Русский язык (70 часов в год; из них 7 часов — на письменные контрольные работы) Русский язык : учеб, пособие для 9 кп. учреждений общ. сред, образования с белорус, и рус. яз. обучения / Л. А. Мурина [и др.]. — Минск : Нац. ин-т образования, 2019. № урока и дата провед ения Тема урока Коли чество часов Цель изучения темы Материал учебного пособия Домашнее задание* 1 2 3 4 5 6 1 Словосочетание. Простое предложение 1 2 Простое осложненное предложение: однородными обособленными членами 1 с и Повторение изученного в 8 классе (3 ч) § 1. Упр. 5 Повторить и систематизировать знания §1.Упр. 1-4, 6-10 (учебные сообщения о словосочетании и простом материалам предложении: видах подчинительной по таблиц и схем, связи в словосочетании, членах стилистический предложения и способах их выражения, типах сказуемого, типах односоставных анализ текста) предложений Повторить и систематизировать знания § 2. Упр. 11-15 §2. Упр. 16 о предложениях, осложненных (учебные сообщения однородными и обособленными на основе схем членами; закрепить навыки постановки пунктуационных знаков препинания в предложениях с правил) однородными членами, обособленными определениями, приложениями, обстоятельствами * Учитель самостоятельно определяет конкретное домашнее задание с учетом цели урока, общей подготовленности класса и индивидуальных возможностей учащихся. Продолжение 1 3 2 Простое осложненное предложение: вводными вставными конструкциями, обращением. Обороты с как 3 1 с и 4 Текст и его основные признаки 1 5 Синтаксическая синонимия 1 4 5 6 § 2. Упр. 17,19-20; § 2. Упр. 18 Повторить и систематизировать знания о предложениях, осложненных материал, вводными и вставными конструкциями, подобранный учителем обращением; закрепить навыки постановки знаков препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями, обращением, в предложениях, имеющих оборот с как Текст. Стили речи (3 ч) Повторить сведения об основных § 3. Упр. 21 (учебное § 3. Упр. 28, 30 (по признаках текста (тематическое сообщение по выбору) единство, развернутость, составленному последовательность, связность, плану), 22—26, 29 цельность, завершенность), о (анализ текстов), 27 компонентах внутренней и внешней (сообщение на формы текста, видах связи и средствах гражданскосвязи предложений в тексте; патриотическую формировать умение определять тему) способы развертывания темы, вид связи и средства связи предложений в тексте Актуализировать знания о лексической § 4. Упр. 31 (учебное § 4. Подготовить по ответы на вопросы синонимии; дать понятие о синонимии сообщение рубрики «Проверяем на синтаксическом уровне; составленному формировать умение использовать в плану), 32 (учебное себя» (с. 24); по упр. 32 речи синонимическое богатство языка сообщение на основе образцу таблицы), 33; подготовить материал, сообщение о способах подобранный выражения учителем временных отношений
