Дидактические игры и упражнения на развитие чувства цвета

МБДОУ «Ошьинский детский сад»
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
и упражнения на развитие
чувства цвета
выполнила
воспитатель
Макарова
Надежда Юрьевна
2014 г.
Пояснительная записка.
Познание ребенком окружающего мира начинается с восприятия,
дающего различные ощущения и впечатления. Чем лучше развито
восприятие, тем богаче, разносторонне и глубже впечатления, на основе
которых в сознании человека строится индивидуальная картина мира.
Дидактическая игра является формой обучения, наиболее характерной для
детей раннего и дошкольного возраста.
Предлагаемая подборка игр рассчитана на детей второй группы раннего
возраста (от 2 до 3 лет) и младшей группы (от 3 до 4лет) поможет
воспитателю
решить
«Познавательное
программные
развитие»
-
задачи
раздел
образовательной
«Развитие
области
познавательно-
исследовательской деятельности»:
Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)
Сенсорное развитие.
- помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму;
Дидактические игры.
- развивать аналитические способности (умение сравнивать, соотносить,
группировать, устанавливать тождество и различие однородных предметов
по одному из сенсорных признаков — цвет, форма, величина).
Младшая группа (от 3 до 4лет)
Сенсорное развитие.
- закреплять умение выделять цвет;
- группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам:
величине, форме, цвету;
- совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов
по их свойствам: величине, форме, цвету.
Дидактические игры.
- подбирать предметы по цвету и величине;
- в совместных дидактических играх учить детей выполнять постепенно
усложняющиеся правила.
Раздел «Ознакомление с предметным окружением»:
Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)
- побуждать детей называть цвет, величину предметов, материал, из
которого они сделаны (бумага, дерево, ткань, глина); сравнивать знакомые
предметы (разные шапки, варежки, обувь и т. п.), подбирать предметы по
тождеству (найди такой же, подбери пару), группировать их по способу
использования (из чашки пьют и т. д.).
- упражнять в установлении сходства и различия между предметами,
имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; красный мяч —
синий мяч; большой кубик — маленький кубик).
Младшая группа (от 3 до 4лет)
- побуждать вычленять некоторые особенности предметов домашнего
обихода (части, размеры, форму, цвет),
-
предлагать
группировать
(чайная,
столовая,
кухонная
посуда)
и
классифицировать (посуда — одежда) хорошо знакомые предметы.
Образовательная область «Речевое развитие» - раздел «Развитие речи»:
Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)
Формирование словаря.
- развивать умение детей по словесному указанию педагога находить
предметы по названию, цвету, размеру;
- Обогащать словарь детей:
• существительными,
обозначающими названия игрушек, посуды, одежды
и т.д;
• глаголами,
действия, противоположные по значению (открывать — за-
крывать, снимать — надевать, брать — класть) и т.д.;
• прилагательными,
обозначающими цвет предметов (красный, синий и
др.);
• наречиями
(холодно, жарко и т.д.).
Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи
детей.
Грамматический строй речи.
- учить согласовывать существительные и местоимения с глаголами,
использовать в речи предлоги (в, на, у, за, под).
Связная речь.
- помогать детям отвечать на простейшие («Что?», «Кто?», «Что делает?») и
более сложные вопросы («Во что одет?», «Что везет?», «Кому?», «Какой?»,
«Где?», «Когда?», «Куда?»).
Младшая группа (от 3 до 4лет)
Формирование словаря.
- уточнять названия и назначение предметов одежды, обуви, головных
уборов, посуды.
- учить детей различать и называть существенные детали и части предметов
(у платья — рукава, воротник, карманы, пуговицы), качества (цвет и его
оттенки, форма, размер);
- учить понимать обобщающие слова (одежда, посуда и т. п.);
Грамматический строй речи.
-
продолжать
учить
детей
согласовывать
прилагательные
с
существительными в роде, числе, падеже; употреблять существительные с
предлогами (в, на, под, за, около).
Связная речь.
Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный
вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не
перебивая говорящего взрослого.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Раздел «Изобразительная деятельность»
Рисование.
Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)
- учить детей различать цвета и правильно называть их;
Младшая группа (от 3 до 4лет)
- закреплять знание названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый,
белый, черный), познакомить с оттенками (розовый, голубой, серый).
Обращать внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету.
Приложения
Подбери кукле бантик.
Рассмотри у каждой куколки прическу и «завяжи» ей бантик. Для
этого подбери подходящую по цвету ленточку. Какой бантик ты
подберешь для куклы в желтом платье? А какой - для куклы в
белом? Посмотри, в одной косичке у ней уже есть ленточка. Какого
она цвета? Найди такой же по цвету бантик. Посмотри, какая
красивая кукла в зеленом платье. Какая кукла тебе нравится
больше всех?
Шарфики и шапочки.
Эти мишки собрались на прогулку. Шарфики они уже завязали, а
шапочки перепутали. Помоги им разобраться , где чья шапочка. Как
же это узнать ? Посмотри на шарфики (это подсказки). Подбери
шапочки по цвету шарфиков. Выбери шапочку для мишутки с
желтым шарфиком (синим, зеленым, красным). Назови цвета
шапочек по порядку-сверху вниз: желтая, зеленая, красная, синяя.
А теперь наоборот – снизу вверх – синяя, красная, зеленая, желтая.
Вспомни какого цвета твоя шапочка? Посмотри на мишек и скажи,
поцвету они одинаковые или разные. ( Это разные оттенки
коричневого.) Какой мишка тебе нравится больше всех?
Цветное чаепитие.
Куклы приглашают подружек на чай. Помоги им сервировать стол.
Посмотри посуды много- много, а кукол две. Значит, всю посуду
нужно разделить поровну на два сервиза. Но не просто так: это
Маше, а это Даше. Давай подумаем вместе, как лучше
распределить посуду. Посуда одинаковая или разная? А какого
цвета одежда у кукол? Какая посуда больше подходит кукле с
красным бантиком? (Чашка с блюдцем, чайник, сахарница красного
цвета.) А какую посуду нужно отобрать для куклы в синем? Назови,
что каждая из кукол поставит на стол для своих гостей.