Консультативный центр, как модель, обеспечивающая доступность дошкольного образования МДОУ «Детский сад №1 с.Терса Вольского района Саратовской области» Нормативная основа деятельности консультативного центра Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ» Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.01.2014г. №08-10 «О плане действий по обеспечению введения ФГОС ДО» Приказ Министерства образования Саратовской области от 07.09.2015г. №2716 Документация консультативного центра Приказ о создании консультативных центров по взаимодействию дошкольных образовательных организаций различных форм и родительской общественности в Вольском муниципальном районе Приказ о консультационном центре по взаимодействию с родительской общественностью в МДОУ «Детский сад №1 с.Терса Вольского района Саратовской области» Положение о консультационном центре по взаимодействию с родительской общественностью в МДОУ «Детский сад №1 с.Терса Вольского района Саратовской области» Договора между родителем (законным представителем) и заведующим ДОУ Заявления родителей на разрешение посещать консультативный пункт План работы консультационного центра График работы консультационного центра Расписание работы специалистов консультативного центра Журнал регистрации обращений родителей Журнал учета проведенных консультаций Ежегодный отчет (внутренний мониторинг) Банк данных детей, не охваченных дошкольным образованием на закрепленной территории Материалы, подтверждающие проведение мероприятий Основная цель Обеспечение прав родителей (законных представителей), обеспечивающих дошкольное образование в форме семейного образования на получение методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи Основные задачи Центра: оказание консультативной помощи родителям (законным представителям), воспитывающим детей 5-6 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу; оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста. не посещающих образовательные дошкольные учреждения; проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения; оказание помощи в смягчении адаптационного периода у будущего воспитанника детского сада. Методическая помощь Методические рекомендации по вопросам организации образовательного процесса применения различных форм, методик и средств воспитания и обучения ребенка с предоставлением соответствующих учебно-методических материалов помощь в выборе: оптимальной методики обучения, образовательной программы, видов деятельности Консультативная помощь Выбор оптимальных путей развития ребенка Разрешения возникающих конфликтов, выявления трудностей Консультирование по вопросам: - социализации ребенка - адаптации при поступлении в детский сад или школу - укрепления физического и психического здоровья ребенка Диагностическая помощь Педагогическая диагностика Психологическая диагностика Назначение Оценка индивидуального развития детей, связанная с оценкой эффективности педагогических действий и лежащая в основе их дальнейшего планирования Выявление и изучение индивидуальнопсихологических особенностей детей Кто проводит Педагогический работник Квалифицированный специалист Использование полученных результатов Исключительно для решения образовательных задач6 индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей Для решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей Участие ребенка Свободное Допускается только с Диагностическая помощь проводится на основании Заявления о согласии на проведение психологопедагогического обследования ребенка специалистами консультационного центра Заявления о согласии на обработку персональных данных ребенка Фиксируется в учетно-отчетной документации установленного образца, утвержденной локальными актами учреждения Психолого-педагогическая помощь Рекомендации для родителей по организации коррекционной и развивающей деятельности на основе индивидуальных особенностей развития ребенка Проведение психолого-педагогических мероприятий с ребенком (бесед, игр и т.п.) Помощь оказывается на основе личного заявления В письменном заявлении одного из родителей (законных представителей) указываются: Цель обращения Фамилия, имя, отчество родителя (законного представителя), его почтовый адрес, контактный телефон Фамилия, имя, отчество дата рождения ребенка Дата обращения Наименование организации или должностного лица, которому оно адресовано Личная подпись родителя (законного представителя) Модель работы консультативного центра Запрос родителей Запись к специалистам Прием специалистов по запросу Помощь родителям и ребенку Состав специалистов консультативного пункта № Фамилия, имя, отчество специалистов Должность 1. Сытинова Светлана Магомедовна Зам. зав. по ВМР 2. Ванечкина Александра Николаевна Учитель-логопед 3. Каманина Марина Васильевна Педагог-психолог 4. Петрова Ольга Владимировна Воспитатель 5. Нестерова Ольга Геннадьевна Музыкальный руководитель 6. Резаева Елена Владимировна Старшая медицинская сестра График работы специалистов № Должность специалиста Дни работы (1-ая и 3-я недели месяца) Часы работы 1. Зам. зав. по ВМР Четверг 14.25-15.25 2. Учитель-логопед Среда 11.00-12.00 3. Педагог-психолог Пятница 15.30-16.30 4. Музыкальный руководитель Вторник 12.00-13.00 5. Петрова Ольга Владимировна Понедельник 12.30-13.30 6. Старшая медсестра Пятница 14.00-15.00 Педагог (воспитатель) проводит обучающее занятие: «Упражнения и игры для развития внимания, мышления и памяти» Педагог-психолог проводит индивидуальную практическую консультацию «Развитие наглядного моделирования» Учитель-логопед проводит консультацию по теме «Постановка звука» Наиболее типичные проблемы, волнующие родителей, обращающихся в консультативный центр невозможность посещения ребенком дошкольного учреждения в силу специфики заболевания (данная проблема связана, прежде всего, с необходимостью комплексной помощи всех специалистов Центра родителям в вопросах воспитания, обучения и развития особого ребенка); преодоление адаптационного периода у будущего воспитанника детского сада (эта проблема волнует наиболее многочисленную категорию взрослых, которая представлена разным составом: родители, бабушки, дедушки, опекуны); соответствие психофизического развития ребенка возрастным нормам; готовность ребенка к школьному обучению. Вопросы, с которыми родители обращаются в консультативный центр Адаптация ребенка к детскому саду Мотивационная готовность ребенка к школе Основные причины нарушения речи Музыкальное игровое и танцевальное творчество Как провести выходной день с ребенком Закаливание дошкольников Гиперактивный ребенок Организация занятий на дому Развитие, социализация ребенка Формы сотрудничества с родителями в рамках работы КЦ: обеспечение родителей необходимой информацией на печатных и электронных носителях (памятки, буклеты-сопровождение, анкетирование, подборки практического материала, фото- и видеоматериалы); ответы на обращения родителей, присланные по электронной почте или заданные по телефону; консультирование педагогами родителей – индивидуальное и групповое (проводятся специалистами, исходя из запроса родителей и с учетом особенностей развития детей); практическая деятельность специалистов с родителями (проведение мастер-классов, тренингов дидактического взаимодействия: как правильно заниматься с детьми, как относиться к ошибкам и исправлять их); использование ИКТ. Методы и приемы работы Создание положительного настроя на откровенный и деловой разговор Активизация внимания родителей, что способствует более легкому восприятию материала Побуждение к обмену собственным опытом семейного воспитания Общение строится на основе взаимопонимания и взаимоуважения, творческого подхода Проблемы работы консультативного центра: с целью привлечения родителей к деятельности КП мы ищем разнообразные пути информирования населения о нашей работе; есть обращения родителей, дети которых посещают дошкольные учреждения, но в данных учреждениях нет специалистов; отсутствие у родителей психолого-педагогических знаний приводит к неадекватной оценке возможностей ребенка: завышение или занижение требований приносит отрицательные плоды, следовательно , коррекционно-педагогическая помощь и поддержка такой семьи предполагает длительную, тщательную, кропотливую работу всех специалистов Центра. Журнал регистрации родителей (законных представителей), посещающих КЦ № Дата, время проведения консультации Тема консультации Ф.И.О. родителей Проблемы (законных в вопросах представителей) воспитания и обучения дошкольников Журнал учета работы КЦ № Дата, время Тема проведения мероприятия Форма Ф.И.О. проведения консультанта, должность Рекомендации, данные в ходе консультации Журнал предварительной записи обращений родителей (законных представителей) № Ф.И.О. родителя (законного представите ля) Ф.И. ребенка, возраст Адрес, телефон Запрос Рекомен дации Ответст венный Основная задача консультативного центра заключается не только и не сколько в представлении родителям готовых рецептов по любой воспитательно-образовательной деятельности, но и в умении пробудить и поддержать интерес к совместной деятельности со своими детьми в формировании практических навыков, в получении современной и достоверной педагогической информации Результативность работы консультативного центра определяется проведением мониторинга и отзывами родителей о динамике развития ребенка и положительными изменениями в его поведении, а также лучшим пониманием своего ребенка Спасибо за внимание
