Загрузил shmidt_svetlana

Коллективный труд

реклама
Консультация для воспитателей
«Организация и методики
трудового воспитания детей в
дошкольном учреждении.
Коллективный труд»
Коллективный труд – это выполнение трудового
задания одновременно всеми детьми группы, чаще
старшими дошкольниками.
Чтобы в коллективном труде смогли принять участие все
дети одновременно, необходимо учитывать ряд условий:
1) Объединять всех детей можно только после того, как они
приобрели необходимый опыт труда в небольшом
коллективе (совместные трудовые поручения,
объединяющие по 5-7 детей, где дети учатся распределять
труд, согласовывать друг с другом свои действия).
2) В коллективном труде целесообразно всех детей
поделить на несколько звеньев, каждому из них
предложить какое-то общее задание. Количество звеньев не
может быть больше 4-х. Состав детей в каждом звене
может быть постоянным, а дела, которые они выполняют,
должны меняться.
3) В содержание общего труда включаются только те его
виды, навыками которых дети владеют достаточно хорошо.
Способы объединения детей в коллективном труде:
1) труд рядом;
2) общий труд;
3) совместный труд.
В организации коллективного труда детей выделяются
три последовательных этапа:
1. распределение работы между участниками;
2. процесс выполнения задания;
3. обсуждение результатов трудовой деятельности.
Последовательность действий при распределении
труда между звеньями:
1.​ Работа, которую будут выполнять дети, должна
представляться им как важная, нужная.
2.​ Воспитателю следует познакомить детей с полным
объёмом труда и представить его как одно общее задание
для всех.
3.​ Воспитатель обращает внимание детей на то, что много
дел можно выполнить только в том случае, если работать
будут все. А поэтому надо наметить, кто, что будет
делать.
Методические приемы, направленные на регуляцию
поведения детей в процессе совместной деятельности:
1. Объяснение необходимости работать качественно (не
только с точки зрения результата труда, но и с точки
зрения отношения к товарищам).
2. Сообщение образца поведения в случае плохого
качества выполненной товарищем работы и способа
воздействия на него.
3. Сообщение моральных правил обосновывающих
образцы поступков с точки зрения положительных
взаимоотношений между детьми.
Младший дошкольный возраст
Средний дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Коллективный труд лишь в том случае имеет
образовательное значение, если его организация и
содержание отвечают определенным педагогическим и
гигиеническим требованиям.
Важнейшим педагогическим требованием является
организация разнообразного по содержанию труда.
Только разнообразный труд вызывает у детей интерес,
желание в нем участвовать.
Трудовая деятельность детей должна систематически
усложняться. Усложняются навыки, обогащается круг
знаний, развиваются наблюдательность, планирующие
умения детей.
Трудовая деятельность должна быть регулярной.
Воспитателю важно приобщить к ней каждого ребенка.
Литература:
1. Нечаева В. Г. – «Воспитание дошкольника в труде»,
М. Просвещение, 1974 г
2. Буре Р. С. – «Нравственно-трудовое воспитание детей
в детском саду», М. Просвещение, 1987 г.
Скачать