Реализация требований обновленных ФГОС ООО в работе учителя биологии Практическая работа № 3: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ». Выполнение практической работы № 3: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ». Выбор УМК (класс) обусловлен рекомендуемой Министерством просвещения моделью введения ФГОС НОО/ФГОС ООО[1]. Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП УМК (предмет, класс) В.В. Пасечник «Линия жизни « Биология 5 класс Содержание учебного материала Наличие элементов содержания Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП согласно ПРП 1. Биология – наука о живой Соответствуют элементам содержания природе. ПРП 2.Методы изучения живой природы. Соответствуют элементам содержания ПРП 3.Организмы – тела живой природы. Присутствуют элементы содержания по теме «Организмы – тела живой природы» 4. Организмы и среда обитания. Соответствуют элементам содержания «Организмы и среда обитания» 5.Природные сообщества. Отсутствуют элементы по теме «Природные сообщества» 6.Живая природа и человек. Отсутствуют элементы по теме «Живая природа и человек» Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов. Тема: «Организм и среда обитания». Вспомните стр. 16 Базовые исследовательские действия 1. Что такое биосфера? Вопрос как исследовательский инструмент познания. Работа с информацией. 2. Какие среды обитания живые организмы вам известны? Вопрос анализировать, систематизировать и интерпретировать биологическую информацию различных видов и форм представления. Моя лаборатория стр.19 Регулятивные: самоорганизация Составить план действий (план реализации намеченного алгоритма решений), корректировать предложенный алгоритм с учетом получения новых биологических знаний об изучаемом биологическом объекте. Ответьте на вопросы Базовые логические действия 1. Какие среды обитания живых организмов вы знаете? 2.Какие свойства характерны водной среде обитания? 3.Почему считают, что наземно-воздушная среда более сложна для обитания, Регулятивные : самоорганизация 4.Что такое почва? Каких обитателей почвы вы знаете? Базовые: логические делать выводы 5. Какова роль почвы в жизни растений ? Регулятивные : самоорганизация Подумайте: стр.. 19 Почему организмы, обитающие в наземно-воздушной среде, более многообразны, чем обитающие в водной?
