3 ВВЕДЕНИЕ Последние достижения микроэлектроники привели к тому, что при проектировании радиоаппаратуры на первое место вышел системный подход, когда любое устройство строится на базе стандартных функциональных блоков в микроэлектронном исполнении (микросхем) с заранее заданными и известными свойствами. Однако далеко не всегда та или иная микросхема обеспечивает необходимые характеристики. Свойства микросхем существенно изменяются в зависимости от присоединенных к ней других схем. Грамотное использование микросхем предполагает знание процессов, происходящих в них. Все это говорит о том, что изучение сложных систем невозможно без знания схемных решений современной радиоэлектроники (схемотехники). Иными словами, изучение дисциплины "Схемотехника" необходимо для понимания принципов построения основных узлов радиоэлектронных устройств. Любое радиотехническое устройство может быть представлено как совокупность узлов, работающих в линейном (аналоговом) или близком к нему режиме и нелинейном (режиме переключения). В первом случае изменение входного сигнала вызывает пропорциональное (или близкое к нему) изменение выходного сигнала. Второй случай характеризуется быстрым (скачкообразным) переходом устройства из одного состояния в другое с выдачей определенных амплитуд выходного напряжения (цифровых сигналов), которые условно принимаются за логическую единицу или ноль. Изучению первых из упомянутых устройств и устройств, позволяющих осуществить переход от аналоговых сигналов к цифровым и обратно посвящено предлагаемое Вашему вниманию пособие. Первая часть курса "Схемотехника" состоит из следующих основных разделов: - усилительные устройства (т.е. устройства, работающие в линейном или близком к нему режиме), - аналого-дискретные устройства переходного типа, служащие связующим звеном между чисто аналоговой и цифровой частями системы, - устройства электропитания. При самостоятельной работе над материалами курса лекций особое внимание следует обратить на определения и методы измерения физических величин, используемых при оценке работоспособности изучаемой техники. При этом нельзя допускать путаницы в трактовке сходных по звучанию понятий, таких, как проходная и переходная, амплитудная и амплитудно-частотная характеристики и т. п. Анализ работы устройств должен способствовать формированию навыков определения неисправностей. Студент должен владеть инженерными методами расчета элементов и параметров схем, учитывать экономические показатели различных схемных решений. Расчет схем невозможен без знания мето- 4 дик анализа устройств, использования эквивалентных схем замещения активных элементов и трансформаторов. Надо знать, и умело пользоваться параметрами и вольтамперными характеристиками активных элементов, методами графоаналитического расчета квазилинейных схем. Современный радиоинженер должен хорошо владеть вычислительной техникой, уметь ее применять для оформления технической документации, расчета схем и моделирования протекающих в них процессов. Таким образом, в процессе изучения материала нужно получить представление об: - основах и особенностях эксплуатации аппаратуры, построенной на базе аналого-дискретных схем, - конкретной технике, использующей аналого-дискретные схемы; Надо знать: - структуру, особенности аналого-дискретных схем, их области применения, роль аналого-дискретных устройств в обеспечении безопасности и регулярности полетов; - принципы работы, физические процессы, происходящие в схемах аналого-дискретных устройств, назначение элементов, инженерные методы их расчета; - сравнительные технико-экономические характеристики изучаемых схем; - методы диагностики и поиска неисправностей в аппаратуре; - основы применения вычислительной техники и современные средства автоматизированного проектирования изучаемых схем; - руководящие документы ГА, Государственные стандарты, нормы ЕСКД, используемые при эксплуатации аналого-дискретных схем; - правила техники безопасности при работе с изучаемой аппаратурой. Нужно уметь: - работать с научно-технической литературой; - ориентироваться в современной аналого-дискретной аппаратуре, методах ее расчета; - работать с измерительной аппаратурой при исследовании характеристик и ремонте изучаемой техники; - определять место отказа и выявлять отказавший элемент схемы в аналого-дискретных устройствах; - работать с вычислительной техникой и грамотно ее применять при проектировании, производстве и эксплуатации аналого-дискретных устройств. По результатам изучения дисциплины студент должен приобрести опыт: - проектирования аналого-дискретных устройств; - работы с вычислительной техникой; - работы с измерительной аппаратурой при исследовании характеристик изучаемой техники.
