1
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ СССР
ВЫСШАЯ СЛЕДСТВЕННАЯ ШКОЛА
Для служебного пользования
Л. А. ВИНБЕРГ
М. В. ШВАНКОВА
ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКАЯ
ЭКСПЕРТИЗА
Под редакцией заслуженного деятеля науки РСФСР
профессора Р. С. Белкина
Учебник для вузов МВД СССР
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ И РЕДАКЦИОННОИЗДАТЕЛЬСКИЙ ОТДЕЛ
ВОЛГОГРАД—1977
2
Разрешено Управлением учебных заведений МВД СССР в качестве
учебника для вузов МВД 27/1 V 1976 г. В учебнике на основе новейших
экспертных и научных разработок, с учетом деятельности экспертных
подразделений Министерства внутренних дел даются основы судебного
почерковедения, освещаются идентификационные признаки письма и
методика проведения почерковедческих исследовании.
Учебник
подготовлен
на
кафедре
организации
расследования
преступлений Академии МВД СССР и соответствует учебному плану
факультета подготовки экспертов-криминалистов ВСШ. Книга может быть
использована также экспертами и другими работниками органов внутренних
дел.
34С7(07) В 48 Высшая следственная школа МВД СССР, 1977
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях борьбы с различного рода правонарушениями
все большее значение приобретает процесс исследования судебными
экспертами
различных
объектов,
которые
получают
по
делу
доказательственное значение.
Криминалистическая экспертиза документов, как один из видов
судебной экспертизы, является эффективным средством борьбы с
преступностью. Это наиболее распространенный вид экспертизы в практике
криминалистических учреждений, на долю которого приходится примерно
половина всех проводимых криминалистических исследований. Большое
значение она имеет при расследовании особо опасных преступлений, дел о
хищении государственного и общественного имущества, по делам, связанным
с подделкой документов, и т. д. В сферу экспертного исследования попадают
самые разнообразные документы.
Под документом в широком смысле слова понимается письменный акт,
служащий доказательством или свидетельством чего-либо. Советская
криминалистика — наука о закономерностях возникновения, собирания,
исследования, оценки и использования доказательств. В этой связи
криминалистическая экспертиза документов как неотъемлемая составная
часть одного из разделов науки криминалистики — криминалистической
техники также имеет дело с документами-доказательствами.
В соответствии со ст. 88 УПК РСФСР документы становятся
доказательствами только в том случае, если обстоятельства и факты,
удостоверенные
или
изложенные
учреждениями,
организациями,
предприятиями, должностными лицами и гражданами, имеют значение для
уголовного дела. Уголовно-процессуальный закон в настоящее время
документами-доказательствами считает не только письменные акты, но и
фотодокументы (ст. 141, 141 УПК РСФСР), фото- и кинодокументы,
графические документы — схемы, чертежи, рисунки (ст. 141, 179 УПК
РСФСР).
Но не все документы-доказательства являются объектами этой
криминалистической экспертизы. Ими могут быть только документы,
которые имеют по делу значение вещественных доказательств. Объектами
криминалистической идентификационной экспертизы документов следует
считать также образцы, поступившие в качестве материала для
сравнительного исследования. Из смысла ст. 83 УПК вытекает, что документы
в качестве вещественных доказательств выступают только в том случае,
3
когда являются:
— средством совершения преступления. Это наиболее распространенный
вид документов—вещественных доказательств (например, поддельный листок
нетрудоспособности, кассовый чек и т. д.);
— средством сокрытия каких-либо преступных действий (например,
предсмертная записка, написанная преступником от имени жертвы при
инсценировке самоубийства);
—
средством,
способствующим
установлению
существенных
обстоятельств по делу.
Основное отличие документа — вещественного доказательства от иных
документов-доказательств в том, что с помощью вещественных доказательств
исследователь (эксперт-криминалист, следователь, лицо, производящее
дознание,
оперативный
работник,
судья)
имеет
возможность
непосредственно наблюдать материальные следы, признаки, несущие
определенную информацию о совершенном событии или о личности
преступника. Например, факт замены фотокарточки в удостоверении
личности исследователь наблюдает непосредственно в удостоверении
личности — вещественном доказательстве. Описание же всех признаков
замены фотокарточки в протоколе осмотра документа не дает картины
непосредственного наблюдения этих признаков.
В силу того, что документы — вещественные доказательства несут на
себе непосредственную информацию о происшедшем преступном событии
или о личности преступника, они по делу незаменимы. Это означает, что
следователь, лицо, производящее дознание, эксперты, суд, оперативные
сотрудники при работе с такого рода документами должны строго соблюдать
криминалистические правила обращения с ними. Эти документы нельзя
подшивать к делу, скреплять скрепками, наклеивать на подложку, делать на
них пометки, ставить оттиски печатей и штампов. Другие документыдоказательства заменимы. С них могут быть получены копии, в которых
сохраняется смысловое содержание оригинала.
Официальные документы, выдаваемые учреждениями, предприятиями,
характеризуются наличием в них определенных элементов, называемых
реквизитами. Реквизитами являются: бланк документа, его форма, цвет,
размер, наличие защитных средств, оттисков печатей и штампов,
фотокарточки, надписей должностных лиц и т. д.
Различаются документы подлинные и поддельные. Подлинные
документы могут быть действительными и недействительными (например,
паспорт с истекшим сроком действия). Поддельным или подложным
называется документ, реквизиты или содержание которого не соответствуют
действительности. Различают два вида подлога: интеллектуальный (если в
документе имеются все реквизиты, но изложенные в них данные не
соответствуют действительности) и материальный (когда вносятся изменения
путем подчистки, травления и т. д. в подлинный документ, или полностью
изготавливается поддельный документ).
Действительность
документа
и
интеллектуальный
подлог
устанавливаются следственным или оперативным путем. Полная или
частичная подделка документов (материальный подлог) устанавливается
экспертом в процессе криминалистической экспертизы документов.
В зависимости от круга решаемых вопросов криминалистическая
экспертиза документов подразделяется на:
4
а) криминалистическую экспертизу письма. Непосредственными
объектами такой экспертизы являются письменная речь, почерк, подпись;
б) технико-криминалистическую экспертизу документов. Объектами этой
экспертизы являются все остальные реквизиты документа. Эта группа
вопросов связана с исследованием документов в целях установления
поддельности отдельных реквизитов, частичной подделки содержания
документа, материала письма и т. д.
5
Глава 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СУДЕБНОГО ПОЧЕРКОВЕДЕНИЯ
§ 1. ПОНЯТИЕ ПИСЬМА И ПОЧЕРКА.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ОТНОСИТЕЛЬНАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ
ПОЧЕРКА
Письмо появилось намного позже звуковой речи. На определенном этапе
развития общества речь как единственная форма связи перестала
удовлетворять усложнившиеся и возросшие потребности людей в общении.
Появилось письмо как дополнительное средство общения.
Основное назначение письма состоит в передаче речи на значительные
расстояния и закреплении ее во времени. Для осуществления этих целей
создаются
специальные
начертательные
знаки
или
изображения,
передающие речь, — слова, слоги, звуки и т. д. Специально созданные
знаковые системы в виде письма служат средством выражения
определенного содержания (смысла), обеспечивают возможность общения
людей, позволяют человеку приобретать новые знания.
Письменность имеет длительную историю развития. Ее возникновение и
развитие охватывает период в несколько тысяч лет. За это время менялись
орудия письма, материалы, его типы, начертание графических знаков.
Человечество прошло путь от самых примитивных способов письма—
рисуночного (пиктография), символического (идеография) до современного
буквенно-звукового письма.
В настоящее время письмо стало одним из главных средств общения, без
которого немыслимо представить развитие современного общества.
Особенностью буквенного письма, обусловливающей простоту овладения им и
дальнейшего его употребления, является связь с фонетикой данного языка.
Технически запечатление мыслей на письме происходит с помощью
письменных знаков.
Почерк — это зафиксированная в рукописи система привычных
движении, в основе формирования которой лежит письменнодвигательный навык.
Из положений теории идентификации известно, что для установления
тождества
объекта
необходимо,
чтобы
он
обладал
свойствами
отображаемости, индивидуальности и относительной устойчивости (В работе
такое свойство объекта, как его отображаемость, специально не
рассматривается. Очевидно, что установление личности по письму
невозможно без проявления вовне (на бумаге и других материалах)
определенных навыков человека, в данном случае навыков письма).
Обладает ли такими свойствами почерк? Ответ на этот вопрос возможен
только при тесном сотрудничестве в решении этой проблемы ученыхпочерковедов со специалистами в области анатомии, физиологии,
психологии, биомеханики.
Еще Е. Ф. Буринский утверждал, что задачи судебного почерковедения
вполне определенны и состоят в том, чтобы «найти законы зависимости
между деятельностью органов, производящих письмо, и результатами этой
деятельности — почерком».
6
Индивидуальность почерка
В основе формирования почерка лежит письменно-двигательный навык.
Под навыком психология понимает систему регуляторных процессов,
сложившуюся в индивидуальном опыте человека и позволяющую устойчиво и
стандартно выполнять определенные действия. Из этого определения видно,
что навык формируется в результате определенных целенаправленных
действий человека, которые носят целостный характер; Навык создает
устойчивость и индивидуальность в выполнении человеком необходимых
действий. Для уяснения, обладает ли этими свойствами почерк, необходимо
обратиться к процессу формирования письменно-двигательного навыка в
период обучения письму.
Формирование
письменно-двигательного
навыка
происходит
одновременно с обучением письму. Это процесс начинается задолго до
поступления ребенка в школу, еще в раннем и дошкольном возрасте.
Многочисленными экспериментами, проведенными психологами, доказано,
что в этот период (за пять-шесть лет до поступления в школу) ребенок при
благоприятных
обстоятельствах
в
состоянии
овладеть
некоторыми
движениями, необходимыми ему в дальнейшем для усвоения навыков
письма. Так, благодаря постоянным упражнениям с карандашом, он
овладевает движениями, необходимыми для легкого прикосновения и
скольжения карандаша по бумаге, начинает различать письменные элементы
по конфигурации, их соотношению и взаиморасположению.
В дошкольном возрасте у ребенка формируется понятие о письме как
средстве общения между людьми и как способе фиксации своих мыслей. Его
знакомят с элементарными понятиями фонетики, он может научиться
выделять некоторые звуки в словах и даже трансформировать их в виде
печатных или иных знаков. С психологической точки зрения здесь ребенок
уже начинает ставить перед собой элементарные графические задачи и
сознательно их контролировать. Другими словами, в период дошкольного возраста ребенок контролирует не только некоторые свои движения, но и
внимание. Формирование сознательных целенаправленных движений у него
во многом зависит от условий выполнения графических упражнений,
отношения родителей и воспитателей дошкольных учреждений к этим
занятиям детей.
Если в дошкольном возрасте упражнения по овладению графикой
письма носят главным образом характер детской игры, то в период обучения
письму в школе эти упражнения подчинены определенным целям. Конечная
цель всех упражнений — овладение письменно-двигательным навыком.
Учитель в процессе обучения ставит перед учеником определенные задачи,
относящиеся к технике, графике и содержанию письма. В зависимости от
целей и задач упражнений у школьника в процессе обучения вырабатываются три навыка: технический, графический и орфографический.
Под этими навыками понимается умение учащегося, во-первых,
обращаться с письменными принадлежностями (правильно держать ручку по
отношению к бумаге), сохранять правильную позу ученика (положение кисти,
корпуса, рук по отношению к поверхности стола) и др.; во-вторых,
изображать письменные знаки на бумаге четко, быстро и красиво, связывать
буквы в слова; в-третьих, правильно определять звуки, входящие в состав
слов и правильно употреблять буквы при образовании слов.
Овладение письменно-двигательным навыком в школе — трудоемкий и
7
длительный процесс. В отличие от дошкольного обучения графике письма
упражнения школьника носят сознательный, целенаправленный характер.
Каждая серия упражнений направлена на решение определенной задачи.
Ученик анализирует свое собственное письмо, сопоставляет полученный
результат с образцами (содержащимися в букваре или изображенными
учителем на доске), анализирует отмеченные учителем ошибки в выполнении
письменных (графических) элементов, выясняет условия, от которых зависит
достижение цели конкретной серии упражнений.
В зависимости от целей и содержания задач, поставленных перед
обучающимся, процесс формирования письменно-двигательного навыка
расчленяется на четыре этапа: элементное, буквенное, связное и скорописное
письмо.
Элементное письмо является начальным этапом. Основная цель здесь
состоит в ознакомлении ученика со звуковым составом слов, графическими
обозначениями звуков, с требованиями, предъявляемыми к форме
письменных элементов, правилами их соединения, с гигиеническими и
техническими правилами письма.
Чтобы научиться хорошо выполнять графические элементы, ученик
должен в первую очередь овладеть техническим навыком, быть знакомым с
гигиеническими правилами письма. Процесс письма может происходить при
различной позе пишущего, разном положении корпуса, головы, рук, пера по
отношению к бумаге и бумаги по отношению к столу. Многочисленные
эксперименты показали прямую зависимость формирования четкого,
красивого, быстрого почерка от степени соблюдения правил гигиенического и
технического порядка. Наблюдения школьных врачей свидетельствуют о том,
что некоторые недостатки физического развития ребенка во многом зависят
от степени нарушения им гигиенических правил письма. Такими
недостатками могут быть искривления позвоночника, частичная потеря
зрения, неодинаковая острота зрения правого и левого глаза и др.
Физические же недостатки влияют па формирование письменнодвигательного навыка.
На этапе элементного письма ученик выполняет различные по степени
сложности упражнения. Задача всех этих упражнений в конечном счете
сводится к обучению ученика выполнять графические элементы письменных
знаков. В этот период обучения дети знакомятся с наиболее общими
требованиями, предъявляемыми к выполнению письменных элементов:
соблюдением
правильной
формы
элементов,
линейностью
письма,
выполнением одноименных элементов равномерно по высоте, наклону,
нажиму, расстановке их на одинаковом расстоянии друг от друга и др. Все
эти элементы и их правильное правописание демонстрируется учителем на
доске.
Анализ даже первых, наиболее простых упражнений, включающих
минимальное число графических задач, показал, что у значительного числа
учеников их выполнение вызывает определенные затруднения. Главной
причиной, мешающей правильному выполнению упражнений по написанию
графических элементов, является отсутствие у обучающегося технических
навыков. Ученик часто меняет позу, положение головы, рук, корпуса. При
этом изменяется и первоначальное положение тетради, что нарушает
правильное соотношение линии строки с линией предплечья. В свою очередь
неправильная посадка при письме, низкое положение головы и другие
нарушения создают излишнюю напряженность мышц, участвующих в работе
8
плечевого пояса и руки. Пишущий быстро утомляется. Такое состояние мышц
усложняет процесс формирования письменно-двигательного навыка, делает
почерк неустойчивым. Неустойчивость почерка сказывается на выполнении
письменных элементов. Они различны по форме и протяженности движения,
нажим неравномерный и сильный, некоторые буквы выполняются зеркально.
Таким образом, на начальном этапе формирования письменнодвигательного навыка в период обучения элементному письму задача учителя
заключается в принятии мер по устранению причин и условий, вызывающих
нарушение гигиенических и технических правил.
В формировании технических навыков на этом этапе обучения письму
большую роль играет и зрительный самоконтроль ученика за соблюдением
основных гигиенических правил. В полном объеме контролировать
гигиенические правила (например, соблюдать правильную позу, наклон
головы и др.) на этапе элементного письма ученик не может, так как наряду с
самоконтролем он должен решать и графические задачи — выполнять на
бумаге различные письменные элементы. Следовательно, внимание ученика
направлено на правильное изображение элементов письменных знаков, на
овладение техническими навыками.
Второй этап овладения письменно-двигательным навыком — буквенное
письмо. Здесь основное внимание ученика сосредоточено на правильном
изображении букв. Он должен научиться четко соединять элементы и
правильно располагать их относительно друг друга. К этой стадии обучения
письму ученик приходит уже с некоторым запасом знаний в выполнении
элементов письменных знаков, им в определенной степени усвоены
технические навыки письма. Задачи первого этапа—правильное написание
элементов и соблюдение при их выполнении гигиенических и технических
правил—отступают на второй план.
Для буквенного письма характерно преобладание зрительного контроля
за выполнением письменных знаков. Этот контроль выражается в том, что
нарушения правил изображения одних и тех же букв и элементов не
повторяются систематически. Наблюдается картина чередования отклонений
от принятой прописи в написании одноименных букв и их элементов; общее
количество отклонений в процессе неоднократных упражнений постепенно
уменьшается. Ученик, допустив при написании букв те или иные отклонения
от принятых норм, при повторном их выполнении сознательно пытается их
устранить.
Анализ упражнений, выполненных детьми в этот период формирования
показывает,
что
для
успешного
письменно-двигательного
навыка,
зрительного контроля за процессом письма ребенку необходимо снижать его
темп; графические элементы следует выполнять отдельно, с отрывом пера от
бумаги. Естественно, ученик не всегда фиксирует допускаемые им
отклонения от принятых прописей при выполнении букв и элементов и
соответственно не во всех случаях может принять меры к их устранению.
Письмо при этом характеризуется неравномерностью нажима, наклона,
расстояний между элементами письменного знака, искривлением прямых линий, наличием лишних элементов в буквах и др.
На этом этапе цель упражнении—сформировать у ученика четкие
зрительные представления о правильной форме письменных знаков и
привить умение отличать отклонения от принятых прописей. Ученик
наблюдает образцы правильного письма на доске, выполненные учителем, в
букваре, прописях и т. д. Глядя на букву, написанную учителем на доске или
9
в тетради, ученик еще не может правильно самостоятельно ее выполнить на
бумаге. Дело в том, что при таком простом наблюдении ребенок не в
состоянии запомнить и перенести на бумагу все графические особенности
буквы.
Правильное изображение буквы на бумаге для ученика—процесс очень
сложный. Основная задача—научиться правильно выполнять письменные
знаки — разбивается на ряд частных. Например,— выполнение составных
элементов буквы с одинаковым наклоном, нажимом и т. д.
Главной причиной нарушения норм правописания на этом этапе
обучения письму, так же как и на предыдущем, являются трудности
управления движениями руки. Ученику при освоении буквенного письма еще
трудно устанавливать связь между слышимыми звуками, зрительным
образом письменного знака, графическим изображением и движениями руки
при его выполнении. Так же как и в начале обучения письму, мышцы рук и
предплечья ученика скованы, координация движений при выполнении письменных знаков крайне низкая.
Поэтому на буквенном этапе еще преждевременно говорить о
формировании почерка (письменно-двигательного навыка). А. И. Винберг,
анализируя эту стадию формирования письменно-двигательного навыка,
отмечал, что «отсутствие у обучающегося письму графических и технических
навыков, изменчивость в изображении букв, наличие недостаточно
координированных
движений
плохо
управляемой
руки,
быстрая
утомляемость
в
результате
значительного
мышечного
напряжения,
скованность всех движений, замедленных и маловыработанных—все это
позволяет утверждать, что по существу здесь и нет понятия почерка, ибо под
почерком разумеется система выработанных движений».
Следующий этап формирования письменно-двигательного навыка—
связное письмо. Здесь внимание ребенка сосредоточено на правильном
связывании элементов письменного знака, на соединении букв в слова, а
также на соблюдении правил расстановки письменных знаков относительно
линовки. Ученик старается выполнить буквы одинаковыми по размеру,
нажиму, наклону. В процессе связного письма закрепляются и
автоматизируются навыки, приобретенные на первых двух стадиях
обучения.
Ни на одном из названных этапов письма (элементное, буквенное,
связное) нельзя еще говорить о сформированности почерка как о системе
выработанных движений. Индивидуальность навыка в этот период обучения
письму слабо выражена, так как ребенок механически подражает видам
соединения
письменных
знаков,
предусмотренных
установленными
прописями. Обучающийся только сумел овладеть навыком свободно
выполнять отдельные письменные знаки и некоторые слова.
При обучении элементному, буквенному и связному письму ученик,
перерисовывая с доски или из букваря графические знаки и их элементы, не
вдумывается в содержание слов, образованных из этих букв. Основная
задача учащегося — правильно, без ошибок, четко, красиво перерисовать
показанные учителем буквы. Ученик механически и зрительно запоминает
правильное начертание письменных знаков и их элементов. По мнению
психологов, зрительный и двигательный центры ученика на этих этапах
обучения письму еще не снабжены словесно-зрительными образами.
А. Р. Лурия, давая оценку процессу формирования письменнодвигательного навыка у ученика начальной школы, отмечал, что эти первые
10
шаги по пути дифференцировки примитивно подражательной графики у
него еще очень бедны и слабы. Они отражают лишь ритм фразы; ребенок еще
не умеет отличать графически содержание предъявленного ему понятия. «Мы
ждем от него второго шага, — пишет А. Р. Лурия, — когда графика его
начинает отображать не только внешний ритм предъявленных ему слов, но и
их содержание; мы ждем момента, когда знак приобретает значение».
Следующей стадией формирования письменно-двигательного навыка
является скорописное письмо. В отличие от предыдущих на этом уровне
(уже усвоены технические и графические навыки) учащийся имеет
возможность сосредоточить внимание полностью на смысловой стороне, на
содержании письма. На первый план выступают усвоение навыков письма,
смысл и содержание. В этот период у ученика формируются и
орфографические навыки. Он одновременно с выбором содержания текста
подыскивает необходимые слова, формулировки. Слова рукописного текста
пишущий
представляет
себе
в
виде
зрительных,
слуховых
и
речедвигательных образов. Так, некоторые люди, прежде чем написать то или
иное слово или фразу, сначала проговаривают их про себя. Только будучи
четко сформулированной, мысль может быть записана.
Особенностью скорописного этапа формирования почерка является
целостность этого процесса. Человек при написании слов не разбивает их на
составляющие звуки. Чем быстрее он пишет, тем более связным становится
его почерк. Связное скорописное письмо требует продолжительного времени
в смысле выработки письменно-двигательного навыка. Если на первых
этапах обучения письму все группы мышц, участвующие в работе предплечья
и руки, скованы и не позволяют ученику писать быстро, то на последней
стадии овладения письменно-двигательным навыком эти мышцы, несмотря
на исключительную сложность согласования всех движений, дают
возможность совершать их быстро, без больших усилий.
Большая скорость в выполнении письменных знаков и слов возможна в
силу того, что движения, необходимые для их написания, совершаются
автоматически. Технические и графические навыки пишущим, как правило,
не осознаются. Почему? Дело в том, что, несмотря на автоматизированный
характер письма, в процессе выполнения которого основное внимание
человека направлено на смысловую сторону написанного, в необходимых
случаях пишущий всегда готов сознательно вмешаться в процесс письма, если возникнут какие-либо отклонения. Е. В. Гурьянов по этому поводу писал:
«Каждое изменение состояния мышц, любое их сокращение или расслабление
под воздействием импульсов, поступающих из двигательных нервных
центров, вызывает ответные импульсы, идущие из нервных окончаний в
мышцах, суставах, сухожилиях и связках по чувствительным нервным путям
в сенсорные нервные центры головного мозга. Эти поступающие с периферии импульсы осознаются человеком в форме так называемых
кинестетических ощущений или ощущений движений».
Выполняя определенные движения при начертании письменных знаков
(слов, предложений), человек контролирует правильность их написания. Это
достигается суммой ощущений, которые он испытывает при привычном
письме. Если в силу ряда причин объективного или субъективного характера
возникают помехи, человек замедляет письмо и начинает контролировать
свои движения, как каждое в отдельности, так и наиболее мелкие группы
движений.
Кроме кинестетического (двигательного) контроля на этом за-
11
ключительном этапе формирования письменно-двигательного навыка
человек осуществляет и зрительный контроль за своими действиями.
Воспринимая письмо зрительно, человек контролирует правильность его
написания и в случае обнаружения различных ошибок, неточностей
(орфографического, стилистического, лексического характера) вносит
соответствующие поправки, исправления.
Этапы формирования письменно-двигательного навыка в полном объеме
не дают ответа на вопрос: почему почерк каждого, лица обладает
индивидуальностью. Ведь обучение письму в школе — процесс коллективный.
Ученики одного класса (или классов) при обучении письму зарисовывают те
же самые элементы письменных знаков, какие показывает им на доске
учитель. На уроках чистописания дети выполняют у себя в тетрадях такие же
графические элементы, какие они наблюдают в букварях (типовые прописи).
Опыты, специально проводимые психологами и физиологами с детьми,
делающими первые шаги в овладении навыками письма, показали, что уже
на этапе элементного письма выполнение одних и тех же письменных знаков
(элементов) учениками происходит по-разному. У учеников одного и того же
класса
письменные
элементы
различаются
по
нажиму,
наклону,
протяженности, количеству движений и ряду других признаков.
Индивидуальность почерка, а точнее индивидуальность письменнодвигательного навыка человека, у которого уже сформировался такой навык,
выражается в специфических изменениях, дополнениях или сокращениях по
отношению к стандартной прописи. Возникают эти особенности постепенно
в процессе обучения письму и зависят от многих причин (нами подробно
были рассмотрены этапы формирования письменно-двигательного навыка в
период обучения письму в школе. В то же время необходимо учитывать, что
почерк продолжает изменяться, его формирование заканчивается к 25—30
годам. В этот период влияют многочисленные факторы: избранная профессия, условия письма и другие. В зависимости от обстоятельств
субъективного и объективного характера у человека формируется разный по
степени выработанности и строению почерк).
Обстоятельства,
влияющие
на
формирование
индивидуального
письменно-двигательного навыка, можно разделить на два вида:
субъективные, обусловленные анатомическими, физиологическими и
психологическими особенностями обучающегося письму, и объективные.
Основную роль в формировании письменно-двигательного навыка при
обучении письму играют обстоятельства субъективного характера, так как в
конечном итоге благодаря им почерк каждого человека индивидуален. В свою
очередь обстоятельства субъективного характера можно разделить на две
группы.
1. Анатомические особенности пишущего.
Строение руки: длина костных рычагов, степень подвижности суставов и
развитости мышц.
Строение глаз и особенности зрения: конвергенция (сведение осей глаз
для улучшения восприятия объекта); аккомодация (способность глаза
различать предметы, находящиеся от него на различных расстояниях);
бинокулярность (особенность зрения, от которой зависит определение
расстояния между наблюдаемыми объектами и их взаимное размещение) и
другие.
Недостатки зрения: астигматизм (один из недостатков роговой оболочки
12
глаза или хрусталика. Свет, исходящий из любой точки пространства, дает на
сетчатке
не
точечное
изображение,
а
так
называемые
фигуры
светорассеяния, вследствие чего понижается острота зрения); близорукость;
дальнозоркость; косоглазие и другие.
2. Психофизиологические особенности обучающегося письму.
Восприятие письменного знака. Это сложный длительный процесс, в
основе которого лежит формирование слухоречедвигательного и зрительного
представлений о письменных знаках и образуемых ими словах и
предложениях.
Запоминание строения письменного знака в целом и его элементов. Эта
задача может быть успешно решена только при многократных упражнениях с
буквами. При обучении письму в зависимости от целей упражнений
различают три основных вида письменных работ: списывание, диктант и
сочинение. Каждый вид упражнений преследует свои цели. Так, основная
задача списывания заключается в зрительном анализе элементов и буквы в
целом. При письме под диктовку цель учителя — закрепить и проверить у
школьников орфографические навыки; при свободном изложении мыслей
основная цель — звуковой и орфографический анализ составных элементов
слов.
Внимание и осознание движений при обучении письму. Дети по-разному
воспринимают и осознают допущенные ими при выполнении упражнений
графические и орфографические ошибки. Выполняя первые упражнения,
ученик может не обратить внимания на грубые ошибки. В дальнейшем у него
совершенствуется глазомер и буквы выполняются равномерно по наклону,
нажиму, высоте, интервалу и т. д. Но только зрительного контроля за качеством выполнения букв и слов недостаточно. Зрительно ребенок
воспринимает только конечный результат своих действий. Однако он должен
не только замечать допущенные нарушения в написании элементов
письменных знаков и букв в целом, но и предупреждать эти ошибки. Здесь
на помощь ученику приходит кинестетический контроль. В результате не
только зрительно сопоставляется толщина элементов письменных знаков с
эталонами (стандартными прописями), но и измеряется нажим по
ощущениям от давления на поверхность пальцев. Различная степень
восприятия учениками при письме всего комплекса ощущений, связанных с
работой мышц, суставов, сухожилий, связок, кисти, предплечья, плеча, —
одна из причин формирования индивидуального письменно-двигательного
навыка.
Тип нервной системы и память. Многочисленными экспериментами
психологов и физиологов доказана прямая зависимость формирования
письменно-двигательного навыка от типа нервной системы человека. Так,
дети с нервной системой уравновешенного типа легко сосредоточиваются на
задании, успешно овладевают техническими и графическими навыками
письма. Они в состоянии акцентировать свое внимание на особенностях
строения письменных знаков, способны медленными движениями точно
копировать стандартные прописи. Процесс неоднократного подражания
установленным стандартным прописям у таких детей заканчивается, как
правило, формированием простого (прописного) по строению почерка.
Дети с нервной системой неуравновешенного типа, легко возбудимые,
13
при выполнении упражнений не могут овладеть техническими и
графическими навыками. Они нетерпеливы, выполняя упражнения, не могут
постоянно сохранять нужную позу и другие гигиенические требования.
Внимание у таких детей, как правило, рассредоточено; они не в состоянии на
продолжительное время сконцентрировать его на запоминании и правильном
выполнении письменных знаков, показанных учителем. По этой причине у
таких детей формируется упрощенный по строению почерк. Отличительной
особенностью такого письменно-двигательного навыка является нечеткость
букв, наличие лишних движений (элементов).
Обстоятельства объективного характера также активно влияют на
формирование письменно-двигательного навыка у обучающегося письму.
К такого рода обстоятельствам относятся в первую очередь посадка и
условия письмам Основными нарушениями гигиенических и технических
правил письма в школе являются неправильное положение кисти, корпуса,
рук, головы. При нормальной посадке ученик должен сидеть прямо против
переднего края стола (парты). Сгибание и наклон корпуса, сидение боком,
чрезмерный наклон головы, поджимание или вытягивание ног, слишком
большое выдвижение локтя правой руки за край стола, свисание левой руки с
парты приводят к стеснению движений руки при письме, вредно
отражаются на зрении, дыхании, кровообращении. Неправильное держание
ручки вызывает у ребенка большую напряженность пальцев, в результате
чего наступает быстрая утомляемость и соответственно частая смена позы.
При обучении письму может возникнуть и ряд других нарушений
гигиенических и технических правил.
В свою очередь нарушения гигиенического и технического порядка, как
результат
неверного
усвоения
технического
навыка,
влияют
на
формирование письменно-двигательного навыка). Как правило, эти
недостатки проявляются при увеличении скорости письма (увеличение
скорости письма происходит не только в школьный период обучения, но и
при дальнейшей учебе в техникуме, институте и в процессе работы). Они
трансформируются на письме в виде нечеткого почерка, замедленности
письма, снижения координации движений у лиц с нечетким почерком,
увеличения нажима при выполнении письменных знаков, искажений форм
букв и др.
К обстоятельствам объективного характера можно отнести и условия, в
которых проходит процесс обучения письму. Так, недостаточная
освещенность помещения может привести к формированию упрощенного по
строению почерка. Состояние бумаги, на которой выполняется текст, и выбор
пишущего
прибора
также
являются
факторами,
влияющими
на
формирование письменно-двигательного навыка. Например, выполнение
рукописи ручкой с жестким пером на плохо проклеенной бумаге затрудняет
исполнение связных движений.
Немаловажную роль в формировании индивидуального почерка играет
методика обучения письму. Так, новая методика (отсутствие линовки и
связное
свободное
письмо)
способствует
проявлению
особенностей
координации движений учащегося: пальцев, кисти, предплечья и плеча. При
этом индивидуальность движений пишущего проявляется уже на первых
стадиях
овладения
письменно-двигательным
навыком.
Данные
обстоятельства стимулируют появление особенностей движений при
выполнении букв (их формы, высоты, размера надстрочных и подстрочных
элементов и др.). Замена простой ручки со стальным пером авторучкой
14
повлекла за собой изменение нажима при выполнении элементов письменных
знаков, увеличение связности движений.
Отмеченные обстоятельства субъективного и объективного характера,
возникающие как в процессе обучения письму в школьный период, так и при
дальнейшей деятельности, влияют на образование у каждого человека
индивидуального письменно-двигательного навыка (почерка).
Относительная устойчивость почерка.
Благодаря автоматизации процесса письма в результате многократных
повторений и длительных упражнений, письменно-двигательный навык у
человека становится настолько устойчивым, что даже сознательные попытки
изменить свой почерк не приводят к положительному результату.
Физиологической основой формирования письменно-двигательного
навыка в свете учения академика И. П. Павлова о высшей нервной
деятельности являются системы временных связей, образующиеся в
результате многократных упражнений. И. П. Павлов, анализируя временные
связи и их отношения к психологическим процессам, отмечал: «...временная
нервная связь есть универсальнейшее физиологическое явление в животном
мире и в нас самих. А вместе с тем оно же и психическое — то, что психологи
называют ассоциацией, будет ли это образование соединений из всевозможных действий, впечатлений или из букв, слов и мыслей. Какое было бы
основание как-нибудь различать, отделять друг от друга то, что физиолог
называет временной связью, а психолог ассоциацией? Здесь имеется полное
слитие, полное поглощение одного другим, отождествление».
Следовательно, письмо в целом и почерк, в частности, с позиций
физиологии являются продуктом временных связей. Образуются временные
связи в процессе обучения письму в школьный период. Слова, произносимые
человеком вслух, при письме связываются с определенными движениями
пальцев, кисти, предплечья, плеча, и результаты этих движений
запечатлеваются на бумаге в виде букв и их сочетаний.
Давая характеристику свойствам систем временных связей, возникающих в коре больших полушарий головного мозга, И. П. Павлов писал:
«Вся установка и распределение по коре полушарий раздражительных и
тормозных состояний, происшедших в определенный период, под влиянием
внешних и внутренних раздражителей при однообразной, повторяющейся
обстановке все более фиксируется, совершаясь все легче и автоматичнее.
Таким образом, получается в коре динамический стереотип (системность),
поддержка которого составляет все меньший и меньший нервный труд;
стереотип же становится косным, часто трудно изменяемым, трудно
преодолеваемым новой обстановкой, новыми раздражениями».
Экспериментами, проведенными И. П. Павловым и его последователями,
было установлено, что при образовании новых систем нервных связей в коре
больших полушарий головного мозга происходит не уничтожение старых
связей, а только их торможение или временное угасание. Более того, было
доказано, что старые связи, вследствие своего более раннего образования,
обладают большей устойчивостью, нежели вновь образованные связи. И. П.
Павлов в этой связи писал: «Время как бы смыло последнюю переделку, а
старая осталась целиком и почти такая же упорная, как первый раз. Это
яркий факт наслоения, а не искоренения прежних отношений. Недаром мы
живем, переделываем отношения, а все прошлое мы помним и оно дает о
15
себе знать. Все прошлое вовсе не уничтожается новыми впечатлениями, а
новые раздражения складываются, суммируются с прошлым, образуя
настоящее».
При формировании почерка наиболее стойкими к изменениям во вне
будут зрительно-двигательные образы письменных знаков в целом и их
элементов, образовавшиеся в нервных центрах учащегося на начальных
этапах обучения письму. По этой причине вызывает особые трудности
перестройка графических навыков учеников, у которых по разным причинам
формируется почерк с грубыми нарушениями общепринятых графических
норм правописания. Благодаря стереотипности движений при письме,
возможна идентификация личности по почерку.
Вместе с тем, несмотря на относительную устойчивость почерка
конкретного лица, в нем (почерке) под воздействием различных
обстоятельств могут наступить различные изменения. Недаром И. П. Павлов,
называя системы временных связей стереотипами, подчеркивал их
динамичность, выражающуюся в изменчивости в зависимости от
обстоятельств объективного и субъективного характера. «Образованные
условные рефлексы, — отмечал И. П. Павлов,— представляют собой в высшей
степени чувствительную величину и потому при обыкновенных жизненных
условиях подлежат постоянным колебаниям».
В криминалистической литературе по судебному почерковедению к
причинам, изменяющим почерк, относят:
— неправильную позу, непривычное держание пера, необычный
материал или иные непривычные условия письма;
— различные травмы рук, глаз;
— нарушение нервного и физического состояния пишущего: испуг,
усталость и др.;
— различные нервные заболевания;
— выполнение рукописи левой рукой при обычном письме правой рукой;
— выполнение рукописи особым образом: в непривычном темпе—
старательно или поспешно, с подражанием почерку другого лица, с
подражанием печатному шрифту или специальным шрифтам.
Устойчивость письменно-двигательного навыка, сохраняемость
его особенностей при письме даже в необычных условиях зависит от
следующих причин:
— степени сформированности письменно-двигательного навыка;
— особенностей нервного аппарата управления движениями человека.
Естественно, стереотипность движений у лица, не обладающего
сформированным письменно-двигательным навыком, низкая. Сохраняемость
особенностей движений при выполнении одноименных письменных знаков
крайне малая. Поэтому на практике эксперты-почерковеды при решении
вопроса об исполнителе документа испытывают определенные трудности,
если имеют дело с маловыработанным почерком; неустойчивость движений
часто является причиной отказа эксперта от решения вопроса о тождестве.
Таким образом, сохраняемость особенностей движений пишущего при
письме
в
различных
условиях,
устойчивость
(стереотипность)
их
воспроизведения — свойства почерка, необходимые для идентификации
личности.
Особенностью проявления динамического стереотипа письменно-
16
двигательного навыка является его вариационность. Вариационность—одно
из свойств сформировавшегося письменно-двигательного навыка. Эта
особенность почерка есть результат приспособляемости письменнодвигательного навыка к отмеченным выше обстоятельствам объективного и
субъективного характера. В. Ф. Орлова, с учетом факторов объективного и
субъективного характера, влияющих на формирование письменнодвигательного навыка, отмечает двоякую природу вариационности почерка.
С одной стороны, вариационность почерка, по ее мнению, есть результат
приспособления движений в процессе автоматизированного письма; с
другой—это результат сознательной перестройки механизма движений в
связи с определенными целями пишущего. У человека могут варьировать как
одни и те же признаки почерка, так и почерк в целом. В первом случае
говорят о вариационности признаков почерка; во втором — о
вариационности почерка.
В связи с тем, что у пишущего может быть несколько вариантов почерка,
в криминалистической литературе вариант, сформировавшийся в процессе
обучения письму в школе и дальнейшей жизни, принято называть основным.
Этот вариант чаще всего встречается при написании различных документов,
записей и др. Остальные варианты почерка, появившиеся у человека позднее
в результате различных обстоятельств объективного и субъективного
характера, принято называть дополнительными. Ими, например, могут быть
скорописная маскировка, выполнение рукописи с подражанием печатному
шрифту, выполнение левой рукой и т. д..
Вариационность почерка как одна из форм приспособляемости
письменно-двигательного навыка к различным условиям (объективного и
субъективного характера) не является препятствием для идентификации
личности. В то же время вариационность всегда должна учитываться как при
исследованиях
идентификационного,
так
и
неидентификационного
характера. Например, прежде чем решать вопрос об исполнителе документа,
эксперту необходимо установить, не было ли здесь установки на умышленное
изменение почерка и т. д.
Подводя итог сказанному, можно сделать следующие выводы о
психофизиологической природе письменно-двигательного навыка.
По физиологическому механизму в основе формирования письменнодвигательного навыка (почерка) лежат: образование динамического
двигательного стереотипа при взаимодействии первой и второй сигнальных
систем; автоматизация движений.
Осознавание формирования почерка обусловлено рядом особенностей.
Так, сознание человека направлено на условия и качество исполнения;
сознательный контроль и регуляция действий осуществляется на основе
мышечного чувства, представлений и понятий (знаний); играют роль
специализация восприятии и тонкость чувственного различения движений, а
также избирательная направленность сознания в процессе выполнения
письменных знаков.
По характеру исполнения эта деятельность человека характеризуется:
целостностью и рациональностью движений, легкостью, экономичностью (по
усилиям и времени), точностью.
17
§ 2. ПОНЯТИЕ ИДЕНТИФИКАЦИОННОГО ПРИЗНАКА ПИСЬМА
Факт индивидуальности и относительной устойчивости почерка
позволяет лишь ставить вопрос об идентификации личности. Но знания
только свойств сравниваемых объектов недостаточно для идентификации
личности. Необходимо выявить и изучить в исследуемых почерках все те
части, стороны, элементы, которые в своей совокупности позволяют эксперту
установить тождество или различие.
Такими приметами, показателями, с помощью которых эксперт
устанавливает личность по почерку, являются признаки, т. е. особенности
письменно-двигательного навыка, отобразившиеся в рукописи. Ввиду того,
что
идентификация
личности
по
материально-фиксированным
отображениям (письму) устанавливается по признакам, их классификация
имеет большое практическое значение для решения конкретных задач,
стоящих перед почерковедческой экспертизой.
Признаки принято делить на существенные и несущественные.
Чтобы познать объект, составить представление о нем, надо установить,
выделить наиболее существенное. Другими словами, необходимо определить
его сущность, которую, в свою очередь, невозможно установить без
выделения наиболее существенных признаков. При таком делении признаков
нужно помнить, что существенное для наших целей не всегда существенно
для самого объекта. Все зависит от того, какие цели мы преследуем при
изучении того или иного объекта. Так, для специалиста в области семантики
не имеет существенного значения графика выполнения элементов
письменных знаков и образованных из этих знаков слов. Его в первую
очередь интересует соотношение знака и обозначаемого понятия, проблема
определения смысла. Эксперта-почерковеда при установлении исполнителя
спорного документа в процессе исследования почерка прежде всего
интересует графика выполнения письменных знаков.
Ленинский пример со стаканом наглядно показывает относительность
существенных признаков при рассмотрении одного и того же объекта с
различных сторон. Само понятие сущности объекта и присущих ему
признаков меняется в зависимости от практического подхода к нему. В. И.
Ленин пишет: «Стакан есть, бесспорно, и стеклянный цилиндр и инструмент
для питья. Но стакан имеет не только эти два свойства или качества или
стороны, а бесконечное количество других свойств, качеств, сторон,
взаимоотношений и «опосредствований» со всем остальным миром. Стакан
есть тяжелый предмет, который может быть инструментом для бросания.
Стакан может служить как пресс-папье, как помещение для пойманной
бабочки, стакан может иметь ценность, как предмет с художественной
резьбой или рисунком, совершенно независимо от того, годен ли он для
питья, сделан ли он из стекла, является ли форма его цилиндрической или не
совсем, и так далее и тому подобное».
При делении признаков на существенные и несущественные следует
помнить, что все признаки, с помощью которых мы в процессе
идентификации решаем вопрос о тождестве или различии являются для
наших целей существенными. Такие признаки в криминалистике
называются идентификационными. Но существенность тех или иных
признаков для целей идентификации не устанавливается заранее для
каждого объекта. Прежде необходимо исследовать текст спорного документа,
образцы почерка конкретного лица, а затем определить, по каким
18
существенным признакам мы будем устанавливать личность. Разработанные
методики почерковедческой экспертизы могут лишь подсказать общее
направление хода исследования, но выбор существенных признаков в
каждом конкретном случае будет строго индивидуален. Так, эксперт
устанавливает лицо, исполнившее рукопись, по определенной совокупности
существенных признаков; для другого почерка эта совокупность признаков
будет иной.)
Существенные признаки могут быть заранее определены только для
установления определенных классификаций: рода, вида, группы, т. е. там,
где эксперт имеет дело не с единичным объектом, а с группой объектов. В
связи с тем, что степень существенности тех или иных признаков можно
заранее определить только для той или иной конкретной группы почерков, т.
е. для установления определенных классификаций, такие признаки следует
считать безотносительно существенными. Для некоторых групп почерков
безотносительно
существенные
признаки
будут
различными.
Так,
безотносительно существенными признаками для отнесения почерков в
группу высоковыработанных являются: высокая степень выработанности,
ускоренный темп движений, высокая степень непрерывности фиксируемых
движений (связность) и др.
Деление признаков на относительно существенные и безотносительно существенные необходимо каждый раз при изучении различных
сторон объекта, при постановке самой проблемы исследования. Но при
идентификации личности по почерку (письму) деление признаков на
относительно и безотносительно существенные недостаточно.
Большое практическое значение для почерковедения имеет деление
признаков на общие и частные. Следует разграничивать общие признаки,
выражающие наиболее общие черты, присущие всем однородным объектам и
служащие для установления определенных классификаций; и общие
признаки, характеризующие конкретный почерк (письмо) в целом. Круг
общих признаков, с помощью которых устанавливаются определенные
классификации, намного шире круга общих признаков конкретного объекта.
Их количество увеличивается в результате перехода при установлении
классификаций некоторых частных признаков объекта в общие. Так, общими
признаками почерка, с помощью которых из общей массы выделяются
почерки упрощенного строения, являются:. недостаточность координации
движений; неоднородность и неравномерность протяженности, направления
движений и их пространственной ориентации; выпрямление формы
движений (возвратные и угловатые движения выпрямляются в дугообразные,
дугообразные в прямолинейные); сокращение протяженности, заключающейся в утрате элементов и их частей и количества движений; увеличение
непрерывности движений и др. В данном случае общие признаки выражают
наиболее общие черты, свойственные группе почерков упрощенного
строения.
Но
такие
признаки
почерка,
как
неоднородность
и
неравномерность протяженности движений, направление движений и их
пространственная ориентация, выпрямление форм движений, сокращение
протяженности движений и другие являются в свою очередь частными
признаками почерка конкретного лица, так как они характеризуют
отдельные части, элементы определенного целого (почерка).
Такое дифференцирование общих признаков имеет принципиальное
значение для определения групповой принадлежности и установления
тождества объекта. Так, общими признаками для дифференцирования
19
почерков по степени выработанности являются точность и темп движений
при выполнении письменных знаков, степень непрерывности фиксируемых
движений и другие. Отсутствие этих признаков в исследуемом почерке не
позволит эксперту определить степень выработанности, но не помешает (в
конкретных обстоятельствах) установлению исполнителя рукописи. В
экспертной практике такие случаи встречаются при исследовании крайне
ограниченного объема почеркового материала, например, цифрового письма,
кратких текстов и т. д.
Частными в криминалистике называют признаки, которые проявляются
в строении частей и элементов письменных знаков. Определение «частные
признаки» не совсем верно по отношению к элементам объекта. Объект как
целое состоит из определенных частей. По отношению к этим частям
определение «частный признак» верно, но части целого в свою очередь
состоят из определенных элементов. Так, письменный знак как часть целого
(почерка) состоит из элементов. Взаимосвязь элементов, из которых состоят
части, образует структуру определенного объекта. Поэтому было бы
правильнее называть эти признаки структурными.
Идентификационные признаки почерка (письма) можно дифференцировать на отличительные и неотличительные, постоянные и
непостоянные. Отличительным называется такой признак, который имеется
только у объекта данного класса. Постоянный же признак это тот, который
присущ всем объектам, входящим в данный класс. В зависимости от
вариаций можно выделить признаки: отличительные и вместе с тем
постоянные;
отличительные,
но
непостоянные;
постоянные,
но
неотличительные.
Отличительными и вместе с тем постоянными признаками в объектах
почерковедческих исследований всегда будут общие классификационные
признаки. Например, такой общий классификационный признак, как
степень выработанности почерка, является в свою очередь и отличительным,
и постоянным признаком при отнесении почерков к определенным
классификациям:
высоковыработанным,
средневыработанным
и
маловыработанным.
Отличительными, но непостоянными признаками, имеющими большое
значение
при
решении
вопросов
идентификационного
и
неидентификационного порядка, в почерковедческих экспертизах являются,
например, признаки, свидетельствующие о необычных условиях выполнения
документа. Так, отличительными признаками письма для лиц, выполнивших
рукопись в состоянии алкогольного опьянения, будут: снижение степени
выработанности, нарушение стройности почерка, снижение четкости,
неустойчивость
направления
сгибательных
движений,
увеличение
протяженности движений по вертикали и горизонтали и ряд других.
Непостоянны они в силу того, что проявляются у лица, выполнившего
рукопись в состоянии опьянения. В обычных условиях эти признаки, как
правило, не возникают.
Наиболее обширную группу в криминалистических почерковедческих
исследованиях составляют постоянные, но неотличительные признаки. Это
признаки письменной речи, общие и частные признаки почерка. Они
являются постоянными, ибо их отсутствие в объекте исследования дает
основание для отрицательной оценки (оценки как другого объекта).
Например,
постоянными
признаками
почерка
являются:
степень
выработанности, сложность, наклон, размер, форма и направление
20
движений, разгон и другие. Их отсутствие дает основание утверждать, что
перед нами нет почерка. В свою очередь каждый из этих постоянных
признаков не будет отличительным при исследовании схожих почерков.
В этой связи необходимо отметить общеизвестное и очень важное для
криминалистических исследований положение, что при идентификации
личности по признакам письма отличительным будет не каждый отдельно
взятый признак, а только их совокупность.
§ 3. КРАТКИЙ ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ПИСЬМА.
ЗАДАЧИ СУДЕБНОГО ПОЧЕРКОВЕДЕНИЯ
Экспертиза письма непосредственно связана с появлением и
распространением письменности и имеет длительную историю своего
развития. Еще в древнем Риме во время правления императора Юстиниана
судебные споры о подлинности документов решались с помощью экспертизы
письма.
Каллиграфическая экспертиза
В России первые сведения о проведении экспертизы письма относятся к
началу XVII века. По Русскому Своду законов сличением почерков могли
заниматься люди, владеющие «тайной» письма—секретари присутственных
мест, учителя чистописания и другие. Основное качество, определяющее
эксперта, заключалось в умении красиво писать.
Таким образом, первым направлением в исследовании письма в России
явилась
каллиграфическая
экспертиза.
Процесс
каллиграфического
исследования сводился лишь к выявлению сходства или различия внешнего
начертания отдельных букв в сравниваемых рукописях. Естественно, что
такое механическое сопоставление строения письменных знаков без учета
обстоятельств, влияющих на формирование письменно-двигательного
навыка, приводило к грубейшим ошибкам.
Каллиграфическое направление в экспертизе документов подвергалось
резкой критике со стороны ведущих ученых. Так, швейцарский ученый Рейсе
писал: «Для графических экспертиз чаще всего приглашаются каллиграфы,
как будто достаточно уметь учить детей чистописанию для того, чтобы
справиться с одной из самых сложных и трудных экспертиз, требующей
серьезных познаний по физиологии, химии и фотографии»'.
Е. Ф. Буринский следующим образом оценивал «научность» этого метода
исследования: «Нам, в нашей практике приходилось видеть одного
почтенного содержателя типолитографии, который при исследовании одного
и того же документа в разное время (в коммерческом суде, у судебного
следователя на предварительном следствии и па судебном следствии) давал
иногда, по забывчивости, три совершенно противоположных заключения о
том, кем писана исследуемая рукопись. При этом каждое из них высказывалось с такою уверенностью, что самому эксперту становилось стыдно за
себя, когда стороны предлагали ему вопрос о том, которое же из его разных
мнений следует считать окончательным».
Давая заключения, в основе которых нет никаких научных положений,
каллиграфы в конце концов потеряли в глазах суда всякое доверие.
Псевдонаучность этого метода очень метко охарактеризовал профессор Е. Ф.
Буринский, который отмечал, что правосудию приходилось бороться как с
подделывателями, так и с фантазией каллиграфов.
21
Приметоописательный (сигналетический) метод
Родоначальником этого направления в экспертизе письма явился
известный французский криминалист А. Бертильон. Этот метод он описал в
статье
«Сравнение
почерков
и
графическая
идентификация»,
опубликованной в 1897 г.
В основу своего метода приметоописатели брали признаки-приметы
почерка, аналогичные признакам, разработанным А. Бертильоном для
описания внешности по методу «словесного портрета». Приметоописатели,
сравнивая рукописи, основное внимание обращали на более броские
признаки. При описании признаков почерка анализу подвергались: форма,
размер, положение, наклон элементов, письменных знаков в целом,
расположение строк, интервалов между словами и строками и другие.
В отличие от каллиграфического направления в экспертизе письма метод
приметоописателей явился шагом вперед по пути развития судебного
почерковедения. Основной заслугой этого метода явилась разработка
некоторых признаков почерка. Положительным также было применение
специальных сравнительных фототаблиц, на которых иллюстрировались
признаки почерка, положенные в основу того или иного вывода эксперта.
В целом же этот метод не приемлем для экспертизы письма. Основная
ошибка приметоописательного метода заключалась в том, что его авторы
механически,
без
учета
особенностей
формирования
письменнодвигательного навыка, перенесли методику «словесного портрета» на почерк.
Графометрический метод
Это разновидность приметоописательпого метода. В переводе на русский
язык термин «графометрия» означает «измерение почерка». Попытки научно
обосновать
Графометрический
метод
впервые
были
предприняты
французским криминалистом Э. Локаром. Сущность этого метода состояла в
стремлении
заменить
субъективное
мнение
исследователя
экспериментальными данными, полученными от измерения различных
характеристик почерка. В общих чертах метод исследования, предложенный
Э. Локаром, сводился к измерению ряда величин в сравниваемых почерках.
Измерялись относительные величины (относительная высота строчных букв и
т. д.), направления, находящие свое выражение в угловых величинах,
перерывы и другие. Потом замеры величин в каждом исследуемом почерке
откладывались на графике в виде кривой и полученные кривые
сопоставлялись друг с другом. Совпадение кривых свидетельствовало о
выполнении сравниваемых рукописей одним лицом, расхождение—о
выполнении рукописей разными лицами. Предложенный Э. Локаром
Графометрический метод исследования явился шагом вперед к более
глубокому познанию природы почерка.
Но этот метод, по признанию самого Э. Локара, страдал многими
существенными недостатками, препятствующими применению его в том
виде, в каком он был предложен. Он очень трудоемкий, учитывает только
количественные характеристики, что в конечном счете может привести к
экспертной ошибке.
Положительной стороной указанного метода явилась разработка
некоторых особенностей почерка (размер, разгон, наклон, связность и т. д.),
которые нашли свое отражение в современной классификации признаков
письма. В почерковедении за последнее время элементы графометрического
метода находят применение в математических методах исследования.
Графологическое направление
Еще во II веке н. э. особенности в почерке Октавиана Августа были
22
замечены Г. Савронием Трангвиллем. Император Нерон сказал об одном
человеке из своей свиты: «Его почерк показывает, что он может быть
предателем». Философ и художник Кюо Дже-Хсу (период Сан) сказал: «Почерк
безошибочно показывает, кому он принадлежит — человеку благородного
происхождения или низкого происхождения».
Первая работа по графологии—учении о распознавании по почерку
характера человека—была написана итальянским врачом Камилло Бальди в
1622 г. и называлась «О способах узнать образ жизни, характер и личные
качества человека по его письму». В 1872 г. аббат Гипполит Мишон, автор
термина «графология», в своей работе «Тайны письма» проанализировал
особенности, с его точки зрения, почти всех качеств человека, отраженных в
почерке, и составил каталог их зависимости. Мишон и его последователи, в
частности проф. Рошталь, утверждали, что по почерку можно определить
характер, наклонности, качества и недостатки, словом, весь облик человека.
Это направление исследования почерка нашло широкое применение в
странах Европы и Америки. Не отрицая, что письмо есть движение руки,
зависящее от деятельности мозга, Мишон и его последователи высказывали
«научные» принципы, закономерности этого метода исследования. Приведем
некоторые из них.
Положение строчек. Строчки, идущие вверх, говорят о горячности,
энергии, жажде власти (почерк Робеспьера); опускающиеся вниз
характеризуют физическую и моральную слабость, отчаяние, печаль,
таким почерком пишут обыкновенно больные.
Наклон букв. Наклоненные буквы (вправо) свидетельствуют о
чувствительности, и эта черта проявляется тем сильнее, чем больше наклон
букв.
Почерк
без
наклона
присущ
хладнокровному
человеку;
левонаклонныя свидетельствует об отсутствии чувствительности, часто о
притворстве. Почерк прямой указывает на непоколебимую энергию и
стойкость. Почерк извилистый, неровный (почерк знаменитого дипломата
Талейрана) говорит о гибкости характера и изменчивости убеждений.
Такие люди умеют, когда нужно, гнуть спину и легко менять свои
убеждения.
Связность почерка. Связь букв между собой имеет большое значение.
Это указывает на связность идей, последовательность, рассудительность.
Отрывистый почерк свидетельствует о порыве души, о характере
поэтическом или художественном (почерк Гуно).
Правильность букв говорит о спокойном уравновешенном характере.
Убористое, сжатое письмо указывает на склонность к экономии,
бережливости, чем больше буквы сжаты, тем сильнее выражены эти
наклонности. Размашистый почерк служит верным показателем широкой,
щедрой, даже расточительной натуры и т. д.
Наиболее реакционным направлением в графологии явилось учение
главы антропологической школы уголовного права Ломброзо, изложенное в
1895 г. в работе «Руководство по графологии». Ломброзо рекомендовал
некоторые особенности почерка использовать для определения так
называемого «прирожденного преступника». В частности, он разделил
почерки преступников на две большие группы: почерк убийц, разбойников,
грабителей и почерк воров. Это наивное, идеалистическое по своей сущности
и реакционное по политической направленности учение неоднократно
подвергалось обоснованной критике со стороны советских криминалистов.
Интерес с научной точки зрения представляют работы современных
графологов. Современная графология значительно усовершенствовала анализ
почерка. В своих многочисленных экспериментах графологи пользуются
23
данными других наук. Графология в настоящее время тесно связана с
медициной, в частности с диагностикой. В 1935 г. эксперт-почерковед
Альфред Кафнер, работающий в министерстве юстиции Австрии, после ряда
наблюдений пришел к выводу, что между раковым заболеванием и почерком
есть прямая связь. Кафнер изучил более 35000 подписей и на основании их
анализа утверждал, что может предсказать раковое заболевание по почерку с
точностью до 97% (на основании микроисследования штрихов)1. В 30-х годах
венгерские графологи изучили почерки более 2000 детей с ненормальной
психикой в возрасте от 10 до 18 лет. В процессе анализа рукописей были
установлены закономерности в отклонении почерка в зависимости от
состояния психики. Исследователи предложили лечить детей (изменять
психику ребенка) посредством определенных изменений почерка (так
называемая графотерапия). Они считали, что почерк может возбудить нервы
человека или успокоить их.
По подсчетам американских графологов более 500 фирм США
используют анализ почерка для определения профессиональных свойств
человека, вновь принятого на работу или продвигаемого по службе.
Европейские фирмы начали использовать графологию с начала XX века. В
ФРГ, Дании, Франции фирмы используют графологию для определения
профессиональной пригодности. В настоящее время графологию преподают в
ФРГ, в университетах Гамбурга, Мюнхена и др. Новейшие курсы читаются в
Сорбонне (Франция), в университетах Берна, Цюриха (Швейцария) и ряде
других стран Европы. В США курс графологии читается в Нью-йорском
университете,
в
Социальной
школе
исследований.
В
некоторых
университетах графологию изучают после завершения курса психологии; в
других—ее читают как часть медицинского курса.
Работы современных графологов представляют определенный научный
интерес для советских ученых-почерковедов, занимающихся решением задач
неидентификационного характера: установление необычных условий
выполнения рукописи, состояние человека в момент написания текста,
установление пола, возраста, профессии и т. д.
Специально не останавливаясь на истории развития криминалистической экспертизы письма в России в дореволюционный период,
отметим только, что вследствие консерватизма и косности судебной и
политической системы, криминалистические знания развивались медленно;
слабо использовались достижения науки и техники.
Весь многолетний период развития советской криминалистической
экспертизы письма, по определению В. Ф. Орловой,— «это процесс научного
исследования закономерностей письма и почерка на базе комплекса знаний
различных областей науки, в первую очередь, естественного профиля, в целях
создания и совершенствования методики криминалистической экспертизы
почерка». Исследование письма — задача специалистов многих областей
знания. Почерковедам, как никаким другим специалистам в области
криминалистической экспертизы, повезло в содружестве с учеными других
специальностей. В настоящее время почерк является объектом исследования
не только криминалистов, судебных экспертов, но и медиков, физиологов,
психологов и других специалистов. Например, влияние перегрузок, состояние
невесомости изучается в космической медицине и с помощью исследования
почерка.
Основная задача экспертизы письма — установление исполнителя (в
автороведческих экспертизах — автора) рукописного текста, подписей. Эта
задача решается в процессе криминалистического идентификационного
исследования. Настоящий период развития судебного почерковедения
24
характеризуется
активным
привлечением
данных
различных,
преимущественно естественных, наук для раскрытия закономерностей
формирования письменно-двигательного навыка, письменной речи. Так,
ВНИИ МВД СССР, институты и лаборатории судебных экспертиз
Министерства юстиции СССР занимаются исследованием анатомических и
физиологических основ письма: изучаются анатомические характеристики
письменно-двигательного навыка при образовании элементов почерка;
физиологические процессы, лежащие в основе управления движениями,
воспроизводящими элементы письменных знаков и их сочетаний.
Исследуется координация движений при дифференциации рукописей по
темпу письма. Проводится экспериментальная работа по выявлению
факторов, влияющих на формирование письменной речи: изучаются
внутренние и внешние факторы, характеризующие психофизиологические
особенности личности писавшего с целью установления автора документа.
Используются данные физиологии и психологии: для обоснования
устойчивости элементов почерка; для выявления корреляции характеристик
личности и графических признаков. В экспериментальных исследованиях
применяются средства электромиографии для определения темпа письма; для
изучения процесса формирования элементов почерка применяются средства
электрофизиологического исследования двигательного аппарата. Данные
языкознания в криминалистической экспертизе письма используются для
установления автора, определения географического района распространения
диалектологических признаков (в целях розыска автора документа) и т. д.
Разрабатываются и применяются в экспертной практике различные методы
математического анализа письменных знаков.
Основоположник судебного почерковедения Е. Ф. Буринский писал, что
почерковедческая экспертиза только тогда перестанет быть субъективной,
когда в процессе исследования будут производиться различные измерения с
помощью специально для этих целей разработанных и изготовленных
инструментов. Этот тезис Е. Ф. Буринского открывал перед почерковедами
новые пути к исследованию почерка. В то же время каких-либо научных
рекомендаций, позволяющих объективизировать метод измерения почерка,
он не дал. Практические предложения Е. Ф. Буринского сводились к
указаниям об измерении некоторых величин: угла направление строки,
размаха почерка или амплитуды, разгона, напряжения почерка.
В определенной степени графометрический метод Э. Локара в настоящее
время — эпоху научно-технического прогресса — «натолкнул» исследователей
на применение в судебном почерковедении математических методов
исследования, к которым в первую очередь относится использование в
экспертизе письма аппарата проективной геометрии. Полученные в
результате раздельного исследования графические характеристики почерка,
которым исполнен исследуемый документ, и образцы почерка лица, подозреваемого в его исполнении, сопоставляются таким образом, чтобы их
координатные оси совпадали. Затем через одноименные точки графических
характеристик исследуемых признаков проводятся лучи. Если они
пересекаются в одной точке, то оба пучка лучей проективны, следовательно,
записи исполнены лицом, образцы почерка которого представлены для
сравнения. Если прямые, проведенные через одноименные точки, не
пересекаются в одной точке, то здесь отсутствует проективное соответствие.
Такое несоответствие свидетельствует о выполнении сравниваемых почерков
разными лицами. К сожалению, этот метод имеет существенные недостатки,
заключающиеся в том, что при разметке признаков не исключается
возможность довольно значительной инструментальной ошибки. Небрежное
исполнение чертежа влияет на объективность результатов исследования. Во
избежание указанных ошибок в настоящее время ведется экспериментальная
работа
по
внедрению
оптико-механических
приспособлений
для
25
безошибочной разметки исследуемых признаков.
Одним из методов графического анализа является графическое
усреднение письменных знаков. Этот метод используется экспертамипочерковедами для получения сведений о пространственном размещении
движений руки исполнителя при образовании букв и их элементов.
Названный способ, по мнению его авторов, дает возможность получить
результаты высокой точности без применения специальной сложной техники.
Графическое усреднение состоит из трех стадий: нормировка букв по
размеру, совмещение нормированных по размеру букв и получение
усредненного письменного знака. Такое исследование предполагает
обязательный анализ нескольких письменных знаков, так как нередки
случаи, когда одноименные усредненные буквы в рукописях одного и того же
лица (например, при умышленном изменении почерка) не совпадают.
Наибольший эффект метод усреднения может дать при исследовании
сходных почерков. Однако следует учитывать, что этот способ не имеет
самостоятельного значения и его результаты оцениваются в совокупности с
другими полученными данными.
Другим
методом
графического
анализа
является
графический
дисперсионный анализ письменных знаков. Так же как и метод графического
усреднения, он позволяет экспертам-почерковедам получить данные о
пространственном размещении движений руки исполнителя подписи.
Сущность этого способа заключается в сопоставлении буквы спорной
подписи с совмещенными друг с другом нормированными одноименными
буквами, взятыми в образцах предполагаемого исполнителя. Названный
метод является дополнительным способом исследования почерка (подписи), и
результаты его применения оцениваются в совокупности с данными, полученными иным путем.
Наряду с ручными способами в почерковедческих исследованиях за
последнее время все большее применение получают машинные методы
анализа признаков в сравниваемых почерках (подписях). Ведутся
эксперименты по использованию алгоритмов опознания образа при
производстве почерковедческих экспертиз, а также в целях установления
авторства анонимных текстов. Почерк определенного лица в целом, а также
письменные
знаки,
в
совокупности
составляющие
отдельные
индивидуализирующий комплекс, являют собой образ. Задача исследователя
состоит в обучении электронно-вычислительной машины распознаванию по
некоторому количеству письменных знаков почерка данного лица в массе
разных почерков. Основную трудность при этом представляет ввод в машину
нужной информации об исследуемом почерке. Другими словами,
использование кибернетических машин для почерковедческих целей требует
перевода исследуемого графического материала в определенную знаковую
систему (совокупность значений координат). Этот важный этап исследования
требует большой точности и значительных усилий. Ручной способ
кодирования письменных знаков не обеспечивает большой точности и
однозначности кодирования, трудоемок и малоэффективен. При. ручном
кодировании объективность информации, вводимой в машину, во многом
зависит от субъективных качеств исследователя (опыта, точности
кодирования и др.). Все эти факторы снижают эффективность применения
электронно-вычислительной техники.
Перед исследователями в настоящее время стоит задача автоматизации
ввода графического материала непосредственно в ЭВМ. Известно, что весь
26
процесс использования вычислительной машины состоит из следующих
основных этапов: представления исходных данных в приемлемом для
машины виде (исходные данные должны представлять собой определенную
закодированную знаковую систему); кодирования конкретного плана
действий; обработки поступившей информации и записи результатов;
перевод полученных машиной результатов в форму, понятную для человека.
Эффективность этого процесса (всех его четырех этапов) во многом зависит
от разработки технических средств ввода и вывода информации. Наиболее
надежны такие электронно-вычислительные машины, которые могли бы
непосредственно вводить информацию об исследуемом почерке (исследуемых
почерках и образцах), не прибегая к сложному кодированию. В этом
направлении ведется большая экспериментальная работа.
С целью отыскания объективных критериев оценки признаков в
почерковедческих исследованиях многое делается по статистической
обработке почерков. Основная цель экспериментов в этой области —
установление частоты встречаемости ряда признаков. ^
Разработаны и на
практике применяются в экспертных учреждениях методики частоты
встречаемости и идентификационной значимости определенных признаков
почерка.
Все эти исследования сводятся к отысканию объективных критериев
качественной оценки признаков (совокупности признаков) количественными
вероятностно-статистическими
методами.
Процесс
почерковедческого
исследования направлен не только на решение идентификационных задач.
При исследовании рукописей нередко решаются вопросы, связанные с
установлением условий в которых выполнялся спорный документ,
установлением факта написания текста умышленно измененным почерком,
левой рукой. Определенные признаки письма информируют эксперта о
выполнении рукописи лицами, перенесшими травмы мозга, находившимися
в момент написания текста в состоянии повышенной возбудимости или
торможения, состоянии алкогольного опьянения и т. д. Так, например, у лиц с
расстроенной центральной нервной системой координация движений при
письме снижается, темп письма резко падает, появляются угловатые
движения, некоторые буквы выполняются в зеркальном изображении и т. д.
При производстве криминалистических почерковедческих экспертиз
решаются вопросы установления групповой принадлежности в целях
сужения круга поиска предполагаемого исполнителя (автора) спорной
рукописи. Так, сотрудниками Всесоюзного научно-исследовательского
института МВД СССР в содружестве со специалистами Института психологии
Академии
педагогических
наук
РСФСР
проводилась
большая
экспериментальная работа по дифференциации рукописей, выполненных
мужчинами и женщинами. В настоящее время разработана и внедрена в
практику органов МВД СССР методика установления пола по признакам
письма. Результаты экспериментов позволили исследователям выделить
комплексы признаков, встречающиеся в определенных группах почерков:
мужских и женских.
Ученые в области судебного почерковедения ведут исследования по
установлению возраста исполнителя. С помощью полученных данных можно
определять с большой степенью вероятности устойчивые особенности
выполнения отдельных вариантов букв учениками определенных классов. В
перспективном плане НИИСЭ среднеазиатских союзных республик на 1976—
1990 гг. запланирована работа—определение по почерку профессии:
27
водителя,
шахтера,
врача,
финансово-бухгалтерского,
инженернотехнического работника и т. п.
Успех дальнейшего развития почерковедения—в тесном творческом
взаимодействии специалистов различных областей знания, в использовании
новейших достижений науки и техники.
Глава II. ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ПРИЗНАКИ ПИСЬМА
§ 1. ПРИЗНАКИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Параллельно с формированием письменно-двигательного навыка у
человека развиваются навыки логически последовательно, содержательно и в
соответствии
с
нормами
языка
излагать
мысли
письменно.
Идентификационные признаки письменной речи отражают навык
культурной речи человека, выражают смысловую сторону письма и делятся
на общие и частные.
Общие признаки характеризуют письменную речь человека в целом и
позволяют дифференцировать авторов рукописей по степени владения ею.
На основании общих признаков исследователь может отнести рукопись к
определенной (известной) группе, виду объектов. Например, такие признаки,
как степень развития стилистических, грамматических и лексических
навыков, позволяют определить, в какой степени человек владеет
письменной речью.
К частным признакам относятся определенные стороны, элементы
письменной речи конкретного человека. Так, частными признаками в данном
случае будут те или иные грамматические ошибки в тексте, определенные
фразеологизмы и т. д.
Общие признаки письменной речи
Наиболее общим и разносторонним признаком является уровень
владения письменной речью. К показателям этого уровня относится степень
развития грамматических, лексических и стилистических навыков письма.
Высокому уровню владения письменной речью свойственна логическая
последовательность изложения мыслей, аргументированность выдвинутых
положений, глубина мысли, использование разнообразных средств речи,
эрудиция, обширный словарный запас. Как правило, здесь мы встречаемся с
высоким уровнем грамотности (в случае совпадения в одном лице и автора и
исполнителя рукописного текста). Исполнитель (в зависимости от целей
письма) излагает мысли или литературным, или официально-деловым, или
научным языком.
Средний уровень характеризуется недостаточно высокой степенью
развития стилистических и лексических навыков, отсутствием строгой
последовательности и стройности изложения основной мысли, преобладанием
разговорно-бытового стиля. В то же время не исключена возможность
изложения мыслей и литературным, научным языком и др.
Низкому уровню владения письменной речью присущи такие
недостатки, как неполнота раскрытия главной мысли, отсутствие
доказательства выдвинутых положений и последовательности в изложении.
Словарный запас крайне беден, наблюдаются частые повторы, стиль
изложения разговорный. Такому уровню, как правило, соответствует и
28
низкая грамотность.
Степень развития грамматических навыков письма. Под общим
уровнем грамотности понимается степень овладения правилами письма на
определенном языке. На развитие грамматических навыков влияют факторы
объективного
и
субъективного
характера:
способности
человека,
продолжительность и методика обучения языку. О грамотности письма
свидетельствует
количество
орфографических,
пунктуационных
и
синтаксических ошибок.
Степень развития грамматических навыков можно считать высокой,
если в рукописи имеются одна-две негрубые орфографические или
пунктуационные ошибки и не более одной-двух — в выборе слов или
построении предложений на 5—7 страницах школьной тетради. Средняя
степень развития грамматических навыков характеризуется наличием в
рукописи не более трех ошибок в выборе слов или построении предложений и
не более двух грубых орфографических и двух грубых пунктуационных
ошибок. При низкой степени в рукописи может быть шесть и более ошибок в
выборе слов или построении предложений, двенадцать и более
орфографических и пунктуационных ошибок.
Степень развития грамматических навыков может быть определена
экспертом и соответственно использована в качестве идентификационного
признака для установления исполнителя рукописи только при наличии
достаточно большого по объему почерково-го материала (исследуемого и
экспериментального). Лишь в этом случае эксперт может выявить наличие
тех или иных грамматических ошибок и проанализировать их с точки зрения
устойчивости.
Степень развития лексических навыков письма. В криминалистике
под этим принято понимать общую характеристику словарного запаса.
Каждый человек обладает определенным запасом слов, который используется
им при выполнении различных рукописных текстов. Объем этого словаря у
каждого человека не есть величина постоянная. Специфичность словарного
запаса у каждого человека вырабатывается на протяжении всей его жизни.
Своеобразие лексики зависит от культурного и профессионального уровня
человека, его трудовой деятельности, национальных особенностей и
местности, где он проживает, бытовых условий и ряда других обстоятельств
субъективного и объективного характера.
При исследовании признаков письменной речи эксперт всегда должен
помнить, что о специфике словарного запаса человека можно судить только
при наличии большого количества почеркового материала.
Лексика современного русского языка по сферам употребления
подразделяется на две группы. Наиболее многочисленную составляют
общенародные слова, употребляемые всеми говорящими на русском языке.
Другую группу составляют слова, употребление которых принято только в
определенном коллективе или в определенной диалектной и социальной
среде.
Специфику проявления словарного состава языка пишущего составляют
слова ограниченного употребления, свойственные лишь конкретному
коллективу или определенной социальной группе людей. К таким словам
относятся диалектизмы, профессионализмы, арготизмы (жаргонные слова).
Диалектизмы — слова и выражения, заимствованные из местного
диалекта или говора. Диалектная речь не является литературной, это
разговорно-бытовая
речь
какой-либо
части
народа,
объединенного
территориальной общностью.
Профессионализмы являются принадлежностью речи определенного
коллектива, объединенного производственной деятельностью, профессией
или специальностью. Например, шпон — тонкая металлическая пластинка,
применяемая для увеличения расстояния между строками набора. Этот
29
термин в основном известен в полиграфии и поэтому может встретиться,
например, в речи (тексте) работника типографии. Алиби — доказательство
невиновности, основанное на том, что человек в момент совершения
преступления находился в другом месте, а потому не мог участвовать в
приписываемом ему преступном деянии. Этот термин встречается в речи
юристов. Троетес — длинный гвоздь, соединяющий сразу три тесины (из
словаря плотников). Профессионализмы часто встречаются в научном,
производственно-техническом и официально-деловом стилях письменного
языка.
Идентификационное значение для установления автора рукописи
приобретают Профессионализмы, встречающиеся в разговорно-бытовом
языке, например, в обычной переписке, анонимном тексте и т. д.
Арготизмы — речь определенной социальной группы людей,
отличающаяся от обычного языка наличием слов и выражений с особым
значением. Например, хвост — в значении несданный экзамен, загорать — в
значении простаивать, подбросить — в значении подвезти и др.
В криминалистической литературе арготизмами обычно называют
только слова преступного мира (воровской жаргон), где тюрьма называется
академией; капать — означает доносить, выдавать; хаза — квартира и др.
Кроме жаргона преступного мира существуют жаргонные слова,
применяемые учащимися. Например, школьники слово кол употребляют в
значении неудовлетворительно; в студенческой среде срезаться — означает
не выдержать экзамена и т. п.
Наличие в рукописи жаргонных слов и выражений, их «профессиональная» принадлежность позволяет исследователю с большей или
меньшей степенью вероятности судить об ее авторе. Можно, например,
судить об отношении лица к преступному миру или к определенной
профессии.
В разговорно-бытовой лексике (точнее, в просторечной) особо
выделяются вульгаризмы, т. е. слова грубые, не свойственные литературной
речи. Например, харя, сопатка, жрать и др. В просторечии также
встречаются слова, которые по своему характеру близки к вульгаризмам
газировка
и
др.).
Иногда
в
текстах
встречаются
(наяривать,
общеупотребительные слова с особыми значениями. Например, накатать —
в значении написать; шляпа — в значении растяпа; тюлень — в значении
неповоротливый человек и др.
Нередко в рукописях человека с низким уровнем владения письменной
речью встречаются слова иного словообразовательного строения, нежели
соотносительные им общепринятые в русском языке слова того же корня.
Например, читалка вместо читальня;силком вместо насильно; убивака
вместо убийца и др. В разговорно-бытовой лексике встречаются так
называемые «лишние» слова или слова-паразиты, которые в силу привычки из
разговорной речи переходят и в письмо. Например, так сказать, в общем-то
и др.
Архаизмы — это слова, вышедшие из повседневного употребления и в
этой связи воспринимаемые как устарелые. Например, вояж—путешествие;
пиит—поэт; втуне—напрасно и др. Слова, вышедшие из активного
употребления, могут встретиться в рукописи пожилого человека.
К неологизмам мы относим слова, которые еще не вошли в активный
запас языка. Поэтому определенное время неологизмы носят на себе оттенок
свежести и необычности. Так, например, в настоящее время к неологизмам
можно отнести такие слова, как луноход, космолаз, лазер и др.
Экзотизмы —слова иноязычного происхождения. Они отражают быт и
30
национальные особенности того или иного народа. Например, сэр, сакля, аул,
сольдо и др.
Варваризмы — иноязычные слова, не свойственные русскому языку. От
экзотизмов они отличаются тем, что могут выражать понятия, для которых в
русском языке имеются свои исконно русские слова. Часто в рукописях
варваризмы воспроизводятся с помощью алфавита того языка, которому
принадлежат эти слова.
В русском языке употребляются и более сложные устойчивые
образования,
называемые
фразеологическими
оборотами
или
фразеологизмами. Такие словосочетания можно разделить на три группы.
Межстилевые фразеологические обороты употребляются во всех стилях языка
(сдержать слово, по свежим следам, игра слов и др.). Разговорно-бытовые
имеют свои специфические особенности (навострить лыжи—убежать;
совать нос—вмешиваться; точить лясы — говорить).
К книжным относятся такие фразеологизмы, как сложить оружие—
сдаться; последний путь—похороны; женский пол—женщины и др.
Анализ экспертной практики дает основание предполагать, что
фразеологические обороты книжного характера чаще всего встречаются в
рукописях лиц, имеющих высокий уровень владения письменной речью.
Степень развития стилистических навыков. Об этом признаке
исследователя информирует язык изложения и общее построение письменной
речи.
Язык
каждой
национальности
подразделяется
на
подъязыки,
называемые функциональными стилями. В зависимости от социальных задач
каждый функциональный стиль имеет ограниченное употребление и обладает
специфическими языковыми средствами, которые за пределами этого стиля
не употребляются или почти не употребляются. Каждый языковой стиль,
таким
образом,
представляет
собой
систему
средств
выражения
определенных мыслей; выбор же конкретной формы изложения мыслей
определяется содержанием и назначением рукописи.
В литературе, посвященной вопросам стилистики русского языка,
выделяются
следующие
стили:
официально-деловой,
научный,
производственно-технический,
публицистический,
разговорно-бытовой.
Первые четыре стиля принято называть книжными.
Официально-деловой стиль используется для написания приказов,
циркуляров, различной документации, межведомственной переписки,
заявлений, объяснений, автобиографий и др. Для этого стиля характерно
своеобразие лексики, которая, как правило, не употребляется в других
книжных стилях. Например, использование таких слов, как домовладелец,
инвентаризация, делопроизводство и др. Для такой рукописи характерно
также наличие специфических фразеологизмов. Например, трехразовое
питание, непрерывный стаж, удостоверение личности и др.
Основной особенностью научного стиля является использование
определенной терминологии и специфических для каждой отрасли науки
словосочетаний. Здесь нередко употребляются иноязычные слова и
выражения, записываемые в рукописи с помощью алфавита языка
источника; могут встретиться формулы, условные обозначения. Для научного
стиля характерно употребление предложений с различного рода вставками и
пояснениями. Например: «Высшей формой отражения является запечатление
в
сознании
человека
(правонарушителя,
потерпевшего,
свидетеля)
обстоятельств, образующих преступление, и его последствий». В этом стиле
31
обращают на себя внимание сложноподчиненные предложения, в которых
основная информация содержится в придаточном предложении. Например:
«Следует отметить, что...»; «Необходимо подчеркнуть, что...».
стиля
языка
характерно
Для
производственно-технического
использование специфических слов и фразеологизмов.
Публицистический стиль отличается от вышеназванных не только особой
лексикой и фразеологией, но и эмоциональностью воздействия на читателя.
Этот стиль используется в газетах, общественно-политических журналах, при
выступлении на митингах, собраниях и т. д.
Разговорно-бытовой стиль имеет существенные различия по сравнению с
книжным. Он употребляется в повседневном общении людей (переписка,
записки различного содержания и т. д.). Разговорный стиль богат запасами
специфической
лексики;
большинство
разговорных
слов
носит
эмоциональную окраску, богат состав фразеологии. В рукописях,
выполненных разговорно-бытовым стилем, можно встретить такие
выражения, как заговаривать зубы, точить лясы, уши вянут, держи карман
шире и др.
Применение тех или иных средств языка во многом зависит от целей
пишущего. Человек выбирает из просторечного языка только то, что наиболее
эффективно позволило бы достигнуть поставленной задачи. Поэтому
лексические границы стилей не остаются неизменными. Так, слова и
выражения из разговорно-бытовой лексики могут войти в официальноделовой стиль и наоборот. Человек осваивает и берет на вооружение только ту
часть и разновидность стиля национального языка, которая в наибольшей
степени отвечает его индивидуальным психофизиологическим особенностям,
его общественной, трудовой и личной жизни. Индивидуальный стиль языка
формируется и под влиянием литературного, которым написаны
произведения классиков, изучаемые в школе; под влиянием особенностей
местности, где рос и учился человек, и многих других обстоятельств
субъективного и объективного характера.
Таким образом, под индивидуальным стилем понимается присущая
каждому человеку совокупность признаков письменной речи, отражающая
навыки использования определенных языковых средств.
В криминалистической практике эксперты при исследовании, как
правило, имеют дело с индивидуальным стилем языка. Индивидуальность
стилю
языка
каждого
человека
придают
и
такие
признаки,
свидетельствующие о степени развития стилистических навыков, как общее
построение письменной речи (архитектоника), преобладающие типы
предложений, признаки символики и сокращений, акцентирование.
Под общим построением письменной речи (архитектоникой) понимается
логическая связь и взаимоотношения между всеми частями рукописи.
Навыки архитектоники проявляются в умении правильно, полно и
последовательно излагать свои мысли, т. е. когда в рукописи есть вступление,
с помощью которого автор подводит читателя к пониманию основной мысли;
затем изложены факты и, наконец, в заключительной части сделаны выводы,
вытекающие из приведенных выше данных. Если стилистические навыки у
автора развиты слабо, то мысли изложены неумело, отсутствуют в рукописи
вступительная и заключительная части, нет последовательности в изложении
основной мысли, отсутствуют доказательства выдвинутых положений и т. д.
При изложении определенных мыслей текст рукописи может быть разбит
на абзацы. Наличие или отсутствие в тексте абзацев, их строение имеет
32
определенное идентификационное значение при установлении автора
(исполнителя) рукописи. Исследователь должен обратить внимание на:
количество предложений, входящих в абзац (в экспертной практике принято
считать длину предложений малой, если количество слов в них колеблется от
двух до шести; средней — от шести до тридцати и большой — свыше
тридцати слов); наличие знаков препинания, вопросительных или восклицательных знаков в конце абзаца; размер абзацев. Наибольшее
идентификационное значение при установлении автора (исполнителя)
рукописи имеют абзацы, состоящие из одного-двух больших предложений.
О степени развития стилистических навыков свидетельствует и такой
признак, как преобладающий тип предложений. В зависимости от типа
предложений рукописи бывают: с упрощенными конструкциями (Война.
Окопы. Грязь); с простыми конструкциями (простые распространенные
предложения);
со
сложными
конструкциями
(сложносочиненные
и
сложноподчиненные предложения); с усложненными конструкциями, где
несколько придаточных предложений, вводные обороты и слова, причастные
и деепричастные обороты, прямая речь и диалог.
Наибольшее
идентификационное
значение
имеют
рукописи
с
упрощенными и усложненными конструкциями.
Непосредственно связаны со смысловой стороной письма встречающиеся в рукописях символы, сокращения, исправления (зачеркивания,
вставки, правка).
Под символами понимается условный графический язык, служащий для
обозначения определенных слов и их сочетаний (№, %, § и др.).
В рукописях могут встретиться различные виды сокращений. Сокращения с использованием, например, начальных букв слова (аббревиатуры)
— ТАСС, ВНИИСЭ и др. Идентификационная значимость аббревиатур
зависит от того, насколько часто они встречаются в рукописях. Например,
идентификационная значимость такого сокращения, как РСФСР, намного
меньше, нежели ВНИИСЭ. Редко встречающиеся аббревиатуры дают
возможность исследователю с большей или меньшей степенью вероятности в
совокупности с другими признаками письменной речи судить о профессиональной принадлежности предполагаемого автора (исполнителя) спорной
рукописи. Сокращения могут быть также слоговыми или смешанными
(парторг, пединститут. Союз ССР и т. п.). В рукописях нередко
используются и такие сокращения, как, например, ин-тут, кол-во и др.
Наибольшую индентификационную ценность имеют сокращения, не
предусмотренные правилами,— так называемые авторские сокращения.
К стилистическим признакам можно отнести навыки акцентирования,
основное назначение которых заключается в выделении основных, по
мнению автора (исполнителя), мыслей в рукописи. Усиление главных
положений в тексте достигается: подчеркиванием, выделением слов
специальным шрифтом, разрядкой, изменением наклона, нажима,
использованием вопросительных, восклицательных знаков, многоточия,
скобок и др. (некоторые криминалисты в признаки письменной речи
включают цель и содержание документа. В силу того, что цель и содержание
рукописи ни в коей мере не отражают навыков человека по владению
письменной речью и их изучение выходит за рамки экспертного
исследования, они нами не включены в признаки письменной речи и
поэтому специально не рассматриваются).
Общие признаки письменной речи, выявленные экспертом в процессе
33
изучения спорной рукописи и образцов письма лиц, подозреваемых в ее
написании (составлении), позволяют сузить круг поиска автора (исполнителя).
Для того, чтобы с той или иной степенью вероятности, а в некоторых случаях
и в категорической форме, судить о конкретном авторе текста, необходимо в
сравниваемых рукописях выявить совокупность частных признаков письменной речи.
Частные признаки письменной речи
Для каждого человека (автора, исполнителя) эти признаки качественно
различны. Проявляются они в рукописях разных людей в виде устойчивых
лексических и грамматических ошибок.
К лексическим ошибкам относятся: неверное употребление слов в силу
непонимания их значения; повторение одних и тех же слов вследствие
бедности словарного запаса; употребление лишних, равнозначных, не
уточняющих смысла слов (свободная вакансия); неправильное использование
фразеологизмов (играет большое значение, имеет роль и др.).
К грамматическим ошибкам относятся: неправильное употребление,
смешение различных глагольных форм; неправильное употребление
местоимений, приводящее к двусмысленному толкованию предложения;
неправильное употребление деепричастного оборота, предлогов, союзов;
смешение форм прямой и косвенной речи; пропуск слов и словосочетаний;
неправильный порядок слов в предложении. Следует обращать внимание на
однородные орфографические ошибки при написании одинаковых и
различных слов, а также на повторяющиеся пунктуационные ошибки.
Отмеченные признаки письменной речи отличаются устойчивостью и
поэтому имеют определенное идентификационное значение для установления
исполнителя (автора) исследуемой рукописи.
Наибольшую идентификационную ценность представляют признаки,
информирующие исследователя о так называемой авторской лексике. К ним
относятся: употребление определенных фразеологизмов, профессионализмов,
диалектизмов, жаргонных слов, слов-паразитов, вульгаризмов, архаизмов,
историзмов и т. д.
Определенное
идентификационное
значение
для
установления
исполнителя (автора) текста имеют и такие частные признаки письменной
речи, как навыки человека в акцентировании определенных слов и
предложений, навыки в использовании символов, сокращений, аббревиатур,
исправлений, вставок, правок.
Умышленное искажение признаков письменной речи, в особенности
частных признаков, присущих определенной личности, представляет
значительное затруднение, так как оно предполагает сознательное изменение
динамического стереотипа, навыков, образовавшихся у человека в процессе
его жизни и деятельности.
При наличии большого по объему почеркового материала исследование
всегда начинается с изучения признаков письменной речи. Они играют
определенную дополнительную роль при экспертном почерковедческом
исследовании для решения вопроса о наличии или отсутствии тождества.
Особое значение приобретают эти признаки, когда исследуются рукописи,
выполненные заведомо измененным почерком. Исследование признаков
письменной речи помогает в решении неидентификационных вопросов:
установлении
физического
и
психического
состояния
писавшего,
определении его возраста.
34
§ 2. ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ ПОЧЕРКА
Общими являются признаки, характеризующие почерк в целом как
систему движения. Они, как правило, имеют групповое значение и
подразделяются на признаки:
а) характеризующие пространственную ориентацию (размещение)
движений *;
б) отражающие степень и характер сформированности письменнодвигательного навыка;
в) отражающие структуру движений по их траектории.
* Эти признаки в ряде учебников и учебных пособии выделены в самостоятельную группу и называются топографическими признаками. Исключение их из
числа общих признаков почерка необоснованно, так как они характеризуют определенные особенности письменно-двигательного навыка (почерка).
Общие признаки почерка, характеризующие пространственную
ориентацию (размещение) движений
Наличие и особенности проявления этой группы признаков во многом
зависят от глазомера пишущего. Они дают возможность эксперту судить о
навыке пишущего, определенным образом размещать текст относительно
краев листа, частей текста относительно друг друга и различных ориентиров.
Необходимо отметить, что эксперт сможет выявить эти признаки и оценить
их с точки зрения устойчивости только при исследовании большого по объему
рукописного текста. Общие признаки, отражающие пространственную
ориентацию фрагментов рукописи и движений, которыми они выполняются,
устойчивы и поэтому имеют определенное идентификационное значение при
установлении исполнителя текста. Не подвержены они значительным
изменениям и при умышленном изменении почерка.
Рассмотрим особенности этой категории общих признаков почерка.
Размещение
самостоятельных
фрагментов
документов
—
заголовков, обращений, дат, подписей, резолюций изучается относительно
основного текста и срезов листа бумаги, на котором исполнена исследуемая
рукопись. В рукописях разных лиц заголовки, обращения могут размещаться
на определенном расстоянии от первой строки основного текста, слева,
справа или в центре листа бумаги.
Дата может быть расположена в конце или в начале текста, а также
слева, справа или в центре (относительно основного текста).
Подпись в рукописи рассматривают (изучают) по отношению к
основному тексту. Она может быть расположена справа, слева или в центре
под текстом. Подпись рассматривается также по положению относительно
нижнего среза листа бумаги — параллельному или наклонному.
Определенное идентификационное значение имеет и такой признак
рассматриваемой группы, как взаимное размещение под текстом подписи и
даты (рис. 1, а, б, в).
35
Рис. 1. Размещение под текстом подписи и даты относительно друг друга
36
Рис. 2. Размер полей:
а — малый, б — средний, в — большой
Наличие или отсутствие полей, их размер, форма, конфигурация
линий полей. Эти признаки рассматриваются относительно левого и правого
срезов листа бумаги и предыдущей строки. У каждого человека при письме
вырабатываются определенные навыки по размещению начальных и заключительных движений. Их положение в строке рукописи образует левые или
правые поля, или те и другие. Чаще пишущий оставляет поля слева, реже —
справа.
Поля считаются малыми, если расстояние от левого (правого) среза листа
бумаги до начальных (заключительных) движений в каждой строке не
превышает одного сантиметра. Средние имеют от одного до трех
сантиметров. Большими принято считать такие поля, где указанные
расстояния превышают три сантиметра. Обычно в рукописях пишущий
оставляет средние по размеру поля, примерно, около двух сантиметров (рис.
2, а, б, в).
37
По форме площадь полей может быть прямоугольной или трапециевидной. Это зависит от расстояния начальных и заключительных
движений в каждой строке текста. При одинаковых расстояниях от левого
(правого) среза листа бумаги до начального (заключительного) движения в
каждой строке форма полей будет прямоугольной (рис. 3).
Трапециевидными поля в рукописи считаются, когда расстояния от
левого (правого) срезов листа бумаги до начальных (заключительных)
движений в каждой последующей строке равномерно увеличиваются или
уменьшаются. В зависимости от увеличения или уменьшения этого
расстояния стороны трапеции будут право-наклонными или левонаклонными
(рис. 4, а, б).
Конфигурация линий полей в зависимости от различных изменений
расстояний от срезов листа бумаги до начальных (заключительных) движений
при выполнении строк на протяжении всей рукописи может быть прямой,
вогнутой, выпуклой, ломаной, извилистой (рис. 5, а, б, в, г, д).
В экспертной практике чаще всего встречаются рукописи с прямой
конфигурацией линий полей слева.
Размер красной строки или размещение начального движения в
первой строке абзаца относительно начала предшествующей строки и других
строк зависит от расстояния, на которое отступила рука пишущего от левого
среза листа бумаги. При обучении письму в школе ребенка учат делать
абзацные отступы примерно в три сантиметра. В процессе обучения письму и
дальнейшей жизни под влиянием факторов объективного и субъективного
характера
у
людей
формируется
письменно-двигательный
навык,
проявляющийся на письме в виде различной по размеру красной строки.
Размер красной строки считается средним, если расстояние от начала
первой строки абзаца до начального движения в остальных строках этого же
абзаца будет приблизительно два с половиной — три сантиметра. Размер
красной строки считается малым, если это расстояние не превышает двух
сантиметров, большим, — если три сантиметра и более (рис. 6, а, б, в).
Рис. 3. Прямоугольная форма полей
38
Рис. 4. Трапециевидная форма полей:
а — правонаклонная, б —левонаклонная
39
Рис. 5. Конфигурация линий полей:
а — прямая, б — вогнутая, в — выпуклая, г — извилистая, д — ломаная
Абзацы на письме, как одна из форм усиления основных положений
(мыслей) автора рукописи, могут быть выделены не только с помощью
красной строки, но и увеличением интервалов между строками (первой и
второй строками абзаца). В экспертной практике встречаются рукописи, где
единственным средством выделения абзацев служит не красная строка, а
увеличенные интервалы между первой и второй строками абзаца (рис. 7).
Рис. 6. Размер красной строки:
а — малый, б — средний, а — большой
40
Идентификационная значимость красной строки меньше, чем наличие
такого признака, как увеличенные интервалы.
Размер интервалов между строками. Этот общий признак почерка
может быть изучен только при исследовании рукописи, выполненной не на
линованной бумаге. В процессе обучения письму стандартный размер между
строками определен наличием линовки. В дальнейшем при формировании
почерка у каждого человека вырабатывается определенный навык в
размещении движений при перемещении руки влево вниз при переносе ее от
конца одной строки до начала другой. Размер интервалов между строками
определяется относительно высоты строчных букв. Большим интервалом
считается, если расстояние между строками больше высоты двух строчных
букв; средний интервал равен двойной высоте строчной буквы; малый —
равен или несколько больше высоты буквы (рис. 8, а, б, в).
Рис. 7. Выделение абзацев увеличением интервалов между строками
Этот признак менее устойчив, чем перечисленные выше, и поэтому при
письме в необычных условиях или умышленном изменении почерка
привычный размер интервалов между строками может нарушаться.
41
Рис. 8. Размер интервалов между строками:
а — большой, б — средний, в — малый
Размер интервалов между словами. Малый интервал равен ширине
одной буквы; средний—двойной ширине букв; большой интервал превышает
ширину двух букв (рис. 9, а, б, в).
Чаще всего встречаются рукописи со средними по размеру интервалами
между словами. Так же как и размер интервалов между строками, этот
признак является сравнительно неустойчивым. Он изменяется при
выполнении рукописи в необычных условиях, при маскировке почерка, в
случаях ускорения темпа письма.
42
Рис. 9. Размер интервалов между словами:
а — малый, б — средний, в — большой
Размещение линии письма относительно бланковой строки. Строки
в рукописях (размещение линии письма) относительно графления листа
бумаги могут располагаться: над линовкой, под линовкой, совмещаться с
линовкой (рис. 10, а, б, в).
Рис. 10. Размещение линии письма относительно бланковой строки:
а — над линовкой, б — на линии линовки, в — под линовкой
43
Довольно редко встречается в рукописях расположение линии письма
под типографской линовкой. Этот признак относительно устойчив.
Положение строк относительно горизонтального среза листа бумаги
(направление линии письма в строке). Этот признак характеризует
размещение заключительных движений при выполнении букв относительно
друг друга на протяжении всей строки. Определенное выражение признака
во многом зависит от степени усвоения человеком в школьный период технических и гигиенических правил. Направление линии письма в строке может
быть горизонтальным — параллельным горизонтальному срезу листа бумаги;
поднимающимся и опускающимся (рис. 11, а, б, в).
Рис. 11. Положение строк относительно горизонтального среза листа бумаги:
а — поднимающееся, б — горизонтальное, в — опускающееся
Наиболее часто встречаются рукописи с горизонтальным положением
строк; реже — с явно выраженными поднимающимися или опускающимися
направлениями. Этот признак относительно устойчив и сохраняется даже
при намеренном искажении почерка.
Форма линии письма в строке. Разнообразие форм обусловлено
44
многими обстоятельствами субъективного и объективного характера:
положением руки на письме, способом держания пишущего прибора,
расстоянием постоянной точки опоры, степенью активности различных
частей руки и т. д. В зависимости от этих факторов форма линии письма
бывает: прямая, выпуклая, вогнутая, извилистая, изломанная (ступенчатая)
(рис. 12, а, б, в, г, д).
Рис. 12. Форма линии письма в строке:
а-пряная, б—выпуклая, в - вогнутая, г - извилистая, д - ступенчатая
45
Наиболее часто встречаются рукописи, в которых форма линии письма
прямолинейная или извилистая. Этот признак довольно устойчив и
сохраняется при умышленном изменении почерка (кроме случаев перемены
пишущей руки). Может изменяться форма линии письма в строке и при
выполнении рукописи в состоянии алкогольного опьянения.
Размещение движений при выполнении знаков препинания
относительно предшествующего слова, относительно линии письма или линии
строки и положение знака переноса слов относительно линии строки бывает
различным. Размер интервала между знаком препинания и предшествующим
словом считается большим, если превышает ширину двухэлементной буквы;
средним—в пределах ширины такой буквы; малым—меньше ширины (рис.
13, а, б, в).
Рис. 13. Размер интервалов между знаком препинания и предшествующим словом:
а — большой, б — средний, в — малый
46
Знаки препинания в рукописях могут находиться на линии письма или
бланковой строки, либо выше или ниже ее (рис. 14, а, б, в). Эти признаки
характеризуются относительной устойчивостью.
Рис. 14. Размещение знака препинания относительно линии письма:
а—на линии письма, б—выше линии письма, в—ниже линии письма
47
Положение знака переноса слов, так же как и предыдущие признаки,
отличается относительной устойчивостью. Знаки переноса слов относительно
линии строки могут располагаться в рукописи на линии строки или ниже ее,
параллельно линии строки или под углом к ней (рис. 15, а, б, в).
Рис. 15. Положение знака переноса слов относительно линии письма:
а — параллельно линии письма, б — под углом, в — ниже линии письма
48
Общие признаки, отражающие степень и характер
сформированности письменно-двигательного навыка
К этим признакам относятся выработанность почерка и степень
сложности движений, отражающиеся на строении его в целом. Анализ этой
группы общих признаков почерка позволяет эксперту установить степень и
характер сформированности письменно-двигательного навыка пишущего.
Выработанность почерка означает способность пишущего пользоваться
общепринятой системой скорописи. Степень выработанности—один из
основных показателей уровня овладения человеком письменно-двигательным
навыком. Данный признак позволяет эксперту-почерковеду, следователю,
суду судить о степени сформированности почерка в целом. О степени
выработанности,
этом
сложном
признаке
почерка,
исследователя
информируют темп и координация движений при письме.
Под темпом письма понимается время, затрачиваемое пишущим на
выполнение букв, слов, предложений и всей рукописи. Темп выполнения
рукописи может быть быстрым, средним и медленным. Быстрому темпу
свойственно соединение элементов письменных знаков и соединение
письменных знаков между собой. В рукописи, выполненной в среднем темпе,
могут появиться слова, выполненные несвязными движениями, часть букв и
элементов письменных знаков может иметь отклонения от принятых
прописей.
Для медленного темпа, как правило, характерно отсутствие связных
движений при выполнении букв и слов. О замедленном темпе движений
говорят и часто встречающиеся в такой рукописи извилистость элементов,
тупые начала и окончания элементов письменных знаков, их утолщение по
сравнению с прописями, наличие овалов и полуовалов неправильной формы
и другие признаки.
Следует отметить, что темп движений при письме может быть
привычным и измененным (привычным мы называем темп, которым
исполнен текст в обычных условиях). Он может меняться у человека в зависимости от целей и задач, стоящих перед пишущим. Имеет значение, в
частности, характер составляемого документа, условия выполнения рукописи
(например, в движущемся транспорте) и ряд других обстоятельств
субъективного и объективного характера. О темпе письма можно судить и по
такому признаку, как степень сложности движений. Эти явления обратно
пропорциональны. Чем сложнее движения, отображенные в строении
почерка, тем медленнее темп письма и наоборот (эта зависимость верна
только в том случае, когда эксперт имеет дело с одной и той же по степени
выработанное™ группой почерков: с высоковыработанными или средними по
степени выработанности). Исходя из этой зависимости, можно заключить,
что в группе высоковыработанных почерков самыми медленными по темпу
исполнения письменных знаков будут усложненные почерки; самыми
быстрыми—упрощенные.
Под координацией движений при письме понимается степень
согласованности
движений
пишущего
при
выполнении
элементов
письменных знаков, букв и при их связывании. Степень координации
зависит от овладения пишущим письменно-двигательным навыком. Так, на
начальных этапах обучения письму почерк имеет низкую степень
координации движений, проявляющуюся в неточности движений при
выполнении сочетаний элементов, букв, слов: в извилистости, изломах
прямых элементов, угловатости овалов и полуовалов, в смещении от
49
установленных прописей начала и окончания движений, несоразмерности
отдельных частей элементов и т. д.
Правильно
сформированный
письменно-двигательный
навык
(с
соблюдением гигиенических и технических правил) позволяет человеку
автоматизировать процесс письма, дает возможность пишущему устойчиво,
без особых усилий выполнять различные движения при написании букв и их
элементов. У лиц с достаточно развитым письменно-двигательным навыком
степень координации движений высокая. В такой рукописи наблюдается
точность в соединении элементов букв, выдержанность наклона и размера
элементов письменных знаков, равномерность протяженности движений,
устойчивость в расположении точек начала и окончания движений.
Координация движений тесно связана с темпом исполнения письма. У
каждого пишущего в процессе обучения письму и дальнейшей жизни
вырабатывается свой привычный темп движения при выполнении рукописи.
Нарушение привычного темпа (по различным причинам) в конечном счете
приводит к нарушению четкости и стройности в выполнении письменных
знаков и их элементов. Координация движений снижается при выполнении
рукописи в необычной позе, на необычном материале, при перемене пишущей руки, а также в результате расстройства нервной деятельности,
заболевания и т. д.
В зависимости от уровня овладения письменно-двигательным навыком
— темпа и координации движений — различаются маловыработанные,
средневыработанные и высоковыработанные почерки.
Маловыработанный почерк характерен для лиц, у которых
формирование письменно-двигательного навыка остановилось на начальных
стадиях обучения письму в школе (1—4 классы) (В криминалистической
литературе, посвященной вопросам почерковедческой экспертизы, такие
маловыработанные почерки называются практическими). В экспертной
практике нередко бывает, когда исследованию подлежат рукописи,
выполненные учениками начальных классов. В этом случае эксперт также
имеет дело с маловыработанным почерком. Но даже беглое сопоставление
школьного почерка с практическим почерком позволяет эксперту их
дифференцировать. Школьному почерку в отличие от практического
свойственна довольно высокая степень точности движений (при медленном
темпе письма). Медленный темп письма позволяет ученику выполнять
элементы письменных знаков и буквы в соответствии с установленными
прописями (рис. 16).
Рис. 16. Школьный маловыработанный почерк
В отличие от школьного маловыработанного почерка в практическом
почерке отчетливо видна низкая степень координации движений,
выражающаяся в неравномерности направления и размещения движений, их
протяженности. Как правило, такому почерку присущ низкий темп
выполнения письма. В силу такой координации движений рукопись,
50
выполненная
маловыработанным
практическим
почерком,
выглядит
нестройной; буквы отличаются от стандартных прописей за счет утраты
некоторых движений (рис. 17).
Рис. 17. Практический маловыработанный почерк
Средневыработанными
считаются
почерки
с
еще
не
сформировавшимся письменно-двигательным навыком. Такие почерки
характерны для лиц, у которых формирование письменно-двигательного
навыка закончилось в школьный период на стадии освоения связного и
быстрого письма, или для учеников в этот период обучения письму.
Средневыработанный почерк характеризуется средним темпом письма и
средней координацией движений (рис. 18). В таком почерке еще встречаются
элементы письменных знаков, выполненные недостаточно точными
движениями. В частности, здесь нередко отсутствует равномерность
протяженности движений, не всегда устойчивы размещения движений при
образовании букв и их элементов. Точность движения в таком почерке
уменьшается по мере нарастания темпа письма, что в конечном итоге может
привести к выполнению рукописи нечетким почерком. В свою очередь
средневыработанный почерк по сравнению с маловыработанным, более
устойчив в отношении влияния различных «сбивающих» обстоятельств
(факторов объективного и субъективного характера).
Дальнейшее формирование письменно-двигательного навыка позволяет
пишущему усилить темп движений при письме, сохранив пространственную
точность движений при выполнении и соединении элементов письменных
знаков и букв в целом.
51
Рис. 18. Средневыработанный почерк
Высоковыработанными почерками обладают лица, у которых
сформировался письменно-двигательный навык. Для высоковыработанного
почерка характерен быстрый темп письма, автоматичность и высокая
координация движений. Как правило, в рукописи лица, обладающего таким
почерком, наблюдается большая точность движений при выполнении
элементов букв, сочетаний элементов письменных знаков, слов (рис. 19).
Быстрота, темп письма проявляются в значительной непрерывности
движений, упрощении строения некоторых письменных знаков или почерка
в
целом^.0
высоком
темпе
выполнения
рукописи
исследователя
информируют и такие признаки, как постепенное утолщение нажима в
начальной части элемента и его спад в заключительной части элементов.
Рис. 19. Высоковыработанный почерк
Для высоковыработанного почерка, в основе которого лежит
сформированный
письменно-двигательный
навык,
свойственна
вариационность. Как уже отмечалось, вариационность почерка улиц,
обладающих сформированным письменно-двигательным навыком может
проявляться и в виде различного выполнения одноименных элементов
письменных знаков (букв) и в изменении почерка в целом. Почерк с высокой
степенью выработанное™ характеризует относительно высокая устойчивость
к «сбивающим» факторам объективного и субъективного характера. Степень
выработанности
почерка—один
из
самых
устойчивых
общих
признаков. Человек, у которого не сформировался или не вполне
сформировался письменно-двигательный навык, не сможет выполнить
рукопись высоко-выработанным почерком. Для этого ему понадобится
значительное время, в течение которого он должен овладеть письменнодвигательным навыком. Человек с высокой степенью выработанности
почерка может намеренно увеличить или уменьшить темп выполнения
письма, снизить пространственную точность движений (координацию).
Вместе с тем, благодаря устойчивости сформировавшегося у человека
письменно-двигательного навыка в его намеренно измененной рукописи,
эксперт сумеет выявить и зафиксировать особенности движений, которые
52
позволяют исследователю судить об истинном темпе письма, степени
координации движений и в конечном счете о степени сформированности
письменно-двигательного навыка (степени выработанности почерка).
Выработанность почерка может понижаться и под влиянием различных
обстоятельств, таких, например, как нервное заболевание, написание
рукописи в непривычных условиях—на холоде, при недостаточном
освещении,
неудовлетворительными
по
качеству
письменными
принадлежностями и т. д. Понижение степени выработанности почерка
наблюдается также у людей пожилого возраста.
Степень сложности движений, отображающаяся в строении почерка в целом. Сложность движений, как один из общих признаков
почерка,
характеризует
специфику
сформированности
письменнодвигательного навыка, его приспособляемость к быстрому темпу письма.
Степень сложности движений во многом зависит от того, насколько
правильно данный человек овладел гигиеническими, техническими и
графическими навыками письма. Например, упрощенный по строению
почерк характерен для лиц, которые в процессе обучения письму в школьный
период неверно усвоили технические и графические навыки. Степень
сложности движений зависит и от состояния нервной системы пишущего и
ряда других факторов объективного и субъективного характера. Так,
например, у лиц с уравновешенным типом нервной системы, как правило,
формируется простой по сложности движений почерк.
Высоковыработанные почерки по степени сложности движений в целом
подразделяются на: простые, упрощенные и усложненные, В основу такой
дифференциации авторы учебного пособия «Судебно-почерковедческая
экспертиза»
положили
определенные
характеристики
движений,
позволяющие судить о степени их сложности. К показателям, с помощью
которых определяется степень. сложности движений, относятся различные
проявления
формы,
направления,
протяженности,
непрерывности,
количества
и
последовательности
движений.
Только
анализ
всей
совокупности перечисленных признаков позволяет эксперту отнести
высоковыработан-ные почерки к определенной по строению группе
почерков.
Простые почерки. В них система движений, направленная на
выполнение элементов письменных знаков, букв и слов, соответствует
установленным стандартным прописям. Лица, обладающие таким почерком,
как правило, выполняют рукописи в быстром темпе и при этом сохраняют
точность движений. Простой по сложности движений почерк в силу своей
приближенности к прописям—четкий и легко читаемый (рис. 20).
Рис. 20. Простои почерк
В высоковыработанном простом почерке подавляющее большинство
букв простого строения. В такой рукописи может встретиться незначительное
количество букв, исполненных с отклонением от существующих стандартных
прописей в сторону их усложнения.
53
Упрощенные почерки. У лиц, обладающих упрощенным по строению
почерком, система движений намного проще, чем система движений,
необходимая для выполнения письменных знаков, предусмотренных
общепринятыми прописями (рис. 21).
Степень сложности движений во многом зависит от темпа выполнения
письма. У лиц, которые в процессе обучения письму неверно усвоили
технические и графические навыки, при переходе к быстрому темпу
выполнения рукописи четкость почерка за счет недостаточного совершенства
координации
движений
резко
ухудшается.
Многочисленными
исследованиями установлено, что изменение строения почерка от обычных
прописей в сторону его упрощения происходит: путем выпрямления
дугообразных и угловатых движений, выполнения части движений по
прямой; в результате утраты отдельных элементов письменных знаков,
сокращения количества движения, увеличения протяженности движений по
горизонтали и увеличения непрерывности (связности) движений. Некоторые
письменные знаки за счет неоднократности их упрощения могут
превратиться в нечитаемые штрихи. Отмеченные признаки сокращения
движений относительно существующих прописей могут проявляться как в
отдельных письменных знаках, так и в почерке в целом. Почерк только тогда
считается упрощенным, когда абсолютное большинство письменных знаков и
их элементов исполнены упрощенными движениями.
Рис. 21. Упрощенный почерк
Усложненные почерки характеризуются значительным по отношению
к установленным прописям (простому по строению почерку) количеством
движений при выполнении (связывании элементов) письменных знаков, букв
и слов. Такое усложненное письмо требует большего количества движений,
чем это необходимо для выполнения стандартных письменных знаков, и
приводит к резкому снижению темпа. Элементы письменных знаков и буквы
выполняются отрывистыми движениями. У лиц, исполняющих рукопись
усложненным по строению почерком, как правило, координация движений
высокая. Элементы письменных знаков, буквы и слова выполняются
точными
движениями.
Усложненность
почерка
проявляется
в
украшательстве дополнительными элементами различных письменных знаков
и их частей. Усложнение строения почерка происходит также и за счет
искривления движений, неоднократного изменения направления и
увеличения их протяженности. Усложненный почерк предполагает наличие в
рукописи подавляющего большинства букв усложненного строения (рис. 22).
54
Рис. 22. Усложненный почерк
Экспертной практикой установлено, что наиболее часто встречаются
рукописи с простым строением почерка, реже—с упрощенным. Рукописи с
усложненным строением почерка встречаются крайне редко. Бывают также
почерки, в которых имеется большое количество букв, выполненных
упрощенными или усложненными движениями. В зависимости от того, какие
по строению письменные знаки имеют место в рукописи, различаются
простые почерки с элементами упрощения или усложнения (рис. 23, а, б).
Встречаются рукописи, элементы письменных знаков и буквы в которых
выполнены
специальными
шрифтами.
Такие
почерки
называются
стилизованными. Особенно часто эксперту приходится иметь дело с такими
почерками при исследовании текстов, выполненных в чертежах, в различной
технической документации и т. д.
Строение почерка по степени сложности — признак наиболее четко
реагирующий на различного рода факторы субъективного и объективного
характера. Степень сложности движений может изменяться даже при
исполнении рукописи в обычных условиях. Например, выполнение
определенного рода документов медленными старательными движениями
(автобиографии, заявления о приеме на работу и т. д.). В таких случаях в
рукописи появляются буквы и элементы письменных знаков, выполненные
усложненными по строению движениями. Наоборот, записи в быстром темпе,
например, конспектирование лекций, приводит к появлению в почерке букв
и элементов письменных знаков, исполненных упрощенными движениями.
На вариативность строения почерка по степени сложности влияют и такие
факторы, как исполнение документа на не обычном материале, необычным
пишущим прибором и т. д. Скорописная маскировка почерка нередко
происходит за счет изменения пишущим степени сложности движений.
55
Рис. 23. Смешанный по строению почерк:
а — с элементами упрощения, б — с элементами усложнения
Общие признаки, отражающие структуру движения
по их траектории
Движения, выполняемые пишущим в плоскости листа бумаги,
характеризуются по их форме, направлению, наклону, размеру и разгону.
Движения, выполняемые пишущим в вертикальной плоскости, в результате
которых происходит отрыв пишущего прибора от линии бумаги,
анализируются со стороны их непрерывности (связности) и распределения
усилий (нажима).
Преобладающая форма и направление движений являются одним из
общих признаков, характеризующих почерк в целом; Исходя из
установленных стандартных прописей, в русской скорописи элементы
письменных знаков и буквы выполняются и связываются в основном
прямолинейно—круговыми движениями. В почерках различных людей
письменные знаки, их элементы могут выполняться и соединяться также
другими движениями: петлевыми, угловатыми, извилистыми. Встречаются
рукописи, где письменные знаки и их элементы выполняются и соединяются
различными (смешанными) по форме движениями.
Исследованиями
в
области
почерковедения
установлено,
что
преобладающая форма движений при выполнении и соединении письменных
знаков и их элементов в русской скорописи—прямолинейно-дуговая. Часто к
экспертам поступают рукописи, где преобладает петлевая форма движений;
реже—рукописи с извилистой (изломанной) формой движений. В
зависимости от преобладания определенной формы движений при
выполнении и соединении письменных знаков и их элементов почерки
подразделяются на прямолинейно-угловатые и округлые (рис. 24, а, б).
56
Рис. 24. Форма движений:
а — прямолинейно-угловатая, б — округлая
Этот признак относительно устойчив, когда рукопись выполняется в
различных непривычных для пишущего условиях. В случаях скорописной
маскировки пишущий иногда специально искажает свой почерк за счет
изменения преобладающей формы движения при выполнении, связывании
букв и их элементов. Специальными исследованиями установлено, что у лиц,
перенесших травму черепа, преобладающая форма движений становится
угловатой.
Преобладающее
направление
движений
рассматривается
относительно дугообразных элементов. В зависимости от направления
дугообразных движений почерки разделяются на левоокружные—движения
против часовой стрелки и правоокружные—движение по часовой стрелке
(рис. 25, а, б).
Рис. 25. Направление движений:
а — левоокружное, б — правоокружное
В соответствии с прописями большинство дугообразных элементов
выполняется левоокружными движениями. В экспертной практике
встречаются рукописи, где наряду с преобладающим направлением
дугообразных элементов, например, левоокружным, имеет место выполнение
этих элементов правоокружными движениями. Это так называемые почерки
со смешанными по направлению движениями (рис. 26).
Преобладающее
направление
движений—признак
относительно
57
устойчивый к различным объективным и субъективным факторам. Этот
признак не претерпевает существенных изменений и при умышленном
изменении почерка.
Рис. 26. Почерк со смешанными по направлению движениями
Наклон
почерка
определяется
положением
вертикальной
оси
большинства письменных знаков относительно линии строки письма- В
зависимости от этого различаются почерки: с правым наклоном, где
элементы письменных знаков расположены относительно линии строки под
углом 65° и более; с косым правым наклоном—под углом не менее 50°; без
наклона—вертикально; с левым и со смешанным (неравномерным) наклоном
(рис. 27, а, б, в, г).
В экспертной практике чаще всего встречаются рукописи с правым
наклоном почерка; реже—с левым и без наклона. Специальными
исследованиями установлена зависимость между строением почерка и
наклоном. Как правило, для упрощенного по строению почерка характерен
неравномерный наклон. Беспорядочный наклон присущ лицам, обладающим
маловыработанным почерком. Наклон — один из самых неустойчивых общих
признаков почерка. Экспертной практикой установлено, что в случаях
умышленного изменения почерка, пишущий в первую очередь старается
изменить наклон. Наклон почерка меняется в необычных для пишущего
условиях выполнения письма, например, на вертикальной плоскости, стоя и
т. д.
58
Рис. 27. Наклон почерка:
а — правый, б — левый, в — без наклона, г — смешанный
Размер почерка (преобладающая протяженность движений по
вертикали) может быть: малым, где высота строчных букв не превышает 2
мм; средним — при высоте букв от 2 до 5 мм; большим, если высота букв
более 5 мм (рис. 28, а, б, в).
Чаще всего эксперты имеют дело со средними почерками; реже—с
малыми и весьма редко с большими, где высота букв свыше 5 мм. В обычных
условиях выполнения рукописи размер почерка — признак относительно
устойчивый. В иных условиях, например, с увеличением темпа письма,
размер почерка может увеличиться. Изменение высоты букв—один из
способов маскировки почерка.
59
Рис. 28. Размер почерка:
а — малый, б — средний, в — большой
Разгон почерка определяется отношением протяженности движений по
горизонтали к протяженности движений по вертикали, т. е. представляет
собой отношение ширины письменных знаков к их высоте и расстоянию
между ними. В зависимости от соотношения этих величин почерк по разгону
делится на три группы.
Средним, в данном измерении, почерк считается, когда расстояние
между элементами письменных знаков и буквами колеблется в пределах от Уз
высоты буквы до целой. Размашистым (большим) по разгону считается
почерк, в котором расстояние между элементами письменных знаков и
буквами больше или равно их высоте. Сжатый (малый) имеет интервал между
элементами письменных знаков и буквами 1/2 высоты буквы или менее (рис.
29, а, б, в).
60
Рис. 29. Разгон почерка:
а—средний, б—большой (размашистый), в—малый (сжатый)
Наиболее часто встречаются рукописи со средним разгоном почерка;
реже—размашистые почерки и совсем редко—сжатые. Разгон почерка может
изменяться как при выполнении рукописи в необычных условиях (например,
увеличение темпа письма, как правило, приводит к увеличению разгона), так
и при скорописной маскировке почерка.
Степень связности (непрерывности) движении. Под связностью
почерка понимается способность исполнителя выполнять определенное
количество письменных знаков без отрыва пишущего прибора от материала
письма непрерывными, связными между собой движениями. Естественно,
что чем реже пишущий при исполнении рукописи прерывает движения,
выполняемые им в горизонтальной плоскости, тем выше степень их
связности. В зависимости от частоты отрыва пера от бумаги почерки по
степени связности делятся на следующие группы.
Почерки со сплошной связностью. В рукописях с таким почерком
абсолютное большинство слов независимо от количества письменных знаков
в них выполняется непрерывными движениями.
Высокосвязными считаются почерки, в которых непрерывными
движениями выполняется от шести и более букв в большинстве слов
рукописи.
Средние по степени связности почерки. При такой связности в
рукописи непрерывными движениями выполняется от 4 до 5 букв.
Малые по степени связности почерки. В этих рукописях непрерывными движениями в словах соединяются две-три буквы.
При отрывистом почерке все буквы в словах выполняются отдельными
независимыми движениями (рис. 30, а, б, в, г, д).
61
Рис. 30. Связность почерка:
а - сплошная, б — высокая, в — средняя, г — малая, д — отрывистый почерк
Связность (непрерывность) движений тесно связана с выработанностью
почерка и зависит от степени сформированности письменно-двигательного
навыка. Чем выше этот навык, тем больше элементов письменных знаков и
букв сможет выполнить человек непрерывными движениями, не отрывая
пишущего прибора от бумаги. При низкой выработанности почерка
непрерывность движения не бывает продолжительной. Поэтому у лиц с
маловыработанным почерком степень связности (непрерывности) движении
или малая или буквы выполняются отрывистыми движениями. Связность
почерка зависит также и от темпа выполнения письма. При повышении
62
темпа степень связности движений может увеличиться. Лица, обладающие
связным почерком, как правило, выполняют рукопись в быстром темпе.
Связность почерка также тесно связана со строением почерка. В группе
высоковыработанных
почерков
усложненные
по
строению
буквы
выполняются, как правило, малосвязными или отрывистыми движениями;
упрощенные конструкции букв, наоборот, выполняются высокосвязными
движениями.
Степень связности движений—признак относительно устойчивый.
Для повышения степени связности необходимы длительные тренировки.
Связность почерка может уменьшаться в результате различных нервных
заболеваний и при других обстоятельствах субъективного и объективного
характера. Пишущий, выполняя рукопись с целью маскировки почерка,
может уменьшить степень связности движений.
Нажим почерка. Этот признак отражает специфичность распределения
мышечных усилий пишущего при выполнении рукописи. Нажим наиболее
ярко проявляется в рукописях, выполненных перьевыми ученическими
ручками. За последнее время в связи с применением шариковых авторучек,
при написании которыми независимо от прилагаемых усилий распределение
красителя
в
элементах
письменных
знаков
равномерное,
идентификационная значимость этого признака стала незначительной.
Степень
нажима
определяется
отношением
ширины
элемента
письменного знака, выполненного с нажимом, к ширине элемента,
исполненного без нажима. По степени нажима различают почерки: со слабым
нажимом (без нажима), средним нажимом и сильным нажимом. Рукопись, в
которой ширина всех элементов письменных знаков одинакова, считается
выполненной без нажима. В рукописях со средним нажимом элементы
письменных знаков в два раза шире безнажимных элементов; с сильным
нажимом — рукописи, в которых ширина нажимных элементов более чем в
два раза превышает ширину безнажимных.
Идентификационное значение имеют не только наличие или отсутствие
нажима в рукописи, но и его размещение в элементах письменных знаков.
Нажим—относительно устойчивый признак. Как правило, при скорописной
маскировке этот признак пишущему трудно изменить. В то же время этот
признак претерпевает изменения при выполнении рукописи в необычных
условиях. Так, например, степень нажима может увеличиваться или
уменьшаться при ускорении или замедлении темпа письма; при выполнении
текста на необычном для пишущего материале и т. д.
§ 3. ЧАСТНЫЕ ПРИЗНАКИ ПОЧЕРКА
Частные признаки почерка отражают особенности письменнодвигательного навыка конкретного человека, проявляющиеся в процессе
выполнения и соединения отдельных письменных знаков и их элементов. Эти
признаки обладают большой степенью устойчивости к различным факторам
объективного и субъективного характера. Совокупность особенностей
движений позволяет эксперту установить исполнителя рукописи.
Письменный знак (буква, цифра и т. д.) состоит из определенных
элементов. Элементы, наличие которых обязательно для построения
определенного письменного знака, условно принято называть основными
(рис. 31). При отсутствии одного из основных элементов письменный знак
нельзя считать таковым.
63
Рис. 31. Основные элементы письменного знака
Элементы, наличие или отсутствие которых не обязательно для создания
письменного знака, называются дополнительными (рис. 32).
Рис. 32. Дополнительные элементы письменного знака
Некоторые письменные знаки имеют соединительные элементы (рис. 33).
Рис. 33. Соединительные элементы письменного знака
В
криминалистической литературе
элементы письменных знаков
классифицируются и по другим признакам, а именно:
— по перерывам или переменам движений, образующим письменный
знак. В этом случае элементы обозначаются номерами в соответствии с
последовательностью их выполнения (рис. 34);
Рис. 34. Наименование элемента в зависимости
от последовательности его выполнения
— по положению относительно линии письма элементы письменных
знаков делятся на строчные, надстрочные и подстрочные (рис. 35, 36).
Рис. 35. Строчные, надстрочные и подстрочные элементы
письменного знака
64
Рис. 36. Строчные и подстрочные части письменного знака
Рис. 37. Начальная, основная и заключительная части письменного знака
В зависимости от положения частей элемента относительно его условного
центра принято их деление на начальную, основную и заключительную части
(рис. 37).
Рис. 38. Левая, правая, нижняя и верхняя части письменного знака
Рис. 39. Прямолинейная и криволинейная (овал, полуовал, дуга, завиток) формы
элементов письменных знаков
Элементы письменных знаков, имеющие форму овала и полуовала,
делятся на левую, нижнюю, правую и верхнюю части (рис. 38).
Элементы
письменных знаков характеризуются по форме и
направлению движений. По форме (траектории) элементы письменных
знаков
могут
выполняться
прямолинейными
и
криволинейными
движениями: овал, полуовал, дуга, завиток и др. (рис. 39).
Прямолинейные элементы письменных знаков выполняются по
вертикали: с наклоном вправо или влево, сверху вниз (сгибательные
движения), снизу вверх (разгибательные движения); по горизонтали: вправо
(приводящие движения), влево (отводящие движения). Криволинейные элементы письменных знаков выполняются левоокружными и правоокружными движениями.
При изучении частных признаков почерка исследователь в первую
очередь обращает внимание на своеобразие отклонений движений элементов
письменных знаков от общепринятых установленных прописей. Для анализа
этих отклонений эксперт должен знать, из каких элементов состоят
письменные знаки, предусмотренные прописями.
65
Здесь приведены строчные буквы алфавита согласно существующим
прописям и дано описание каждой из них. При этом учтены как старое
правописание, так и требования, соответствующие новым прописям. Дается
также описание строчных букв, имеющих различные варианты написания.
Описание элементов прописных букв в учебнике не дается. Буквы
характеризуются по количеству элементов, входящих в письменный знак,
дается наименование каждого элемента и указываются их относительные
размеры. Все эти данные необходимы исследователю для единообразного
описания элементов письменных знаков и для определения степени отклонения в строении элементов букв от установленных прописей.
Строение строчных букв, предусмотренных прописями
-— состоит из двух элементов: овала правильной формы,
прямолинейного вертикального элемента, заканчивающегося
дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы;
— состоит из двух элементов: строчного овала правильной
формы, надстрочного дугообразного элемента, состоящего из
прямолинейного вертикального отрезка, который начинается от
овала и по размеру равен ее высоте, и горизонтального
прямолинейного отрезка, равного 1/2 вертикальной части. Обе
части надстрочного элемента соединяются между собой
дугообразным движением:
— состоит из двух элементов: надстрочной петли, строчного
овала. Высота надстрочной петли больше высоты овала в 1,5
раза; ширина петли равна 2/3 ширины овала.
Второй вариант буквы «в», предусмотренный прописями, для
соединения с последующими буквами имеет овал, не закрытый
на 1/4 часть и заканчивающийся небольшой петлей;
— состоит из строчного прямолинейного вертикального
элемента, который начинается и заканчивается дугообразными
движениями, равными Уз высоты буквы;
— состоит из двух элементов: строчного овала правильной
формы, строчного прямолинейного вертикального элемента,
переходящего в подстрочную петлю. Подстрочная петля по
длине равна высоте овала, по ширине — 1/2 ширины овала. В
рукописях часто встречается буква «д», состоящая из: строчного
овала и надстрочного дугообразного элемента;
66
— состоит из одного элемента, верхняя часть которого
представляет собой петлю, нижняя — выполнена дугообразным
движением;
— состоит из двух элементов: первый—по конструкции
представляет собой букву «е»; второй—надстрочный, состоит из
двух точек;
— состоит из пяти элементов: двух полуовалов, одного
прямолинейного вертикального элемента, двух соединительных
прямолинейных элементов, идущих снизу слева вверх направо;
— состоит из двух элементов: строчного полуовала, подстрочной
петли. Подстрочный элемент по длине равен высоте строчного
полуовала;
— состоит из двух одинаковых прямолинейных вертикальных
элементов, заканчивающихся дугообразными движениями;
— состоит из трех элементов: двух строчных прямолинейных
вертикальных элементов, заканчивающихся дугообразными
движениями и надстрочного горизонтального
дугообразного элемента, начинающегося с фиксированной
точки. Длина надстрочного элемента равна 2/3. ширины
буквы;
—состоит из трех элементов: прямолинейного вертикального;
второго и третьего однотипно изогнутых элементов, из которых
верхний начинается завитком с фиксированной точкой,
нижний заканчивается дугообразным движением. Согласно
новым прописям буква «к» состоит из трех элементов: первого
прямолинейного вертикального; второго прямолинейного,
идущего
снизу
вверх
направо
и
заканчивающегося
дугообразным движением (первый и второй элементы
выполняются слитно), и третьего прямолинейного элемента,
начинающегося
и
заканчивающегося
дугообразным
движением;
— состоит из двух наклоненных друг к другу прямолинейных
элементов: первый начинается с дугообразного движения,
второй заканчивается дугой, равной 1/2 высоты буквы;
— состоит из трех элементов: прямолинейного элемента,
наклоненного вправо и начинающегося дугообразным движением; второго и третьего прямолинейных вертикальных
элементов, заканчивающихся дугообразными движениями,
равными 1/2 высоты буквы;
— состоит из трех элементов: прямолинейного вертикального;
соединительного
горизонтального
(извилистого
или
дугообразного);
прямолинейного
вертикального,
заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2 высоты
буквы;
67
— представляет собой овал правильной формы. Овал состоит из
левой, нижней, правой и верхней частей;
— состоит из двух элементов: прямолинейного вертикального;
прямолинейного вертикального элемента, начинающегося и
заканчивающегося дугообразным движением;
— состоит из двух элементов: прямолинейного вертикального с
подстрочной частью в два раза превышающей строчную часть;
прямолинейного
вертикального,
начинающегося
и
заканчивающегося дугообразными движениями;
— состоит из полуовала, начинающегося завитком с фиксированной точкой (в соответствии с новыми прописями эта
буква выполняется без фиксированной точки и без завитка) и
заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2
высоты буквы;
— состоит из трех элементов: прямолинейного вертикального;
прямолинейного вертикального элемента, начинающегося
дугообразным движением; прямолинейного вертикального
элемента, начинающегося и заканчивающегося дугообразными
движениями, равными 1/2 высоты буквы;
— состоит из двух элементов: строчного прямолинейного
вертикального элемента, заканчивающегося дугообразным
движением;
прямолинейного
вертикального
элемента,
переходящего в подстрочную петлю, равную строчной части;
— состоит из трех элементов: двух овалов правильной формы
(левого и правого), разделенных средним прямолинейным
вертикальным элементом, который по высоте вдвое больше
овалов;
— состоит из двух полуовальных элементов. В соответствии со
старыми
прописями
первый
полуовал
начинается
с
дугообразного движения и заканчивается завитком с фиксированной точкой; второй полуовал начинается завитком с
фиксированной
точкой
и
заканчивается
дугообразным
движением, равным 1/2 высоты буквы;
— состоит из трех элементов: двух прямолинейных вертикальных элементов, первый из которых заканчивается
дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы; второй
заканчивается дугообразным движением, равным 1/4 высоты
буквы; третий элемент представляет собой подстрочную петлю,
равную 1/3 высоты строчной части буквы;
— состоит из двух элементов: извилистого; прямолинейного
вертикального, заканчивающегося дугообразным движением,
равным 1/2 высоты буквы. Согласно старым прописям
эта буква образована из двух элементов: первый состоит из
двух частей, соединенных петлей; второй полуовальный элемент
заканчивается дугообразным движением, равным 1/3 высоты
буквы;
68
— состоит из трех однотипных прямолинейных вертикальных
элементов, заканчивающихся дугообразными движениями,
равными 1/2 высоты буквы;
— состоит из четырех элементов: первые два из трех
прямолинейных
вертикальных
элементов
заканчиваются
дугообразными движениями, равными 1/2 высоты буквы; третий заканчивается дугообразным движением, равным 1/4
высоты буквы; четвертый элемент представляет собой
подстрочную петлю, равную 1/2 высоты строчной части буквы;
— состоит из двух элементов: извилистого; прямолинейного
вертикального элемента, переходящего в овал правильной
формы, равный 1/2 высоты знака. В соответствии со старыми
прописями «ъ» образован из двух элементов: первый состоит из
двух частей, соединенных петлей; второй—прямолинейный вертикальный элемент заканчивается овалом правильной формы,
равным 1/2 высоты знака. Второй вариант твердого знака,
предусмотренный прописями, для соединения с последующими
буквами
имеет
овал,
не
закрытый
на
¼
часть,
заканчивающийся петлей;
— состоит из трех элементов: прямолинейного вертикального,
заканчивающегося овалом, равным 1/3 высоты буквы;
дугообразного соединительного; прямолинейного вертикального,
заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2
высоты буквы;
— состоит из прямолинейного вертикального элемента, заканчивающегося овалом правильной формы, равным 1/2
высоты буквы. Второй вариант знака, предусмотренный
прописями, для соединения с последующими буквами имеет
овал» не закрытый на 1/4 часть и заканчивающийся небольшой
петлей;
— состоит из двух элементов: полуовала, начинающегося и
заканчивающегося дугообразными движениями; прямолинейного горизонтального элемента, расположенного в средней
части полуовала. Согласно старым прописям эта буква состоит
из двух элементов: полуовала, начинающегося дугой и заканчивающегося
завитком
с
фиксированной
точкой;
извилистого горизонтального элемента, расположенного в
средней части полуовала;
— состоит из трех элементов: прямолинейного вертикального;
дугообразного (извилистого согласно старым прописям)
соединительного элемента; овала правильной формы равного по
высоте первому элементу;
— состоит из двух элементов: дугообразного, начинающегося
завитком и заканчивающегося овалом, равным 1/2 высоты
буквы;
прямолинейного
вертикального
элемента,
заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2
высоты буквы.
69
Все частные признаки почерка анализируются исследователем по
сложности, форме, направлению, протяженности движений, количеству
элементов, составляющих письменные знаки, последовательности движений
при выполнении этих элементов, степени непрерывности движений при
выполнении и связывании букв, относительному размещению движений (при
исследовании почерка в необходимых случаях элементы письменных знаков
нумеруются в той последовательности, в какой выполняются. В приведенном
описании такая последовательность соблюдена).
Сложность движения (строение) при выполнении букв. Этот частный
признак
почерка
включается
экспертом
в
совокупность
идентификационных признаков только в случаях выполнения элементов
письменных знаков и знаков в целом или упрощенными или усложненными
движениями, т. е. в случаях выполнения букв и их элементов с отклонениями
от установленных общепринятых прописей (простого почерка). Сложность
движений при выполнении букв—наиболее «общий» признак из всех частных
признаков почерка. Поэтому его детальное исследование начинается с
анализа именно этой группы признаков. Различие этих признаков в
сравниваемых (неизмененных) почерках в большинстве исследований дает
возможность эксперту без дальнейшего анализа других групп частных
признаков прийти к выводу об отсутствии тождества.
Упрощение движений при выполнении письменных знаков и их
соединений происходит вследствие уменьшения протяженности движений и
выполнения специальных упрощенных по строению букв. Усложнение
движений по отношению к установленным стандартным прописям при
выполнении букв и их соединении происходит вследствие увеличения
протяженности движений и написания специальных усложненных по
конструкции письменных знаков.
Сложность движений при выполнении букв—признак собирательный.
Показателями степени сложности являются все вышеуказанные частные
признаки почерка. Так, например, наличие в почерке большого количества
письменных знаков, выполненных многообразными по форме и различными
по направлению движениями, информирует исследователя об их
усложненном исполнении. Поэтому для оценки степени сложности движений
при выполнении одноименных букв эксперт должен их проанализировать и
сопоставить, учитывая:
— форму движений при выполнении элементов, из которых они
образованы;
— направление движений;
— протяженность движений;
— количество элементов, из которых они состоят;
— последовательность движений при выполнении элементов букв;
— степень непрерывности движений при написании букв;
— относительное размещение движений при выполнении и соединении
элементов букв.
В связи с тем, что строение почерка является многосторонней
характеристикой, описание его усложнения или упрощения может быть
охарактеризовано одновременно несколькими признаками. Поэтому в
заключении эксперта целесообразнее всего отметить степень сложности
движений по строению с указанием причин, в силу которых образовался тот
или иной усложненный или упрощенный вариант письменного знака.
Например, упрощение варианта буквы «я» произошло за счет утраты
вертикальной части второго элемента; усложнение варианта буквы «д»—за
счет увеличения количества движений при выполнении подстрочного
элемента: подстрочный элемент выполнен в виде двойной петли и т. д.
70
(рис.40).
Рис. 40. Сложность движений при выполнении письменных знаков — простая,
упрощенная, усложненная
Форма движений при выполнении и соединении письменных знаков и
их элементов, как уже отмечалось, может быть прямолинейной и
криволинейной. Прямолинейные движения по траектории могут в сочетании
образовывать углы, треугольники и ломаные линии (рис. 41).
Криволинейные
движения
по
траектории
подразделяются
на
извилистые, круги, овалы, дуги, петли.
Рис. 41. Форма движений при выполнении и соединении элементов письменных
знаков
Угловатая форма при написании письменных знаков образуется в
результате резкого изменения направления прямолинейных движений;
извилистая—вследствие плавного перехода одного криволинейного движения
в другое. Форма движений при написании строчных, подстрочных и
надстрочных элементов письменных знаков, выполненных в соответствии с
прописями прямолинейными движениями, может быть изменена на
угловатую, дуговую, извилистую, полуовальную, овальную.
При выполнении строчных, подстрочных и надстрочных элементов,
исполненных в соответствии с прописями овальными, полуовальными и
петлевыми движениями, их форма может изменяться на прямолинейную,
угловатую, извилистую.
Начальные и заключительные части элементов письменных знаков по
форме могут выполняться прямолинейными, угловатыми, извилистыми,
дуговыми, овальными и петлевыми движениями (рис. 42).
Рис. 42. Форма движений при выполнении начальных и заключительных частей элементов письменных знаков — прямолинейная, угловатая, извилистая,
дуговая, овальная, петлевая
Дополнительные элементы письменных знаков в рукописях по форме
выполняются прямолинейными, угловатыми, дуговыми и извилистыми
движениями (рис. 43).
71
Рис. 43. Форма движений при выполнении дополнительных элементов
письменных знаков
Соединительные элементы письменных знаков по форме выполняются
прямолинейными, угловатыми, извилистыми, дуговыми и петлевыми
движениями (рис. 44).
Рис. 44. Форма движений при выполнении соединительных элементов
письменных знаков
Форма движений при соединении элементов письменных знаков и
письменных знаков между собой так же, как и при их выполнении, может
быть угловатой, дуговой и петлевой (рис. 45).
Рис. 45. Форма движений при соединении элементов письменных знаков
В заключении эксперта исследователь обязан не только отметить
совпадение или различие этого признака в сравниваемых почерках, но и
расшифровать, какая именно форма движения отобразилась при
выполнении и соединении письменных знаков. Например, форма движений
при выполнении: верхней части буквы «о» — угловатая; надстрочного
элемента буквы «и» — петлевая;
заключительной части второго элемента буквы «я» — прямолинейная;
дополнительного элемента буквы «т» — извилистая; форма движений при
соединении букв «ин» — дуговая и т. д. (рис. 46).
Рис. 46. Форма движений при выполнении букв, элементов букв и форма движений при соединении букв
Направление движений при выполнении письменных знаков и их
элементов. Этот частный признак почерка эксперт всегда должен
анализировать с учетом формы движений при выполнении определенных
элементов. Так, криволинейные элементы: круги, полуовалы, овалы, дуги
выполняются в рукописях левоокружными и правоокружными движениями.
Прямолинейные элементы выполняются или вертикальными движениями
сверху вниз или снизу вверх, или горизонтальными слева направо и справа
налево. Элементы письменных знаков — вертикальные" или горизонтальные,
— расположенные под углом к линии письма, анализируются по этим
характеристикам. Например, направление движений при выполнении
первого элемента буквы «м» — снизу слева вверх направо.
72
При соединении элементов в письменных знаках и письменных знаков
между
собой
направления
движения
аналогичны
тем, которыми
выполняются буквы и их части.
В заключении эксперта описание этого признака должно выглядеть
примерно так: «...установлено совпадение по следующим признакам:
направлению движений при выполнении первого элемента буквы «п» —
сверху вниз; строчного овала в букве «д» — правоокружное; первого элемента
буквы «р» — снизу слева вверх направо; при соединении букв «тр» — сверху
слева вниз направо» и т. д. (рис. 47).
Рис. 47. Направление движений при выполнении письменных знаков и их
элементов
Протяженность движений при выполнении письменных знаков и
их элементов. Этот частный признак почерка применяется для
характеристики размерных особенностей движения при выполнении
строчных и прописных букв, а также букв, имеющих надстрочные и
подстрочные элементы. Данный признак используется для характеристики
как буквы в целом, так и ее отдельных элементов. Протяженность движений
при выполнении письменных знаков и их элементов анализируется
исследователем по вертикали (соотношение размера) и по горизонтали
(соотношение разгона).
В рукописи встречаются письменные знаки, выполняемые движениями
меньшими или большими по вертикали (высоте) и горизонтали (ширине), чем
остальные буквы. Иногда в почерке элементы письменного знака
исполняются движениями разной протяженности как по вертикали, так и по
горизонтали. В первом и втором случаях этот признак оценивается экспертом
только тогда, когда он устойчиво повторяется во всей рукописи.
В заключении эксперт должен не только отметить совпадение или
различие данного признака почерка, но и указать, какой именно письменный
знак или его элементы во сколько раз больше или меньше (по вертикали,
горизонтали) остальных букв и их элементов. Например: «...установлены
совпадения по следующим частным признакам почерка... протяженности
движений при выполнении: а) по вертикали буквы «з» — больше других букв;
буквы «о» — меньше других букв, подстрочного элемента буквы «д» — в два
раза больше строчного элемента; б) по горизонтали надстрочного
дополнительного элемента буквы «т» — в два раза меньше ширины буквы...» и
т. д. (рис. 48).
Рис. 48. Протяженность движений при выполнении письменных знаков и их
элементов (по вертикали и горизонтали)
73
Степень связности (непрерывности) или вид соединения движений
при выполнении письменных знаков и их элементов. При
характеристике общих признаков почерка отмечалось, что степень связности
(непрерывности) движений при соединении письменных знаков и их
элементов зависит от частоты отрыва пера от бумаги. В зависимости от того,
в какой плоскости — только горизонтальной или горизонтальной с
последующим переносом руки в вертикальную плоскость (с отрывом пера от
листа бумаги), выполняются движения при образовании букв и их элементов,
различают два вида соединений: слитный—без перерыва в фиксированном
движении и интервальный — с перерывом в фиксированном движении.
Перерывы при выполнении букв и их элементов могут быть внутри
письменных знаков и между определенными письменными знаками (рис. 49).
Рис. 49. Вид движения при соединении письменных знаков и их элементов
(интервальный, слитный)
Необходимо отметить, что в случае перерыва в фиксированном
движении, независимо от того, на каком расстоянии находятся друг от друга
элементы письменных знаков, даже если и примыкают друг к другу, вид
соединения считается интервальным. Экспертной практикой установлено,
что наибольшее идентификационное значение имеет интервальный вид
соединения при выполнении букв «в», «п», «д» с надстрочным элементом, «ж»,
«ц», «ы».
Описание вида соединения движений при выполнении букв и их
элементов в заключении эксперта не вызывает особых затруднений. При
описании необходимо указывать, какие элементы буквы или письменные
знаки выполняются интервальными движениями, т. е. с перерывом
движения в одной плоскости, а какие — слитными движениями. Например:
«...установлены различия по следующим частным признакам: по виду
соединения движений при выполнении элементов буквы «л». В исследуемом
почерке — слитный; в образцах — интервальный...» и т. д.
Количество движений при выполнении письменных знаков и их
элементов. Этот признак имеет идентификационное значение только в том
случае, если и письменный знак выполняется большими или меньшими по
количеству движениями в сравнении с существующими стандартными
прописями. Количество самостоятельных элементов при выполнении букв
зависит от числа фиксированных (непрерывных) движений и резкого
изменения их направления. Чем больше перерывов и изменений направления
движений, тем больше элементов, по сравнению с прописями, содержится в
письменных знаках; чем меньше таких перерывов и изменений направления
движений, тем меньше элементов в письменных знаках) (рис. 50). Так,
например, при слитном соединении буква «я» выполняется одним движением;
при интервальном — двумя или тремя.
74
РИС. 50. Количество движений при выполнении письменных знаков и их
элементов — увеличено, уменьшено
Рис. 51. Количество движении при выполнении элементов букв
Эксперт должен в своем заключении отметить не только абсолютное
количество движений при выполнении письменных знаков и их элементов по
сравнению с установленными прописями, но и указать, за счет чего
произошло увеличение или уменьшение. Например: «...установлено
совпадение по следующим частным признакам... количество движений при
выполнении буквы «и» увеличено за счет дополнительного элемента; буквы «б»
— уменьшено за счет утраты горизонтальной части надстрочного элемента...»
и т. д. (рис.51).
Последовательность движений при выполнении элементов в письменных
знаках. Идентификационное значение этот частный признак почерка
приобретает только в том случае, когда нарушается по сравнению с
предусмотренными типовыми прописями последовательность выполнения
элементов. Такие нарушения чаще всего встречаются при выполнении букв
«в», «н», «ж», «х» и письменных знаков, имеющих подстрочные и надстрочные
элементы.
В заключении эксперта этот признак почерка характеризуется примерно
следующим образом: «...установлены совпадения по таким частным
признакам... последовательности движений при выполнении элементов
буквы «н» — сначала исполняются первый и третий элементы, затем —
второй; установлены различия в последовательности движений при
выполнении «ф». Так, в исследуемом почерке «ф» соответствует прописям; в
образцах—сначала исполняется второй вертикальный прямолинейный
элемент, затем первый и третий...» и т. д. (рис. 52).
Рис. 52. Последовательность движений при выполнении элементов в письменных
знаках
Относительное размещение движений рассматривается в отношении
точек начала и окончания, точек соединения и пересечения движений при
выполнении письменных знаков и их элементов. Эти размещения движений
анализируются относительно линии письма, других элементов и письменных
знаков. Точки начала и окончания движений рассматриваются также и
относительно друг друга.
Размещение точек начала и окончания движений. Эти точки
75
располагаются на линии письма, выше и ниже ее. В свою очередь
надстрочное расположение точек начала и окончания движений условно
подразделяется на высокое, среднее и низкое. Высоким размещением точки
начала и окончания движений считается положение, когда они находятся
выше линии, условно проведенной параллельно линии письма через центр
буквы; средним — когда расположены на этой линии; низким — под линией.
В отношении подстрочных элементов размещение точек окончания
движений также может быть высоким, средним и низким. Чем дальше от
линии письма точка окончания движения, тем более низким считается ее
расположение, и наоборот (рис. 53).
В заключении эксперта этот признак можно описать так: «...установлены
совпадения по следующим частным признакам почерка ...размещение точки
начала движения при выполнении первого элемента буквы «л» — ниже линии
письма...» и т. д.
Рис. 53. Относительное размещение:
а—точки начала движений при выполнении письменного знака — высокое,
среднее, низкое; б — точки окончания движений при выполнении письменного знака
— низкое, среднее, высокое
Относительно других элементов, в частности овальных, точки начала и
окончания движений могут располагаться слева, справа от овала,
внутри
овала; относительно других элементов—справа, слева от них или на них (рис.
54).
Рис. 54. Размещение движений относительно овальных и других элементов
76
Относительно друг друга точки начала и окончания движения могут
располагаться ниже, выше, на одном уровне, левее, правее (рис. 55).
Рис. 55. Взаимное размещение точек начала и окончания движений
В заключении эксперта этот признак описывается следующим образом:
«...установлено совпадение точки начала движения при выполнении буквы «а»
— в центре овала...» и т. д.
Следует отметить, что расположение точек начала и окончания
движений рассматривается только в том случае, когда буквы и их элементы
не соединены с предыдущими и последующими элементами. В ином случае
этот признак рассматривается как размещение точек соединения или
пересечения движений.
Размещение точки соединения движений рассматривается относительно
линии письма и других элементов. Эта точка может быть расположена выше,
ниже или на линии письма. Размещение точки соединения выше линии
письма так же, как и размещение точки начала и окончания движений,
делится на низкое, среднее и высокое" (рис. 56).
Рис. 56. Размещение точки соединения движений при выполнении письменных
знаков и их элементов относительно линии письма
Относительно других элементов эти точки могут находиться: при
соединении овалов с предыдущими и последующими элементами, справа или
слева от овала, справа или слева на овале, внутри овала и на овале; при
соединении других неовальных элементов — справа, слева от элемента, на
элементе, выше или ниже определенной части элемента (рис. 57).
В заключении эксперта этот признак описывается следующим образом:
«...установлены различия ...в размещении точки соединения движений при
выполнении букв «пн». В исследуемом почерке размещение низкое; в
образцах — высокое...».
Размещение точки пересечения движений анализируется относительно
линии письма и других элементов. Относительно линии письма оно может
быть высокое, среднее и низкое, Размещение этой точки в строчных и
подстрочных элементах аналогично установлению точек начала и окончания
движений при выполнении букв и их элементов (рис. 58).
77
Рис. 57. Размещение точки соединения движений относительно других
элементов
Относительно других элементов этот признак рассматривается слева или
справа от элемента, над элементом или на нем. Описывать этот признак в
заключении эксперта следует так: «...установлено совпадение размещения
точки пересечения движений относительно линии письма. При выполнении
подстрочного элемента буквы «у» размещение точки пересечения высокое...» и
т. д.
Рис. 58. Размещение точки пересечения движений при выполнении элементов
письменных знаков
Размещение движений при выполнении букв и их элементов по
вертикали и горизонтали. Эти движения могут располагаться: выше, ниже и
на линии письма; и относительно других элементов — ниже, выше и под
элементом (рис. 59).
Рис. 59. Размещение движений при выполнении элементов букв по вертикали
Описание этого признака в заключении эксперта выглядит следующим
образом: «...установлено различие размещения движении при выполнении
первого элемента буквы «м»: в исследуемом почерке — выше второго и
третьего элементов; в образцах — ниже...».
При выполнении букв и их элементов по горизонтали размещение
движений рассматривается относительно других элементов и их частей: на
элементе (примыкает к элементу), на определенном расстоянии справа или
слева от элемента и применительно к овальным элементам — внутри овала
(рис. 60).
78
Рис. 60. Размещение движений при выполнении букв и их элементов по
горизонтали
В заключении эксперта этот признак можно описать следующим
образом: «...установлено различие размещения движения при выполнении
второго элемента буквы «р»: в исследуемом почерке — на некотором
расстоянии от первого элемента; в образцах — примыкает к первому
элементу...». В криминалистической литературе, посвященной вопросу
почерковедения, выделяется особая группа признаков, которая играет
определенную роль для решения вопроса об исполнителе письма. К ним
относятся способы выполнения: дат (написаны ли они арабскими или
римскими цифрами, расположены в строку или дробью и т. д.); различных
арифметических знаков; переноса отдельных слов; размер и конфигурация
знаков препинания (скобок, кавычек, вопросительного и восклицательного
знаков); способ включения в рукопись пропущенных слов, предложений,
абзацев, включения в рукопись отдельных слов и предложений
(подчеркивание и т. д.).
Глава III. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ПИСЬМА
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В криминалистической литературе, посвященной общим вопросам
теории идентификации в судебной экспертизе, процесс экспертного
исследования вещественных доказательств разделяется на такие основные
стадии.
1. Предварительная стадия исследования.
2. Детальное исследование объектов, поступивших на экспертизу.
3. Оценка результатов исследования и формирование вывода эксперта.
4. Составление заключения эксперта и оформление результатов
исследования.
Деление процесса идентификации на эти стадии носит чисто условный
характер. Так, условность выделения сравнения в самостоятельный этап
исследования отмечал И. В. Терзиев, который писал: «Сравнение объектов
осуществляется по всему ходу исследования, становясь все более и более
глубоким. Поэтому только условно можно рассматривать его в качестве одной
из стадий процесса идентификации».
Иногда уже на первоначальной стадии (предварительной) эксперт,
сравнив почерк, которым исполнен спорный документ» с почерком лица,
подозреваемого в его написании, в случаях явных различий (например, в
79
степени выработанности) решает вопрос об отсутствии тождества.
В ходе раздельного анализа исследуемого почерка и образца почерка
проверяемого лица эксперт неоднократно пользуется методом сравнения.
Так, для установления степени устойчивости признаков, выявленных при
раздельном исследовании, сопоставляются одноименные буквы и т. д.
Необходимо отметить, что, говоря об оценке как заключительной стадии
процесса идентификации исполнителя (автора) по признакам письма, мы
имеем в виду оценку признаков (совокупности признаков), выявленных в
процессе детального исследования. Дело в том, что оценочное суждение
эксперт дает на всех без исключения стадиях исследования. Так, при
предварительном осмотре спорного документа и образцов почерка лица,
подозреваемого в его написании, эксперт на основании только качественной
оценки общих признаков вправе решить вопрос об отсутствии тождества.
Вывод эксперта во многом зависит: от качества самого исследуемого
объекта; образцов для сравнительного исследования; техники, применяемой
для выявления идентификационных признаков, их фиксации и дальнейшего
сравнения, выбора правильной для каждого конкретного случая научной
методики и ряда других факторов. Полученные в результате исследования
объектов почерковедческой экспертизы выводы требуют строгой научной
аргументации. В заключении эксперта должна содержаться информация не
только об истинности какого-то факта, но и об основаниях, по которым
эксперт считает свой вывод правильным. Вывод эксперта верен только в том
случае, если верны посылки и если к ним правильно применены требования
законов логики.
Истинность и обоснованность вывода эксперта должна быть логически
доказана. Весь ход исследования в заключении эксперта должен быть
определенным, исключающим какие-либо неточности, последовательным, не
допускающим никаких противоречий между всеми частями заключения.
Отмечая важность учения логики об ошибках в мышлении и, в
частности, касаясь вопроса о роли основных законов мышления при
формировании вывода эксперта, А. И. Винберг писал: «Эксперт-криминалист
должен
в
целях
наилучшего
применения
научных
принципов
криминалистической
идентификации
уметь
пользоваться
законами
элементарной логики как первоначальной стадии правильного научного
мышления, знание которой ему необходимо для правильного мышления».
Любой исследователь, в том числе и эксперт-почерковед, в своей
деятельности должен соблюдать требования законов логического мышления:
тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания.
Смысл закона тождества состоит в том, что в процессе проведения
экспертизы письма объект мысли исследователя должен быть один и тот же,
его нельзя подменять другим. Закон противоречия трактуется следующим
образом: объект мысли в процессе исследования не должен рассматриваться
как что-либо иное, отличное от того что он есть. Другими словами, в процессе
проведения почерковедческого исследования не могут быть верными сразу
два противоречащих друг другу вывода. Закон противоречия заставляет
эксперта мыслить последовательно. При проведении криминалистических
экспертиз, и в частности экспертизы письма, все части заключения должны
быть согласованы. Наиболее типичной логической ошибкой эксперта в
процессе проведения криминалистических исследований является нарушение
этого закона, заключающееся в несогласуемости вывода со всем ходом экспертизы. Так, в экспертной практике нередки случаи, когда эксперт в
процессе
сравнительного
исследования
рукописей
установил
ряд
80
существенных совпадающих признаков почерка, но вывод сделал, вопреки
этим данным, отрицательный.
При обосновании вывода эксперта большое значение имеет закон
достаточного основания. Требования этого закона сводятся к тому, что любой
вывод, к которому пришел эксперт в процессе исследования сравниваемых
почерков, прежде чем принять за истину, нужно обосновать, доказать всем
ходом исследования.
В соответствии с Уголовно-процессуальным кодексом ни одно из
собранных по уголовному делу доказательств не имеет для следователя и суда
заранее установленной силы. Чтобы убедиться в том, что заключение
эксперта является достоверным, а доказательства, содержащиеся в этом
источнике, истинны, следователь и суд проверяют логику экспертного
доказывания и научную обоснованность выводов. В частности, проверяется
соответствие выявленных в процессе детального исследования комплекса
признаков выводу, анализируются признаки с точки зрения правильности их
оценки экспертом, выясняется — какая криминалистическая техника
применялась,
достаточным
ли
было
количество
использованного
сравнительного материала для решения вопроса и т. д.
Анализ судебной и следственной практики показывает, что одним из
оснований к отмене приговора и направления дела на новое рассмотрение
является несоответствие между аргументацией в исследовательской части
заключения и выводами эксперта. В таких заключениях выявленные
признаки не анализируются, не оцениваются с точки зрения достаточности
для определенного вывода.
Эксперт обязан при исследовании почерка, которым исполнена спорная
рукопись, и почерка проверяемого лица выявить и зафиксировать все
многообразие вариантов одноименных букв, учесть частоту встречаемости, т.
е. проверить их устойчивость и вариационность. Вывод делается на основе
совокупности наиболее характерных признаков. Эта совокупность должна
быть индивидуальной и неповторимой. Чем больше будет редко
встречающихся признаков в идентификационной совокупности, тем меньше
в ней может быть этих признаков по объему. Эксперт, решив вопрос об
исполнителе спорной рукописи, для большей уверенности в правильности
сделанного вывода и его научной аргументации может воспользоваться
дополнительным методом оценки признаков — таблицей частоты
встречаемости и идентификационной значимости отдельных признаков в
русской скорописи.
Весь ход экспертного исследования не только аргументируется и
выполняется с соблюдением законов логического мышления (т. е. должен
быть определенным, последовательным и доказательным), но и наглядно
иллюстрируется фототаблицей. В необходимых случаях эксперт к
заключению может приложить рабочие разработки признаков письма.
Следователь, суд, обвиняемый (подсудимый), адвокат и другие участники
процесса, ознакомившись с заключением эксперта, благодаря наличию
фототаблицы, могут убедиться в соответствии всех частей заключения и тем
самым удостовериться в истинности или ложности сделанного им вывода.
Немаловажное значение для дачи логически правильного заключения,
исключающего
при
решении
вопроса'
всякую
половинчатость
и
неопределенность, имеет закон исключенного третьего. Согласно этому
закону между утверждением чего-либо и отрицанием того же самого нет
ничего третьего или среднего; одно из них или ложно или истинно. Логически
правильно построенное заключение эксперта должно быть определенным
81
независимо от того, в категорической или вероятной форме оно дается.
Авторы работы «Криминалистика и доказывание» в этой связи отмечают, что
«определенность заключения не означает категоричности утверждения
эксперта, так как в ряде случаев он не имеет возможности определенно
утверждать, а лишь имеет основания с известной степенью вероятности
предполагать. Вероятность предположений следователя или эксперта также
должна быть определенной и мотивированной».
§1. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ СТАДИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
При назначении экспертизы следователь (судья) направляет в экспертное
учреждение:
— постановление следователя или определение суда о назначении
экспертизы письма;
— документы — вещественные доказательства, рукописные тексты
которых являются предметом исследования;
— образцы письма (почерка) лиц, подозреваемых в написании спорного
документа;
— различные материалы дела, благодаря которым эксперт получает
интересующие его сведения о личности предполагаемого исполнителя, об
условиях выполнения исследуемой рукописи и другие.
Предварительная стадия исследования начинается с ознакомления с
постановлением следователя о назначении экспертизы письма. Этот
процесс состоит из нескольких этапов.
В первую очередь эксперт проверяет наличие всех документов, о
которых идет речь в постановлении следователя. В случае отсутствия какоголибо из документов эксперт составляет акт и все материалы в зависимости от
конкретных обстоятельств (значимости отсутствующего документа и др.) либо
возвращает следователю, либо в письменной или устной форме делает запрос
о предоставлении в распоряжение исследователя недостающих материалов.
До их получения эксперт с этими материалами вправе не работать.
При направлении материалов на экспертизу и при дальнейшей работе с
ними всегда необходимо помнить правила обращения с документами —
вещественными доказательствами. В некоторых случаях при назначении
экспертизы возможна замена документа — вещественного доказательства
копией. Например, в случае исследования записей, выполненных гвоздем или
мелом на заборе, автомашине, сейфе и т. д., следователь или суд могут
представить эксперту высококачественную фотокопию.
Следующий этап ознакомления с постановлением следователя о
назначении экспертизы письма заключается в осмысливании вопросов,
поставленных перед экспертом. Ознакомление с вопросами дает возможность
эксперту уяснить цель и границы исследования. В тех случаях, когда перед
экспертом-криминалистом,
в
данном
случае
специалистом
в
области/судебного почерковедения, следователь ставит вопросы, выходящие
за рамки его компетенции (правовой и профессиональной), эксперт обязан
отказаться от их решения. Если для решения части вопросов необходимы
специалисты в области химии, физики, полиграфии (например, ставится
вопрос о составе красителя, сорте бумаги и т. д.), то проводится комплексная
82
экспертиза. При этом экспертизу письма необходимо проводить до
исследований, связанных с возможной порчей или изменением внешнего
вида документа.
В постановлении следователя о назначении экспертизы вопросы
эксперту должны быть сформулированы точно и однозначно. В случае, если
вопросы изложены таким образом, что смысл их может быть истолкован поразному, либо вообще не ясен, эксперт вправе уточнить задание, для чего
делается запрос следователю. Материалы в этом случае либо возвращаются
лицу, назначившему экспертизу, либо остаются у эксперта (запрос делается в
письменной форме или по телефону).
В процессе исследования эксперт-почерковед может решить ряд
вопросов индентификационного и неидентификационного характера.
Примерный перечень этих вопросов:
— Кем из проверяемых лиц выполнена спорная рукопись?
— Кто из проверяемых лиц является автором спорной рукописи?
— Одним или разными лицами исполнены спорные рукописи?
— В обычной или необычной (непривычной) позе исполнена рукопись?
Если в необычной, то в какой именно?
— Не исполнена ли рукопись намеренно измененным почерком?
— Не исполнена ли спорная рукопись с подражанием почерку
определенного лица?
— Не выполнена ли рукопись лицом, находившемся в состоянии
физической усталости, душевного волнения, в тяжелом болезненном
состоянии, в состоянии алкогольного опьянения и т. д.?
— Время исполнения рукописи?
— Мужчиной или женщиной исполнена рукопись?
Уяснив цели и задачи исследования, эксперт переходит к следующему
этапу предварительной стадии — к ознакомлению с обстоятельствами
дела, изложенными в постановлении следователя о назначении экспертизы.
В соответствии со ст. 184 УПК РСФСР лицо, вынесшее такое постановление,
обязано указать основания для назначения экспертизы. Эксперту должны
быть представлены сведения, касающиеся предмета исследования. Обычно
эксперту-почерковеду важно знать:
— в каких условиях был выполнен спорный документ (в необычной позе,
на необычном материале, необычным пишущим прибором, в движущемся
транспорте и т. д.);
— данные о предполагаемом исполнителе: профессия, возраст,
образование, состояние здоровья, какой рукой обычно пишет и т. д.
Следующим этапом предварительной стадии является экспертный
осмотр объектов, поступивших на исследование. В задачу экспертного
осмотра документов входит: установление их состояния, выяснение способа
изготовления (рукопись, фотокопия и т. д.); осмотр материала письма;
определение достаточности почеркового материала для проведения
дальнейшего исследования; установление наличия признаков необычного
выполнения рукописи; определение способа выполнения спорной рукописи.
Если документы на экспертизу письма поступили в упакованном виде,
то осмотр начинается с проверки упаковки. Факт повреждения упаковки
фиксируется в заключении эксперта. Убедившись в соответствии количества
объектов, поступивших на исследование, эксперт переходит к их
качественному анализу. В некоторых случаях уже на этой стадии
83
исследования эксперт решает вопрос о непригодности почеркового
материала для проведения экспертизы письма. Например, перед экспертом
поставлен вопрос: «Не исправлена ли цифра «8» Ивановым А. П.?» Очевидно,
что эксперту нет необходимости проводить детальное почерковедческое исследование для того, чтобы прийти к выводу о невозможности решения
поставленного перед ним вопроса. Объект исследования в приведенном
примере настолько ограничен по объему, что выявить признаки,
отображающие
индивидуальность
письменно-двигательного
навыка
человека, невозможно. В таких случаях, руководствуясь ст. 82 УПК РСФСР,
эксперт возвращает материалы лицу, назначившему экспертизу, вместе с
заключением о невозможности решения вопроса в связи с непригодностью
объекта для идентификации.
При осмотре документа так же, как и при ознакомлении с постановлением о назначении экспертизы, может обнаружиться некомпетентность эксперта в решении определенных вопросов. Например, на
исследование поступила рукопись, выполненная иероглифами. С этой
письменностью эксперт не знаком, и поэтому механизм образования
идентификационных признаков письма ему не известен. В этом случае
эксперт обязан отказаться от решения вопроса об исполнителе спорной
рукописи.
В процессе осмотра документа эксперт может обнаружить признаки,
свидетельствующие о технической подделке его реквизитов. В этом случае
согласно ст. 191 УПК РСФСР он вправе расширить границы экспертизы,
отразив результаты исследования в своем заключении.
На предварительной стадии исследования, в процессе первоначального
анализа документа, эксперт может выявить признаки, свидетельствующие о
необычных условиях выполнения спорной рукописи (естественных или
умышленных изменениях). На этой стадии исследования он определяет и
способ выполнения рукописи: скоропись, письмо с переменой пишущей руки,
письмо буквами печатного шрифта и т. д. Выяснение способа выполнения
рукописи именно на этой стадии исследования очень важно для проверки
достаточности сравнительного материала.
Научная обоснованность вывода во многом зависит от количества и
качества сравнительного материала (образцов письма), представленного
эксперту следователем или судом. Только при наличии доброкачественных
образцов письма в процессе сравнительного исследования объектов эксперт
может решить поставленную перед ним задачу.
Образцы письма делятся на:
- свободные — рукописи, выполненные предполагаемым исполнителем
(автором) до возбуждения уголовного дела и вне связи с ним. К таким
образцам относятся: заявления о приеме на работу, объяснения, записи в
личном листке по учету кадров, личная переписка и т. д. При выполнении
этих документов лицо не только не знало, что они могут быть в дальнейшем
использованы в качестве образцов почерка (письма), но и не могло
предполагать;
- экспериментальные — рукописи, выполненные проверяемым лицом
специально для экспертного исследования в порядке ст. 186 УПК РСФСР;
- условно-свободные — рукописи, выполненные после возбуждения
уголовного дела, но не специально для экспертизы (например, объяснения по
делу, собственноручно написанные показания и другие документы).
Во
всех
случаях
получения
свободных
образцов
лицо,
вынесшее
84
постановление о назначении экспертизы письма, проверяет несомненность
их происхождения. Нужна уверенность в том, что они выполнены именно
проверяемым лицом, а не кем-то другим от его имени.
Материалы, представленные следователем или судом в качестве
образцов для сравнительного исследования, должны быть сопоставимы:
— по языку, т. е. образцы и исследуемая рукопись выполнены на одном
языке;
— по времени исполнения, т. е. образец и исследуемая рукопись
исполнены в максимально приближенное время;
— по способу и условиям исполнения; имеется в виду один и тот же
материал письма, пишущий прибор, та же самая поза, темп, одинаковый тип
письма (скоропись, буквы печатной формы) и т. д.;
— по характеру и целевому назначению (заявление, накладная, письмо).
Образцы письма (почерка) представляются эксперту в нужном
количестве, т. е. в том объеме, который позволил бы исследователю
всесторонне проанализировать признаки, содержащиеся в сравниваемых
рукописях. В каждом конкретном случае требуется разное количество
сравнительного материала. Экспертная практика независимо от объектов
исследования рекомендует, чтобы объем свободных образцов составлял не
менее 5 страниц стандартного формата. Экспериментальные образцы
следователь отбирает у проверяемого лица с учетом особенностей спорной
рукописи и тех вопросов, которые ставятся перед экспертом.
В криминалистической литературе некоторые авторы (П. Г. Кулагин и
др.) экспериментальные образцы в зависимости от условий их получения
подразделяют на обычные, для получения которых не создаются специальные
условия; специальные, получение которых происходит в условиях,
максимально приближенных к условиям выполнения спорной рукописи. Для
этого лицо, производящее дознание, следователь, судья должны заранее
подготовить аналогичные спорной рукописи материалы письма, пишущий
прибор, составить специальный текст, в котором встречаются слова и сочетания слов, содержащиеся в спорной рукописи; для выполнения образцов
создать условия, максимально приближенные к тем, в которых исполнялась
спорная рукопись (стоя, сидя, на коленях и т.д.). Ни в коем случае нельзя
проверяемому
лицу
давать
списывать
с
исследуемого
текста.
Экспериментальные образцы рекомендуется отбирать неоднократно, не
менее трех раз с интервалом во времени от нескольких минут до нескольких
часов или дней — в зависимости от обстоятельства дела (чтобы проверяемое
лицо смогло забыть вариант исполнения предыдущего письма).
Согласно ст. 186 УПК РСФСР в необходимых случаях следователь, судья
для
получения
образцов
письма
может
пригласить
специалистакриминалиста. При отборе экспериментальных образцов обязательно
соблюдение социалистической законности. Недопустимо унижать честь и
достоинство личности; образцы следует получать с согласия лица,
подозреваемого в написании спорного документа. Все образцы письма,
направляемые на экспертизу, заверяются следователем, судьей.
Существует определенная специфика отбора образцов письма при
решении
вопроса
об
авторе
спорной
рукописи.
Для
получения
высококачественных образцов рекомендуется приглашать специалистапочерковеда или лицо, имеющее филологическое образование либо
прошедшее специальную подготовку в области филологии. В распоряжение
эксперта или специалиста, принимающего участие в отборе образцов для
сравнительного
исследования,
следователь
должен
представить
85
исчерпывающую информацию о предполагаемом авторе спорной рукописи, а
именно: год рождения; место рождения и районы длительного проживания;
национальность; родной язык; другие языки, которыми владеет это лицо;
когда и какое учебное заведение окончило проверяемое лицо; профессия.
Отмеченные сведения о предполагаемом авторе документа позволяют
эксперту (специалисту) более квалифицированно принять участие в отборе
образцов для сравнительного исследования. Так, зная возраст проверяемого,
эксперт сможет оценить определенные признаки письменной речи с позиции
их устойчивости. Известно, что к 25—30 годам, как правило, заканчивается
интенсивное
пополнение
лексико-стилистического
багажа
человека;
фонетико-грамматические признаки тоже мало подвержены изменениям.
Место рождения и местность, где проверяемое лицо проживало длительное
время, может представить интерес в случае наличия в спорной рукописи
различных диалектизмов. Не менее важны и другие сведения о
подозреваемом.
Решение вопроса об авторе документа требует большего по объему
материала для сравнительного исследования, чем при исследовании только
почерка. Для того, чтобы эксперт мог определить словарный запас автора
документа, выявить особенности лексики, необходимо иметь свободные
образцы, так как именно в них проверяемое лицо могло употреблять
профессиональные слова, арготизмы и т. д. Однако эксперта может и не
удовлетворить большое количество свободных образцов письменной речи.
Например, следователь представил в качестве сравнительного материала
много стереотипных записей, выполненных 'проверяемым лицом на работе. В
данных образцах может и не отобразиться специфика лексики и стиля автора
этих документов, так как все они, как правило, выполняются по
установленной форме. Несомненно, большую ценность представляют
свободные образцы письменной речи в виде конспектов лекций, черновиков
писем и т. д.
Не всегда при решении вопроса об авторе спорной рукописи следователь
имеет возможность представить в распоряжение эксперта свободные
образцы письменной речи, где бы в полной мере отобразились
специфические особенности стиля, лексики автора. В этой связи необходимо
отметить, что если при проведении почерковедческой экспертизы
наибольшую
ценность
представляют
свободные
образцы,
то
при
автороведческих исследованиях — и свободные, и экспериментальные
образцы одинаково ценны.
В зависимости от способа получения экспериментальные образцы
подразделяются на: свободное письмо, тестирование, фонограмму записей
устной речи предполагаемого автора.
Свободное письмо (изложение, сочинение на определенную тему) как
один из видов экспериментальных образцов позволяет эксперту выявить:
уровень грамотности, объем словарного запаса и его особенности, стиль
изложения и другие признаки письменной речи предполагаемого автора
спорной рукописи.
В тех случаях, когда требуется проверить насколько присуще
предполагаемому автору употребление того или иного фразеологизма,
арготизма, фразеологического оборота, конструкции грамматической формы,
предлагается проводить тестирование. Приведем пример из названной
работы В. Н. Белова. При анализе анонимного письма эксперт обратил
внимание на неоднократно встречающееся слово «убивец» в значении
«убийца». В рукописных текстах, представленных следователем в качестве
86
свободных образцов письменной речи проверяемого лица, этого слова не
оказалось.
Диктант
текста,
аналогичного
исследуемому,
явно
нецелесообразен, ибо пришлось бы диктовать слово «убивец». Свободное
письмо в виде изложения или сочинения на тему, связанную с убийством,
также могло не дать желаемого результата, так как проверяемое лицо вообще
могло при написании не употребить этого слова. Было проведено
тестирование. Суть его заключается в следующем. Составляется карточка, на
левой стороне которой имеются вопросы; на правой — место для ответов.
Вопросы составляются в форме, предусматривающей однозначный ответ.
Например, «Кто разносит почту?» — «Почтальон». В целях отвлечения
внимания тестируемого интересующее следователя для эксперта слово рекомендуется разместить где-нибудь в середине текста. Тестируемое лицо
ответы на поставленные вопросы дает в письменной форме. В приведенном
примере проверяемое лицо на вопрос: «Кто убивает людей?» — ответило:
«Убивец».
Тестирование, как одну из форм получения экспериментальных образцов
письменной речи, следует применять при исследовании рукописей, в которых
встречаются слова ограниченного употребления, свойственные лишь
конкретному говорящему коллективу или социально определенной группе
людей (диалектизмы, профессионализмы, арготизмы, архаизмы и т. д.).
Заканчивается предварительная стадия составлением плана исследования. Анализ обстоятельств дела, относящихся к предмету
исследования, экспертный осмотр спорной рукописи и представленных
образцов письма позволяют исследователю составить план дальнейшей
работы. В зависимости от количества и качества спорных рукописей и
образцов письма проверяемых лиц составляется план последовательности
изучения всех групп идентификационных признаков письма, определяется
целесообразность в дополнительных сравнительных материалах для
проведения почерковедческой экспертизы.
Эксперт, приступив к исследованию документа, в первую очередь
выясняет — не содержатся ли в нем признаки необычного выполнения,
технической подделки; устанавливает способ его выполнения. В том случае,
когда на экспертизу поступает один документ и несколько образцов письма
лиц, подозреваемых в его написании, исследование целесообразно начинать
со спорной рукописи. Если на исследование поступает несколько спорных
рукописей и образцы письма одного лица, анализ идентификационных
признаков следует начинать с рукописи проверяемого лица (образца).
Как правило, на этой стадии исследования применяются простейшие
средства—лупы,
стереоскопические
технико-криминалистические
микроскопы типа «МБС-1», «МБС-2».
Составив план дальнейшей работы, эксперт переходит к детальному
исследованию опорного документа и образцов письма (почерка) лица,
подозреваемого в его написании.
§ 2. ДЕТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ ЭКСПЕРТИЗЫ
Сущность этой стадии исследования состоит в последовательном
раздельном изучении всех идентификационных признаков письма в спорной
рукописи и в образцах письма лиц, подозреваемых в ее написании,
87
дальнейшем сравнительном исследовании выявленных в результате
раздельного анализа определенной совокупности идентификационных
признаков и предварительной оценке этих признаков.
В процессе раздельного исследования эксперт обязан не только
выявить все идентификационные признаки в изучаемых объектах, но и
суметь выделить из всей массы признаков наиболее существенные,
определить степень их устойчивости, вариационности. При раздельном
исследовании изучается вся совокупность идентификационных признаков
письменной речи. Оно начинается с анализа общих признаков, которые
анализируются в той последовательности, в какой они изложены в главе II
настоящего учебника.
Необходимо еще раз подчеркнуть, что, во-первых, признаки письменной
речи эксперт может выявить только при наличии значительного по объему
почеркового материала; во-вторых, особое значение имеет установление этой
группы идентификационных признаков при проведении автороведческих
экспертиз. В основном же признаки письменной речи для установления
исполнителя спорной рукописи имеют групповое значение.
Количество орфографических, пунктуационных и синтаксических
ошибок дает эксперту информацию о степени развития грамматических
навыков письма исполнителя спорной рукописи и проверяемого лица.
В развитии лексических навыков эксперт может судить по степени
владения автором рукописи как общенародными словами, так и словами,
ограниченными в своем употреблении определенным коллективом,
определенной
диалектной
или
социальной
средой
(употребление
фразеологизмов, диалектизмов, арготизмов, профессионализмов и т. д.).
При изучении общих признаков письменной речи эксперт должен
стремиться не только определить функциональный стиль языка, которым
выполнена спорная рукопись и образцы письма проверяемого лица, но и
выявить особенности, придающие индивидуальность стилю, архитектонику,
преобладающие типы предложений, признаки символики и сокращений,
акцентирование.
Общие признаки позволяют эксперту только установить уровень
владения письменной речью, отнести выявленные признаки к конкретной
группе согласно рассмотренной выше классификации. Анализ частных
признаков позволяет исследователю выявить особенности, присущие
конкретному автору (исполнителю) рукописи.
В качестве примера здесь будет проанализирован текст анонимного
письма и свободный образец почерка С. С. Метелкина (рис. 61).
Результаты исследования признаков письменной речи фиксируются в
специальных разработках (см. табл. 1).
88
Таблица 1. Признаки письменной речи
Наименование
признаков
I
1. Степень развития
грамматических навыков.
2. Степень развития лексических навыков:
а) общий запас слов;
б) особенности лексики
(профессионализмы)
Фразеологические обороты.
3. Степень развития стилистических навыков:
а) язык;
б)
общее
письменной речи
(архитектоника);
Конкретное выражение признака
в исследуемом документе
в образце почерка
Метелкина С. С.
2
3
Высокая, отсутствуют
Высокая, отсутствуют
орфографические, пунктуационные и орфографические, пунктуационные и
синтаксические ошибки.
синтаксические ошибки.
Лексика
богатая,
повторение слов.
отсутствует Лексика богатая, отсутствует
повторение слов.
«Нарушения
социалистической
законности трудового законодатель
ства», «обладает плохой графикой»,
«однопролетную балку на двух опорах», «трудовую дисциплину».
«Обречены на провал»
«закадычными друзьями, связанными
круговой порукой».
Официально - деловой Своеобразие
стиля изложения заключается в
употреблении
фразеологических
оборотов,
присущих,
по
всей
вероятности, работнику архитектурно - проектной организации,
связанному по роду работы с
трудовым законодательством.
построение Мысли изложены последовательно,
имеется логическая связь между всем
изложенным.
Есть
вступление:
«наблюдаются факты нарушения
социалистической
законности»;
основная часть — изложение фактов;
заключение:
«Примите
меры».
Выводы делаются на основании
изложенных фактов.
«Ориентируясь на цифры выполнения
плана и результаты проверки
трудовой дисциплины», «высокий
процент выполнения плана», «рекламации со строек», «ошибки в
чертежах, безграмотные проектные
решения».
«Случаи пьянства в рабочее время».
Официально
деловой.
Своеобразие
стиля
изложения
заключается
в
употреблении
фразеологизмов и фразеологических оборотов, присущих, по всей
вероятности,
работнику
архитектурно-проектной
организации, связанному по роду
работы
с
трудовым
законодательством.
Мысли
изложены
последовательно, имеется логическая
связь между всем изложенным. Есть
вступление: «мастерская № 2 заняла
первое место»; основная часть —
изложение фактов; заключение:
«Данные факты говорят о том, что
мастерская
№
2
недостойна
высокого звания». Выводы делаются
на основании изложенных фактов.
89
в) абзацы;
г) длина предложений;
д) тип предложений;
е) сокращения;
Отдельные части тек ста выделены
абзацами которые состоят из 1—2
предложений.
Преобладают большие предложения
(больше 30 слов).
Отдельные части текста выделены
абзацами, которые состоят из 1—2
предложений.
Преобладают большие
предложения (больше 30 слов).
Сложные (сложносочиненные и
сложноподчиненные предложения)
Сложные (сложносочиненные и
сложноподчиненные предложения).
Наличие аббревиатур: ГАПУ (Главное
архитектурно - планировочное
управление); МНИИТЭП
(Московский научноисследовательский институт типового
и экспериментального проектирования); г.—город; тов —товарищ; т.
,к. — так как.
Наличие
аббревиатуры
—
МНИИТЭП (Московский научно исследовательский
институт
типового и экспериментального
проектирования); тов.—товарищ.
ж) акцентирование;
Подчеркивание предложений прямой
и волнистой линиями.
з) наличие вставок
исправлений, символов.
Вставка слова с помощью знака
вставки Исправление производится по
элементам букв имеются символы —
«№ 2».
Подчеркивание предложений
прямой и волнистой линиями.
Вставка слова с помощью знака
вставки, буквы — без знака. Исправление по элементам букв.
Имеются символы — «№ 2».
Раздельное исследование общих признаков почерка начинается с
анализа особенностей, характеризующих пространственную ориентацию
(размещение) движений. Эксперт в состоянии выявить эти признаки и
оценить их устойчивость только при наличии значительного по объему
почеркового материала, выполненного на листе нелинованной бумаги. В
рукописях, выполненных на типографских бланках, в силу наличия линии
линовки, специальных граф и строк многие особенности навыка пишущего в
размещении фрагментов письма не проявляются.
Затем эксперт изучает признаки, отражающие степень и характер
сформированности письменно-двигательного навыка. Анализ этой группы
признаков начинается с определения степени выработанности почерка,
которым выполнена спорная рукопись и образцы почерка проверяемого
лица. Уже отмечалось, что в случае явных различий в степени
выработанности при отсутствии признаков умышленного ее снижения в
спорной рукописи дальнейшее раздельное и сравнительное исследование
проводить нецелесообразно. Завершается этот этап раздельного анализа
исследованием общих признаков почерка, отражающих структуру движений
по их траектории.
Результаты раздельного анализа общих признаков почерка, которым
исполнена спорная рукопись и образцы письма проверяемого лица,
фиксируются так же, как это сделано в разработке признаков письменной
речи (см. табл. 2).
Изучив и зафиксировав в специальных разработках признаки
письменной речи и общие признаки почерка, эксперт переходит к наиболее
сложной, трудоемкой и ответственной работе—изучению частных признаков
почерка, проявляющихся в письменных знаках, их элементах и сочетаниях
букв.
90
Таблица 2. Общие признаки почерка
Наименование
признаков
1
Конкретное выражение признака
в исследуемом документе
в образце почерка Метелкина
С. С.
2
3
1. Признаки, отражающие
пространственную ориентацию
(размещение) движений:
а) заголовок;
Расположен ближе к левому срезу
бумаги.
б) дата;
Справа внизу.
в) поля (расположение, форма, Левые, прямоугольные
конфигурация, размер);
прямолинейная, средние (Зсм).
г) размер красной строки;
Малый (1,5 см).
Расположен ближе к левому срезу
бумаги.
Справа внизу.
Левые, прямоугольные,
прямолинейная, средние (3 см).
Малый (1,5 см).
д) размер интервалов между
строками;
между словами;
Средний (1,5 буквы).
Средний (1,5 буквы).
Средний (1,5 буквы).
Средний (1,5 буквы)
е) положение строки
относительно горизонтального
среза листа бумаги;
Поднимающееся.
Поднимающееся.
ж) форма линии письма в
строке;
з) размещение знаков
препинания относительно
предшествующего слова,
линии письма;
и) размещение знака переноса
слов относительно линии
письма.
2. Признаки, отражающие
степень и характер
сформированности
письменно - двигательного
навыка:
а) степень выработанности;
Прямолинейная.
Прямолинейная.
б) сложность движений;
3. Признаки, отражающие
структуру движений по их
траектории:
а) преобладающая форма и
направление движений;
б) наклон;
в) размер;
г) разгон;
д) связность;
В центре между словами, на линии
письма.
В центре между словами, на линии
письма.
Параллельно линии письма.
Параллельно линии письма.
Высокая: координация движений —
высокая темп движений — выше
среднего.
Почерк простои с элементами
упрощений и усложнений.
Высокая: координация движений —
высокая, темп движений — выше
среднего.
Почерк простой с элементами
упрощений и усложнений.
Округлая, левоокружное.
Округлая, левоокружное.
Правый.
Средний.
Средний.
Средняя.
Правый.
Средний.
Средний.
Средняя.
91
В случае исследования большого по объему рукописного текста эксперт
составляет алфавитную разработку, что позволяет избежать пропуска той или
иной буквы. Для этого лист бумаги делится на три вертикальные графы. В
первую заносятся все буквы алфавита; во вторую — буквы и буквосочетания,
содержащиеся в исследуемой рукописи; в третью — буквы и буквосочетания,
имеющиеся в образцах почерка проверяемого лица. Буквы зарисовываются с
точным воспроизведением имеющихся в них особенностей. Зарисовку лучше
всего производить мягким графитным карандашом.
Рис. 61. Исследуемый текст письма.
92
Свободный образец почерка Метелкина С. С.
В процессе составления разработок выявляются и фиксируются
варианты написания одноименных букв в спорной рукописи и образцах.
Фиксируются отдельные буквы и их соединения как с предыдущими, так и с
последующими буквами. При этом соединения можно отмечать пунктиром. В
каждой букве эксперт должен обнаружить частные признаки, которые
отмечаются стрелками-указателями. Необходимо помнить, что письменный
знак содержит определенную часть указанных в главе II частных признаков.
Такая кропотливая, трудоемкая фиксация частных признаков облегчит
работу эксперта на этапе сравнительного исследования. Параллельно с
отметкой частных признаков эксперт подсчитывает частоту встречаемости
признаков, что в конечном счете позволяет исследователю установить их
устойчивость и вариационность. Устойчивость каждого признака эксперт
прослеживает на одинаковых письменных знаках, повторяющихся в спорной
93
рукописи и образцах. Для этого в разработке рядом с каждым вариантом
буквы проставляются отметки в виде цифр или черточек (с последующим их
подсчетом),
свидетельствующих
о
частоте
встречаемости
каждого
конкретного варианта письменного знака (рис. 62).
Рис. 62. Фрагмент алфавитной разработки признаков исследуемого почерка и
образца почерка Метелкина С. С.
При исследовании небольших по объему рукописных текстов, где не
встречаются все буквы алфавита, исследователь составляет текстовую
разработку, в которой частные признаки почерка фиксируются не в
алфавитном порядке, а в той последовательности, в которой они
расположены в спорной рукописи.
В результате раздельного изучения исследуемых записей эксперт
получает полное представление как о почерке лица, выполнившего спорную
рукопись, так и о почерке предполагаемого исполнителя.
Следующим этапом детальной стадии является сравнительное
исследование письма (почерка), которым исполнена спорная рукопись, с
образцами письма (почерка) проверяемого лица по признакам, которые были
зафиксированы в процессе раздельного изучения. При проведении
экспертизы письма применяется один из приемов сравнения—сопоставление.
Такие приемы сравнения, как совмещение и наложение, в силу специфики
94
этого вида криминалистического исследования для идентификации личности,
как правило, не применяются.
Принята определенная последовательность в сопоставлении признаков
письма. Сначала сравниваются признаки письменной речи, затем общие и
частные признаки почерка. Сравнительное исследование проводится путем
сопоставления признаков, зафиксированных в разработках (алфавитной или
текстовой), с обязательной проверкой совпадающих и различающихся
признаков по самим оригиналам
Если различие между сравниваемыми почерками незначительное или
между ними наблюдается внешнее сходство по некоторым наиболее общим
признакам, то для решения вопроса о наличии или отсутствии тождества
прибегают к так называемому возвратному сравнению. При таком сравнении
для более глубокого и детального изучения признаков письма в
сопоставляемых рукописях эксперт должен неоднократно возвращаться к их
исследованию. Неоднократное изучение признаков письма в спорной
рукописи после восприятия признаков письма в образцах проверяемого лица
и наоборот образует весьма распространенный вид сравнения, основные
цели которого сводятся к установлению взаимосвязи и взаимозависимости
сопоставляемых объектов.
При возвратном сравнении эксперт, неоднократно возвращаясь к
исследованию сопоставляемых почерков, все глубже и глубже познает их
связи и взаимозависимость, обнаруживает и воспринимает существенные
признаки, необходимые для решения поставленного перед ним вопроса. При
таком сопоставлении сравниваемые почерки не рассматриваются экспертом
как нечто целое. Они расчленяются, затем их части тщательно изучаются.
В процессе сравнительного исследования почерка, которым исполнена
спорная рукопись, с почерком лица, подозреваемого в ее написании, эксперт
должен уметь:
— находить связи (совпадающие признаки) между весьма разными, на
первый взгляд, почерками;
— устанавливать различия между сравнительно близкими почерками,
обнаруживать отличное в сходном;
— сравнивать объекты не только в состоянии покоя, но и в движении, с
точки зрения их развития. Например, учитывать вариационность почерка,
изменения, происходящие с признаками письма в результате воздействия на
пишущего обстоятельств субъективного и объективного характера.)
Сравнительное исследование должно быть полным и объективным.
Эксперт в процессе детального исследования объектов идентификации
должен выявить всю совокупность совпадающих и различающихся
признаков письма, а не акцентировать внимание, только на совпадениях или
различиях.
Сравнение признаков письменной речи начинается с сопоставления
общих признаков — грамматических, лексических и стилистических.
Благодаря сравнительному исследованию этих групп общих признаков
эксперт имеет возможность установить совпадение или различие в навыке
владения письменной речью автором спорной рукописи и предполагаемым
исполнителем (автором). Установление более высокого уровня владения
письменной речью автором спорной рукописи по сравнению с
предполагаемым исполнителем и наоборот, (за исключением случаев
умышленного снижения уровня владения письменной речью автором
спорной рукописи путем снижения грамотности, упрощения стиля изложения
и т. д.) дает возможность эксперту исключить проверяемое лицо из числа
95
предполагаемых авторов исследуемого текста. Совпадение этого общего
признака письменной речи позволяет исследователю сделать вывод, что
уровень владения письменной речью автора спорной рукописи и
проверяемого лица одинаков (установление групповой принадлежности). В
рассматриваемом примере сравнительное исследование общих признаков —
грамматических, лексических и стилистических — позволяет эксперту
выявить совпадение уровня владения письменной речью автора спорной
рукописи и проверяемого лица. В обеих рукописях он высокий.
Если общие признаки имеют групповое значение, то, благодаря
сравнению частных признаков письменной речи, исследователь в
зависимости от значимости выявленных совпадающих или различающихся
признаков (совокупности признаков) с большей или меньшей степенью
вероятности (в некоторых случаях и категорически) может решить вопрос о
конкретном авторе спорной рукописи.
Важное значение для установления автора спорной рукописи имеют
выявленные на этапе сравнительного исследования совпадения или различия
частных признаков письменной речи в виде однотипных грамматических и
лексических ошибок, встречающихся на протяжении всей рукописи. Особую
роль в установлении автора документа играют такие частные признаки, как:
«авторская лексика», т. е. устойчивое употребление определенных
фразеологизмов, профессионализмов, арготизмов, архаизмов, неологизмов и
т. д.; способы усиления определенных мыслей автора; способы выполнения
вставок, исправлений, символов, сокращений и др.
В исследуемых рукописях путем сравнения частных признаков
письменной речи установлено совпадение, например, в употреблении
одинаковых профессионализмов, свойственных архитекторам, строителям; в
способе акцентирования (основные мысли подчеркиваются); в выполнении
сокращений (МНИИТЭП), вставок, исправлений и т. д.
В случае решения вопроса об исполнителе спорной рукописи признаки
письменной речи, как общие, так и частные, не имеют самостоятельного
значения. В совокупности с общими и частными признаками почерка они
дают возможность эксперту прийти к достоверному категорическому или
вероятному выводу о наличии или отсутствии тождества.
Сравнительное исследование общих признаков почерка начинается с
сопоставления особенностей, отражающих пространственную ориентацию
(размещение) движений. Отмечалось, что эта группа признаков проявляется
в больших по объему рукописях, выполненных на нестандартном
типографском бланке. Навык человека в размещении определенных частей и
фрагментов текста устойчиво сохраняется на протяжении многих лет, и
поэтому эта группа общих признаков почерка имеет определенное
идентификационное значение при установлении исполнителя рукописи.
Сопоставление общих признаков почерка, отражающих пространственную
ориентацию (размещение) движений, проводится в той последовательности, в
которой они изложены в главе II настоящего учебника.
В рассматриваемом примере при сопоставлении этой группы общих
признаков почерка были установлены совпадения: размещения заголовка,
даты, полей, формы, конфигурации и размера полей; размера красной
строки; интервала между строками и словами, положения строки
относительно горизонтального среза листа бумаги, формы линии письма в
строке; размещения знаков препинания относительно предшествующего
слова, линии письма; размещения знака переноса слов относительно линии
строки.
96
Сравнение общих признаков, отражающих степень и характер
сформированности
письменно-двигательного
навыка,
начинается
с
сопоставления степени выработанности почерка в спорной рукописи и
почерка проверяемого лица. Явные различия в степени сформированности
письменно-двигательных навыков позволяют еще на подготовительной
стадии исследования — во время осмотра материалов, поступивших на
исследование, решить вопрос об отсутствии тождества. О степени
сформированности письменно-двигательного навыка эксперт судит по таким
признакам, как темп и координация движений. Поэтому в процессе
сравнения сопоставлению подлежат в первую очередь эти признаки.
При детальном исследовании другого общего признака почерка,
отражающего характер сформированности письменно-двигательного навыка
— сложности движений, эксперту необходимо учитывать, что этот признак
больше всего изменяется под действием различных обстоятельств
субъективного и объективного характера. Эксперт всегда должен помнить,
что
степень
сложности
движений
(строение
почерка)
может
трансформироваться даже при исполнении рукописи в обычных условиях.
Поэтому установление в сравниваемых рукописях на подготовительной
стадии идентификации различия в строении не дает оснований эксперту
решать вопрос об отсутствии тождества. Как уже отмечалось, степень
сложности движений эксперт определяет на основе изучения общих
признаков, отражающих структуру движений по их траектории. Эта группа
общих признаков почерка исследователем сопоставляется в той последовательности, как она дается в главе II настоящего учебника.
Таким образом, в рассматриваемом примере сравнительным исследованием объектов идентификации были установлены совпадения: по
степени выработанности почерка (темпу и координации движений),
сложности движений, форме и направлению движений, наклону, размеру,
разгону, связности.
Сопоставление общих признаков почерка при исследовании большого по
объему рукописного текста, выполненного в обычных для пишущего условиях
(в рукописи нет признаков, свидетельствующих об умышленной маскировке
письма), для эксперта не вызывает особых затруднений.
Общие признаки почерка, как правило, имеют групповое значение. При
проведении
почерковедческих
экспертиз
исследователь,
благодаря
сравнению этих групп признаков, может только дифференцировать рукописи
на определенные, уже известные группы, виды, разновидности (по степени
выработанности, строению, размеру и др.).
Наиболее сложная и ответственная работа эксперта — это сравнение
частных признаков почерка, выявленных на этапе раздельного анализа
объектов идентификации. В конечном итоге эксперт, только благодаря
совокупности частных признаков (с учетом признаков письменной речи и
общих признаков почерка), выявленных в сравниваемых рукописях на
стадии детального исследования, решает вопрос о конкретном исполнителе.
Сопоставление частных признаков проводится экспертом по особенностям,
выявленным на этапе раздельного исследования и зафиксированным в
разработках. В этом случае обязательна их проверка по оригиналам, так как
в разработках не исключены пропуски некоторых особенностей и неточности
в фиксации. Подлежит сравнению и частота встречаемости отдельных
вариантов письменных знаков.
Сопоставление признаков почерка рекомендуется начинать с наиболее
«общего» из всех частных признаков — со сложности движений. Сложность
97
движений при выполнении букв — признак собирательный: его показателями
являются все остальные группы частных признаков. Если в результате
сравнения одноименных письменных знаков эксперт установит различия в
сложности движений, то тем самым отпадает необходимость дальнейшего
сопоставления в этих буквах других групп частных признаков почерка.
Другими словами, сопоставлению подлежат только сравниваемые признаки
письма (в том числе и частные признаки почерка).
В рассматриваемых рукописных текстах несопоставимыми являются
двухэлементный (упрощенный) и трехэлементный (согласно прописям)
варианты буквы «т».
Затем в однотипных (сопоставимых) по строению письменных знаках
сравнение производят по всем содержащимся в них частным признакам.
Рекомендуется в одной и той же букве отмечать не более трех частных
признаков почерка. Например, в сравниваемых почерках в букве «ы» можно
отметить: а) форма движения при соединении элементов — угловатая; б)
размещение движения по вертикали при выполнении элементов —1-й выше
2-го и т. д. Аналогичным образом сопоставляются все зафиксированные при
раздельном исследовании частные признаки в спорной рукописи и образце
почерка проверяемого лица.
В разработке совпадающие признаки отмечаются знаком «+»;
Различающиеся — знаком «—» (рис. 63).
На стадии детального исследования предварительная оценка признаков,
выявленных в процессе раздельного и сравнительного исследования почерка,
заключается прежде всего в установлении устойчивости признаков (письма).
Выясняется также, не носят ли они случайного характера, вызванного
различными факторами субъективного и объективного свойства. При оценке
степени устойчивости выявленных признаков учитывается частота их
встречаемости. На этой стадии исследователь дает предварительную оценку
совокупности всех выявленных признаков и решает вопрос о ее
достаточности для вывода о наличии или отсутствии тождества.
Затем эксперт переходит к заключительному этапу работы — к оценке
признаков и формированию вывода.
98
§ 3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ
ВЫВОДА ЭКСПЕРТА
Заключительной
стадией
почерковедческой
идентификационной
экспертизы является оценка совпадающих и различающихся признаков,
установленных в процессе исследования почерка, которым исполнена
спорная рукопись, с образцами почерка проверяемого лица.
Оценка результатов сравнительного исследования — чрезвычайно
ответственная стадия; ее итоги во многом зависят от качества всей ранее
проведенной работы в процессе идентификации. Оценка совокупности
99
совпадающих и различающихся признаков, выявленных в ходе детального
исследования объектов экспертизы письма, — это сложный акт осознания их
количественной и качественной ценности (определенности). Вывод о наличии
или отсутствии тождества в почерковедческой экспертизе будет истинным
только в случае, когда в основу его положена качественная и количественная
оценка всех выявленных признаков. На основании такой оценки признаков в
сравниваемых почерках эксперт приходит к определенному логическому
выводу, истинность и обоснованность которого оценивается следователем и
судом в совокупности с другими доказательствами, собранными по
конкретному делу.
В процессе почерковедческой идентификационной экспертизы, решая
вопрос по существу, эксперт тем самым с количественной и качественной
стороны оценивает выявленную при детальном исследовании совокупность
совпадающих
и
различающихся
признаков.
Ни
одно
экспертное
исследование, в том числе и почерковедческое, не проводится без
количественной и качественной оценки сравниваемых признаков. И то и
другое важно. На основании только количественной оценки эксперт не может
прийти к какому-либо выводу. Дело в том, что категория «количество»
указывает только на степень развития у объекта определенного качества. Для
того, чтобы эксперт смог решить вопрос по существу, он должен дать
качественную оценку совокупности выявленных признаков, поскольку только
благодаря определенному качеству, т. е. определенной совокупности
признаков, почерк каждого человека индивидуален. Таким образом, лишь
при
качественной
определенности
письменно-двигательного
навыка
возможна идентификация человека по письму.
Следует учитывать, что основу заключения эксперта составляют не все
совпадающие или различающиеся признаки, а только наиболее характерные,
совокупность которых является индивидуальной и неповторимой. При
выполнении экспертизы письма очень важно из всей массы выявленных
признаков выбрать только те, которые в совокупности позволят
исследователю прийти к достоверному выводу. Успех здесь во многом
зависит от таких субъективных факторов, как личный опыт эксперта, его
квалификация, кругозор и т. д. В то же время использование при оценке
выявленных признаков только субъективных критериев может привести
эксперта к ошибочным выводам. Анализ экспертной практики показывает,
что основные недостатки проведения почерковедческих экспертиз состоят в
неумении выявлять, изучать и правильно оценивать признаки письма. При
даче заключений некоторые эксперты в основу выводов кладут признаки
часто встречающиеся в почерках разных лиц, но не представляющие
идентификационной ценности.
В настоящее время разработаны и применяются в экспертных
учреждениях
методики
определения
частоты
встречаемости
и
идентификационной значимости ряда частных признаков в группе простых,
упрощенных и усложненных высоковыработанных почерков русской
скорописи.
Основой
для
объективной
оценки
идентификационной
значимости частного признака является частота его встречаемости в
почерках разных лиц. Используя вероятностно-статистические методы,
исследователь на основании частоты встречаемости определенных частных
признаков в состоянии не только дать им количественную оценку, но и
объективно оценить их качественную сторону.
Экспериментальные исследования в этом направлении еще раз
подтвердили выводы экспертной практики — чем реже частота
100
встречаемости признака, тем выше его идентификационная значимость, тем
большую ценность он представляет для идентификации. Уместно сослаться
на экспериментальную работу, проведенную сотрудниками ведомственной
лаборатории, которая заключалась в следующем. Для установления основных
закономерностей взаимной зависимости признаков почерка было изучено
120 частных признаков в более чем 4000 образцах. Затем во всех образцах
была подсчитана частота встречаемости каждого из 120 признаков. Конечная стадия экспериментальной работы исследователей по созданию
объективной методики идентификации человека по почерку состояла в
определении предела суммарной значимости совокупности признаков,
позволяющего в границах с очень малой погрешностью идентифицировать
конкретного исполнителя спорной рукописи. Для совокупности признаков
почерка в русской скорописи с учетом минимальной, практически
допустимой ошибки идентифицирующим пределом суммарной значимости
является величина 10.
Оценка идентификационной значимости совокупности выявленных
признаков на основании этой методики приводит эксперта к следующим
выводам:
— если суммарная значимость комплекса совпадающих признаков не
менее 8—9, а различающихся признаков в сравниваемых почерках нет, или
они есть и могут быть объяснены (кроме случаев, когда они устойчиво
сохраняются в сравниваемых почерках и дают основания для отрицательного
вывода), эксперт может дать вероятное заключение о наличии тождества;
— в том случае, когда качественная оценка идентификационной
значимости совокупности совпадающих признаков при отсутствии
существенных (необъяснимых) различий выше 10, эксперт вправе дать
категорический положительный вывод о наличии тождества.
В рассматриваемом нами примере коэффициент идентификационной
значимости наиболее существенных признаков в сравниваемых почерках в
соответствии с приведенной методикой будет следующим (рис. 64).
Из приведенного фрагмента алфавитной разработки признаков
исследуемого почерка и образца почерка Метелкина С. С. видно, что
суммарная значимость совпадающих признаков, положенных в основу
категорического положительного вывода о наличии тождества, не менее 10
(при отсутствии необъяснимых различающихся частных признаков).
Иначе обстоит дело с оценкой совпадающих признаков при наличии в
сравниваемых 'почерках устойчивых различающихся особенностей. Авторы
рассматриваемой методики утверждают, что при наличии более двух
устойчивых различающихся особенностей независимо от величины
суммарной значимости совпадающих признаков, эксперт обязан дать
категорический, отрицательный вывод. Так, в частности, Н. И. Шахтарина в
рассматриваемой ситуации рекомендует пользоваться методикой, суть
которой в общих чертах сводится к проведению ряда математических
действий. В том случае, если сумма идентификационной значимости после
проведенных вычислений будет не менее 10, то положительный вывод, заключает автор, можно считать подтвержденным.
С таким категорическим утверждением согласиться нельзя. Экспертная
практика знает много случаев, когда одно - два существенных различия в
сравниваемых почерках при наличии большого количества совпадающих
признаков давали исследователю основания для категорического или
вероятного (в зависимости от степени устойчивости и существенности
101
различающихся признаков) вывода об отсутствии тождества. Очевидно, что
для оценки признаков различия одного только метода вычитания явно
недостаточно. Н. И. Шахтарина поэтому рекомендует применять вышеуказанный идентификационный контрольный математический метод только
в тех случаях, когда различающиеся признаки несущественны, могут быть
объяснены и не влияют на сделанный экспертом положительный
категорический вывод.
Необходимо отметить, что существенным недостатком методик оценки
признаков почерка с применением математического аппарата является то,
что подсчитывались только наиболее самостоятельные частные признаки:
конструктивное строение букв и их элементов, форма и направление
движений при выполнении письменных знаков и их элементов и др. В то же
время такие существенные для целей идентификации особенности, как
признаки пространственной ориентации движений (точки начала и
окончания, соединения, пересечения движений и др.) специально не
анализировались, что не позволяет детализировать количественные
характеристики некоторых групп частных признаков почерка. Из-за этого, в
свою очередь, нельзя применять такие методики на малом количестве
почеркового материала. Известно, что на исследование в ОТО—НТЛ органов
МВД, как правило, поступают рукописные тексты, содержащие небольшое
количество почеркового материала, и несмотря на это, эксперт решает
вопрос об исполнителе спорного документа.
102
Рис. 64. Фрагмент алфавитной разработки признаков исследуемого почерка и
образца почерка Метелкина С. С. (оценка выявленных признаков)
Так, в рассматриваемом примере в основу категорического вывода о
том, что анонимное письмо исполнено Метелкиным С. С., положены не только
те признаки, коэффициент идентификационной значимости которых
приведен в таблицах частоты встречаемости, но и такие признаки:
— размещение точки окончания движения при выполнении буквы «в» —
ниже линии письма;
— форма движения при соединении элементов буквы «ы»— угловатая;
— направление сгибательных движений при выполнении 2-го элемента
буквы «и» — степень наклона вправо меньше, чем в первом элементе и др.
Частота встречаемости этих признаков не учитывалась, но они также
имеют существенное значение для решения вопроса о тождестве.
Количественный критерий оценки признаков на базе вероятностностатистических методов, бесспорно, явился еще одним шагом вперед по пути
103
к объективизации оценки совпадающих и различающихся признаков,
выявленных на стадии детального исследования. С другой стороны,
признавая все достоинства количественной и качественной оценки
признаков на основе вероятностно-статистических методов обсчета частоты
их встречаемости и идентификационной значимости, этот метод не следует
чрезмерно переоценивать, как это делают некоторые почерковеды. По их
мнению,
если
применение
количественных
показателей
частоты
встречаемости и идентификационной значимости помогает изучению
объективного свойства почерка, то оно тем самым обеспечивает
объективность при оценке всеми экспертами, независимо от их опыта,
квалификации и субъективных качеств. С такими суждениями согласиться
нельзя. Дело в том, что в зависимости от опыта и других субъективных
качеств исследователей одни и те же признаки, частота встречаемости и
идентификационная значимость которых приведена в специальной таблице,
в сравниваемых почерках могут быть оценены по-разному (как разные
признаки) и, наоборот, в сходных почерках различающиеся признаки ошибочно могут быть выделены как совпадающие.
В криминалистической литературе совершенно справедливо отмечалось,
что оценка идентификационной значимости признаков (совокупности
признаков)— процесс творческий и в настоящее время его не могут заменить
известные, в частности судебному почерковедению, приемы математических
исследований. Практика применения количественных методов исследования
на базе теории вероятностей показала, что ошибочные выводы являются, в
основном, результатом неверного выделения (оценки) признаков почерка.
В этой связи, на наш взгляд, методически не совсем правильно, когда
при изучении особенностей письма эксперту рекомендуют одновременно
знакомиться с таблицей частоты встречаемости и идентификационной
значимости некоторых частных признаков почерка в русской скорописи.
Исследователь при проведении экспертиз должен без помощи таблицы
научиться выделять в сравниваемых почерках наиболее характерные,
существенные признаки. Поверхностное знакомство с таблицей до полного
усвоения техники проведения экспертизы письма приводит к тому, что
эксперт перестает самостоятельно анализировать признаки почерка. Наличие
таблицы расхолаживает его. Зная о таблицах, в которых наиболее
существенные
признаки
имеют
свой
постоянный
коэффициент
идентификационной значимости, он зачастую пассивно подходит к их
выявлению в сравниваемых почерках. Нередко начинающие эксперты чисто
механически, без какого-либо логического анализа выявленных особенностей,
пользуясь таблицами, «доводят» сумму совпадающих признаков до 10 и более,
а получив эту цифру, приходят к категорическому положительному выводу.
Такая механическая подгонка коэффициентов частоты встречаемости
признаков в сумме до определенной цифры без глубокого изучения всех
особенностей в их взаимосвязи и взаимозависимости может привести к
ошибочным выводам. Поэтому ознакомление с приведенной методикой
целесообразнее после детального изучения всех признаков письма, когда
эксперт научится ориентироваться во всех особенностях почерка, сможет
объяснить механизм их образования и т. д.
В процессе сравнительного исследования почерка эксперт выявляет
совокупность определенных признаков, которая им оценивается с точки
зрения достаточности для дачи заключения о наличии или отсутствии
тождества. Эксперт в зависимости от качества и количества выявленных
совпадающих или различающихся признаков (совокупности признаков)
104
может прийти к категорическому положительному, отрицательному или
вероятному выводу о наличии или отсутствии тождества либо отказаться от
решения поставленного перед ним вопроса.
В основе дифференцирования вывода эксперта на категорические и
вероятные лежит степень уверенности в истинности полученного знания и
степень научной обоснованности данного суждения.
Категорический положительный вывод о наличии тождества —
установление конкретного исполнителя (автора) спорной рукописи — эксперт
вправе сделать только в том случае, когда совпадающие признаки образуют
совокупность, не повторяемую в почерках других лиц. В криминалистической
литературе отмечается, что к объективным основаниям верной оценки
совпадающих признаков для категорического суждения о наличии тождества
относятся:
— частота встречаемости признаков, включенных в совокупность. Чем
реже в почерках разных лиц встречаются те или иные признаки, тем выше
коэффициент их идентификационной значимости;
— устойчивость признаков на протяжении всей рукописи;
— отсутствие необъяснимых различий.
Эксперт, придя к положительному категорическому выводу, обязан
объяснить происхождение имеющихся различающихся признаков. Различия
могут быть объяснены вариационностью почерка или желанием пишущего
умышленно изменить свою привычную скоропись. Причиной появления
различающихся признаков могут быть необычные условия, в которых
выполнялась рукопись.
Категорический отрицательный вывод делается в случае обнаружения в
сравниваемых почерках устойчивых различающихся общих и, главным
образом, частных признаков. При даче категорического отрицательного
заключения эксперт обязан объяснить происхождение различающихся
признаков. Он всегда должен помнить, что причинами появления
различающихся признаков в рукописях, выполненных одним и тем же лицом,
могут быть:
— вариационность почерка;
— умышленные изменения почерка;
— естественные изменения почерка, например, когда рукописи
написаны с разрывом во времени, в необычных условиях или при необычном
состоянии пишущего.
Совпадения в случае отрицательного вывода могут быть объяснены
сходством почерков, общими типовыми свойствами или подражанием
почерку предполагаемого исполнителя.
Таким образом, вывод эксперта является достоверным, категорическим
положительным или категорическим отрицательным только в том случае,
когда всем ходом исследования установлена (доказана) невозможность
противоположного утверждения. В рассматриваемом примере эксперт в
сравниваемых почерках выявил определенную совокупность наиболее
характерных (с точки зрения идентификационной значимости), устойчивых
(неоднократно встречающихся в сравниваемых рукописях) идентификационных совпадающих признаков и установил отсутствие существенных
различий. Тем самым была доказана достоверность категорического вывода о
тождестве.
В основе вероятного вывода эксперта лежат два критерия:
— степень убежденности эксперта в правильности сделанной им оценки
105
выявленной совокупности признаков, оценки отдельных признаков и их
идентификационной значимости;
— степень научной обоснованности совокупности выявленных
признаков.
Предположительное знание о предмете исследования различается по
степени вероятности. Известны случаи, когда эксперт вполне определенно
оценивает совокупность выявленных признаков и в то же время на
поставленный перед ним вопрос дает ответ в вероятной форме. При этом
вероятное заключение, как правило, вытекает из следующих объективных
причин:
— выявленная совокупность, с одной стороны, содержит признаки,
идентификационная значимость которых относительно высока; с другой —
их количество в силу ограниченного объема почеркового материала
недостаточно для идентификации;
— выявленная совокупность содержит большое количество совпадающих
признаков,
идентификационная
значимость
которых
незначительна
вследствие простоты их исполнения и незначительного по объему
почеркового
материала
(например,
исследование
почерка
маловыработанного,
«школьного»,
высоковыработанного
простого
по
строению).
В таких заключениях оцениваются все признаки (совокупность
признаков), должно быть объяснено, если это возможно, происхождение
отдельных совпадающих или различающихся признаков (в зависимости от
вероятного положительного или отрицательного вывода). Эксперт уверен в
достоверности установленных данных (это его чисто субъективное мнение),
но в силу ограниченного объема выявленных признаков и других
объективных причин обосновать категорическое заключение он не может. Такая ограниченность в обосновании вывода во многом зависит от того,
насколько совершенна методика исследования, которой пользуется эксперт в
каждом конкретном случае.
Вероятное суждение носит предположительный характер и не является
доказательством. Однако пренебрегать такими суждениями нельзя.
Нигилистическое отношение к вероятному выводу в заключениях эксперта
проистекает от того, что некоторые практические работники не умеют
правильно оценить такие выводы.
В судебной и следственной практике бывают случаи, когда заключения
вероятного характера, обоснованно аргументированные всем ходом
исследования,
послужили
основанием
для
изменения
направления
расследования
уголовного
дела,
способствовали
осуществлению
дополнительных процессуальных действий для обнаружения новых
доказательств и явились промежуточным звеном на пути следователя к
познанию истины.
Но в том случае, когда эксперт не уверен в правильности оценки
выявленной при сравнительном исследовании совокупности признаков
(например, при наличии выявленной совокупности совпадающих признаков
он не может объяснить происхождение имеющихся различающихся
признаков), его вывод по степени вероятности далек от достоверности'.
Полученное знание вероятно в силу того, что у исследователя имеются только
некоторые основания считать его истинным. Это вероятное знание о
предмете исследования недостаточно аргументировано, и поэтому эксперт не
уверен в правоте своего вывода. Если эксперт не в состоянии объяснить
происхождение признаков, то он обязан отказаться от решения,
106
поставленного перед ним вопроса, аргументировав свой отказ.
Два вида рассматриваемых вероятных заключений качественно
отличаются друг от друга. Если второе предположение далеко от
достоверного вывода, то в первом суждении степень вероятности близка к
достоверности и по мере совершенствования криминалистической техники,
методик исследования может превратиться в достоверность.
Вывод о невозможности решения вопроса об исполнителе (авторе)спорной рукописи формируется у эксперта, как правило, при исследовании
крайне ограниченного объема почеркового материала, когда невозможно
выявить, а выявив, — объяснить совокупность идентификационных
признаков, достаточную для категорического или вероятного заключения о
наличии или отсутствии тождества. Другими причинами, не позволяющими
эксперту решать вопрос по существу при наличии ограниченного объема
почеркового материала, содержащегося в спорной рукописи, являются:
— недостаточность образцов почерка (письма);
— простота выполнения почерка, которым исполнена спорная рукопись
(малая идентификационная значимость выявленных признаков);
— умышленные или непреднамеренные изменения привычной для
пишущего скорописи.
В криминалистической литературе при освещении вопроса о видах
заключения эксперта некоторые авторы ставят знак равенства между
категорическими и достоверными суждениями исследователя. Отмечая
ошибочность отождествления достоверных и категорических выводов
эксперта, Р. С. Белкин пишет:
«Нельзя априори ставить знак равенства между категорическим и
достоверным
заключением,
ибо
категоричность
еще
не
означает
достоверности: ошибочные выводы также могут быть категорическими по
форме». (Белкин Р. С. Собирание, исследование и оценка доказательства. М.,
1966, с. 292).
§ 4. СОСТАВЛЕНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ЭКСПЕРТА И ОФОРМЛЕНИЕ
РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Заканчивается процесс почерковедческого исследования составлением
заключения эксперта. В соответствии со стадиями исследования объектов
экспертизы письма заключение состоит из трех частей: вводной,
исследовательской и выводов. В верхней части типографского бланка
экспертизы размещается подписка эксперта, предупреждающая его в
порядке, предусмотренном ст. 187 и 275 УПК РСФСР, об ответственности по
ст. 181, 182 УК РСФСР за отказ или уклонение от дачи заключения или за
дачу заведомо ложного заключения.
Во вводной части заключения эксперта необходимо указать:
— номер заключения, дату его подписания, наименование экспертного
учреждения, в которое поступили объекты исследования;
— процессуальный документ, на основании которого была произведена
экспертиза письма (постановление следователя или определение суда), и его
дату; должность и фамилию лица, назначившего экспертизу;
— номер уголовного дела и факты, по которым оно возбуждено;
— наименование вида криминалистической экспертизы письма
(автороведческая, почерковедческая, экспертиза подписи и т. д.);
— краткое описание обстоятельств дела, в связи с которыми назначена
107
экспертиза письма;
— перечень вещественных доказательств, поступивших на экспертизу;
— образцы письма проверяемых лиц;
— вопросы, поставленные перед экспертом;
— фамилию, имя, отчество, образование, специальность, стаж
экспертной работы лица, проводившего экспертизу.
Составляя вводную часть экспертизы письма, особое внимание нужно
уделить описанию документов, поступивших на исследование. При описании
вещественных доказательств указывается их наименование (накладная,
квитанция, расходный ордер и т. д.), номер, дата, на имя кого выписан
документ. В случае исследования вещественного доказательства, не
имеющего никаких реквизитов (например, исследование анонимного
письма), в целях его индивидуализации эксперт указывает начальные и
заключительные слова текста. Например, «На экспертизу поступило
анонимное письмо, начинающееся словами: «Начальнику ГАНУ г. Москвы...» и
заканчивающееся словами: «...Примите меры. 2. II».
После перечисления вещественных доказательств эксперт обязан указать
и описать материалы, представленные для сравнительного исследования.
Рекомендуется описание производить в следующем порядке: сначала
отмечаются свободные образцы; затем (если имеются) — условно-свободные
и, наконец, экспериментальные образцы письма проверяемого лица. При
описании документов, представленных в виде свободных и условносвободных образцов письма лица, подозреваемого в написании спорной
рукописи, необходимо указать их реквизиты. Например, «Свободный образец
письма Метелкина С. С. представлен в виде докладной записки от 18 декабря
1973 года, выполненной на листе белой нелинованной бумаги».
Описание экспериментальных образцов письма проверяемого лица
ограничивается, как правило, указанием их количества (на скольких листах
бумаги они исполнены) и в необходимых случаях—условиями их выполнения.
Например, «Экспериментальные образцы письма (почерка) Метелкина С.С.
представлены в виде записей, аналогичных исследуемому тексту,
исполненных
на
4-х
листах
белой
нелинованной
бумаги»,
или
«...экспериментальные образцы почерка Иванова исполнены левой рукой» и т.
д.
После описания образцов письма (почерка) проверяемого лица
формулируются вопросы, поставленные следователем или судом перед
экспертом. Обычно вопросы дословно переписываются из постановления
следователя или определения суда. В случае неудачной их редакции эксперт
вправе иначе сформулировать вопросы, не изменяя при этом их существа.
Если проводится повторная экспертиза, то во вводной части обязательно
указываются: экспертное учреждение и соответствующие данные о лице,
проводившем первичную экспертизу, дословно приводятся выводы по этой
экспертизе и мотивы, послужившие основанием для проведения повторного
исследования.
Исследовательская часть заключения эксперта начинается с подробного
описания документов — вещественных доказательств. В необходимых
случаях при проведении экспертизы письма исследователь. эту часть
заключения начинает с описания упаковки, в которой поступили объекты, ее
повреждений (в случае отсутствия некоторых вещественных доказательств,
указанных в постановлении следователя). С целью их индивидуализации
эксперт указывает: наименование документа, его номер, дату, на чье имя
заполнен;
подробно
описывает
реквизиты
документа
(например,
108
типографский бланк установленного образца или формы; количество листов
документа, оттиски печати, штампа и др.); материал документа; краситель,
которым исполнен рукописный текст; внешний вид вещественного доказательства (повреждения, загрязнения, складки, пометки и т. д.) В
необходимых случаях эксперт указывает технико-криминалистические
средства и приемы, которыми он пользовался при изучении объектов
идентификации.
Почерковедческая экспертиза начинается с установления факта
необычности выполнения рукописи. Если обнаружены признаки необычного
выполнения письма (естественные или умышленные изменения письма), они
также фиксируются в исследовательской части заключения. Затем эксперт
переходит к описанию признаков письма. Сначала описываются признаки
письменной речи, затем общие и частные признаки почерка.
Зафиксировав признаки письма, эксперт переходит к описанию
результатов сравнительного исследования почерка, которым исполнена
спорная рукопись, и образцов почерка предполагаемого исполнителя. В
зависимости от вывода сначала указываются или совпадающие признаки (в
случае категорического или вероятного вывода о наличии тождества), или
различающиеся признаки (при решении в категорической или вероятной
форме вопроса об отсутствии тождества).
При описании совпадающих признаков почерка в исследовательской
части указывается номер признака, под которым он отмечен на фототаблице,
прилагаемой
к
заключению
эксперта.
Для
удобства
фиксации
различающихся
признаков
(при
отрицательном
решении
вопроса)
рекомендуется их описывать в таблице (см. табл. 3).
Таблица 3.
Наименование признаков
Конкретное выражение признака
в исследуемой
рукописи
Форма движении при соедине- петлевая
нии элементов в буквах «и», «ш»,
«м»
Направление движении при вы- правоокружное
полнении овала буквы «ы»
в образце почерка
И-ва
угловатая
левоокружное и т. д.
В случае обнаружения различающихся признаков при положительном
решении вопроса об исполнителе рукописи и, наоборот, в случае
обнаружения совпадающих признаков при отрицательном решении вопроса
эксперт обязан эти признаки описать. Например, «...Наряду с отмеченными
различающимися
признаками
имеются
совпадения
общего
уровня
грамотности, общих признаков почерка, а также следующих частных
признаков почерка: формы движений при выполнении второго элемента
буквы «п» — извилистая; направления движений при выполнении овала
буквы «в» — правоокружное» и т. д.
Затем дается оценка всем выявленным совпадающим и различающимся
признакам,
формулируется
и
обосновывается
вывод.
В
случае
положительного категорического вывода о наличии тождества эксперт обязан
109
дать
объяснение
происхождению
различающихся
признаков.
При
положительном выводе синтезирующая часть может быть сформулирована
так: «Указанные выше совпадающие признаки устойчивы и образуют
индивидуальную совокупность, достаточную для вывода о том, что
исследуемое анонимное письмо исполнено Метелкиным С. С.
Отмеченные же различающиеся признаки на вывод не влияют, так как
могут быть отнесены к числу вариаций признаков почерка Метелкина С. С.,
не отразившихся в представленных образцах».
В случае отрицательного решения вопроса о тождестве синтезирующая
часть заключения эксперта формулируется следующим образом: «Указанные
выше различающиеся признаки устойчивый достаточны для вывода о том,
что записи в исследуемом расходном ордере (счет № 1514) исполнены не
Ивановым К. П.
Отмеченные совпадающие признаки на вывод не влияют, так как они
могут быть объяснены сходством почерков».
При решении вопроса в вероятной форме синтезирующая часть
заключения эксперта может иметь два варианта.
В случае вероятного положительного вывода: «Установленные в
результате сравнительного исследования совпадающие признаки хотя и
устойчивы, но по своему объему и значимости образуют совокупность, лишь
близкую к индивидуальной. Эта совокупность совпадающих признаков
достаточна лишь для предположительного вывода о том, что текст
исследуемой записки, вероятно, исполнен Петровым С. П.
Имеющиеся различающиеся признаки на вывод не влияют, так как
могут быть объяснены вариационностью признаков почерка Петрова С. П.».
В
случае
вероятного
отрицательного
вывода:
«Установленные
различающиеся признаки устойчивы и достаточны лишь для предположительного вывода о том, что текст исследуемой записки, вероятно,
исполнен не Шведовым А. Е.
Решить вопрос в категорической форме не представилось возможным,
так как ограниченный объем почеркового материала не позволил выявить
большего количества различающихся признаков.
Отмеченные совпадающие признаки на вывод не влияют, так как могут
быть объяснены сходством почерков».
В случае отказа от решения вопроса по существу эксперт обязан в
исследовательской части перечислить все совпадающие и различающиеся
признаки. Синтезирующая часть такого заключения эксперта формулируется
следующим образом: «Изучением результатов детального исследования
установлено, что ни совпадающие, ни различающиеся признаки не образуют
совокупности, достаточной для какого-либо вывода, ввиду малого объема
почеркового материала, содержащегося в исследуемом тексте, и простоты его
выполнения».
Итоговую часть заключения эксперта составляют выводы. В этой части
заключения эксперт формулирует ответы на поставленные следователем или
судом вопросы. Ответы должны быть краткими, четко сформулированными,
понятными и определенными. В выводах эксперт еще раз обязан указать
основные
отличительные
реквизиты
исследуемого
вещественного
доказательства. Выводы излагаются в той последовательности, в которой
были поставлены вопросы. В тех случаях, когда эксперт либо отказывается от
решения вопроса, либо решает его в предположительной форме, причины таких выводов в этой части заключения им не отмечаются, а делается ссылка
на соответствующую часть заключения. Например, «Рукописный текст
110
анонимного письма, начинающегося словами: «Начальнику 102 отделения
милиции»... и заканчивающегося словами: «...он украл столовые приборы В.
В.», вероятно, исполнен Бенедиктовым П. С.
Решить вопрос в категорической форме не представилось возможным по
причинам, изложенным в исследовательской части заключения».
Для большей наглядности и убедительности сделанного вывода
заключение эксперта иллюстрируется фототаблицей. В экспертной практике
при проведении почерковедческих экспертиз, как правило, иллюстрируются
фототаблицами заключения с категорическими положительными (и
неоправданно редко — с категорическими отрицательными) выводами. В
криминалистической литературе некоторые авторы (А. Ф. Волынский и др.)
совершенно справедливо отмечают необходимость чаще, чем это делается в
настоящее время, иллюстрировать заключения эксперта с отрицательным или
вероятным выводами, а в некоторых случаях — с отказом от решения
вопроса.
Обязательно необходимо иллюстрировать заключение повторной
экспертизы, особенно в случаях дачи противоположного по отношению к
первичной экспертизе вывода.
В исследовательской части заключения при описании процесса
сравнения объектов почерковедческой экспертизы делается ссылка на
фотоснимки, где отмечены указанные совпадающие или различающиеся
признаки письма. Признаки письменной речи и общие признаки почерка,
отражающие
степень
и
характер
сформированности
письменнодвигательного навыка, структуру движений по их траектории, как правило,
на фототаблице не отмечаются. При проведении автороведческои экспертизы
основное значение приобретают признаки письменной речи, и естественно,
эти признаки должны быть проиллюстрированы на фототаблице.
Если для решения вопроса об исполнителе спорной рукописи важное
значение приобретают общие признаки почерка, характеризующие
пространственную ориентацию (размещение) движений, то в таких случаях
для их иллюстрации необходимо на таблицу наклеивать фоторепродукции
общего вида вещественного доказательства и образцов почерка проверяемого
лица. Это делается, например, при иллюстрации таких признаков, как
размещение, форма, конфигурация полей, размещение заголовков, дат и т. д.
Основное назначение фототаблиц при проведении почерковедческих
экспертиз—иллюстрация частных признаков почерка, выявленных экспертом
на стадии детального исследования и описанных в исследовательской части
заключения. Для иллюстрации сделанного вывода эксперт подбирает такие
части сравниваемых рукописей, в которых бы содержалась совокупность
признаков, положенных им в основу заключения. Фрагмент исследуемого
документа и фрагменты образцов почерка проверяемого лица в зависимости
от размера почерка фотографируются в одном масштабе с увеличением
примерно в 2—3 раза (высота строчных букв не должна превышать 1 см).
Совпадающие и различающиеся одноименные признаки на фотоснимках
сравниваемых почерков отмечаются стрелками-указателями и одинаковыми
цифрами. Нумерация признаков производится в той последовательности, в
которой они описаны в заключении эксперта. Обязательна разметка всех
признаков почерка, указанных в исследовательской части заключения. На
фотоснимках стрелки необходимо наносить таким образом, чтобы они не
заслоняли иллюстрируемых признаков. В этих же целях целесообразно
нумеровать признаки не на фотоснимке, а выносить нумерацию за его
пределы. Совпадающие признаки на фототаблице отмечаются красным кра-
111
сителем, различающиеся — зеленым или синим.
К имеющимся на фототаблице снимкам даются краткие пояснительные
надписи: что иллюстрируется, как обозначены и каким красителем отмечены
те или иные признаки почерка. Вся разметка на фототаблице должна быть
выполнена аккуратно, четко (рис. 65).
Фототаблица сравниваемых почерков может быть изготовлена и по так
называемой системе Бертильона. По этой системе кроме фоторепродукций
сопоставляемых рукописей слева и справа от них наклеиваются фрагменты
частей слов этих текстов (с таких же репродукций) с разметкой признаков
как в самом тексте, так и на фрагментах. Фототаблицы должны быть
заверены печатью экспертного учреждения или штампом эксперта и им
подписаны.
Заключение эксперта может быть составлено в следующей форме. Ниже
дается фрагмент такого заключения.
ИССЛЕДОВАНИЕ
Подлежащий исследованию текст анонимного письма, начинающийся
словами: «Начальнику ГАНУ г. Москвы...» и заканчивающийся словами:
«...Примите меры. 2. II», выполнен красителем черного цвета на листе белой
нелинованной бумаги с размерами сторон 21Х31 см.
Текст письма написан официально-деловым языком, изложение
последовательное, запас слов большой, уровень грамотности высокий. В
тексте имеются сокращения, вставки, исправления букв по элементам,
основные мысли выделяются подчеркиванием и абзацами. С левой стороны
текста имеются средние прямоугольные прямолинейные поля. Размер
интервалов между строками — средний, между словами — средний,
положение строки относительно нижнего среза листа бумаги —
поднимающееся, конфигурация линии письма — прямолинейная, дата
расположена справа под текстом.
Исследуемый текст письма выполнен почерком высокой степени
выработанности, округлыми, левоокружными движениями, строение букв —
простое с элементами упрощений и усложнений, размер, разгон и связность
— средние, наклон — правый.
При сравнении почерка, которым исполнено исследуемое анонимное
письмо, с почерком Метелкина С. С. установлено совпадение общих, а также
следующих частных признаков почерка:
— сложность движений (строения) при выполнении буквы «в»—
упрощенная за счет утраты части первого элемента (см фототаблицу отм. 1);
буквы «ч» — упрощенная, «г»-образная за счет выпрямления движений (отм.
2);
— форма движений при выполнении: заключительной части первого
элемента буквы «А»-дуговая (отм. 3); начальной части буквы «с»—петлевая
(отм. 4);
— форма движений при соединении элементов буквы: «и» — петлевая
(отм. 5); «ы» — угловатая (отм. 6);
— направление движений при выполнении: заключительной части
второго элемента буквы «я» — справа налево (отм. 7); соединительного
элемента буквы «р» — правоокружное (отм. 8);
— направление сгибательных движений при выполнении второго
элемента буквы «и» — степень наклона вправо меньше, чем в первом
элементе (отм. 9);
112
Рис. 65. Фрагмент исследуемого текста.
— относительная протяженность движений по вертикали при
выполнении: второго элемента буквы «ж»—увеличена (отм. 10);
второго элемента буквы «н»—увеличена (отм. 11);
— вид движения при соединении второго и третьего элементов буквы
«к»—интервальный (отм. 12);
— последовательность движений при выполнении буквы «н» нарушена,
сначала выполняются вертикальные элементы, затем — соединительный (отм.
13);
— размещение точки окончания движения при выполнении буквы «в» —
ниже линии письма (отм. 14);
— размещение точки пересечения движений при выполнении буквы
«б»—низкое (отм. 15);
113
Фрагмент свободного образца почерка Метелкина С. С. (Стрелками и
одноименными цифрами указаны совпадающие признаки)
— размещение движений по вертикали при выполнении второго
элемента буквы «ы»—ниже первого (отм. 16);
Кроме того, отмечается совпадение признаков письменной речи.
Указанные выше совпадающие признаки
устойчивы и образуют
индивидуальную совокупность, достаточную для вывода о том, что
исследуемое анонимное письмо исполнено Метелкиным С. С.
ВЫВОД Рукописный текст анонимного письма, начинающийся словами:
«Начальнику ГАПУ г. Москвы...» и заканчивающийся словами:
«...Примите меры. 2.11.», выполнен Метелкиным Сергеем Сергеевичем.
Эксперт Герасимов
114
Глава
IV.
ОСОБЕННОСТИ
ИЗМЕНЕННОГО ПИСЬМА
МЕТОДИКИ
ИССЛЕДОВАНИЯ
§ 1. ЕСТЕСТВЕННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ПИСЬМА
Одним из обязательных этапов почерковедческого исследования
является изучение рукописи с целью проверки, не выполнена ли она в
необычных условиях. Под необычными условиями выполнения рукописи
принято понимать «естественные», не зависящие от желания пишущего,
обстоятельства и «искусственные», связанные с желанием пишущего
специально внести изменения в свои почерк с целью его маскировки.
Изучение рукописи на необычность выполнения необходимо эксперту
для правильной и всесторонней оценки признаков письма, их устойчивости и
изменяемости. А это, в свою очередь, зависит от знания им признаков,
свидетельствующих о необычных условиях письма, влияния различных так
называемых «сбивающих» обстоятельств на процесс письма. Обстоятельства,
вызывающие нарушение привычного процесса письма, называются
«сбивающими».
Почерк каждого пишущего характеризуется определенной степенью
автоматизации движений. Конкретные изменения, наступающие в почерке,
зависят от влияния различных внешних причин и внутреннего состояния
пишущего. Более всего «сбивающие» обстоятельства сказываются на
координации движений. Они по-разному нарушают процесс письма и поразному изменяют те или иные свойства почерка. Иначе говоря, «сбивающие»
обстоятельства имеют избирательное влияние на почерк.
Круг обстоятельств, влияющих на почерк, очень велик. К «сбивающим»
факторам «естественного» порядка относятся:
1) необычная внешняя обстановка письма (измененная поза, необычный
материал
письма,
непривычный
пишущий
прибор,
недостаточное
освещение);
2) внутреннее состояние пишущего (возрастные изменения, черепносостояния—возбуждение,
мозговые
травмы,
функциональные
заторможенность, утомление, опьянение, ухудшение или утрата зрения;
изменения письма в условиях орбитальных космических полетов);
3) непривычная установка пишущего, не связанная с желанием
изменить свой почерк (старательное, медленное или быстрое письмо).
Перечисленные «сбивающие» обстоятельства по-разному влияют на
механизм письма.
Изменение внешней обстановки письма требует от исполнителя
рукописи приспособить механизм письма к необычным условиям, т. е.
перестроить его. Автоматизм движения, естественно, снижается, а
сознательный зрительный контроль за движением повышается. Это в свою
очередь ведет к тому, что координация движений нарушается, их
согласованность становится неточной.
Следует помнить, что у людей, обладающих высоковыработанным
почерком, приспособительные возможности очень велики, отсюда и
изменения в почерке у них незначительны. В маловыработанных почерках
«сбивающие» факторы вызывают большие изменения. Нарушения признаков
почерка чаще проявляются в разгибательных движениях (снизу вверх, слева
направо).
Какие же конкретные изменения в почерке пишущего вызывает
необычная внешняя обстановка письма?
Общие признаки. Наибольшей устойчивостью обладает степень
выработанности. Однако изменению подвергаются ее показатели —
координация движений и темп письма. Нарушение координации движений
115
проявляется в неустойчивости наклона, протяженности движений по
вертикали и горизонтали, реже — в извилистости и изломах элементов букв.
Темп письма несколько снижается, что делает почерк менее стройным и
четким.
Структурная сложность движений (строение почерка) имеет тенденцию к
упрощению строений букв. Новых вариантов письменных знаков не
встречается. Форма и направление движений обычно остаются такими же.
Изменения происходят лишь в том случае, если значительно нарушается
координация движений. Направление сгибательных движений (наклон), как
правило,
не
изменяется.
Незначительное
отклонение
связано
с
вариационностью этого признака у некоторых пишущих, а также с хорошей
приспособляемостью к письму при различных внешних условиях.
Протяженность движений по вертикали и горизонтали (размер и разгон
почерка) в измененных внешних условиях становится неустойчивой. В
большинстве случаев происходит их увеличение. Связность в зависимости от
влияния конкретной причины на процесс письма становится также
неустойчивой. Так, в случае изменения позы наблюдается увеличение
связности, а при письме на необычном материале—уменьшение.
Признаки пространственной ориентации не претерпевают существенных изменений, в силу хорошего сохранения зрительного контроля.
Некоторые изменения этой группы признаков (интервалы между строками,
направление линии строк, форма линии строк) происходят в случаях
выполнения текстов при плохом освещении и в темноте.
Распределение усилий при письме (нажим), как правило, является
неустойчивым; нажим увеличивается при письме на материалах с неровной
поверхностью и уменьшается при письме в случае использования необычного
пишущего прибора.
Частные признаки. Наибольшим изменением подвергаются такие
признаки, как строение букв, протяженность движений, вид соединения и
количество движений при выполнении букв и их элементов. Другие признаки
— форма движений при выполнении и соединении букв, направление
движений
и
относительное
направление
сгибательных
движений,
последовательность движений, относительное размещение точки начала
движений при выполнении письменных знаков и их элементов —
существенных изменений не претерпевают.
Изменения внутреннего состояния пишущего также обусловливают
нарушения самого механизма письма. Изменения почерка бывают
различными и зависят от состояния пишущего. При этом эксперту следует
обращать внимание на такие признаки, которые становятся устойчивыми в
результате стабилизации состояния пишущего. Так, у лиц с различными
психическими заболеваниями наблюдается устойчивость:
—
признаков
атаксии
(нарушение
координации
движений,
проявляющееся в изломах, извилистости прямолинейных и криволинейных
элементов, неустойчивости наклона, размера, разгона почерка, а также
пропуски букв, слогов, недописывание и повторение их, неправильное
определение буквенного состава слов) — у больных, страдающих
прогрессивным
параличом,
эпилепсией,
шизофренией,
хроническим
алкоголизмом, и у лиц, имеющих травматические повреждения мозга;
— признаков аграфии (полная или частичная потеря способности писать
при отсутствии повреждений в двигательном аппарате, выражающаяся в
неспособности писать только некоторые буквы и слова до полной потери
способности исполнять целиком слова, сохраняя при этом способность
выполнять лишь отдельные буквы и элементы букв; аграфия может
116
проявляться также в зеркальном написании букв и слов) — чаще всего у
больных, перенесших травму мозга;
— вычурного (усложненного) выполнения букв или элементов букв,
подчеркивания,
иллюстраций
чертежами
—
у
лиц,
страдающих
шизофренией;
— изменений степени выработанности — прежде всего у лиц
преклонного возраста. При этом нарушается точность в основном
разгибательных движений, темп письма замедляется.
Изменения внутреннего состояния пишущего отображаются в рукописях
по-разному и проявляются в следующем.
Общие признаки почерка. Степень выработанности снижается, но
остается в пределах одной группы выработанности. Координация движений
нарушается, темп письма становится замедленным. Строение букв
(сложность движений) упрощается форма движений, размер, разгон, наклон,
связность относительно устойчивы. Признаки пространственной ориентации,
как правило, сохраняются.
Частные признаки почерка отличаются в основном устойчивостью.
Несколько увеличивается протяженность движений при выполнении
начальных, заключительных, надстрочных и подстрочных элементов,
неустойчивым бывает и вид соединения движений.
Непривычная установка пишущего, не связанная с маскировкой
почерка. При установке на старательное письмо, пишущий теряет
свойственный ему автоматизм и ритм. Темп замедляется, усиливается
зрительный контроль и рукопись в целом становится четкой и стройной.
Степень выработанности в большинстве случаев сохраняется. Координация
движений незначительно нарушается. Строение почерка изменяется,
протяженность движений по вертикали и горизонтали, как правило,
увеличивается, связность уменьшается.
При максимальном непривычном ускорении письма повышается
напряженность движений, что влечет за собой снижение точности движений,
т. е. нарушение координации. Рукопись становится трудно читаемой,
небрежной. Строение почерка изменяется в сторону упрощения. Признаки
пространственной ориентации, форма и направление движений, наклон, а
также большинство частных признаков почерка устойчиво сохраняются.
Исследование рукописей с целью установления условий их
выполнения, точнее, с целью выяснения, не содержатся ли в них признаки
необычного выполнения, является обязательной задачей эксперта. Решение
этого вопроса основано на знании экспертом признаков необычного
выполнения, выявлении и оценке их.
Иногда следователи в постановлении о назначении почерковедческой
экспертизы сообщают сведения о предполагаемом исполнителе, где
указывают его состояние здоровья, наличие увечий (например, отсутствует
большой палец правой руки) и т. п. Если такие сведения не содержатся в
постановлении о назначении экспертизы, эксперт должен выяснить их по
материалам дела или послать запрос следователю.
Установить причину изменения почерка эксперт может и при осмотре
рукописи, в частности, если рукопись выполнена на необычном материале
(ткани, дереве) или непривычным пишущим прибором (спичкой, гвоздем).
Изучение признаков письма эксперт проводит по общим правилам
методики—от общего к частному. При изучении общих признаков особое
внимание следует обращать на координацию движении и темп письма, так
как эти признаки наиболее подвержены влиянию «сбивающих» факторов, и
117
изучить их с учетом устойчивости. В случае обнаружения признаков
нарушения координации движений, темпа письма, причем устойчивого их
проявления на протяжении всей рукописи, эксперт на этапе раздельного
исследования может высказать лишь предварительное суждение о том, что
при выполнении рукописи на пишущего действовали какие-то необычные
условия. Окончательное решение об условиях выполнения рукописи эксперт
может принять лишь после тщательного сравнения с соответствующими
образцами почерка предполагаемого исполнителя.
При оценке признаков эксперту, как правило, не удается разграничить
признаки по действиям различных необычных условий, т. е. установить
конкретную причину, определенное «сбивающее» обстоятельство. Это
объясняется тем, что многие признаки при воздействии разных причин
изменяются одинаково. Комплексы таких признаков могут повториться в
рукописях многих лиц. Эксперт лишь констатирует факт выполнения
рукописи в каких-то необычных условиях без их конкретного определения.
Фрагмент исследовательской части заключения эксперта
«...Исследуемый текст письма выполнен высоковыработанным почерком
с элементами нарушения координации движении, темп письма замедленный,
о чем свидетельствуют: неустойчивость наклона, протяженность движений
по горизонтали и вертикали, извилистость и изломы элементов букв.
Сложность движений — простая с элементами усложнений; форма и
направление движений — смешанные; протяженность движений по
вертикали и горизонтали, наклон — неустойчивые; связность движений —
менее средней.
Перечисленные выше признаки свидетельствуют о том, что письмо
выполнено в каких-то необычных условиях...».
В то же время нарушение признаков, связанное с необычными
условиями, не препятствует установлению исполнителя.
В экспертной практике встречаются случаи, когда установление условий
выполнения рукописей является самостоятельным заданием.
Например, могут быть поставлены вопросы:
— выполнена ли рукопись лицом, находившимся в состоянии
физической усталости?
— не выполнена ли рукопись лицом в состоянии опьянения?
и т. д.
Независимо от характера поставленной задачи эксперту необходимо
выявить признаки, происхождение которых объясняется именно необычным
состоянием писавшего. Для решения неидентификационной задачи
необходимы также образцы почерка предполагаемого исполнителя.
Исследование проводится по обычной экспертной методике: предварительное
исследование, детальное исследование, оценка признаков и вывод.
§ 2. УМЫШЛЕННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ПИСЬМА
Умышленное изменение письма связано с перестройкой уже имеющегося
у пишущего письменно-двигательного навыка, т. е. с изменением
динамического стереотипа. Полного разрушения системы навыков,
определяющих стереотипность движений при письме, здесь, как правило, не
происходит и последняя сохраняется. В рукописях, выполненных умышленно
измененным почерком, отображаются две группы признаков — измененные,
118
возникшие
в
результате
нарушения
стереотипных
движений,
и
неизменившиеся, свойственные обычному почерку пишущего.
Наличие, в рукописи признаков обычного почерка позволяет проводить
исследование умышленно измененного почерка согласно основным
положениям методики почерковедческой экспертизы. Вместе с тем
исследование таких рукописей имеет особенности, связанные с изучением и
оценкой изменившихся признаков, что в свою очередь заставляет решать и
такие вопросы, как установление факта и степени изменения почерка,
определение неизменившихся устойчивых признаков, изучение влияния
изменения
одних
признаков
на
изменение
других,
определение
вариационности признаков почерка. Следует заметить, что для рукописи,
выполненной намеренно измененным почерком, характерна неестественная
многовариантность признаков.
При умышленном изменении письма пишущий, как правило, изменяет
общие и отдельные частные признаки почерка. Умышленному изменению
иногда подвергаются также стилистические, лексические, грамматические
признаки письменной речи.
Видами умышленного изменения почерка являются:
а) скорописная маскировка почерка;
б) подражание печатному шрифту;
в) перемена пишущей руки (леворучное письмо);
г) подражание почерку другого лица (имитация).
Исследование
рукописей,
выполненных
скорописным способом искажения
с
намеренным
Выполнение рукописи путем изменения скорописи есть произвольное,
комплексное изменение строения почерка. Изменению здесь подвергаются
общие признаки, отражающие степень и характер сформированности
письменно-двигательного навыка, а также структуру движений по их
траектории, и отдельные частные признаки почерка.
Коллективом научных сотрудников ВНИИСЭ МЮ СССР была проведена
экспериментальная работа по выявлению признаков, свидетельствующих о
скорописной маскировке почерка пишущим, определена частота их
встречаемости в измененном и неизмененном почерке, а также выработана
соответствующая методика, которая используется экспертами в их
практической
работе.
См.
Исследование
рукописей,
выполненных
измененным почерком.— «Экспертная техника», вып.41. X,1972.
При установке пишущего на умышленное изменение выработанности
почерка наблюдается ее снижение. Повысить степень выработанности
почерка произвольно, без тренировки пишущему не удается, так как его
письменно-двигательный навык приспособлен к уже определенному уровню
автоматизированного письма. Снижение степени выработанности почерка
вызывает изменение других взаимозависимых признаков, в частности,
координации движения и темпа письма, сложности, размера, разгона и др.
Почерк становится маловыработанным, как у плохо пишущего лица.
Нарушение
координации
движения
проявляется
в
небольших
отклонениях от принятого направления в пределах, элементов букв
(угловатость в овальных и полуовальных элементах, извилистость и
угловатость прямых элементов, неточность движений при выполнении
начальных и заключительных частей букв) и в неточности движений при
выполнении сочетаний букв, слов, фраз на протяжении всей рукописи
119
(неравномерность протяженности движений по вертикали и горизонтали,
неустойчивость наклона, неравномерность размещения движений по
вертикали).
Темп движения становится неравномерным в отдельных частях
рукописи. Быстрое выполнение текста проявляется в таких признаках, как
постепенное утолщение и утоньшение начал и окончаний элементов,
упрощение строения букв, увеличение связности. Медленное письмо,
наоборот, характеризуется тупым началом и окончанием элементов букв,
строение букв при этом приближается к школьным прописям либо
появляются усложненные варианты, связность снижается.
Эксперт должен учитывать, что при письме измененным почерком
последующие части текста выполняются быстрее, чем начальная. Иногда
встречаются случаи, когда начальная часть текста выполняется пишущим в
более быстром темпе, чем остальная. Такой признак является очень
существенным, так как в неизмененном почерке он не встречается.
Претерпевают изменения и отдельные частные признаки почерка.
Наиболее частым искажениям подвергаются: строение букв «б», «д», «ж», «м»,
«х»; форма движений при соединении элементов в буквах «ж», «л», «м», «М», «н»;
форма движений при выполнении начальных частей элементов в буквах «н»,
«и», «и» и заключительных частей элементов в буквах «б», «д», «р», «ц», «щ», «я», а
также вид соединения движения при выполнении букв и их элементов
(слитный вид изменяется на интервальный). Изменение указанных частных
признаков почерка связано в основном с замедлением темпа движений при
выполнении текста, а следовательно, снижением выработанности.
Эксперт должен помнить, что если рукопись велика по объему, в
отдельных ее фрагментах, в заключительной ее части, сохраняются общие и
частные признаки почерка. Сказывается утомляемость, зрительный контроль
над процессом письма ослабевает и пишущий возвращается к привычным,
автоматизированным для него движениям, к обычному почерку.
При наличии в рукописи таких фрагментов эксперт должен проявлять
осторожность в решении вопроса о необычности выполнения ее, т. е. о
действии каких-то «сбивающих» факторов на пишущего в процессе письма.
Необходимо особенно тщательно и всесторонне исследовать такие фрагменты
рукописи, ибо в них содержатся неизмененные признаки почерка
исполнителя, по которым возможна идентификация личности.
Искажение почерка путем изменения формы и направления
движений. В рукописи эксперт может заметить одновременное сочетание
двух или более различных форм и направлений движений. Так, наряду с
прямолинейно-дуговой в тексте могут встретиться выпрямленная и
неоднократно-угловатая, либо округлая и извилистая формы движения, а
также разное сочетание левоокружных и правоокружных движений.
Любые из указанных выше форм и направлений движений могут
встретиться не только как сочетание, но и как самостоятельный способ
изменения почерка.
Изменение наклона почерка. Наклон пишущий изменяет обычно с
правого на левый или прямой, т. е. на противоположный привычному
наклону письма. При этом способе изменения наблюдается неустойчивый
наклон элементов букв, письменных знаков и их сочетаний; линия строки
ступенчатая.
Изменение наклона в свою очередь влечет за собой изменение и других
признаков. Так, при изменении наклона с правого на левый уменьшается
протяженность движений по вертикали и по горизонтали, связность, как
120
правило, уменьшается. Частные признаки обычно сохраняются без
существенных изменений, кроме таких, как размещение точек начала,
окончания движений и точек пересечения движений, форма движений при
выполнении и соединении элементов букв и букв между собой. Эти признаки
наиболее сознательно контролируются пишущим в процессе письма и
поэтому чаще подвергаются изменениям.
Искажение почерка путем изменения размера букв как самостоятельный способ маскировки встречается редко. Изменение высоты букв
может проявиться в увеличении или уменьшении протяженности движений
по вертикали. Изменение размера обычно протекает параллельно с
изменением такого признака, как разгон, что объясняется взаимной
зависимостью отношений протяженности по вертикали и горизонтали. Так,
при увеличении размера почерка разгон уменьшается, а при уменьшении
размера — увеличивается.
При изменении размера почерка, как правило, сохраняется автоматизм
письма, признаки обычного письма претерпевают незначительные
изменения, поэтому несложно идентифицировать исполнителя рукописи.
Изменение связности проявляется в ее уменьшении, отрывистом
выполнении букв в словах. Отрывистое выполнение предполагает как
раздельное выполнение букв с интервалами в их размещении, так и
присоединение букв. Изменение связности почерка иногда вызывает
увеличение таких признаков, как размер и разгон почерка.
Изменение частных признаков является также одним из способов
искажения почерка. Изменяются, как правило, наиболее «броские» признаки
с точки зрения пишущего, т. е. признаки, которые им осознаются.
Изменению подвергаются: а) прямолинейная, дуговая и овальная формы
движения в буквах «в», «г», «е», «ж», «и», «м», «л», «п», «р», «т», «у», «ф», «щ», «ы»
изменяются на извилистую; в буквах «т», «п»,^«р», имеющих дуговую форму
движений, появляется двойная угловатость; в буквах «ж», «к», «л», «н», «р», «х»
появляются
дополнительные
петлевые
движения
(так
называемая
неоднократность петлевых движений); б) простое строение букв заменяется
усложненным; в) слитный вид соединения движений заменяется
интервальным; г) протяженность движений по вертикали увеличивается.
Изменяя те или иные частные признаки почерка, пишущий не знает
механизма их образования и поэтому сохраняет целый комплекс признаков,
присущих его обычному почерку. В силу этого эксперту надо помнить, что в
пределах одной рукописи одни и те же признаки в одних и тех же буквах
будут встречаться в измененном и неизмененном вариантах.
Степень изменения признаков почерка, как общих, так и частных,
зависит от объема рукописи: чем короче текст, тем легче пишущему
выдержать изменение тех или иных признаков на протяжении всего текста
и, наоборот, чем больше объем рукописи, тем труднее выдержать выбранный
способ изменения. В большом тексте эксперт обязательно обнаружит наряду с
измененными признаками и признаки неизмененные, т. е. признаки, присущие обычному его почерку.
Если рукопись выполнена путем скорописной маскировки, эксперту
следует помнить о возможном изменении признаков письменной речи
(стилистических, лексических, грамматических), и он должен установить
несоответствие между ними.
Так, изменение стилистических признаков состоит в том, что пишущий
начинает
употреблять
несвойственные
ему
предложения
(сложные
предложения заменяет простыми), изменяет манеру изложения (пространную
на лаконичную); изменение лексических признаков связано с употреблением
слов, которые пишущий обычно не использует (жаргонные слова);
121
маскировка грамматических признаков выражается в снижении уровня
грамотности (внесение орфографических и синтаксических ошибок).
Признаки пространственной ориентации движений (размещение текста
и его фрагментов в пределах листа бумаги, размер и конфигурация полей и
др.) сохраняют устойчивость. Это объясняется тем, что они остаются за
пределами внимания пишущего.
Исследование рукописей, выполненных путем скорописной маскировки,
в основном проводится по той же схеме, что и обычное почерковедческое
исследование. Однако здесь есть и свои особенности.
При исследовании рукописей, выполненных умышленно измененным
почерком, эксперт прежде всего устанавливает факт изменения почерка
пишущим, т. е. изучает рукопись на необычность условий выполнения.
Предварительно этот вопрос эксперт решает уже при осмотре документа
и в начале детального исследования (на этапе раздельного исследования).
Необходимо обратить внимание на общие признаки почерка, особенно на
темп выполнения и координацию движений, выявление и изучение
отдельных
частей
рукописи,
выполненных
автоматизированными
движениями. При этом фрагменты, исполненные автоматизированными
движениями, должны в рукописи повторяться. Только в этом случае эксперт
сможет сделать правильный вывод относительно действительной степени
выработанности и вообще о почерке пишущего.
Неустойчивость общих признаков почерка еще не является основанием
для вывода об умышленном изменении почерка пишущим, так как подобные
отклонения этих признаков могут возникнуть под действием таких
естественных факторов, как состояние опьянения, письмо в движущемся
транспорте, необычность пишущего прибора и т. п.
Окончательно сделать вывод об умышленном изменении почерка эксперт
может только в процессе сравнительного исследования спорной рукописи с
образцами почерка лица, подозреваемого в ее исполнении.
Исследуя признаки почерка, эксперт в целях установления факта
умышленного изменения письма составляет подробные таблицы-разработки
признаков почерка, изучает эти признаки, выявляет идентификационные
признаки (изменившиеся и неизменившиеся). Предпочтение отдается
частным признакам почерка.
Изучение образцов почерка предполагаемого исполнителя следует
начинать со свободных образцов, так как они дают возможность эксперту
установить (или исключить) факт умышленного изменения почерка. Эксперту
нужно иметь большое количество таких образцов, они должны быть
разнообразны по своему содержанию и выполнены в разное время, что
необходимо для установления разных вариантов почерка. Следует
располагать также экспериментальными образцами почерка предполагаемого
исполнителя рукописи, которые должны представлять собой рукописные
тексты, по возможности аналогичного содержания исследуемому. Отбор этих
образцов следует производить в соответствии с предполагаемым видом
искажения
почерка.
Далее
эксперт
переходит
к
сравнительному
исследованию.
На стадии сравнительного исследования эксперт должен выявить все без
исключения совпадающие и различающиеся признаки, независимо от их
значимости, но с учетом дифференциации по принципу возможной
зависимости их от намеренного изменения почерка.
Исходя из того, что в исследуемой рукописи имеются две группы
признаков (изменившиеся и неизменившиеся), сравнение начинается с
фрагментов рукописи, выполненных автоматизированными движениями, в
которых есть признаки обычного почерка (неизмененные). В первую очередь
сравнению подлежат устойчиво повторяющиеся признаки, а затем все
122
остальные.
Так, установив совпадающие признаки, эксперт определяет, какие они:
полные или неполные (частичные). Полное или так называемое «чистое»
совпадение—это совпадение во всех деталях сравниваемых букв, и оно
является наиболее существенным. Неполное или частичное—совпадение в
отдельных элементах сравниваемых букв. Этот признак необходимо показать
и в различиях, а само совпадение отмечается экспертом не как «чистое», а
как возможно зависящее от фактора изменения. Совпадения таких
признаков, которые редко встречаются в образцах почерка предполагаемого
исполнителя (забытые варианты, которые пишущий употреблял ранее),
эксперт также должен учитывать.
Для рукописей, исполненных измененным почерком, характерна
большая вариационность признаков. Основным критерием отнесения тех или
иных вариантов признаков в буквах к числу неизмененных является их
устойчивость, которая и определяет идентификационную значимость
признаков. Идентификационная же значимость выявляемых совпадающих
(различающихся) признаков определяется в совокупности со всеми
признаками почерка.
Такая последовательность дает возможность эксперту правильно оценить
установленные совпадающие (различающиеся) признаки и окончательно
решить вопрос о факте изменения почерка и исполнителе рукописи.
Исследование
буквами
рукописных
текстов,
выполненных
печатными
Выполнение рукописей с подражанием печатному шрифту (под
печатным шрифтом в данном случае понимается шрифт, произвольно
выбранный исполнителем, который по конфигурации приближается к
шрифтам, используемым в печатном деле) — один из распространенных
способов умышленного изменения почерка. Подобное письмо связано с
намеренным изменением общего строения букв со скорописного на печатное.
Подражание буквам печатного шрифта, как правило, носит произвольный
характер. Формирование так называемого «печатного» почерка происходит на
базе ранее выработанного скорописного почерка. При этом, чем выше
уровень овладения техникой письма скорописью, тем легче происходит
формирование печатного почерка.
Другим фактором, влияющим на формирование печатного почерка,
является способ подражания — непосредственно по образцам стандартных
шрифтов или по памяти — зрительному восприятию. В текстах,
выполненных по образцам стандартных шрифтов, содержится мало
идентификационных признаков почерка пишущего, а в рукописях,
выполненных по памяти, появляется много особенностей, позволяющих
идентифицировать исполнителя исследуемого текста.
Кроме указанных выше причин на формирование печатного почерка
влияют степень тренировки и специальное обучение, т. е. степень
заученности: чем больше у пишущего тренировка в письме буквами печатной
формы, тем устойчивее признаки почерка и наоборот. В результате
тренировки у исполнителя вырабатывается новый, автоматизированный
письменно-двигательный
навык.
При
отсутствии
тренировки,
соответствующего навыка печатного письма рукопись только частично будет
выполнена буквами печатной формы, в основном же здесь преобладают
скорописные варианты букв. Следовательно, объем признаков скорописи.
123
при письме буквами печатной формы больше в том случае, если пишущий не
имеет устойчивого автоматизированного письменно-двигательного навыка. И
наоборот, чем больше у пишущего тренировка, степень заученности в письме
буквами печатной формы, тем больше в тексте будет букв печатной формы,
т. е. у пишущего образуется совершенно новая устойчивая система
движений, новый вариант почерка.
Исследование текстов, выполненных печатным почерком, вызывает
значительные трудности и ограничивает возможность установления их
исполнителя. Трудности исследования таких текстов обусловлены самим
строением букв. Элементы печатных букв и сами буквы выполняются в своем
большинстве
прямолинейными
движениями,
в
медленном
темпе,
несвязными, отрывистыми движениями. Все это позволяет пишущему
контролировать свои движения, что в свою очередь приводит к тому, что в
рукописях, выполненных буквами печатной формы, содержится меньше
идентификационных признаков письма, чем в текстах, выполненных
скорописью. А это усложняет идентификацию исполнителя рукописи. Таким
образом, лицо, переходящее на письмо печатным шрифтом, изменяет
зрительно-двигательный образ письма.
При исследовании текстов, выполненных с подражанием печатному
шрифту, исходя из особенностей формирования печатного почерка, эксперт
встречается, как правило, с двумя группами признаков почерка. Первую
группу составляют признаки, характеризующие особенности букв печатной
формы, сознательно внесенные пишущим; вторую—признаки обычного
скорописного почерка, сохранение которых обусловлено прежде всего
динамическим стереотипом, а также темпом исполнения рукописи. Ускорение темпа письма приводит к значительному уменьшению зрительного
контроля и, следовательно, к увеличению автоматизации движений. Эти
признаки можно наблюдать как в письменных знаках, так и их элементах.
При выполнении текста буквами печатного шрифта действует
сознательный, зрительный контроль за движениями, не допускающий
проявления элементов скорописи. Однако, если рукопись велика по объему,
то сознательный контроль за движениями ослабевает, особенно в конце
текста. Это происходит как в результате ускорения темпа, так и в результате
утомления пишущего, снижения контроля за точностью выполнения букв
печатной формы. Пишущий возвращается к привычным движениям, т. е. к
скорописи: от прямолинейных движений возвращается к криволинейным
(дуговым, округлым и т. д.), элементы букв и соединения букв между собой
выполняются связными движениями. Таким образом, если в рукописи,
выполненной печатными буквами, проявляются обе группы признаков,
эксперт, как правило, может выявить устойчивость признаков почерка, а
следовательно, решить вопрос о ее исполнителе. Особое внимание при этом
эксперт должен обратить на признаки скорописи.
В случае выполнения текста каким-либо специальным шрифтом
(библиотечный, архитектурный, стандартный и др.) с соблюдением
требований стандарта лицами, владеющими письменно-двигательным
навыком письма специальными шрифтами, идентификация исполнителя не
исключается, а лишь затрудняется. В этом случае к признакам
идентификационного значения будут относиться те, которые обусловлены
отклонением от норм стандартного шрифта.
Рукописи, выполненные буквами печатной формы, характеризуются той
же совокупностью идентификационных признаков письма, что и тексты,
выполненные скорописью. Признаки письменной речи, а также общие
признаки почерка, характеризующие пространственную ориентацию
движений, в больших по объему рукописях не изменяются, а сохраняются в
124
том же виде, что и при обычном письме.
Выработанность почерка в тексте, выполненном печатным почерком,
определяется так же, как в скорописном почерке, через ее показатели:
координацию движений и темп письма.
Претерпевают изменения такие общие признаки почерка, как строение,
что обусловлено самим строением букв; размер букв увеличивается (высота
букв в текстах, выполненных печатным почерком, определяется следующим
образом: большая — более 8 мм, средняя — от 5 до 8 мм, малая — менее 5
мм), разгон изменяется пропорционально размеру в основном за счет утраты
соединительных элементов, связность также изменяется, так как буквы
выполняются раздельными движениями, без соединительных элементов.
Частные признаки печатного почерка терминологически совпадают с
частными признаками скорописного почерка. Наиболее существенными
признаками для рукописей, выполненных печатным почерком, являются
такие частные признаки, как направление и последовательность движений,
количество и размещение движений, а также форма и протяженность
движений при выполнении букв и их элементов. Такой признак, как
сложность движений (строение букв) в рукописях, выполненных буквами
печатной формы, несколько утрачивает свою идентификационную значимость, поскольку большинство лиц, прибегая к такому виду письма,
используют буквы различной конфигурации, что вызывает большое
количество вариантов одноименных букв. Упрощения конструкции букв,
вследствие утраты элементов букв или их частей при письме буквами
печатной формы либо совсем не наблюдаются, либо ведут к появлению
скорописных вариантов.
Примерное описание частных признаков:
направление движения при выполнении соединительного элемента
буквы
слева вниз направо;
количество движений при выполнении буквы — увеличено за счет
вертикальной и горизонтальной отсечек;
протяженность движения при выполнении второго горизонтального
элемента буквы — уменьшена;
форма движений при выполнении элементов буквы — угловатая;
125
размещение движений при выполнении элементов буквы — под углом
друг к другу.
Методика исследования текстов, выполненных буквами печатного
шрифта, основана на общих положениях почерковедческой экспертизы, но
имеет свои особенности. Специфика исследования таких текстов
заключается в следующем.
При исследовании рукописей, выполненных печатным шрифтом,
отсутствует такой этап исследования, как решение вопроса о наличии или
отсутствии в рукописи признаков необычного выполнения. Объясняется это
тем, что изменение строения букв со скорописного на печатное уже само
указывает на изменение почерка. Другим обстоятельством, определяющим
особенности методики исследования таких текстов, является наличие двух
групп признаков.
Эксперт в процессе раздельного исследования должен установить
признаки печатного и скорописного почерков как в исследуемом тексте, так
и в образцах почерка предполагаемого исполнителя. На этом этапе эксперт
составляет полную алфавитную разработку сравниваемых объектов с
обязательной отметкой частоты встречаемости признаков. При этом
зафиксированная
экспертом
неустойчивость
признаков
почерка
свидетельствует, как правило, об отсутствии у пишущего навыка писать
буквами печатного шрифта.
Изучение документов, поступивших на исследование, целесообразно
начинать с исследуемой рукописи в целях получения полного представления о
почерке лица, исполнившего ее. Процесс сравнительного исследования
осуществляется по общим правилам сравнения признаков письменной речи,
общих и частных признаков почерка. Особенностью же процесса
сравнительного исследования является проведение его в два этапа: эксперт
должен сопоставить выявленные признаки скорописи со скорописными
образцами почерка, а признаки печатного шрифта, соответственно, с
образцами почерка, исполненными печатными буквами.
Затем эксперт выделяет комплекс признаков, характерных для почерка
писавшего. Результаты сравнения для печатных и скорописных букв в
заключении даются отдельно, т. е. указывается, какая конкретно,
скорописная или печатная, буква описывается по тому или иному признаку.
Фрагмент исследовательской части заключения эксперта
«...Подлежащий исследованию текст анонимного письма, начинающийся
словами: «Матвею Иосифовичу почет и уважение! Вы отреклись...», выполнен
фиолетовым красителем на листе бумаги в линейку формата ученической
тетради. Текст письма исполнен с подражанием печатному шрифту;
отдельные буквы содержат элементы скорописи.
Почерк, которым написано письмо, выработанный, темп письма—
средний, размер и разгон—в пределах среднего, положение продольных осей
букв — неустойчивое (колеблется от левонаклонного до вертикального).
При сравнении почерка, которым выполнено письмо, с образцами
почерка Козлова А. А. установлены совпадения общих и следующих частных
признаков:
— строение (по конструкции в целом) буквы «ж» — состоит из трех
126
вертикальных штрихов и одного горизонтального;
— форма движений при выполнении: полуовальных элементов буквы
«в»— соответственно угловатая и округлая; первого элемента буквы «з»—
прямолинейно-угловатая; нижней левой части первых элементов букв «у», «ц»
— угловатая, второго элемента буквы «в» — (скорописный вариант) —
извилистая;
— направление движения при выполнении строчного элемента буквы «в»
(скорописный вариант) — правоокружное;
— размещение движений при выполнении: второго элемента буквы «я»
относительно первого элемента — на расстоянии; третьего элемента буквы «т»
(скорописный вариант) — смещен вправо и т. д.
При оценке результатов сравнительного исследования установлено, что
совпадающие
признаки
устойчивы
и
образуют
индивидуальную
совокупность, достаточную для вывода о выполнении текста письма
Козловым А. А....»
При исследовании текстов, выполненных печатным почерком, эксперт
для решения вопроса об исполнителе должен располагать достаточным
количеством
сравнительного
материала
соответствующего
качества.
Свободные и экспериментальные образцы почерка предполагаемого
исполнителя представляются как в скорописном, так и в печатном
вариантах. При этом эксперту необходимо выяснить у лица, вынесшего
постановление о назначении экспертизы, является ли письмо печатными
буквами привычным для пишущего, владеет ли предполагаемый исполнитель
текста еще шрифтами и какими именно.
Образцы почерка проверяемого лица должны быть представлены
эксперту выполненными как в быстром, так и в медленном темпе с разрывом
во времени (1—3 дня) в связи с тем, что темп письма влияет на изменение
почерка и на пределы проявления скорописи. Желательно представить
образцы по содержанию аналогичные тексту исследуемого документа.
В том случае, когда на исследование поступила рукопись, выполненная
буквами печатной формы, а образцы почерка проверяемого лица
представлены только в скорописном варианте, эксперт решает вопрос в
каждом конкретном случае отдельно, в зависимости от степени проявления
элементов скорописи и обнаружения достаточного количества признаков.
Оценку выявленных признаков почерка эксперт проводит в
соответствии с общими правилами оценки совпадающих и различающихся
признаков почерка. При этом эксперту следует использовать таблицы
частоты встречаемости проявлений признаков применительно к печатному
почерку'. Они дают экспертам возможность объективно оценить
идентификационную значимость признаков почерка, оценить достаточность
их для идентификации. Это обстоятельство эксперту нужно учитывать, так
как чем реже встречается данный признак в рукописях разных лиц, тем
более ценным он является.
Исследование рукописных текстов, исполненных левой рукой
В целях маскировки своего почерка преступник нередко прибегает к так
называемому леворучному письму.
Письмо левой рукой, как правило, является непривычным для пишущего
и, следовательно, связано со значительным изменением механизма письма, с
его перестройкой. Таким образом, развитие навыка письма левой рукой
связано с выработкой нового варианта почерка. Формирование письма левой
рукой не происходит изолированно от уже имеющегося навыка писать
127
правой рукой. Умение писать правой рукой, мысленные образы букв
облегчают овладение письмом левой рукой. При письме левой рукой
пишущий стремится воспроизвести особенности движения правой руки.
Затруднительным моментом в этом случае является то, что лица, пишущие
правой рукой, выполняют движения в строго определенном направлении,
следовательно, и левую руку надо натренировать в выполнении движений в
нужном направлении.
Руки человека одинаковы по строению и находятся в функциональной
зависимости от различных полушарий головного мозга. Между отделами
обоих полушарий имеется постоянная связь. Физиологи и психологи
отмечают, что выработка навыка для одной стороны тела осуществляется при
взаимодействии с другой:
нервные центры, которые обеспечивают координацию движений правой
руки, связаны с центрами координации движений левой руки. В силу этого и
происходит так называемый «перенос» тренировочного эффекта с правой
тренируемой стороны на нетренируемую. Динамический стереотип
приспосабливается к имеющимся навыкам и использует их. Чем больше будет
«перенос» признаков обычного почерка, тем легче эксперту установить
исполнителя текста.
Специфическими
признаками
леворучного
письма
являются:
некоординированность движений, особенно проявляющаяся в овальных и
соединительных элементах букв; медленный темп письма; «зеркальность»
движений (движение, обратное заданному), выражающаяся как в букве,
элементе, так и в части элемента буквы; увеличение протяженности
движений по горизонтали при выполнении заключительных частей элементов
букв, строение букв (как правило, простое, а иногда в виде печатных букв);
извилистая форма строки и др. (рис. 66).
Рис. 66. Рукопись, выполненная левой рукой. Стрелками указаны признаки
«зеркальности»
128
В зависимости от степени развития письменно-двигательного навыка
письма левой рукой и объема рукописи, указанные признаки будут
проявляться по-разному, а при большой практике могут полностью исчезнуть.
Криминалистическое исследование рукописи, исполненной левой рукой,
осуществляется в два этапа:
1) установление самого факта выполнения текста левой рукой:
2) установление исполнителя рукописи.
Установление факта выполнения текста левой рукой зависит от степени
овладения пишущим письменно-двигательным навыком письма левой рукой.
При отсутствии у пишущего такого навыка эксперт может без труда
решить вопрос о факте выполнения рукописи левой рукой. На это указывают
резко выраженные деформированность букв, удлинения заключительных
элементов букв, различная зеркальность» (полная или частичная) и другие
признаки, характерные для леворучного письма. Наиболее существенным
признаком для Эксперта при установлении факта выполнения рукописи
левой рукой является «зеркальность». Этот признак будет наблюдаться во
всем тексте.
Решение вопроса об исполнителе при отсутствии у пишущего навыка
письма левой рукой является для эксперта сложной задачей. Это
обстоятельство объясняется общей неустойчивостью признаков почерка, что
в свою очередь ограничивает объем идентификационных признаков.
При средней степени владения письменно-двигательными навыками
письма левой рукой в рукописи, наряду с общей некоординированностью,
наблюдаются элементы автоматизированности движений. Такой признак,
как «зеркальность», встречается очень редко. Вопрос об исполнении текста
левой рукой может и не быть решен на стадии раздельного исследования. Для
этого надо провести сравнительное исследование.
Вопрос же об исполнителе экспертом может быть решен: в рукописи
эксперт устанавливает признаки обычного почерка, а также их устойчивость,
т. е. в рукописи наблюдается большое количество неизмененных признаков
почерка, возврат к общим и частным признакам обычного почерка.
Для высокой степени развития навыка письма левой рукой характерны
автоматизированные
движения,
быстрый
темп
письма.
Обычно
исполнителями таких рукописей являются левши, лица, потерявшие правую
руку и впоследствии научившиеся писать левой рукой, а также лица,
умеющие свободно писать как правой, так и левой рукой. В этих случаях
эксперт не сможет решить вопрос о факте исполнения рукописи левой рукой
в силу отсутствия признаков леворучного письма. Здесь решается вопрос
только об исполнителе. А о том, что рукопись выполнена левой рукой, эксперт
узнает из материалов дела.
Таким образом, чем меньше будет развит навык письма левой рукой, тем
легче установить факт выполнения рукописи этим способом и труднее
установить ее исполнителя и, наоборот, чем выше данный навык развит, тем
труднее установить факт выполнения рукописи левой рукой и легче решить
вопрос об исполнителе. Установление факта выполнения рукописи левой
рукой обязательно отражается в заключении.
Методика исследования таких рукописей имеет свои особенности и в
отношении установления исполнителя. Зная о том, что
письмо левой рукой является воспроизведением особенностей движений
правой руки, а также то, что в исследуемой рукописи имеются признаки,
129
сохранившиеся, «перенесенные» из праворучного почерка, и признаки
леворучного письма, эксперт должен зафиксировать эти признаки в
алфавитной разработке и сравнить их с образцами как леворучного, так и
праворучного письма предполагаемого исполнителя. Образцы леворучного
письма необходимы и для установления степени владения пишущим письмом
левой рукой. При этом наличие большого количества сохранившихся
(«перенесенных»)
признаков
в
спорной
рукописи
и
в
образцах
свидетельствует об их общей устойчивости. Признаки пространственной
ориентации сохраняются, так как остаются за пределами внимания
пишущего, выполнение их носит автоматический характер, а такие
признаки, как форма движения при выполнении начальных элементов букв,
протяженность движений, размещение точек начала, окончания и
соединения движений, сохраняются относительно. О таком признаке, как
степень выработанности, эксперту удается судить на основании сложности
движений при выполнении букв, а также особенностей их соединений.
Оценка выявленных признаков, ввиду того, что эксперту не всегда удается
проследить устойчивость того или иного признака, является наиболее
трудной. Эксперт должен помнить, что устойчивость признаков можно
проверить в образцах почерка предполагаемого исполнителя. Не следует
забывать об объеме рукописи и содержании. Большой по объему текст, а
также исполнение текстов разного содержания требует дополнительных
усилий пишущего, следовательно, в таких рукописях будут наглядно
проявляться признаки леворучного письма.
Исследование текстов, выполненных с подражанием почерку
другого лица
В экспертной практике встречаются случаи выполнения текстов
(записей, распоряжений, резолюций и т. д.) с подражанием почерку другого
лица. В этом случае подделыватель стремится воспроизвести письменнодвигательные навыки, привычные для другого лица, а также изменить
признаки своего почерка.
При подражании почерку другого лица у пишущего возникает
необходимость полностью перестроить собственный механизм письма,
выработать новую систему движений, чтобы добиться определенного
сходства с почерком другого лица. Такая перестройка ведет к нарушению
точности движений и ритмичности письма.
Следовательно, в рукописях, выполненных с подражанием, эксперт, как
правило, обнаруживает три группы признаков: признаки, свойственные
чужому почерку, признаки почерка подделывателя и измененные признаки
почерка подделывателя. От проявления этих групп признаков в тексте, их
соотношения, зависит установление факта подражания и возможность
идентификации исполнителя.
Успех подражания почерку другого лица зависит от целого ряда условий,
к которым относятся: наличие сходства почерка подделывателя и лица,
которому он подражает (у обоих совпадает система навыков письма),
соответствие степени выработанности, сложности, стройности почерков,
время изучения (наблюдения) чужого почерка, длительность тренировки,
профессии подделывателя и его индивидуальных способностей, объема
текста и т. п.
В то же время указанные условия могут существенно затруднить
идентификацию исполнителя рукописи (подражателя). Так, сходство почерка
подделывателя и лица, которому он подражает, предполагает совпадение
130
многих признаков в их почерках и значительно меньший объем
различающихся «неизменившихся» признаков почерка подделывателя.
Лицо, имеющее почерк с низкой степенью выработанности, не сможет
выполнить текст с подражанием почерку другого лица, если почерк
последнего имеет высокую степень выработанности. Его обязательно
постигнет неудача, оно не сможет воспроизвести общие и частные признаки
чужого почерка. То же можно сказать и о стройности почерка, когда степень
стройности почерка подделывателя ниже степени стройности почерка лица,
которому подражают.
В отдельных случаях, когда стройность почерка лица, подозреваемого в
выполнении текста, ниже, чем в исследуемой рукописи, эксперт может
исключить это лицо по данному признаку из числа предполагаемых
исполнителей.
Существуют следующие способы подражания (имитации) почерку
другого лица: подражание «на глаз» (срисовывание) без предварительной
тренировки и с предварительной тренировкой; подражание «по памяти».
Подражание «на глаз» без предварительной подготовки представляет
собой срисовывание. Подделыватель непосредственно с текста, выполненного
другим лицом, стремится воспроизвести конфигурацию букв, присущую
почерку этого лица. Подделыватель обычно воспроизводит лишь форму букв.
При выполнении текстов путем подражания без предварительной
подготовки воспроизведение движений, свойственных другому лицу,
является для подделывателя трудной задачей. Автоматизм движений
нарушается, каждое движение контролируется и подвергается оценке, в
результате чего можно наблюдать признаки, свидетельствующие об
исполнении текста с подражанием: замедленный темп письма, нарушение
координации движений, уменьшение связности между элементами букв и
самими буквами, увеличение размера и разгона букв, «бедность» вариантов
частных признаков почерка, сходство наиболее «броских» признаков почерка.
Эксперт может встретить также в тексте наличие исправлений, обводку
отдельных букв, элементы ретуши и др.
Такой способ подражания позволяет подделывателю воспроизвести лишь
внешнее сходство букв в рукописи. В этом случае эксперт будет наблюдать
признаки почерка подделывателя. Неизменившиеся признаки почерка
подделывателя встречаются в больших по объему рукописных текстах и в
особенности в конце текста, когда у пишущего теряется контроль над своими
действиями.
Само подражание «на глаз» ведет в известной степени и к изменению
признаков почерка подделывателя независимо от его желания.
Подражание «на глаз» с предварительной подготовкой. Для данного
способа подражания характерным является то обстоятельство, что
подделыватель не экспромтом, как это имело место в первом случае, а
длительное время тренируется в воспроизведении и оценке признаков
почерка лица, которому подражает. Известно, что навык формируется в
упражнении. Его нельзя выработать в один прием, необходима более или
менее длительная тренировка. Чем длительнее будет процесс тренировки, тем
больший объем признаков почерка лица, которому подражают, будет
наблюдаться в тексте и меньше будет признаков почерка подделывателя. В
этом случае возможности идентификации личности по почерку ограничены.
При
изучении
текста,
выполненного
подражанием
«на
глаз»
с
предварительной тренировкой, эксперт будет наблюдать следующие
131
признаки: сравнительно быстрый темп исполнения, совпадение большинства
общих признаков почерка подделывателя и лица, которому он подражает, а
также совпадение наиболее ярких, броских частных признаков почерка,
проявляющихся не только в отдельных буквах, но и в буквах, связанных
между собой.
Такие частные признаки почерка, как относительное размещение точек
начала движений при выполнении букв и их элементов, последовательность
движений, форма движений при выполнении начальных и заключительных
частей элементов букв и другие, как правило, переносятся без изменений в
текст, выполняемый с подражанием, из собственного почерка подделывателя.
Из сказанного выше следует, что признаков, свидетельствующих о
выполнении текста с подражанием почерку другого лица, в этом случае будет
значительно меньше.
Подражание почерку другого лица «по памяти». Этот способ
подражания связан с воспроизведением признаков почерка другого лица,
которые подделыватель пытается запомнить в процессе чтения того или
иного документа, написанного другим лицом, т. е. документов,
наблюдавшихся ранее. В этом случае подделыватель, как правило, не в
состоянии запомнить и воспроизвести комплекс движений другого лица. В
рукописи будут преобладать признаки обычного почерка исполнителя.
При подражании «по памяти» возможно появление еще одной группы
признаков. Эти признаки возникают как результат неправильного
понимания подделывателем сложности движений при выполнении букв, т. е.
желая вспомнить особенности выполнения отдельных букв, он вносит в них
элементы воображения. Признаков сходства будет очень мало. Подражание
«по памяти» почерку другого лица возможно в случае сходства почерка лица,
которому подражают, и почерка подделывателя. Подражание «по памяти»
встречается в экспертной практике очень редко.
Исследование рукописей, выполненных с подражанием почерку другого
лица, имеет свои особенности. На стадии предварительного исследования при
осмотре рукописи, эксперт должен обратить внимание на темп ее
выполнения. Если эксперт установит, что текст выполнен замедленным
темпом, то надо решить вопрос, не является ли это свидетельством
маскировки пишущим своего почерка. Как известно, в текстах, выполненных
измененным почерком (маскировка), броские признаки различаются, а
совпадают более мелкие особенности, проявляющиеся в буквах и их
элементах. Если эксперт исключит маскировку, то необходимо выявить
признаки подражания почерку другого лица. Таким образом, эксперт должен
установить факт выполнения рукописи с подражанием почерку другого лица.
Для исследования рукописи, выполненной с подражанием почерку
другого лица, эксперту нужно иметь образцы почерка лица, в отношении
которого есть предположение, что рукопись выполнена с подражанием его
почерку, и образцы почерка предполагаемого подделывателя в большом
количестве
и
выполненные
с
разной
степенью
тщательности.
Экспериментальные образцы почерка подделывателя желательно представить
в виде текста, аналогичного по содержанию исследуемому тексту.
При детальном исследовании проводится следующая работа.
При раздельном исследовании рукописи, выполненной с подражанием
почерку другого лица, эксперт выявляет и предварительно оценивает
признаки необычного исполнения (темп выполнения, признаки нарушения
координации движения и др.) с точки зрения размещения и повторяемости
их в тексте. При сравнительном исследовании сопоставление проводится в
132
два этапа — исследуемый текст сравнивается с образцами почерка лица,
которому подражали, а затем с образцами почерка предполагаемого
подделывателя по темпу, стройности, общим признакам почерка. Особенно
следует обратить внимание на связность и вариационность частных
признаков. Для рукописи, выполненной с подражанием, характерна так
называемая «бедность» вариантов.
Такой порядок исследования дает эксперту возможность установить
факт подражания, а затем и способ подражания.
При оценке выявленных признаков эксперт должен учитывать
соотношение совпадающих и различающихся признаков почерка как с
почерком лица, которому подражали, так и с почерком подделывателя.
Глава
V.
ОСОБЕННОСТИ
МЕТОДИКИ
ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ОТДЕЛЬНЫХ
ВИДОВ
§ 1. ИССЛЕДОВАНИЕ КРАТКИХ ТЕКСТОВ И ЦИФРОВЫХ ЗАПИСЕЙ
Исследование кратких текстов. Из числа объектов, поступающих на
исследование, значительную часть составляют так называемые краткие
тексты, состоящие из 1—3 предложений или отдельных слов. Ограниченный
объем графического материала предопределяет и небольшое количество и
качество (имеется в виду степень идентификационной значимости
содержащихся в нем признаков ( в теории не определен минимальный объем
текста, по которому можно установить исполнителя).
К кратким текстам относятся записки, надписи на документах в виде
резолюций, записи на бланках документов (расходные ордера, квитанции,
накладные и др.).
Малый объем почеркового материала, содержащийся в записях,
вызывает определенные трудности как при изучении признаков письма, так
и их оценке (не всегда удается проследить устойчивость выполнения тех или
иных букв, правильно определить темп письма и выделить необходимое
количество идентификационных признаков), а следовательно, затрудняет и
решение вопроса об исполнителе.
Методика исследования кратких текстов основана на общих положениях
и принципах идентификации, которые включают: предварительное изучение
материалов, раздельное изучение идентификационных признаков в
исследуемом документе и в образцах почерка предполагаемых исполнителей,
сравнительное исследование установленных признаков и их оценку,
составление таблиц и разработок признаков, где фиксируются результаты
исследования.
Однако исследование кратких текстов имеет свои особенности. Они
состоят в том, что одноименные буквы в рукописи или не повторяются, или
встречаются редко, в силу чего эксперт иногда не может проследить их
устойчивость и вариационность.
На предварительной стадии эксперт после ознакомления с материалами,
поступившими на экспертизу, изучает рукопись с целью определения ее
графического объема.
Иногда уже на этой стадии эксперт может установить непригодность
рукописи для решения поставленного перед ним вопроса.
133
Это относится к чрезвычайно кратким и простым по начертанию
объектам исследования, в которых эксперт не может выявить признаки,
отражающие индивидуальную совокупность навыков пишущего. В таких
случаях эксперт составляет заключение о невозможности решения вопроса по
существу в силу непригодности данного объекта для идентификации и
возвращает без исполнения материалы органу, назначившему экспертизу.
Направление таких объектов на исследование вызывается подчас
недостаточной осведомленностью судебно-следственных работников о
пределах возможности почерковедческой экспертизы.
Краткие тексты иногда бывают объектами технической подделки.
Эксперт при осмотре спорной рукописи (до исследования почерка) должен
изучить, не содержатся ли в ней признаки технической подделки.
Эксперту должны быть представлены свободные и экспериментальные
образцы почерка лица (лиц), подозреваемого в их написании, в достаточном
количестве, так как от этого зависит полнота исследования и правильность
вывода эксперта. Нужны также свободные образцы почерка предполагаемого
исполнителя в виде буквенных записей в документах, аналогичных
исследуемым, в количестве не менее 5—8 листов. Желательно, чтобы образцы
почерка предполагаемого исполнителя по своему содержанию и целевому
назначению относились к таким же документам, что и исследуемые, и чтобы
они были выполнены таким же пишущим прибором.
При получении экспериментальных образцов почерка у подозреваемого
лица должен быть составлен текст, в котором имелись бы слова и сочетания
слов, встречающиеся в исследуемых записях. Образцы должны быть
отобраны на 8—10 страницах.
На стадии детального исследования при раздельном анализе кратких
текстов и образцов имеет значение последовательность их исследования, т. е.
очередность
изучения
спорной
рукописи
и
образцов
почерка
предполагаемого исполнителя. Целесообразно изучение признаков письма
начинать с исследуемого документа. Это обстоятельство определяется тем,
что в исследуемом тексте содержатся не все буквы алфавита, а лишь часть
их. Изучая образцы почерка предполагаемого исполнителя (исполнителей)
эксперт должен изучить соответственно лишь те буквы и признаки в них, которые имеются в исследуемой рукописи.
Такой порядок изучения является наиболее целесообразным. Он
сокращает объем работы эксперта. Если же начать с изучения признаков в
образцах, то эксперту придется проанализировать и те признаки, которые не
понадобятся ему на этапе сравнительного исследования, так как их нет в
исследуемой записи. Изучение идентификационных признаков письма
эксперт начинает с анализа признаков письменной речи. В коротких текстах
он может изучить лишь отдельные из них, например, признаки, отражающие
степень развития грамматических навыков (исследуемые записи и образцы
выполнены без ошибок). Проследить устойчивость таких общих признаков,
как
размещение
движений,
характеризующих
пространственную
ориентацию, в кратких текстах эксперту, как правило, не удается.
У пишущего в разных по характеру и по формату бумаги документах
бывают и различные особенности размещения записей. Так записи,
исполненные на бланке, эксперт анализирует с точки зрения размещения их
лишь относительно строк, граф бланка.
Иногда это будут своеобразные привычки в размещении текста, а в
других случаях — необходимость, вызываемая наличием строк и граф бланка,
отпечатанного типографским способом. Таким образом, отдельные
134
совпадения
признаков
пространственной
ориентации
движений
в
исследуемых записях и образцах эксперт может использовать в совокупности
с совпадениями других признаков. Различия же этих признаков могут иметь
случайный характер и, следовательно, не будут иметь идентификационного
значения.
Некоторые трудности вызывает определение степени выработанности.
Особенно это относится к случаям, когда исследуемые записи выполнялись в
каких-то необычных условиях (не исключая умышленного изменения),
которые, как правило, вызывают существенные изменения признаков
письма.
Поэтому
отрицательный
вывод
в
отношении
предполагаемого
исполнителя эксперт может сделать только в том случае, когда имеет место
очевидное (явное) различие степени выработанности в сравниваемых
объектах, т. е. когда степень выработанности почерка предполагаемого
исполнителя значительно ниже степени выработанности почерка, которым
выполнен исследуемый текст.
Исследование частных признаков в письменных знаках и их элементах,
как известно, проводится в алфавитном порядке, что гарантирует от
случайного пропуска той или иной буквы. Эта рекомендация используется в
работе с большим по объему рукописным текстом.
При исследовании кратких текстов целесообразнее буквы фиксировать в
разработке не в алфавитном порядке, а в той последовательности, в которой
они располагаются в исследуемом объекте. Зарисовываются все варианты
букв и одновременно отмечается частота их встречаемости. Так же
изучаются и частные признаки в них. Такая разработка называется
текстовой и соответствует процессу исследования.
Само изучение частных признаков ничем не отличается от обычного
порядка исследования. Сначала изучается строение букв как наиболее общий
признак из числа частных признаков почерка, затем другие частные
признаки применительно к сочетанию письменных знаков и их элементов.
При изучении частных признаков почерка важно установить их
устойчивость. Краткость текста затрудняет установление и проверку
устойчивости признаков и их вариационность. В таком случае, эксперт, в
процессе дальнейшего исследования, не должен отказываться от
использования неустойчивого (неповторяющегося) признака.
Д при отсутствии в кратких текстах признаков необычного выполнения
эксперт должен исходить из презумпции, что те или иные особенности
почерка (частные признаки почерка) исполнителя отображены в этих текстах
неизмененными.
Порядок сравнения остается прежним, т. е. сравнение проводится, как
обычно, и по разработкам идентификационных признаков письма, и по
самим текстам для внесения тех или иных уточнений.
Оценка выявленных признаков — заключительный, наиболее важный и
ответственный этап работы эксперта. Точность оценки зависит от полноты
изучения всех признаков письма, от полноты выделения комплекса
признаков.
Основанием для вывода эксперта являются совпадающие или
различающиеся признаки, которые образуют определенную совокупность. В
большинстве случаев при исследовании кратких текстов эксперт приходит к
вероятным выводам (положительным, отрицательным) или отказывается от
возможности решить вопрос. Эксперту следует помнить, что в основу
положительного вывода при исследовании кратких текстов следует класть
135
как устойчивые признаки, так и те признаки, устойчивость которых нельзя
установить из-за малого объема почеркового материала (не повторился признак — буква в тексте), но которые относятся к числу редко встречающихся.
Важным обстоятельством, от которого зависит правильная оценка
выявленных идентификационных признаков, является установление факта,
измененным или неизмененным почерком исполнен рукописный текст.
При умышленном изменении почерка пишущий сознательно вводит
необычный для его почерка тот или иной вариант буквы, который
относительно устойчиво повторяется на всем протяжении текста. В случае
естественного изменения почерка (необычная поза пишущего, болезненное
состояние и т. п. ) — наблюдается неустойчивость вариантов букв.
Исследование цифровых записей. Цифры — это графические знаки,
выражающие определенные смысловые понятия — число, меру, количество,
время и т. п.
Цифры связаны со звуковым письмом и являются частью письменности
того или иного народа. Цифровое письмо формируется и развивается
одновременно с буквенным по одним и тем же психофизиологическим
закономерностям, по правилам правописания и единой методике. Данное
обстоятельство обусловливает взаимосвязь буквенного и цифрового письма.
Проф. С. М. Потапов в работе «Исследование документов» писал, что в
«цифровом материале могут быть обнаружены такие же признаки движений,
как и в буквенном».
Цифровое письмо как разновидность письма в целом имеет свои
особенности:
—ограниченный графический материал, имеющий всего 10 цифровых
знаков:
—простота выполнения знаков;
— элементы цифр и соединения цифр между собой выполняются, как
правило, несвязными движениями;
— отсутствуют признаки письменной речи;
— в отличие от буквенного, здесь имеется такой признак, как
транскрипция;
—цифровое письмо умышленно искажается значительно реже, чем
буквенное.
Идентификация исполнителя по цифровому тексту строится на общих
положениях идентификации личности по буквенному письму и имеет, в
частности, те же особенности, что и исследование кратких записей. Исследуя
цифровые записи, эксперт должен знать составные части каждого цифрового
знака, т. е. элементы.
Основаниями классификации являются:
1. Количество элементов, которое, составляет ту или иную цифру.
Элементы
обозначают
порядковый
номер
в
соответствии
с
последовательностью их выполнения— «один; «два» и т.д.
2. Форма движений. По форме движений элементы цифр делятся на
прямолинейные и криволинейные.
3. Направление движений элементов цифр бывает:
136
1. наклонный
2. вертикальный прямолинейный
1. дуговой, начинающийся завитком
2. горизонтальный извилистый
1. верхний полуовальный
2. нижний полуовальный
1. состоит из прямолинейных горизонтальной
вертикальной частей, соединенных под углом
2. вертикальный прямолинейный
и
1. вертикальный прямолинейный
2. полуовальный
3. горизонтальный дугообразный
1. дуга, переходящая в овал
1. горизонтальный извилистый
2. вертикальный прямолинейный
3. горизонтальный дугообразный, расположенный в
средней части вертикального элемента
1. верхний овал 2. нижний овал
137
1. овал 2. дуга
1. овал
Своеобразие цифрового письма нашло свое выражение и в
классификации признаков. Эта классификация сводится к следующим
признакам:
—транскрипция цифровых записей (сумм, дат и т. п.);
—общие признаки в цифровом письме (выработанность, строение,
размер, разгон, наклон, связность, а также признаки пространственной
ориентации движений);
— частные признаки (сложность, форма, направление, количество,
протяженность, последовательность, вид соединения и размещение
движений).
Транскрипция цифрового почерка, т. е. взаимосвязь элементов,
образующих определенное структурное построение при выполнении
различных обозначений (сумм, дат, объема и т. п.), бывает двух видов:
1) цифровая—«25/11—73» (сочетание арабских и римских цифр);
2) смешанная—«25 мая» (цифры и слова).
Общие признаки почерка в цифровом письме.
пространственной ориентации:
—расположение цифр, чисел, слов-спутников относительно
строки, текста и краев бумаги, предшествующих или последующих
—размещение исправлений относительно первоначальных
записей;
— размещение разделительной линии в простых дробях,
разделяющих цифры в датах и отделяющих части от целого;
— размер интервалов между цифровыми записями на строке.
Признаки
бланковой
записей;
цифровых
штрихов,
Характеристика таких общих признаков, как выработанность, строение,
наклон, ничем не отличается от их характеристики в буквенном письме.
Размер цифр (высота), разгон цифр в отличие от этих признаков в
буквенном письме определяются следующим образом:
Размер малый — менее 5 мм
средний — от 5 до 7 мм
большой — более 7 мм
Разгон (относительно высоты цифры)
малый — менее 1/2
средний — равен 1|2
большой — более 1/2
Связность характеризуется не так, как в буквенном письме. Здесь
отмечается конкретная связность или отсутствие связности. Это объясняется
тем, что в цифровом письме знаки обычно не соединяются между собой.
Характеристика частных признаков в цифровом письме аналогична их
характеристике в буквенном.
Методика исследования цифрового письма имеет свои особенности.
Стадия предварительного исследования состоит в ознакомлении с
поступившими материалами и определении их достаточности для
экспертизы. Эксперту необходимо помнить, что непригодными для
138
идентификации личности являются отдельные исправления цифр, цифровые
записи, выполненные путем дописки отдельных элементов к ранее
написанным цифрам или обведенные, так как они не содержат устойчивых и
характерных признаков, индивидуализирующих почерк определенного лица.
А если эти признаки и есть в исследуемом объекте, то объем их настолько
мал, что не позволяет судить о почерке их исполнителя. К свободным и
экспериментальным образцам почерка подозреваемого лица в выполнении
цифровых записей, предъявляются те же требования, что и при
исследовании кратких записей.
Раздельное исследование цифровых записей требует от эксперта искать
«признаки в признаках», детализировать частные признаки. Изучая краткий
буквенный текст, эксперт, как правило, располагает большим количеством
признаков почерка и в более разнообразных проявлениях, чем в цифровых
записях. Необходимо иметь в виду, что по отдельной цифре, не содержащей
определенной совокупности признаков, установить исполнителя невозможно.
Сравнительное исследование соответствует общей почерковедческой
методике. В ходе его эксперт почти всегда возвращается к раздельному
исследованию цифр, чтобы изучить их более детально и дополнить ранее
выявленный комплекс признаков новыми. Отдельные признаки, выявленные
в исследуемых записях, не удается сравнить с соответствующим вариантом в
цифровых записях-образцах, если в них нет подобных цифр. Тогда эксперт
может использовать образец буквенного письма, где встречаются и цифровые
записи с данным вариантом цифры.
Так как большинство цифровых записей представляют собой краткий
объем почеркового материала, эксперт должен использовать для вывода
максимум признаков. Нужно при этом учитывать, что совпадающие
признаки, в случае положительного вывода, должны быть устойчивыми и
редко встречающимися, а различающиеся, при отрицательном выводе, —
устойчивыми. Оценивая признаки, эксперт использует также данные об
идентификационной значимости частных признаков почерка в цифровом
письме.
§ 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ
МНОГООБЪЕКТНЫХ ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКИХ ЭКСПЕРТИЗ
На судебно-почерковедческую экспертизу нередко поступают материалы
с большим количеством как спорных рукописей, так и значительным числом
предполагаемых исполнителей. Исследование такого рода материалов
является сложным и трудоемким не только для начинающего, но и для
опытного эксперта.
Несмотря на то, что общие положения методики криминалистической
экспертизы письма, рассмотренные в предыдущих главах, применяются и
при многообъектных исследованиях, здесь есть свои особенности.
Многообъектными условно принято считать исследования, где имеется
более 20 объектов или когда насчитывается 10—15 предполагаемых исполнителей.
В основном они сводятся к использованию группировок, таблиц в
отношении исследуемых объектов, сравнительного материала, вопросов
следователя (судьи), а также и при описании самого исследования.
Вводная часть заключения эксперта. Эксперт дает полный перечень
документов, поступивших на исследование, независимо от их количества.
При этом документы целесообразно группировать. Основания для
группирования могут быть самыми различными — материал письма,
наименование документа и т. п. Сгруппировав документы, например, по
139
наименованию (накладные, счета, наряды) эксперт перечисляет их в таблице
с обязательным указанием их основных реквизитов.
Поступившие на экспертизу документы можно описать следующим
образом (см.табл.4).
Таблица 4
№
Наименование
1
2
3
4
Дата
Наряды
без номера
№ 41
№ 46 №
105
29.III.67 Т
2.IV.67 г.
17.IV.67 г
5.XI.67 г.
Сумма в руб. №
158
69
173
875
98
99
100
101
НаимеДата
нование доку-
№ 157-К
без номера
№ 16-Е
№ 16-Е
Сумма в
руб.
6.V.70 г. 28
21.VII.71 305
1.XII.70 156
1.XII.70
Использование подобной таблицы в заключении освобождает эксперта от
необходимости в исследовательской части указывать наименование
документов и дает ему возможность в дальнейшем ссылаться лишь на
порядковый номер, под которым значится документ в указанной таблице.
При описании образцов почерка и подписи большого числа
Предполагаемых исполнителей целесообразно также использовать таблицу,
при этом, как обычно, конкретизируя только свободные образцы. При
описании экспериментальных образцов эксперт может ограничиться
указанием общего количества листов.
Рассмотрим этот Метод группировки образцов на примере (см. табл. 5).
Таблица 5
№
Фамилия и
инициалы
1
Архипов А. П.
2
Волков II. И.
Свободные образцы почерка и
подписи (наименование и
основные реквизиты
документа)
Количество экспериментальных образцов
почерка
автобиография от 7.V.67 г., на 3-х листах
заявление о предоставлении
очередного
отпуска
от
12.1Х.70
заявление о приеме на работ
от 6.VII.69 г.
на 2-х листах
подписи
на 2-х листах
на 3-х листах
В заключениях многообъектных экспертиз в порядке исключения можно
не перечислять вопросы, поставленные на разрешение эксперта, а только
сделать ссылки на постановление следователя.
Например, «...Поставленные на разрешение эксперта вопросы смотри в
постановлении о назначении экспертизы от 3.11.73 г.....».
Эксперт по своему усмотрению может изменить последовательность
вопросов,
перечисленных
в
постановлении
следователя,
а
также
группировать их по предполагаемым исполнителям рукописей (подписей).
Исследовательская часть заключения эксперта. Этот раздел содержит описание как результатов осмотра, так и результатов раздельного
140
анализа представленных на исследование документов.
Если на исследование поступили документы, часть из которых
выполнена на бланках, отпечатанных типографским способом, а другая — на
листах бумаги, описание их соответственно дается в разных группах.
Например, «...Поступившие на исследование наряды, авиационные
билеты, квитанции об оплате за проживание в гостиницах изготовлены на
типографских бланках установленной формы. Графы и строки документов
заполнены рукописными записями, исполненными чернилами и карандашом.
Ведомости на выдачу заработной платы и трудовые соглашения выполнены
чернилами на листах белой нелинованной бумаги...».
Описание общих признаков почерка, которым выполнены исследуемые
объекты (подписи от имени разных лиц, записи), и их расположение эксперт
может дать в таблице (см. табл. 6).
Таблица 6
№
1.
Фамилии
лиц, от
документа, в ко-
транскрипция
Признаки
степень
имени ко-
тором поставлена
и связность
вырабо-
торых ис-
подпись
полнены
Иванова И. И.
Наименование
темп движений
танности
Счет № 75 от
«Ив-ан»-;-+
1.1.70 г. в
росчерк
высокая
средний
строке «Сдал»
2
Сидорова А. А.
Накладная № 5
«Сидо-р-о»
от 3.XI.69 г. в
росчерк
+
выше средней замедленный
строке «Выдал»
Описание же размера, разгона, наклона, учитывая их незначительную
идентификационную значимость, опускается.
В том случае, если исследованию подлежит много подписей от имени
одного и того же лица, описать их можно как в таблице (аналогично таблице
3), так и следующим образом:
«...Исследованию подлежат подписи от имени Петрова, расположенные в
накладных, счетах, после слов «Принял». Транскрипция подписей смешанная
и состоит из букв: «Петр», безбуквенного штриха и росчерка.
Подписи выполнены высоковыработанными движениями; размер и
разгон движений—средний, наклон—неустойчивый (колеблется от прямого до
правого), связность—«П-етр»+штрих + + росчерк, «Пет-р» + штрих + росчерк,
«П-е-тр» + штрих + росчерк».
В
исследовательской
части
заключения
на
этапе
сравнения
многообъектные экспертизы также имеют свои особенности.
Если на экспертизу поступило большое количество исследуемых объектов
(подписи, записи) и образцы почерка одного предполагаемого исполнителя, то
эксперт, прежде чем проводить сравнение с почерком предполагаемого лица,
должен решить вопрос — не выполнены ли все объекты или часть из них
одним лицом. При положительном решении данного вопроса, все объекты
используются экспертом как единый почерковый материал. Детальное
описание процесса сравнения эксперт дает лишь по образцам почерка
141
(подписи) лица, предполагаемого в их выполнении. Например:
«...При сравнении подписей от имени Иванова И. И., перечисленных в
таблице под номерами... установлены совпадения общих и частных
признаков в объеме, достаточном для вывода о выполнении их одним лицом.
В результате сравнения подписей от имени Иванова И. И. с образцами
подписи и почерка Иванова И. И. установлены совпадения...»
При характеристике такого признака, как связность, эксперт обязан
указать все имеющиеся варианты этого признака, которые есть в
исследуемых подписях.
В случае невозможности установить, что исследуемые объекты (подписи,
тексты) выполнены одним лицом, эксперт должен результаты исследования
отразить в заключении отдельно по каждому сравнению. При этом следует
использовать таблицу, из которой будет видно, какие признаки и сколько
положены в основу вывода по каждому объекту.
Конкретизация признаков в таблице опускается, эксперт ограничивается лишь указанием букв, в которых проявляется тот или иной
признак (см. табл. 7).
Таблица 7.
№
1
2
Фамилии лиц, от имени
которых подписи
исследуются
Смирнов Н. И.
Великанова В. И.
сложность
движений при
выполнении
Название частных признаков
форма движений
протяженность
при соединении
движений при
выполнении
«р», росчерка
«м»
росчерка
«к»
«В»
1-го эл. «л»
и т. п.
Аналогичная таблица может быть составлена и в случае отрицательного
решения вопроса.
Если на экспертизу поступил один объект, а количество предполагаемых
исполнителей большое, эксперт в зависимости от решения вопроса поступает
следующим образом.
При положительном решении он в заключении описывает результат
сравнения лишь с лицом, в отношении которого решен вопрос, а в
отношении остальных предполагаемых исполнителей ограничивается
указанием на то, что такое сравнение проводилось. Например:
«...При сравнительном исследовании почерка, которым исполнен текст
завещания, с образцами почерка Иванова И. Д., Сидорова А. А., Панкова Н.
Н. ...установлены только с почерком Панкова Н. Н. совпадения общих и
следующих частных признаков...»
Если последует решение, что исследуемый объект не выполнен никем из
предполагаемых исполнителей, эксперту для описания результатов сравнения
с почерком каждого лица целесообразно использовать таблицу (см. табл. 8).
После описания в таблице результатов сравнения эксперт оценивает
установленные совпадающие или различающиеся признаки.
Если в материалах экспертизы содержится большое количество
исследуемых документов и образцы почерка многих предполагаемых
исполнителей, также возможно, в зависимости от решения вопроса,
142
использование группировки объектов и таблиц.
Таблица 8
Наименование
признаков почерка
I. Общие признаки:
— степень вырабоганности
—наклон
Конкретное выражение признаков
в исследуемом
в почерке М
в почерке
объекте (текст,
С
подпись)
в почерке
П
выше средней
высокая
высокая
высокая
левый
правый
правый
правый
простое
простое
простое
левоокруж
левоокруж.
-
II. Частные
признаки:
— строение букв «р», усложненное
«н»
— направление дви- правоокруж.
жений при выполнении буквы «т»
При положительном решении вопроса о выполнении исследуемых
текстов кем-либо из числа подозреваемых лиц эксперт использует
рекомендацию, приведенную ранее. В ином случае, т. е. когда делается
вывод, что тексты не выполнены ни одним из подозреваемых лиц, эксперт
сводит результаты сравнения в таблицу. При этом количество таблиц будет
соответствовать количеству исследуемых текстов или числу предполагаемых
исполнителей. Например:
«...В результате сравнительного исследования почерка, которым
исполнены тексты доверенностей, соответственно с образцами почерка А., Б.,
В. установлены различия признаков, перечисленных в таблице (см. табл. 9).
Таблица 9
а) в отношении доверенности № 5 от 7.XI 1.67 г.
Фамилии лиц, образцы
почерка которых
представлены
Общие признаки
строение
букв
Частные признаки
направколичество
вид соеление
движений
динения
движения
движений
1 Антонов Б. И.
выработанность
размер
«ж»
«т»
—
-
1-го эл. «И» «Л»
-
2 Болотов В. Г.
наклон
«я»
«т»
—
«м»
«ж»
2-го
эл. «к»
—
«й»
3 Викторова Л. Б.
и
т. д.
и
т. д.
б) в отношении доверенности № 17 от 10.1.70 г.
Если в результате исследования эксперт не смог решить вопрос по
существу, то в заключении он может не перечислять признаки. В этом случае
результат сравнительного исследования может быть описан примерно
следующим образом.
«...При сравнении подписей от имени И., С., Т. соответственно с
143
подписями и почерками лиц, от имени которых выполнены подписи а также
с образцами почерка и подписями А., Б., В. установлено, что
ни
совпадающие, ни различающиеся признаки не образуют совокупности,
достаточной
для
какого-либо
определенного
(положительного
или
отрицательного) вывода. Объясняется это малым
объемом
графического
материала, обусловленным простотой выполнения и краткостью подписей.
Поэтому решить вопрос: не выполнены ли исследуемые подписи
соответственно кем-либо из указанных выше
лиц,
не
представляется
возможным...».
В заключительной части—выводах эксперт обязан дать полные, без
сокращений, ответы на поставленные вопросы.
Не допускаются ссылки на вопросы и разделы исследовательской части
заключения. Положительно решенные вопросы о конкретном исполнителе
исследуемых объектов обязательно иллюстрируются. В этом случае на
фототаблице выборочно приводятся (на усмотрение эксперта) наиболее
характерные объекты.
Соблюдение указанных рекомендаций к написанию заключения по
многообъектным экспертизам значительно сократит его объем, сделает более
доступным и понятным.
§ 3. МЕТОДИКА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
РУКОПИСЕЙ НА МУЖСКИЕ И ЖЕНСКИЕ
Как известно, почерк содержит в себе информацию о личности человека.
В процессе письма отражаются анатомо-физиологические, психологические и
другие особенности пишущего. Расшифровка этой информации, получение
данных о личности по почерку является одной из задач почерковедения.
В 1967 г. советскими криминалистами в содружестве с математиками
впервые была разрешена и реализована на практике проблема
дифференциации почерков на мужские и женские. Установлено наличие
корреляции (взаимозависимости) между отдельными свойствами личности и
почерком.
Ученые
нашли
количественный
критерий
для
разграничения
статистических совокупностей признаков почерка, которые имеют разную
частоту проявления в рукописях, выполненных мужчиной или женщиной.
Установлено, что в почерках лиц различного пола не содержится
отдельных признаков, которые бы встречались только в рукописях,
выполненных женщинами, или в рукописях, выполненных мужчинами. Все
дело заключается лишь в количественном различии встречающихся
вариантов признаков почерка в рукописях женщин и мужчин, т. е. в
различной частоте их встречаемости.
В процессе большой экспериментальной работы были выделены наиболее
информативные признаки и найдены критерии надежности (коэффициенты
статистических вероятностей) вывода о групповой принадлежности
исполнителя рукописи. Коэффициент есть частное от деления вероятности
принадлежности встретившейся комбинации к мужским почеркам на
вероятность принадлежности встретившейся комбинации к женским
почеркам. Каждая из этих вероятностей равна произведению проявлений
отдельных признаков.
В
качестве
таких
признаков
и
их
коэффициентов
определены:
144
№
Признаки
Схема признака
Коэффициент
1
2
3
4
1
Отсутствие красной строки
1,57
2
Неодинаковый
размер
надстрочных
элементов в буквах «б», «в», «д»
1,31
3
Малый размер надстрочных элементов в
буквах «б», «в», «д»
0,55
4
Средний размер подстрочных элементов
0,57
5
Неустойчивое расположение точки начала
движения при выполнении букв «а», «д»
0,67
6
Расположение точки начала движения при
выполнении букв «а», «д» слева
2,43
7
8
Неодинаковый размер надстрочного
элемента в букве «й»
Средний размер надстрочного элемента в
букве «й»
1,58
0,63
145
№
Признаки
Схема признака
Коэффициент
1
2
9
Различная конфигурация
надстрочного элемента в букве «и»
1,35
10
Левоокружное направление движения при выполнении надстрочного элемента в букве «и»
Петлевая конфигурация подстрочных элементов в буквах «д.», «у»
Различная конфигурация подстрочных элементов в буквах «д»,
«у»
Отсутствие надстрочной части
первого элемента в букве «р»
Наличие надстрочной части первого элемента в букве «р» (независимо от размера и конфигурации)
Неодинаковый размер надстрочной части первого элемента в
букве «р»
Правоокружное направление
движения при выполнении буквы
«р»
Дугообразные начальные штрихи
в буквах «п», «т»
Отсутствие начальных штрихов в
буквах «к», «н»
0,35
11
12
13
14
15
16
17
18
19 Дугообразные начальные штрихи
в буквах «и», «ш», у», «ц», щ»
3
4
0,68
1,36
1,96
0,56
0,68
1„87
0,57
0,82
0,43
20 Отсутствие начальных штрихов в
буквах «и», «ш», «у», «ц», «щ»
1,42
21 Наличие буквы «д» с надстрочным
элементом
1,96
146
Примечание: эксперт должен отмечать только один из признаков под
№5—6, 7—8, 9—10, 11—12, 13—15, 19—20.
Для правильного определения каждого информативного признака
эксперт может пользоваться следующими указаниями.
Отсутствие красной строки отмечается экспертом только в том случае,
когда в рукописи этот признак имеется.
Размер надстрочных элементов в буквах «б», «в», «д» определяется
относительно размера (высоты) строчных элементов, а именно: малый—
надстрочные элементы не превышают высоты строчных элементов;
средний—равны или несколько больше (но не более чем 1,5) высоты строчных
элементов; большой—равны 1,5 и более высоты строчных элементов. Признак
«малый размер надстрочных элементов» отмечается экспертом в том случае,
если в рукописи размеры надстрочных элементов находятся в пределах
малого размера. Признак «неодинаковый размер надстрочных элементов
букв» фиксируется экспертом тогда, когда размер их не соответствует
размеру какой-то определенной группы, т. е. в рукописи встречаются и
малые, и средние, и большие размеры.
Средний размер подстрочных элементов букв устанавливается
аналогично: малый—не более 1,5 размера высоты строчных элементов;
средний—от 1,5 до 2 этих размеров; большой—2 и более. Таким образом,
признак «средний размер подстрочных элементов» эксперт фиксирует лишь в
том случае, если в рукописи размер подстрочных элементов равен 1,5
размера средней высоты строчного элемента или не превышает ее двойного
размера.
Расположение точки начала движения при выполнении букв «а» и
«л» (вариант с подстрочным элементом) отмечается: как «неустойчивое» в том
случае, если в рукописи точка начала движения находится как с левой, так и
с правой стороны; как «расположение слева» фиксируется только тогда, если
на протяжении всего текста эта точка размещается слева.
Размер надстрочного элемента буквы «и» определяется, по отношению к высоте или ширине строчной буквы (в зависимости от
размещения надстрочного элемента): малый—меньше 2/3 высоты (ширины);
средний— от 2/3, до целой; большой—более высоты (ширины) строчной
буквы. Признак «средний размер надстрочного элемента буквы «и» эксперт
фиксирует лишь в случае, если размер его соответствует среднему. Признак
«неодинаковый размер надстрочного элемента буквы «и» эксперт отмечает,
если в тексте размер этого элемента в буквах «и» встречается и малый, и
средний, и большой.
Конфигурация надстрочного элемента буквы «и» учитывается
экспертом как «различная!» только тогда, когда надстрочный элемент в
рукописи имеет различную конфигурацию (прямолинейная, угловатая,
выпуклая и т. д.). Признак «выпуклая конфигурация с левоокружным
направлением движения...» отмечается, если надстрочный элемент в букве «и»
выполнен обязательно левоокружным движением независимо от его
конфигурации.
Конфигурация подстрочных элементов букв «д», «у». Признак
«петлевая конфигурация» эксперт фиксирует, даже если в рукописи
встречаются и незначительные отклонения от этой формы. Признак
«различная конфигурация» отмечается, если в рукописях элементы этих букв
различной формы только в букве «д», или только в букве «у», или в той и
другой.
Относительный размер первого элемента в букве «р» рассматривается с точки зрения наличия или отсутствия начальной части первого
элемента буквы «р» и ее размещения относительно линии вершин. Признак
«наличие надстрочной части первого элемента» эксперт фиксирует в том
случае, если в рукописи начальная часть первого элемента была расположена
147
выше линии строки (независимо от размера и формы). «Отсутствие
надстрочной части первого элемента» отмечается в тех случаях, когда
начальная часть первого элемента расположена ниже линии вершин.
«Неодинаковый размер надстрочной части первого элемента» экспертом
отмечается тогда, когда начальная часть первого элемента в букве «р»
размещается {как над линией вершин, так и ниже этой линии.
Правоокружное направление движения при выполнении буквы «р».
Этот признак экспертом должен отмечаться, в том случае, когда в рукописи
имеются лишь такие варианты буквы «р», в которых подстрочные петли или
строчные элементы выполняются правоокружным движением.
Начальные штрихи в буквах «п», «т», «и», «ш», «у», «ц», «щ» фиксируются
экспертом как «дугообразные» в том случае, если в исследуемой рукописи
указанные буквы (все или некоторые из них) имеют начальные дугообразные
штрихи. Так называемые «рефлекторные» штрихи не принимаются во
внимание. Признак «отсутствие начальных штрихов в буквах «к», «н», «и», «ш»,
«у», «ц», «щ» фиксируется экспертом в случае их отсутствия.
Наличие буквы «д» с надстрочным элементом. Этот признак
фиксируется! экспертом независимо от наличия данных букв в рукописи.
Разработанная методика дифференциации почерков на мужские и
женские применима только для выработанных и неизмененных почерков.
Текст рукописи должен быть достаточным по объему (не менее 1 страницы
стандартного листа). Описанная методика предполагает только вероятный
вывод.
Определение параметров надстрочных и подстрочных элементов,
независимо от размера почерка, эксперт может производить с помощью
специальной измерительной линейки (рис. 67).
Рис. 67. Универсальная линейка для определения размеров почерка, надстрочных н подстрочных элементов букв (применительно к методике дифференциации рукописей на мужские и женские).
Элементы букв измеряются путем наложения, линейки на исследуемый
текст. При этом в первую очередь определяется размер строчного элемента
буквы путем вписывания его в так называемый клин (на линейке он
обозначен двумя жирными линиями).
Верхние тонкие линии определяют границы размеров надстрочных
элементов букв («в», «б», «д»), а нижние—подстрочных элементов букв
(«д»,«з»,«р»,«у»).
Решая вопрос: мужчиной или женщиной выполнена рукопись, эксперт
должен придерживаться определенной последовательности при работе над
документами, а именно:
1. Изучить рукопись с целью выявления информативных признаков.
2. Зафиксировать на листе бумаги найденные признаки и проставить
коэффициенты статистических вероятностей. Размеры элементов букв
148
указаны на правой стороне линейки в мм.
3. Перемножить коэффициенты выявленных признаков и получить их
произведение.
4. Объяснить полученное произведение коэффициентов статистических
вероятностей, т. е. если произведение больше единицы, то рукопись,
вероятнее всего, выполнена мужчиной, если меньше единицы — женщиной.
5. Написать заключение по обычной форме для почерковедческих
экспертиз.
Фрагмент исследовательской части заключения эксперта
«...Поступившее на исследование письмо, начинающееся словами: «Вчера
убили Женю...», выполнено фиолетовым красителем на листе белой
нелинованной бумаги размером 10Х14 см.
Степень выработанности почерка, которым выполнен текст письма,—
выше средней; темп письма—быстрый; сложность почерка — простая с
элементами упрощений; форма и направление движений — смешанные;
размер, разгон—в пределах среднего; наклон—правый, связность большая.
При анализе почерка, которым выполнен текст письма, обнаружены
следующие признаки, по которым дифференцируются рукописи на мужские
и женские:
— неустойчивая конфигурация линии строки;
— неравномерный размер подстрочных элементов букв (подстрочные
элементы букв «д», «з», «р», «у»—малые, средние и большие);
— неодинаковый размер надстрочного элемента буквы «и»;
— различная конфигурация подстрочных элементов букв «д», «у»;
— отсутствие надстрочной части первого элемента в букве «р»;
— неустойчивое расположение точки начала движений при выполнении
букв «а», «д»;
— отсутствие начальных штрихов в буквах «к», «н». Согласно методике
дифференциации рукописей на мужские и женские коэффициент
статистических вероятностей равен 2,36. При разработке методики было
установлено: если произведение статистических вероятностей больше
единицы, то рукопись выполнена мужчиной, если меньше единицы, то
женщиной.
Степень вероятности была получена высокая (свыше 90). Следовательно,
исследуемый текст письма, вероятнее всего, выполнен мужчиной.
ВЫВОД
Текст письма, начинающийся словами: «Вчера убили Женю...» и
оканчивающийся словами: «...обязательно приезжай», вероятнее всего,
выполнен мужчиной.
Эксперт Иванов
149
Глава VI ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ
КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДПИСЕЙ
§
1.
ПОДПИСЬ
ИССЛЕДОВАНИЯ
КАК
ОБЪЕКТ
КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО
Среди объектов криминалистического
исследования
документов
значительное
место
занимают
подписи.
Это
один
из
наиболее
распространенных и в то же время сложных видов криминалистической
экспертизы. Чаще всего подписи исследуются при расследовании дел о
хищениях государственного и общественного имущества, по которым
проходят различные товарно-денежные документы — накладные, счета,
требования и пр.
Под подписью понимается собственноручно выполненное обозначение
своей фамилии в каких-либо документах в удостоверительных целях, т. е. она
подтверждает те сведения, факты, события, которые содержатся в
документе. В совокупности с другими реквизитами, а иногда самостоятельно
(расписка), она придает документу юридическое значение.
Подпись является графическим начертанием, поскольку выполнена при
помощи графических знаков и, следовательно, представляет собой вид
рукописи. Обозначение фамилии, как правило, отличается от обычного
начертания. Кроме того, подпись находится в определенном месте документа
(графа, строка). Она может состоять из букв, образующих фамилию лица, а
также из штрихов, не образующих буквы. И в том и в другом случае она СЛУЖИТ удостоверительным знаком определенного лица.
Являясь разновидностью почеркового материала, подпись по сравнению
с почерком имеет свои особенности формирования. В подписях безбуквенные
части целесообразнее, на наш взгляд, называть не элементами, а штрихами.
Формирование подписи происходит на основе почеркового материала, а
также приобретенных в процессе обучения графических и технических
навыков. В начальный период обучения, когда еще недостаточно выработан
навык письма, подпись ничем не отличается от текстового написания
фамилии, тем более, что специальных правил для выполнения подписей нет и
каждый произвольно выбирает (создает) себе вид подписи. Движения,
которыми выполняются в этот период подписи, замедлены, неуверенны,
отрывисты. Графическое изображение подписи, как правило, является
полным. Так, у школьников 3—6 классов нет еще необходимости часто
расписываться, и поэтому подписи они обычно выполняют так же, как и
пишут свою фамилию в тексте.
По мере дальнейшего развития, формирования навыков письма подпись
выполняется более уверенными движениями, в ускоренном темпе,
увеличивается степень связности. На этом этапе подпись сближается с
почерком по степени выработанности и координации движений, по темпу
исполнения и степени связности.
Процесс формирования подписи может протекать значительно быстрее,
чем процесс формирования навыков почерка, соответственно с увеличением
практики выполнения подписи. Формирование подписи как бы обгоняет,
опережает формирование навыков письма. Это происходит потому, что
подпись представляет собой слово с постоянным сочетанием букв и
выполняется она чаще текста. В подписи проявляется высокая степень
автоматизма, а сама подпись приобретает значительную устойчивость.
Впоследствии на процесс формирования подписи влияют: степень
выработанности и строение почерка расписывающегося; частота выполнения
150
подписи; желание расписывающегося внести в подпись какие-то
своеобразные элементы, усложняющие конструкцию букв и делающие
подпись отличной от почерка.
Частые повторения совершенствуют и закрепляют навыки выполнения
подписи. В подписи возникают своеобразные построения, появляются
упрощения букв, элементов букв и их сочетаний, увеличивается темп
движения, автоматизм достигает наивысшего уровня. Частота выполнения
подписи приводит к ее сокращению, внесению однотипных безбуквенных
сочетаний, а следовательно,— к упрощению.
Иногда человек стремится сделать свою подпись своеобразной,
оригинальной. Для этого он дополняет подпись начальными буквами имени и
отчества, которые с начальной буквой фамилии образуют сложную
монограмму, или вводит в середине подписи вычурные, усложненной
конструкции буквы, штрихи, в конце дополняет подпись росчерком (Росчерк
— заключительная безбуквенная часть подписи).
Введение монограммы и росчерка делается не только с целью придания
подписи красивости, своеобразия, но и для затруднения ее подделки.
Выработанность и строение почерка определенным образом влияют на
формирование подписи. При выработанном почерке подпись формируется
быстрее. У лиц с усложненным почерком подписи, как правило, бывают
вычурные, витиеватые, с причудливыми росчерками, а у тех, кто имеет
упрощенный или простой почерк, соответственно и подписи бывают
упрощенными или простыми. Причем иногда это упрощение бывает
предельным: буква сохраняется в начале подписи, а далее следуют
безбуквенные штрихи (штрих) и росчерк.
В процессе формирования подписи, а также в зависимости от характера
документа и места, предназначенного для исполнения подписи, лицо
расписывается полно или сокращенно, аккуратно или небрежно, просто или
вычурно. Иными словами, лицо употребляет в качестве удостоверительного
знака несколько вариантов подписей, существенно отличающихся друг от
друга. Вариационность подписи свойственна людям, имеющим высоковыработанные
или
средневыработанные
почерки.
Для
лиц
с
редкое
и
маловыработанным
почерком
вариационность—явление
нетипичное.
Подпись как почерковый материал также обладает основными
идентификационными свойствами — индивидуальностью и устойчивостью.
Несмотря на то, что в подписи, как правило, содержится мало графического
материала,
названные
свойства
позволяют
проводить
по
ней
криминалистическую идентификацию личности.
Графическая экспертиза подписей разрешает следующие основные
вопросы:
1. Выполнена ли подпись определенного лица им самим или другим
человеком?
2. Выполнены ли подписи одним или разными лицами?
§ 2. ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ПРИЗНАКИ ПОДПИСИ
Подпись связана с почерком единством психофизиологических основ,
технических и графических навыков письма. Она является материалом, в
котором отражаются признаки почерка. Поэтому при проведении экспертизы
подписи используется разработанная в настоящее время классификация
151
идентификационных признаков почерка. В то же время содержание
признаков подписи отличается от содержания признаков почерка, а сами
признаки подписи свойственны только данному объекту исследования.
Рассмотрим признаки подписи, которые являются идентификационными.
1. Признак, характеризующий состав (построение) подписи
Этот признак называется транскрипцией. Транскрипция в качестве
самостоятельного признака подписи впервые была введена Б. И. Шевченко,
'который определил ее как «общее построение графического изображения,
обозначающего фамилию, а иногда и имя подписавшегося». Он охватывает
качественный и количественный состав подписи, т. е. определяет наличие
содержащихся в ней букв и безбуквенных штрихов, а также их количество.
Различают три вида транскрипции подписи:
1) буквенную, когда подпись состоит из определенных читаемых букв
(рис. 68);
Рис. 68. Подпись буквенной транскрипции
2) безбуквенную (штриховую), состоящую из элементов,
образующих букв (рис. 69);
не
Рис. 69. Подпись безбуквенной транскрипции
3) смешанную, если в подписи наряду с одной или несколькими буквами
имеются безбуквенные штрихи (рис. 70).
Рис. 70. Подпись смешанной транскрипции
Кроме того, подписи буквенной и смешанной транскрипции могут быть
полные, сокращенные и дополненные. Полными называются подписи,
включающие в себя все буквы данной фамилии. Для сокращенных подписей
характерны пропуски отдельных букв, слияние их или наличие только
начальных
букв,
другие
же
заменены
определенным
сочетанием
разнообразных безбуквенных штрихов. При этом сокращение может
происходить путем полного или частичного исключения средней части
подписи или ее окончания. Подписи, дополненные инициалами имени и
отчества, либо обозначением имени полностью, называются дополненными.
В зависимости от целевого назначения документа и других условий у
одного и того же лица могут наблюдаться подписи разной транскрипции: в
одних случаях это будут краткие подписи или даже просто написание
152
инициалов, в других—полные.
При изучении транскрипции подписи необходимо обращать внимание
на так называемые безбуквенные штрихи и заключительную часть подписи
— росчерк.
Безбуквенные штрихи, так же как и буквы, могут быть выполнены
прямолинейными движениями, образующими углы; криволинейными
движениями, образующими дуги, петли, а также сочетаниями этих
движений.
Рис. 71. Петлеобразные штрихи в подписях
Безбуквенные штрихи представляют собой: петлеобразные штрихи—
верхние, нижние, сложные, двойные (рис. 71);вертикальные
штрихи
и
угловатые сочетания прямых (рис. 72) дуги и дугообразные штрихи (рис. 73).
Безбуквенные штрихи содержатся в подписях, как правило, в виде
однообразных сочетаний дуг, петель или углов.
Рис. 72. Вертикальные верхние и нижние углы
Рис. 73. Дуги
153
Росчерк—заключительная часть подписи—также образуется различными
сложными движениями, иногда с наличием дополнительных элементов.
Росчерки могут быть образованы прямолинейными движениями—в виде
прямой вертикальной или горизонтальной линии; криволинейными — в виде
дуги, идущей вверх или вниз; в виде петли, расположенной внизу или вверху,
а также сочетаниями этих движений. Дополнительные же элементы росчерка—это
вертикальные
или
горизонтальные
линии,
образованные
прямолинейными или криволинейными движениями, иногда сочетанием тех
и других (рис. 74).
Рис. 74. Виды росчерков
2. Общие признаки подписи
Признаки,
отражающие
степень
и
характер
сформированности
154
письменно-двигательных навыков (выработанность, строение подписи)
Под выработанностью принято понимать уровень овладения техникой
письма, проявляющийся в способности пишущего выполнять рукописный
текст в быстром темпе, устойчивыми координированными движениями в
соответствии с общепринятой системой скорописи. Выработанность
характеризует собой степень овладения навыком письма, в частности
степень овладения навыком исполнения подписи. Выработанность подписи,
как и выработанность почерка, в зависимости от координированности и
темпа бывает высокой, средней и низкой.
Высоковыработанные
подписи
характеризуются
высокой
координированностью (вертикальные элементы выполняются прямолинейными движениями; овальные и полуовальные—имеют правильную форму;
буквы и штрихи—одинаковый наклон, размер, разгон) и быстрым темпом
движений (большая связность букв и штрихов). Для таких подписей
характерно утолщение начальных и постепенное утоньшение заключительных
элементов букв (росчерка).
Подписи средней степени выработанности характеризуются средней
координированностью (неустойчивость размера букв и штрихов, разгона и
размещения букв на строке, их наклона) и средним темпом движений
(связность снижена, тупые начала и окончания заключительных букв,
элементов, безбуквенных штрихов).
Подписи низкой степени выработанности отличает и низкая
координированность (в прямых штрихах наблюдаются изломы, в овальных и
полуовальных—извилистость,
ярко
выраженная
неустойчивость
и
неравномерность размера, разгона, наклона букв и штрихов) и медленный
темп движений (буквы и штрихи выполняются отрывисто, тупые начала и
окончания штрихов, строение букв близко к прописям).
Выработанность подписи лица часто бывает выше выработанности его
почерка, ибо, как уже говорилось, формирование подписи протекает
быстрее, чем формирование почерка.
Строение подписи характеризует конструктивную сложность подписи, т.
е. является признаком, который позволяет судить о простоте или сложности
движений, которыми исполнена подпись. По своему строению подписи
бывают простые, сложные и упрощенные.
В простых подписях буквы исполнены движениями, близкими к
прописным вариантам, а штрихи выполнены простыми движениями,
сохраняющими четкость подписи.
В сложных подписях буквы и штрихи выполнены сложными
движениями, с различными дополнениями и украшениями, в силу чего они
становятся вычурными. Для упрощенных подписей характерно преобладание
упрощенных букв, безбуквенные штрихи представляют сочетание простых
элементов (так называемая дуговая или угловатая цикличность).
В подписи нужно отметить также и степень ее четкости. Здесь
учитываются транскрипция, правильность и отчетливость форм букв и
безбуквенных
штрихов,
а
также
возможность
наблюдения
за
последовательностью их выполнения.
Если в подписи буквы и штрихи представляют собой отчетливо
воспринимаемые фигуры, в которых можно определить точки начала и
окончания движений, направления движений и другие признаки, а
последовательность выполнения элементов хорошо просматривается, то
такая подпись считается четкой. Если же начертания букв и штрихов
неопределенны,
последовательность
их
выполнения
запутана,
не
прослеживается, подпись считается нечеткой (неразборчивой).
Признаки, отражающие структурные характеристики движений
К этим признакам относятся: преобладающие форма и направление
155
движений, преобладающая протяженность движений по вертикали (размервысота)
и
по
горизонтали
(разгон-ширина),
связность
(степень
непрерывности) движений, усилия при выполнении подписи (нажим),
строение линии строки подписи.
Эти признаки характеризуются так же, как и в почерке. В частности,
форма букв и безбуквенных штрихов бывает соответственно прямолинейной
и криволинейной, прямолинейно-дугообразной, а направление движений—
левоокружным, правоокружным, снизу вверх, справа налево и т д.
Однако не всегда в подписях указанные признаки бывают одинаково
выражены во всех ее частях (буквах и безбуквенных штрихах). В случае
неравномерности или неодинакового проявления таких признаков, их не
рассматривают как средние показатели, а конкретизируют относительно
каждой буквы или штриха (сочетания штрихов) с учетом их расположения в
подписи.
Несколько обособленное место среди данных признаков занимает
характеристика таких признаков, как связность и строение линии строки
подписи. Критерии, принятые для определения данного признака в почерке
(по количеству непрерывно выполненных букв), неприменимы для
характеристики подписи по признаку связности.
Это обстоятельство объясняется краткостью самой подписи. Поэтому
здесь всегда изучается конкретная связность. Если в подписи все буквы и
безбуквенные штрихи выполнены связно (непрерывно), то такая связность
определяется как сплошная. В случае, если буквы и штрихи в подписи
выполнены
отрывистыми
(отдельными)
движениями,
определяется
конкретная связность элементов подписи с учетом всех перерывов и
соединений.
Линия строки подписи характеризует относительное размещение
элементов подписи (букв, безбуквенных штрихов и росчерка) на всем
протяжении. Этот признак отображает особенности взаимного размещения
оснований элементов подписи, включая надстрочные и подстрочные части.
Линия строки подписи определяется путем мысленного соединения
оснований букв и штрихов между собой прямыми линиями. В зависимости от
формы линии, полученной в результате такого соединения, определяется
линия строки подписи. Она может быть: прямой, дугообразной, ломаной.
Ломаная линия в то же время может быть поднимающейся или
опускающейся.
В отдельных случаях целесообразно определять строение линии верхних
окончаний букв и штрихов подписи.
Признаки, отражающие пространственную ориентацию подписи
Эти признаки характеризуют особенности размещения подписи на
документе. Подпись, как правило, состоит из одного слова, значит, и
особенности пространственной ориентации ее иные, чем в обычном тексте.
На документе место подписи часто уже определено заранее характером и
содержанием документа (строка, графа). Поэтому в отношении подписи
такие признаки, как наличие, форма и размер полей, абзацы и т. п.,
неприменимы.
Каковы же признаки пространственной ориентации подписи?
Местонахождение (размещение) подписи относительно текста
документа. Этот признак относится к подписи, которая служит визой, и ее
место заранее не определено графой (строкой). Данный признак отражает
привычку пишущего располагать подпись на документе. Подпись может
находиться и в левом, и в правом углу, вверху, посередине, внизу под
текстом, близко к тексту или на большом расстоянии от него.
Размещение подписи относительно бланковой строки. Этот признак
156
применим к подписям, место которых на документе определено графой или
строкой. Подписи в таких случаях размещаются на строке, над строкой или
под строкой.
Размещение подписи относительно обозначения даты на документе. В случае выполнения даты одновременно с подписью, последняя
может располагаться относительно даты выше, ниже, на одной линии, на
большем или меньшем расстоянии от нее.
Размещение подписи относительно нижнего горизонтального среза
бумаги. Этот признак характеризует размещение подписи на определенном
расстоянии от нижнего горизонтального среза листа бумаги, а также с точки
зрения размещения подписи параллельно нижнему срезу листа под углом к
нему.
Размещение подписи относительно слова, предшествующего
строке и определяющего ее назначение, а также относительно слова,
расшифровывающего фамилию лица, от имени которого выполнена подпись.
Перед подписью часто стоит слово, поясняющее ее назначение: «получил»,
«сдал», «выдал» и т. п. Подпись в таких случаях может быть расположена на
самом этом слове, близко или далеко от него.
Признаки, относящиеся к размещению подписи на документе и
характеризующие привычки пишущего, являются весьма устойчивыми.
3. Частные признаки подписи, отражающие степень и характер
сформированности
двигательных
навыков,
структурные
характеристики и пространственную ориентацию (размещение)
движении
При исследовании подписи (букв и безбуквенных штрихов) целиком
используется система частных признаков почерка. Следует иметь в виду, что
частные признаки в подписи и в почерке, которым выполнена рукопись,
могут различаться в одноименных письменных знаках. Одна и та же буква
может быть выполнена в тексте иначе, чем в подписи.
К частным следует также относить те признаки, которые отражают
особенности выполнения безбуквенной части подписи, в том числе и
росчерка, а именно:
— размеры углов (острые, тупые, прямые);
— степень кривизны дугообразных элементов (определяется измерением
угла, образованного касательными от оснований дуги до их пересечения, а по
углу определяется степень кривизны данной дуги);
— размещение росчерка и его элементов относительно подписи в целом
(выше подписи, ниже, на уровне ее).
§ 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДПИСИ
Основы методики исследования почерка распространяются и на
методику изучения подписи. Основная цель исследования подписи состоит в
установлении ее исполнителя. Методика исследования подписи имеет
некоторые особенности. Они сводятся к следующему.
1. Исследование подписи предполагает строгую последовательность.
Начинать следует с решения вопроса о том, не выполнена ли спорная
подпись лицом, от имени которого она значится. Это намного облегчит
последующую работу, так как в положительном случае сразу же отпадает
необходимость в дальнейшем сравнении исследуемой подписи с образцами
157
почерка и подписи других лиц (умышленное изменение своей подписи
наблюдается редко).
Если же будет установлено, что исследуемая подпись исполнена не
самим лицом, от имени которого она значится в документе, то производят
установление исполнителя подписи из числа подозреваемых лиц. Эксперт
выясняет, не исполнена ли подпись с подражанием. Установление данного
обстоятельства дает возможность при дальнейшем анализе правильно
оценить обнаруженные совпадающие и различающиеся признаки.
Решение вопроса о том, не выполнена ли исследуемая подпись лицом, от
имени которого она значится, не проводится в следующих случаях:
а) если рядом с подписью будет установлено наличие отметок о
выполнении ее кем-то (сочетание букв «за» или вертикальный штрих перед
указанием должности);
б) если в постановлении (определении) о назначении экспертизы сказано,
что лица, от имени которых исследуются подписи, не могли выполнить их в
указанное время по каким-либо причинам (командировка, болезнь, смерть и
т.д.); если эксперту известно, что исследованию подлежат подписи от имени
вымышленных лиц (не существующих или же не работавших на данном
предприятии в то время, к которому относится исполнение спорной подписи)
или лиц, не умеющих расписываться.
2. Исследование подписи проводится с целью установления в ней
признаков необычного выполнения. Необходимо установить, не подделана ли
исследуемая подпись, т. е. не выполнена ли она с использованием каких-либо
технических средств и приемов (например, через копировальную бумагу
путем предварительной карандашной подготовки или передавливанием).
Таким образом, при исследовании подписи могут быть обнаружены частицы
графита карандаша, копировальной бумаги рядом со штрихами подписи или
под ними. Не проверив данного факта, эксперт может допустить ошибку в
решении вопроса об ее исполнителе, так как подпись, исполненная с
применением технических средств и приемов, в основном сохраняет
комплекс признаков, который присущ подписи лица, от имени которого она
значится. Техническая подделка подписи затрудняет исследование и, как
правило, не позволяет эксперту ответить на поставленный вопрос об
исполнителе.
В заключении эксперт должен указать о том, что исследование подписи
проводилось на предмет технической подделки.
Исследование подписи так же, как и исследование почерка,
предполагает несколько стадий.
Предварительное исследование поступивших материалов начинается
с изучения постановления следователя (определения суда) о назначении
экспертизы. При этом эксперт должен выяснить: по какому делу назначена
экспертиза; каковы вопросы, подлежащие решению; соответствует ли
наличие присланных документов их перечню в постановлении (определении)
о назначении экспертизы; указаны ли фамилии, имена и отчества лиц, от
имени которых выполнены подписи, а также лиц, подозреваемых в их
исполнении; изложены ли обстоятельства дела.
При изучении обстоятельств дела эксперту важно выяснить условия,
которые могли повлиять на выполнение исследуемой подписи: состояние
предполагаемого исполнителя во время выполнения подписи (усталость,
опьянение, тяжелая болезнь, физические недостатки и т. п.), поза (сидя, стоя
и т. п.), образование, часто ли приходится лицу выполнять подпись, род
занятии, каким пишущим прибором пользовался исполнитель подписи и т. д.
Знание этих условий помогает эксперту правильно ориентироваться в
предстоящем исследовании, дает возможность точно и полно дать ответы, на
158
поставленные перед ним вопросы.
Затем эксперт переходит к осмотру документа, содержащего
исследуемую подпись, и осмотру самой подписи. Проверяется номер, дата и
другие реквизиты, указанные в постановлении (определении) о назначении
экспертизы, осматривается бумага, на которой изготовлен документ, с целью
установления наличия или отсутствия признаков, характерных для
изготовления подложных документов. Эксперт должен установить место
расположения исследуемой подписи; выяснить, каким пишущим прибором
выполнена подпись (карандашом, пером и т. п.), а также определить вид
транскрипции исследуемой подписи.
Расположение подписи на документе имеет большое значение для
исследования. Эксперту важно установить, насколько естественно размещена
подпись по отношению к тексту документа, ибо встречаются случаи, когда
преступники используют бланк или часть какого-либо другого документа с
имеющимися на них подписями для составления поддельного документа.
Знание этого обстоятельства важно как для последующей проверки сравнительного материала, который по способу выполнения должен быть аналогичным
исследуемому объекту, так и для изучения, и оценки выявленных признаков.
Иногда в процессе осмотра документа эксперт может обнаружить, что
буквы или штрихи исследуемой подписи неотчетливы, малозаметны
(например, стерлись в связи с частым и долгим употреблением документа или
были выполнены разведенными чернилами). В этом случае эксперт должен
получить с помощью фотографических методов отчетливое изображение
исследуемой подписи.
Затем эксперт приступает к предварительному осмотру представленных
в качестве сравнительного материала образцов почерка и подписей
подозреваемых. Проверяется соответствие сравнительного материала
указанному в постановлении (определении) о назначении экспертизы по
лицам
и
характеру
образцов
(свободные,
экспериментальные).
В
распоряжении эксперта должны быть образцы почерка и подписи лица, от
имени которого исследуется подпись, а также остальных лиц, подозреваемых
в исполнении данной подписи. Эксперт выясняет достоверность (несомненность происхождения), сопоставимость и достаточность сравнительного
материала для проведения исследования.
Достоверность
образцов
устанавливается
по
постановлению
о
назначении экспертизы, протоколам допроса и выемки документов, а также
предварительным сравнением образцов между собой. Сравнение можно
провести по степени выработанности и общим признакам. Но надо помнить о
вариационности подписей у отдельных лиц и не допускать поспешных
выводов.
Для сравнительного материала и исследуемой подписи обязательна
сопоставимость по транскрипции. Так, если исследуемая подпись имеет
буквенную транскрипцию, то и образцы подписи лица, от имени которого
значится подпись, должны иметь буквенную транскрипцию. Необходимо
располагать и образцами почерка этого лица, в которых встречалась бы его
фамилия. Что касается остальных подозреваемых исполнителей, то нужно
также иметь образцы их почерка и подписи, тексты, содержащие обозначение фамилии лиц, от имени которых исследуются подписи. С точки
зрения достаточности количества свободных образцов подписи должно быть
10—15, а экспериментальных может быть больше. Экспериментальные
образцы подписи желательно получать в течение нескольких дней и на
отдельных листах бумаги по 2—3 подписи на каждом. В случае
необходимости эксперт вправе запросить дополнительные материалы.
Детальное исследование начинается с раздельного исследования.
Задачей этого этапа является выявление и тщательный анализ всех
идентификационных признаков, содержащихся в подписи. Изучая признаки
159
подписи, эксперт выделяет из имеющихся наиболее существенные.
Исходя из особенностей методики, эксперт прежде, всего решает вопрос,
не выполнена ли данная подпись лицом, от имени которого она значится.
Начинается изучение исследуемой подписи с транскрипции. Определяется
качественный и количественный состав исследуемой подписи: из каких букв
состоит подпись, каково в ней число букв и безбуквенных штрихов, имеется
ли росчерк.
При буквенной транскрипции определение состава подписи затруднений
не вызывает. Если же в подписи имеются нечетко выполненные буквы, то
большую помощь в изучении транскрипции подписи эксперту оказывает
знание фамилии, имени, отчества лица, от имени которого она значится.
Иногда подписи читаются предположительно с учетом сходства того или
иного элемента с какой-либо буквой.
В
подписях,
имеющих
безбуквенную
транскрипцию,
эксперт
устанавливает вид безбуквенных штрихов: прямые штрихи, углы, петли, а
также подсчитывает их число (например, три правоокружных петли).
Если подпись имеет смешанную транскрипцию (содержит буквы и
безбуквенные штрихи), целесообразно выделить в ней буквенную часть,
безбуквенную и росчерк.
После изучения транскрипции определяется степень выработанности
подписи. Причем, если в подписи отсутствуют признаки необычного
выполнения (темп письма привычный, не замедленный, координация
движений не нарушена), то определение степени выработанности
затруднений не вызывает.
Подпись
может
содержать
признаки
необычного
выполнения:
сниженную координацию движений (извилистость, изломы элементов букв,
угловатость
овалов,
неравномерность
направлений
движений
и
протяженности); замедленный темп выполнения букв и штрихов
(необоснованные остановки пишущего прибора, тупые начала и окончания
элементов букв и штрихов, наличие обводки и подрисовки). В этом случае
установить степень ее выработанности значительно труднее, она может быть
определена лишь предположительно.
Вместе с тем, установив признаки замедленности движений, эксперт в
каждом случае должен проверить, не являются ли они особенностями,
присущими подписи конкретного исполнителя. Если же признаки
замедленности движений и признаки сниженной координации движений
чередуются со сложным строением букв и штрихов подписи, в которых
данные признаки отсутствуют, это может свидетельствовать о необычном
выполнении исследуемой подписи: технической подделке, непривычных
условиях ее выполнения, исполнении подписи с подражанием подлинным
подписям и т. п.
При исследовании с целью установления наличия или отсутствия следов
предварительной подготовки, свидетельствующих о подделке подписи,
эксперт применяет различные технические средства (лупу, микроскоп и др.).
Техническое исследование является обязательным этапом работы эксперта,
даже при отсутствии очевидных признаков необычного выполнения.
Если в исследуемой подписи не обнаружены признаки технической
подделки и признаки необычного выполнения, эксперт изучает остальные
общие признаки подписи: размер, разгон, наклон, связность (рис. 75). Для
фиксации общих признаков используется приводимая ниже таблица (см.
табл. 10).
160
Таблица 10
Наименование признаков
Конкретное выражение признака
в исследуемой подписи
в образцах подписи гр. С.
Выработанность
Строение
Размер элементов
Разгон элементов
высокая
простое
средний
средний
Связность
монограмма букв «МС» — буквы
«ер» —
—«геева»—
дополнит, штрих
правый
Наклон
Знак «+» обозначает непрерывное движение, знак «—» — перерыв движения.
После изучения общих признаков подписи эксперт переходит к
изучению частных признаков. Последовательность изучения соответствует
расположению их в элементах подписи. У каждого человека есть своя
постоянная последовательность в выполнении букв, их элементов и штрихов
подписи. Поэтому и особенности (частные признаки) в них отображаются в
последовательности, соответствующей порядку выполнения ее частей.
Эксперт исследует частные признаки определенной буквы или элемента,
штриха, а затем рассматривает эти признаки в сочетании с другими. Только
таким образом можно определить идентификационное значение признаков и
дать оценку всему комплексу признаков, отобразившихся в подписи.
При исследовании подписей так же, как и при исследовании текстов,
составляется разработка, которая помогает выявить и изучить признаки в
исследуемых подписях и в образцах, провести сравнительное исследование и
оценку установленных признаков. В отличие от составления разработок по
текстам, разработка подписи состоит в воспроизведении исследуемой
подписи целиком что позволяет изучить признаки не только отдельных букв,
их элементов, штрихов, но и их соединения. Если в подписи имеются
сложные элементы, монограмма, то рекомендуется воспроизводить отдельные
фрагменты. Иногда составляют разработку по фрагментам подписи
(сочетание букв или безбуквенных штрихов). Признаки, выявленные
экспертом, тщательно размечаются на разработке, как и при исследовании
текста, условными обозначениями—пунктиром, линией со стрелкой и т. п.
Рядом с исследуемой подписью или ее фрагментами воспроизводятся
аналогичные подписи или их фрагменты из образцов.
Следующим этапом работы эксперта является изучение образцов
подписи лица, от имени которого исполнена исследуемая подпись.
Раздельное исследование образцов начинается с изучения транскрипции.
Помня о том, что у одного лица бывает несколько вариантов подписи,
различных по транскрипции, эксперт должен отыскать те из них, которые по
транскрипции соответствовали бы исследуемым подписям. Это облегчит
работу эксперта в дальнейшем, так как сравнивать подписи, имеющие
аналогичную транскрипцию, легче. При большом количестве образцов
подписи эксперт сможет найти нужную. Если среди образцов нет
необходимого варианта подписи (исследуемая подпись имеет буквенную
транскрипцию, а образцы подписи лица, от имени которого значится
подпись,—смешанную), эксперт должен исследовать почерк этого лица,
161
обратив особое внимание на слова, обозначающие фамилию.
Рис. 75. Подпись от имени Сергеевой М. И.
в расходном ордере счет № 31 от 25 февраля 1971 г.
Общие и частные признаки в образцах подписи изучаются так же, как и
в исследуемых подписях. Определить устойчивость в подписи не всегда
удается из-за того, что здесь отсутствуют повторения тех или иных букв
(штрихов). Поэтому, если подпись высоковыработанная и в ней нет
признаков
необычного
выполнения,
эксперт
может
считать,
что
содержащиеся признаки в подписи устойчивые.
Вопрос о порядке исследования подписи (начинать с подписи или с
образцов) решается экспертом в каждом конкретном случае. Так, если
исследованию подлежит одна подпись, а в качестве сравнительного
материала представлено большое количество подписей этого лица,
отличающихся обширной вариационностью, то целесообразно раздельное
исследование начать с исследуемой подписи, так как эксперту легче изучить
в ней все варианты признаков и соответственно правильно выбрать нужные
образцы.
Сравнительное исследование представляет собой сопоставление
признаков, выделенных при раздельном исследовании в подписи и образцах.
В этом случае эксперт последовательно сопоставляет транскрипцию, общие и
частные признаки, устанавливает их совпадение или различие. Проводить
сравнительное исследование облегчают разработки, составленные ранее.
Совпадения и различия признаков эксперт на разработке отмечает
соответственно знаком «+» и «—», которые ставятся около отмеченных стрелками признаков (рис. 76).
Если будет установлено совпадение вида транскрипции, то эксперт
переходит к изучению общих признаков. Здесь особое внимание надо
обратить на степень выработанности. Если исследуемая подпись
характеризуется высокой степенью выработанности, а образцы подписи
определенного
лица—низкой,
то
такое
несоответствие
степени
выработанности будет достаточным основанием для решения вопроса об
отсутствии тождества. При условии, когда степень выработанности
исследуемой подписи и образцов одинакова, эксперт переходит к
тщательному сравнительному исследованию других общих и частных
признаков.
В другом случае, когда, например, исследуемая подпись имеет
162
буквенную
транскрипцию,
а
образцы
подписи
предполагаемого
исполнителя—безбуквенную (штриховую), эксперт, установив различие
транскрипции, должен провести сравнение с текстовыми образцами (с
образцами почерка), особенно со словами, обозна. чающими фамилию этого
лица.
Бывает, что подпись имеет штриховую транскрипцию, а образцы
подписи лица, от имени которого выполнена исследуемая подпись,—
буквенную. Здесь эксперт оказывается в очень затруднительном положении,
так как обращение к текстовым образцам становится бессмысленным.
Налицо несопоставимость исследуемой подписи и образцов.
Рис. 76. Разработка исследуемой подписи от имени Сергеевой М. И. (вверху) и
образцов подписи Сергеевой М. И. (внизу)
В подобной ситуации (если запрос дополнительных материалов не дал
положительного результата, т. е. среди представленных дополнительно
образцов нет нужного варианта подписи) эксперт должен отказаться от
решения вопроса о выполнении подписи лицом, от имени которого она выполнена.
В итоге сравнительного исследования
эксперт
устанавливает
совокупность совпадающих или
различающихся
признаков,
которые
предстоит оценить.
Оценка результатов сравнительного исследования состоит в
определении качеств каждого из выявленных признаков (совпадающих и
различающихся) и оценке их совокупности. Эксперт устанавливает
устойчивость признаков, разную встречаемость и невозможность повторения
такой совокупности в почерках двух лиц. Анализ совпадений и различий
признаков позволяет эксперту решить вопрос, выполнена ли подпись лицом,
от имени которого она значится, или кем-то другим.
При положительном решении вопроса о выполнении подписи лицом, от
имени которого она значится, эксперт в основу вывода может положить
163
только
совокупность
совпадающих
признаков,
которые
образуют
индивидуальный комплекс. При установлении, наряду с совпадениями,
различий общих (кроме степени выработанности) и частных признаков
эксперт обязан выяснить причину их происхождения: не являются ли они
следствием необычных условий выполнения, результатом изменения подписи
во времени, естественной вариационности и т. п. Как правило, различия эти
относятся к некоторым общим признакам и редко — к отдельным частным
признакам. Если экспертом будет установлено, что исследуемая подпись
выполнена лицом, от имени которого она значится, исследование на этом
завершается.
При отрицательном решении вопроса эксперт должен оценить наличие
совпадающих признаков, т. е. не являются ли данные признаки следствием
сходства подписей разных лиц либо здесь имеет место подражание. Когда
имеются
предполагаемые
исполнители,
производится
дальнейшее
исследование с целью установления конкретного исполнителя.
Не всегда эксперт, даже при наличии всех совпадающих признаков
между исследуемой подписью и образцами, может прийти к положительному
решению вопроса. Это может быть, когда объекты исследования просты по
своей конструкции, кратки и не позволяют выявить комплекса признаков,
необходимого для идентификации, и когда эксперту представлено
недостаточное количество сравнительного материала.
Исследование подписей с целью выявления признаков имитации
(подражания). Данное исследование является обязательной стадией процесса
экспертизы подписей. На этом этапе исследователь особое внимание должен
уделить обнаружению признаков подражания.
Подражание—это попытка повторения действий лица, подпись которого
воспроизводится.
Подражание
по
своему
характеру
может
быть
преднамеренным и непреднамеренным. Под преднамеренным мы понимаем
такое подражание, которое появляется в результате сознательной,
целенаправленной деятельности человека. Непреднамеренным называется
подражание без специальной цели, например, когда то или иное лицо
подражает подписи жены. В экспертной практике, как правило, приходится
встречаться со случаями преднамеренного подражания (воспроизведения)
подписи того или иного лица.
Подражание связано с процессом ломки имеющегося навыка письма и
выработки нового навыка, т. е. с изменением имеющегося у человека
стереотипа. Подражающий выполняет непривычные для него движения, в
связи с чем появляется необходимость контролировать процесс выполнения
подписи. Косность динамического стереотипа, т. е. его относительная
устойчивость, ограничивает возможности подражания и, как правило,
наблюдается в подписях, выполненных с подражанием. В то же время при
длительной тренировке и при определенном совпадении степени
выработанности движений в подписи-образце и почерке подделывателя, а
также при сходстве почерков можно добиться положительного результата. На
приближение подписи-подражания к подписи-оригиналу оказывают влияние,
кроме степени выработанности и сходства почерков, также транскрипция и
конструктивная сложность имитируемой подписи.
Изложенное выше указывает на то, что возможности подражания
ограничены и что графические навыки лица не могут проявиться в. подписи,
выполненной им с подражанием подписи-образцу.
Наиболее часто подделка подписи с подражанием производится
следующими способами: на глаз, по памяти, в результате тренировки.
Подражание на «глаз» предполагает зрительное восприятие подписи и
ее воспроизведение. В основе этого вида подражания лежит зарисовка
наблюдаемых букв, штрихов, т. е. частей подписи. Подделыватель вначале
изучает подпись целиком, затем делит ее на составные части, анализирует
164
движения и только после этого воспроизводит ее в поддельном документе.
Точность воспроизведения подписи-образца зависит от зрительного
восприятия, от его остроты, полноты и точности. Подделыватель
сосредоточивает свое внимание на внешнем виде подписи и упускает, как
правило, некоторые существенные признаки, которые индивидуализируют
подпись. Но в силу того, что подделываемая подпись воспроизводится не как
единая система движений, процесс ее выполнения слагается из отдельных
движении.
Часто подделыватель не может достаточно точно воспроизвести подпись,
поскольку он не в состоянии определить последовательность выполнения
отдельных ее частей.
Эксперт обнаруживает, как правило, признаки нарушения координации
движений, замедленность темпа исполнения, а именно: неестественные
остановки пишущего прибора; перерывы движений при выполнении
отдельных элементов букв, штрихов; следы дрожания, выражающиеся в
извилистости и изломах штрихов; подрисовки; неравномерность нажима.
Так, остановки пишущего прибора маскируются путем размещения
точки начала движения какого-либо элемента буквы (штриха) в месте
сделанного перерыва движения, а низкая степень связности—удлиненными
заключительными
штрихами,
которые
закрываются
последующими
начальными частями букв (штрихов).
Различаются также некоторые частные признаки подписи: форма
движений при выполнении начальных и заключительных частей подписи,
протяженность движений при выполнении дополнительных штрихов,
размещение движений, а также сложность движений при выполнении
росчерка.
Таким образом, для данного вида подражания характерным будет
большое внешнее сходство подделанной подписи и подписи-образца и
существенное различие в частных признаках.
Подражание «по памяти» предполагает воспроизведение подписи от
имени другого лица, которую подделыватель раньше наблюдал и запомнил.
Подделыватель подражает зрительному образу подписи, сохранившемуся в
его памяти. Большое значение в точности выполнения подписи при этом виде
подражания имеет длительность наблюдения, характер запоминания
(преднамеренное или непреднамеренное), память и т. п. В большинстве случаев поддельная подпись лишь относительно бывает сходна с подписьюоригиналом.
Для подписей, выполненных с подражанием «по памяти», характерно
различие таких общих признаков, как разгон, связность, и различия многих
частных признаков. Такие признаки, как замедленность движений,
нарушение координации движений, могут быть не очень выражены.
Подделыватель воспроизводит броские «приметы» подписи: транскрипцию,
росчерк, общую форму и направление движений. В подделываемой подписи
проявляются элементы собственной подписи подделывателя.
Таким образом, подписи, выполненные при подражании «по памяти»,
отличаются от подписей, выполненных с подражанием «на глаз», тем, что
последние имеют большее внешнее сходство с несомненными подписями, а
также в большей степени совпадают и частные признаки.
Выполнение подписи в результате тренировки. Цель тренировки
заключается в выработке определенных навыков, которые облегчают процесс
воспроизведения чужой подписи. Тренировка — длительный процесс,
связанный со зрительным восприятием. Продолжительная тренировка может
привести к выработке такого навыка, в результате которого подделыватель
сможет выполнить подпись свободными, координированными движениями,
что, естественно, затруднит установление факта подражания.
165
При подделке подписи «на глаз», выполненной с предварительной
тренировкой, такие признаки, как нарушение координации движений,
замедленность темпа, а также различие частных признаков, будут
проявляться в меньшей степени. Так, например, признак замедленности
может и вовсе отсутствовать.
Необходимо знать о том, как влияет степень выработанности на
выполнение подписи с подражанием. Одинаковая степень выработанности
подписи подделывателя и подписи-образца облегчает подражание. И
наоборот, если почерк подделывателя выработанный, а почерк подписиобразца маловыработанный, то в подделанной подписи признаки,
свойственные подписи-образцу, будут выражены сильнее (они вносятся
дополнительно в результате снижения координации движений).
Вид транскрипции также влияет на возможность выполнения подписи с
подражанием. Так, подписи буквенной транскрипции, усложненные с точки
зрения
конструктивной,
представляют
наибольшую
трудность
при
выполнении подписи с подражанием даже с предварительной тренировкой.
Как правило, в подписях, выполненных с подражанием в результате
тренировки, признаков почерка исполнителя остается мало. Однако в
некоторых случаях можно наблюдать сохранение росчерка подписи
подделывателя, а также отдельные частные признаки, характерные для части
элементов букв, букв и штрихов. Сохранение росчерка подписи исполнителя
и других признаков происходит потому, что подделыватель, несмотря на
тренировку, не замечает незначительного различия в подписи-образце и
своем почерке (подписи) и выполняет подделываемую подпись своими
привычными движениями.
В подписях, выполненных с подражанием путем предварительной
тренировки, наблюдаются как совпадения с подписью-образцом, так и
различия.
Совпадения относятся почти ко всем общим признакам и следующим
частным признакам: конструктивная сложность движений при выполнении
элементов буквенной части и росчерка; форма движений при выполнении
начальной части элемента буквы, штриха; направление движений при
исполнении заглавных букв и росчерка; форма движений при соединении
букв между собой; размещение точек начала и окончания движений при
выполнении элементов подписи и др.
Различия в основном относятся к частным признакам: форма и
направление движений при выполнении элементов букв; относительное
направление сгибательных движений (наклон) при выполнении элементов
букв и штрихов; размещение точек пересечения и присоединения элементов
в буквах; протяженность движений по вертикали и др.
Особое внимание эксперт должен обращать на характер дорисовок. В
поддельной
подписи
дорисовки
отличаются
особой
тщательностью
выполнения и расположением в монограмме, т. е. в сложных
буквосочетаниях.
Исследование подписей, выполненных т; подражанием подписям других
лиц, проводится по методике от общего к частному.
В заключении эксперт должен дать обобщенную характеристику тех
признаков, которые указывают на выполнение подписи с подражанием.
Вывод об этом необходимо сделать сразу после сравнительного исследования.
Фрагмент исследовательской части заключения эксперта
«...Подлежащая исследованию подпись от имени Сергеевой расположена в расходном ордере № 31 от 25 февраля 1971 года, бланк которого
отпечатан типографским способом (форма № 35), после слов
«Подпись
(вкладчика)». Подпись выполнена синим красителем.
166
Транскрипция подписи буквенная: монограмма букв «МС», бук вы
«е,
р, г, е, е, в» и росчерк с дополнительным штрихом.
При осмотре и исследовании подписи под микроскопом признаков
копирования (через копировальную бумагу или другим способом) не
обнаружено.
Исследуемая
подпись
выполнена
выработанными
движениями.
Координация движений нарушена, темп исполнения замедленный, о чем
свидетельствуют тупые начала и окончания движений, извилистость
элементов букв, неоправданные остановки пишущего прибора, подрисовки.
Размер и разгон движений — средние, наклон — правый, связность—
монограмма букв «МС»—«е—р—геев»+рос-черк с дополнительным штрихом.
Указанные признаки свидетельствуют о выполнении подписи в каких-то
необычных условиях.
При сравнении исследуемой подписи с образцами подписи и почерка
Сергеевой М. И. установлено следующее.
1. Различия выработанности, связности движений и таких частных
признаков:
— форма движения при выполнении: петли, соединяющей 1-й и 2-й
элементы буквы «М», в исследуемой — в виде вытянутого овала, в образцах —
в виде треугольника; верхней части букв «ее»: в исследуемой — дуговая, в
образцах — угловатая (см. фототаблицу пр. № 1—2);
— форма движений при соединении 1-го и 2-го элементов буквы «М»: в
исследуемой—дуговая, в образцах—петлевая (см. пр. № 3);
— размещение точки окончания движения при выполнении строчного
элемента буквы «р»: в исследуемой—на вертикальном элементе, в образцах—
справа вверху над вертикальным элементом (см. пр. № 4);
— размещение точек пересечения движений при выполнении букв «е»: в
исследуемой—ниже, чем в образцах (см. пр. № 5).
Различается также форма, линия строки: в исследуемой подписи—
прямолинейная, в образцах—дуговая.
2. Совпадения транскрипции, размера, разгона, наклона движений, а
также и таких частных признаков, как:
— размещение точки начала движения при выполнении буквы «М»—
внутри петли, соединяющей элементы буквы (см. пр. № 6);
— направление движения при выполнении дополнительной части
росчерка—слева вверх направо (см. пр. № 7).
Перечисленные выше различающиеся признаки существенны и в своем
объеме достаточны для вывода о том, что исследуемая подпись выполнена не
Сергеевой М. И., а другим лицом.
Совпадающие признаки на вывод не влияют и объясняются исполнением подписи от имени Сергеевой с подражанием какой-то несомненной подписи ее...» (рис. 77, 78).
167
Рис. 77. Подпись от имени Сергеевой М. И.
в расходном ордере счет № 31 от 25 февраля 1971 г.
Рис. 78. Образцы подписи Сергеевой М. И.
Исследование подлинных подписей, выполненных с умышленным
изменением признаков (автоподлог)
Автоподлог — умышленное изменение своей подписи с целью
последующего отказа от нее. Лицо стремится изменить свою подпись таким
образом, чтобы она приобрела вид неподлинной. Изменение собственной
подписи проявляется в том, что исполнитель, как правило, вносит в свою
подпись такие признаки, которые являются характерными его почерку, а не
подписи.
Умышленное изменение своей подписи связано с ломкой, нарушением
сложившегося навыка, с нарушением привычной системы движений. Это
обстоятельство в свою очередь ведет к деавтоматизации движений,
появлению признаков искажения, а следовательно, и к определенным
трудностям как исследования таких подписей, так и особенно оценки
выявленных совпадающих и различающихся признаков.
168
Случаи умышленного изменения своей подписи в экспертной практике
редки и весьма трудны для распознавания. Эксперту не всегда удается
определить конкретные признаки, которые бы указывали на наличие
автоподлога. Как правило, эксперт может говорить о наличии признаков
необычного выполнения подписи на основании нарушения координации
движений, замедленного темпа и лишь предполагать возможность
автоподлога.
Изменение подлинной подписи чаще всего происходит путем искажения
ее внешнего вида полностью или частично. Как правило, искажается одна
буквенная транскрипция на другую, также буквенную, штриховая — на
штриховую и т. п.
Внешнее изменение подписи ведет к отказу от устойчивой транскрипции и появлению новых вариантов подписи, каждый из которых в
большей или меньшей степени отличается от подлинной.
Искаженное выполнение подписей вызывает изменение конструктивной
сложности подписи. Характер этих изменений может быть различным:
подписи становятся более или менее сложными, что зависит от желания и
возможностей исполнителя. Изменяются монограмма, росчерк, так как эти
части подписи больше всего бросаются в глаза.
Переход исполнителя на непривычную транскрипцию часто ведет к
снижению четкости подписи (читаемость подписи уменьшается) и к
снижению привычного темпа движений. Появление таких признаков
происходит
вследствие
нарушения
автоматизированного
процесса
выполнения подписи, повышения роли сознательного контроля над
процессом письма.
Общие признаки подписи также претерпевают изменения. Характер
этих изменений различен: размер букв (штрихов) в большинстве случаев
изменяется в сторону увеличения; наклон букв (штрихов), как правило, на
противоположный (с правого на левый); связность нередко повышается (в
связи с упрощением транскрипции, заменой части букв штрихами,
выполнять последние легче непрерывными движениями); выработанность
обычно не изменяется.
Изменяются и некоторые частные признаки подписи: относительное
размещение точек начала и окончания движений, форма движений при
выполнении начальных частей элементов букв и т. д.
Следует отметить, что самой устойчивой в подписи при ее умышленном
изменении является средняя часть, содержащая такую совокупность
признаков, которая позволяет судить о подлинности подписи. Это
обстоятельство обусловлено тем, что в средней части подписи содержится
наиболее взаимосвязанный комплекс навыков, который с большим трудом
поддается изменению.
При оценке выявленных признаков в исследуемой подписи и их
устойчивости эксперт должен сопоставить их с признаками как в образцах
подписи, так и в образцах почерка (исполнитель подписи, как правило,
вносит признаки, свойственные не его подписи, а его почерку) и при
определенном сочетании изменившихся и неизменившихся признаков может
в категорической форме решить вопрос о выполнении подписи лицом, от
имени которого она значится.
Для умышленно измененных подписей, в отличие от подписей,
исполняемых с подражанием, характерно различие в общих признаках и
совпадение в частных.
Иногда же исполнителю удается изменить признаки так, что эксперт
вынужден бывает отказаться от возможности решения вопроса в отношении
конкретного исполнителя исследуемой подписи.
169
Установление исполнителя
вымышленного лица
подписи,
выполненной
от
имени
Подпись
от
имени
вымышленного
лица
представляет
собой
специфический почерковый материал. Она не является подписью в обычном
значении этого слова, так как не обозначает фамилии его исполнителя.
Исполнитель такой подписи, основываясь на имеющихся у него навыках
письма, не ограничивается простым написанием фамилии, а стремится
придать исполняемому начертанию вид подписи, т. е. вносит в такую
подпись свойственные ей элементы — наделяет ее монограммой,
безбуквенной частью, росчерком в том или ином их сочетании. Иногда
транскрипция таких подписей бывает сходна с транскрипцией подписи ее
исполнителя. Встречаются случаи, когда лицо полностью воспроизводит
фамилию вымышленного лица.
Таким образом, в подписях от имени вымышленных лиц своеобразно
сочетаются признаки подписи и почерка исполнителя.
О том, что исследованию подлежит подпись от имени вымышленного
лица, эксперт узнает из постановления следователя о назначении экспертизы.
На этой же стадии исследования эксперт тщательно проверяет
сравнительный материал, образцы почерка предполагаемого исполнителя.
Эксперт должен располагать как свободными образцами почерка и подписи
предполагаемого исполнителя, так и экспериментальными образцами.
Экспериментальные образцы почерка предполагаемого исполнителя должны
содержать слова, обозначающие фамилию вымышленного лица. При этом
эксперт должен иметь в виду не только наличие этих образцов, но и обязан
проверить их с точки зрения достаточности и сопоставимости с
исследуемыми подписями.
На стадии раздельного исследования подписи от имени вымышленного
лица эксперт изучает все признаки почерка, отобразившиеся как в буквах,
так и в безбуквенной ее части. Особенно это относится к изучению частных
признаков.
Последовательность
изучения
признаков
аналогична
последовательности их изучения в обычной подписи. Изучая признаки
почерка предполагаемого исполнителя, основное внимание необходимо
обращать на такие сочетания букв и элементов букв, которые содержатся в
исследуемой подписи.
Часто подписи от имени вымышленных лиц выполняются искаженным
почерком. Исполнитель такой подделки преследует цель замаскировать свой
почерк. Поэтому эксперт, приступая к исследованию подписи (раздельному),
должен установить, не содержит ли она признаков искажения почерка
исполнителя.
Искажение может осуществляться путем скорописной маскировки,
выполнением подписи левой рукой или печатным шрифтом. Характерными
признаками искажения почерка путем скорописной маскировки являются:
— причудливая конструктивная сложность элементов букв и букв в
целом, а иногда и заключительной части подписи-росчерка;
— несоответствие конструкции отдельных букв (элементов) степени
выработанности остальной части подписи (наличие снижения степени
выработанности). Выполнение сложных конструкций элементов подписи
обычно предполагает высококоординированные движения и быстрый темп, а
в такой подписи эти элементы выполнены медленно;
— неустойчивость отдельных повторяющихся частных признаков.
Однако установить признаки искажения при скорописной маскировке
на стадии раздельного исследования очень трудно и не всегда представляется
возможным. Это обусловлено малым объемом графического материала, что не
170
позволяет определить устойчивость признаков. Определенную помощь в
установлении признаков необычного выполнения подписи оказывает
изучение сравнительного материала.
Установление признаков искажения почерка исполнителя при
выполнении подписи от имени вымышленного лица левой рукой возможно
лишь по отобразившимся признакам письма левой рукой. Такими
признаками могут быть: низкая координация движений (изломы и
извилистость прямолинейных элементов букв и штрихов, угловатость овалов);
медленный темп движений.
При этом может наблюдаться резкое несоответствие между низкой
координацией движений и медленным темпом, с одной стороны, и
высоковыработанными движениями и быстрым темпом при выполнении
отдельных букв и их строений—с другой.
«Зеркальность» движений. Этот признак имеет основное значение при
установлении факта выполнения подписи левой рукой, и позволяет в то же
время разграничить выполнение подписи маловыработанным почерком от
выполнения подписи с умышленным снижением выработанности почерка
(левой рукой).
Установление факта выполнения подписей от имени вымышленных лиц
с подражанием «печатному» шрифту трудностей не вызывает в силу своей
очевидности.
При исследовании подписей от имени вымышленных лиц такая стадия,
как установление, не исполнена ли данная подпись лицом, от имени которого
она значится, отпадает.
Изучение сравнительного материала на стадии раздельного исследования
не имеет каких-либо характерных особенностей. Изучаются все признаки как
в образцах почерка, так и в образцах подписи предполагаемого исполнителя.
При этом надо помнить, что часто в такие подписи исполнитель включает
элементы своей подписи.
Сравнительное исследование подписей от имени вымышленных лиц и
образцов почерка и подписи предполагаемого исполнителя (исполнителей), а
также стадия оценки результатов сравнительного исследования проводятся
по общим правилам.
В процессе сравнительного исследования наибольшее внимание эксперт
должен обращать на выявление признаков в наиболее сопоставимых
объектах.
Особенности методики исследования подписей, выполненных со
значительным разрывом во времени
Устойчивость признаков подписи является относительной. С течением
времени, в зависимости от различных факторов (непривычная поза,
необычный материал письма, возрастные изменения и т. п.), признаки
подписи претерпевают изменения у одних лиц в большей степени, у других—
в меньшей. Эти изменения в отдельных случаях могут вызвать трудности в
установлении исполнителя подписи.
Наибольшей неустойчивостью признаков обладают формирующиеся
подписи,
когда
письменно-двигательный
навык
продолжает
совершенствоваться. Это относится к лицам в возрасте 20—30 лет.
При выполнении подписи левой рукой признаки координации и темпа
движений нельзя использовать для определения степени выработанности.
Обычно изменяется вид транскрипции, конструктивная сложность,
росчерк, общие и многие частные признаки. Поэтому определенное значение
на стадии предварительного исследования имеет выяснение таких
обстоятельств, как время выполнения исследуемой подписи и образцов
подписи лица, от имени которого выполнена подпись; сведений, относящихся
171
к характеристике личности писавшего (возраст, состояние здоровья, объем
письменной практики); и т. п. Знание этих обстоятельств поможет эксперту
оценить их влияние на устойчивость тех или иных признаков подписи.
Так,
обнаруженные
различающиеся
признаки
при
сравнении
формирующейся подписи с образцами уже сформировавшейся подписи того
же лица, от имени которого исследуется подпись, являются несущественными
и
свидетельствуют
о
дальнейшем
совершенствовании
письменнодвигательного навыка. Эти различающиеся признаки не будут являться
основанием для отрицательного решения вопроса об исполнителе
исследуемой подписи. Чтобы правильно оценить эти признаки, эксперт
должен помнить, что исследование формирующихся подписей возможно при
наличии образцов, выполненных в то же время, что и исследуемые подписи.
Изменения признаков в формирующихся подписях иногда могут быть
настолько существенными, что идентификация исполнителя по подписям,
относящимся к различным периодам времени, становится невозможной.
Исследование сформировавшихся подписей (формирование подписей
заканчивается в возрасте 30—35 лет) ничем не отличается от общей методики
исследования подписей. Существенных изменений в подписях лиц этого
возраста (от 30 до 60 лет, пока лицо не прекратило заниматься письменной
практикой), как правило, не наступает, особенно если их подписи отличаются
высоковыработанными движениями. Следовательно, разрыв в 10—20 лет
между выполнением исследуемых подписей и образцов не является
препятствием идентификации исполнителя исследуемой подписи. При
исследовании подписей, выполненных лицами преклонного возраста и не
имеющих достаточной письменной практики (такие подписи обычно
выполняются маловыработанными или средневыработанными движениями),
эксперт сталкивается с признаками нарушения координации движений,
общей нестройностью подписи, замедленным темпом движений, пропусками
букв. и подрисовкой, причем эти признаки отличаются устойчивостью,
Аналогичные признаки характерны и для подписей, выполненных с
подражанием или при автоподлоге. Задача эксперта состоит в том, чтобы
разграничить эти изменения признаков, наступившие в результате действия
времени, от признаков, имеющих место при подражании или автоподлоге.
Так, при исследовании подписи, выполненной с подражанием подписи
лица преклонного возраста лицом с более высокой степенью выработанности
в исследуемой подписи, наряду с извилистостью движений, нестойкостью,
отдельные элементы букв, буквы и штрихи будут выполнены плавными
движениями.
С исследованием таких подписей эксперт может встретиться при
осмотре завещаний, договоров дарения.
Следовательно, эксперт при исследовании подписей, исполненных
лицами преклонного возраста, не имеющих достаточной письменной
практики, обязан располагать образцами подписи этих лиц, соответствующих
по времени выполнения исследуемым подписям.
172
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение . ........ . .......
Глава I. Теоретические основы судебного почерковедения . . . .
§ 1. Понятие письма и почерка. Индивидуальность и относительная
устойчивость почерка . . . . . . . . . .
§ 2. Понятие идентификационного признака письма . . . .
§ 3. Краткий очерк развития экспертизы письма. Задачи судебного
почерковедения . . . . . . . . . . . .
Глава II. Идентификационные признаки письма . . . .
§ 1. Признаки письменной речи . . . . . . . . . .
§ 2. Общие признаки почерка . . . . . . . . . .
§ 3. Частные признаки почерка . . . . . . . . .
Глава III. Методика проведения экспертизы письма . . . . .
Общие положения . . . . . . . . . . . .
§ 1. Предварительная стадия исследования . . . . . . .
§ 2. Детальное исследование объектов экспертизы. . . . .
§ 3. Оценка результатов исследования и формирование выводов
эксперта . . . . . . . . . . . . . . .
§ 4. Составление заключения эксперта и оформление результатов
исследования .... . . . . ......
Глава IV. Особенности методики исследования измененного
письма
§ 1. Естественное изменение письма . . . . . . . . .
§ 2. Умышленное изменение письма . . . . . . . .
Глава V. Особенности методики отдельных видов
почерковедческих исследовании . . . . . . . . . . . . . .
§ 1. Исследование кратких текстов и цифровых записей . . .
§ 2. Особенности проведения многообъектных почерковедческих
экспертиз …….
§ 3. Методика дифференциации рукописей на мужские и женские
Глава VI. Особенности методики криминалистического
исследования подписей .... . .... . .
§ 1. Подпись как объект криминалистического исследования . .
§ 2. Идентификационные признаки подписи . . . . . .
§ 3. Методика исследования подписи . . . . . . . .
