МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА «КЕНГУРУ» для учащихся 7 классов. Цель: прививать любовь к математике; способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и чётко излагать свои мысли, логически рассуждать. Воспитывать культуру общения через работу в группах. Учитель: «Дорогие друзья! Мы собрались сегодня, чтобы посмотреть на математику с точки зрения весёлых и находчивых. Пусть этот конкурс послужит стартовой площадкой для увлекательных путешествий. НАЧИНАЕМ ИГРУ! ( на компьютере задания игры ) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * А пока жюри подводит итоги конкурса, мы с вами послушаем сообщение о первой женщине – математике ( Гепатии ). Ведь всякая наука, в том числе и математика, не может существовать без истории! А теперь проверим, знаете ли вы учёных математиков и их вклад в развитие царицы наук? ПЕРВЫЙ ВОПРОС: 1. Этот учёный жил более двух тысяч лет назад и был современником царя Птолимея I. 2. Он старше Архимеда. 3. Вам известен его алгоритм нахождения НОД двух целых чисел. 4. Его считают основателем геометрии. ( Евклид ) ВТОРОЙ ВОПРОС: 1. Родился в 1777 году. 2. В 19 лет дал полное решение построения правильного семиугольника и девятиугольника. Над этой задачей учёные бились в течение 2-х тысяч лет. 3. Его слава стали знаменитыми на весь мир: «Математика – царица всех наук, а арифметика – царица математики.» 4. Кто он? ( Гаусс ) ТРЕТИЙ ВОПРОС: 1. Год его смерти – год падения Сиракуз. 2. Он погиб от рук римского солдата. 3. Он проверил чистоту золотого венца царя с помощью закона выталкивающей силы. 4. Вычислил число 𝜋. 5. Назовите его имя. ( Архимед ) ИГРА «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»: Каждому классу будет задано по 3 вопроса. Нужно выбрать лишнее понятие и объяснить, почему оно лишнее! Вы должны посоветоваться, а не кричать по – одному. Ответ даёт один человек. 7 «А» класс 1. Гектар, сотка, метр. 2. Миля, тонна, центнер. 3. Прямоугольник, треугольник, ромб. 7 «Б» класс 1. Медиана, диагональ, биссектриса. 2. Трапеция, квадрат, ромб. 3. Односторонний угол, соответственный угол, смежный угол. УЧЕНИК: Ты нам, математика, даёшь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодёжь Развивать и волю и смекалку. И за это в творческом труде Выручая в трудные моменты. Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов! УЧИТЕЛЬ: Просим жюри подвести итоги игры. А победители получат заслуженные пятерки и ценные призы.
