art gimnastika (1)

Комплексы
артикуляционной
гимнастики
подготовила и провела
учитель-логопед
Коржавина Ю.В.
детский сад №73
Артикуляционная гимнастика – это
совокупность специальных упражнений,
направленных на укрепление мышц речевого
аппарата, развитие силы, подвижности и
дифференциальных движений органов,
принимающих участие в речи.
Цель: выработка полноценных движений и
определённых положений органов
речедвигательного аппарата, умение
синтезировать простые движения в сложные,
что особенно необходимо для правильного
произнесения звуков родного языка.
Причины, по которым необходимо заниматься
артикуляционной гимнастикой.
- благодаря своевременным занятиям артикуляционной
гимнастикой и упражнениями по развитию речевого
слуха, дети могут научиться говорить чисто и правильно;
- дети со сложными нарушениями звукопроизношения
смогут быстро преодолеть свои речевые дефекты и
укрепить мышцы речевого аппарата;
- артикуляционная гимнастика полезна детям с
правильным, но вялым звукопроизношением;
- занятия позволяют детям и взрослым научиться говорить
правильно, чётко и красиво.
Как правильно заниматься
артикуляционной гимнастикой?
- познакомить ребёнка с основными положениями губ и
языка с помощью игровых упражнений;
- упражнения должны быть понятны и доступны ребёнку;
- упражнения проводятся систематически;
- темп выполнения и количество упражнений постепенно
увеличивается;
- эффективно выполнение артикуляционных упражнений
под счёт, с хлопками, под музыку, а также в сочетании с
дыхательными упражнениями.
Рекомендации к проведению
упражнений.
-первые упражнения выполняем медленно, перед
зеркалом, т. к. ребёнку необходим зрительный
контроль.
- в дальнейшем занятия могут проходить без
зеркала;
- полезно задавать наводящие вопросы, например
(что делают губы?, что делает язычок?, где он
находится (вверху или внизу)?
-упражнения необходимо выполнять точно и
плавно;
- занятия проводятся два раза в день (утром и
вечером) в течении 5-7 минут, в зависимости от
возраста и усидчивости ребёнка;
- Занимаясь с детьми 3-4 летнего возраста,
следите, чтобы они усвоили основные движения;
- к детям 4-5 лет требования повышаются:
движения должны быть всё более чёткими,
плавными, без подёргиваний (подбородок «не
прыгает»;)
- в 6-7 летнем возрасте дети выполняют
упражнения в быстром темпе и умеют
удерживать положение языка некоторое время
без изменений;
- следует обращать внимание если во время
занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком
напряжён, отклоняется в сторону и ребёнок не
может удержать нужное положение языка даже
короткое время.
КОМПЛЕКС №1
(основной)
УЛЫБКА
Описание упражнения: широко улыбнуться, зубы
не показывать. Удерживать в таком положении до 8.
Подражаем мы лягушкам:
Тянем губы прямо к ушкам.
Потяну и перестану
И нисколько не устану.
•
ХОБОТОК
Описание упражнения: сомкнутые губы вытянуть
вперёд и удерживать до 8.
Буду подражать слону!
Губы хоботом тяну.
А теперь их отпускаю
И на место возвращаю.
ЗАБОРЧИК
Описание упражнения: улыбнуться, показать
сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении
до 8.
Подъезжает шофёр,
Ну, а впереди – забор.
Тормозит и назад.
И так много раз подряд.
ОКОШКО
Описание упражнения: широко раскрыть
рот. Удерживать такое положение под счёт до 8.
Повторить упражнение 5 раз.
Рот открою я немножко,
Губки сделаю окошком.
Зубки рядышком стоят
И в окошечко глядят.
ЛОПАТОЧКА (БЛИНЧИК)
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его
неподвижно под счёт до 8.
Язык лопаткой положи
И под счёт его держи.
Раз, два, три, четыре, пять –
Язык надо расслаблять.
НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
покусать язык зубами – та-та-та…; пошлёпать язык губами
– пя-пя-пя…; закусить язык зубами и протаскивать его
сквозь зубы с усилием.
Язык наш нужно наказать,
Сначала зубкам волю дать:
«Та-та-та».
Уморились наши зубки,
Пусть язык накажут губки:
«Пя-пя-пя».
ИГОЛОЧКА
Описание упражнения: узкий, напряженный язык
высунуть как можно дальше. Удерживать в таком
положении под счет до 8.
Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
ЧАСИКИ
Описание упражнения: улыбнуться, открыт рот.
Тянуться языком попеременно то к левому углу рта, то к
правому. Повторить 8 раз.
«Тик – так, тик – так» Ходят часики вот так.
Влево: «Тик», вправо: «Так» Ходят часики вот так.
КАЧЕЛИ
Описание упражнения: улыбнуться, открыть широко
рот, на счёт «раз» – опустить кончик языка за нижние
зубы, на счёт «два» – поднять язык за верхние зубы.
Повторить 8 раз.
На качели я качаюсь
Вверх – вниз, вверх – вниз.
Я всё выше поднимаюсь –
Вверх – вниз, вверх – вниз.
КОМПЛЕКС №2
Для постановки
свистящих звуков
(с, сь, з, зь, ц)
ЧИСТИМ ЗУБКИ (внизу)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком языка
проводим по нижним зубам снаружи (внутри) с одной
стороны в другую. Повторить 8 раз.
Рот откройте, улыбнитесь,
Свои зубки покажите,
Чистим нижние,
Ведь они у нас не лишние.
ПОСЧИТАЕМ ЗУБКИ (внизу)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком языка
показать на каждый зуб внизу. Считать до 8.
С язычком случилось что-то,
Он толкает зубы.
Будто хочет их за что-то
Вытолкнуть за губы!
КИСКА СЕРДИТСЯ
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
кончик языка упереть за нижние зубы, «спинку» выгнуть, а
боковые края прижать к верхним коренным зубам.
Удерживать язык в таком положении под счёт до 8. Язык в
положении «сердитая киска»; прижать его верхними
зубами и «почесать» в направлении от корня языка к
кончику. Повторить 5-6 раз.
КОМПЛЕКС №3
Для постановки
шипящих звуков
(ш, ж, щ, ч)
БУБЛИК
Описание упражнения: губы округлить, зубы заборчиком.
Удерживать положение до 8.
ЧИСТИМ ЗУБКИ (вверху)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком языка
проводим по верхним зубам снаружи (внутри) с одной
стороны в другую. Повторить 8 раз.
Рот откройте, улыбнитесь,
Свои зубки покажите,
Чистим верхние и нижние,
Ведь они у нас не лишние.
ПОСЧИТАЕМ ЗУБКИ (вверху)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком языка
показать на каждый зуб вверху. Считать до 8.
С язычком случилось что-то,
Он толкает зубы.
Будто хочет их за что-то
Вытолкнуть за губы!
ЧАШЕЧКА
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края
языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счёт до 8.
Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
Язык широкий положи,
А края приподними.
Получилась чашка,
Кругленькая чашка.
ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот.
Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу
сверху вниз (можно помазать её вареньем). Нижняя губа
не должна обтягивать зубы (можно оттянуть её вниз
рукой).
Нашей Маше очень смело,
На губу варенье село,
Нужно её язык поднять,
Чтобы капельку слизать.
ИНДЮК
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
язык поднять к верхней губе и загнуть вверх, двигать
языком по верхней губе вперёд-назад, произнося: былабыла-была…
По двору индюк ходил: «Бл-бл-бл».
Хвост, как веер, распустил: «Бл-бл-бл.
Вот какой красивый я, бл-бл-бл,
Полюбуйтесь на меня, бл-бл-бл!»
ГРИБОК
Описание упражнения: открыть рот. Широкий язык
всей плоскостью присосать к нёбу. Язык будет
напоминать тонкую шляпку, а уздечка – ножку
гриба. Удерживать в таком положении под счет до 8.
На тонкой ножке вырос гриб,
Он не мал и не велик.
Присосался язычок!
Несколько секунд – молчок!
ЛОШАДКА
Описание упражнения: открыть рот. Пощелкать
кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом
открыт, язык должен быть широким. Следить за тем,
чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а
нижняя челюсть оставалась неподвижной. Повторить 8
раз.
Я лошадка – серый бок ,цок – цок,
Я копытцем постучу, цок – цок,
Если хочешь, прокачу, цок – цок!
МАЛЯР (КРАСИМ ПОТОЛОК)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком
языка проводим по верхнему нёбу от зубов к горлу.
Повторить под счёт до 8.
Язык, как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.
ГАРМОШКА
Описание упражнения: открыть рот, сделать
«Грибок». Не отрывая языка от неба, открывать и
закрывать рот. Повторить 8 раз.
На гармошке чтоб сыграть,
Нужно челюсть опускать,
Язычок не отрываем,
Очень здорово играем.
КОМПЛЕКС №4
Для постановки
сонорных звуков
(л, ль)
ЧИСТИМ ЗУБКИ (вверху)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком языка
проводим по верхним зубам снаружи (внутри) с одной
стороны в другую. Повторить 8 раз.
Рот откройте, улыбнитесь,
Свои зубки покажите,
Чистим верхние и нижние,
Ведь они у нас не лишние.
ПОСЧИТАЕМ ЗУБКИ (вверху)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком языка
показать на каждый зуб вверху. Считать до 8.
С язычком случилось что-то,
Он толкает зубы.
Будто хочет их за что-то
Вытолкнуть за губы!
МАЛЯР (КРАСИМ ПОТОЛОК)
Описание упражнения: открыть рот. Кончиком
языка проводим по верхнему нёбу от зубов к горлу.
Повторить под счёт до 8.
Язык, как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.
ИНДЮК
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
язык поднять к верхней губе и загнуть вверх, двигать
языком по верхней губе вперёд-назад, произнося: былабыла-была…
По двору индюк ходил: «Бл-бл-бл».
Хвост, как веер, распустил: «Бл-бл-бл.
Вот какой красивый я, бл-бл-бл,
Полюбуйтесь на меня, бл-бл-бл!»
ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот.
Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу
сверху вниз (можно помазать её вареньем). Нижняя губа
не должна обтягивать зубы (можно оттянуть её вниз
рукой).
Нашей Маше очень смело,
На губу варенье село,
Нужно её язык поднять,
Чтобы капельку слизать.
ЛОШАДКА
Описание упражнения: открыть рот. Пощелкать
кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом
открыт, язык должен быть широким. Следить за тем,
чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а
нижняя челюсть оставалась неподвижной. Повторить 8
раз.
Я лошадка – серый бок ,цок – цок,
Я копытцем постучу, цок – цок,
Если хочешь, прокачу, цок – цок!
ПАРОХОД ГУДИТ
Описание упражнения: приоткрыть рот и длительно
на одном выдохе произносить «Ы-Ы-Ы». Необходимо
следить, чтобы язык в форме «чашечки» был поднят за
верхние зубы
Отплывает пароход, ы-ы-ы-ы.
Набирает полный ход, ы-ы-ы-ы.
Он в гудок гудит, гудит, ы-ы-ы-ы-,
Путь счастливый говорит, ы-ы-ы-ы.
ПОЙМАЙ ЗВУК
Описание упражнения: улыбнуться. Во время
произнесения звука «а» широкий кончик языка закусить
зубами. Постепенно убыстряя темп движения, вы
услышите звук «л».
КОМПЛЕКС №5
Для постановки
сонорных звуков
(р, рь)
ЛОШАДКА
Описание упражнения: открыть рот. Пощелкать
кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом
открыт, язык должен быть широким. Следить за тем,
чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а
нижняя челюсть оставалась неподвижной. Повторить 8
раз.
Я лошадка – серый бок ,цок – цок,
Я копытцем постучу, цок – цок,
Если хочешь, прокачу, цок – цок!
ГРИБОК
Описание упражнения: открыть рот. Широкий язык
всей плоскостью присосать к нёбу. Язык будет
напоминать тонкую шляпку, а уздечка – ножку
гриба. Удерживать в таком положении под счет до 8.
На тонкой ножке вырос гриб,
Он не мал и не велик.
Присосался язычок!
Несколько секунд – молчок!
ГАРМОШКА
Описание упражнения: открыть рот, сделать
«Грибок». Не отрывая языка от неба, открывать и
закрывать рот. Повторить 8 раз.
На гармошке чтоб сыграть,
Нужно челюсть опускать,
Язычок не отрываем,
Очень здорово играем.
КОМАРИК
Описание упражнения: улыбнуться, широко
открыть рот, поднять кончик языка вверх, к бугоркам.
Произносить «ДЗ-З-З» энергично и протяжно
под счёт до 8.
БАРАБАН
Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот,
поднять язык вверх. Многократно и отчётливо
произносить звуки: «д-д-д…». Язык упирается в верхние
при произнесении этого звука, рот не должен
закрываться.Выполнять 10-20 секунд, сначало медленно,
затем всё быстрее.
В барабан мы сильно бьём.
И все вместе мы поём:
«Д-д-д-д…»
МОТОРЧИК
Описание упражнения: губы в улыбке. Рот
открыт. Язык стучит кончиком в верхние зубы со звуком дд-д. Темп очень быстрый. В это время соской или чистым
указательным пальцем быстро проводим под языком
слева направо. Слышится звук р-р-р.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!