54.01.20 Графический дизайнер РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Рисунок с основами перспективы» 2022 г. содержание ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………..…….4 1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………........6 1.1 Область применения программы …………………………………………………………...6 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:…………………………………………………………………………………………...6 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:… 1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины… 6 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………7 2.1 Объем учебной дисциплины и виды вне учебной работы…………………………7 2.2 Тематический план (очная форма обучения) …………………………………..… 8 2.3 Содержание учебной дисциплины…………………………………………………. 10 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………..22 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению…..….22 3.2. Информационное обеспечение обучения…………………………………………..23 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …23 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины Рисунок с основами перспективы в соответствии с основной профессиональной образовательной программой по специальности Дизайн (по отраслям) (2010 г.) и предназначена для реализации требований к результатам освоения изучаемой дисциплины по ФГОС СПО, а также на углубление уровня подготовки обучающихся в области основных законов изображения предметов, окружающей среды, фигуры человека, выполнения линейно - конструктивных рисунков геометрических тел, предметов быта и человека в перспективе, в интерьере, формирующих далее профессиональные компетенции в области изображения эскизов интерьера, экстерьера. Учебная дисциплина Рисунок с основами перспективы изучается в разделе профессиональных дисциплин, основными задачами которой являются: - обучение студентов графическому изображению предметов и фигуры человека, мастерству рисунка; - развитие чувства цветовой гармонии, пространственного мышления, фантазии, чувства прекрасного; - формирование художественного вкуса; а также служить базой для освоения профессиональных модулей 01 Разработка художественно конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно - пространственных комплексов и 02 Техническое исполнение художественно - конструкторских (дизайнерских) проектов в материале. Для лучшего усвоения материала изложение его производится с применением технических и аудиовизуальных средств обучения. Кроме того, занятия организованы cиспользованием учебных пособий «Учебные модули», направленные на формирование определенных знаний, умений и навыков обучающихся, влияющих на формирование профессиональных компетенций, это позволяет обучающимся изучать часть материала самостоятельно, не привлекая преподавателя, таким образом, выбирая свой индивидуальный темп. Задания по порисунку выполняются в той последовательности, которая прописана в учебных пособиях. В нем же указаны критерии оценки работы, время на выполнение, рекомендуемые материалы и средства выполнения, Каждую из работ студент должен оформить и подготовить доклад по ее защите. В процессе работы, помимо вступительных бесед, устных методических указаний, вспомогательных рисунков на полях, преподаватель может практически помочь студенту, внося исправления в его рисунок и направляя дальнейший ход работы. На уроках показываются репродукции произведений мастеров реалистической школы и лучшие работы методического фонда. Работы выполняются на формате листов А3, А2, Al. Рекомендуется некоторые занятия (особенно по наброскам, зарисовкам фигур, интерьеру, экстерьеру) проводить на пленере или вне стен аудитории, в музеях или на выставках, для развития у студентов пространственного воображения и художественной культуры. Курс предмета «Рисунок с основами перспективы» рассчитан на 212 ч… лабораторных. Это на 12 часов больше, в сравнении с региональным учебным планом, утвержденным Министерством образования Иркутской области. Так как целью ФГОС СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) является подготовка высококвалифицированного специалиста в области дизайна среды, то актуальным становится приобретение профессиональных навыков в области рисования. Так как основным «инструментом» дизайнера является интерьер, экстерьер, то очень важным становится изучение пластики этого «инструмента», так как интерьер и человек тесно взаимосвязаны между собой. Поэтому, резерв времени рекомендуется потратить на знакомство с внутренним пространством, антуражем и экстерьером помещений. Промежуточная аттестация осуществляется в виде экзамена в четвертом и шестом семестре. Контроль усвоения дисциплины рекомендуется проводить с применением различных форм текущего контроля: опросы, тестирование, контрольные работы, самостоятельные работы, презентации и т.п. 1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РИСУНОК С ОСНОВАМИ ПЕРСПЕКТИВЫ 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 540120 Графический дизайнер Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области проектирования средовых объектов при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется. 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл. 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: выполнять рисунки с натуры с использованием разнообразных графических приемов; выполнять линейно - конструктивный рисунок геометрических тел, предметов быта; - выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: принципы перспективного построения геометрических форм; основные законы перспективы и распределения света и тени при изображении предметов, приемы черно - белой графики; основные законы изображения предметов, окружающей среды, фигуры человека. 1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 64 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 64 часа; практической работы обучающегося - 58 часов. Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 64 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64 в том числе: Лабораторные работы Практические занятия 58 Контрольные работы Курсовая работа(проект) (если предусмотрено) Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе: Внеаудиторная самостоятельная работа: Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно- исследовательской литературы; Промежуточная аттестация в форме контрольной работы 6 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование разделов и тем учебной дисциплины Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) 1 Объем в часах 2 3 Раздел 1. Рисунок с основами перспективы. Тема 1. 1. Содержание Введение. Рисунок. 1. Рисунок – форма и основа всех видов изобразительного искусства. Рисунок – основа всех видов искусства. 2 Тема 1.2. 2 Перспектива в рисунке. Виды. Прямая, обратная, угловая перспектива. Рисунок с основами перспективы. Раздел 2 Понятие формы, объема и конструкции предмета простых форм. Тема 1.3. Форма, объем, конструкция Главная задача рисунка. Строение предметов. Понятие формы и объема предмета. 2 Тема 1.4. Пропорции и их значение в рисовании. Система мер в Древней руси. Пропорции геометрических тел. Пропорции головы. Пропорции тела. Пропорции и их значение в рисовании. Пропорции геометрических тел Рисование геометрических тел. Рисование куба, призмы, цилиндра, шара. Практическое занятие. Тема 1.5. Натюрморт. На основе предыдущих изученных знаний изобразить с натуры линейноконструктивное построение натюрморта из 2 гипсовых геометрических фигур. Куб и шестиугольная призма. Свет и тень в рисунке. Законы света и тени. Способы изображения объема на плоскости с помощью моделировки форм предмета. Основы светотени. Законы света и теней в рисунке. Светотеневая моделировка форм с помощью изобразительных средств – штриха. Тема 1.6. Штриховка. Способы и виды 4 2 Штриховка – средство изображения формы и объема. Виды, способы. Техника на примере фрагментов работ старых мастеров. Тональность. штриха. Художники –графисты. Техника штриховки известных мастеров. Практическое занятие. Штриховка прошлого натюрморта. Куб и шестиугольная призма. 4 Светотеневая моделировка гипсовых геометрических фигур. Практическое занятие. Натюрморт с драпировкой из геометрической фигуры и вазы. Штриховка. Натюрморт. Постановка состоит из одной геометрической фигуры и гипсовой фигуры античной вазы с элементами драпировки со складками Куб и античная ваза. Построение, штриховка. Практическое занятие. Натюрморт из 4-5 простых бытовых предметов. Натюрморт. Натюрморт состоит из бытовых предметов простых по форме. Бутыль, книги, гроздь винограда, фоторамка. На фоне элементы драпировки. 6 6 Построение форм предметов, штриховка. Практическое занятие. Гипсовая розетка. Перспективное построение плитки с учетом разных ракурсов. Симметричная конструкция и передача объема формы. Гипсовая розетка. Построение. Штриховка. Практическое занятие. Построение гипсовой фигуры капители архитектурного ордера. Штриховка Капитель. Передача формы и деталей предмета. Перспективное построение. Практическое занятие. Натюрморт из 4-5 бытовых предметов. Штриховка. Натюрморт. Натюрморт состоит из 5 и более сложных по форме предметов с элементами драпировки. Жанр -учебный натюрморт/Кухонный/Цветочно-фруктовый. Построение предметов, передача предметно-пространственной среды и объемности предметов путем штриховки. Раздел 3. 6 6 6 6 Построение сложных форм. Рисование обрубовочной головы Практическое занятие. Обрудовка головы по Гудону. Понятие формы и рельефа путем обобщения плоскостей. Построение, штриховка. Обрубовка по Гудону. Построение. Штриховка. Практическое занятие. Построение анатомической головы (Экорше) Штриховка. Академический рисунок. Анатомическое построение головы по Гудону. Пластика, Рельеф. 6 6 Раздел 4. Академический рисунок. Практическое занятие. Построение гипсовых частей фигур Давида. Штриховка Построение сложных форм. Построение частей фигур Давида. 8 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальномуматериально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета: рисунка Кабинет рисунка должен быть оснащен средствами обучения для проведения следующих видов занятий: рисование с натуры, занятия декоративно-прикладным искусством, пластика; проектирование и изготовление несложных макетов, беседы об искусстве. Средства обучения учебного кабинета: - гипсовая античная голова Давида; - фигура Экорше; - розетки; - муляжи, наборы; - цилиндр гипсовый; - конус гипсовый; - пирамида гипсовая; - куб гипсовый; - ваза гипсовая; - глаз гипсовый; - рот гипсовый; - нос гипсовый; - ухо гипсовое; - рука гипсовая; - нога гипсовая; - обрубовка головы; - череп; - гипсовая голова с плечами; - анатомический скелет. - методические указания к выполнению учебных элементов. - демонстрационные пособия: творческие работы студентов, образцы художественных работ. Технические средства обучения: слайд-проектор, компьютер, проекционный экран, музыкальные колонки. Оборудование кабинета и рабочих мест кабинета: l.Ученические столы; 2.Стулья ученические; 3.Мольберты; 4.Планшеты для рисования формата A4; 5 Планшеты для рисования формата А3; 6 Стеллажи для хранения работ; 7. Классная доска; 8 Шкафы для хранений пособий; 9 Подставки для натюрморта; 10.Настенные стенды; 11 Стол для компьютера 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторный работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (Освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Умение выполнять рисунки с натуры с использованием разнообразных графических приемов. - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6; Умение выполнять линейно-конструктивный рисунок геометрических тел, предметов быта. - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.3, 1.4, 1.5; Умение выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.3, 1.4, 1.5; Знание принципов перспективного построения геометрических форм - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.3, 1.4; Знание основных законов перспективы и распределения света и тени при изображении предметов. - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.3; Знание приемов черно-белой графики. - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6; Знание основных законов изображения предметов, окружающей среды - Фронтальный контроль лабораторных занятий по темам 1.3, 1.4; ГБПОУ КМПК Преподаватель: Сафина Э. Р. - Экспертная оценка выполненных работ.