Загрузил Fredpickches “Vir Jay”

Задание для самостоятельной работы по Теме 4

реклама
Задание выполняется индивидуально.
Задание 1. Анализ опасного техногенного события
Найдите в сети Интернет или в периодических изданиях статью о
крупной ЧС техногенного характера. Распечатайте ее (или вырежьте из
газеты) и приклейте на поля данной страницы или просто вложите распечатку
в пособие, прикрепив степлером к полям страницы.
Проанализируйте ЧС по заданным параметрам.
О какой опасном техногенном событии идет речь?
Большинство аварий происходит на различных видах транспорта. К ним относятся
крупные автокатастрофы, столкновения и затопления судов и барж, крушения поездов и
самолетов. Чаще всего они возникают по причинам различных человеческих ошибок,
износа машин и механизмов или недостатков в их конструкции. Огромные материальные и
моральные
последствия
вызывают
пожары
и
взрывы..
Дайте определение данному опасному техногенному событию
Последствия утечки газа в столице индийского штата Мадхья-Прадеш до сих пор
сказываются на здоровье новорожденных, хотя прошло больше 30 лет. Особо следует
отметить ЧС на атомных электростанциях, подводных лодках и в лабораториях,
занимающихся исследованием элементов, идущих за свинцом в таблице Менделеева. Они
обладают радиоактивностью и излучают радиацию, которая способна накапливаться и
сохраняться в почве, воде и атмосфере на десятки и сотни лет, а также распространяться
на сотни километров. ЧП могут происходить и на обычных электростанциях и линиях
электропередачи, в коммунальных сетях и на очистных сооружениях. При этом тысячи и
миллионы людей остаются без света, воды, транспорта и других условий, необходимых
для нормального существования. Биологические отравляющие вещества могут вызывать
эпидемии и различные заболевания, если случаются выбросы или утечки при их
производстве и перевозке. Природные явления в совокупности с износом оборудования
могут вызывать прорывы плотин и аварии на электроэнергетических объектах. Так, в 2009
году из-за паводка разрушилась плотина на Саяно-Шушенской ГЭС, что остановило ее
работу и повлекло гибель 75 человек, а в результате землетрясения, вызванного цунами,
в 2011 году произошло расплавление активной зоны реакторов на японской АЭС Фукусима1. Медико-биологические и финансовые последствия этой аварии будут сказываться еще
долгие годы. Организация МАГАТЭ проводит мониторинг экологической обстановки и
здоровья людей в этом регионе
Перечислите поражающие факторы данного опасного техногенного
события
Каждый источник, вызывающий аварию и чрезвычайную ситуацию, имеет собственные
поражающие факторы прямого и побочного действия. Первичные поражения вызываются
факторами, обусловленными собственно протеканием катастрофы, вторичные образуются
при изменении условий окружающей среды вследствие аварии. По механизму воздействия
на материальные объекты и людей все факторы подразделяются на физические и
химические. К первым относятся: Волны разного типа — ударная, сейсмовзрывная, сжатия
в грунте, прорывы в гидротехнических сооружениях. Резкое нагревание воды до
экстремальных температур. Обломки оборудования. Тепловое и ионизирующее излучения.
Химические факторы в основном оказывают токсическое воздействие. Вызвать
отравление могут аммиак, фосген, сернистый ангидрид, хлор, азотная кислота и другие
опасные вещества. Радиация воздействует на окружающую среду как проникающее в
живые организмы излучение и радиоактивное заражение почвы и грунтовых вод. При
техногенных авариях поражающие факторы проявляются все в комплексе. При взрывах
или резких разрушениях в зоне поражения возникает воздушная ударная волна,
распространяющаяся мгновенно и обладающая огромной силой разрушения. Она
обрушивается на машины и механизмы, которые разламываются на куски, разлетающиеся
с высокой скоростью во все стороны. При этом от ударов и разрушений топливных
хранилищ чаще всего происходят взрывы и возгорания горючих материалов.
Образовавшееся горящее облако причиняет ожоги и приводит к отравлению угарным газом
и другими продуктами горения. Позже может вступить в силу цепная реакция, когда от
предыдущих разрушений начинаются новые. Такой механизм распространения
поражающих факторов характерен для большинства транспортных и промышленных
катастроф, а также может быть присущ и природным ЧС, например, землетрясениям и
ураганам.
Определите масштаб данного опасного техногенного события (согласно
классификации. см. Тему 1)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Определите основные причины возникновения данного опасного
техногенного события
Проблемы аварийности на производстве, в транспортных и энергетических
системах актуальны для всех стран мира. В России отягощающими факторами являются
огромная площадь страны и множество промышленных и строительных объектов с
высоким процентом износа. Недостаток финансирования и нестабильная экономическая
ситуация тоже влияют на экологическую обстановку в стране. Чтобы понять, на что следует
обратить внимание прежде всего, нужно изучить главные причины возникновения ЧСТХ.
Назовите наиболее характерные места для возникновения данного опасного
техногенного события в нашем регионе / стране / мире
Особенно опасны аварии на предприятиях, добывающих и перерабатывающих газ и
нефтепродукты. В жилых, торговых и развлекательных объектах причиной возникновения
огня чаще всего является нарушение правил пожарной безопасности. В промышленных и
жилых зонах случаются обрушения строений и их частей. Обычно их причина — просчеты
на стадии проектирования, нарушения технологии при производстве строительных
материалов и возведении зданий и аномальные природные явления, например, снегопады.
Очень опасны по скорости распространения и охвату зараженной местности катастрофы,
связанные
с
выбросами
ядовитых
химических
веществ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
Какие общие требования и правила поведения должен знать учитель для
обеспечения безопасности учащихся при условии возникновения данного
опасного техногенного события?
Полностью избежать возникновения ЧСТХ невозможно, но предотвратить многие и
уменьшить потери от них людям вполне по силам. Для этого разрабатываются
специальные программы реконструкции и повышения квалификации обслуживающего
персонала на особенно опасных производствах. Органы власти разных уровней
осуществляют государственную политику, направленную на устранение причин аварий и
снижение
материальных
и
социальных
последствий
катастроф.
Скачать