Класс: 5 Дата: Урок № 19 Тема: Заселение человеком Земли Цели урока: 1. Образовательные: сформировать представление о том, как и почему люди осваивали поверхность Земли; выяснить, как люди приспосабливались к различным условиям окружающей среды. 2. Развивающие: развивать память, логическое мышление, наблюдательность, умения сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала. 3. Воспитывающие: формирования жизненной позиции о равенстве всех рас и толерантности по отношению к представителям всех человеческих рас. Тип урока: изучение нового материала. Методы обучения: словесные, наглядные. Средства обучения: учебник, физическая карта, атлас. Ход урока: І. Организационный момент Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности к уроку. II. Актуализация и мотивация Актуализация знаний по теме: «Солнечный свет на Земле» Тест: 1. Какие причины определяют нагрев Земли? А) полярная ночь и полярный день Б) угол падения солнечных лучей В) смена дня и ночи Г) давление, температура, ветер. 2. каково различие в нагреве поверхности на экваторе и умеренных широтах: А) экваториальные широты нагреты больше в течении года Б) экваториальные широты нагреты больше летом В) экваториальные широты нагреты одинаково в течении года 3. Сколько выделяют поясов освещенности? А) 3 Б) 5 В) 6 Г) 4 4. В чем особенности полярного пояса А) Два раза в год Солнце на тропике Б) В течении года наблюдается полярный день и полярная ночь В) Летом Солнце в зените. ІІI. Изучение нового материала На земном шаре сегодня проживает более 6,5 млрд человек. Люди заселяют почти всю территорию планеты. Неосвоенных территорий почти не осталось. Даже в суровой Антарктиде на научных станциях живут люди. Однако все мы нередко задаем вопрос: когда и где на Земле возникли люди и как люди расселялись по планете? Фрагмент фрески Микеланджело Буонарроти «Сотворение Адама» иллюстрирует появление первого человека. Религия объясняет, что первым человеком на Земле был Адам, сотворенный Богом; он появился на шестой день Сотворения мира в раю. Но это одна из точек зрения — религиозная. С научной точки зрения человек на Земле появился 30—40 тыс. лет назад в Восточной Африке или Южной Азии. Первые люди появились в местах с благоприятным климатом, с достаточным количеством воды и пищи. В поисках пищи и других источников существования люди расселялись по новым территориям. Причем вначале люди заселяли наиболее удобные для жизни земли — с мягким климатом, большими запасами пищи, отсутствием хищников. На местах нового освоения люди со временем научились заниматься земледелием, а затем животноводством. То хозяйство, которое вначале вели люди, называлось присваивающим (охота, рыболовство, собирательство). Земледелие и животноводство способствовали развитию цивилизации на Земле, повышению численности населения на планете. Постепенно человек перешел от собирательства к земледелию, от охоты к животноводству, и население Земли стало расти быстрее. Расселяясь по планете, люди приспосабливались к различным природным условиям, создавая новые орудия труда, развивая науку, культуру, искусство, ремесла. ІV. Первичное закрепление знаний Беседа: 1. Как человек стал расселятся по Земле? 2. Как возникло земледелие и животноводство? 3. Почему люди стали заселять земли с более суровыми климатическими условиями7 4. Чем занимаются люди, живущие в пустыне? 5. Расскажите о хозяйственной деятельности людей на берегу Северного Ледовитого океана. V. Итоги урока Рефлексия: 1. Что нового вы узнали на уроке? 2. Что вам не понравилось на уроке? 3. Что осталось непонятным на уроке? VІ. Домашнее задание Выучить § 17, стр. 58-60 1.Какие причины определяют нагрев Земли? А) полярная ночь и полярный день Б) угол падения солнечных лучей В) смена дня и ночи Г) давление, температура, ветер. 2.Каково различие в нагреве поверхности на экваторе и умеренных широтах: А) экваториальные широты нагреты больше в течении года Б) экваториальные широты нагреты больше летом В) экваториальные широты нагреты одинаково в течении года 3.Сколько выделяют поясов освещенности? А) 3 Б) 5 В) 6 Г) 4 4.В чем особенности полярного пояса А) Два раза в год Солнце на тропите Б) В течении года наблюдается полярный день и полярная ночь В) Летом Солнце в зените 5. Назовите дни весеннего и осеннего солнцестояния: А) 21 марта и 23 сентября Б) 22 июня и 22 декабря В) 15 мая и 15 октября 1.Какие причины определяют нагрев Земли? А) полярная ночь и полярный день Б) угол падения солнечных лучей В) смена дня и ночи Г) давление, температура, ветер. 2.Каково различие в нагреве поверхности на экваторе и умеренных широтах: А) экваториальные широты нагреты больше в течении года Б) экваториальные широты нагреты больше летом В) экваториальные широты нагреты одинаково в течении года 3.Сколько выделяют поясов освещенности? А) 3 Б) 5 В) 6 Г) 4 4.В чем особенности полярного пояса А) Два раза в год Солнце на тропите Б) В течении года наблюдается полярный день и полярная ночь В) Летом Солнце в зените 5. Назовите дни весеннего и осеннего солнцестояния: А) 21 марта и 23 сентября Б) 22 июня и 22 декабря В) 15 мая и 15 октября 1.Какие причины определяют нагрев Земли? А) полярная ночь и полярный день Б) угол падения солнечных лучей В) смена дня и ночи Г) давление, температура, ветер. 2.Каково различие в нагреве поверхности на экваторе и умеренных широтах: А) экваториальные широты нагреты больше в течении года Б) экваториальные широты нагреты больше летом В) экваториальные широты нагреты одинаково в течении года 3.Сколько выделяют поясов освещенности? А) 3 Б) 5 В) 6 Г) 4 4.В чем особенности полярного пояса А) Два раза в год Солнце на тропите Б) В течении года наблюдается полярный день и полярная ночь В) Летом Солнце в зените 5. Назовите дни весеннего и осеннего солнцестояния: А) 21 марта и 23 сентября Б) 22 июня и 22 декабря В) 15 мая и 15 октября 1.Какие причины определяют нагрев Земли? А) полярная ночь и полярный день Б) угол падения солнечных лучей В) смена дня и ночи Г) давление, температура, ветер. 2.Каково различие в нагреве поверхности на экваторе и умеренных широтах: А) экваториальные широты нагреты больше в течении года Б) экваториальные широты нагреты больше летом В) экваториальные широты нагреты одинаково в течении года 3.Сколько выделяют поясов освещенности? А) 3 Б) 5 В) 6 Г) 4 4.В чем особенности полярного пояса А) Два раза в год Солнце на тропите Б) В течении года наблюдается полярный день и полярная ночь В) Летом Солнце в зените 5. Назовите дни весеннего и осеннего солнцестояния: А) 21 марта и 23 сентября Б) 22 июня и 22 декабря В) 15 мая и 15 октября