Загрузил annahomcenko6

предмет ОРКСЭ

реклама
С 1 сентября 2012 г. во всех субъектах Российской
Федерации в 4 классах был введён курс «Основы
религиозных культур и светской этики» (далее – курс
ОРКСЭ) в соответствии с поручением Президента
Российской Федерации от 2 августа 2009 г. № Пр-2009 и
Распоряжением Председателя Правительства
Российской Федерации от 11 августа 2009 г.
Базовые национальные ценности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
патриотизм;
социальная солидарность;
гражданственность;
семья;
труд и творчество;
наука ;
традиционные российские религии;
искусство и литература;
природа;
человечество
Курс
ОРКСЭ
Дополняет предмет
«Окружающий мир», с
которым знакомятся
обучающиеся начальной
школы
Готовит к изучению
в 5 классе предмета
«История» и «МХК»
Учебный курс «Основы религиозных культур и
светской этики» является культурологическим и
направлен на развитие у школьников 10-11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светских
традиций многонациональной культуры России, на
понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним.
Цель учебного курса ОРКСЭ –
формирование у младшего подростка
мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и
уважении культурных и религиозных
традиций многонационального народа
России, а также к диалогу с
представителями других культур и
мировоззрений.
Основные принципы курса
 Светский характер;
 Свобода и добровольность выбора модуля;
 Культурологический подход;
 Преобладание воспитательного аспекта;
 Диалогический характер преподавания;
 Активные и интерактивные формы
преподавания (проекты, исследования);
 Необходимость и возможность сотрудничества
с родителями;
 Особая ответственность учителя,
тактичность, доброжелательность.
Модули:
– Основы светской этики;
– Основы мировых религиозных культур;
– Основы буддийской культуры;
– Основы иудейской культуры;
– Основы исламской культуры;
– Основы православной культуры;
Обучающиеся узнают о том, что
такое настоящий друг, честь и
достоинство, стыд и совесть,
этикет, и о многом другом.
Светская этика даст знания,
которые помогут учащимся
самостоятельно совершать
моральные поступки, а значит,
сделать свою жизнь и жизнь
других людей лучше.
•Россия – наша Родина.
•Что такое светская этика.
•Культура и мораль.
•Особенности морали.
•Добро и зло.
•Добродетель и порок.
•Свобода и моральный выбор
человека.
•Свобода и ответственность.
•Моральный долг.
•Справедливость.
•Дружба.
•Что значит быть моральным.
•Золотое правило
нравственности.
•Совесть.
•Нравственные идеалы.
•Жизнь человека – высшая
нравственная ценность.
•Любовь и уважение к
Отечеству.
Элементарные представления
о возникновении, истории и
особенностях религий мира,
их влиянии на жизнь людей.
Авторы не ставят задачи
отражения в пособии
дискуссионных вопросов
религиозных учений и
религиоведения.
Знакомит с основами буддийской
культуры: ее основателем,
буддийским учением,
нравственными ценностями,
священными книгами, ритуалами,
святынями, праздниками,
искусством.
•Буддийская культура.
•Путь духовного
совершенствования.
•Буддийское учение о
добродетелях
Учащиеся узнают об истории
появления, основах ислама и
исламской этики, об
обязанностях мусульман.
Особое место в пособии уделено
жизни пророка Мухаммада,
мусульман в современной
России.
•Колыбель ислама
•Коран и Судда
•Обязанности мусульман
Знакомит с основами иудейской
культуры и раскрывает её
значение в формировании
личности иудея и его поведении
в повседневной жизни,
показывает жизнь евреев в
России.
•Пророки и праведники в
иудейской культуре.
•Храм в жизни иудеев.
•Молитвы и благословения в
иудаизме.
Знакомит с основами
православной культуры,
раскрывает её значение и роль в
жизни людей – в формировании
личности человека, его
отношения к миру и людям,
поведения в повседневной
жизни.
•Человек и Бог в православии.
•Христос и Его крест.
•Православное учение о человеке.
каждая культура имеет собственный
контекст и свою логику,
ни одна культура не может быть лучше
другой,
каждая культура обладает значимым для
развития человечества ценностным
содержанием
Система творческих вопросов-заданий
построена так, что для их подготовки
школьник должен обратиться к опыту
своих родителей, других взрослых.
Подготовка итоговых творческих работ
также
предусматривает
посильное
педагогическое сотрудничество родителей и
детей.
При выборе модуля родителям рекомендуется сделать следующее:
•Ознакомиться с содержанием всех модулей курса, посмотреть содержание учебников
по каждому модулю.
•Выслушать на родительском собрании учителей.
•Поговорить с учителем предметником.
•Посоветоваться с классным руководителем.
Мы не имеем права забывать, что для ребёнка
самый действенный образец жизнелюбия,
нравственного самоопределения — это его
родители.
В помощь родителям.
В пособии раскрыты условия апробации
нового курса в учебном процессе
образовательных учреждений,
структура и основное содержание курса.
Особое внимание уделено формам и
методам взаимодействия школы и
семьи с целью нравственного
воспитания детей.
http://www.prosv.ru
Практические советы родителям
1. Настройтесь на воспитание, отнеситесь к новому
школьному курсу как к дополнительному средству
нравственного развития вашего ребенка.
2. Разговаривайте с детьми о том, что они изучили на
уроках.
3. Воспитывайте у ребенка благожелательное отношение к
людям другого мировоззрения.
4. Не упускайте время, благоприятное для нравственного
воспитания детей.
5. Не забывайте, что никакой учебный курс сам не
воспитывает. Главное – ребенок в процессе изучения может
приобрести
понимание
того,
насколько
важна
нравственность для полноценной человеческой жизни.
6. Создавайте в общении и взаимодействии с ребенком
воспитывающие ситуации, превращайте возникающие
проблемы в нравственные уроки.
Спасибо за внимание!
Скачать