Сценарно-режиссерские основы - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
_24.11. 2014.
Б.3.Б.4 СЦЕНАРНО-РЕЖИССЕРСКИЕ ОСНОВЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная деятельность
(менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от..2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.Б.4 Сценарно-режиссерские основы для студентов
направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная деятельность (менеджмент
социально-культурной деятельности) профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной
деятельности заочной формы обучения
Автор(-ы): Сильченко Г.В., к.фил.н, ст. преподаватель кафедры русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания
Объем 16 стр.
Должность
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Селицкая
З.Я
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
9.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10.2014
№2
Протокол заседания
УМС от 22.11.2014
№3
Поливаев
А.Г.
22.11.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
..2014
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Сильченко Г.В.
Б3.Б.4 СЦЕНАРН-РЕЖИССЕРСКИЕ ОСНОВЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Сильченко Г.В. Б3.Б.4 Сценарно-режиссерские основы. Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности) подготовки Менеджмент в
социально-культурной деятельности заочной формы обучения. Ишим, 2014, 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.Б.4 Сценарнорежиссерские основы (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным
планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru,
раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики
их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я, к.фил.н, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .
©Сильченко Г.В., 2014 .
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплин Познакомить студентов с основами сценарно-режиссерской
деятельности в социально-культурной сфере.
Задачи освоения дисциплин – познакомиться с понятиями режиссура, сценарное искусство, их
спецификой в социально-культурной сфере;
- освоить технологии сценарно-режиссерской деятельности.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Сценарно-режиссерские основы » относится к дисциплинам и курсам по
выбору студента вариативной части Б3.Б.4, входящей в блок Б.1 – Гуманитарный, социальный
экономический цикл учебного цикла. Курс органично связан с дисциплинами философского,
культурологического, литературоведческого и педагогического циклов.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
…
дисциплин
1. История театра и
+
+
+
+
+
+
кино
2. Режиссура массовых
+
+
+
+
+
+
+
+
праздников
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ПК-6: быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных
программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств
(световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования
учреждений культуры;
ПК-12: быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников
учреждений культуры;
ПК-26: быть готовым к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых
социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых,
информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных);
ПК-28: быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса
и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социальнокультурной деятельности.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
– понятийный и терминологический аппарат предмета
– специфику сценарно-режиссерской деятельности в социально-культурной сфере;
уметь:
– применять на практике умения;
–режиссировать культурное мероприятие;
– анализировать значимые для деятельности материалы.
владеть:
– навыком самостоятельной работы с материалами;
- навыком написания сценария мероприятия.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 2-3. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет, экзамен. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 академических часов, из них 24
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 255 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
24
24
1
12
12
2
12
12
6
6
3
12
12
6
6
255
8
96
3
159
288
108
180
экз
-
Семестры
4
5
6
7
8
9
-
-
-
-
-
-
5
3. Тематический план
Таблица 3.
1.
2.
Модуль 1
Создание
художественного
образа в сценарии
Всего
Модуль 2
Специфика
драматургии
культурнодосуговых
программ
4
5
6
2 семестр
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
10
Самостоятельная
работа*
3
Лабораторные
занятия*
2
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
2
2
2
2
0
32
32
36
36
2
30
30
2
2
2
2
2
2
0
0
32
32
32
36
36
36
2
2
2
0-30
40
40
3.
1.
2.
3.
Всего
Модуль 3
2
2
2
2
Работа над
сценарием
Всего
Всего за 2 семестр
2
2
2
6
Модуль 1
Система К.С.
Станиславского и
режиссура
Всего
Модуль 2
Работа режиссера
с актером над
ролью
Всего
Модуль 3
Режиссура
культурнодосуговых
программ
Всего
Всего за 3 семестр
2
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
2
0
6
3 семестр
2
2
2
2
2
-
0
0
32
32
2
4
0-40
30
32
36
36
36
4
10
32
96
36
108
4
8
0-30
0-100
53
2
30
53
57
57
2
30
53
53
57
57
2
2
0-30
40
2
2
2
2
53
57
2
40
2
2
2
2
2
2
53
53
53
57
57
57
2
4
4
0-40
30
30
2
6
2
6
53
159
12
255
4
8
24
0-30
0-100
12
57
171
279
4
4
16
-
24
-
-
0-200
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Семестр 1
1.1.
0-5
1.2.
0-5
1.3.
0-10
010
0-5
Всего
0-20
0-
010
010
010
0-
0-5
0-5
другие формы
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
реферат
конспект
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
собеседование
Устный опрос
коллоквиумы
№
Темы
010
010
0-5
0-
Итого количество баллов
Таблица 4.
0-30
0-40
0-30
0-
0-
15
Семестр 2
2.1.
0-5
2.2.
0-5
2.3.
0-10
Всего
0-20
Итого
0-40
010
0-5
015
030
30
15
20
100
010
010
010
030
060
0-5
010
010
0-30
0-5
0-5
015
030
0-40
0-30
020
040
0100
0200
5. Содержание дисциплины.
Тема
Сценарная основа
культурно-досуговых
программ
Режиссерские основы
культурно-досуговых
программ
Содержание
Общее понятие о сценарии. Композиционное построение
сценария культурно-досуговой программы. Сценарный ход и
прием. Образность как средство идейно-эмоционального
воздействия на аудиторию. Средства создания художественного
образа. Особенности драматургии досуговых программ.
Основные этапы работы над сценарием. Разработка замысла.
Идейно-тематическое обоснование и сценарно-режиссерский
ход - основа будущего сценария. Сценарная работа по отбору и
организации
материала.
Монтаж.
Эпизод.
Функции
документального, художественного, игрового материалов в
сценарии культурно-досуговой программы. Особенности
сценарной
разработки
игровых,
конкурсно-игровых,
информационно-развлекательных,
художественнопублицистических и др. программ.
Режиссерские
основы
культурно-досуговых
программ.
Режиссерский
идейно-тематический
анализ,
учение о
сверхзадаче. Режиссерский замысел культурно-досуговой
программы. Действие как основное выразительное средство
режиссуры. Метод событийно-действенного анализа в работе
режиссера. Художественно-выразительные средства в работе
режиссера. Мизансцена. Основные этапы работы режиссера
досугового мероприятия. Постановочная группа. Постановочная
работа
режиссера
с
художником,
композитором,
балетмейстером и др. Постановочный план. Репетиционный
процесс. Особенности режиссуры игровых, конкурсно-игровых,
информационно-развлекательных,
художественнопублицистических и др. программ.
6. Планы семинарских занятий.
Номер
модуля
1.1
Тема семинарского
занятия
Создание
художественного
образа в сценарии
Вопросы, выносимые на семинар
1. Специфика художественного образа в
драматургии.
2. Образность как средство идейноэмоционального воздействия на аудиторию.
3.Средства создания художественного образа.
Трудое
мкость
Часов
2
1.2
1.3.
2.1
2.2
2.3.
1. Особенности драматургии досуговых
программ.
2. Отличие драматургии культурно-досуговых
Специфика
программ от театральной драматургии.
драматургии
3. Основные этапы работы над сценарием.
культурно-досуговых
4. Разработка замысла.
программ
5. Идейно-тематическое обоснование и
сценарно-режиссерский ход - основа будущего
сценария.
1. Сценарная работа по отбору и организации
материала.
2. Монтаж. Эпизод.
Работа над сценарием
3. Функции документального,
художественного, игрового материалов в
сценарии культурно-досуговой программы.
1. Система К.С. Станиславского - научная
основа творчества режиссера.
Система К.С.
2. "Основы актерского мастерства". 3. Система
Станиславского и
К.С. Станиславского как творческий метод
режиссура
воспитания актера.
4. Применение системы Станиславского на
практике.
1. Сценическое действие - основа актерского
мастерства.
2. Внимание как важнейший элемент
актерского мастерства (упражнение, тренинг,
этюды).
3. Снятие мышечного напряжения у актера
(упражнение, тренинг, этюды).
Работа режиссера с
4. Развитие сценического отношения у актера
актером над ролью
(упражнение, тренинг, этюды).
5. Развитие творческой фантазии (упражнения,
тренинг).
6. Овладение сценическим общением
(упражнения, тренинг, этюды).
7. Овладение сценическим действием.
8. Подготовка сценических этюдов инсценировок.
1. Режиссерские основы культурно-досуговых
программ.
2. Режиссерский идейно-тематический анализ,
учение о сверхзадаче.
Режиссура культурно3. Режиссерский замысел культурно-досуговой
досуговых программ
программы.
4. Действие как основное выразительное
средство режиссуры. 5. Метод событийнодейственного анализа в работе режиссера.
2
2
2
2.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
1.1. Создание
художественного
образа в
сценарии
1.2. Специфика
драматургии
культурнодосуговых
программ
1.3. Работа над
сценарием
Неделя Объем Кол-во
семестра
часов баллов
дополнительные
96
32
100
30
Подготовка
рефератов
32
40
Подготовка
рефератов
32
30
96
159
53
100
100
30
53
40
53
30
159
100
200
Подготовка
рефератов
Всего
Модуль 2
2.1.
2.2.
2.3.
Система К.С.
Станиславского
и режиссура
Работа
режиссера с
актером над
ролью
Режиссура
культурнодосуговых
программ
Подготовка
рефератов
Написание
конспектов
Подготовка
рефератов
Написание
конспектов
Подготовка
рефератов
Всего
Итого
255
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ПК-6
ПК-12
ПК-26
Код
компетенции
Б.3
2-3 семестры
Сценарно-режиссерские основы
Б3.Б.4
+
+
+
ПК-28
Виды аттестации
+
ФОС
Текущая (по дисциплине)
ПФ-6
ПФ-10
+
+
Промежуточная (по
дисциплине)
УФ-13
+
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
ПК-6
Знает: общие Знает:
общие
основы
основы
предмета
предмета,
типологию
драматургии
Умеет:
использовать
технические
средства
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
Знает: общие основы Лекции,
предмета,
способы практические
разработки сценарнодраматургической
основы
социальнокультурных программ
Умеет:
Умеет: использовать
использовать
технические средства
технические
(световое, звуковое,
средства
и кино-,
видеои
сценическое
компьютерное
оборудование
оборудование)
и
учреждений
сценическое
культуры
оборудование
учреждений культуры
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
ПК-26
ПК-12
Владеет:
способами
разработки
сценарнодраматургическ
ой
основы
социальнокультурных
программ
Владеет:
способами
разработки
сценарнодраматургическ
ой
основы
социальнокультурных
программ,
постановки
социальнокультурных
программ
Владеет: способами
разработки сценарнодраматургической
основы
социальнокультурных
программ, постановки
социальнокультурных программ
с
использованием
технических средств
(световое, звуковое,
кино-,
видеои
компьютерное
оборудование)
и
сценического
оборудования
учреждений культуры
Знает: общие Знает:
Знает:
различные Лекции,
основы
отдельные
способы организации практические
предмета
способы
творческоорганизации
производственной
творческодеятельности
производственн работников
ой деятельности учреждений культуры
работников
учреждений
культуры
Умеет:
Умеет:
Умеет: организовать
организовать
организовать
различными
творческотворческоспособами
и
производственн производственн приемами творческоую
ую
производственную
деятельность
деятельность
деятельность
работников
работников
учреждений
учреждений культуры
культуры
Владеет:
Владеет:
Владеет:
терминологией отдельными
различными
способами
и способами
и
приемами
приемами
организации
организации
творческотворческопроизводственн производственной
ой деятельности деятельности
работников
работников
учреждений
учреждений культуры
культуры
Знает: общие Знает:
общие Знает: общие основы Лекции,
основы
основы
предмета, специфику практические
предмета
предмета,
различных культур,
типологию
типологии культур и
культур,
видов
искусства,
культурные
культурные традиции
традиции
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
ПК-28
Умеет:
проводить
культурные
параллели
Умеет:
проводить
оценки
социальнокультурных
проектов
и
программ,
базовых
социальнокультурных
технологически
х систем
Умеет:
проводить
оценку
социальнокультурных проектов
и программ, базовых
социальнокультурных
технологических
систем
(рекреационных,
зрелищных, игровых,
информационных,
просветительских,
коммуникативных,
реабилитационных)
Владеет:
Владеет:
Владеет:
приемами
приемами
приемами
комплексной оценки
комплексной
комплексной
социальнооценки
оценки
культурных проектов
социальносоциальнои программ, базовых
культурных
культурных
социальнопроектов
и проектов
и культурных
программ
программ,
технологических
базовых
систем
социально(рекреационных,
культурных
зрелищных, игровых,
технологически информационных,
х систем
просветительских,
коммуникативных,
реабилитационных)
Знает: общие Знает:
общие Знает: общие основы Лекции,
основы
основы
предмета, специфику практические
предмета
предмета,
различных культур,
типологию
типологии культур и
культур,
видов
искусства,
культурные
культурные традиции
традиции
Умеет:
Умеет:
Умеет:
проводить
проводить
проводить
воспитательные
культурные
воспитательные мероприятия
с
параллели
мероприятия
различными
различного
категориями
плана
участников
социальнокультурной
деятельности
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
Владеет:
способностью к
научнометодическому
обеспечению
учебновоспитательног
о процесса
Владеет:
способностью к
научнометодическому
обеспечению
учебновоспитательног
о процесса и
проведению
воспитательных
мероприятий
Владеет:
способностью
к
научнометодическому
обеспечению учебновоспитательного
процесса
и
проведению
воспитательных
мероприятий
с
различными
категориями
участников
социальнокультурной
деятельности
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольные вопросы
1. Каких современных театральных режиссеров вы знаете?
2. Каких современных драматургов вы знаете?
3. Назовите крупные российские театры.
ПФ-10. Темы рефератов
1. Понятие и функции режиссера театра, кино, эстрады.
2. Система К.С. Станиславского - научная основа творчества режиссера.
3. Книг К.С. Станиславского «Основы актерского мастерства».
4. Книга К.С. Станиславского «Моя жизнь в искусстве».
5. Система К.С. Станиславского как творческий метод воспитания актера.
6. Режиссерские открытия В.Э. Мейерхольда.
7. Отечественная драматургия XX века.
8. Сценарии и пьесы А. Володина.
9. Традиции и современные тенденции развития режиссуры.
10. Сценическое действие - основа актерского мастерства.
11. Основы режиссерского анализа драматургического произведения в постановке спектакля.
12. Выразительные средства театральной режиссуры.
УФ-13. Вопросы к экзамену
1. Общее понятие о сценарии.
2. Композиционное построение сценария культурно-досуговой программы.
3. Образность как средство идейно-эмоционального воздействия на аудиторию.
4. Средства создания художественного образа.
5. Особенности драматургии досуговых программ.
6. Основные этапы работы над сценарием. Разработка замысла.
7. Идейно-тематическое обоснование и сценарно-режиссерский ход - основа будущего сценария.
8. Сценарная работа по отбору и организации материала. Монтаж. Эпизод.
9. Функции документального, художественного, игрового материалов в сценарии культурнодосуговой программы.
10. Особенности сценарной разработки игровых, конкурсно-игровых, информационноразвлекательных, художественно-публицистических и др. программ.
11. Режиссерские основы культурно-досуговых программ.
12. Режиссерский идейно-тематический анализ, учение о сверхзадаче.
13. Режиссерский замысел культурно-досуговой программы.
14. Действие как основное выразительное средство режиссуры.
15. Метод событийно-действенного анализа в работе режиссера.
16. Художественно-выразительные средства в работе режиссера.
17. Мизансцена.
18. Основные этапы работы режиссера досугового мероприятия.
19. Постановочная работа режиссера с художником, композитором, балетмейстером и др.
20. Репетиционный процесс.
21. Особенности режиссуры игровых, конкурсно-игровых, информационно-развлекательных,
художественно-публицистических и др. программ.
22. Специфика режиссуры культурно-досуговых программ.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за экзамене
может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре
(от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую
оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в устной форме. На экзамене студент может
получить от 0 до 40 баллов. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в
соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе Microsoft PowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на
базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять
процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Грушевицкая, Т.Г. Культурология [Текст]: учебник / Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин. – М., 2010.
– 5 экз.
Кармин, А.С. Культурология [Текст] : учебник для вузов / А. С. Кармин. - 6-е изд., стер. - СПб.:
Лань: ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2011. - 928 с. : ил. – 1 экз.
Полищук, В.И. Лекции по культурологии [Текст] : учеб.пособие / В. И. Полищук. - М., 2014. - 550
с.– 3 экз.
12.2 Дополнительная литература:
Новикова, Г.Н. Технологии арт-менеджмента [Текст]: учеб. пособие / Г. Н. Новикова. - М.:
МГУКИ, 2006. - 178 с. (2 экз.)
Новикова, Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности [Текст]: учеб.
пособие / Г. Н. Новикова ; рец.: М. А. Ариарский, А. Д. Жарков. - 2-е изд., испр. и доп. - М. :
МГУКИ, 2008. - 173 с. (2 экз.)
Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности [Текст]: учебник для
студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. - М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. - 480
с. (2 экз.)
Киселева, Т.Г. Социально - культурная деятельность [Текст]: учеб. / Т. Г. Киселева, Ю. Д.
Красильников. - М. : МГУКИ, 2004. - 539 с. (2 экз.)
12.3 Интернет-ресурсы:
Наименование
Наименование
организацииэлектронноПринадлежн
№
Адрес сайта
владельца, реквизиты
библиотечной системы
ость
договора на
(ЭБС)
использование
1. Электронно-библиотечная сторонняя
http://biblioclub.r подписка ТюмГУ
система «Университетская
u
библиотека онлайн»
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
- Windows 7/8/XP
-
Интернет-соединение на базе ADSL
Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
Adobe Presenter, Captivate, Flash
Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и
DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат
лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.
Средства
обучения
включают
учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с
помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к практическому занятию студент должен:
Изучить соответствующую литературу по своей проблеме. Подготовить ответы на вопросы
плана и выполнить указанные задания.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания «» 201г.
Заведующий кафедрой/З.Я. Селицкая/
Подпись
Ф.И.О.