Утверждаю: Директор МБУ «ДК МО Атаманское СП» Е.Ю.Петренко Календарно – тематический план работы вокального кружка « Карамельки» (20212022гг) Первое полугодие. № Тема занятия Часы 1 Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Певческое дыхание. Дыхание перед началом пения. Навыки пения сидя и стоя. Певческое дыхание. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различные характеры дыхания перед началом пения в зависимости перед характером исполняемого произведения: медленное, быстрое. Смена дыхания в процессе пения. Разучивание песни «Разноцветные зонтики» . Сл. и 4 2 Дата проведения 4.09.21 06.09.21 11.09.21 13.09.21 4 18.09.21 20.09.21 25.09.21 27.09.21 4 02.10.21 04.10.21 09.10.21 11.10.21 5 16.10.21 18.10.21 23.10.21 25.10.21 муз. А.Ермолова 3 4 Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования. Пение вокально-тренировочных упражнений. Естественный свободный звук без крика и напряжения. Мягкая атака звука. Округление гласных. Способы их формирования в различных регистрах (головное звучание). Интонационная работа в песне «Разноцветные зонтики», Знакомство с песней «Ново-ново, новый год » сл.и муз. А.Ольханского Работа над дикцией и артикуляцией. Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи, разборчивость слов или дикции (умение 5 6 7. № открывать рот, правильное положение губ, освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти, свободное положение языка во рту). Работа над песней«Ново-ново, новый год » сл.и муз. А.Ольханского Формирование чувства ансамбля. Выработка активного унисона (чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней лада) устойчивое интонирование одноголосого пения при сложном аккомпанементе. Работа над песней ««Ново-ново, новый год » сл.и муз. А.Ольханского» Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой. Обучение ребёнка пользованию фонограммой осуществляется с помощью аккомпанирующего инструмента на занятиях, в соответствующем темпе. Пение под фонограмму заключительный этап работы. Формировать у детей культуру поведения на сцене. Формирование чувства ансамбля. Выработка активного унисона (чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней лада) устойчивое интонирование одноголосого пения при сложном аккомпанементе. Продолжение работы над песней «Ново-ново, новый год » сл.и муз. А.Ольханского Второе полугодие первого года обучения. Тема занятия 30.10.21. 4 01.11.21 06.11.21 08.11.21 13.11.21 5 10.11.21 20.11.21 22.11.21 26.11.21 29.11.21 4 04.11.21 06.11.21 10.12.21 13.11.21 18.11.21 Часы 1. Певческое дыхание. Смена дыхания в процессе пения, различные приёмы дыхания (короткое и активное в быстрых произведениях, более спокойное но так же активное в медленных). Цезуры, знакомство с навыками «цепного» дыхания (пение выдержанного звука в конце произведения; исполнение продолжительных музыкальных фраз на «цепном» дыхании). З-накомство с песней «Танцуем» сл.и муз.А.Ольханского. 6 Дата проведения 15.01.22 17.01.22 22.01.22 25.01.22 29.01.22 31.01.22 Работа над звуковедением и чистотой интонирования. Пение нон легато и легато. Работа над ровным звучанием во всём диапазоне детского голоса, умением использовать головной и грудной регистры. Разучивание песен: «Бессмертный полк» «Вальс Победы» ,«Если мы вместе», «Боевые ордена» Продолжение работы с помощью специальных упражнений над дикцией и артикуляцией. Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи, разборчивость слов или дикции (умение открывать рот, правильное положение губ, освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти, свободное положение языка во рту). 7 05.02.22 07.02.22 12.02.22 14.02.22 19.02.22 21.02.22 26.02.22 28.02.22 04.03.22 06.03.22 11.03.22 13.03.22 4. Работа над дикцией и артикуляцией. Пение спец. Вокально-тренировочных упражнений.Работа над особенностями произношения при пении (напевность гласных, умение их округлять, стремление к чистоте звучания неударных гласных) быстрое и чёткое выговаривание согласных. Работа над песнями с применением певческих навыков: 4 18.03.22 20.03.22 25.03.22 27.03.22 5. Формирование чувства ансамбля. Выработка ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей (четверть, восьмая, половинная). Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком (шестнадцатые, пунктирный ритм). Навыки пения двухголосия с аккомпанементом. Пение несложных двухголосных песен без сопровождения. Работа над песнями с приминением певческих навыков: Небо под тобой, 9 01.04.22 03.04.22 08.04.22 10.04.22 15.04.22 17.04.22 22.04.22 24.04.22 29.04.22 8 06.05.22 08.05.22 13.05.22 2. 3. Музыка сердца, Мы дети России» 5. Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой. Пение под фонограмму. Развитие артистических способностей детей, их умения согласовывать пение с ритмическими движениями. Работа над выразительным исполнением песни и созданием сценического образа.Работа над песнями: «Мы дети России». «Мой добрый учитель» «Посмотри на этот мир», « Россия»«Давайте верить в 15.05.22 20.05.22 22.05.22 27.05.22 29.05.22 чудеса». Руководитель: К.М.Кущ Календарно - тематическое планирование работы вокального кружка на второй год обучения Первое полугодие. № Тема занятия Часы 1 Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Навыки пения сидя и стоя. Певческое дыхание. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различные характеры дыхания перед началом пения в зависимости перед характером исполняемого произведения: медленное, быстрое. Смена дыхания в процессе пения. Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования. Естественный свободный звук без крика и напряжения. Мягкая атака звука. Округление гласных. Способы их формирования в различных регистрах (головное звучание). Работа над дикцией и артикуляцией. Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи, разборчивость слов или дикции (умение открывать рот, правильное положение губ, освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти, свободное положение языка во рту). Формирование чувства ансамбля. Выработка активного унисона (чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней лада) устойчивое интонирование одноголосого пения при сложном аккомпанементе. Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой. Обучение ребёнка пользованию фонограммой осуществляется с помощью аккомпанирующего инструмента в классе , в соответствующем темпе. Пение под фонограмму - 2 2 3 4 5 6 3 Дата проведения 3.09.13 10.09.13 17.09.13 24.09.13 1.10.13 3 8.10.13 15.10.13 22.10.13 3 5.11.13 12.11.13 19.11.13 2 26.11.13 3.12.13 3 10.12.13 17.12.13 24.12.13 заключительный этап работы. Формировать у детей культуру поведения на сцене. Второе полугодие второго года обучения. № Тема занятия 1 2 3 4 5 Часы 3 Певческое дыхание. Смена дыхания в процессе пения, различные приёмы дыхания (короткое и активное в быстрых произведениях, более спокойное но так же активное в медленных). Цезуры, знакомство с навыками «цепного» дыхания (пение выдержанного звука в конце произведения; исполнение продолжительных музыкальных фраз на «цепном» дыхании). Работа над звуковедением и чистотой интонирования. Пение нон легато и легато. Работа над ровным звучанием во всём диапазоне детского голоса, умением использовать головной и грудной регистры. Работа над дикцией и артикуляцией. Работа над особенностями произношения при пении (напевность гласных, умение их округлять, стремление к чистоте звучания неударных гласных) быстрое и чёткое выговаривание согласных Формирование чувства ансамбля. Выработка ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей (четверть, восьмая, половинная). Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком (шестнадцатые, пунктирный ритм). Навыки пения двухголосия с аккомпанементом. Пение несложных двухголосных песен без сопровождения. Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой. Пение под фонограмму. Развитие артистических способностей детей, их умения 3 3 6 3 Дата проведения согласовывать пение с ритмическими движениями. Работа над выразительным исполнением песни и созданием сценического образа.
