Тема открытого урока: «Сад - огород» Цель урока: уточнить и расширить представления детей о растениях сада и огорода; научить различать овощи и фрукты (где растут, какие на вкус, что из них готовят; совершенствование грамматического строя: образование мн. числа сущ.; согласование прил. с сущ.); знакомство с предлогами; знакомство детей с понятием слова-признаки; развитие общей и мелкой моторики; развитие зрительного внимания, памяти, восприятия. Введение новых понятий «сад» и «огород». Ход урока: Тихо, дети, встали дружно. Нам теперь шуметь не нужно. Мы услышали звонок. Нам пора начать урок. Улыбнитесь друг другу, садитесь Руки? На месте! Ноги? На месте! Локти? У края! Спина? Прямая! 1. Организационный момент - Здравствуйте, ребята. - Чтобы узнать, как называется сегодня наше занятие, вы должны ответить на вопросы «где растут овощи?» и «где растут фрукты?», и тогда мы узнаем тему нашего занятия. - Как вы думаете, где набрали столько много овощей? - это огражденный участок земли, где есть грядки. Там мы выращиваем овощи. - Молодцы, а кто может назвать овощи, которые мы срываем? (огурцы, помидоры, перец и др.). А которые выкапываем? (картофель). А которые выдёргиваем из земли? (морковь, свёклу, редиску, репу, лук и др.). Хорошо, эти все овощи собрали в огороде, а где собирали фрукты? Садом называют огражденную территорию с плодовыми деревьями – это яблочное дерево, грушевое, персиковое, сливовое дерево и другие. 1 Кто сможет определить тему сегодняшнего нашего занятия? «Сад и огород". 2. Развитие речевых и мимических движений. Упражнение «На огороде». — Посмотрите, дети, все овощи на грядках рядышком сидят и на солнышко глядят. Помогите мне рассказать историю, которая произошла однажды на огороде. Артикуляционная гимнастика. Жил на свете бегемот, Широко открывши рот, открывать широко рот Он ходил в свой огород, Улыбался во весь рот. «Улыбочка» Брал лопатку в руки «Лопаточка» И копал без скуки, Вверх – вниз, вверх- вниз «Качели» Наклонялся наш малыш. Вот зелёный удалец – «Трубочка» Это вкусный огурец, Здесь не рыжая плутовка, Это тонкая морковка. Втянуть щёки Здесь пузатый кабачок щёки надуть Солнцу показал бочок. Вот здесь горьки лук, чеснок, плевательные движения Съесть он их уже не смог. Надо овощи сажать, Чтоб здоровым, сильным стать. «Язычок силач» "Язычок силач" губы в улыбке, рот открыт, кончик языка упирается в нижние зубы; выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы с силой. 3. Развитие речевого дыхания и голоса Пьем сок через трубочку. (Вдох.) Дуем на горячий чай. Вытянуть губы узкой « воронкой ». (Выдох.) Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох). Пыхтящий чайник. Произносить: «Пых-пах-пох! Пых-пих-пых-пих!» - Какое сейчас время года? 2 4. - В это время года люди собирают урожай. Сегодня на уроке мы отправимся в сад и огород, и соберём свой урожай. А какие овощи и фрукты созрели у нас, мы узнаем, отгадав загадки. 1. Расселась барыня на грядке, Одета в шумные шелка, Мы для неё готовим кадки И крупной соли полмешка. (Капуста.) Где зимою было пусто, Летом выросла…капуста. 2. Он почти как апельсин, С толстой кожей, сочный, Недостаток лишь один – Кислый очень, очень. (Лимон) 3. Вот любимый вкусный овощ. Это - чипсы и гарнир. В бедный дом придет на помощь, А в богатый дом - на пир. (Картошка) 4. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, И маленькие детки. (Яблоко) 5. Сидит дед, в шубу одет, Кто его раздевает, Тот слёзы проливает. (Лук.) 6. Этот фрукт на вкус хорош И на лампочку похож. (Груша) 7. Нам зелёный хвост не нужен Нужен только красный нос. (Морковь.) 8. Это овощ с круглым боком И с бордовым сладким соком. Если хочешь есть борщи, То ее скорей ищи. (Свёкла) 9. С виду он как рыжий мяч, Только вот не мчится вскачь. В нем полезный витамин - 3 Это спелый ... (Апельсин) 10. Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, Сладка, а не сахар, С хвостом, а не мышь. (Репа.) 11Знают этот фрукт детишки, Любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран В тропиках растет ... (Банан) 12. Летом в огородеСвежие, зеленые, А зимою в бочке – Желтые, соленые. Отгадайте, молодцы, Как зовут нас? Огурцы. Проговаривание слов-отгадок хором, индивидуально. 5. Игра «Назови ласково» (с мячом). Логопед: – Я буду бросать вам мяч и называть овощ, вы будете называть этот овощ ласково и бросать мне мяч обратно. Помидор – помидорчик; морковь-морковочка Огурец – огурчик; тыква – тыковка; Лук – лучок; свёкла – свёколка; Чеснок – чесночок; капуста – капустка; Горох – горошек; картошка – картошечка. – Молодцы. Играем дальше. 6. Игра «Один – много» Логопед: – Я буду называть один овощ, а вы много овощей. (Например: груша - груши) Помидор – помидоры Огурец – огурцы Тыква – тыквы Кабачок – кабачки Баклажан – баклажаны 7. Гимнастика для глаз Овощи Ослик ходит, выбирает, (Обвести глазами круг.) Что сначала съесть не знает. 4 Наверху созрела слива, А внизу растет крапива, Слева – свёкла, справа – слива, Слева – тыква, справа – клюква, Снизу – свежая трава, Сверху – сочная ботва. Выбрать ничего не смог И без сил на землю слег. (Зажмурить глаза, потом поморгать) 8. Игра «Четвёртый лишний» Логопед приглашает детей за стол. - Посмотрите на доску. Подумайте, что здесь лишнее и почему? Объясните. Яблоко, огурец, груша, слива. Зелёное яблоко, зелёная груша, огурец, морковка. Помидор, картофель, яблоко, капуста. Лук, груша, помидор, свекла. - Молодцы! Вы справились с этим заданием. 9. Упражнение «Урожай» В огород пойдём, Шагают на месте.. Урожай соберём. Мы морковки натаскаем. «Таскают»: выполняют наклоны с имитирующими движениями рук. И картошки накопаем. «Копают»: выполняют движения руками, имитирующие работу с лопатой. Срежем мы кочан капусты, «Срезают»:одной рукой держат воображаемый кочан, а другой с воображаемым ножом, подсекают снизу кочан. Круглый, сочный, очень вкусный. Рисуют в воздухе круг три раза. Щавеля нарвём немножко «Рвут»: приседают и выполняют, имитирующие хватательные движения обеими руками. И вернёмся по дорожке. Идут по кругу, взявшись за руки. А теперь мы в сад пойдём, Мы там яблоки нарвём. На носочки вставай, Прямо с дерева срывай. 10.- Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы его послушайте и постарайтесь запомнить, о чём говорится в нём: Посадила баба Фёкла в огороде лук да свёклу. А любимый внук Антошка посадил чеснок с картошкой, И морковку, и капусту, чтобы борщ был летом вкусный. Не забыл про помидоры: посадил их вдоль забора. Огурцы, укроп, петрушку – чтоб любили все друг дружку. 5 Витаминный огород требует больших хлопот. Бабка Фёкла в борщ кладёт всё, что у неё растёт. - Что посадила бабушка и внук в огороде, перечислите? Как назвать все это одним словом? - Молодцы! 11. Игра «Что растет на нашей грядке?» 1.Что растет на грядке, В огороде нашем? Огурцы, горошек сладкий, Помидоры и картошка. Если слушал ты внимательно, То запомнил обязательно, Отвечай-ка по порядку, Что растет на нашей грядке? (Один ученик у доски выставляет картинки.) 2.Что растет у нас саду? Сливы, яблоки и груши. Эти фрукты все ты кушал. Если слушал ты внимательно, То запомнил обязательно, Отвечай-ка по порядку, Что растет в саду у нас? (Один ученик у доски выставляет картинки) 12. «Сколько в слове слогов» - Сейчас я буду называть слова, а вы приготовьте свои ладошки для того, чтобы посчитать слоги. По – ми – дор, ка – пус – та, гру – ша, мор – ковь, сли – ва, лук, ба – нан. 13. Дидактическая игра “Повар и овощи”. Собрали овощи и фрукты в корзину, приготовим из них что - нибудь вкусное. Сделаем из овощей салат. Огурцов - огуречный Капусты - капустный Свёклы - свекольный Помидор - помидорный Моркови - морковный Из фруктов сок. Яблоко - яблочный Апельсин - апельсиновый Груша - грушевый Помидор - томатный Банан - банановый Огурец - огуречный 6 Слива - сливовый Морковь - морковный Ананас - ананасовый Свёкла - свекольный Из фруктов варенье. Апельсин - апельсиновое Ананас - ананасовое Слива - сливовое Банан - банановое Яблоко - яблочное Груша - грушевое 14. Приготовим обед. Салат из капусты? (капустный) Сделаем салат из чего? (Из свеклы). Какой получится салат? (Свекольный) Из кабачков сделаем икру. Какая у нас икра? (кабачковая) Сварим суп из капусты. Как называется суп? (Капустный) Суп из гороха? Сделаем пюре из картофеля. Какое пюре получится? (Картофельное) Как называется сок из моркови? (Морковный) Из помидоров сок? (томатный сок) Логопед. Молодцы. Вот и приготовили мы с вами обед. 15. . Развитие связной речи Составление описательного рассказа об овощах, фруктах по плану: - Что это? - Где растёт? - Внешний вид (форма, цвет). - Каков на вкус? 16. Итог занятия - О чём мы с вами говорили на занятии? - -Как одним словом назвать лук, морковь, помидор, капусту, перец, картофель? - Как одним словом назвать яблоко, грушу, персик, лимон, апельсин, сливу? - Где растут овощи? - Где растут фрукты? А что растет на школьном участке? 7
