Муниципальное общеобразовательное учреждение «Шатковская средняя школа» Учебно-методическая разработка урока – экскурсии в рамках реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль ОПК Тема урока: «Православный храм» Разработала учитель начальных классов: Мясникова А.Н. Шатки 1 Пояснительная записка Тема: Православный храм. Модуль: Основы православной культуры. Класс: 4 Количество часов для проведения урока: 1 Тип урока: Урок «открытия» нового знания Вид урока: заочная экскурсия . Цель: дать представление о назначении православного храма и его устройстве. Задачи урока: 1.Обучающая: объяснить о назначении и устройстве православного храма; формировать представление о его ценности как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей. 2.Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека; развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историкокультурный словарь учащихся. 3.Воспитывающая: усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме; воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию. Планируемые результаты урока: Личностные: учить детей осмысливать нравственные ценности и высказывать собственное суждение; воспитывать бережное отношение к наследию предков; усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме Предметные: узнают о назначении и устройстве православного храма, о «церковном этикете», храмовых предметах. Научатся различать части православного храма, храмы от других строений, типы колокольных звонов, вести себя в храме в соответствии с «церковным этикетом». 2 Метапредметные Познавательные: ориентироваться в системе знаний; находить ответы на вопросы; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими; формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения в соответствии с поставленными задачами Основные термины и понятия: Храм, икона, иконостас, Царские врата, алтарь, свеча, панихидный столик Виды и формы деятельности: беседа, работа в группах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации, участие в учебном диалоге. Оборудование: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4–5 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012. графические изображения; презентация изображения храмов с использованием ПК и проектора иллюстративный материал аудиозапись колокольного звона С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушаков Большой толковый словарь современного русского языка Примечание: По ходу урока выступают специально подготовленные учителем обучающиеся (сообщения о храмах Шатковского района), Выступления детей сопровождаются иллюстративным материалом 3 Ход урока. 1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Сегодня мы снова отправимся в мир православной культуры. На прошлом уроке мы беседовали о золотом правиле этики. Назовите золотое правило этики. Почему оно золотое? (Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними) Дома вам было предложено составить свои правила «Как уберечься от осуждения других людей». Кто желает зачитать их? (ответы детей) II. Актуализация знаний -Для каждого человека важно знать историю своей малой родины, ведь она является частью нашей большой страны России. С введением христианства на Руси князем Владимиром Красное солнышко начинается строительство церквей и монастырей, т.к. православное богослужение проходит в храме. -Чтобы определить тему урока, я предлагаю вам собрать «рассыпанные слова» (свеча, молитва, икона, купол, крест). Работаем в парах. - А сейчас, пожалуйста, внимательно прослушайте то, что прозвучит (звучит колокольный звон ) - Какую музыку вы сейчас слышали? - Какие первые ассоциации у вас возникли, что напомнил вам колокольный звон? Запишите на листе бумаги слова, которые ассоциируются у вас с колокольным звоном. Назовите эти слова. - Какое слово встречалось в ваших ответах чаще всего? Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? Как вы понимаете слово «храм»? - Храм - это здание, в котором люди молятся Богу, ставят свечки. - В храме происходят обряды венчания, крещения, отпевания. - В храме много икон. Давайте попробуем дать определение понятию «храм». 1 группа – в словаре С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка 2 группа - словарь Д.Н. Ушаков Большой толковый словарь современного русского языка 3 группа - учебник Православные христиане строят храмы чаще всего в форме кораблей. Посмотрите, вот и мачта-колокольня, вот наполненные ветром паруса-купола. И на фоне плывущих облаков кажется, что это сам храм плывет в небесах.(слайд1) 4 –Слово храм означает «здание», «дом». Церковь — слово греческое, означает всех верующих в Иисуса Христа людей и Дом Божий. Поэтому храм часто называют церковью, то есть домом Божиим, где собирается церковь — Божия семья. –По каким признакам мы отличаем православный храм от других зданий? У него есть купол, на котором находится крест. Купола (или глава) – символ соединения земного и небесного. Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, т. е. башня, на которой висят колокола. Народ на Руси всегда любил колокольный звон, называл его «малиновым». Звон в один колокол называется «благовест» (благостная, радостная весть о богослужении). Звон во все колокола, выражающий христианскую радость по поводу торжественного праздника и т.п., называется «трезвон». Звон колоколов по поводу печального события называется «перезвон». Колокольный звон напоминает нам о вышнем, небесном мире. III.Постановка учебной проблемы - Чудотворец Иоанн Шанхайский сказал такие слова: «Храмы нужны не Богу, престол которого – небо и подножие земля. Храмы нужны людям». - Действительно ли человеку нужны храмы? Какую точку мнения вы поддерживаете? Выберите одно из высказываний и объясните свою точку зрения: * Я считаю, что человеку нужны храмы….. 5 * Я считаю, что человеку храмы не нужны….. - Нам нужны знания о православных храмах, чтобы мы познакомились с историческим наследием и культурой русского народа. -Мы знаем, что церкви строились на месте будущих поселений. Вот задумали люди построить город. Сначала ставили храм, а затем начиналось строительство. Первый храм на Руси был построен в древнем Киеве больше тысячи лет назад. Строительство храма требует больших сил и средств, и поэтому строили храмы всегда соборно – т.е. сообща. Но было время в нашей истории, когда храмы разрушались, осквернялись. Это было в XX веке после революции. Многие верующие и священники тогда пострадали, были заключены в тюрьму, а некоторые были убиты. Сейчас храмы восстанавливаются и строятся новые . Перед началом строительства храма первый камень закладывается с молитвой и благословением. Новый храм освящается.. В течении нескольких недель мы с вами готовили исследовательский проект «Храмы Шатковского района». Давайте вспомним как называются храмы , которые вы видите и прослушаем небольшую справку про некоторые из них. Подготовленный ученик(Гудков И) I. Храм в честь Пресвятой Живоначальной Троицы в Шатках.(слайд2) Церковь, в честь Пресвятой Живоначальной Троицы была построена в селе Шатки, в 1788 году. За храмом числилось 50,5 десятины земли, собственный дом. Причтовый капитал6 580 рублей. Первоначально церковь в плане имела форму Креста, и состояла из последовательно расположенных по линии восток – запад, прямоугольного в плане Алтаря, моленного зала с развитыми Северными и Южными объёмами и вытянутой в плане трапезной. К сожалению, не известна форма венчавшего Церковь завершения. Известно только, что окна были не световыми, а декоративными. Колокольня, вероятно, находилась на стоящей рядом деревянной Церкви, поэтому на новой каменной церкви её не строили Позже церковь часто перестраивали. Была расширена трапезная, затем к северной стороне была пристроена крестильная. Подготовленный ученикЕвсеева В) II. Церковь Иоанна Предтечи в селе Хирино.(слайд3) Между 1742 и 1745 годами происходит массовое обращение в христианство мордвы Нижегородской губернии, в т. ч. и мордвы деревень Шатковского края. В мордовских деревнях строятся первые деревянные церкви. В русских же селах с середины XVIII века начинается возведение храмов из камня. Строительство каменных храмов приобрело широкое распространение в Нижегородском крае в XVIII – XIX веках. К лучшим из них относится церковь Усекновения главы Иоанна Предтечи в селе Хирино. Она является самым старинным храмом на территории Шатковского района. Построена она в барочном стиле. В основании храма лежит квадрат основного объема с примыкающими к нему четырьмя гранеными лепестками притворов и алтаря, равных по высоте четверику. Сама церковь имеет два яруса, в нижнем- находится теплая, зимняя церковь, в верхнем – холодная. Это дало возможность создать внушительный объем здания. Его центральное восьмигранное ядро поднято над крестообразными полукруглыми выступами, завершено ярусной башней с высоким куполом и фигурной главой. 7 Подготовленный ученик Воронцов Глеб IIIСерафимо – Понетаевский монастырь.(слайд4) Серафимо-Понетаевский Скорбященский монастырь при селе Понетаевка. Монастырь был основан в 1869 году из женской общины, открытой в своей усадьбе дочерью генералмайора Е. А. Копьевой в память почившего преподобного Серафима Саровского. В монастыре хранится Серафимо-Понетаевская чудотворная икона Знамения Божией Матери. Эта святая икона была написана в 1879 году одною из сестер обители Клавдией Войлошниковой. В 1885 году, 14 мая, эта икона прославилась чудесным сиянием изображенного на ней лика Богоматери и движением Ее глаз. В 1925 году монастырь был закрыт. По состоянию на 2009 год в части одного из корпусов расположен скит. Над ним установлена главка с крестом. В остальных корпусах находится интернат для душевнобольных 8 Многие церкви Шатковского района относятся к памятникам архитектуры Нижегородской области. Каждый храм уникален и своеобразен. Они хранят важнейшие святыни нашей земли. -Похожи ли храмы друг на друга? –Что особенно вас удивило, что запомнили? Чем заняты люди в храме? Тихо ли в храме? Везде ли можно ходить? (Высказывания детей) В храме человек приближается к Богу, благодарит его или просит о чём-то. –Все ваши ответы абсолютно правильные. Сегодня на уроке мы подробно разберем с вами устройство православного храма и узнаем как правильно себя вести в храме. -Чтобы лучше разобраться в строении храма, предлагаю вам совершить экскурсию в храм. -Но сначала давайте подготовимся: найдем в учебнике значение слов: икона,иконостас, канун, Царские врата, алтарь, записки,свеча, панихидный столик Работа в группах. 1- икона,иконостас 2- канун, Царские врата, алтарь 3- записки,свеча, панихидный столик IV.Физкультминутка. VПостановка учебной проблемы(продолжение) -Ребята, в любом общественном месте существуют свои правила поведения: и в школе, и в театре, и в кино. А есть ли правила поведения в храме? -Давайте послушаем ребят. Они поговорили со своими родителями и узнали о том ,как нужно вести себя в храме .Егор даст советы мальчикам, а Аня- девочкам. Действительно, в храме должна быть тишина и спокойствие; каждый прихожанин сосредоточивается на том, для чего и с чем он пришел в храм. К священнику следует обращаться «батюшка» или «отец (имя)», а затем излагать суть своего обращения. Есть определенные требования и к внешнему виду. Памятка мальчику: 9 Прежде чем зайти в собор, головной сними убор злые мысли отгони не нужны тебе они. Памятка девочке: Скромную надень одежду, В брюках в храм идёт невежда, Голову платком покрой И тихонько в храме стой. Мальчику и девочке: *** Никого не осуждай, Помощь нищему подай, Поставь свечку и потом осени себя крестом. *** Богомыслие храни, Лень подальше отгони, Душой с Богом примирись, О всем мире помолись *** Богомольцев не толкай К чину в храме привыкай Не гляди по сторонам Не полезно это нам. *** Хоть старушка,хоть девицаНе посматривай на лица, Очи в землю опусти, О грехах своих грусти. *** 10 Со смиреньем как мытарь, На святой взирай алтарь где Дух Божий обитает, Благодатью нас питает. *** Слушай пение и службу Разорви с бесами дружбу, Козни их не принимай, Слову Божию внимай. *** И скажу я от души, Выйти с храма не спеши, Стой на службе до конца, Слушай проповедь отца. *** Приложись потом к кресту, Обещанье дай Христу, что исправиться намерен И пребудь обетам верен. *** Время даром не губи Службу Божью полюби. И пока душа в груди на молитву приходи. -Вот теперь мы готовы. -Отправляемся в храм. VI.Открытие детьми нового знания Воды тихой речки отражают Окруженный деревцами Храм. Годы и столетья пролетают – Каждый день молитвы слышны там. 11 Свечи здесь пылают и лампады, Блики их на образах горят, Девы Пресвятой святые взгляды Прямо в душу ласково глядят. 1. Изучение устройства храма. (Заочная экскурсия в храм.) –Мир храма совсем не похож на мир за его стенами. Давайте на некоторое время перенесёмся в Троицкую церковь нашего поселка и совершим виртуальную экскурсию по храму. Но прежде чем отправится, может быть, кто-то назовёт, из каких частей состоит храм? (предположения детей) –Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью(слайд 5).В прежние времена на паперти молились кающиеся грешники. Также на паперти бедные просят милостыню Православный храм делится на три части: притвор, собственнохрам (средняя часть) алтарь. Давайте пройдём в притвор. Притвор - славянское слово, которое означает «перед дверями» В притворе(слайд6) раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлученные от Причастия. Притворы в монастырских храмах часто использовались также в качестве трапезных. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении. 12 Вторая самая большая часть – сам храм, место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. В центре стоит аналой с иконой праздника. Сам храм(слайд7) предназначался непосредственно для молитвы верных, то есть крещенных и не находящихся под епитимьей христиан. Иконы также размещаются по стенам храма в больших киотах- в специальных больших рамах, а также на аналоях - на особых высоких узких столиках с наклонной крышкой. Перед иконами и аналоями стоят подсвечники, на которые верующие ставят свечи. Возвышение перед иконостасом, на котором устроены алтарь и иконостас, выступает вперед в среднюю часть храма и называется солеей. Низенький столик, на котором стоит изображение распятия и ряды подсвечников, носит название канунника или кануна. Перед канунником служатся заупокойные Богослужения панихиды. Алтарь(слайд8) – место священнодействий, важнейшим из которых является Таинство Евхаристии. Слово алтарь, которым обозначается важнейшее, недоступное мирянам место храма, имеет давнюю историю. Алтарь выше прочих частей храма. Само слово "алтарь" означает возвышенный жертвенник. В алтаре совершается богослужение и находится самое святое место во всем храме - святой престол, который делают либо в виде каменных монолитов высотой около метра, либо из дерева, в виде рамы с крышкой сверху. Престол облачается в две одежды: нижнюю — льняную, называемую катасаркием или срачицею (символически представляет погребальные пелены Иисуса Христа — плащаницу), обвитую верёвкой (вервием), и в верхнюю — из парчи, называемую индитией (индитионом), символизирующую торжественное одеяние Иисуса Христа как Царя славы. Царские врата(слайд9) В древнехристианских храмах алтарь всегда отделялся от остального храма особой перегородкой. Через Царские врата могут проходить только священнослужители, и только во время богослужения. Вне богослужения и без облачения входить через Царские врата в алтарь и выходить из алтаря имеет право только архиерей. На Царских вратах изображены четыре евангелиста (Матфей, Марк, Лука и Иоанн) и Благовещение Пресвятой Богородицы. Над царскими вратами помещается икона Тайной вечери. Справа от Царских врат располагается икона Спасителя, слева - икона Божией Матери. 13 Если иконостас состоит из нескольких ярусов, то во втором ярусе обычно располагаются иконы двунадесятых праздников, в третьем иконы апостолов, в четвертом - иконы пророков, на самом же верху - всегда помещается крест с изображением на нем распятого Господа Иисуса Христа. Вот и подошла к концу наша экскурсия. -Давайте ещё немного полюбуемся красотой наших храмов и повторим, как они называются. VII.Закрепление. Включение в систему знаний и повторение. В течение нашей работы мы говорили о храме, его устройстве и назначении; посмотрим, насколько вы были внимательны. Подведем итог нашего путешествия. Еще раз вспомним, как устроен храм 1. Сюда приходят в день воскресный, А в праздник здесь порою тесно. Здесь люди каются, спасаются. Как это место называется? 2. Храм на три части разделен, сначала входим мы в….. 3. Затем войдем в другую часть. Народ здесь молится, крестясь И хорошо известно нам, Что это, собственно, есть ….. 4. Там престол, где Господь восседает, Иерей службу там совершает. И светится то место, как встарь, И мы знаем, что это….. 5. Стоит высокая стена. Она украшена прекрасно – На ней и крест, и образа. Ответьте дружно мне сейчас: Эта стена -…. 6. Стоит высокая стена, На ней иконы, образа, А в самом центре – дверь Она лучиста и светла, ведь это царские……. 7. Всех зовет к молитве он, 14 Знаешь ты и знаю я, то звонят …. 8. Она стоит, и я стою. Она горит, и я хочу Гореть любовью к Богу , к людям…. О том молюсь, того хочу, и зажигаю я…. -Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам? Что получают люди в храме? (Ответы детей.) Вывод: Люди, приходя в храм, учатся добру, милосердию, состраданию, сочувствию, справедливости, чести. VIII. Практическая работа -Давайте попробуем составить и правильно оформить записочки о здравии. Сверху листа ставится крестик, имена записываются в столбик в родительном падеже. -Готовые записочки вы можете сами отнести в храм или передать с родителями. А можете оставить на столе. IX Подведение итогов урока – Сегодня мы многое узнали о строении православного храма, его внутренних особенностях. Вы, наверное, заметили, что в храме нет ничего лишнего, всё находится в строгом порядке, имеет свой символический смысл и служит одной цели – спасению души человека. Поэтому человек свою душу тоже должен освободить от всего лишнего, ненужного, всего того, что мешает добрым помыслам и поступкам. В душе человека тоже должно быть всё в строгом порядке. Отсюда среди православных христиан бытует выражение «храм души». Я желаю вам, чтобы и вы начали строить храм в своей душе, избавляясь от всего негативного и умножая добро и любовь. 15 Тысячи лет люди ходят в храм. Идут страждущие и плачущие –и там утешаются. Идут растерявшиеся – и там получают наставление. Идут провинившиеся – и получают прощение. Идут счастливые – поделиться радостью и поблагодарить Бога. Береги храм в своей душе и созидай его всю свою жизнь. X.Рефлексия учебной деятельности. Благодарю Вас, ребята. Вы замечательно сегодня работали! А сейчас давайте вы поделитесь своими впечатлениями, которые получили на уроке, методом незаконченного предложения: 1. Я узнал (а), что _____________ 2. Я был удивлен (а) тем, что ____ 3. Мне понравилось, что ___ 4. Для меня храм – это _____________ Учитель объясняет домашнее задание - Выбери своё задание. 1.Подобрать свои пословицы, поговорки, загадки о храмах и колокольном звоне, колоколах. 2. Нарисуй свой храм, который вы бы хотели построить, если бы были архитектором. 3. Подготовить сообщение об одном из храмов. 16 Литература: 1. Православная энциклопедия «Азбука веры»http://azbyka.ru/ 2. http://www.sakkos.ru/index.html 3. http://happy-school.ru/publ/pravila_blagochestivogo_povedenija_v_khrame/ 4. Лекции курса 5.А.В.Кураев «Основы православной культуры 4-5» Москва «Просвещение» 2012 17
