Годовой план работы ДОУ на 2020-2021по теме: Развитие интеллектуальных способностей, познавательного интереса, творческой инициативы у детей дошкольного возраста через опытно-исследовательскую деятельность и в процессе экспериментирования"
реклама
Анализ работы за 2019-2020 учебный год МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик» 1.1. Общая характеристика учреждения Дата создания дошкольной организации - 20 июля 1967 года. Тип, статус учреждения: дошкольное образовательное учреждение, бюджетное. 11.12.2015 года было изменено наименование учреждения Постановлением Главы Еткульского района № 372 на муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Еткульский детский сад «Золотой ключик» (МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик»). Лицензия на право осуществления образовательной деятельности серия 74ЛО2 № 0001878 регистрационный № 12721 от 20 мая 2016года, выдана Министерством образования и науки Челябинской области. Юридический и почтовый адрес: 456560, Челябинская область, Еткульский район, с. Еткуль, ул. Кирова. д.36. Режим работы организации установлен Учредителем, на основании устава учреждения и исходя из потребностей семьи и финансирования учреждения, и является следующим: рабочая неделя – пятидневная, выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни. Режим работы групп дневного пребывания с 7.30 до 16.30 часов. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Еткульский детский сад «Золотой ключик» расположено в жилом районе села вдали от производящих предприятий. Здание детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 110 мест. Общая площадь здания 889,5 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 402,2 кв. м. Е-mail: zolotoy-kluchik-etkul@mail.ru Сайт: http://zolotoy-kluchik-etkul.cadik.ru. Детский сад является образовательной организацией, которая осуществляет функции по реализации гарантированного гражданам России права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. Уровень образования: дошкольное образование. Форма обучения: очная. Нормативный срок обучения: 6 лет Язык образования: русский Руководство МБДОУ осуществляется на основе Закона РФ № 273 «Об образовании», Устава (в новой редакции) и других нормативных документов Руководитель: Апокина Елена Николаевна ДОУ - общеразвивающего вида. Основная функция: воспитание, образование, уход, присмотр, оздоровление. Основными видами деятельности МБДОУ являются: Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом федерального государственного образовательного стандарта в группах общеразвивающей направленности; Обеспечение воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровления детей; Охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников; Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития воспитанников; Приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям; Формирование творческой личности, через различные виды деятельности в зависимости от здоровья и способностей ребенка, и запросов родителей; Формирование экологической культуры; Взаимодействие с семьей, для обеспечения полноценного развития ребенка. Направленность групп: общеразвивающие группы. Группа Характеристика групп по наполняемости и однородности возрастного состава. Возраст детей Направленность Количество детей групп Вторая группа раннего возраста (1,5 – 2 года) Общеразвивающая 30 Первая младшая группа (2 - 3года) Общеразвивающая 29 Вторая младшая группа (3-4 года) Общеразвивающая 24 Средняя группа (4-5 лет) Общеразвивающая 30 Старшая группа (5-6 лет) Общеразвивающая 30 (6-7лет) Общеразвивающая 19 к Подготовительная к школе группа Характеристика кадрового состава Качество осуществления образовательных процессов зависит, прежде всего, от кадров, выполняющих возлагаемые на них профессиональные функции. Поэтому немаловажное значение в прошедшем учебном году было уделено вопросам совершенствования системы повышения квалификации кадров нашего учреждения. 2 ДОО укомплектовано педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию. Всего работает 13 специалистов: 1 старший воспитатель, 10 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре. За 2019-2020 учебный год педагогические работники прошли аттестацию и получили: - первую квалификационную категорию – 1 воспитатель (Давыдюк С.А.). Курсы повышения квалификации - 3 работника: - 2 воспитателя ( Денисова Е.Я. и Назаренко С.С.); -заведующий ДОО (Апокина Е.Н.). Два педагога (воспитатели) закончили переподготовку по программе «Педагогика и методика дошкольного образования» (Давыдюк С.А., Лысенко Н.Л.). Категорийность педагогов 3ч-(27%) 6ч. (46%) 3ч. (27%) 1ч. (9%) Без категории Высшая Первая Соответствие должности 3 7 6 5 4 3 2 1 0 Стаж работы кадров до 3 лет от10 до 20 лет свыше20 лет Воспитателями и специалистами в сентябре были выбраны темы по самообразованию, составлены планы работы, подобрана литература, материалы использовались в консультациях к педсовету, работе с родителями, оформлены в отчетах. В 2019-2020 учебном году педагоги ДОО приняли участие и организовали участие воспитанников в конкурсах и мероприятиях различного уровня: - Межрегиональный семинар «Реализация ФГОС дошкольного образования в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования» (ноябрь 2019г.); - Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании» (декабрь 2019г.; - Конкурс МКУК «Еткульская сельская библиотека» «Мои любимые бабушка и дедушка» (октябрь2019г.). -Районный этап областного конкурса «Как хорошо уметь читать!» (октябрь2019г.). - Муниципальный этап областного конкурса «Правила движения каникул не знают» (октябрь 2019г..) - Всероссийский творческий конкурс «Зазвенела осень листопадом» (ноябрь2019г.. -Областной конкурс ёлочной игрушки из вторсырья «Подарки для ёлки-2019» (ноябрь 2019г.). -Областной конкурс рисунков «Охрана труда глазами детей» (ноябрь 2019г.). -Всероссийский творческий конкурс «Как прекрасно это слово-мама!» (декабрь 2019г.). -Районный конкурс детского и юношеского творчества «Воинская слава» (февраль 2020г.). -МБУК «Еткульский районный Дом культуры», конкурс «Парад саней» (март 2020г.). -Участие в акции «Сидим дома, не скучаем!» (апрель 2020г.) 4 - МБУК «Еткульский районный Дом культуры», онлайн-марафон детского и юношеского творчества «Аленький цветочек» (июнь 2020г.). -Участие во Всероссийской акции, посвящённой Дню России. Флешмоб#ОКНА РОССИИ. (июнь 2020г.). -Размещение на сайте администрации Еткульского муниципального района информации о проведении мероприятий, проводимых в ДОО к празднованию Дня России. (июнь 2020г.). Поделились опытом с коллегами на РМО старших воспитателей по теме «Сюжетно-ролевая игра, как форма участия детей в жизни взрослых» (декабрь 2019г.); Активно участвовали в конкурсах ДОО, принимали участие в различных вебинарах; Участие воспитателей в конкурсах за три года 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2017 редко участвовали 2018 2019 периодически участвовали активно участвовали Вывод: педагоги постоянно повышают профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег из других образовательных учреждений, а также делятся своим. Саморазвиваются. Всё это в комплексе даёт хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. Работа в данном направлении была проведена на достаточном уровне. 1.2. Анализ работы по сохранности здоровья воспитанников и воспитанию здорового образа жизни . 5 Сохранить и улучшить здоровье - каждодневная работа, начиная с рождения ребенка. В дошкольном возрасте эту работу осуществляют совместно родители и воспитатели. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, физическую подготовленность, особенности двигательной активности дети в группах делятся на подгруппы и намечаются пути их оздоровления. В систему оздоровления воспитанников были включены познавательные занятия об организме человека и условиях его безопасной жизнедеятельности, в течение года проводились оздоровительные мероприятия, направленные на: обеспечение условий для физического и психологического благополучия участников образовательного процесса; формирование доступных представлений и знаний о пользе занятий физическими упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах; реализовывался системный подход в использовании всех средств и форм образовательной работы с дошкольниками для своевременного развития жизненно важных двигательных навыков и способностей детей; формировались основы безопасной жизнедеятельности; осуществлялась диагностика показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья; оказывалась всесторонняя помощь семьям воспитанников рекомендательного характера в обеспечении здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни. Особое внимание уделялось соблюдению режима дня, правильному чередованию физической и умственной нагрузки при осуществлении образовательной деятельности, рациональному питанию, соблюдению санитарноэпидемиологического режима. Для осуществления работы по охране и укреплению здоровья детей, внедрения в практику наиболее эффективных форм оздоровления дошкольников, были запланированы и проведены следующие мероприятия: семинар-тренинг «Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога» : консультация «Организация оздоровительных мероприятий в летний период» ; Оперативный контроль был направлен на: организацию и проведение прогулок; организацию проветривания в группах; организацию гимнастики после сна; проведение утренней гимнастики; организации физкультминуток; организацию питания; соблюдению режима дня; организацию и проведение спортивных игр; выполнение педагогами санитарных норм и правил; организацию утреннего приёма детей. 6 Спортивные досуги и развлечения: Дни здоровья; « Игры народов России»; «Зарница» . Оформление информационных стендов, выпуск санбюллетеней по вопросам здоровьесбережения. С целью профилактики простудных заболеваний, все дети нашего ДОУ с сентября по апрель месяц получали комплекс оздоровительных мероприятий, включающих в себя: - профилактические прививки: прививки против клеща, прививки против гриппа по желанию родителей; физкультурная организованная образовательная деятельность в помещении, при благоприятных погодных условиях в старших группах на улице; сквозное и прямое проветривание; закаливающие мероприятия; витаминизация, соки и фрукты на второй завтрак; прогулки; выполнение натуральных норм питания; соблюдение утреннего фильтра; санитарно-просветительная работа среди родителей и с персоналом; поэтапный прием детей в учреждение с целью соблюдения адаптации; соблюдение режима; утренняя гимнастика; профилактика плоскостопия и нарушения осанки; выявление больных детей и своевременная изоляция; плановые осмотры специалистов; подвижные игры на воздухе; в период эпидемии гриппа: добавление в рацион лука, чеснока. В связи с пандемией детский сад был переведён на особый режим работы. Апрель 2020 года работала одна дежурная группа, в мае, июне постепенно были открыты все шесть групп, но посещали не более 12 человек в группе. Соблюдались все меры безопасности. Строгий контроль за утренним приемом детей в детский сад проводился воспитателями групп в период повышенной заболеваемости ОРЗ и ОРВИ - не принимались дети с начальными признаками заболевания (насморк, кашель, температура). Для профилактики применялись прививки от гриппа и витаминотерапия (лимоны, апельсины, лук, чеснок). Во всех группах ДОУ велись «Тетради здоровья детей», в которых воспитатели прослеживали изменение в антропометрических данных, в связи с этим вели подбор и маркировку мебели, а также прослеживали физическое развитие детей, группы здоровья и рекомендации врачей каждому ребенку индивидуально. В период самоизоляции все дети ДОО проходили процесс измерения температуря: два раза в день, утром и после дневного сна. 7 Организация рационального сбалансированного питания. Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, поэтому организации питания в детском саду уделялось особое внимание. Регулярно проводился контроль за качеством питания в детском саду, где учитывалось разнообразие и витаминизация блюд, закладка продуктов питания, кулинарная обработка, выход готовых блюд, вкусовые качества пищи, правильность хранения и соблюдение сроков реализации продуктов питания. Каждые 10 дней проверялось выполнение натуральных норм питания и калорийности. Согласно санитарно - гигиеническим требованиям к соблюдению режима питания в детском саду, организовано 4-х разовое питание детей. При составлении меню-требования сотрудники руководствуются разработанным и утвержденным 10дневным меню (составлено с учетом пищевой ценности и калорийности продуктов). Повара при приготовлении пищи использовали технологические карты с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года. Организация питания в детском саду должна сочетаться с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью воспитатели информировали родителей о продуктах и блюдах, которые дети получали в течение дня в детском саду, вывешивали ежедневное меню. Важнейшим условием правильной организации питания детей являлось строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдали установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Во время приема пищи в группах создавалась спокойная обстановка без шума, громких разговоров. Воспитатели следили за эстетикой питания, сервировкой стола, прививали детям культурно-гигиенические навыки. Продуманная организация питания, сна, содержательной деятельности каждого ребѐнка обеспечивали им хорошее самочувствие и активность, предупреждали утомляемость и перевозбуждение. Данная работа свидетельствует о том, что педагогический коллектив находит эффективные способы сохранения и укрепления здоровья дошкольников, которые предусматривают повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни. Адаптация детей к условиям ДОУ В 2019 – 2020 учебном году в детский сад поступило 54 ребёнка. Группа раннего возраста – 30 человек . 1 младшая группа – 3 человека. 2 младшая группа – 3человека. Средняя группа – Старшая группа – 8 человек. Подготовительная группа – 10 человек Критерии адаптации: эмоциональный фон ребенка (положительное, неустойчивое, отрицательное эмоциональное состояние), потребности в общении со взрослыми, сверстниками (особенности социальных контактов: инициативен, контактен при поддержке взрослого, пассивен), особенности познавательной и 8 игровой деятельности, реакция на изменение привычной ситуации (принятие, тревожность, непринятие). Во время периода адаптации детей к ДОУ, проводилась работа с педагогами (консультирование по вопросам взаимодействия с родителями и детьми), с родителями (анкетирование с целью сбора информации, изучению затруднений у родителей в вопросах воспитания; проведение информационных и тематических мероприятий; наглядные формы работы), занятия с детьми. По итогам протекания адаптации можно сделать следующие выводы: адаптация детей прошла успешно. Особое внимание было уделено детям второй группы раннего возраста. Всего детей прошедших адаптацию в этой группе - 27 (списочный состав- 30). Легкая степень адаптации – 85% (23 ребёнка), Средняя – 15% (4 ребёнка), Тяжелая – нет. Вывод: - постоянное повышение педагогами уровня развития физических навыков и умений дошкольников; - в результате организации системы работы по охране жизни и здоровья участников образовательного процесса в течение года в ДОУ не отмечено случаев травматизма среди воспитанников и сотрудников; осознание взрослыми и детьми понятия «Здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья; улучшение качества проведения занятий, физкультурно – оздоровительных мероприятий. Работа коллектива по сохранности и укреплению здоровья воспитанников велась на достаточном уровне. 1.3. Анализ выполнения годового плана В 2019-2020 учебном году деятельность коллектива была направлена на реализацию основных годовых задач: Цель: создание условий для развития детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности в условиях реализации ФГОС дошкольного образования и обеспечение возможности для творческой самореализации и профессионального роста педагогов. Задачи: 1. Повышать компетентность педагогов (способность педагога к поиску и внедрению в практику новых педагогических идей, новых способов решения педагогических задач) в организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО 2. Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду ДОУ, способствующую развитию детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности. Для реализации первой годовой задачи был составлен план мероприятий, в течение всего учебного года в детском саду велась планомерная систематическая работа, способствующая реализации вышеуказанной задачи. 9 Проведены 5 педагогических советов: Первый – установочный, второй и третий педсоветы - тематические, посвящены совершенствованию работы ДОУ по развитию самостоятельности и инициативы детей дошкольного возраста через инновационные формы работы с детьми, посредством развития РППС при создании нестандартного оборудования для сюжетно-ролевых игр. На четвёртом педсовете были обсуждены результаты самообследования работы коллектива за 2019 год и дана оценка деятельности. Пятый педсовет – итоговый за учебный год. С предложениями работы на следующий учебный год. На каждом педагогическом совете были приняты решения по выполнению намеченных задач, что способствовало систематизации знаний у педагогов по развитию самостоятельности и инициативы у детей и повышению профессионального уровня педагога. Также были проведены: Семинары – практикумы на тему: 1. «Оценка компетенций педагога с помощью методики «Квадрат функций». Консультации: 1. «Индивидуальный план по самообразованию педагога» 2. «Профессиональный стандарт «Педагог» и современный воспитатель». 3. «Создание условий для поддержки детской инициативы». 4. «Способы поддержки детской инициативы по ФГОС». 5. «Поддержка детской инициативы через игру». 6. «Поддержка детской инициативы в проектной деятельности». Педагоги подготовили мастер – классы, поделились своим опытом с коллегами по созданию условий для поддержки детской инициативы: 1.«Индивидуализация, поддержка детской инициативы и самостоятельности детей 2 младшей группы» (воспитатель Денисова Е.Я); 2. «Развитие инициативности детей раннего возраста в предметной деятельности» (Рублёва С. В.) 3.«Импровизация в игре как форма развития детской инициативы и самостоятельности» ( Шуховцева Е.М) Семинар-деловая игра: «Направления и подходы к развитию инициативности детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО». Открытые просмотры НОД: 1. НОД в средней группе «Сюжетно-ролевая игра «Ателье» - Ярушина Т.И. 2. НОД во второй группе раннего возраста «Покатаем куклу на машине» Рублёва С.В. Осуществлён тематический контроль: «Создание условий в ДОУ для поддержки детской инициативы и самостоятельности». Цель: определить, насколько эффективна образовательная работа по созданию условий для поддержки детской инициативы и самостоятельности у детей разных возрастных групп; выяснить причины и факторы, определяющие качество 10 педагогической работы с детьми по развитию детской инициативы и самостоятельности дошкольников. Тематическая проверка показала следующее: 1.Проблема качества педагогической работы с детьми по развитию детской инициативы и самостоятельности дошкольников актуальна, и она в ДОУ решается: через занятия, свободную деятельность детей, через режимные моменты, во время проведения прогулок. 2. Анализ планирования показал, что в нем последовательно отражается реализация содержания работы по развитию детской инициативы и самостоятельности дошкольников, как на занятиях, так и в совместной, самостоятельной деятельности детей. При планировании соблюдаются требования программы, учет возрастных особенностей детей. Но необходимо больше внимания уделять развитию детской инициативы и самостоятельности дошкольников во время продуктивной деятельности; планировать больше познавательно-исследовательской деятельности, экспериментирования; при планировании сюжетно - ролевых игр отражать предшествующую и последующую работу. Продумывать планирование игр нового поколения, связанных с явлениями общественной жизни. Отражать работу с родителями в этом направлении (планировать больше индивидуальных консультаций, бесед, выставок литературы по развитию детской инициативы и самостоятельности детей). 3.В группах созданы условия для поддержки детской инициативы: предметнопространственная среда даёт возможность проявлять самостоятельность при выборе ребёнка деятельности по интересам. В соответствии с возрастными особенностями оформлены уголки, центры в группах. Накоплен материал для организации различных игр. Среда организована так, что у детей есть самостоятельный выбор: с кем, как, во что играть. Подбор оборудования и материалов для группы определяется особенностями развития детей, характерными для этого возраста сензитивными периодами (характерными особенностями возраста). Созданы условия для самостоятельной активной целенаправленной игровой деятельности. Подбор игрового и дидактического материала осуществлялся воспитателями и родителями совместно, что делает их взаимодействие не формальным, а очень тесным и плодотворным. 4.Решая задачи по формированию и развитию детской инициативы и самостоятельности, воспитатели используют различные формы и методы работы: занятия, групповой сбор, наблюдения, игры - драматизации, проектную деятельность, организуют выставки продуктов детского творчества, привлекают детей к украшению групп к различным мероприятиям, предоставляют детям возможность для реализации замыслов в творческой и продуктивной деятельности. Результатами работы педагогического коллектива по данному направлению стало: -пополнение методического кабинета материалами консультаций, семинаров, педагогических советов, конспектами занятий, различных проектов; 11 - педагоги целенаправленно работали по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствовали имеющиеся и приобрели новые профессиональные навыки работы с детьми. Выявленные проблемы : -трудности педагога в самоконтроле и самокоррекции своего труда, недостаточная рефлексия. Пути решения проблемы: -обратить внимание на систему планирования работы с детьми и родителями в группах; -продолжать образовательную работу с родителями по развитию у детей инициативы и самостоятельности; -пополнить и систематизировать дидактический материал по работе с родителями; -способствовать внедрению в образовательный процесс эффективных педагогических технологий, особое внимание уделить приобщению детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми через организацию сюжетно-ролевых игр. Для решения второй годовой задачи, в целях совершенствования развивающей предметно-пространственной среды ДОУ, способствующей развитию детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности, были проведены следующие мероприятия: Педсовет «Поддержка инициативы и самостоятельности детей в условиях реализации ФГОС в ДОУ посредством использования вариативного оборудования» с целью ознакомления педагогов с многофункциональным, вариативным оборудованием для развития инициативности и самостоятельности детей. Круглый стол: 1. «РППС, как условие поддержки детской инициативы и творчества». Консультация: 1. «Проектирование предметно-развивающей среды в ДОУ». Районное методическое объединение старших воспитателей ДОО и заведующих малокомплектных детских садов: «Сюжетно-ролевая игра как форма участия детей в жизни взрослых». В рамках подготовки к РМО в ДОО был осуществлён проект «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста». Одно из направлений проекта создание нестандартного оборудования в группах совместно с родителями для сюжетно-ролевых игр. В каждой группе было создано такое оборудование. Педагогами также были оформлены группы атрибутами, материалами для организации игр: -«Ателье» (Средняя группа, воспитатель Ярушина Т.И.); -«Сбербанк», «Пиццерия», «Аптека», «Кабинет офтальмолога» (Старшая группа, воспитатель Назаренко С.С.) - «МЧС», «Кафе», «Универмаг» (Подготовительная группа, воспитатель Шуховцева Е.М.) 12 Результаты: -воспитатели значительно обновили предметно - развивающую среду в группах в результате изучения литературы и анализа построения развивающей среды, создания атрибутов, новых центров развития детей с помощью привлечения родителей. Факторы, влияющие на результаты: -способность педагога мобилизовать свои знания, умения; -стабильно высокий уровень профессиональной компетентности посредством непрерывного образования; -применение знаний, навыков и умений на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми. Выявленные проблемы: -трудности педагогов в проведении самоанализа соответствия РППС группы требованиям ФГОС ДО; Пути решения проблемы: - провести тренинги по умению анализировать РППС группы на соответствие нормам ФГОС ДО. Вывод: анализ работы показал, что годовые задачи выполнены на достаточном уровне, т.к. не весь план работы удалось выполнить в связи с переходом на самоизоляцию. По результатам опроса педагогов, анализа работы коллектива в предыдущем учебном году было решено поставить задачи на следующий учебный год, связанные с изучением современных педагогических подходов по развитию у дошкольников умений познавательно-исследовательской деятельности, экспериментирования. 1.4. Результаты освоения ОП ДОО по образовательным областям. Мониторинг детского развития Показателем результативности образовательного процесса является уровень освоения детьми программного материала. Мониторинг осуществлялся в форме регулярных наблюдений педагогами за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственно образовательной деятельности с ними. Мониторинг в форме наблюдения проводился на протяжении всего учебного года во всех возрастных группах, поэтому коллективом было принято решение, что итоговый мониторинг можно провести по текущим результатам, на основании промежуточных результатов и на основании наблюдений педагогов. Основные диагностические методы: наблюдение Проведя анализ освоения воспитанниками содержания ОП ДОО за 20192020 учебный год мы выявили, что программа усвоена на 99%. Результаты сравнительного анализа освоения ОП ДОО № п/п Показатели 20172018 учебный 20182019 учебный 20192020 учебный 13 1. 2. Выполнение программы (%) Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое Выполнение программы за год год % год % год % 97 85 87 83 90 85 98 91 88 89 88 91 100 99 98 98 100 99 Выводы: работа по освоению детьми ОП ДОО проведена коллективом на оптимальном уровне. Два воспитанника младшей группы отстают в речевом и познавательном развитии. Родителям рекомендовано обратиться к специалисту (логопеду). В подготовительной группе воспитанница не разговаривает со взрослыми, не идёт на контакт. Рекомендовано: посещение детского психолога. 1.5. Анализ уровня готовности детей выпускных групп к обучению в школе. В соответствии с годовым планом МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик» в период с 09.09.2019г. по 20.09.2019г. старшим воспитателем Шишкановой А.А. проводилось изучение уровня готовности детей подготовительной и старшей групп к обучению в школе. С 25.05.2020года по 29.05.2020 года изучение уровня готовности к школе было проведено по результатам промежуточной диагностики. Получили следующие результаты: - 19 (55%) детей с высоким уровнем готовности к обучению в школе; - 14 (41%) детей со средним уровнем готовности к обучению в школе ; - 1 (4%) ребёнок с низким уровнем готовности к обучению в школе. Количество детей, поступающих в первый класс – 34 человека. В целом отмечается высокий и средний уровень готовности детей к школьному обучению, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей. У большинства детей сформирована мотивационная готовность к школе. На высоком уровне развиты такие познавательные процессы, как: личностная готовность, память, мышление и речь, восприятие, воображение. У детей хорошо развита мелкая моторика рук. Вывод: Работа в данном направлении велась на оптимальном уровне. 1.6. Анализ взаимодействия с семьями воспитанников Детский сад – первое общественное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое просвещение. От качества этой работы в значительной мере зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей. Поэтому одним из основных направлений работы нашего дошкольного учреждения является 14 установление согласованных действий с семьями воспитанников, развитие интереса родителей к вопросам воспитания, установление доверительного делового контакта между семьёй и детским садом. Семья и детский сад – два общественных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Повышение уровня работы педагогов с семьей через актуальные, современные формы работы – одно из направлений деятельность всего коллектива дошкольного учреждения. В 2019-2020 учебном году были реализованы разнообразные формы работы с семьями воспитанников: 1. Планирование работы с родителями: анкетирование, беседы, изучение запросов на образовательные услуги, составление социального паспорта групп. 2. Групповые встречи: родительские собрания, консультации; 3. Совместные мероприятия: детские утренники, конкурсы совместного творчества, спортивные праздники и развлечения; 4. Наглядная информация: тематические стенды, информационные стенды, демонстрационно-выставочные стенды, папки-передвижки, памятки, информационные листы; 5. Индивидуальная работа с родителями: беседы по результатам диагностики, индивидуальные консультации по запросу родителей, разработка рекомендаций об особенностях воспитания и обучения ребенка; 6. Оценка эффективности взаимодействия с родителями: изучение удовлетворенности родителями реализуемых в ДОУ образовательных услуг, перспективы дальнейшего сотрудничества. Вовлечению родителей в жизнь детского сада также способствовали выставки сотворчества: «О чём мечтают наши мамы?», «Символ года», «Лучше папы друга нет!», «Россия –это мы!». На сегодняшний день можно сказать, что у нас сложилась определенная система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: большинство родителей из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения. Опыт работы показал: позиция родителей, как воспитателей стала более гибкой. Теперь они ощущают себя более компетентными в воспитании детей. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка. 86 % родителей посещают родительские собрания, активно участвуют в праздниках и развлечениях. В результате проделанной работы, использовании различных форм и методов общения с родителями, повысилась психолого-педагогическая грамотность родителей; повысилась культура межличностного взаимодействия детей в группе. В ноябре 2019 года проводилось анкетирование родителей, участвовало 86 человек (54%), получены следующие результаты: − доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации, – 100 %; − доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, – 100 %; 15 − доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, – 88 %; − доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, – 100 %; − доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, – 100 %. Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворённости качеством предоставляемых услуг. Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: работа, в тесном взаимодействии с родителями принесла положительные результаты, проводилась на оптимальном уровне. 1.7. Анализ взаимодействия ДОУ с социумом. В 2019-2020 учебном году было продолжено плодотворное сотрудничество ДОУ с различными организациями с.Еткуль. В целях приобщения детей к истории и культуре родного края воспитатели осуществляют взаимодействие с сотрудниками МБУ «Районный краеведческий музей им. В.И.Сосенкова», в ходе которого организовываются мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников. Это организация экскурсий (по теме : «Наш быт»), музейных уроков («Кто такая Снегурочка?», участие в конкурсах (Конкурс детского и юношеского творчества «Воинская слава», где воспитанник ДОУ Я.Горюнов занял первое место.) Активными партнерами МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик»» является МКУК «Еткульская сельская библиотека». С детьми проводятся литературные викторины и КВНы, театрализованные постановки. Дети подготовительной и старшей групп являются активными читателями библиотеки. Воспитанники и их родители являются постоянными участниками всех конкурсов, которые проводит учреждение. Согласно плану взаимодействия с МБОУ «Еткульская СОШ» воспитателями старшего возраста и старшим воспитателем в октябре были посещены уроки в 1 классах, оставшиеся запланированные мероприятия не удалось осуществить в связи с самоизоляцией. Частично работу перенесли в онлайн. В течение учебного года в рамках проведения комплекса мероприятий по пожарной безопасности и развитию у дошкольников навыков безопасного поведения в нашем детском саду были организованы встречи с сотрудниками ПСЧ66 ФГКУ 6 ОФПС по Челябинской области, проведены экскурсии, практические занятия с воспитанниками старших групп. Эта работа проводится в системе, посещение пожарной части ежегодно входит в план взаимодействия с социумом. Постоянно ДОУ поддерживает сотрудничество и с МБУК «Еткульский РДК», воспитанники и сотрудники являются участниками ежегодного фестиваля детского и юношеского творчества «Аленький цветочек», в связи с самоизоляцией была организована онлайн-форма участия в конкурсе, что позволило увеличить количество зрителей при просмотре выступлений воспитанников, в этом году педагоги ДОУ приняли участие в конкурсе «Парад саней» и получили диплом в номинации «Самые креативные». 16 В ДОУ присутствует открытость и доступность информации о деятельности для заинтересованных лиц и информацию о встречах с социальными партнерами, совместных мероприятиях и жизни учреждения публикуется в районной газете «Искра», на сайте администрации Еткульского муниципального района, сайте ДОУ, а также информационных стендах. Вывод: работа коллектива по взаимодействию с социумом проведена в 20192020г. на достаточном уровне. 1.8. Анализ административно-хозяйственной работы Материально-техническая база соответствует всем нормативным, санитарно гигиеническим требованиям, значительно обновлена за счё т районного, областного бюджета и внебюджетных средств. В качестве основных критериев создания и совершенствования развивающей среды мы рассматриваем следующие направления: выполнение требований СанПиН, что является базой оптимизации условий развития и эмоционального благополучия детей; создание полноценной социальной среды развития ребенка, условий для взаимодействия между детьми и общения со взрослыми; оборудование и использование группового участка, позволяющее организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и способствующее к проявлению разных видов их активности; -использование игрового, спортивного и другого оборудования. Улучшение материально-технической базы ДОУ – одна из важнейших задач дошкольного образовательного учреждения. Административно - хозяйственная деятельность в 2019-2020 учебном году была направлена на развитие и укрепление материально-технической базы дошкольного учреждения, организации стабильного функционирования различных систем, участвующих в обеспечении образовательного и социально-бытового процессов детского сада. Организованная предметная среда в детском саду предполагает гармоничное соотношение материалов, окружающих ребенка в детском саду, с точки зрения количества, разнообразия, неординарности, изменяемости. В нашем детском саду постоянно поддерживаются все условия для оптимально – результативной организации образовательного процесса. В здании детского сада оборудовано 6 групповых комнат. Пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью. Помещения групп детского сада оснащены детской и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, целесообразно расставленной относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников. Каждая группа создана с учетом возрастных особенностей детей и современными требованиями, развивающая среда в группах формирует игровые навыки у детей и способствует развитию личности дошкольника. В целом она организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые для осуществления любой деятельности были доступны детям и убирались ими на место самостоятельно, что дает возможность 17 обеспечивать в группах порядок и уют. При создании предметно-развивающей среды в групповых комнатах также учтена поло-ролевая специфика. Созданы игровые уголки для проведения сюжетно-ролевых игр, в каждой группе имеются центры для изобразительной деятельности, театрализованной деятельности, музыкальные и физкультурные уголки для самостоятельной деятельности детей. Всё это позволяет успешно решать педагогические задачи и создаёт все условия для физического, эстетического и экологического воспитания. В каждой возрастной группе имеются дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимая для организации разных видов деятельности детей. Имеются информационные стенды для родителей, постоянно действующие выставки детского творчества. В ДОУ имеется библиотека методической и художественной литературы, репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия, демонстрационный и раздаточный материал. В учреждении имеется мультимедийное оборудование, выход в интернет. В детском саду имеются: 3 компьютера, 6 ноутбуков, 4 принтера, телевизор, музыкальный центр, ламинатор. Готовая пища выдается с пищеблока в соответствии с графиком выдачи. Питание детей осуществляется по графику в групповых комнатах. Буфетные в группах обеспечены соответствующей посудой, мебелью, моечными ваннами, водонагревателями. Прачечная оборудована 2 стиральными машинами, водонагревателем, имеется гладильный стол, электрический утюг и другие принадлежности. Имеется 6 игровых площадок для каждой возрастной группы, но необходимо отметить, недостаточное количество установленного стационарного игрового оборудования - малых форм соответствующих возрасту детей: горки различной конфигурации, качели, лесенки, скамейки, столики. Игровое оборудование и постройки безопасные, с приспособлениями, дающими возможность ребёнку двигаться, играть. Все участки имеют свои цветники. Обеспеченность ДОУ отведенной ему территорией, его оборудование и оснащение, соответствует нормативам. Для защиты детей от солнца и осадков на каждом участке имеется либо веранда, либо стационарный навес, беседка. На территории детского сада произрастают разнообразные породы деревьев и кустарников, разбиты цветники и клумбы, имеется огород . В теплый период года огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений, опытно-экспериментальной работы, организации труда в природе. Часть территории ДОУ отведена под спортивную площадку, для проведения физкультурных занятий, гимнастики в теплый период года, а также для самостоятельной двигательной деятельности детей. Но на данный момент спортивная площадка не в полной мере оснащена необходимым спортивным оборудованием, по причине отсутствия финансирования. Необходимо отметить, что на территории ДОУ имеется площадка с разметкой по правилам дорожного движения, на которой можно проводить занятия, практикумы и развлечения по правилам дорожного движения. Так же на территории ДОУ оборудована хозяйственная зона: помещение для хранения хозяйственного инвентаря, место для сушки белья, площадка для сбора мусора и пищевых отходов. На постоянном контроле у заведующей вопросы 18 сохранности имущества, экономии и расходовании воды и электроэнергии. Перечисленные работы требуют определенных материальных затрат. В соответствии с законом «Об образовании» учреждение использует механизм сочетания бюджетного финансирования с привлечением спонсорских благотворительных пожертвований. Работа всего персонала ДОУ направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Материально - техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка. Таким образом, в нашем ДОУ по возможности созданы условия для всестороннего развития личности ребенка. Содержание предметно - развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей. В течение года в соответствии с планом были проведены: Производственные собрания Совещания трудового коллектива. В сроки были проведены инструктажи сотрудников по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности. Строго соблюдалось выполнение санитарногигиенического режима: выполнение режима дня, исправность оборудования, и инвентаря, озеленение территории, прохождение сотрудниками медицинских осмотров. Проведены следующие работы: - Для проведения мероприятий на улице приобретена музыкальная колонка. - Совместно с родителями обновилась развивающая среда участков, появились новые малые архитектурные формы. - ДОО приобрело для занятий по ОО «Физическое развитие» два гимнастических мата, 11 мячей. - Во вторую группу раннего возраста установили рециркулятор бактерицидный ультрафиолетовый, (Это уже вторая группа в ДОО, оборудованная данным прибором). Закуплен термометр бесконтактный. − Информационно-телекоммуникационное оборудование в 2019 году пополнилось МФУ, 4 ноутбуками. − Программное обеспечение позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами. - На кухню приобрели кастрюлю из нержавеющей стали на 50 литров. поменяли накопительный водонагреватель. Появился новый пылесос. 19 Факторы, способствующие совершенствованию материально-технической базы учреждения: - стремление коллектива детского сада на обновление содержания образования в ДОУ и обогащение предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС, интересов детей и реализуемой образовательной программы; - включение родителей в образовательный процесс и их поддержка в создании материально-технических условий. Выводы: Управление материально-технической базой осуществлялось на достаточном уровне. Результаты работы за 2019–2020 учебный год. Выводы: Анализ работы дошкольного учреждения показал, что задачи годового плана выполнены, хотя из-за самоизоляции не все запланированные мероприятия были выполнены. Результатами деятельности коллектива стали: Укрепление материальной базы ДОУ. Повышение профессионального мастерства педагогов. Повысился квалификационный уровень педагогических работников в ходе прохождения КПК, самообразования, участия в методической работе детского сада и района, участия в районных конкурсах, аттестации. Педагогами активно использовались инновационные технологии, в том числе информационно- коммуникативные. Педагогический коллектив продолжал принимать активное участие в методической работе района. Участие педагогов в мероприятиях, конкурсах, выставках, публикации в периодических изданиях, в том числе электронных. Педагогический коллектив активно работал над созданием развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей требованиям ФГОС ДО. Хорошая подготовка детей к школьному обучению. Результативное участие педагогов в районных конкурсах. Анкетирование родителей воспитанников «Удовлетворенность работой дошкольного учреждения», 98% опрошенных высоко оценивают созданные условия, эмоционально-психологический климат и качество реализации образовательных программ в ДОУ. Актуально: 20 Повышение квалификации педагогов по вопросам изучения современных педагогических подходов по развитию у дошкольников поисковоисследовательской деятельности в процессе экспериментирования и рассматривания инновационных подходов в вопросах развития познавательного интереса. Более активное участие педагогов в профессиональных форумах, размещение материалов из опыта работы. Повышение компетенции педагогов по организации работы во время эпидемии короновируса. 21 Раздел 2. Цели и задачи работы учреждения на 2020 – 2021 учебный год Из всего вышесказанного можно сделать следующие выводы: Цель деятельности коллектива на 2020-2021 учебный год: Развитие интеллектуальных способностей, познавательного интереса, творческой инициативы у детей дошкольного возраста через опытноисследовательскую деятельность и в процессе экспериментирования. Достижение цели с помощью решения следующих задач: Задачи: 1. Повысить квалификации педагогов по вопросам изучения современных педагогических подходов по развитию у дошкольников поисково-исследовательской деятельности в процессе экспериментирования и рассматривания инновационных подходов в вопросах развития познавательного интереса. 2. Оптимизировать условия для реализации задач познавательного развития в части ознакомления с миром природы посредством реализации образовательных проектов природоведческой направленности. Раздел 3. Работа с кадрами 3.1. Аттестация педагогических кадров Цель: создание условий для стимулирования роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогического труда, развитие творческой инициативы педагогов. № Содержание работы п/п 1. Составление перспективного аттестации педагогов Ответственный Срок плана Старший до воспитатель 01.09.2020г. Шишканова А.А. 2. Изучение изменений в нормативной базе Старший в течение года по аттестации педагогических работников воспитатель Шишканова А.А. 3. Подготовка нормативных актов Старший август 2020 г. организации по аттестации на соответствие воспитатель занимаемой должности, определение Шишканова А.А. состава аттестационной комиссии. 4. Работа с педагогами по подготовке к Старший в течение года аттестации на первую и высшую воспитатель квалификационную категорию Шишканова А.А. 22 График прохождения аттестации педагогическими и руководящими работниками № Фамилия, имя, п/ отчество п работника 1 Апокина Елена Николаевна 2 Ахметханова Галина Васильевна Давыдюк Светлана Анатольевна 4 Денисова Елена Ягуфаровна 5 Желтырёва Надежда Николаевна 6 Лысенко Наталья Леонидовна 7 Назаренко Светлана Степановна 8 Рублёва Светлана Викторовна 9 Черепанова Рахиля Фановна 10 Шуховцева Елена Николаевна 11 Шишканова Альбина Алексеевна 12 Ярушина Татьяна Игоревна 3 Должность Заведующий Воспитатель Воспитатель Присвоенная категория Аттестация в 2021 году Аттестация на соответствие должности (стаж работы в данном учреждении 3 месяца) Первая Воспитатель Аттестация на соответствие Музыкальный руководитель Аттестация на соответствие Воспитатель Первая Воспитатель Высшая Воспитатель Первая Инструктор по физическому воспитанию Воспитатель Аттестация на соответствие Старший воспитатель Первая Воспитатель Молодой специалист Первая 23 3.2. Повышение квалификации педагогов № п\п Ф.И.О. педагога Должность Рублёва Воспитатель Светлана Викторовна 2 Желтырёва Музыкальный Надежда руководитель Николаевна 3.3. Консультации, мероприятия для педагогов 1 Год прохождения курсов 2021од 2021год Цель: продолжать совершенствовать профессиональную компетентность педагогов, выстраивая образовательный процесс в условиях реализации ФГОС ДО. Срок Ответственный № Содержание проведения п/п 1. Консультация «Организация работы с детьми по Старший 07.09.2020 предупреждению ДТТ в разных возрастных воспитатель группах Шишканова А.А. 2. Консультация для воспитателей «Алгоритм Старший 21.09.2020 подготовки документов для АИС «Аттестация» воспитатель Шишканова А.А. 3. Консультация для воспитателей «Перспективное Старший планирование по опытно-экспериментальной воспитатель деятельности дошкольников» Шишканова А.А. 12.10.2029 4. Консультация для воспитателей «Основные Старший направления работы по познавательно- воспитатель исследовательской деятельности в ДОО » Шишканова А.А. 09.11.2020 5. Консультация для воспитателей «Инновационные Назаренко подходы в вопросах развития познавательного С.С. интереса у дошкольников» 16.11.2020 24 6. 7. Семинар-практикум по годовой задаче: «Ознакомление с миром природы посредством реализации образовательных проектов природоведческой направленности» (из опыта работы педагогов ДОО) Консультация «Формы работы с дошкольниками в познавательно-исследовательской деятельности» Воспитатели Шаймарданов 21.12.2020 а А.Д. Консультация для воспитателей «Требования к Старший написанию календарных планов» воспитатель Шишканова А.А. 9. Консультация «Современные подходы поисково- Давыдюк исследовательской деятельности. Метод проектов.» С.А. 10. Консультация для воспитателей «Познавательно- Старший исследовательская деятельность дошкольников в воспитатель условиях введения ФГОС ДО» Шишканова А.А. 11. Консультация для воспитателей «Организация Ярушина Т.И. предметной среды для познавательноисследовательской деятельности в детском саду в соответствии с ФГОС» 8. в 12. Семинар-практикум «Роль семьи познавательной активности ребенка» 13. Консультация для педагогов: «Развитие Шуховцева познавательной активности старших дошкольников Е.М. через поисково-исследовательскую деятельность» 18.01.2021 25.01.2021 15.02.2021 09.03.2021 развитии Денисова Е.Я. 15.03.2021 Деловая игра «Развитие поисково- Старший исследовательской деятельности дошкольников воспитатель через организацию детского экспериментирования» Шишканова А.А. Воспитатели групп 3.4. Открытые просмотры, районные методические объединения 14. Ежемесячно 22.03.2021 19.04.2021 Цель: всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого педагога, развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности образовательного процесса. 25 Ответственный Срок проведения № Содержание п/п 1. Открытое занятие по годовой задаче в Воспитатель Декабрь 2020г. подготовительной группе Назаренко С.С. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Открытое занятие по годовой задаче. Воспитатель Шаймарданова А.Д. Открытое занятие по годовой задаче в Воспитатель средней группе Денисова Е.Л. Ноябрь 2020г. Открытое занятие по годовой задаче в первой младшей группе Открытые занятия по годовой задаче в старшей группе Рублёва С.В. Февраль2020г. Ярушина Т.И. Март 2020г. Открытое занятие по годовой задаче во второй младшей группе Районное методическое объединение инструкторов по физической культуре Лысенко Н.Л. Апрель 2021г. Январь 2021г. Старший Апрель 2021г. воспитатель Шишканова А.А. Инструктор по физической культуре Воспитатели групп Музыкальный руководитель 26 3.5. Темы по самообразованию педагогов № п\п ФИО педагога Тема по самообразованию 1. Назаренко Светлана Степановна 2. Давыдюк Светлана Анатольевна 3. Денисова Елена Ягуфаровна Развитие познавательного Средняя интереса у детей дошкольного группа возраста в процессе опытноэкспериментальной и исследовательской деятельности 4. Желтырёва Надежда Николаевна Развитие саморегуляции в двигательной сфере (фраза из ФГОС) у детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмической деятельности. 5. Лысенко Наталья Леонидовна Рублёва Светлана Викторовна «Сенсорное развитие у детей Вторая младшего дошкольного возраста младшая через дидактические игры» группа «Развитие мелкой моторики Первая через различные виды Младшапя группа деятельности» Черепанова Рахиля Фановна «Сохранение и укрепление Вторая физического здоровья у детей 3-4 младшая лет, в условиях детского сада, группа путём внедрения здоровьесберегающих технологий» 7. 8. Развитие познавательноисследовательской деятельности детей подготовительной к школе группы посредством детсковзрослых исследовательских проектов «Ознакомление детей РВ с окружающим природным миром в процессе элементарного экспериментирования» Возраст детей Подготовительная группа Вторая группа раннего возраста 27 9. Шишканова Альбина Алексеевна «Развитие поисково – исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования» 10. Шуховцева Елена Михайловна Ярушина Татьяна Игоревна «Ознакомление детей с природой» 11. Средняя группа «Организация развивающей Старшая предметно-пространственной группа среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования в старшей группе» 3.6. Темы проектов педагогов № п\п 1. ФИО педагога Давыдюк Светлана Анатольевна 2. Денисова Елена Ягуфаровна 3. Желтырёва Надежда Николаевна 4. Лысенко Наталья Леонидовна 5. Назаренко Светлана Тема проектов 1.«Чистюля» 2.«Огород на окне» 3.«Радужная неделя» 1. «Чудо-огород» Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный. 2. Проект «Волшебный лес-полон чудес» 3. «Музыка в сказке» 4. «Моё настроение и музыка» «Как появилась музыка?» 1.«Осень» 2. Ах, ты, зимушка-зима» 3.Познавательно-исследовательский проект «Огород!» 4. «Весна» 1.«Волшебная пуговица» 2.«Весёлая астрономия» Возраст детей Вторая младшая группа Средняяг руппа Старшая группа Средний возраст Вторая младшая группа Подготов ительная 28 Степановна 6. 7. 8. 9. Рублёва Светлана Викторовна Черепанова Рахиля Фановна Шуховцева Елена Михайловна Ярушина Татьяна Игоревна 3.«Мир насекомых» 4. «Земля-наш общий дом» 1.«Маленькие исследователи» 2.«Из каждой почки-зелёные листочки»». 3.»Лук-лучок». группа Первая младшая группа «Такие разные мячи» Все дошколь ные группы «Зимние виды спорта» (2 недели) Старшая группа «Спорт- это здоровье и успех» Подготов ительная группа 1.Краткосрочный проект «Расти, расти- Средняя листочек мой!». группа 1.Проект «Снежная лаборатория». Старшая 2.Проект «Изучаем свойства воды» группа 3.Проект «Как растения пьют воду» 4.Проект «Никто не забыт, ничто не забыто!» 29 Раздел 4. Организационно-методическая работа 4.1. Педагогические советы Цель: объединить усилия коллектива ДОУ для повышения уровня образовательного процесса, использования в практике достижений педагогической науки и передового опыта. Содержание Ответственный Педагогический совет №1. заведующий Установочный Апокина Е.Н., «Организация работы учреждения на старший воспитатель 2020-2021 учебный год» Шишканова А.А., План. педагоги 1. Подведение итогов работы в летнеоздоровительный период. 2.Утверждение годового плана работы на 2020-2021 учебный год. 3.Утверждение документов по режиму пребывания детей в детском саду. (регламент, учебный план, режим дня, рабочие программы) 4.Итоги подготовки учреждения к учебному году . 5.Внесение изменений в локальные акты учреждения, Основную образовательную программу дошкольного учреждения . Срок проведения 31.08.2020 Педагогический совет №2 Тема: «Познавательно-исследовательская деятельность — важное средство познавательного развития дошкольников». заведующий 30.12.2020 Апокина Е.Н., старший воспитатель Цель: расширение знаний педагогов о технологиях Шишканова А.А., педагоги организации познавательно-исследовательской деятельности с учетом современных требований и социальных изменений. Задачи: • Проанализировать эффективность используемых форм и методов организации познавательно-исследовательской деятельности детей в ДОУ. • Повысить профессиональную компетентность педагогов по организации познавательно-исследовательской деятельности 30 детей. План: 1. Вступительное слово по теме «Один день из жизни детского сада» актуальность темы педсовета 2. Игры – тренинги «Рисование», «Пройди над пропастью», «Сила слова». 3. Итоги тематического контроля «Создание условий по организации познавательноисследовательской деятельности в ДОУ». 4. Из опыта работы педагогов ДОУ. Педагогический совет №3 заведующий 03.02.2021 Тема: «Познавательно – исследовательская Апокина Е.Н., деятельность как средство формирования старший интеллектуальной личности воспитатель дошкольников. Проблемы, пути решения Шишканова А.А., ». педагоги Цель: познакомить педагогов с использованием многофункционального, вариативного оборудования для организации познавательноисследовательской деятельности Задачи: 1. Создание позитивного отношения к применению и освоению нововведений, способствующих обновлению содержания развивающей предметнопространственной среды. 2. Развитие способностей к восприятию новшества, освоению и активному созданию, разработке педагогических технологий, повышения инновационной мотивации. 3. Формирование потребности к поиску и выявлению своих оригинальных находок. План 1. Организационный момент. 2. Слушание доклада «Оборудование уголка по экспериментированию». 3. Презентация многофункционального и вариативного оборудования. 4. Итоги конкурса организации в группах уголка для экспериментирования. 5. Работа в малых группах: «Критерии оценивания образовательного пространства». 31 Педагогический совет №4 заведующий 24.05.2021 Апокина Е.Н., Тема: «Педагогический калейдоскоп» (итоговый) старший Цель: подведение итогов работы ДОУ за 2020-2021 воспитатель учебный год; определение направлений Шишканова А.А., педагогической деятельности на новый учебный Педагоги год. План 1. Вступительное слово заведующего МБДОУ; 2. Презентация «Перелистывая страницы учебного года» - анализ работы ДОУ по выполнению годовых задач – старший воспитатель. 3. «Радуга событий учебного года» составление коллажа педагогами ДОУ, анализ результатов деятельности учреждения. 4. «Что ждет нас в новом учебном году?» определение основных направлений педагогической деятельности на новый учебный год. 5. Отчёты педагогов по самообразованию. 6. «Лето в гости к нам идет!» - организация летней оздоровительной работы с детьми (утверждение плана работы на летний период, инструктаж по ТБ, обсуждение положения о смотре-конкурсе игровых площадок);. 4.2. Смотры, выставки, конкурсы № Содержание п/п 1. Смотр подготовки групп к учебному году. Ответственный Старший воспитатель Шишканова А.А. 2. Смотр-конкурс «Организация развивающей Старший предметно - пространственной среды в воспитатель соответствии с требованиями ФГОС ДО» Шишканова А.А. (уголки по экспериментированию) 3. Смотр – конкурс подготовки участков к летнему Старший оздоровительному сезону «Здравствуй, лето!» воспитатель Шишканова А.А. Срок проведения 30.08.2020 Февраль2021 10июня2021 32 Старший Октябрь воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 5. Выставка творческих работ «Любящее сердце Старший Ноябрь мамочки!»» воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 6. Выставка работ «Поделки для новогодней ёлки» Старший Декабрь воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 7. Флешмоб «Папа всё может» (конкурс фото и Старший Февраль видео) воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 8. Фотовыставка «Мой папа в Армии служил»» Старший Февраль воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 9. Флешмоб «Лучшее поздравление для мамы» Старший Март воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп Выставка открыток «Открытка для мамы, Старший Март 10. бабушки, сестрёнки..» воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп Выставка творческих работ «Космические Старший Апрель 11. просторы» воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 12. Выставка творческих работ «Салют Старший Май победы» воспитатель 2020 Шишканова А.А. Воспитатели групп 4. Выставка поделок из даров осени «Осенние фантазии!» 33 4.3. Контроль Систематический контроль № 1. 8. Тема Осуществление образовательного процесса, уровень развития детей Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня Повышение профессиональной квалификации и педагогического мастерства педагогов ДОО Соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, противопожарного состояния. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей Оформление РППС в соответствии с годовой задачей Вопросы преемственности в работе ДОО и школы Календарное планирование работы в группах Работа с неблагополучными семьями 9. Выполнение санэпидрежима 10. Состояние документации группы 11. Анализ планирования образовательной работы Оценка предметно-развивающей среды в группах по организации экспериментальной деятельности детей 2. 3. 4. 5. 6. 7. 12. Срок В течение года Ежемесячно В течение года В течение года Ежемесячно В течение года В течение года Оперативный контроль сентябрь октябрь ноябрь Ответственные Заведующий Старший воспитатель Заведующий Старший воспитатель Старший воспитатель Старший воспитатель Старший воспитатель Старший воспитатель, воспитатели Заведующий Воспитатели Старший воспитатель Старший воспитатель Старший воспитатель 34 13. 14. 15. «Материалы и оборудование для создания среды для сюжетно-ролевых игр». «Организация двигательного режима декабрь Старший воспитатель январь «Организация условий в группах для экспериментирования» февраль Старший воспитатель Старший воспитатель «Организация трудовой деятельности на прогулке» 17. «Организация работы по организации экспериментальной деятельности детей в различных видах деятельности» Фронтальная проверка 16. группа воспитатель Старшая «Готовность детей к школе» март Старший воспитатель апрель Старший воспитатель ответственные Старший воспитатель, заведующий Подготовительная Тематический контроль № п/п 1. 2. Тема срок ответственные «Организация работы ДОО по здоровьесбережению». «Создание условий в ДОУ для организации поисковоисследовательской деятельности» ноябрь Старший воспитатель Старший воспитатель январь Мероприятия мониторинга развития воспитанников группа Время ответственные № Методы диагностики проведения п/п 1. Мониторинг Все группы Октябрь-май Педагоги, освоения основной старший образовательной воспитатель программы ДОО 2. Мониторинг Все группы Ежеквартально Старший состояния здоровья воспитатель, воспитанников 35 3. 4. Готовность выпускников старшей и подготовительной групп к школе Антропометрия Старшая группа Май Подготовительная группа Все группы Старший воспитатель Сентябрь- май Педагоги Раздел 5. Взаимосвязь в работе с семьей, школой, социумом 5.1. Организация работы с родителями Цель: установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, объединение усилий семьи и детского сада для развития и воспитания детей, создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада, активизация и обогащение умения родителей по воспитанию детей, поддержка уверенности родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях. №п/п 1. 2. Содержание Срок проведения постоянно Заключение договоров с родителями (вновь прибывшими и зачисленными в комбинированные группы) Участие родителей в тематических в течение выставках года 3. Анкетирование родителей «Оценка работы ДОУ» ноябрь, май 4. 5. Оформление родительских уголков ежемесячно Групповые родительские собрания 1 раз в (по плану групп) квартал Ответственный Заведующий Апокина Е.Н. Старший воспитатель Шишканова А.А. воспитатели Заведующий Апокина Е.Н. воспитатели Воспитатели Воспитатели Общие родительские собрания 36 1. «Навстречу блеску детских глаз…» 2. Итоги учебного года 14.05.2020 г. -Итоги выполнения задач образовательной работы -Отчет родительского комитета -Выставка достижений детей Консультации Консультации в группах по плану в течение воспитателя года Оформление родительских ежемесячно уголков в приемных групп. Организация групповых встреч в течение родителей со специалистами года МБДОУ (инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель). 1. 2. 3. 26.09.2020 г. Старший воспитатель Воспитатели групп Заведующий Апокина Е.Н. старший воспитатель Шишканова А.А. воспитатели воспитатели групп воспитатели инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, 5.2 Взаимодействие со школой Цель работы по осуществлению преемственности с МБОУ «Еткульская СОШ» : обеспечение дифференцированного подхода к подготовке ребенка к школьному обучению с учетом его психофизиологических особенностей. Задачи: 1.Создание благоприятных условий для полноценного личностного, физиологического и психологического развития ребенка в переходный период от дошкольного детства к школе. 2. Обеспечение успешной адаптации и вхождение ребенка в школьную жизнь, организацию его подготовки к школьному обучению в детском саду, дома и в будущей школе. 3. Педагогическое просвещение родителей и взаимодействие с ними по проблеме готовности детей к обучению в школе. План работы по преемственности МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик» и МБОУ «Еткульская СОШ» на 2020 -2021 учебный год 37 № п/п Основные мероприятия, вопросы Сроки выполнения Ответственный 1.Организационно-педагогическая работа 1. Обсуждение и утверждение совместного плана работы ДОУ и школы. Сентябрь 2. Организация предметной среды для сюжетно-ролевой игры «Школа». Ноябрь 3. Беседа с детьми старших групп «Что дети Февраль 1. ожидают увидеть и узнать о школе?» Знакомство с учебными программами начальной школы и программой МБДОУ Старший воспитатель ДОО Зам директора по УВР Старший воспитатель ДОО Воспитатели Воспитатель Сентябрь октябрь 2. Консультация для воспитателей: «Основы преемственности детского сада и начальной школы с внедрением ФГОС дошкольного воспитания и ФГОС начальной школы» Сентябрь 3. Встреча родителей будущих первоклассников с учителями Апрель 4. Семинар-практикум для родителей «Ваш ребёнок-первоклассник» Январь-март 5. Оформление уголка для родителей будущего первоклассника в старшей и подготовительной к школе группах. Октябрь Старший воспитатель Воспитатели учителя Старший воспитатель Старший воспитатель Воспитатели Учителя Старший воспитатель Воспитатели Старших групп Воспитатели 38 Подготовка тематических выставок для родителей: «Какими умениями должен обладать первоклассник для успешного обучения в школе». 6. В течение года Воспитатели Ожидаемые результаты: Создание единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития. 2) Совершенствование форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в ДОУ и начальной школе. 3) Обеспечение более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться. 4) Обеспечивается постоянная обратная связь о ходе освоения и эффективности обучения и воспитания. 1) 39 5.3. Взаимодействие с социальными партнерами Цель: создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения. № Наименование Мероприятия Ответственные п/п учреждения 1. МБОУ «Еткульская - участие в онлайнСтарший СОШ» консультациях для педагогов ; воспитатель - привлечение родителей для ДОУ получения консультаций в воспитатели, онлайн-режиме; специалисты 2. ПСЧ-66 ФГКУ 6 обновление центров Старший ОФПС по Челябинской безопасности воспитатель области «Не играй с огнем!» в группах; ДОУ тематические стенды для воспитатели, родителей; специалисты размещение материалов на сайте. 3. МБУ «Районный краеведческий музей им.В.И.Сосенкова» - - организация участия в мероприятиях по гражданскопатриотическому воспитанию дошкольников; (онлайн, в конкурсах) воспитатели 4. МКУК «Еткульская сельская библиотека» -встречи с сотрудниками библиотеки; - проведение серии мероприятий: беседы, квестигры, мастер-классы, литературные викторины отдельно по группам. Воспитатели 40 5. СМИ: сайт МБДОУ размещение материалов на «Еткульский детский сайтах; сад «Золотой ключик», статьи в газету; редакции газеты «Искра», сайт администрации Еткульского муниципального района Старший воспитатель 6. МБУК «Еткульский РДК» - участие в районных конкурсах и фестивалях. Старший воспитатель; музыкальный руководитель. 7. ГБУЗ «Районная больница с.Еткуль» Заведующий ДОУ 8. МБУ ДО «Еткульский РДДТ» - Контроль за организацией прививочной и противотуберкулезной работы. Медицинские осмотры детей участковыми педиатрами Обследование детей узкими специалистами. участие в районных конкурсах, проводимых РДДТ; - посещение воспитанниками занятий различной направленности. 9. МБУ ДО «ЕТКУЛЬСКАЯ ДШИ» Старший воспитатель участие в районных Старший конкурсах, проводимых воспитатель РДДТ; - посещение воспитанниками занятий различной направленности. 41 6.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА Содержание Работа с родителями Срок В течение года Ответственный Завхоз Охрана жизни, здоровья детей и сотрудников (ОБЖ). Материально-техническое обеспечение: Обеспечение санитарно-гигиенических условий, выполнение требований охраны труда и пожарной безопасности. Оборудование помещений детского сада: а) приобретение дидактических игр, игрушек б) приобретение физкультурного оборудования в) приобретение хозяйственного инвентаря г) приобретение детской мебели Оборудование центров двигательной активности и ОБЖ для дошкольников. - Оборудование для сюжетно-ролевых игр Проведение плановых ремонтных работ Выполнение предписаний контрольных и надзорных органов Контроль и организация питания детей Благоустройство территории (клумбы, цветники) Приобретение: -ноутбука; -МФУ; - по программе безопасности – противопожарный люк, стенды Воспитатели Заведующий Завхоз Заведующий Завхоз Заведующий Бракеражная комиссия Заведующий Завхоз Заведующий Завхоз 42 ПЛАН мероприятий по пожарной безопасности Мероприятия Срок № 1 2 3 Работа с сотрудниками Проведение инструктажей с В течение сотрудниками, с членами ДПД, года ответственными дежурными Практические занятия по эвакуации детей 1 раз в в случае возникновения пожара полугодие Консультации: • Основы пожарной безопасности • Эвакуация детей из загоревшегося здания • Средства пожаротушения • Обеспечение безопасности ребенка: дома и в общественных местах Октябрь Ноябрь Декабрь Февраль Ответственные Ответственный за ПБ в ДОУ Завед. ДОУ Старший воспитатель зав. по АХР Старший воспитатель Зав. ДОУ Зам. зав. по АХР Работа с детьми 1 Беседы: Почему горят леса? Безопасный дом Потенциальные опасности дома: на кухне, в спальне, в общей комнате • Скоро, скоро новый год, к детям елочка придет • Если дома начался пожар? Опасные предметы • Что делать в случае пожара в детском саду? • Друзья и враги • Знаешь сам – расскажи другому • • • Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп 43 2 3 4 Подвижные игры: • Пожарные на учениях • Юный пожарный • Самый ловкий Сюжетные игры: • Инсценировка «Кошкин дом» • Умелые пожарные • Пожарная часть • Город • Спасатели Художественная литература: • С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» • Е. Хоринская «Спичка-невеличка» А. Шевченко «Как ловили уголька» • Л. Толстой «Пожарные собаки» • Загадки, пословицы, поговорки Дидактические игры: • Опасные ситуации • В мире опасных предметов • Служба спасения: 01, 02, 03 • Горит – не горит • Кому что нужно для работы? • Бывает – не бывает Оформление выставки детских рисунков «Не шути с огнем» в старших группах Практические занятия с детьми по формированию навыков поведения в пожароопасной ситуации Обучение воспитателей «Оказание первой помощи в экстренных ситуациях» В течение года В течение года 6 7 8 9 Тематический досуг: • «Добрый и злой огонь» • «Как мы боремся с огнем» Воспитатели Музыкальный руководитель Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных В течение года групп • 5 Воспитатели Инструктор по ф/к В течение года Декабрь Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп Воспитатели 1 раз в квартал Зав. ДОУ Воспитатели Ноябрь Зав. ДОУ Январь Музыкальный руководитель 44 10 Познавательная итоговая викторина «Что? Где? Когда?» 11 Экскурсии и целевые прогулки: В пожарную часть • В прачечную – знакомство с электроприборами • В магазин электробытовой техники 1 2 3 4 5 Март Старший воспитатель Воспитатели Течение года Работа с родителями Оформление стендов в группах «Опасные В течение ситуации дома и в детском саду» года Оформление стендов и уголков В течение безопасности с консультациями в года коридорах и холлах детского сада Консультации: В течение • Безопасное поведение года • Внимание: эти предметы таят опасность! • Предотвратите беду: действия детей в чрезвычайных ситуациях • Правила поведения при пожаре в местах массового скопления людей • Первая помощь при ожоге Освещение тем по пожарной Декабрь безопасности на групповых родительских Январь собраниях Совместные учения сотрудников Ноябрь детского сада, детей и родителей Май «Пожарные на учениях» - практическое освоение навыков и правил поведения при пожаре» Старший воспитатель Воспитатели ст. и под. групп Воспитатели Старший воспитатель Воспитатели Воспитатели Воспитатели Зав. ДОУ Старший воспитатель Зам. зав. по АХР Воспитатели 45 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Еткульский детский сад «Золотой ключик» _________________________________________________________________ Россия, 456560 с.Еткуль Еткульского района Челябинской области, ул. Кирова, 36 тел. (351) 452 14 86 УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик» ____________ Е.Н.Апокина приказ № 59 от 10 июля 2020 г. План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма 2020 – 2021 учебный год ЦЕЛЬ: объединение усилий педагогов, общественности и родителей в формировании у детей навыков безопасного поведения на дорогах. ЗАДАЧИ: - создать систему работы по профилактике ДТП путем взаимодействия ДОУ, социума, родителей; - вовлечь родителей в работу ДОУ по формированию у детей навыков безопасности жизнедеятельности; - создать дорожную среду для развития у детей дошкольного возраста первоначальных представлений и умений по ПДД; - способствовать усвоению дошкольниками первоначальных знаний о правилах дорожного движения; - формировать у детей двигательные навыки и бдительность восприятия в окружающей действительности; - развивать умение находить единственно верное решение в проблемных ситуациях; - повышать родительскую компетентность по вопросам «Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма». Анализ работы МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик» по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в 2019– 2020 учебном году. В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Работа в ДОУ велась по направлению «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» 46 целенаправленная, систематическая. Коллективом были созданы для этого следующие условия: - проводились занятия с детьми; - был подобран методический, дидактический материал; - в наличии комплект дорожных знаков; - в каждой группе созданы макеты улиц, позволяющие обыгрывать ситуации на дороге; - имеется в наличии транспорт различного функционального назначения; -на территории ДОУ оформлена площадка для организации практических занятий по ПДД; -разработан и внедрён Паспорт дорожной безопасности ДОУ; -назначен ответственный по работе «Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма». При обучении детей правилам дорожного движения в течение всего учебного года и летнего периода педагоги придерживались принципов систематичности, последовательности, учёта возрастных и индивидуальных особенностей детей. Работа осуществлялась по нескольким направлениям: с детьми, сотрудниками, родителями. Изучение правил дорожного движения проводилось в старших группах. Занятия по ПДД проходили раз в месяц. Руководствуясь программой Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.В. Стёркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста», разделом «Ребёнок на улице» воспитатели проводили занятия, целевые прогулки. Залогом успешной деятельности по профилактике ДДТТ являлся систематический контроль администрации детского сада. Работа с педагогическими кадрами была направлена на совершенствование теоретических знаний, эрудиции, повышения методического уровня. В ДОУ сложилась определённая система педагогического просвещения родителей по правилам дорожного движения. В коридорах учреждения оформлены стенды «Для вас, родители!», в групповых помещениях оформлены уголки, где постоянно обновлялась информация по профилактике ДДТТ. По мере поступления вывешивались в информационном уголке листовки и пресс-релизы от ГИБДД Еткульского РОВД. Ежегодно дополнительно проводятся мероприятия в рамках «Недели по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МБДОУ» в начале учебного года (сентябрь) и в конце (май) в соответствии с календарно-тематическим планированием. В текущем учебном году в связи с короновирусом тематическая неделя по безопасности была проведена только в начале учебного года. Для каждой возрастной группы планировались различные мероприятия, в процессе которых закреплялись и формировались знания детей о правилах дорожного движения. В течение этой недели проводились целевые прогулки, беседы, игры, непосредственно образовательная деятельность по всем образовательным областям, эксперименты, интеллектуальные минутки, игры-викторины,. Итоговым мероприятием 47 такой недели являлось театральное представление, кукольное, но чаще всего это тематическое выступление артистов, где закреплялись у дошкольников знания по ПДД. В этом году свои знания дошколята закрепили во время просмотра мультфильмов по безопасности в формате 3D. Основной целью проведения недели безопасности является восстановление навыков, связанных с безопасным поведением на улицах и дорогах, адаптации детей к транспортной среде. Для воспитателей МБДОУ проводились инструктажи по безопасности дорожного движения, главной задачей которых уточнение знаний воспитателей и повышение педагогического мастерства. Для родителей разрабатывались различные памятки, папки – передвижки, обновлялись наглядные уголки по БДД. Большую воспитательную ценность имели организованные педагогами целевые прогулки, на которых дети наблюдали за движением транспорта, передвижением пешеходов и т.д. Упражнялись в поиске верных способов решения проблемных ситуаций на дороге, закрепление правил поведения в общественном транспорте помогали игровые тренинги: «Правила для пешеходов», «Переходи дорогу правильно», «По дороге в детский сад» и др. Для закрепления ПДД организовывались игры на макетах: «Наша улица», а также рассматривались и обсуждались схемы, чертежи маршрутных карт безопасных дорог к детскому саду и от него, выполненные вместе с родителями, где обозначены удобные безопасные для детей места игр. Для обучения правилам дорожного движения используются все доступные формы и методы работы, в том числе и чтение художественной литературы, заучивание стихов. Дошкольники знакомились с произведениями А.Барто, С.Михалкова, С.Баруздина, З.Александровой, Н.Калинина, И.Серякова, В.Драгунского, Б.Нойсе, Б.Житкова и др. Знания детей правил дорожного движения закреплялись в ходе подвижных игр: «Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Стоп!», «Найди свой гараж», «Светофор», «Цветные автомобили», «Мотоциклисты» и др., в настольных дидактических играх: «Светофор», «Что лишнее?», «В воздухе, на воде и на суше», «Наши друзья – дорожные знаки», «Дорожная азбука», «Пешеходы», «Водители» и т.д., в ходе развлечений. Особенно интересными для дошкольников являлись такие виды деятельности, как проигрывание проблемных ситуаций, как в групповой комнате, так и на улице во время прогулки. Яркие впечатления от развлечений, конкурсов, посвящённых правилам дорожного движения, отражались в рисунках и плакатах наших воспитанников. Работы сотворчества детей и родителей украшали «Вернисаж » детского сада. Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма параллельно велась с педагогами и родителями воспитанников. Для педагогов организовывались выставки дидактических игр и пособий по ПДД в методическом кабинете, давались методические рекомендации по 48 организации пешеходных прогулок за территорию детского сада, родителям в каждой группе раздавались памятки и буклеты. Все мероприятия были проведены на достаточно высоком уровне и служат основой для дальнейшей мотивации дошкольников по изучению правил безопасного поведения на дороге. Таким образом, работа по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге охватывали все виды деятельности. Полученные знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность, а затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами нашего учреждения. План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма 2020 – 2021 учебный год Содержание работы Срок Ответственный исполнения Блок 1. Административно-хозяйственная и организационная работа Издание приказа о назначении ответственного за июль Заведующий работу по ДДТТ ДОУ Обновление стенда по ПДД для родителей в июль Старший приемных групп воспитатель, воспитатели групп. Обновить и дополнить атрибуты для сюжетно- в течение года Старший ролевых игр по ПДД воспитатель, воспитатели групп. Коррекция плана работы с детьми в группе по сентябрь воспитатели профилактике безопасности дорожного групп движения на год Пополнение и обновление уголков безопасности август, воспитатели дорожного движения в группах групп в течение года Приобретение дидактических игр по всем в течение года Старший группам по теме "Дорожная азбука" и т.д. воспитатель, воспитатели групп. Подбор материала для стенда по ПДД и в течение года Старший обновление его ежемесячно воспитатель, воспитатели групп. Блок 2. Методическая работа Составление плана работы по профилактике июль Старший безопасности дорожного движения в ДОУ на год 49 Консультация « Организация работы с детьми по предупреждению дорожно-транспортного сентябрь травматизма в разных возрастных группах» воспитатель Старший воспитатель Пополнение методического кабинета и групп методической и детской литературой в течение года Старший воспитатель Контроль организации работы с детьми по изучению правил дорожного движения ноябрь, апрель Старший воспитатель Проверка знаний детей по ПДД /проведение недели безопасности/ сентябрь, май Старший воспитатель Выставка рисунков детей и их родителей старшей - подготовительной группы: «Мы – пешеходы». по плану воспитателей Старший воспитатель, воспитатели групп. Участие в районных, областных конкурсах по в течение года, воспитатели ПДД групп по плану ГИБДД Консультация «Правила поведения пешехода на декабрь Старший дороге в разное время года. Работа с воспитатель, родителями» воспитатели групп. Консультация «Внимание: весна!» март Старший информирование родителей о правилах воспитатель, проведения на прогулке ребенка в весенний воспитатели период, во время гололедицы, во время таяния групп. снега Подготовка и проведение развлечений по по плану Воспитатели ознакомлению с правилами дорожного движения воспитателей групп Блок 3. Работа с детьми Целевая прогулка по близлежащим улицам: 1 раз в квартал воспитатели групп Средняя - старшая группа по плану воспитателей старшая - подготовительная группа Развлечения для детей 50 Петрушка на улице (досуг)- младшая - средняя группа октябрь, Путешествие в страну Дорожных знаков (досуг) – средняя - старшая группа Мой лучший друг - светофор – подготовительная группа ноябрь воспитатели групп, музыкальный руководитель апрель Вечер загадок, сочинение сказок о дорожном движении "Загадки улиц", "Отгадай, какой знак", "Сказки Светофора" «Дорожные ловушки»- обыгрывание ситуаций на дороге Беседы по ПДД с детьми старшей подготовительной группы Что ты знаешь об улице? в течение года, по плану воспитателей воспитатели групп 1 раз в два месяца воспитатели групп воспитатели групп Сентябрь Мы пешеходы - места движения пешеходов, их название, назначение Октябрь Правила поведения на дороге Ноябрь Машины на улицах города – виды транспорта Декабрь Что можно и что нельзя Помощники на дороге – знаки, светофор, регулировщик Будь внимателен! Февраль Март Апрель Транспорт в городе: места и правила парковки, пешеходные зоны, ограничивающие знаки Май "Минутки безопасности"- короткие беседы с еженедельно, в воспитатели детьми, обсуждением ситуаций, возникающих на свободное время групп дороге 51 Чтение художественной литературы по ПДД : в течение года С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история»; С. Маршак «Милиционер», «Мяч»; В. Головко «Правила движения»; С Яковлев «Советы доктора Айболита»; О. Бедерев «Если бы»; А. Северный «Светофор»; В. Семернин «Запрещается - разрешается» Чтение и заучивание стихотворений по ПДД в течение года воспитатели групп воспитатели групп Просмотр видео и CD-дисков на тематику ПДД в течение года воспитатели групп Непосредственно – образовательная в соответствии с воспитатели деятельность в группах комплексногрупп -по формированию целостной картины мира и тематическим коммуникации; планированием - художественному творчеству; в группах и - продуктивной деятельности, с включением воспитательно элементов, связанных с соблюдением правил образовательной дорожного движения работы с детьми Сюжетно - ролевые игры в группе и на в течение года воспитатели прогулочном участке: групп -«Путешествие по улицам города», -«Улица и пешеходы», -«Светофор», -«Путешествие с Незнайкой», -«Поездка на автомобиле», -«Автопарковка», -«Станция технического обслуживания», -«Автомастерская» Игры на транспортной площадке ДОУ Проведение праздников и развлечений : «Мой друг светофор» сентябрь «Гонки на самокатах» апрель «Скоро лето!» май Блок 4.Работа с родителями Консультации, беседы по пропаганде правил в течение года дорожного движения, правил перевозки детей в автомобиле. Старший воспитатель Воспитатели групп Музыкальный руководитель воспитатели групп, старший 52 Темы: воспитатель, Будьте вежливы – правила поведения в общественном транспорте; уполномоченный по ОТ Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице; Правила дорожного движения – для всех; Осторожно, дети! – статистика и типичные случаи детского травматизма; Чтобы не случилось беды! – меры предупреждения детского травматизма Инструктаж по соблюдению ПДД Обновление папок - передвижек Сентябрь, март, май В течение года «Правила дорожные детям знать положено» Обсуждение вопроса обеспечения безопасности октябрь детей на дороге на групповом родительском собрании Выпуск памяток для родителей по соблюдению в течение года ПДД в разное время года Участие родителей в подготовке и проведении в течение года развлечений для детей, конкурсе рисунков Выставка «Новый дорожный знак» апрель воспитатели групп воспитатели групп воспитатели групп воспитатели групп Старший воспитатель, воспитатели групп дети и родители воспитанников, воспитатели групп Лето-2021 года. Июнь, июль, август Мероприятия Работа с педагогами Консультация «Организация работы с детьми на транспортной площадке» Ответственный Старший воспитатель 53 Подготовка к проведению развлечений Конкурс уголков по ПДД Изготовление игр по ПДД Приобретение настольно – печатных игр по ПДД Контроль за организацией работы на транспортной площадке Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Проведение экскурсий к перекрестку Проведение игр занятий на транспортной площадке Воспитатели Проведение тематической недели «Азбука безопасности» Организация и проведение игр Чтение произведений и рассматривание иллюстраций Старший воспитатель Старший воспитатель Воспитатели Воспитатели Оформление ( обновление) транспортной площадки к новому Воспитатели учебному году Консультации для родителей «Внимание дети!» Воспитатели Изготовление атрибутов для игр по ПДД Воспитатели Старший Оформление информационного стенда для родителей воспитатель 54
