istochniki_i_priemniki_zvukax

Источники и приемники звука. Звуковые волны.
Цель урока: формирование понятия звука с физической точки зрения.
Задачи урока:
1) образовательные:
- сформировать понятия: звуковая волна, источник и приемник звука;
- обеспечить усвоение условий необходимых для возникновения звуковой волны;
2) воспитательные:
- содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий: причинно-следственных
связей, познаваемости природы;
- воспитывать интерес к предмету через практическую значимость изучаемого материала;
- обеспечивать благоприятную психологическую обстановку на уроке, мотивацию учащихся к
учебной деятельности (через посильность заданий и ситуации успеха);
3) развивающие:
- продолжить развитие речи, мышления, внимания;
- формирование навыков учебной работы;
- обеспечение межпредметных связей между физикой и биологией.
Тип урока: урок изучения новых знаний.
Оборудование: ПК, проектор с экраном, камертон с молоточком, колонки
Ход урока
1.
Орг. Момент
2.
Актуализация знаний
а. Что изучает раздел, который мы изучили? (свет)
б. Как вы думаете, почему мы изучали свет первым из физических явлений?
в. Сегодня мы с вами начнем изучать новое физическое явление. Как оно называется? (звук)
3. Изучение нового материала.
Мы с вами знаем, что человек в первую очередь человек воспринимает окружающий мир с помощью глаз. Но
не менее важен для человека звук. Звуки окружают человека повсюду.
Итак, запишем тему урока «Источники и приемники света. Звуковые волны».
Раздел физики, который изучает звук, называется АКУСТИКА.
Изучая свет, мы с вами в первую очередь говорили… о чем? (об источниках и приемниках света).
Какие источники звука вы знаете? (голос, пение, музыкальные инструменты и др.)
При изучении света мы указывали виды источников света. Какие виды источников света вы знаете?
(искусственные и естественные).
Так же и источники звука можно условно разделить на искусственные и естественные.
Источники звука
естественные
Голос
искусственные
Пение
Музыкальные
инструменты
Звук ветра
Динамики
Звук крыльев комара
У звука, так же как и у света, есть приемники. Давайте попробуем их перечислить (Ухо, микрофон и
др.). Главный приемник звука у человека – ухо.
А что же такое звук? Давайте посмотрим. Кто поможет мне? Учащийся держит лист бумаги (руку)
около звучащего камертона. Узнать его ощущения. Дать попробовать другому.
Запись полета комара.
Что у этих звуков общего? Тела, издающие звук колеблются.
Что же такое колебание? Чтобы понять, посмотрим опыт. (Шарик на нити)
Шарик вернется в первоначальное положение, где он был неподвижен, но не остановится, а
продолжит движение, т.е. отклонится от положения равновесия в противоположную сторону. Затем
вернется в положение равновесия и, пройдя его отклонится. Таким образом, он совершает
колебательное движение.
Колебательным называют такое движение, при котором тело поочередно отклоняется то в одну
сторону, то в другую.
Если записать колебания звучащего камертона. Для этого к одной из ветвей прикрепляют острие.
Получим след похожий на волну.
Наибольшее отклонение колеблющегося тела от положения равновесия называют амплитудой
колебания.
Амплитуду обозначают буквой А. Амплитуду выражают в единицах длины – метры.
Время, за которое тело совершает одно полное колебание называют периодом колебания.
Обозначают Т, измеряют в секундах. Т=
Частота колебаний – число колебаний за 1 с. Обозначают ν и измеряют в герцах (Гц).
ν=
А период и частота связаны формулой Т=
Человек слышит звук с частотой от 16 Гц до 20 000 Гц. Но частота слышимого звука зависит от
индивидуальных свойств человеческого уха.
Какой орган человека является источником звука, а какой приемником? (рот – голосовые связки,
ухо).
А как звук распространяется от источника до приемника?
Звучащее тело – колеблется, а колеблющееся тело попеременно, то сжимает слой воздуха,
прилегающий к поверхности тела, то, наоборот, создает разрежение в этом слое. В результате
возникает звуковая волна.
Периодические изменения состояния среды, распространяющиеся с течением времени, называют
волной.
Звуковой волной называют процесс распространения сжатий и разрежений среды.
Нужен еще один помощник. Помощник располагает руку вблизи мембраны динамика и чувствует
колебание воздуха. Частицы воздуха при этом не перемещаются и это свойство всех волн.
4.
Обобщение изученного.
Итак, давайте повторим
- С каким новым физическим явлением мы сегодня познакомились?
- Как называется раздел физики, который занимается изучением звука?
- Звучащие тела колеблются, а что называют колебательным движением?
-Какие характеристики колебательного движения вы знаете?
- Задача устно. За 5 секунд струна гитары совершает 10 колебаний. Определить частоту и период
(Т=0,5 с, ν= 2 Гц).
- Что такое звуковая волна?
5. Д/з & 13, 14. Задача. Маятник совершил 40 колебаний за 20 секунд. Определить период и
частоту колебаний (на доске).