Тема занятия: «Давайте фантазировать!» Цель занятия: дать понять детям, что фантазия необходима в жизни каждого человека. Задачи занятия: - развивать образное мышление и фантазию детей; - развивать творческие способности детей; - создать ситуацию успеха для каждого ребенка; - формировать у детей положительную самооценку и уверенность в себе, умение работать в коллективе. Оборудование: компьютер, презентация, шляпа, листочки бумаги, ручки, фломастеры, карандаши. Ход занятия. 1. Орг. Момент - Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Поднимите руку те, кто любит играть, мечтать, фантазировать, кто любит сказки. Именно этим мы и будем заниматься сегодня. 2. РАЗМИНКА Игра 1. «Да» Каждому участнику предлагается сказать «да» с той интонацией, которую укажет преподаватель. Произносят «да» все, сидящие в кругу, по очереди. Интонации: тихо, громко, кратко, растянуто, заикаясь, утвердительно, удивленно, восторженно, задумчиво, вызывающе, скорбно, нежно, иронически, злобно, тоном ответственного работника, истерически, застенчиво, разочарованно, трогательно, как «нет». Игра 2. «Сравни» Каждому участнику предлагается закончить предложение: «Зеркало в темноте сверкало, как...» «Стул скрипнул, как...» «Смех малыша напоминал...» По окончании игры постарайтесь выделить наиболее оригинальные сравнения и похвалить всех участников. Игра 3. «Слышать—видеть—чувствовать» Ведущий говорит, например: «Слышать шорох листьев». Сидящий рядом повторяет и добавляет свою ассоциацию: «Слышать шорох листьев, все равно что видеть море». Следующий: «Видеть море все равно что чувствовать теплый ветер». Все участники по кругу продолжают предложения с теми глаголами, которые достаются им по порядку. Ведущий. Понравилась ли вам эта игра? Легко ли придумывалось продолжение? Почему возникали паузы? Представляли ли вы себе то, о чем говорили? 3. Основная часть Говорят: "Без воображения нет соображения". Альберт Эйнштейн (физик) говорил, что умение воображать выше многих знаний, потому что считал, что без фантазии нельзя сделать открытия. Константин Циолковский (основоположник космонавтики) считал, что холодному математическому расчету всегда предшествует воображение. Иногда в житейском обиходе под фантазией и воображением понимают что- то пустое, ненужное. На деле же, как показала практика, хорошо развитое, смелое, управляемое воображение и фантазия - это бесценное свойство оригинального нестандартного мышления. Одной из моих любимых книг является «Маленький принц» Антуана де Сента Экзюпери Кому знакомо это произведение? На уроках чтения вы с ним познакомитесь. Я зачитаю вам отрывок из этого произведения, а вы подумайте, почему же взрослые не поняли мальчика? Однажды я нарисовал рисунок, (изобразить на доске) показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им. - Разве шляпа страшная? - возразили мне. А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Вот как случилось, что шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками, я утратил веру в себя. Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на летчика. Облетел я чуть ли не весь свет. Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок N 1 - я его сохранил и всегда носил с собою. Я хотел знать, вправду ли этот человек что-то понимает. Но все они отвечали мне: "Это шляпа". И я уже не говорил с ними ни об удавах, ни о джунглях, ни о звездах. -Так почему же взрослые не поняли мальчика? (Взрослые не умеют фантазировать, у них нет такого воображения как у детей). - Может ли человек жить без воздуха? Может жить без воды? А без фантазии? ( Ответы детей). У нас возникла проблема. Одни считают, что человек может прожить без фантазии, другие считают, что фантазия нужна. Попробуем разобраться в этом. Сегодня мы превратимся в настоящих фантазёров –выдумщиков. 3.1 Новая тема -А что такое фантазия? Какие ассоциации у вас возникают? (воображение, мечта, вымысел). «Фантазия»- (греч.— воображение) — способность к творческому воображению. А знаете ли вы, что есть несколько видов воображения? Сегодня мы с ними познакомимся. Итак, по результатам выделят воссоздающее и творческое воображение. Воссоздающее воображение — это представление человеком чего-либо нового для него, опирающееся на словесное описание или условное изображение этого нового (чертеж, схему, нотную запись и т. п.). Творческое воображение – это вид воображения, в ходе которого человек сам создает новые образы и идеи. Сейчас мы немного поспособствуем развитию этих видов воображений. Игра 4. «Придумай новое» Все участники разбиваются на группы по 3–4 человека. Каждая группа вытягивает 2 карточки с названиями предметов. На основе этих предметов группа должна создать новый и определить возможности его эксплуатации. Предметы: люстра, вешалка, пылесос, мясорубка, фонтан, миксер, ковер, магнитофон, вентилятор, качели и т.д. Список можно изменить или дополнить. Тренинг на развитие фантазии и воображения. (Игра 5) Игровая ситуация 1. «Что на что похоже?» Дети придумывают варианты ответов на вопросы. - На что похожа радуга? (Варианты: на коромысло, на хомут, на красивый мост и т.д.) -На что похож слон? (Варианты: на дом, на огромный пылесос, на корабль и т.д.) -На что похож снег? ( 8 слайд) (Варианты: на облако, на вату, на мороженое и т.д.) Игра 6. «Проба пера» Сегодня вы и представляли, и рассуждали, а сейчас мы попробуем стать поэтами. 1. «Придумай рифму к слову». Роса Гроза Курица Мальчик Ноги Подушка Свечка Кувшин Дело Девочка Мама Дочка 4.Заключение И так ребята, к сожалению, наше занятие подходит к концу. Все участники урока отвечают по очереди на вопрос: Что мне показалось наиболее интересным на сегодняшнем занятии? Чем отличается воображение ребенка от воображения взрослого? Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. Без фантазии нельзя мечтать, нельзя предвидеть, планировать, нельзя научиться видеть проблемы. Я надеюсь, что теперь вы будете чаще фантазировать, ведь страна Фантазий открыта для всех!
