БПОУ ОО «БОЛХОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Утверждаю Зам. директора по УМР ______________Л.А. Агафонова «____»______________20__Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ МДК.01.07 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 2018 г. 3.2 СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ (ПМ) Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические разделов занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем 2 1 Объём часов 3 Уровень освоения 4 32 Теоретический раздел Тема 1. Введение в предмет «Теория и методика физического воспитания». Содержание Тема 2. Звенья физического воспитания. Содержание 1. 1. 1 Предмет курса «Теория и методика физического воспитания». Содержание предмета, виды работ (теоретические занятия, практические занятия, самостоятельные занятия, учебная практика, педагогическая практика). Требования, предъявляемые к учащимся. Связь курса с другими предметами. Учет успеваемости по курсу «Теория и методика физического воспитания». Звенья Ф.В в Ф.В. в Ф.В. в Ф.В. в Ф.В. в Ф.В. в 1 1 физического воспитания: начальной школе общеобразовательной школы основной и средней общеобразовательной школе спортивных организациях, клубах рядах вооруженных сил дошкольных учреждениях системе дополнительного образования 1 Тема 3. Задачи физического воспитания. Тема 4. Средства физического воспитания школьников. Тема 5. Физические качества и способности. Содержание Задачи физического воспитания: Оздоровительные; Образовательные; Воспитательные. Содержание 2 1. Физические упражнения. Гимнастика. Спортивная гимнастика. Гигиеническая гимнастика. Вспомогательная гимнастика. Спорт. Игры. 2. Туризм. 3. Естественные факторы природы. Гигиенические условия. Содержание 2 2 1. Физические качества: сила, скорость, выносливость, гибкость, ловкость. Развитие физических качеств. Связь физических качеств. Закономерности развития физических качеств. 3. Возрастные особенности развития физических качеств Тема 6. Цели и задачи Содержание физического воспитания Физическое воспитание - как неотъемлемая часть учебно-воспитательной 1. в школе. работы в школе и важное средство воспитания детей. Физическое воспитание учащихся школы - основное звено в системе физического воспитания в РФ. 2. Цели и задачи физического воспитания учащихся в школе: укрепление здоровья; содействие правильному физическому развитию и закаливанию учащихся; сообщение учащимся специальных знаний в области физической культуры и спорта; привитие гигиенических навыков, формирование и совершенствование двигательных умений и навыков; обучение новым видам движений; развитие основных двигательных качеств (быстроты, ловкости, силы, выносливости, подвижности в суставах) в соответствии с возрастом; воспитание смелости, 2 2 2 2 1. 2. 2 2 2 2 1 2 настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы и товарищества, навыков культурного поведения, устойчивого интереса и привычки к систематическим занятиям физкультурой и спортом; подготовка учащихся к полному овладению упражнениями. Тема 7. Организация работы по физическому воспитанию в школе Тема 8. Учебная программа – основной документ по физическому воспитанию в школе. Содержание Формы работы по физическому воспитанию в школе: уроки физической культуры, физкультурные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки на уроках, игры и упражнения на переменах), занятия физической культурой и спортом в режиме продленного дня, внеклассная работа. 2. Организация работы по физическому воспитанию в школе. Необходимые условия для проведения занятий по физическому воспитанию. Обязанности директора, учителей, пионервожатых, врача, родителей. 3. Врачебный контроль над физическим воспитанием учащихся, деление учащихся на медицинские группы. Содержание 2 1. 1. Значение программы для правильной постановки учебной работы по физическому воспитанию в школе. 2. Преемственность в физическом воспитании учащихся разных возрастных групп. Связь программы начальных классов школы с программой физического воспитания в детском саду и с программами старших классов восьмилетних и средних школ. 3. 4. 1 2 2 2 2 1 2 Отражение оздоровительных, воспитательных и образовательных задач физического воспитания в школьных программах. Принципы построения программы по физическому воспитанию для начальных классов. Характеристика основных разделов программы и видов физических упражнений. 2 Тема 9. Физкультурные мероприятия в режиме учебного дня. Содержание 1. 2. 3. 4. Тема 10. Урок – основная форма работы по физическому воспитанию. Значение физкультурных мероприятий в режиме учебного дня школы как одной из форм работы по физическому воспитанию учащихся начальных классов. Гимнастика до занятий, ее воспитательное, оздоровительное и образовательное значение. Организация и проведение гимнастики до занятий. Содержание гимнастики до занятий, время и место ее проведения. Комплексы гимнастики до занятий, их сменяемость. Роль учителя и учащихся в проведении гимнастики до занятий. Физкультурные минутки на уроках, их значение и место на уроке. Комплексы физкультурных минуток, их сменяемость. Гигиенические требования к организации и проведению физкультурных минуток. Особенности проведения физкультурных минуток в малокомплектных школах. Организованные перемены, их задачи. Формы работы с детьми на переменах – в помещении, на площадке. Организация перемены с учащимися одного класса, параллельных классов, всей школы. Участие учителей и учащихся в проведении организованных перемен. Содержание 1. 2. 3. 2 Урок- как основная форма организации учебных занятий по физической культуре в школе. Особенности урока физической культуры по сравнению с другими уроками учебного плана начальных классов школы. Требования к уроку физической культуры. Задачи уроков физической культуры: оздоровительные, воспитательные, образовательные. Структура урока физической культуры. Задачи и содержание вводной, основной и заключительной частей урока. Требования к подбору и распределению видов физических упражнений по частям урока и внутри частей урока. Целостность урока. Методы обучения. Словесные методы: объяснение, рассказ, беседа, 2 3 3 2 2 1 2 2 Тема 11. Типовая структура урока физической культуры. Тема 12. Подготовка учителя к уроку. распоряжение, команды, указания. Наглядные методы: показ, упражнения, использование наглядных пособий, применение предметных ориентировок. Методы организации учащихся на уроке для выполнения физических упражнений: фронтальный, поточный, посменный, групповой, индивидуальный. 4. Особенности проведения уроков физической культуры с учащимися I-III классов школы в различных условиях: в зале, на площадке, в приспособленном помещении, зимой на открытом воздухе, в зависимости от места урока в расписании учебного дня. Требования к учителю при проведении уроков физической культуры. Особенности построения и проведения уроков физической культуры в малокомплектных школах. Содержание 1. Тема 13. Внеклассная работа по физическому воспитанию в школе. 2. 2 1 Подготовка учителя к уроку. Постановка конкретных задач. План и конспект урока. Задание на дом. Значение правильной физической нагрузки на уроке. Регулирование ее. Плотность урока. Измерение плотности урока. Определение методики проведения отдельных упражнений, игр и всего урока. Обеспечение страховки учащихся на уроке. Музыкальное сопровождение. Подготовка наглядных пособий, оборудования, инвентаря. Содержание 1. 1 Типы уроков физической культуры: вводные уроки, уроки ознакомления с новым материалом, уроки совершенствования в исполнении пройденного материала, смешанные уроки, учетные уроки. Содержание 1. 2 Значение и задачи внеклассной работы по физической культуре и спорту в школе. Содержание и формы работы с учащимися начальных классов. Организация внеклассной работы. Коллектив физической культуры центр организации и проведения всей внеклассной работы. Положение о 2 1 1 2 коллективе, содержание его работы. Создание и руководство секциями общей физической подготовки и по видам спорта. Кружок физической культуры в начальной школе. Организация и проведение игр (в зале, на площадке, на местности), прогулок, экскурсий, туристских походов (маршрут, вводные задания, бивуак, ночлег, питание, санитарное обеспечение). Содержание занятий в группах продленного дня. Организация и проведение соревнований «Старты надежд». Физкультурные праздники в начальных классах школы. Физкультурная работа в осенние, зимние и весенние каникулы. Роль учителя, коллектива учителей и директора школы в проведении физкультурномассовой и спортивной работы в школе. Агитация и пропаганда физической культуры и спорта в школе. Гигиенические требования к проведению занятий секций, массовых физкультурных и спортивных мероприятий. Тема 14. Внешкольная работа по физическому воспитанию в школе. Содержание 1. 2. Значение, задачи, формы и содержание внешкольной работы по физическому воспитанию с детьми младшего школьного возраста. Работа с детьми в учреждениях дополнительного образования на летних площадках, в детских парках культуры и отдыха. Работа детских спортивных школ с учащимися начальных классов школы. Работа летних и зимних лагерей с дневным пребыванием. Распорядок дня, утренняя гимнастика, занятия в звеньях и отрядах, воздушные и солнечные ванны, прогулки, экскурсии, походы, обучение плаванию, физкультурные праздники. Связь учителя и школы с внешкольными учреждениями. Физическое воспитание детей в семье. Единые требования школы и семьи по физическому воспитанию детей. Распорядок дня и создание необходимых гигиенических условий, физические упражнения и игры в быту детей. Внимание родителей к формированию осанки у детей. 1 2 2 Тема 15. Планирование и учет работы по физическому воспитанию Содержание 1. 2. Тема 16. Составление плана-конспекта урока Значение правильного планирования и учета работы по физическому воспитанию для успешного проведения ее в школе. План работы по физическому воспитанию в школе как составная часть общего плана учебно-воспитательной работы в школе. Общий годовой план учебной и внеклассной работы по физическому воспитанию в школе, а также физкультурных мероприятий в режиме учебного дня. Планы учебной работы учителя в классе: годовой, поурочный. Принципы планирования учебной работы. 1 Значение учета работы по физическому воспитанию. Виды учета: предварительный, текущий, итоговый. Учет состояния здоровья и физической подготовленности. Учет успеваемости учащихся. Методы учета успеваемости: наблюдение, опрос, учетные уроки. Критерий оценок успеваемости по физическому воспитанию. Требования к качеству выполнения упражнений и учет индивидуальных особенностей детей. Учет успеваемости за четверть, за год. Учет выполнения плана учебной работы по предмету «Физическая культура». Учет внеклассной работы по физическому воспитанию. Документы учета. Подведение итогов работы по физическому воспитанию в школе за учебный год. Взаимосвязь планирования и учета работы по физическому воспитанию в школе. Содержание 1. 2 Планы уроков. Требования к плану-конспекту урока. Примерные планыконспекты уроков Ф.К. в начальных классах. Содержание планаконспекта. Основные компоненты плана-конспекта. Задачи урока, оборудование и инвентарь, части урока, содержание учебного материала, дозировка, организационно-методические указания, рисунки, схемы. 2 4 2 Тема 17.Формирование знаний и умений по гимнастике в начальной школе. Тема 18. Изучение основ легкоатлетических упражнений в начальных классах. Тема 19. Изучение подвижных игр в начальных классах. Тема 20. Характеристика материала программы по физической культуре для начальных классов. Содержание 1. Влияние физических упражнений, входящих в раздел гимнастики, на организм занимающихся. Сведения о режиме дня личной гигиене. Названия основных физических упражнений. Воспитательное и образовательное значение гимнастических упражнений. Эстетические требования к выполнению физических упражнений. Гигиенические правила при выполнении физических упражнений. Правила поведения в физкультурном зале, на спортивной площадке. Гимнастическая терминология. Содержание 1. 2. 3. 1 2 1 Задачи и последовательность использования игрового материала программы. Место различных игр на уроке физической культуры. Воспитательная работа при проведении игр. Необходимые условия организации и проведения игр. Инвентарь, используемый при проведении игр. Организация детского коллектива для игр. Соревнования по подвижным играм и их судейство. Игры с элементами строя и общеразвивающих упражнений: Содержание 1. 2 Особенности влияния занятий атлетикой на организм занимающихся. Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике (места занятий, инвентарь). Деление на группы для занятий и индивидуальный подход к учащимся. Содержание 1. 1 Методика обучения гимнастическим упражнениям, упражнениям с предметами. Характеристика основных видов движений: ходьба, упражнения в равновесии, бег, лазанье, прыжки, метание. Разделы программы: гимнастика, лёгкая атлетика, подвижные игры. 2 1 3 3 2 Изучение практического материала программы по физической культуре для начальных классов. Практические занятия 36 1. Лыжная подготовка. Подвижные игры и игровые упражнения на лыжах. 2 3 2. Формы работы по физическому воспитанию в школе: уроки физической культуры. 2 2 3. Физкультурные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки на уроках, игры и упражнения на переменах). 2 2 4. Физкультурные минутки на уроках, их значение и место на уроке. Комплексы физкультурных минуток, их сменяемость. 2 3 5. Организация и проведение гимнастики до занятий. Содержание гимнастики до занятий, время и место ее проведения. 2 1-2 6. Комплексы гимнастики до занятий, их сменяемость. 2 3 7. Структура урока физической культуры. 2 2 8. Задачи и содержание вводной, основной и заключительной частей урока. 2 3 9. Проведение частей урока. 2 1-2 10. Развитие физических качеств с помощью физических упражнений. 2 3 11. Подвижные игры и игровые упражнения в начальных классах (высокой интенсивности) 2 2 12. Подвижные игры и игровые упражнения в начальных классах (средней интенсивности) 2 2 13. Подвижные игры и игровые упражнения в начальных классах (малой интенсивности) 2 2-3 14. Основные виды движений: ходьба, упражнения в равновесии, бег, лазанье, 2 2 прыжки, метание в начальных классах. 15. Упражнения общеразвивающего типа. Упражнения с большими мячами. Упражнения с малыми мячами: Упражнения с палками. Упражнения для формирования осанки. 2 3 16. Акробатические упражнения. Лазание и перелезание. Равновесие. Переползание. Элементы акробатики. 2 2 17. Элементы ритмической гимнастики: движения в соответствии с музыкальным ритмом, серии упражнений ритмической гимнастики, танцевальные упражнения. 2 1-2 18. Лёгкая атлетика: виды ходьбы, бег, прыжков, метания. Подвижные игры с элементами лёгкой атлетики. 2 3 Самостоятельная работа студентов: Подготовка сообщений на темы: «Средства физического воспитания школьников », «Физические качества и способности». Повторение тем: «Урок – основная форма работы по физическому воспитанию», « Планирование и учет работы по физическому воспитанию». Составление плана-конспекта урока физической культуры. Оформление методической папки по физической культуре. Составление комплексов физкультминуток и общеразвивающих упражнений. Систематическая проработка конспектов занятий и специальной психолого-педагогической и методической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) 34 Обязательная аудиторная учебная нагрузка Самостоятельная работа обучающегося Максимальная учебная нагрузка 68 34 102
