Ассоциация – связь психических явлений, формирующаяся по определённым законам (смежность в пространстве, во времени и др.). Ассоциативная психология – направление, возникшее в XVII-XIX вв. и получившее распространение преимущественно в Англии. В качестве главного объяснительного принципа в а.п. используется ассоциация. Безусловный рефлекс – основное понятие рефлекторной теории психики И.М. Сеченова – И.П. Павлова; врождённое инстинктивное реагирование на стимул. Психика – свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение. Познание – процесс психического отражения, обеспечивающий приобретение и усвоение знаний. Рефлекс – ответный акт организма, детерминированный воздействием факторов внешней и внутренней среды на составляющие рецепторы. Рефлекс безусловный – врождённое, инстинктивное реагирование на стимул. Рефлекс условный – временная связь, вырабатываемая путём сочетания условного и безусловного раздражителей. Рефлексия – обращённость познания человека на самого себя, на свой внутренний мир, психические качества и состояния. Психика имеет сложное строение, в ней можно выделить познавательные психические процессы, позволяющие человеку познать окружающее. Это ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, психические состояния, включающие мотивацию, эмоциональные переживания, волю. Психология – сравнительно молодая наука. Официальное оформление научная психология получила немногим более 100 лет назад. Анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов. Беседа – один из методов психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путём речевого общения. Личностный подход – принцип психологии, индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием её как отражающей системы, определяющей все другие психические явления. Методы психологии – основные пути и приёмы научного познания психических явлений и их закономерностей. Наблюдение – метод психологии; заключается в фиксации проялений воаедения и получении суждений о субъективных психических явлениях. Обучающий, или формирующий (преобразующий), Эксперимент - метод психологии, при котором имеет место планомерное формирование требуемого психического процесса или качества личности. Педагогическая психология – отрасль психологии, изучающая закономерности обучения и воспитания. Социометрия – метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости. Самонаблюдение – наблюдение, объектом которого являются психические состояния, действия самого субъекта. Системный подход (в психологии) – принцип, требующий рассмотрения психики как сложного единства, не сводимого к простой сумме его элементов. Тест – стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом. Эксперимент – основной метод психологии, опирающийся на точный учёт изменяемых независимых переменных, вляющих на зависимую переменную. Инстинкт – форма генетически обусловленного поведения. Интеллектуальное поведение – тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных и выражающийся прежде всего в усении животного решать некоторые нагляднодейственные задачи. Навык – автоматизированный способ выполнения действия, сформированный в процессе упражнения. Он же рассматривается как этап в развитии поведения животных. Подсознательное – совокупность актуально не осознаваемых психических процессов и состоянияй, способных оказывать заметное влияние на поведение человека и содержание его сознания. Психика – свойство мозга отражать объективно и независимо от сознания существующую действительность, обеспечивающее целесообразность поведения и деятельности человека. Сознание – высшая, свойственная только человек, форма психического отражения объективной действительности, опосредствованная общественно-исторической деятельностью людей. Чувствительность – способность некоторых живых организмов воспринимать раздражители, обладающие сигнальной функцией по отношению к раздражениям, имеющим прямое биологическое значение. Индивид – отдельное живое существо, представитель биологического вида. Индивидуальность – личность в её своеобразии. Коллектив – группа людей, объединённая общей деятельностью, конечная цель которой совпадает с целью общества. Личноть – человесечкий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности. Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определённой потребности. Межличностные отношения – вид социально-психологических явлений, возникающих вгруппе людей как результат их взаимодействия в процессе общения. Мировозрение – система сложившихся взглядов на окружающий мир и своё место в нём. Потребность – основной источник активности человека и животных; внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от конкретных условий существования. Социализация – процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта. Ведущим компонентом с. Является воспитание. Самоконтроль – регуляция самой личностью своего состояния. Самооценка – оценка личностью самой себя. Установка – неосознанное состояние готовности человека определённым образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам. Деятельность – специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, попрождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Мотив – то, что побуждает человека к деятельности и придаёт его деятельности осмысленность. Навык – способ выполнения действий, ставший в результате упражнений автоматизированным. Общение – взаимодействие двух или более людей, включающее обмен между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера. Умение – способность осознанно выполнить определённое действие. Составляет основу мастерства. Учение – процесс приобретения и закреления знаний и способов деятельности индивидом. У. является необходимым компонентом любой деятельности и представляет собой процесс изменения её субъекта. Цель – то, что реализует человеческую потребность и выступает в качестве образа конченого результата деятельности. Коммуникация (в психологии) – передача информации посредством языка и других знаковых средств. Общение – взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера. Речь – процесс общения людей посредством языка; часто рассматривается как особый вид деятельности. Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определённых объектах при одновременном отвлечении от других. Различают: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное внимание. Адаптация – приспособление к внешним условиям. Различют а. физиологическую (а. анализаторов как изменение их чувствительности) , а. социально-психологическую при включении в новую группу, а. профессиональную при вкл...... дальше не видно Восприятие – форма целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Наблюдательность – свойство личности, прояляющееся как способность замечать в васпринимаемом малоизвестные, но существенные детали. Предметность восприятия – отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира. Память непроизвольная – запоминание без специальной установки. Память произвольная – память, основанная на запоминании со специальной установкой. Представление – образ ранее воспринятого. Гипотеза – предложение, проект решения задачи. Задача – цель, заданная в определённых условиях. Интеллект – общая познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях. Индукция – логический вывод в процессе мышления от частного к общему. Мышление – наиболее обобщённая и опосредственная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. Агглютинация – создание новых образов на основе “склеивания” частей, имеющихся образов и представлений. Акцентирование – создание новых образов путём подчёркивания тех или иных черт. Может проявляться как уменьшение, или увеличение, или как изменений пропорций отдельных сторон воображаемого, или как многократное их повторение. Воображение – форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений. Различают непроизвольное и произвольное, репродуктивное и творческое в. Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей. Творческое воображение – вид воображения, направленного на создание новых общественно значимых образов, составляющего основу творчества.
