхстага и массовых убийств советских людей на оккупированной территории. Инициатор создания гестапо (тайной государственной полиции), которая стала централизованной карательной организацией. 1-ый чтец. Действия фашистов носили планомерный, заранее продуманный и оттого еще более отталкивающий характер. По их мнению человеческая жизнь в большинстве случаев не имеет никакой цены … Способы казни должны еще больше увеличивать степень устрашающего действия”. Вот такую памятку получали немецкие солдаты, отправляясь на войну. Звучит отрывок из седьмой симфонии Д. Шостаковича (марш фашистов), на фоне которого зачитывается “Памятка немецкого солдата”. 2-ой чтец. Помни и выполняй: 1. Нет нервов, сердца, жалости – ты сделан из немецкого железа. 2. Уничтожь в себе жалость и сострадание, убивай всякого русского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик. 3. Убивай, этим самым спасешь себя от гибели, обеспечишь будущее своей семьи и прославишься навек. 4. Мы поставим на колени весь мир. Германец – абсолютный хозяин мира. Тебя не возьмет ни пуля, ни штык. Завтра перед тобой на коленях будет стоять весь мир. Продолжает звучать музыка Д. Шостаковича. 3-ий чтец. Что это означало – показывает список преступлений, совершенных фашистами. 22 июня 1941 года «коричневая чума» пересекла границы Советского Союза, покорив почти всю Европу. (Слайд № 22 июня 1941год звучит мелодия «Священная война») Фашизм – философия уничтожения и разрушения. Это насилие над мыслью, над молодостью, это дымящие трубы крематориев в концлагерях, выстрелы в затылок, это отрицание совести… 2-ой чтец: Листая страницы истории мы вновь слушаем сводки Совинфорбюро, видим военные улицы Москвы, проводы на войну вчерашних мальчишек. (звучит «Прощание Славянки») На фоне музыки идёт инсценировка прощания матери со своим сыном. Капитурко Т.. Рузимуратов С.) Стихотворение «Русской женщине» Михаил Исаковский ...Да разве об этом расскажешь В какие я годы жила! Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла!.. В то утро простился со мною Мой сын, И я со своею судьбою Осталась один на один. Один на один со слезами, Я встретила эту войну. Не плачь и не тревожься, мать, Хоть враг упорен и силен – Твой сын не станет отступать, Мать же понимая, слезы обжигая. Все ждала надеясь, верою спасаясь. Каждый день за сына мыслями молясь. Господи помилуй, заступись за Сына. Вытащи коль надо из глухой трясины. Дай воды напиться, коль замучит жажда. От дождя укрыться, От мороза, стужи, дай тепла ты в волю. Защити от пули, Огради от боли. Господи помилуй! Мать же у окна все Сыночка ждет. По ночам во снах, родного милого зовет. Руки к небу тянет, Сына с фронта ждет…. (Звучит 1 куплет песни «Бухенвальдский набат» ) Концентрационные лагеря – лагеря смерти – страшная страница фашизма. В годы II Мировой войны фашисты на оккупированных территориях создают множество лагерей смерти. По данным органов СС, у фашистов. насчитывалось 20 основных и до 1000 филиалов концентрационных лагерей. Всего через концентрационные лагеря прошло 18 млн. человек, из которых погибло около 12 млн. человек. (Слайд – показ фото – таблица) В Майданеке 1,5 млн. человек, Освенциме – от 2 – до 4 млн., Дахау – 70 тыс узников, Бухенвальде – 56 тыс. Аушвиц, Бухенвальд и Освенцим, Маутхаузен в том же ряду... Кто попал в лапы дьявола, к немцам,Побывал, прямо скажем, в аду. Вся Земля содрогалась от горя, Не щадило зверьё и детей! Пасть чудовищная - крематорий Что ни день, пожирала людей. И душа леденела от страха, Ужас гетто вовек не избыть! Сколько брошено жизней на плаху! Разве ж можно такое забыть?! Председатель: Из архивных записей: 7 млн. граждан нашей страны предъявили свои счеты фашистам. Можете ли вы представить свои личные счеты гитлеровским бандитам? Выступление учащихся о родственниках, погибших во время войны. ( Анастасия Ч.. – рассказ о прадедушке) Ангелина И. . рассказывает об исследовании, проводимом советом музея о ветеранах – уроженцах п. Подосинки. Чулков Николай Александрович. в 1924 году. В 1941 году окончил школу. В 1942 году его призвали в ряды Красной Армии. Боевой путь прошёл через Сталинград, затем был Северный Кавказ, служил на Украинском фронте, участвовал в освобождении столицы Чехословакии Праге. После окончания войны в Европе его направляют на Дальний Восток. После войны он окончи Харьковское военное училище, в 60-ые годы получил педагогическое образование, работал до выхода на пенсию директором Гришинской средней школы. Тогасов Борис Алексеевич, вспоминал: « Когда началась война мне было 16 лет. В деревне Гришино был дежурным по сельсовету, потом начал работать на заводе «Гидропровод», где выпускали зажигательные бомбы, когда фашисты подошли к Москве вместе со всеми рыл противотанковые окопы, делали завалы. В 1942 году меня призвали в армию, правда служить пришлось в Запасном полку. За выполнение боевых заданий нас тоже награждали, правда не медалями и орденами, а подарками. Меня наградили велосипедом» Лавренёв Василий Фёдорович. Ему пришлось служить на Смоленщине в партизанском отряде, быть связным. Молодые мальчишки, им бы учиться, влюбляться, создавать семьи, радоваться жизни, но враг у стен родной страны заставил их взять оружие и защищать свою Родину, свой дом, своих родных. Председатель: Слово предоставляется живым свидетелям тех дней. Это дети войны, испытавшие на себе все тяготы её. Стихотворение читает ученица: Ой, Мишка, как же страшно мне! Л. Тасси Оборванного мишку утешала Девчушка в изувеченной избе: «Не плачь, не плачь… Сама недоедала, Полсухаря оставила тебе… … Снаряды пролетали и взрывались, Смешалась с кровью черная земля… Была семья, был дом… Теперь остались Совсем одни на свете — ты и я…» … А за деревней рощица дымилась, Поражена чудовищным огнём, И Смерть вокруг летала злою птицей, Бедой нежданной приходила в дом… «Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу, И мне дадут на фронте автомат. Я отомщу за то, что слезы прячу, За то, что наши сосенки горят…» Но в тишине свистели пули звонко, Зловещий отблеск полыхнул в окне… Выступление Кудряшовой Анны Фёдоровны. «Дети войны» Светлана Сирена. Дети войны, вы детства не знали. Ужас тех лет от бомбёжек в глазах. В страхе вы жили. Не все выживали. Горечь-полынь и сейчас на губах. Дети войны, как же вы голодали… Как же хотелось собрать горсть зерна. На зрелых полях колосья играли, Их поджигали, топтали…Война… Вручаются цветы ветерану. Председатель: Суд выслушал обвинительные показания и удаляется на совещание. Слайд «День Победы» - тихо звучит мелодия песни «День Победы», следующий слайд «Я помню, я горжусь!» (Ученица Егорова А. читает отрывок из стихотворения А. Твардовского «Прошла война, прошла страда...»). Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям: Давайте, люди, никогда Об этом не забудем. Пусть память верную о ней Хранят, об этой муке, И дети нынешних детей, И наших внуков внуки. Пускай во всем, чем жизнь полна, Во всем, что сердцу мило, Нам будет памятка дана О том, что в мире было. Затем, чтоб этого забыть Не смели поколенья. Затем, чтоб нам счастливей быть, А счастье — не в забвенье! Председатель: Для зачтения решения суда прошу всех встать! На полях битв человечество уже вынесло свой приговор германскому фашизму. В огне величайших в истории человечества битв героической Советской Армией и доблестными войсками союзников были разгромлены гитлеровские орды. Капитуляция фашистской Германии ещё не капитуляция фашизма. Фашизм существует до сих пор, существует в разных формах, открытых и скрытых, и эта болезнь не из тех, которые излечиваются просто. …. Во имя священной памяти миллионов невинных жертв фашистского террора, во имя укрепления мира во всём мире, во имя безопасности народов в будущем – мы предъявляем подсудимым полный и справедливый счёт. Это – счёт всего человечества, счёт воли и совести народов. Пусть же свершится правосудие! Исполняется последний куплет песни “Бухенвальдский набат”. Слайд «Горящие свечи» Ребята – участники урока выходят со свечами» Тихо, ребята, минутой молчанья Память героев почтим, И их голоса когда-то звучали, По утрам они солнце встречали, Сверстники наши почти. Вспомним через века, через года, О тех, кто уже не придёт никогда. Вспомним! Памяти павших будем достойны! Звучит песня: «Хотят ли русские войны».
