РЕКОМЕНДАЦИИ МОЛОДОМУ ПЕДАГОГУ 1. Ты - близкий человек для своего ученика. Постарайся, чтобы он был всегда открыт для тебя. Стань ему другом и наставником. 2. Умей радоваться маленьким успехам своих учеников и сопереживать их неудачам. 3. Будь терпимее к их ошибкам. Не критикуй, а воодушевляй. 4. Постарайся вселить в ученика веру в себя, в собственный успех. Тогда многие вершины для него станут преодолимыми. 5. Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь в поиске вместе с детьми. 6. Не требуй на уроке "идеальной дисциплины". Не будь авторитарным. Помни, урок - это частичка жизни ребенка. Он не должен быть скованным и зажатым. Формируй личность открытую, увлеченную, способную творить, всесторонне развитую. 7. Стремись к тому, чтобы твои уроки не стали шаблонными, проведенными "по трафарету". Пусть на уроках свершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски. 8. Умей находить в ученике союзника, а не исполнителя приказа. 9. Каждая встреча с учителем для родителей должна стать полезной и результативной. Каждое собрание вооружить их новыми знаниями из области педагогики, психологии, процесса обучения. 10. Будь доброжелательным всегда, входи в класс с улыбкой. При встрече загляни каждому в глаза, узнай его настроение и поддержи, если ему грустно. 11. Неси детям добрую энергию и всегда помни, что "ученик - это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надобно зажечь". 12. Помни, двойка очень вредна для формирования характера. Найди возможным не увлекаться этой отметкой. Будь в поиске возможности найти путь преодоления постигшей неудачи. 13. Каждый твой урок должен быть пусть маленьким, но шагом вперед, к узнаванию нового, неведомого. 14. Помни о том, что ученику должно быть интересно на занятии, тогда он становится внимательным. 15. Ребёнок в обучении должен преодолевать трудность и переживать ситуацию успеха. Только тогда развиваются необходимые способности: целеустремленность и др. 16. Учитывай, что на уроке ребенок устает - изменяй ритм, голос, делай паузы для отдыха. 17. Стремитесь находить компромиссное решение. Это искусство помогает достичь взаимопонимания. Избегайте борьбы с людьми, лучше направлять свою энергию на преодоление обстоятельств. Помните, что всегда можно договориться. Дайте понять окружающим, что от Вас не стоит ждать мгновенных результатов. Психологическое влияние, как и педагогическое - это длительный процесс, а не «скорая помощь». Заботьтесь о сохранности своей нервной системы. Психологневротик даже с безграничными знаниями — это горе для всех. Прогулки на свежем воздухе, бассейн, хобби, пение, танцы, аутотренинг - все это поможет Вам сохранить хорошее настроение, оптимизм, уверенность в себе и эффективность в работе. Формы саморазвития и профессионального роста: курсы повышения квалификации; семинары-практикумы, мастер-классы, тренинги, лекции, конференции; вебинары, профильные форумы, образовательные платформы (сайты); чтение методической литературы; самоанализ деятельности, рефлексия и работа над ошибками, дискуссии с коллегами; консультации опытных специалистов, методистов; взаимопосещение занятий, обмен опытом; практика в применении новых технологий, методов и приёмов; участие в профессиональных конкурсах, проектах. Рефлексивная техника «мишень» Инструкция: поставьте метки в сектора соответственно вашей оценке содержания и результата занятия (последующий анализ по необходимости). ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ Мотиватор профессионального роста молодого специалиста ДРЕВНЯЯ КИТАЙСКАЯ МУДРОСТЬ: Ты можешь стать умнее тремя путями: — путем опыта - это самый горький путь; — путем подражания - это самый легкий путь; — путем размышления - это самый благородный путь. Педагог-психолог МОАУ «СОШ № 32 г.Орска»: Серегина О.В.
