Документ 633484

Объяснительная записка
Общая цель программы-подготовить в ходе дошкольного развивающего
обучения функционально-грамотную личность как показатель качественного
обучения; всестороннее развитие личности ребенка, его ценностных
представлений об окружающем мире, кругозоре, интеллекта, личностных качеств.
Задачи обучения:
1. Формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения;
2. развитие наглядно-образного и формирование словесно-логического
мышления, умения делать выводы, обосновывать свои суждения;
3. Формирование приемов умственных действий;
4. Развитие памяти, внимания, творческих способностей, воображения,
вариативности мышления;
5. Развитие общеучебных умений: умения работать в коллективе,
взаимодействовать, доводить начатое до конца; работать внимательно,
сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия;
6. Развитие умений общения со взрослыми, со сверстниками, умения видеть мир
глазами другого человека;
7. развитие умений говорения, слушания и чтения;
8. Развитие интереса и внимания к слову, к собственной речи и речи
окружающих;
9. Обогащение активного , пассивного, потенциального словаря; развитие
грамматического строя речи , умение связной речи с опорой на речевой опыт
ребенка-носителя языка;
10.Развитие умения оперировать единицами языка: звуком, слогом, словом,
словосочетанием, предложением;
11.Расширение представлений об окружающем мире, явлениях действительности
с опорой на жизненный опыт ребенка.
Основным содержанием обучения является звуко-слоговой анализ слов, а
также знакомство с буквами, дифференциация понятий «звуки» и «буквы»,
согласные и гласные буквы, соотнесение букв и звуков ,Все это сочетается с
развитием речи.
Занятия кружка строятся в занимательной , игровой форме
с
использованием речевых игр, что помогает формировать и развивать творческое
мышление ребенка.
Продолжительность занятий изменяется при переходе детей с одной
ступени обучения на другую. В старшей группе 1 раз в неделю –25 мин.,в
подготовительной группе 1 раз в неделю-30 мин.
Программа кружка обучения чтению «Грамотей-ка»
Старшая группа
1 занятие в неделю , всего 32 занятия
№
занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Программное содержание
октябрь
Звуки природы Что мы слышим? Звуки природы и речи.
и речи
Какие бывают звуки речи
Звук и буква А Знакомство со звуком А и буквой А.
Знакомство с термином «слово» ,
«Звуки», «гласный звук». Практическое
усвоение
слов,
обозначающих
предметы.
Выделение
начального
ударного гласного
ноябрь
Звук и буква У Знакомство со звуком У и буквой
У.Анализ звукового ряда из двух
гласных (АУ , УА). Договаривание
предложений по картинкам (косвенные
падежи ед.числа существительных)
Звуки и буквы Воспроизведение звуков рядолв из двух
АУ
согласных.
Род
существительных
(соотнесение
с
количественными
числительными (один, одна, одно)
декабрь
Звук и буква О Знакомство со звуком О и буквой О.
Воспроизведение звуковых рядов из 3
согласных.
Выделение
начального
гласного.
Род.падеж
мн.числа
существительных.
Звук и буква М Знакомство с буковой и звуком М.
Знакомство с терминами «согласный
звук». Анализ обрат6ного слога АМ
январь
Звук и буква С Знакомство со звуком С и буков
С.Анализ обратного слога АС, АМ.
Согласование глаголов настоящего
времени с существительными.
Звук и буква Х Знакомство со звуком Х и буквой
Х.Составление слогов из разрезной
Азбуки, чтение их
февраль
Количес
тво
занятий
2
2
2
2
2
2
2
2
9
10
11
12
13
14
15
16
Звук и буква Р Знакомство со звуком Р и буквой Р.
Составление слогов. Чтение по Букварю
Жуковой
Н.С.
Воспроизведение
слоговых рядов. Нахождение звука,
буквы в слове, определение позициии
звука в словах. Закрепление понятия
«согласный звук». Определение на слух
мягкого и твердого звука (Р-Р)
Звук и буква Знакомство со звуком Ш и буковой Ш.
Ш
Определение на слух звука в слове.
Анализ
март
Звук Ы, буква Знакомство со звуком Ы и буквой Ы.
Ы
Анализ слов. Нахождение позиции
звука Ш в слове. Преобразование слов
(мишка-мышка).
Усвоение
уменьшительно-ласкательных
суффиксов (-ушк,-ышк)
Звук и буква Л Знакомство со звуком Л и буковй Л.
Определение на слух мягкого и
твердого звука (Л-Л). Чтение прямых и
обратных слогов. Чтение слов и
коротких предложений.
апрель
Звук и буква Н Знакомство со звуком Н и буквой Н.
Развитие графических навыков. Звукослоговой анализ (нора)
Звук и буква К Знакомство со звуком К и буквой К.
Определение на слух мягкого и
твердого звука. Развитие графических
навыков. Деление слов на слоги.
май
Звук и буква Т Знакомство со звуком Т и буковой Т.
Деление слов на слоги. Развитие
графических навыков. Чтение слов со
стечением согласных СТРО.
Звук и буква И Знакомство со звуком и буквой И.
Деление
слов
на
слоги.
Дифференциация (Ф.И). Чтение слогов,
слов, коротких предложений.
Литература:
Жукова Н.С. «Букварь», Москва, «ЭКСМО», 2010г.
2
2
2
2
2
2
2
2