муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад №118» Утверждаю _____________ Г. Н. Кравченко Зав. МБДОУ №118 Годовой план работы педагога-психолога Георгиевой М. О. На 2015 – 2016 учебный год Согласованно: ___________С. Б. Дубовик Руководитель МО Кировского района 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. МБДОУ № 118 реализует примерную образовательную программу дошкольного образования: «От рождения до школы» под редакциеи Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровои, М. А. Васильевои. ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОИ РАБОТЫ В ДОУ: Психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса в условиях освоения новои образовательнои программы. ЗАДАЧИ: I. Сопровождение и социализация воспитанников с особыми образовательными потребностями. II. Содеиствие развитию игровои деятельности у воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО. III. Содеиствие повышению психологическои компетентности педагогов ДОУ и родителеи в вопросах обучения и воспитания дошкольников. 2 Базовый блок СодержаКатегория Диагностика ние/ мероД приятие/ проект/ программа Сопровож- Вновь посту- Наблюдение дение адап- пившие востации питанники Август - ноябрь Родители Анкета – прогноз протекания адаптации Педагоги Коррекция и разви- Консультирование тие К КР Индивидуальные взаимодействия по стабилизации эмоционального состояния – Адаптационные листы – Администрация – – Оптимиза- Воспитанники Социометрия «Секрет» ция педагогического общения Педагоги – Методика А. С. Шеина – Администрация – – Просвещение П Профилактика ПФ Экспертиза Э ПФ дезадаптации в группе – – Результаты адапта- Стендовые конции сультации, выступление на родительских собраниях По особенностям процесса адапта– ции у каждого реб. Справка по адаптационному процессу – – Индивидуально по результатам диагностики самих педагогов, по результатам социометрии в группе Справки по результатам диагностики – Индивидуальные консультации для родителей при поступлении в ДОУ Памятка по адаптационному процессу – Коммуникативные, психопрофилактические, пальчико– вые, подвижные групповые игры, психогимнастика. Памятки по опти- Семинар-практимизации пед. об- кум по формироващения; по управле- нию коммуникацинию социальноонной безопаснопсихологическим сти климатом группы – – – Система работы ДОУ по организации адаптационного процесса – Организационнометодическая работа ОМ Подготовка к проведению диагностики и обработка её результатов Разработка рекомендаций для родителей Разработка рекомендаций Подготовка заключений по организации процесса адаптации в ДОУ Подготовка к проведению диагностики и обработка её результатов Экспертиза открытых занятий, участие в профессиональных конкурсах По запросу Работа по коммуникационной безопасности в ДОУ Составления справок по результатам диагностики 3 Содержание Скрининговая диагностика Сентябрь май Категория Воспитанники 3-го года жизни Май Воспитанники 4-го года жизни Воспитанники 5-го года жизни Воспитанники 6-го года жизни Воспитанники 7-го года жизни Д Методика Мухиной А. С. «самосознание», «Пирамидка», «Коробка форм», «Основные цвета» «Разрезные картинки», «Угадай чего не стало», «Дорисовывание фигур», «4 лишний», «Образная память» «4 лишний», «10 слов», «Последовательность событий», «Лесенка» Тест Керна-Йерасека, методика Пьерона-Рузона, фигуры Поппельрейтора, «4 лишний», «10 слов», «Улицы», «Мотивы учения» КР К П – – – – – – – – – – – – – – – – – – Родители – – Педагоги – Администрация – – – ПФ Коммуникативные, психопрофилактические, пальчиковые, подвижные групповые игры, психогимнастика. Индивидуально по Выступление на ро- Стендовая инфоррезультатам скри- дительских собра- мация о критериях нинга ниях о возрастных психодиагностики особенностях, стендовый материал, сайт. По результатам психодиагностики Справки по результатам диагностики Возрастные особенности в соответствии с ООП ДОУ – Э – – – – – Согласование условий проведения углубленной диагностики – ОМ Подготовка к психодиагностике, обработка её результатов. Подготовка к психопрофилактической работе: составление картореки психопрофилактических игр Подготовка к родительским собранием, составление индивидуальных заключений по требованию. Заполнение мед. карт Материал по возрастным особенностям в соответствии с ООП Составления справок по результатам диагностики 4 Содержание Категория Д Скрининго- Воспитанники Игровая деятельность вая диагно- ДОУ стика Ноябрь - май Педагоги Администрация КР К П – – – – – – – Углублённая Воспитанники Дифференциальная по задиагностика, ДОУ просу родителей развивающая и коррекционная работа Октябрь – Родители Детско-родительских отмай ношений по запросу Индивидуальная и групповая развивающая работа в соответствии с ИКРП – Педагоги Администрация Индивидуально по Рекомендации перезультатам диа- дагогам по оптимигностики зации игровой дея– тельности детей и развитию детского коллектива Справки по резульРезультаты экспертатам диагностики – тизы среды – – О ходе и результатах коррекционноразвивающей работы по запросу О ходе и результатах коррекционноразвивающей работы О способах помощи непосредственно их ребёнку – – – – О способах психолого-педагогической помощи детям с особенностями в развитии в зависимости от причины нарушений – – – Специалисты ПФ Коммуникативные, театрализованные групповые игры, психогимнастика. Э – Соответствие развивающей среды возрастным особенностям (по запросу) – – – – – Рекомендации о способах включения детей с ОВЗ в группу сверстников Разработка индивидуального образовательного маршрута внутри или вне ДОУ Составление направлений на ПМПК Взаимодействие специалистов в рамках ПМПк ОМ Подготовка к проведению диагностики и обработка её результатов Составление рекомендаций педагогам Составления справок по результатам диагностики Обработка результатов диагностики. Составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ Составление заключений для родителей. Работа в рамках ПМПк 5 Вариативный блок Содержание/ Категория мероприятие/ проект/ программа 1 2 Проект «Дви- Воспитанники жение для здоровья» совместно с инструктором по физической культуре Родители Ноябрь – апрель Педагоги Администрация Диагностика Д Коррекция и развитие КР Консультирование К Просвещение П Профилактика ПФ Экспертиза Э 3 Входная и заключительная диагностика для выявления результативности работы 4 5 6 8 – – – 7 Кинезиологические, ритмические, пальчиковые игры, релаксации, психогимнастика – – О ходе и результатах работы (по запросу) О способах помощи каждому ребёнку индивидуально «Особенные дети, как им помочь?» Особенности работы с детьми с ОВЗ Обучение родителей играм и упражнениям Соблюдение индивидуального режима дня – – – – – – Результативность проекта Проект «В Воспитанники Скрининг для выявления Подгрупповые заняшколу с радоготовности к школе, тия стью» углублённая диагностика – – – Программа познавательной и моти«Готовимся к вационной сферы школе» Родители Результаты диагно- Стендовые мате- Беседа: «Как мама Ноябрь – май стики (по запросу) риалы и сайт и папа пошли в – – школу» Педагоги Администрация – – – – О способах помощи Мотивационная и каждому ребёнку волевая готовиндивидуально ность к школе Результаты реализа– ции проекта – – – – – – – НОД (по запросу) – Организационнометодическая работа ОМ 9 Анализ медицинских карт. Подбор упражнений в соответствии с индивидуальными особенностями Подготовка к консультациям. Подготовка информации для консультаций, просвещения, профилактики Оформление проекта (совместно с физ. инструктором) Подготовка к диагностике, занятиям, оформление результатов диагностики Подготовка материалов на сайт, подготовка консультаций Подготовка консультаций. Оформление результатов реализации проекта 6
