Практическая работа № 1: изучение содержания обновлённых ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС ООО 2010/2021. Работу оформите в виде таблицы: Параметр сравнения Требования к условиям реализации программ обучения Требования к структуре основной образовательной программы Требования к результатам обучения ФГОС 2009/2010 ФГОС 2021 Практическая работа № 2: «Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий» Самостоятельная учебная деятельность слушателей на занятии (2 ч.). Выполните практическую работу № 2: «Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий». Проанализируйте видеоурок или фрагменты двух видеоуроков с опорой на чек-лист. Урок можно выбрать https://edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm В анализе укажите ссылку на выбранный урок или воспользуйтесь видеоуроками по ссылке: 1. https://edsoo.ru/Chelovek_tvorec_kulturnih_cennostej_Iz_istorii_pismennosti.htm 2. https://edsoo.ru/IZO_Bioarhitektura_Izobrazitelnoe_iskusstvo_5_klass.htm Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия. Пред Тема Деятель Деятельность обучающихся Общий мет, анализир ность Познавательная Коммуникативная Регулятивная вывод о класс уемого учителя Осуществ Формы Осуществ Формы Осуществ Формы учебном учебного занятии в ляемые и ляемые и ляемые и занятия действия приемы действия приемы действия приемы контексте организ организ организ реализаци ации ации ации и деятель деятель деятель системноности ности ности деятельно стного подхода Критерии оценивания: обоснованность / необоснованность заключений об уроке с позиций системно-деятельностного подхода. Практическая работа № 3: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ». Выполните практическую работу № 3: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ». Выбор УМК (класс) обусловлен рекомендуемой Министерством просвещения моделью введения ФГОС НОО/ФГОС ООО. Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП УМК Содержание учебного материала (предмет, Наличие элементов Отсутствующие элементы класс) содержания согласно ПРП содержания согласно ПРП Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов. Критерии оценивания: обоснованность / необоснованность заключений о соответствии / несоответствии содержании учебного материала и методического аппарата УМК требованиям ПРП. Практическая работа № 4 «Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету». Требования к содержанию учебного занятия: 1) Цели и задачи учебного занятия. 2) Планируемые результаты обучения. 3) Краткое учебное содержание. 4) Виды организации учебной деятельности. 5) Учебные задания для разных этапов учебного занятия. 6) Диагностические материалы для оценивания результатов обучения. Критерии оценивания: соответствие / несоответствие содержания учебного занятия предъявленным требованиям. Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы». Практическая работа слушателей (6 ч.) связана с изучением подходов к разработке учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы. Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы». Требования к выполнению: разработать пакет заданий (не менее 2) на формирования разных видов результатов освоения образовательной программы согласно ПРП. Критерии оценивания: соответствие / несоответствие разработанных заданий требованиям к выполнению.
