Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО Воронежский государственный университет инженерных технологий Кафедра философии и истории РЕФЕРАТ по дисциплине «Философские проблемы науки» ТЕМА: Современная научно-техническая революция и ее социальные последствия. Выполнил: Копылов Александр Игоревич Мм-216, 214047 (Ф.И.О.) (группа, шифр) Проверил: Барышников Сергей Викторович (Ф.И.О.) Доцент (должность) Александр (подпись) __________ (подпись) Воронеж 2021 1 Содержание Вступление ................................................................................................... 3 НТР: понятие, сущность .............................................................................. 5 Предпосылки научно-технической революции .......................................... 8 Характерные черты и составные части НТР ............................................. 11 Социальные последствия НТР ................................................................... 14 Заключение ................................................................................................. 20 Список используемых источников ............................................................ 21 2 Вступление На протяжении многих веков наше общество в ходе своего формирования претерпевает изменения, но в последние два столетия эти изменения становятся все более радикальными, и связаны они с научно-технической революцией. Научно-техническая революция, начавшаяся в середине ХХ века, подготовила новый технологический переворот, который привел к радикальной перестройке экономике развитых капиталистических стран и слому старого производственного аппарата, к отказу от старых форм организации и управления производством. Современный этап научно-технической революции – технологическая революция – олицетворяет собой качественно новый этап развития капиталистического общества. На рубеже тысячелетий в индустриально развитых капиталистических странах формируется новый технологический способ производства, основанный на компьютерной технике и информационной технологии. Все изменения, которые происходят вследствие технологической революции, так или иначе, оказывают влияние на социальную структуру общества, на общественное развитие, на поведение индивидов и различных групп, классов людей. Новые возможности технологии позволяют повысить производственную мощь человека, сократить время пребывания за станком, улучшить условия труда. Люди получили возможность общаться друг с другом посредством телефонов и интернета. Но вместе с тем технологическая революция несет изменения в природе, окружающей человека, приводит к сокращению природных ресурсов и к экологической проблеме. В соответствии с названием темы доклада и вышеизложенным я ставлю себе цель работы анализ научной революции ХХ века. 3 Для достижения поставленной цели в ходе исследования темы доклада предполагается решение следующих задач: 1. раскрытие сущности и значения НТР. 2. Раскрытие социальных последствий НТР. 4 НТР: понятие, сущность Научно-техническая революция (НТР) - это период времени, в течение которого происходит качественный скачок в развитии науки и техники, коренным образом преобразующий производительные силы общества. Начало НТР приходится на середину XX века, и уже к 70-м годам она увеличила экономический потенциал мирового хозяйства в несколько раз. Достижениями НТР в первую очередь воспользовались экономически развитые страны, которые превратили их в ускоритель научно-технического прогресса. Одним из наиболее спорных вопросов при обсуждении проблем научнотехнической революции является вопрос о ее сущности. Единого мнения здесь нет. Одни авторы сводят сущность НТР к изменению в производительных силах общества, другие - к автоматизации производственных процессов и созданию четырехзвенной системы машин, третьи - к возрастанию роли науки в развитии техники, четвертые - к появлению и развитию информационной техники и т.д. Во всех этих случаях отражаются лишь отдельные признаки, отдельные стороны научно-технической революции, а не ее сущность. Научно-техническая революция - это качественно новый этап научнотехнического прогресса. НТР привела к коренному преобразованию производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития производства. В ходе НТР бурно развивается и завершается процесс превращения науки в непосредственную производительную силу. НТР изменяет весь облик общественного производства, условия, характер и содержание труда, структуру производительных профессиональную сил, общественного структуру разделения общества, ведёт труда, к отраслевую быстрому и росту производительности труда, оказывает воздействие на все стороны жизни общества, 5 включая культуру, быт, психологию людей, взаимоотношение общества с природой, ведёт к резкому ускорению научно-технического прогресса. В прошлом перевороты в естествознании и технике лишь иногда совпадали между собой по времени, стимулируя один другой, но никогда не сливались в единый процесс. Своеобразие развития естествознания и техники наших дней, его особенности состоят в том, что революционные перевороты в науке и технике представляют собой теперь лишь различные стороны одного и того же единичного процесса - НТР. Научно-техническая революция есть явление современной исторической эпохи, не встречавшееся ранее. В условиях НТР возникает новое соотношение между наукой и техникой. В прошлом уже вполне определившиеся потребности техники влекли за собой выдвижение теоретических задач, решение которых было связано с открытием новых законов природы, созданием новых естественнонаучных теорий. В настоящее время открытие новых законов природы или создание теорий становится необходимой предпосылкой самой возможности появления новых отраслей техники. Складывается и новый тип науки, отличающийся своим теоретическим и методологическим фундаментом и своей общественной миссией от классической науки прошлого. Этот прогресс науки сопровождается переворотом в средствах научного труда, в технике и организации исследований, в системе информации. Все это превращает современную науку в один из самых сложных и непрерывно растущих социальных организмов, в наиболее динамическую, подвижную производительную силу общества. Итак, существенным признаком понятия НТР в узком его смысле, ограниченном рамками процессов, происходящих в области собственно естествознания и техники, является слияние революционного переворота в науке и революционного переворота в технике в единый процесс, причем наука выступает в отношении техники и производства в роли ведущего фактора, прокладывающего пути их дальнейшего развития. 6 Успех науки позволил создать такие технические средства, которые могут заменить и руки (физический труд), и голову (умственный труд человека, занятого в сферах управления, конторской деятельности, и даже - в области самой науки). Научно-техническая революция есть коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства, непосредственную производительную силу. 7 Предпосылки научно-технической революции Научный и технический прогресс впервые начали сближаться в 16-18 веках, когда мануфактурное производство, нужды мореплавания и торговли потребовали теоретического и экспериментального решения практических задач. Более конкретные формы сближения начались с конца 18 века, в связи с развитием машинного производства, что было обусловлено изобретением Д. Уаттом парового двигателя. Наука и техника начали взаимно стимулировать друг друга, активно влияя на все стороны жизни общества, радикально преобразуя не только материальную, но и духовную жизнь людей. Двадцатый век человечество встретило с новыми видами транспорта: самолетами, автомобилями, огромнейшими пароходами и все более быстрыми паровозами; трамвай и телефон были в диковинку лишь жителям отдаленной глубинки. Метро, электричество, радио и кино прочно вошли в быт передовых стран. Но в то же время в колониях сохранялась ужасающая нищета и отсталость. В связи с развитием техники и транспорта мир познал, что такое безработица и кризис перепроизводства, засилье только что появившихся монополий. К тому же, ряд государств (к примеру, Германия) не успели к разделу колоний, и начало крупномасштабных войн было лишь вопросом времени. Научно-технический прогресс встает на службу военно-промышленному комплексу. Создаются все более разрушительные виды вооружений, которые сначала были опробованы в локальных конфликтах (таких как русско-японская война), а затем применены во время Первой Мировой Войны. Первая Мировая произвела огромный переворот в общественном сознании. Всеобщий оптимизм начала ХХ века под влиянием ужасов войны, понижения уровня жизни, тяжести повседневного труда, стояния в очередях, холода и голода сменился на тяжелый пессимизм. Рост преступности, числа самоубийств, падение 8 значения духовных ценностей - все это было свойственно не только Германии, проигравшей войну, но и странам-победительницам. Массовое рабочее движение, вызванное требованием перемен после войны и революцией в России, привело к небывалой до этого демократизации. Однако вскоре мир постигла очередная беда: Великая Депрессия. Неправильная экономическая политика приводит многие страны мира сначала к биржевому, а затем к банковскому краху. По глубине и продолжительности этот кризис не имел себе равных: в США за 4 года производство сократилось на треть, а каждый четвертый стал безработным. Все это привело к очередному всплеску пессимизма и разочарования. Демократическая волна уступила место тоталитаризму и росту государственного вмешательства. Фашистские режимы, установившиеся в Германии и Италии, увеличив число военных заказов, избавили свои страны от безработицы, чем завоевали огромную популярность в народе. Униженная Германия увидела в Гитлере лидера, способного поднять страну с колен. Окрепший Советский Союз также начал активную милитаризацию и был готов ликвидировать унизительные последствия Брестского мира. Таким образом, очередной глобальный конфликт был неизбежен. Вторая Мировая Война была самой разрушительной в истории человечества. В 1939-1945 годах погибло по разным оценкам от 55 до 75 миллионов человек, то есть в 5-7 раз больше, чем в Первую мировую. Ее последствия еще долго будут влиять на жизнь последующих поколений, но, как это не парадоксально, именно с первых неуклюжих реактивных самолетов, снарядов ФАУ-1 и первой атомной бомбы, сброшенной на Хиросиму, именно с изобретения разрушительного оружия началась новая прогрессивная эра в развитии человечества в ходе которой между воюющими странами были созданы принципиально новые системы оружия и военной техники: атомная бомба, реактивный самолет, реактивный миномет, первые тактические ракеты и т. д. Эти плоды прикладных НИОКР многочисленных 9 сверхсекретных военных институтов и конструкторских бюро, в силу понятных причин моментально внедрявшиеся в производство, изначально задали направление третьей НТР. Предпосылки же для НТР были созданы научными открытиями первой половины XX в., в частности: в области ядерной физики и квантовой механики, достижениями кибернетики, микробиологии, биохимии, химии полимеров, а также оптимально высоким техническим уровнем развития производства, которое было готово воплотить эти достижения. Таким образом, наука стала превращаться в непосредственную производительную силу, что является характерной чертой третьей НТР. НТР имеет всеохватывающий характер, оказывая влияние на все сферы не только экономической жизни, но и на политику, идеологию, быт, духовную культуру, психологию людей. 10 Характерные черты и составные части НТР Обычно выделяют четыре главные черты современной НТР. Во-первых, это универсальность, так как эта революция охватывает практически все отрасли народного хозяйства и затрагивает все сферы человеческой деятельности. С современной НТР ассоциируются такие понятия, как ЭВМ, космический корабль, реактивный самолет, АЭС, телевизор и т.д. Вторая черта НТР — это бурное развитие науки и техники. Расстояние от фундаментального открытия до применения его в практической деятельности сильно сократилось. С момента открытия принципа фотографирования до первого фотоснимка прошло 102 года, а для лазера этот период сократился до пяти лет. Третья черта НТР — это изменение роли человека в процессе производства. В процессе НТР повышаются требования к уровню квалификации трудовых ресурсов. В этих условиях увеличивается доля умственного труда. Четвертой особенностью современной НТР является то, что она зародилась в годы Второй Мировой войны как военно-техническая революция и продолжала во многом оставаться таковой на протяжении всего послевоенного периода. Экономисты, философы и социологи считают, что современная НТР - это единая сложная система, в которой тесно взаимодействуют друг с другом четыре составные части: 1. Наука. Производство становится все более наукоемким. Наукоемкость измеряется уровнем затрат на научные исследования в общих затратах на производство продукции. Различия в затратах на науку между экономически развитыми странами составляют 2-3% внутреннего валового продукта (ВВП) и развивающимися странами (составляют доли процента ВВП) очень существенны. 2. Техника и технология. Техника и технология воплощают в себе научные знания и открытия. Основная цель - повышение эффективности производства, 11 производительности труда. Развитие техники и технологии имеют два пути. Эволюционный путь заключается в дальнейшем совершенствовании уже известной техники и технологии - в увеличении мощности (производительности) машин и оборудования, в росте грузоподъемности транспортных средств. Еще в начале 50-х гг. самый крупный морской танкер вмещал 50 тыс. т нефти. В 60-х гг. появились супертанкеры грузоподъемностью 100, 200, 300, а в 70-х гг.-400, 500, 550 тыс. т. Революционный путь заключается в переходе к принципиально новой технике и технологии. Пожалуй, наиболее яркое выражение он находит в производстве электронной техники. Действительно, раньше говорили о "веке текстиля", "веке стали", "веке автомобиля", а теперь - о "веке микроэлектроники". Не случайно ту "вторую волну" НТР, которая началась в 70-х гг., часто именуют микроэлектронной революцией. Ее называют также микропроцессорной революцией, так как изобретение микропроцессора в истории человечества можно сравнить разве что с изобретением колеса, печатного станка, паровой машины или электричества. Огромное значение имеет и прорыв к новым технологиям. В машиностроении это переход от механических способов обработки металлов к немеханическим - электрохимическим, плазменным, лазерным, радиационным, ультразвуковым, вакуумным и др. В металлургии это применение самых прогрессивных способов получения чугуна, стали и проката, в сельском хозяйстве - бесплужное земледелие, так называемая нулевая обработка почвы, в сфере коммуникаций - радиорелейная, оптико-волоконная связь, телефаксы, электронная почта, пейджинговая и сотовая связь и др. В конце 90-х гг. в главных странах Запада практически вся сталь производится в кислородных конвертерах и электропечах; половина всех стальных заготовок, а в Японии, ФРГ, Франции, Республике Корея даже 95%, получается способом непрерывной разливки. С помощью прямого восстановления железа из 12 металлизированных окатышей в мире производят уже 40 млн. т стали. Революционный путь - главный путь развития техники и технологии в эпоху НТР. 3. Производство. Эта составная часть НТР развивается по 6 направлениям: 1) электронизация; 2) комплексная автоматизация; 3) перестройка энергетического хозяйства; 4) производство принципиально новых материалов; 5) ускоренное развитие биотехнологии; 6) управление. 4. Управление. Современный этап НТР характеризуется новыми требованиями к управлению. Разработкой этих требований занимается кибернетика - наука об управлении и информации. Информационная техника - одна из важнейших наукоемких отраслей производства. 13 Социальные последствия НТР Развитие техники, начиная с эпохи Возрождения, тесно связано со становлением науки. Слившись воедино, две интеллектуальные и творческие силы образовали достаточно устойчивый социальный процесс, который характеризуется качественными скачками в виде научно-технических революций. Как только происходит научно-техническая революция, она сразу же переходит в стадию технологического освоения ее следствий. Еще в "Капитале" К. Маркс писал о том, что к этим процессам формируется разное отношение. Оно вызывается социально-классовыми особенностями общества. Так, для пролетариата машинизация была чревата потерей рабочего места. Поэтому на капиталистических предприятиях имели место случаи поломки машин теми, чье место они грозили занять. Сокращение рабочих мест на производстве становится одной из главных проблем. Даже если труженики остаются на предприятиях, то от них постоянно требуют переквалификации, повышения квалификации, ответственности в условиях конкурентной борьбы за рабочие места. Масштабы же компьютерной революции, вызвавшей автоматизацию и роботизацию промышленного производства, поистине огромны. Из сельского хозяйства и промышленности были освобождены миллионы людей. Пока их востребует сфера услуг, но и она технизируется, что актуализирует задачу занятости. Соответственно разрабатываются механизмы социальной защиты трудящихся. Эти функции берет на себя социально ориентированное государство, поскольку оно в наибольшей степени заинтересовано в стабильности национальных систем жизнедеятельности людей и, в первую очередь, сверхдержав, располагающих ядерным оружием. Техника вызывает изменения не только в системе производственной деятельности, но и в структуре гражданского общества. Развитие машинной 14 техники после промышленной революции привело к возникновению крупных производств и концентрации населения в городах, перемещению миллионов людей с одних континентов на другие. Особенно негативно переселение сказалось на сельских жителях, ставших горожанами. Оказавшиеся в техногенном мире люди стали воспринимать материальные и художественные ценности как что-то само собой разумеющееся. Из-за доступности культуры не сформировалось ее подлинное значение. Возникло желание быстрого ее приобретения любой ценой и любыми методами. Нигилизм и оторванные от реальной жизни идеологии стали постоянным спутником дегуманизировавшейся массы людей. В результате техника породила глубочайшее противоречие между теми, кто действительно создает цивилизацию, и кто хотел бы только пользоваться ее продуктами. Деградировавшая культурно масса людей легко становится вовлеченной в атмосферу образования толпы, культивирования низменных устремлений. Социальные последствия, вызванные техникой, усугубляются тем, что они совпадают с эпохой тотального нигилизма и обесценивания опыта человечества. Так, веками выполнявшая свою регулятивную функцию религия стала объектом преследования и разрушения. Важнейшим последствием научно-технического развития стало обострение проблем внутри многих элементов социальной структуры общества. Семья столкнулась с возобновившейся дискуссией о социальном статусе мужчины и женщины в культуре. Патриархату и матриархату ищутся современные альтернативы. Миграция придала семье межрасовый, межконфессиональный и межэтнический характер. Классовая структура общества даже в рамках формационного представления претерпела значительные количественные изменения. Доля традиционных классов - пролетариата и крестьян значительно сократилась в общей массе трудоспособного населения. Качественная динамика также свидетельствует об 15 изменениях - в основном в направлении повышения уровня образования и профессиональной квалификации работников. Среди интеллигенции наметилась тенденция роста доли государственных служащих, инженеров, экономистов, юристов, врачей, социальных работников. На возрастные группы, в первую очередь молодежь, техника повлияла компьютерными технологиями, аудиовизуальными средствами. Возрастные границы доступа к информации оказались размытыми. А это означает риск возникновения различных неадекватных восприятии, переходящих в самые разнообразные субкультуры и контркультуры. Обсуждение социальных последствий научно-технического прогресса в предметном поле философии техники занимает одно из ведущих мест. Антитехнистская критика в романтике-философской форме зафиксировала негативные последствия бездуховного техницизма, ограниченность измерений прогресса техники лишь техническими идеями и необходимость его дополнения социальными, политическими, экономическими параметрами, комплексными гуманитарно-аксиологическими программами, без которых невозможно преодоление отчуждения человека, превращение его в конструкт техникопроизводственных систем. Такая критическая парадигма по отношению к прогрессу техники выявила тревожные противоречия и опасные последствия технологического развития общества, грозящие необратимыми разрушениями социоприродной среды и вместе с тем инициировала формирование аксиологически-гуманистических программ, нацеленных на переориентацию "технологического мировоззрения" и мышления, признающих необходимость рациональных стратегий и действий в условиях необратимости и неизбежности технического развития, возможности развития техники, не угрожающей жизненным перспективам человечества. В соответствии с этим актуализируются проблемы глобальных результатов техногенного развития, затрагивающих интересы всего человечества (угроза миру в связи с развитием военной техники; 16 последствия экологического кризиса и т.п.); проблемы рационального обуздания техники, ограничения ее количественного роста разумными пределами; проблемы построения системы ценностей, адекватных "технотронной эре" и сочетающих интеллектуальные и нравственно-этические начала в человеке, учитывающих необходимость диалога научно-технической и философско-гуманитарной культуры. XX в. благодаря НТР темпы роста мирового хозяйства были очень высокими. Этот процесс получил название третьей промышленной революции, или реиндустриализации. В истории развития экономики можно выделить три историко-экономические структуры. До XVIII в. в мировом хозяйстве господствовала аграрная структура. После промышленной революции в экономически развитых странах сложилась индустриальная структура. С середины XX в. после начала НТР начала формироваться постиндустриальная (информационная) структура, для которой характерно изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами в пользу последней. Так, в США, Канаде, Норвегии в сфере обслуживания занято более 70% трудовых ресурсов, в то время как в России -- 31%, в Бурунди -6%. В производственной сфере НТР коснулась прежде всего изменений в соотношении между промышленностью и сельским хозяйством в пользу первой. Это объясняется, с одной стороны, важнейшей ролью промышленности в снабжении населения товарами, в повышении производительности труда, а с другой -- интенсификацией сельского хозяйства, его индустриализацией. В настоящее время в развитых странах в сельском хозяйстве занято всего 2--7% экономически активного населения (в промышленности -- 25%), в России -- 13% (31%), КНР -- 73% (14%), Непале -- 93% (1%) соответственно. 17 В отраслевой структуре промышленности развитых стран возросла роль обрабатывающих отраслей и в первую очередь наукоемких: машиностроения, химической, а также электроэнергетики. Доля же добывающей промышленности резко падает -- до 2--3% всего промышленного производства. В структуре сельского хозяйства возрастает роль животноводства, дающего в развитых странах до 75% всей сельхозпродукции. Не меньшее влияние НТР оказало и на территориальную структуру хозяйства. Многие старые факторы размещения производства приобрели новое содержание, возникновение других прямо связано с НТР. В экономически развитых странах сформировалась территориальная структура хозяйства с высоким уровнем "зрелости". Здесь сложилась система экономических районов трех типов: а) высокоразвитые районы, где имеются крупнейшие научные центры, наукоемкие производства, хорошо развита непроизводственная сфера; б) депрессивные районы, являющиеся старопромышленными, где влияние НТР весьма слабо; в) отсталые аграрные районы, вообще слабо затронутые индустриализацией. В развивающихся странах территориальная структура хозяйств сложилась еще в колониальную эпоху. Для нее характерен низкий уровень "зрелости" и в то же время очень высокая степень территориальной концентрации производства и населения. Роль главного центра всей территории обычно выполняет столица, которая очень часто бывает и главным морским портом страны. Роль вспомогательных центров территории могут выполнять районы экспортной специализации - горнодобывающей промышленности или плантационного сельского хозяйства. Эти два или три центра соединены, как правило, единственной железной дорогой, по которой вывозится минеральное или сельскохозяйственное 18 сырье в порт вывоза. Роль периферии играют обширные территории с традиционным потребительским сельским хозяйством. 19 Заключение В данной работе были рассмотрены вопросы о сущности НТР, её основных особенностях, а также предпосылках развития и проанализированы социальные последствия НТР. НТР, начало которой относится к середине 20 в., бурно развивается и завершается процесс превращения науки в непосредственную производительную силу. НТР изменяет весь облик общественного производства, условия, характер и содержание труда, структуру производительных сил, общественного разделения труда, отраслевую и профессиональную структуру общества, ведёт к быстрому росту производительности труда, оказывает воздействие на все стороны жизни общества, включая культуру, быт, психологию людей, взаимоотношение общества с природой, ведёт к резкому ускорению научно-технического прогресса. Научно-техническая революция означает скачок в развитии производительных сил общества, переход их в качественно новое состояние на основе коренных сдвигов в системе научных знаний. Научно-техническая революция - это коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства. Резко ускоряет научно-технический прогресс, оказывает воздействие на все стороны жизни общества. В ходе НТР возникают проблемы ликвидации и ограничения некоторых ее отрицательных последствий. Предъявляет возрастающие требования к уровню образования, квалификации, культуры, организованности, ответственности работников. Главные направления НТР: комплексная автоматизация производства, контроля и управления на основе широкого применения ЭВМ; открытие и использование новых видов энергии; развитие биотехнологии; создание и применение новых видов конструкционных материалов. 20 Список используемых источников 1. Степин В.С. Современная философия науки. М., 2004; 2. Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., 2006; 3. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000; 4. Корнеев, М. Я. Личность и общество в условиях научно-технической революции. М., 2013; 5. Турченко, В. Н. Научно-техническая революция и революция в образовании. М., 2016; 6. Лобачева Е.Н. Научно-технический прогресс. М., 2004. 21
