Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 44 «Росинка» города Альметьевска» Конспект открытого занятия по английскому языку в старшей группе на тему «DIFFERENT ANIMALS IN THE WORLD» Подготовила: Воспитатель Ибрагимова Э. С. Г. Альметьевск, 2022 Открытое занятие по английскому языку в старшей группе на тему «DIFFERENT ANIMALS IN THE WORLD» План открытого занятия: Дата: 12.05.2022г. Тема: “Different animals in the world” Цели: воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка, то есть повышать мотивации дошкольников к предмету; воспитывать уважительное отношение друг к другу; воспитывать бережное отношение к языку; воспитывать культуру речи; развивать умение работать в коллективе и принимать совместное решение; развивать и тренировать внимание, память, мышление; развивать неподготовленную речь; Задачи: закрепить знания детей по изученным темам; расширить кругозор учащихся; активизировать умения и навыки дошкольников; работать над совершенствованием умений говорения на английском языке. Форма проведения: урок обобщения и систематизации знаний. Оборудование: картинки “Farm and wild animals in the jungle”; картинки времени суток Готовые фоны: Джунгли и Ферма; атрибуты для игры «Color Fishing”, лента для счета 1-100 ТСО: компьютер; песенки “Ten little monkeys”; “Red”; “Stand up, sit down!” Раздаточный материал – Картинки по теме “Farm and wild animals” Ход мероприятия: № 1. Организацион ный момент. Приветствие Речь учителя: Hello kids! How are you today? Give me five! Ребята у нас сегодня гости, давайте поприветствуем их. The first task is to say: What’s your name? How are you feeling? Are Речь детей: Hello! Дети приветствуют педагога, используя различные реплики: My name is…. I’m brave, strong, shy, clever, week, angry, happy… Атрибуты Мяч Время 3 мин. you strong?... Look at the desk! Today we’ll fly far away to travel on the magic carpet to see a garden not simple but fairy. To take your own sit you have to do different tasks. Ребятки посмотрите, пожалуйста, на доску. Ребята, сегодня мы с вами на волшебном ковресамолете отправимся в зоопарк, и не простой, а сказочный. Но чтобы занять свое место на волшебном ковресамолете, вам надо будет выполнить задания. The first task is to sing a n ABC song! Дети поют песню про алфавит: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z Now we know our ABC’s, Can we sing them once more please 3 “Наш ковер летит, ветер дует нам в лицо и шумит “[u–u–u]” “А вот мы пролетаем прямо через облако, и ковер набирает силу: “[r– r–r]” “И вот мы уже подлетаем к сказочному зоопарку, наш ковер останавливается и говорит: “[t–t–t]” “Самолет летит и гудит: [ð]“ “А вон там английская пчелка на цветке жужжит: [ð]“ “А к ней змейка ползет: [θ]“ Дети повторяют звуки. “[u–u–u]” “[r–r–r]” “[t–t–t]” [ð]“ [θ]“ 4 А это кто? Who is this? (Тигр – tiger). Где увидеть, отгадай-ка, В городе тигрёнка, tiger, Или горную козу? Только в зоопарке. Zoo. Посмотрите, кто это там лежит. Who is this? (Лев – lion). А про льва есть такой Дети смотрят на картинки и называют по-английски названия животных This is a tiger… This is a lion.. This is a fox… A bear, a frog, a crocodile, a pig, a horse, an elephant, a rabbit. II. 2.Основной этап. Магнитная доска, магниты, ковер самолет; Музыкальное сопровождение «ABC song» 4 мин. 4 мин. Картинки животных, лента для счета 1-100 Музыкальное сопровождение песня “Little monkeys” 5 мин. стишок: Царь зверей – мы это знаем – На английском будет a lion. Who is this? (Лиса – fox). Рыжий-рыжий чудо флокс! Рыжая лисичка … fox. Who is this? (Лягушка – frog). Прыгнула из грядки, прямо на порог Зелёная красавица, поанглийски …frog. Who is this? (Медведь – bear). Мишка косолапый ходит еле-еле. Мишка, медвежонок поанглийски … bear Who is this? (Крокодил – crocodile). Жаль, чем угостить не знал Крокодила. crocodile. Предложил ему конфету – Он обиделся за это. Who is this? (Хрюшка – pig). Свинья есть хочет каждый миг, Свинью мы называем … pig. Who is this? (Лошадь – horse). Трудный вам задам вопрос: «Как назвали лошадь?» … horse. Who is this? (Слон – elephant). Подходить не велено Мне к слонёнку, elephant. Он ужасно озорной: Обливает всех водой. Who is this? (Кролик – rabbit). Дед траву граблями грабит. Хочет есть наш кролик … rabbit. Good job! (Разминка) Посмотрите какие забавные обезьянки там! Споем песню про них. What a funny monkeys are over there?!Let’s sing a song about little monkeys 5 6 7 8 Some animal has lost! Let’s find it together! Некоторые животные убежали и спрятались, давайте вместе найдем котенка! Let’s sing a song Where is the cat” One little, two little, three little monkeys, four little, five little, six little monkeys, seven little, eight little, nine little monkeys, ten little monkeys, playing on a tree. Дети помогают найти котенка. И поют песню Мягкие 4 мин. игрушки (a cat), Музыкальное сопровождение песня «Where is the cat” Where is the cat? It’s on the mat. Where is the fox? It’s in the box. Where is the hare? It’s on the chair. And a mouse is in the house! В волшебном саду есть Дети делятся на две Атрибуты для 2 мин. большой и красивый сад. команды. Каждой команде игры «Рыбки». В нём плавает множество дается по удочке, называем разноцветных рыб. цвет на английском языке, Попробуем поймать их? In участники должны поймать the magic garden there is a рыбку, именно с тем цветом, big beautiful pond, a lot of который назвали. colorful fish swim there. Let’s try to catch them. Let’s play a game «Fishing» Повторение глаголов Дети выполняют упражнения Видеозапись 4 мин перед разминкой: stand , и поют под видеозапись «Stand up…” sit, turn around, look up, «Stand up…” look down, sleep, wake up. Физкультминутка. Под видеозапись. «Stand up…” Давайте угостим Дети называют цвет и Разноцветные 2 мин. животных! раскрашивают маленькую карандаши, - This is a small pear грушу. рисунки (повторить 2-3 раза small). I want pink. большой груши - This is a big pear I want green. и маленькой (повторить 2-3 раза big). I want red… формы - Show me the small pear / the big pear. - Let’s color the small pear. Берем в руки карандаши нескольких цветов и, протягиваем карандаши каждому ребенку по III. 9.Заключител ьный этап. Подведение итогов заняти я очереди, спрашиваем: - What color do you want? За то, что мы собрали всех животных, вкусно их угостили, директор зоопарка решил угостить нас! Our lesson is over! Bye Bye! Bye, bye! See you! угощенье 2мин.
