С.А. Лебедев. Философия науки

-Л
1
Ё
а;
1)
3
ей
ЬО
Под ред. С.й. Лебедева шш
Учебное
пособие
для вузов
Ф И ЛО СО Ф И Я
Н А У К И
Учебное
п о с о б и е для вузов
ФИЛОСОФИЯ
НАУКИ
ОБЩИЙ КУРС
Под
ред.
С. А .
Л ебедева
У чебное п о со б и е реком ендовано От делением
по ф илософии, полит ологии и р ел и ги овед ен и ю У М О
по классическом у университ ет ском у обр а зова н и ю
Scan Pirat
Москва
Альма Матер
2007
Академический
Москва
Проект
2007
УДК 1/14
ББК 87
Ф56
А В Т О Р С К И Й К О Л Л Е К ТИ В :
С.А Лебедев (руковод и тель авт. колл.) — доктор ф илос.
наук, п р оф ессор — предисловие, введение, разд ел И,
р азд ел V I, разд ел V III, прилож ения.
А.Н. Авдулов — доктор ф илос. н. — разд ел V
В.Г. Борзенков — доктор ф илос. н., проф. — р азд ел V III
Г.В. Бромберг — канд. техн. н. — разд ел V I
В.В. И л ь и н — доктор ф илос. н., проф. — разд ел I
Ф.В. Лазарев — доктор ф илос.н., проф. — разд ел II
Л.В. Лесков — доктор физ.-мат. н., проф. — разд ел V II
Э.М. Мирский — доктор ф илос. н. — разд ел III
Б.Г. Ю дин — чл.-корр. РАН , проф. — раздел IV
Ф 56
Ф и л о с о ф и я н а у к и / под ред. С .А . Л е б е д е в а :
У ч е б н о е п о с о б и е д ля вузов. Изд. 5-е, перераб. и
доп. — М .: А к а д е м и ч еск и й П р оек т; А ль м а М атер,
2007. — 731 с.— («G a u d e a m u s »).
IS B N 978-5-8291-0860-1 (А кадем ический П роект)
IS B N 978-5-902766-40-7 (А льм а М а тер )
У ч е б н о е п о с о б и е н ап и сан о к олле к ти в ом уч ен ы х и
п р е п о д а в а т е л е й М Г У им . М .В . Л о м о н о с о в а и Р о с с и й с ­
кой А к а д ем и и Н аук. О н о ад р есов а н о п р еж де в с его а с ­
п и р а н т а м в с е х с п е ц и а л ь н о с т е й д ля п о д го т о в к и к э к з а ­
м е н у п о н о в о м у к а н д и д а т с к о м у м и н и м у м у «И с т о р и я и
ф и л о с о ф и я н а у к и ». У ч е б н о е п о с о б и е а п р о б и р о в а н о на
к а ф ед р е ф и л о с о ф и и И н с т и т у т а п е р е п о д го т о в к и и п о в ы ­
ш ения к вали ф и кац и и п р еп од а в ателей гум ан и тар н ы х и
с о ц и а л ь н ы х н а у к М Г У им. М .В . Л о м о н о с о в а .
Р е к о м е н д у е т с я т а к ж е с ту д е н т а м , м а ги с т р а м , п р е п о ­
д а в а т е ля м , н а уч н ы м р а б о т н и к а м , в сем , к т о и н т е р е с у е т ­
ся п р о б л е м а м и ф и л о с о ф и и н а ук и .
УДК 1/14
ББК 87
© К олл, авторов под ред. Лебедева С.А.,
2007
© А к ад ем и ч ески й П роект, о р и ги н а лмакет, о ф ор м лен и е, 2007
ISBN 978-5-8291-0860-1
ISBN 978-5-902766-40-7 © А л ь м а М атер, 2007
1
Предисловие
В н а ст о я щ е е в р ем я д ля в с е х р о с с и й с к и х а сп и р а н ­
тов и с о и с к а т е л е й степ ен и кандидата н а ук (н е з а в и с и ­
м о о т к о н к р ет н о й с п ец и а ль н о ст и ) в в ед ен о т р еб о в а н и е
сдачи эк за м е н а по н о в о й д и с ц и п л и н е ка н ди датского
м и н и м ум а, к о тор а я н а зв ается «И с т о р и я и ф и л о со ф и я
н а у к и ». У ж е издан а П р о гр а м м а н о в о го кан д и датского
минимума, утвер ж ден н ая М и н и ст ер ст в ом образован и я
и науки, а такж е ряд у ч е б н и к о в и у ч е б н ы х п о с о б и й по
трем о сн овн ы м структурн ы м к ом п он ен там a fo r o м и н и ­
м ум а 1) о бщ а я ф и л о с о ф и я н ауки, 2) с о в р е м е н н ы е ф и ­
л о с о ф с к и е п р о б л ем ы р а зли ч н ы х о тр а с лей н ауки (е с т е ­
ств о зн а н и е, матем атика, т ех н и ч е с к и е н ауки, с о ц и а л ь ­
н о -гу м а н и т а р н о е зн а н и е), 3) и ст о р и я н ауки в ц е л о м и
и сто р и я о тд ельн ы х н а уч н ы х ди сц и п ли н . С о д ер ж а н и ем
п ер в о й к о м п о н е н ты к а н д и да тск ого м и н и м ум а я в л я е т ­
ся р а ссм о т р ен и е о б щ и х ф и л о с о ф с к и х в о п р о с о в н ауки
как ц ело го: п он яти е науки (и соотв етств ен н о, о б с у ж д е ­
ния к р и тер и ев н а уч н о сти ), стр ук тур а н а уч н о го знания
(е го ур о в н е й , типов, видов и т. п.), р а зв и ти е н а уч н о го
зн ания (хар ак тера, д в и ж у щ и х си л, н а п р а в ле н н о ст и и
т. п.), ф у н к ц и о н и р о в а н и е н а ук и как о с о б о г о с о ц и а л ь ­
н ого института, взаи м одей стви е н ауки и общ ества и др.
В ц ен т р е вним ани я а в тор о в д а н н о го у ч е б н и к а б ы ли
и м ен н о эти о б щ и е п р о б л е м ы ф и л о с о ф и и науки.
В торой к о м п он ен той содерж ан и я н ов ого кандидат­
с к о г о м и н и м ум а я в л я е т с я и ст о р и я н ауки . Я сн о, что
з д е с ь т о ж е с у щ е с т в у ю т свои варианты . П р е ж д е в сего
это о бщ а я и ст о р и я науки, даю щ ая п р ед ст а в ле н и е о г е ­
н е з и с е и о сн о в н ы х и с т о р и ч е с к и х этап ах разв и ти я н а ­
у к и как ц ело го . В н е б о л ь ш о м о б ъ е м е та к о е и з л о ж е н и е
о бщ ей и стор и и н ауки п ред ставлен о в п ервой главе дан­
н ого учебника. В озм ож но, что в каких-то в уза х истори я
н ауки м о ж е т б ы т ь о гр а н и ч ен а и ли т о л ь к о о б щ е й и с т о ­
рией естествознания, л и б о и стори ей технического, л и б о
и сто р и ей гум а н и тар н ого знания. З н ак ом ств о а сп и ран ­
тов с и стор и ей науки м ож ет бы ть где-то сведено к б о л е е
п о д р о б н о м у и з л о ж е н и ю п р о ф и льн о й для вуза к о н к р ет­
н ой науки (ф изики, химии, би ологи и , и стори и , п е д а го ­
гики, м атем атики, м ен ед ж м ен т а и т. д.). Н а к о н ец , т р е ­
т ь е й к о м п о н е н т о й с о д е р ж а н и я н о в о г о к а н д и д а тск о го
м и н и м у м а я в л я е т с я з н а н и е а сп и р а н т а м и ф и л о с о ф с ­
к и х п р о б л е м о д н о й и з к о н к р е т н ы х н а ук , б л и з к о й им
по п р о ф и л ю в у з а (ф и л о с о ф и я ф и з и к и , ф и л о с о ф и я
б и о л о ги и , ф и л о с о ф и я м атем атики, ф и л о с о ф и я п с и х о ­
л о г и и и т. п.).
С т ы к о в к а в с е х т р е х к о м п о н е н т в кан д и датском
м и н и м ум е м о ж ет б ы ть о сущ еств лен а сам ы м различны м
о б р а з о м (на это н е т н и каки х о ф и ц и а л ь н ы х о гр а н и ч е­
ни й ) и п о те н ц и а л ьн о со д е р ж и т в с е б е о гр о м н о е с о д е р ­
ж а т е л ь н о е р а з н о о б р а з и е в а р и а н тов . Во м н о го м это
б у д ет о п р е д е ля т ь с я и п р о ф и ле м вуза, и со ст а в ом л е к ­
тор ов, их и н т ер ес а м и и знаниям и, и, н аконец, ж е л а н и ­
ями сам и х слуш ателей . П р и всем в о зм о ж н о м со д ер ж а ­
т е л ь н о м р а з н о о б р а з и и ч и т а ем ы х асп и ран там р а з л и ч ­
н ы х в у зо в к у р с о в по и ст о р и и и ф и л о с о ф и и н ауки мы
уб еж д ен ы в том, что м еж д у ними д о л ж н о сущ еств ов ать
н ек о е сходство, н е к о е единство. Т аки м о бъ ед и н яю щ и м
в с е х и х н а ч а ло м и д о л ж н а ста ть о б щ а я ф и л о с о ф и я
науки, и зло ж ен и ю о сн овн ого содерж ан и я которой и п о ­
свя щ ен н а стоя щ и й у ч е бн и к .
П р и этом мы с сам ого начала д олж н ы отдавать с еб е
ясны й отчет в том, что в и стори и м и ровой ф и лософ и и
никогда не сущ ествовало н ек оей единой, одинаково п о ­
ним аем ой всем и ф и лософ и и науки (для ф илософ и и п лю ­
рализм — а бсолю т н о е стеств ен н ое и н ео б х о д и м о е у с л о ­
вие ее бы тия). Т оч н о так ж е и в со в р ем ен н о й ф и л о со ф ­
ской и научной мы сли сущ ествует огром ное разнообразие
концепций истории и ф и лософ и и науки. И это есть след ­
ствие того, что каждая концепция ф и лософ и и науки (кан-
Предисловие
таганская, гегельянская, м арксистско-ленинская, п ози ти ­
вистская, н атурф илософ ская, гуссерлианская, прагматистская, радикально-конструктивистская, аналитическая,
постмодернистская и т. д.) есть всегда прим ен ен и е о бъ я с­
н и т ельн о го р ес у р са т ой и ли и н ой о б щ ей ф и ло со ф ск о й
д октрины к п о н и м ан и ю н ауки и н а уч н о го познания.
К он ечн о, это н е п р о с т о е м ех а н и ч еск о е н а ло ж ен и е о б ­
щ их ф и л о с о ф с к и х сх ем на м а тер и а л науки, а всегда
н екий тв ор ч еск и й си н т ез ф и л о со ф ск о го и к о н к р е т н о ­
н а уч н ого знания, о су щ ест в л я ем ы й к о н к р етн ы м ф и л о ­
со ф ом иди уч ен ы м . С у т ь от эт о го н е м ен я ется: о п р е д е ­
л я ю щ и м э л е м е н т о м т о й и ли и н ой ф и л о с о ф и и н ауки
всегда я в ля ется п р ед п о ч тен и е, в ы бор, ок а за н н ы й ее
п р ед ста в и теля м и н е к о т о р о й о б щ е й ф и л о с о ф и и (м а т е­
риализм у, и д еали зм у, эм пиризм у, трансцендентализм у,
ф илософ ии культуры , ф и лософ и и ж изни, структурали з­
му, аналитической ф илософ ии, прагматизму, рациональ­
ной т ео ло ги и и т е л е о л о ги и и т. д.). Т а к что ожидать, что
сущ ествует, в о зм о ж н а и ли д олж н а бы ть какая-то ед и ­
ная, всем и п р и ем лем а я «н а у ч н а я ф и лосо ф и я н а у к и » —
есть верн ы й п уть загн ать себ я в тун и к и ллю зи й .
С д р уго й сторон ы , за к о н о м ер н о в о зн и к ает вопрос:
а м ож н о л и как-то «о б о й т и » п лю р а ли зм «ф и л о с о ф и й
н а у к и » и р а зр а бо та ть о бщ ую , и н вари ан тн ую часть с о ­
д ер ж а н и я п о след н ей ? М о й о т в е т — утв ер ди тельн ы й .
Однако сф орм ировать такую максимально консенсуально п р и ем л ем у ю часть ф и л о со ф и и науки м о ж н о т оль к о
путем со б л ю д ен и я д в ух с л е д у ю щ и х усло в и й : 1) о р и е н ­
тация на о б с у ж д е н и е такого сп и ска п р о б л е м ф и л о с о ­
фии науки, которы й п остоян н о воспроизводится в б о л ь ­
ш инстве «ф и л о с о ф и й н а ук и », н еза в и си м о о т и х к о н к ­
ретн ы х реш ений; 2) о ри ен тац и я на о б су ж д ен и е таких
о б щ и х п р о б л е м ф и л о со ф и и науки, к о т о р ы е яв ляю тся
актуальны м и д ля п он и м ан и я н е тольк о ее истории, но и
ее сегод н я ш н его состоя н и я и в о зм о ж н о го б уд ущ его.
П р едставляется, что введ ен и е н о в ого кандидатско­
го м иним ум а по и ст о р и и и ф и лосо ф и и науки б е з у с л о в ­
но п о в ы с и т о б щ у ю ф и л о с о ф с к о - м е т о д о л о г и ч е с к у ю
к у л ь т у р у р о с с и й с к и х уч е н ы х . Р о с с и й с к у ю н а у к у в с е ­
гда, как и зв е с т н о , о т л и ч а ла тяга к т е о р е т и ч н о с т и и
ф у н д а м ен т а ль н о ст и . В м есте с т ем за п о с л е д н и е два
Предисловие
д еся т и л ет и я в св язи с у х о д о м с п о л и т и к о -и д е о л о г и ч е с ­
кой а рен ы Р о сси и м а р к си с тс к о -лен и н ск о й ф и лосо ф и и
как « в с е о б щ е й м ет о д о ло ги и н а у к и » ст р е м л е н и е н аш их
у ч е н ы х к новы м ф и л о со ф ск и м б ер ега м е щ е н е п о л у ч и ­
л о д о ст а т о ч н о й о п р ед еле н н о ст и . Э то — с к о р е е в рем я
переосм ы слен и я, ож идания и нового ф и лософ ск ого
«с о з р е в а н и я ». О д н ак о, п о лагаю , н е за гор а м и то д о с ­
т о й н о е р о с с и й с к о й н а ук и и ф и л о с о ф и и врем я, когда
к ур сы л ек ц и й к р уп н ы х р о с с и й с к и х у ч е н ы х по ф и л о с о ­
ф ии н ауки ста н ут часты м к у л ь т у р н о зн а ч и м ы м с о б ы ­
т и ем в наш ей ж и зн и .
П е р в о е и зд а н и е д а н н о го у ч е б н и к а в ы ш ло в 2004 г.
За п о сле д н и е годы и зд а тельств о «А к а д е м и ч е с к и й П р о ­
е к т » о п у б л и к о в а л о т а к ж е с е р и ю н аш и х у ч е б н ы х п о с о ­
бий: «Ф и л о с о ф и я е с т е с т в е н н ы х н а у к », « Ф и л о с о ф и я
со ц и а л ь н ы х и гум а н и тар н ы х н а у к », «Ф и л о с о ф и я т е х ­
н и ч еск и х наук, м атем атики и и н ф о р м а ти к и », « Ф и л о с о ­
ф ия н ауки: сл о в а р ь о сн о в н ы х т е р м и н о в ». В э т и х р а б о ­
тах дана кон к р ети за ц и я п о ло ж е н и й о б щ е й ф и л о со ф и и
науки, и з л о ж е н н ы х в дан н ом уч е б н и к е п р и м ен и тельн о
к р а зли ч н ы м н а п р а в лен и ям и о б л а с т я м с о в р е м е н н о го
н а у ч н о го знания.
С.А. Л ебедев,
заслуж енны й п роф ессор
М о с к о в с к о го университ ет а
■
Введение.
ПОНЯТИЕ НАУКИ
С у щ е с т в у ю т два в о зм о ж н ы х с п о со б а ф и л о с о ф с к о ­
го о см ы с ле н и я т а к о го к о гн и т и в н о го к о н стр ук та (и с о ­
о т в е т с т в у ю щ е й е м у р е а л ь н о с т и ) как «н а у к а ». П е р ­
вый — тран сц ен ден тальн о-ан али ти чески й . О н состоит,
в о -п ер в ы х , в за д а н и и « н а у к и » как с п е ц и ф и ч е с к о й
стр у к тур ы с о зн а н и я в е е зн а н и ев о й и п о зн а в а т е л ь н о ­
п р о ц е с с у а л ь н о й о п р е д е ле н н о с т и . В о-вторы х, в о тв ете
на в оп рос: как в о зм о ж н а такая ст р у к т ур а с точк и з р е ­
ния о б щ и х хар ак тер и сти к созн ан и я, и м ею щ и хся в нем
о сн ов а н и й и к о гн и т и в н ы х ср ед ств ? Д ан н ы й п о д х од
яв ляется и м м а н ен т н о -ф и л о со ф с к и м , так как о п и р а ет ­
ся в п ер в у ю о ч ер ед ь на к а т его р и а л ь н ы е р е с у р с ы с а ­
м ой ф и л о с о ф и и и т о л ь к о во в т о р у ю — на и с с л е д о в а ­
н ие эм п и р и ч еск о го бы ти я науки. Н ач ало т р а н сц ен д ен ­
та ль н о -а н а ли т и ч еск о й тради ц и и о с м ы с л е н и я «н а у к и »
б ы л о п о л о ж е н о д р ев н е гр е ч е с к и м и ф и ло со ф а м и (П а р ­
менид, П латон, А р и ст о те ль ). О н а бы ла госп од ствую щ ей
в и стор и и ф и л о со ф и и в п лоть до начала X IX века, одн а­
ко н а и б о л е е ч ет к у ю ф о р м у л и р о в к у п о л у ч и л а у И. К а н ­
та в виде п о ст а в л ен н ы х им в о п р осов : как в о зм о ж н а
математика, как в о зм о ж н о т е о р е т и ч е с к о е е ст еств о зн а ­
н и е и др. П о э т о м у дан н ы й с п о с о б ф и л о с о ф с к о г о и с ­
след ова н и я «н а у к и » м о ж н о б ы л о бы н азвать «к а н т о в ­
с к о й » па ра ди гм ой ф илософ ии науки.
В торой л о ги ч еск и в о зм о ж н ы й сп о со б ф и л о со ф ск о ­
го ан а ли за н ауки — с и н т е т и ч е с к и -о б о б щ а ю щ и й . П о
п р е и м у щ е с т в у он о п и р а ет ся на э м п и р и ч е ск о е и с с л е ­
д ован и е н ауки как о с о б о й с о ц и о к у ль т у р н о й р е а л ь н о с ­
ти, и м ею щ ей сп ец и ф и ч е с к и е к огн и ти в н ы е, к о м м у н и ­
к а ц и он н ы е и п р а к ти ч еск и е м ех а н и зм ы ф у н к ц и о н и р о ­
вания и в осп рои зв од ств а. Ф и л о с о ф и я н ауки в таком ее
п о н и м а н и и су щ е с т в е н н о о п и р а ет ся на м ет а н а уч н ы е
р а зр а бо т к и (и ст о р и я н ауки, с о ц и о л о г и я н ауки, л о ги к а
науки, н а у к о в ед ен и е и др.). И с с л е д у я к о н к р е т н о -и с т о ­
р и ч ес к и е ф о р м ы су щ ес тв о в а н и я н ауки, ее д и с ц и п л и ­
н а р н о е м н о го о б р а з и е , д ан н ы й п о д х о д и м е е т ц е л ь ю
о б о б щ е н и е ее л о ги к о -м ет о д о л о ги ч ес к о го , п р ед м етн о го
и о п ер а ц и о н а ль н о го св о ео б р а зи я , в ы я в лен и е с т р у к т у ­
ры о б щ и х за к о н о м е р н о с т е й , т ен д ен ц и й р а зв и ти я « н а ­
у к и ». Э тот тип «ф и л о с о ф и и н а у к и » в п ерв ы е б ы л о тч ет­
л и в о за я в лен в р а б о т а х О. К он та, и п о э т о м у его м о ж н о
н азвать «к о н т о в с к и м ».
Е сли к ан тов ская ф и л о с о ф и я н а ук и и д ет о т в о п р о ­
са, как наука в о зм о ж н а , к ответу, как она «р е а л ь н о
е с т ь », то к о н тов ск ая и м е е т п р о т и в о п о л о ж н ы й и с с л е ­
д о в а т е л ь с к и й в ек то р : о т в о п р оса, как о н а «р е а л ь н о
е с т ь », к ответу, как она в озм ож н а . В п ер в о м с л у ч а е мы
и м еем д е л о с ф и л о с о ф и е й н а ук и как э л е м е н т о м ф и л о ­
со ф ск о й теори и , во в тор ом — как с г е н ер а л и зи р у ю щ ей
н ауковед ческой дисци п ли н ой . В оп рос «с т ы к о в к и » этих
парадигм — одна из актуальн ы х и с ла бо р а зр а бо т а н н ы х
п р о б л е м с о в р ем ен н о й ф и лосо ф и и .
В д ан н ом у ч е б н о м п о с о б и и п ри и з л о ж е н и и о с н о в ­
н ы х п р о б л е м и ст о р и и и ф и л о с о ф и и н а ук и м ы о с т а н о ­
ви м ся на т р ех гла в н ы х п р о б л е м а х ф и л о с о ф и и н ауки:
п о н я ти е науки, с т р у к т у р а н а уч н о го знания, д и н ам и ка
н а у ч н о го знания. П р и этом мы н е б у д ем с е б я ж е с т к о
свя зы ва ть рам кам и ни ка н тов ск ой , ни к о н т о в ск о й п а ­
радигм, и с п о л ь з у я при р еш ен и и за я в л е н н ы х п р о б л е м
я зы к и р е с у р с ы о беи х .
I. П о н я т и е н а у к и
Д ать ответ на к а за ло сь бы ясн ы й вопрос, что такое
наука, оказы вается н е так п росто. Д е л о в том, что наука
пред ставляет с о б о й о ч ен ь сло ж н ы й и во м н оги х о т н о ­
ш ен и ях п р оти в ор еч и в ы й в с в оем эм п и р и ч еск о м бы тии
объект. Э то отн оси тся и к и ст о р и ч еск о м у бы ти ю науки,
к ее, так сказать, д и а х р о н н о м у а сп ек т у и к ее с и н х р о н ­
н о м у бы тию , и м ея в ви д у ее с о в р е м е н н о е со стоян и е.
Введение
Т а к весьм а п р оти в ор еч и в ы м , л о ги ч е с к и н е с о в м е с ­
ти м ы м я в ля е тс я д и а х р о н н о е (и с т о р и ч е с к о е ) м н о г о о б ­
р а зи е ф о р м «н а у к и »: 1) д р ев н яя в осточ н а я п р ед н а ук а
(в а в и ло н о -ш ум ер ск а я , еги п етская, д рев н еи н д и й ская,
д ревн еки тай ская ); 2) античная наука; 3) средн евековая
ев р о п ей ск а я наука; 4) н о в о ев р о п ей с к а я к л а сси ч еск а я
наука; 5) н ек ла сси ч еск а я наука; 6) п остн ек ласси ч еск а я
наука.
О с о б е н н о с т я м и в о с т о ч н о й п р едн а у к и я в л я л и сь :
н еп оср едствен н ая в п летен н ость и подчи н ен н ость
п р а к т и ч еск и м п о т р е б н о с т я м (и с к у с с т в у и з м е р е н и я и
счета — математика, со ст а в лен и ю к ален дарей и о б с л у ­
ж и в а н и ю р е л и г и о з н ы х к у ль т о в — а строн ом и я, т е х н и ­
ч еск и м у с о в ер ш ен ст в о в а н и я м ор уд и й п р о и зв од ств а и
ст р о и т ель ст в а — м ех а н и к а и т. д.); р е ц е п т у р н о с т ь (инст р у м ен т а л ь н о с т ь ) «н а у ч н о г о » знания; эм п и р и ч еск и й
характер его п рои схож д ен и я и обоснования; кастовость
и за к р ы то ст ь н а у ч н о го со об щ ест в а .
П р я м о п р о ти в оп о ло ж н ы е свойства о бр ета ет то, что
н а зы ва ется «н а у к о й » в Д р е в н е й Греции: т ео р ет и ч н о с т ь
(и ст о ч н и к н а уч н о го зн а н и я — м ы ш л ен и е), л о ги ч еск а я
д ок а за т ель н о ст ь , н е з а в и с и м о с т ь от практики, о тк р ы ­
т о с ть критике, д ем ок р а ти зм . О б р а зц о м ан ти ч н ого п о ­
н и м ан и я научн ости , б е з у с л о в н о , я в ля ю тся «Н а ч а л а »
Евклида.
С у щ н о с т н ы е ч ер ты ср е д н е в е к о в о й «н а у к и »: т е о л о гизм , н е п о с р е д с т в е н н о е о б с л у ж и в а н и е со ц и а л ь н ы х и
п р а к т и ч еск и х п о т р е б н о с т е й р е л и г и о з н о го общ ества,
схола сти к а , д огм ати зм . В с р е д н ев е к о в о й р е л и г и о з н о й
к у л ь т у р е н аука в ы н уж д ен а б ы л а в ы п олн я ть р о л ь с л у ­
ж а н к и б о г о с л о в и я и со гл а со в ы в а т ь с н и м св ои у т в е р ­
ж д ен и я. Н а у ч н ы е и ст и н ы («и с т и н ы р а з у м а ») и м ели
п одчи н ен н ы й , б о л е е н и зк и й г н о с е о л о г и ч е с к и й статус,
чем р ел и ги о зн ы е и сти н ы («и с т и н ы в е р ы »). А стр о ло ги я ,
а лх и м и я , р е л и г и о з н а я ге р м е н е в т и к а б ы л и п аради гм а льн ы м и о б р а зц а м и с р е д н е в е к о в о й н ауки. Я сно, что
с р ед н ев ек ов а я «н а у к а » п р о т и в о р е ч и ла по свои м знан и евы м и о п ер а ц и о н а ль н ы м х ар ак тер и сти к а м как а н ­
ти чн ой «н а у к е » , так и д р ев н ей «п р е д н а у к е ».
Н а к о н ец , в э п о х у В о зр о ж д е н и я и Н о в о е в р ем я в
Е вроп е в о зн и к а е т с о в е р ш е н н о н о в о е п о св ои м к о гн и ­
тивны м и со ц и а льн ы м хар ак тери сти кам яв лен и е, к о т о ­
р о е м о ж н о н азвать п р о о б р а з о м с о в р е м е н н о й «н а у к и ».
Ч т о ее о тл и ч а ет от того, что п р еж д е и м е н о в а л о с ь « н а ­
у к о й »? В о-п ерв ы х, с о в ер ш ен н о о тли ч н а я от с р е д н е в е ­
к о в ой и д еоло ги я . Л е о н а р д о да Винчи, Г. Г а ли лей , Р. Д е ­
карт, Ф . Б экон п о ла га л и гла в н ы м и ц е н н о с тя м и н ов ой
н ауки св етск и й хар ак тер , к р и ти ч еск и й дух, о б ъ е к т и в ­
н у ю и сти н н о сть, п р а к т и ч еск ую п о л е з н о с т ь . П р о в о з г ­
л а ш ен н ы й л о р д -к а н ц л е р о м А н гл и и л о з у н г «З н а н и е —
с и л а » б ы л н а п р а в лен н е т о л ь к о п р о ти в с р е д н ев е к о в о й
сх о л а с т и ч е с к о й н ауки , но и п о -с в о е м у п р о ти в а н ти ч ­
н о й н ауки с е е а н га ж и р ов а н н о й н е за в и с и м о с т ь ю от
п ракти ческ и х п о т р еб н о ст ей общ ества. В о сн о в е п р о е к ­
та н а ук и «м о д е р н а » л е ж а л о с т р е м л е н и е у ч е н ы х эп о хи
В о зр о ж д ен и я и Н о в о го в р ем ен и соеди н и ть, си н т е зи р о ­
вать р а ц и о н а л ь н о с т ь ан ти ч н ой н ауки с т е х н о -и н с т р у ­
м ен та льн ы м х а р а к те р о м в о ст о ч н о й п редн ауки . Н о для
того, чтобы с л у ж и т ь п о т р еб н о ст я м практики, у в е л и ч е ­
н и ю госп о д ств а ч е л о в е к а над о к р у ж а ю щ е й д е й с т в и ­
т е л ь н о с т ь ю и п р еж д е в сего — п р и р о д ой , н ов ая наука,
по м н ен и ю ее а рхи текторов , д олж н а: 1) с о с р ед о то ч и т ь ­
ся на и з у ч е н и и о т д е л ь н ы х п р о ц е с с о в и я в л е н и й с тем,
ч тоб ы и с п о л ь з о в а т ь в п о сле д ст в и и п о л у ч е н н о е зн а н и е
о св о й ств а х и за к о н а х эти х п р о ц е ссо в в т е х н и ч е с к и х и
т е х н о л о г и ч е с к и х ц еля х; 2) сама н аука д о л ж н а бы ть н е
со зер ц а т ел ь н о -н а б лю д а т ель н о й , а эк с п ер и м ен т а ль н о й
в св о ей о сн ов е, т. е. п р ед м ето м н а ук и д о л ж н а б ы т ь н е
сама по с е б е п р и р о д а в св о ей ест е с т в е н н о с т и и ц е л о ­
м уд р ен н о й о бъ ек ти в н о сти , а «в ы р в а н н ы е » из п ри роды
как т о т а л ьн о ст и и ли и с к у с с т в е н н о с о зд а н н ы е в л а б о ­
раториях м атери альн ы е системы . Т аки е «р у к о т в о р н ы е »
си стем ы л е гч е п оддаю тся и с с л е д о в а т е л ь с к о м у к о н т р о ­
лю , ч ем п р и р о д н ы е си ст ем ы в и х е с т е с т в е н н о м с о с т о ­
янии. О н и в п р и н ц и п е в о сп р о и зв о д и м ы н е о гр а н и ч е н ­
н о е ч и с л о раз. О т н о с и т е л ь н о н и х гор а зд о л е гч е д о ст и г­
н ут ь точн ого, л о ги ч е с к и св я за н н ого и к о ли ч е ст в ен н о го
описания. К о л и ч е с т в е н н о е о п и са н и е свойств, о т н о ш е­
ний и за к о н о в ф у н к ц и о н и р о в а н и я т а к и х си ст ем п р ед ­
п о л а г а е т и с п о л ь з о в а н и е я з ы к а м а т е м а т и к и , язы к а
ф ункций. П о след н и е, в с и л у к о н т и н уа ль н о го характера
о бла сти и х значений, п о зв о ля ю т в п ри н ц и п е н е о гр а н и ­
Введ ение
ч ен н о ув е ли ч и в а т ь и н т е р в а л точ н о сти , о д н о зн а ч н о сти
и о п р е д е л е н н о с т и н а у ч н о го я зы к а . О н т о л о г и ч е с к о е
о б о с н о в а н и е т а к о го п о д х од а б ы л о ч етк о с ф о р м у л и р о ­
в а н о Г а л и л е е м : « К н и г а п р и р о д ы н а п и са н а я з ы к о м
м а т ем а ти к и » и е щ е р е ш и т е л ь н е е : « Б о г — м а тем а ти к ».
П а р а д и гм а л ь н ы м и о б р а з ц а м и н о в о й н а ук и я в и л и с ь
а н а ли ти ч еск ая гео м е т р и я (Р. Д ек а р т ), м ех а н и к а (Г. Г а ­
л и л е й , И. Н ь ю т о н ) и м а тем а ти ч еск и й а н а ли з (И . Н ь ю ­
тон, Г. Л е й б н и ц , О. К ош и , К. В ей ер ш тр а сс). Д ля о б о ­
зн ачения новой н ауки — эк сп ер и м ен та льн о-м а тем ати ­
ч е с к о го и зу ч ен и я д ей ст в и т ель н о ст и — б ы л п р ед л о ж е н
н о в ы й т ер м и н «s c ie n c e ».
О д н ак о и новая (м одер н и стск а я) наука п р ет ер п ела
за 300 л е т св о его с ущ еств ов ан и я и развития с у щ ес тв е н ­
н ы е и зм ен ен и я , п р о й д я в х о д е св о е й э в о л ю ц и и ряд
качественно р азли чн ы х этапов, к о тор ы е п о ц ело м у ряду
п а р а м етр о в п р о т и в о р е ч а т д р у г друту. С р ед и эти х эта ­
пов в ы д ел я ю т кла ссическ у ю , н е к л а сси ч еск у ю и п о с т неклассическую науку (B.C. С теп и н ). Э ти типы «н а у к и »
о тли ч а ю тся д р у г о т д р уга н е т о л ь к о свои м п ред м етн ы м
с о д е р ж а н и ем и д и сц и п ли н а р н ы м о б ъ ем о м , н о и св о и ­
ми осн ов а н и я м и (о н т о л о ги ч е с к и м и , г н о с е о л о г и ч е с к и ­
ми, с о ц и а ль н ы м и и др.).
Так, о н т о л о ги ч е с к и м и осн ов а н и я м и к л а сси ч еск о й
н ауки я вляли сь: а н т и те лео л о ги зм , од н о зн ач н ы й д е т е р ­
м и н и зм , м е х а н и ц и зм . Г н о с е о л о г и ч е с к и е о с н о в а н и я
к л а с с и ч е с к о й науки : о б ъ е к т и в н ы е м етоды и с с л е д о в а ­
ния, эк с п е р и м е н т , м а т ем а ти ч е ск а я м о д е л ь о б ъ ек т а ,
д ед ук т и в н о -а к с и о м а т и ч еск и й с п о с о б п о с т р о е н и я т е о ­
рии. Ее с о ц и а л ь н ы е о сн ов а н и я : д и сц и п ли н а р н а я о р га ­
низация, с о зд а н и е н а уч н ы х и у ч е б н ы х за в ед ен и й н о ­
в ого типа (и ссл ед о в а т ел ь ск и е лабор а тор и и , институты ,
академ и чески е и и н ж ен е р н ы е с ообщ еств а , п о ли т е х н и ­
ч еск и е и ест е с т в е н н о -н а у ч н ы е в узы и каф едры , и сп ы ­
т а те ль н ы е стенды , н а уч н ы е ж у р н а л ы ), в о с т р е б о в а н ­
н о ст ь н а ук и о бщ ест в о м , у с и л е н и е св я зи н а ук и с п р о ­
извод ством , с о зд а н и е п р о м ы ш л е н н о г о с ек то р а науки,
в озн и к н овен и е массовой, «б о л ь ш о й » науки. О со зн а н и е
о гр а н и ч ен н о ст и к о гн и т и в н ы х р е с у р с о в к л а с с и ч е с к о й
н ауки п р и х о д и т ся на к о н ец X I X — н а ч а ло X X века,
врем я н а чала к р и з и с а е е о сн о в (п ер и о д созд а н и я т е о ­
ри и о т н о си т ел ь н о ст и , к в а н тов ой м ехан и ки , к о н с т р у к ­
ти в н ой л о г и к и и м атем ати к и и др.).
К а ч е с т в е н н о н о в ы й этап в о с у щ е с т в л е н и и п р о е к ­
та н а ук и « S c ie n c e » — н ек л а с с и ч е с к а я наука, о с н о в а н ­
ная на с у щ е с т в е н н о о т л и ч н о м о т к л а с с и ч е с к о й ф у н ­
д ам ен те. О н т о л о г и я н е к л а с с и ч е с к о й н аук и : р е л я т и ­
ви зм (п ростран ств а, в рем ен и , м ассы ), и н д ет ер м и н и зм
(ф у н д а м е н т а л ь н ы х в з а и м о с в я з е й о б ъ е к т о в ), м а с с о ­
в о с т ь (м н о ж е с т в о о б ъ е к т о в л ю б о г о р о д а — с т а т и ч е с ­
кая си ст ем а ), си с т е м н о с т ь , ст р у к т у р н о с т ь , о р г а н и з о ­
ванность, эв о л ю ц и о н н о с т ь си стем и о бъ ек т о в . Г н о с е о ­
л о г и я н е к л а с с и ч е с к о й н а ук и : с у б ъ е к т - о б ъ е к т н о с т ь
н а у ч н о го зн ан и я, ги п о т ет и ч н о сть , в е р о я т н о с т н ы й х а ­
р а к тер н а уч н ы х за к он о в и т ео р и й , части чн ая э м п и р и ­
ч еск а я и т е о р е т и ч е с к а я в е р и ф и ц и р у е м о с т ь н а у ч н о го
зн ания. М е т о д о л о г и я н е к л а с с и ч е с к о й н ауки : о т с у т ­
ств и е у н и в е р с а л ь н о г о н а у ч н о го м етода, п л ю р а л и з м
н а у ч н ы х м ет о д о в и ср ед ств , и н т уи ц и я , т в о р ч е с к и й
к о н с т р у к т и в и з м . С о ц и о л о г и я н е к л а с с и ч е с к о й н ауки :
«з е р н и с т а я » с т р у к т у р а н а у ч н о го с о о б щ е с т в а , м н о г о ­
о б р а з и е ф о р м н а у ч н о й к о о п е р а ц и и , н а ук а — о б ъ е к т
э к о н о м и ч е с к о го , п р а в о в о го , с о ц и а л ь н о г о и г о с у д а р ­
ствен н ого р егули р о в а н и я, п р о т и в о р е ч и в о е м н о го о б р а ­
з и е н о р м н а у ч н о го этоса.
Н ек ла сси ч еск и й этап развития «н о в о е в р о п е й с к о й »
науки п р о хо д и т пик р азвития в 70-е год ы X X века. Е м у
на с м е н у п р и х о д и т п ар а д и гм а «п о с т н е к л а с с и ч е с к о й »
н а у к и (ф и к са ц и я , в ы д е л е н и е и о п и с а н и е о с о б е н н о с ­
т ей к о т о р о й о с н о в а т е л ь н о о с у щ е с т в л е н о в р а б о т а х
B.C. С т еп и н а ). Л и д е р ы п о с т н е к л а с с и ч е с к о й н а ук и —
б и о ло ги я , эк о логи я , си н ер гети к а , гло ба ли ст и к а , н ауки
о человеке. П р еи м ущ еств ен н ы й п редм ет и сслед ов а­
ни я п о с т н е к л а с с и ч е с к о й н а ук и — с в е р х с л о ж н ы е с и ­
стем ы , в к л ю ч а ю щ и е ч е л о в е к а в к а ч ест в е с у щ е с т в е н ­
н о го э л е м е н т а с в о е г о ф у н к ц и о н и р о в а н и я и р а зв и ти я
(м ех а н и ч еск и е, ф и зи ч еск и е, х и м и ч еск и е, б и о л о г и ч е с ­
кие, эко логи ч еск и е, и н ж ен ер н о-т ех н и ч еск и е, т е х н о л о ­
ги ч еск и е, к о м п ь ю т е р н ы е , м ед и ц и н с к и е, с о ц и а л ь н ы е
и др.). И д е о л о ги я , ф и л о с о ф с к и е о с н о в а н и я и м е т о д о ­
л о г и я п о с т н е к л а с с и ч е с к о й (с о в р е м е н н о й ) s c ie n c e с у ­
щ е с т в е н н о о т л и ч а ю т с я и во м н о го м н е с о в м е с т и м ы с
Введение
принципам и и «д у х о м » не тольк о «к ла с с и ч е с к о го »
эт а п а р а з в и т и я м о д е р н и с т с к о й (н о в о е в р о п е й с к о й )
н ауки , н о и е е «н е к л а с с и ч е с к о г о » этапа. П р и н ц и п ы
о н т о л о г и и п о с т н е к л а с с и ч е с к о й scie n ce : си ст ем н о ст ь ,
структурность, органицизм, н ели н ей н ы й (м ноговариан­
тны й) эволю ц и он и зм , т е л е о л о ги зм , а н тр оп ологи зм . Ее
гносеологи ческ и е основания: п роблем н ая предметность,
со ц и а льн ость (к о ллек ти в н о сть) н аучн о-п озн авательн ой
д еятельн ости , к о н т ек ст уа л ь н о ст ь н а уч н о го знания, п о ­
лезн о ст ь , эк о логи ч еск а я и гум ан и сти ческая ц ен н ость
научной информации. М етодологи я постнеклассической
науки: м ет о д о ло ги ч еск и й п лю рали зм , кон структи ви зм ,
к о н сен су а ль н о ст ь, эф ф ек ти вн ость, ц е л е с о о б р а з н о с т ь
н аучн ы х реш ений.
М ы н е б уд ем з д е с ь ф и к си р ов а ть в н и м а н и е на том ,
ч то п о с т н е к л а с с и ч е с к а я н а у к а — это, в и д и м о, п е р е ­
ход н ое со стоя н и е от и сто р и ч еск о го таксона «м о ­
д ер н и ст ск а я н а у к а » с е е п р ед ст а в ле н и я м и о н а уч н ой
ра ц и он а льн о сти к к а ч еств ен н о н о в о м у и ст о р и ч еск о м у
т а к с о н у науки, к о т о р ы й м о ж е т б ы т ь н азв ан «п о с т м о ­
д ер н и стск а я н а у к а » с с о в е р ш е н н о и н ы м и п р ед ст а в ле­
ниям и о «н а у ч н о с т и » и «р а ц и о н а л ь н о с т и ». Н ам важ н о
ли ш ь п о д ч ер к н ут ь т у м ы сль, ч то и с т о р и ч е с к и е ф ор м ы
б ы т и я т о г о , ч т о и м е н о в а л о с ь и и м е н у е т ся «н а у к о й »,
н а ст олько р а зн о о б р а зн ы и н а ст ол ьк о п р от и во р е ч а т
д р у г д р у гу , ч т о н е п о д д а ю т с я п р о с т о м у э м п и р и ч е с к о ­
му обобщ ен и ю .
Н аряду с ди ахрон н ы м («и с т о р и ч е с к и м ») п л ю р а ли з­
м ом «н а у к и » и м е е т м ест о и е е с и н х р о н н ы й п л ю р а л и зм .
О н о б у с л о в л е н су щ ес т в е н н ы м р а зли ч и е м п р ед м ето в и
м е т о д о л о ги ч е с к о го а р сен а ла р а зн ы х н а уч н ы х д и сц и п ­
лин, р е а л и з у е м ы х в н и х и д еа ло в и н о р м н а уч н о го и с ­
след ован и я, а т а к ж е ф орм о р га н и за ц и и д ея т ель н ост и .
П р и а н а ли зе с о в р е м е н н о й н ауки м о ж н о в ы д ели ть по
к рай н ей м ер е ч е т ы р е с о в е р ш е н н о р а зли ч н ы х к ла сса
наук, по р я д у п а р а м етр о в су щ е с т в е н н о р а з л и ч а ю щ и х ­
ся д р уг о т друга: 1) логи к о -м а т ем а т и ч еск и е; 2) е с т е ­
ствен н о-н а уч н ы е; 3) и н ж е н е р н о -т е х н и ч е с к и е и т е х н о ­
ло ги ч еск и е ; 4) со ц и а ль н о -гум а н и т а р н ы е . Т р у д н о н а ­
звать то о б щ ее, что в с е х и х о б ъ е д и н я е т (тем б о л е е , что
в каж дом к л а с с е е с т ь в есьм а р а з ли ч н ы е д и сц и п ли н ы
Введ ение
и тео р и и , в том ч и с л е а льтер н а ти в н ы е, эм п и р и ч еск и й
и т е о р е т и ч е с к и й у р о в н и зн а н и я и т. п.). В сам ом д еле,
ч то о б щ е г о м е ж д у «м а т е м а т и к о й » и «и с т о р и е й », и ли
д аж е м еж д у «м а т е м а т и к о й » и «ф и з и к о й » ? Г ор азд о л е г ­
че сф ор м ули р ов а ть отли чи я и даж е п р о ти в оп о ло ж н о сть
м еж д у матем атическим и, ф и зи ч ески м и и гум ан и тарн ы ­
ми «н а у к а м и » и п о п редм етам , и п о с п о с о б а м к о н с т р у ­
и рова н и я знания, и п о сп о с о б а м о б о с н о в а н и я знания,
к р и т ер и я м е го п р и е м л е м о с т и («и с т и н н о с т и »), и даж е
п о с п о с о б а м о р га н и з а ц и и н а у ч н ы х с о о б щ е с т в и и х
ценностны м ориентациям. Д оказательством су щ еств ен ­
н о й н е с х о ж е с т и эти х видов « н а у к » яв ляется, в ч а ст н о ­
сти, ч а ст о е н е п о н и м а н и е д р у г д р у го м п р ед ст а в и т еле й
р а зли ч н ы х наук. Я р к и м е го п р и м е р о м я в ля е тс я с е р ь ­
е з н о о б с у ж д а е м ы й Е. В и гн ер о м в о п р о с о н е п о с т и ж и ­
м о й э ф ф ек ти в н о сти ч и стой м атем ати ки в п р и м ен ен и и
е е к о п и са н и ю ф и з и ч е с к о й р еа л ь н о ст и . О б этом ж е
св и д ет ельств у ет «ш о к о в а я р еа к ц и я » и сто р и к о в на м ас­
си р о в а н н о е п р и м е н е н и е м а т ем а ти ч е ск и х м о д е л е й и
м етодов к истори и , о с у щ е с т в л я е м о е академ иком -м атем а ти к ом А . Ф о м е н к о и е го ш к олой .
Р ассм отри м в о зм о ж н о ст и и сп о ль зо в а н и я для о тв е­
та на вопрос, что та к ое «н а у к а », ф и л о с о ф с к о го м етода.
П о с л е д н и й п р ед п о ла га е т к о н с т р у и р о в а н и е в с е о б щ е г о
со д ер ж а н и я «н а у к и » в к ач еств е о с о б о г о т е о р е т и ч е с к о ­
го о б ъ ек т а («к а т е г о р и и »), к о тор ы й и м еет осн ов ан и я во
в сео б щ и х хар ак тери сти ках сознания. С этой точки з р е ­
ни я наука, в о -п ер в ы х , е с т ь р е з у л ь т а т д е я т е л ь н о с т и
ра ц и он а льн ой сф ер ы со зн ан и я (а н е ч ув ств ен н ой и тем
б о л е е — и р р а ц и о н а л ь н ы х е го с ф е р ). В о-втор ы х, н а ­
у к а — это о б ъ е к т н ы й ти п со зн а н и я , о п и р а ю щ и й ся в
су щ е с т в е н н о й степ ен и на в н еш н и й опы т. В -третьи х,
н а ук а в р а вн ой с т еп ен и о тн о си т ся как к п о зн а в а т е л ь ­
ной, так и к о ц ен о ч н о й с ф ер е р а ц и он а льн о го сознания.
И так, с точ к и зр ен и я в с е о б щ и х х а р а к те р и ст и к с о ­
зн а н и я н аука м о ж е т б ы т ь о п р е д е л е н а как р а ц и о н а л ь ­
н о -п р ед м етн ая д е я т е л ь н о с т ь со зн ан и я . Ее ц е л ь — п о ­
с т р о е н и е м ы с л е н н ы х м о д е л е й п р ед м ет о в и и х оц ен к а
на о с н о в е в н еш н его опы та. И ст о ч н и к о м р а ц и о н а л ь н о ­
го зн а н и я н е м о ж е т б ы т ь ни ч ув ств ен н ы й о п ы т сам по
себ е, ни х у д о ж е с т в е н н о е в о о б р а ж е н и е , н и р е л и ги о з-
Введение
н о -м и ст и ч еск о е о тк р ов ен и е, ни э к зи ст ен ц и а ль н ы е п е ­
р еж и ван и я , а т о л ь к о м ы ш л е н и е — л и б о в ф о р м е п о с т ­
р о е н и я э м п и р и ч е с к и х м о д е л е й ч у в с т в е н н о г о опыта,
л и б о в ф о р м е к о н ст р у и р о в а н и я т е о р е т и ч е с к и х о б ъ е к ­
тов (м ира «ч и с т ы х с у щ н о с т е й » и л и м и ра и д еа льн ы х
объектов).
П о л у ч е н н о е в р е з у л ь т а т е д е я т е л ь н о с т и м ы ш лен и я
р а ц и он а льн ое зн ан и е д о лж н о отвечать след ую щ и м
требованиям : п он яти й н о-язы ков ой вы разим ости, о п р е ­
д елен н ости , си стем н ости , ло ги ч е с к о й обосн ов ан н ости ,
отк р ы т о ст и к к р и т и к е и и зм ен ен и я м . Т р е б о в а н и е о п ­
р е д е л е н н о с т и м ы ш лен и я — гла в н о е у с л о в и е е го р а ц и ­
ональности. О н о и м еет адаптивно-практический смысл,
составляя н ео б х о д и м у ю о сн о в у поведения, всегда п р ед ­
п о л а г а ю щ е г о и о с у щ е с т в л я ю щ е г о н ек о т о р ы й в ы бо р
м еж д у А и н е - А Л о г и ч е с к и м р е п р е з е н т а н т о м т р е б о в а ­
ния о п р ед еле н н о ст и в м ы ш лен и и вы ступ ает закон т о ж ­
д еств а — о с н о в н о й за к о н р а ц и о н а л ь н о го м ы ш лен и я.
Д ва д р у ги х ф ун д а м ен т а ль н ы х з а к он а м ы ш лен и я — з а ­
кон н еп р оти вор ечи в ости и закон и ск лю ч ен н о го т р ет ь е­
го — я в ля ю т ся с к о р е е след ст в и ем за к он а тож дества,
о б ес п еч и в а я е го р еа ли за ц и ю .
Н е о б х о д и м о п одч ер кн уть, что р а ц и о н а льн о е м ы ш ­
л е н и е (и р а ц и о н а л ь н о е зн а н и е) — б о л е е ш и р о к о е п о ­
нятие, чем н а у ч н о е зн ан и е. Х о т я в ся к о е н а у ч н о е з н а ­
н и е р а ц и он а льн о , н е в ся к о е р а ц и о н а л ь н о е зн а н и е н а ­
учно. М н о ги е пласты обы д ен н ого и ф и лосо ф ск ого
зн ания — р а ц и он а льн ы , н о н е-н ауч н ы . Н а уч н а я р а ц и ­
о н альн ость — это, так сказать, «у с и л е н н а я » р а ц и он а ль­
н ость. О с н о в н ы е св о й ств а н а уч н о й р а ц и он а льн о сти :
объ ек т н а я п р ед м ет н о ст ь (эм п и р и ч еск а я и ли т е о р е т и ­
ческ ая ), о д н о зн а ч н о сть, д ок а за н н ость, п р о в е р я е м о с т ь
(эм пирическая и ли аналитическая), сп о со б н о ст ь к у л у ч ­
ш ен и ю . В аж но отм ети ть, ч то р еа л и за ц и я к а ж д ого из
у к а за н н ы х вы ш е н е о б х о д и м ы х свой ств н а уч н ой р а ц и ­
о н а л ь н о с т и м о ж е т б ы т ь д о ст и гн ут а и д о ст и га ет ся с у ­
щ ест в ен н о р а зли ч н ы м о б р а з о м в р а зн ы х ти п ах н а ук
(логи к о -м атем а ти ч еск и х, естеств ен н о-н а уч н ы х , и н ж е ­
н е р н о -т е х н о л о г и ч е с к и х и с о ц и а ль н о -гум а н и т а р н ы х ).
Э то зависит как о т п р едм етн ой специф ики соотв етств у­
ю щ е го ти п а науки, так и о т средств к о гн и ти в н о й дея-
15
Введ ение
т е л ь н о с т и с р елев а н т н ы м эти м п р ед м ета м в н еш н и м
опытом.
М о ж н о гов ор и ть о сущ еств о в а н и и ч е т ы р е х о с н о в ­
н ы х т и п о в н а у ч н о й р а ц и о н а л ь н о с т и . Л о ги к о -м а т е м а ­
т и ч е с к а я р а ц и о н а л ь н о с т ь : и д еа ль н а я п р ед м етн о сть,
конструктивная однозначность, ф ормальная доказатель­
ность, аналитическая вериф ицируем ость. Е с т е с т в е н н о ­
н а у ч н а я р а ц и о н а л ь н о ст ь : эм п и ри ческая п редм етность,
н а блю д а тельн о-эк сп ер и м ен та льн а я од н озн ач н ость (за
сч ет п о т е н ц и а л ь н о -б е с к о н е ч н о й в о сп р о и зв о д и м о ст и
р езульта тов н а блю д ен и я ), частичная логи ч еская д оказа­
тельн о сть, опы тная в ер и ф и ц и р у ем о с ть (подтверж даем о с т ь и ф а льси ф и ц и р уем ость). И н ж е н е р н о -т е х н о л о г и ­
ч еск а я р а ц и о н а л ь н о ст ь : «в е щ н а я » предм етность, к о н ст­
руктивная си стем н ость, эм п и ри ческая п ров еря ем ость,
си стем н а я н адеж ность, п ракти ческая эф ф екти вн ость.
С о ц и а л ь н о -гу м а н и т а р н а я р а ц и о н а л ь н о с т ь : с о ц и а л ь н о ­
ценностная предметность, р еф лексивность, целостность,
к ультур ологи ч еск ая о босн ован н ость, адаптивная п о л е з ­
ность. С лед ов а н и е к аж д ом у и з типов н ауч н ой р а ц и о ­
н а льн о сти при води т к п о р о ж д ен и ю со о т в ет ст в у ю щ его
вида знания, которое, впрочем, т о ль к о частично зависит
от содерж ания конкретно вы деленной «о б ъ е к т н о й » сф е­
ры. И б о в о зм о ж н ы геом етр и я как ф изика, ф и зи ч еская
б и ологи я , соц и альн ая тех н ологи я , ф и ло со ф и я м атем а­
тики, и стори я техн и к и и т. д. и т. п.
К о в сеобщ и м характеристикам понятия «н а у к а », на­
ряду с оп р ед елен и ем науки как рац и он альн о-п редм ет­
н ого вида познания, отн оси тся такж е вы деление в ней
т р ех е е о сн ов н ы х аспектов (п одси стем ): 1) н аука как
сп ец и ф и ческ и й тип знания; 2) наука как о соб ы й вид
деятельности; 3) наука как особы й социальны й институт.
Все эти аспекты связаны м еж д у со бо й и т ольк о в своем
единстве п о зв о ля ю т достаточно п о лн о и адекватно о п и ­
сать ф ункци он и рован и е р еа льн ой науки как ц елого.
Н а у к а как
специфический тип
зн а н и я
Н а у к у как сп ец и ф и ч еск и й тип зн а н и я и с с л е д у ю т
л о г и к а и м ет о д о ло ги я науки. Г ла в н о й п р о б л е м о й зд есь
я в л я е т с я в ы я в л е н и е и эк с п л и к а ц и я т е х п р и зн а к о в ,
к о т о р ы е я в ля ю т ся н ео б х о д и м ы м и и д оста точ н ы м и для
о т л и ч ен и я н а у ч н о го зн а н и я о т р е з у л ь т а т о в д р у г и х в и ­
дов п озн а н и я (р а з ли ч н ы х ф о р м в н е н а у ч н о го зн ан и я).
К п о сле д н и м о тн о ся тс я о б ы д е н н о е зн а н и е, и ск у сст в о
(в т о м ч и с л е и х у д о ж е с т в е н н а я л и т е р а т у р а ), р е л и ги я
(в том ч и с л е р е л и г и о з н ы е тек сты ), ф и л о с о ф и я (в з н а ­
чи тельн ой своей части), интуити вн о-м и сти чески й опыт,
э к з и ст ен ц и а ль н ы е п ер е ж и в а н и я и т. д. В о о б щ е, если
под « з н а н и е м » п о н и м ать д аж е т о л ь к о т е к с т о в у ю (д и с­
к у р с н у ю ) и н ф орм ац и ю , то очеви дн о, что н а уч н ы е т е к ­
сты (д аж е в с о в р е м е н н у ю э п о х у «б о л ь ш о й н а у к и »)
составляю т ли ш ь часть (и притом м ен ьш ую ) в сего о б ъ е ­
ма дискур са, к о т о р ы й и с п о л ь з у е т с о в р е м е н н о е ч е л о ­
в ечество в своем адаптивном вы ж ивании. Н есм о т р я на
о гр о м н ы е у с и ли я ф и ло со ф о в науки (о с о б е н н о п редста­
в и т е л е й л о г и ч е с к о г о п о зи т и в и з м а и а н а л и т и ч е с к о й
ф и л о с о ф и и ) ч етк о задать и э к с п ли ц и р о в а ть к р и тер и и
н аучности , эта п р о б л е м а п о -п р е ж н е м у д а лек а о т о д н о ­
зн а ч н ого р еш ен и я. О б ы ч н о н а зы в а ю т та к и е к р и т е р и ­
альн ы е п р и зн а к и н а у ч н о го знания: п р ед м етн о сть, од ­
н озн а чн ость, о п р ед еле н н о ст ь , т о ч н о сть, си стем н о сть,
л о ги ч еск а я д ок а за т ель н о ст ь , п р о в ер я ем о с ть , т е о р е т и ­
ческ ая и /и ли эм п и р и ч еск а я о б о сн о в а н н о ст ь , и н с т р у ­
м ен тальн ая п о л е з н о с т ь (п ракти ческ ая п р и м ен и м о сть).
С о б лю д ен и е этих свойств д олж н о гарантировать о б ъ е к ­
т и в н ую и ст и н н о ст ь н а у ч н о го знания, п о э т о м у часто
«н а у ч н о е зн а н и е» отож д еств ляю т с «об ъ е к т и в н о-и ст и н ­
ны м з н а н и е м ».
К о н еч н о , е с л и г о в о р и т ь о «н а у ч н о м з н а н и и » как
о п р ед елен н ом т ео р е т и ч е с к о м к о н ст р ук те м ет о д о ло ги и
науки, то вряд ли м о ж н о в о зр а ж а ть п роти в п е р е ч и с ­
л е н н ы х вы ш е к р и т ер и ев н а уч н ости . Н о в о п р о с -то как
раз в том, н а с к о ль к о дан н ы й «и д е а л н а у ч н о с т и » а дек ­
ватен, р е а л и з у е м и у н и в е р с а л е н п о о т н о ш е н и ю к « п о ­
в с е д н е в н о с т и » н а у ч н о го п озн а н и я , р е а л ь н о й и ст о р и и
н а ук и и е е с о в р е м е н н о м у м н о г о о б р а з н о м у бы ти ю .
К со ж а ле н и ю , как п о к а зы в а ет а н а ли з о гр о м н о й л и т е ­
ратуры п о зи т и в и с т с к о го и п о с т п о з и т и в и с т с к о го н а ­
п р а в лен и й ф и л о со ф и и , м ет о д о л о ги и и и ст о р и и н ауки
втор ой п о ло в и н ы X X в ека и и х критиков, о тв ет на этот
в о п р ос п о л у ч е н в ц е ло м отр и ц а тельн ы й . Д е й с т в и т е л ь ­
ная н а ук а в св о ем ф у н к ц и о н и р о в а н и и о тн ю д ь н е п о д ­
ч и н яется (н е р е а л и зу е т ) ед и н ы м и «ч и с т ы м » м е т о д о л о ­
ги ч еск и м стандартам . А б с т р а г и р о в а н и е в рам ках м е ­
то д о ло ги и н ауки о т ч ел о в е ч еск о го и зм ер ен и я науки, от
со ц и а л ь н о го и п с и х о л о ги ч е с к о го к о н тек ста е е ф ун к ц и ­
о н и р о в а н и я н е п р и б ли ж а е т, а у д а л я е т нас от адекват­
н о го видения р е а л ь н о й н ауки. И д е а л л о г и ч е с к о й д о к а ­
з а т е л ь н о с т и (в сам ом стр о го м , си н т а к си ч ес к о м е е п о ­
н им ании) н е р еа л и зу ем даж е в п р о ст ей ш и х л о ги ч еск и х
и м а т ем а ти ч е ск и х т е о р и я х (р е з у л ь т а т ы А . Ч е р ч а в о т ­
н о ш ен и и д о к а зу е м о ст и и сч и сл ен и я п р ед и к а тов в т о р о ­
го порядка, т е о р е м ы К. Г е д е ля о н е д о к а з у е м о с т и ф о р ­
м а ль н о й (си н т а к си ч ес к ой ) н е п р о т и в о р еч и в о с ти а р и ф ­
м ети к и н а т у р а л ьн ы х ч и с е л и др.). О ч ев и д н о, что п о
о т н о ш е н и ю к б о л е е б ога ты м в со д е р ж а т е л ь н о м п ла н е
м а тем а ти ческ и м , ест е с т в е н н о -н а у ч н ы м и с о ц и а л ь н о ­
гу м а н и т а р н ы м т е о р и я м , т р е б о в а н и е и х л о г и ч е с к о й
д о к а за т ель н о ст и т ем б о л е е н е р е а л и з у е м о в ск о льк о н и б у д ь з н а ч и те ль н о й степ ен и . Т о ж е сам ое, с и з в е с т ­
н ы м и о го в ор к а м и , м о ж н о ск а за ть и о в о зм о ж н о с т и
с к о л ь к о -н и б у д ь п о л н о й р е а л и з а ц и и в с е х о с т а л ь н ы х
«и д е а л ь н ы х » к р и т ер и ев н а уч н о сти , в частн ости , а б с о ­
л ю т н о й эм п и р и ч еск о й п р о в ер я ем о с ти и ли о б о с н о в а н ­
ности н аучны х теор и й в естествозн ан и и , т ех н и ч еск и х и
соц и а льн о-гум а н и та р н ы х науках. В езд е и м еет м есто н е
п р о я сн ен н ы й до конца кон текст, орган и чн ы м э л е м е н ­
том к о т о р о го всегда в ы ступ а ет к о н к р етн ы й научн ы й
текст; везде — о п ор а н а п р и н ц и п и а льн о н еу ст р а н и м ое
н ея в н ое к о лл ек ти в н о е и л и ч н о с т н о е знание, всегда —
при н яти е к огн и ти в н ы х р еш ен и й в у с л о в и я х н еп о лн о й
оп ред елен н ости , научны е ком м уникац ии с надеж дой на
адекватное поним ание, эк сп ер тн ы е за к лю ч ен и я и н ауч­
ны й к о н сен су с. О днако, е с л и н а уч н ы й и д еа л зн ан и я
недостиж им , сл е д у е т л и о т н е го в о о б щ е отказы ваться?
Н ет, и б о ц ель л ю б о г о идеала — ук а за н и е ж е л а т е л ь н о го
нап равлен и я д виж ения, дви гаясь п о к о т о р о м у мы и м е ­
ем б о л ь ш у ю в ер о я т н о ст ь д о ст и гн у т ь усп еха , н е ж е ли
следуя в п роти воп олож н ом или случай н ом направлении.
И д еалы п о зв о ля ю т понимать, оценивать и с тр у к тур и р о ­
вать р еа л ь н о ст ь в соотв етств и и с п р и н я той си стем о й
ц елей , п о т р е б н о с т е й и и н тересов . О чеви д н о, что они
Введение
я в ляю тся н ео б х о д и м ы м и важ н ей ш и м р егуляти в н ы м
эл ем ен т о м в о б е с п е ч е н и и адаптивного сущ еств ов а н и я
ч ел о в е к а в л ю б о й с ф е р е его деятельн ости .
Наука как познавательная деятельность
В то р о й с у щ е с т в е н н ы й а сп ек т а н а ли за бы ти я н а ­
у к и —- это р а с с м о т р е н и е ее как с п е ц и ф и ч е с к о го вида
д е я т ел ь н о ст и . Я сн о, ч то н аука — это когн и ти вн ая, п о ­
зн авательн ая д ея тельн ость. Л ю б а я д е я т е л ь н о с т ь — это
ц елен а п р а в лен н а я , п р о ц е ссу а л ь н а я , с т р у к т у р и р о в а н ­
ная активность. С т р у к т у р а л ю б о й д е я т ел ь н о ст и с о с т о ­
ит и з т р е х о с н о в н ы х э л ем ен т о в : ц ель, предм ет, с р е д ­
ства д е я т е л ь н о с т и . В с л у ч а е н а у ч н о й д е я т е л ь н о с т и
ц ель — п о л у ч е н и е н о в о го н а уч н о го знания, п р ед м ет —
и м ею щ а я ся эм п и р и ч еск а я и т ео р е т и ч е с к а я и н ф о р м а ­
ция, р елев а н т н а я п о д л е ж а щ е й р а з р е ш е н и ю н а уч н о й
п р о б л е м е , ср е д с т в а — и м е ю щ и е с я в р а с п о р я ж е н и и
и с с л е д о в а т е л я м ето д ы а н а ли за и к о м м ун и кац и и , с п о ­
с о б с т в у ю щ и е д о с т и ж е н и ю п р и е м л е м о го д ля н а у ч н о го
с о о б щ е с т в а р еш ен и я за я в л ен н о й п р о б лем ы .
И зв ест н ы три о сн о в н ы е м о д ели и зо б р а ж е н и я п р о ­
ц есса н а у ч н о го п о зн а н и я : 1) эм п и р и зм ; 2) тео р ет и зм ;
3) п р о б лем а т и зм . С о г л а с н о эм п и р и зм у н а у ч н о е п о зн а ­
н и е н а ч и н а ется с ф и к са ц и и э м п и р и ч е ск и х д ан н ы х о
к о н к р ет н о м п р ед м ет е н а у ч н о го и сслед ов а н и я , в ы дви ­
ж е н и е на и х о с н о в е в о зм о ж н ы х эм п и р и ч е ск и х ги п о ­
т ез — о б о б щ е н и й , о т б о р н а и б о л е е д о к а за н н о й из н и х
на о с н о в е ее л у ч ш е го со отв етств и я и м ею щ и м ся ф ак­
там. М о д е л ь научн ого п озн ан и я как индуктивного о б о б ­
щ ения опы та и п о с л е д у ю щ е г о о т б о р а н а и луч ш ей ги п о ­
тезы на о с н о в е н а и б о л е е в ы со к о й степ ен и е е э м п и р и ­
ч е с к о г о п о д т в е р ж д е н и я и м е е т в ф и л о с о ф и и н а ук и
н а зв ан и е и н д ук ти в и стск о й (и ли н ео и н д ук ти в и стск о й ).
Ее видны м и п р ед ста в и теля м и б ы л и Ф . Бэкон, Д ж . Герш ель, В. У э в е л л , Ст. Д ж е в о н с , Г. Р ей х ен б а х , Р. К арн ап
и др. Б ольш инством с ов р ем ен н ы х ф и лосо ф о в науки эта
м о д ель н а у ч н о го п о зн а н и я о тв ер гн у т а как н е с о с т о я ­
тельная н е тольк о в си л у ее н е-ун и в ерсальн ости (из поля
ее п р и м ен и м о ст и н а ч и сто вы п адаю т м атем атика, т е о ­
р ет и ч ес к о е ест ес тв о зн а н и е и со ц и а льн о-гум а н и та р н ое
зн а н и е), но и з -з а ее в н у т р е н н и х п р о т и в ор еч и й . (П о д ­
р о б н ы й а н а ли з е е и с т о р и ч е с к и х и со в р ем ен н ы х в е р ­
си й п о д р о б н о р а ссм о тр ен нам и в к н и ге «И н д у к ц и я как
м ет о д н а у ч н о го п о зн а н и я ».)
П р я м о п р о т и в оп о ло ж н о й м о д ель ю н а уч н ого п о зн а ­
ния является теорети зм , считаю щ ий и сходны м пунктом
на учн ой д ея т ель н о ст и н ек у ю о б щ у ю идею , р о ж д ен н ую
в недрах н аучного м ы ш ления (детерм инизм , и н детерм и­
низм , д и скретн ость, н еп реры вн ость, о п р ед елен н ость,
н ео п р ед елен н о с ть , порядок, хаос, инвариантность, и з ­
менчивость и т. д .). В рамках теорети зм а научная д еятель­
н о сть представляется как и м м ан ен тн ое кон структи вное
ра звер ты ван и е т ого содерж ания, к о т о р о е им п ли ци тн о
заклю ч ается в той и ли и н ой о б щ е й идее. Э м п и ри чески й
оп ы т п ризван бы ть ли ш ь одним и з средств к о н к р ет и за ­
ции и сх од н о й т ео р ет и ч еск о й идеи. Н а и б о л е е п о с л е д о ­
ва тельн ой и яр кой ф о р м ой тео р ет и зм а в ф и лосо ф и и
науки вы ступ ает н атур ф и лософ и я , считаю щ ая всякую
н а ук у при кладн ой ф и лософ и ей , эм п и ри ч еской к о н к р е­
ти зац и ей и дей ф и л о со ф и и (Г. Гегель, А . Уайтхед, Т ей я р
де Ш арден, м аркси стская д и алекти ка п ри роды и др.).
С его д н я н а тур ф и лософ и я является в ф и лосо ф и и науки
д о в о ль н о н еп о п уля р н о й , однако д р уги е варианты т е о ­
р ет и зм а в п о лн е к о н к у р е н т о с п о с о б н ы (тем а ти ч еск и й
а н а ли з Дж . Х о лт о н а , рад и кальн ы й к о н в ен ц и он а ли зм
П. Д ю гем а, А . П уан каре, м ет о д о ло ги я н а уч н о -и сслед о ­
в а тельск и х п рогр ам м И. Л а к а то са и др.).
Н акон ец , третьим , в есьм а р а сп р о стр а н ен н ы м и, на
м о й в згл я д , н а и б о л е е п р и е м л е м ы м в с о в р е м е н н о й
ф и л о с о ф и и н ауки вари ан том и з о б р а ж е н и я стр ук тур ы
н а уч н о й д е я т е л ь н о с т и я в ля е тс я к о н ц еп ц и я п р о б л ем а тизма, н а и б о л ее четко сф орм ули рован н ая К. П оппером .
С о г л а с н о это й м о д е л и н а ук а с у ть сп ец и ф и ч еск и й с п о ­
с о б р е ш е н и я к о гн и т и в н ы х п р о б л е м , с о с т а в л я ю щ и х
и сх о д н ы й п у н к т н а уч н о й д ея т ел ь н о ст и . Н а уч н а я п р о ­
б ле м а — эт о с у щ е с т в е н н ы й эм п и р и ч е ск и й и ли т е о р е ­
т и ч еск и й в оп рос, ф о р м у л и р у е м ы й в и м ею щ ем ся я з ы ­
ке науки, о тв е т на к о т о р ы й т р е б у е т п о л у ч е н и я новой,
как п равило, н ео ч ев и д н о й эм п и р и ч е ск о й и /и ли т е о р е ­
ти ч е с к о й и н ф ор м а ц и и . И зв ест н а я ц и к ли ч еск а я сх ем а
н а уч н о й д е я т е л ь н о с т и П о п п е р а в ы глади т так:
Pi —» Hi, H2, ... Hn —» Ei, E2 ... —» P2,
где Pi — исходная научная проблем а; H i, H 2 , ... H n — в о з­
м ож н ы е (ги п отети ческ и е, п р обн ы е) ее реш ен ия; Е i ,
Е2 ... — элим инация (устранение, выбраковка) ош и бо ч­
ны х гипотез; Р 2 — новая научная проблем а. Таким о б ­
разом, научная дея тельн ость заклю чается не в дви ж е­
нии от опыта к адекватно описы ваю щ ей его истинной
теории, и не от априорно истинной теори и к оправды ­
ваю щ ем у ее эм пири ческом у опыту, а от м ен ее общ ей
и глубок ой п р облем ы к б о л е е общ ей и б о л е е глубок ой
и г. д. Вечно н еуд овлетвор ен н ое лю боп ы тство — глав­
ная движ ущ ая сила науки.
С о в р ем е н н а я н аучн ая д е я т е л ь н о с т ь не сводится,
однако, к ч и сто п о зн а в а т ел ьн о й . О н а я в ля ется с у щ е ­
ственны м аспектом и н н овац и он н ой д е я т е л ь н о с т и ., н а ­
п р а в лен н ой на со зд а н и е н о в ы х п о т р е б и т е л ь н ы х с т о ­
и м о стей . Н а у ч н ы е и н н о в ац и и я в ля ю тся п ер в и ч н ы м и
о сн овн ы м зв ен о м со в р е м е н н о й н а ук о ем к о й э к о н о м и ­
ки. К ак часть ин н ов ац и он н ой деятельн ости наука п р ед ­
ставля ет с о б о й п о с л е д о в а т е л ь н у ю р е а л и з а ц и ю с л е д у ­
ю щ ей структуры : ф ун д ам ен тальн ы е исслед ован и я,
п р и к ла д н ы е и сслед ов а н и я , п о л е з н ы е м о д ели , о п ы т н о ­
к о н стр ук то р ск и е разработки. Т о ль к о звено «ф ун д а м ен ­
тальн ы е и ссл ед о в а н и я » и м еет своей н еп о ср ед ств ен н о й
ц е ль ю п о л у ч е н и е н о в ы х н а уч н ы х зн ан и й о б о бъ ек та х;
при этом в о б щ е й с т р у к т у р е и н н о в а ц и о н н ой д е я т е л ь ­
н ости они за н и м а ю т н е б о л е е 10% в сего о б ъ ем а н а у ч ­
ны х исследований . Все о стальн ое при ходи тся на те э л е ­
м енты ст р у к т ур ы н а уч н ой д ея тельн ости , к о тор ы е п о д ­
чинен ы со зд а н и ю и м а с с о в о м у п р о и зв о д ст в у н овы х
п о т р еб и т ел ь н ы х с то и м остей граж дан ского, в о ен н о го и
с о ц и а л ь н о го н а зн ач ен и я . С о в р е м е н н а я н аука у ж е с
к он ц а X IX века (в р ем е н и созд а н и я п р о м ы ш л е н н о го
сек тора науки) ж естк о в п летен а (экон ом и чески м и , т е х ­
н о ло ги ч е ск и м и и и н ст и т уц и о н а л ь н ы м и уза м и ) в п р а к ­
т и ч еск у ю д ея т ель н о ст ь , в с и с т е м у «н а у к а — тех н и к а
(т е х н о л о г и я )». К а к н и к огд а ран ьш е ее ф у н к ц и о н и р о ­
вание и р а зв и ти е д ет ер м и н и р о в а н о п р а к ти ч еск и м и и
соц и альн ы м и п о тр ебн о стя м и общ ества. Н е п р о сто к о г­
н и ти вн ы е новац ии , а м а к си м а льн о п о л е з н ы е и н н о в а ­
ции — вот гла в н о е т р еб ов а н и е со в р ем ен н о го о бщ еств а
к н а уч н о й д ея т ель н ост и . Р еа ли за ц и я это го т р еб ов а н и я
о б е с п е ч и в а е т с я с о о т в е т с т в у ю щ е й с и с т е м о й о р га н и ­
за ц и и и у п р а в л е н и я н а у к о й как о с о б о й со ц и а л ь н о й
стр у к тур о й , о с о б ы м со ц и а льн ы м и н сти тутом .
Наука как социальный институт
Ф ункционирование научного сообщ ества, эфф ектив­
н ое р егули р ова н и е в заи м оотн ош ен и й м еж д у его ч лен а ­
ми, а такж е м еж д у наукой, о бщ еств ом и государством
о су щ ест в л я ет ся с п о м ощ ью сп ец и ф и ч еск о й си стем ы
в н утрен н и х цен н остей , п р и су щ и х данной соци альн ой
стр ук тур е н аучн о-техн и ческой п оли ти ки общ ества и г о ­
сударства, а такж е соотв етств ую щ ей систем ы закон ода­
т ельн ы х норм (п атентное право, х озя й ств ен н ое право,
граж данское право и т. д .). Н а бо р вн утрен н и х ц енностей
научного сообщ ества, и м ею щ и х статус м оральны х норм,
получил название «научны й этос». О дна из экспликаций
норм научного этоса была предложена в 30-х годах X X века
осн ов о п о ло ж н и к о м со ц и о логи ч еск ого и зуч ен и я науки
Р. М ертоном . О н считал, что наука как особая социальная
структура опирается в своем ф ун к ц и он и рован и и на ч е ­
ты ре ц ен н остн ы х императива: у н и в е р са л и зм , к ол л ек т и ­
визм , б е с к о р ы с т н о с т ь и о р га н и з о в а н н ы й ск еп т и ц и зм .
П о зд н е е Б. Б арбер д обав и л ещ е два императива: р а ц и о ­
на л и зм и эм о ц и о н а л ь н у ю н е й т р а л ь н о ст ь .
И м п ер а ти в ун и в е р са ли зм а у тв ер ж д а ет в н ели чн остный, о бъ ек ти в н ы й хар ак тер н а уч н о го знания. Н а д е ж ­
н о сть н о в ого н а уч н о го зн ан и я о п р ед еля ет ся т о ль к о с о ­
ответствием его н а блю д ен и ям и р а н ее уд о стов ер ен н ы м
научны м знаниям . У н и в ер са ли зм о бу сла в ли в а ет и н тер ­
н а ц и он альн ы й и дем ок рати чн ы й хар ак тер науки. И м ­
ператив к о ллек ти в и зм а гов о р и т о том, что п лоды н а уч ­
ного познания принадлеж ат в сем у н аучн ом у сообщ еств у
и о б щ е с т в у в ц елом . О н и всегда я в ляю тся р езу льта то м
к о лл ек ти в н о го н а уч н ого сотворчества, так как л ю б о й
уч ен ы й всегда оп и рается на какие-то и деи (знания) св о ­
и х пред ш еств ен н и ков и со врем ен н и к ов. П р ава частной
со б с тв е н н о ст и на знания в н а ук е не д о лж н о с у щ е с т в о ­
вать, хотя учен ы е, которы е в носят н а и бо лее су щ ес тв е н ­
ны й ли чн ы й вклад, вправе тр еб ов а ть от к о л л е г и о б щ е ­
ства сп равед ли в ого м а тер и а льн о го и м о р а льн о го п о о щ ­
р ен и я , а д е к в а т н о го п р о ф е с с и о н а л ь н о г о п р и зн а н и я .
Т а к о е п р и зн а н и е яв ляется важ н ей ш и м сти м уло м н а уч ­
ной д еятельн ости . И м п ерати в б еск о р ы стн ости о зн а ч а ­
ет, что главной ц елью деятельн ости уч ен ы х д олж н о бы ть
сл у ж е н и е И сти н е. П о сл ед н я я никогда в н ауке н е д о л ж ­
на бы ть средством для дости ж ен и я ли ч н ы х выгод, а т о л ь ­
ко — общ ествен н о-зн ачи м ой ц елью . И м ператив орган и ­
зов а н н о го скеп ти ц и зм а п р ед п ола гает не т о ль к о зап рет
на д огм а ти ч еск о е у т в ер ж д е н и е И сти н ы в н ауке, но, н а ­
против, вм ен яет в п р о ф есси о н а ль н у ю обя за н н о сть у ч е ­
н о м у к р и т и к о в а т ь взгляд ы с в о и х к о лл е г, ес л и на то
и м ею тся м алей ш и е основания. С оотв етств ен н о н е о б х о ­
димо отн о си ться и к к ри ти ке в свой адрес, а и м ен н о —
как н е о б х о д и м о м у у с л о в и ю развития науки. И сти н н ы й
учен ы й — ск еп ти к по н атуре и п ри зван и ю . С к еп си с и
со м н ен и е — ст о ль ж е н ео бх о д и м ы е, в аж н ей ш и е и т о н ­
кие и н стр ум ен ты д ея т ель н ост и уч ен ого, как ск а льп ель
и игла в р ук а х х и рурга. Ц е н н о с т ь р а ц и он а ли зм а у т в е р ­
ждает, что наука стрем и тся не п р о сто к о бъ ек т и в н о й
истине, а к д оказан н ом у, л оги ч еск и о р га н и зо в а н н о м у
д искурсу, вы сш им арби тр ом и сти н н ости к о т о р о го в ы с­
тупает научны й разум . И м п ерати в эм о ц и о н а льн о й н е й ­
тр а льн ости за п р ещ ает лю дям н ауки и сп о ль зо в а т ь при
р еш ен и и н а учн ы х п р о б л е м эм оции, ли ч н ы е симпатии,
антипатии и т. п. р есур сы чувствен н ой сф еры сознания.
Н еобходи м о с р а зу ж е подчеркнуть, что и злож ен н ы й
подход к н а учн ом у это су есть чисто теоретический, а не
эмпирический, и бо здесь наука описы вается как некий
теоретический объект, скон струи рован н ы й с точки з р е ­
ния д олж н о го («и д е а л ь н о г о ») его сущ ествования, а н е с
позиций сущ его. Э то прекрасн о п он и м ал и сам М ер тон ,
как и то, что п о-д р угом у (вне ц ен н остн ого и зм ерен и я)
отличить н аук у как соц и альн ую стр ук тур у от д р уги х с о ­
циальных ф еноменов (политика, экономика, религия и др.)
невозм ож но. У ж е бли ж ай ш и е уч ен и ки и п оследователи
М ертона, проведя ш и роки е соц и ологи ч еск и е и сследова­
ния поведения член ов научного сообщ ества, уб ед и ли сь в
том, что оно сущ еств ен н о ам бивалентно, что в своей п о ­
вседневной п роф есси он альн ой деятельн ости уч ен ы е п о ­
стоянно находятся в состоян и и вы бора м еж д у п о ля р н ы ­
ми поведенческим и императивами. Так, учены й долж ен:
■ как м о ж н о б ы с т р е е п ер еда в а ть свои р е зу ль т а т ы
н а у ч н о м у со о б щ е с т в у , н о н е о б я за н т о р о п и т ь ся с
п уб ли к а ц и я м и , о с т е р е га я с ь и х « н е з р е л о с т и » или
н е д о б р о с о в е с т н о го и сп ользов ан и я ;
■ б ы т ь в осп ри и м ч и в ы м к н ов ы м идеям, но не п одда­
ваться и н т е л л е к т у а л ь н о й « м о д е »;
■ ст р ем и т ь ся д об ы в а ть т а к ое зн ан и е, к о т о р о е п о л у ­
чи т в ы со к у ю о ц е н к у к о лл е г, но при этом работать,
н е о бр а щ а я вн им ания на оц ен к и други х;
■ за щ и щ а ть н о в ы е идеи, н о н е п од д ер ж и в а ть о п р о ­
м етчи вы е заклю ч ен и я;
■ п р и ла га ть м а к си м а льн ы е ус и ли я , ч тоб ы зн а ть о т ­
н о ся щ и еся к его о б л а ст и ра боты , н о п ри этом пом н и ть^что эр уд и ц и я и н огд а т о р м о з и т т в ор ч еств о;
* бы ть край н е тщ а тельн ы м в ф о р м ул и р о в к а х и д ета ­
лях, н о н е б ы т ь п едан том , и б о это и дет в у щ е р б
содерж ан и ю ;
■ в сегд а п ом нить, что зн а н и е и н т ер н а ц и о н а льн о , но
н е забы вать, ч то в ся к о е н а у ч н о е отк р ы ти е д е ла е т
ч е с т ь т о й н а ц и о н а л ь н о й н а ук е, п р е д с т а в и т е ле м
к о т о р о й о н о сов ер ш ен о;
■ в о сп и ты в а ть н о в о е п о к о л е н и е у ч ен ы х , но н е отд а ­
вать п р еп о д а в а н и ю с л и ш к о м м н о го вн и м ан и я и
в рем ен и ; у ч и т ь ся у к р у п н о го м а стер а и п одраж ать
ем у, н о н е п о х о д и т ь на н его.
Я сн о, ч то в ы б о р в п о л ь з у т о го и ли и н о го и м п ер а ­
тива всегда си туати вен , к о н т е к с т у а л е н и о п р ед еля ет ся
значительны м ч и слом ф акторов когнитивного, со ц и а ль­
н о го и д аж е п с и х о л о ги ч е с к о г о порядка, к о т о р ы е « и н ­
т е г р и р у ю т с я » к о н к р етн ы м и ли ч н остя м и .
О дним из важ нейш их откры тий в области и сслед о ­
вания науки как соци альн ого института явилось о со зн а ­
ние того, что наука не представляет собой какую -то еди­
ную , м о н оли тн ую систему, а представляет со бо й скорее
гр ан ули рован н ую к он к ур ен тн ую среду, состоя щ ую из
м нож ества м елк и х и средних по р а зм ер у научны х с о о б ­
щ еств, интересы которы х часто н е тольк о не совпадают,
н о и п росто п ротиворечат д р уг другу. С оврем енная на­
ук а — это слож ная сеть взаи м одей ствую щ и х друг с д р у­
гом коллективов, организаций и учр еж ден и й — от л а б о ­
р а тор и й и каф едр до го су д а р с тв е н н ы х и н сти тутов и
академий, от «н ев и ди м ы х к о л л е д ж е й » до б ольш и х орга­
низаций со всеми атрибутам и ю р и д и ч еск ого лица, от
научны х инкубаторов и научны х парков до н аучно-инве­
Введение
стиционны х корпораций, от дисциплинарны х сообщ еств
до н ациональны х н аучны х с о общ еств и м еж дународны х
объединений. Все они связаны мириадами комм уникаци­
онны х связей как м еж д у собой, так и с другим и м ощ н ы ­
ми подсистем ам и общ ества и государства (эконом икой,
образованием, политикой, культурой и др.). Вот почем у эф ­
ф ективное уп р авлен и е и сам оуп равлен и е соврем ен н ой
наукой н евозм ож н о сегодня б ез п остоян н ого с о ц и о логи ­
ческого, эконом ического, правового и организационного
м ониторинга ее м н о го об р а зн ы х подси стем и ячеек. С о ­
врем енная н а у к а — это мощ ная сам оорган и зую щ ая ся
система, двумя главны ми кон троли рую щ и м и параметра­
ми которой вы ступаю т эконом ическая (м атериально-ф и­
нансовая) подпитка и свобода н аучного поиска. П о д д ер ­
ж ка этих параметров на долж ном ур ов н е составляет одну
из п ервейш их за бот соврем ен н ы х развиты х государств.
Эффективная научно-техническая политика — основной
гарант обеспечения адаптивного, устойчивого, к он кур ен ­
т о сп осо б н ого сущ ествования и развития науки каж дого
крупного государства и ч елов еч еск о го сообщ еств а в ц е­
лом. Э тот вывод — н еи зб еж н о е следствие ф и лософ ск ого
анализа в сео б щ и х и зм ерен и й п онятия «н а у к а ».
Таким образом, наука м ож ет быть определена как осо­
бая, п роф есси он альн о-ор ган и зован н ая познавательная
деятельность, направленная на п олуч ен и е н ового знания,
обладаю щ его след ую щ и м и свойствами: объектн ая пред­
м етность (эмпирическая или теоретическая), общ езн ачи ­
мость, обоснованность (эмпирическая и/или теорети ч ес­
кая), определенность, точность, п ров еря ем ость (эм п и ри ­
ческая или логи ческ а я ), в о сп р о и зв о д и м ость предм ета
знания (потенциально бесконечная), объективная истин­
ность, п о л е з н о с т ь (практическая и ли тео р ети ч еск а я ).
В различны х областях науки эти общ и е критерии научно­
сти знания получаю т определенную конкретизацию, о бу с­
л о в лен н ую спец иф ическим и предм етам и этих областей,
а такж е характером реш аем ы х н аучны х п роблем .
И
Словарь ключевых терминов
Знание — кодиф ицированная и благодаря этом у идентиф и­
цируем ая ин ф орм аци я л ю б о го рода. В зави сим ости от
средств кодификации сознанием информации различаю т
перцептивное и понятийное знание, ди скурсное и интуи­
тивное, явное и неявное (латентное), эм пирическое и тео­
ретическое, научное и вненаучное и др.
Истина — такое содерж ание знания (данных чувственного
опыта, интуиции, суж дений, теорий, когнитивны х с и с­
тем), которое тож дественно (в определенном интервале)
предм ету знания. В подавляю щ ем больш и нстве случаев
это тож дество и его границы лиш ь относительны , у сл о в ­
ны, приблизительны . Н аи более ж естко это тож дество м о­
ж ет контролироваться и удостоверяться в теоретическом
познании. Самая эффективная реализация этого требова­
ния им еет место в аналитических истинах и логико-м ате­
матических дисциплинах. Однако и там достиж ение абсо­
лю т н о го тож дества (абсолю тн ой истины ) невозм ож но.
Впрочем, как показывает историческая практика, в том
ч и сле и научная практика, для целей вы соко адаптивного
сущ ествования человечества вп олн е эффективным, на­
деж ны м средством человеческой деятельности является и
относительная истина (относительно-истинное знание).
Н аука — социальная система, состоящ ая из проф ессиональ­
ны х сообщ еств, основной целью которы х является п о л у­
чение, распространение и прим енение научного знания.
Научная деятельность — специф ический вид когнитивной
активности, предметом которой является множ ество л ю ­
бы х возм ож ны х объектов (эмпирических и теорети чес­
ких), целью — производство знания о свойствах, отнош е­
ни ях и зак он ом ер н остях этих объектов, средствами —
различные методы и процедуры эмпирического и теорети­
ческого исследования.
Научная истина — множество эмпирических и теоретических
утверж дений науки, соответствие содерж ания которы х
св о ем у предм ету удостов ер ен о научны м сообщ еством .
Двумя основными формами такого удостоверения являют­
ся: 1) соответствие результатам систематических, статисти­
чески обработанных данных наблюдения и эксперимента
(для эмпирических высказываний) и 2) конвенциальное (ус­
ловное) полагание наличия такого тождества у исходных
(как правило, весьма простых по содержанию) утверж де­
ний (аксиом) и выведение из них всех логических следствий
(теорем), истинность которых гарантируется корректным
применением соответствующ их правил логики. Последняя
форма удостоверения истинности научного знания приме­
няется в основном для теоретических высказываний.
Н аучная проблема — сущ ествен ны й воп рос отн оси тельн о
конкретного предмета научного исследования, его структу­
ры, способов познания, практического использования и
преобразования. В качестве необходимого исходного пунк­
та научного исследования бы ла впервые предложена и обо­
снована британским ф илософ ом К. Поппером, трактовав­
шим научное познание как процесс выдвижения и отбора
предполагаемых решений (гипотетических ответов) постав­
ленной проблемы. К. П оппер противопоставил свою модель
научного познания как множества проблем (загадок) и их
возм ож ны х реш ений классическим моделям научной дея­
тельности, согласно которым исходным пунктом цикла «н а­
учная деятельность» является некий внеполож енны й на­
учн ом у знанию «о б ъ е к т н ауки». Очевидно, что научная
проблема есть выражение субъект-объектны х отношений,
а ее адекватное осм ы сление невозмож но только в рамках
логики и методологии науки, но требует также привлечения
языка социальной социологии и психологии науки.
Н аучная рац и он альн ость — специф ический вид рациональ­
ности, характерный для науки. Отличается от общ ей раци­
ональности б о л ее строгой (точной) экспликацией всех о с­
новных свойств рационального мышления, стремлением к
максимально достиж им ой определенности, точности, до­
казательности, объективной истинности рационального
знания. Научная рациональность всегда им еет историчес­
кий и конкретный характер, реализуясь и закрепляясь в
парадигмальных для той или иной области научного иссле­
дования представлениях об идеале научного знания и спо­
собах его достижения.
Н аучн ое знание — знание, получаем ое и ф иксируем ое спе­
циф ическим и научны ми методами и средствами (абстра­
гирование, анализ, синтез, вывод, доказательство, идеа­
лизаци я, си ст ем а т и ч еск о е н аб лю д ен и е, эксп ери м ен т,
классификация, интерпретация, сформировавшийся в той
или иной науке или области исследования ее особы й язык
и т. д .). Важнейш ие виды и единицы научного знания: т ео ­
рии, дисциплины, области исследования (в том чи сле про­
блем н ы е и меж дисциплинарны е), области наук (ф изичес­
кие, м атем атические, и стор и ч еск и е и т. д.), типы наук
(логико-математические, естественно-научные, техн ико­
технологически е (инж енерны е), социальные, гуманитар­
ны е). И х носители организованы в соответствую щ ие про­
ф ессиональны е сообщ ества и институты, ф иксирую щ ие и
распространяю щ ие научное знание в виде печатной про­
дукции и ком пью терны х баз данных.
Н аучны й м етод — соби рательное имя для обозначения сово­
купности применяем ы х в науке средств получения, о б о ­
снования и применения (использования) научного знания.
Совокупность этих средств весьма обширна, разн ообраз­
на и специфична и для разны х типов наук (математика,
естествознание, инженерны е, исторические и гуманитар­
ны е науки) и для качественно различны х уровней одной и
той ж е науки (например, ее эм пирического и теорети чес­
кого уровня). Например, в логико-математических науках
основны ми методами являются когнитивное кон струиро­
вание исходны х абстрактных структур, разворачивание
их содерж ания с пом ощ ью генетического или аксиомати­
ческого методов (дедукция), тогда как в естественны х на­
уках основны м и средствам и п олучен ия и обосн овани я
знания являются систематические наблю дения, эксп ери­
мент, индукция, моделирование. Для ком плекса ж е гум а­
нитарных и социальны х наук в качестве специф ических и
наи более значимых средств вы ступаю т понимание, исто­
рический метод, синхронный и ди ахронны й анализ струк­
тур и эволю ции предмета исследования и т. п. Анализ исто­
ри и науки и ее со в р ем ен н о го состоя н и я у б ед и тел ьн о
свидетельствует о том, что в науке никогда не сущ ествова­
л о единой для всех областей науки и уровн ей научного
познания процедуры получен ия и обосн овани я знания
(уни версального научного метода). И мевш ие в ф и л о со ­
фии и м етодологии науки неоднократны е попытки выра­
ботки такого универсального метода (индуктивизм, дедуктивизм, гипотетико-дедуктивизм, м етод восхож дения от
абстрактного к конкретному и т. д.) всегда заканчивались
неудачей, так как не учитывали весьма дифф еренцирован­
ного, исторически изменчивого характера такой социаль­
но-когнитивной структуры как наука.
О пы т — категория для обозначения процесса и результатов де­
ятельности сознания во всех его проявлениях: чувственное
и рациональное, эмпирическое и теоретическое, объектное
и рефлексивное, индивидуальное и коллективное, направ­
лен н ое во вне и во внутрь сознания. В более узком значе­
нии, наиболее часто употребляем ом в науке, «о п ы т» о б о ­
зн ач ает «ч у в с т в е н н о е » или «э м п и р и ч е с к о е » позн ани е
объекта, осущ ествляемое в ходе непосредственного контак­
та с ним с помощью приборов. Бинарной оппозицией «оп ы ­
та» в этом узком его значении является понятие «теория».
Разум — сф ера сознания, ориентированная на конструирова­
ние мира идеальных объектов (мира долж ного) для л ю бы х
сфер человеческой деятельности. Одним из оснований дея­
тельности разума выступают результаты рассудочной сф е­
ры сознания. В области мировозрения одной из имманент­
ных форм деятельности разума выступает философия.
Рассуд ок — сф ера сознания, ориентированная на системати­
зацию и понятийное м оделирование результатов перцеп­
Введение
тивного (чувственного) познания бытия. Основными сред­
ствами такого .моделирования являются законы и правила
ф ормальной логики.
Рациональность — тип мыш ления (и соответствую щ его ем у
продукта — рационального знания), обладаю щего следую ­
щими необходимыми свойствами: 1) языковая выразимость
(дискурсивность); 2) определенность понятий (терминов) и
состоящих из них суждений (высказываний), их значения и
смысла; 3) системность (наличие координационных и су­
бординационных связей между понятиями и суждениями,
х а р а к т е р и зу ю щ и х н е к о т о р у ю п р ед м ет н ую о б л а сть ),
4) обосн ов ан н ость (сущ ествован и е л оги ч еск и х связей)
между суж дениями); 5) открытость для внутренней и внеш­
ней критики оснований, средств и результатов мышления;
6) реф лексивность (самоуправляемость процесса м ы ш ле­
ния); 7) способность к изменению и усоверш енствованию
всех компонентов мышления, включая его продукт.
Теоретизм — одна из основны х ф илософ ски х интерпретаций
природы научного знания, согласно которой главным (ос­
новным) источником, основанием и критерием истиннос­
ти (или лож н ости ) л ю б ы х утверж дений науки и особен но
фундаментальных научных теорий (парадигм) является не
их соответствие конкретным эмпирическим данным, а их
внутренняя непротиворечивость, конструктивная п о л ез­
ность, приемлемость для научного сообщ ества и органичес­
кая «впи сы ваем ость» (гармония) в структуру наличного
(непроблематизированного) научного знания. О сновны е
представители — Г. Лейбниц, Т. К ун и др.
Ф илософ ия науки — раздел философии, преимущественным
предметом которого является целостное и ценностное ос­
мысление науки как специфической области человеческой
деятельности во всех ее ипостасях: когнитивной, институци­
ональной, методологической, знаниевой, лингвистической,
коммуникационной и т. д. Содержание и проблематика фи­
лософ ии науки существенным образом зависит от того или
иного понимания предмета и задач философии (позитивизм,
герменевтика, структурализм, экзистенциализм и т. д.).
Эмпиризм — одна из основны х ф илософ ских интерпретаций
природы научного знания, согласно которой главным (ос­
новным) источником, основанием и критерием истинности
лю бы х утверждений науки является их соответствие конк­
ретному множ еству эмпирических (чувственных) данных.
Н аи более последовательн ой ф ормой утверж дения этой
гносеологической позиции является такое течение ф илосо­
фии и методологии науки как позитивизм. О сновны е пред­
ставители — Дж.Ст. М илль, Р. Карнап, К. П оппер и др.
Введение
1
Вопросы для обсуждения
1. Д и а х р о н н о е и с и н х р о н н о е р а з н о о б р а з и е «н а у к и ».
2. Л о ги к о -м а те м а т и ч ес к и й , ест ес т в е н н о -н а у ч н ы й и
гум а н и тар н ы й ти п ы н а уч н о й р а ц и о н а льн о ст и .
3. М е т о д ы ф и л о с о ф с к о г о а н а ли за науки.
4. Н а уч н а я д е я т е л ь н о с т ь и ее стр ук тур а .
5. Н а учн а я р а ц и о н а льн о ст ь , ее о сн о в н ы е х а р а к т е р и ­
стики.
6. О с н о в н ы е ф и л о с о ф с к и е п аради гм ы в и с с л е д о в а ­
нии науки.
7. О с о б е н н о с т и н а ук и как с о ц и а л ь н о г о инсти тута.
|
Литератора
_____________
____
ГайденкоП .П . Эволю ция понятия науки. М., 1987.
ИльинВ.В. К ритерии научности знания. М., 1989.
Касавин И.Т., Сокулер З.А. Рациональность в познании и
практике. М., 1996.
КезинА.В Научность: эталоны, идеалы, критерии. М., 1985,
Косарева Л .М . П редм ет науки. М., 1977.
Л ебедев С.А. Соврем енная ф илософ ия науки. М., 2007.
Л ебедев С. А. Ф и лософ и я науки: словарь основны х терм и­
нов. М., 2006.
Лект орский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.
Н аука в культуре. М., 1998.
С оц и альн ая динам ика сов р ем ен н ой науки / П о д ред.
В.Ж . К елле. М., 1995.
С оциокультурны й контекстнауки. М .,1998.
Ст епин B.C. Ф и л о со ф и я науки. О бщ и е проблем ы . М.,
2006.
Степин B.C., Горохов ВТ., Розов М Л . Ф и лософ и я науки и
техники. М., 1996.
Филатов В.П. Н аучное познание и мир человека. М., 1989.
Ф илософ и я науки: наука как деятельность / П од общ. ред.
проф. С.А. Лебедева. М., 2007.
Х ю бн ер К. Критика научного разума. М., 1994.
Ш вы ревВ.С. Н аучное познание как деятельность. М., 1989.
РАЗДЕЛ I
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ
Глава 1
ГЕНЕЗИС НАУКИ
П р о ц есс вы зревания н а уч н о-теор ети ч еск ого с о зн а ­
ния св я зы в а ется нам и с с е р и е й к о н ц е п ту а ль н ы х р е в о ­
лю ций, о буслови вш и х п оследов а тельн ость п ереходов от
м иф а к л о г о с у , от л о г о с а к п р ед н а ук е и от п ред н а ук и
к науке.
От мигра к л о г о с у
Р е ш а ю щ и м и у с ло в и я м и э т о го п е р е х о д а — ф а к т о ­
рами, о су щ ест в и в ш и м и п р о р ы в м и ф о -п о э т и ч е с к о г о
со зн а н и я и о б ъ ек т и в н о сп о со бств о в а в ш и м и о б р а зо в а ­
н и ю за чатк ов стр ук тур , п р и в ед ш и х к п о с л е д у ю щ е м у
р а с ц в е т у р а ц и о н а л ьн о й м ы сли , бы ли :
— отказ от «об ор отн и ч еск ой л о ги к и » мифа, препят­
ствую щ ей о ф ор м лен и ю столь ф ундам ентальны х
п ри н ц и п ов н а уч н ой и д еологи и , как н еп р о т и в о ­
реч и в ость, у н и в е р с а ль н о с т ь , и н в а р и а н тн ость
и т. п. И звестно, что осн ову отнош ений к действи­
тельн ости народов, н аходящ и хся на н и зш и х ста­
диях развития интеллекта, о бр а зует чувственная
наглядность, и склю чаю щ ая в о зм о ж н о ст ь о ф о р ­
м лен и я картины н о м о л о ги ч еск и сам одостаточ ­
ной, в н утр ен н е связанной, са м отож д еств ен н ой
д ей стви тельн ости . В частности, п р едстави тели
п лем ен и аранта тип ологи зи рутот мир, и сп ользуя
о п п о зи ц и ю « в и ж у — н е в и ж у », которая, как
н етр удн о видеть, о б у сло в ли в а ет его сам онетож дествен н ость. С а м о н ет о ж д ес тв е н н о ст ь м ира в
та к ого рода созн ан и и п р ед о п р ед еле н а с в о е о б ­
разн ой дупликацией миров, вы текаю щ ей из спо2 Ф и лос оф и я науки
Раздел I. Основные этапы развития науки
с о б н о ст и ч елов ек а м ы сли ть п ред м ет в качестве
с у щ е с т в у ю щ е го п о м и м о «в и д и м о г о » е щ е и в
«н е в и д и м о м » мире.
П о д о б н а э т о м у и с и ст ем а т и п о л о ги з а ц и й мира,
п ри н ятая в рам ках мифа. М и ф о л о г и ч е с к о е со зн а н и е
о т о ж д е с т в л я е т п р ед м ет с обр а зо м , д а н н о ст ь ю п р е д м е ­
та ч ел о в е к у , в за в и си м о с ти от его р ец еп ц и й застав ляя
«о б о р а ч и в а т ь с я » предм ет, п р ет ер п ев а ть ч уж д ы е ем у
м ет а м ор ф озы . П о э т о м у в у м е н о с и т е л я м и ф о л о ги ч е с ­
к о го созн ан и я, к о т о р о е на р а н н и х стади ях ф и л о ге н е з а
та к ж е н а ли ч е с т в у е т у р ебен к а , все сли в а ет ся в ед и н ое
ц е л о е , все т р а н с ф о р м и р у е т с я во все, в н ем не п р о в о ­
д и тся гр ан и ц ы м е ж д у р еа л ь н ы м и н ер е а ль н ы м , о б ъ е к ­
ти вн ы м и су бъ ек т и в н ы м , п о д ли н н ы м и м н и м ы м — все
э т о м у у м у «п р ед ст а в л я е тс я р а зр о зн ен н ы м , случ а й н ы м
и, п о ж а луй , т о л ь к о в о зм о ж н ы м и д ей ств и тельн ы м , а
н и как н е н е о б х о д и м ы м »1. О тсю д а след ует, что р а з л о ­
ж е н и е и о бъ ек т и в н ы й отк аз от «о б о р о т н и ч е с к о й л о г и ­
к и » миф а, п ри ч и н ы к о т о р о го мы вви д у о б ш и р н о с ти
в о п р о с а о ст а в ля е м за п р ед ела м и работы , я в и лся в е л и ­
чайш ей р е в о л ю ц и е й в м ы ш лен и и , утв ер д и в ш ей ка р ти ­
н у «н е р а з д в а и в а ю щ е й с я », «и н в а р и а н т н о й » и т. п., т. е.
в за в и си м о с ти от св о й ств ч е л о в е ч е с к о й п си х и к и н е
исп ы ты ваю щ ей п р о и зв оль н ы е п р ев р а щ ен и я -би ф у р к а ­
ц ии д ей ст в и т ель н о ст и ;
— за м ен а д у х о в н о -ли ч н о с т н о го отн о ш ен и я к д е й ­
с тв и тельн о сти о б ъ ек тн о -суб ста н ц и а льн ы м .
Р а зр у ш ен и е м и ф о ло ги ч е с к о го тож деств а ч е л о ­
века и действи тельн ости , им евш ее и тогом эм ан ­
си п а ц и ю п о сле д н ей , п р и в ел о к ста н о в лен и ю
«о б ъ е к т н о й и д ео л о ги и ». С ущ еств ен н ы м я в ля е т ­
ся то, что дей ств и тельн ость в ее рам ках п редста­
л а уж е н е как духовны й, но как вещ н ы й объект,
сам одостаточное в н есубъ екти в н ое образование,
н еза в и си м о е от «з и г з а г о в » чувств и созн ан и я и
подлеж ащ ее в си лу этого объ екти в н ом у рассм от­
рению . У тверж д ен и е этой и д еологи и н еза м ед ли ­
те л ь н о сп о со бств о в а ло в о зн и к н ов ен и ю м ного1 Аскольдов С. О сн о в н ы е п р о б лем ы тео р и и познани я и о н т о л о ­
гии. С П б., 1900. С. 7.
Глава 1 . Гвнезнс взцкв
ч и слен н ы х м акси м альн о п р и б ли ж ен н ы х к н а у ­
к е п о с в о е м у п о зн а в а т е л ь н о м у с т а т у су к о н ст ­
рукций. Таковы , к при м еру, р а зв етв лен н ы е теогон и ч еск и е систем ы , к отор ы е в о тли чи е от
м и ф о л о ги ч е с к и х си ст ем н е н е п о с р е д с т в е н н о
чув ств ен н ы — эстем ати чн ы , а о п оср ед о в а н н о
д и ск ур си в н ы — ноэм атичны . О н и содерж ат в
себ е у ж е н еки й и н греди ен т научности, сказы ва­
ю щ и й ся х отя бы в п р ед п ола гаем ы х ими п р и н ­
ципах рационального конструирования мира « и з
н е го са м о го », а не и з п ерц еп ц и й индивида;
— ф ор м и р ован и е е ст еств ен н ого и столков ан и я с о ­
б ы т и й . П о д эти м п о н и м а е т с я к а ч е с т в е н н ы й
сд в и г в п о з н а в а т е л ь н о м п р о ц е с с е , к о т о р ы й
п р о и сх о д и т п од д а в лен и ем т р еб ов а н и я а п е л л и ­
ро в а ть н е п р о с т о к л ю б ы м н а д суб ъ ек ти в н ы м
осн ова н и я м в х о д е ка тегор и за ц и и яв лен и й д е й ­
ств и тельн о сти , а и с к л ю ч и т е л ь н о к п ри родн ы м ,
вещ ествен н ы м , о р га н и ч еск и м и т. п. о сн о в а н и ­
ям. С у щ е с т в о эт о го сдвига н агляд н о и л л ю с т р и ­
р у е т с я п р и м ер о м т р а н сф о р м а ц и и п р и н ц и п ов
и ст о лк о в а н и я со б ы т и й в рам ках тео - и к о с м о ­
гонии. А н а л и з ф актор ов «г о н и и » в одном и д р у­
гом случае показы вает динам ику сем антических
р есур сов, которая п одчи н яется з а к он у п о сле д о ­
ва тельн о й зам ен ы в сего св ер х п р и р о д н о го , н е ­
е с т е с т в е н н о го , р е а л ь н о н е у д о с т о в е р я е м о г о и
т. п. на п р о т и в о п о л о ж н о е (п р и р о д н о е , е с т е ­
ст в ен н о е и т. п.).
В связи с этим н е л ь зя н е к о сн ут ь ся та к ого в аж н ого
м ом ента, как с т а н о в л ен и е п р и ч и н н о -след с тв е н н о й тип ологи зац и и яв лен и й д ей стви тельн ости . М и ф о л о ги ч е с ­
кое со зн а н и е, о сн о в а н н о е на н еп о ср ед ст в ен н о й п р о ­
екции ч е л о в е ч е с к и х чувств, страстей, п ер еж и в а н и й на
д ей ст в и т ель н о ст ь, о ч ев и д н о й ан и м и зац и и мира, п р и ­
б е га л о к т и п о л о ги и «п р и ч и н а -з н а ч е н и е ». И н о го и н е
м огло быть, т. к. в сякое собы ти е, б уд уч и о д ухо тв ор ен о,
п р ед ст а в ля ло сь н е как е с т ес тв е н н о е, а как с и м в о л и з и ­
р у ю щ е е нечто в о тн о ш е н и и к в о сп р и н и м а ю щ ем у: он о
р а ссм а тр и в а лось как зн а к ч е го -т о им о б о зн а ч а ем о го ,
за ним скры того, к о т о р о е каким -то о бр а зо м взаим освя-
35
Раздел I. Основные этапы развития науки
за н о с с у б ъ е к т о м восп ри яти я. Н а этом ф о н е ск ла д ы ­
вался св о ео б р а зн ы й си м в о ли ч е ск и й п а р а лл е л и з м э м о ­
ций и собы ти й с н еи зм ен н ы м и сп утникам и — « о б о р о т н и ч еск о й л о г и к о й » и о т о ж д е с т в л е н и е м м ы сли и д е й ­
стви тельн ости . О д н ак о п о степ ен н ы й о тх о д о т о д н о го и
д ругого, о чем г о в о р и л о с ь выше, од н о в р ем ен н о р а з р у ­
ш ал о сн ов у для ти п ологи и «п ри ч и н а -зн а ч ен и е». В сам ом
деле, ес л и д ей ст в и т ель н о ст ь н езав и си м а от с у б ъ е к т и в ­
н ы х аф ф ектов, если с у б ъ ек т и в н о е и о бъ ек т и в н о е не
тож дествен н ы , то «о с н о в а н и е » я в лен и й д ей ст в и т ель н о ­
сти сл е д у е т и скать н е в субъ ек те, а в н ей самой. О д н о ­
в р ем е н н о и дея са м о д о ста то ч н о сти д ей ст в и т ель н о ст и
навязы вала воп рос о м ех а н и зм е ее в н утр ен н ей о р га н и ­
зованности , ц ело стн о сти , связанности, что при уч е те
перехода к и столк ов а н и ю д ей ств и тельн ости ч ер е з е с т е ­
ствен н ы е ф акторы п р и в ело к о ф о р м л ен и ю п ри чи н н ослед ствен н ой ти н ологи зац и и явлений, которая вы ступа­
ет к р а еу го льн ы м кам н ем н а уч н о го ин теллекта.
Р езю м и р уя , отм етим : н а и б о л е е отдален н ы м и п р ед ­
п осы лк а м и ста н ов лен и я н ауки и з д он а уч н о го созн ан и я
являю тся:
— у п р а з д н е н и е м и ф о л о ги ч е с к о й л о ги к и абсурда,
п р ед ст а в ля ю щ е й о б о б щ е н и е п р а в и л к а т е го р и ­
зац и и д е й с т в и т е л ь н о с т и на о с н о в е т и п о л о ги и
«п р и ч и н а — з н а ч е н и е ». П о с к о л ь к у в с о о т в е т ­
ствии с этой т и п о л о ги е й н е к о т о р о е с о б ы т и е А
р а с ц е н и в а л о с ь н е в к а ч еств е са м о то ж д ест в ен н о го (А = А ), н о в к а ч еств е с и м в о л и з и р у ю щ е го
н е к о е д р у г о е с о б ы т и е (А е В , где « е » — зн а к э к ­
в и в а лен тн ости ), уста н а в ли в ала сь св о ео бр а зн а я
логи к а абсурда, утв ер ж д а ю щ а я о б я за т ел ь н о ст ь
м н о го зн а ч н о ст и . С о в е р ш е н н о ясн о, что р а з р у ­
ш е н и е это й л о г и к и и п е р е х о д к т р а д и ц и о н н ой
л о г и к е с за к он а м и тож дества, н еп р о т и в о р еч и я
и и с к л ю ч е н н о го т р е т ь е го я в л я л и с ь м и н и м а ль ­
ны м у с л о в и е м в о зн и к н о в е н и я науки;
— о ф ор м лен и е таких сп о со бо в познания, которы е,
о п и р а ясь на д и ск ур си в н ы е р а ц и он а льн ы е к о м ­
п л е к с ы и осн ов ан и я, к о н с т и т у и р у ю т э лем ен т ы
о б ъ е к т н о г о м ы ш лен и я, о р и е н т и р о в а н н о го на
п о л у ч е н и е зн а н и я о б о б ъ е к т и в н о м сущ ем .
Глава 1 . Генезис нация
От логоса к о р е р а у к е
П е р е х о д от л о го с а к п ред н ауке ассоц и и р уется нами
с ф о р м и р о в а н и е м р ец еп т у р н о -эм п и р и ч еск о го , у т и л и ­
т а р н о -т е х н о л о ги ч е с к о го знания, ф у н к ц и о н и р у ю щ е го
как систем а индуктивны х ген ерали зац и й и техн и ч ески х
навыков. В и ст о р и ч еск о м в р ем ен и этот г н о с е о л о г и ч е с ­
кий п р о ц е с с совп адает с ф у н к ц и о н и р о в а н и е м д р е в н е ­
в о сточ н о й к ультуры .
1.
Н е о б х о д и м о признать, что н а и б о л е е развитая по
тем в р ем е н а м (до V I в. до н. э.) в агр ар н ом , р е м е с л е н ­
ном, воен н ом , т о р го в о м о тн о ш ен и и в осточн ая ц и в и ли ­
зация (Египет, М есоп о там и я , И ндия, К и тай ) в ы р а бо та ­
ла о п р е д е л е н н ы е знания.
Р а зли в ы рек, н е о б х о д и м о с т ь к о ли ч е ст в ен н ы х о ц е ­
н ок з а т о п л е н н ы х п ло щ а д ей з е м л и ст и м у л и р о в а ли р а з ­
в и ти е г е о м е т р и и , акти в н ая т о р го в л я , р е м е с л е н н а я ,
стр о и тельн а я д е я т е л ь н о с т ь о б у с л о в л и в а л и р а зр а б о т к у
п ри ем ов вы чи слен и я, счета; м о р с к о е д ело, о тп р а в л е­
н ие к у л ь т о в сп о со б ст в о в а ли ст а н о в л ен и ю «з в е з д н о й
н а у к и » и т. д. Т а к и м о бр а зо м , в о сточ н а я ц и в и ли за ц и я
р а сп олагала знаниями, к о тор ы е н акапливались, х р а н и ­
лись, п ер е д а в а ли с ь от п о к о л е н и й к п о к олен и я м , что
п о з в о л я л о им о п т и м а л ь н о о р га н и з о в ы в а т ь д е я т е л ь ­
ность. О днако, как о тм еч алось, ф акт н а ли ч и я н е к о т о ­
ро го зн а н и я сам по с е б е н е к о н с т и т у и р у е т н ауку. Н а ­
у к у о п р е д е л я е т ц е л е н а п р а в л е н н а я д е я т е л ь н о с т ь по
выработке, производству н ового знания. И м ела ли м есто
такого рода д е я т е л ь н о с т ь на Д р ев н ем В остоке?
Знания в сам ом точ н ом с м ы сл е вы р а ба ты в а ли сь
здесь п утем п о п ул я р н ы х и н д укти вн ы х о б о б щ е н и й н е ­
п оср ед ств ен н о го п р а к ти ч еск ого опы та и ц и р к ули р о в а ­
ли в со ц и у м е по п р и н ц и п у н а след ств ен н ого п р о ф есси ­
онализма: а) передача знаний внутри сем ьи в ход е у с в о ­
ен ия р е б е н к о м д е я т е л ь н о с т н ы х н а в ы к о в ста р ш и х ;
б) передача знаний, которы е к валиф ицирую тся как и д у­
щ ие от б о г а — п о к р о в и теля данной п р о ф есси и , в р а м ­
ках п р о ф е с с и о н а ль н о го о бъ ед и н ен и я л ю д ей (цех, к а с­
та), в х о д е их сам орасш и рен и я. П р о ц е с с ы и зм ен ен и я
знания п ротекали на Д р ев н ем В остоке стихийно; о тс ут ­
ствовала к р и ти к о-р еф лек си в н ая д ея т ел ь н о ст ь п о оцен-
37
Раздвд I. Основные зтаны ра зв и т»» в а у »
ке ген ези са знаний — принятие знаний о сущ еств ля лось
на б езд о к а за т ель н о й п асси в н ой о сн о в е п утем «н а с и л ь ­
ст в е н н о го » в клю ч ен и я ч ел о в е к а в со ц и а ль н ую д е я т е л ь ­
н о ст ь п о п р о ф е с с и о н а ль н о м у п ри зн аку; отсутств ов ала
и н тен ц и я на ф альсиф икацию , кри ти ч еское о бн о в лен и е
н а ли чн ого знания; зн ан и е ф ун к ц и он и ров ало как н а бо р
готовы х рецептов деятельн ости , что вы текало из его у з ­
коутилитарного, п рактико-технологического характера.
2. О со б е н н о ст ь ю древ н ев осточ н ой науки является
отсутствие ф ундаментальности. Наука, как указы валось,
п редставляет не д еятельн ость п о вы работке р ец еп т ур ­
но-технологических схем, рекомендаций, а самодостаточ­
н у ю деятельн ость п о анализу, разработке теорети ч ески х
вопросов — «п озн ан и е ради п ознания». Д ревневосточная
ж е наука ори ен ти рован а на р еш ен и е прикладны х задач.
Д а ж е астроном ия, к а за ло сь бы, н е п ракти ческое заня­
тие, в Вавилоне ф ункционировала как прикладное и ск ус­
ство, обслуж и в а в ш ее л и б о к у льтов у ю (врем ен а ж е р т ­
воп ри н ош ен и й привязаны к п ери оди чн ости н еб есн ы х
явлений — фазы Л у н ы и т. п.), ли б о астрологическую (вы ­
я в лен и е благоп ри ятн ы х и н еблагоп р и ятн ы х усло в и й для
отправления тек ущ ей политики и т. д.) деятельность. В то
врем я как, скажем, в Д р ев н ей Грец и и астрон ом и я п он и ­
м алась не как техн и ка вы числения, а как теорети ческая
наука об устр ой ств е В селен н ой в целом .
3. Д р ев н е в о с т о ч н а я н аука в п о лн о м с м ы с л е слов а
н е б ы л а р а ц и он а льн о й . П р и ч и н ы эт о го во м н о го м о п ­
р е д е л я л и с ь х а р а к те р о м с о ц и а л ь н о -п о ли т и ч е с к о го у с т ­
р о й ств а д р е в н е в о с т о ч н ы х стран. В К и тае, н а п р и м ер ,
ж ес тк а я стр а ти ф и к а ц и я о бщ еств а , о тс у т ст в и е д е м о к ­
р а ти и , р а в е н с т в а в с е х п е р е д ед и н ы м гр а ж д а н ск и м
за к о н о м и т. п. п р и в о д и л о к «е с т е с т в е н н о й и е р а р х и и »
л ю д е й , где в ы д е л я л и с ь н а м естн и к и н еб а (п р а в и тели ),
с о в е р ш е н н ы е м уж и («б л а г о р о д н ы е » — родовая а р и с ­
ток рати я , го су д а р с тв е н н а я б ю р о к р а ти я ), р о д о в ы е о б ­
щ и н н и к и (п р о ст о л ю д и н ы ). В стран ах ж е Б л и ж н его В о ­
стока ф орм ам и государствен н ости б ы ли л и б о о тк ров ен ­
ная д е с п о т и я , л и б о и ер о к р а т и я , к о т о р ы е о зн а ч а л и
о тсут ст в и е д ем ок р а ти ч еск и х инсти тутов.
А н ти д ем ок р а ти зм в о бщ ест в ен н о й ж и зн и н е м ог не
о тр а зи т ь ся на ж и зн и и н т е л л е к т у а л ь н о й , к о тор а я так-
Глава 1 . Генезис науки
ж е б ы ла анти дем ократи ч н ой . П а льм а первен ства, п р а ­
во р е ш а ю щ е г о го л о с а , п р е д п о ч т е н и е о тд а в а ли сь н е
р а ц и о н а л ь н о й а р гум ен та ц и и и и н т е р с у б ъ е к т и в н о м у
д о к а з а т е ль с т в у (впрочем , как та к ов ы е он и и н е м о гли
слож и ться на таком соц и а льн ом ф о н е ), а о б щ е с т в е н н о ­
м у авторитету, в со отв етств и и с ч ем п равы м о к а зы в а л­
ся не св о б о д н ы й граж данин, отста и в а ю щ и й и с т и н у с
п ози ц и й н а ли чи я осн ован и й , а н а сл ед с тв е н н ы й а р и с ­
тократ, власть им ущ ий. О тсутств и е п р ед п о сы ло к о б щ е ­
зн а ч и м ого обо сн о в ан и я , д ок а за т ель ст в а зн а н и я (п р и ­
ч и н о й э т о го я в л я л и с ь « п р о ф е с с и о н а л ь н о - и м е н н ы е »
п рави ла п о д к л ю ч ен и я ч е л о в е к а к с о ц и а л ь н о й д е я т е л ь ­
ности, анти дем ократи зм о б щ ест в ен н о го устр ой ств а ), с
одн ой стор он ы , и п р и н я ты е в д р е в н е в о с т о ч н о м о б щ е ­
стве м е х а н и зм ы а к к у м уля ц и и , т р а н с л я ц и и зн а н и я —
с другой, в к о н еч н о м сч ете п р и в оди ли к е го ф ети ш и за ­
ции. С у б ъ е к т а м и знания, и ли лю д ьм и , к о т о р ы е в с и л у
св о его с о ц и а л ь н о го статуса р е п р е з е н т и р о в а л и « у ч е ­
н о с т ь », б ы л и ж р ец ы , в ы св о б о ж д е н н ы е из м а т ер и а ль ­
н ого п р о и зв од ст в а и и м ев ш и е д о ст а т о ч н ы й о б р а з о в а ­
тельн ы й ц ен з д ля и н т е л л е к т у а л ь н ы х зан яти й . З н ан и е
же, х о т я и и м е ю щ е е эм п и р и к о-п р а к ти ч еск и й ген ези с,
оставаясь р а ц и о н а л ьн о н ео б о сн о в а н н ы м , п р еб ы в ая в
л о н е эзо тер и ч н ой ж р еч еск о й науки, о св ящ ен н о й б о ж е ­
ственны м и м ен ем , п р ев р а щ а л о сь в п р ед м ет п о к л о н е ­
ния, таинство. Так отсутств и е дем ократии, о б у с л о в л е н ­
ная этим ж р е ч еск а я м о н о п о ли я на н а у к у о п р е д е л и л и
на Д р е в н е м В о с т о к е е е н е р а ц и о н а л ь н ы й , д о г м а т и ­
ч еск и й х ар ак тер, в су щ н о ст и п р ев р ати в н а у к у в р а з ­
н ов и д н о сть п о л у м и с т и ч е с к о го , са к р а л ь н о го занятия,
свящ еннодейство.
4.
Р е ш е н и е задач «п р и м е н и т е л ь н о к с л у ч а ю », в ы ­
п о л н е н и е в ы ч и сле н и й , н о с я щ и х ч а ст н ы й н е т е о р е т и ­
ческ и й хар ак тер , л и ш а л о д р е в н е в о с т о ч н у ю н а у к у с и ­
стем а ти ч н ости . У с п е х и д р е в н е в о с т о ч н о й м ы сли , как
ук а зы в а ло сь , б ы л и з н а ч и те ль н ы м и . Д р е в н и е м а т ем а ­
тики Египта, В а в и лон а у м е л и р еш а ть задачи на «у р а в ­
н ен и е п е р в о й и в т о р о й степ ен и , на р а в ен ст в о и п о д о ­
б и е т р е у г о л ь н и к о в , на а р и ф м е т и ч е с к у ю и г е о м е т ­
р и ч е с к у ю п р о г р е с с и ю , на о п р е д е л е н и е п л о щ а д е й
т р е у го л ь н и к о в и ч ет ы р е х у го л ь н и к о в , о б ъ е м а п а р а лле39
Раздел I. Основные этапы развития науки
л е п и п е д о в »,1 им та к ж е б ы л и и зв ест н ы ф о р м у л ы о б ъ е ­
ма ц и ли н д ра, к о н уса , п и рам и д ы , у с е ч е н н о й п и р а м и ­
ды и т. п. У в а в и лон ян и м ел и х о ж д е н и е т а б ли ц ы у м н о ­
ж ен и я , о б р а т н ы х в ели чи н , квадратов, кубов , р еш ен и й
у р а в н е н и й типа х 3 + х 2 = N и т. п.
О д н ак о н и к а к и х д ок а за тельств , о б о с н о в ы в а ю щ и х
п р и м е н е н и е т о го и ли и н о го п ри ем а, н е о б х о д и м о с т ь
в ы ч и сля т ь т р е б у е м ы е в ели ч и н ы и м ен н о так, а не и н а ­
че, в д р ев н ев а в и л о н ск и х т ек ста х нет.
Вним ан и е д р ев н ев о ст о ч н ы х у ч е н ы х к о н ц е н т р и р о ­
в а ло с ь на ч а стн ой п р а к т и ч еск ой задаче, от к о т о р о й н е
п ер е бр а сы в а лся м ост к т е о р е т и ч е с к о м у р а ссм о т р ен и ю
п р ед м ета в о б щ е м виде. П о с к о л ь к у поиск, о р и е н т и р о ­
ва н н ы й на н а х о ж д ен и е п р а к т и ч еск и х р ец еп тов , «к а к
п о ст уп а т ь в си туац и и д а н н о го р о д а », н е п р ед п о ла га л
в ы д е л е н и е у н и в е р с а л ь н ы х д ок а за тельств , осн ов а н и я
д ля с о о т в е т с т в у ю щ и х р еш ен и й б ы л и п р о ф е с с и о н а л ь ­
н о й тай н ой , п р и б ли ж а я н а у к у к м а ги ч е с к о м у д ей ств у.
Н а п р и м ер , н е я с н о в о зн и к н о в е н и е п рав и ла о «к в а д р а ­
т е ш естн ад ц ати д евяты х, к о тор ы й , с о гл а с н о о д н о м у
п а п и р усу восем н адц атой династии, п ред став ля ет о т н о ­
ш е н и е о к р у ж н о с т и к д и а м е т р у »2.
К р о м е того, отсутств и е д о к а за т ель н о го р а ссм о т р е­
н и я п р ед м ета в о б щ е м виде л и ш а л о в о зм о ж н о с т и в ы ­
в ести н е о б х о д и м у ю о н ем и н ф о р м а ц и ю , к п р и м ер у, о
св о й ст в а х т е х ж е г е о м е т р и ч е с к и х ф и гур. В ероятн о,
п о э т о м у в о ст о ч н ы е уч ен ы е, п и сц ы в ы н уж д ен ы р у к о ­
в о д ствов а ться гр о м о зд к и м и та б л и ц а м и (к о э ф ф и ц и е н ­
тов и т. п.), п озв оляв ш и х о б л егч и ть р а зр еш ен и е той или
и н о й к о н к р ет н о й задачи на н е п р о а н а ли з и р о в а н н ы й
ти п и ч н ы й случай.
С лед о в а т ел ь н о , ес л и и сх од и т ь и з того, что каж ды й
и з п р и зн а к о в г н о с е о л о г и ч е с к о г о эт а ло н а н а ук и н е о б ­
х од и м , а и х с о в о к у п н о с т ь д ост а т оч н а для с п ец и ф и к а ­
ц ии н а ук и как э л ем ен т а н адстр ой ки , о с о б о г о типа р а ­
ц и о н а л ьн о ст и , м о ж н о утв ер ж д а ть, что н а ук а в этом
п о н и м а н и и н е с л о ж и л а с ь на Д р е в н е м В о ст о к е. П о ­
ск о льк у, х отя мы и к р а й н е м а ло зн а ем о д р е в н е в о с т о ч ­
1 Лурье С.Я. А р х и м ед . М . — Л., 1945. С. 3.
2 М е т о д в науках. С П б., 1911. С. 8.
Глава 1 . Генезис науки
н о й к у ль т у р е , не вы зы в а ет с о м н ен и й п р и н ц и п и а льн а я
н есо в м ести м о сть свойств о бн а р уж и в а ем ой зд есь науки
с эталон н ы м и . И н а ч е говоря, д р ев н ев о ст о ч н а я к у л ь т у ­
ра, д р е в н е в о с т о ч н о е со зн а н и е ещ е не в ы р а ба ты в а ло
таки х с п о с о б о в п озн ан и я , к о т о р ы е о п и р а ю тс я на д и с ­
к у р си в н ы е р а ссу ж д ен и я , а н е на рец еп ты , д огм ы и ли
прорицания, п р ед п ола гаю т д ем ок рати зм в о бсу ж д ен и и
воп р осов, о с у щ е с т в л я ю т д и с к у с с и и с п о зи ц и й си лы
р а ц и о н а л ьн ы х о сн ов ан и й , а не с п о зи ц и й си лы со ц и ­
а ль н ы х и т е о л о г и ч е с к и х п р ед р а ссуд к ов , п р и з н а ю т г а ­
р ан том и сти н ы о б о сн о в а н и е , а не о тк р ов ен и е.
С у ч е т о м э т о го наш е и т о го в о е о ц е н о ч н о е с у ж д е ­
н и е та к о в о : т о т и с т о р и ч е с к и й ти п п о з н а в а т е л ь н о й
д е я т е л ь н о с т и (и зн ан и я), к о тор ы й с л о ж и л с я на Д р е в ­
нем Востоке, соответств ует д он а уч н ой стадии развития
и н т е л ле к т а и н аучн ы м ещ е не является.
Глава 2
АНТИЧНАЯ НАУКА
П о д л и н н о й к о л ы б е л ь ю н а ук и б ы л а античная Г р е ­
ция, к у ль т у р а к о т о р о й в п е р и о д с в о е го расц в ета (V I —
IV вв. до н. э.) и п о р о д и ла науку.
Р а с с м о т р и м о с о б е н н о с т и эт о го п ери ода, н о п р е ж ­
де п о д ч ер к н ем , ч то и з у ч е н и е а н ти ч н ой к у ль т у р ы д ля
нас не св о д и тся к а н а л и з у р а зв ер ты в ан и я п ер в ы х и с ­
след овательски х программ, м огущ и х квалиф ицировать­
ся как н аучн ы е. Д ля нас в а ж н о за ф и к си р о в а ть те с о ­
ц и а л ь н ы е и г н о с е о л о г и ч е с к и е ст р у к т у р ы , к о т о р ы е,
возник нув в античности, детерм и н и ровали о ф ор м лен и е
з д е с ь н ауки как таковой .
С о ц и а л ь н о -п о л и т и ч е с к а я ж и з н ь Д р е в н е й Г р ец и и
на р у б е ж е V III — V I вв. до н. э. в св о ей п ер в о зд а н н о ст и
во м н о го м в о с п р о и зв о д и ла ха р а к тер д р ев н ев о ст о ч н о й
соц и альн ости .
С т р е м и т е л ь н о е и м у щ ест в ен н о е р а с с л о е н и е о б щ и ­
ны с с о с р е д о т о ч е н и е м ч а стн ой со б с т в е н н о с т и на н е ­
д ви ж и м ость и дви ж и м ость в руках п редстави телей
знатны х родов, п ояв лен и е баси леев (круп н ы е зем л ев л а ­
д е ль ц ы и з р о д о в о й а р и сто к р а ти и ) в л е к л о а) м а ссо в ое
разор ен и е зем леобработчи ков-общ и н н и ков, б) развитие
д о л го в о й кабалы . К а к о тм е ч а е т А р и с т о т е л ь , в А т т и к е
п р а к т и ч е с к и в се з е м л е д е л ь ц ы п р е б ы в а л и в д о л г у у
з е м л е в л а д е л ь ч е с к о й знати.
«Б е д н ы е н а х о д и л и с ь в п о р а б о щ е н и и н е т о л ь к о
сами, но т а к ж е и х д ети и ж ен ы . Н а з ы в а л и с ь о н и п елатам и и ш ести д о льн и к а м и , п о т о м у ч то на таки х а р ен д ­
н ы х у с л о в и я х о б р а б а ты в а л и п о ля бога ч ей . Вся ж е в о ­
о б щ е зе м л я б ы л а в р у к а х н ем н о ги х . П р и этом , если...
Глава 2 . Античная наука
б е д н я к и не о тд а в а ли а р е н д н о й п латы , м о ж н о б ы л о
у в е с т и в к а б а л у и и х сам их, и детей . Д а и ссу д ы у в с е х
о б е с п е ч и в а л и с ь л и ч н о й к а б а л о й в п л о т ь д о в р ем е н и
С о л о н а » 1. Д о л ж н и к о в л и б о п р ев р а щ а л и в рабов, л и б о
п родавали . Все, как на В остоке.
О д н а к о в о тс ут ст в и и м а сш та б н ы х т р у д о е м к и х о б ­
щ ествен н о- п р о и зв од и тельн ы х работ, в ситуац ии б о л е е
в ы сок ой эф ф ек ти в н ости п роизводства, х озя й с тв е н н ой
п р о д в и н у тости ж е с т к о ц ен т р а ли зо в а н н а я со ц и а льн а я
и ер а р х и я с у п р а в л е н ч е с к о й д есп о т и е й н е ск ла д ы в а ет­
ся. П р и ч и н о й т о го в ы ст уп а ли два о б ст о я т ел ь ст в а .
П е р в о е — о б ъ е к т и в н о е . П о д о б н о С а тур н у, п о ж и ­
р а ю щ е м у свои х детей, к р у п н ое в о ст о ч н о е з е м л е о р о с и ­
т е л ь н о е х о зя й с тв о в а н и е б ы л о н ен а сы тн ы м в п е р е м а ­
л ы в а н и и как со п л е м е н н о й , так и и н о п л е м е н н о й р а б о ­
чей силы , о н о в са сы в а ло в в о р о н к у о с е д л о г о рабства
в се н о в ы е и н о в ы е к он ти н ген ты . Зап адн ы е ж е м алы е
ком п а к тн ы е х о з я й с т в е н н о -о б щ и н н ы е ед и н и ц ы н е в ы ­
д ер ж и в а ли б р е м е н и м а сш т а б н ого п р и ток а п р о и з в о д и ­
т е л ь н ы х сил. В виду за в и си м ости ч и с л е н н о с т и граж дан
от н е к и х к о л и ч е с т в е н н ы х с о о т н о ш е н и й п р и д ан н ом
ур о в н е п рои звод ства в д р ев н егр еч ес к о й о б щ и н е п о о щ ­
р я ла с ь эм и гр а ц и я . О б е з з е м е л е н н ы е о б щ и н н и к и н е
п о р а б о щ а л и сь , а э к с п о р т и р о в а л и с ь за п р е д е л ы ст р а ­
ны в рам ках о ф и ц и а л ьн о са н к ц и о н и р о в а н н о й л и н и и
н ап р авлен н ого п ер ем ещ ен и я п оли ти ч еск ого в ещ е­
ства — т е р р и т о р и а л ь н о й э к с п а н с и и . В н у т р е н н я я и
внеш няя к о ло н и за ц и я — два вектора, две ж и з н е у с т р о ­
и т е л ь н ы е п р о гр а м м ы , п р е д о п р е д е л и в ш и е р а з н о с т ь
с о ц и а л ь н о -эк о н о м и ч еск и х р еа л и й в о ст о ч н о го и запад­
н о го о тсеков ойкум ен ы , слов н о саггитальная п ло ск о ст ь
п о д е л и л и ч е л о в е ч е с т в о на н е с о п р я ж е н н ы е в о л е - и
п р а в о о р и е н ти р о в а н н ы е ф р а гм ен ты ц и ви ли зац и и .
В то р о е — с у б ъ е к т и в н о е . У тр ати в ш и е и ут р а ч и в а ­
ю щ и е гр а ж д а н ск ую с в о б о д у о б щ и н н и к и отстаи ваю ттаки л и ч н у ю н еза в и си м о сть, э к о н о м и ч е с к и е права в
б о р ь б е с р о д о в о й и и м у щ е с т в е н н о й а р и сто к р а ти ей .
V II —V вв. до н. э. о тм еч аю г е я уп о р н ы м и в ы стуи лен и -
Аристотель. А ф и н ск а я полития. М ., 1936. С. 29 — 30.
Раздел I. Основные зтаны развитии науки
ям и д е м о с а за о т м е н у д олгов , п е р е д е л з е м е л ь в м алоа зи й ск и х п о с е л е н и я х (М и н ет , К нид, Э ф ес, К о л о ф о н ,
Э р и ф р ы , С м и р н а, М а гн еси я , К и м ), о ст р о в а х (Л е с б о с ,
Х и о с , С а м о с, Н а к с о с ), к о л о н и я х (Т а р е н т , С и б а р и с,
К р е т о н , Реги я, С и р а к у зы , А к р а га н т , Э л е я ), го р о д а х
м етроп оли и (Сикион, М егары , К оринф , А ф и н ы ). Н е п р е ­
х о д я щ и м и за в оев а н и я м и эти х в ы с т у п л е н и й о к а за л и сь
след ую щ и е.
1. С V II в. д о н. э. с в о б о д н о е н а с е л е н и е т р е б у е т п р о ­
в ед ен и я за п и сей п р а в о в ы х н о р м (п ри п о б ед а х д ля
см ещ ен и я р одов ой аристократии, у м а лен и я ее п о л ­
н о м о ч и й д ем о с ст р ем и т ся к ф и к са ц и и со ц и а льн оп о л и т и ч е с к и х р еа л и й в за к о н о д а т ел ь ст в е). П о с л е ­
д о в а т е л ь н о в о з н и к а ю т з а к о н ы З а л е в к а (Л о к р ),
Х а р о н д а (С и ц и ли я ), Д и о к л а (С и р а к узы ), П а р м е н и ­
да (Э лея ), Д раконта (А ф и н ы ). П р и н ц и п и а льн ое зн а­
ч е н и е эти х п ер в о н а ч а ль н ы х к о д ек со в — и с к л ю ч е ­
н и е п р о и з в о л а и з п р акти ки с у д е б н ы х реш ен и й ,
ун и в ер са ли за ц и я н аказания п о ср ед ств ом д ем ок р а ­
т и за ц и и п р а в о в о й п р о ц ед у р ы . П о л о к р и й с к и м з а ­
к он ам д о п у с к а л о с ь о б ж а л о в а н и е п р и го в о р о в в н а ­
р о д н о м со б р а н и и , п о з а к о н а м Х а р о н д а в ы бо р ы
су д ей п р о в о д и л и с ь в сен а р о д н о (в с е о б щ и м г о л о с о ­
ва н и ем ), п о за к он а м Д р а к о н т а го су д а р с тв о б р а ло
о б я за т е л ь с т в а о б е с п е ч е н и я л и ч н о й б е з о п а с н о с т и
граж дан (за п р ет на н о ш ен и е о р у ж и я в п у б л и ч н ы х
местах).
2. В 594 г. до н. э. б о р ь б а д е м о с а с з е м е л ь н о й а р и с ­
т о к р а т и е й ув е н ч и в а е тс я р еф о р м а м и С о л о н а , с п о ­
собствовавш им и п р о гр ессу частной собствен н ости ,
и с к о р е н е н и ю п е р е ж и т к о в р о д о в ы х о тн о ш ен и й ,
п о д р ы в у п о л о ж е н и я р о д о в о й зн а ти . П а ф о с р е ­
ф о р м — во в н е д р е н и и а) с е й с а х т е й и — о тм е н а
д о л го в о го рабства, л и ч н о й к а б алы в о б е с п е ч е н и е
ссу д (сп и са н и е за д о лж ен н о с т и с ж и т е л е й А тти к и );
б) г е л и е и — су д п р и ся ж н ы х как вы сш ая к а сса ц и ­
онная и нстан ци я (со в м естн о с ареоп агом , р а ссм а т­
ри вавш и м д ела о б у б и й с т в е ); в) д и ф ф ер ен ц и а ц и и
н а с е л е н и я с о гл а сн о и м у щ е с т в е н н о м у ц ен зу; в ы де­
л е н о 4 разряд а лю д ей , в з а в и си м о с ти о т д ох од о в
и м е ю щ и х ч етк о о п р е д е л е н н ы е гр а ж д а н ск и е и в о ­
Глава 2 . Античная наука
ен н ы е обя за н н ости п ер ед общ еством ; г) н ов ого т е р ­
р и т о р и а ль н о го п р и н ц и п а д е ле н и я страны (о ч е р е д ­
ной удар п о родов ы м атавизм ам — р о д о п л ем ен н о й
пр инц ип ор га н и за ц и и со ц и а ль н о ст и о к он ч а т ель н о
см ен яется тер р и то р и а льн о -со ц и а льн ы м ) — А тти к а
р а с ч л е н я л а с ь на 48 н а в к р и й (о к р у го в ) с я с н о в ы ­
р а ж ен н ы м и о б я за т ел ь ст в а м и п ер е д ц елы м (г о с у ­
д ар ств ом ) (так, каж ды й ок р у г п о с т а в л я л а ф и н с к о ­
м у ф л о т у по о д н о м у в о ен н о м у су д н у с эки п и ровкой
и эк и п а ж ем и т. д.).
3. В 509 г. до н. э. в се со ц и а ль н о-п р а в о в ы е н овац и и
о б щ ест в ен н о й ж и зн и з а к р еп ля ю тся к о н сти туц и ей
К лисф ена, ф и кси р ую щ ей а) н еобходи м ость п у б л и ч ­
н о й власти, б ) р а з д е л е н н о с т ь н а с е л е н и я н е п о р о ­
д о в о м у (ф ратри и , ф и лы ), а п о т е р р и т о р и а л ь н о м у
п р и зн а к у (триттии, н авкри и — адм инистративны е
са м о уп р а в ля ем ы е ед и н и ц ы ).
В и тоге в о б щ ест в ен н о м сознании, м еж с уб ъ ек тн о м
о б м е н е д ея т ел ь н о ст ь ю ук о р е н я е т с я п ри н ц и п «т р е х И »:
и с е го р и и — св о б о д а слова, и со т о м и и — граж дан ск ая
св о б о д а уч а ст и я (р а в ен ст в о в за н яти и д о л ж н о с т е й ),
и со н о м и и — гр а ж д а н ск ое р а в ен ств о (рав ен ств о п ер ед
законом).
Н а д с тр о еч н ы й эф ф е к т этого, в ч астн ости , п р и м е ­
н и т е л ь н о к в о п р о с а м гр а ж д а н ст в ен н о ст и , в о и с т и н у
п е р е о ц е н и т ь трудн о.
В о-первы х, п р и о б р ет ш а я о б щ е с т в е н н ы е св о бо д ы
л и ч н о с т ь не н и в е л и р о в а л а с ь в в о лю н т а р и ст и ч еск ом ,
н асаж давш ем б есп р а в и е и н ст и т ут е власти, х а р а к т е р ­
н ом д ля стр а н Д р е в н е г о В остока. Д е м о к р а т и ч е с к а я
ф орм а гр е ч е с к о го о б щ е с т в е н н о го у стр ой ств а , с одн ой
сто р о н ы , п р ед п о ла га в ш а я н е о б х о д и м о с т ь у ч а ст и я в
п о ли т и ч е с к о й ж и з н и (н а р о д н ы е собр ан и я , п у б л и ч н ы е
обсуж д ен и я, голосов а н и я) каж дого из св обод н ы х граж ­
дан, а с д р у го й — ф а к ти ч еск и сп о со бств о в а в ш а я м а к ­
си м а л ь н о м у р а ск р ы т и ю его т алан тов и в о зм о ж н о стей ,
не только лиш ала «п р и в и леги и р ож ден и я», но и о б у с л о в ­
ли в а л а о тсутств и е к а к о го -л и б о п и етета п ер е д п р а в и те­
лям и, б ю р ок р а та м и , ч е м у со д е й ст в о в а л и такж е и х в ы ­
бор н о сть, к о н в ер т и р у ем ость . С т е р ж е н ь а к с и о л о ги ч е с ­
к о го со зн а н и я у гр е к о в с о с т а в и л о п о н я т и е не
Раздел I. Основные зтаяы развития и щ и
п р о и с х о ж д е н и я и с о ц и а л ь н о го п о л о ж е н и я , а л и ч н о го
д о ст о и н ст в а ч ел о в е к а . К а к г о в о р и л И со к р а т, сам о имя
э л л и н а о б о з н а ч а е т одно: к у ль т ур у .
В о-вторы х, у т в ер ж д е н и е о б щ е зн а ч и м о го граж дан ­
с к о го права д е т е р м и н и р о в а ло т р уд н ей ш и й п е р е х о д от
и с т о лк о в а н и я п оряд ка о б щ е с т в е н н о й ж и з н и в т е р м и ­
нах Т е м и с а (T h e m is — б о ж е с т в е н н о е у с т а н о в л е н и е ,
н и с п о с л а н н о е как б ы св ы ш е в с и л у о п р е д е л е н н о г о
поряд ка в е щ е й ) к его и ст о лк о в а н и ю в т ер м и н а х Н о м о са (N o m o s — з а к о н о п о л о ж е н и е , и м е ю щ е е статус о б ­
с у ж д е н н о й и п р и н я то й п р а в ов ой и д еи ). П о с л е д н е е о з ­
начало св оего рода сек уля р и за ц и ю о бщ еств ен н о й
ж и зн и , о п р е д е л е н н о е ее в ы св о б о ж д е н и е и з-п о д власти
р е л и г и о з н ы х , м и ст и ч еск и х п р ед ста в лен и й .
В -третьи х, о тн о ш е н и е к о б щ е с т в е н н о м у за к о н у не
как к с л е п о й с и л е , п р о д и к то в а н н о й свы ш е, а как к
д е м о к р а т и ч е с к о й н о р м е, п р и н я то й б о л ь ш и н с т в о м в
р е з у л ь т а т е в ы я в лен и я ее гр а ж д а н ск ого со в ер ш ен ств а
в п р о ц е с с е в с е н а р о д н о го о б су ж д ен и я , з и ж д и л о с ь на
п р о с т о р е ри то р и к и , и ск у сст в е у б е ж д е н и я , а р гу м ен т а ­
ции. К о л ь с к о р о и н ст р у м ен т ом п р ов ед ен и я закон а о к а ­
зы в а л и сь си ла довода, критиц изм , в о зр а с т а л у д ел ь н ы й
в ес слова, у м е н и е в лад еть к о тор ы м с т а н о в и л о с ь « ф о р ­
м ой п о л и т и ч е с к о й и и н т е л л е к т у а л ь н о й д еятельн ости ...
ср ед ством с о з н а т е л ь н о г о в ы бо р а п о ли т и ч еск о й ли н и и ,
с п о с о б о м о с у щ е с т в л е н и я п р а в о с у д и я »1. Г р е к и даж е
в в ели в свой п а н теон с п ец и а ль н о е б о ж е с т в о — П ей то,
о л и ц е т в о р я ю щ е е и ск у сст в о уб еж д ен и я .
В -четверты х, п р а в о в ое ра в ен ств о граж дан, п о д ч и ­
н ен и е и х ед и н ы м закон ам , п р е к л о н е н и е п е р е д и с к у с ­
ств о м у б е ж д е н и я и м е л и с л е д с т в и е м р ел я т и в и за ц и ю
ч е л о в е ч е с к и х су ж д ен и й . П о с к о л ь к у все, в х о д я щ ее в
и н т е л л е к т у а л ь н у ю сф ер у, п о д л е ж а л о о б о сн о в а н и ю , а
всякое о босн ов ан н ое, подпадая под критику, м огло бы ть
о б о с н о в а н о каки м -то б о л е е и з о щ р е н н ы м о бр а зо м , у
греков каж дый и м ел право на о со б о е м нение. Э то право
н а р у ш а ло с ь т о л ь к о случ а я м и к о н ф ли к та ч астн ы х м н е ­
ний с при н яты м и к и сп о лн е н и ю законам и. И н аче го в о ­
ря, у н и в е р с а ль н ы й п ри н ц и п к р и т и к у е м о е ™ , п ои ска
Кессиди Ф.Х. О т м иф а к ло го су . М ., 1972. С. 20.
Глава 2 . йнтичвая наука
л у ч ш е го о бо сн о в ан и я ок азы вался н ед еесп о со б н ы м
т о л ь к о в си туа ц и ях, н а х о д я щ и х ся п од ю р и сд и к ц и ей
т о ч н ы х закон ов, к о т ор ы е, б у д у ч и приняты , б о л е е не
критиковались.
С л ед о в а т ел ь н о , м о ж н о з а ф и к си р о в а ть п р и н ц и п и ­
а ль н о е о т н о ш е н и е гр ек о в к и сти н е, к о т о р ы е в о с п р и ­
н и м али ее не как п р о д ук т д огм а ти ч еск о й веры, п о д д ер ­
ж и ваем ы й авторитетом , н о как п родукт р а ц и он а льн о го
д ок а за тельства , о сн ов а н н ы й на о б о сн о в а н и и . Р а з у м е ­
ется, гр ек и не б ы ли сто п р о ц ен т н ы м и р а ц и он а ли стам и
(е с т ь л и таки е в о о б щ е ? !) — мы и м еем в в и д у таки е
ф акторы, ограничивавш ие ratio греков, как в ер у в суд ь­
бу, случ а й (ти хэ) и пр., чем н е л ь з я уп р ав лять, на что
н е л ь з я возд ей ствов ать, ч е м у н е в о з м о ж н о п р о т и в о с т о ­
ять и т. п. О д н ак о надо сказать, ч то эти «п о с л а б л е н и я »
с в е р х ъ е с т е с т в е н н о м у б о л ь ш е к а са л и сь в о п р о с о в ц и ­
в и л ь н о й ж и з н и гр ек ов , и х быта, а н е п озн а н и я . В в о п ­
р о с а х ж е п о зн а н и я и м и п р о в о д и л а с ь четкая и твердая
гр а н ь м еж д у р а ц и он а льн ы м и н ер а ц и он а льн ы м , п р и ­
чем п о с л е д н е е ра д и к а льн о и с к л ю ч а л о с ь из р а с с м о т р е ­
ния. Так, А р и с т о т е л ь , и ск лю ч а я и з к о н т ек ст а ф и зи к и
р ассм отрен ие м и ф ологи ч ески х к онцепций м и р о устр о й ­
ства Геси ода, орф и ков, Ф ер е к и д а , Э п и м ен и да, А к у с и лая и др., с о ср ед о то ч и в а л в н и м а н и е на а н а ли зе «ф и си о л о г и ч е с к и х » к о н ц еп ц и й м и р о зд а н и я досократи ков .
Таки м образом , важ н ей ш и м р е зу ль т а т о м д ем о к р а ­
ти зац и и о б щ е с т в е н н о -п о л и т и ч е с к о й сф ер ы ан ти ч н ой
Г р ец и и я в и л о с ь ф о р м и р о в а н и е аппарата л о г и ч е с к о г о
р а ц и он а льн о го о босн ов ан и я , п е р е р о с ш е го рам ки с р е д ­
ства н еп о с р е д с т в е н н о го о с у щ е с т в л е н и я п о ли т и ч еск о й
д е я т е л ь н о с т и и п р е в р а т и в ш е го с я в у н и в е р с а л ь н ы й
а лгор и тм пр одуц и р ов а н и я зн ан и я в ц елом , и н ст р у м ен т
т р а н сля ц и и зн а н и я от инди ви да в о б щ ест в о . Н а этом
ф о н е у ж е м о гла склады ваться н аука как д о к а з а т е л ь ­
н о е п о зн а н и е «и з о сн о в а н и я », что б е з труда и л л ю с т р и ­
р у е т с я о б р а щ е н и е м к ф а к т и ч еск о м у м атер и а лу. С к а ­
ж ем, качествен н ое отли ч и е н а т ур ф и л о с о ф ск и х «ф и си о л о г и ч е с к и х » к о н ст р у к ц и й д о с о к р а т и к о в от и д ей н о
б л и з к и х им д р ев н ев о ст о ч н ы х , да и б о л е е р а н н и х г р е ­
ческ и х м и ф о ло ги ч е ск и х к о н стр ук ц и й за к лю ч ается
и м ен н о в л о ги ч е с к о м д ок а за тельств е. Н ап ри м ер, н е и з ­
Раздел I. Рснввны е этапы развитии науки
м е н н о п о п у л я р н ы й т е з и с о ед и н с т в е в с е х в е щ е й и
о д н о в р ем ен н о и х н ето ж д еств ен н ости в ы ступ ает в «ф и с и о л о г и я х » д о со к р а т и к о в у ж е н е э л е м е н т о м п о э т и з и ­
р о в а н н о го м и р о п он и м а н и я , х а р а к т е р н о го д ля д р е в н е ­
в о с т о ч н о го и о р ф и ч е с к о го миф а, а э л е м е н т о м р а ц и о ­
н а ль н о й дедукции.
Е сли за м и н и м а ль н у ю н е о б х о д и м у ю п о с ы л к у н а ­
ук и п р и н и м а т ь р а ц и о н а л ь н у ю о б о с н о в а н н о с т ь , т. е.
п о зн а н и е в ф о р м е д о к а за т ель ст в а п у т ем а п ел ля ц и и к
р е а л ь н о у д о ст о в ер я ем ы м (н е м и сти ч еск и м ) п ри чи н ам
и основаниям , т о п о т а к о м у п р и н ц и п у (даж е н е п р и н и ­
мая в р а сч ет «ф и с и о л о г и ч е с к о е » п р и р о д о в ед ен и е д о ­
со к р а т и к о в , э т и к у С о к р а та , а с т р о н о м и ю Е в д ок са и
К а ли п п а ) п о с т р о е н ы п ла н и м етр и я Г и п п а р ха Х и о с с к о ­
го, м едицина Гиппократа, и стори я Г еродота, геом етр и я
Евклида и т. д. Во в с е х эти х с л у ч а я х у ж е т р у д н о не
го в о р и т ь о н ауке.
У то ч н ен и е п р е д п о с ы л о к п о я в л ен и я н ауки за став ­
л я е т о б р а т и т ь в н и м а н и е на т а к у ю ч е р т у г р е ч е с к о й
ж и зн и , как и с п о ль з о в а н и е труд а рабов. П о в с е м е с т н о е
при м ен ен и е р а бск ого труда, вы св обож ден и е свободны х
гр а ж да н и з сф е р ы м а т е р и а л ь н о г о п р о и з в о д с т в а на
у р о в н е о б щ е с т в е н н о го созн ан и я о б у с л о в и л о рад и каль­
н о е н еп р и я ти е гр ек а м и в сего, св я за н н о го с о р у д и й н о ­
п р а к т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т ь ю , ч т о в к а ч ест в е е с т е ­
с т в е н н о го д о п о л н е н и я и м е л о о ф о р м л е н и е и д ео л о ги и
со зер ц ательн ости , и ли а бс тр а к тн о -ум о зр и т ельн о -х уд о ­
ж е с т в е н н о г о о тн о ш е н и я к д е й с т в и т е ль н о с т и . Г р ек и
р а зли ч а л и д е я т е л ь н о с т ь с в о б о д н о й и гр ы ум а с и н т е л ­
ле к т у а л ь н ы м п р ед м ето м и п р о и зв о д ст в ен н о -тр уд о в у ю
д еятельн ость с облачен н ы м в м атери альн ую плоть
п р ед м ето м . П ер в а я сч и та ла сь д о с т о й н о й зан яти я с в о ­
б о д н о г о гр а ж д а н и н а и и м е н о в а л а с ь н а ук о й , втор ая
п р и л и ч ест в о в а л а р а б у и зв а ла сь р е м е с ло м . Д а ж е вая­
ние — эта, к а з а л о с ь бы, п р е д е л ь н о х у д о ж е с т в е н н а я
д ея т ел ь н о ст ь , б уд уч и связан а с «м а т е р и е й », и м ела в
Г р ец и и статус р ем есла . В ы д аю щ и еся гр еч еск и е с к у л ь ­
п тор ы — Ф идий, П о ли к лет, П р а к си т ель и др. — по сути
д е л а не о т л и ч а л и с ь о т р е м е с л е н н и к о в . И с к у с с т в о и
р е м е с л о и д ен ти ф и ц и ров али сь, даж е в я зы к е о б о зн а ч а ­
л и с ь ед и н ы м п о н я т и ем — tehne.
Глава 2 . Античная наука
И н т е р е с н о , что и в са м о й н а ук е гр ек и о б о с а б л и в а ­
л и п о д л и н н у ю н а у к у от п р и л о ж ен и й , за н яти е к о т о р ы ­
ми п о р и ц а л о с ь. Н а п р и м ер , гр ек и п р о т и в о п о ст а в ля ли
ф и зи к у — науку, и зуч а ю щ ую «п р и р о д н о е », «е с т е с т в е н ­
н о е », м ех а н и к е — п р и к ла д н о й о тр асли , и с к у с с т в у с о ­
здания т е х н и ч е с к и х у стр ой ств , и з о б р е т е н и я и к о н с т ­
р уи р ов а н и я маш ин.
«Д л я А нтичности, — отм ечает П .П . Гайденко, — м е­
ханика, начиная с V в. до н. э., б ы л а и о ст а л а сь с р е д ­
ством «п е р е х и т р и т ь » природу, но не средством п озн ать
ее. У П л а т о н а и тем б о л е е у А р и с т о т е л я п р и р од а р а с ­
см а тр и ва ла сь как о р га н и ч е с к о е еди н ство, как ц ело е,
что в п о лн е со о т в ет ст в о в а ло о б щ е г р е ч е с к о м у о т н о ш е ­
н ию к к о см о су. П о э т о м у и с у щ н о с т ь о т д е л ь н о го я в л е ­
ния и л и п р о ц е с с а н е р а ссм а т р и в а ла сь и зол и р о в а н н о ,
а д о л ж н а б ы л а б ы т ь п он ята в си ст ем е ц е л о г о » 1. В этом
к о н т е к с т е я сн о, п о ч е м у П л а т о н у п р е к а л Е в д ок са и
А р х и т а за за н яти е м ех а н и к ой , у в л е ч е н н о с т ь к о т о р о й
п о зж е не о д о б р я л и А р и с т о т е ль . В м атем ати ке п од « н е ­
д о с т о й н о е » т е х н э п одп ад ала л о г и с т и к а — и ск у сст в о
в ести к о н к р ет н ы е в ы ч и слен и я, тогда как «д о с т о й н а я »
а р и ф м ети ка п о н и м а л а сь как у ч е н и е о б а бстр ак тн ы х
св о й ств а х ч и с е л и т. п. И з в е с т н о р е з к о н ега ти в н ое о т ­
н ош ен и е греков к во сточ н о й науке, п о ри ц аем ой за у т и ­
ли тарн ость. П л у т а р х п о в ест в ует о г р о з н ы х инвекти вах
П латон а, р а ст о ч а е м ы х п о а д р есу в о ст о ч н ы х уч ен ы х ,
к о тор ы е «л и ш а ю т м атем ати ку ее д остои н ств, п ер ехо д я
от п р ед м етов ум ствен н ы х, о тв леч ен н ы х , к реальн ы м , и
снова сводят ее к зан яти ю р еа льн ы м и предм етам и, т р е ­
б у ю щ е м у п р о д о л ж и т е л ь н о й и тр уд н о й р а б о т ы р е м е с ­
л е н н и к а »2.
С о б ст в ен н о, в к акой связи, р а зби р а я п р ед п осы лк и
возник новения науки, мы говори м о созерц ательн ости ?
Д е л о в том , ч т о н е п р е м е н н ы м у с л о в и е м п о я в л е н и я
н ауки яв ляется и сп о л ь з о в а н и е и д еали зац и й , к о тор ы е
не м о гу т в о зн и к н уть в н ед р а х м а тер и а льн о -п р а к ти ч ес­
М е т о д о л о т и ч е с к и е п р о б л е м ы и с т о р и к о -н а у ч н ы х и с с л е д о в а ­
ний. М ., 1982. С. 67.
2 Плутарх. С р а в н и т е л ь н ы е ж и зн е о п и с а н и я . С П б ., 1891. Т. 3.
Вып. 2. С. 94.
Раздел I. Основные этапы развития науки
к о го о тн ош ен и я к д ей ств и тельн ости . О б о б щ е н и е п р и н ­
ц и п ов о р у д и й н о -т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и с о бъ ек та м и
о п р е д е л е н н о г о р ода п о р о ж д а е т л и ш ь а б с т р а г и р о в а ­
н и е — э т у в есьм а «с т а н д а р т н у ю » г н о с е о л о г и ч е с к у ю
о п ер а ц и ю п о в ы д елен и ю р е а л ь н о с у щ е с т в у ю щ и х п р и ­
знаков, которая п р и сущ а и вы сш и м ж ивотны м . В то ж е
в р ем я о н о н е с п о с о б н о п о р о д и т ь и д еа ли за ц и ю , п р е д ­
ста в ля ю щ ую в ы ч лен ен и е п ризнаков, к о тор ы е не с у щ е ­
ствую т в р еа льн ости и которы е, следовательн о, не м огут
проявляться в ф орм ах оруд и й н о-п р ак ти ч еского в о зд ей ­
ствия на д ей ст в и т ель н о ст ь. Д л я в о зн и к н о в е н и я и д еа ­
л и за ц и й т р е б у е т с я отказ о т м а т ер и а ль н о -п р а к т и ч еск о ­
го о тн о ш ен и я к д ей ств и тельн о сти , п е р е х о д на п ози ц и и
с о з е р ц а т е л ь н о с т и , что и б ы л о р е а л и з о в а н о в Г рец и и .
И д еали за ц и и , ф и гу р и р у ю щ и е в д р ев н егр еч ес к и х
тек ста х и связан н ы е с н и м и с у гу б о т ео р ет и ч еск и е в о п ­
росы, особы й аппарат и н терсубъ екти вн ого обоснования,
п р и м ен я ем ы й для о р ган и зац и и си стем зн ан и я и т. п.,
б ы ли явн о не индукти вн ы м и о б о б щ е н и я м и п р о и зв о д ­
ст в ен н о й п рактики. В зять л и п о л о ж е н и я п лан и м етр и и
Г и п п а р ха и л и п о ст у л а т ы г е о м е т р и и Евклида, ап ор и и
элеа тов и ли п р о б л ем ы архэ, и н т е р е с у ю щ и е в сех досократиков, п иф агорей ски й воп рос н есо и зм ер и м о ст ей или
д и о ге н о в с к и й п о и ск с у щ н о с т и ч е л о в е к а — все эт о не
и м е е т ка к и х -то п р о с л е ж и в а е м ы х св я зе й с м а т ер и а ль ­
ны м п р о и зв од ств ом . О б о б щ е н и е п р а к ти к и з е м л е м е р а
не п о зв о л я е т сф ор м и р ов а ть п р ед ста в лен и е евкли довой
п р я м ой , п л о ск о ст и , точ к е и т. д. О б о б щ е н и е п ракти ки
м ет а ллур га , гон ч а р а н е п р и в ед ет к ге р а к л и т о в с к о м у
п р е д с т а в л е н и ю огн я как о с н о в е м и р о з д а н и я и т. п.
Практика, о б у сло в л и в а я а бстр аги ров ан и е, п р еп я тств у­
ет в о зн и к н о в е н и ю и д еа ли за ц и й как его л о г и ч е с к о г о
п р о д о л ж ен и я . Н и к а к о м у «п р а к т и к у » н и к огд а н е п р и ­
д ет в г о л о в у за н и м аться в о п р о с а м и с у щ н о с т и мира,
п озн а н и я , исти н ы , ч ело в е к а , п р е к р а с н о г о и т. д. как
таковы м и. В се это р а д и к а льн о «н е п р а к т и ч е с к и е » в о п ­
росы , в есьм а д а л ек и е как о т сф ер ы м а ссо в о го п р о и з ­
водства, так и о т сф ер ы с о зн а н и я п р о и зв о д и т еле й .
К а к ж е в о зн и к ла в о зм о ж н о с т ь п остан овки , о б с у ж ­
д ен и я п о д о б н ы х в о п р о с о в ? К а к о в ы п ри ч и н ы , п р е в р а ­
тивш ие ид еали зац и и в ст ер ж ен ь п озн авательн ы х, к у л ь ­
Глава 2 . йвтячная ваука
т у р н ы х п р о ц е ссо в , дав ш и х н а ч а ло н а ук е? О т в ет ы на
в о п р о с ы в к а к о й -т о м е р е д аны вы ш е, когда п о д ч е р к и ­
валось, ч то у с л о в и е м ф о р м и р о в ан и я и д еа льн ы х о б ъ е к ­
тов, с о с т а в л я ю щ и х н е о б х о д и м ы й ф ун д а м ен т науки ,
вы ступ а ет со зер ц а т ел ь н о с т ь , и н тен ц и я на а б с тр а к тн о ­
т е о р е т и ч е с к о е р а с с м о т р е н и е п р ед м ет о в в « ч и с т о м »
виде, г о с п о д с т в о в а в ш а я в Г р ец и и . К э т о м у с л е д у е т
добавить, ч то и д еа ли за ц и я как ф орм а м ы ш лен и я п р а к ­
т и ч еск и о тс у т ст в о в а л а в т р а д и ц и о н н ы х о б щ е с т в а х на
Д р ев н ем Востоке. К о н еч н о , это н ел ь зя преувели чи вать:
м ы ш лен и ю п ред став и телей д рев н ев осточ н ой культуры ,
ест еств ен н о, н е в о з м о ж н о о тк азы в а ть в а б с тр а ги р о в а ­
нии, как н е в о з м о ж н о е м у отк азы в ать в и сп о ль зо в а н и и
л о г и ч е с к о й а р гу м ен т а ц и и , — б е з э т о го н е б ы л о бы
о сн ов а н и й г о в о р и т ь о м ы ш лен и и . В м есте с тем, о ч е ­
видно, ч то и то и д р у г о е б ы л и на В о ст о к е ч р езв ы ч а й н о
н еразвиты м и , так ч то во в ся к ом с л у ч а е н е м о гл и с о ст а ­
вить б а з у о ф о р м л е н и я з д е с ь т е о р е т и ч е с к о го познания,
науки.
В п р е д е л а х н а ш его и с сл ед о в а н и я н е ц е л е с о о б р а з ­
н о о б с у ж д а т ь в есь м а с л о ж н ы й в о п р о с о б о л ь ш е й и ли
м еньш ей научности , к п ри м ер у, т ех ж е п р и р о д ов ед ч ес­
ких у ч е н и й гр ек о в п о с р а в н ен и ю с и х д р е в н е в о с т о ч ­
ны м и а н а лога м и со ст о р о н ы сод ер ж а н и я. О п р е д е л е н ­
н ее и р езу ль т а т и в н е е д ля нас в ести о б с у ж д е н и е в п л о с ­
кости оц ен к и э т и х зн а н и й со ст о р о н ы ф орм ы . З д есь
м о гу т бы т ь в ы ск а зан ы б о л е е и ли м е н е е я с н ы е с у ж д е ­
ния. Так, к а ж ется ясн ы м , что с п о зи ц и й п ер сп ек т и в ы
п орож дать н а у к у п озн а в а тельн ы й п о тен ц и а л античны х
гр ек о в б ы л го р а зд о б о л е е п р ед п о ч ти тельн ы м , чем с о ­
ответств ую щ и й п о те н ц и а л д р ев н ев о сточ н о й к ультуры .
Э тим мы х о т и м ск а за ть с л е д у ю щ е е : х о т я и на Д р ев н ем
В остоке, и в античн ой Г р ец и и и м е л и с ь знания, труд н о
к в а ли ф и ц и р уем ы е как н а уч н ы е с точ к и зр ен и я со д е р ­
жания, т о л ь к о в Грец и и , а н е в тр а ди ц и он н ы х в о ст о ч ­
ны х общ ествах, в о зн и к ли такие ф орм ы п озн авательн ой
деятельн ости (си стем а ти ч еск ое доказательство, р а ц и о ­
н а льн ое о бо сн о в ан и е, логи ч еск а я дедукция, и д еа ли за ­
ция), и з к о т о р ы х в д альн ей ш ем м огла разви ться наука.
П р и ч и н ы эт о го за к лю ч а л и с ь в о с о б е н н о с т я х с о ц и ­
а ль н о -п о ли т и ч еск о го устр ой ств а гр еч еск о го общ ества.
Раздел 1. Р е н т н ы е этапы р а з в и т науки
М ы и м еем в в и д у и н ст и т у т р а б о в л а д е л ь ч е с к о й д е м о к ­
ратии, к о тор ы й б л а го п р и я т с т в о в а л как в ы р а б о т к е а п ­
парата и н т е р с у б ъ е к т и в н о го си с т е м а т и ч е с к о го р а ц и о ­
н а л ь н о -л о г и ч е с к о го д ок а за тельств а , так и в ы р а бо т к е
п р и ем о в к о н ст р уи р о в а н и я и д еа ль н ы х о бъ ек то в .
И сх о д я из ска за н н ого, п р о ц е с с о ф о р м л е н и я в Г р е ­
ц ии н а ук и м о ж н о р е к о н с т р у и р о в а т ь с л е д у ю щ и м о б ­
р а зом . О в о зн и к н о в е н и и м а тем а ти к и с л е д у е т сказать,
ч т о в н а ч а ле он а н и ч ем н е о т л и ч а л а с ь от д р е в н е в о с ­
точной. А р и ф м ети к а и геом етр и я ф ун к ц и он и ровали
как н а б о р т е х н и ч е с к и х п р и е м о в в з е м л е м е р н о й п р а к ­
ти к е, п одпадая п о д тех н э. Э ти п р и е м ы « б ы л и так п р о ­
сты , ч т о м о гл и п е р е д а в а т ьс я у с т н о » 1. Д р у г и м и с л о в а ­
ми, в Г р ец и и , как и на Д р е в н е м В о сто к е, он и н е и м е ­
ли: 1) р а зв ер н уто го т ек ст о в о го о ф ор м лен и я , 2) стр о го го
р а ц и о н а л ь н о -л о г и ч е с к о г о о б о с н о в а н и я . Ч т о б ы стать
н а у к о й , о н и д о л ж н ы б ы л и п о л у ч и т ь и т о и д р у го е .
К о гд а э т о с л у ч и л о с ь ?
У и ст о р и к о в н ауки и м ею т ся на это т сч ет р а зн ы е
п р ед п о ло ж ен и я . Е сть п р ед п о ло ж е н и е , что это с д е л а л в
V I в. до н. э. Ф а л е с . Д р уга я точ к а з р е н и я св оди тся к
у т в ер ж д е н и ю , ч то это с д е л а л н е с к о л ь к о п о з ж е Д е м о к ­
р и т и др. О дн ако со б с тв е н н о ф акти ческая с то р он а д ела
д ля нас н е с т о л ь важна. Н а м в а ж н о п о д ч ер к н уть, что
это о с у щ е с т в и л о с ь в Г рец и и , а не, скаж ем , в Египте,
где су щ е с т в о в а л а в е р б а л ь н а я т р а н сл я ц и я зн а н и й от
п о к о л е н и я к п о к о л ен и ю , а ге о м е тр ы вы ступ а ли в к а ч е­
стве практиков, а н е т е о р е т и к о в (п о -гр е ч еск и они н а ­
зы ва ли сь арпедонаптами, т. е. п ри вязы ваю щ и м и в ер ев ­
ку). С л ед о в а т ел ь н о , в д е л е о ф о р м л е н и я м атем ати ки в
т ек ста х в виде т ео р е т и к о -л о ги ч е с к о й си стем ы н е о б х о ­
д и м о п о д ч ер к н ут ь р о л ь Ф а л е с а и, в о зм о ж н о , Д е м о к р и ­
та. Г о в о р я об этом, р а зум ее тс я , н е л ь з я о б о й т и в н и м а ­
н и ем п иф агорей ц ев, развивавш их на т ек ст о в о й о сн ов е
м а т ем а ти ч еск и е п р ед ста в лен и я как с у гу б о а б с тр а к т ­
ны е, а т а к ж е элеатов, в п ер в ы е в н е с ш и х в м а тем а ти к у
р а н ее не п р и н я ту ю в н ей д ем а р к а ц и ю ч ув с тв е н н о го от
ум о п о сти га ем о го . П а р м ен и д «у с т а н о в и л как н е о б х о д и ­
1 Таннери П. П ер в ы е ш аги д р е в н егр еч еск о й науки. С П б., 1902.
С. 70.
Глав а 2 . Античная наука
м о е у с ло в и е бы тия е го м ы сли м ость. З ен он отрицал, что
точк и , с л е д о в а т е л ь н о , и ли н и и , и п о в е р х н о с т ь с у т ь
вещ и, с у щ е с т в у ю щ и е в д ей ст в и т ель н о ст и , одн ако эти
вещ и в в ы сш ей степ ен и м ы сли м ы е. Итак, с эти х п ор
п о л о ж е н о о к о н ч а т е л ь н о е р а згр а н и ч е н и е т о ч е к з р ен и я
г е о м е т р и ч е с к о й и ф и з и ч е с к о й »1. В се это с о ст а в ля ло
ф ун д а м ен т ст а н о в л ен и я м а тем а ти к и как т е о р е т и к о ­
р а ц и о н а л ьн о й науки, а н е э м п и р и к о -ч у в ст в ен н о го и с ­
кусства.
С л е д у ю щ и й м ом ен т, и с к л ю ч и т е л ь н о важ н ы й д ля
р ек о н ст р у к ц и и в о зн и к н о в е н и я м атем атики, —- р а з р а ­
б отк а т ео р и и д ок а за тельств а . З д есь с л е д у е т а к ц ен т и ­
р овать р о л ь З ен он а, сп о со б ст в о в а в ш его о ф о р м л е н и ю
т ео р и и д ок а за тельств а , в ч а стн ости , за сч ет р а зв и ти я
а п п а р а та д о к а з а т е л ь с т в а « о т п р о т и в н о г о », а т а к ж е
А р и ст о те ля , о су щ ест в и в ш е го г ло б а л ь н ы й си н т ез и з в е ­
стны х п ри ем ов ло ги ч е с к о го д оказательств а и о б о б щ и в ­
ш его и х в р егу л я т и в н ы й к а н о н и сслед ов а н и я , на к о т о ­
ры й с о з н а т е л ь н о о р и е н т и р о в а л о с ь в ся к о е н а уч н ое, в
том ч и с л е м а тем а ти ч еск о е, п о зн а н и е.
Так, п ер в о н а ч а ль н о н ен ауч н ы е, н и ч ем н е о тли ч а в ­
ш и еся от д р е в н е в о с т о ч н ы х , э м п и р и ч е с к и е м а т ем а ти ­
ч е с к и е зн а н и я а н т и ч н ы х гр ек о в , б у д у ч и р а ц и о н а л и ­
зи р о в ан ы , п о д в е р гш и с ь т е о р е т и ч е с к о й п е р е р а б о т к е ,
л о г и ч е с к о й си стем а ти за ц и и , д ед укти в и зац и и , п р ев р а ­
т и л и с ь в н ауку.
О хар ак тери зуем древн егр еческ ое естествозн а­
н и е — ф и зи к у. Г р ек а м б ы л и и з в е с т н ы м н о г о ч и с л е н ­
ны е оп ы тн ы е д анны е, со ста в и в ш и е п р ед м ет и зу ч ен и я
п о след у ю щ его естествозн ан и я. Греки обн ар уж и ли
«п р и т я г а т е л ь н ы е » о с о б е н н о с т и н а т ер т ого янтаря, м а г­
н и т н ы х к а м н ей , я в л е н и е п р е л о м л е н и я в ж и д к и х с р е ­
д ах и т. п. Т е м н е м ен ее , о п ы т н о го е с т е с т в о з н а н и я в
Г р ец и и н е в о з н и к л о . П о ч е м у ? В с и л у о с о б е н н о с т е й
н а д с т р о е ч н ы х и с о ц и а л ь н ы х отн о ш ен и й , г о с п о д с т в о ­
вавш и х в а н ти ч н ости . О т п р а в ля я с ь о т и з л о ж е н н о г о
выше, м о ж н о сказать: гр ек а м б ы л ч уж д опы тны й, э к с ­
п ер и м е н та л ь н ы й тип п о зн а н и я в си лу: 1) б е з р а з д е л ь ­
' Там ж е. С. 248.
53
Раздел 1. О с н о в н ы е зтапы развития науки
н о го госп од ства с о зер ц а т ел ь н о с ти ; 2) и д и оси н к р а зи и к
о тд ел ь н ы м «м а л о з н а ч а щ и м » к о н к р ет н ы м дей стви ям ,
считавш имся н ед остой н ы м и и н т еллек ту а ло в — св о бо д ­
н ы х граж дан д ем о к р а т и ч е ск и х п о л и с о в и н е п о д х о д я ­
щ им д ля п озн а н и я н е р а с ч л е н и м о го на части м и р о в о го
ц елого.
Г р е ч е с к о е с л о в о «ф и з и к а » в со в р е м е н н ы х и с с л е ­
дованиях по и стории науки не случ ай н о бер ется в
кавы чки, и б о ф и зи к а г р е к о в — н е ч т о с о в с е м и н ое,
н е ж е л и со в р ем ен н а я е с т ес тв е н н о -н а у ч н а я д и с ц и п л и ­
на. У гр ек о в ф и зи ка — «н а у к а о п р и р о д е в ц елом , н о н е
в с м ы с л е н аш его е с т е с т в о з н а н и я »1. П о с к о л ь к у г р е ч е с ­
к о е qvcjiTi тож д еств ен н о «с о з д а н и ю », наука ф и зи ка бы ла
такой н а ук о й о п р и род е, к о т ор а я в к лю ч а ла п о зн а н и е
н е п ут ем «и с п ы т а н и я », а п ут ем у м о з р и т е л ь н о г о у я с н е ­
н и я п р о и с х о ж д е н и я и с у щ н о с т и п р и р о д н о го м и ра как
ц е л о го . П о сути св о ей это б ы л а с о з е р ц а т е л ь н а я наука,
о ч е н ь сх о ж а я с б о л е е п о зд н ей н а т у р ф и л о с о ф и е й , и с ­
п о л ь з у ю щ е й м етод сп ек уляц и и .
У с и л и я а н ти ч н ы х ф и зи к о в н а ц е ли в а л и сь на п о и ск
п ер в о о сн о в ы (су бста н ц и и ) с у щ е г о — а р хэ — и его э л е ­
м ентов, сти хи й — ст о и хен о н .
За т а к о в ы е Ф а л е с п р и н и м а л воду, А н а к с и м е н —
в о зд у х , А н а к с и м а н д р — а п ей р о н , П и ф а г о р — ч и сл о ,
П а р м ен и д — « ф о р м у » бы тия, Г ер а к л и т — огонь, А н а к ­
са гор — гом ео м ер и и , Д ем о к р и т — атомы , Э м п е д о к л —
к о р н и и т. д. Ф и з и к а м и , таки м о б р а з о м , б ы л и в се дос о к р а т и к и , а т а к ж е П л а т о н , р а зв и в ш и й т е о р и ю идей
и А р и с т о т е л ь , ут в ер д и в ш и й д о к т р и н у ги ле м о р ф и зм а .
Во в с е х э т и х с с о в р е м е н н о й т о ч к и з р е н и я н а и вн ы х,
н есп ец и а ли зи р ова н н ы х тео р и я х генезиса, строения
п р и р о д ы п о с л е д н я я в ы ст у п а ет как ц е л о с т н ы й , с и н к ­
р ет и ч н ы й , н е р а с ч л е н и м ы й о б ъ е к т , д ан н ы й в ж и в о м
с о з е р ц а н и и . П о э т о м у н е п р и х о д и т с я у д и в л я т ь ся , что
ед и н ст в ен н о п о д х о д я щ ей ф о р м о й т е о р е т и ч е с к о г о о с ­
в о е н и я т а к о го р о д а о б ъ е к т а м о гл а б ы т ь у м о з р и т е л ь ­
ная сп ек ул я ц и я .
Н ам п р ед ст о и т о тв ети ть на два в оп роса: каковы
п р ед п о сы л к и в о зн и к н о в ен и я в а н ти ч н ости к о м п ле к са
Рожанский И.Д. А н ак саго р . М ., 1972. С. 9.
Глава 2 . Днтнчнан наука
ес т е с т в е н н о -н а у ч н ы х п р ед ста в лен и й и каковы п р и ч и ­
ны, о б у с л о в и в ш и е и х и м ен н о такой гн о с е о л о г и ч е с к и й
характер?
К ч и с л у п р е д п о с ы л о к в о зн и к н о в е н и я в э п о х у а н ­
т и ч н о с ти о п и с а н н о го вы ш е к о м п л е к с а е с т е с т в е н н о ­
н а учн ы х п р ед ста в лен и й отн ося тся с л ед ую щ и е. В о -п ер ­
вых, ут в е р д и в ш е е с я в х о д е б о р ь б ы с а н т р о п о м о р ф и з ­
мом (К с е н о ф а н и др.) п р ед ст а в ле н и е о п р и р о д е как
н е к о е м е с т е с т в е н н о в о зн и к ш ем (мы н е отв аж и в аем ся
ск а за ть «е с т е с т в е н н о - и с т о р и ч е с к о м ») о б р а зо в а н и и ,
и м е ю щ е м о с н о в а н и е в сам ом себ е, а н е в т е м и с е или
н о м о с е (т. е. в б о ж е с т в е н н о м и ли ч е л о в е ч е с к о м з а к о ­
н е). З н а ч е н и е э л и м и н а ц и и и з п о з н а н и я э л е м е н т о в
а н тр оп о м о р ф и зм а за к лю ч а ется в р а згр ан и ч ен и и о б л а ­
сти о б ъ е к т и в н о -н е о б х о д и м о г о и с у б ъ е к т и в н о -п р о и з ­
в о ль н о го . Э то как гн о с е о л о г и ч е с к и , так и о р га н и за ц и ­
онно п о зв о ля ло соответствую щ им обр а зом норм ировать
п о зн а н и е, о р и ен т и р о в а т ь его на с о в е р ш е н н о о п р е д е ­
л е н н ы е ц е н н о с т и и во в ся к о м с л у ч а е н е д о п у с к а т ь
в о зм о ж н о с т и ситуац и и , когда м и р а ж и д о ст о в ер н ы й
факт, ф антазм и р е з у ль т а т ст р о го и сслед ов а н и я о к а зы ­
в а ли сь сли т ы м и в оеди н о.
В о-втор ы х, у к о р е н е н и е идеи «о н т о л о г и ч е с к о й нер е л я т и в н о с т и » бы тия, яв и в ш ееся сл ед ст в и ем кри ти ки
н аи вн о э м п и р и ч е с к о го м и р о в о з з р е н и я б е с п р е с т а н н о ­
го и з м е н е н и я . Ф и л о с о ф с к о - т е о р е т и ч е с к и й в а р и а н т
этого м и р о в о з з р е н и я р а з р а б о т а л Г ер а к ли т, в кач еств е
ц ен т р а ль н о го п о н яти я св о ей си стем ы п р и н я в ш и й п о ­
н яти е ста н ов лен и я .
С т е р ж е н ь г е р а к л и т о в с к о го м и р о зд а н и я с о с т а в л я ­
ет з а к он в за и м о п ер ех о д а , н е п р е с т а н н о го сам овозв ращ ен и я, п р о т и в о б о р с т в а , о б н о в л е н и я суб ст а н ц и й , и с ­
точн и к , п р и н ц и п ы д в и ж ен и я к о т о р ы х он у п о д о б л я е т
п о д в и ж н о й п р и р о д е о гн я — п е р в о о с н о в ы с у щ е г о .
Н а и б о л е е р е л ь е ф н о его т е о р е т и ч е с к у ю п о з и ц и ю п е ­
р ед а ю т с л е д у ю щ и е и з в е с т н ы е слов а: «О д н о и то ж е в
нас — ж и в о е и м ер т в о е, б о д р с т в у ю щ е е и сп я щ ее, м о ­
л о д о е и ст а р о е. В едь это, и з м ен и в ш и с ь, ес т ь то, и о б ­
ратно, то, и з м ен и в ш и с ь, ес т ь э т о » 1.
1 М а т е р и а ли с т ы д р ев н ей Гр ец и и . М ., 1955. С. 49.
55
Раздел 1. О с н о в н ы е этапы развития науки
И хотя геракли товское возгорание и затухание огня,
п о н ек о т о р ы м данны м , ц и к ли ч н о (я к о б ы Г е р а к л и т п о ­
с т у л и р у е т ц и к л в 10800 л ет ), о б р а з его бы ти я н е у с т о й ­
чив: т оч к ой зр ен и я Г ер а к ли та о ста ется точ к а зр ен и я
становления. П о это м у, н есм отря на то, что, как у т в е р ж ­
даю т и стор и к и ф и лосо ф и и , тези с, «в с е течет, в се и зм е н я е т с я » не я в ля е тс я а ут ен т и ч н о гер а к ли то в ск и м , он,
н есо м н ен н о , в ы р а ж а ет с у т ь е го ф и лосо ф и и .
П р о т и в н е е р е з к о в ы ст уп и л П арм ен и д, в с о ч и н е ­
нии к о т о р о го « О п р и р о д е » о б о сн о в ы в а ет ся т ези с, что
с т а н о в л е н и е н е ест ь и н е м о ж е т б ы т ь п е р в о о с н о в о й
вещ ей . П а р м е н и д о б р а щ а ет в н и м ан и е на то, что и д е о ­
л о г и я «с т а н о в л е н и я », п р и зн а ю щ а я н е п р е с т а н н у ю т е ­
к учесть, п о д р ы в а ет о сн о в ы в о зм о ж н о с т и знания.
П а р м ен и д п ы тается оц ен и ть эв р и сти ч еск и й п о те н ­
ц и а л гн о с е о л о ги и , стр о я щ ей ся на о н т о л о ги ч е с к о й т е о ­
р и и Геракли та. К о н ц еп ц и я , во гл а в у у тла к о т о р о й п о ­
ста в лен т е зи с «в о д н у и т у ж е р е к у н е л ь зя в ой ти д в аж ­
д ы », понятна, н о на ней, с точк и зр ен и я П арм ен и да,
н е л ь зя п о ст р о и т ь н е п р о т и в о р еч и в ую г н о с е о л о г и ю как
т ео р и ю , у т в е р ж д а ю щ у ю н ек у ю ст а б и л ь н о с т ь п о з н а н ­
н ы х отнош ен и й .
О п п о з и ц и я « з н а н и е — м н е н и е », с о с т а в л я ю щ а я
с у щ н о с т ь ан ти тети ки элеатов, п р о е ц и р у я с ь на о н т о л о ­
ги чески й ком п лек с вопросов, п р и водит к о бо сн о в а н и ю
д в о й ст в ен н о ст и бы тия, к о т о р о е сл а га ет ся и з н е и з м е н ­
ной, н ест а н о в я щ ей ся осн овы , п р ед ст а в ля ю щ е й п р е д ­
м ет знания, и п о д в и ж н о й эм п и р и ч е ск о й ви дим ости,
вы ст уп а ю щ е й п р ед м ето м ч у в с т в е н н о го в осп р и я ти я и
м н ен и я (п о П а р м ен и д у, ес т ь бы ти е, а н еб ы т и я нет, как
у Г еракли та; н ет с о б с т в е н н о и п е р е х о д а бы ти я в н е б ы ­
тие, и б о то, ч то е с т ь — ест ь и м о ж ет б ы т ь п о зн а н о ).
П о э т о м у ф ун д а м ен т о н т о л о ги и П а р м е н и д а в о тл и ч и е
от Г ер а к л и т а со ст а в ля ет за к он тож дества, а н е закон
б о р ь б ы и в за и м о п ер ех о д о в , п ри н я ты й им п о с у гу б о
гн о с е о л о ги ч е с к и м сообр а ж ен и я м .
В згляды П а р м ен и д а р а з д е л я л П ла тон , р а згр а н и ч и ­
вавш и й м и р зн а н и я, к о р р е л и р о в а н н ы й с о б л а с т ь ю
и н в а р и а н тн ы х идей, и м и р м нения, к о р р ел и р о в а н н ы й
с ч ув с тв е н н о ст ь ю , ф и к с и р у ю щ е й «е с т е с т в е н н ы й п о ­
т о к » сущ его .
' Ш в а 2 . йвтичная наука
Р езу ль т а ты п р о д о л ж и т ель н о й п олем и к и , в к отор ой
п р и н я ли уч а ст и е п р а к ти ч еск и в се п р ед ста в и тели а н ­
тичной ф илософ и и , о б о б щ и л А р и сто тель, которы й, р а з­
вивая т е о р и ю науки, п оды тож и л: о б ъ е к т науки д о лж ен
бы ть усто й ч и в ы м и н о си т ь о б щ и й характер, м е ж д у тем
у ч ув с т в е н н ы х п р ед м ет о в эти х св о й ст в нет; таки м о б ­
разом , вы двигается т р еб о в а н и е о с о б о го , о тд ел ь н о го от
ч у в с т в е н н ы х вещ ей , предм ета.
И д ея у м о п о с т и га е м о го п редм ета, н еп о д в л а ст н о го
си ю м и н у тн ы м и зм ен ен и я м , с г н о с е о л о г и ч е с к о й точки
з р е н и я я в л я л а с ь с у щ е с т в е н н о й , за к ла д ы в а я о с н о в ы
в о зм о ж н о ст и ест е с т в е н н о -н а у ч н о го знания.
В -третьих, о ф о р м л е н и е в згляд а на м и р как на в з а ­
и м о с в я з а н н о е ц ело е, п р о н и к а ю щ е е в се с у щ е е и д о с ­
т у п н о е с в е р х ч у в с т в е н н о м у с о зе р ц а н и ю . Д ля п е р с п е к ­
ти в о ф о р м л е н и я н ауки д а н н о е о б с т о я т е л ь с т в о и м е л о
с у щ е с т в е н н о е г н о с е о л о г и ч е с к о е зн а ч е н и е . П р е ж д е
в сего , о н о с п о с о б с т в о в а л о у ч р е ж д е н и ю с т о л ь ф ун д а ­
м ен т а ль н о го д ля н ауки п ринципа, как к а уза льн о сть, на
ф и к са ц и и к о т о р о г о , с о б с т в е н н о , б а з и р у е т с я наука.
К р о м е того, о б у с л о в л и в а я а б с тр а к тн о -си ст ем а т и ч н ы й
х а р а к те р п о те н ц и а л ьн ы х к о н ц е п ту а ли за ц и й мира, он о
с т и м у л и р о в а л о в о зн и к н о в е н и е т а к ого н е о т ъ е м л е м о го
а т р и б у т а н ауки, как т е о р е т и ч н о с т ь , и л и д аж е т ео р и й ность, т. е. логи ч еск и о бо сн о в ан н о е м ы ш лен и е с и сп о ль ­
зо в а н и ем п о н я т и й н о -к а т е го р и а л ь н о го арсен ала.
Т а к о в ы в сам ой к о н сп ек ти в н о й ф о р м е п р е д п о с ы л ­
ки в о зн и к н о в ен и я в э п о х у а н ти ч н ости к о м п лек са е с т е ­
с т в ен н о -н а у ч н ы х п р ед ста в лен и й , к о т о р ы е вы ступ а ли
л и ш ь п р о о б р а з о м б у д у щ е й е с т е с т в е н н о й н ауки , но
сам и п о с е б е ею ещ е н е я в ля ли сь . П е р е ч и с л я я п р и ч и ­
н ы этого, у к а ж ем на с л ед у ю щ и е.
1. С у щ е ст в ен н о й п р ед п о сы лк о й в о зн и к н ов ен и я е с т е ­
ств о зн а н и я в А н т и ч н о ст и , как ук а зы в а ло сь , б ы ла
бор ьб а с антропом орф изм ом , заверш ивш аяся о ф ор ­
м л е н и е м п р о гр а м м ы архэ, т. е. п о и ск а е с т е с т в е н ­
ной м о н и сти ч еск о й осн ов ы природы . Эта п р о гр а м ­
ма, конечно, сп особств ов а ла утв ер ж д ен и ю поцятия
е с т е с т в е н н о г о закона. О д н ак о и п р еп я тств ов а ла
е м у ввид у св о е й ф а к ти ч еск о й н ек о н к р е т н о с т и и
п ри у ч е т е р а в н о п р а в н ости м н о го ч и с л е н н ы х пре-
57
Раздел I. Основные этапы развитии нзцкн
тен д ен то в — сти х и й на р о л ь архэ. З д есь ср а б а ты ­
ва л п р и н ц и п н е д о с та т о ч н о го осн ов ан и я, к о тор ы й
н е д о п у с к а л ун и ф и к а ц и и и зв е с т н ы х «ф у н д а м е н ­
т а л ь н ы х » стихий, н е п о зв о л я я в ы р а бо тать п он яти е
е д и н о г о п р и н ц и п а п о р о ж д е н и я (в п е р с п е к т и в е
за к о н а ). Т а к и м о б р а зо м , х о т я п о с р а в н е н и ю с с и ­
стем ам и теогон и и , в этом отн ош ен и и д ов о льн о б е с ­
п о р я д о ч н ы м и и т о л ь к о н а м еч а ю щ и м и т е н д е н ц и ю
к м о н и зм у , « ф и с и о л о г и ч е с к и е » д о к т р и н ы д о с о к р а т и к о в м о н и ст и ч н ы , м о н и зм со св о ей , так с к а ­
зать, ф а к т и ч е с к о й ст о р о н ы , н е б ы л гл о б а л ь н ы м .
И н а ч е гов о р я , х о т я в п р е д е л а х о т д е л ь н ы х ф и з и ­
ч еск и х тео р и й гр ек и б ы ли м онистам и, они н е
м о гл и о р га н и з о в а т ь к а р т и н у о н т о л о г и ч е с к и е д и ­
н о о б р а з н о (м о н и с т и ч н о ) в о зн и к а ю щ е й и и з м е н я ­
ю щ ей ся действительности. Н а ур ов н е культур ы в
ц ело м греки н е б ы ли ф и зи чески м и м онистам и, что,
как ук азы ва лось, п р еп я тств ов а ло о ф о р м л е н и ю п о ­
н я ти й у н и в е р с а л ь н ы х п р и р о д н ы х з а к о н о в , б е з
к о т о р ы х н е м о гл о в о зн и к н у т ь е с т е с т в о з н а н и е как
наука.
2. О т с у т с т в и е в э п о х у А н т и ч н о с т и н а у ч н о го е с т е ­
ствознания о б у сло в л и в а ло сь н ев о зм ож н о стью п р и ­
м е н е н и я в рам ках ф и зи к и аппарата м атем атики,
п о скольку, по А р и ст о телю , ф и зи ка и м атем атика —
р а зн ы е науки, о тн о ся щ и ес я к р а зн ы м предм етам ,
м е ж д у к о т ор ы м и н ет о б щ е й точ к и с о п р и к о с н о в е ­
ния. М а т е м а т и к у А р и с т о т е л ь о п р е д е л я л как н а ук у
о н еп о д в и ж н ом , а ф и з и к у — как н а у к у о п о д в и ж ­
н о м бы тии. П е р в а я я в л я л а с ь в п о л н е стр о го й , в т о ­
рая ж е, п о о п р ед еле н и ю , н е м о гла п р етен д о в ать на
с т р о г о с т ь — эти м и о б ъ я с н я л а с ь и х н е с о в м е с т и ­
м о сть. К а к п и с а л А р и с т о т е л ь , «м а т е м а т и ч е с к о й
то ч н о с т и н уж н о т р еб о в а т ь н е д ля в с е х п редм етов,
а л и ш ь д ля н ем а тер и а льн ы х . В от п о ч е м у эт о т с п о ­
со б н е п одходит для р а ссуж д аю щ его о природе, и бо
вся природа, м о ж н о сказать, м а т е р и а л ь н а »1. Н е б у ­
дучи ср а щ ен а с м атем ати к ой , л и ш ен н а я к о л и ч е ­
1Аристотель. Соч. в 4-х т. Т. 1. С. 98.
Глава 2 . йнтичнад нзцка
ствен н ы х м етодов и сследован и я, ф и зи ка ф ун к ц и о ­
н и р о в а ла в ан ти ч н ости как п р о ти в ор еч и в ы й сплав
ф а к ти ч еск и д в у х т и п ов зн а н и я. О д н о и з н и х —
тео р ети ч еск о е при родозн ан и е, н а тур ф и лософ и я —
б ы л о наукой о н еобходи м ом , в сеобщ ем , су щ еств ен ­
н о м в бы тии, и сп о ль зо в а в ш ей м ет о д а бстр ак тн о го
ум о зр ен и я . Д р у го е — наивно эм п и ри ч еская с и с т е ­
ма качественн ы х знаний о бы тии — в точн ом с м ы с­
л е сл о в а д аж е н е б ы л о н аукой , п о с к о л ь к у с точки
зр ен и я гн о се о л о ги ч еск и х у ста н о в ок античности не
м о гл а с у щ ес тв о в а т ь н аука о случ а й н ом , д ан н о м в
в о сп р и я ти и бы ти и . Е стеств ен н о, н е в о з м о ж н о с т ь
введения в к о н тек ст т о го и д р у го го т оч н ы х к о л и ч е ­
ст в ен н ы х ф о р м у л и р о в о к л и ш а ла и х о п р е д е л е н н о ­
сти, стр о го сти , б е з ч е го е с т е с т в о з н а н и е как н аука
н е м о гл о оф ор м и ться .
3. Н есо м н ен н о , в А н ти ч н ости п р о в од и ли сь отдельн ы е
э м п и р и ч е ск и е и сслед ов а н и я , п р и м ер о м и х м о гу т
б ы т ь в ы я сн ен и е р а зм е р а З е м л и (Э р а т о с ф е н ), и з ­
м е р е н и е в и д и м о го д и ск а С о л н ц а (А р х и м е д ), в ы ­
ч и с л е н и я р а сс т о я н и я о т З ем ли до Л у н ы (Ги п п арх,
П о с и д о н и й , П т о л е м е й ) и т. д. О д н а к о А н т и ч н о с т ь
не зн а ла эк с п е р и м е н т а как «и с к у с с т в е н н о г о в о с ­
п р и я ти я п р и р о д н ы х я в л ен и й , п ри к о т о р о м у с т р а ­
н я ю т ся п о б о ч н ы е и н е с у щ е с т в е н н ы е э ф ф ек ты и
к о т о р о е и м е е т св о е й ц е л ь ю п о д т в ер д и т ь и ли о п ­
р о в е р гн у т ь то и л и и н о е т е о р е т и ч е с к о е п р е д п о л о ­
ж е н и е » 1.
Э т о о б ъ я с н я ло с ь о тсутств и ем соц и а льн ы х санкций
на м атери альн о-вещ ествен н ую д еятельн ость свободн ы х
граж дан. Д об р о п ор я д о ч н ы м , о б щ е с т в е н н о значим ы м
знанием м огло бы ть тольк о такое, к оторое б ы ло «н еп р а к ­
тичны м », удаленны м от трудовой деятельности. П о д ли н ­
н о е знание, буд учи в сеобщ и м , аподиктичны м , ни с ка­
кой стор он ы не зав и село, н е со п р и к а са ло с ь с ф актом
ни гн осеологи ческ и , ни социально. И сход я из сказан н о­
го очевидно, что н а уч н ое естеств о зн а н и е как ф актуально (эксп ери м ен тальн о) обосн ов ан н ы й к ом п лекс теорий
сф ор м и р ов а ться не м огло.
Рожанский И.Д. А н тич н ая наука. С. 5.
Раздел 1. Оснввныв зтапы развития надкн
Е ст еств о зн а н и е г р ек о в б ы л о а б с т р а к т н о -о б ъ я с н и ­
тельн ы м , ли ш ен н ы м д е я т е л ь н о с т н о го , со зи д а т е л ь н о го
ком понента. З десь н е б ы л о м еста д ля эк сп ер и м ен та как
сп о с о б а в о зд ей ств и я на о б ъ е к т и ск у сст в ен н ы м и ср е д ­
ствам и с ц е л ь ю ут о ч н и т ь со д е р ж а н и е п р и н я ты х а б с т ­
рактны х м о д ел ей о бъ ек то в .
Д л я о ф о р м л е н и я ж е е с т е с т в о з н а н и я как н а ук и
одн и х навыков и д еа льн ого м одели рован и я д ей ств и тель­
н о сти н ед оста то ч н о. П о м и м о эт о го н у ж н о в ы р а бо та ть
т ех н и к у идентиф икации и деали заци й с п ред м етн ой о б ­
ластью . Э то означает, что « о т п р о ти в оп о ста в лен и я и д е­
али зи р ова н н ы х к он струк ц и й чувствен н ой к о н к р ет н о с­
ти с л е д о в а л о п ер е й ти к и х с и н т е з у » 1,
А это м о гл о п р о и зо й т и л и ш ь в и н ой со ц и а льн ости ,
на о сн о в е о тл и ч н ы х от и м ев ш и хся в Д р е в н е й Г р ец и и
о бщ ествен н о-п оли ти ч еск и х, м и р о в оззр ен ч еск и х , акси ­
о л о ги ч е с к и х и д р у ги х о р и ен т и р о в м ы с л и т е л ь н о й д е я ­
тельн ости.
А н а ли зи р у я о с о б ен н о ст и д р ев н его знания, о б о с н о ­
ван н о к он ста ти р ов а ть н е к у ю д и в ер ген ц и ю ч е л о в е ч е с ­
ко го м ы ш лен ия. В р езу ль т а те п р а в и льн о вы делять м н о ­
ж е с т в о п утей развития и н теллек та , ли ш ь один и з к о т о ­
р ы х дает н а ч а ло н ауке. П р и ч и н ы этого, во м н огом ,
за к лю ч а л и с ь в сп ец и ф и к е в с е го о б щ е с т в е н н о -п о л и т и ­
ч е с к о г о и м а тер и а льн о -п р а к ти ч еск о го ук ла д а народов,
которы й, наклады вая отп ечаток на хар ак тер о с у щ е с т в ­
л я е м о г о им и д у х о в н о го п рои зв од ств а, п р е д о п р е д е л я л
его в о зм о ж н о с т ь в ы ступ а ть «п о р о ж д а ю щ е й с т р у к т у ­
р о й » н ауки. Т о л ь к о то с т е ч е н и е (с о ц и о к у л ь т у р н ы х )
о бсто я тельств , к о т о р о е р е а л и з о в а л о с ь в а н ти чн ой Г р е ­
ции, с м о гл о о б е с п е ч и т ь у с л о в и я д ля в о зн и к н о в ен и я
науки. П о ч е м у с л у ч и л о с ь так? М о г л о л и в се и ли ч то-то
ок а за ться п о -д р уго м у? П о д р о б н ы й а н а ли з эти х в о п р о ­
со в е щ е ж д ет св о е го и сслед ов а н и я . М ы л и ш ь с т р е м и ­
л и с ь показать, что гла в н о е, п о ч е м у н аука в о зн и к ла не
на Д р ев н ем Востоке, а в Д р ев н ей Греции, со стои т в том,
что и м ен н о зд е сь п о л у ч и л и разв и ти е, о ф о р м и л и с ь та­
к и е н е о б х о д и м ы е для п р о ц е с с а н а у к о о б р а з о в а н и я о т ­
1 Зотов А .Ф . С тр ук ту р а с о в р е м е н н о го н а уч н о го и сслед о ван и я
п р и роды // П ри род а, 1981, № 4. С. 82.
Глава 2 . Днтичнан н а д »
н ош ен и я , как и н т е р с у б ъ е к т и в н о с т ь , о бщ езн а ч и м ост ь ,
н ад ли чн остн ость, су бст а н ц и а ль н ость , и д еа льн о е м о д е­
л и р о в а н и е д ей с т в и т е ль н о с т и и т. п.
О сн о в а н и е м ста н о в лен и я и б о л е е п о зд н ей к о н с о ­
ли да ц и и эти х о тн о ш е н и й п о с л у ж и л а р еа л и за ц и я п р о ­
грам м ы « т р е х П » .
Р а зд е ле н и е у м с тв е н н о го и ф и зи ч еск о го, у п р а в л ен ­
ч е с к о г о и и с п о л н и т е л ь с к о г о , с л о в а и д е л а и м н о го го
д р угого , б е з ч е го с сам ы х д а л е к и х р у б е ж е й н е в о з м о ж ­
на наука, б ы л о и на В о сто к е, тем н е м ен ее , э т о н е
п р и в е л о к о ф о р м л е н и ю там н аук и . Г ла в н ы м о б р а з о м
потом у, что д ревн евосточн ая к ультур а не р асп олага­
ла у с л о в и я м и д ля в ы р а бо тк и п е р е ч и с л е н н ы х вы ш е о т ­
н о ш ен и й . М о ж н о ли на эт о м о с н о в а н и и г и п е р т р о ф и ­
ровать и ст о р и ч еск у ю р о ль античной, ев р о п ей ск ой
к ультур ы , ум а л я я з н а ч ен и е д р ев н ев о ст о ч н о й ? Р а з у м е ­
ется, н ет. И с т о р и ю е в р о п е й с к о й к у ль т у р ы , т о ч н о так
ж е, как и и с т о р и ю Е в р о п ы в о о б щ е , н е в о з м о ж н о п о ­
нять б ез со отн есен и я их с ины ми культурам и и суд ь­
бам и и н ы х н а р о д о в . И б о и ст о р и я Е в р о п ы е с т ь и с т о ­
ри я г л у б о к о й и т е с н о й в з а и м о с в я з и за п а д н о го м и ра с
д р у ги м и (в первучо о ч ер ед ь , в о с т о ч н ы м ) м и рам и . И с ­
п о л ь з у я и з в е с т н у ю м ы с л ь Д. О лд р и д ж а , м о ж н о ск а ­
зать: е в р о п е й с к а я к у л ь т у р а не я в л я е т с я автар ки чн ой ,
она ф ун к ц и о н и р о в ала и п р о д о лж а ет ф ун к ц и он и р ов ать
как р е з у л ь т а т а сси м и л я ц и и ш и р о к о г о п р и т о к а идей,
не о гр а н и ч е н н ы х л и н и е й , к о т о р у ю м ы н а зы в а ем к о н ­
т и н е н т а л ь н о й гр а н и ц е й . В н а ш ем с л у ч а е , в с л у ч а е
о б с у ж д е н и я в о п р о с а н а у к о о б р а з о в а н и я , п р а в и льн а я
п о зи ц и я з а к л ю ч а е т с я в п р и з н а н и и с а м о с т о я т е л ь н о й
ц ен н ости , зн ачи м ости о б е и х к ультур . Э то находит
со ли д н о е о б о сн о в а н и е , в о с о б е н н о с т и , е с л и учиты вать
зн а ч е н и е м и г р а ц и о н н ы х п о т о к о в зн а н и я с в о ст о к а на
запад для п ер сп ек ти в о ф о р м лен и я науки. Я сно, что б ез
тех н еп р еходя щ и х дости ж ен и й , какие вы работала
в о ст о ч н а я м ы с л ь и каки м и он а о б о га т и л а м ы с л ь з а ­
п а д н у ю , и с т о р и ч е с к и е с у д ь б ы п о с л е д н е й б ы л и бы
го р а зд о б о л е е «з а п у т а н н ы м и ». П о э т о м у р е ч ь м о ж е т
идти о в з а и м о п р о н и к н о в е н и и д р е в н е в о с т о ч н о й и а н ­
ти ч н ой , е в р о п е й с к о й к у л ь т у р в р а м к а х о б щ е ч е л о в е ­
ч еск о й к у ль т у р ы .
Раздел I. Оснввныв зтаны р азвж тт падки
В м есте с тем н е в ы зы в а ет с о м н е н и я ф акт о ф о р м ­
л е н и я н ауки и м ен н о в л о н е ан ти ч н ой к у ль т ур ы . И н ач е
гов о р я, д р ев н ев о ст о ч н а я в етв ь н ауки в х о д е разв и ти я
ц ивилизации оказалась б есп ер сп ек ти в н ой . Я вляется ли
д а н н о е з а к л ю ч е н и е о к о н ч а т е л ь н ы м ? Д л я нас — да.
О днако это не озн ачает н ев о зм ож н о сти д р уги х мнений.
Н е к о т о р ы е , как, н а п р и м ер , Д. П р ай с, п р ед ст а в ля ю т
д е л о таким о бр а зом , ч то о ф о р м л е н и е н ауки в к у ль т у р е
Античности, и даж е ш ире — в ев роп ей ск ой культуре, —
б ы л о вы зван о случ а й н ы м и ч у т ь л и н е п а т о ло ги ч еск и м
отк ло н ен и ем о т м аги стралей д р ев н ев осточ н ы х культур,
я к о б ы и н д уц и р ов а в ш и х о с о б о е н а у ч н о е со зн а н и е . Н а
это м о ж н о за м ети ть с л е д у ю щ е е .
1. « Е с л и п р и зн а т ь , ч т о д л я н а у к и х а р а к т е р н ы два
м о м ен т а : а) и с п о л ь з о в а н и е и д е а л ь н ы х м о д е л е й в
качестве «я д р а » картины м ира и б) и сп о льзо в а ­
н и е и м п е р с о н а л ь н о й (н а д л и ч н о с т н о й ) с и с т е м ы
сп о со бо в л о ги ч еск о го п остр оен и я, р азверты ва­
ния, д о к а з а т е л ь с т в а н а у ч н ы х п о л о ж е н и й , то е е
(н а у к и ) в о з н и к н о в е н и е н е б ы л о н е и з б е ж н ы м в
э в о л ю ц и и п о з н а н и я » 1. Д е й с т в и т е л ь н о : п о с к о л ь к у
св о ем у оф ор м лен и ю наука обя за н а в о зн и к н о в е­
ни ю той со ц и а льн ой систем ы , к оторая а к туа ли ­
з и р о в а л а эти м о м ен т ы , а в о з н и к н о в е н и е д а н н о й
си стем ы в п р о ц е с с е о б щ е с т в е н н о го разви ти я
са м о п о с е б е н е ф а т а л ь н о — во в с я к о м с л у ч а е ,
б о л ь ш а я ч а ст ь н а р о д о в м и р а н е п р о ш л а ч е р е з э т у
ста д и ю , — п о с т о л ь к у о ф о р м л е н и е н а у к и в у с л о ­
ви я х Д р е в н е й Г р е ц и и о к а зы в а е т с я р е з у л ь т а т о м
«с т е ч е н и я о б с т о я т е л ь с т в », в о в с е н е о б я з а т е л ь н о ­
го в и ст о р и и .
2. Т е з и с о в о зм о ж н о ст и и н ы х ти п ов н а у ч н о го с о з н а ­
ния, н е ж е ли о бщ еи зв ест н ы й , ух о д я щ и й корн ям и в
А н ти ч н ость, к о тор ы й п одд ерж и вается такж е сто ль
с е р ь е з н ы м и с с л е д о в а т е л е м д р е в н е й н а ук и , как
Нидам, остав а я сь до си х п ор ст р о го н е п о д к р еп ­
л е н н ы м ни ф акти чески , н и к о н ц еп ту а ль н о , п р ед ­
ста вля ется сп ек уляти в н ы м .
1 Зотов А .Ф . С тр ук ту р а с о в р е м е н н о го н а уч н о го исследован и я
пр и роды // П ри род а. 1981. № 4. С. 81.
Глава 2 . Античная наука
П о э т о м у , с о дн ой сто р он ы , и зб е га я сп ек уля ц и й , а
с д р угой , отм етая е в р о п о ц е н т р и зм и в о в се н е ум а ляя
д осто и н ств в осточн ой к ультуры , в о с о б е н н о с т и в связи
с р а д и к а ль н о ст ью п р о ц е с с о в м и грац и и зн ан и й с в о с ­
ток а на запад в р а н н ей ан ти ч н ости для с у д е б науки,
мы тем н е м ен ее, и сх од я и з ф актов, к о н ст а ти р уем с л е ­
дую щ ее.
То, что с г н о с е о л о г и ч е с к о й точ к и зр ен и я и м е н у е т ­
ся н а ук о й , т. е. п о к р а й н ей м е р е я в ля ется т е о р е т и ч е с ­
ким (тео р и й н ы м ) п о зн а н и ем , и м ея в в и д у л о ги ч еск и
о б о с н о в а н н о е м ы ш лен и е, п он яти ям и и категори ям и , а
т а к ж е о сн ов ы в а ет ся на и д ее «в н е л и ч н о с т н о с т н о г о п о ­
рядка, б ес к о н е ч н о й п р и ч и н н ой цепи, п р он и зы в а ю щ ей
все бы ти е, тр а н сц ен д е н тн о й п о о тн о ш е н и ю к ч е л о в е ­
ку, н о р а ц и о н а льн о п о с т и ж и м о й »1, в о зн и к л о и м ен н о в
Е в р о п е (ан ти чн ая Г р е ц и я ) в р е з у л ь т а т е р е а л и за ц и и
п р о гр а м м ы «т р е х П » ,
В к о н т е к с т е ск а за н н о го п он ятн о, п о ч е м у на в ход е
в свою академ ию П ла тон в ы веси л л о з у н г «Н е ге о м е т р —
да н е в о й д е т », а п о с л е д о в а т е л ь П л а т о н а К се н о к р а т ,
гов о р я: «И д и , т е б е н еч ем ух в а ти ться за ф и л о с о ф и ю »,
о тк а зы в а л в п о св я щ ен и и в «а к а д е м и к и » ч ел о в е к у , да­
л е к о м у от м атем атики.
Д р ев н и й этап си н к р е т и ч е с к о го со су щ ест в о в а н и я
ф и л о со ф и и и науки н ам ечает тем н е м ен ее п р ед п о сы л ­
ки и х д и ф ф ер ен ц и а ц и и . О б ъ ек ти в н а я л о ги к а сбора,
си стем а ти за ц и и , к о н ц е п ту а ли за ц и и ф а к т и ч еск о го м а ­
тер и а ла, р е ф л е к с и я в еч н ы х п р о б л е м бы ти я (ж и зн ь,
см ер ть , п р и р о д а ч е л о в е к а , е г о н а з н а ч е н и е в м и ре,
индивид п ер е д л и ц о м тай н В с еле н н о й , п о т е н ц и а л п о ­
зн а ю щ ей м ы сли и т. д.) ст и м у л и р у ю т о б о с о б л е н и е д и с ­
ц иплинарной, ж ан ров ой , язы к о в ой си стем ф и лосо ф и и
и науки.
В н а ук е а в тон о м и зи р ую тся математика, е с т е с т в о з ­
нание, и стори я.
В ф и л о с о ф и и у п р о ч а ю т ся о н то логи я , этика, э с т е ­
тика, логи к а .
1 Ф и л о с о ф и я в с о в р е м е н н о м м и р е. Ф и л о с о ф и я и наук а. М .,
1972. С. 38.
Раздел I. Основные зтаны развитии науки
Начиная, пож алуй, с А р и сто теля ф и лософ ск и й язы к
о тх о д и т о т о б ы д е н н о й р а з го в о р н о й и н а уч н о й речи,
обогащ ается ш ироким сп ектром тех н и ч еск и х терминов,
ста н ови тся п р о ф е с с и о н а ль н ы м д и алек том , к о д и ф и ц и ­
р о в а н н о й л ек с и к о й . Д а л е е и д ут за и м ств ов а н и я и з э л ­
л и н и с т и ч е с к о й к ультур ы , о щ у щ а ет ся л а т и н с к о е в л и я ­
ние. С л о ж и в ш а я с я в А н т и ч н о с т и в ы р а зи т ель н а я база
ф и л о с о ф и и со ста в и т о с н о в у р а з ли ч н ы х ф и л о с о ф с к и х
ш к о л в буд ущ ем .
НАУКА В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
П он ять хар ак тер ср едн ев ек ов ой н ауки м ож но,
л и ш ь раскры вая всю с и с т е м у с р е д н ев е к о в о го т е о л о г и ­
ч еск о го м и р о со зер ц а н и я , к о н ст и т уи р у ю щ и м и э л е м е н ­
тами к о т о р о го в ы ст уп а ли ун и в е р са ли зм , си м в о ли зм ,
и ер а р х и зм , т е л е о л о ги з м . О х а р а к т е р и зу е м их.
Универсализм. С п ец и ф и ч еск ой чертой с р ед н ев ек о ­
в ого м ы ш лен и я б ы л о н е к о е т я го т е н и е к в с е о б ъ е м л ю ­
щ е м у п о зн а н и ю , с т р е м л е н и е «о х в а т и т ь м и р в ц елом ,
п о н я ть е го как н е к о т о р о е з а к о н ч е н н о е в с е е д и н с т в о »1
-.
П р и ч и н ы это го з а к л ю ч а л и с ь в том, что в к ач еств е н о р ­
м ати вн ой в ср е д н е в е к о в ь е ф у н к ц и о н и р о в а л а о п и са н ­
ная вы ш е античная гн о с е о л о г и ч е с к а я м о д ел ь «п о д л и н ­
н о г о » — в сеобщ его, а п оди кти чн ого — знания, п о лу ч и в ­
шая со ли д н о е о б о с н о в а н и е на н о в ом с о ц и о к у ль т у р н о м
и м и р о в оззр ен ч еск о м м атериале. Ф акти ч ески м о б о с н о ­
ванием этой м о д ел и в ы ст уп а ло п р ед ст а в ле н и е о ед и н ­
стве к о см о са и ч ело в е к а , за к лю ч а в ш ееся в и х г е н е т и ­
ческ ой (к р еац и о н и стск о й ) общ н ости , из ч его вы текало:
знать сп о со бен тольк о тот, кто п роник в суть бож еств ен ­
н о го т в о р ен и я , — п о с к о л ь к у ж е о н о у н и в е р с а л ь н о ,
всякий, знавш ий его, зн а л все; со отв етств ен н о н е зн а в ­
ш ий его, в о о б щ е н е м о г н и ч его знать. Е стеств ен н о, в
такой парадигм е н е н а х о д и л о с ь м еста ч а сти ч н ом у, о т ­
н оси тельн ом у, н еза в ер ш ен н о м у и ли н еи сч ер п ы в а ю щ е­
м у зн ан и ю ; зн а н и е м о гл о б ы т ь л и б о ун и в ер са льн ы м ,
л и б о никаким.
' Бицилли П. Э л е м е н т ы с р е д н е в е к о в о й к у л ь т у р ы . О д е с с а ,
1919. С. 2.
3 Философия науки
Раздел I. Основные этапы развитии науки
Сим волизм . С и м в о л и з м к ак к о м п о н е н т с р е д н е в е ­
к о в о го м и р о с о зе р ц а н и я б ы л в п о л н о й м е р е в с е о б ъ е м ­
л ю щ и м : он о х в а т ы в а л как о н т о л о г и ч е с к у ю , так и г н о ­
с е о л о г и ч е с к у ю сф ер у. И ст о к и «о н т о л о г и ч е с к о г о с и м ­
в о л и з м а » м о ж н о пон ять, учи ты вая р а д и к а льн о сть
у с т а н о в о к к р еац и о н и зм а . Б удучи со тв ор ен н ой , всякая
в ещ ь — от п ы ли н к и д о п р и р о д ы в ц е ло м — л и ш а ла сь
статуса о н то логи ч еск о й о сн ов а тельн ости . Ее с у щ е с т в о ­
в ание, о п р е д е л я е м о е н е к и м в е р х о в н ы м п л а н о м , н е
я в ля я сь н езави си м ы м , н е м о гл о н е бы т ь си м воли чн ы м :
о н о ли ш ь в о сп р о и зв о д и ло , в о п ло щ а ло , о л и ц е т в о р я л о
ск р ы тую за ним ф ун д а м ен та льн ую сущ н ость, н е с о в е р ­
ш енны м прототипом, д убли катом которой о но являлось.
О н т о л о ги ч е с к а я ф о р м у л а « в с е о т м е ч е н о п еч а тью
в сев ы ш н е го » в к ачестве г н о с е о л о г и ч е с к о г о э к в и в а лен ­
та п о р о ж д а л а ф о р м у л у «в с е и с п о л н е н о вы сш и м с м ы с ­
л о м », к о тор а я в св о ю о ч ер ед ь п р е д о п р е д е ля ла к о н ц е п ­
туали зац и ю дей ств и тельн ости на о сн ов е возр ож д ен н ой
м и ф о л о ги ч е с к о й , к р а й н е с и м в о л и ч е с к о й т и п о л о ги и
« п р и ч и н а — з н а ч е н и е ». К о р н и «г н о с е о л о г и ч е с к о г о
с и м в о л и з м а » ср е д н ев е к о в ь я ух о д я т в и з в е с т н о е н о в о ­
за ветн ое: «В н а ч а ле б ы л о С ло в о , и С л о в о б ы л о у Бога, и
С л о в о б ы л о Б о г». С л о в о зд е сь — о р у д и е т в ор ен и я, о н ­
т о л о ги ч е с к а я стихия. Н о н е т оль к о . П е р е д а н н о е ч е л о ­
веку, о н о в ы ст уп а ло и у н и в е р с а ль н ы м о р у д и ем п о с т и ­
ж ения творения, средством р ек он стр ук ц и и б о ж е с т в е н ­
н ы х т в о р ч еск и х актов.
В си лу п рям ого отож д еств лен и я пон яти й с их
о б ъ ек т и в н ы м и аналогам и, п о в с е м е с т н о го г и п ост а зи са
л и н гв и ст и ч еск и х стр ук тур в о п р ос о х и м ерах, ф и кц и ях
н е возн и к ал: все, в ы р а зи м о е в язы ке, м ы ш лен и и , п о н я ­
тии, слове, п р и су щ е д ей стви тельн ости . Реали сти ч ески й
и зом ор ф и зм понятий и объ ек тов д ей ств и тельн ости
о б у с л о в л и в а л с в о е о б р а з н о е т ож д еств о о н т о л о г и ч е с к о ­
го и г н о с е о л о г и ч е с к о г о , к о т о р о е в ы ст уп а ло у с л о в и е м
в о зм о ж н о сти знания.
У читы вая г ен ет и ч еск у ю ф ун д а м ен та льн о сть п о н я ­
тия п о о тн о ш е н и ю к д ей ст в и т ель н о ст и , влад ен и е, о б ­
лад а н и е им в м ест е с тем о зн а ч а л о в л а д ен и е и с ч е р п ы ­
ваю щ им зн а н и ем о д ей ст в и т ель н о ст и , п р о и зв о д н о й от
понятия. В соответстви и с этим п р о ц есс п озн ан и я вещ и
Глава 3 .. Наука в С р е д н е в е ш ь е
з а к лю ч а л ся в о б р а щ е н и и к и с с л е д о в а н и ю пон яти я, ее
в ы р а ж а ю щ его , что о п р е д е л я л о с у г у б о кн и ж н ы й , т е к ­
стовой характер п озн а ва тельн ой д еятельн ости . П о ­
с к о л ь к у ж е н а и б о л е е п р ед ста в и тельн ы м и текстам и, к
т о м у ж е о св я щ ен н ы м и н еп о гр еш и м ы м б о ж е ст в ен н ы м
автори тетом , вы ступ а ли святы е тексты , и д еалом , и н ст ­
р у м ен т о м п о зн а н и я п р ед ст а в ля ла сь эк зегет и к а — и с ­
к у сст в о и ст о лк о в а н и я св я ты х п и сан и й , эти х п р е д е л ь ­
н ы х р е з е р в у а р о в в с е х в о зм о ж н ы х знаний.
И ера рхизм . «В с е «в е щ и в и д и м ы е » о б ла д а ю т с в о й ­
ст в о м в о с п р о и з в о д и т ь «в е щ и н е в и д и м ы е », б ы т ь и х
с и м в о ла м и . Н о н е в с е в о д и н а к о в о й м е р е . К а ж д а я
в ещ ь - - з е р к а л о , н о ес т ь зе р к а л а б о л е е , ес т ь м е н е е
гла д к и е. У ж е о д н о это з а с т а в л я е т м ы с л и т ь м и р как
и е р а р х и ю с и м в о л о в » 1. С и м в о л ы п о д р а з д е л я л и с ь на
«в ы с ш и е » и « н и з ш и е » , п р и н а д л е ж н о с т ь к к о т о р ы м
о п р е д е л я л а с ь п р и б л и ж е н н о с т ь ю и ли у д а л е н н о с т ь ю от
б о га на о с н о в е о п п о зи ц и и н е б е с н о г о (н еп р е х о д я щ е го ,
в о зв ы ш е н н о го ) — м и р ск ого (б р ен н о го , тлен н ого, тварного). Так, вода «б л а г о р о д н е е » зем ли, в озд ух «б л а го р о д ­
н е е » воды и т. п.
Телеологизм . А т р и б у т о м с р е д н е в е к о в о го м и р о с о ­
зерц ан и я б ы л т е л е о л о г и з м , за к лю ч аю щ и й ся в и с т о л к о ­
вании явлений действ и тельн ости как сущ еств ую щ и х по
«п р о м ы с л у б о ж и ю » д ля и во им я и с п о л н е н и я к аки х-то
за р а н ее п р е д у г о т о в л е н н ы х р о ле й . Так, вода и зем л я
сл у ж а т р а стен и я м , к о т о р ы е в с и л у эт о го б о л е е б л а г о ­
родны , за н и м аю т в и ер а р х и и ц ен н о с т е й б о л е е в ы с о ­
кие м еста. Р а ст ен и я в св о ю о ч е р е д ь с л у ж а т скоту.
Л о ги ч е с к и м ф и н алом , естеств ен н ы м за в ер ш ен и ем
т е л е о л о г и з м а б ы л а н т р о п о ц ен т р и зм . И бо, как в свое
врем я п о д м ет и л А . Ш о п е н г а у э р , ф о р м у л а «н и ч т о не
су щ е с т в у е т н а п р а с н о » п о д р а зум ев а ет ф о р м у л у « с у щ е ­
ст в ует то, что п о л е з н о ч е л о в е к у ».
Н а о с н о в е а н тр оп о ц ен тр и зм а склады вался г е о ц е н ­
тризм . Ч е л о в е к в С р е д н е в е к о в ь е п р ед ст а в ля лся с у щ е ­
ством с у г у б о а м би в а лен тн ы м : с о дн ой сторон ы , о н —
вен ец твор ения, в о п ло щ е н и е б о ж е ск о го , созданны й по
1 Бицилли П. Э л е м е н т ы с р е д н е в е к о в о й к у л ь т у р ы . О д е с с а ,
1919. С. 34.
3*
Раздел I. Основные зтаны развития нации
о б р а з у и п о д о б и ю в е р х о в н о г о творца, с д р у го й с т о р о ­
ны, он — п л о д и ск у ш ен и й дьявола, гр ех ов н а я тварь.
Ч е л о в е к п о ст о я н н о в ы ступ а л о б ъ е к т о м б ор ь б ы , с р е д о ­
точ и ем п р о т и в о б о р с т в а в ы сш и х а ль т ер н а т и в н ы х си л
м и ра — Б ога и д ьявола. В связи с эти м в о п р о с р еа ль ­
ной судьбы человека б ы л вопросом вопросов. П ослед н ее,
конечно, ук р еп ля ло т елеоло ги зм . Е сли учесть, что «ради
р а зр еш ен и я эт о го в о п р о с а Бог... с н и з о ш е л на З ем лю ,
ч т о б ы в о б р а з е ч е л о в е к а п р е т е р п е т ь за р од ч е л о в е ч е с ­
кий п р о к ля т и е г р ех а — см ер ть и этой ж ер тв о й п р е о д о ­
л е т ь г р е х и ад », то след о в а т ел ьн о , «м и р б е з ч ел о в е к а
н ем ы сл и м , так как б е з н е г о о н б ы л б ы б е с ц е л е н » 1.
О д н ак о н е м е н е е п р и н ц и п и а ль н о то, ч то м ест о м д е й ­
ствия в сем и р н о й д рам ы и з б и р а л о с ь м ест о ж и т ель ст в а
ч ел о в е к а — Зем ля. Н е что-н и буд ь, а и м ен н о о н а «п р е д ­
ста в ля ла с о б о й сц ен у, на к о т о р о й п р о и с х о д и л о в за и ­
м о д ей с тв и е Бога, д ья в ола и ч е л о в е к а ». И м е н н о «н а ее
п ов ер х н ости сх о д и ли сь сто ль р езк о р а зд е лен н ы е до тех
п о р с т о р о н ы » и р а зы гр ы в а ли з д е с ь в е л и к у ю « б о ж е ­
ст в ен н у ю к о м е д и ю » и с к у п л е н и я »2.
О ц ен к а п ер е ч и сле н н ы х вы ш е о п ор н ы х эл е м е н ­
тов ср е д н ев е к о в о го м и р о со зер ц а н и я п о зв о л я ет сд е­
л а т ь н е к о т о р ы е в ы в од ы п р и м е н и т е л ь н о к в о п р о с а м
п ознания.
В о-п ерв ы х, д е я т е л ь н о с т ь ч е л о в е к а в э п о х у С р е д ­
н евековья п редприним алась в р у сле р ели ги озн ы х
п р ед ст а в ле н и й — вн е ц ер к в и н и ч то н е и м е л о прав на
граж дан ство. П р о т и в о р е ч а щ е е р е л и г и и за п р е щ а л о с ь
сп ец и а ль н ы м и д ек р ета м и . Р ей м с к и й с о б о р 1131 г. н а ­
л о ж и л за п р ет на и з у ч е н и е ю р и д и ч еск о й и м ед и ц и н с­
кой ли т е р а т у р ы . В то р о й Л а т е р а н с к и й с о б о р 1139 г.,
Т у р с к и й с о б о р 1163 г. и д ек р ет А л е к с а н д р а III п о д тв ер ­
д и ли это з а п р е щ е н и е и т. д.
В о ззр ен и я на п р и р о д у п р о х о д и ли ц е н з у р у б и б л е й ­
ск и х к о н ц еп ц и й . Так, п р о в од я и д ею п о д ч и н ен н о го х а ­
ра к тер а ф и зи к и о т н о с и т е л ь н о м ета ф и зи к и , В и н ц ет де
Бове в «З е р ц а л е и с т о р и и » утв ер ж д а л, что н аука о п р и ­
1 Эйкен Г. И с т о р и я и с и с т ем а с р е д н е в е к о в о г о м и р о с о з е р ц а ­
ния. С П б ., 1907. С. 544.
р о д е « и м е е т св о и м п р е д м е т о м н ев и д и м ы е п р и ч и н ы
ви д и м ы х в е щ е й » и т. п. О б о б щ е н н у ю д о к т р и н у п о зн а ­
ния С р ед н ев ек о в ья р а зр а б о т а л Ф о м а А к ви н ски й , к о т о ­
рый, приводя к е д и н о м у зн а м ен а телю м н о го ч и слен н ы е
ч а с т н ы е т е о л о г и ч е с к и е п р ед п и са н и я к п о зн а н и ю , в
к а ч ест в е ц ен т р а ль н о й м а к си м ы вы двигал: «...с о з е р ц а ­
н и е т в ор ен и я д о л ж н о и м ет ь ц е л ь ю н е у д о в л е т в о р е н и е
с у е т н о й и п р ех о д я щ ей ж аж д ы знания, н о п р и б л и ж е ­
н и е к б е с с м е р т н о м у и в е ч н о м у ».
П о д о б н ы е уста н ов к и , ус и ли в а я э л е м е н т с о з е р ц а ­
т ел ьн о ст и , н а стр а и в а ли п о зн а н и е на о т к р о в е н н о м и с ­
ти чески й т ео ло ги ч е ск и й лад, что н е т оль к о п р еп я тств о­
ва ло его п о с т у п а т е л ь н о м у р азви ти ю , н о и о п р е д е л я л о
р е г р е с с или, во в ся к ом случ а е, стагн ац и ю . Так, С р е д ­
невек овье о тк аза лось от п р о гр есси в н о й теор и и в о зн и к ­
н о в ен и я п р и р о д ы а н ти ч н ы х а том и стов т о л ь к о п отом у,
что п р о ц е сс это го в о зн и к н ов ен и я рассм атри вается как
случ а й н ы й (д ем ок р и тов ск ая а п р о н оэси я ), а н е ф аталь­
ный, соответствую щ и й б о ж е ст в ен н о м у п ром ы слу. Д р у ­
гим р е л ь е ф н ы м т о м у п р и м е р о м с л у ж и л о п ы т м ед и ц и ­
ны, гд е за б о р т о м р е а л ь н о й п рактики о к а за л и сь р а н ее
н а к о п ле н н ы е знания и где в к а ч еств е о б щ еп р и н я ты х
и с п о л ь з о в а л и с ь н е с о б с т в е н н о м ед и ц и н с к и е (то ж е
ан а том и р ова н и е, б е з к о т о р о г о н е в о з м о ж н а х и р ур ги я,
как в ели ч а й ш и й г р е х п р ед а н о а н аф ем е), а м и с т и ч е с ­
к и е ср ед ств а — ч уд о тв о р ств о , м оли тва, м ощ и и т. п.
В о-втор ы х, в ср е д н е в е к о в о й к а р ти н е м ира н е м о г ­
л о бы ть к он ц еп ц и и о б ъ е к т и в н ы х закон ов, б е з к о т о р о й
не м о гл о о ф о р м и т ь ся естес тв о зн а н и е.
П р и ч и н а взаи м освязан н ости , ц ело ст н о ст и э л е м е н ­
тов м ира у с м а т р и в а л а сь ср е д н ев е к о в ы м у м о м в Боге.
М и р ц е л о с т е н п о ст о л ь к у , п о с к о л ь к у ест ь Бог, его с о ­
творивш ий. Сам по с е б е мир б ессвязен : устрани Бога —
он развали тся. И б о всяки й о б ъ е к т утр а ти т е с т е с т в е н ­
н о е м есто, о т в е д е н н о е е м у Б огом в и ер а р х и и в ещ ей .
Т а к как о б ъ е к т о п р е д е л я л с я в о тн о ш е н и и к Богу, а не
в о тн о ш е н и и к д р уги м е ст ес тв е н н ы м о бъ ек та м , не н а ­
х о д и л о с ь м еста и д ее в ещ н ости , о б ъ ек т и в н о й о б щ е м и ­
р о в о й св я зн о сти , ц ело ст н о ст и , б е з ч е го н е м о гл о в о з ­
н и к н у ть ни п о н я ти е закона, ни, если брать ш ире, — е с ­
тествознание.
Раздел I. Основные этапы развития науки
В -третьи х, в с и л у т е о л о ги ч е с к и -т е к с т о в о г о х а р а к ­
т ер а п о зн а в а т ел ьн о й д е я т е л ь н о с т и у с и л и я и н т е л ле к т а
с о с р е д о т о ч и в а л и с ь н е на а н а л и з е в е щ е й (о н и б ы л и
в ы те сн ен ы и з к о н т ек ст а р а ссм о т р ен и я ), а на а н а ли зе
п он яти й . У н и в ер са льн ы м м ето д о м с л у ж и л а дедукц ия,
о сущ ест в ля в ш а я с у б о р д и н а ц и ю п он яти й , к о т о р о й с о ­
о тв етств о в а л о п р е д е л е н н ы й и е р а р х и ч еск и й ряд д е й ­
ст в и т ел ь н ы х в ещ ей . Т о , ч то л о г и ч е с к и в ы в о д и ло сь из
д р угого , у ж е м ы с л и л о с ь как р еа л ь н о п о д ч и н ен н о е э т о ­
м у д р угом у , как с т о я щ е е « з а н и м » п о «д о с т о и н с т в у », а
та к ого рода п о с ле д о в а т е ль н о с т ь , в св о ю оч ер ед ь, с м е ­
ш и в а ла сь с п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь ю в р ем е н н о й , о н т о л о ­
ги ч еск о й . П о с к о л ь к у м а н и п у л и р о в а н и е п о н яти ям и з а ­
м ещ а ло м а н и п ули р о в а н и е о б ъ ек т а м и д е й с т в и т е л ь н о с ­
ти, н е б ы л о н е о б х о д и м о с т и к он так та с п о сле д н и м и .
О тсю д а при н ц и п и альн о а приорны й, в н еоп ы тн ы й сти ль
у м о з р и т е л ь н о й с х о л а с т и ч е с к о й н ауки , о б р е ч е н н о й на
б е с п л о д н о е т ео р ет и зи р о в а н и е.
О д н ак о в згля д на С р е д н е в е к о в ь е как на и н т е л л е к ­
т уа льн о е кладби щ е ч елов еч еств а б ы л бы п оверхносты м .
Х о т я к у ль т у р а С р ед н е в ек о в ья н е зн а ла н ауки в с о в р е ­
м ен н о м пон и м ан и и , в е е н ед р а х у с п е ш н о р а зв и в а ли сь
та к и е с п ец и ф и ч еск и е о б л а с т и зн ан и я — м ы н е р е ш а ­
ем ся назы вать и х н аукой , — к о т о р ы е п о д гото в и ли в о з ­
м о ж н о с т ь о б р а зо в а н и я н а ук и в б о л е е п озд н и й пери од.
И м е ю т с я в в и д у а ст р о ло ги я , а лхи м и я, я тр о х и м и я, н а ­
т ур а ль н а я магия. П р и м е ч а т е л ь н о то, что, п р ед ста в ля я
с о б о й п р оти в ореч и в ы й сплав а приоризм а, у м о з р и т е л ь ­
н о ст и и г р у б о го , н а и в н о го эм п и ри зм а, о п ы т о м св о е го
ф ун к ц и о н и р о в ан и я эти о б ла ст и зн ан и я и сп о д в о л ь р а з­
руш али и д еоло ги ю со зер ц а тель н о с ти , о сущ еств ля я
п е р е х о д к о п ы тн о й н ауке. О п ы т ф у н к ц и о н и р о в а н и я
эти х д и сц и п л и н с п р а в ед ли в о р а сц ен и в а ем ы й как п р о ­
м еж уточ н ое звено м еж д у техн и чески м р ем еслом и
н а тур ф и лософ и ей , у ж е з а к лю ч а л в с е б е зароды ш б у д у ­
щ ей эк с п е р и м е н т а ль н о й н ауки.
К а к о т м е ч а л о с ь вы ш е, п р е д п о с ы л к о й н ауки я в л я ­
ется в ы д елен и е о б ъ ек т и в н ы х з а к о н о м ер н ы х ситуаций,
п о лу ч а ю щ ее о п ы тн ую а п робац и ю . В А н т и ч н о ст и этом у
п р е п я т с т в о в а л а с о з е р ц а т е л ь н о с т ь , ч ем о б ъ я с н я е т с я
н ев о зм о ж н о ст ь о ф о р м л ен и я там эм п и р и ч еск и о б о с н о ­
Глава 3 . Н а р а 8 Средневековье
ван н ой н ауки . В с р е д н е в е к о в ь е п р еп я т ст в и ем э т о м у
с л у ж и л а та ж е со з е р ц а т е л ь н о с т ь , и м ею щ а я, правда, в
о тли ч и е о т ан ти чн ости с у г у б о р е л и г и о з н у ю , т е о л о г и ­
ч е с к у ю п о д о п ле к у. В связи с эти м и н т ер ес н о , что оп ы т
н атуральн ой м агии п р оти в ор еч и л или, по крайней мере,
не со ст ы к о в ы в а лс я с р е л и г и о з н о -м и с т и ч е с к о й с о з е р ­
ц а т ель н ость ю как н ек о ей и д ео л о ги ч ес к о й дом инантой.
В сам ом д еле : р е л и ги я в о б щ е м с м ы сл е п р ед ста в ля ет
п о п ы т к у к у ль т о в ы м с п о с о б о м в о зд ей ст в о в а ть на с в о ­
б о д н у ю в о лю б ога с ц е л ь ю д о с т и ч ь к а к и х-то р е з у л ь т а ­
тов (с п р и н ц и п и а л ь н о й т оч к и з р е н и я р е л и г и я е с т ь
а п елля ц и я к «с к р ы т ы м п а р а м ет р а м », у п р о ч и в а ю щ и м
д е т ер м и н а ц и ю п о в ед е н и я в е р у ю щ и х ). У п ов а я на бога
и о сн о в ы в а я сь на вере, р ели ги я, естес тв е н н о , н е п о ­
ста в ля ет гар ан ти й эф ф ек ти в н о ст и эти х в озд ей ств и й .
П о д о б н о р ели ги и , н а тур а льн а я м агия такж е п р е д ­
ста в ля ет с о б о й п о п ы т к у в о зд ей ст в о в а ть на б о га с ц е ­
л ь ю п о л у ч и т ь за р а н ее за п ла н и р о в а н н ы е результа ты ,
однако у п о в а е т при этом н е на его с в о б о д н у ю волю , а
на н е к о т о р у ю эм п и р и ч е ск ую м етоди ку. П о эт о м у, если
р ели ги я д а лек а от того, ч т о б ы п р ед п о ла га т ь о р и е н т а ­
ц и ю д е я т е л ь н о с т и на в ы я в лен и е эм п и р и ч еск и о б о с н о ­
ванны х за к он ов , н а тур а льн а я м агия у ж е н е м о ж е т не
п ред п олагать п о д о бн у ю ориентацию , она отли чается от
р ели ги и эф ф ективны м характером , к оторы й о б ес п еч и ­
вается л и ш ь о п ы тн о й а п р о ба ц и ей а б с т р а к т н о -м ы сли ­
т е л ь н о г о со д ер ж а н и я . П о с л е д н е е с б л и ж а е т м а ги ю с
наукой, о д н о в р е м е н н о р а зо б щ а я ее с р ели ги ей .
К о н е ч н о , м о м ен т это т н е с л е д у е т п реув ели ч и в ать.
П о т о ч н о й х а р а к те р и ст и к е В.Л. Раби н ови ча, «с р е д н е ­
век овы й р е ц е п т как о с о б а я ф о р м а д ея тельн ости ... не
п р о ст о сум м а предпи сан и й ... н о такая ф ор м а д е я т е л ь ­
ности, в к о т о р о й с л о в е с н о -з а к л и н а т е л ь н о п р е д в о с х и ­
щ ается, о с у щ е с т в л я е т с я сама эта д е я т е л ь н о с т ь »1. Д р у ­
гими словам и , м аги ческая д е я т е л ь н о с т ь е щ е н е м о ж ет
рассм атри ваться как н ек ультов ая . В д ей ст в и т ель н о ст и
она со п р о в о ж д а л а с ь м и сти ч еск и м и д ух о в н ы м и о б р я ­
1 Рабинович В.Л. А л х и м и я как ф ен ом ен сред н ев ек о в о й к у л ь т у ­
ры. М ., 1979. С. 68.
Раздел I. Основные этапы развитии науки
дами, о св я щ а ла сь о б и л ь н ы м и м оли тв а м и (к у ль т слов а )
и т. п., представляя в п олн е экстати ческ ое, о р ги а ст и ч ес­
к о е р е м е с ло . Н о в то ж е в р ем я он а у ж е не м о ж е т р а с ­
см атри ваться как в с е ц е л о к у ль т о в а я — во в ся к ом с л у ­
чае она в к лю ч а ет стр ук тур ы , г н о с е о л о г и ч е с к и в есьм а
п ер с п е к т и в н ы е , и м ея в в и д у и х в о з м о ж н о с т ь (ч его
ранее не б ы ло) тран сф орм и роваться в эк сп ер и м ен та ль­
н у ю н ауку. В от п о ч е м у та ж е алхи м и я, «к о т о р а я до.
к о н ц а с о х р а н и л а т е с н у ю св я зь с м агией, м о гла с п о к о й ­
н о п е р е й ти в х и м и ю » 1.
Б о л е е п о д р о б н о п р о и л л ю с т р и р у е м н а ш у м ы сль на
п р и м ер е а стр о ло ги и .
С о г л а с н о и д е о л о ги ч е с к и м ус т а н о в к а м с р е д н е в е ­
к о в ья п е р и п е т и и ч е л о в е ч е с к о г о су щ ес т в о в а н и я , п р о ­
и с х о д я щ е е на З е м л е , п р е д с т а в л я ю щ е й с р е д о т о ч и е
В с е л е н н о й , р а зв и в а ет ся п о «з в е з д н о й к н и г е ». В се под о т в ет ст в ен н о с в о е м у св ети лу, з н а к у зодиака, о п р е д е ­
л я ю щ е м у его суд ьб у, п р ед н а зн а ч ен и е. Р а ск р ы ть св я зь
м икро- и м ак р ок осм оса и вход и ло в к ом п етен ц и ю
а ст р о ло га , к отор ы й , д еля э к л и п т и к у н а 12 «а с т р о л о г и ­
ч е с к и х д о м о в », с и м в о л и з и р у ю щ и х п ер и п е ти и ж и зн и ,
а н а ли зи р о в а л, «ч а с т и каки х зн аков зод и а к а п о п али в
к а к и е д ом а и в ка к и х д ом а х н а хо д ятся С о л н ц е, Л у н а и
п л а н е т ы »: так как «к а ж д ы й зн а к зод и а к а и к а ж д ое из
у к а за н н ы х с в е т и л » св я зы в а ли с ь с точ к и зр ен и я б л а г о ­
п ри я тствова н и я с с у д ь б о й р а ссм а т р и в а ем о го воп роса,
«н а о сн ов а н и и того, в каки е дом а и каки е зн аки з о д и ­
ака и св ет и ла п о п а л и »2, д е л а л с я вывод, о с у щ е с т в л я ­
л и с ь п ред сказан и я.
Во в сей этой, на п ер в ы й взгляд, ц е л о с т н о -ф и д е и с ­
т и ч еск о й д ея т ель н о ст и т ем н е м ен ее п р осм а тр и в а ю тся
два о т н о с и т е л ь н о а в тон ом н ы х пласта. П е р в ы й — у с т а ­
н о в и ть п о л о ж е н и е п ла н еты на н е б е с н о м св оде п р и м е ­
н и т е л ь н о к п р о и з в о л ь н о й точ к е в р ем ен и — п р ед ст а в ­
л я л о п о сути д ела в н у т р и н а у ч н у ю задачу, с т и м у л и р у ­
ю щ у ю как эм п и р и ч е ск и е (т щ а т ел ь н ы е н а б л ю д е н и я за
М е й е р с о н Э. Т о ж д е с т в е н н о с т ь и д е й с т в и т е л ь н о с т ь . С П б .,
1912. С. 6.
2 Розенфельд Б.А., Рожанская М .М ., Соколовская З.К. А бу-р -Р ай хан -ал-Б и р ун и . М ., 1973. С. 23.
Глава 3 . Наука в Средневековье
д ви ж ен и я м и п лан ет), так и т е о р е т и ч е с к и е (со зд а н и е
м о д елей п лан етн ы х д ви ж ен и й ) исследования, составив­
ш ие в б у д у щ ем яд р о а стр о н ом и и . В тор ой — и н т е р п р е ­
тация ус та н о в ле н н ого п о ло ж ен и я п лан еты на н еб есн о м
своде как св я за н н о го с точ к и зр ен и я б ла го п р и я т с т в о ­
вания (н еб ла го п р и я т ст в о в а н и я ) с с у д ь б о й о п р е д е л е н ­
н о го в о п р оса — п р ед ста в ля ла ф иктивную , п сев д о н ауч ­
н у ю задачу, в о зн и к а в ш у ю ли ш ь в рам ках си м в о ли ч е ск о -т е о л о ги ч е с к о г о и ст о лк о в а н и я д ей ст в и т ель н о ст и на
о сн о в е т и п о л о ги и «п р и ч и н а — з н а ч е н и е ». Е сли х а р а к ­
т е р и зо в а т ь г н о с е о л о г и ч е с к у ю с у щ н о с т ь эт о го п ласта
б о л е е тщ ательн о, о бр а щ а я сь при этом к данны м с о в р е ­
м ен н о й науки, н е о б х о д и м о о тм е ти т ь с лед ую щ ее.
И дея зави си м ости ж и зн и , естеств ен н ы х п р оц ессов
в п р о ст р а н ст в ен н о -в р ем ен н о м к о н т и н у у м е о т к о с м и ­
ч еск и х ф акторов п о лу ч и ла в со в р ем ен н о й н ауке со ли д ­
н о е о б о сн о в а н и е . Э то о т н о си т ся в п е р в у ю о ч е р е д ь к
к о н ц е п ц и и ц и к ли ч н о с т и и р и тм и ч н о ст и п р и р о д н ы х
явлений.
С ам а п о с е б е и дея за в и си м ости зем н ы х со б ы т и й
от к о см и ч еск и х, д а л е к о н е б есп о ч в ен н а я , р а ц и о н а л ь ­
ная, п о з в о л я е т на осн ов а н и и д ан н ы х о д в и ж ен и и п л а ­
н ет о сущ еств ля ть п р о гн о ст и ч еск ую д еятельн ость. В ка­
ком ж е с м ы сл е м о ж н о го в о р и т ь о б о б о с н о в а н н о с т и
п р о гн о з о в а ст р о ло го в ? А н а л и з п р о гн о с т и ч е с к о й д е я ­
т е л ь н о с т и а с т р о л о го в п оказы в ает, что он а не и м еет
н ео б х о д и м о го и достаточ н ого рац и он а льн ого о б о сн о в а ­
ния. В л у ч ш е м с л у ч а е а с т р о л о г м о г р у к ов о д ств ов а ться
эм п и р и ческ и м и о б о б щ ен и я м и , п о зв о л я ю щ и м и о с у щ е ­
ст в ля т ь п р о гн о з б у д у щ е го , как, н а п р и м ер , в сл у ч а е
и н д и к а то р н ы х за к он ов . С каж ем , в п о лн е д оп у ст и м в ы ­
вод, и д ущ и й от э м п и р и ч е ск и х н а б л ю д е н и й над п е р и о ­
дами кон стелляц и й , что п о сле д н и е н еблагоп р и ятн ы для
со бы ти й зем н ой , ч е л о в е ч е с к о й ж и зн и . Р а зум еется, а с­
т р о л о г не м о г зн а ть п ри ч и н эт о го (к о н ст елля ц и и в ы зы ­
ваю т н ер а в ен с тв о с и л тяготен и я , о б у с л о в л и в а ю т в о з ­
растание с о лн е ч н о й активности и т. п., что о тр и ц а тель­
но сказы вается на всем ж ивом ), н о о н м ог п ользов а ться
эм п и р и ч еск и у с т а н о в ле н н ы м и д ан н ы м и на это т счет,
применяя их как индикаторны й закон, п одобн о том у как
всякий, не зная м еди ци н ы , о ц ен и в а ет со ст о я н и е з д о ­
Раздел I.
Основные
этапы развития науки
ровья п о показаниям терм ом етра. О дн ако важ н о то, что
р ац и он альн ы е п ред сказан и я от такого рода о б о б щ ен и й
м огли и м еть ли ш ь са м ую о б щ у ю н е о п р е д е л е н н у ю
ф ор м у. Во в ся к ом случ а е, р а ц и о н а льн о они н и к а к не
м о гли бы ть и н д и в и д уали зи р о в ан ы , т. е. р а с п р о с т р а н е ­
ны на ед и н и ч н ы е л о к а л и з о в а н н ы е в к о н к р е т н ы х т о ч ­
ках п р о стр а н ств а -в р ем ен и собы ти я. П о э т о м у п р а в и ль ­
н ой оц ен к ой д ея т ел ь н о ст и а ст р о ло го в я в ля ется оцен ка
и х д е я т е л ь н о с т и как м и сти ч еск ой , к о т ор а я л и ш ь за к ­
л ю ч а л а в с е б е о т д а ле н н у ю п р е д п о с ы л к у н а уч н о й д е я ­
тел ьн о ст и , учи ты в а я ее, в о-п ервы х, в п р и н ц и п е эм п и ­
р и ч еск и й характер, а во-вторы х, н ея в н ую о р и ен та ц и ю
на ч и сто а с т р о н о м и ч е с к у ю задачу: у м е т ь о п р ед еля т ь
п о л о ж е н и я п л а н е т на н е б е с н о м своде д ля п р о и з в о л ь ­
н ой в р ем е н н о й точки.
П р о д е л а н н ы й а н а ли з п о з в о л я е т п ри й ти к с л е д у ю ­
щ е м у за к лю ч ен и ю . В и сто р и и е в р о п ей ск ой к ультуры , в
и ст о р и и м и р о в ой м ы сли ср е д н ев е к о в а я к у л ь т у р а в ы с­
туп а ет ф е н о м е н о м с о в е р ш е н н о сп ец и ф и ч еск и м . Е сли
пы таться вы рази ть эт у сп ец и ф и к у одним словом , то это
буд ет п роти воречи вость, — ам би вален тн ость, в н ут р ен ­
няя н ео д н о р о д н о сть. С одн ой сторон ы , С р ед н е в ек о в ье
п р од олж ает традиции А н ти чн ости , сви детельством
ч ем у являю тся такие м ы сли тельн ы е к ом п лексы , как с о ­
зер ц а те ль н о ст ь, и н тен ц и я на п о с т и ж е н и е о б щ е г о б е ­
зо т н о с и т е л ь н о к ед и н и ч н ом у, с к л о н н о с т ь к а бстр а к т­
н о -у м о з р и т е л ь н о м у т ео р ет и зи р о в а н и ю , п р и н ц и п и а ль­
ны й отк аз о т о п ы т н о го п озн ан и я , п р и зн а н и е прим ата
у н и в е р с а л ь н о го над ун и к альн ы м , с т а б и л ь н о го над ста­
новящ и м ся, н а д л и ч н о с т н о г о над л и ч н о с т н ы м и т. п.
С д р у го й стор он ы , С р е д н е в е к о в ь е п о р ы в а ет с т р а д и ­
ц иям и ан ти чн ой к у ль т ур ы , «п о д го т а в л и в а я » п е р е х о д к
со в ер ш ен н о и н ой к у ль т ур е В озрож ден и я. П о д тв ер ж д е­
н и ем этого в ы ступ ает зн ачи тельн ы й п р о гр есс алхимии,
астр о ло ги и , я тр о х и м и и , н а тур а льн о й магии, и м е ю щ и х
«э к с п е р и м е н т а л ь н ы й » статус. Будучи и н тегр и р о в а н ы
в оеди н о, эти м о м ен ты и о б у с л о в л и в а л и п р о т и в о р е ч и ­
в о сть ср е д н е в е к о в о й к у ль т ур ы , к о т ор а я д ля с у д е б н а ­
ук и и м ела едва л и н е р е ш а ю щ е е зн а ч ен и е. Д е л о в том,
что, сохраняя, гальв а н и зи р уя навыки р а б оты с и д еа ли ­
зи р о в ан н ы м и к о н стр ук ц и я м и , в зр а щ ен н ы м и в ан ти ч ­
Глава 3 . Наука 8 С р е д н е в в ш ь е
н о й н а тур ф и лософ и и , и м ен н о в этот п ер и о д и с с л е д у ю ­
щ е е м ы ш л ен и е н а п р а в ля ет с в о ю р а б о т у «в р у с л о д о с ­
т и ж ен и я п р а к т и ч еск и х э ф ф е к т о в ». А это с о ст а в ля ло
р еш а ю щ ее у с л о в и е в о зм о ж н о ст и о ф о р м л е н и я н а у ч н о ­
го естествознания. П одчеркиваем , и м ен н о у слови е, и бо
с а м о м у н а у ч н о м у е с т е с т в о з н а н и ю б ы л о н е су ж д е н о
оф орм и ться в эп о ху С редн евековья. П репятствием
т о м у с л у ж и л ряд п ричин.
1. С р ед н е в ек о в а я к у ль т у р а н е зн а ла и деи са м о д о ста ­
т о ч н о с т и пр и р од ы , у п р а в л я е м о й е ст ес тв е н н ы м и
о б ъ ек т и в н ы м и закон ам и : п о с к о л ь к у п р и р о д а е ст ь
н еч т о со т в о р е н н о е, он а уп р а в ля е тс я в о лей творца.
Д ля и зм ен ен и я этой парадигм ы т р е б о в а л и с ь с у щ е ­
ств ен н ы е и д ей н ы е сдви ги во в сей с и ст ем е м и ровидения, к о т о р ы е п р о и з о ш ли м н о го п о зж е в связи
с у т в е р ж д е н и е м р а зр у ш а ю щ и х м о н о п о л и ю т е о л о ­
ги ч еск о го к р еац и о н и зм а д еи зм а (Н ью тон , В ольтер)
и п а н т еи зм а (С п и н о за ).
2. С о зерц ательн ы й , теологи ч еск и -тек стов ой характер
п озн а ва тельн ой деятельн ости , которы й б ы л на­
с т о л ь к о са м о д о в ле ю щ и м , п р о ч н о у к о р е н е н н ы м в
к у л ь т у р е , что д аж е во в р ем е н а Г а ли л ея в ы ступ а л
м ощ н ы м м и р о в оззр ен ч еск и м ф актором, сдерж ива­
ю щ и м п р о гр есс оп ы тн ой науки. Ч т о б ы уб ед и ться в
сер ь е зн о ст и , д ей ст в ен н о ст и это го обсто ятельств а,
д о с т а т о ч н о в сп о м н и т ь з а я в л е н и е п ер и п а тети к а ,
к о т о р ы й на п р и гл а ш е н и е Г а л и л е я п о с м о т р е т ь в
т е л е с к о п и в о о ч и ю у б е д и т ь с я в н али ч и и п ятен на
С о л н ц е отвечал: «Н а п р а с н о , сы н м ой. Я дваж ды
п р о ч е л А р и с т о т е л я и н и ч е го н е н а ш е л у н е го о
пятнах на С о лн ц е. П я тен нет. О н и п р о и сх од ят л и б о
от н есо в ер ш ен ств а тв ои х стек о л, л и б о о т н ед оста т­
ка т в о и х г л а з » 1.
3. П о л у м и с т и ч е с к и й , со зн а ч и те ль н ы м у д ел ь н ы м в е ­
сом в ер б а льн о го элем ен та (п оборн и ки н атуральной
м агии в ер и ли в та и н ст в ен н ую с и л у сл о в е с н ы х зак­
л и н а н и й ) х а р а к те р « о п ы т н о й » д е я т е л ь н о с т и в н а ­
ук е. К о н к р е т н ы е м ето д и к и н а т у р а л ьн ы х м агов не
1 Гессен Б.М . С о ц и а ль н о -э к о н о м и ч ес к и е к орн и м ехан ики Н ь ю ­
тона. М . - Д . , 1963. С. 20.
Раздел
I. Основные
зтаны развитии науки
п р ед ста в ля ли ещ е эк с п е р и м е н т а в о б щ е п р и н я т о м
с м ы сл е сл о в а — эт о б ы л и с к о р е е ч уд о д ей ств и я ,
н а ц е лен н ы е на в ы зы в а н и е д ухов, п о т у с т о р о н н и х
сил, с в ер х п р и р о д н ы х м о гущ еств .
Г овор я строго, ср ед н ев ек ов ы й уч е н ы й о п е р и р о в а л
н е с в ещ а м и , а с си л а м и , за н и м и ск р ы т ы м и , —
с их «и д е а л ь н ы м и » ф ормами, п раэлем ентам и. А к ты
о п ы т н о го п о зн а н и я р а зв е р т ы в а л и с ь как р и т у а л ь ­
ны е действа, н а п р а в лен н ы е на к он так т с п о т у с т о ­
р о н н и м м и ром : в с и л у в е з д е с у щ е г о с и м в о ли зм а
мир средн евекового ч елов ек а б ы л д вухм ерен, а
уч е н ы й ф ун к ц и о н и р о в а л как д в ух м ер н ы й субъ ект.
4. К а ч ест в ен н ы й х а р а к те р знания. «С р е д н е в е к о в а я
наука, — отм еч ает Э. М е й е р с о н , — не п од в ла стн а
п о н я ти ю к оличества, и в этом и м ен н о з а к лю ч ается
ее к о р е н н о е о тли ч и е от со в р е м е н н о й н а у к и » 1. О с ­
н о в у карти н ы м и ра ср е д н ев е к о в ь я со ст а в ля ла к а ­
честв ен н а я о н т о л о г и я — т ео р и я н ео д н о р о д н о го и
а н и зотр о п н ого п ростран ств а А р и ст о теля , у з а к о н и ­
вавш ая « е с т е с т в е н н у ю » д и а л е к т и к у сти хи й и у т ­
верж давш ая п р и в и л е ги р о в а н н о с т ь р а з ли ч н ы х т о ­
ч ек и н а п р а в лен и й д в и ж ен и й в п р о стр а н ств е. Н е
м е н е е к а ч ест в ен н ы м и б ы л и и г н о с е о л о г и ч е с к и е
ус та н о в к и — мы и м еем в ви ду т р а д и ц и о н н у ю для
ср е д н ев е к о в ь я д о к т р и н у н а и в н ого р еа ли зм а , н е ­
кри ти ческ и о то ж д еств ля в ш его су б ъ ек т и в н о е с
о бъ ек т и в н ы м (ф о р м у л а esse in in tellectu s — esse in
re) и в к он еч н ом счете п реп я тств ов ав ш его адекват­
н о м у п о зн а н и ю . К а ч е с т в е н н ы й х а р а к т е р н ауки,
р а з д е л е н и е с у щ н о с т и — ess en tia и с у щ е с т в о в а ­
ни я —- ex isten tia l, в е щ е с т в е н н о е м о д е л и р о в а н и е
о б у с л о в л и в а л и н е в о з м о ж н о с т ь о б р а зо в а н и я п о н я ­
тия закона, п од м ен я я п р ед ст а в ле н и е о е с т е с т в е н ­
н о -о б ъ е к т и в н о -н ео б х о д и м о -св я за н н о й д ей ств и ­
тельн ости телеоло ги ч ес к и м п редставлен и ем об
а н тр о п о м о р ф и ч еск о й к а уза л ьн о ст и (уч ен и е А р и с ­
т о т е л я о ч ет ы р ех п р и ч и н а х).
Ввиду эт о го ср е д н ев е к о в а я н аука л и ш ь ст у п е н ь к
п о д л и н н о й науке. Г л у б о к о н еп рав ы те, кто, п о д о б н о
1 Мейерсон Э. Цит. соч. С. 6.
Глава 3 . Наука в Средневековье
Д ю ге м у и К р о м б и , п о м ещ а ет т оч к у отсч ета науки (и м е­
ется в ви д у эм п и р и ч е ск и о б о сн о в а н н а я наука) в э п о х у
ср ед н ев ек ов ья , п р е в о з н о с я д е я т е л ь н о с т ь н а тур а льн ы х
магов, в ч а стн ости , П а р и ж с к о й (Буридан, О р е м и др.)
и О к с ф о р д с к о й (Р. Бэкон, Р. Г р о с с е т е с т е и др.) ш кол.
Х о т я в о т д е л ь н ы х эм п и р и ч е ск и х р е з у л ь т а т а х п р ед ст а ­
в и тели эти х ш к о л и п р ед в о сх и т и л и н е к о т о р ы е из п о с ­
л е д у ю щ и х д о с т и ж е н и й к л а с с и ч е с к о й н ауки , он и не
м о гу т к в а л и ф и ц и р о в а т ьс я как о с н о в о п о л о ж н и к и ее
т в ор ческ ого метода. И б о наука Р. Бэкона и др., как спра­
вед ли во п о д ч ер к и в а ет Л . Торндайк, «п р и д а в а ла о с о б о е
зн ачен и е о б р а б о т к е ч у д е с » и не в ы ходи ла за рамки ф и ­
д еи сти ческой деятельн ости . О тсч ет эксп ери м ен тальн ой
н ауки от П а р и ж с к о й и ли О к с ф о р д с к о й ш к олы п р ед ­
ста в ля ет п р и м ер а н т и и ст о р и зм а в а н а ли зе ф ен о м ен а
науки, н и ч ем не о п р а в д а н н ую п о д го н к у ф а к ти ч еск и х
д ан н ы х п о д а п р и о р н у ю и с с л е д о в а т е л ь с к у ю к о н с т р у к ­
цию . П о д ли н н а я эк сп ер и м ен т а ль н а я н аука в о зн и к ла в
п ер и о д Н о в о г о врем ен и , а и сх од н ы м п ун к то м и т очк ой
о тсч ета ее я в ля е тс я Г а ли лей .
Глава 4
КЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА
П р о ц есса м и , к о т о р ы е со п у т ст в о в а л и ф о р м и р о в а ­
н и ю н а у ч н о го е с т ес тв о зн а н и я в п е р и о д Н о в о го в р е м е ­
ни, с н а ш ей точ к и зрен и я, б ы ли след ую щ и е: к р уш ен и е
а р х а и ч н о й а н т и ч н о -с р е д н е в е к о в о й к о с м о с о ф и и под
н а п ор ом н аби р ав ш ей с и л у н а т ур а ли ст и ч еск о й и д е о л о ­
гии; с о е д и н е н и е а б с т р а к т н о -т е о р е т и ч е с к о й (у м о з р и ­
т е л ь н о -н а т у р ф и л о с о ф с к о й ) тради ц и и с р е м е с л е н н о ­
т ех н и ч еск о й ; а к си о ло ги ч еск а я п ер е о р и е н та ц и я и н т е л ­
л е к т у а л ь н о й д ея т ел ь н о ст и , вы зван н ая ут в ер ж д е н и ем
ги п отети к о-дед ук ти в н ой м ет о д о ло ги и познания.
Х р р ш е ш ш о-срерш ш ой шмосорх
Д л я п р о с т о г о п ер е ч н я п р и ч и н той и н т е л л е к т у а л ь ­
н ой р ев о лю ц и и , которая р а зр уш и ла а н ти ч н о-ср ед н ев е­
к о в у ю к о н ц е п ц и ю м и р а и п р и в ел а к о ф о р м л е н и ю н а ­
у ч н о го естеств озн ан и я, п о т р е б о в а л о с ь бы ц е ло е и с с л е ­
дован и е, и з у ч а ю щ е е и п р о и зв о д ст в ен н ы й п р о гр есс, и
со ц и а л ь н о -п о ли т и ч е с к о е р а з л о ж е н и е ф ео д а л ь н о го о б ­
щ ее гва, и р еф о р м а ц и ю , р а з ъ е д а ю щ у ю м о н о л и т н о с т ь
ц ер к о в н ой и д еоло ги и , и п ур и тан и зм , сы гравш и й о п р е ­
д е л е н н у ю р о л ь в с та н ов лен и и рац ионализм а, и п роц есс
у к р е п л е н и я и н ст и т ут а а б с о л ю т н о й м о н ар хи и , и у п р о ­
чение гели оц ен три зм а, оп р ов ер га в ш его т ео ло ги ч е ск у ю
к о н ц е п т у а л и з а ц и ю я в л ен и й д е й с т в и т е л ь н о с т и ч е р е з
оп п ози ц и ю «н е б е с н о г о -м и р с к о го », что сд ерж и вало
п о с т у п а т е л ь н о е р а зв и т и е п о зн а н и я , и в о зр о ж д е н и е
античны х традиций р аботы с н а тур ф и лософ ск и м и и д е­
али зац и ям и , и п р о т е с т а н т с к у ю этику, п р о п а га н д и р о ­
вавш ую и д ею л и ч н о й ини ц и ати вы , и м н о го е д р угое.
Глава 4 . Классическая наука
П о э т о м у вы дели м л и ш ь гла в н ое. С н аш ей точ к и з р е ­
ния, о с н о в у е ст ес тв е н н о -н а уч н о й и д еоло ги и , о р и е н т и ­
р овавш ей на п о л у ч е н и е зн ан и я о «б е з л и ч н ы х , слеп ы х,
р еп р од ук ти в н ы х, с а м о о п р е д е л я ю щ и х с я б ы т и й н ы х ав­
том а ти зм а х, к о т о р ы е в о зн и к а ю т м е ж д у в о зд е й с т в у ю ­
щ им и д р у г на д р уга о б ъ е к т а м и 1, с о ст а в ля ли с л е д у ю ­
щ и е п р ед ст а в ле н и я и п одходы .
Натурализм. У к р е п л е н и ю идеи сам одостаточности
природы, уп р авляем ой естественны м и, объекти вн ы м и
законами, ли ш ен н о й п р и м есей ан троп ом орф и зм а и т е ­
лео л о ги ч е ск о го символизм а, а также к он ц еп туа ли зи р уе­
м ой на о сн о в е т и п о л о ги и «п р и ч и н а -с л е д с т в и е », а не
«причина-значение», способствовали два обстоятельства.
П е р в о е — р а зр а б о т к а таки х н ет р а д и ц и о н н ы х т е о ­
л о г и ч е с к и х ко н ц еп ц и й , как п а н теи зм (С п и н о за ) и д е ­
и зм (Н ь ю то н , В ольтер , Ш а р р о н ). Р а ст в о р ен и е б о га в
п р и р о д е , п р е д с т а в л я в ш е е в т о врем я , н е с о м н е н н о ,
ф о р м у атеизм а, п р и в о д и ло , с о дн ой сто р он ы , к том у,
что п а н т е и с т и ч е с к о м у б о г у б ы л о т р уд н о м оли ться, а с
д р у го й ст о р о н ы — к с в о е о б р а з н о й эм а н си п а ц и и п р и ­
роды , которая п о св о ем у ст а т усу не т о ль к о стан ови лась
«о д н о п о р я д к о в о й » б огу, н о и — в у с л о в и я х к о н ц е н тр а ­
ц ии п о зн а в а т ел ь н ы х и н т е р е с о в на в о п р о с а х е с т е с т в о ­
зн а н и я — п р и о б р е т а л а я в н о е п р е в о с х о д с т в о над ним.
Д е и з м ж е у ж е ф а к т и ч еск и у т в е р ж д а л в о зм о ж н о с т ь
ест ес тв е н н ы х о б ъ ек т и в н ы х законов, и б о д и ф ф ер ен ц и ­
р о в а л т в о р ен и е как суп р а н а ту р а льн ы й акт и н а т у р а л ь ­
ны е п ринципы сущ ествован и я сотворен н ого. И зуч ен и е
п е р в о го (п р и чи н ы м ира) с о ст а в ля ло в о тч и н у м ет а ф и ­
зики, а и з у ч е н и е в т о р о го (а в тон о м н о с у щ е с т в у ю щ е го
м ира как след стви я) — ф изики, п ри ч ем м еж д у одним и
д р уги м не н а х о д и л о с ь о б щ и х то ч е к с о п р и к о сн о в ен и я
(«ф и зи к а — б ой ся м е т а ф и зи к и !»).
Второе — развитие медицины, физиологии, анатомии
и т. п., к о т о р о е у к р е п л я л о и д ею «т в а р н о с т и » человека,
его еди нства с о р га н и ч еск ой и н ео р га н и ч еск о й п р и р о ­
дой («ч е л о в е к — в ещ ь во м н о ж еств е в е щ е й ») и к отор ое
р а зр уш а ло а н т р оп о ц ен тр и стск и е т е л е о л о ги ч е с к и е и л ­
л ю зи и о н ек о ей п ри в и леги р ов а н н ости ч елов ек а в мире.
1 Н а у к о в е д е н и е и и сто р и я к ультур ы . Ростов. С. 78.
Раздел I. Оснввныв зтаны развития науки
К ом бинат орност ь. Э то м и ров оззрен ч ески й ш од ход
к в о п р о с а м стр у к тур ы д ей ст в и т ель н о ст и , п р о т и в о п о ­
л ож н ы й дом ин и ровавш ем у ран ее си м воли чески -и ерарх и ч еск о м у подходу. С огла сн о ему, всякий э лем ен т мира
п р ед ст а в ля лс я не в виде н е к о е г о к а ч ест в ен н о го ц е л о ­
го, о р га н и ч ес к и св я за н н о го с д р уги м и п о д о б н ы м и ц е ­
л о ст н о ст я м и во в сеохваты в аю щ ую и в сеп р он и к а ю щ ую
т о т а л ь н о с т ь , а в виде н а б о р а ф о р м р а з н о й степ ен и
су щ ес т в е н н о ст и и о бщ н ости . С у т ь эт о го п одход а п е р е ­
д аю т с л е д у ю щ и е слов а Г а ли л ея : «...н и к о гд а я не стан у
о т в н еш н и х т е л т р еб о в а т ь ч т о -л и б о и н ое, ч ем в е л и ч и ­
на, ф игуры , количество... движ ения... я дум аю , что если
бы мы у с т р а н и л и уш и, язы ки , н осы , то о с т а л и с ь бы
т о л ь к о ф игуры , ч и с л о и д в и ж е н и е ». П о д о б н у ю п о з и ­
ц и ю р а зд е ля ли (сп о р о п ер в и ч н ы х и в тор и ч н ы х к а ч е­
ствах) Л о к к , Г о б б с , Д екарт, С п и н о з а и др. Н а этой о с ­
н о в е у с т а н а в л и в а л о с ь с в о е о б р а з н о е ед и н ст в о мира,
п о н и м а е м о е как о б щ н о с т ь его ф орм , что р а зр уш а ло
к а ч еств ен н ы й в згляд на м и р как на н е о гр а н и ч е н н о е
м н ого- и р а зн о о б р а зи е . Р а з н о о б р а зи е д ей с т в и т е ль н о с ­
ти отн ы н е оп и сы в а лось в т ер м и н а х м ех а н и ч еск о й к о м ­
бинаторики н еск ольк и х ф ундам ентальны х ф орм, ответ­
ств ен н ы х за и зв ест н ы е качества. О тсю да, зн а ть д е й ­
стви тельн ость озн ачало зн ать п равила сочетаний форм.
П о с л е д н е е о п р е д е л я л о та к и е с п е ц и ф и ч е с к и е ч ер ты
н о в о й и д ео ло ги и , как и н с т р у м е н т а л ь н о с т ь и м е х а н и с ­
ти чн ость, сы гр ав ш и х в и д н ую р о л ь в п р о ц е с с е о ф о р м ­
л е н и я е ст ес тв о зн а н и я как науки.
К ва н т и т а т и в и зм . Н а о с н о в е к о м б и н а т о р н о с т и
р а зв и лс я кван ти тати ви зм — у н и в е р с а ль н ы й м етод к о ­
л и ч е с т в е н н о го со п о с та в л ен и я и о ц ен к и о б р а з у ю щ и х
всякий п р ед м ет ф орм : « п о з н а т ь — зн а ч и т и з м е р и т ь ».
З н ач и тельн ы й и м п ульс п р о гр е с с у м етодов п одведен и я
ф орм п о д к о ли ч е ст в ен н о е о п и са н и е п ри дала р а зр а б о т ­
ка Д ек а р т о м и его п о сле д о в а т е ля м и (де Бон, Ш у тен ,
С л ю з, де Витт, В алли с и др.) аппарата а н а ли ти ч еск ой
геом е тр и и , где о б о с н о в ы в а л а с ь идея ед и н ства г е о м е т ­
р и ч ес к и х ф орм и ф игур, о б ъ е д и н е н н ы х ф орм альн ы м и
п р ео б р а зо в а н и я м и . В связи с эти м «п р о с тр а н с тв е н н ы е
ф ормы ... к о т о р ы е в св о ей и н д и в и д у а ль н ости д аж е б о ­
г о т в о р и л и с ь грекам и, рассм атри вавш и м и и х как н е к о ­
Глава 4 . Классичвская наука
тор ы е и н д и в и д у альн ы е сущ н ости ... б ы ли р азв ен ч ан ы
и свед ен ы к р я д у н е к о т о р ы х п р о ст ей ш и х и в с е о б щ и х
со отн о ш ен и й »; это и п о зв о ля ло «ед и н о о б р а зн о р ассм от­
р е т ь все ц ар ство и н д и в и д у а л ь н о с т е й »1.
С у щ е с т в е н н ы м п р е д с т а в ля е т с я то, ч то качества,
к о т о р ы е р а н е е н е м о гл и б ы т ь с о и з м е р е н ы на е д и н о й
о с н о в е (А р и с т о т е л ь в с и л у « к а ч е с т в е н н о г о » с т и л я
м ы ш л е н и я н е м о г с о з д а т ь т е о р и ю ст о и м о с т и , х о т я
в п л о т н у ю п о д о ш е л к э т о м у ), т е п е р ь о к а з а л и с ь с о и з ­
м ер и м ы м и , что у ч р е ж д а л о к а р т и н у у н и т а р н о го — г о ­
м о ген н о -к о ли ч еств ен н ого , а не и ер а р х и зи р о в ан н о го —
г е т е р о ге н н о -к а ч е с т в е н н о г о к осм оса .
П р и чи н н о-сл ед ст вен н ы й автоматизм. С у щ е с т в е н ­
ны й вклад в о ф о р м л е н и е о бр а за е стес тв е н н о й п р и ч и н ­
н о -сле д ст в ен н о й св я зн о сти яв лен и й д ей ст в и т ель н о ст и
в н есл и Г о б б с , к о т о р ы й э л и м и н и р о в а л и з в в ед ен н ы х
А р и с т о т е л е м м а тер и а льн ы х, д ей ст в ую щ и х , ф о р м а л ь ­
н ы х и ц еле в ы х при ч и н две п о след н и е, а такж е С п и н о ­
за, к о т о р ы й п о казал, что, «е с л и бы лю д и я сн о п о зн а л и
в есь п о р я д ок природы ... он и н аш ли бы все так ж е н е ­
обход и м ы м , как все то, ч ем у уч и т м а т е м а т и к а »2. Э та
м и р о в о ззр ен ч е ск а я п озиция, наш едш ая а кти вную п од ­
д е р ж к у во в н ут р и н а у ч н о м со зн а н и и (Г а ли лей , Бойль,
Н ью тон , Г ю й ге н с и др.), ли ш а ла д ей ст в и т ель н о ст ь симв о ли ч ес к и -т еле оло ги ч ес к и х тон ов и откры вала путь для
о бъ ек ти в н о -н еоб х од и м ого за к он о м ер н о го ее описания.
К р о м е того, с л е д у е т о тм ети ть такой м ом ен т, как в с е ­
м ер н о уп р о ч и в ш и й ся в то в р ем я м о н о т е и с т и ч е с к и й
х а р а к тер в ерован и я, к о т о р о го н е б ы л о в а н ти ч н ости и
которы й в гораздо б ольш ей степени, чем античные идеи
д олж ен ст в о в а н и я и п риказа, сп о с о б с т в о в а л у гв ер ж д ен и ю п онятия о е д и н о о б р а зн о и за к о н о м е р н о д е т е р м и ­
н и р у ем о й д ей ств и тельн о сти .
Аналит изм . У гр ек ов «и м е н н о потом у, что он и ещ е
не д ош ли до р а сч лен ен и я , д о ан а ли за п ри роды , — п р и ­
рода ещ е р а ссм а тр и в а ется в общ ем , как одно ц ело е.
; Науменко Л.К. М о н и з м как принцип д и алек ти ч еск о й логи к и .
А лм а -А т а , 1969. С. 76.
2 Спиноза Б. И з б р а н н ы е п р о и з в е д е н и я : В 2 т. М ., 1957. Т. 1.
С. 301.
Раздел I . Основные зтаны развития науки
В с е о б щ а я св я зь я в л ен и й п р и р од ы н е д о к а зы в а е тс я в
п о д р о б н о с т я х : он а я в л я е тс я д ля гр ек о в р е з у л ь т а т о м
н е п о с р е д с т в е н н о го с о з е р ц а н и я »1. В у с л о в и я х ж е Н о ­
в о го в р ем е н и у т в ер ж д а ет ся с о в е р ш е н н о о тл и ч н ы й от
а н ти ч н ого ст и л ь п озн ан и я , в со о т в ет ст в и и с к о т о р ы м
п о зн а в а тельн а я д ея т е л ь н о с т ь ф ун к ц и о н и р о в а ла н е как
а бс тр а к тн о -си н т ет и ч еск а я сп ек уляц и я, а как к о н к р е т ­
н о -а н а л и т и ч е с к а я р е к о н с т р у к ц и я п лан а, п о р я д к а и
к о н ст и т у ц и и вещ ей , как у м е н и е р а зла га ть их на ф у н ­
д а м е н та ль н ы е со ст а в ля ю щ и е. П р и м а т а н а ли т и ч еск о й
д е я т ел ь н о ст и над си н т ет и ч еск о й в м ы ш лен и и п р ед ста ­
в и т е л е й д ан н о го п ер и о д а сп о с о б с т в о в а л ф о р м и р о в а ­
н и ю си стем ы ф и зи ч еск о й п ри чи н н ости , котор а я о к о н ­
ч а т ель н о с л о ж и л а с ь и у п р о ч и л а с ь с п о я в л е н и е м м е х а ­
н и ки Н ью тон а . Д о Н ью тон а п о д о б н о й си стем ы не
су щ еств о в а ло. Д аж е за к он ы К е п л е р а « н е у д о в л е т в о р я ­
л и т р е б о в а н и ю п р и ч и н н о го о б ъ я с н е н и я », и б о «п р е д ­
ст а в ля ли с о б о й тр и л о г и ч е с к и н е за в и си м ы х д р у г от
д р уга правила, л и ш е н н ы х в ся к ой в н у т р е н н ей с в я з и » и
о т н о с и л и с ь « к д в и ж ен и ю в ц е л о м », н е п о зв о л я я «в ы в е ­
сти из с о с т о я н и я д в и ж ен и я в н е к о т о р ы й м о м ен т в р е ­
м ен и д р у г о е со ст о я н и е, во в р ем е н и н е п о с р е д с т в е н н о
с л е д у ю щ е е за п е р в ы м »2.
Д р у г и м и слов а м и , за к о н ы К е п л е р а б ы л и и н т е г ­
р альн ы м и и по св о ем у г н о с е о л о г и ч е с к о м у ста тусу м ало
ч ем о тл и ч а ли с ь от а б с т р а к тн о -со зер ц а т ел ь н ы х ф о р м у ­
л и р о в о к м ы сли т ел ей А н т и ч н ост и . Д и ф ф ер ен ц и а ль н ы е
ж е закон ы , а в м ест е с н и м и и та ед и н ств ен н а я ф ор м а
«п р и ч и н н о г о о б ъ я с н е н и я , к о т ор а я м о ж е т п о л н о с т ь ю
уд о в лет в о р я т ь ... ф и з и к а »3, б ы л и в п ер в ы е со зд а н ы в
рам ках а н а ли т и ч еск о й м ех а н и к и Н ью тон а .
Геом ет ризм . Э та черта м ы ш лен и я, п р о ти в оп о ста в ­
ля ем а я нам и а н т и ч н о м у ф и з и к а ли з м у и м ед и ев и стском у и ер а р х и зм у , о ф о р м л я е т с я как с лед ст в и е у т в е р ж д е ­
ни я г е ли о ц е н т р и з м а . Д л я р а з ъ я с н е н и я м ы сли о с т а н о ­
ви м ся на и ст о р и и м и р о в о з з р е н ч е с к о й а сси м и л я ц и и
п о с л е д н е г о к у л ь т у р о й т о го в р ем ен и . С ам К о п е р н и к
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 69.
2 Эйнштейн А. С обр. науч. трудов. Т. 4. С. 83.
3 Там же.
Глава 4 . Классическая наука
отчетли в о сознавал, что в ли ян и е его т ео р и и н е о гр а н и ­
ч и ва ется ф и зи к о й : «...о н а п р и в ед ет к п е р е о ц е н к е ц е н ­
н о с т е й и в за и м о о т н о ш ен и й р а зли ч н ы х к а тегор и й ; она
и з м е н и т в згляд ы на ц ели тв ор ен и я . Т е м сам ы м она
п р о и зв ед е т п ер е в о р о т такж е и в м ета ф и зи к е и в о о б щ е
во в с е х о б л а ст я х , со п р и к а са ю щ и х ся с у м о з р и т е л ь н о й
с т о р о н о й знания. О т сю д а след ует, что лю д и , е с л и с у ­
м ею т и ли захотят р а ссуж д ать здраво, о к а ж утся со в сем
в д р у го м п о ло ж е н и и , ч ем о н и б ы л и до си х п ор или
в о об р а ж а ли , что б ы л и » 1.
Г е л и о ц е н т р и ч е с к о е у ч е н и е д ей с т в и т е ль н о и м е л о
о гр о м н е й ш е е и д е о л о ги ч е с к о е зн а ч ен и е, п о с к о л ь к у за
подняты м К о п ер н и к о м чи сто ф и зи ч еск и м в о п р осом —
п р о ст о н а у ч н о й задачей с к р ы в а л о с ь н еч то ч р езв ы ч а й ­
но в а ж н о е — у я сн ен и е п о ло ж е н и я ч ел о в е к а во В с е л е н ­
ной. Р е в о л ю ц и о н н о й в связи с этим ок а зы в а лась п р е ж ­
де всего он то логи ч еск а я сто р он а гели оц ен тр и зм а. Если
а н т и ч н о -с р е д н е в е к о в а я о н т о л о г и я б а з и р о в а л а с ь на
у ч е н и и А р и с т о т е л я о б а н и зо т р о п н о м и н ео д н о р о д н о м
простран стве, что п о зв о л я л о ф о р м ули р о в а ть п ред став­
л е н и е о пяти ст и х и я х и, в ч астн ости , о б э ф и р е как
«к в и н т эссен ц и и б ы ти я », п роти в оп остав ля ем ой у с л о в и ­
ям з е м н о го бы тия, а на э т о й о с н о в е о ф о р м л я т ь а н т и ­
н о м и и н е б е с н о г о -м и р с к о г о и т. д., то К о п е р н и к о с н о ­
вы вал св о и п о с т р о е н и я на у ч е н и и о б о д н о р о д н о м и
и зот р о п н о м (евкли довом ) пространстве, все точки и на­
п р а в лен и я д в и ж ен и я в к о т ор о м равн оцен н ы . П о с к о л ь ­
к у ф и зи ческое действие в пространстве К оп ерн и к
св я зы в а л не с д и а лек т и к о й сти хи й , а с точ к ам и с о с р е ­
д о т о ч е н и я м а т ер и а ль н о го су б ст р а т а вне за в и си м ости
от их м е с т о п о л о ж е н и я , п о с т о л ь к у к а к и х -л и б о к а ч е ­
ст в ен н ы х о н т о л о г и ч е с к и х р а зли ч и й м еж д у Н е б о м и
З ем ле й д ля н его не су щ еств о в а ло. П о с л е д н е е озн а ч а ло
о б р а з о в а н и е к арти н ы ун и т а р н о го косм оса, р а зв и ти е
котор ой , затрагавая и в о п р осы гн осеологи и , п о зв о л я л о
обо сн о в а т ь д ок тр и н у ун и в ер са льн ы х законов природы.
Р а з р а б о т к е д ан н ы х и д ей к оп ер н и к а н ств а п о св яти ли
с е б я м н о г и е п е р е д о в ы е м ы с л и т е л и Р е н е с с а н с а , но
1 Льоцци М . И стор ия ф изики. М ., 1970. С. 86.
Раздел I. Оснонные этапы развитии науки
о с о б е н н о зн а ч и тельн ы м б ы л вклад, в н есе н н ы й Г. Г а л и ­
л е е м и Д. Б руно. Г а л и л е й о т к р ы л б е с к о н е ч н о е м н о ж е ­
ство н еп о д в и ж н ы х звезд, к о т о р ы х ч е л о в е к н и когд а не
в и д ел и не п р ед п о ла га л, что н а н о с и л о см е р т е л ь н ы й
удар по т е л е о л о ги ч е с к о м у уч е н и ю п ери п атети ков, п р и ­
с п о с о б л е н н о м у к к а т оли ц и зм у , и б о в се эти н е б е с н ы е
т е л а « н е м о гл и бы т ь созда н ы д ля того, ч т о б ы н о ч ью
свети ть л ю д я м » Г З аслуга ж е Б р ун о з а к лю ч а л а сь в том,
что активно пров од и м ая им к ри ти ка т е л е о л о ги ч е с к о го
а н т р о п о ц ен т р и зм а п р и в ела к со зд а н и ю у ч е н и я о б е с ­
к он ечн ой В селен н ой , опровергавш его ф и деи сти ческую
а н ти н ом и ю н е б е с н о г о — зем н ого.
Таким о бр а зом , геом етр и за ц и я м ира на о сн о в е ев ­
к ли д о в о й т ео р и и такж е ст и м ули р о в а ла ут в ер ж д е н и е
картины безгран и чн ого однородного, уп р авляем ого еди­
ны м и закон ам и к о см и ч еск о го ун и в ер сум а . П о с к о л ь к у
вслед стви е евкли д и зац и и м ира уста н а в ли в ала сь карти ­
на о н т о л о ги ч еск и го м о ге н н о й д ей ст в и т ель н о ст и (ч ем у
сп о со б ст в о в а л такж е факт откры тия Г а ли л еем пятен на
С о л н ц е ), п о с т о л ь к у , как п и с а л С п и н о за , «з а к о н ы и
п р а в и ла п р и род ы , по к о т о р ы м все п р о и сх о д и т и и з м е ­
няется... в езд е в сегд а одн и и те ж е, а след о в а т ел ьн о , и
с п о с о б п о зн а н и я п р и р од ы вещ ей... д о л ж е н б ы т ь один
и т от ж е, а и м ен н о — это д о л ж н о бы т ь п о зн а н и ем из
у н и в е р с а л ь н ы х за к он о в и п р а в и л п р и р о д ы »2.
Ф ундам ент ализм — д о п у щ ен и е п р е д е л ь н ы х у н и ­
та р н ы х о с н о в о п о л о ж е н и й , о б р а з у ю щ и х д ля п о зн а в а ­
т е л ь н о г о м н о го - и р а з н о о б р а зи я н е з ы б л е м ы й м о н о л и т
ц ен т р -б а зи с, и м п л и ц и р у ю щ и й п р о и зв о д н ы е от н его
д и ст а ль н ы е ед и н и ц ы знания.
Ф инализм — и н тен ц и я на го м о ге н н ую , н е о п р о в е р ­
ж и м ую , са м о за м к н утую , а б с о л ю т н о и с т и н н о стн у ю с и ­
с т е м у знания.
И м персональн ост ь — субъ ек ти в н а я о тр еш ен н о сть
знания как след ств и е п огр у ж ен и я п о след н его в о бла сть
б езли ч н о го о бъ ек ти в н о сущ его, чуж дого индуц и руем ы х
п о зн а ю щ и м с у б ъ е к т о м а к си о ло ги ч е с к и х и зм ер ен и й .
' М армери Дж. П р о гр ес с науки, его п р о и сх о ж д ен и е, развитие,
п р и чин ы и р езультаты . С П б ., 1896. С. 99.
2 Спиноза Б. Цит. соч. С. 82.
Глава 4 . Классическая наука
А б со л ю т и зм — с у б ъ е к т как а соц и альн ы й , аистор ичны й , с р е д н ет и п и ч ес к и й п озн а в а тель, о т р е ш е н н о е
в о п ло щ е н и е и н т ел лек т у а ль н ы х с п о со б н о ст ей обладает
т а ла н т о м н е п о с р е д с т в е н н о го у м о с о з е р ц а н и я и стин,
д анны х как извечны е, н еи зм ен н ы е, н еп р облем а ти зи р уем ы е р еги ст р а ц и и б е с п р и с т р а с т н о го о б ст о я н и я дел.
Н а и в н ы й реализм — о н т о л о г и з а ц и я п о з н а в а т е л ь ­
н о й р еф л ек си и : п о с т у л и р о в а н и е з е р к а л ь н о -н е п о с р е д ­
с т в е н н о -о ч е в и д н о г о с о о т в е т с т в и я зн а н и я д е й с т в и ­
тельн ости , восприятие содерж ания м ы сли тельн ы х
о т о б р а ж е н и й р е а л ь н о с т и как а т р и б у т и в н о г о са м о й
реальности.
С убст а н ц и а л ьн ост ь — эли м и н а ц и я и з к о н тек ста
н а ук и п арам етров и с с л е д о в а т е л я (н а тур а ли за ц и я п о ­
зн ан и я), р е ф л е к с и и с п о с о б о в (средства, у с ло в и я ) р е ф ­
л е к с и и с у б ъ е к т о м о бъ екта.
Д и н ам изм — уста н о в к а на ж е с т к о д е т е р м и н и с т и ­
ч еск о е (аподиктически -одн озн ачн ое) толков ан и е с о б ы ­
тий, и ск лю ч ен и е случай н ости , н ео п р ед елен н ости , м н о ­
гозн а ч н ости '— п оказателей н еп олн оты знания — как из
са м ого мира, так и из аппарата его оп и сан и я; ставка на
н ет ер п и м ы й к д о п о лн и т е л ь н о с т и , а льтер н а ти в н ости ,
в а р и а б е л ь н о с т и , э к в и в а л е н т н о с т и а гр е с с и в н о -в о и н ­
с т в у ю щ и й м о н о т е о р е т и зм , н а в ев а ю щ и й т е н д е н ц и о з ­
н у ю а в тори тарн о-кон серв ати в н ую и д ео л о ги ю в сев ед е­
ния (и счер п ы ва ю щ е п о лн о е, в п о лн е адекватное знание
н е как им ператив, а как р е а л ь н о ст ь ).
Суммат изм — о р и ен т а ц и я на св ед ен и е с л о ж н о г о
к п ростом у с п оследую щ ей реконструкц ией к ом п лек­
сн о го как агр егата эле м е н т а р н ы х частей.
Э ссенциализм — разры в я в лен и я и сущ н ости , с у щ ­
н о сти и сущ ествован и я, н а ц е ле н н о с т ь на в о с с т а н о в л е ­
н и е за н а ли ч н о й в е щ н о с т ь ю ск р ы т ы х качеств, сил,
о ли ц ет в ор я ю щ и х в н ут р ен н ю ю госп од ств ую щ ую , са м о­
д о в л е ю щ у ю , п р е о б ла д а ю щ у ю осн ову.
М еха н и ц и зм — г и п ер т р о ф и я м ех а н и к и как с п о с о ­
ба м и р о п он и м а н и я . С ан ти ч н ого а том и зм а до в у л ь га р ­
н о го ф и з и о л о ги ч е с к о г о м а т ер и а ли зм а X I X в. г о с п о д ­
с т в у е т р ед ук ц и о н и ст ск а я и д е о л о ге м а о м и ре-м аш и н е
и ч елов ек е-а в т ом а т е, к о т о р ы е вви ду эт о го д оступ н ы
познанию .
Раздел I . Основные этапы развития науки
К ум улят ивизм — трактов к а р а зв и ти я зн а н и я как
л и н е й н о г о к о л и ч е с т в е н н о г о его с а м о р а сш и р е н и я за
сч ет м о н о т о н н о й аддитации н ов ы х истин. С и м п т о м а ­
тично в этом отн ош ен и и такое у б еж д ен и е Г егеля : б о л ь ­
ш ая и даж е, м о ж е т б ы т ь б о ль ш а я ч а сть со д е р ж а н и я
н аук н о си т ха р а к тер п р о ч н ы х истин, со х р а н я я сь н е и з ­
м енной; в о зн и к а ю щ ее ж е н о в ое не п р ед ста в ля ет с о б о й
и з м е н е н и я п р и о б р е т е н н о г о ран ее, а п р и р о с т и у м н о ­
ж е н и е е г о 1. О т сю д а э н т е л е х и я п озн а н и я — д о с т и ж е ­
ние все б о л ь ш е го у р о в н я си стем а ти ч н ости и точн ости :
б у д у щ и е о тк р ы ти я в д ета ли за ц и и н а ли ч н о го знания.
Т е п е р ь м о ж н о з а ф и к с и р о в а т ь о с н о в н ы е ч ер ты
н о в ого стиля м ы ш ления, которы й р а зр уш и л а рхаи чн ую
а н ти ч н о-ср ед н ев ек о в ую к а р ти н у м и роздан и я и п р и в ел
к о ф о р м л е н и ю в ещ н о -н а т у р а л и ст и ч еск о й к о н ц еп ц и и
к осм оса , в ы ст уп а ю щ е й п р е д п о с ы л к о й н а у ч н о го е с т е ­
ств о зн а н и я . Э ти ч ер ты с л е д у ю щ и е : о т н о ш е н и е к п р и ­
р о д е как с а м о д о с т а т о ч н о м у е с т е с т в е н н о м у , «а в т о м а ­
т и ч е с к о м у » о б ъ ек т у, л и ш е н н о м у а н т р о п о м о р ф н о -с и м ­
в о л и ч е с к о г о э л ем ен т а , д а н н о м у в н е п о с р е д с т в е н н о й
деятельн ости и п одлеж ащ ем у п рактическом у о св ое­
нию ; отк аз от п р и н ц и п а к о н к р ет н о ст и (н а и в н о квалитативистское т елесн о -ф и зи ч е ск о е м ы ш лен и е А н т и ч н о ­
сти и С р е д н е в е к о в ь я ): с т а н о в л е н и е п р и н ц и п о в с т р о ­
гой к о л и ч е с т в е н н о й оц ен к и (в о б л а ст и с о ц и а л ь н о й —
в п р о ц е с с е с т а н о в л ен и я м ер к ан ти ли зм а, р о с т о в щ и ч е ­
ства, ст а т и ст и к и и т. д., в о б л а с т и н а у ч н о й — с у с п е ­
хам и и зо б р ет а т ел ь с т в а , со зд а н и ем и з м е р и т е л ь н о й ап­
п а р а т ур ы — часов, в есо в , х р о н о м е т р о в , б а р о м ет р о в ,
т е р м о м ет р о в и т. д.), ж е с т к о д етер м и н и стск а я п р и ч и н ­
н о -сле д ст в ен н а я т и п о л о ги за ц и я я в лен и й д е й с т в и т е л ь ­
ности, эли м и н ац и я т ел ео л о ги ч ес к и х , ор га н и зм и ч еск и х
и а н и м и с т и ч е с к и х к а тегор и й , в в ед ен и е к а уза ли зм а ;
и н ст р у м ен т а ли ст ск а я трактовка п р и р од ы и ее а т р и б у ­
тов — пространства, врем ени, д виж ения, п р и ч и н н ости
и т. д., к о т о р ы е м ех а н и ч еск и к о м б и н и р у ю т с я н а р я д у с
с о ст а в ля ю щ и м и в ся к у ю в ещ ь о н т о л о г и ч е с к и ф ун д а ­
м ен та льн ы м и ф орм ам и; обр а з г еом етр и зи р ов а н н о й г о ­
м о ге н н о -у н и т а р н о й д ей ст в и т е л ь н о с т и , уп р а в л я е м о й
86
1 Гегель Г.В.Ф. Соч. Т. IX. М ., 1936. С. 7.
Гдана 4 . Классическая наука
е д и н ы м и к о л и ч е с т в е н н ы м и за к о н а м и ; п р и з н а н и е в
д и н ам и к е у н и в е р с а ль н о го м ето д а оп и са н и я п оведен и я
о к р уж а ю щ и х явлени й (не в ещ еств ен н ы е м одели, а ф о р ­
м а ль н ы е г е о м е т р и ч е с к и е с х ем ы и у р а в н е н и я ).
Соединение абстрактно-теоретической (умозрительно
ш р р ш о ф ш й ) традиции с ремесленно-технической
Н а у к у к о н с т и т у и р у е т ед и н ств о эм п и р и ч е ск о й и
т ео р ет и ч еск о й д еятельн ости . О дн ако в п ери од ы а н ти ч­
н о ст и и ср е д н ев е к о в ь я два эти вида д е я т е л ь н о с т и г н о ­
с е о л о г и ч е с к и и со ц и а ль н о п р о ти в оп о ста в лен ы , р а з о б ­
щ ены . Т ео р ет и ч еск а я д ея т ел ь н о ст ь зам ы калась на сем ь
к л а с с и ч е с к и св о б о д н ы х и ск у сст в — а стр о н ом и ю , д и а ­
лекти ку, риторику, ариф м етику, геом етр и ю , медицину,
м у з ы к у — и тольк о на них. Э м п и р и ческая д ея тельн ость
п р о х о д и л а по в ед о м с тв у м ех а н и ч еск и х , н е с в о б о д н ы х
и ск усств — р ем еслен н и ч еств а . Д е л о д о х о д и л о до к у р ь ­
езов. Так, тео р ет и ч еск о е занятие м ед и ц и н ой сч и талось
н а уч н ы м и св о д и л о сь к т о л к о в а н и ю книг. П р а к т и ч е с ­
к о е за н яти е м ед и ц и н о й — н еп о ср ед ст в ен н а я т е р а п е в ­
ти ч еск а я д е я т е л ь н о с т ь — н а уч н ы м н е сч и т а ло сь и ква­
л и ф и ц и р о в а л о с ь как в р а ч е б н о е д ело.
Д а н н о е п о л о ж е н и е , когда т е о р е т и ч е с к и е зан яти я
составля ли у д е л абстр ак тн ого и н теллекта, а эм п и р и ч ес­
кие (о п ы т н о -эк сп ер и м ен та ль н ы е ) зан яти я — у д е л к о н ­
к р е т н о г о р е м е с ла , к р а й н е за т р у д н я л о си н т е з э м п и ­
р и ч е с к о го и т е о р е т и ч е с к о г о у р о в н е й , а значит, д ела л о
н ев о зм ож н ы м ф орм и рован и е науки. П редстави тели ка­
бинетной учености, не занимаясь экспериментаторством
по п си х о л о ги ч ес к и м о бсто я тельств а м (отсутств и е п р е­
сти ж н ости ), о бр ек а ли себ я на б есп ло д н о е си стем осози д ание и сх ол а ст и ч еск о е т ео р ети зи р ов а н и е. П р ед ста в и ­
т ел и ж е ц ех о в о го р ем есла, н е за н и м ая сь в оп росам и т е ­
о р и и по о б с т о я т е л ь с т в а м с о ц и а л ь н ы м (с о с л о в н ы е
б а р ь е р ы ), о к а зы в а л и сь н е в с о с т о я н и и п ер е ш а гн у т ь
р у б е ж п о лзу ч е го эм п и р и зм а и б есп р о с в е т н о го ф и л и с­
т ер ск о го невеж ества. Р а зр ы в у это го п о р оч н о го круга и
ради кальн ом у и зм ен ен и ю ситуации, п риведш ем у к си н ­
т е з у эм п и р и ч еск о й и т е о р е т и ч е с к о й д ея тельн ости , а
вм есте с этим — к о бр а зо в а н и ю науки, мы обя за н ы тем
Раздел I. Основные зтаны развитии науки
социально-практи чески м процессам , которы е составля­
ли ст ер ж ен ь о б щ ест в ен н о й ж и зн и того врем ени.
К а к с п р а в ед л и в о у к а з ы в а е т Ц и л ь з е л ь , н аука в о з ­
н и к а е т тогда, к о гд а р у ш и т с я « б а р ь е р м е ж д у д в ум я
со ст а в н ы м и частям и н а у ч н о го м етода... и м ето д ы в е р ­
х н е г о с л о я р е м е с л е н н и к о в » (эм п и р и ч е с к а я д е я т е л ь ­
н о с т ь ) у с в а и в а ю т с я «а к а д е м и ч е с к и в о с п и т а н н ы м и
у ч е н ы м и » 1 (т е о р е т и ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь ). П о д о б н о е и
п рои сходи т в эп оху Р ен ессан са в результате о б у сло в ­
л е н н о г о р а зв и т и ем к а п и т а ли зм а б у р н о г о п р о гр е с с а
п р о м ы ш ле н н о ст и . Т а к и м обр а зо м , си н т ез э м п и р и ч е с ­
к о й и т е о р е т и ч е с к о й д ея т ел ь н о ст и , а б с тр а к тн о го з н а ­
ния и к он к р етн о го ум ения, осущ еств лен н ы й в эп о ху
Р ен есса н са , о зн а ч а л в о зн и к н о в ен и е н ауки в с о б с т в е н ­
н о м с м ы с л е слов а.
К он ечн о, б ы ло бы в ульгарн ы м соц и о логи зи р ов а н и ­
ем п р о ц е с с в ы зр ев а н и я н а у ч н о го е ст ес тв о зн а н и я и н ­
т ер п р е ти р о в а т ь к ак н е п о с р е д с т в е н н о е и п р я м ое с л е д ­
стви е р а зв и ти я кап и тали зм а. С н аш ей точ к и зрен и я,
это т (б е з у с л о в н о , со ц и о к у ль т ур н ы й ) п р о ц е сс д ет е р м и ­
н и р о в а лся о б щ е с т в о м б о л е е о п оср ед о в а н н ы м и с л о ж ­
ны м о б р а зо м . А д ек в а тн а я карти н а г е н е з и с а н ауки о
п р и р о д е по с о ц и о к у ль т у р н о й со ст а в ля ю щ ей п ред став­
л я е т с я нам такой.
О ф о р м л е н и е е ст ес тв о зн а н и я как н а ук и ста ло в о з ­
м о ж н ы м ли ш ь в у с л о в и я х к а п и т а ли ст и ч ес к о го т о в а р ­
н о го производства, п ород и в ш его ц ен н остн у ю п е р е о р и ­
е н та ц и ю п о зн а н и я на п о л у ч е н и е п р а к ти ч еск и п о л е з ­
н о го знания. С в и д етельств ом это го сл у ж а т н астроен и я
са м и х д е я т е л е й н а ук и т о го в рем ен и , в ы раж ен н ы е, к
прим еру, Гуком , которы й заявлял: «Задача науки со ст о ­
и т в и зы ск а н и и с о в е р ш е н н о го зн а н и я п ри роды , а т а к ­
ж е св о й ств т е л и п ри ч и н ест е с т в е н н ы х п р о ц ессо в ; эти
зн ания п р и о бр етаю тся не... ради сам их себя, а д ля того,
ч т о б ы дать в о зм о ж н о с т ь ч елов ек у... вы зы вать и с о в е р ­
ш ать таки е эф ф екты , к о т о р ы е м о гу т н а и б о л е е с п о с о б ­
ствовать его б л а г о п о л у ч и ю в м и р е » 2. О д н ак о д ля обра-
' Zilsel Е. T h e S o c io lo gic a l roots o f S cience. — Am er. I. S ociology,
1942. V o l. 47. P. 555.
2 Espinass M. R obert H ooke. L., 1959. P. 9.
Глада 4 . Классическая наука
зов а н и я т ео р е т и ч е с к о го естеств о зн а н и я сам их по себ е
д ан н ы х у с та н о в о к н ед оста точ н о, п о ск о ль к у , как у ж е
отм ечалось, направленность на дости ж ен и е прикладны х
р езу ль т а то в д олж н а сочетаться с и сп о ль зо в а н и ем м ы с­
л и тельн ы х навыков работы с идеализированны ми о б ъ е к ­
тами, с ид еальн ы м м о д ели р о в а н и ем д ей стви тельн ости .
Д л я о бъ я сн е н и я со ц и а льн ы х п р ед п о сы ло к в о зм о ж ­
н о ст и со х р а н е н и я и р а зв и ти я эти х н авы ков н е д о с т а ­
то ч н о с с ы л о к на р а зв и ти е к а п и т а ли ст и ч ес к о го п р о и з ­
водства.
К л ю ч к п о н и м а н и ю п ри чи н с о х р а н е н и я и р а з в и ­
тия а н ти ч н ой д е я т е л ь н о с т и по к о н с т р у и р о в а н и ю и д е­
а ль н ы х о б ъ ек т о в , б е з к о т о р о й н е в о з м о ж н а наука, з а к ­
л ю ч а е т с я в п р и зн а н и и о с о б о г о зн а ч ен и я с р е д н е в е к о ­
в о й к у л ь т у р ы , с ы гр а в ш е й и с к л ю ч и т е л ь н у ю р о л ь в
д а н н о м отн о ш ен и и . П о с к о л ь к у д ля о б р а зо в а н и я е с т е ­
ств о зн а н и я н е о б х о д и м си н т ез а б с т р а к т н о -т ео р ет и ч ес­
к о й и о п ы т н о -п р а к т и ч еск о й д е я т ел ь н о ст и , а он, как
б ы л о вы ясн ен о, не м о г п р о и зо й т и в у с л о в и я х а н т и ч н о ­
го рабства, на н а ч а льн о м этап е т р е б о в а л о с ь , в и д о и з ­
м ен я я си с т е м у п р о и зв од ст в ен н ы х отн ош ен и й , п р еп я т ­
ст в у ю щ и х у к а з а н н о м у си н т езу, с о х р а н и т ь при н ц и п ы
д е я т е л ь н о с т и с и д еа ли за ц и я м и . Н еч т о п о д о б н о е и о с у ­
щ е с т в и л о с ь в э п о х у С р ед н е в ек о в ья , э к о н о м и ч е с к о й
о с н о в о й к о т о р о го б ы л о у ж е н е рабство, но ф еодали зм ,
а и н т еллек ту а ль н о й осн ов о й — абстр ак тн о -тео р ети ч ес­
кая д е я т е л ь н о с т ь с и д еа льн ы м и к о н ст р ук ц и я м и (т е о ­
л о г и ч е с к а я сп е к у л я т и в н а я с и ст ем а м и ра). Д а н н ы м и
со в ер ш ен н о св о ео бр а зн ы м и ус ло в и я м и ср ед н ев ек ов ой
к у л ь т у р ы и о б ъ я с н я е т с я как д а л ь н е й ш и й п р о г р е с с
«т е о р е т и ч е с к о г о » и с сл ед о в а н и я при роды , так и о т с у т ­
стви е с о ц и а л ь н ы х за п р ет о в на « о п ы т н о е » (алхи м и я,
н а т ур а льн а я м агия и пр.) ее и зу ч ен и е . Во всяком с л у ­
чае, п у т ь от и д еа ль н о го м о д ели р о в а н и я д е й с т в и т е л ь ­
н о ст и к о п ы т у п р о к ла д ы в а лся и м ен н о в то время.
Н а с к о л ь к о н еп р о сты м , п р о д о л ж и т е ль н ы м и т р у д ­
ны м б ы л этот путь, м о ж н о су д и ть х о т я бы по в р е м е н ­
н о м у п о к а за т елю — д ля со ед и н ен и я а б с тр а к тн о -т ео р е­
ти ч еск о й (ум о зр и т ельн о -н а т ур ф и ло с о ф ск о й ) традиции
с р ем е сле н н о -т ех н и ч еск о й ч елов еч еств у п о тр ебо в а ло сь
четы р н а дц а ть с то лети й .
Раздел I. Основные этапы развитии науки
С лед ова тельн о, сущ ес тв е н н о й в н ен ауч н ой п р ед п о ­
с ы лк о й о ф о р м л е н и я н а уч н о го е с т ес тв о зн а н и я н а р яд у
с р а з в и т и е м к а п и т а л и с т и ч е с к и х о т н о ш е н и й я в и л ся
ф акт о св о е н и я в рам ках ф ео д а л и зм а ан ти ч н ы х к у л ь ­
т у р н ы х традиций. У ч и ты в ая это, п р о ц е сс о ф о р м л е н и я
н а у ч н о го е ст ес тв о зн а н и я с точ к и зр ен и я р еа ли за ц и и
с о ц и о к у ль т у р н о й детерм инации, о бесп еч и в ш ей си н тез
эм п и р и ч е ск о й и т е о р е т и ч е с к о й д ея т ель н о ст и , в сам ой
ла п и д а р н о й ф о р м е м о ж ет б ы т ь р ек о н ст р у и р о в а н так.
1. С п е ц и ф и ч е с к и е о б с т о я т е л ь с т в а С р е д н е в е к о в ь я
п озв о ли ли транслировать м ы сли тельн ы е д ости ­
ж е н и я А н т и ч н о с т и (оп ы т и д еа ль н о го м о д е л и р о в а ­
ния дей стви тельн ости ) в к у льтур у Ренессанса,
тогд а как с п е ц и ф и ч е с к и е о б с т о я т е л ь с т в а п о с л е ­
д н е го п о з в о л и л и с у щ е с т в е н н о п р е о б р а з о в а т ь эти
д о с т и ж е н и я (д а н н ы й п р о ц е с с , ка к о т м е ч а л о с ь ,
н а ч а лся у ж е в э п о х у С р е д н е в е к о в ь я — « о ч а г и »
о п ы т н о го е с т е с т в о з н а н и я в м о н а с ты р я х ) — от у с ­
т а н о в о к на п о и с к г н о с е о л о г и ч е с к и х ср е д ст в у д о ­
ст о в ер ен и я р езу ль т а то в е с т ес тв е н н о -н а у ч н о го п о ­
иска до ф орм и рован и я со бств ен н о «т е х н о г е н н о г о »
естествозн а н и я. П е р ех о д н ы м и ф орм ам и э в о л ю ц и ­
о н н о й ц еп и о т у м о з р и т е л ь н о й н а т у р ф и л о с о ф и и к
эм п и р и ч е ск и о б о с н о в а н н о м у е с т е с т в о з н а н и ю я в ­
л я ю т с я та к и е д в ух м ер н ы е, э м п и р и к о -т е о р е т и ч е с ­
кие ф ен ом ен ы , как астрологи я, алхим ия, н а тур а ль­
ная м агия и т. п., равно как и кон ц еп ц и и тогдаш них
д е я т е л е й к у л ь т у р ы (Б р ун о, Р. Б эк он ), со ч ет а в ш и х
в с е б е по тем в р ем ен ам б у к в а л ьн о н есо в м ест и м ы е
эм п и р и ч еск и е (о п ы тн о -эк сп ер и м ен та льн ы е) и т е о ­
р е т и ч е с к и е (т е о л о ги ч е с к и -с п е к у л я т и в н ы е ) в з г л я ­
ды и ус та н о в к и .
2. В дальн ей ш ем благодаря п о след о в а тельн о м у в ы тес­
н е н и ю на и н т е л л е к т у а л ь н у ю п е р и ф е р и ю ф и д е и с ­
ти ч еск и х , т е о л о ги ч е с к и х и м ет а ф и зи ч еск и х к о м п ­
л е к с о в (д еи зм ) и в се в о зр а с т а ю щ е м у с т р е м л е н и ю
практически эф ф ек ти ви зи ровать н ауч н ую д ея тель­
н о с т ь (п р о гр е с с к а п и т а ли ст и ч ес к и х о тн о ш е н и й )
п о ст еп ен н о о б р а зу е тс я н ов ы й , р ан ее н е и зв естн ы й
и н т е л л е к т у а л ь н ы й ф е н о м е н — о п и р а ю щ е е с я на
о п ы т т е о р е т и ч е с к о е естеств о зн а н и е.
Глава 4 . Классическая н а д »
Утверждение
гинотетико-дедуктивней
и е щ в ш м
оознания
О с н о в у со с т а в л я ю щ е го ядро с о в р е м е н н о г о е с т е ­
ств о зн а н и я ги п отети к о -д ед ук ти в н о го м етода о б р а з у е т
л о ги ч еск и й в ы вод утв ер ж д ен и й и з п р и н я ты х ги п от ез и
п о сле д у ю щ а я и х эм п и р и ч еск а я ап робац и я. П о д п о с л е ­
дним п оним ается процедура, обесп еч и в а ю щ а я в о зм о ж ­
н о с т ь ус т а н о в ле н и я и сти н н о сти т е о р е т и ч е с к и х у т в е р ­
ж д ен и й в п р о ц е с с е и х с о о т н е с е н и я с н еп о ср ед ст в ен н о
н а б лю д а е м ы м п о л о ж е н и е м дел.
Е сли от хар ак тери сти ки ги п отети ко-дед ук ти в н ого
метода, л еж а щ его в основании гипотетико-дедуктивной
теории, п ер ей ти к хар ак тери сти ке п оследн ей , то м ож н о
ск а за ть с л е д у ю щ е е . Г и п от ет и к о -д ед у к т и в н а я т ео р и я
п р ед ста вля ет с о б о й д едукти вн о о ф о р м л е н н о е м н о ж е ­
ство п р ед лож ен и й , со ст о я щ е е и з си н такси са и и н т ер ­
п ретации. В отли ч и е от логи к о -м а тем а ти ч еск и х (ф о р ­
м альн ы х) си стем естеств ен н о-н а уч н ы е гипотети ко-дед у к т и в н ы е т е о р и и в сегд а и н т е р п р е т и р о в а н ы , ч т о
о зн а ч а е т о б я з а т е л ь н у ю п е р е в о д и м о с т ь (п р о е ц и р у е м ость) и х си н такси са на заданны й ф рагм ен т р е а л ь н о с ­
ти (о н то л о ги ю ), о тн о си т ел ь н о к о т о р о го в ы п олн яю тся
описательны е, о бъ я сн и тельн ы е и п редсказательны е
ф ункции теории.
П р и о р и т е т введения в н а ук у ги п отети к о-дед ук ти в ­
н ой тактики и сслед ов а н и я по п рав у п ри н а д леж и т Г. Га­
л и л е ю . М ы и м еем в в и д у п р еж д е в сего р а зр а б о т а н н у ю
им к о н ц е п ц и ю п у с т о т н о й м ехан и ки , б а зи р о в а в ш у ю ся
на п р и н ц и п а х р а ц и о н а л ьн о й и н д ук ц и и и м ы с ле н н о го
эксп ери м ен та. Ч т о б ы п он ять су щ ес тв о м е т о д о л о ги ч е с ­
к и х н овш еств Г а ли л ея , н е о б х о д и м о х отя б ы б е г л о о х а ­
р а к тер и зо в а ть а р и с т о т е ле в с к у ю н а у к у о п рироде, к р и ­
тика к о т о р о й с т и м ули р о в а ла со зд а н и е Г а ли л е е м н ов ой
п р о гр ам м ы с т р о и т ель ст в а естеств о зн а н и я .
Ф и з и к а А р и с т о т е л я в к л ю ч а ет о б щ у ю т е о р и ю б ы ­
тия, я в л я ю щ ую с я с с о в р ем ен н о й точки зр ен и я к о н к р е ­
ти зац и ей т р а д и ц и о н н ой о н то логи и . С о б с т в е н н о ф и з и ­
ч е с к и е п р о б л е м ы в п р и н я том п он и м ан и и разви ты у
А р и с т о т е л я сла бо , что с л е д у е т и з а н а ли за со д ер ж а н и я
его н е м н о го ч и с л е н н ы х п р о и зв ед ен и й , п о с в я щ е н н ы х
эти м п р о б лем а м , в ч а стн ости — « Ф и з и к и », « О н е б е » и
Раздел I. Иснввныр этаны развития науки
«М е х а н и ч е с к и х п р о б л е м ». А р и с т о т е л е в с к а я « Ф и з и к а »
п р ед ст а в ля ет о б щ е е у ч е н и е о п р и р од е, о п ер в ы х н ача­
л а х и ч ет ы р ех п р и чи н ах. « О н е б е » п о св я щ ен о в о п р о ­
сам к р у го в ы х и п р я м о л и н е й н ы х , «е с т е с т в е н н ы х » и
«н а с и л ь с т в е н н ы х » д в и ж ен и й . «М е х а н и ч е с к и е п р о б л е ­
м ы », п о м н ен и ю и стори ков , с о зд а н н ы е н е сам им А р и ­
ст о те лем , а е го эп и гон ам и , и п р ед ст а в ля ю щ и е с о б о й
ап окриф , о б с у ж д а ю т задачи в о сн о в н о м т е х н и ч е с к о го
характера, р еш ен и е к отор ы х п о ст р оен о по е д и н о о б р а з­
н о м у м е т о д у рычага.
С тер ж ен ь ф изи ческой п роблем ати ки у А р и ст о т е­
л я с о с т а в л я е т у ч е н и е о д в и ж ен и и , к о т о р о е п е р в о н а ­
ч а л ь н о с в я зы в а л о с ь им с к о н ц е п ц и е й э н т е л е х и и , и ли
ф и л о с о ф с к о й т ео р и ей актуали зац и и . О днако, п о с к о л ь ­
к у такая тр а к тов к а д в и ж е н и я о к а зы в а л а с ь н е п р и г о д ­
н о й д ля р е ш е н и я ч а ст н ы х ф и з и ч е с к и х задач, А р и с т о ­
т е л ь в ы н у ж д е н б ы л ее к о н к р е т и з и р о в а т ь . С э т о й ц е ­
л ь ю о н в в е л б о л е е ч а ст н ы е п о н я т и я ти п ов д в и ж ен и я
(п ер е м ещ е н и е, и зм ен ен и е, возр астан и е, ум ен ьш ен и е),
а за тем п р е д л о ж и л е щ е б о л е е у т о ч н е н н о е п о н я т и е и з ­
м ен ен и я п о ло ж ен и я тела с т еч ен и ем в р ем ен и (п он яти е
л о к а л ь н о г о д в и ж ен и я), к о т о р о е в д а ль н ей ш е м сп е ц и ­
ф и ц и р о в а л на е с т е с т в е н н о е и н а с и л ьс тв е н н о е. Ч т о б ы
п о н я ть с м ы с л д ан н о й д и сти н кц и и , с л е д у е т о х а р а к т е ­
р и зо в а т ь а р и с т о т е л е в с к у ю к о н ц е п ц и ю п ростран ства.
П р ост р а н ст в о , по А р и с т о т е л ю , ест ь м есто, г р а н и ­
ца о б ъ е м л ю щ е г о с о б ъ е м л е м ы м . Т е л о , сн а р у ж и к о т о ­
р о го и м еет ся о б ъ е м л ю щ е е его тело, н аход и тся в м есте.
В со отв етств и и с уч е н и ем об элем ен т а х з е м л я н а хо д и т­
ся в воде, вода — в в о зд ух е, в о зд у х — в эф и ре, это т ж е
п о сле д н и й — ни в чем. И с х о д н о е м е с т о п о л о ж е н и е тел
обусловливает качественную определенность ф изических
п ер е м ещ е н и й (ло к а ль н ы х д в и ж ен и й ) в за в и си м ости от
п р и р од ы н о си т еле й . Так, о го н ь естеств ен н о, по п р и р о ­
де, д в и ж ет ся вверх, а вн и з — п р о ти в п р и р о д ы — н а ­
с и л ь с т в е н н о ; д ля з е м л и ж е п р е б ы в а н и е н а в е р х у —
п р о т и в о п о л о ж н о е с т е с т в е н н о м у и т. д. Т а к как д в и ж е ­
н и е т е л и зн а ч а ль н о п р е д о п р е д е л е н о х а р а к те р о м с у б ­
страта, т я ж е л ы е тела д в и ж ут ся к ц ен тру, л е г к и е — на
п ер и ф ер и ю . Таким о бразом , п р остран ств о А р и сто теля ,
к о н ст и т у и р о в а н н о е к а ч еств ен н ы м и гран и ц ам и м еж д у
Глава 4 . Классическая наука
о б ъ е к т а м и и ср еда м и , г е т е р о г е н н о , в е к т о р и з о в а н о ;
н еод и н а к овость его точ ек д оп о лн я ется н ер ав н оп рав н о­
стью , н е р а в н о ц е н н о с т ь ю п е р е м е щ е н и й п о н а п р а в ле­
ниям, д и ф ф ер ен ц и р у е м ы м п р и в и леги р о в а н н ы м и с и с ­
тем ам и отсчета.
А н а л и з а р и ст о те лев с к о й д октри н ы н ео д н о р о д н о го
и а н и з о т р о п н о г о п р о стр а н ств а п о з в о л я е т г л у б ж е п о ­
нять с у щ ес тв о его м ехан и ки . К а к сп р а в ед ли в о о тм е ч а ­
ет Л и б ш ер , в н ей не с у щ ес т в у ет о т н о си т ел ь н о ст и м е ж ­
д у си ст ем а м и отсч ета, и б о н е в ы п о л н я е т с я т ео р е м а
и м п уль со в : си л ы там п р о п о р ц и о н а ль н ы н е и з м е н е н и ­
ям и м п ульсо в , а сам им и м п ульсам . К р о м е того, « с о с т о ­
я н и е р а в н о в еси я с в о б о д н о г о о б ъ е к т а ес т ь п окой , что
в ы д еля ет о п р е д е л е н н у ю с и с т е м у отсчета. П р и н а б л ю ­
д ен и и эт о го со ст о я н и я р а в н о в еси я м о ж н о в каж дой
си ст ем е о тсчета устан ови ть, как ую с к о р о ст ь она и м еет
о т н о с и т е л ь н о а б с о л ю т н о п о к о я щ е й с я с и с т е м ы »1.
В ч ем г н о с е о л о г и ч е с к и й и с т о ч н и к д а н н о й е с т е ­
ств ов едч еск ой п ози ц и и А р и сто те ля ? В гр уб ом н е ­
кр и ти ч еск ом э м п и р и зм е и а р хи н аи в н ей ш ем р еали зм е:
ставя воп рос, как д в и ж ут ся тела на сам ом д е л е — in re,
С та ги р и т а) н е в с о ст о я н и и а бстр а ги р о в а ть ся о т э ф ­
ф ектов тр ен и я ; б) в ы н уж д ен п о с т у л и р о в а т ь за в и си ­
м о сть с к о р о с т е й д в и ж ен и я о т к а ч ест в ен н ы х свой ств
тел, па р а м етр ов среды .
П о д о б н а я п р и м и ти в н о -ф и зи к а ли стск а я трактовка
и ск л ю ч а ет ф о р м у л и р о в к у с т о л ь ка п и та льн ы х за к он ов
м ехан и ки , как за к он ы и н ер ц и и , п аден и я и т. д. (И д е й ­
н о е ядро п ери п атети ч еск ой м ехан и ки состав ля ет закон:
движимое движется чем-то — находящий метафизичес кую
п р о р а б о т к у в д о к тр и н а х и м п ет уса и ан ти п ери стаси са.)
И м ен н о п ротив п о д о б н о й — п р и м и ти в н о-ф и зи к али стской — постановки воп роса активно в ы ступ и л Галилей.
О н у с и л и л з а л о ж е н н у ю К о п е р н и к о м м н о го з н а ч и т е л ь ­
н у ю т е н д е н ц и ю р а з в е д е н и я о б р а з о в (с и м в о л о в ) и
о б ъ ек т о в , со д е р ж а т е л ь н о го ст р о ен и я зн аков (язы к н а ­
ук и ) и и х связи с р еа л ь н о ст ь ю . О т п р а в ля я сь от и дей
б о л е е р анних крити ков А р и ст о т е ля (Тарталья, Бенедет1 Либш ер Д .Э. Т е о р и я о т н о с и т е л ь н о с т и с ц и р к у л е м и л и н е й ­
кой. М ., 1980. С. 31.
Раздел I. Основные этапы развития науки
ти, Б орро, П и к к о л о м и н и ), Г а л и л е й н а н ес п ер и п а т ет и ­
ч е с к о й п л а т ф о р м е н а и в н ого р е а л и зм а (п р и м и ти в н о го
ф и зи к а ли зм а ) с о к р у ш и т ел ьн ы й удар.
У ж е в п ервой св оей работе, п о св ящ ен н ой п р о блем е
движ ения, соч и н ен и и « О д в и ж е н и и » (ок. 1590 г.), он
п о д в ер г к р и ти к е д и н а м и к у А р и с т о т е л я . В частн ости ,
Гали лей оп роверг п ери п атети ческ ое уч ен и е о ест е ­
ственны х и наси льственны х движ ениях. О н показал, что
ес л и среда дви ж ен и я н е воздух, а вода, н ек о т о р ы е тя ­
ж е л ы е тела (скаж ем , б р ев н о ) становятся легк и м и , так
как движ утся вверх. С ледовательно, движ ения т е л вверх
и ли вниз зависят от их у д ел ь н о го веса по о тн о ш е н и ю к
среде, а н е о т «п р е д н а з н а ч е н и я ». З д ес ь ж е Г а л и л е й
п о к а за л бесп о ч в ен н ость того т ези са перипатетиков, что
ск о р о сти д ви ж ен и я т е л в м е н е е п л о т н о й ср ед е больш е,
чем в б о л е е плотн ой . Так, тон к и й надуты й п у зы р ь д ви ­
ж ет ся м ед ле н н ее в возд ухе, н е ж е ли в воде и т. д.
П озитивная часть ф и зи ческой теории Г али лея пред­
ставлен а ф ундам ен тальн ы м труд ом «Б е с е д ы и м атем а­
т и ч еск и е д ок а за тельств а ». В н ем Г а ли лей обр а щ а ется к
а н а ли зу и зох р о н н ости качаний маятника. О н вывел, что
р а зн ы е по весу, но оди н аковы е п о д ли н е м аятники с о ­
верш аю т колебан и я одинаковой п родолж ительности. Н о
д в и ж ен и е м аятника сводится к п аден и ю тела по дуге
круга. О тсю да след ует, что си ла тяж ести в оди н аковой
м е р е ус к о р я е т р а зли ч н ы е п адаю щ и е тела. Значит, если
о тв леч ься от соп р о ти в лен и я среды , все тела при с в о ­
б од н ом падении д олж н ы и м еть оди н а к ов ую скорость.
П а р а л л е л ь н о Г а ли л е й п р о в од и т оп ы ты с катан и ем
т е л п о н а к л о н н о й п л о с к о с т и и зд е сь ж е н а хо д и т п од ­
т в е р ж д е н и е м ы сли о р а в н о м ер н о м у с к о р е н и и р а з л и ч ­
н ы х т е л с и л о й тяж ести . О д н ак о д о к а з а т е л ь н о с т ь эти х
оп ы тов н е я в л я л а сь сто п р о ц ен т н о й , п о с к о л ь к у п р о я в ­
л е н и е за к он а д ей ств и я си л ы т я ж е ст и в и д о и з м е н я ло с ь
д ей ст в и ем в н еш н и х п ри чи н . Д ля ус т р а н е н и я д ан н ого
н ед оста тк а сл е д о в а л о ч ет к о за ф и к си р о в а ть п р и р о д у
эти х ви д ои зм ен ен и й . П о с л е д н е е т р е б о в а л о р а д и к а ль­
н о й п е р е ф о р м у л и р о в к и о сн ов а н и й госп о д ств ов а в ш ей
п ер и п а т ет и ч еск о й динам ики, п р и с п о с о б л е н н о й к а н а­
л и з у эм п и р и ч еск и р е ги с т р и р у е м ы х д ви ж ен и й . Ч т о ж е
п р е д п р и н я л Г а ли л ей ?
Глава 4 . К л а с ш е с ш наука
О н вы работал о со б у ю и сслед ов а тельск ую такти ­
ку, п р е д п и с ы в а в ш у ю п р о в о д и т ь и з у ч е н и е н е э м п и ­
р и ч ес к о го , а как бы и д еа льн о го , т е о р е т и ч е с к о г о д в и ­
ж ен и я , о п и сы в а ем о го ап п аратом м атем ати к и . В с о о т ­
ветствии с этим новая, развиваем ая Г а ли леем динамика
у с л о в н о р а сп а д ала сь на д в е части. В п е р в о й т р е б о в а ­
л о с ь п ут ем л о г и ч е с к о г о вы вода п о л у ч и т ь за к он ы д в и ­
ж е н и я в «ч и с т о м в и д е ». Во в тор ой , о р га н и ч ес к и св я ­
за н н о й с п ер вой , т р е б о в а л о с ь о с у щ е с т в и т ь о п ы т н о е
оп р а в д а н и е п о л у ч е н н ы х в п е р в о й части а бстр а к тн ы х
законов движ ения.
Развивая н о в у ю д и н ам и к у, Г а л и л е й п о д в ер г к р и ­
т и к е п ер и п а т ет и ч еск и й т е зи с «н е т д ей ст в и я б е з п р и ­
ч и н ы », тра к товк а к о т о р о го р а сп р о с т р а н я л а с ь ли ш ь на
со ст о я н и я покоя. А и м ен н о: в ся к о е т е л о н е п е р е х о д и т
из со стоя н и я п окоя в со стоя н и е дви ж ен и я б е з действия
д о п о л н и т е л ь н о й силы . П р и этом п ер и п а тети к и п о ла га ­
ли, ч то п р е к р а щ е н и е д в и ж ен и я св я за н о с д ей ств и ем
эм п и р и ч еск и х у с л о в и й (трен и е, со п р о т и в л е н и е среды )
в случ а е п р ек р а щ ен и я д ей ств и я д в и ж у щ ей силы . В эту
тр а к тов к у Г а ли л ей в н оси т су щ е с т в е н н у ю поп равку: ни
одн о т е л о н е и з м е н я е т с к о р о с т и ни по в ели ч и н е, ни по
н а п р а в лен и ю б е з д ей ств и я д о п о л н и т е л ь н о й си лы . Д р у ­
ги м и словам и, раз п о лу ч и в и м п ульс, п о п р ек р а щ ен и и
д ей стви я си лы т е л о п р о д о л ж а е т д в и ж е н и е с п о с т о я н ­
н о й с к о р о с т ь ю б е з уч ета со п р о т и в л е н и я ср еды и э ф ­
ф ек то в трен и я. П о с л е д н е е р е в о л ю ц и о н и з и р о в а л о не
т о л ь к о с ф е р у науки, ф акти ч ески отм ечая д е й с т в и т е ль ­
н о е н ачало ф и зи к и (за к он и н е р ц и и ), н о и с ф е р у г н о с е ­
о ло ги и , р а зр уш а я н а и в н о -ф и зи к а л и ст ск и е в о ззр е н и я
А р и ст о те ля . О ц енивая г н о с е о л о г и ч е с к о е зн а ч ен и е р а з ­
р а б от а н н ого Г а ли л е е м м етода и д еа ль н о го м о д е л и р о в а ­
ния д ей ств и тельн о сти , А. Э й н ш тей н и Л . И н ф ельд
к в а ли ф и ц и р ую т его как одно «и з сам ы х важ н ы х д о ­
ст и ж ен и й в и ст о р и и ч е л о в е ч е с к о й м ы с л и », к о т о р о е
«у ч и т нас том у, что и н т уи ти в н ы м вы водам , б а з и р у ю ­
щ и м ся на н еп о с р е д с т в е н н о м н а б лю д ен и и , н е всегда
м о ж н о довер ять, так как о н и и н огд а в ед ут п о л о ж н о м у
с л е д у » 1.
' Эйнштейн А. С обр. научн. трудов. Т. 4. С. 363.
Раздал
I. Основные
этапы развития науки
И сх од н ы й п ун к т ф и зи ки Г а ли лея а бстр ак тн о -ги п о ­
тети ч ен . Е сли А р и с т о т е л ь о п и сы в а л д е й с т в и т е л ь н ы е
н а б л ю д а е м ы е д в и ж ен и я, то Г а л и л е й — л о г и ч е с к и в о з ­
м ож н ы е. Е сли А р и с т о т е л ь стави л в о п р ос о т н о с и т е л ь н о
р е а л ь н о г о п р о ст р а н ст в а собы ти й , то Г а л и л е й — о т н о ­
с и т е л ь н о и д е а л ь н о го , в к о т о р о м «в м е с т о н е п о с р е д ­
с т в е н н о го и зу ч е н и я п р о ц е с с о в п р и р о д ы » у з а к о н и в а л ­
ся а н а ли з м а т ем а ти ч еск и х п р е д е л ь н ы х за к он ов , каки е
«м о ж н о п р о в е р и т ь т о л ь к о п ри и с к л ю ч и т е л ь н ы х у с л о ­
в и я х » 1. В м ест о д в и ж ен и я р е а л ь н ы х т е л Г а л и л е й у в и ­
д е л «г е о м е т р и ч е с к и е тела, д в и ж у щ и еся в п у с т о м б е з ­
гр а н и ч н ом ев к ли д ов о м п р о с т р а н с т в е »; « э т о б ы л о ч ен ь
т р уд н ы й п ер е х о д , н астоя щ ая р е в о л ю ц и я в п он и м ан и и
д в и ж е н и я »2. Х а р а к т е р и з у я г н о с е о л о г и ч е с к и й м ет о д
Г а ли лея , и с с л е д о в а т е л и его т в ор ч еств а ук а зы в а ю т на
м ы сле н н ы й эк с п ер и м ен т как на такой п о зн а в а тельн ы й
м ом ент, к о т о р ы й су щ е с т в е н н о о б о га т и л а р с е н а л н а у ч ­
н о й д ея т ел ь н о ст и . В чем, по Г а ли л ею , за к лю ч а е т с я его
с у щ н о ст ь ? К н и га п ри роды , сч и та ет Г а ли лей , н аписана
на и д е а л ь н о м я з ы к е м а тем а ти к и . Ч и т а я ее, с л е д у е т
а б с тр а ги р о в а ть ся о т у с л о в и й эм п и р и ч е ск о й д ан н ости
и з у ч а е м ы х п р о ц е с с о в и в ск р ы в а ть за ч у в с т в е н н о й ка­
ж и м о с т ь ю ф ун д а м ен т а ль н ы е р а ц и о н а л ь н ы е законы .
В э т о й св я зи п р ед ст а в ля ет ся е с т е с т в е н н ы м , что
Г а л и л е й в о зр о ж д а е т г н о с е о л о г и ч е с к и е тр а ди ц и и П л а ­
тона, р а зр а б о т а в ш его и д е а л ь н о -л о ги ч е с к у ю т р а к тов к у
при род ы знания. Е сли А р и с т о т е л ь п о ш е л на с о з н а т е л ь ­
н ы й и д ей н ы й р азры в с П л а т о н о м (« П л а т о н м н е друг,
н о и сти н а м н е б о л ь ш и й д р у г »), о тк а за в ш и с ь о т его
тр а к товк и п р и р о д ы знания, то Г а ли лей , о б о с н о в ы в а я
п ринцип и н теллек ту а льн о й р ац и он али зац и и эм п и ­
рии — н е о б х о д и м о с т ь п р он и к а ть в сущ н о сть, ск р ы тую
за с у щ е с т в о в а н и е м , — т е м са м ы м в о с с т а н а в л и в а е т
платонизм.
В п о н и м а е м о й и м е н н о на п л а т о н о в с к и й м а н ер
п ри роде п озн ав ательн ой деятельн ости , которая с о ­
стоит в и сслед ован и и п р ед ельн ы х случаев, р е а л и з у ­
1 H eisen berg W. W a n d lu n g e n in d er G ru n d la g e n d e r N a tu rw is senschaften. L eip ziq, 1944. S. 31.
2 Ibid.
Глава 4 . К л а с ш в с к а д наука
е м ы х л и ш ь в и д е а л ь н ы х у с л о в и я х , и з а к л ю ч а е т с я то
н о в о е , ч т о св я за н о с и м е н е м Г а л и л е я , о б о г а т и в ш е г о
и н стр ум ен тар и й науки м етодом м ы слен н ого эк сп е­
ри м ен та .
О ц ен и в а я т в о р ч еск и й м ет о д Га ли лея, н е в о з м о ж н о
о б о й т и т а к у ю п р о б л е м у : и с к л ю ч а е т ли д е я т е л ь н о с т ь
по п о с т а н о в к е м ы с л е н н ы х э к с п е р и м е н т о в д е я т е л ь ­
н о с т ь по п р о в е д е н и ю р е а л ь н ы х э к с п е р и м е н т о в и ли
н ет ? С в ы с о т ы с е г о д н я ш н е г о д н я в о п р о с к а ж е т с я
н е л е п ы м , п о с к о л ь к у н е т о с н о в а н и й д ля п р о т и в о п о с ­
т а в л е н и я о д н о го типа д е я т е л ь н о с т и д р у го м у . Н е я в л я ­
я с ь п р о в и з о р н о й стади ей о б д ум ы в а н и я д е т а л е й п р е д ­
ст о я щ е го р е а л ь н о г о эк сп ер и м ен та , м ы с ле н н ы й э к с п е ­
ри м ен т вы ступает н езав и си м ой и сам остоятельн ой
и с с л е д о в а т е л ь с к о й п р о ц е д у р о й , о сн о в а н н о й на и з у ч е ­
нии и д еали зи рован н ой кон ц еп туальн ой д ей ств и тель­
н о ст и , в то в р ем я как р е а л ь н ы й э к с п е р и м е н т п р е д ­
ста вля ется п р о ц ед ур ой , и з у ч а ю щ е й о б ъ е к т и в н у ю д е й ­
ст в и т е л ь н о с т ь . П о э т о м у оди н тип эк с п е р и м е н т о в н е
з а м е н я е т и н е и с к л ю ч а е т д р угой .
Ф а к т п р о в ед ен и я Г а л и л е е м р е а л ь н ы х оп ы тов п о ­
з в о л я е т у т о ч н и т ь д и н а м и к у о ф о р м л е н и я м етода м ы с­
л е н н о г о эксперим ента, сти м ули ровавш его о бразов ан и е
н а у ч н о го ест ес тв о зн а н и я . О на, с н аш ей точ к и зрен и я,
такова.
1. Р е з у л ь т а т ы р е а л ь н ы х э к с п е р и м е н т о в (п о б о ч н ы е
эф ф ек ты усло в и й эм п и р и ч еск ой о сущ естви м ости ),
ест ес т в е н н о , н е оп равдали о ж и д а ем о го: уд ел ь н ы й
в ес о т р и ц а т е л ь н ы х д а н н ы х б ы л з н а ч и т е ль н ы м .
П о с л е д н е е о б у с л о в и л о нападки на н о в у ю г а л и л е ­
ев с к у ю т е о р и ю п аден и я н е т о л ь к о и с к о н н ы х п р о ­
ти в н и к о в Г а ли л ея — р еа к ц и о н н ы х п ер и п а тети к ов
(критическое вы ступ лен и е п изанской п роф ессуры ),
н о и т а к и х п р о гр есси в н ы х д е я т е л е й к у ль т у р ы т о го
вр ем ен и , как, скаж ем , Д екарт, к о т о р ы й у п р е к а л
Г а л и л е я в н еч и ст о т е п р о в ед ен и я опы тов. В ы ход из
этой драм атической ситуации Га ли лей н аш ел в том,
что р а ц и он а ли зи р ов а л п о лу ч ен н ы е в о п ы те р е з у л ь ­
таты. Э т о п о зв о л и л о е м у о б ъ я сн и т ь о тр и ц а тельн ы е
д ан н ы е н еч и ст о то й у с ло в и й — п о гр еш н остям и
эм п и р и ч е ск о го уровн я.
4 Философия науки
Раздел I. Основные этапы развито» науки
2. Г н о с е о л о г и ч е с к а я р е ф л е к с и я п е р в о н а ч а л ь н о асЗ
h oc (для д а н н о го случая. — Р е д .) п р и ем а р а ц и о н а ­
л и за ц и и н ега ти в н ы х св и д ет ел ь с т в п р и о п ы т н о й
а п р о ба ц и и тео р и и в м есте с оф ор м и в ш и м ся в ход е
этой р е ф л е к с и и у б е ж д е н и е м о ч р езв ы ч а й н о н е о ­
днозначном , опосредован н ом хар ак тере взаи м освя­
зи э м п и р и ч е с к о г о и т е о р е т и ч е с к о г о у р о в н е й в
н а учн ом п ои ске, п одск азали Г а л и л е ю и д ею н о в ого
м ето д а . Э т о т м е т о д — р а ц и о н а л ь н а я и н д ук ц и я,
и с п о ль з о в а н и е к о т о р о й со от в ет ст в о в а ло у сло в и я м
не естествен н ого, а и скусствен н ого, абстр ак тн о -ло ­
ги ч еск о го пространства — пространства и деальной
научн ой реальн ости . Так вы кри сталли зовалась
к о н ц еп ц и я п ус то т н о й м ехан и ки : «е с л и бы с о в е р ­
ш енно устр ан и ть п обо ч н ы е эф ф екты эм п и р и ­
ч е с к о г о у р ов н я , т о ...» (м ы сле н н ы й э к с п ер и м ен т ).
3. Р а зв и т и е к о н ц еп ц и и п у с т о т н о й м ех а н и к и в к а ч е­
стве л о г и ч е с к о г о ф и н ала и м е л о о ф о р м л е н и е гипотетико-дедуктивной м етодологи и , п о ск о ль к у с п о со ­
б о м п р о в е р к и в ы в ед е н н ы х в р а м к а х п у с т о т н о й
м ех а н и к и и д еа ль н ы х за к он о в д в и ж ен и я м о г бы ть
т о л ь к о опы т. Е сли б ы т ь точны м , надо сказать, что
Г а л и л е й н е в ы п о л н и л св ой п ла н э м п и р и ч е с к о го
о б о с н о в а н и я и д еа ль н ы х за к он о в п у с т о т н о й м е х а ­
н и к и (и д ея со п о с т а в л е н и я и д е а ль н ы х за к о н о в с
реальны м и, учиты вая сп ец и а льн у ю си с т е м у п оп ра­
во к на эф ф ек ты эм п и р и ч е ск о го ур о в н я — т р е н и е
и т. п.). Э т о т п лан б ы л ф акти чески р еа л и зо в а н п о з ­
ж е — с за в ер ш е н и ем с т р о и т ель ст в а в е л и ч е с т в е н ­
н о го здания к л а сси ч еск о й м ех а н и к и в с л е д у ю щ е м
столетии.
Т а к и м о бр а зо м , о б о б щ а я с к а за н н о е о т н о с и т е л ь н о
с т о л ь в а ж н о го ком п он ен та, как у г в е р ж д е н и е ги п отети к о -д ед ук ти в н о й м е т о д о ло ги и п озн ан и я , п р а в и льн о
п о д ч ер к н у т ь р о л ь Г а ли лея . И м е н н о Г а ли лей , о п р о в е р ­
гнув а р и ст о те лев с к о е : «Н и к а к о е д в и ж ен и е н е м о ж ет
продолж аться до б еск о н е ч н о с т и » (по сущ еству, это рав­
н о си ль н о отк ры ти ю закон а инерции, т о ч н у ю ф о р м у л и ­
р о в к у к о т ор о го, однако, д а л ли ш ь Н ь ю т о н ), з а л о ж и л
ф а к ти ч еск и й ф ун д а м ен т н ауки о п ри род е. И м е н н о Г а ­
ли лей , развенчивая наивны й квалитативистский ф ено-
Глава 4 . Классическая падка
м ен а л и зм п ер и п а тети к о в , в о зр ож д а я п л а т о н и ст ск у ю
и н тер п р е та ц и ю п р и р о д ы знания, а т а к ж е р а зр а б а т ы ­
вая и с с л е д о в а т е л ь с к у ю т а к т и к у м ы с л е н н о го э к с п е р и ­
мента в и д еа льн ой р еа льн ости , о б о с н о в а л в о зм о ж н о ст ь
п р и м ен е н и я в р ам ках ф и зи к и к о л и ч е с т в е н н о го Аппа­
рата м атем атики, что о зн а ч а л о п е р е в о д ее на ст р о гу ю
н а уч н у ю о сн ов у, И м е н н о Га\и лей , о бращ ая в н и м ан и е
на н е о б х о д и м о с т ь п о с л е д о в а т е л ь н о го эм п и р и ч е ск о го
о бо сн о в а н и я и д еа ль н о -ло ги ч е ск и х закон ов и ф о р м у л и ­
ровок, со зд а л у н и в е р са ль н у ю м ет о д о ло ги ч еск у ю канву
ест ес тв е н н о -н а уч н о го п ознания.
П о э т о м у и м ен н о ф и гур а Г а ли лея , у ста н о в и в ш его
« я с н ы е » и « о ч е в и д н ы е » с ей ч а с закон ы , с о зд а в ш е го
сам и рамки м ы ш лен и я, к о т о р ы е сд ела ли в о зм о ж н ы м и
п о с л е д у ю щ и е о тк р ы ти я в н ауке, р еф о р м и р о в а в ш е го
и н т ел лек т, сн а б д и в ш его его с е р и е й н о в ы х п онятий,
в ы р а бо та в ш его сп е ц и ф и ч е с к у ю к о н ц е п ц и ю п р и р од ы
и науки, — ф игура Г а ли лея отм ечает р о ж д ен и е п о д ли н ­
н о н а у ч н о го ест еств о зн а н и я .
В ы д ели м т е д о п о д л и н н о н е п р е х о д я щ и е м ом енты ,
к акие в н есл о с с о б о й у т в е р ж д е н и е п ри н ц и п ов н о в о е в ­
р о п е й с к о г о м ы ш лен и я, в ы р а зи в ш ее р е в о л ю ц и о н и за ц и ю д у х о в н о й сф ер ы . Э то:
— с е к у л я р и з а ц и я и д е т е о л о ги з а ц и я и н теллек та ,
о св о б о ж д е н и е науки и з-п од ф ер у лы церкви, ав­
тор и тета к а н о н и ч еск и х текстов : ан а ли з святы х
п и са н и й п о с т е п е н н о ста н ов и тся у д е л о м м о н а ­
сты рей, а н е ун и в е р си т ет о в , очагам и н ауки все
в б о л ь ш е й степ ен и п е р е с т а ю т бы т ь п р и х од ы и
стан овя тся академ ии;
—- эм а н си п а ц и я н а у ч н о го м ы ш лен и я о т ф и д еи с­
т и ч е с к и х и о р га н и зм и ч е с к и х к а тегор и й : отказ
о т т о п о г р а ф и ч е с к о й и ер а р х и и « в е р х - н и з » —
ц ен т р а ль н о й д ля си стем ы к а т о л и ч е с к о го арист о т ел и зм а ; д еса к р а ли за ц и я п р о ст р а н ст в ен н о в р ем е н н ы х п р ед ст а в ле н и й — ф о р м и р о в а н и е и
у т в е р ж д е н и е и д ей о д н о р о д н о ст и и и з о т р о п н о ­
сти п р о стр а н ств а и в р ем ен и ; з а б в е н и е а н т р о ­
п о ц ен т р и зм а ; п р и н я т и е карти н ы у н и т а р н о го
к о см о са (сп и н о зо в ск о е: «В ся со тв ор ен н ая п р и ­
рода е сть ед и н ое сущ ество. О тсю да следует, что
4*
УУ
Раздел I. Основные этапы развития науки
ч е л о в е к ест ь часть п ри род ы , св я за н н а я с о с ­
—
—
—
т а л ь н ы м и »1).
д ем ок р а ти за ц и я и эф ф ек ти в и за ц и я н а уч н о го
поиска: отказ от средн ев еков ого начетничества,
д огм ати зм а и т а лм уд и зм а (кр и ти ч еск а я, антисх о л а ст и ч еск а я н а п р а в лен н ость т е о р е т и к о -п о ­
зн а в а т ел ь н ы х д ок тр и н т о го в р ем е н и от бэкон о в с к о го «Н о в о г о О р г а н о н а » до д екартов ски х
«П р а в и л для р уковод ства у м а » и «Р а с с у ж д е н и й
о м е т о д е »); разры в с августиновским «В ерь, ч то­
бы п он и м ать»; отказ от м арги н альн ого медиевистск о го д ух а п о зн а н и я (ф о р м ула Бэкона: « К н и ­
ги д олж н ы бы ть р езу ль т а то м науки, а н е наука
р езу льта то м к н и г», оп р ед еля ю щ и й задачи к о р о ­
л е в с к о го общ еств а л о з у н г О льд ен б ур га : «...н е
ради толк ов а н и я текстов... но ради и с сл ед о в а ­
ния и объ ясн ен и я... п р и р о д ы »); п ри н яти е прогр есси с т с к о й парадигм ы н а уч н о го знания, о т ­
б р а с ы в а ю щ е й с х о л а с т и ч е с к и й а в т о р и т а р и зм
ratio scripta, свящ ен н ой , а б с о л ю т н о й и н е п р е ­
л о ж н о й «и с т и н ы т е к с т а » и р а зв ен ч и в а ю щ ей
хар ак терн ое пон яти е ф и н альн ости п озн аватель­
н о го проц есса. Д оста точ н о в сп ом н и ть П аскаля:
«В с е науки б еск о н еч н ы ». Галилея: «К т о возьм ет­
ся п остав и ть п р ед елы ч е л о в е ч е с к о м у р а з у м у ? »
Д екарта: «В м и р е н ет ни одн ой науки, которая
б ы ла бы такою , в какую некогда н а уч и ли м ен я
в ер и т ь ». И м н о ги х д р уги х и х со врем ен н и к ов;
н атурали зац и я мы ш ления, к о тор о е отн ы н е о п и ­
р ается на ф ундам ент каузализм а, парадигм у за ­
к о н о с о о б р а зн о й , о б ъ ек т и в н о -су щ ей п ри роды с
е с т е с т в е н н о й п р и ч и н н о ст ь ю , ед и н ы м и п р о н и ­
к аю щ и м и и охваты ваю щ и м и ее как ц е л о е за к о ­
нами;
со гл а с о в а н и е Л о г о с а с С е н с у с о м : р а зв ен ч а н и е
с р е д н е в е к о в о го п р ед ста в лен и я о су щ е с т в о в а ­
нии а п р и о р н о го оп равдан и я разум а, к о т о р о е
в ы в о д и ло с ь « и з е го п р о в и д е н ц и а л ьн о й га р м о ­
1 Спиноза Б. И зб р а н н ы е пр оизвед ен ия. Т. 1. М ., 1957. С. 301.
Глава 4 . Классическая наука
—
нии и и з его сов п а ден и я с ratio s c r ip ta »1; отк аз
от и н т ер п р ета ц и и п он яти й как с а м о с т о я т е л ь ­
ны х стихий, д ей ст в у ю щ и х в качестве р еа льн ы х
ун и в е р са ли й ; о тк а з от п он и м ан и я л о г и к о - т е о ­
р е т и ч е с к о го м ы ш лен и я как са м о д о ст а то ч н о го
и н ст р у м ен т а п о ст и ж ен и я мира; о с о з н а н и е н е ­
о б х о д и м о с т и о п ы тн о й ап роба ц и и , э м п и р и ч е с ­
к о го к о н т р о л я д и с к у р с и в н о р а зв ер т ы в а е м ы х
схем и к о н стр ук ц и й (начертан н ы й на гер б е К о ­
р о л е в с к о го о б щ ест в а девиз: «N u lliu s in v e r b a »).
О ц енивая эту с т о р о н у дела, Э й н ш тей н отмечал:
«...п р еж д е чем ч е л о в е ч ест в о с о з р е л о для науки,
о хв а ты в а ю щ ей д ей ст в и т ель н о ст ь, н е о б х о д и м о
б ы л о ...ф ун д ам ен тальн ое д о ст и ж е н и е, к о т о р о е
н е б ы л о д о с т о я н и е м ф и л о с о ф и и до К е п л е р а и
Г а ли лея. Ч и с т о л о г и ч е с к о е м ы ш лен и е н е м о гло
п р и н ес ти нам н и к а к о го зн ан и я эм п и р и ч еск о го
м ира ...И м ен н о п о то м у, что Г а л и л е й с о зн а в а л
это, и о с о б е н н о п о то м у, что он в н уш а л эту и с ­
т и н у учен ы м , он я в л я е тс я отц ом со в р е м е н н о й
ф изики и, фактически, соврем ен н ого естеств о з­
нания в о о б щ е » 2;
м етризаци я и о п ерац и он али зац и я, внедривш ие
в зн а н и е п о н яти я ч и сл а и в ели ч и н ы и п о л о ж и ­
л и н ачало о б р а з о в а н и ю т о ч н о й науки; и с п о л ь ­
зов а н и е к о ли ч е ст в ен н ы х м етодов анализа, р а с­
чета, обработки и оценки эм пирических данных,
которы е х о р о ш о м атем атически м одели рую тся,
подд аю тся кв ан ти тати в и зац и и (о т н о с и т е л ь н о
это го Бор писал: «Г а л и л е е в а програм м а, со гл а с ­
н о к о т ор о й о п и сан и е ф и зи ч еск и х я в лен и й д о л ­
ж н о о п и р а ть ся на в ели ч и н ы , и м е ю щ и е к о л и ­
ч е с т в е н н у ю м е р у , д а ла п р о ч н у ю о с н о в у д ля
у п о р я д о ч ен и я д ан н ы х во все б о л е е и б о л е е ш и ­
р о к о й о б л а с т и »3); ут в е р ж д е н и е ги п отети ко-дедуктивной а р хи тек тон и к и естеств ен н о-н а уч н о ­
го зн а н и я (ф и зи к а п р и н ц и п ов ), к о т ор а я о б ес -
1 Кузнецов Б.Г. Н ью тон . М ., 1982. С. 25.
2 Эйнштейн А. С о б р а н и е научн ы х трудов. М ., 1967. Т. IV. С. 82
3 Бор Н. И зб р а н н ы е науч н ы е труды. М ., 1971. Т. 2. С. 526.
Раздел I. Рснввны е этапы развитии пауки
п ечивала ф о р м ул и р о в к у коли ч еств ен н о д ет а ли ­
з и р у е м ы х и о п ы тн о о п р о б у е м ы х п о ло ж е н и й ;
— к р и ста лли за ц и я н е о б х о д и м ы х сем а н ти ч еск и х
стр ук тур для уста н о в лен и я в качестве д о м и н и ­
р у ю щ его м еха н и ч еск ого м иропоним ания: за м е­
на свер хъ естеств ен н ы х и н д и в и дуали зи рую щ и х
о б ъ я сн е н и й ч е р е з «ск р ы т ы е кач еств а», о тв ет­
ственны е за частны е свойства и п о в ед ен и е и з у ­
ча ем ы х явлений, на естеств ен н ы е о б ъ я сн е н и я
ч е р е з и сп о ль зо в а н и е «м а т е р и и » и «д в и ж е н и я »,
п о зв о ля ю щ и е и столковы вать сущ еств о явлен и й
на о сн ов е о б щ его при н ц и п а м ех а н и ч еск о го вза­
им одей стви я в ещ ества с вещ еством ; у п р о ч ен и е
програм м ы к о р п уск уляр и зм а (атом изм Галилея,
Х эриота, Х и лла, Гассенди, Г оббса; сф ор м и р ов а ­
л о с ь уч ен и е о частицах Д екарта, Бойля, Зеннерта), т. е. к он ц еп ц и и соста в и м ости д ей ст в и т ель ­
н о сти из м ельч ай ш и х м а тер и а льн ы х о б р а з о в а ­
ний; утв ер ж д ен и е в качестве ф ун дам ен тальн ы х
см ы сло о б р а зу ю щ и х категори й м ы ш лен и я м ате­
м атически в ы рази м ы х и п ред став и м ы х «р а з м е ­
р а » (протяж ен н ости ) и «п е р е м е щ е н и я » (о тн о си ­
т ел ьн о го д в и ж ен и я ).
В и тоге: «б ы л а со зд а н а п о сле д о в а те ль н а я м ет о д о ­
ло ги я эк сп ер и м ен та и м атем ати ч еского анализа, п о с л е ­
д о в а т ельн ы й метод, с п о м о щ ь ю к о т о р о го м о ж н о б ы л о
р а н о и ли п о зд н о в зяться за р е ш е н и е л ю б о й п р о б лем ы .
О с н о в ы н а ук и м о гли б ы т ь п о зд н е е п е р е с м о т р е н ы и
и з м ен ен ы , одн ако в о зд в и гн у т о е на н и х с о о р у ж е н и е
б ы л о п р очн ы м . И, что е щ е в аж н ее, о б щ и й м е т о д для
п о с т р о е н и я его б ы л т е п е р ь и з в е с т е н и у ж е н е п о д в е р ­
гался у г р о з е б ы т ь к о гд а -ли б о сн ов а з а б ы т ы м »!.
1 Бернал Д. Н аука в и стори и общ ества. М ., 1956. С. 276.
Глава S
НЕКЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА
Г н о с е о л о ги ч е с к а я у т о п и я в н у т р е н н е са м о о ч ев и д ­
н о го , п р и н у д и т е л ь н о н е о б х о д и м о г о , во в с е х ч а стях
д о о п р е д е л е н н о го , н е о п р о в е р ж и м о го знания, н е к р и ти ­
ч е с к и см еш и в а в ш а я д о л ж н о е с сущ и м , ж е л а е м о е с
д ей ст в и т ель н ы м и н е и з м е н н о (б е з м а ло го тр и ста л е т )
питавш ая к ла сси к у , п о т е р п е л а ф иаско. Ф р о н т а л ь н у ю
к о р р о зи ю , а в след за тем б а н к р о т ст в о к л а сси ч еск о го
понятия знания о б у с л о в и л и о бъ ек т и в н ы е в сеохв атн ы е
и зм ен ен и я и в сам ой н а ук е — у п р о ч е н и е н е е в к л и д о ­
вых геом етрий, н еб у л ев ы х алгебр, к ван товореляти ви ст­
ской стратегии, акси ом ати ческой програм м ы к о н стр ук ­
ц ии о сн ов а н и й ф ун д а м ен т а ль н ы х тео р и й , — и в метан а уч н о м со зн а н и и — ка п и та льн ы е о гр а н и ч и т ел ь н ы е
р е зу ль т а т ы Гед еля , Т а р ск о го , Ч ерч а, К о эн а , А е в е н ге й ма, С к о л е м а в л о г и к е и м атем ати ке, а такж е Э й н ш т е й ­
на, Б ридж м ена, Бора, Г е й з е н б е р г а в естеств о зн а н и и .
В р е з у л ь т а т е у к а з а н н ы х и и д у щ и х в ст в о р е с н и м и
радикальны х м и р о в о ззр ен ч е ск и х трансф орм аций, т р е ­
бов а в ш и х п е р е с м о т р а к л а с с и ч е с к о го и д еа ла и о б р а за
науки, и н д у ц и р у ем ы х им и п р и ем о в и п р и н ц и п ов о с ­
м ы слен и я д ей ст в и т ель н о ст и , о ф о р м ля е тс я п р о т и в о п о ­
лага ем а я к л а с с и ч е с к о й н е к л а сси ч ес к а я д о к тр и н а н а ­
уки, оп и р а ю щ а я ся на с у щ е с т в е н н о и н ы е (во м н огом
к о н т р а р н ы е ) п р е д п о сы л к и и д оп ущ ен и я .
Н о м и н альн о р ев и зи ю н ереля ти в и стской м а к р о ск о ­
п и ч еск ой н ауки п о д гото в и ли в н утр ен н и е затруднен и я,
к н а ч а лу X X в. в виде д в у х о б л а ч к о в о б о зн а ч и в ш и еся
][][}
Раздел I. Основные этапы развития пауки
104
на я сн ом н е б о с к л о н е п оч и в ав ш ей на лаврах, к а за ло сь
бы, н есо к р у ш и м о й класси ки .
Э то о тр и ц а тельн ы й р е з у л ь т а т опы та М а й к е л ь с о н а
и с л о ж н о ст и в о б ъ я сн е н и и сп ек тр а а б с о л ю т н о ч ер н о го
тела. У с и л и я п р е о д о л е т ь д ан н ы е сло ж н о ст и , с о б с т в е н ­
но, и п о р о д и л и то н о в о е в п о зн а в а т е л ь н о й сф ер е, что
и м ен у ет ся н ек ла сси к ой .
В едва ли не в с е о б ъ е м л ю щ у ю м е х а н и ч е с к у ю к а р ­
т и н у мира, р а ссч и та н н ую на о т н о с и т е л ь н о м а лы е с к о ­
рости, не уп а к о в ы в ался эл ек т р о м а гн ет и зм , и м ею щ и й
д е л о со ск о р о ст я м и зн а ч и тельн ы м и . В н утр ен н яя л о г и ­
ка к о н ц е п ту а ли за ц и и я в лен и й , с к о р о с т ь д в и ж ен и я к о ­
т о р ы х сравним а со ск о р о с т ь ю света, п р и в ел а к с о з д а ­
н и ю р е л я т и в и с т с к о й ф и зи к и , и с п о л ь з у ю щ е й с у щ е ­
ст в ен н о и н у ю с е т к у п он я ти й (за м ен а д а льн од ей ств и я
б ли зк о д е й ст в и ем , за м ен а п р и н ц и п а о т н о с и т е л ь н о с т и
Г а ли л ея п р и н ц и п ом о т н о с и т е л ь н о с т и Э й н ш тей н а, р е ­
ля ти в и зац и я п р о ст р а н ст в ен н о -в р ем ен н ы х о тн о ш ен и й
и т. д.). П а р а л л е л ь н о «у л ь т р а ф и о л е т о в а я к а т а ст р о ф а »
о б н а р у ж и ла п р ед ел п р и м ен и м ости к ла сси ч еск и х п о н я ­
тий (р а зба ла н с т ео р и и и эм п и р и и в о п р е д е л е н и и с п е к ­
т р а ль н о го р а с п р е д е л е н и я э н ер ги и ч е р н о г о т е л а в о с о ­
б е н н о с т и у л ь т р а ф и о л е т о в о й части сп ек тр а и сп ек тр а
б о л е е вы сок и х в олн ов ы х частот), поставила п ер ед н е о б ­
х о д и м о с т ь ю р а зли ч е н и я п р о ц е с с о в в м акро- и м и к р о ­
мире, учета специф ики поведения м икрообъектов. А д е к ­
ватная м одель, связанная с о тк азом о т к ла сси ч еск о й
н еп р ер ы в н о сти и вводящ ая п он яти е п о р ц и о н н о го (ди с­
к р е т н о г о ) и з м е н е н и я э н е р ги и п о з а к о н у и з л у ч е н и я
П ланка, о зн а ч а ла в о зн и к н о в е н и е п р и н ц и п и а ль н о н е ­
к л а сси ч еск о го к в а н т о в о -м ех а н и ч еск о го оп и сани я. О т ­
куда вы текает, что н е п о с р е д с т в е н н ы е точ к и п о в о р о т а
от к ла сси к и к н ек л а сси к е — р еля т и в и ст ск а я и к в а н т о ­
вая теори и . В качестве к он ста н ц и и ск а за н н ое сп р а в ед ­
ли во, но не н астолько, ч тоб ы и сч ер п а т ь су щ е с т в о дела.
П е р е х о д от к ла сси к и к н е к л а с с и к е — н еч т о н е и з ­
м ерим о больш ее, н еж ели вклю чение в н а ук ообор от
п о ст о я н н ы х « с » и « Ь » , р а згр а н и ч и в а ю щ и х м асш табы
п р и р о д ы как п р ед м еты о св о е н и я п р ед ы д у щ его и п о с ­
л е д у ю щ е го знания. Н е к л а с с и к у от к ла сси к и о тд ел я ет
пропасть, м и р о в о ззр ен ч е ск и й , о б щ е к у л ь т у р н ы й б а р ь ­
Глава 5 . Н е ш с с и ч е с к а я наука
ер, н е с о в м е с т н о с т ь качества м ы сли . З а м е щ ен и е к л а с ­
сики н е к л а с с и к о й п о э т о м у о с н о в а т е л ь н е е п о н и м ать в
см ы сле п о в с е м е с т н о го и и н т ен си в н о го р е ф о р м и с т с к о ­
го п р о ц е сса т ек то н и ч еск о го порядка, которы й, отбирая
из тогд аш н ей д у х о в н о й среды со зв у ч н ы е е м у д алек о
и д ущ и е п арам етры , ш к валом о б р у ш и л с я на т р ади ц и ю
и см я л ее, у т в е р д и л на ее о б л о м к а х п р и ч удли в ы й , н е ­
в ед о м ы й тип м е н т а л ь н о с т и . С ц е л ь ю д е м о н с т р а ц и и
эт о го обр а ти м вн и м а н и е на и сх о д н ы е с т и л е о б р а з у ю ­
щ и е сла га ем ы е н ек ла сси к и , для ч е го в м н о ж ест в е с о ­
дер ж а тельн о и нспи ри ровавш и х ее ф акторов в качестве
д ом и н а н т о б о с о б и м с л е д у ю щ и е и д ей н ы е ли н и и .
П сихоан ализ. В к о н тек сте н аш его и зло ж ен и я и н т е­
р е с е н т р ем я м ом ен там и . П е р в ы й — м оти в н е п р о з р а ч ­
н о сти с у б ъ ек т и в н о го , п р и зн а н и е н али чи я в н ем за те м ­
н ен и й , п у с т о т , у п л о т н е н и й , т р е б у ю щ и х с п е ц и а л и ­
зи р о в а н н о й р еф л е к с и и . А н т и т р а н с ц ен д ен т а ли с т с к и е
п с и х о а н а л и т и ч е с к и е т р а к тов к и с у б ъ е к т и в н о г о п р и ­
в н е с л и п е р с п ек т и в н ы е м о д у ля ц и и в зв уч а н и е г н о с е о ­
л о г и ч е с к о й партии и н т е р с у б ъ е к т и в н о с т и : п о след н я я
ста ла р а сц ен и в а ться н е как о б щ е е и сам о с о б о й р а з у ­
м е ю щ е е с я м есто, н е как средство, н о как ц ель. В у с л о ­
виях о тсутствия а н тр оп о логи ч еск и очевидного, во в сех
точк ах вы св еч ен н о го су б ъ ек т а п р о б л е м а и н т е р с у б ъ е к ­
тивного п ор од и ла глу б о к у ю м ето д о ло ги ч еск у ю т ем у п о ­
зн а в а т ел ь н о го к о н сен су са : какова тех н и к а его д о с т и ­
ж ен и я ? Н е т р у д н о уви деть, что и м ен н о п о гр у ж е н и е в
эт у т е м у и н д уц и р ов а ло вн ед р ен и е в а р сен а л п оиска н е ­
тр а д и ц и о н н ы х вер и ф и к а ц и о н и стск и х , оп ер а ц и о н а ли стских, и н струм ентали стски х идей, со об р а ж ен и й в духе
т ео р и и к о ге р ен ц и й . В торой — м оти в си н к р ет и ч н о ст и
п с и х и ч е с к о г о , р а с с м а т р и в а е м о го в п с и х о а н а л и з е в
тр ех м ер н о м п р остр а н ств е с д инам ическим и, эн е р ге т и ­
ческими, структурны м и осям и (идеи м н огоур ов н ев ое™ ,
ц елостности, к о м п лек сн о сти яв лен и й ). Т р ети й — мотив
о бщ и х п си х и ч еск и х м ехан и зм ов си м в оли за ц и и и к оди ­
ф икации (идея и н в а р и а н тов в с п о с о б а х ф и ксац и и и н ­
ф орм ации — принципы сим м етрии, тео р ет и к о -гр у п п о ­
вые, л о ги к о -а л ге б р а и ч е с к и е п одход ы ).
П си хол оги зм . П и т а ет н ек ла сси к у: а) п р ед ст а в ле н и ­
ем п с и х о л о ги ч ес к и оч еви дн ого, д ости га ем ого в р езу ль -
Раздел I. Основные зтапы развитии пауки
ЮВ
тате ген ети ч еск и -к он стр у к ти в н ы х и о п ер а ц и о н а льн ы х
п р о ц ед ур (интуи ц и он и зм , ультр а и н туи ц и он и зм , к о н ст ­
рук ти ви зм , ф ин и ти зм , о п ер а ц и о н а ли зм ); б) п он яти ем
н еп оср ед ствен н о н аблю д аем ого (принцип н а блю д а ем о ­
сти); в) и д еей о б ъ ек т и в н о ст и (и н т е р с у б ъ е к т и в н о с т и )
су б ъ е к т и в н ы х п о зн а в а тельн ы х обр а зов , которая о б у с ­
л о в л и в а е т с я с п о с о б о м и х варьи рован и я, к ом п он о в к и
(р еля ти в и стск и е им перативы а льтерн ати вн ы х, эквива­
л е н т н ы х опи сан и й , к о н ц е п ту а ль н ы й п л ю р а ли зм ).
Ф е н о м е н о л о ги я . С о з в у ч н а н е к л а с с и к е п о д ч е р к и ­
ва н и ем в о з м о ж н о с т и к о н с т р у и р о в а н и я и к о н ст и т у и р ов а н и я д е й с т в и т е л ь н о с т и и з с у б ъ е к т и в н о й с п о н т а н ­
н о ст и (а б с т р а к т н о е м о д ел и р о в а н и е, и н тен си в н а я теорети зац и я).
П е р сон а л и зм . В аж ен д о к т р и н о й л и ч н о с т и как сам о т в о р я щ е й сти х и и . И з н а ч а л ь н о е о т р и ц а н и е м о н и з ­
м а и п а н л о г и з м а на ф о н е д о п у щ е н и я м н о ж е с т в е н н о ­
сти с у б ъ е к т и в н ы х п о т е н ц и а л о в н а в ев а ет п р о т и в о с т о ­
ящ и й к л а с с и к е о б р а з п о л н о к р о в н о п е р е ж и в а ю щ е г о
с у б ъ е к т а — н о си т еля к о н к р ет н ы х (не ср ед н ес та т и ст и ­
ческ и х, о м а с с о в л е н н ы х ) с п о с о б н о с т е й . И д е о л о ги я с а ­
м о д ея т ель н о ст и п о зн а в а теля не т о л ь к о р а зр уш а ет
м о д ель зер к а ль н о го коп и рован и я дей ств и тельн ости , но
м о щ н ы м п о то к о м вводи т в эп и с т е м о л о ги ю у м о н а с т р о ­
е н и е ак ти в и зм а; и н д и в и д как с г у с т о к в о ли , ц ели , и н ­
т е р е с а с а м о сти й н о тв ор и т законы , п р и в н о си т стан дар­
ты в п р и р о д у ; м и р ч е л о в е к а — а р е н а бы ти я, а н е м и р
б ы ти я — а р е н а ч е л о в е к а (к о н к р е т н о с т ь , в ы ш е у п о м я ­
н у т ы е р е л я т и в и с т с к и е и а к т и в и ст ск и е и м п ер а ти в ы ).
М о д е р н и з м . Д ля п ер с п ек т и в н е к л а с с и к и зн а ч и м
п о д ч е р к н у т о с т ь ю отхода от н а гляд н ости , д у х о м эп ата­
жа, б о р ь б о й с ус то я в ш и м ся , с к л о н н о с т ь ю к д о п у щ е ­
н и ю н о в ы х ти п ов р е а л ь н о с т и , о п о р о й на у с л о в н о с т ь ,
экспери м ен таторство. И дей н ы е си ловы е линии м о ­
д ер н а и н е к л а с с и к и со в п а д а ю т б у к в а л ь н о : и н т ен ц и и
на р е в и з и ю веч н ы х истин, р еля ти в и за ц и ю стандартов,
э к з и с т е н ц и а л и з а ц и ю си туац и й , у в я зы в а н и е и сти н ы с
су бъ ек ти в н ы м взглядом на мир, п р и зн а н и е у н и к а л ь н о ­
сти л и ч н о с т н о г о ви ден и я, с а м о ц е н н о с т и и з б р а н н ы х
систем отсчета (н еоп ред елен н ость, локальн ость, м ом ент а ли зм ), о тр и ц а н и е зер к а л ь н о ст и , п р я м о л и н е й н о с т и
Глава 5 . Н е ш с с и ч е с ш
наука
век тор а от р е а л ь н о с т и к е е и з о б р а ж е н и ю и п о н и м а ­
нию ; идея са м о в ы р а ж ен и я — о б у с л о в л е н н а я н ов ы м и
задачам и и н д и ви да у с т а н о в к а н е на в н еш н и й , а на
в н у т р е н н и й м ир (р о л ь с у б ъ е к т а в п озн а н и и , а к ц ен т
объ ек т и в н о -и д еа ль н ы х р а к ур сов зн ан и я); сю р р еа ли за ция д е й с т в и т е ль н о с т и — с р а щ ен и е р е а л ь н о г о и н е р е ­
а ль н о го в ее (д ей с т в и т е ль н о с т и ) и з о б р а з и т е л ь н ы х р е ­
конструкциях.
А н а р х и зм и вол ю н т а р и зм . П о с т а в л я ю т к ли ш е человек а-бунтаря , в о сст а ю щ его против к о сн о й м ассы , — ■
р е л я т и в и за ц и я н ор м , и н д и в и д у а ли за ц и я ц ен н о с т е й ,
ставка на н ет р а д и ц и о н н о с т ь , п о д р ы в у н и в е р с а л и й ,
а бсолю тов , канонов.
П рагм ат изм . П р и в н о с и т с т ер е о т и п ы и н с т р у м е н ­
т а л ь н о е ™ , эф ф ек ти в н о сти , св о б о д ы п ои ска, в о л е и з ъ ­
явлен и я (н ек л а сси ч н о ст ь истины , а к ти в н ость п ознавателя).
Связав эти р а зн ок али б ер н ы е о соб ен н о ст и и дейны х
пред теч н ек ла сси к и в си стем у, в о зм о ж н о п оды тож ить,
что в а р х ет и п е д у х о в н о с т и начала н а ш его века з а л о ­
ж ен ы с т о л ь м н о го з н а ч и т е л ь н ы е для гр я д ущ и х с у д е б
зн ания идиом ы , как н ов атор ств о, рев и зи я , с а м о у т в е р ­
ж дение, пикировка с традицией, эксп ери м ен таторство,
н еста н д ар тн ость, у с л о в н о с т ь , о тх о д от в и зуа льн о ст и ,
кон ц еп туали зм , си м в оли ч н ость, и зм ен ен н а я стратегия
и зобр а зи тельн ости .
В этой во в сех о тн о ш е н и я х с т и м у л и р у ю щ е й см ы с­
л о ж и з н е н н о й среде см о гла слож и ть ся нетради ци он н ая
и н т ел лек т у а ль н а я п ер сп ек т и в а с м н о ж ест в о м н е к а н о ­
н и ч еск и х п о к а за т ел ей . В б и р а ю щ и е п р и н ц и п и а ль н ы е
ч ер ты н е к л а с с и ч е с к о го м и р о п р ед ст а в лен и я , он и д о с ­
т о й н ы того , ч т о б ы со с р е д о т о ч и т ь на н и х са м о е п р и ­
ст а ль н о е вним ание.
П олиф ундам ент альност ь. Р а зв а л м о н и ст и ч еск о го
с у б ст а н ц и а л и зм а с п р и н я ти е м о б р а за ц ело ст н о й , м н о ­
го у р о в н е в о -с и с т е м н о й р еа ль н о ст и . П о су ти р еч ь идет
о н етр а д и ц и о н н ом а н т и ф ун д а м е н та ли ст ск о м м и рови дении, о тп р а в ля ю щ ем ся о т и д еи ге т е р о ге н н о й , п о л и ­
м орф ной, сло ж н о й (н есл о ж ен н о й ) предм етн ости , к о т о ­
рая ни ст р у к т ур н о , н и ген ет и ч еск и н е о п о с р е д у е т с я
каки м и -то б а зо в ы м и к о м п лек са м и , тр а к туем ы м и как
Раздел I. Рспввпы в этапы развитии науки
м о н о ц е н т р и ч н ы й о н т о л о г и ч е с к и й п е р в о ф у н д а м ен т .
Учиты вая, что р а з н о о б р а зи е н е вторично, не п р о и зв од ­
ив, не п о р о ж д е н о б о л е е г л у б о к и м е д и н о с у щ н о с т н о ­
едины м, д о п у ск а т ь п о д о б н ы й ф ун д а м ен т н ет н и каки х
р езо н о в . Л о г и ч н е е , п о с л е д о в а т е л ь н е е м о д е л ь с у б с т а н ­
ц и а л ь н о го п л ю р а ли зм а , н а в ев а ю щ его к а р т и н у и с х о д ­
н о б огатой , и п о ст а с н о й р еа ль н о ст и , с п о с о б н о й на с а ­
м о орган и зац и ю , автоэв олю ц и ю .
И нт еграт изм . И п остасн ая стр ук тур а мира, в ы те с­
н я ю щ а я к л а с с и ч е с к и й ф у н д а м е н т а л и з м с д о гм а м и
типа: с л о ж н о е аддитивно, м е х а н и ч е с к и р е д у ц и р у е т с я
к п р о с т о м у ; ц е л о е н е в л и я е т на части; в р а с ч л е н е н и и
с л о ж н о г о (ц е л о г о ) на с о с т а в л я ю щ и е (п р о с т о е , ч а сти )
св о й ст в а е го с о х р а н я ю т с я и т. д. В п р о т и в о в е с э т о м у
п р и н и м а е т с я н е о т я го щ е н н а я ф у н д а м е н т а л и с т с к и м
д и за й н о м с х е м а м н о го м е р н о й , п о л и в а р и а н т н о й д е й ­
с т в и т е л ь н о с т и , где ц е л о е и ч а ст ь с а м о д о ста то ч н ы : ц е ­
л о е не а гр е га т р а з р о з н е н н ы х , н е д о р а зв и т ы х о т н о с и ­
т е л ь н о н е го ча стей ; ч а ст ь н е м и н и а т ю р а ц е л о г о .
Ц е л о е и ча сть (си стем а и п о д си стем а ) н е р а з д е л ь ­
ны и н если я н н ы , б уд уч и и п остасям и , о б л а д а ю т сам остояньем, суверен н остью , они единосущ ны , однопорядковы, не р ед уц и р у ем ы , но п р о н и к а ем ы д р у г в друга.
З д есь п р а в и льн о ук а за ть н а о т в е р га ем у ю н е к л а сси к о й
ф ундам енталистскую он тологи ю точечн ости (вводящ ую
д о п у щ е н и я «д е л е н и е в ещ еств а б е з гр а н и ч н о », «ц е л о е
б о л ь ш е ч а ст и », «ч а с т ь н еса м о д о ст а т о ч н а » и т. п.). Ф а к т
о б р а зо в а н и я э л е м е н т а р н ы х ч асти ц д р у г и з д р уга (н ук ­
лон а из пионов и т. д.) опровергает ф ундам енталистскую
м о д ел ь о н т о л о ги ч е с к и н ео гр а н и ч е н н о й д р о б н о ст и (безо с т а т о ч н о й р а з л о ж и м о с т и ц е л о г о на части ), ж е с тк о й
су бо р д и н и р ов а н н о сти о б ъ ек т о в д ей ств и тельн ости . Сам о к о о р д и н и р о в а н н ы е э л ем ен т а р н ы е частицы н а п р я ­
м у ю в ы п ад а ю т (и д ея е д и н о го м у л ь т и п л е т а ) и з этой
п л о с к о й м одели, что сл у ж и т р еш а ю щ и м о сн ов а н и ем ее
дискредитации.
С и н ерги зм . К ла с с и ч е с к а я н аука и м ела д е л о с м и ­
ром, к о тор ы й с и зв ест н о й д о лей у с ло в н о с т и все ж е м ог
м о д ел и р о в а ть ся как с о в о к у п н о с т ь д в и ж у щ и х с я м а т е­
ри альны х точек (корпускул, конкреций, атомов, амеров,
к а к ум ен ов и т. д.), м ех а н и ч еск и а ссо ц и и р уем ы х в т е л е ­
Глава 5 . Нвкдассичвская наука
сн ы е м н о го об р а зи я. С ра сш и р ен и ем границ и зуч а ем ой
р еальн ости , н ео бх о д и м о стью поним ать вн утрен н ее
у с тр о й ст в о активны х, и зби р ательн ы х , ц е л е о р и е н т и р о ­
ванных систем (когерен тн ы е квантовые, м олек улярн ы е,
б и о х и м и ч е с к и е , б и о ф и з и ч е с к и е я в л е н и я ), св ой ств а
к о т о р ы х о п р ед еля ю т ся т ек у щ и м и в н и х п р о ц е сса м и
(самоиндукция, сам одействие), обн а ж и лся п р ед ел к ла с­
сически х подходов. С ам оор ган и зую щ и еся , н ер а в н ов ес­
ны е, н еста ц и он а р н ы е, отк ры ты е, к а та ли ти ч еск и е с и с ­
тем ы ни п ри каких о б с т о я т е л ь с т в а х н е в ед ут с е б я как
к л а сси ч еск и е элем ен т а р н ы е. Т е о р е т и ч е с к и м п лац д ар­
м ом и х оп и са н и я ни в к о ем случ а е н е м о гу т б ы т ь к л а с ­
с и ч е с к и б а з о в ы е п р и н ц и п ы с л о ж е н н о с т и (п р и н ц и п
А наксагора — Д ем ок ри та) и м ехан и сти чн ости (принцип
К е п л е р а ). П о т р е б о в а л а с ь , сл ед о в а т ел ьн о , иная эв р и с­
тика, в ы ступ а ю щ а я адекватны м и н ст р у м ен т о м и с т о л ­
кования когерентн ы х, кооп ерати вн ы х явлений. Ею стал
синергизм , трактую щ и й образован и е м акроскоп и чески
у п о р я д о ч ен н ы х стр у к тур в н ет р и в и а льн ы х (н е м е х а н и ­
ч еск и х ) си стем ах с п ози ц и й ф ор м и р ов ан и я п орядка из
х а о с а в след ст в и е к о л л е к т и в н ы х эф ф ек то в с о гл а с о в а ­
ния м н о ж ест в а п о д си стем на о с н о в е н ели н ей н ы х, н е ­
р а в н о в е с н ы х у п о р я д о ч и в а ю щ и х п р о ц е с с о в . С эти м
п р и ш е л к о н ец э л ем ен т а р и ст ск о -ф у н д а м ен т а ли ст ск о й
о н т о л о г и и м е х а н и ц и зм а с о б с л у ж и в а ю щ и м ее к а т е го ­
р и а льн ы м б л о к о м — ст а би ль н ос ть , н е и зм ен н о ст ь, п о ­
стоян ство, ли н ей н о с т ь , р а в н о в есн о сть, обр а ти м ость,
у с то й ч и в о ст ь, п р о ст о т а и т. д. Н а ее р а зв а ли н а х у т в е р ­
д и ла с ь о р га н и зм и ч еск а я картина, зи ж д ущ а я ся на д о ­
п ущ ен и и совок уп н ы х эф ф ектов сам оорганизации, к о н ­
ст р у к т и в н о й р о л и в рем ен и , д и н а м и ч е ск о й н е с т а б и л ь ­
н о ст и си ст ем — к а т его р и а ль н ы й блок, со ст а в лен н ы й
н еустойчивостью , неравновесностью , слож ностью ,
н ел и н ей н о стью , к огер ен тн остью , н еобр ати м остью ,
си н х р о н н ост ь ю , и зм ен ч и в о ст ью и т. д. Т р а н с ф о р м и р о ­
в а ло сь и п о н я ти е элем ен та р н о сти . Н е к л а с с и ч е с к о е его
п р о ч т ен и е таково: оно, во-п ервы х, н е и н сп и р и р у ю щ ее
ф ун д а м ен та льн о е, а м и н и м а льн ое, о с т а ю щ е е с я за ч а с­
т у ю р а в н о д о ст ой н ы м к о м п о з и ц и о н н о м у и сл у ж а щ е е
его п о л н о м о ч н ы м в ы р а ж ен и ем ; в о-в тор ы х, в о п р ек и
к л а с с и ч е с к о м у а дд и ти в н о-м атреш еч н ом у, о н о о б е с п е ­
Раздел I. О ш в п ы е этапы р а з в и т а науки
ч и ва ет г е н е т и ч е с к и -к о н с т р у к т и в н у ю и н тер п р е та ц и ю
я в лен и й п о ср ед ст в о м о тс леж и в а н и я этапов с т а н о в л е ­
ния, в за и м од ей ств и я одних ст р у к т ур с д р уги м и (м етод
квазичастиц).
Х ол и зм . А н т и ф у н д а м е н т а л и с т с к и й , а н ти р ед ук ц и о н и с т с к и й и н т е л л е к т у а л ь н ы й б ло к , п р е д о п р е д е л я ю ­
щ и й и н т е р п р е т а ц и ю д е й с т в и т е л ь н о с т и как и ер а р х и ю
ц елостн остей . В п одобн ы х случаях руководствую тся
планами: 1) к о оп ер а ти в н о й са м о и зм ен ч и в ости — кван ­
товая к о ге р е н т н а я с и н х р о н и за ц и я и з м е н е н и й (к в а н ­
т о в ы е п р о ц е с с ы в л а з е р а х ); 2) г е т е р о г е н н ы х м н о г о ­
м е р н ы х ст р у к т ур , каж дая им к о т о р ы х п р е д с т а в ля е т
с а м о д е т е р м и н и р у е м ы й и н в ари ан т в вариантах, — т от
ж е н ей тр о н как ко оп ер а ти в н о е обр а зо в а н и е т р ех к в ар­
ков о с м ы с л и в а е т с я на б а з е с о о б р а ж е н и й с и с т е м н о с ­
ти, д инам ичности, в за и м осв я зан н ости к оллек ти в ов , о т ­
в е т с т в е н н ы х за и т о г о в у ю ст р у к т у р у .
А н т и с о зе р ц а т е л ь н о с т ь (о п е р а т и в н о -д е я т е л ь н о с ­
т н о е н а ч а ло ). Д е я т е л ь н о с т н ы й п о д х о д в виде о р и е н т а ­
ц ии н е на р е п р о д у к ц и ю за д а н н ы х ст р у к т ур , а на п р е ­
о б р а зо в а н и е вн еш н ей ч е л о в е к у д е й с т в и т е ль н о с т и сам
по с е б е н е я в л я е т с я ч ем -т о н ов ы м : е го у п р о ч е н и е в
и с т о р и и о т н о с и т с я ко в р е м е н и Р еф о р м а ц и и . Н а м ж е
п р и н ц и п и а л ь н о то, ч т о с ф е р ы в л и я н и я д е я т е л ь н о с ­
т н о го п одход а, ск ла д ы в а в ш его ся в рам ках к л а с с и ­
ч е с к о й ф а зы н о в о е в р о п е й с к о й к у л ь т у р ы как к р и т и ­
ч е с к о е п р е о д о л е н и е л и ш е н н о го и н тен ц и и на ш и р ок и й
со ц и а льн ы й активизм с х о л а ст и ч еск о го средн евековья,
охва ты ва ли л и ш ь о б л а с т ь о б щ е с т в е н н о -п о л и т и ч е с к о й
ж и зн и (с т а н о в л е н и е гр а ж д а н ск о го о б щ е с т в а ), н е з а х ­
ваты вая н а ук у. Э ти м и о б ъ я с н я е т с я такая ч е р т а к л а с ­
сики, как а н т и д е я т е л ь н о с т н а я а н т и с у б ъ е к т и в н о с т ь ,
п р ед п о ла га ю щ а я п р я м о л и н е й н о е в ы т е с н е н и е и з к о н ­
т е к с т а и с с л е д о в а н и я (ф и к са ц и я и ге н ер а ц и я р е з у л ь ­
т а тов) с у б ъ е к т и в н о й д е я т е л ь н о с т и . Н а стади и ж е нек л а сси к и с у б ъ ек т , п о и с к о в о -и з ы с к а т е л ь с к о е о с н а щ е ­
н и е о к а зы в а ю т ся и м м а н ен т н о в п л е т е н н ы м и в с а м ую
ткан ь н а ук и — п остан ов к у, р е ш е н и е о б с у ж д а е м ы х ею
вопросов.
П а р а д и гм а к л а с с и ч е с к о й н ауки с у з а к о н е н н ы м в
н ей о б ъ ек т н ы м ст и л ем м ы ш лен и я н а ц ели в а ла на п о ­
Глава 5 . Н в м с с и ч е с ш
наука
з н а в а т е л ь н о е о с в о е н и е п редм ета, так сказать, са м ого
п о с е б е в его н а т ур а л и ст и ч н о й е с т е с т в е н н о с т и и н е ­
посредственности. П о с л е д н е е озн ачало н ек р и ти ч еск ую
а б с о л ю т и за ц и ю «п р и р о д н о го п р о ц е с с а », в ы д еля е м о го
б е з о т н о с и т е л ь н о к у с л о в и я м его и зуч ен и я , что в л ек л о
п о в с е м е с т н у ю э л и м и н а ц и ю и з н а ук и с у б ъ е к т и в н о й
д ея тельн ости , и гн о р и р о в а н и е р о л и средств и с с л е д о в а ­
т е л ь с к о го возд ей стви я на о б ъ е к т п ознания. М е ж д у тем
стр а теги я гер м ет и ч н о ст и о б ъ е к т и в н о го п р ед м ета н и ­
как и н и ч ем не оправдана.
И з о л я ц и о н и с т с к а я п о с ы л к а о т д е л е н и я п о в ед е н и я
м а т е р и а л ь н о го о б ъ е к т а от е го и зуч ен и я , п р е н е б р е ж е ­
н и е в за и м о д е й с т в и е м м е ж д у о б ъ е к т о м и п р и б о р о м
о б н а р у ж и в а е т ф и к т и в н о ст ь со стади и а т о м н о й ф и з и ­
ки, п о с т а в л я ю щ е й н ест а н д а р т н у ю си туа ц и ю , где с п о ­
с о б о м а к т уа л и за ц и и п р е д м е т н о с т и о к а зы в а ет ся в за и ­
м о д е й с т в и е о б ъ е к т а с п о зн а ю щ и м с у б ъ е к т о м . С это го
м о м ен т а в м е т о д о л о г и ч е с к о е с о з н а н и е в в о д и тся з а п ­
р е т на о б ъ е к т и в и с т с к у ю т р а к т о в к у х а р а к т е р и с т и к
п р е д м е т н о с т и «с а м о й по с е б е » б е з у ч е т а с п о с о б о в ее
освоен и я. «С о г л а с н о кв а н тов о м у п остулату, — у т о ч н я ­
ет Бор, — в ся к ое н а б л ю д е н и е атом н ы х я в л е н и й в к л ю ­
ч а ет т а к о е в з а и м о д е й с т в и е п о с л е д н и х со ср е д ст в а м и
наблю дени я, которы м н ельзя п р ен ебр ечь. С о о тв е т ­
с т в е н н о э т о м у н е в о з м о ж н о п р и п и са т ь с а м о с т о я т е л ь ­
н у ю р е а л ь н о с т ь в о б ы ч н о м ф и з и ч е с к о м с м ы с л е ни
я в л е н и ю , н и с р е д с т в а м н а б л ю д е н и я » 1. П о с к о л ь к у
н е в о з м о ж н о и ск лю ч и т ь в н еш н ее в о зд ей ст в и е на п р ед ­
м ет в х о д е е го и зу ч е н и я (и н а ч е о н о н е в о з м о ж н о ), р а в ­
н о как б ла го д а р я том у, ч то п ри и з у ч е н и и (н а б л ю д е ­
нии) и м еется взаи м одействие о бъ ек та с и зм ер и т ель ­
ны м п р и б о р о м , о б е с с м ы с л и в а е т с я п о н я т и е и ск о н н о го
е с т е с т в е н н о г о п р о ц е с с а в ч и ст о м виде. П о это й п р и ­
ч и н е н е к л а с с и к а (о т е с т е с т в о в е д е н и я до к у л ь т у р о в е д е н и я ) о т в е р га е т о б ъ е к т и в и з м как и д е о л о ги ю , о т б р а ­
сы в а ет п р е д с т а в л е н и е р е а л ь н о с т и как ч е г о -т о н е з а ­
в и ся щ его от ср ед ств ее п озн а н и я , с у б ъ е к т и в н о го
фактора.
1 Бор И. И зб р ан н ы е науч н ы е труды. Т. 2. М ., 1972. С. 31.
Раздел I. О с н о в н ы е этапы развития вацкн
Релят ивизм . В н едряет, за к р е п л я е т в зн а н и и идею
е с т е с т в е н н о го п р ед ела зн а ч ен и й как вели чи н , так и
с п о со б о в и х ф иксации. К ак ум о н а стр о ен и е р еляти ви зм
п и та ется д вум я и сточн и кам и .
П е р в ы й — о н т о л о г и ч е с к и й , св я за н с з а в и с и м о с ­
т ь ю о б ъ е к т и в н ы х х а р а к т е р и с т и к п р е д м е т н о с т и от
ф актических услови й протекания реальн ы х п р о ц ес­
сов: в р а зли ч н ы х к о н т ек ст а х су щ ес тв о в а н и я св ой ств а
в е щ е й в а р ь и р у ю т с я . Д а н н о е с к л а с с и ч е с к о й точ к и
з р е н и я н е о б ы ч н о е о б с т о я т е л ь с т в о , в ы зв а в ш ее м а с с у
н е д о у м е н и й и н ед о р а зу м ен и й , в н ов ь и в н ов ь о тт ен я ет
п о л и ф у н д а м е н т а л ь н о с т ь , м н о г о с л о й н о с т ь м ира, и м е ­
ю щ е г о п л ю р а л ь н у ю ст р у к т у р у , к о т о р а я о п р е д е л я е т и
п р е д о п р е д е л я е т и з м е н ч и в о с т ь его п а р а м етр о в . Т е з и ­
с у о б и з м е н ч и в о с т и св о й ст в д е й с т в и т е л ь н о с т и д о л ж ­
н о п р и д а в ать са м у ю ш и р о к у ю р ед а к ц и ю : в а р и а б е л ь ­
н ы н е т о л ь к о х а р а к т е р и с т и к и в ещ ей (в е л и ч и н ы ), н о и
ф орм ы , с п о с о б ы , у с л о в и я б ы т и я в ещ н о с ти , — д аж е
н а и б о л е е у н и в е р с а л ь н ы е , таки е, как п р и ч и н н о -с л е д ­
ствен н а я р а зм ер н о ст ь . С к аж ем : а к си ом ати ч н о, что во
в р ем е н и п о д о б н ы х и н т ер в а ла х стан дартн ого м а к р о м и ­
ра п р и чи н н о-следств ен н ы е связи общ езн ачим ы . В м и к­
р о м и р е ж е п р и с и л ь н ы х п о л я х и гр а д и ен т а х п о л е й
п р и чи н н о-след ств ен н ая схем ати ка с о бы ти й н а р уш а ет­
ся — так н азы ваем ое са м о об усло в ли в а н и е, что т р е б у е т
р а згр а н и ч е н и я п р и ч и н н о в ы п о л н е н н ы х и п р и ч и н н о
н а р уш ен н ы х и н тервалов.
В торой — эп и стем ологи ч еск и й , заклю ч ается в
д и скри м и н ац и и в ы д елен н ы х (п р и в и леги р ов а н н ы х) с и ­
стем отсчета. П р и в и л е ги р о в а н н а я с и ст ем а о тс ч ет а —
н е о п ер а ц и о н а л ьн а я , сп ек у л я т и в н а я х и м ер а , в о зн и к а ­
ю щ а я в с л е д с т в и е п р и н я ти я в с е о б ъ е м л ю щ е -н е и з м е н н ы х р а м о к с о б ы т и й (в е з д е с у щ е г о п р о с ц е н и у м а ) в о т ­
в л еч ен и и от в о зм о ж н ы х о б ст о я т ел ь ст в , о б р а т н ы х в о з ­
д ей стви й , п ор яд к а и ти п а п р и б ли ж ен и я . В п р о т и в о в ес
э т о м у отстаивается ли н и я зав и си м ости аппарата науки
(описания, поняти я, в ели ч и н ы ) от к о н к р ет н ы х си стем
отсчета, св я за н н ы х с о п р е д е ле н н ы м и о н т о л о г и ч е с к и ­
ми ин тервалам и , с о о б щ а ю щ и м и о п е р а ц и о н а ль н у ю и
сем а н т и ч еск ую зн а ч и м ост ь и с п о ль зу е м ы м а б с тр а к ц и ­
ям. П о л о ж е н и ю о р ел я т и в н о с т и з н а н и я в э п и с т е м о л о ­
Глава 5 . Неклассическая наука
ги ч е с к о м с м ы с л е т а к ж е т р е б у е т с я с о о б щ а т ь м а к с и ­
м ально ш и р окое толкование. Знание не б е зо т н о с и ­
т е л ь н о , о н о и н т е н ц и о н а л ь н о , с ц е п л е н о с п р и ем а м и
м ы сли тельн ой и эксп ери м ен тальн ой обработки д ей ­
ст в и т е л ь н о с т и , п р о ц е д у р а м и и д ен т и ф и к а ц и и о б ъ е к ­
тов, п р а в и л а м и и х и н т ер п р е та ц и и , си с т е м а т и за ц и и
и т. д. О н т о л о ги ч е с к а я и м ен т а ль н а я р е г и о н а л ь н о с т ь
зн а н и я в к о н еч н о м сч ет е и в ы р а ж а ю т то, что и м е н у ю т
о т н о с и т е л ь н о с т ь ю к р е а л ь н о с т и и ср е д с т в а м п о з н а ­
н и я (п о н я т и й н а я и о п ы тн а я и н т е р в а л ь н о с т ь — и з о ­
м о р ф н а я к о н т ек ст а м р е а л ь н о с т и а д ек в а тн о сть, т о ч ­
н о сть, с т р о г о с т ь зн а н и я ).
В к а ч ест в е сп ец и ф и ч еск о й ч ер т ы н е к л а сси к и р е ­
л яти в и зм , б е з у с л о в н о , п о д д ер ж и в а ю щ и й п л ю р а ли зм ,
с в о б о д у вы бора, д ей ств и я (эк в и в а лен т н ы е оп и са н и я
с о гл а с н о п р и н и м а ем ы м в л о к а л ь н ы х си стем а х отсч ета
с п о с о б а м т и п о л о ги за ц и и р еа л ь н о ст и ), н е м о ж е т быть,
однако, отож д ествлен с субъекти ви зм ом . Реляти ви зм не
есть гн осе ологи ч еск и й анархизм, отри цан и е о б я за т ел ь ­
н о сти п о зн а в а т ел ь н ы х норм , о б ъ е к т и в н ы х к р и тер и ев
правильности, со стоя тельн о сти познания; он н е и с к л ю ­
чает п ри зн а н и я а бсолю тов . К а к ук азы в а ет П лан к, «н е т
б о л ь ш его заблуж ден и я, чем б ессм ы сл ен н о е в ы раж ение
«в с е о т н о си т ел ь н о »... Без п р ед п о сы лк и сущ еств ов а н и я
а б с о л ю т н ы х вели чи н в о о б щ е н е м о ж ет б ы т ь о п р е д е л е ­
но ни од н о п он яти е, не м о ж ет б ы т ь п о с т р о е н а ни одна
т е о р и я » 1. П е р ц е п т у а ль н ы е и к о н ц е п т у а ль н ы е а б с о л ю ­
ты входят в зн а н и е ч е р е з эп и с т е м о л о ги ч е с к и е у н и в е р ­
са ли и — за к он ы о с в о е н и я п р ед м етн о сти : на эм п и р и ­
ч еск о м у р о в н е — п о ср ед ст в о м и н стр у м ен т а ли ст ск и х ,
вери ф и к ац и он и стски х методик, р ец еп тов м а н и п ули р о ­
вания с объ ек та м и , м ет р и ч ес к о го , ф ун к ц и о н а ль н о го
п лан а пон яти й ; на т е о р е т и ч е с к о м у р о в н е — п о с р е д ­
ством с т р у к т у р н ы х п р а в и л п р ео б р а зо в а н и я , ста н да р ­
т и з и р у ю щ и х г ен ер а ц и ю в н утр ен н и х еди н и ц тео р и и —
и н в а р и а н т н ост ь , си м м етр и я , м о р ф и зм ы , ф у н д а м е н ­
т а ль н ы е кон станты , к о в а р и а н тн о сть как гаранти я н е ­
п р о т и в о р е ч и в о го п ер е х о д а от одн и х си стем коор ди н ат
к д руги м .
1 Планк М . С борн ик к столети ю со дня рож дения. М ., 1958. С. 59.
Раздел I. Рснввны в зтаны развития в а р и
Д опол нит ел ьност ь. Я в ля я сь н еи зб еж н ы м сл е д ­
ст в и ем «п р о т и в о р е ч и я м е ж д у к в а н тов ы м п о с т у л а т о м
и р а з гр а н и ч е н и е м о б ъ е к т а и ср е д ст в а н а б л ю д е н и я » ,1
хар ак тери зует созн ательн ое и сп ользован и е в и ссле­
д о в а н и я х (н а б л ю д е н и е , о п и с а н и е ) гр уп п в з а и м о и с к ­
л ю ч а ю щ и х п о н яти й : с о с р е д о т о ч е н и е на о д н и х ф а к т о ­
рах д елает н евозм ож н ы м одн ов р ем ен н ое и зуч ен и е
д р уги х , — а н а ли з и х п р о т е к а е т в н е и д е н т и ч н ы х у с л о ­
в и я х с п р и зн а к а м и о п ы т н о й н е с о в м е с т и м о с т и (волн ачастица, и м п у л ь с -к о о р д и н а т а ). К а к н е к л а с с и ч е с к и й
принцип д оп о лн и тельн ость р азруш ает к ла сси ческ ую
и д ею з е р к а л ь н о -о д н о зн а ч н о го со отв етств и я м ы сли р е ­
а л ь н о с т и б е з о т н о с и т е л ь н о к с п о с о б а м ее (р е а л ь н о с ­
ти) эп и ст ем и ч е ск о й л о к а ли за ц и и , с и м в о л и з и р у е т и м е ­
ю щ ееся в н екласси ческой науке сущ ествен н ое о г­
ран и чен и е категори и о бъ ек ти в н о сущ еств ую щ его
я в л е н и я в с м ы с л е н е з а в и с и м о с т и е го о т с п о с о б о в его
о с в о е н и я . Ф и к с и р о в а н н ы е с и с т е м ы о тсч ета, п р и г о д ­
н ы е д ля о п и с а н и я с о в е р ш е н н о к о н к р е т н ы х п а р а м е т ­
р о в (ск а ж ем , э н е р г е т и ч е с к и х ), н е п р и го д н ы д ля о п и ­
са н и я и н ы х (ск а ж ем , п р о с т р а н с т в е н н о -в р е м е н н ы х ).
С л е д о в а т е л ь н о , д о п о л н и т е л ь н о с т ь в ы р а ж а ет н е п р о ­
сто о т н о с и т е л ь н о с т ь к п р и б о р у как таков ом у, н о о т н о ­
с и т е л ь н о с т ь к р а зн ы м ти п ам п р и б о р о в (и с с л е д о в а ­
т е л ь с к и х си т уа ц и й ).
Л о г и к а р а зв и т и я н е к л а с с и ч е с к о й н а ук и о б у с л о в ­
ливает и б олее ш ир окое толкован и е д оп о лн и тельн ос­
ти. С у т ь в том, что м н о го я р у с н ы е , п о ли ф у н д а м ен т а ль ны е в а р и а б е л ь н ы е си с т е м ы н е к о н ц е п т у а л и з и р у ю т с я
с к аки х-то п р е и м у щ е с т в е н н ы х п ози ц и й . Д о п о л н и т е л ь ­
н ость с этой точк и зрен и я — след стви е п оли м орф н ости, и п о с т а с н о с т и , г е т е р о г е н н о с т и п р и н и м а е м о й о н ­
т о л о г и и с а т р и б у т и в н о й ей п о т е н ц и а л ь н о с т ь ю . У ч е т
д а н н о г о о б с т о я т е л ь с т в а н а к л а д ы в а е т о т п е ч а т о к на
трактовку взаи м оотн ош ен и я разли чн ы х и сслед ов а ­
т е л ь с к и х п р о гр а м м и п о д х од о в . К л а с с и ч е с к а я точ к а
зрения оп ределяется проведен и ем гн осе ологи ч еск о ­
го и з о м о р ф и з м а : е д и н о й и е д и н с т в е н н о й с у щ н о с т и
114
1 Бор Н. Указ. соч. С. 40.
Глава 5 . Неклассическая наука
в з а и м о с о о т в е т с т в у е т ед и н а я и ед и н ст в ен н а я и сти н а.
С точки зрен и я некласси ки п одобная ли н и я не п р о х о ­
дит: р а з л и ч н ы е р а к у р с ы в и д ен и я с и с т е м ы н е св о д я т ­
ся к о д н о м у -е д и н с т в е н н о м у р а к у р су ; н е у с т р а н и м а я
м н о ж е с т в е н н о с т ь , п о л и л о г в згл я д о в на о д р у и т у ж е
р е а л ь н о с т ь о зн а ч а е т н е в о з м о ж н о с т ь б о ж е с т в е н н о г о
взгля д а -о б о зр ен и я в сей реа льн ости . П р ет ен д у ю щ а я на
г л у б и н у н а уч н а я т е о р и я , ф о к у с и р у я с ь в о т д е л ь н ы х
ф р а гм е н т а х на н е к о т о р ы х о н т о л о г и ч е с к и х эп и зо д а х ,
д о л ж н а вы стр а и в ать о б щ у ю м о за и ч н у ю п а н о р а м у с о ­
бы тий, со зд а в а ем у ю на р а зн ы х «с ц е н и ч е с к и х п л о щ а д ­
к а х » м ет о д о м п о ли эк р а н а .
К о ге р е н т н о ст ь . О зн а ч а е т си н х р о н и зи р о в а н н о ст ь
р а з л и ч н ы х и за ч а с ту ю к а ж у щ и х ся н есв я за н н ы м и с о ­
б ы ти й , к о т о р ы е н а ла га ю тс я д р у г на д р у га и о т т о го
у с и л и в а ю т и л и о с л а б л я ю т р а з м е р н о с т ь со б с т в е н н о г о
тока. Г о в о р я о к о гер ен т н ости , в в одя щ ей н о в ую м о д ель
причинения, п одчер кн ем сп ец и ф и ческ и коллективны й,
во м н о го м н е с и л о в о й и т в о р ч еск и й ст р о й д ет е р м и н а ­
ц ии и зуч а ем ы х н ек л а сси к о й явлен и й , п о н и м а ем ы х как
р е зу ль т и р у ю щ а я о б ъ е м н ы х са м о и н д уц и р уем ы х к о о п е ­
р а т и в н ы х свя зей , д а ю щ и х н а ч а ло н овы м п р оц есса м .
Э то не к ла сси ч еск а я сх ем а п е р е с е ч е н и я н е о б х о д и м о ­
стей в объ я сн ен и и н аблю д аем ы х реали й , а м одель
сам с ф о р м и р о в а н и я м а к р о ск о п и ч еск и х м асш табов с о ­
б ы ти й и з в н ут р е н н ей п о т е н ц и а л ь н о ст и (эф ф ек ты с и с ­
т ем н ы х свя зей , с п о с о б н ы х на к о л л е к т и в н у ю с а м о и н ­
д укц и ю , р е з о н а н с н о е са м од ей ств и е).
Н ел инейност ь. К л а с с и ч е с к и е д оп у щ ен и я п а р а м ет­
р и ч еск ой ста би льн ости и зм ен я ю щ и х ся систем, н еза в и ­
с и м о ст и и х св о й ств от п р о и с х о д я щ и х в н и х п р о ц е с с о в
п р е д е л ь н о си ль н ы и н еп о лн о ц ен н ы .
Ч е м р е г у л и р у е т с я е ст ес т в е н н ы й ток в ещ ей ? С о ­
гла сн о к ла сси к е — ст р о го одн озн ач н ы м и за в и си м остя ­
ми. С л у ч а й н о ст ь , н е о п р е д е л е н н о с т ь , в ер о я т н о ст ь и с ­
к л ю ч а л и с ь и з р а ссм о т р ен и я . П о Г о л ь б а х у , н ап ри м ер,
«н и ч е г о в п р и р о д е н е м о ж ет п р о и зо й т и случ а й н о , все
с л е д у е т о п р е д е ле н н ы м закон ам ; эти за к он ы я в ляю тся
л и ш ь н е о б х о д и м о й св я зь ю о п р е д е л е н н ы х след ств и й с
и х причинам и... Г о в о р и т ь о случ а й н о м сц еп лен и и ато­
м ов л и б о п ри п и сы в ать н ек о т о р ы е след стви я с л у ч а й н о ­
Раздел I. Основные этапы развития науки
сти — значит гов ор и ть о н ев ед ен и и законов, по к о т о ­
ры м тела действую т, встречаю тся, соединяю тся... р а з ъ е ­
д и н я ю т ся » 1.
О п и с а н и е р е а л ь н о й и зм ен ч и в о ст и п р о и з в о д и л о с ь
п о к а н о н и ч еск о й м ех а н и ч еск о й м одели : аппарат д и н а­
м и к и (ур ав н ен и я д в и ж ен и я ) с ф и к са ц и ей н а ч а л ь н ы х
у с л о в и й д ля у с т а н о в л е н н о г о м о м е н т а в р е м е н и , —
в о т все, ч т о т р е б у е т с я д ля и с ч е р п ы в а ю щ е г о в о с с о з ­
дания п ов ед ен и я л ю б о й р азв и в а ю щ ей ся систем ы .
С т о л ь о гр а н и ч ен н ы й п одход, однако, н е дает г л у б о к о й
к о н ц еп ту а ли за ц и и развития; м ир к ла сси к и — т а в т о л о ­
ги ч еск и й , а т ем п ор а ль н ы й (П р и го ж и н ) — ч уж д в н у т ­
р е н н е й со з и д а т е л ь н о с т и .
С е р ь е з н ы й п о л о ж и т е л ь н ы й сдвиг связан с н е к л а с ­
си ческой трактовкой о бъ ек ти в н о го ф орм ообразования.
В ек т ор и зо в а н н ост ь , ка ч еств ен н а я и зм ен ч и в о ст ь о р га ­
н изации явлен и й не п лод задетерм инированности,
предзаданности . В со отв етств и и с н ек ла сси ч еск о й и д е­
ей к о н с т р у к т и в н о й р о л и случ а я с т а н о в л е н и е н о в ы х
ф о р м п р о и с х о д и т в н еу ст о й ч и в ы х к ф лук туа ц и я м т о ч ­
ках б и ф уркац и и , д аю щ и х н ач ало оч еред н ы м э в о л ю ц и ­
о н н ы м рядам. И з б и р а т е л ь н ы е , ч у в с тв и т ел ь н ы е к с о б ­
ств ен н о й и сто р и и , адап тац и он н ы е м ех а н и зм ы п о р о ж ­
дения этих рядов н осят н ели н ей н ы й характер. В си льно
н ер а в н о в есн ы х точ к ах би ф уркац и и , у к азы в аю т П р и го ­
ж и н и С т эн гер с , «у с т а н о в л е н о в есьм а в а ж н о е и н е о ­
ж и д а н н о е св о й ств о м атери и : в п р ед ь ф и зи к а с п о лн ы м
о сн о в а н и ем м о ж е т оп и сы в а ть с т р у к т у р ы как ф орм ы
адаптации си ст ем ы к в н еш н и м у с ло в и я м . С о с в о его
рода м е х а н и зм о м п р е д б и о л о г и ч е с к о й адаптации мы
в стр еч а ем ся в п р о с т е й ш и х х и м и ч е с к и х си стем ах. Н а
н е с к о л ь к о а н тр о п о м о р ф н о м я зы к е м о ж н о сказать, что
в со ст о я н и и р а в н о в еси я м а тер и я «с л е п а » , тогд а как в
си л ь н о н е р а в н о в есн ы х у с л о в и я х о н а о б р е т а е т с п о с о б ­
н ость восприни м ать разли чи я во внеш нем м ире (напри­
м ер, сла бы е грав и тац и он н ы е и элек т р и ч еск и е п о ля ) и
«у ч и т ы в а т ь » и х в св оем ф ун к ц и о н и р о в а н и и »2. Здесь-то
1 Гольбах П. И зб р а н н ы е а н т и р е л и г и о з н ы е п р о и зв ед ен и я . Т. 1.
М ., 1934. С. 3 4 - 3 5 .
2 Пригожин И., Стэнгерс И. Цит. соч. С. 55 — 56.
Глава 5 . Н в ш с с и ч в с ш
наука
в о зн и к а ю т и п р о я в л я ю т ся к о ге р ен т н ы е , к о о п е р а т и в ­
ны е, с и н е р ге т и ч е с к и е , п р и н ц и п и а ль н о н е л и н е й н ы е
эф ф ек ты , св я за н н ы е с а в т ор е гу ля ц и ей , са м одей ств и ем на б а з е «п р и с в о е н и я » ф р а гм ен тов мира, п ер ев од а
в н еш н его во в н у т р е н н е е с со о т в ет ст в у ю щ и м его п р е ­
образованием . А д ек в а тн ую канву п оним ания п одобн ы х
эф ф ек то в п о ст а в л я е т о б р а з т о п о л о г и ч е с к и н е п л о с к и х
морфизмов.
Т о п о с ы . К л а с с и ч е с к а я н а у к а т р а к т о в а л а м и р как
с о в о к у п н о с т ь м а т е р и а л ь н ы х точек, что на т е о р е т и к о ­
м н о ж еств ен н о м язы ке вы раж алось м о д елью э л е м е н ­
т а р н ы х м н о ж е с т в . (С эт и х п о з и ц и й К а н т о р о в а т е о ­
рия — о п р ед елен н о е абстр ак тн ое п оды тож и ван и е
к л а с с и ч е с к о й паради гм ы , о т в е р га ю щ е й в н у т р е н н ю ю
и зм е н ч и в о с т ь , и з б и р а т е л ь н о с т ь , а д ап ти вн ость, в а р и ­
а б ель н о ст ь, м атем ати ч ески м а н а логом к отор ы х
в ы ст у п а ет н е м н о ж ест в о , а ф ункция, о т о б р а ж ен и е, —
п онятия, т р уд н о в ы р а зи м ы е в т е о р е т и к о -м н о ж е с т в е н ­
н ы х т е р м и н а х ). С т о п о л о г и ч е с к о й т о ч к и з р е н и я это т
к ла сси ч еск и й п о д х од ф ун д и р уется и д еей п л о с к и х м о р ­
ф и зм ов, с о о т в е т с т в е н н о о р г а н и з у ю щ и х с л е д у ю щ и е
д р у г за д р у г о м д и н а м и ч е с к и е со с т о я н и я м а т е р и а л ь ­
н ы х о б ъ е к т о в . П о р я д о к п о д о б н о й о р га н и з а ц и и за д а ­
ется д вум я д о п у щ ен и я м и : в о зм о ж н о с т ь ю ст р о го го в ы ­
д е л е н и я в п р о ц е с с е ч а ст ей и ц е л о г о и н е д е ф о р м и р у ем остью при о то б р а ж ен и я х их и сх од н о го статуса
(ч а сть о с т а е т с я ча стью , ц е л о е — ц елы м , в н е ш н е е не
п е р е х о д и т во в н у т р е н н е е ). О т к уд а в ы те к а ет п р и н ц и ­
п и а л ь н о л и н е й н ы й х а р а к т е р за в и с и м о с т е й , б а з и р у ю ­
щ и х с я на т о п о л о г и ч е с к и п л о с к и х м о р ф и зм а х . К о л ь
ск о р о н е к л а сси к а п о д в ер га ет а н а ли зу яв лен и я , н е р а с ­
п а д а ю щ и е с я на т о ч е ч н ы е о б о з р и м о -п р е д с к а з у е м ы е
со с т о я н и я (п р о ц е с с ы в ч е р н ы х ды рах, с и н е р г е т и ч е с ­
кие эф ф ек ты к атали ти ческ и х явлений, т у р б у л е н т н о с т ь
и др.), она п р и н и м а ет о тли ч н ую от п л о ск о й м о д ель д ви ­
ж ен и я м а т ер и а ль н ы х систем . Т а к ов а сх ем а т о п о со в —
о б ъ е к т о в с в а р и а б е ль н о й т о п о л о ги ей , где д оп у ск а ет ся
«п е р е м е ш и в а н и е » ч а ст ей с ц елы м , п е р е х о д в н еш н его
н о в н утр ен н ее. П о с к о л ь к у для оп и сан и я п ов ед ен и я н е ­
к л а с с и ч е с к и х я в л е н и й а п е л ля ц и и к к р а ев ы м у с л о в и ­
ям и а п п а р а ту д и н ам и к и н е д о с т а т о ч н о — т р е б у е т с я
Раздел I . Основные этапы развития вацки
у ч е т ти п а ст р о ен и я , с п е ц и ф и к и и з м е н е н и я п р о ц е с с а
п р и м е н и т е л ь н о к с л у ч а ю (т о ч к и б и ф ур к а ц и и , х о д о н ­
т о г е н е з а , р о л ь ге н о м а и т. д.), — п р о и з в о д и т с я и н д и ­
в и д у а ли за ц и я (а н е т и п и за ц и я ) « о т р е з к о в » м и р о в ы х
ли н и й , ч е м у с п о с о б с т в у е т о б р а з л о к а л ь н о (кванты ,
с о б ы т и я ) и г л о б а л ь н о (с о б ы т и я и и х к о м п л е к с ы ) н е ­
п л о с к и х м о р ф и зм о в , в а р ь и р у ю щ и х с п о с о б ы в за и м оор га н и за ц и и , в за и м о к о м п о н о в к и со бы ти й .
Сим м ет рия. О б о г а щ а е т а р с е н а л р а б о т а ю щ е го и с ­
сле д о в а т е л я при н ц и п ам и т е о р е т и к о -гр у п п о в о го (л о г и ­
к о -а л г е б р а и ч е с к о г о ) п одхода. З н а ч и т ель н ы й и м п у л ь с
п о с л е д н е м у п р и д а л К лей н , ставивш ий за да ч у развития
т ео р и и и н вари ан тов груп п ы п о и м е ю щ е м у с я м н о г о о б ­
р а зи ю и д ан н ой в н ем гр уп п е п р ео б р а зо в а н и й . В о с н о ­
ве с о о б р а ж е н и й К л е й н а (Э р ла н ге н с к а я п р о гр ам м а ) —
идея д етер м и н а ц и и качеств г е о м е т р и ч е с к и х о б ъ ек т о в
п р а ви лам и и х задания: каж дая гео м е т р и я о п р е д е л я е т ­
ся сп ец и ф и ч еск о й г р уп п о й п р ео б р а зо в а н и й п р о ст р а н ­
ства, п р и ч ем л и ш ь т е св ой ств а ф и гур и зу ч а ю т ся д ан ­
ной геом етр и ей , какие инвариантны отн оси тельн о
п р ео б р а зо в а н и й со о т в ет ст в у ю щ ей группы . П р о н и к н о ­
в ен и ю а бс тр а к тн ы х т е о р е т и к о -гр у п п о в ы х п о д х од о в в
естеств о зн а н и е сп о со бств о в а ла т ео р е м а Н етер , связав­
шая си м м ет р и и си стем ы с за к он а м и с о х р а н е н и я (ди ­
н а м и ч еск и м и кон ста н та м и ). В н а стоя щ и й м о м ен т б у к ­
вальн о все ф ун д ам ен тальн ы е, н а сы щ ен н ы е ф о р м а ли з­
м ом е с т е с т в е н н о -н а у ч н ы е к о н с т р у к ц и и и с п о л ь з у ю т
и д ею и н в а р и а н тн ости п а р а м етр о в (в ели ч и н ы , с о о т н о ­
ш ен и я) о т н о с и т е л ь н о ф и к си р о в а н н ы х гр уп п п р е о б р а ­
зован и й . В ч ем зн а ч и м о ст ь п р и н ц и п ов с и м м ет р и и для
вер ш ен и я знан и я?
Н а стадии н е к л а с с и ч е с к о й н а ук и м ы с ли т е л ь н а я
п р о р а б о т к а я в л е н и й за ч а с ту ю п р о и зв о д и т ся в о б х о д
эм п и р и ч е ск и х и сслед ов а н и й (к о т о р ы е к т о м у ж е, как в
ф и зи к е э л е м е н т а р н ы х частиц, о б щ е й т е о р и и о т н о с и ­
т ел ьн о ст и , к о с м о л о ги и и т .д ., н е в сегд а в о зм о ж н ы ).
Т е о р е т и ч е с к и й п о и с к о п и р а ет ся в та к и х сл у ч а я х на
с в е р х э м п и р и ч е с к и е р е гу л я т и в ы (п р о ст от а , красота,
с о х р а н е н и е, с о о т в ет ст в и е), к к о т о р ы м п р и н а д леж а т и
п ринц ипы сим м етрии. В со в р ем ен н о й н а ук е «с т а р а ю т ­
ся угадать м а тем а ти ч еск и й аппарат, о п е р и р у ю щ и й с
Глава 5 . Н о ш с с и ч в с ш
наука
в ели чи н а м и , о к о т о р ы х и л и о части к о т о р ы х за р а н ее
в о о б щ е н е ясн о, что о н и о з н а ч а ю т »1.
С п р а в е д ли в о с ти ради н адо сказать, что и к ла сси к е
не чуж д а в о в се такти ка м етода м а тем а ти ч еск о й г и п о ­
тезы , и н к о р п о р и р у ю щ е г о в п р ед м ет н ую о б л а с т ь г о м о ­
л о г и ч н ы е ф о р м а ли зм ы . П о д о б и е м ето д а м о д е л ь н ы х
ги п о т ез о б н а р у ж и в а е т с я в т в о р ч ест в е Г а л и л е я (м ет о д
м ы с л е н н о го эк сп ер и м ен т а ) и Н ь ю т о н а (м ето д п р и н ц и ­
п ов), к чем у, однако, с п о д о з р е н и е м о т н о с и л и с ь Г ю й ­
генс, Э й лер , Д екарт, Л е й б н и ц и д р уги е, н астаи вавш и е
на н е п о с р е д с т в е н н о м т о ж д ес т в е п р ед м ета и его м о д е ­
л и и отп р ав ля в ш и еся от д огм ы и н д ук ти в н о й и з в л е к а е ­
м о е ™ т ео р и и и з р е а л ь н о с т и (зн а н и е как прям ая к о а гу ­
ля ц и я оп ы та). В о б щ е м п р а в и льн о утв ер ж дать, что в
са м о со зн а н и и к л а с с и ч е с к о й н а ук и п р е в а л и р у е т э м п и ­
р и ч еск а я м е т о д о л о ги я в о с х о ж д е н и я к и сти н е, н а ц е л и ­
ваю щ ая на и н д ук ти в н о е д в и ж ен и е о т о щ у щ ен и й ч е р е з
р а ц и о н а л и за ц и ю и ге н е р а л и за ц и ю д ан н ы х к у н и в е р ­
са льн ы м т е о р е т и ч е с к и м п остулата м . П о с к о л ь к у к о н ­
ц е п т у а ль н ы е сх ем ы н а ук и как бы н ав ев аю тся э к с п е ­
ри м ен том , «р а з у м в св о ем эм п и р и ч е ск о м п р и м ен е н и и
не н уж д а ется в к р и т и к е », и б о « е г о о с н о в о п о л о ж е н и я
п о с т о я н н о п р о в е р я ю т с я к р и т ер и ем о п ы т а »2.
Е сли д е л о св о д и тся л и ш ь к в о сп р и я т и ю и в о с п р о ­
и зв ед ен и ю н а б лю д а е м ы х состоян и й , то все п розрач н о,
никакая к ритика опы та д ей ст в и т ель н о н е нуж на. В е р о ­
ятно, по этой п р и ч и н е к л а сси ч еск а я н а ук а н е к р и т и ч ­
на и н е г н о се о л о ги ч н а : какой бы то н и б ы л о с е р ь е з н о й
т ео р и и п о зн а н и я в н ей нет.
С о в е р ш е н н о иная карти н а на стадии н ек ла сси к и :
отп р ав н о й т о ч к о й с т а н о в л ен и я т ео р и и о к а зы в а ю тся
з д е сь н е о п ер а ц и и а бстр а ги р о в а н и я и н е п о с р е д с т в е н ­
н о й ген е р а л и за ц и и н а ли ч н о го эм п и р и ч е ск о го м а т ер и ­
ала (взятая на в о о р у ж е н и е к ла с с и к о й т е о р и я а б с т р а к ­
ц ий к л а с с и ч е с к о го ф и л о с о ф с к о г о эм п и ри зм а, которая
в св о ю о ч е р е д ь к р и с т а л л и з о в а л а с ь как о б о б щ е н и е и с ­
с л ед о в а т ел ь с к о го к р едо уч е н ы х -к л а с си к о в ), а п о с т р о е ­
1 Мандельштам Л.И. Л е к ц и и по оптике, тео р и и о т н о с и те ль н о с ­
ти и к ван товой м ехан и к е. М ., 1972. С. 329.
2 Кант И. Соч. Т. 3. С. 591.
Раздел I. Основные этапы развития нации
н и е «б е з о т н о с и т е л ь н о » к о п ы т у к о н ц е п ту а ль н ы х схем,
о р га н и з у ю щ и х и н а п р а в ля ю щ и х п о н и м а н и е оп ы тн ы х
данны х. Д а ж е в с в о и х и ст о к а х н ек л а сси ч ес к а я т ео р и я
п о э т о м у п р ед ст а ет н е как л о ги ч е с к а я си стем а ти за ц и я
sense data, н о как п р о д у к т с и н т ет и ч еск о й п он я ти й н ой
д е я т е л ь н о с т и со св о и м и зн ач и м ы м и м ех а н и зм а м и п о ­
л у ч е н и я р езульта то в .
К огда сп о со б о м задания т ео р ет и ч еск и х отн ош ен и й
я в ля ется м атематика, когда о б ъ ек т ы н ауки «к о н ц е п т у ­
а ль н о вн о ся тся в си туа ц и ю как у д о б н ы е п р о м е ж у т о ч ­
ны е понятия... ср а в н и м ы е г н о с е о л о г и ч е с к и с бога м и
Г о м е р а » 1, когда п он яти й н ая я с н о с т ь у ж е н е п р е д ш е ­
ст в у е т п о н и м а н и ю а бстр ак тн ы х ст р у к т ур и н а ук е ещ е
б о л е е трудно угадать и х содерж ание, когда ф орм ой р а з­
вития зн а н и я в ы ступ а ет м одель, п р и м ен я ет ся о со б ы й
вид абстрагирования и и деализации, уд ов летв ор яю щ и й
у с ло в и я м о б о б щ е н и я со д е р ж а т е ль н ы х п ласто в м ы след е я т е л ь н о с т и на у р о в н е ф о р м а л ь н ы х с о о б р а ж е н и й ,
з д е с ь и и м е е т м ест о ш и р о к о е и сп о л ь з о в а н и е г р у п п о ­
вы х ид ей как б азы т е о р е т и ч е с к о г о в о ссо зд а н и я д е й ­
ст в и т е л ь н о с т и ч е р е з п р и з м у а н а ли ти ч еск и вводим ы х
и н ва р и а н тов и звестн ы х, си стем р еф е р ен ц и и .
П р о б л е м а р о л и п р и н ц и п ов си м м етр и и (т е о р е т и к о ­
гр уп п о в ы х м ето д о в ) в п о зн а н и и в есьм а обш и р н а . П о ­
э т о м у в со от в ет ст в и и со св о и м и ц еля м и о гр а н и ч и м ся
а к ц е п т а ц и е й с л е д у ю щ е г о . С и м м е т р и я (и н в а р и а н т ­
н о сть) вы ступ ает р а зн ов и д н о стью абстр ак ци и о то ж д е­
ствления, п о зв о л я е т о тв леч ься от н е с х о д н о го и связать
в одн ом за к о н е о б ъ е к т ы и п он яти я, к а ж у щ и ес я р а з о б ­
щ ен н ы м и . Э то м о ж ет бы ть «э к в и в а л е н т н о с т ь си стем
отсчета о т н о с и т е л ь н о п р ео б р а зо в а н и й п р о стр а н ств а и
вр ем е н и (как в г е о м е т р и ч е с к и х п р и н ц и п а х и н в а р и а н ­
тн ости , св я за н н ы х с гр уп п а м и п р о с т р а н с т в е н н о -в р е ­
м ен н ы х п р ео б р а зо в а н и й ); л и б о со стоя н и й ф и зи ч еск о й
си ст ем ы п о о тн о ш е н и ю к п р е о б р а зо в а н и я м ф а зов о го
пространства; л и б о т ож деств ен н ость объектов, свойств,
п арам етров систем о тн о си т ел ь н о того и ли и н о го типа
взаи м од ей стви й (как в д и н ам и ч еск и х п ри н ц и п ах, св я ­
1 Quine W. From a L ogical Poin t o f V iew . Cambr., 1953. P. 44.
Гл ава 5 . Н ш а с т е с ш
н аука
за н н ы х с о тд ельн ы м и видам и в з а и м о д е й с т в и й )»1. С в я ­
зы в а н и е н е с в я з н о г о (ч е р е з рав ен ств о, тож д еств о , э к ­
в и в а ле н тн о ст ь ) — м о щ н ы й э в р и с ти ч е ск и й п ри ем , п о ­
п олн яю щ и й син тети ческ и е р есур сы тео р ети ческ ого
р азум а. И с п о л ь з о в а н и е си м м ет р и и п о зв о л я ет :
а) о п е р и р о в а т ь о б ъ ек т а м и как т ео р е т и ч е с к и м и , а не
эм п и р и ч е ск и м и су щ н о ст я м и (гр уп п ы к а л и б р о в о ч ­
н ы х п р е о б р а зо в а н и й — заряды эле м е н т а р н ы х ч а ­
стиц);
б) п р о и зв од и ть к ла сси ф и к а ц и ю о бъ ек т о в (по и н вари ­
антам) ;
в) м о д е л и р о в а т ь в о зм о ж н о с т и в си туа ц и и д еф и ц и та
о п ы тн ы х д ан н ы х (м ет о д т ео р и и гр уп п и и н в а р и а н ­
тов в р е л я т и в и с т с к о й ф и зи к е);
г) в ы р а ж а ть с х е м у э к с п е р и м е н т а (в сл у ч а е, к о гд а
«с п о с о б к ла сси ф и к а ц и и п реди катов т ео р и и в ы ст у­
п ает о д н о в р е м е н н о с п о с о б о м к ла сси ф и к а ц и и с и с ­
т ем р е ф е р е н ц и и , в к о т о р ы х р е а л и з у е т с я и з м е р е ­
ние, с о о т в е т с т в у ю щ и х п а р а м етр о в т е о р и и » )2;
д) п р о в од и ть о п ти м и за ц и ю (си м п ли ф и к а ц и ю ) и з у ч а ­
ем ы х о б ъ е к т о в (гр у п п и р о в к а с и л ь н о в за и м о д ей ­
с т в у ю щ и х ча сти ц в м у л ь т и п л е т ы и су п ер м ул ь т и п л е т ы );
с) ц е л е о р и е н т и р о в а т ь п о и с к — в о зм о ж н ы й си н т ез
к о с м о л о ги и и к в а н тов о й м ех а н и к и (м ега- и м и к р о ­
м и р а ) у с м а т р и в а ет ся на п ути н а х о ж д ен и я н ов ой
симметрии;
ж )р а сш и р я т ь тео р и и , п овы ш ая и х и н ф орм ати вн ость,
о бъ ед и н ен и е элек тр о м а гн и тн о го и сл а б о го в за и м о­
д ей стви я, п о и ск и о б ъ е д и н е н и я э л е к т р о -с л а б о го и
с и л ь н о го вза и м од ей ств и я в рам ках п р о ек та единой
т е о р и и п оля;
з) предсказы вать от н о м о л о ги ч еск и х с о о б р а ж ен и й —
п р ед ск а за н и е Д и р а к ом е + в отсутств и и в и зу а л ь н о ­
эм п и р и ч е ск и х ш лей ф ов ;
и) в ы с т у п а т ь к р и т е р и е м о т б о р а ед и н и ц зн а н и я —
ф акт н евы п олн ен и я у с л о в и й р еля ти в и стск ой и нва­
’ М ет о д ы н а уч н ого п о зн а н и я и ф изика. М ., 1985. С. 207.
2 Т е о р е т и ч е с к о е и э м п и р и ч е с к о е в с ов р е м е н н о м н а учн ом п о ­
зн ан и и . С. 301.
Раздел I. Основные этапы развития науки
ри антности , т р а к туем ы й как д оста точн ы й для в ы б­
р а к о в к и м о д е л и к в а н т о в а н н о го п р о с т р а н с т в а —
в р ем е н и в ред а к ц и и М а р х а и И в ан ен ко.
Ут рат а н а гл я дн ост и . И м е е т п р и ч и н о й та к и е о б ­
стоятельства.
1. О т в е т с т в е н н ы е за р о с т зн а н и я о п ер а ц и и р а сш и ­
р я ю щ е г о си н т еза и н сп и р и р у ю т ся в н ек л а с с и к е по
п р е и м у щ е с т в у н е о б о б щ е н и е м м а сси в о в ф актов, а
м а тем а ти за ц и ей , и с к л ю ч а ю щ е й и с х о д н у ю с о д е р ­
ж а т е л ь н у ю , п о н я т и й н у ю ясн ость, к о т ор а я в к л а с ­
си к е п р ед ш еств ует п о л н о м у п о н и м ан и ю м атем ати­
ч еск и х структур.
2. З ачастую эф ем ер н а в о зм о ж н о ст ь эк сп ер и м ен та ль­
н о го о п р о б о в а н и я т е о р и и п о оп ы тн о у д о с т о в е р я е ­
мым «э ф ф е к т а м » (ф изика тв ер д ого тела, суп ерси м м ет р и ч н ы е т е о р и и п о л я ).
3. З а т р у д н е н о п р я м о е н а б л ю д е н и е и с с л е д у е м ы х
св о й с т в и с о с т о я н и й (ф и зи к а в ы с о к и х эн ер ги й ,
к о с м о л о ги я , к в а н тов а я т е о р и я п о л я ).
4. П р о и с х о д и т в з а и м о п р о н и ц а е м о с т ь ф акта и т е о ­
рии с утр атой сп о со бн о сти н еп оср ед ств ен н ого
н аблю д ен и я элем ен тов и зучаем ой реальн ости
(р е з о н а н с ы ).
5. Н е введены д оста точ н ы е к р и тер и и сущ еств ов ан и я
а н а л и з и р у е м ы х я в лен и й и т ем сам ы м н е сн я т в о п ­
р о с и с т и н н ы х с т р у к т у р н ы х к о м п о н е н то в и с с л е д у ­
ем ы х ср е д (кв ази ч асти ц ы ).
В д а н н ы х си туа ц и я х р у к о в о д с т в у ю т с я н е э м п и р и ­
ч еск и м и и м п ерати в ам и , ц е л е о р и е н т и р у ю щ и м и п о и ск
п о в е к т о р у с о б л ю д е н и я т р еб о в а н и й п р остоты , к р а с о ­
ты, к о ге р ен т н о с ти , эв р и сти ч н о сти , и н ф о р м а ти в н о сти
и т. п. (тен д ен ц и и р ев и зи и п р и н ц и п а эк в и в а лен тн ости
в О Т О , не у д о в л е т в о р я ю щ е г о « к р а с о т е » — б уд уч и о с ­
н о в о п о л о ж е н и е м т ео р и и , он сам о к а зы в а ет ся ее с л е д ­
ствием ; п р о б л е м а «р а с х о д и м о с т е й » в к в а н тов ой м е х а ­
н и к е как и н д и к а тор в н у т р е н н ей п а р а д о к са льн ости о т ­
д е л ь н ы х е е ф р а гм ен тов ).
В о п р о с н а гля д н о ст и п о л у ч а е т в н е к л а с с и к е т р а к ­
т о в к у ч е р е з п р и з м у о п ер а ц и й в в ед ен и я и и ск л ю ч е н и я
абстракций, где под и ск лю ч ен и ем п он и м аю тся н е п р ед ­
м ет н ы е и н карн ац и и понятий, а с о д е р ж а т е ль н ы е м о д е­
Глава 5 . Н в м с с и ч в ш я наука
ли. Т а к и м обр а зо м , н ек л а сси ч ес к а я н агляд н ость — это
н е «м е х а н и ч е с к о е » и н е «н е п о с р е д с т в е н н о н а б л ю д а е ­
м о е » (очеви дн ое), а к о н ц е п ту а ль н о э ксп ли ц и ров ан н ое.
О т к а з от о п р е д е л е н н о с т и в д о ск о н а л ьн о м см ы сле.
Н а у к е и м м а н ен тн ы п о н я ти я т о ч н о ст и и стр о го сти , н а ­
ц е л и в а ю щ и е на в к л ю ч е н и е в ее состав н а д еж н ы х р е ­
зультатов. П р о б л е м а т и к а уд о в лет в о р и т ел ьн о го , с о в е р ­
ш е н н о го о б о с н о в а н и я со ст а в ля ет п р ед м ет м е т а и с с л е ­
д о в а н и й (т е о р и и д о к а з а т е л ь с т в ), в ы р а б а т ы в а ю щ и х
п р а в и ла п о ст р о е н и я , о р га н и за ц и и и оправдания р е г у ­
л и р у е м ы х н ачалом д о ст а т о ч н о го о сн ов а н и я элем ен т о в
н ауки. Д о к а з а т е л ь н о с т ь и н а уч н о ст ь н ер а зд ели м ы , и
к о р р еля ц и и м еж д у ним и с ти м ули р у ю т сам ореф лекти вны е п р о ц е ссы , св я за н н ы е как с оц ен к ам и н а ли ч н ы х
дем онстраций, так и с практическим и х усов ер ш ен ств о ­
ванием , — д е я т е л ь н о с т ь Б ольян , Л о б а ч е в с к о г о , Паш а,
Г и л ь б е р т а и др. п о р ео р га н и за ц и и геом етр и и ; п р е ц и ­
зи он н ая д еятельн ость в опы тны х науках — эксп ери м ен ­
ты М а й к е л ь с о н а , М о р л и , М и л л е р а , Т р а у то н а , Н о б л а ,
Т о м а ш ек а , Ч е й з а и др. п о о п р е д е л е н и ю н а ли ч и я а б с о ­
л ю т н о г о д ви ж ен и я З ем ли о т н о с и т е л ь н о эф ира; опы ты
Б есселя , Этвеш а, З еем ан а, Д и к к е и др. по д о к а з а т е л ь ­
с т в у п р и н ц и п а эк в и в а л ен т н о с ти и н ер т н о й и т я ж е л о й
м асс и т. д.
В д ан н ы х и п о д о б н ы х им с л у ч а я х р еч ь и д ет о п о ­
и ск е л у ч ш е го л о г и ч е с к о г о и л и эм п и р и ч е ск о го о б о с н о ­
вания (у в е л и ч е н и е п оряд ка т о ч н о ст и и с тр о го ст и ) зн а ­
ния. М е ж д у т ем в к л а сси ч еск и й п ер и о д с т р е м л е н и е к
точ н о сти и стр огости , и зв еч н о с в о й ств ен н о е созн ан и ю
уч ен ы х , н ек р и ти ч еск и г и п е р б о л и зи р о в а л о сь: научны м
сч и т а ло с ь л и ш ь в с е с т о р о н н е о б о с н о в а н н о е зн а н и е в
н е к о е м д о с к о н а л ь н о м с м ы сл е (ла п ла со в ск и й и д еа л в
м е т о д о ло ги и , н а в ев а ю щ и й к у м у л я т и в н у ю м о д е л ь ее
разви ти я: п ер с п ек т и в а и с с л ед о в а н и й у с м а т р и в а ла сь в
о б н а р у ж е н и и о ч е р е д н ы х д еся т и ч н ы х зн а к ов п о с л е з а ­
п ятой ). С о о т в е т с т в е н н о п р и су тств и е в ер о я т н о ст и р а с ­
ц ен и в а ло сь как н едостаточн ая о бо сн о в а н н о сть — ги п о ­
тети чн ость, н е у го ч н е н н о с т ь , «н е п о д л и н н о с т ь » единиц
знания, к о т о р ы е в с и л у э т о го в ы д в о р я ли сь из науки.
С т еч ен и ем врем ени, однако, вы яснилось, что а б с о л ю т ­
ная т о ч н о с т ь и с т р о го с т ь зн а н и я н ед ости ж и м ы .
Раздел I. Основные этапы развития падки
Подобно больш инству капитальных методологических
к а т е го р и й п о н я т и е т о ч н о с т и и ст р о го с т и в н утр ен н е
дифференцировано. Различаю т метрическую, логическую
и сем а н т и ч е с к у ю п л о с к о с т и т о ч н о с т и и стр огости .
С м етр и ч еск ой точки зр ен и я п о в ы ш ен и е т о ч н о с т и и
ст р о го ст и зн а н и я н е б е с п р е д е л ь н о : с у щ е с т в у ю т п р е ­
д елы р а зр еш а ю щ и х в о зм о ж н о ст ей и с п о ль з у е м о й аппа­
ратуры ; к р о м е того, и м ею т ся к вантовы е о гр а н и ч ен и я в
виде т р е б о в а н и й п р и н ц и п ов н е о п р е д е л е н н о с т и и д о ­
п олн и тельн ости . С логи ч еск о й точки зр ен и я в си лу
а) ран ее уп о м и н а в ш и х ся огр а н и ч и тельн ы х р езульта то в
Гед еля, Т а р ск ого, Ч ерч а, К оэн а, Л ев ен гей м а , С к олем а ;
б) н ея сн о с т и п р и ч и н д е ф е к т н о с т и о сн ов а н и й м а тем а ­
ти ки (а к туа льн а я б ес к о н е ч н о с т ь , за к он и с к л ю ч е н н о го
тр ет ь его, н еп р ед и к а ти в н ы е о п р ед еле н и я , а к си о м а вы ­
бора, к о н т и н у у м -ги п о т е з а и т. д.); в) ф е н о м е н а р а н д о ­
м изации; г) н а ли ч и я н ек о р р е к т н ы х задач; д) р е л я т и в ­
н ости понятия «п р и б л и ж е н н о г о р е ш е н и я » — надеж ды
на а б с о л ю т н у ю т о ч н о с т ь и с т р о го с т ь зн а н и я ли ш ен ы
см ы сла. Д е л о у с у г у б л я е т сем а н ти ч еск а я т очк а зрен и я,
уп и р аю щ а я на р еа л ь н о ст ь н еф о р м а ли зу ем ы х с о д ер ж а ­
т е л ь н ы х к о н т ек ст о в , в х о ж д е н и е в н а у к у л а т е н т н о го
п р е д п о с ы л о ч н о го знания, о б о ст р я ю щ а я п р о б л е м ы п о ­
нимания (н ев о зм ож н о сть и сч ер п ы в аю щ его логи к о-ан а ­
л и т и ч е с к о го п р о я с н е н и я «н е т р и в и а л ь н ы х » к о н с т р у к ­
ций) и о ттого н е остав ляю щ а я ш анса рассм атри в аем ой
к л а сси ч еск о й и ллю зи и .
Таким образом , а бсолю тн ая точ н ость и стр огость —
о ч е р е д н о й к л а с с и ч е с к и й в ы м ы сел: с его р а зв ен ч а н и ­
ем, к р у ш ен и ем м иф а д о ск о н а л ь н о ст и зн ан и я в некласси к е у д о в л е т в о р я ю т с я п р и зн а к а м и п ра гм ати ч н о сти ,
и н ст р у м ен т а л ь н о с ти , эф ф ек ти в н о сти . С к аж ем , в ера в
д о б р о п о р я д о ч н о с т ь м а т ем а ти ч е ск и х а к си о м (при г л у ­
б о к и х с о м н ен и я х в а б с о л ю т н о й н еп о гр еш и м о ст и а к си ­
ом ати ческ и х си стем т ео р и и м н о ж еств Р а ссела, Ц ер м ел о и др.) п о д д ер ж и в а ет ся н ы н е у б е ж д е н и е м в зн а ч и ­
м ости, а п о т о м у сп р а в ед л и в о ст и т ео р ем . К а к видно,
п р о и зв од и т ся и н в ер с и я п ер в о н а ч а ль н о го и д еа ла с т р о ­
гого доказательства, зи ж д ущ егося на при зн ан и и н адеж ­
н о ст и след стви й , д ед у ц и р о в а н н ы х и з н а д е ж н ы х н ачал
науки. П р о б л е м а т и к а о б о с н о в а н и я п о э т о м у т о л к у е т с я
Гл ава 5 . Н е м е ш е с ш
наука
в н е к л а с с и к е не как п р о б л е м а т и к а а б с о л ю т н о г о д о к а ­
зательства, а как эксп ли кац и я, — п о и ск н е н е з ы б л е м о ­
го гран и та знания, а м ето д а о рган и зац и и , с и ст ем а т и ­
зации, уп о р я д о ч ен и я р езу ль т а то в .
П о в о р о т от «б ы т и я » к «с т а н о в л е н и ю ». С у т ь д ела
и в р е в и з и и т р а д и ц и о н н о го п р и н ц и п а о б ъ е к т н о с т и
(н е в о з м о ж н о с т ь и н д и в и д у а ли за ц и и м и к р о ч а сти ц ), и
ра зр уш ен и и п ри вы чн ой д и ск р ет н о -т еле сн о й и нтуи ц и и
р еа ль н о ст и , и п о н и м а н и и н е о д н о зн а ч н о с т и о н т о л о ги и
в е щ н о с т и (д а н н о сть о б ъ е к т а т р а н с ф о р м и р у е т с я и з а ­
ви си м о ст и от п р о ц е д у р н о -с е м а н т и ч е с к о й б а зы и с с л е ­
д ова н и й и н е п о с т у л и р у е т с я a p riori), и в и с п о л ь з о в а ­
н и и п р о ц е с с у а л ь н ы х о п и са н и й (в о з н и к а ю щ и е в л о н е
д и н а м и ч е с к и х м о д е л е й о б р а т н ы х св я зе й п о н я т и я в за ­
и м о в ли я н и я , к о н с т р у к т и в н о го са м одей ств и я , с а м о о р ­
ган и за ц и и ), н о что г о р а зд о б о л е е важ но, — в п е р е х о д е
от н а ук и «с у щ е с т в у ю щ е г о » к н а у к е «в о з н и к а ю щ е г о ».
Речь, таки м о бр а зо м , и дет о б е с п р е ц е д е н т н о м э п и с т е ­
м о л о ги ч е с к о м ф е н о м е н е — п о я в л ен и и э в о лю ц и о н н о й
науки.
К л а с с и ч е с к о е зн а н и е « с т а н о в л е н и е » и ск лю ч а ет.
П о с л е д н е е о б сл у ж и в а ет в есьм а разви ты й аппарат, о б ­
разованны й: закон ам и со хр а н ен и я (идея кач еств ен н ой
ста бильности вещ ей), принципами постоянства, ц иклич­
ности, р и тм ичности (идея в о сп р о и зв о д и м ости «н е т е к у ­
щ е й » д ей ст в и т ель н о ст и ), т ребован и ям и о тн о си т ел ь н о с­
ти, си м м етр и и (идея и н в ари ан тн ости со д ер ж а тельн ы х
а с п е к т о в м ы ш л е н и я о т н о с и т е л ь н о е го ф о р м а л ь н ы х
а сп ек тов ), отн о ш ен и я м и тож дества, экв и в ален тн ости ,
равенства, схем а м и ста би льн ости , н еса м о и зб ы т о ч н о сти, н е п р о т и в о р е ч и в о с т и с у щ е г о и т. д. О с м ы с л е н и е
м ира как п р о ц е сса и з м е н я ю щ е й с я и ст о р и ч н о й сти хи и
(в в и д у э м п и р и ч е ск и х и н т у и ц и й «с т а н о в л е н и я ») б ы л о
в ы н е с е н о за рам ки н а ук и — в м етаф и зи ку. М о н о п о л и ­
ей на к о н ц е п т у а ли за ц и ю «с т а н о в л е н и я » д о л го е врем я
в лад ела ф и л о с о ф и я — м н о го ч и с л е н н ы е ти п ы д и а л е к ­
ти ки, д и н а м и ч е с к и й с п и р и т у а л и з м , э м е р д ж е н т и з м ,
д ок тр и н ы о р га н и ч ес к о й ц ело ст н о ст и , и стори зм а.
П остеп ен н ое прони кн овен и е и ук ор ен ен и е в п о­
зн а в а тельн ом д и с к у р с е эв о лю ц и о н и ст ск и х , и стори ц и стских, ор га н и зм и ч еск и х, т ел е о н о м и ч е с к и х к а тегор и й
125
Раздел I. Основные этапы развития науки
озн ачало н езаурядн ы й п о в ор о т науки к «ст а н о в л е н и ю ».
К о гд а ж е м ы с ль п о д о ш ла к п ун кту, о б о с т р и в ш е м у з в у ­
ч ан и я тем г е н е т и ч е с к и х о сн о в а н и й н а ли ч н ы х за к он о в
(п р о б л е м а ста туса Ф Ф К ), в в о д и м о го и з с о о б р а ж е н и й
р а д и к а ль н о ст и зн а ч ен и й Ф Ф К д ля с у д е б н а ш его м и ра
ан тр оп н ого принципа, м одели Б о льш ого взрыва, н етр а ­
д и ц и о н н ы х н ео р га н и ч е ск и х структур, н еу ст о й ч и в ы х к
д еф ор м ац и ям , н а р уш ен и й си м м етр и и в о р га н и ч ес к о м
у н и в е р с у м е (ки р а льн ая чи стота ж и в о го ), н е в о з м о ж н о ­
сти о б ъ я с н е н и я тай н ы ж и з н и с ч и ст о в ер о я т н о ст н о й
то ч к и зр ен и я (сл у ч а й н ы е п р о ц е с с ы с т о лк н о в е н и я а т о ­
мов, п е р е б о р м утантов), — когда м ы сль сти м ули р о в а ла
п о я в л ен и е в н аш ем к у л ь т у р н о м л о к а л е в сех эти х и д ей ­
н ы х к о м п лек со в , в о зн и к ли зачатки н о в ой в ер с и и н а ­
у к и — г л о б а л ь н о г о э в о л ю ц и о н и зм а , у н и в е р с а л ь н о й
т ео р и и развити я. Н е п о с р е д с т в е н н ы м и сла га ем ы м и ее
в виде б о л е е и л и м е н е е о тр а б о та н н ы х п р ед ст а в ле н и й
являю тся:
1. Т е о р и я структур. Разви ти е есть череда ста би льн ы х
фаз, у с то й ч и в ы х в н е к о т о р ы х и н т ер в а л а х к в н е ­
ш ним и в н ут р ен н и м в о зд ей ст в и я м -в о зм ущ ен и я м .
Т е о р и я ст р у к т ур (т о п о л о ги ч еск о е, к о го м о л о ги ч е с ­
кое естествозн ан и е) и щ ет схем у, устан авли ваю щ ую
п р и р о д у ф ун д ам ен тальн ы х ф и зи ч еск и х закон ов на
о сн о в е в ы д елен и я у н и в е р с а л ь н ы х гр у п п с и м м е т ­
рии. С и м м етр и и , о б у с ло в л и в а я тр а н св ер с а ль н о с ть
(с т р у к т у р н у ю у с т о й ч и в о с т ь с о с т о я н и й с и ст ем ),
о к а зы в а ю тся и н с т р у м е н т о м о п и са н и я п ри роды ;
2. М о д е л ь вектора. Разви ти е ест ь п о сле д о в а те ль н о ст ь
п е р е х о д о в от о д н и х у с т о й ч и в ы х с о с т о я н и й к д р у ­
гим с и з м е н е н и е м качества, у р о в н е й орган и заци и .
И д ея н а п р а в л е н н о с т и р а зв и ти я, н адо п р и зн а ть,
н а и бо лее н еп р оясн ен н ое м есто в соврем ен н ом
знании. Ф е н о м е н о л о ги ч е с к и она вводи тся трояко:
а)
б)
эм пирически — факты барионной асимметрии (кос­
мология), упоминавшаяся киральная чистота (асиммет­
рия правого и левого) ж ивого (биология);
теоретически — реанимация ном оген еза как и сслед о­
вательской программы. Н ом оген ети ч еск и е законы,
по-видимому, топологические, обеспечиваю т изби ра­
тельность, качественный, организационны й прогресс
вследствие топ ологи ческ ой чувствительн ости к у п о ­
Глава 5 . Н вкл аЕРичвЕкая наука
в)
рядоченности — предположение «предопределенности»
Ф Ф К , характеризуем ой си льн ой редакцией А П (к ос­
м ологи я); ном огенетически й сценарий органической
эволю ции (биология); идея конструктивной самоорга­
низации с наруш ением принципов суперпозиции, ад­
дитивности причин и следствий; сом нени я в о б у сл о в ­
ли в аю щ ей одн оти п н ость закон ов одн ор одн ости
врем ени (допущ ение «в ы д елен н ы х» точек типа син гу­
лярности) ;
метатеоретически — принятие телеономии: немехани­
чески й тип каузальн ости на базе организм ичности,
динамизма, целостности, автономности, асимметрич­
ности, открытости, избирательности, саморегуляции,
ф ункциональной оптимизации, самоусиления, полива­
риантности, Ц елесообразн ость — следствие самоорга­
низации, активного обм ена вещ еством, энергией, и н ­
ф ормацией систем со средой: р езульта т наруш ения
симметрий в череде переходов от исходны х устой чи­
вы х состояний к п оследую щ им (через «катастроф и­
ч еск и е» скачки по синергетическим ур ов н я м ),
Х о т я о ф а к ти ческ ом о ф о р м л ен и и г л о б а л ь н о г о эв о ­
л ю ц и о н и зм а гов о р и т ь ран о — его п о лн о к р о в н о е и п о л ­
н о ц ен н о е с о ст о я н и е — с и н тез к о см о го н и и , а н троп огонии и со ц и о гон и и , что п р и н а д леж и т б уд ущ ем у, — в о з ­
м о ж н о ф и к си р ов а ть м н о го о б е щ а ю щ и й п о в о р о т н ауки
к «с т а н о в л е н и ю », к о т о р ы й н е з а м е д л и л дать и м п у л ь с
н о в о м у т и п у знания.
П о я в л е н и е в ы ч и с л и т е л ь н о й н а у к и (C o m p u t e r
S cien ce ). М о д е л и р о в а н и е п ов ед ен и я б о л ь ш и х сл о ж н ы х
си стем в э к с тр ем а ль н ы х си туа ц и я х (в о л н о в ы е к о л л а п ­
сы, т у р б у л ен т н о ст ь ) ко м п ью тер н ы м и м етодам и по сути
разм ы вает традиц ион н ы е границы э ксп ери м ен тальн ы х
и к о н ц е п т у а ль н ы х и сслед о в а н и й . В о зн и к а ет н ет р а д и ­
ц и он н ы й си н т ет и ч еск и й тип р а з р а б о т ч е с к о й д е я т е л ь ­
ности, и м е н у е м ы й м а ш и н н о й и м и та ц и ей . Г ла в н ы м и
п о сле д ст в и я м и эт о го я вляю тся:
1) у д а л е н и е от н а т у р н о го эк сп ер и м ен та ;
2) ф акти чески й п е р е х о д на тр уд н о восп р ои зв од и м ы й
однократны й, о д н о р а зов ы й эксп ери м ен т;
3) о б о ст р ен и е п р о б л ем ы в ы явлен и я си стем ати ч еск ой
о ш и бк и в эк сп ер и м ен те; стан ови тся тр уд н о р е а л и ­
зовы вать о бы чн ую практику описания эк сп ер и м ен ­
т а ль н ы х проц едур.
Раздел I. О с н о в н ы е этапы развития н а у к и
И н т е р т е о р и я . Н е в е д о м ы й к л а с с и к е ти п с т р о е ­
ни я знания, ра д и к а льн о и с к л ю ч а ю щ и й «м о н о п о л и з м »
из к о н ц е п т у а л ь н о й сф ер ы . П р и н и м а е т с я к а ск а д н ы й
п р и н ц и п о р га н и за ц и и , п р о в о д я щ и й и с х о д н о п л ю р а ­
ли сти чн ую , п роли ф ер ац и он н ую устан овку: теори я
р а з в е р т ы в а е т с я как п уч о к , с е р и а л о т н о с и т е л ь н о с а ­
м о с т о я т е л ь н ы х м о д е л е й -о п и с а н и й п р е д м е т н о й о б л а с ­
ти. С тавка д ела е т с я н е на к о н ф р о н та ц и ю , а к о о р д и н а ­
цию подходов, о бесп ечи ваю щ и х о б ъ ем н о е о б ъ ек ти в ­
н о е ви д ен и е, в ч а стн ости , за сч ет п е р е б о р а л о г и ч е с к и
и ф а к т и ч еск и д о п у с т и м ы х а ль т ер н а т и в (х а р а к т е р н ы е
д и в ер ген ц и и : в О Т О — м е т р и ч ес к а я и тетр а дн а я ф о р ­
м у ли р о в к и ; в ф и зи к е э л е м е н т а р н ы х ч а сти ц — д и с п е р ­
си о н н ы й , гр уп п о в ой , к о м п ен с а ц и о н н о -д и н а м и ч е с к и й
подходы ).
П р е т е н д у я на к о н ц е п т у а л ь н ы й а б р и с н ек ла сси к и ,
ск а за н н о е п о з в о л я е т суд и ть о н ей как о в есьм а ц е л ь ­
ном , о д н о р о д н о м п л а с те д ух о в н о ст и ., п о д го т о в ле н н о м
г л у б о к и м и и д ей н ы м и п р о ц е с с а м и на р у б е ж е X I X —
п е р в о й ч е т в е р т и X X в. Р е а л ь н а я н е з а в е р ш е н н о с т ь
и н т ел лек ту а ль н о й ф азы н ек ла сси к и н е п о зв о л я е т п р ед ­
м ет н о р еш а ть в о п р о с д ати р ов ок : и з в е с т н о л и ш ь м есто
и в р ем я старта, о дн ако п о к р ы то т а й н о й м ест о и в рем я
финиш а. И все ж е, и с п о л ь з у я экстр ап оляц и ю , в о з м о ж ­
но о б о й т и п лан х р он и к и , п ер е в ед я о б с у ж д е н и е в и н ­
т е н с и в н о т е о р е т и ч е с к у ю п л о ск о ст ь .
П р е о д о л е в а я н ек р и т и ч е с к и е д огм ы к ла сси к и , нек л а сси к а тем н е м е н е е н е п о р ы в а ет с н ей вов се. Н е ­
п о ср ед ств ен н а я , явная св я зь м е ж д у н и м и п р о с м а т р и ­
ва ется в ч а сти т о л к о в а н и я п р е д н а з н а ч е н и я зн ан и я.
И к л а с с и к а и н е к л а с с и к а с х о д я т с я в од н о м : задача
н а ук и — р а ск р ы т и е п р и р о д ы бы ти я, п о с т и ж е н и е и с ­
ти ны . З а м ы к а я сь на н а т у р а л и с т и ч е с к о м о тн о ш е н и и
«п о з н а н и е — м и р », «з н а н и е — о п и са н и е р е а л ь н о с т и »,
он и одинаково отстр ан яю тся от а к си о ло ги ч еск и х о тн о ­
ш е н и й «п о з н а н и е — ц е н н о с т ь », «з н а н и е -— п р е д п и с а ­
н и е р е а л ь н о с т и ». О б о с н о в а н и е м в ы д ел ен и я и о б о с о б ­
л е н и я н е о н е к л а с с и ч е с к о г о этапа в ы ступ ает, с л е д о в а ­
т е л ь н о , ф актор ц ен н ости : с о с р е д о т о ч е н и е на в о п р о с е
п о н и м а н и я не того, «ч т о е с т ь » (и ст и н а о м и р е), а т ого,
ч то д о л ж н о б ы т ь (п о т р е б н ы й п р о е к т м и ра).
Глава 5 . В е ш е с и ч е с ш
наука
НвпнвклаЕСикз
В си туа ц и и п р ев р а щ ен и я зн а н и я в ор уд и е, р у к о т ­
в о р н у ю п л а н е т а р н у ю си лу, в о зн и к а е т в о п р о с цены ,
ж и з н е о б е с п е ч е н и я и стины . Ч е л о в е к п о д х од и т к р а сп у ­
тью , ч то ва ж н ее: зн а н и е о м и р е и л и зн а н и е д е я т е л ь н о ­
сти в мире. В св ете д ан н ы х идей р а д и к а ли зуется у т в е р ­
ж д ен и е: «ц е н т р п ер с п ек т и в ы — ч ел о в е к , о д н о в р е м е н ­
но и ц ен тр к о н с т р у и р о в а н и я у н и в е р с у м а » 1Н е к л а с с и ч е с к а я ц еп оч к а «з н а н и е — р е а л ь н о с т ь »
т р а н с ф о р м и р у е т с я в н е о н е к л а с с и ч е с к о е к о ль ц о « р е ­
а ль н о е зн а н и е и его ч е л о в е ч е с к и й п о т е н ц и а л в о н а у ­
чи в а ем о й р е а л ь н о с т и ». Н а т у р а л и с т и ч е с к и е гео- и гел и о ц е н т р и за ц и и у с т у п а ю т м ест о а к с и о л о г и ч е с к о й антр о п о ц ен т р и за ц и и ; вы сш и м к р ед о п о с т и ж е н и я м и ра
п р ед ста ет не э п и с т е м о л о г и ч е с к и й (зн а н и е — ц е л ь ), а
а н тр оп н ы й п ри н ц и п : зн а н и е — средство, п ри л ю б ы х
о б с т о я т е л ь с т в а х п о з н а в а т е л ь н а я эк с п а н с и я д о л ж н а
п олучать гум анитарн ое, р о д о в о е оправдание. П од обн ая
н етр и в и а льн а я п о ст а н о в к а о б о с т р я е т п р о б л е м у в за и ­
м о о т н о ш ен и я зн а н и я и ц ели , и сти н ы и ц ен н ости , ещ е
б о л е е р а зо б щ а я н е о н е к л а с с и к у с к л а с с и к о й и н ек ла ссикой. О ст а н о в и м с я на этом п о д р о б н ее.
К ла сси к а и некласси ка ф ун к ц и он и ров али как зн а­
ния — отображ ен ия, ори ен ти рован н ы е на п ости ж ен и е
свойств мира. Н ео н ек ла сси к а , у и сток ов к о т о р о й мы
пребы ваем, буд ет ф ун кци он и ровать как зн ан и е — и н ст­
румент, ориентирован н ы й на утвер ж ден и е нас в мире.
Раньш е в ож д елен и ем п озн ан и я б ы л о зн ан и е бытия, с
настоящ его момента и далее радикализуется знание п ер ­
спектив творения бытия, отвечаю щ его наш им запросам.
Т а к и м образом , оч ев и ден сдвиг с су бста н ц и али зм а
на к р еати ви зм , с о н т о л о г и и на т е л е о л о г и ю , к о тор ы й
(сдвиг) оп равды вается в ст р о й к о й в зн а н и е н о в ы х п р е ­
о б л а д а ю щ и х т ен д ен ц и й . В и х ч и с л е у п о м я н ем :
Синкрет изм . И з п р и н ц и п и а льн ы х г л о б а л ь н ы х дви­
ж ен и й ч е л о в е ч е с т в а п о у п р о ч е н и ю п ер с п ек т и в рода,
п о л у ч е н и ю я с н ы х гар ан ти й вы ж и ван и я ставится зада­
ча с о з н а т е л ь н о г о со зи д а н и я бы тия, о б е с п е ч и в а ю щ е го
1 Ш ар д ен Т. Ф е н о м е н челов ек а. М ., 1987. С. 38.
5 Ф и лософ и я науки
Раздел I. Основные этапы разнития науки
б у д у щ у ю и сто р и ю . В таком р а к у р се и н т ен ц и и ф ун д а ­
м ен т а ль н о й н а ук и на п о л у ч е н и е д о с т о в е р н о го зн ани я
и з н а ч а л ь н о у в я з ы в а ю т с я с и н т ен ц и я м и п р и к ла д н о й
н а ук и на п о л у ч е н и е с о ц и а л ь н о р а б о т о с п о с о б н о г о у т и ­
л и з у е м о г о знания. В о сн о в е к о ор д и н а ц и и эти х и н т е н ­
ц и й — п о н и м а н и е п о д ч и н е н н о с т и н а ук и (о р га н о н а )
о б щ е ч е л о в е ч е с к о й л о ги к е п р о ло н ги р ов а н и я ц ивилизац ионно базов ы х п оставляю щ их процессов. П о ход у
п р о ек т и р о в а н и я бы ти я в т в о р ч еск о й д е я т е л ь н о с т и с
н а м е р е н и е м п о л у ч а т ь о п т и м а л ь н ы е р е з у л ь т а т ы н ет
и н о го пути, как с о о б р а зо в ы в а т ьс я с гум а н и т а р н о в ы ­
со к и м и обр а зц ам и , со гл а су ю щ и м и зн а н и е и ц енн ости ,
и сти н у и идеалы , эти к у и т ех н о ло ги ю . Н ео н ек ла сси ч еская наука, след ов а тельн о, есть в о п ло щ е н и е гет ев ск о го
со ч ет а н и я Unum , Bonum, V eru m .
Т ел еон ом и я . К л а с с и к а и н е к л а с с и к а р а з л и ч а л и
м е х а н и ч е с к у ю и ц е л е в у ю п ри ч и н ы . О т А р и с т о т е л я ,
Л ей бн и ц а , и д еоло го в П р осв ещ ен и я к расн ой нитью
идет л и н и я на в ы т е с н е н и е ц е л и из к о н т ек ст а знания.
Д е л о д о х о д и л о д о к у р ь е з н о г о в ы хо ла щ и в а н и я л и ч н о с ­
ти в р а ц и о н а л и ст и ч еск о й дидактике, т о л к у ю щ е й ч е л о ­
века как ч и сты й п р о д у к т о б ст о я т ел ь ст в . О т т о г о — д и ­
хо т о м и и м ех а н и ч еск о й н а ук и — с в о б о д н о -ц е л е в о й д у ­
ховности, ф изики — м етаф изики, знания — этики, мира
пр и р од ы — м и ра св обод ы , ест ес тв о в ед ен и я — к ультуровед ен и я, сф ер ы с у щ е г о — сф ер ы д о л ж н о го , о б ъ я с ­
н ен и я — п он и м ан и я, и сти н ы — ц ен н ости .
С н е о н е к л а с с и ч е с к о й фазы, однако, зн а н и я и ц е н ­
н о сти п е р е с т а ю т п р о т и в о ст о я т ь д р у г д р угу. Ч т о б ы п о ­
н ять это, д о в о л ь н о п о гр у з и т ь с я в с л е д у ю щ и е п р о б л е ­
мы: н аука занята п о и ск о м истины , н о о л и ц е т в о р я е т ли
и сти н а в ы сш ее и к о н е ч н о е п р ед н а зн а ч е н и е ч е л о в е ч е ­
ства? Н а у ч н о е зн а н и е н ей т р а л ь н о о т н о с и т е л ь н о его
п о с л е д у ю щ е й ути ли за ц и и , н о н е й т р а л ь н о (б е з р а з л и ч ­
н о) л и ч е л о в е ч е с т в о о т н о с и т е л ь н о со ц и а л ь н о й т е х н и ­
ки, за п у щ е н н о й на б а зе н а у ч н о го зн ан и я? Н а у к а не
п р о с т о п о зн а е т мир, он а п о зн а ет е го д ля ч ел о в е к а , и б о
м ир б е з ч е л о в е к а ничто, — в этой связи, — так л и у ж
в н у т р е н н и е ин и ц и ати вы н а ук и о тр еш ен ы от ж и з н е н ­
н ы х (в н еш н и х) р еа ли й ?
Н еп р е д в зя т о е о см ы с лен и е эти х и св я за н н ы х с
ним и п р о б л е м о бя зы в а ет ли ш и ть н а ук у сам одов лею щ е-
Глава 5. Н в ш с с н ч в с ш
пара
го статуса: в е р ш е н и е н а ук и н е ц ель, а ср ед ств о с а м о ­
ут в е р ж д е н и я ч ел о в е ч ест в а . О т сю д а п р а в и л ьн о о т в е с ­
ти н а у к е п о д о б а ю щ е е м есто, п о м ест и в ее в о т л и ч а ю ­
щ и й ся б о л ь ш е й с а м о д о ста то ч н о стью ц ен н о с тн ы й к о н ­
текст. П р и н и м а я во вни м ан и е, ч то наука, как за д н и м
ч и с л о м з н а е м , п о т е н ц и а л ь н о в с о с т о я н и и 1) о б с л у ­
ж и вать д а лек и е от и н т е р е с о в исти н ы предприятия;
2) п р ед ста вля ть у г р о з у для с у щ е с т в о в а н и я ч е л о в е к а и
ч е л о в е ч е с т в а ; 3) и н и ц и и р о в а т ь с т о л к н о в е н и е ч е л о ­
вечески х воль с вер оятн остью оди озн ы х исходов, —
она не м ож ет ф ун к ц и он и ров ать в р еж и м е ав тон ом ­
н о го сп о н тан н о го дей стви я. Н е о б х о д и м а и ер а р х и я
ц ен н остей , р асстав ляю щ ая п р и о р и теты с п ози ц и й
у ч е та к о р е н н ы х ц е л е й ч е л о в е ч е с т в а как рода. У ч е т
ж е п о сле д н и х , ч то оч ев и д н о, н и к о гд а н е св я ж ет ни
с и с т и н о й , ни с н а у к о й т о г о , ч т о я в л я е т с я н а и в а ж ­
ней ш и м .
К а к б ы там ни б ы ло, ск а за н н ое т р е б у е т т щ а т ел ь н о ­
го о б су ж д ен и я , т ем а ти за ц и и на у р о в н е р а зв е р н у т о й
м е т о д о ло ги и и теори и . Н о п рош лая н а ук а с е б я эти м н е
у т р у ж д а е т , что, р а з у м е е т с я , ч р ев а т о как б л и з о р у к и м
сц и ен т и зм о м , т ех н о к р а т и з м о м , так и н ек р и т и ч е с к и м
р а с с о гла с о в а н и е м с п о с о б а и ссл е д о в а н и я в е щ н о -н а т у ­
р а л и с т и ч е с к о го , где ц е н н о с т н о -о ц е н о ч н о е у с т р а н я е т ­
ся, и э к з и с т е н ц и а л ь н о -ж и з н е н н о г о , гд е ц е н н о с т н о ­
о ц е н о ч н о е п ри в сем ж е л а н и и у с т р а н и т ь с я не м о ж ет.
/Логический ф и н а л т а к о г о п о д х о д а — г н о с е о л о г и ч е с ­
кий д уа ли зм : о бъ ек т и в и зм в о св оен и и в ещ н о -ф и зи ч ес­
ко го и субъ ек ти в и зм в о св оен и и э к зи ст ен ц и а ль н о -ж и з­
н ен н о го , д р о б л е н и е п о зн а н и я н а н а у к у и гум а н и ст и к у
со в сем и в ы те к а ю щ и м и о тс ю д а н ега ти в н ы м и п о с л е д ­
ствиями.
В о з м о ж н о с т ь и х сн яти я — в н о в ом в згля д е на п р и ­
роду ц ен н остей , п ерспектива к о тор ого вы рисовы ва­
ется за ра м к а м и т р а д и ц и о н н о й м о д е л и «н а у к а — д е й ­
с т в и т ельн о с т ь » в п р ед ела х н етр ад и ц и он н ой м одели
«н а у к а — о ч е л о в е ч е н н а я д е й с т в и т е л ь н о с т ь ». В п о с ­
лед н ем случ а е и столк ов ы в ан и е в ещ н о -ф и зи ч ес к о го
уж е не м ож ет ди станц ироваться от эк зи стен ц и а ль­
н о -ж и з н е н н о г о , и с т и н а и ц е н н о с т ь п е р е с т а ю т б ы т ь
р а зо б щ ен н ы м и .
Раздел I. Основны е зтавы развития я а р и
Т р а д и ц и о н н а я т рактов к а « ц е л е с о о б р а з н о с т и » как
характери сти ки д еятельн ости и е е о бъ екти в ац и и (к у ль ­
тура, о бщ ест в о , и ст о р и я ) с е б я и сч ер п ала . Н а д е л е ц е ­
л е с о о б р а з н о с т ь это — и д ущ и й от ч е л о в е к а активны й
п о то к п р и в н есен и я в м ир ч е л о в е ч е с к и х о бсто ятельств .
А н тр оп о сф ер а утрачивает м одус он тологи и истории: она
п р и о бр етает м одус о н тологи и п ри родн ой ж изни. О т с ю ­
да оправданность п остановки а н троп ом орф н ой оп р ед е­
лен н о с ти мира, ц елесо о б р а зн о -см ы сло в о го начала, п р о ­
н и зы в а ю щ его и п р о п и т ы в а ю щ его мир. П о д х о д я щ и м
р есур со м тем атизации этого начала, аппаратом, п ри сп о­
со б л е н н ы м к р е ф л ек си и н ов ы х реали й , ок а зы в а ется
аппарат герменевтики. О тны не п ознать мир, возникш ий
как м атери али зац и я ч ел о в е ч еск и х ц елей , озн а ч а ет р а с­
к ры ть п редназн ачен и е, п о б у ж д е н и е человека.
Н о в а я р а ц и он а л ь н ост ь . К л а с с и к а и н е к л а с с и к а
с т р о и л и с ь как д и ан ой а: зн а н и е — б е с п р и с т р а с т н ы й
логи к о-п он я ти й н ы й анализ р еа льн ости — л и б о как эпистем а: знание, с о гл а с о в а н н о е с в н ут р е н н и м и к а н о н а ­
м и р а ц и о н а л ь н о го а н а ли за р е а л ь н о с т и (стан дарты э к ­
сп ер и м ен тальн ого и л о ги ч е с к о го д оказательств а). В н а­
ш ей си туац ии , к огд а м и р в зв еш и в а ется ц ен н остям и ,
а н ти ак си оло ги зм и ли у зк и й ф ор м а льн о-р а ц и он а льн ы й
а к с и о л о ги зм чр ев а т катастроф ой .
Д ля к ла сси к и и н ек л а сси к и б ы т и е б е с с м ы с л е н н о ,
и н т е р п р е т и р у е м о в т ер м и н а х к о ги т а л ьи о й п р а гм ати ­
ки: т е х н о г е н н о е е с т е с т в о з н а н и е о б ъ я с н я е т и у т и л и з у ­
ет. Д ля н е о н е к л а с с и к и б ы т и е как с гу с т о к ц е н н о с т н о ­
ц е л е в ы х и н карн ац и й о см ы с лен н о : в о сп р и н и м а ем о ч е ­
р е з п р и з м у о п ти м а л ь н ы х п у т е й вы ж и вани я, т. е. т е х
и д еа ло в гум а н и т а р н ы х кон стан т, а б с о л ю т о в , к о т о р ы е
п р о л о н г и р у ю т в е р ш е н и е р о д о в о й и стор и и .
Д ля д оп уск аю щ и х ф и н али зац и ю д еятельн ости
к л а сси к и и н е к л а сси к и а п о ф е о з н а ук и — з а к о н о с о о б ­
разная истина. П о т о м у р а ц и он а льн о то, что ведет к ней.
Т акая ф и н али зац и я д ля н ео н ек л а сси к и к ощ ун ств ен н а:
п о с к о л ь к у к о н тр а п ун к т — ц е л е с о о б р а з н а я ж и зн ь, в ы ­
ж и ван и е, р а ц и о н а льн о то, что в ед ет к ним. Н е о н е к л а с сика, таки м о бр а зо м , в води т и н у ю и д е о л о ги ю р а ц и о ­
н а льн о сти , к о тор а я к р а тк о о п р е д е л я е т с я как г у м а н и ­
тарны й ан троп ом орф и зм .
Глава 5 . Н е ш с с и ч е с ш
д
наука
Словарь ключевых терминов_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
А н тичн ая наука — причудливы й сплав сугуб о научны х и н ­
тенций на ф ундаментальность, им персональность, к он ­
цептуальное м оделирование с установками н езр елого эм ­
пиризм а. А п о ло ги я п ер вы х — в твор честве П иф агора,
стоиков, элеатов, Платона, развивавших картину бытия-ло­
госа, подпадающего под умо-зрение. Платон, как известно,
реком ендовал подходить к вещам средствами одной м ы с­
ли, не привлекая никаких чувств и пытаясь уловить под­
робн ости бытия самого по себе, во всей его чистоте, отре­
ш ивш ись как м ож но полн ее от собственны х глаз, ушей,
всего своего тела. А п ологи я вторых — в трудах А р и стоте­
ля, настаивавшего на опытной природе знания: обладание
отвлеченны м знанием в отсутствии опыта, познание о б ­
щ его без представления содерж ащ его в нем единичного
влечет ошибки, и бо дело приходится им еть с единичным.
Архаика — рецептурно-эмпирическое, утили тарн о-техн оло­
гическое знание, ф ункционировавш ее как набор индук­
тивных генерализаций и прикладных навыков. Эти прими­
тивные познавательные формы, конечно, не бы ли наукой.
О ни не бы ли систематичными, теорийно-ном ологическими. Н аука упргцается с ф ундаментально систематическим
законосообразны м дискурсом. Если исходить из того, что
минимум науки — это выведенный в пространстве идеали­
заций закон, то м ож но констатировать: архаичные куль­
туры (Майя, Китай, Египет, Индия, Ближ ний Восток) на­
уки не знали.
Архаичное знание древнего мира — преддверие науки. Н е
выражая подлинны х законов, оно вм есте с тем ор и енти­
ровало на вы явление, п ости ж ен и е столь сущ ествен ны х
для п роцесса наукообразовани я связей, как каузальные.
И ндуктивные генерализации, в конце концов, приводят к
установлению импликативных отнош ений «если... то», что
оказы вается удален ной предтечей закона. Техн ически е
навыки, и м ею щ и е н ор м ати вн о-и н структи вн ы й статус
(организую щ ие деятельность субъекта с объектом, в чем
сказывается отличие знания-технологии от знания-созер­
цания) эф фективны при опоре на подленны е (сутцносто
н е о б х о д и м ы е )о т н о ш е н и я дей ств и тельн ости , а п о т о м у
складываются на основе вы членения последних. Это спо­
собствует прогрессу типично научной установки на рас­
кры тие, в о сп р ои зв ед ен и е за к он ообр а зн ы х черт мира.
В историческом врем ени данный гносеологи ческий про­
цесс совпадает с расцветом древневосточной культуры.
Раздел 1. О с н о в н ы е этапы р а з в и т науки
Древневосточная наука — знания на Д ревнем Востоке, кото­
рые вырабатывались с пом ощ ью популярны х индуктив­
ны х обобщ ен и й непосредственного практического опыта
и циркулировали в социуме по принципу наследственного
профессионализма. П роцессы изменения знания протека­
ли стихийно; отсутствовала критико-реф лексивная дея­
тельн ость по оценке генези са познавательны х результа­
тов, и х принятие осущ еств ля лось на бездок азательн ой
догматической основе в обход критического испытания;
знание ф ункционировало как набор готовы х рецептов де­
ятельности, что вы текало и з его утилитарного, практико­
техн ологического характера. И сторический тип познава­
тельной деятельности, слож ивш ийся на Древнем Востоке,
соответствует в целом донаучной стадии развития ин тел­
лекта и собственно научным ещ е не является.
Классическая наука — специф ическое состояние научного
интеллекта, реализовавш ееся как главенствую щ ее ум она­
строение на масш табном историко-культурны м ареале от
Галилея до Пуанкаре. Э вристическое начало типических
о с о б е н н о с т е й теор ети зи р ов ан и я (сп о со б ы постановки
проблем, приемы исследования, описание предметных о б ­
ластей, характер обосн овани я выводов, ф орм ы подачи,
излож ения, фиксации результатов) на классической фазе
развития науки составляли: фундаментализм, финализм,
им персональность, абсолю тизм , наивный реализм, с у б ­
станциальность, динамизм, сумматизм, эссенциализм, ана­
литизм, механицизм, кумулятизм.
Неклассическая наука — идейны е предтечи неклассики —
м ногозначительные идиомы в архетипе духовности начала
X X в. — такие как новаторство, ревизия, пикировка с тра­
дицией, экспериментаторство, нестандартности, условнос­
ти, отход от визуальности, концептуализм, символичность,
изм ененная стратегия изобрази тельн ости . В данной, во
всех отношениях стимулирующ ей смысложизненной среде
слож илась нетрадиционная интеллектуальная перспектива
с множ еством неканонических показателей. В их числе: нолифундаментализм, интергратизм, синергизм, холизм, до­
полнительность, релятивизм, нелинейность, когерентность,
утрата наглядности, интертеоретичность.
Неонеклассическая наука — в отличие от классики и неклас­
сики, функционировавших как знания-отображения сущ е­
ственных свойств мира, неонеклассика, у истоков которой
мы находимся, ф ункци они рует как знание-инструмент,
орентированное на утверж дение человека в мире. Раньше
целью познания считалось знание бытия, с настоящ его м о­
Глава 5 . Н е ш с с н ч в с ш
наука
мента в качестве такой цели все более утверждается знание
перспектив творения бытия, отвечающ его нашим запро­
сам. Таким образом, в неонеклассике очевиден сдвиг с субстанциолизма на креативизм, с онтологии на телеологию ,
который оправдывается встройкой в знание новых преобла­
дающ их тенденций. В их числе: синкретизм — увязывание
интенции фундаментальной науки на получение достовер­
ного знания с интенциями прикладной науки на получение
социально работоспособного ути ли зуем ого знания; телеоном ия — вскры ти е ан тропом орф ной оп р ед елен н ости
мира, целесообразно-смыслового начала, пронизывающего
и пропитывающ его мир; новая рациональность — бытиесгусток ценностно-целевых воплощений, воспринимаемый
через призму оптимальных путей выживания. Разделяемая
классикой гносеологическая утопия внутренне сам ооче­
видного, принудительно-необходимого, во всех частях до
определенного, неопроверж им ого знания потерпела ф и­
аско. Ф рон тальн ую коррозию , а вслед за тем банкротство
класси ческ ого идеала знания о б усло в и ли объективн ы е
всеохватны е изм енения как в предметном поле науки (со­
здание неэвклидовой геометрии, н ебулевы х алгебр, квантово-р еалятивистки хпостроени йи др.), т а к и в еем етодол о ги и (огран и чи тельн ы е р езульта ты Геделя, Тарского,
Черча, Коэна, Л евенгейм а, Сколема, Бриджмена, Бора,
Гейзенберга). Синтез спекуляции и эмпиризма обуслови л
возникновение специф ического типа науки в А н ти чн ос­
ти: с одной стороны, гносеологи ческим стандартам науч­
ности математики, а с другой — до научного (в отсутствии
квантитативизации, проверочного эксперим ента) — на­
турф илософ ско-м и ф ологического естествознания.
Средневековая наука — характерны е черты средневековой
мысли, как схоластическое теоретизирование, герметизм,
символизм, иерхаизм, авторитаризм, консерватизм, тра­
диционализм, ретроспектиность, дидактизм, талмудизм,
телеологизм , универсализм, созерцательность, квалитативизм, мистицизм, эссенциализм, фундаментализм, и ск лю ­
чили возм ож н ость удовлетворяю щ его вы соким гн о сео ло ­
гическим ценностям знания в принципе. Верно отм етил в
свое время Кондорсе, в Средневековье «р еч ь шла не об ис­
следовании сущ ности какого-либо принципа, но о толк о­
вании, обсуж дении, отрицании или подтверждении други­
ми текстам и тех, на которы е он опирался. П о ло ж е н и е
принималось не потому, что оно бы ло истинным, но пото­
му, что оно бы ло написано в такой-то книге и бы ло приня­
то в такой-то стране и с такого-то века. Таким образом,
Раздел 1. Основные этапы развитии науки
авторитет лю д ей зам енял всю ду авторитет разума. Книги
изучали сь гораздо б о лее природы и воззрен и я древних
лучше, чем явления Вселенной».
1
Вопросы для оОсуждения_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. М и ф , п редн аука, наука.
2. О с о б е н н о с т и д р ев н ев о ст о ч н о й п редн ауки .
3. В о зн и к н о в ен и е н ауки в Д р ев н ей Грец и и : с о ц и а л ь ­
н о -и с т о р и ч е с к и е у с л о в и я и о с о б е н н о с т и .
4. С о ц и а льн о-и сто р и ч еск и е п р ед п осы лк и и с п ец и ф и ­
ч е с к и е ч ер т ы ср е д н е в е к о в о й науки.
5. С о ц и а л ь н о -и с т о р и ч е с к и е у с л о в и я в о зн и к н о в ен и я
н о в о ев р о п ей с к о й науки.
6. С у щ н о с т н ы е ч ер т ы к л а с с и ч е с к о й н ауки.
7. Н е к л а с с и ч е с к а я н аука и ее о с о б е н н о с т и .
8. О с н о в н ы е тен д ен ц и и ф о р м и р о в а н и я н а ук и б у д у ­
щ его.
|
Литература_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Бернал Дж. Н аука в истории общества. М., 1956.
Гайденко П.П. Э волю ция понятия науки (X V II —X V III вв.).
М., 1987.
Гайденко П.П. Э волю ция понятия науки. Становление и
развитие первы х научны х программ. М., 1980.
Гачев Г.Д. Н аука и национальны е культуры (гуманитар­
ный комментарий к естествознан ию ). Ростов н/Д, 1992.
Ильин В.В. Ф и лософ и я и история науки. М., 2006.
К осарева Л .М . С оциок ультурны й ген ези с науки: ф и ло­
соф ский аспект проблем ы . М., 1989.
Кузнецова Н.И. Н аука в ее истории. М., 1982.
Купцов В.И., Д евят ова С.В. Естествознание в контексте
м ировой истории. М., 2003.
Л ебедев С.А. С оврем енная ф илософ ия науки. М., 2007.
Ольшки Л. И стория научной литературы на новы х язы ­
ках. Т. 1 - 3 . М ., 1933-1934.
Принципы историограф ии естествознания. М., 1993.
Ст епин B.C. Ф и л о со ф и я науки. О бщ и е проблем ы . М.,
2006 .
РАЗДЕЛ II
СТ Р У К Т У Р А , МЕТОДЫ И РАЗВИТИЕ
НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
УРОВНИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
О д н ой и з гла в н ы х ф и л о с о ф с к и х тем в и с с л е д о в а ­
нии н а ук и я в ля ется в о п р о с о б о б щ е й с т р у к т у р е н а у ч ­
н о го знания. Т р а д и ц и о н н о п р и н я то в ы д еля ть в этой
ст р у к т у р е два о с н о в н ы х ур ов н я : эм п и р и ч е ск и й и т е о ­
р етический.
В с я к о е н а у ч н о е зн а н и е е с т ь р е з у л ь т а т д е я т е л ь н о ­
сти р а ц и о н а л ь н о й с т у п е н и с о з н а н и я (м ы ш л е н и я ) и
п о т о м у в сегд а д ан о в ф о р м е п о н я т и й н о г о д и ск у р са .
Э то о т н о с и т с я н е т о л ь к о к т е о р е т и ч е с к о м у , н о и к э м ­
п и р и ч е с к о м у ур о в н я м н а у ч н о го знания. Н а э то о б с т о ­
я т е л ь с т в о о б р а т и л в н и м а н и е В.А. С м и р н ов , ук а за в на
н ео б х о д и м о ст ь р а зли ч ен и я оп п ози ц и й «ч у в ст в ен н о е — ■
р а ц и о н а л ь н о е » и «э м п и р и ч е с к о е — т е о р е т и ч е с к о е ».
П р о т и в о п о ло ж н о сть чувствен н ого и р а ц и он альн ого
зн а н и я е с т ь о б щ е г н о с е о л о г и ч е с к о е р а з л и ч е н и е с о з н а ­
ния, ф и к си р у ю щ ее, с одн ой сто р он ы , р е з у л ь т а т ы п о ­
зн авательн ой д ея т ель н ост и органов ч увств (ощ ущ ен и я,
восп ри яти я, п р ед ст а в ле н и я ), а с д р у го й — д е я т е л ь н о ­
сти м ы ш л ен и я (п он яти я, суж ден и я, ум о за к лю ч ен и я ).
Оппозиция ж е «эм п и р и ч еск ое— теорети ческое» есть раз­
личение у ж е внутри рационального знания. Э то о зн а ч а ­
ет, что сам и п о с е б е ч ув с т в е н н ы е дан н ы е, с к о л ь бы
м н о го ч и слен н ы м и и а да п ти вн о-сущ ествен н ы м и они ни
бы ли , н а уч н ы м зн а н и ем е щ е н е яв ля ю тся . В п о л н о й
м ер е это о т н о си т ся и к данны м н а у ч н о го н а б л ю д ен и я
и эк сп ер и м ен та , п о к а о н и н е п о л у ч и л и о п р е д е л е н н о й
м ы с л и т е л ь н о й о б р а б о т к и и н е п р ед ст а в ле н ы в я з ы к о ­
вой ф о р м е (в виде с о в о к у п н о с т и т ер м и н о в и п р е д л о ­
ж е н и й э м п и р и ч е с к о го язы к а н е к о т о р о й н а ук и ). Н е ­
Раздел И . С тр уктура , методы и развитие научного знания
о б х о д и м о п одчер к н уть, что н а у ч н о е зн а н и е — это р е ­
зульта т д ея тельн ости п р ед м етн о го сознания. В о т н о ш е­
н и и э м п и р и ч е ск о го п о зн а н и я это д о ст а т о ч н о о ч ев и д ­
но, и б о о н о п ред став ляет с о б о й в за и м од ей ств и е с о з н а ­
ни я с ч ув с тв е н н о в о сп р и н и м а ем ы м и п ред м етам и . Н о
с т о ль ж е п р ед м етен (правда, и д еа льн о -п р ед м етен ) и т е ­
о р е т и ч е с к и й у р о в е н ь п о зн а н и я . С д р у г о й сто р о н ы ,
в а ж н о о тм е ти т ь , ч т о в о з м о ж н о с т и и г р а н и ц ы э м п и ­
р и ч е с к о г о п о зн а н и я д ет ер м и н и р о в а н ы о п е р а ц и о н а л ь ­
ны ми в о зм о ж н о стя м и свойствам и такой ступ ен и р а ц и ­
о н а л ь н о го п озн ан и я, как р а ссуд о к . Д е я т е л ь н о с т ь п о с ­
л ед н его заклю чается в п р и м ен ен и и к м атери алу
ч ув с тв е н н ы х д ан н ы х та к и х о п ерац и й , как а б с т р а г и р о ­
вание, ан али з, ср а в н ен и е, о б о б щ е н и е , ин дукц и я, вы д­
в и ж ен и е ги п о т ез э м п и р и ч е ск и х закон ов, д ед у к т и в н ое
в ы в ед ен и е и з н и х п р о в е р я е м ы х след ств и й , и х о б о с н о ­
ва н и е и ли о п р о в е р ж е н и е и т. д.
Д ля п о н и м а н и я п р и р о д ы э м п и р и ч е с к о го зн а н и я
важ но разли чать по край ней м ер е три качественно
р а з л и ч н ы х ти п а п р е д м е т о в : 1) в е щ и са м и п о с е б е
(« о б ъ е к т ы » ); 2) и х п р е д с т а в л е н и е (р е п р е з е н т а ц и я ) в
ч у в с т в е н н ы х д ан н ы х («ч у в с т в е н н ы е о б ъ е к т ы » );‘3) э м ­
п и р и ч е с к и е (а б с т р а к т н ы е ) о б ъ ек т ы . Ф о р м и р о в а н и е
с о з н а н и е м со д е р ж а н и я «ч у в с т в е н н ы х о б ъ е к т о в » на
о с н о в е его с е н с о р н ы х к о н т а к то в с «в е щ а м и в с е б е »
с у щ е с т в е н н о за в и си т о т м н о ги х ф а к тор ов . П р е ж д е
в с е го , к о н еч н о , от с о д е р ж а н и я са м и х п о зн а в а е м ы х
о б ъ ек т о в . Н о, с д р у го й сто р он ы , как это д ок а за н о в
п с и х о л о ги и в осп ри яти я , т а к ж е от ц е л е в о й ус та н о в к и
и ссл е д о в а н и я (п р а к т и ч еск ой и л и ч и ст о п о зн а в а т е л ь ­
н ой ) . Э то о тн оси тся к л ю б о м у ви ду познания, н е т о ль к о
н а уч н о м у, н о и о б ы д е н н о м у и др. Ц е л е в а я у ста н о в к а
в ы п о л н я е т р о л ь с в о е о б р а з н о г о ф и льтр а , м е х а н и зм а
о т б о р а важ ной , зн а ч и м ой д ля « Я » и н ф ор м а ц и и , п о л у ­
ча ем о й в п р о ц е с с е в о зд ей ст в и я о б ъ е к т а на ч у в с т в е н ­
н ы е а н а ли за тор ы . В эт о м с м ы с л е в ер н о ут в ер ж д е н и е,
что «ч у в с т в е н н ы е о б ъ е к т ы » — р е з у л ь т а т «в и д е н и я »
с о з н а н и е м «в е щ е й в с е б е » , а н е п р о с т о «с м о т р е н и я »
на них. Т о т ж е сам ы й п р о ц е с с ф и льтр а ц и и со зн а н и е м
в н еш н ей и н ф о р м а ц и и и м е е т м е с т о и на у р о в н е эм п и ­
р и ч е с к о го п озн а н и я , к о т о р ы й п р и в о д и т к ф о р м и р о в а-
Глава 1 . Уровни научного звания
н и ю а бс тр а к тн ы х (эм п и р и ч е ск и х о б ъ е к т о в ). Ра зн и ц а
ли ш ь в том , что к о ли ч е с т в о ф и льтр о в , а тем сам ы м ак­
ти в н ость и к о н ст р ук ти в н о ст ь со зн а н и я на этом у р о в н е
р езк о возр астает. Т аки м и ф и льтрам и на эм п и ри ч еском
у р о в н е н а у ч н о го п о зн а н и я я в ляю тся : а) п о зн а в а т е л ь ­
ная и п р а к т и ч еск а я уста н о в к а ; б ) о п е р а ц и о н а л ь н ы е
возм о ж н о сти м ы ш лен и я (рассудка); в) тр ебов а н и я я з ы ­
ка; г) н а к о п л е н н ы й з а п а с э м п и р и ч е с к о г о зн а н и я ;
д) и н тер п р ета ти в н ы й п о т е н ц и а л с у щ е с т в у ю щ и х н а уч ­
н ы х т ео р и й . Э м п и р и ч е с к о е зн а н и е м о ж е т б ы т ь о п р е ­
д е л е н о как м н о ж е с т в о в ы ск а зы в а н и й о б абстр ак тн ы х
эм п и р и ч е ск и х о б ъ ек т а х . Т о л ь к о о п оср ед о в а н н о, часто
ч ер ез д ли н н у ю ц еп ь и д ен ти ф и кац и й и интерп ретац и й ,
о н о я в л я е тс я зн а н и ем о б о б ъ е к т и в н о й д е й с т в и т е л ь н о ­
сти («в е щ а х в с е б е » ). О тсю да следует, что б ы л о б ы б о л ь ­
ш ой г н о с е о л о г и ч е с к о й о ш и б к о й в и д еть в э м п и р и ч е с ­
ком зн а н и и н е п о с р е д с т в е н н о е о п и са н и е о б ъ ек т и в н о й
д ей стви тельн ости . Н ап ри м ер, когда уч е н ы й см отри т на
пок а за н и я а м п ер м етр а и за п и сы в а ет в св о ем отчете:
«С и л а ток а равна 5 а м п е р », он в о в се н е и м е е т в в и д у
о п и с а н и е н е п о с р е д с т в е н н о г о н а б л ю д е н и я «ч е р н а я
стрелка п р и б о р а о стан ов и лась о к о л о ц и ф ры 5 ». Р е з у л ь ­
татом его п р о т о к о л ь н о й зап и си я в ля ется и м ен н о о п р е ­
д елен н а я и н тер п р ета ц и я н еп о с р е д с т в е н н о го н а б л ю д е ­
ния, п р ед п о ла гаю щ а я , м е ж д у п роч и м , зн а н и е н е к о т о ­
р о й т е о р и и , на о с н о в е к о т о р о й б ы л со зд а н дан н ы й
прибор.
|
Структуре эмпирического знания
П р и в сей б л и з о с т и со д е р ж а н и я ч у в с т в е н н о г о и
эм п и р и ч е ск о го знан и я бла год а р я р а зли ч и ю и х о н т о л о ­
гий и к а ч е с т в е н н о м у р а з ли ч и ю ф о р м и х с у щ ес т в о в а ­
ния (в о д н о м с л у ч а е — м н о ж ест в о ч ув с тв е н н ы х о б р а ­
зов, а в д р у го м — м н о ж е с т в о э м п и р и ч е ск и х в ы ск а зы ­
ваний) , м е ж д у н им и н е м о ж ет и м ет ь м ест о о тн о ш е н и е
л о г и ч е с к о й в ы в од и м ости о д н о го и з д р угого . Э то о з н а ­
чает, что эм п и р и ч е ск о е зн а н и е н е в е р н о п о н и м ать как
л о г и ч е с к о е о б о б щ е н и е д ан н ы х н а блю д ен и я и эк с п е р и ­
мента. М е ж д у ним и су щ ес тв у ет д р угой тип о тнош ения:
141
Раздел II . С тр уктура , мвтеды и развитие научнвго знании
л о г и ч е с к о е м о д ел и р о в а н и е (р еп р езен т а ц и я ) ч ув с т в е н ­
н о д ан н ы х в н е к о т о р о м язы к е. Э м п и р и ч е с к о е зн а н и е
всегда я в ля е тс я о п р е д е л е н н о й п о н я т и й н о -д и ск у р сн о й
м о д е л ь ю ч ув с т в е н н о го знания.
Н ео б х о д и м о отм етить, что сам о э м п и р и ч еск о е зн а ­
н и е и м еет д о в о ль н о с л о ж н у ю структуру, со с т о я щ у ю из
ч ет ы р ех у р ов н ей . П ер в и ч н ы м , п р о ст ей ш и м у р о в н е м
эм п и р и ч е с к о го зн ан и я я в ля ю тся ед и н и ч н ы е э м п и р и ­
ч еск и е вы сказы вания (с кван тором сущ еств ов ан и я или
б ез), так назы ваем ы е «п р о т о к ол ь н ы е п р ед л ож е н и я ». И х
со д е р ж а н и ем я в ля е тс я д и ск ур сн а я ф и ксац и я р е з у л ь ­
татов ед и н и ч н ы х н а б л ю д ен и й ; п р и со ст а в лен и и т а к и х
п р о т о к о л о в ф и к си р ует ся т о ч н о е в рем я и м ест о н а б л ю ­
дения.
К а к и звестн о, н аука — это в в ы сш ей степ ен и ц е л е ­
направленная и о р ган и зов ан н ая когнитивная д ея т ел ь ­
ность. Н а б л ю д ен и я и эк сп ер и м ен ты о сущ ест в ля ю т ся в
ней отн ю д ь н е случайно, бесси стем н о, а в подавляю щ ем
б ольш и н стве случаев в п о лн е ц елен ап р ав лен н о: д ля п од ­
твер ж д ен и я и ли о п р о в е р ж ен и я какой -то идеи, ги п о т е ­
зы. П о э т о м у говори ть о «ч и с т ы х », н езаи н тересов ан н ы х,
н е м о т и в и р о в а н н ы х , н е а н г а ж и р о в а н н ы х к а к о й -л и б о
«т е о р и е й » н а бл ю д ен и я х и, соотв етств ен н о, п р о т ок о ла х
н а б л ю д ен и я в р а зв и той н а у к е н е п р и х од и тся. Д ля с о ­
в р ем ен н ой ф и лосо ф и и науки — это о чеви дн ое п о л о ж е ­
ние. В торы м , б о л е е в ы сок и м у р о в н е м э м п и р и ч е ск о го
зн а н и я я в ля ю тся факты. Н а у ч н ы е ф акты п р е д с т а в л я ­
ю т с о б о й и н д ук т и в н ы е о б о б щ е н и я п р о т о к о л о в , э т о —
о б я за т е л ь н о о б щ и е ут в е р ж д е н и я с т а т и ст и ч еск о го и ли
у н и в е р с а л ь н о г о х а р а к те р а . О н и у т в е р ж д а ю т о т с у т ­
стви е и л и н а ли ч и е н е к о т о р ы х со бы ти й , свойств, о т н о ­
ш ений в и сслед уем ой предм етн ой области и и х и н ­
т е н с и в н о с т ь (к о л и ч е с т в е н н у ю о п р е д е л е н н о с т ь ). И х
си м в о ли ч е ск и м и п р ед ст а в ле н и я м и я в ляю тся граф ики,
диаграммы , табли цы , к ласси ф и кац и и , м а тем а ти ч еск и е
м одели.
Т р е ть и м , ещ е б о л е е в ы со к и м у р о в н е м э м п и р и ч е с ­
ко го знания яв ляю тся эм п и р и ч еск и е законы р а зли ч н ы х
ви д ов (ф у н к ц и о н а л ь н ы е , п р и ч и н н ы е , с т р у к т у р н ы е ,
ди н ам и ч еск и е, ст а т и ст и ч еск и е и т. д.). Н а у ч н ы е з а к о ­
ны — это о с о б ы й вид о т н о ш е н и й м е ж д у со бы ти ям и ,
Глава 1 . Уревни научного знания
состоя н и я м и и л и свойствам и, для к о т о р ы х х а р а к тер н о
в р е м е н н о е и л и п р о с т р а н с т в е н н о е п о ст о я н ст в о (м е р ­
н о сть). Т а к ж е как и факты, за к он ы и м е ю т хар ак тер
о б щ и х (у н и в е р с а л ь н ы х и л и с та т и ст и ч еск и х ) в ы ск а зы ­
ваний с к в а н тор ом о б щ н о с ти : V x(a(x)n > b (x)). («В с е тел а
при н а гр ев а н и и р а с ш и р я ю т с я », «В с е м ет а ллы — э л е к ­
троп ровод н ы й , «В с е п ла н еты вр а щ аю тся в о к р у г С о л н ­
ца п о э л ли п т и ч е с к и м о р б и т а м » и т. д. и т. п.) Н а уч н ы е
эм п и р и ч еск и е за к он ы (как и ф акты ) я в ляю тся о бщ и м и
ги п отезам и , п о лу ч ен н ы м и п ут ем р а зли ч н ы х п роц едур:
и н д ук ц и и ч е р е з п е р е ч и с л е н и е , эли м и н а ти в н о й и н д у к ­
ции, и н д ук ц и и как о б р а т н о й д едукц и и , п о д т в ер ж д а ю ­
щ ей индукц ии. И н д ук т и в н о е в о с х о ж д е н и е о т ч а стн ого
к о б щ ем у , как п р а в и ло, я в ля е тс я в ц е ло м н е о д н о з н а ч ­
ной п р о ц е д у р о й и с п о с о б н о д ать в за к лю ч е н и и т о л ь к о
п р е д п о л о ж и т е л ь н о е , в е р о я т н о с т н о е зн а н и е. П о э т о м у
э м п и р и ч е с к о е зн а н и е п о с в о е й п р и р о д е я в л я е т с я в
п ри н ц и п е гипотети ческ и м . В о тн о ш ен и и естеств ен н ы х
на ук э т у о с о б е н н о с т ь ч етк о з а ф и к си р о в а л в с в о е в р е ­
мя Ф . Э н г е л ь с : « Ф о р м о й р а зв и т и я ест е с т в о з н а н и я ,
п о с к о л ь к у о н о м ы сли т, я в л я е тс я ги п о т е з а ».
Н акон ец , сам ы м о бщ и м , ч етв ерты м у р о в н е м с у щ е ­
ствования э м п и р и ч е с к о го н а у ч н о го зн а н и я я в ля ю тся
ф ен ом енологи ческ ие т еор ии. О н и п р ед ста в ля ю т с о б о й
л о г и ч е с к и о р га н и з о в а н н о е м н о ж е с т в о с о о т в е т с т в у ю ­
щ и х эм п и р и ч е ск и х за к он о в и ф актов (ф е н о м е н о л о г и ­
ческ ая тер м о д и н а м и к а , н е б е с н а я м ех а н и к а К е п л е р а
и др.). Я в л я я сь в ы сш ей ф о р м о й л о г и ч е с к о й о р га н и за ­
ции эм п и р и ч е ск о го знания, ф е н о м е н о л о ги ч е с к и е т е о ­
рии, т ем н е м ен ее , и п о х а р а к т е р у с в о е го п р о и с х о ж д е ­
ния, и по в о зм о ж н о ст я м о бо сн о в ан и я остаю тся ги п от е­
тическим , п р ед п о ло ж и т ельн ы м знанием . И это связано
с тем, что индукция, т. е. о б о с н о в а н и е о б щ е г о зн ан и я с
п о м ощ ью ча стн ого (данны х н а блю д ен и я и э к с п ер и м ен ­
та) н е и м е е т д о к а за т е ль н о й л о г и ч е с к о й силы , а в л у ч ­
ш ем с л у ч а е — т о л ь к о п о д тв ер ж д а ю щ ую .
Р а зли ч и я м е ж д у у р о в н я м и в н утр и э м п и р и ч е ск о го
знания я в ля ю т ся с к о р е е к о ли ч е ст в ен н ы м и , чем к а ч е­
ственны ми, так как отли ч аю тся ли ш ь ст еп ен ь ю о б щ н о ­
сти п р ед ст а в ле н и я о д н о го и т о г о ж е со д ер ж а н и я (зн а ­
ния о ч ув с т в е н н о -н а б лю д а ем о м ). О т л и ч и е ж е э м п и р и ­
Раздел II. С тр уктур а , методы и развитие научного знания
ч е с к о го зн а н и я от т е о р е т и ч е с к о г о я в ля ется у ж е к а ч е­
ственны м , то ест ь п р ед п о ла га ю щ и м и х о т н е с е н н о с т ь к
с у щ е с т в е н н о р а зн ы м п о п р о и с х о ж д е н и ю и свой ствам
о б ъ е к т а м (о н т о л о ги я м ). М о ж н о сказать, что р а зли ч и е
м е ж д у эм п и р и ч е ск и м и т е о р е т и ч е с к и м зн а н и ем я в л я ­
ется д аж е б о л е е глу б о к и м , чем р а зли ч и е м е ж д у ч ув ­
ств ен н ы м и эм п и р и ч еск и м знанием .
|
Структура научной теории
Т е о р е т и ч е с к о е зн ан и е есть р езу ль т а т д еятельн ости
не рассудка, а такой кон структи вн ой части сознания как
разум . К а к сп р а в ед ли в о п о д ч ер к и в а ет B.C. Ш в ы рев,
д е я т е л ь н о с т ь р а зум а н а п р а в лен а н е во в н е созн ан и я,
н е на его к он так т с в н еш н и м бы ти ем , а в н у т р ь с о з н а ­
ния, на и м м а н ен т н о е р а зв ер т ы в а н и е с в о е го с о б с т в е н ­
н о го содер ж а н и я. С у щ н о с т ь д е я т е л ь н о с т и р а зу м а м о ­
ж е т бы ть о п р ед еле н а как св о б о д н о е к о гн и ти в н о е т в о р ­
чество, с а м о д о ст а то ч н о е в с е б е и д ля себя. Н а р я д у с
и н теллек туальн ой интуиц ией осн овн ой логи ческой
о п ер а ц и е й т е о р е т и ч е с к о г о м ы ш лен и я я в ля е тс я и д еа ­
ли зац и я, ц е ль ю и р е зу ль т а т о м к о т о р о й я в ля ется со зд а ­
н и е (к о н с т р у и р о в а н и е ) о с о б о г о ти п а п р ед м ет о в — так
н а зы в а ем ы х «и д е а л ь н ы х о б ъ е к т о в ». М и р (м н о ж ест в о )
та к ого рода о б ъ е к т о в и о б р а з у е т с о б с т в е н н у ю о н т о л о ­
ги ч еск у ю о с н о в у (б ази с) т е о р е т и ч е с к о го н а уч н о го зн а ­
ния в о т л и ч и е от э м п и р и ч е с к о го знания.
Н а уч н а я т е о р и я — э то л о г и ч е с к и о р га н и з о в а н н о е
м н о ж ест в о в ы ск а зы в а н и й о н е к о т о р о м к л а с с е и д е а ль ­
н ы х о б ъ е к т о в , и х с в о й ст в а х и о тн о ш е н и я х . Э та м ы с ль
б ы л а с св о е в р ем я п о д р о б н о и у б е д и т е л ь н о р а ск р ы та
в к н и ге Б.С. Г р я зн о в а , Б.С. Д ы н и н а , Е.Н . Н и к и т и н а
« Т е о р и я и е е о б ъ е к т » . Г е о м е т р и ч е с к а я точк а, ли н и я ,
п л о с к о с т ь и т. д. — в м а тем а ти к е; и н ер ц и я , а б с о л ю т ­
н о е п р о ст р а н ст в о и время, а б с о л ю т н о уп р угая , н е с ж и ­
м аем ая ж и д к о сть, м а т ем а ти ч е ск и й м аятник, а б с о л ю т ­
н о ч е р н о е т е л о и т. д. — в ф и зи к е; стр а ты о бщ ест в а ,
о б щ е с т в е н н о -э к о н о м и ч е с к а я ф орм аци я, ц и ви ли за ц и я
и др. — в с о ц и о л о ги и ; л о г и ч е с к о е м ы ш лен и е, л о г и ч е с ­
к о е д о к а з а т е л ь с т в о и т. д. — в л о г и к е и т. д.
Глава 1 . Уровни научного знании
К а к с о з д а ю т с я и д е а л ь н ы е о б ъ е к т ы в н а у к е и ч ем
о ни о тли ч а ю т ся от а бс тр а к тн ы х э м п и р и ч е ск и х о б ъ е к ­
тов? О б ы ч н о и д еа ли за ц и я т р а к т у е т с я т о л ь к о как п р е ­
д е л ь н ы й п е р е х о д о т ф и к с и р у е м ы х в о п ы т е св о й ств
эм п и р и ч е ск и х о б ъ ек т о в к край н и м л о ги ч е с к и в о зм о ж ­
н ы м зн а ч ен и я м и х и н т ен си в н о ст и (0 и л и 1) (г е о м е т р и ­
ч еск а я точк а — н у л ь — р а з м е р н о с т ь п р о с т р а н с т в е н н о ­
го и з м е р е н и я э м п и р и ч е с к и х о б ъ е к т о в по м е р е у м е н ь ­
ш ения и х размера, ли н и я — б еск он еч н ы й непрерывны й
к о н т и н у у м п о с л е д о в а т е л ь н о с т и (со сед ств а ) г е о м е т р и ­
ч е с к и х точек, а б с о л ю т н о е ч е р н о е т е л о — о б ъ ек т , с п о ­
со бн ы й п о лн о стью (100%) п о глощ а ть падаю щ ую на н его
св ет о в у ю э н ер ги ю и т. д.). Ч т о х а р а к т е р н о д ля таки х
п р ед ел ь н ы х п ер ехо д о в при создан и и и д еа льн ы х о б ъ е к ­
тов? Т р и с у щ е с т в е н н ы х м ом ен та. П ер в ы й : и сх од н ы м
п ун к том движ ения м ы сли является эм пирический
о б ъ ек т , е го о п р е д е л е н н ы е св о й ств а и отн ош ен и я. В то ­
рой: сам о м ы с л е н н о е д в и ж ен и е за к лю ч а е тся в к о л и ч е ­
ств ен н о м у с и л е н и и степ ен и и н т ен си в н о ст и «н а б л ю д а ­
е м о г о » свой ства до м а к си м а льн о в о зм о ж н о го п р е д е л ь ­
н о го зн ачен и я. Т р ети й , сам ы й глав н ы й м ом ен т: в
р езу ль т а те такого, к а за ло сь бы, ч и сто к о ли ч ест в ен н ого
и зм ен ен и я , м ы ш лен и е со зд а ет к а ч еств ен н о н ов ы й (ч и ­
сто м ы слен н ы й ) объ ект, к о тор ы й о бла д а ет свойствами,
к о т о р ы е у ж е п р и н ц и п и а ль н о н е м о гу т б ы т ь н а б л ю д а ­
ем ы (б е з р а з м е р н о с т ь точ ек, а б с о л ю т н а я п р я м и зн а и
о д н о р о д н о ст ь п р я м ой ли н и и , а к т уа льн о б е с к о н е ч н ы е
м нож ества, капитали сти ческая и ли р а б ов ла д ельч еск ая
общ ест в ен н о -эк о н о м и ч е ск а я ф орм ация в ч и стом виде,
С о зн а н и е и Бы тие ф и л о со ф и и и т. д. и т. п.). И зв естн ы й
ф и н ски й м атем ати к Р. Н еван ли н н а, отм ечая это о б с т о ­
ятельство, подчеркивал, что и д еа льн ы е о б ъ ек т ы к о н ст ­
р у и р у ю т с я и з эм п и р и ч е ск и х о б ъ е к т о в п у т ем д о б а в л е ­
ния к п о сле д н и м таки х н о в ы х свойств, к о т о р ы е д ела ю т
и д еа ль н ы е о б ъ ек т ы п р и н ц и п и а ль н о н ен а б лю д а ем ы м и
и и м м а н ен тн ы м и э л ем ен т а м и сф ер ы м ы ш лен и я.
Н а р я д у с о п ер а ц и е й п р е д е л ь н о г о п ер ехо д а , в н а ­
у к е с у щ е с т в у е т д р у го й с п о с о б к о н ст р уи р о в а н и я и д е­
альн ы х, ч и ст о м ы с л е н н ы х о б ъ е к т о в — в в ед ен и е и х по
определению . Э тот сп о со б кон струи рован и я и деальн ы х
о б ъ ек т о в п о л у ч и л р а сп р о стр а н ен и е в о сн ов н о м в м ате­
Раздел II. С тр уктура , метвды и развитие научного знания
матике, части чн о — в т ео р е т и ч е с к о й (м атем ати ческой )
ф и зи к е, да и то на д о в о л ь н о п о зд н и х этап ах и х р а зв и ­
тия (в в ед ен и е и р р а ц и о н а л ь н ы х и к о м п л е к с н ы х ч и с е л
п ри р еш ен и и а лгеб р а и ч еск и х ур ав н ен и й , р а зн о го рода
о б ъ е к т о в в топ ологи и , ф у н к ц и о н а ль н о м а н али зе, м а те­
м а ти ческ ой логи к е, т ео р е т и ч е с к о й ли н гв и сти ке, ф и зи ­
к е э л ем ен т а р н ы х частиц и т. д.). О с о б е н н о и н т ен си в н о
д анны й с п о с о б вв ед ен и я и д еа ль н ы х о б ъ е к т о в и, с о о т ­
ветствен н о, развития т е о р е т и ч е с к о г о зн ан и я ст а л п р и ­
м ен я ться п о с л е п ри н яти я н а уч н ы м с о о б щ е с т в о м н е е в ­
к л и д о в ы х г е о м е т р и й в к а ч ест в е п о л н о ц е н н ы х м а тем а ­
т и ч е с к и х т ео р и й . О с в о б о ж д е н н а я от н е о б х о д и м о с т и
о бо сн о в ан и я эм п и р и ч еск ого п р о и сх ож д ен и я свои х
о б ъ ек т о в матем атика со в ер ш и ла к о л о с с а л ь н ы й р ы в ок
в св о ем ра зв и ти и за п о с л е д н и е сто п ятьд есят лет. К о г ­
да с о в р ем ен н у ю м атем ати к у о п р ед еля ю т как н а у к у « о б
а бстр а к тн ы х с т р у к т у р а х » (Н . Б ур бак и ) и ли « о в о з м о ж ­
н ы х м и р а х », то и м ею т в в и д у и м е н н о то, ч т о ее п р е д ­
м етом являю тся и д еа ли зи р ов а н н ы е о бъ екты , вводим ы е
м а т ем а ти ч еск и м м ы ш л е н и е м п о о п р ед еле н и ю .
Г о в о р я о м ет о д а х т е о р е т и ч е с к о г о н а у ч н о го п о з н а ­
ния, н ео б х о д и м о , н а р я д у с и д еа ли за ц и ей , и м ет ь в в и д у
т а к ж е м ы сле н н ы й эк сп ер и м ен т , м а т ем а ти ч е ск ую г и ­
п о т е зу , т е о р е т и ч е с к о е м о д ел и р о в а н и е, а к си о м а т и ч е с ­
кий и г е н е т и ч е с к о -к о н с т р у к т и в н ы й м ето д л о г и ч е с к о й
ор га н и за ц и и т е о р е т и ч е с к о г о зн а н и я и п о с т р о е н и я н а ­
у ч н ы х т ео р и й , м ето д ф о р м а ли за ц и и и др.
Д ля л ю б о г о т е о р ет и ч еск о го конструкта, начиная от
о т д е л ь н о й и д еа ли за ц и и («ч и с т о й с у щ н о с т и ») и кончая
к о н к р е т н о й т е о р и е й (л о г и ч е с к и о р га н и зо в а н н о й с и с ­
т ем ы «ч и с т ы х с у щ н о с т е й »), и м е е т с я два с п о с о б а о б о ­
снования и х о б ъ ек т и в н о го характера. А . Э й н ш тей н н а ­
з в а л и х «в н е ш н и м » и «в н у т р е н н и м » оп р а в да н и ем н а ­
у ч н о й т ео р и и . В н еш н ее о п р а в д а н и е п р о д у к т о в р а зум а
с о с т о и т в т р е б о в а н и и и х п р а к т и ч еск о й п о л е з н о с т и , в
ча стн ости , в о зм о ж н о с т и и х э м п и р и ч е с к о го п р и м е н е ­
ния. Э то, так сказать, п р а гм ати ч еск а я о ц ен к а и х ц ен ­
н о ст и и о д н о в р ем ен н о в м есте с т ем с в о е о б р а з н о е огра­
н и ч ен и е а б с о л ю т н о й св обод ы разум а. Д а н н о е т р е б о в а ­
ние о с о б о акцентировано и р а зработан о в ф и лосо ф ск и х
к о н ц е п ц и я х э м п и р и зм а и п рагм ати зм а. Д р у ги м с п о с о ­
Глава 1 . У р в н и научного знания
б о м оправдания и д е а ль н ы х о б ъ е к т о в я в ля е тс я и х с п о ­
со б н о ст ь бы ть средством в н утр ен н его сов ерш ен ств ов а­
ния, л о г и ч е с к о й гар м он и за ц и и и р о ста т ео р е т и ч е с к о го
мира, э ф ф е к т и в н о г о р еш ен и я и м е ю щ и х с я т е о р е т и ­
ч е с к и х п р о б л е м и п о ст а н о в к и н о в ы х . Так, в в ед ен и е
А. Б о льц м а н ом п р ед ст а в лен и я об и д еа ль н о м газе как о
х а о т и ч еск и д в и ж у щ е й с я с о в о к у п н о с т и н еза в и си м ы х
атомов, п р ед ста в ля ю щ и х с о б о й а б с о л ю т н о уп р у ги е ш а­
рики, п о з в о л и л о н е т о л ь к о д оста точ н о л е гк о о бъ я сн и т ь
с ед и н ы х п о зи ц и й в се о с н о в н ы е за к он ы ф е н о м е н о л о ­
ги ч еск о й тер м о д и н а м и к и , н о и п р е д л о ж и т ь ста ти сти ­
ч е с к у ю т р а к т о в к у е е в т о р о го н а ч а ла — за к о н а н еп р е­
ры вного роста энтропии в замкнуты х т ер м о д и н а м и ч ес­
к и х с и ст ем а х . В в е д ен и е с о з д а т е л е м т е о р и и м н о ж ест в
Г. К а н т о р о м п о н я т и я «а к т у а л ь н о б е с к о н е ч н ы х м н о ­
ж е с т в » п о з в о л и л о п о с т р о и т ь в есьм а о б щ у ю м атем ати ­
ч е с к у ю т е о р и ю , с п о зи ц и й к о т о р о й у д а л о с ь п р о и н т е р ­
п р ети р о в а ть о с н о в н ы е п он яти я в с е х гла в н ы х р а зд ело в
м атем ати к и (а р и ф м ети к и , а лгеб р ы , а н а ли за и др.).
З ачем вво д я тся в н а у к у и д е а л ь н ы е о б ъ е к т ы ? Н а ­
с к о л ь к о о н и н е о б х о д и м ы для е е у с п е ш н о г о ф у н к ц и о ­
н и р о в а н и я и р а зв и ти я ? Н е л ь з я л и о б о й т и с ь в н а ук е
т о л ь к о эм п и р и ч е с к и м зн ан и ем , к о т о р о е б о л е е в с е го и
и с п о л ь з у е т с я н е п о с р е д с т в е н н о на п р а к т и к е? В с в о е
в р е м е н и в в е с ь м а ч е т к о й ф о р м е эти в о п р о с ы п о с т а ­
в и л и з в е с т н ы й а в ст р и й ск и й и с т о р и к н а у к и и ф и л о ­
со ф Э. М а х . О н сч и тал, ч т о гл а в н о й ц е л ь ю н а у ч н ы х
теори й является и х сп о со б н о ст ь эк он ом н о р еп р езен ­
т и р о в а т ь в сю и м е ю щ у ю с я э м п и р и ч е с к у ю и н ф о р м а ­
ц и ю о б о п р е д е л е н н о й п р ед м ет н о й о б л а ст и . С п о с о б о м
р е а л и з а ц и и д а н н о й ц ели , с о г л а с н о М а х у , п о с т р о е н и е
т а к и х л о г и ч е с к и х м о д е л е й эм п и р и и , когда и з о т н о с и ­
т е л ь н о н е б о л ь ш о г о ч и с л а д о п у щ е н и й в ы в о д и л о с ь бы
м аксим ально б о ль ш о е ч и сло эм пирически п р о в ер я е­
м ы х след ст в и й . В в е д ен и е и д е а л ь н ы х о б ъ е к т о в и я в л я ­
ется т ой п латой , к о т о р у ю м ы ш л ен и ю п р и х о д и т ся за п ­
л а т и т ь за э ф ф е к т и в н о е в ы п о л н е н и е у к а з а н н о й вы ш е
ц ели . К а к с п р а в е д л и в о п о л а г а л М а х , это в ы зв а н о тем,
ч то в са м о й о б ъ е к т и в н о й д е й с т в и т е л ь н о с т и н и к а к и х
ф о р м а л ь н о -л о г и ч е с к и х в з а и м о с в я з е й м е ж д у е е з а к о ­
нам и, с в о й с т в а м и и о т н о ш е н и я м и н е с у щ е с т в у е т .
Раздел II. С тр уктура , методы и развитие научного знания
Л о г и ч е с к и е о т н о ш е н и я м о гу т и м е т ь м е с т о т о л ь к о в
с ф е р е со зн а н и я , м ы ш л е н и я м е ж д у п о н я т и я м и и с у ж ­
д ен и я м и . Л о г и ч е с к и е м о д е л и д е й с т в и т е л ь н о с т и с н е ­
о б х о д и м о с т ь ю т р е б у ю т о п р е д е л е н н о г о е е у п р ощ ен и я ,
с х е м а т и за ц и и , и д е а л и з а ц и и , в в е д е н и я ц е л о г о ряда
п о н яти й , к о т о р ы е и м е ю т н е о б ъ е к т н о - с о д е р ж а т е л ь ­
ны й, а ч и с т о и н с т р у м е н т а л ь н ы й х а р а к те р . И х о с н о в ­
н о е пред н азн ачен и е — сп о со бств о в а ть созданию ц е ­
лостн ы х, ло ги ч еск и х ор ган и зован н ы х теор ети ч еск и х
си стем . Г ла в н ы м ж е д о ст о и н ст в о м п о с л е д н и х по М а х у
я в л я е т с я то, ч т о п р е д ст а в ле н н а я в н и х в сн я т о м в и де
эм п и р и ч еск а я и н ф ор м а ц и я за щ и щ ен а от п отерь, у д о б ­
н о х р а н и тс я , т р а н с л и р у е т с я в к у л ь т у р е , я в л я е т с я д о ­
ст а т о ч н о о б о з р и м о й и х о р о ш о у с в а и в а е т с я в п р о ц е с ­
се обучения.
С ф о р м у ли р о в а н н о м у М а х о м и н ст р у м ен т а л и ст ск о ­
м у в з гл я д у на п р и р о д у и д е а ль н ы х о б ъ е к т о в и н а уч н ы х
т ео р и й п р о т и в о ст о и т в ф и л о с о ф и и н а ук и эсс ен ц и а ли стская и нтерп ретац и я. С о гла с н о п о след н ей , и д еальн ы е
о б ъ е к т ы и н а у ч н ы е т ео р и и т а к ж е о п и сы в а ю т мир, н о
с у щ н о ст н ы й , тогд а как э м п и р и ч е с к о е зн а н и е и м е е т
д е л о с м и р о м явлен и й . К а к эссен ц и а ли стек а я, так и инстр у м ен тали сти ч еск ая и н тер п р ета ц и и т ео р е т и ч е с к о го
зн а н и я и м е ю т д о ст а т о ч н о е ч и с л о с т о р о н н и к о в и в ф и ­
л о с о ф и и науки, и ср ед и к р у п н ы х у ч е н ы х . П од н ята я в
н и х п р о б л е м а о н т о л о ги ч е с к о го статуса т ео р ет и ч еск о го
зн а н и я с т о л ь ж е значим а, с к о л ь и д а л ек а о т св о е го
к о н с е н с у а л ь н о го р еш ен и я.
1
С оотнош ение эмпирии и теории_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Л ю б о е уд о в летв о р и тельн о е р еш ен и е данной п р о ­
б л е м ы д о л ж н о за к лю ч а т ь с я в н е п р о т и в о р е ч и в о м с о ­
в м ещ ен и и д в ух утв ер ж д ен и й : 1) п р и зн а н и и к а ч еств ен ­
н о го р а зли ч и я м е ж д у эм п и р и ч е ск и м и т е о р е т и ч е с к и м
з н а н и е м в н а у к е и 2) п р и з н а н и и в з а и м о с в я з и м е ж д у
ними, вклю чая о б ъ я с н е н и е м ех а н и зм а это й в за и м осв я­
зи. П р е ж д е ч ем п е р е й т и к р е ш е н и ю д а н н о й п р о б л е ­
мы, е щ е раз з а ф и к с и р у е м с о д е р ж а н и е п о н я т и й « э м ­
п и р и ч е с к о е » и « т е о р е т и ч е с к о е ». Э м п и р и ч е с к о е зна-
Глава 1 . Уреонн научного знания
н и е с у т ь м н о ж е с т в о в ы ск а зы в а н и й (н е о б я з а т е л ь н о
л о г и ч е с к и св я за н н ы х м е ж д у с о б о й ) о б э м п и р и ч е с к и х
объ ектах. Т е о р ет и ч ес к о е зн ан и е суть м н ож ество
в ы ск а зы в а н и й (как п р а в и л о о р га н и з о в а н н ы х в л о г и ­
ч еск и в за и м о св я за н н у ю си стем у) о б и д еа ль н ы х о б ъ е к ­
тах. Е с л и и с т о ч н и к о м с о д е р ж а н и я э м п и р и ч е с к о г о
зн а н и я я в л я е т с я и н ф о р м а ц и я о б о б ъ е к т и в н о й р е а л ь ­
н ости , п о л у ч а е м а я ч е р е з н а б л ю д е н и я и э к с п е р и м е н ­
т и р о в а н и е с ней, то о с н о в о й со д е р ж а н и я т е о р е т и ч е с ­
к ого знания является и нф орм ация об и д еа льн ы х о б ъ е к ­
т а х, я в л я ю щ и х с я п р о д у к т а м и к о н с т р у к т и в н о й
д е я т е л ь н о с т и м ы ш лен и я .
Н е о б х о д и м о п о д ч ер к н уть, что п о с л е с в о е го с о зд а ­
ния т е о р е т и ч е с к и й м и р в ц е ло м (как и л ю б о й е го э л е ­
м ент) п р и о б р е т а е т о б ъ ек т и в н ы й статус: он стан овится
для сотвори вш его его созн ан и я п р ед м етн ой данностью ,
с к о т о р о й н е о б х о д и м о счи таться и св ер я ть свои п о с л е ­
д у ю щ и е шаги; он и м е е т в н у т р е н н и й п о т е н ц и а л с в о его
развития, св о и б о л е е п р о сты е, б о л е е ес т е с т в е н н ы е и
б о л е е сл ож н ы е, б о л е е и ск у с с т в е н н ы е тр а ек т о р и и д в и ­
ж ен и я и эв о лю ц и и . О сн о в н ы м и ф а к тор ам и со зн ан и я ,
к о н тр оли р ую щ и м и и зм ен ен и е содерж ания эм п и ри ­
ч е с к о г о знания, я в ля ю т ся н а б л ю д е н и е и эк сп ер и м ен т.
О сн о в н ы м и ж е ф акторам и созн ан и я, к о н тр оли р ую щ и е
ми и з м е н е н и е со д ер ж а н и я т е о р е т и ч е с к о г о знания, я в ­
л я ю т с я и н т е л л е к т у а л ь н а я и н т у и ц и я и л о ги к а . К о н т ­
р о л ь с о зн а н и я за с о д е р ж а н и ем и о п р е д е л е н н о с т ь ю т е ­
о р ети ч еск о го знания яв ляется зн а ч и тельн о б о л е е
си льн ы м , ч ем за с о д е р ж а н и е м и о п р е д е л е н н о с т ь ю э м ­
п и р и ч е с к о г о зн ан и я. И эт о св я за н о с тем , ч т о с о д е р ­
ж а н и е т е о р е т и ч е с к о г о зн а н и я я в ля е тс я и м м а н ен тн ы м
п р о д у к том са м ого созн ан и я , тогда как с о д е р ж а н и е э м ­
п и р и ч е с к о г о зн а н и я л и ш ь ч а ст и ч н о з а в и си т от с о з н а ­
ния, а ч а ст и ч н о — о т н е з а в и с и м о й о т н е г о (и я в л я ю ­
щ ей ся в сегд а т а й н ой д ля н е г о ) м а т е р и а л ь н о й р е а л ь ­
ности.
Таким образом , т ео р ет и ч еск о е и эм п и р и ч еск ое
зн а н и е и м е ю т с о в е р ш е н н о р а зли ч н ы е о н то л о ги и : мир
м ы сле н н ы х , и д е а л ь н ы х к о н ст р у к то в («ч и с т ы х с у щ н о ­
с т е й ») в первом случае и мир эм п и р и ческ и х п р ед м е­
тов, п р и н ц и п и а л ь н о н а б л ю д а е м ы х , во в тор ом . С у щ е -
149
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научнвгр знания
ст в о в а т ь в т е о р е т и ч е с к о м м и р е — зн а ч и т б ы т ь о п р е ­
д е л е н н о й , н е п р о т и в о р е ч и в о й , п р е д м е т н о й ед и н и ц е й
м и ра р а ц и о н а л ь н о г о м ы ш лен и я . С у щ е с т в о в а т ь в э м ­
п и р и ч е с к о м м и р е — зн а ч и т и м ет ь т а к о е п р е д м е т н о е
содерж ание, к отор ое п ри нц ипиально н аблю д аем о и
м н о го к р а тн о в осп р ои зв од и м о. И з п е р е ч и с ле н н ы х
вы ш е к а ч еств ен н ы х р а зли ч и й м еж д у сод ер ж а н и ем эм ­
п и р и ч е с к о г о и т е о р е т и ч е с к о г о зн а н и я с л е д у е т , ч то
м е ж д у н и м и н е с у щ е с т в у е т л о г и ч е с к о г о м оста, что
о д н о н е п о с р е д с т в е н н о н е в ы в од и м о и з д р у го го . М е т о ­
д о л о г и ч е с к и н е в е р н ы м я в л я е т с я у т в е р ж д е н и е , ч то
н а у ч н ы е т е о р и и вы в од ятся и з э м п и р и ч е с к о го опы та,
я в ля ю т ся ло ги ч еск и м и (и н д ук ти в н ы м и ) о б о б щ е н и я м и
п о с л е д н е г о . Н а у ч н ы е т е о р и и н е в ы в од я тся л о г и ч е с к и
и з э м п и р и ч е с к о г о зн ан и я, а к о н с т р у и р у ю т с я и н ад­
ст р а и в а ю т ся над н и м д ля в ы п о л н е н и я о п р е д е л е н н ы х
ф у н к ц и й (п о н и м а н и е , о б ъ я с н е н и е , п р е д с к а з а н и е ).
С о з д а ю т с я ж е о н и б ла го д а р я т в о р ч е с к о й д е я т е л ь н о с ­
ти р а зум а . М е т о д о л о г и ч е с к и н е в е р н ы м я в л я е т с я т а к ­
ж е б ы тую щ ее п редставление, что из научн ы х теорий
м о ж н о н е п о с р е д с т в е н н о в ы в ест и эм п и р и ч е с к и п р о ­
в е р я е м ы е след ств и я . И з н а у ч н ы х т е о р и й м о гу т б ы т ь
л о г и ч е с к и в ы в ед е н ы т о л ь к о т е о р е т и ч е с к и е ж е (как
п р а в и л о , ч а ст н ы е и е д и н и ч н ы е ) сл ед ст в и я , к о т о р ы е,
правда, у ж е в н е л о г и ч е с к и м п у т ем м о гу т б ы т ь и д е н т и ­
ф ицированы с оп ределен н ы м и эм п и ри чески м и в ы с­
казы ваниями.
С х е м а т и ч е с к и в за и м о св я зь м е ж д у т е о р е т и ч е с к и м
(Т ) и эм п и р и ч е ск и м зн а н и ем (Э ) м о ж е т б ы т ь и з о б р а ­
ж е н а с л е д у ю щ и м о бр а зо м :
А о |— Т е о |— ао = ео,
J
где А о — аксиомы , принципы, н а и более общ и е тео р ети ч ес­
к и е законы; |
знак л о ги ч еск о го следования; Т е о —
частн ы е теор ети ческ и е законы; ао — единичны е т е о ­
ретические следствия; ео — эм пирические утверждения;
= — о бозн ач ен и е вн елоги ческой процедуры идентиф и­
кации (J) ао и ео.
О ч ем эта сх ем а го в о р и т ? П р е ж д е в с е г о о том, что
т е о р е т и ч е с к о е зн а н и е я в ля е тс я с л о ж н о й стр у к тур о й ,
Глава 1 . Уровни научного знании
со ст о я щ е й и з ут в ер ж д е н и й р а зн о й с теп ен и о бщ н ости .
Н а и б о л е е о б щ и й у р о в е н ь — акси ом ы , т е о р е т и ч е с к и е
законы . Н априм ер, для к ла сси ч еск ой м еха н и к и э то три
закон а Н ь ю т о н а (и н ер ц и и ; в за и м осв я зи си лы , м ассы и
ускор ен и я; равенства с и л действия и п ротиводействия).
М е х а н и к а Н ь ю т о н а — это т е о р е т и ч е с к о е зн а н и е, о п и ­
сы в а ю щ ее за к он ы д в и ж ен и я та к ого и д еа ль н о го о б ъ е к ­
та, как м а тер и а льн а я точка, о с у щ е с т в л я ю щ е го с я при
п олн ом о тсутствии трения, в м атем атическом п р остран ­
стве с ев к ли д о в о й м ет р и к о й . Вторы м , м е н е е о б щ и м
ур ов н ем научной т ео р и и яв ляю тся частны е т е о р е т и ч е с ­
кие законы , оп и сы в а ю щ и е структуру, свой ства и п о в е ­
д ен и е и д еа ль н ы х о бъ ек т о в , ск о н ст р у и р о в а н н ы х и з и с ­
х о д н ы х и д е а ль н ы х о б ъ ек т о в . Д ля к л а с с и ч е с к о й м е х а ­
н и к и это, н а п р и м ер , з а к о н ы д в и ж е н и я и д е а л ь н о г о
маятника. К а к п о к а за л в с в о и х р а б о т а х B.C. С теп и н ,
ч а стн ы е т е о р е т и ч е с к и е закон ы , ст р о го гов ор я, н е в ы ­
водятся чи сто л о г и ч е с к и (а в том а ти ч еск и ) и з о бщ и х.
О н и п о лу ч а ю т ся в х о д е о с м ы с л е н и я р е з у л ь т а т о в м ы с ­
л е н н о г о э к с п е р и м е н т а н ад и д е а л ь н ы м и о б ъ е к т а м и ,
ск о н ст р у и р о в а н н ы м и и з э л е м е н т о в и сх о д н о й , « о б щ е й
т е о р е т и ч е с к о й с х е м ы ». Т р ети й , н а и м е н е е о б щ и й у р о ­
вен ь р а зв и той н а у ч н о й т е о р и и с о с т о и т и з частн ы х,
ед и н и чн ы х т е о р е т и ч е с к и х вы сказы ваний, у т в е р ж д а ю ­
щ и х н еч т о о к о н к р е т н ы х во в р ем е н и и п р о ст р а н ст в е
состояниях, свойствах, о тн о ш ен и я х н ек о т о р ы х и д еа ль ­
н ы х о бъ ек тов. Н а п ри м ер, таки м у т в ер ж д е н и ем в к и н е ­
м атике Н ь ю т о н а м о ж е т б ы т ь с л е д у ю щ е е : «Е с л и к м а ­
т ер и а л ьн о й то ч к е К1 п р и м е н и т ь с и л у F1, то ч е р е з в р е ­
мя Т1 она б у д е т н а хо д и ть ся на р а сст о я н и и L1 от м еста
п р и л о ж ен и я к н ей у к а з а н н о й с и л ы ». Е д и н и ч н ы е т е о ­
р ет и ч ес к и е ут в е р ж д е н и я л о г и ч е с к и д ед у к ти в н о в ы в о ­
дятся и з ч а стн ы х и о б щ и х т е о р е т и ч е с к и х за к он о в п у ­
тем подстановки на м есто п ерем ен н ы х, ф и гур и р у ю щ и х
в закон ах, н е к о т о р ы х к о н к р е т н ы х в ели ч и н и з о б л а ст и
зн ачен и й п ер е м ен н о й .
В аж но п о д ч ер к н уть, ч то с э м п и р и ч е ск и м зн а н и ем
м о гу т срав н и ваться н е о б щ и е и ч а стн ы е т е о р е т и ч е с ­
кие законы , а т о л ь к о и х ед и н и ч н ы е след ств и я п о с л е и х
эм пирической и н терп ретац и и и и дентиф икации (о то ж ­
д ест в ле н и я ) с с о о т в е т с т в у ю щ и м и эм п и р и ч е ск и м вы с-
151
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие нацчногв знания
н азы ваниям и. П о с л е д н и е ж е, как о т м е ч а л о с ь выше,
и д ен т и ф и ц и р у ю т ся в св о ю о ч е р е д ь с о п р ед еле н н ы м
н а б о р о м ч ув с тв е н н ы х данны х.
Т о л ь к о таким, весьм а слож н ы м п утем (ч е р е з м а ссу
«п о с р е д н и к о в ») опы т и т ео р и я в о о б щ е м о гу т бы ть срав­
н ен ы на п р ед м ет со отв етств и я д р у г д р угу. И д ен т и ф и ­
кация (=) ж е т е о р е т и ч е с к и х и э м п и р и ч е ск и х тер м и н о в
и с о о т в е т с т в у ю щ и х им и д е а л ь н ы х и э м п и р и ч е с к и х
о бъ ек т о в о сущ еств ляется с п ом ощ ью и ден ти ф и каци он ­
н ы х п ред лож ен и й , в к о тор ы х утв ер ж да ется о п р е д е ле н ­
н о е т о ж д ес тв о зн а ч ен и й к о н к р е т н ы х т ер м и н о в эм п и ­
р и ч еск ого и тео р ети ч еск о го язы ка. Т а к и е п р ед ло ж е н и я
н а зы в а ю тся такж е «и н т е р п р е т а ц и о н н ы м и », «п р а в и л а ­
м и с о о т в е т с т в и я » и л и «р е д у к ц и о н н ы м и п р е д л о ж е н и ­
я м и » (Р. К а р н а п ). Н е к о т о р ы е п р и м е р ы и н т е р п р е т а ­
ц и он н ы х п р ед лож ен и й : «м а т ер и а л ь н ы е точк и суть
п л а н е т ы С о л н е ч н о й с и с т е м ы » (н е б е с н а я м ех а н и к а ),
«е в к л и д о в а п р я м ая с у т ь л у ч с в е т а » (о п ти к а ), «р а з б е г а н и е га л а к т и к с у т ь эф ф е к т Д о п л е р а » (а с т р о н о м и я )
и т. д. и т. п.
К акова природа интерпретац ионны х п р ед лож е­
ний? К а к п о к а за л Р. К арн ап , н есм о т р я на то, что о б ­
щ и й вид э т и х в ы сказы в ан и й и м е е т л о г и ч е с к у ю ф о р м у
« А есть В », он и о тн ю дь н е яв ляю тся суж ден и ям и , а суть
о п р ед еле н и я . А л ю б ы е о п р е д е л е н и я — это у с л о в н ы е
с о гл а ш ен и я о зн а ч ен и и т ер м и н о в и к н им н е п р и м е н и ­
ма х ар ак тер и сти к а и сти н н о сти и л о ж н о ст и . О н и м о гу т
бы ть ли ш ь эф ф екти вн ы м и и ли неэф ф екти вн ы м и , у д о б ­
н ы м и и л и н еуд о бн ы м и , п о лезн ы м и и ли б есп о лезн ы м и .
О д н и м словом , и н т ер п р е та т и в н ы е п р е д л о ж е н и я и м е ­
ю т и н с т р у м е н т а л ь н ы й х а р а к т е р , и х задач а — б ы т ь
св я зу ю щ и м зв ен о м (« м о с т о м ») м е ж д у т е о р и е й и э м п и ­
рией. Х о т я и н тер п р ета ти в н ы е п р ед л о ж е н и я к о н в ен ц и ­
о н альн ы , о н и о тн ю д ь н е п р о и зв о л ь н ы , п о с к о л ь к у в с е ­
гда я в л я ю т ся э л ем ен т а м и н е к о т о р о й к о н к р е т н о й я з ы ­
к о в о й си стем ы , т ер м и н ы к о т о р о й в за и м о с в я за н ы и
о гр а н и ч и в а ю т в о зм о ж н ы е зн а ч ен и я д р у г д руга.
О чевидно, что л ю б а я эм п и ри ческая и н терп ретац и я
н е к о т о р о й т е о р и и в сегд а н е п о л н а п о о т н о ш е н и ю к
с о б с т в е н н о м у с о д е р ж а н и ю п о с л е д н е й , так как всегда
и м е е т с я в о зм о ж н о с т ь п р е д л о ж и т ь н о в у ю и н тер п р ета -
Глава 1 . Уровни научного знания
ц ию л ю б о й теории , расш и ри в т ем сам ы м с ф е р у ее п р и ­
м ен и м о ст и . Вся и с т о р и я м атем ати к и , т е о р е т и ч е с к о г о
е с т е с т в о з н а н и я и с о ц и а л ь н ы х т е о р и й дает м н о го ч и с ­
лен н ы е том у подтверж дения. Л ю б о е , ск оль угодн о
б ольш о е чи сло и нтерпретац ий тео р и и не сп особн о
п о лн о ст ью и счер п ать ее содерж ан и е. Э то говор и т о
п р и н ц и п и а л ь н о й н е с в о д и м о с т и т е о р и и к эм п и р и и , о
сам одостаточн ости тео р ет и ч еск о го мира и его о тн о ­
с и т е л ь н о й н е з а в и с и м о с т и о т э м п и р и ч е с к о г о мира.
В аж но п о д ч ер к н уть о с о б ы й статус и н тер п р ета ти в ­
ны х п ред лож ен и й , к о тор ы е н е являю тся ни чи сто т е о р е ­
тическими, ни чисто эм пирическим и высказываниями, а
ч ем -то п р о м еж у то ч н ы м м е ж д у ними. О н и в к лю ч а ю т в
свой состав как э м п и р и ч е ск и е, так и т е о р е т и ч е с к и е
т ерм и н ы . И н т ер п р е т а т и в н о е зн а н и е яв ля ет с о б о й п р и ­
м е р к о г н и т и в н о го о б р а з о в а н и я к е н т а в р о в о г о типа,
вы ступая о тн о си т ель н о са м остоя тельн ы м звен ом в
п р о ст р а н ст в е н а у ч н о го зн ан и я. Н е и м ея с о б с т в е н н о й
онтологии, и н терп ретати вн ое зн ан и е является ли ш ь и н ­
ст р у м ен т а л ь н ы м п о с р е д н и к о м м е ж д у т е о р и е й и эм п и ­
р и ей . Е го с а м о с т о я т е л ь н о с т ь и о с о б а я р о л ь в с т р у к т у ­
ре н аучн ого знания б ы ла п о-н астоящ ем у осозн ан а ли ш ь
в X X веке. Э т о м у сп о со бств о в а л, с одн ой сторон ы , р о ст
а б с тр а к тн о ст и т е о р е т и ч е с к о г о знания, со п р о в о ж д а в ­
ш и й ся н е и з б е ж н о й п о т е р е й е го н а гляд н о сти . С д р у ­
гой — р а сш и р ен и е и п р о ли ф е р а ц и я сф ер ы э м п и р и ч ес­
к о й п р и м е н и м о с т и н а у ч н ы х т ео р и й .
У ч е т са м о ст о я те ль н о й р о ли и н теп р ета ти в н ого зн а ­
н и я в ст р у к т у р е н а у ч н о го зн а н и я п р и в о д и т к н е о б х о ­
д и м о ст и б о л е е т о н к о г о п о н и м а н и я п р о ц е д у р п о д т в ер ­
ж д ен и я и о п р о в е р ж ен и я н аучн ы х тео р и й опы том .
В о б щ е м виде сх ем а в за и м о св я зи т е о р и и и оп ы та м о ­
ж е т бы ть с и м в о ли ч еск и зап и сан а с л ед ую щ и м образом :
Т1 + И |— Е1, где Т1 — п р о в е р я е м а я на о п ы те теори я,
I I — е е эм п и р и ч е ск а я и н тер п р ета ц и я , |
оп ер а ц и я
ло ги ч е с к о го следования, Е1 — эм п и р и ч еск и е следствия
и з си ст ем ы «Т 1 4- I I » . Р а ссм о т р и м в о зм о ж н ы е вариан­
ты действия п о этой схем е. П ервы й . Д опустим , что в р е ­
з у л ь та т е со п о с та в л ен и я Е1 с дан н ы м и н а б лю д ен и я и
эксперимента устан овлен а истинность высказывания Е1.
Ч то отсю да след ует? Т о л ь к о то, что си стем а «Т1
II» в
+
153
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие нацчнпгп знания
ц ело м , в о зм о ж н о , и стинна, и б о и з и ст и н н о ст и с л е д ­
стви й л о г и ч е с к и н е с л е д у е т и ст и н н о сть п о сы л о к , из
к о т о р ы х о н и б ы л и в ы веден ы (это эл ем ен т а р н ы й закон
дедуктивной л о г и к и ). Б олее того, согла сн о оп р ед елен и ю
м а т ер и а ль н о й и м п ли кац и и , я в л я ю щ е й с я ф о р м а ль н о й
м о д е л ь ю о тн о ш е н и я в ы води м ости , след ует, что и с т и н ­
н ы е вы ск а зы ва н и я м о гу т бы т ь п о л у ч е н ы и и з л о ж н ы х
п осы лок. П р и м ер ом м ож ет служ и ть элем ен тарн ы й
п р а ви льн ы й си л ло ги зм : «В с е ти гры — травоядн ы е. Все
т р а в оя д н ы е — х и щ н и к и . С л ед о в а т ел ь н о , в се ти гр ы —
х и щ н и к и ». Таким образом , строго логи ч еск и и стинность
э м п и р и ч е ск и х след ст в и й т е о р и и н е т о л ь к о н е с л у ж и т
д о к а за т ель ст в о м и с т и н н о сти т ео р и й , н о д аж е — п о д ­
т в ер ж д ен и ем е е и сти н н о сти . К о н еч н о , е с л и за р а н ее
д о п у с т и т ь (п р ед п о ло ж и т ь ) и ст и н н о с т ь т ео р и и , тогда
н е з а в и с и м о е у с т а н о в л е н и е (н а п р и м е р , с п о м о щ ь ю
э м п и р и ч е ск о го опы та) и сти н н о сти в ы в ед ен н ы х и з н и х
следствий п одтверж дает (хотя и н е д оказы вает) сд елан ­
н о е д о п у щ е н и е о б и с т и н н о сти т ео р и и . В аж н о такж е
подчеркнуть, что ус та н о в ле н и е и сти н н о сти Е1 п одтв ер ­
ж д а ет не и ст и н н о ст ь Т1 сам ой себ е, а т о л ь к о и с т и н ­
н о сть в сей си стем ы «Т 1 + I I » в ц елом . Т аки м образом ,
не т о л ь к о д оказательство, н о даж е п о д тв ер ж д ен и е о п ы ­
том и с т и н н о сти т е о р и и сам ой п о с е б е (т. е. в зя то й о т ­
д ель н о о т п р и со ед и н ен н о й к н ей и н терп ретац и и ) — н е ­
в о зм о ж н о . Р а ссм о т р и м в т ор ой вариант. У с т а н о в л е н а
л о ж н о с т ь Е 1. Ч т о отсю да с л е д у е т с л о г и ч е с к о й н е о б х о ­
д и м о ст ь ю ? Т о л ь к о л о ж н о с т ь в сей си ст ем ы «Т 1 + I I » в
ц ело м , н о о т н ю д ь н е л о ж н о с т ь и м е н н о Т1. Л о ж н о й
(н еуда чн ой , н ек о р р е к т н о й ) м о ж е т бы ть о б ъ я в л е н а как
р а з ее к о н к р ет н а я эм п и р и ч е ск а я и н т ер п р е та ц и я ( I I ) и
тем самы м о гр а н и ч ен а с ф ер а п р ед п о ла га в ш ей ся э м ­
п и р и ч е с к о й п р и м е н и м о с т и т ео р и и . Т а к и м о б р а зо м ,
о п ы т н е д о к а зы в а е т о д н о зн а ч н о и л о ж н о с т ь теор и и .
О б щ и й вы вод: т е о р и я п р о в е р я е т с я на о п ы т е в сегд а н е
сам а п о с е б е , а т о л ь к о в м ест е с п р и с о е д и н е н н о й к н ей
эм п и р и ч е ск о й и н т ер п р е та ц и ей , а п о т о м у ни с о гл а с и е
это й с и ст ем ы с д ан н ы м и опы та, н и п р о т и в о р е ч и е с
н и м и н е с п о с о б н о о д н о зн а ч н о н и п одтверд и ть, н и о п ­
р о в е р г н у т ь т е о р и ю са м у п о себ е. С л ед ст в и е: п р о б л е м а
и ст и н н о с т и т е о р и и н е м о ж е т б ы т ь р еш е н а т о л ь к о пу-
Главе 1 . Уровни н а р п г п знания
тем ее с о п о с та в л ен и я с оп ы том . Ее р е ш ен и е т р е б у е т
д о п о л н и т е л ь н ы х ср ед ств и, в ч а стн ости , п р и в л еч ен и я
б о лее общ и х — м етатеоретических предпосы лок и о с ­
н ован и й н а у ч н о го п озн ан и я .
щ
Мвтатвврвтичвский уровень научного знания
К р о м е эм п и р и ч е ск о го и т ео р е т и ч е с к о го у р о в н ей в
с т р у к т у р е н а у ч н о го зн а н и я н е о б х о д и м о а р т и к у л и р о ­
вать н а ли ч и е тр ет ь его , б о л е е о б щ е г о п о ср а в н ен и ю с
ним и — м ет а т ео р ет и ч еск о го у р о в н я науки. О н состои т
и з д вух о сн ов н ы х п одуров н ей : 1) о б щ ен а уч н о го знания
и 2) ф и л о с о ф с к и х о с н о в а н и й н ауки. К а к о в а п р и род а
каж д ого и з эти х п о д у р ов н ей м ета т ео р ет и ч еск о го н а уч ­
н о го зн а н и я и и х ф ун к ц и и ? К а к о н и связан ы с р а с ­
см о т р ен н ы м и вы ш е т е о р е т и ч е с к и м и эм п и р и ч еск и м
у р о в н я м и н а у ч н о го зн ан и я?
О б щ е н а у ч н о е зн а н и е с о с т о и т и з с л е д у ю щ и х э л е ­
ментов: 1) частнонаучная и общ ен а уч н а я картины мира,
2) ч а ст н о н а у ч н ы е и о б щ е н а у ч н ы е г н о с е о л о ги ч е с к и е ,
м етодологические, логи ч еск и е и акси ологи ч ески е п ри н ­
ципы. О с о б о важ н ое зн а ч ен и е м ета теор ети ч еск и й у р о ­
в ен ь зн а н и я и гр а ет в та к ом к л а с с е наук, как л о г и к о ­
м атем ати чески е. П о к а з а т е ле м этой важ н ости является
то, что он о ф о р м и л с я в эти х н а ук а х д аж е в виде с а м о ­
с т о я т е л ь н ы х д и сц и п ли н : м ета м а тем ати к а и м е т а л о г и ­
ка. П р е д м е т о м п о с л е д н и х я в ля е тс я и ссл ед о в а н и е м а ­
т ем а т и ч еск и х и л о г и ч е с к и х т е о р и й д ля р еш ен и я п р о ­
б лем и х н еп р о ти в ор еч и в ости , п олн оты , н еза в и си м о сти
аксиом , д о к а за т е ль н о с т и , к о н ст р ук ти в н о ст и . В е с т е ­
ствен н о-н аучн ы х и в соц и а льн о-гум а н и та р н ы х д и сц и п ­
л и н а х м ет а т е о р е т и ч е с к и й у р о в е н ь с у щ е с т в у е т в виде
соответствую щ и х частн он аучн ы х и о бщ ен аучн ы х п р и н ­
ципов. Н е о б х о д и м о п о д ч ер к н уть, ч то в с о в р ем ен н о й
н ауке н е сущ еств ует какого-то ед и н ого по содерж анию ,
о д и н а к о в ого д ля в с е х н а уч н ы х д и сц и п ли н м е т а т е о р е ­
т и ч е с к о го знания. П о с л е д н е е всегда к о н к р е т и з и р о в а ­
н о и в с у щ ес тв е н н о й степ ен и «п р и в я з а н о » к о с о б е н н о ­
стям н а уч н ы х теор и й . Ч а с тн о н а уч н а я картина м и ра —
это со в о к у п н о ст ь го с п о д с т в у ю щ и х в к а к о й -ли б о н а ук е
155
Раздел II. С тр уктура, методы и разлитие п а р н о го знании
п р ед ст а в ле н и й о м и ре. К а к п рав и ло, е е о с н о в у со ст а в ­
л я ю т о н т о л о г и ч е с к и е п р и н ц и п ы п а р а д и гм а льн о й для
д а н н о й н а ук и теор и и . Н а п р и м ер , о с н о в у ф и зи ч еск о й
карти н ы м и ра к л а с с и ч е с к о го е с т ес тв о зн а н и я о б р а з у ­
ю т с л е д у ю щ и е о н т о л о г и ч е с к и е при н ц и п ы :
1) о бъ ек т и в н а я р еа л ь н о с т ь и м е е т д и ск р етн ы й х а р а к ­
тер; она с о ст о и т и з о тд ел ь н ы х тел, м е ж д у к о т о р ы ­
ми и м е е т м ест о в за и м од ей ст в и е с п о м о щ ь ю н е к о ­
т о р ы х с и л (п р и тяж ен и е, отта лк и в а н и е и т. д.);
2) в се и з м е н е н и я в р е а л ь н о с т и у п р а в л я ю т ся з а к о н а ­
ми, и м ею щ и м и ст р о го о д н о зн а ч н ы й х ар ак тер;
3) в се п р о ц е с с ы п р о т ек а ю т в а б с о л ю т н о м п р о с т р а н ­
стве и врем ен и , св ой ств а к о т о р ы х н и как н е за в и ­
ся т ни от со д ер ж а н и я эти х п р о ц е ссо в , н и о т в ы б о ­
р а си ст ем ы о тсч ета д ля и х оп и сан и я;
4) в се в о зд ей ств и я о дн ого-тела на д р у го е п ер ед а ю тся
мгновенно;
5) н е о б х о д и м о с т ь перви чн а, с л у ч а й н о с т ь вторична;
сл у ч а й н о ст ь — ли ш ь п р о я в л е н и е н е о б х о д и м о с т и в
о п р е д е л е н н ы х в за и м о д ей ст в и я х (точ к а п е р е с е ч е ­
ни я н еза в и с и м ы х п р и ч и н н ы х рядов), во в с е х о с ­
т а ль н ы х си туа ц и ях «с л у ч а й н о с т ь » п о н и м а е тс я как
м ер а н е зн а н и я «и с т и н н о г о п о л о ж е н и я д е л ».
Б о льш и н ств о и з эти х п р и н ц и п ов н еп о ср ед ст в ен н о
вх од и т в с т р у к т у р у м ех а н и к и Н ью тон а . О с н о в у б и о л о ­
ги ч е с к о й карти н ы м и ра к л а сси ч еск о го естеств озн а н и я
со с т а в ля ла д ар в и н ов ск ая т е о р и я э в о л ю ц и и видов на
о сн о в е м ех а н и зм а е ст ес тв е н н о го отбора, в клю ч ав ш его
в с еб я в качестве су щ ес тв е н н о го свой ства случай н ость.
К а к ова р о л ь ч а стн он а уч н ой карти н ы м и ра в ст р у к ­
т у р е н а уч н о го знания? О н а задает и с а н к ц и он и р ует как
и ст и н н ы й о п р е д е ле н н ы й к а т е го р и а л ь н о й тип ви ден и я
к о н к р е т н о й н а ук ой ее э м п и р и ч е ск и х и т е о р е т и ч е с к и х
(и д еа ли зи р о в а н н ы х ) объ ектов, гар м он и зи р у я и х м еж д у
со б о й . К а к о в а е е п ри рода? Б е зу с л о в н о , он а н е п о я в л я ­
ет ся как р е з у л ь т а т о б о б щ е н и я т е о р е т и ч е с к о г о и /и ли
эм п и р и ч еск о го познания. Ч астн он ауч н ая картина мира
я в л я е тс я всегд а к о н к р ет и за ц и е й о п р е д е л е н н о й (б о л е е
о б щ е й ) ф и л о с о ф с к о й о н то л о ги и . П о с л е д н я я ж е суть
п р о д у к т р е ф л е к с и в н о -к о н с т р у к т и в н о й д е я т е л ь н о с т и
р а зу м а в с ф е р е в с е о б щ и х р а з л и ч е н и й и оп п ози ц и й .
Глава 1 . Уровни научнргв звания
О б щ ен а у ч н а я к арти н а м и ра это, как п рави ло, одна
и з ч а ст н о н а у ч н ы х карти н мира, к о тор а я я в ля е тс я г о с ­
п о д ст в у ю щ ей в н а ук е т ой и ли и н о й эп охи . О н а я в л я е т ­
ся д о п о л н и т е л ь н ы м э л е м е н т о м м е т а т е о р е т и ч е с к о г о
у р о в н я т е х к о н к р ет н ы х наук, к о т о р ы е н е и м е ю т ее в
качестве со б с т в е н н о й ч а ст н о н а у ч н о й карти н ы мира.
Н а п р и м ер , д ля в с е г о к л а с с и ч е с к о г о е с т е с т в о з н а н и я
ф и зи ч еск а я карти н а мира, осн ов а н н а я на о н т о л о ги и
м ехан ики Н ью тона, рассм атри валась как общ енаучная.
« М е х а н и ц и з м » по с у щ е с т в у и о зн а ч а л п р и зн а н и е и
ут в е р ж д е н и е е е в к а ч еств е та к ов о й д ля в с е х д р у ги х
наук (хи м ии, б и о л о ги и , ге о л о ги и , а стр о н ом и и , ф и з и о ­
л о г и и и д а ж е с о ц и о л о г и и и п о л и т о л о ги и ). В н е к л а с с и ­
ч еск о м ест ес т в о зн а н и и на статус о б щ е н а у ч н о й ка р ти ­
ны м и ра п о -п р е ж н е м у п р ет ен д о в а л а ф и зи ч еск а я к а р ­
тина мира, а и м е н н о — та, к о т ор а я л е ж а л а в о сн о в е
т ео р и и о т н о с и т е л ь н о с т и и к в ан тов ой м ехан и ки .
О д н ак о н а ли ч и е к о н к у р и р у ю щ и х ф у н д а м ен т а ль ­
н ы х парадигм в сам ой ф и зи к е (к ла сси ч еск а я ф и зи к а и
н ек ла сси ч ес к а я ф и зи ка), о сн о в а н н ы х н а п р и н я ти и с у ­
щ е с т в е н н о р а з ли ч н ы х о н то л о ги й , су щ е с т в е н н о п о д о ­
рвало д о в ер и е п р ед ст а в и т елей д р у ги х н а ук к ф и з и ч е с ­
кой к арти н е м и р а как о б щ е н а у ч н о й . В р е з у л ь т а т е в се
б о л ь ш е у т в ер ж д а л а сь м ы с л ь о п р и н ц и п и а ль н о й м о за ­
и ч н о сти о б щ е н а у ч н о й к а р ти н ы мира, к о т о р а я д о л ж н а
в к лю ча ть в с е б я п р и н ц и п ы к а р ти н м и ра в с е х ф ун д а ­
м ен тальн ы х наук. Д ля н ек ла сси ч ес к о го естеств озн ан и я
о бщ ен а уч н а я карти н а м и ра — это к о м п ле м ен т а р н ы й
си м б и оз ф и зи ч еск о й , б и о л о г и ч е с к о й и т е о р е т и к о -с и с ­
тем н ой картин мира. П о с т н ек л а сси ч ес к о е е ст еств о зн а ­
ние п ы та ется д о п о л н и т ь эт о т с и м б и о з и д еям и ц е л е ­
с о о б р а з н о с т и и р а з у м н о с т и в с е го с у щ е с т в у ю щ е го в
объ ек ти в н о м м ире. В р е зу ль т а т е со в р ем ен н а я о б щ е н а ­
учн а я ка р ти н а м и ра в се б о л ь ш е п р е т е н д у е т на с а м о ­
ст о я т ел ьн ы й статус в с т р у к т у р е м е т а т е о р е т и ч е с к о го
зн ан и я в к аж д ой и з н а ук н а р я д у с ч а стн он а у ч н ы м и
карти н ам и мира. С д р у го й стор он ы , п о степ ен и св о ей
общ н ости совр ем ен н а я о бщ ен а уч н а я карти н а м ира все
б л и ж е п р и б ли ж а е т с я к ф и л о с о ф с к о й о н то л о ги и .
Т е ж е тенденци и п лю р а ли за ц и и и ун и в ерсали зац и и
и м ею т м ест о в о тн о ш ен и и н е т о л ь к о о н то л о ги ч еск и х
157
Раздел II. С тр уктура , методы и развитее научнога знание
э л е м е н т о в м е т а т е о р е т и ч е с к о го зн а н и я с о в р е м е н н о й
науки, н о и д р у г и х е е со ста в ля ю щ и х , та к и х как г н о с е ­
о л о ги ч е с к и е и а к с и о л о г и ч е с к и е п р и н ц и п ы . Х о р о ш о
и зв ест н ы м и п р и м ер ам и т а к и х п р и н ц и п ов в ст р у к т ур е
ф и зи ч еск о го п озн ан и я являю тся, в частности, принцип
со о т в ет ст в и я , п р и н ц и п д о п о л н и т е л ь н о с т и , п р и н ц и п
п р и н ц и п и а льн о й н аблю д аем ости , при н ц и п п р и о р и т ет ­
н о ст и к о л и ч е с т в е н н о г о (м а т ем а ти ч е ск о го ) оп и са н и я
пер ед качественны м, принцип зависим ости результатов
н а блю д ен и я от у с л о в и й п о зн а н и я и др. С его д н я б о л ь ­
ш и н ств о эти х п р и н ц и п ов п р е т е н д у е т у ж е на статус
о бщ ен а уч н ы х. Н а такой ж е статус п р ет ен д ую т и г н о с е ­
о ло ги ч е с к и е принципы , роди в ш и еся в л о н е м атем ати ­
ческ ого м етатеор ети ческого познания. Н апример, п ри н ­
ц ип н е в о з м о ж н о с т и п о л н о й ф о р м а ли за ц и и н а уч н ы х
теорий, принцип к онструктивности доказательства и др.
В с л о е м е т а т е о р е т и ч е с к о го н а у ч н о го зн а н и я в а ж ­
н о е м ест о за н и м а ю т т а к ж е р а з н о о б р а зн ы е м е т о д о л о ­
г и ч е с к и е и л о г и ч е с к и е и м п ер а ти в ы и прави ла. П р и
эт о м о н и с у щ е с т в е н н о р а зли ч н ы н е т о л ь к о д ля р а зн ы х
наук, н о и д ля о д н о й и т о й ж е н а ук и на р а зн ы х стадиях
е е развития. С о в е р ш е н н о о ч ев и д н о р а з л и ч и е м е т о д о ­
л о г и ч е с к о г о и н ст р у м ен т а р и я м а тем а ти к и и ф и зи ки ,
ф и зи к и и и сто р и и , и ст о р и и и ли н гв и сти к и . О д н ак о н е
м ен ее рази тельн о м етодологи ческое н есходство ари с­
т о т е л е в с к о й ф и зи к и (к а ч е с т в е н н о -у м о з р и т е л ь н о й ) и
классической физики (экспериментально-математической)
и т. д. и т. п. Ч е м в ы зв ан о это н есх о д ст в о в м е т о д о л о г и ­
ч е с к и х т р е б о в а н и я х и п р а в и л а х в р а з н ы х н а ук а х ?
Н е с о м н е н н о , с о д н о й стор он ы , р а зли ч и е м п р ед м ето в
и сслед ов а н и я . Н о с д р угой , р а зли ч и е м в п о н и м а н и и
ц е л е й и ц е н н о с т е й н а у ч н о го п озн а н и я . Д р е в н е е г и п е т ­
ская и д р ев н е гр е ч е с к а я г е о м е т р и я и м ел и оди н и тот
ж е п р ед м ет — п р о ст р а н ст в ен н ы е св о й ств а и о т н о ш е ­
ния. Н о д ля д р ев н и х еги п тян м ет о д о м п о лу ч ен и я зн а ­
ния о б этих св ой ств а х и о тн о ш е н и я х яв ляю тся м н о го ­
кратны е и зм ерен и я этих свойств, а для д ревн егречески х
гео м е тр о в — ак си ом а ти ч еск и й м етод в ы веден и я в сего
гео м е т р и ч е с к о го зн ан и я и з п р о ст ы х и сам ооч ев и д н ы х
гео м е тр и ч еск и х аксиом . И это р а з л и ч и е в м ето д а х г е о ­
м е т р и ч е с к о г о п о зн а н и я б ы л о о б у с л о в л е н о р а зн ы м по-
Глава 1 . Уровни нацчнпгп знания
ним анием ц еле й н а уч н о го п ознания. Д ля д р ев н и х еги п ­
тян такой ц е л ь ю б ы л о п о л у ч е н и е п р а к т и ч еск и п о л е з ­
н о го зн а н и я (о н о м о гл о бы ть и п р и б л и з и т е л ь н ы м ), для
д р ев н и х гр ек о в — ■п о л у ч е н и е и м ен н о и с т и н н о го и д о ­
к а за те ль н о го знания.
В о п р о с о ц е л я х и ц е н н о с т я х н а у ч н о го п о зн а н и я —
это у ж е п р о б л е м а а к с и о л о г и ч е с к и х п р е д п о с ы л о к н а ­
уки. С р ед и а к с и о л о г и ч е с к и х п р и н ц и п ов н а ук и важ н о
разли чать вн утр ен н и е и внеш н ие а к си о ло ги ч еск и е
о сн ован и я . В н у т р е н н и е а к с и о л о г и ч е с к и е о сн о в а н и я
н ауки су ть и м м а н ен тн ы е и м ен н о д ля нее, в о тл и ч и е от
д р уги х видов п о зн а в а т ел ьн о й и п р а к т и ч еск ой д е я т е л ь ­
ности, ц е н н о с т и и ц ели . К и х ч и с л у о т н о ся тс я о б ъ е к ­
тивная истина, о п р ед еле н н о ст ь , точ н о сть, д о к а з а т е л ь ­
ность, м ет о д о ло ги ч н о ст ь , си ст е м н о с т ь и др. В о т е ч е ­
ст в ен н о й ф и л о с о ф и и н а ук и он и п о л у ч и л и н а зв ан и е
«и д еа лы и н орм ы н а уч н о го и сслед о в а н и я ». В н утр ен н и е
ак си ологи ческ и е ц ен н ости направлены в ов н утрь науки
и в ы ступ а ю т н е п о ср ед ст в ен н ы м и стандартам и, р е г у ­
лятор ам и п р а в и льн о сти и за к он н ости н а уч н о й д е я т е л ь ­
ности, кри тер и ям и о ц ен к и п р и ем лем о ст и и качества ее
продуктов (н а блю д ен и й , эксп ери м ен тов , ф актов, з а к о ­
нов, выводов, тео р и й и т. д.). В неш ние а к си о ло ги ч еск и е
ц е н н о с т и н а у к и с у т ь ц ели , н о р м ы и и д е а л ы н ауки ,
к о т о р ы е н а п р а в ле н ы в о в н е н а у к и и р е г у л и р у ю т ее
отн о ш ен и я с о бщ ест в о м , к у л ь т у р о й и и х р а зли ч н ы м и
структурам и . С р ед и эти х ц е н н о с т е й в а ж н ей ш и м и в ы ­
ст у п а ю т п р а к т и ч е с к а я п о л е з н о с т ь , э ф ф е к т и в н о с т ь ,
повы ш ение и н т еллек ту а ль н о го и о б р а зо в а тельн ого
п отен ц и а ла о бщ ества, со д ей ст в и е н а у ч н о -т е х н и ч е с к о ­
му, э к о н о м и ч е с к о м у и с о ц и а л ь н о м у п р о гр е с с у , р о с т
адаптивны х в о зм о ж н о ст ей ч елов еч еств а во в за и м од ей ­
ствии с о к р у ж а ю щ е й ср е д о й и др.
К а к х о р о ш о п о к а за н о в и сто р и к о -н а у ч н ой и с о в р е ­
м ен н о й м е т о д о л о г и ч е с к о й л и те р а ту р е, н а б о р и с о д е р ­
ж а н и е в н у т р е н н и х и в н еш н и х ц ен н о с т е й н а ук и с у щ е ­
ствен н о р а з л и ч е н н е т о л ь к о д ля р а зн ы х н а ук в од н о и
то ж е врем я, н о и д ля о д н о й и той ж е н а ук и в р а зн ы е
и ст о р и ч еск и е п ер и о д ы ее сущ еств о в а н и я. Так, н а п р и ­
мер, ц е н н о с т ь л о г и ч е с к о й д о к а з а т е ль н о с т и н а у ч н о го
знания, его а к си о м а ти ч е ск о го п о с т р о е н и я и м е е т п ри -
153
Раздел II. С тр ук тур а , методы и развитие нацчнвгв знания
о р и т е т н о е зн а ч ен и е в м а тем а ти к е и л о ги к е , н о н е в
и с т о р и и и л и т е р а т у р о в е д е н и и и л и д а ж е в ф и зи к е.
В и ст о р и и как н а ук е на п ер в ы й п лан в ы ходят х р о н о л о ­
ги ческая т о ч н о ст ь и п о лн о т а о п и са н и я у н и к а л ь н ы х и с ­
т о р и ч е с к и х со бы ти й , а дек в а тн ое п о н и м а н и е и оцен ка
и с т о ч н и к о в . В ф и з и к е ж е на п е р в ы й п л а н в ы х о д я т
эм п и р и ч еск а я в о с п р о и зв о д и м о с т ь я в лен и й , и х т о ч н о е
к о л и ч е с т в е н н о е оп и са н и е, эк с п ер и м ен т а ль н а я п р о в е ­
ряемость, практическая (техническая и техн ологи ческая)
п р и м ен и м о ст ь . В т е х н и ч е с к и х н а ук а х п о с ле д н я я ц е н ­
н о с т ь я в л я е т с я з а в е д о м о в е д у щ е й п о с р а в н е н и ю со
в сем и д р уги м и . О д н ак о со д е р ж а н и е и состав в н у т р е н ­
н и х и в н еш н и х ц е н н о с т е й н е я в ля ется ч ем -то п о с т о я н ­
ным, н е и зм ен н ы м и д ля о д н о й и той ж е н а ук и в р а зн о е
в р ем я и д ля р а зв и ти я н а ук и в ц ело м . Так, п о н и м а н и е
того, что считать «д о к а з а т е л ь с т в о м », су щ е с т в е н н о р а з ­
л и ч н о в к л а с с и ч е с к о й и к о н ст р у к ти в н о й м атем атике, в
ф и зи к е А р и с т о т е л я и ф и зи к е Н ью тон а , в и н т р о с п е к ­
т и в н ой п с и х о л о ги и X I X в ека и со в р е м е н н о й к о гн и т и в ­
н о й п с и х о л о ги и и т. д.
Т а к и м о б р а зо м , а к с и о л о ги ч е с к и м и о сн о в а н и я м и
м е т а т е о р е т и ч е с к о го зн а н и я в н а ук е н и в к о ем случ а е
н е л ь з я п р ен е б р е га т ь . Н а у к а и ц е н н о с т и н е р а зд е ле н ы
к аки м -то б а р ье р о м . Ц е н н о с т и о к а зы в а ю т с у щ е с т в е н ­
н о е в л и я н и е на п о н и м а н и е с а м о го с м ы сл а и задач н а ­
у ч н о г о и сслед о в а н и я , задавая его п е р с п е к т и в у и о ц е ­
нивая с т е п е н ь п р и е м л е м о с т и п р ед л а га ем ы х н а уч н ы х
п р о д ук тов . М н о г и е о ж е с т о ч е н н ы е сп о р ы и д и с к у с с и и
как в с ф е р е н ауки, так и м е ж д у « н а у к о й » и «н е -н а у к о й », и м е ю т о с н о в а н и е и м е н н о в с ф е р е а к с и о ло ги и
н ауки, х о т я у ч а ст н и к и т а к и х д и с к у с с и й о б ы ч н о п о л а ­
гают, что р а сх од я тся в в о п р о с а х о н т о л о ги и и г н о с е о л о ­
гии. В к а ч еств е я р к и х п р и м ер о в та к и х д и с к у с с и й м о ж ­
н о у к а за т ь н а сп о р м е ж д у п т о л е м е е в ц а м и и к о п ер н и канцами в астрон ом и и , М а х о м и Б ольц м ан ом п о п о в од у
за к о н н о с т и м о л е к у л я р н о -к и н е т и ч е с к о й т е о р и и газов,
ф орм али стам и и и н туи ц и он и ста м и п о в оп росам н а д еж ­
н о ст и м а тем а ти ч е ск и х д ок а за т ель ст в и т. д. и т. п. В с у ­
щ ест в ен н о м р а з ли ч и и ц е н н о с т н ы х о с н о в а н и й н ауки
м о ж н о л е гк о убедиться, сравнив, наприм ер, а к си ологи ю
к ла сси ч еск ой , н ек л а с с и ч е с к о й и п о с т н е к л а с с и ч е с к о й
Глава 1 . Ур ввви нацчнсгс знания
науки. А к с и о л о г и я к ла сси ч еск ой науки: ун и версальн ы й
м етод, б е с к о р ы с т н о е с л у ж е н и е и сти н е, н ауч н ы й п р о ­
гр е с с . А к с и о л о г и я н е к л а с с и ч е с к о й н а ук и : с у б ъ е к т о б ъ е к т н о с т ь знания, о б щ е з н а ч и м о с т ь , к о н с е н с у а л ь ность, д о п о лн и т ел ь н о с ть , в ероятн ая и сти н н ость. А к с и ­
о л о ги я п о с т н е к л а с с и ч е с к о й н ауки : к о н ст р у к ти в н о ст ь
н а у ч н о го знания, п л ю р а л и з м м ет о д о в и к он ц еп ц и й ,
т олер а н т н о ст ь, э к о л о ги ч еск а я и гум ан и тар н ая направ­
л е н н о с т ь науки, к огн и ти в н а я отв етств ен н ость.
И м е е т с я л и р а з л и ч и е в п р и р о д е о н то л о ги ч еск и х ,
г н о с е о л о г и ч е с к и х и а к с и о л о г и ч е с к и х п р и н ц и п ов как
р а зли ч н ы х э л ем ен т о в в ст р у к т ур е м ет а т ео р ет и ч еск о го
н а уч н о го знания? С н аш ей т оч к и зрен и я, о тв ет на д ан ­
ны й в о п р о с д о л ж е н б ы ть утв ер д и тельн ы м . Его о с н о в а ­
ния к о р ен я тся в ст р у к т ур е созн ан и я. Т о гд а как о н т о л о ­
г и ч еск и е и г н о с е о л о г и ч е с к и е о сн о в а н и я н а ук и суть
к о н с т р у к т и в н о -м ы с ли т е л ь н ы е п р о д ук ты п о зн а в а т е л ь ­
н о й п о д с т р у к т у р ы созн ан и я , а к с и о л о г и ч е с к и е — его
ц ен н остн ой подструктуры . О б е п одструктуры сознания
равноправны , в н у т р е н н е в за и м о св я за н ы и д о п о лн я ю т
д р уг д р уга в р ам ках ф ун к ц и о н и р о в а н и я с о зн а н и я как
ц е ло го в каж дом акте созн ан и я. Н аука, х отя и является
п р ед м ет н о й д е я т е л ь н о с т ь ю созн ан и я , есть, тем н е м е ­
нее, ц е л о с т н о е в ы р а ж ен и е в сей с тр у к тур ы созн ан и я, а
не т о л ь к о его п о зн а в а т ел ь н ы х ф ун к ц и й . Ц е н н о с т и и
ц е н н о с т н о е зн а н и е — н ео б х о д и м ы й в н у т р е н н и й э л е ­
м ен т н е т о л ь к о с о ц и а л ь н о -г у м а н и т а р н ы х н аук, как
п о ла га ли н еок а н ти ан ц ы , н о и е с т е с т в е н н о -н а у ч н о го и
л о ги к о -м а тем а ти ч еск ого знания.
О д н о й и з в а ж н ы х п р о б л е м в ф и л о с о ф и и н а ук и
я в л я е т с я в о п р о с о с т а т у с е ф и л о со ф ск и х о с н о в а н и й
науки в с т р у к т у р е н а у ч н о го зн ан и я. Г ла в н ы й п ун к т
п р о б л е м ы : в к л ю ч а ть и л и н е в к л ю ч а т ь ф и л о с о ф с к и е
о сн о в а н и я н а у к и во в н у т р е н н ю ю с т р у к т у р у н ауки .
В п р и н ц и п е н и к то н е о т р и ц а ет в л и я н и е ф и л о с о ф с к и х
п р е д с т а в л е н и й на р а зв и т и е и о с о б е н н о о ц е н к у н а у ч ­
н ы х д о с т и ж е н и й . И с т о р и я н а у к и и, в ч а стн ости , в ы с ­
к а зы в а н и я на э т о т с ч е т в е л и к и х е е т в о р ц о в н е о ст а в ­
л я ю т в эт о м н и к а к и х с о м н ен и й . О д н а к о п о зи т и в и с т ы
н а ста и в а ю т н а том , ч то в л и я н и е ф и л о с о ф и и на п р о ­
ц есс н а у ч н о го п о зн а н и я я в л я е т с я ч и ст о вн еш н и м , и
6 Философия науки
ЦП
Раздел II. С тр уктура , методы и развитие научного знания
п о т о м у ф и л о с о ф с к и е о сн о в а н и я н е л ь з я в к лю ч а ть в
с т р у к т у р у н а у ч н о го знания, и н а ч е н а ук е гр о з и т р е ц и ­
див н а т у р ф и л о с о ф с т в о в а н и я , п о д ч и н е н и е е е р а з л и ч ­
ны м «ф и л о с о ф с к и м с п е к у л я ц и я м », о т к о т о р ы х н аука
с таки м т р у д о м и з б а в и л а с ь к н а ч а л у X X века. Н а т у р ­
ф и лосо ф ы и стор он н и к и в ли я тельн о й м етаф изи ки
(в том ч и с л е м а р к с и с т с к о -л е н и н с к о й ф и л о с о ф и и ), на­
п р оти в, ут в ер ж д а л и , что ф и л о с о ф с к и е о сн о в а н и я н а ­
у к и д о л ж н ы бы ть в к л ю ч ен ы в с т р у к т у р у са м о й н ауки,
п о с к о л ь к у служ а т о бо сн о в а н и ю ее т ео р ет и ч еск и х
к о н с т р у к ц и й , р а с ш и р я ю т е е к о гн и т и в н ы е р е с у р с ы и
п о з н а в а т е л ь н ы й г о р и з о н т . Т р е т ь и за н и м а ю т п р о м е ­
ж у т о ч н у ю п о зи ц и ю , считая, что в м о м ен т ы н а у ч н ы х
револю ци й , в п ер и од стан овлен и я новы х ф ундам ен­
т а л ь н ы х т е о р и й ф и л о с о ф с к и е о с н о в а н и я н а ук и в х о ­
д я т в с т р у к т у р у н а у ч н о го зн ан и я. О д н а к о п о с л е т о го
к ак н а уч н а я т е о р и я д о с т и г л а н е о б х о д и м о й с т еп ен и
зр елости , ф и л о со ф ск и е осн ов ан и я н ауки уд а ля ю тся из
е е ст р у к т у р ы . О н и с с ы л а ю т с я на то, что в у ч е б н о й л и ­
т е р а т у р е , о т р а ж а ю щ е й стади ю з р е л ы х н а у ч н ы х т е о ­
рий, п р и и з л о ж е н и и с о д е р ж а н и я п о с л е д н и х м ы о ч ен ь
р ед к о н а ход и м у п о м и н а н и е о е е ф и л о с о ф с к и х о с н о в а ­
н и ях. Э та п о зи ц и я р а зв и в а ла сь , в ч а стн ости , в р а б о ­
т а х Э .М . Ч у д и н о в а п о д н а зв а н и е м к о н ц е п ц и и С Л Е Н Т
(ф и л о с о ф и я как с т р о и т е л ь н ы е л е с а н а у ч н о й т е о р и и ).
К т о ж е прав? В се и н и кто, т о ес т ь все, н о л и ш ь ч а с ­
ти ч н о, и н и к т о п о л н о с т ь ю . Д е л о в том , что ни одн а и з
п р е д с т а в л е н н ы х в ы ш е п о зи ц и й н е с у м е л а дать п р а ­
в и льн ого и столкован и я о со б о й п ри роды и особ о й
ст р у к т у р ы ф и л о с о ф с к и х о сн о в а н и й науки. Н е о б х о д и ­
м о п о д ч ер к н у т ь , ч то ф и л ософ ск и е о с н о в а н и я науки —
э т о о с о б ы й , п р о м е ж у т о ч н ы й м еж д у ф и л о со ф и е й и
н а у к ой р о д зн а н и я , к о т о р ы й н е я в л я е т с я ни ч и ст о ф и ­
л о с о ф с к и м , н и ч и сто н а уч н ы м . .
Ф и л о с о ф с к и е о сн ов а н и я н а ук и с у т ь г е т е р о ге н н ы е
п о ст р у к т у р е вы сказы ван и я, в к л ю ч а ю щ и е в свой с о ­
став п о н я ти я и т ер м и н ы как ф и л о с о ф с к и е , так и к о н ­
к р е тн о -н а уч н ы е. О н и я в л я ю т с о б о й в т ор ой сл уч а й с у ­
щ ест в о в а н и я в н а у к е к е н т а в р о в о го зн ан и я. П е р в ы м
с л у ч а ем такого рода б ы л и р а ссм о т р ен н ы е вы ш е и н тер­
претативные предлож ения, связы ваю щ ие теорети чески й
Глава 1 . Уровни научного знания
и эм п и р и ч еск и й у р о в н и н а уч н о го знания. В этом о т н о ­
ш ении и м еет м есто п о лн а я а н а логи я м е ж д у ф и л о с о ф с ­
кими о сн ован и я м и н ауки и и н терп ретати вн ы м и п р ед ­
лож ен и я м и по стр у к тур е (см еш ан н ой ), ста тусу (о п р ед е­
ления), ф ункциям (м ост м еж д у качественно различны ми
по содер ж а н и ю ур ов н я м и знания), п р и р од е (и д ен ти ф и ­
кация зн а чен и й тер м и н о в ра зн ы х у р о в н ей зн аний).
П р и ведем п рим еры ф и лософ ск и х оснований науки:
«П р о с т р а н с т в о и в р ем я к ла сси ч еск о й м ех а н и к и с у б ­
ста н ц и а льн ы », «Ч и с л а — су щ н о ст ь в е щ е й », «Ч и с л а с у ­
щ ествую т о бъ ек т и в н о », «О д н о зн ач н ы е закон ы д етерм и ­
ни сти чн ы », «В ер о я т н о ст н ы е закон ы индетерм и н и сти чн ы », «П р о с т р а н с т в о и врем я тео р и и о тн о си т ель н ост и
атри бути вн о и о т н о с и т е л ь н о », «А к с и о м ы ев к ли д ов ой
геом етр и и и н туи ти в н о о чев и д н ы », «Р а сп р о с т р а н е н и е
эн ер ги и квантами — св и д етельств о д и ск р етн о й ст р у к ­
туры м и р а » и т. д. и т. п. Д а л е е в со отв етств и и с о сн ов ­
ны ми разделам и ф и лосо ф и и н ео бх о д и м о вы делять р аз­
ли чн ы е типы ф и лосо ф ск и х оснований науки: о н то ло ги ­
ческие, гносеологические, м етодологические, логические,
аксиологические, соц и альн ы е и др.
К а к и звестн о, в с и л у в с е о б щ е го х ар ак тера ф и л о с о ­
фии е е у т в ер ж д е н и я н е м о гу т бы ть п о л у ч е н ы п утем
о б о б щ е н и я т о л ь к о н а уч н ы х знаний. С п р ав ед ли в о и то,
что н а уч н ы е т ео р и и н е л ь з я ч и сто л о г и ч е с к и вы в ести в
к а ч еств е с л е д с т в и й к а к о й -л и б о ф и л о с о ф и и . М е ж д у
ф и л о с о ф и е й и н а ук о й и м еет ся та к ой ж е /логический
разры в, как и м е ж д у т е о р е т и ч е с к и м и эм п и р и ч еск и м
у р о в н я м и н а у ч н о го зн а н и я. О д н а к о эта л о г и ч е с к а я
б р еш ь м о ж е т б ы ть п р е о д о л е н а и п о с т о я н н о п р е о д о л е ­
ва ется б л а г о д а р я н е л о г и ч е с к о й , а к о н с т р у к т и в н о й
д еятельности м ы ш лен и я по создан и ю соотв етств ую щ и х
и н тер п р ета ти в н ы х схем , к о т о р ы е я в ля ю т ся по св о ей
п ри род е у с ло в н ы м и и к о н в ен ц и он а льн ы м и п о л о ж е н и ­
ями. Т о ль к о п о сле введения соотв етств ую щ и х ф и ло со ф ­
ских оснований науки н аучн ы е теор и и м о гу т вы ступать
п о д тв ер ж д ен и ем и ли о п р о в е р ж е н и е м о п р е д е л е н н ы х
ф и л о с о ф с к и х к он ц еп ц и й , равно как та и л и иная ф и л о ­
соф и я м о ж е т о к а зы в а ть п о л о ж и т е л ь н о е и л и о тр и ц а ­
т е л ь н о е в л и я н и е на н ауку. С п р аш и в ать ж е, в к лю ч а ть
ли ф и л о с о ф с к и е осн ов а н и я н ауки в с т р у к т у р у н аучн о6*
163
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
го знания и ли нет, а н а ло ги ч н о в о п р осу, в к лю ч а ть ли
эм п и ри ческую интерп ретац и ю теор и и в стр ук тур у
эм п и р и ч е ск о го знания и ли т ео р ет и ч еск о го . О чевидно,
что мы стави м за в ед ом о н е к о р р е к т н ы й в оп р ос, на к о ­
т о р ы й н е м о ж е т бы т ь дан о д н о зн а ч н ы й ответ. Я сн о
одно, что б е з ф и л о с о ф с к и х о сн о в а н и й н а ук и н а р уш а ­
ется ц е л о с т н о с т ь зн ан и я и ц е л о с т н о с т ь к у ль т ур ы , по
о тн о ш е н и ю к к о тор ы м ф и л о с о ф и я и н аука в ы ступ а ю т
л и ш ь ее частн ы м и асп ектам и . И эта ц е л о с т н о с т ь к у л ь ­
т ур ы п о с т о я н н о за я в ля ет о с е б е н е т о л ь к о в п ери од ы
созд а н и я н о в ы х н а уч н ы х т ео р и й , но и п о с л е этого, в
п ер и о д ы и х ф ун к ц и о н и р о в а н и я и п р и н я ти я н аучн ы м
с о о б щ е с т в о м в к а ч еств е п аради гм альн ы х.
Итак, анализ структуры н аучн ого знания п оказы ва­
ет ее т р ех ур о в н ев о сть (эм пирический, тео р ети ч еск и й и
м ета теор ети ч еск и й у р о в е н ь ) и n -сл о й н о с т ь каж д ого из
ур ов н ей . П р и этом хар ак терн о, что каж ды й и з ур о в н ей
з а ж а т к а к б ы м е ж д у д в у м я п л о с к о с т я м и (с н и з у и
с в е р х у ). Э м п и р и ч еск и й у р о в е н ь зн а н и я — м е ж д у ч у в ­
ств ен н ы м зн а н и ем и т ео р ет и ч еск и м , т ео р ет и ч еск и й —
м е ж д у э м п и р и ч е ск и м и м ет а т ео р ет и ч еск и м , након ец,
м ет а т е о р е т и ч е с к и й — м е ж д у т е о р е т и ч е с к и м и ф и л о ­
соф ск и м . Т акая «з а ж а т о с т ь », с о д н о й сто р он ы , с у щ е ­
ственно огран и чи вает тв ор ч еск у ю св о б о д у созн ан и я на
каж д ом и з ур о в н ей , но, в м ест е с тем , га р м о н и зи р у ет
все ур овн и н аучн ого знания м еж д у собой , придавая ем у
н е т о л ь к о в н у т р е н н ю ю ц ело ст н о ст ь, н о и в о зм о ж н о ст ь
о р га н и ч еск ого вписы вания в б о л е е ш и р ок у ю к огн и ти в ­
н у ю и с о ц и о к у л ь т у р н у ю р еа л ь н о ст ь .
Т р и о сн ов н ы х ур ов н я в с т р у к т ур е н а уч н о го знания
(эм п и р и ч еск и й , т е о р е т и ч е с к и й и м ет а т ео р ет и ч еск и й )
обла д а ю т, с о д н о й сто р он ы , о т н о с и т е л ь н о й с а м о с т о я ­
т е л ь н о с т ь ю , а с д р у го й — о р га н и ч е с к о й в за и м осв я зью
в п р о ц е с с е ф у н к ц и о н и р о в а н и я н а у ч н о го зн ан и я как
ц ело го . Г о в о р я о с о о т н о ш ен и и эм п и р и ч е ск о го и т е о р е ­
ти ч еск о го знания, ещ е раз п одчеркн ем , что м еж д у ними
и м еет м есто несводим ость в о б е стороны . Т ео р ет и ч еск ое
зн а н и е н е св оди м о к эм п и р и ч е с к о м у б ла год а р я к о н с т ­
р ук ти в н ом у х ар ак тер у м ы ш лен и я как о сн о в н о м у д ет ер ­
м и н а н т у его со д ер ж а н и я. С д р у го й сто р он ы , э м п и р и ­
ч еск о е зн а н и е н е своди м о к т е о р е т и ч е с к о м у благод аря
[лава 1 . Уровни научного знания
нали чи ю ч у в с т в е н н о го п озн а н и я как о с н о в н о го д е т е р ­
м и н а н та с о д е р ж а н и я э м п и р и ч е с к о го зн а н и я. Б о л е е
того, д аж е п о с л е к о н к р ет н о й эм п и р и ч е ск о й и н т е р п р е ­
тации н а уч н о й т ео р и и и м е е т м ест о л и ш ь е е части чн ая
св о д и м о ст ь к э м п и р и ч е с к о м у зн ан и ю , и б о л ю б а я т е о ­
рия всегда отк р ы та д р уги м эм п и р и ч еск и м и н т е р п р е ­
тациям. Т е о р е т и ч е с к о е знание всегда богач е л ю б о го к о ­
н еч н о го м н о ж ест в а его в о зм о ж н ы х э м п и р и ч е ск и х и н ­
терп ретац и й . П о ст а н о в к а в о п р о с а о том, что п ер в и ч н о
(а что в т о р и ч н о ): эм п и р и ч е с к о е и ли т е о р е т и ч е с к о е —
н еп р а вом ер н а . О н а ес т ь сл ед ст в и е за р а н ее п р и н я той
р ед ук ц и о н и с т с к о й уста н о в к и . С т о л ь ж е н е в е р н о й у с ­
тановкой является гло ба льн ы й анти редуц и он и зм , о с н о ­
ванны й на и д ее н е с о и з м е р и м о с т и т ео р и и и эм п и р и и и
в ед ущ и й к б е з б р е ж н о м у п л ю р а ли зм у . П л ю р а л и з м , о д ­
нако, т о л ь к о тогда стан ови тся п лод отв орн ы м , когда д о ­
п о л н е н и д ея м и с и с т е м н о с т и и ц е л о с т н о с т и . С эти х
п о зи ц и й н о в о е эм п и р и ч еск о е зн ан и е м о ж ет бы ть
«с п р о в о ц и р о в а н о » (и это у б е д и т е л ь н о п о к а зы в а ет и с ­
тор и я н а ук и ) как сод ер ж а н и ем ч ув ств ен н ого п озн ан и я
(данны е н а б лю д ен и я и эксп ери м ен та), так и со д ер ж а ­
нием т ео р ети ч еск о го знания. Э м п и р и зм а б с о л ю т и зи р у ­
ет первы й тип «п р о в о ц и р о в а н и я », т ео р ет и зм — второй.
А н а ло ги ч н а я си туа ц и я и м е е т м есто и в п о н и м ан и и
с о о т н о ш ен и я н а уч н ы х т ео р и й и м е т а т е о р е т и ч е с к о го
зн ания (в ч астн ости , м е ж д у н а у ч н о -т е о р е т и ч е с к и м и
ф и лосо ф ск и м зн ан и ем ). З десь такж е н есо ст о я т ельн ы в
свои х к р а й н и х в а ри ан тах как р ед ук ц и о н и зм , так и а н ­
тиредукц ионизм . Н ев о зм о ж н о ст ь сведения ф и лософ и и
к н а у ч н о -т е о р е т и ч е с к о м у зн ан и ю , за что р а т у ю т п о з и ­
тивисты, о б у с ло в л е н а кон структи вн ы м хар ак тером ф и­
л о с о ф с к о г о р а з у м а как о с н о в н о г о д е т ер м и н а н т а с о ­
д ер ж а н и я ф и л о с о ф и и . Н е в о з м о ж н о с т ь ж е св ед ен и я
н а уч н ы х т е о р и й к «и с т и н н о й » ф и л о со ф и и , на ч ем н а ­
ста и ва ю т н а т у р ф и л о с о ф ы , о б у с л о в л е н а тем , что в а ж ­
н ей ш и м д ет ер м и н а н т о м со д ер ж а н и я н а у ч н о -т е о р е т и ­
ч е с к о го зн а н и я я в л я е тс я такой «с а м о с т о я т е л ь н ы й и г ­
р о к » как эм п и р и ч е с к и й опы т. П о с л е о п р е д е л е н н о й
к о н к р ет н о -н а уч н о й и н тер п р ета ц и и ф и л о с о ф и и и м еет
м е с т о л и ш ь ч а ст и ч н а я е е с в о д и м о с т ь к н а ук е, и б о
ф и л о с о ф с к о е зн а н и е всегда о тк р ы то к р а зли ч н ы м его
165
Раздел II. С т р р т д р а , методы и развитие н з р н р го знания
н аучн ы м и в н ен а уч н ы м и н тер п р ета ц и ям . С о д ер ж а н и е
ф и лосо ф и и всегда б ога ч е л ю б о г о к о н еч н о го м н ож ества
его в о зм о ж н ы х н а уч н о -т ео р ет и ч еск и х интерп ретац и й .
Н о в о е ж е т е о р е т и ч е с к о е к о н к р е т н о -н а у ч н о е зн ан и е
м о ж е т б ы т ь в п р и н ц и п е «с п р о в о ц и р о в а н о » с о д е р ж а ­
н и ем как эм п и р и ч еск ого знания, так и м ет а т еор ет и ч ес­
к ого, в ч астн ости , ф и л о со ф ск о го .
Т аки м обр а зо м , в с т р у к т у р е н а уч н о го зн ан и я м о ж ­
но в ы д ели ть три к а ч ест в ен н о р а зли ч н ы х п о с о д е р ж а ­
нию и ф ункциям у р ов н я знания: эм п и ри чески й , т е о р е ­
т и ч е с к и й и м е т а т е о р е т и ч е с к и й . Н и о ди н и з н и х не
сводим к д р у го м у и н е я в ля ется л о ги ч е с к и м о б о б щ е н и ­
ем и ли след ст в и ем д р у го го . Т е м н е м ен ее, он и со ст а в ­
л я ю т е д и н о е с в я зн о е ц е л о е . С п о с о б о м о с у щ е с т в л е н и я
такой связи я в ля е тс я п р о ц е д у р а и н тер п р е та ц и и т е р ­
м инов о д н о го ур о в н я зн а н и я в тер м и н а х д р уги х. Е д и н ­
ство и в за и м осв я зь т р е х ук а за н н ы х у р о в н е й о б е с п е ч и ­
вает д ля л ю б о й н а уч н о й д и сц и п ли н ы ее о т н о с и т е л ь ­
н ую са м о ст оя тель н о ст ь, у с т о й ч и в о с т ь и с п о с о б н о с т ь к
р а зв и ти ю на св о е й со б с т в е н н о й о сн о в е . В м есте с тем,
м е т а т е о р е т и ч е с к и й у р о в е н ь н а у к и о б е с п е ч и в а е т ее
св я зь с к о гн и ти в н ы м и р е с у р с а м и н а ли ч н о й к у ль т ур ы .
Глава 2
МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Ч е л о в е к м о ж е т п о лу ч а т ь н о в о е зн а н и е о д ей с т в и ­
т е л ь н о с т и п р е ж д е в с е г о н е п о с р е д с т в е н н о , т. е. б е з
п р и м ен е н и я с п ец и а ль н ы х п о зн а в а т е л ь н ы х средств, —
путем в осп ри яти я и о б ы д е н н о го н аблю д ен и я. О дн ако в
науке, как п р а ви ло, и с п о л ь з у е т с я о п оср ед ств о в а н н ы й
способ п о сти ж ен и я истины. С у щ е ст в ую т три о сн ов н ы х
метода оп оср ед ст вова н н ого п олуч ен и я н ового знания —
операциональны й, эксперим ент альны й и л оги к о-м а т е­
м ат ический. В се о с т а л ь н ы е ч а стн ы е м етоды , как п р а ­
вило, п р ед ста вля ю т н ек о т о р у ю к ом би н а ц и ю эти х трех.
В д ан н о й гла в е мы р а с с м о т р и м п е р в ы е два и з эти х
методов.
Н а о п е р а ц и о н а л ь н о м у р о в н е и с п о л ь з у ю т с я таки е
процедуры , как си ст ем а т и ч еск о е н а блю д ен и е, с р а в н е­
ние, счет, и з м е р е н и е и н е к о т о р ы е д руги е. П р и н ц и п и ­
альная м ет о д о ло ги ч еск а я в а ж н о ст ь оп ер аци она льной
м ет одики в р а зв и ти и ест е с т в е н н ы х н а ук б ы л а о с о з н а ­
на ли ш ь в п ер в о й ч етв ер ти X X века в св ете н о в а т о р ­
ских д ост и ж ен и й уч е н ы х при создан и и т ео р и и о т н о с и ­
т ельн о сти и к ван тов ой м еха н и к и . П р е ж д е в сего б ы л
ясно понят тот ф ундам ентальны й факт, что позн аватель­
ны е о п ер а ц и и я в ля ю тся н е т о л ь к о ср ед ств о м д о б ы в а ­
ния знания о м ире, н о и в а ж н ей ш и м с п о с о б о м п р и д а ­
ния т о ч н о го ф и з и ч е с к о го см ы сла н аучн ы м п онятиям .
О тсю да в о зн и к ла п о т р е б н о с т ь зан ово, в св ете н ов ы х
фактов разви ти я науки, п р о а н а л и зи р о в а т ь л о ги к о -м е ­
т од ол оги ческ и й ст ат ус о сн о в н ы х эм п и р и ч е ск и х п р о ­
ц едур в н а уч н о м и сслед о в а н и и . Т акая р а б ота в п ер в ы е
бы ла о с у щ е с т в л е н а Н. К э м п б е л л о м (1920) и Р. Бридж -
1Ь/
Раздел II. С тр ук тур а , методы и развитие научного знания
м ен о м (1927), п о ло ж и в н ач ало м ет о д о л о ги и о п ер а ц и о нализма.
П о с к о л ь к у м н о ги е к л ю ч ев ы е п о н яти я к л а с с и ч е с ­
кой ф и зи к и о к а за л и сь н еп р и го д н ы м и д ля о п и са н и я и
о б ъ я с н е н и я н о в ы х эк сп ер и м ен т а ль н ы х ф актов в о б л а ­
сти р е л я т и в и с т с к и х с к о р о с т е й и м и к р о п р о ц е с с о в , п о ­
яви лось естеств ен н ое ж елан и е п р оан али зи ровать
п р и р о д у ф и зи ческ и х понятий вообщ е, стр ук тур у их
« в з а и м о о т н о ш е н и й » с э к с п е р и м е н т о м в ч а ст н о с ти .
И м е ю т с я л и та к и е ср ед ств а о п р е д е л е н и я н а у ч н ы х п о ­
нятий, к о т о р ы е га р а н т и р у ю т и х о т «в ы б р а к о в к и » (как
это б ы л о с п о н я т и е м «э ф и р а » в р е л я т и в и с т с к о й м е х а ­
н и к е) в с л у ч а е о б н а р у ж е н и я п р и н ц и п и а ль н о н о в ы х
д ан н ы х? О т в е т на это т в о п р о с стали и ск а ть в р а з л и ч ­
н ы х с п о с о б а х ф о р м и р о в а н и я п о н я ти й и, в ч астн ости ,
таких, к о тор ы е и сп о льзо в али создатели н ов ы х научны х
т ео р и й . Н а п р и м ер , в р е л я т и в и ст ск о й м е х а н и к е з н а ч е ­
ния в р ем е н н ы х п е р е м е н н ы х (в с о о т в ет ст в у ю щ и х ур а в ­
н е н и я х ) д ля д в у х со бы ти й , п р о и с х о д я щ и х в р а зн ы х
точках пространства, считы ваю тся по п оказаниям «с и н ­
х р о н и з и р о в а н н ы х » часов, р а с п о л о ж е н н ы х в б л и з и с о ­
о т в е т с т в у ю щ и х точ ек . П р и н ц и п и а л ь н о н о в ы м зд есь
о казы вается п он яти е од н овр ем ен н ост и собы ти й , к о т о ­
р о е о п р е д е л я е т с я операци она льно, т. е. в к л ю ч а ет у к а ­
за н и я на п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь оп ер а ц и й , — д ей ств и й
н а б л ю д а т е л е й — п о си н х р о н и за ц и и ч а сов, р а с п о л о ­
ж ен н ы х в р а зн ы х точках, и к р о м е того — для о д н о зн ач ­
н о го и ст о лк о в а н и я р е зу ль т а т о в эти х оп ер а ц и й , — у к а ­
за н и е на сист ем у от счет а, в к о т о р о й н а хо д я тся п р и ­
б о р ы и н а б лю д а т ели .
Т аки м образом , очевидно, что эм пирическая п р о ц е ­
дура м о ж е т в ы ступ а ть как ср е д ст в о в ы я в л ен и я т о ч н о ­
го и о д н о зн а ч н о го ф и з и ч е с к о го см ы сла т е х и л и и н ы х
к л ю ч е в ы х п он яти й , д ля ч его в и х о п р е д е л е н и е д о л ж е н
в х о д и т ь м етод, п о з в о л я ю щ и й в к аж д ом к о н к р ет н о м
случ а е на о сн о в е (в о зм о ж н о м ы с л е н н о го ) эк с п е р и м е н ­
та реш и ть, о с м ы с л е н н о (п р а в и л ьн о л и ) п р и м е н е н и е
эт о го п о н я ти я в д ан н о й п о зн а в а т ел ь н о й си т уа ц и и или
нет. И н а ч е гов о р я, к а ж д ое та к о е п о н я т и е п р и о б р е т а е т
стр о ги й с м ы с л ли ш ь в оп ераци она льном конт екст е,
т. е. тогда, когда ук а за н а п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь а к т у а л ь ­
Глава 2 . Методы з м п и р н ч е ш гп исследования
но ( и л и п о те н ц и а л ьн о ) о с у щ е с т в и м ы х о п ер а ц и й (д ей ­
ствий), ф актическое в ы п олн ен и е к отор ы х (и ли м ы сле н ­
н о е и х п р о с л е ж и в а н и е ) п о з в о л я е т ш аг за ш агом в ы я ­
в и ть р еа л ь н ы й см ы с л это го п он яти я и таки м о б р а з о м
гар ан ти р ова ть его н еп у ст о т у.
О б р а ти м с я т е п е р ь к р а с с м о т р е н и ю э к с п е р и м е н ­
т а л ь н о го метода. П р и э к с п е р и м е н т а л ь н о м и з у ч е н и и
д ей ст в и т ель н о ст и и с с л е д о в а т е л ь «з а д а е т » в о п р о с и н ­
т е р е с у ю щ е м у е го о б ъ е к т у и «п о л у ч а е т » на н его ответ.
П р и этом в о п р о с д о л ж е н бы ть задан на язы ке, «п о н я т ­
н о м » п р и род е, а о тв ет д о л ж е н б ы т ь п о л у ч е н на язы ке,
п о н я т н о м ч ел о в е к у . П о э т о м у р е ч ь и дет об о с о б ы м о б ­
р а з о м о р га н и з о в а н н о м д и а л о ге м е ж д у ч е л о в е к о м и
п р и р о д ой . Т а к у ю д е я т е л ь н о с т ь в п р о ш л ы е века б ы л о
п р и н я т о н а зы в а т ь «и с п ы т а н и е м п р и р о д ы », а са м и х
у ч ен ы х «естеств о и сп ы та теля м и ». И скусств о испы тания
за к лю ч а е тся в том, ч т о б ы н а уч и ться задавать п р и р о д е
в н ятн ы е для н ее в оп р осы . Н е в ся ки й п о н я тн ы й нам,
лю дям , воп рос, о б р а щ ен н ы й к о б ъ ек т у , м о ж е т найти у
н его отклик, и н е всякий ответ на наш и в оп р осы м о ж ет
б ы т ь р а ц и о н а л ь н о р а с ш и ф р о в а н ч е л о в е к о м . Ч а сто ,
в сл уш и в а я сь в « г о л о с а в е щ е й », м ы сл ы ш и м ли ш ь о т ­
зв ук св о е го с о б с т в е н н о го в оп рош ан и я. И в се-таки в
р е з у л ь т а т е м н о го в е к о в о й н а уч н о й п ракти ки у ч е н ы е
п р и о б р е л и навы ки б е с е д о в а т ь с п р и р о д ой . Г ла в н ы м
ср ед ств о м зд е сь п о с л у ж и л м ет о д э к с п е р и м е н т и р о в а ­
ния. С у т ь эт о го п о с л е д н е г о В. Г е й з е н б е р г р а ск р ы в а ет
в с л е д у ю щ и х слов а х: «В сего д н я ш н ей н а уч н о й р а б о т е
мы с у щ ес тв е н н ы м о б р а з о м с л е д у е м м ет о д о ло ги и , о т ­
к р ы той и р а зв и той К о п ер н и к о м , Г а л и л е е м и и х п о с л е ­
д ов а телям и в X V I — X V II вв. Д л я н е е п р еж д е в сего х а ­
р актерн ы две о с о б е н н о с т и : уста н о в к а на к о н с т р у и р о ­
вание э к с п ер и м ен т а ль н ы х си туац и й , и з о л и р у ю щ и х и
и д еа ли зи р у ю щ и х опы т и п о э т о м у п о р ож д а ю щ и х н овы е
явлен и я ; с о п о с т а в л ен и е э т и х я в лен и й с м а т ем а ти ч е с­
кими к он стр ук та м и , к о т о р ы м п р и п и сы в а ет ся статус
естествен н ы х з а к о н о в »1. Благодаря и ск у сст в у эк с п ер и ­
м ен ти р ова н и я ч е л о в е к — в св о ем о тн о ш е н и и к п р и р о ­
де — н а уч и л ся создав ать т а к у ю оп ы тн о к о н т р о л и р у е ­
1 Гейзенберг В. Р еф ер . сбо р н и к . М ., 1978. С. 48.
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
м у ю и п р о зр а ч н у ю д ля п о н и м а н и я с и т у а ц и ю диалога,
к о гд а я в л е н и я р а ск р ы в а ю т с е б я в «ч и с т о м в и д е » в н е
за т е м н я ю щ и х д е л о о б с т о я т е л ь с т в , а о тв еты п р и р о д ы
н о с я т о д н о з н а ч н ы е « д а » и ли « н е т » . К а к бы ни б ы ли
р а з н о о б р а з н ы ф ор м ы к о н к р е т н ы х е с т е с т в е н н о -н а у ч ­
ны х эксперим ентов и отд ельн ы х эксп ери м ен тальн ы х
п р о ц е д у р , в л ю б о м с л у ч а е о н и за к л ю ч а ю т в с е б е н е ­
к о т о р ы е о б щ и е черты : 1) в о с н о в е э к с п е р и м е н т а л ь н о ­
го с п о с о б а п о л у ч е н и я н о в о г о зн а н и я л е ж и т м а т е р и ­
а л ь н о е в за и м од ей ст в и е, и с п о л ь з у е м о е в п о з н а в а т е л ь ­
н ы х ц еля х ; 2) в с я к о е с п е ц и ф и ч е с к о е в о зд е й с т в и е при
одн и х и т е х ж е у с л о в и я х его о с у щ е с т в л е н и я о д н о з н а ч ­
н о связан о со сп ец и ф и ч еск о й р еа к ц и ей м а тер и а льн о й
си с т е м ы (п р ед м ет а и с с л е д о в а н и я ).
В и ст о р и и о п ы тн ы х н а ук э к с п е р и м е н т как м етод
п о зн а н и я и эф ф ек ти в н ы й сп о со б п о лу ч ен и я ф актуальн о й и н ф о р м а ц и и в о зн и к а е т в э п о х у Р е н е с с а н с а и п е ­
р ех о д а к Н о в о м у врем ени. Э к сп ер и м ен т входи т в п р а к ­
ти к у науки как след ств и е о п р ед еле н н ы х с о ц и о к у ль т у р ­
н ы х п р е д п о с ы л о к . К а к о т м е ч а е т B.C. С т еп и н , и д ея
эк с п ер и м ен т а м о гл а ут в ер д и т ь ся в н а уч н о м со зн а н и и
т о л ь к о п ри н а ли ч и и с л е д у ю щ и х м и р о в о з з р е н ч е с к и х
у ста н о в ок : в о-п ер в ы х, п о н и м ан и я с у б ъ е к т а п о зн а н и я
как п р о т и в о ст о я щ его п р и р о д е и активно и зм ен я ю щ его
ее о бъ ек ты , в о-вторы х, п р ед ста в лен и я о том, что о п ы т ­
н о е в м еш а тельств о в п р о т ек а н и е п р и р о д н ы х п р о ц е с ­
сов со зд а ет ф ен о м ен ы , п о д ч и н ен н ы е закон ам п р и р о ­
ды, в-третьи х, р а ссм о т р ен и я п р и р о д ы как з а к о н о м е р ­
но уп о р я д о ч ен н о го п о ля о бъ ек то в , где н еп о в т о р и м о ст ь
каж дой в ещ и как бы р а ств о р я ется в д ей ств и и законов,
к о тор ы е о динаково д ей ств ую т во в сех точках п р о стр а н ­
ства и во в се м о м ен т ы в р е м е н и 1.
О п е р а ц и о н а л ь н ы й и эк с п ер и м ен т а ль н ы й м етоды
о б р а з у ю т ср ед ств а п о л у ч е н и я эм п и р и ч е с к о го знания,
вк лю ча ю щ его п о лу ч ен и е ф актуальн ого знания (ф актов)
и эм п и р и ч е ск и х о б о б щ е н и й . Ф а к т ы н а ук и — э м п и р и ­
ч е с к о е зв ен о в п о с т р о е н и и т ео р и и , н екая р еа ль н ост ь ,
о т о б р а ж ен н а я и н ф о р м а ц и о н н ы м и средствам и . Н еч т о
1 Степин B.C. Н аука // Н овая ф и лософ ск а я энц ик лоп едия. М .
2001. Т. 3. С. 26.
Глава 2 . М етоды з м м р и ч е ш г р исследования
с у щ е с т в у ю щ е е ста н ов и тся н ауч н ы м ф актом ли ш ь т о г ­
да, к огд а о н о з а ф и к си р о в а н о т е м и л и и н ы м п р и н я ты м
в д а н н о й н а ук е с п о с о б о м (п р о т о к о л ь н а я за п и сь в виде
вы сказы ван и й , ф о р м ул; ф о тограф и я, м а гн и то ф он н а я
за п и сь и т. п.).
Л ю б о й ф акт н а ук и и м е е т м н о го м е р н у ю (в г н о с е о ­
л о ги ч е с к о м см ы сл е) стр у к тур у . В этой ст р у к т у р е м о ж ­
но в ы д ели ть ч еты р е слоя : 1) об ъ ек т и вн у ю со ст а в л я ю ­
щ ую (р еа льн ы е процессы , собы тия, структуры , которы е
с л у ж а т и сх о д н о й о с н о в о й д ля ф и ксац и и п о зн а в а т е л ь ­
н о го р езу льта та , н а зы в а ем о го ф актом ); 2) инф орм аци­
он ную сост а вл яю щ у ю (и н ф о р м а ц и о н н ы е п осред н и ки ,
о б е с п е ч и в а ю щ и е п е р е д а ч у и н ф о р м а ц и и от и сточ н и к а
к п р и е м н и к у — с р е д с т в у ф и ксац и и ф акта); 3) пр а к т и ­
ческую д ет ер м и н а ц и ю ф акта (о б у с л о в л е н н о с т ь факта
сущ ествую щ и м и в данную э п о х у качественны м и и
к о ли ч е ст в ен н ы м и в о зм о ж н о с т я м и н а блю д ен и я , и з м е ­
р ен и я и эк сп ер и м ен т а ); 4) к о гн и т и в н у ю д ет ер м и н а ­
цию ф акта (з а в и си м о с ть с п о с о б о в ф и ксац и и и и н т е р ­
п р ета ц и и ф актов о т си с т е м ы и с х о д н ы х а бстр ак ц и й
теори и , т ео р е т и ч е с к и х схем , п с и х о л о ги ч е с к и х у с т а н о ­
вок и т. п.).
1
Научное наблюдение
Н а у ч н о е н а блю д ен и е, в отли ч и е о т п р о ст о го с о з е р ­
цания, п р ед п о ла га е т з а м ы сел, ц е л ь и средства, с п о м о ­
щ ью к о т о р ы х с у б ъ е к т п е р е х о д и т от п р ед м ета д е я т е л ь ­
н ости (н а б л ю д а е м о го я в лен и я ) к е е п р о д у к т у (о т ч е т у о
н а блю д аем ом ). В р еа л ь н о й н а уч н ой п ракти ке н а б л ю д е­
н и е п р е д с т а в л я е т с о б о й а к т и в н ы й п о зн а в а т е л ь н ы й
п р о ц есс, о п и р а ю щ и й ся н е т о л ь к о на р а б о т у ор га н ов
чувств, н о и на в ы р а бо та н н ы е н а ук о й ср едств а и м е т о ­
ды и с т о л к о в а н и я ч у в с т в е н н ы х д ан н ы х. К н а у ч н о м у
н а б л ю д ен и ю п р ед ъ я в л я ю т ся ж е с т к и е т р еб ов а н и я :
■ четк а я п о ста н о в к а ц ели н а блю д ен и я;
■ в ы б о р м ето д и к и и р а зр а б о т к а плана;
■ систем атичность;
■ к о н т р о ль за ко р р ек тн о стью и н адеж н остью р е з у л ь ­
татов наблю д ен и я;
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знании
■ обработка, о см ы слен и е и и столк ов а н и е п о л у ч е н н о ­
го м асси в а данны х.
Н а б л ю д е н и е — в а ж н ей ш и й с п о с о б п о л у ч е н и я н а ­
уч н ы х фактов.
И з в с е х ср ед ств п о зн а н и я , как в н ауке, так и в
п р а к ти ч еск ой ж и зн и , на блю ден и е, п о-ви дим ом у, я в л я ­
ется н а и б о л е е п р осты м . Б удучи и сх о д н ы м зв ен о м в
п о зн а в а т ел ь н о й д е я т е л ь н о с т и ч елов ек а , он о в м ест е с
тем о к а зы в а ется н ео б х о д и м ы м м о м ен т о м и во м н о ги х
б о л е е вы сш и х ее ф орм ах. К он еч н о, су щ ес тв у ет важ н ое
р а зли ч и е м еж д у н а б л ю д ен и ем как средств ом н а уч н ого
п озн а н и я и н а блю д ен и ем , как о н о в ы ступ а ет в д о н а у ч ­
н о м и л и о б ы д е н н о м п озн а н и и . О д н ак о д ля т ого, ч тоб ы
это р а з л и ч и е вы явить, м ы н а ч н ем наш а н а ли з с н а и б о ­
л е е п р о с т ы х случаев.
В заи м одействие наблю д ателя и н аблю д аем ого
о б ъ е к т а , п р а к т и ч е с к о е п р е о б р а з о в а н и е ч ел ов ек о м
п р е д м е т н о го м ира я в л я е тс я н е о б х о д и м ы м у с л о в и е м и
и ст о р и ч еск о й п р ед п о сы л к о й н а блю д ен и я. П р е ж д е чем
ч е л о в е к н а у ч и л с я в ы д еля т ь в ч ув с тв е н н о м о п ы те о т ­
д ельн ы е вещи, ф иксировать и х в заи м оотн ош ен и е и т. д.,
он д о л ж е н б ы л вн а ч а ле вы дели ть, и н д и в и д у а л и зи р о ­
вать в ещ и п р а к т и ч е с к и в п р о ц е с с е п р е д м е т н о -ч у в ­
с т в ен н о го о п ер и р о в а н и я с ним и. Н а б л ю д е н и е ф и к си ­
р у е т н е т о л ь к о ф орм ы , ц в ета и зв ук и п ред м етов , но и
их отн ош ен и я, в за и м оза в и си м о сть, и з м е н е н и е , давая
тем сам ы м об ъ ек т и вн ы е св е д е н и я о п р и р о д е. Е сли мы
за ф и к с и р у е м р е з у л ь т а т ы п р о в е д е н н о г о н а б л ю д е н и я
ср едства м и н е к о т о р о г о п р и н я то го язы к а (это м о ж е т
бы ть о б ы д е н н ы й язы к, л и б о я зы к ф изики, л и б о какойн и б у д ь ещ е), т о м ы п о л у ч и м так н а зы в а ем ы е э м п и р и ­
ч е с к и е в ы сказы в ан и я, н а п ри м ер:
1. Книга, куп лен н а я м н о ю вчера, л еж и т на м о ем п и с ь ­
м ен н о м столе.
2. С т р е л к а га льв а н ом етр а о ст а н о в и ла сь п роти в д е л е ­
ния «1 0 ».
3. Д ва д ан н ы х п р ед м ета у р а в н о в еш ен ы м еж д у с о б о й
на ч а ш еч н ы х весах.
К а ж д о е э м п и р и ч еск о е вы сказы ван и е х а р а к те р и зу ­
ется сл е д у ю щ и м и свой ствам и : в о-п ервы х, он о о тр аж а ­
ет н е к о т о р о е , н е з а в и с и м о е от н а б л ю д а т е л я с у щ е с т в у ­
Глава 2 . М етод ы эм пирического исследования
ю щ е е с о б ы т и е и, с л е д о в а т е л ь н о , з а к л ю ч а е т в с е б е
о б ъ е к т и в н о е со д е р ж а н и е ; в о -в то р ы х, о н о с п о с о б н о
вы раж ать н а блю д а ем ы е собы ти я н ек о тор ы м к о н т р о л и ­
р у ем ы м сп о с о б о м . В от п о ч ем у, е с л и п р и н я т оди н и тот
ж е язы к, т о р а зн ы е и н еза в и си м ы е д р у г о т д р уга н а ­
б лю д а тели в ы разят одно и то ж е н а б л ю д а е м о е с о бы т и е
в и д ен ти ч н ы х си туа ц и ях и ли в одн ой и т ой ж е си ст ем е
о тсчета од н о зн а ч н ы м образом .
К ак ж е достигается объ ек ти в н ость и о дн озн ачн ость
эм пирических пред лож ен и й ? П р еж д е всего п утем ут о ч ­
н ения той н а блю д а ем ой ситуации, о тн о с и т е л ь н о к о т о ­
рой м ы ф о р м у л и р у е м эти п р ед лож ен и я . Т а к о е у т о ч н е ­
ние за к лю ч а ется в ук аза н и и места, в рем ен и , к о н к р ет ­
ны х усло в и й протекания н аблю д аем ого собы тия. Н о для
этого мы долж ны , как правило, осущ еств лять н ек отор ы е
м атериальны е операции, п рим енять и н струм ен ты и т. д.
Н а и б о л е е в а ж н ы е и з н и х — это ср а в н ен и е, и з м е ­
р е н и е и эк сп ер и м ен т. И м ен н о си стем а т и ч еск и м п р и ­
м ен ен и е м сп ец и а ль н о р а зр а б о т а н н ы х п р о ц е д у р и р а з ­
ли ч а ю т ся н а б л ю д е н и я в н а уч н о м п о зн а н и и и о б ы д е н ­
ной ж и зн и . Ф и з и к М . Б орн пиш ет: «С е й ч а с м ы зн аем
б е с ч и с л е н н о е м н о ж еств о случаев, когда одно из наш их
ч увств з а м ен я ет и ли п о к р а й н ей м е р е с л у ж и т п р о в е р ­
кой д р у го го . П о су ти д е ла вся н аука — это с л о ж н ы й
л а б и р и н т т а к о го р о д а в за и м о св я зей , с о с т а в л я ю щ и х
чисто геом етр и ч еск и е структуры , понятны е зрен и ю или
п рикосновению и, таким образом, предпочитаем ы е нами
как з а слу ж и в а ю щ и е н а и б о л ьш его доверия. Э т о т п р о ­
ц есс п р ед ста в ля ет с о б о й сам ую суть объ екти в и зац и и ,
которая п р е с л е д у е т ц е ль сделать н а блю д ен и я н а ст о л ь ­
ко н е зави си м ы м и от и н д и в и дуальн ости наблю дателя,
н асколько это в о з м о ж н о »1.
О д н ак о п р еж д е ч ем р а сс м о т р е т ь п р о ц е с с с о в е р ­
ш е н с т в о в а н и я н а б л ю д е н и я как ср е д с т в а п о зн а н и я ,
н е о б х о д и м о о т м е т и т ь е го са м у ю ф у н д а м е н т а л ь н у ю
гн осеологи ч еск ую ф ункцию , заклю ч аю щ ую ся в том, что
с его п о м о щ ь ю мы п ер ев од и м н а б л ю д а е м ую о б ъ е к т и в ­
н ую си туа ц и ю в област ь созн а н и я , пр евращ аем ее в
' Борн М . Э й н ш тей н о в ск ая т ео р и я о т н о с и т е ль н о с т и . М .: М ир ,
1964. С . 1 2 - 1 3 .
Раздел И . Стр уктура , методы и развитие научного знания
н е ч т о идеальное. Э т о т п е р е н о с в н еш н его во в н у т р е н ­
н и й план яв ляется п р е д п о с ы л к о й для р а з ли ч н ы х к о г ­
н и т и в н ы х оп ераци й , д ля п р ев р а щ ен и я и с с л е д у е м о г о
о б ъ е к т а в эм п и р и ч еск и й п р ед м ет н а ш его знания.
|
Сравнение
____________
_________
Х о т я н а б л ю д е н и е и я в ля ется и сх од н ы м ср ед ств о м
в п р о ц е с с е п о зн а н и я ч е л о в е к о м д е й с т в и т е л ь н о с т и ,
одн ако ч а сто н е о б х о д и м о знать, как о р га н и зо в а т ь н а ­
б лю д ен и е, ч т о б ы сд ела т ь его эф ф ек ти в н ы м .
П р ед ста в и м с е б е с л е д у ю щ у ю э л е м е н т а р н у ю зада­
чу. Д ан ы д ве п о д о б н ы е ф и гуры , с л егк а р а зли ч н ы е по
в ел и ч и н е. Т р е б у е т с я о п р е д е ли т ь б о л ь ш у ю и з них. Во
и з б е ж а н и е о ш и б к и мы н а к лад ы в аем ф и гур ы одна на
д р у г у ю и с п о м о щ ь ю н а б л ю д е н и я ср а в н и в а ем и х м е ж ­
д у с о б о й . У к а за н н а я п р о ц е д у р а о б е с п е ч и в а е т п о л у ч е ­
н и е ответа с т р е б у е м о й т о ч н о ст ь ю . С р а в н е н и е в этом
с л у ч а е в ы ст уп а ет к ак о с о б ы й с п о с о б ор га н и за ц и и н а ­
блю дения.
К о гд а м ы ср а в н и в а ем два к а к и х -ли б о п р ед м ета А
и В, то мы и м еем две л о г и ч е с к и е в о зм о ж н о ст и : 1) А и
В тож д еств ен н ы , 2) А и В р а зли ч н ы .
О т н о ш ен и е т ож деств а м о ж ет в ы ступ ать в виде р а ­
венства, подоби я, и зо м о р ф и зм а и т. д. О т н о ш ен и е р а з­
ли ч и я м ож но, в частности, д етали зи ров ать, и м ея в виду7
такие две во зм о ж н о сти : 1) А б о л ь ш е В, 2) А м ен ьш е В.
В р е а л ь н о м м и р е о тн о ш е н и я и св язи м е ж д у п р е д ­
м ета м и и с к л ю ч и т е л ь н о р а з н о о б р а зн ы . В са м ом д еле,
два п р ед м ета м о гу т б ы т ь равн ы м и п о в есу, но р а з л и ­
чаться п о о бъ ем у, и ли и м еть оди н аковую длину, но быть
н е с х о д н ы м и п о ф и зи ч еск и м свой ствам . В от п о ч ем у,
когда мы го в о р и м « А т о ж д е с т в е н н о В » и ли « А и В р а з ­
л и ч н ы », н о н е уто ч н я ем , в каком и м ен н о с м ы сл е это
в ер н о , то наш и в ы ск а зы в а н и я н е о п р е д е л е н н ы и, с л е ­
д о в а т ельн о , л и ш е н ы п о зн а в а т е л ь н о й ц ен н ости .
О т сю д а ясн о, ч то ср а в н и в а т ь п редм ет ы м о ж н о
т о л ь к о п о к а к о м у -л и б о т о ч н о м у в ы д е л е н н о м у в н и х
п р и зн а к у, св о й ст в у и л и о тн о ш е н и ю , т. е. в рам ках з а ­
д а н н о го и н т ер в а ла абстр ак ц и и . Л и ш ь то, ч то о д н о р о д ­
Глава 2 . М етоды эм пирического исследования
но, м о ж н о сравнивать, о то ж д ест в л я т ь и л и разли чать.
С в е д ен и е к о п р е д е л е н н о м у ед и н ст в у я в ля е тс я н е о б х о ­
д и м ы м у с л о в и е м п р о ц е д у р ы ср а в н ен и я . С р а в н е н и е
и м еет с м ы с л ли ш ь в гр а н и ц а х н е к о т о р о г о качества, а
п о с л е д н е е в сегд а а к т у а л и з и р о в а н о л и ш ь в том и ли
и н ом кон тексте.
Н о д о с т и ж е н и е ед и н ства как у с л о в и я ср а в н ен и я
в о в се н е ест ь н е к о т о р ы й ч и сто с у б ъ е к т и в н ы й прием .
П е р е д нам и ситуац ия, в п р и н ц и п е а н а ло ги ч н а я той,
к о т о р у ю , в ч астн ости , р а ссм а тр и в а л К. М а р к с на п р и ­
м ер е о п р е д е л е н и я в еса о д н о го п р ед м ета с п о м ощ ь ю
веса д р у г о г о п редм ета. М а р к с р а с с у ж д а л сл ед у ю щ и м
обр а зо м : го л о в а сахара как ф и з и ч е с к о е т е л о и м еет о п ­
р е д е л е н н у ю тяж есть, вес, н о ни одна го л о в а сахар а н е
дает в о зм о ж н о с т и н е п о с р е д с т в е н н о н а б л ю д а т ь е е вес.
Е сли м ы в о зь м е м к у с о к ж е л е за , т о е го т е л е с н а я ф орм а
сама п о с е б е с т о л ь ж е м а ло я в ля ется ф о р м о й п р о я в л е ­
ния тяж ести, как и т елесн а я ф орм а голов ы сахара. «Т е м
н е м ен ее , ч т о б ы в ы р а зи ть г о л о в у сахар а как тяж есть,
мы п ри води м ее в в е с о в о е о тн о ш е н и е к ж е л е з у . В этом
со о т н о ш ен и и ж е л е з о ф и гу р и р у ет как т ело, к о т о р о е не
п р ед ст а в ля ет н и ч его, к р о м е тяж ести ... Э т у р о л ь ж е л е ­
зо и гр а ет т о л ь к о в п р е д е л а х т о го о тн ош ен и я, в к о т о р о е
к н е м у в с т у п а е т са х ар и л и к а к о е -л и б о д р у г о е т ело,
когда оты ск и в а ется в ес п о сле д н его . Е сли б ы о ба тел а
н е о б л а д а л и т я ж естью , они н е м о гл и бы в ступ и ть в это
отн о ш ен и е, и одн о и з н и х н е м о гл о бы стать в ы р а ж е ­
н и ем т я ж е ст и д р у го го . Б р оси в и х на чаш и весов, мы
уб ед и м ся , что как т я ж е ст ь о ба о н и д ей ст в и т ель н о т о ж ­
д ест в ен н ы и п о то м у, в зяты е в о п р е д е л е н н о й п р о п о р ­
ции, и м е ю т один и т от ж е в е с » 1
Итак, процедура сравнения п редп олагает сущ еств о ­
вание такого отнош ения, в котором сравниваем ы е пред­
м еты о бъ ек т и в н о вы ступ аю т как к а ч еств ен н о од н ор од ­
ные, и н икакие д р уги е свойства д ан н ы х п ред м етов н е
играю т для ук аза н н о го отн ош ен и я никакой роли . В п р и ­
веденном п р и м ер е такие свойства в звеш и ваем ы х п ред ­
метов, как объ ем , цвет, т в ер д ость и т. д., никаки м о б р а ­
зом н е влияли на в о зм о ж н о сть и точ н ость взвеш ивания.
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т, 23, изд. 2-е. С. 66.
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
В се п редм еты вы ступ аю т зд есь как в о п ло щ ен н ы е т я ж е­
сти. Э то и есть п р и м ер к о н к р етн о го тож дества.
С л е д у е т п одч ер кн уть, что о тн ош ен и я, в к о т о р ы х
п р ед м еты ф и гу р и р у ю т как т ож д еств ен н ы е, о д н о р о д ­
ны е, ср а в н и м ы е и т. д., с у щ е с т в у ю т о бъ ек т и в н о , н е з а ­
в и си м о от п р о ц е д у р ы сравн ен и я. С равнивая, ч е л о в е к
ли ш ь и с п о л ь з у е т п о д о б н ы е отн ош ен и я, п од би р а я и ли
в осп р ои звод я их. И сп о ль зо в а н и е сравн ен и я в качестве
п о зн а в а т е л ь н о й п р о ц е д у р ы п ред п олагает, что м ы както у т о ч н и л и т у о б ъ ек т и в н у ю си туац и ю , в р ам ках к о т о ­
р о й п р о и зв о д и т ся сравн ен и е.
Э т о значи т, что: 1) мы в ы д ел и л и то отн о ш ен и е,
к о т о р о е п о з в о л я е т нам сравн и вать и н т е р е с у ю щ и е нас
свой ства п редм етов; 2) м ы зн а ем те у сло в и я , в к о тор ы х
производим операцию сравнения, в том см ы сле, что нам
п он ятн о зн а ч ен и е этих усло в и й для о сущ еств лен и я ук а ­
занной операции. Н азовем ситуацию, удовлетворяю щ ую
этим требован и ям , оп ер а ц и о н а льн о й ситуацией.
П р о ц е д у р а ср а в н ен и я в к л ю ч а ет в себя, таки м о б ­
р азом , с о д н о й сторон ы , сп о со б , к о т о р ы м м о ж е т бы ть
о с у щ е с т в л е н а оп ер а ц и я сравн ен и я, с д р у го й — с о о т ­
в ет ст в у ю щ у ю о п ер а ц и о н а льн ую ситуацию . Вот п о ч ем у
л ю б о е н аш е ут в ер ж д е н и е о то ж д ес тв е и ли р а зли ч и и
к а к и х -ли б о п ред м етов и м еет оп р ед елен н ы й и точн ы й
см ы сл ли ш ь тогда, когда мы м о ж ем ук азать со отв етств у­
ю щ у ю п р о ц е д у р у ср а в н ен и я в рам ках той и ли и н о й
п о зн а в а т е л ь н о й п о зи ц и и . С р а в н ен и е, след о в а т ел ьн о ,
н е т о л ь к о п о в ы ш ает п о зн а в а т ел ьн у ю ц е н н о с т ь н а б л ю ­
д ен и я , п о з в о л я я р еш а ть б о л е е т о н к и е задачи, н о и
в ы п о л н я ет с ем а н т и ч еск у ю ф ун к ц и ю , т о ест ь п о м о га ет
вы явить с м ы с л н аш и х утв ер ж д ен и й . П о с л е д н е е о б с т о ­
я т е л ь с т в о о с о б е н н о в а ж н о в т е х случ аях, когда нам
п р и х о д и т ся сравн и вать свойства, к о т о р ы е н е в о з м о ж ­
н о н а б л ю д а т ь н еп о ср ед ст в ен н о .
j
Измврвнив_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
И з м е р е н и е — п р оц ед ур а , ф и к си р ую щ а я н е т о ль к о
качествен н ы е характери сти ки о бъ ек тов и явлений, н о и
к о ли ч е ст в ен н ы е аспекты . О н о п р ед п ола гает н а ли ч и е в
Глава 2 . М етоды эм пирического исследования
средствах деятельн ости н ек о тор ого масш таба (единицы
и зм ер ен и я ), а лгор и тм а (правил) п р о ц е сса и з м ер ен и я и
и зм ер и т ел ь н о го устр ой ства. И з м е р е н и е есть п р о ц е д у ­
ра ус та н о в ле н и я одн ой в ели ч и н ы с п о м ощ ь ю другой ,
при н я той за эталон. П ер в а я и з ук аза н н ы х вели ч и н н а ­
зывается изм еряем ой величиной, вторая — единицей и з­
мерения. О тсю да под и зм ер ен и ем м ож н о п оним ать п р о ­
ц ед у р у сравнения двух величин, в р е з у л ь т а т е к о т ор о й
эк сп ер и м ен та льн о устан ав ли в ается о тн о ш ен и е м еж д у
вели ч и н ой и зм ер я ем о й и п ри н я той за единицу.
С л е д у е т п о д ч ер к н уть, ч то с о в р е м е н н о е о п ы т н о е
естес тв о зн а н и е, н а ч а ло к о т о р о м у б ы л о п о л о ж е н о т р у ­
дам и Л е о н а р д о да Винчи, Г а л и л е я и Н ь ю т он а , св ои м
р а сц в етом о б я за н о п р и м е н е н и ю и м ен н о и зм ер ен и й .
П р о в о з гл а ш е н н ы й Г а л и л е е м п р и н ц и п к о л и ч е с т в е н н о ­
го подхода, с о гл а с н о к о т о р о м у о п и са н и е ф и зи ч е с к и х
я в лен и й д о л ж н о оп и раться т о л ь к о на в ели ч и н ы , и м е ю ­
щ и е к о л и ч е с т в е н н у ю м еру, ста н ет м е т о д о ло ги ч еск и м
ф ундам ентом естествозн ан и я, его б уд ущ его п рогр есса.
И з м е р е н и е и с т о р и ч е с к и р а з в и л о с ь и з о п ер а ц и и
сравнения, но в о т л и ч и е от п о с л е д н е й я в ля е тс я б о л е е
м ощ н ы м и ун и в ер са льн ы м п озн а в а тельн ы м средством .
С р а в н е н и е м о ж е т б ы т ь как к а ч еств ен н ы м , так и
количественны м .
П р и к о л и ч е с т в е н н о м ср а в н ен и и в о п р о с о п р и н а д ­
л еж н о ст и н ек о т о р о го к ачества ср а в н и в а ем ы м п р е д м е ­
там А и В у ж е р еш ен . Р е ч ь м о ж е т и дти л и ш ь о с р а в ­
н е н и и в п р е д е л а х д а н н о го качества. В т а к ом с л у ч а е
и м ею т ся тр и л о г и ч е с к и е в о зм о ж н о с т и п о лу ч и ть о п р е ­
д е ле н н ы й р е з у л ь т а т 1) А = В; 2) А < В; 3) А > В. В о з ­
н и к а ет с л ед у ю щ и й в оп рос: м о ж н о л и как-то д е т а л и з и ­
р о в а ть о твет во в т о р о м и т р ет ь ем случ а я х ? П р е д с т а ­
вим с е б е с л е д у ю щ у ю задач у. И м е е т с я д е р е в я н н ы й
б р у с о к и д ер ев я н н ы й с т е р ж е н ь ста н да р тн ой длины .
Т р е б у е т с я узнать, ск о л ьк о надо сд елать р а з р е з о в б р у с ­
ка д ля того, ч т о б ы из п о л у ч е н н ы х к у ск о в м о ж н о б ы л о
и зго т о в л я т ь стан дартн ы е стер ж н и .
П р о с т о е ср а в н ен и е п о з в о л я е т н айти л и ш ь сам ы й
о б щ и й ответ: б р у с о к б о л ь ш е стерж н я.
Э т о т т р и в и а льн ы й о тв ет н е о б ес п еч и в а ет , однако,
р е ш е н и е п о ст а в л ен н о й задачи. Н а м т р е б у ю т с я б о л е е
Раздел II. С тр уктура,
м втрд ы
и развитие научного знании
д етальн ы е сведения о соотн ош ен и и сравниваем ы х
предм етов, а им ен н о: в о сколько р аз один п р ед м ет б о л ь ­
ш е д ругого. Д ля п о лу ч ен и я ответа на в о п р о с н е о б х о д и ­
мо операц и он альн о устан ови ть п осред ством сравнения,
с к о л ь к о р а з с т е р ж е н ь у к л а д ы в а е т с я в д о л ь б р у ск а .
П у с т ь п р о в ед ен н о е ср а в н ен и е даст с л ед у ю щ и й р е з у л ь ­
тат: б р у с о к р а в ен 5 стерж н ям , и л и в о б щ е м случ ае,
б р у с о к р а в ен п стерж н ям .
К а к о в с м ы с л эт о го за п и са н н о го в в и де ур а в н е н и я
э м п и р и ч е с к о го вы сказы ван и я? В это м у р а в н е н и и мы
св о й ст в о о д н о го п р ед м ета (д л и н у б р у с к а ) в ы р а зи ли
ч ер ез аналвги чн ое свойство другого. У равн ен и е, как мы
видим, о т р а ж а е т э к с п е р и м е н т а л ь н о у с т а н о в л е н н ы й
факт, о б ъ е к т и в н о с у щ е с т в у ю щ е е о тн о ш е н и е вещ ей.
Ч т о п р е д с т а в л я е т с о б о й э т о о т н о ш е н и е и какова
та о п е р а ц и о н а л ь н а я си туа ц и я, в р а м к а х к о т о р о й у к а ­
з а н н о е о т н о ш е н и е р а ссм а т р и в а ет ся ? П р е ж д е в с е го
м ы за м еч а ем , ч то с т о р о н ы эт о го о т н о ш е н и я и гр а ю т
р а з л и ч н ы е р о ли : б р у с о к в ы ст уп а ет как о п р е д е ля е м о е ,
с т е р ж е н ь — как о п р е д е л я ю щ е е . С т е р ж е н ь в р а м к а х
д а н н о го о т н о ш е н и я ф и г у р и р у е т н е как п р е д м е т во
в с е м м н о г о о б р а з и и с в о и х св ой ств , а как в е щ е с т в е н ­
н о е в о п л о щ е н и е л и ш ь о д н о го в п о л н е о п р е д е л е н н о г о
св о й ст в а — б ы т ь д ли н о й , п р о т я ж е н н о с т ь ю . В се о с ­
т а льн ы е свой ства это го п ред м ета н е и гр а ю т зд есь
н и к а к о й р о л и (вес, т о л щ и н а и т. д .). В о т п о ч е м у д л и н у
б р у с к а м о ж н о б ы л о бы с р а в н ы м у с п е х о м в ы р а зи т ь
ч е р е з д л и н у д р у г и х п р ед м ет о в — к у с о к р е л ь с а , о т р е ­
з о к в е р е в к и и т. д.
А бстр ак ц и и , леж а щ и е в осн ове операции и зм е ­
р е н и я , м о ж н о с в е с т и к т р е м видам : 1) о т в л е ч е н и е от
б ес к о н е ч н о го к оли ч еств а свойств сравн и ваем ы х ка­
ч е с т в и в ы д е л е н и е т о л ь к о о д н о го ; 2) о т в л е ч е н и е от
т о г о ф акта, ч то ср а в н и в а е м о е св о й с т в о и м е е т р а з н ы е
степ ен и у р азн ы х п редстави телей соп оставляем ы х
к л а с с о в и с о с р е д о т о ч е н и е в н и м а н и я т о л ь к о на и н т е н ­
с и в н о с т и и з м е р я е м о г о с в о й ст в а ; 3) в о т в л е ч е н и и от
в о зм о ж н ы х и зм ен ен и й и зм ер я ем ого свойства в п р о ­
ц ессе и зм ерен и я.
Д а л е е м ы видим , ч то с т е р ж е н ь в ы с т у п а е т в этом
о т н о ш е н и и н е п р о с т о как в о п л о щ е н н а я д ли н а, н о как
Глава 2 . М етоды эм пирического исследования
д ли н а в п о л н е о п р е д е л е н н а я , как н е к о т о р а я « п о р ц и я »
д ли н ы , как в ели ч и н а . З н а ч е н и е э т о го о б с т о я т е л ь с т в а
за к лю ч а е т с я в том, ч т о о т н е г о н е п о с р е д с т в е н н о за в и ­
си т р е з у л ь т а т ср а в н ен и я . Е сли бы д ли н а ст е р ж н я о к а ­
з а л а с ь в два р а за м е н ь ш е ста н да р тн ой , то в у р а в н е ­
н и и в м е с т о л п р и ш л о с ь б ы п о с т а в и т ь 2п. У р а в н е н и е
и з м е н и т с я т а к ж е и в т о м сл у ч а е , е с л и с т е р ж е н ь з а ­
м ен и т ь к а к и м -л и б о д р у ги м п р ед м ето м , н ер а в н ы м е м у
по дли н е. .
Итак, с т ер ж ен ь ф и гу р и р у е т в дан н ой п о зн а в а т ел ь ­
н ой ситуац ии как вели чи н а, которая, во-первы х, хар ак ­
т е р и з у е т н е к о т о р о е в п о л н е о п р е д е л е н н о е к а ч ест в о
(п р о т я ж ен н о ст ь ), во в тор ы х, со д е р ж и т в с е б е к о л и ч е ­
ст в ен н у ю м еру, в ы р а ж а ет о п р е д е л е н н о е к о ли ч ест в о.
Д алее. У к а за н н а я в е л и ч и н а в ы ступ а ет как средство, с
п о м о щ ь ю к о т о р о г о м ы м о ж е м вы раж ать с о о т в е т с т в у ­
ю щ и е в ел и ч и н ы д р у г и х п р ед м ет о в (д л и н у б руск а, в
ча стн ости ), в то в р ем я как сам а она н е м о ж е т бы ть
в ы р а ж ен а ч е р е з д р у ги е в ели ч и н ы . В этом с м ы с л е д а н ­
ная в ели ч и н а я в ля е тс я а б с о л ю т н о й , а в се д р у ги е в е л и ­
чины , к о т о р ы е м о гу т б ы т ь с п о м о щ ь ю е е вы раж ен ы ,
являю тся относи тельн ы м и . Э то обстоятельство и заф ик­
си р о в а н о в наш ем у р а в н ен и и :
б р у с о к = п стер ж н я м
В ы я сн я я о б ъ е к т и в н ы й с м ы с л р а с с м а т р и в а е м о й
нам и ситуац ии, мы м о ж е м зам ети ть, что наш е у р а в н е ­
н и е в ы р а ж а ет эт о т с м ы с л г р у б о и н ео д н о зн а ч н о . Н е ­
о д н о зн а ч н о ст ь его м о ж н о видеть, н а п ри м ер, и з с л е д у ­
ю щ его . С п о м о щ ь ю н а ш его ста н д а р тн о го ст ер ж н я мы
м ож ем , в о о б щ е говоря, вы раж ать н е т о л ь к о д л и н у д ан ­
н о го б руск а, н о и е го вес. Е сли каж дая ч а сть б р у ск а
раскалы вается на четы р е стерж н я, т о в ес н аш его б р у с ­
ка б у д е т п р и м е р н о р а в н я т ь с я в е с у 4 л ста н д а р тн ы х
ст ер ж н ей . Д р уги м и словам и , и з н а ш его ур а в н е н и я не
видно, какая и м ен н о к а ч ест в ен н о о п р ед еле н н а я в е л и ­
чина вы раж ается данны м ур ав н ен и ем — длина, вес или
ч т о -л и б о ещ е. В о с п о л ь з у е м с я тем , что в н а ш ей си т уа ­
ц и и мы м о ж ем , н е и з м е н я я р е з у л ь т а т , п о д ст а в л я т ь
вм есто ст ер ж н я л ю б о й д р у го й равн ы й е м у п о д ли н е
п редм ет. П о л у ч а е м с л е д у ю щ е е у р а в н ен и е:
Раздел И . Стр уктура , методы и развитие научною знании
б р у с о к = пх,
где х есть п у с т о е м есто, на к о т о р о е м ож н о п одставлять
л ю б о й предмет, равный по дли не стерж ню . Н аш е новое
уравн ени е отраж ает объекти вн о сущ ествую щ и й факт
взаи м озам ен яем ости всех предметов, подставляем ы х
вм есто х, свидетельствую щ ий о том, что во всех этих
предметах, рассматриваемы х в данной эксп ерим енталь­
ной ситуации, сущ ествует нечто общ ее, инвариантное.
Э то инвариантное и вы раж ается понятием величины ,
и м ею щ ей качественную и коли чествен н ую оп р ед елен ­
ность. П о с к о ль к у наша величина является в некотором
см ы сле абсолю тной , то по отн ош ени ю к другим вы ра­
ж аем ы м чер ез н ее величинам она вы ступает в ф ункции
эталона.
Д ля т ого , ч т о б ы п о д ч ер к н у т ь , ч то эта в е л и ч и н а
я в л я е т с я э т а л о н о м в п о л н е о п р е д е л е н н о г о качества,
э т а ло н о м д ли н ы и ч т об ы н е сп ута ть его с д р уги м и эта ­
лон а м и , мы д о л ж н ы п ри д ать это й в е л и ч и н е о д н о зн а ч ­
н о с о о т в е т с т в у ю щ е е ей имя. О б щ е п р и н я т о е н а зв ан и е
э т а ло н а д ли н ы — м етр (м ).
Е сли наш а в ели ч и н а х с о с т а в ля е т о д н у д е с я т и м и л ­
л и о н н у ю д о л ю ч ет в ер т и п а р и ж с к о г о м ер и д и а н а , то
н аш е у р а в н е н и е п р и м ет вид:
б р у с о к = л м етрам .
О б о зн а ч а я ч е р е з х и з м е р я е м у ю в ели ч и н у, ч е р е з а
ед и н и ц у и з м е р е н и я и ч е р е з п — и х о тн о ш ен и е, п о л у ­
чим с л е д у ю щ е е у р а в н е н и е:
п = х/а и л и х = п а.
П о л у ч е н н о е у р а в н е н и е и ес т ь о с н о в н о е у р а в н е ­
ние и зм ерения. Ч и сле н н о е зн ачен и е и зм ер я ем ой в е­
ли ч и н ы в ы р а ж ен о о т в леч ен н ы м ч и слом , н апротив, р е ­
з у л ь т а т и з м е р е н и я в сегд а я в л я е т с я н а и м ен о в а н н ы м
ч и слом .
Р е з у л ь т а т и з м е р е н и я — ч и с л е н н о е зн а ч е н и е в е л и ­
чины . Е сли и з м е р е н и я в ел и ч и н ы д аю т о д н о и то ж е
з н а ч ен и е, т о такая в ели ч и н а н а зы в а ет ся п о ст о я н н о й .
В еличина, к о т о р а я п р и н и м а ет р а з л и ч н ы е ч и с л е н н ы е
значения (в н ек о т о р о й си туации), назы вается п е р е м е н ­
Глава 2 . М етод ы эм пирического исследования
ной. И з о п р е д е ле н и я и з м е р е н и я след ует, ч то и з м е р е ­
н и е ест ь п р о ц е д у р а э к с п е р и м е н т а л ь н а я . П о с л е д н я я
п р ед п ола гает о п р е д е ле н н у ю эк с п ер и м ен т а ль н у ю с и т у ­
ацию и со о т в ет ст в у ю щ и й сп о со б, с п о м ощ ь ю к о т о р о го
о с у щ е с т в л я е т с я о п ер а ц и я и зм ер ен и я .
Р а ссм о т р и м о ба э т и х м о м ен та в о тд ельн ости .
П р ед с та в и м себ е, ч то м ы р еш а ем о п р е д е л е н н у ю
задачу и что на к а к о м -то ш аге е е р еш ен и я нам п о т р е ­
б о в а л о с ь зн а ть вес н е к о т о р о г о тела. О ч ев и д н о, что в
д ан н ом с л у ч а е и з м е р е н и е я в ля е тс я н а д еж н ы м с п о с о ­
б ом д ля п о л у ч е н и я н е о б х о д и м о й нам и н ф орм ац и и .
П р еж д е в сего в ы б ер ем ед и н и ц у и зм ер ен и я веса.
П у с т ь это б у д ет вес к у б и ч е с к о го дец и м етр а д и с т и л л и ­
рован н ой воды в ва к уум е п ри тем п ер а тур е 4 °С в м есте,
наход ящ ем ся на у р о в н е м оря на ш и р оте 45°. П о с к о л ь к у
и зм ер ен и е есть п р о ц ед у р а эк сп ери м ен тальн ая, то, п о ­
мимо вы бора единицы измерения, нам н еобходим о иметь
восп рои зведен и е этой единицы в н екотор ом в ещ еств ен ­
ном о б р а зц е — м ер е (н ап ри м ер, в н ек о т о р о й ги ре).
И с п о л ь з у я и з м е р е н и е в к а ч еств е п о зн а в а т ел ь н о го
средства, мы д о л ж н ы и сслед ов а ть, н а ск о ль к о э то ср е д ­
ство я в л я е т с я н а д е ж н ы м в к а ж д ом к о н к р е т н о м с л у ­
чае, то е с т ь в ы ясн и ть, н е н а р у ш а е м л и м ы п р и н ц и п
о б ъ е к т и в н о с т и в п о зн а н и и , п о д го т о в л я я д а н н у ю э к с ­
п е р и м е н т а л ь н у ю си туа ц и ю . В от п о ч ем у, х о т я еди н и ца
и з м е р е н и я в п р и н ц и п е м о ж е т в ы б и р а т ь ся п р о и з в о л ь ­
но, тем н е м ен ее, е е в е щ е с т в е н н о м у п р ед ст а в и т елю —
м е р е м ы д о л ж н ы п р е д ъ я в и т ь в есь м а ж е с т к и е т р е б о ­
вания. М е р а — ср ед ств о п о л у ч е н и я и н ф орм ац и и , она
д о л ж н а о б ес п еч и т ь та к о е п р о т ек а н и е п о зн а в а т ельн о го
пр оц есса , к о т о р ы й бы п р и в е л к о бъ ек т и в н ы м р е з у л ь ­
татам. Е сли мы сд ела ем ги рю , н ап ри м ер, и з н е о б р а б о ­
та н н ого о с о б ы м о б р а з о м д ерев а, т о с т еч ен и ем в р е м е ­
ни вес ги р и б у д е т м ен я ться : д е р е в о б у д е т л и б о и сп а ­
рять влагу, л и б о а д с о р б и р о в а ть е е и з воздуха. В этом
случае такое т р еб о в а н и е объ екти в н ости , как од н озн ач ­
н о сть р езу ль т а то в и зм ер ен и я , н е б уд ет о б есп еч ен о . Е с­
т ест в ен н о п о э т о м у д ела т ь ги р и из та к ого м атериала,
ф и з и ч е с к и е св о й ст в а к о т о р о г о н о с я т у с т о й ч и в ы й в
о п р е д е л е н н о м о тн о ш е н и и хар ак тер . П усть, наприм ер,
наш и ги р и б у д у т и з ла т у н и . В о сп р о и зв о д я ед и н и ц у
Раздел II. С тр уктура , методы и развитие нацчипгд знания
и зм е р е н и я в виде л а т у н н ы х гирь, мы, к он ечн о, н е м о ­
ж ем достигнуть абсолю тн ой точности, и наши гири будут
слегка отличаться друг от друга по весу. О днако д ля того,
чтоб ы гири м о гли играть р о л ь меры , п о гр е ш н о ст ь не
долж н а б ы т ь вы ш е доп усти м ой . В ели ч и н а д оп усти м ой
п о гр еш н о сти ц ели к ом зави си т от х ар ак тер а той п о зн а ­
ва тельн ой задачи, к о т о р у ю мы р еш аем и для реш ен и я
к о т о р о й нам п о тр еб о в а ли с ь данны е и зм ерен и я .
В торы м эл ем ен т о м э к с п е р и м е н т а ль н о й ситуац ии,
к о т о р у ю мы п ы та ем ся у т о ч н и т ь н е к о т о р ы м о бр а зом ,
я в ля ю тся ф и зи ч еск и е у с л о в и я и зм ер ен и я . Б ессп о р н о,
что ф и зи ч е с к и е ус ло в и я , в к о т о р ы х п р о и зв о д и т ся и з ­
м ер ен и е, в той и ли и н о й степ ен и в л и я ю т н а р е з у л ь т а т
изм ерен и я. Е сли нам и зв естен р езу ль т а т и зм ерен и я, но
н е и зв естн ы со о т в ет ст в у ю щ и е у сло в и я , то п о лу ч ен н а я
ин ф орм ац и я, в о о б щ е говоря, не сн и м а ет т о й н е о п р е ­
д еле н н о ст и , котор а я в ы раж ается и сх од н ы м в оп р осом .
Рассм отрим т еп ер ь вопрос о сп о со б е и зм ер ен и я как
н е о т ъ е м л е м о й с т о р о н е в ся к ой и з м е р и т е л ь н о й п р о ц е ­
дуры . С п о с о б и зм е р е н и я в к лю ч а ет в с е б я тр и гла в н ы х
м ом ен та: 1) в ы бор ед и н и ц ы и з м е р е н и я и п о л у ч е н и е
н а б о р а с о о т в е т с т в у ю щ и х мер; 2) у с т а н о в л е н и е п р а в и ­
л а ср а в н ен и я и з м е р я е м о й в ел и ч и н ы с м е р о й и п р а в и ­
л о с л о ж е н и я мер; 3) о п и са н и е п р о ц е д у р ы сравн ен и я.
В о п р о с о в ы б о р е ед и н и ц ы и з м е р е н и я б ы л у ж е вы ш е
р а ссм о т р ен , р а ссм о т р и м т е п е р ь с л е д у ю щ и е и з п е р е ­
ч и с л е н н ы х м о м ен т о в в р ам ках н а ш его п ри м ер а.
В о зь м ем у с тр о й ст в о , п р ед с т а в ля ю щ е е с о б о й ра в ­
н о п л е ч и й ры чаг — весы . О п и р а я с ь на за к он ы ры чага
и закон всем и р н ого тяготения, м о ж н о с ф о р м ули р о в а т ь
с л е д у ю щ е е п р а в и ло ср а в н ен и я весов : е с л и т е л а у р а в ­
н о в е ш и в а ю т с я на р а в н о п л е ч е м р ы ч а ге, то в еса т е л
равны . У чи ты вая св ой ств о а д д и ти в н ости 1 масс, м ож н о
сф о р м у л и р о в а т ь и п р а в и ло с л о ж е н и я мер: в ес гирь,
п о л о ж е н н ы х на о д н у ч аш ку весов, рав ен ари ф м ети чес-
’ А д д и т и в н о с т ь — св о й с тв о в е ли ч и н (н а п р и м ер , о б ъ е м , п л о т ­
ность, в ес), для к о т о р ы х хар ак тер н о, что ч и слен н ая величи на, с о ­
от в ет с т в ую щ а я ц е л о м у о б ъ е к т у , всегда равна сум м е вели чи н , с о ­
о т в ет с т в у ю щ и х его частям, каким б ы о б р а зо м мы это т о б ъ е к т ни
р а зб и в а ли на части.
Глава 2. М втдды змпирическдгв нссдвдавання
к о й с у м м е в е с о в о т д е л ь н ы х ги р ь. Т о гд а п р о ц е д у р а
ср а в н ен и я и з м е р я е м о й в е л и ч и н ы с м е р о й в ы гляд и т
в есь м а п р о сто. У р а в н о в е с и м и з м е р я е м о е т е л о на в е ­
са х п р и п о м о щ и и м е ю щ и х с я у н ас л а т у н н ы х гирь.
Ч и с л о ги р ь л , п о т р е б о в а в ш е е с я д ля э т о й оп ерац и и ,
б уд ет как раз равно ч и с л е н н о м у зн а ч ен и ю и зм ер я ем ой
вели чи н ы . П р и м ен я я о с н о в н о е ур а в н е н и е и зм ер ен и я ,
п о лу ч а е м р = л кг, где р — в ес и з м е р я е м о г о тела.
П о л у ч е н н ы й р езу ль т а т, однако, в ст р о го м см ы сле
сп равед ли в л и ш ь д ля в акуум а. И зв ест н о , ч то п ри в зв е ­
ш ивании в в о зд у х е на т е л а и ги р и д е й с т в у е т а р х и м е ­
дова вы та лк и ва ю щ ая си ла. П о с к о л ь к у о б ъ е м в зв еш и ­
ваем ы х т е л и о б ъ е м гирь, как п рав и ло, н еоди н аков ы ,
то н ео д и н а к о в ы и в ы та лк и в а ю щ и е си лы . Э то значит,
что н е о б х о д и м о в н ести п о п р а в к у на п о т е р ю в еса т е л а
в в о зд у х е в к о н еч н ы й р е з у л ь т а т и зм ер ен и я . П о л у ч е н ­
н о е в р е з у л ь т а т е и з м е р е н и я о т в л е ч е н н о е ч и с л о и м еет
с г н о с е о л о г и ч е с к о й т оч к и зр ен и я две в а ж н ы е о с о б е н ­
ности. О б е эти о с о б е н н о с т и св я зан ы с д и а лек ти к о й
а б с о л ю т н о г о и о т н о с и т е л ь н о г о в п о зн а н и и .
П р е ж д е в сего ч и с л о л ес т ь н е ч то и н о е как с в о е ­
о б р а зн ы й « о т в е т » п р и р о д ы на эк с п е р и м е н т а ль н о п о ­
ста влен н ы й вопрос, то е с т ь п р ед ст а в ля ет с о б о й н ов ы е
о б ъ е к т и в н ы е св ед ен и я о п р и р о д е, н е к о т о р у ю и н ф о р ­
мацию. Э то т ответ мы п о лу ч и ли на ск о н стр уи р ов а н н о м
нам и и п о н я т н о м д ля нас я зы к е о т н о с и т е л ь н ы х в е л и ­
чин, мы задавали в о п р о с п р и р о д е таки м о б р а зо м , ч т о ­
бы ее о тв ет б ы л п о н я т ен д ля нас и м о г б ы т ь вы р а ж ен
на п р и н я то м нам и язы ке.
Д о си х п о р мы в се в рем я р а ссм а тр и в а ли так н а зы ­
в а ем ое п р я м ое изм ерение. О д н ак о с р а зв и ти ем н ауки
все б о л ь ш е е п р а к т и ч еск о е и т е о р е т и ч е с к о е зн а ч ен и е
п р и о б р ет а е т м етод к освен н ого измерения. П р и п рям ом
и зм ер ен и и р езу ль т а т п о лу ч а ется п утем н еп о ср ед ст в ен ­
н о го ср а в н ен и я изм еряем ой вел и чи н ы с эта ло н о м , а
такж е с п о м о щ ь ю и з м е р и т е л ь н ы х п р и б о р о в , п о з в о л я ­
ю щ и х н еп оср ед ствен н о п о лу ч ать зн а ч ен и е и зм ер я ем ой
в ели ч и н ы (н ап ри м ер, а м п ер м ет р ). П р и к о св ен н о м и з ­
м ер ен и и иском ая в ели ч и н а о п р ед еля ется на осн ован и и
п р я м ы х и з м е р е н и й д р у ги х в ели ч и н , св я за н н ы х с п е р ­
вой м а тем а ти ч еск и в ы р а ж ен н о й за в и си м остью .
Р а з д е л II. С т р у к т у р а , м в т р д ы и р а з в и т и е н а р о г о з н а н и я
В озм ож н ость к осв ен н ого и зм ерен и я как о со б о й п о ­
зн а вательн ой процедуры , в ед ущ ей к п о лу ч ен и ю о б ъ е к ­
тивного знания, вытекает из того, что в объективном мире
одни явления, свойства, качества связаны с другими.
В заим озависи м ость разли чн ы х п роцессов, свойств, сто­
р о н мож ет, в частности, вы раж аться в том, что и з м е н е ­
н ие к а к о й -ли б о одной и сс л е д у е м о й в ели ч и н ы о б у с л о в ­
л и в а е т и з м е н е н и е д р угой . В м а тем а ти к е такая за в и ­
си м о с т ь н а зы в а ет ся ф у н к ц и о н а л ь н о й . И з п р а к ти к и
и зв естн о , н ап ри м ер, что д ли н а п ути S, п р о й д е н н о го
п еш ехо д ом , зави си т от в рем ен и t, в т е ч е н и е к о т о р о го
п е ш е х о д н а х о д и лся в д ви ж ен и и . У ж е п р о с т о е н а б л ю ­
д ен и е, таким обр а зо м , м о ж ет п р и в ес ти нас к у с т а н о в ­
л е н и ю о п р е д е л е н н о й ф у н к ц и о н а ль н о й зав и си м ости :
S = / (f).
О д н ак о п о л у ч е н н ы й вы вод ещ е н е п о з в о л я е т д е ­
ла т ь к а к и е-ли б о за к лю ч ен и я о том, как и м ен н о и з м е н е ­
н и е о д н о й в ели ч и н ы за в и си т от и з м е н е н и я д р угой , то
е с т ь мы н е зн а ем правила, с п о м о щ ь ю к о т о р о го м ож н о
б ы л о бы к а ж д ом у ч и с л е н н о м у зн а ч ен и ю н еза в и си м о й
в ели чи н ы t соп остави ть с о о т в ет ст в у ю щ ее зн а ч ен и е н е ­
з а в и си м о й в ели ч и н ы 5. П о н я т н о , ч то та к ое п р а в и ло и
н е м о ж е т б ы т ь п о л у ч е н о с п о м о щ ь ю н а блю д ен и я . Э то
вы тек а ет у ж е из того, ч то наш в о п р о с м ы ф о р м у л и р у ­
ем на я зы к е в ели ч и н , а о в ели ч и н а х м о ж н о ч т о -л и б о
у т в ер ж д а т ь л и ш ь с п о м о щ ь ю и зм ер ен и я . В ели ч ай ш и м
д о с т и ж е н и е м н а уч н о го п о зн а н и я я в и л о с ь как раз то,
что лю д и н а у ч и л и сь о п р ед еля т ь зн а ч ен и е той и ли и ной
вели чи н ы , н е п р и б ега я к п р я м о м у и з м е р е н и ю ее, то
е с т ь задачу и зм ер ен и я о дн и х в ели ч и н с в од и ть к задаче
и зм е р е н и я други х.
Д л я случ а я р а в н о м е р н о го и п р я м о л и н е й н о го д в и ­
ж е н и я тела мы м о ж ем п р о в ести п р я м ое и зм ер ен и е как
f, так и S. П у сть, н ап ри м ер, в р е з у л ь т а т е и зм е р е н и я мы
п о л у ч и л и с л е д у ю щ у ю т а бли ц у :
t
1
2
3
S
2
4
6
п
2п
Глава 2 . Методы змнирнческдгв исследования
И з т а б ли ц ы видно, что ч и с л е н н о е зн а ч ен и е S м о ж ­
н о п о л у ч и т ь п ут ем у м н о ж е н и я с о о т в е т с т в у ю щ е го ч и с ­
л е н н о г о зн а ч ен и я t н а 2. И так, мы н а ш ли п р а в и ло п р е ­
образован и я л ю б о го ч и сл ен н о го зн ачен и я н езави си м ой
в ели чи н ы в со о т в ет ст в у ю щ ее зн а ч ен и е зависим ой: S =
2 f. М ы видим, что ч и с л е н н о е зн а ч е н и е S за в и си т не
т о л ь к о от ч и с л е н н о го зн а ч ен и я t, н о и от ч и сла 2, к о т о ­
р о е п ред ставляет с о б о й ч и слен н о е зн ачен и е н ек о тор ой
т р е т ь е й вели чи н ы , х а р а к т е р и з у ю щ е й сам о д в и ж у щ е е ­
ся т ел о . Э та в ел и ч и н а е с т ь н е ч то и н ое, как средн яя
ск о р о ст ь тела. В таком случ а е м ы м о ж ем запи сать наш е
у р а в н е н и е в виде ф и з и ч е с к о г о закона:
S = vt, и л и v = S/t.
О чеви д н о, что ч и с л е н н о е зн а ч ен и е v, к о т о р о е б ы ло
нам и н ай ден о, сп р а в ед ли в о т о л ь к о д ля н а ш его ч а с т н о ­
го случая. Т е м н е м е н е е , сам с п о с о б о п р е д е л е н и я в е ­
л и ч и н ы v я в л я е тс я у н и в е р с а л ь н ы м д ля д ан н о го вида
движ ения.
И так, от к о н статац и и св я зи м е ж д у в ели ч и н ам и мы
переш ли с п ом ощ ью и зм ерен и я к устан овлен и ю зак о­
на. И з м е р е н и е , как и зв естн о , я в ля е тс я ф ун д а м ен том
в с е го ф и з и ч е с к о г о зн ан и я. В с в о е в р ем я Б р и дж м ен
у к а з а л на о п а сн ост ь в в ед ен и я в т е о р и ю н еи зм ер я ем ы х
в е л и ч и н и о п е р а ц и о н а л ь н о н е о п р е д е л я е м ы х п он яти й .
Р азрабаты ваем ая естеств о и сп ы та теля м и о п ер а ц и о ­
н а ль н а я т е х н и к а как р а з и п о з в о л я е т в ы я в л я т ь э м п и ­
р и ч е с к и е у с л о в и я и гр а н и ц ы п р и м е н и м о с т и н а уч н ы х
понятий.
В
Эксперимент
И с с л е д о в а т е л ь п р и б е г а е т к п о ст а н о в к е э к с п е р и ­
м ен та в т е х случаях, когда н е о б х о д и м о и зуч и т ь н е к о т о ­
р о е с о с т о я н и е п р ед м ета н а блю д ен и я , к о т о р о е в е с т е ­
ст в ен н ы х у с л о в и я х д а л е к о н е в сегд а п р и с у щ е о б ъ е к т у
и ли д о с т у п н о с у б ъ е к т у . В о зд е й ст в уя на п р ед м ет в с п е ­
циально подобранны х условиях, и сслед ователь ц е ле ­
н ап равлен н о вы зы вает к ж и зн и н у ж н о е ем у состоян и е,
а затем и зу ч а е т его. В ср а в н ен и и с н а б лю д ен и ем
185
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие н а у ч ю т знания
стр у к тур а эк сп ер и м ен та как бы удваи вается: оди н и з
его этапов п р ед ста в ля ет с о б о й д ея т ель н ост ь , ц е л ь к о ­
т о р о й — д о с т и ж е н и е н у ж н о г о со с т о я н и я п ред м ета,
д р уго й связан с собств ен н о н аблю д ен и ем . П р и этом э к ­
сп ер и м ен т — это та к ое в о п р ош а н и е п ри роды , когда
у ч е н ы й у ж е нечто зн а ет о п р ед п о ла гаем ом ответе. Б ла­
год аря чем у эк сп ер и м ен т стан ови тся средств ом п о л у ­
чен и я н о в ого знания? Д ля ответа н а этот воп рос н е о б ­
х од и м о пциять л о г и к у и у с ло в и я п ер ехо д а о т п р еж н его
знания к откры тию , к н о в о м у н а уч н о м у утв ер ж ден и ю .
Ч т о б ы п р евр ати ть эк сп ер и м ен т в п озн а в а тельн о е ср ед ­
ство, необходим ы операции, п озв оляю щ и е п еревести л о ­
ги к у вещ ей в л о г и к у понятий, м а тер и а льн ую за в и си ­
м о ст ь в логи ч еск у ю . Д ля это го н уж н о ра сп ола га ть с л е ­
д у ю щ и м рядом : 1) п р и н ц и п а м и т е о р и и и л о г и ч е с к и
вы водим ы м и и з н и х следствиям и; 2) и д еа ли зи р ов а н н ой
картиной поведен и я объектов; 3) практическим о то ж д е­
ств лен и ем (в заданном и н тер в а ле абстракци и ) и д еа ли ­
зированной м одели с н екотор ой материальной кон струк­
ц ией. С у щ е с т в у ю т два типа эк сп ер и м ен т а ль н ы х задач:
1) исследоват ельский эксперим ент , к о тор ы й связан с
п о и ск о м н еи зв ест н ы х зав и си м остей м еж д у н еск о ль к и ­
ми параметрами объ екта и 2) проверочны й эксперимент,
которы й применяется в случаях, когда требуется подтвер­
дить и ли о п ровергн уть те и ли ины е следствия теории.
Р а ссм отр и м сл ед у ю щ и й п р и м ер из и сто р и и ф и зи ­
ки. В 70-х годах X V III века ан гли й ски й ф и зи к Кавендиш
п р о д е л а л и н тер есн ы й опы т с ц ель ю о п р ед еле н и я э л е ­
м ентарного закона, хар ак тер и зую щ его си лы взаим одей ­
ствия м еж д у элек тр и ч еск и м и зарядами. Д ля этого он
« в з я л две м ет а лли ч еск и е п о лу сф ер ы , за к р еп лен н ы е на
и золи р у ю щ ей раме, которы е м огли соединяться и р а зъ е­
диняться. В нутри эти х п о л у с ф е р он п о м е с т и л шар, п о ­
кры ты й ф ольгой , п о са ж ен н ы й на ст ек ля н н у ю ось, так
что м еж д у п о лусф ер а м и , когда они б ы ли соед и н ен ы , и
ш аром не б ы л о контакта. П о с л е это го он со е д и н и л п о ­
л у с ф е р ы и шар тон к ой п р о в о л о к о й и с о о б щ и л и м э л е к ­
тр и ч еск и й заряд. Р а зъ ед и н и в затем п о лу сф ер ы , он в ы ­
н у л ш ар и и ссл ед о в а л , к а к о й за р я д о ст а л ся на нем.
И з м е р е н и я показали, что заряд на ш аре равен н у л ю » 1.
1 Спасский Б.И. И сто р и я ф изики. Ч. 1. М Г У , 1963. С. 192.
Глава 2 . М етод ы зм ннричвЕквга исследования
И з эт о го оп ы та К а в ен д и ш с д е л а л с л е д у ю щ и й в ы ­
вод: э л е к т р и ч е с к о е п р и т я ж ен и е и о тта лк и в а н и е д о л ж ­
ны б ы т ь о б р а т н о п р о п о р ц и о н а ль н ы кв а д р а ту р а с с т о я ­
ния. Д л я ч ело в е к а , н е я в л я ю щ е г о с я с п ец и а ли с то м в
о б л а ст и ф и зи к и и м атем атики, та к ой вы вод б у д ет п о л ­
н о й н ео ж и д ан н о стью . О ч е н ь т р уд н о ус та н о в и т ь н е п о с ­
р ед ст в ен н о к а к у ю -н и б у д ь св я зь м е ж д у т ех н и ч еск и м и
условияхми э к с п е р и м е н т а и у т в е р ж д е н и е м о за к о н е
в заи м од ей стви я м е ж д у эл ек т р и ч ес к и м и зарядами. Ч т о
ж е п о з в о л и л о с ф о р м у л и р о в а т ь это у т в е р ж д е н и е как
след ст в и е д а н н о го опы та? К а в ен д и ш в о с п о л ь з о в а л с я
с л е д у ю щ и м т е о р е т и ч е с к и м п р ед ста в лен и ем . Е сли п о ­
лагать, что эл е к т р и ч е с к и е си л ы о б р а т н о п р о п о р ц и о ­
н альн ы н е к о т о р о й с теп ен и р асстоян и я, т о т о л ь к о в том
сл у ч а е в е с ь заряд с о б и р а е т с я на в н еш н ей сф ер е, к о г­
да эта с т е п е н ь равна 2. Б ез зн а н и я п о с л е д н е й « т е о р е ­
м ы » м ы н е с м о г л и бы с д е л а т ь э к с п е р и м е н т а л ь н ы й
вывод, п р и н а д леж а щ и й К ав ен д и ш у.
Э т о т п р и м е р п о к а зы в а ет, ч то п о л у ч е н и е э к с п е ­
р и м ен т а льн о го вы вода (н о в о го зн ан и я) и, сл е д о в а т е л ь ­
но, р еа ли за ц и я п о зн а в а т ел ь н о й ф ун к ц и и э к с п е р и м е н ­
та не я в ля ется п р о с т о й задачей, что в ы вод н е вы текает
н еп о с р е д с т в е н н о из опыта. О н с в и д е т е л ь с т в у е т о том,
что т о л ь к о п ри о п р е д е л е н н ы х п р ед п о сы л к а х и у с л о в и ­
ях и с с л е д о в а т е л ь м о ж ет п о л у ч и т ь и ст и н н о е у т в е р ж д е ­
ние, н а блю д а я о р га н и зо в а н н о е им м а т ер и а ль н о е в за и ­
м одей стви е. Р а ск р ы ти е х а р а к те р а эт и х п р е д п о с ы л о к
и у с л о в и й в их в за и м о о т н о ш ен и и с м атер и а льн ы м в за ­
и м о д е й с т в и е м и е с т ь т а задача, р е ш е н и е к о т о р о й
м о ж е т сд е л а т ь д ля н ас я с н ы м о тв е т на в о п р ос: п о ч е м у
э к с п е р и м е н т е с т ь с р е д ст в о п о лу ч е н и я н о в о го знания?
В с я к о м у э к с п е р и м е н т у п р ед ш е ст в у ет п о д го т о в и ­
т ельн а я стадия. В о с н о в е п р е д в а р и т ел ьн о й д е я т е л ь н о ­
сти л е ж и т з а м ы с е л эк с п ер и м ен т а , п р ед ст а в ля ю щ и й
со б о й н е к о т о р о е п р е д п о ло ж е н и е о т е х связях, которы е
д о лж н ы б ы т ь вскр ы ты в п р о ц е с с е его и к о т о р ы е у ж е
п р ед в а р и т ельн о в ы р а ж ен ы с п о м о щ ь ю н а уч н ы х п о н я ­
тий, абстракций. В эк сп ер и м ен те, как правило, и с п о ль ­
зую т ся п р и б о р ы — и ск у с с т в е н н ы е и ли ест ес тв е н н ы е
м атериальны е систем ы , п ринципы работы ко тор ы х нам
х о р о ш о и зв естн ы , и б о в п р о т и в н ом с л у ч а е и х п р и м е ­
Раздел II. Етрц к тц ра , методы и развитие научного знания
н ен и е о б ес ц ен и в а ет ся , так как п о к а за н и я и х н е б ы ли
бы для нас п он ятн ы м и . Т аки м о бр а зом , в рам ках н а ш е­
го эк с п ер и м ен т а у ж е ф и г у р и р у е т в «м а т е р и а л и з о в а н ­
н о й » ф о р м е наш е зн ан и е, н е к о т о р ы е т ео р е т и ч е с к и е
п р ед ст а в ле н и я . Без н и х н е м ы с л и м эк с п ер и м ен т , по
к р а й н ей м ере, в рам ках б о л е е и ли м ен ее слож и в ш ей ся
науки. Это, р а зум еется, не и с к л ю ч а е т и з р а м о к э к с п е ­
р и м ен та п р о ц е д у р у н а блю д ен и я , к о т о р о е дает нам т от
м атери ал, зн а ч ен и е и см ы с л к о т о р о го мы м о ж е м « р а с ­
ш и ф р о в а т ь », о п и р а я сь н а п р е д ш е с т в у ю щ у ю д е я т е л ь ­
н о ст ь, на у ж е и м е ю щ е е с я у нас зн а н и е. О с о б е н н о
н а гл я д н о эта за в и с и м о с т ь п о н и м а н и я э к с п е р и м е н т а
о т у ж е и м е ю щ е г о с я у нас зн а н и я в ы с т у п а е т в с о в р е ­
м е н н о й ф и зи к е. «И м е н н о п о э т о м у ч е л о в е к , н е з н а к о ­
м ы й с а т ом н о й ф и зи к о й , н е м о ж е т п о л у ч и т ь н и к а к о го
о п ы т н о го зн а н и я о м и к р о м и р е, е с л и о ч у т и т ся в л а б о ­
р а т о р и и у ч е н о г о -ф и з и к а . О н з а м е т и т щ е л к а н ь е с ч е т ­
чи ков, всп ы ш ки на экр ан ах, в ы ч е р ч е н н ы е к р и в ы е на
б у м а ге и пр., но эти н а б л ю д е н и я б у д у т д ля н е г о с о ­
в е р ш е н н о п у с ты м и н и ч е го н е зн а ч а щ и м м атери алом .
В с и л у эт о го н е с в е д у щ е м у в ф и зи к е ч е л о в е к у н и когд а
не б уд ут д оступ н ы м и к р ообъ ек ты , и х свойства, за к о н о ­
м е р н о ст и д ви ж ен и я. Д ля н е го н а б л ю д а е м о е н е м о ж ет
с л у ж и т ь м а тер и а ло м и и ст о ч н и к о м п о зн а н и я с у щ н о с ­
ти я в л е н и й » 1.
Всякая поп ы тка о тд ели ть э к с п ер и м ен т от т е о р е т и ­
ч е с к и х зн а н и й д е л а е т н е в о з м о ж н ы м п о н и м а н и е его
при род ы , п о зн а в а т е л ь н о й сущ н о ст и . О н а п е р е ч е р к и ­
вает по су щ ес тв у всю т у ц е л е с о о б р а з н у ю д еятельн ость,
которая п р ед ш еств ует э к с п ер и м ен т у и р езу ль т а то м к о ­
т о р о й он является. В н е ее э к с п е р и м е н т ес т ь о б ы ч н о е
м атериальное взаим одействие, взаим одействие, в п ри н ­
ц ипе не о т л и ч а ю щ е е с я о т тех, к о т о р ы е со в ер ш а ю тся
на н а ш и х гл а з а х п о в с е м е с т н о , е ж е м и н у т н о . Т о л ь к о
тогда, когда п о сле д н ее , б у д у ч и ф о р м о й п р а к ти ч еск ой
д е я т е л ь н о с т и и, с л ед о в а т ел ь н о , д е я т е л ь н о с т и ц е л е с о ­
о б р а зн о й , п р ев р а щ а ется н ам и в п о зн а в а т е л ь н о е ср е д ­
ство, о н о в ы ст уп а ет как эк сп ер и м ен т .
' Кузьминой Г Л . Ч у в ст в е н н о е и л о г и ч е с к о е в п о зн а н и и м и к р о ­
мира. М .: М ы с ль , 1965. С. 62.
Глава 2 . М етод ы эм пирического исследования
И
Гносеологическая функция приборов
В се в ещ и р а ск р ы в а ю т св о и св о й ств а ч е р е з в за и ­
м одействия. О чеви д н о, что п ер в о й ф о р м ой в за и м од ей ­
ствия, в р е з у л ь т а т е к о т о р о г о ч е л о в е к п о л у ч а е т и н ф о р ­
м ацию о р еа л ь н о ст и , ес т ь в за и м о д ей ст в и е о б ъ е к т о в
ч ер е з и н ф о р м а ц и о н н о го п о ср ед н и к а с сам и м и о р га н а ­
ми чувств. Э ти п о сле д н и е, как п о д ч ер к и в а л В. А. Ф ок , в
и зв ест н ы х с л у ч а я х м о гу т р а ссм атри в аться как у с т р о й ­
ства, а н а ло ги ч н ы е п р и б ор а м , т. е. как св о е го р ода п е р ­
вичны е п ри бор ы . К а ж д ы й такой п р и б ор р а бота ет в п о л­
не а в тон о м н о (х отя и в к о ор д и н а ц и и с д р уги м и ). С е н ­
сор н ы й аппарат ч ел о в е к а п р ед ста в ля ет с о б о й п о э т о м у
м ногокан альную си ст ем у п олуч ен и я инф ормации. К а ж ­
ды й канал, н а ч и н а ю щ и й ся с сетк и о тд ел ь н ы х п е р и ф е ­
р и ч еск и х р ец еп то р ов , п ер е д а ет и н ф орм ац и ю , которая
закан чи вается о щ у щ е н и е м ст р о го о п р е д е л е н н о й м о ­
д а ль н ос ти (зр и т е л ь н о й , с л у х о в о й и др.).
П о с к о л ь к у ор га н ы ч ув ств как м ех а н и зм п р и с п о ­
соблен и я к эк ологи ческ ой и социальной среде сло ж и ­
л и с ь в р е з у л ь т а т е д л и т е л ь н о й эв о лю ц и и ч елов ек а , то
сен сор н а я и н ф ор м а ц и я п о ступ а ет в со зн а н и е на я зы ке
«ч у в с т в е н н ы х д а н н ы х », сем а н ти к а к о т о р о г о п он ятн а
с у б ъ е к т у и в этом с м ы сл е н е т р е б у е т н и к а к ой о с о б о й
и н тер п р ета ц и и . Б удучи и с х о д н о й и п о т о м у н е св о д и ­
мой к к а к о м у -л и б о е щ е б о л е е г л у б о к о м у у р о в н ю , эта
п ервичная сем а н ти к а м о ж е т и н т ер п р е ти р о в а т ь ся на
я зы к е б о л е е в ы со к и х этаж ей , в ч а стн ости , на у р о в н е
в осприяти я. З д ес ь сем а н ти к а в о зн и к а е т н а б а з е м е х а ­
н изм а свер ты ван и я и п р ед м ет н о го и сто лк о в а н и я «ч у в ­
ств ен н о д а н н о г о ». Я зы к в о сп р и я ти й я в л я е тс я б о л е е
б огаты м и в этом с м ы сл е б о л е е адекватн ы м д ей с т в и ­
т ельн о ст и . О б ы ч н о ч е л о в е к у ж е в р а н н ем д етств е на­
учается и ст о лк о в ы в а т ь «ч у в с т в е н н о д а н н ы е » в ф орм е
восприятий, и с п о л ь з у я таки е отр аб о та н н ы е в п р ед м ет­
ной д е я т е л ь н о с т и оп ерац и и , как о то ж д ест в л ен и е, ка­
тегори зац и я, класси ф и кац и я, узн а в а н и е и др. С л е д у ю ­
щ ий у р о в е н ь и н тер п р е та ц и и д ан н ы х о щ у щ ен и я и в о с ­
приятия — это о п и са н и е и о б ъ я с н е н и е н а блю д а е м ы х
явлений, о с у щ е с т в л я е м о е на о сн о в е си ст ем ы н а уч н ы х
абстракций, в к о н т ек ст е эм п и р и ч е ск о го у р о в н я ф у н к ­
ц и он и рован и я знания.
Раздел II . Стрцктура. методы и развитие научного знания
В каки х ж е сл у ч а я х в о зн и к а ет н е о б х о д и м о с т ь во
вклю чении в гн осеологи ч еск ую ситуацию п р и бор ов как
о с о б о г о к ла сса п о ср ед н и к о в ? В в е д ен и е п р и б о р о в в
п р о ц е с с п озн а н и я о б у с л о в л е н о ц елы м рядом важ ны х
обстоятельств, связанны х с н еобход и м остью : 1) п р ео д о ­
ле н и я о гр а н и ч ен н о сти о р га н ов чувств; 2) п р е о б р а зо в а ­
н и я и н ф о р м а ц и и о б и с с л е д у е м о м о б ъ е к т е в ф орм у,
д о с т у п н у ю ч у в с тв е н н о м у отр аж ен и ю ; 3) создан и я э к с ­
п е р и м е н та л ь н ы х у с л о в и й д ля о б н а р у ж е н и я объ ек та ;
4) п олучен и я коли ч еств ен н ого вы раж ения тех и ли ины х
х а р а к те р и ст и к объ ек та . Т а к и м о бр а зо м , п ер е д нами
о с о б ы й тип г н о с е о л о г и ч е с к о й си туац и и , к о т о р ы й к о ­
р о т к о м о ж н о н азвать п р и б ор н ы м .
Ч т о ж е такое п р и б о р ? П р и б о р о м м ож н о н а зва т ь
п озн а в а т ел ь н ое ср ед ст во , п р е д ст а в л я ю щ ее с о б о й и с ­
к у сст в е н н о е у с т р о й с т в о или е с т е с т в е н н о е м а т ер и ­
альное образова ние, к о т о р о е человек в п р о ц е с с е п о з н а ­
н и я п р и в о д и т в сп ец и ф и ч еск о е в за и м о д е й с т в и е с и с ­
следуемым объект ом с целью получен ия о п осл ед н е м
п о л е зн о й инф орм ации.
О чеви д н о, ч то т от и ли и н о й м а т ер и а ль н ы й о б ъ е к т
в ы с т у п а е т в ф ун к ц и и п р и б о р а н е сам п о с е б е , а л и ш ь
тогда, к огд а он п р и с о е д и н е н к ор га н а м ч у в с тв в к а ч е ­
ств е о с о б о й н а д с т р о й к и н ад н и м и с л у ж и т с п е ц и ф и ­
ч е с к и м п ер е д а т ч и к о м и н ф о р м а ц и и . К а к о в ы у с л о в и я
это го п ри соеди н ен и я? В заи м одей стви е п р и бор а и
объ екта д олж н о приводить к таком у состоян и ю р еги ­
с т р и р у ю щ е го ус тр о й ст в а , к о т о р о е м о ж е т б ы т ь н е п о с ­
р е д с т в е н н о за ф и к с и р о в а н о о р га н а м и ч у в с т в в виде
м акрообраза. Д ан н ое п о ло ж ен и е п одчер ки ваю т м н о­
ги е авторы (Н. Бор, М .А . М а р к о в , В.А. Ф о к ). О н о в ы т е ­
кает, в ч а стн ости , из т о г о ф акта, ч то сам ч е л о в е к « ф и ­
з и ч еск и , как о р у д и е и ссл е д о в а н и я , п р е д с т а в л я е т с о ­
б о й м а к р о с к о п и ч е с к и й п р и б о р » 1.
Все п р и б ор ы м о ж н о у с л о в н о р а зд ели ть на два к ла с­
са — к а ч еств ен н ы е и к о ли ч е с т в е н н ы е . П р и б о р ы п е р ­
в о го к ла сса вводятся в п о зн а в а т ел ьн у ю си туа ц и ю в тех
случ а ях , когда и с с л ед о в а т ел я и н т е р е с у е т и н ф ор м а ц и я
1 Марков М .А . О п р и р оде ф и зи ч е ск о го зн ан ия // В о п р о сы ф и ­
ло с о ф и и , 1947. № 2. С. 152.
Глава 2 . М етод ы э м п и р и ч е с к и исследования
о к а ч еств ен н о й ст о р о н е объ ек та , п р и ч ем п о след н я я не
м ож ет бы ть п олуч ен а н еп осред ств ен н о с п ом ощ ью
о р га н о в ч увств вви д у о гр а н и ч ен н о ст и п о сле д н и х .
В а ж н ей ш а я п о зн а в а т е л ь н а я ф ун к ц и я п р и б о р о в
п ер в о го к ла сса с о с т о и т в м а к си м а льн о м у с и л е н и и и
р а сш и р ен и и п о зн а в а т ел ь н ы х в о зм о ж н о с т е й ор га н ов
чувств. О д н ак о в за в и си м ости от того, как тот и ли и ной
п р и б о р в ы п о л н я ет д а н н у ю ,ф ун кци ю , все он и м о гу т
б ы т ь р а з д е л е н ы на три типа: 1) у с и л и т е л и , 2) а н а л и з а ­
торы, 3) п р е о б р а зо в а т е л и 1. Р ассм отри м каж ды й и з этих
ти п ов в отд ельн ости .
П р и бор ы -у си л и т ел и . П р и б о р ы д а н н о го типа п р и ­
м ен я ю тся в т е х случ а ях , когда и д ущ и е от о б ъ е к т а с и г ­
н алы остаю тся в о бы ч н ы х у с л о в и я х за п о р о го м о щ у щ е ­
н ий и ли когда о с о б е н н о с т и ср еды з а тр у д н я ю т и х н е ­
п о ср ед ств ен н о е отраж ен и е. О чевидно, что воздей стви е
п р и б о р а на с и г н а л и з м е н я е т в п о с л е д н е м л и ш ь его
х а р а к те р и ст и к и как ф и з и ч е с к о г о н о с и т е л я и н ф о р м а ­
ции. Д р у ги м и словам и , п р и б о р -у с и л и т е л ь (н ап ри м ер,
м и к р оск оп ) д о л ж е н так и зм ен и т ь сигнал, ч тоб ы он стал
д о ст у п ен с о о т в е т с т в у ю щ е м у о р га н у чувств, п ри этом
со х р а н я ет ся и н в а р и а н тн ой п ер ед а в а ем а я си гн а ла м и
и нф орм ация. Во в сех сл у ч а я х т ех н и ч еск а я задача п р и ­
б о р о в -у с и л и т е л е й с о ст о и т в том, ч тоб ы д оста в лять с и г­
на лы л ю б ы м в о зм о ж н ы м с п о с о б о м от и с с л е д у е м о г о
объ екта к органам чувств, не м еняя при этом качествен ­
н ую о п р е д е л е н н о с т ь в ы хо д н о го си гн а ла по ср а в н ен и ю
с си гн а ло м на входе.
С каким бы тип ом кач еств ен н ы х п р и б о р о в ч ел о в е к
ни и м ея д ело , в к о н еч н о м сч ет е он п о л у ч а е т и н ф о р м а ­
ц ию в виде ч у в с т в е н н о го о бр а за . О д н ак о в за в и с и м о ­
сти от и с п о л ь з у е м о г о типа п р и б о р а г н о с е о л о г и ч е с к и й
статус н а зв а н н о го о б р а за м о ж е т б ы ть р а зли ч н ы м . К ак
и звестн о, л ю б о й ч у в с тв е н н ы й о б р а з п р ед ст а в ля ет с о ­
бой р е з у л ь т а т н а ло ж ен и я д в ух п р о т и в о п о л о ж н ы х п р о ­
ц ессо в и со о т в е т с т в е н н о д в ух ст р у к т ур — структуры ,
о бъ ек т и в и р о в а н н ой в и н ф о р м а ц и о н н ом п осред н и ке, и
структуры , св я за н н о й с х а р а к тер ом с о о т в е т с т в у ю щ е й
1 Лазарев Ф.В., Трифонова М .К. Р о л ь п р и бор ов р познани и и их
к ла сси ф и к а ц и я // Ф и л о с о ф с к и е науки, 1970. № 6 .
Раздел II. Стр уктура , методы и разлитие научного знания
и н т ер п р е та т и в н о й м атри ц ы в о с п р и н и м а ю щ е й с и с т е ­
мы. А н а л о ги ч н о э т о м у «п р и б о р н ы е д а н н ы е », и ли ф а к ­
ты, н е с у т в с е б е м о м ен т д в о й ст в ен н о ст и : с о д н о й с т о ­
рон ы , о н и о п р е д е ля ю т с я о б ъ е к т о м сам им п о с е б е и в
этом с м ы сл е в ы ступ а ю т как н еч т о с а м о д о ст а то ч н о е и
п е р в и ч н о е п о о т н о ш е н и ю к какой бы то н и б ы л о т е о ­
рии, с д р у го й стор он ы , ф акты п р ед п о ла га ю т т е о р е т и ­
ч еск и й к о н т ек ст и х п р о ч тен и я , и в этом с м ы с л е о б я з а ­
т е л ь н о в ы ступ а ю т как «т е о р е т и ч е с к и н а гр у ж е н н ы е »,
как н еч т о такое, что д о л ж н о бы т ь в п и са н о в к о н ц е п т у ­
а ль н у ю рамку.
П р и м е н я я п р и б о р ы -у с и л и т е л и в п р о ц е с с е п о з н а ­
ния, ч е л о в е к п о л у ч а е т в каж д ом к о н к р е т н о м сл у ч а е
о бр а з, к о тор ы й , б уд уч и в зяты й с точ к и з р е н и я к о н е ч ­
н о го р е з у ль т а т а о тр аж ен и я, с о х р а н я е т г н о с е о л о г и ч е с ­
к и й ста тус н е п о с р е д с т в е н н о го ч у в с т в е н н о г о о б р а з а
и с с л е д у е м о го о бъ екта. И з ск а за н н ого вы текает, что т е ­
о р ет и ч еск а я карти н а яв лен и я , к о т о р у ю н а б л ю д а т е л ь
в о с с о зд а е т с п о м о щ ь ю п р и б о р о в -у с и л и т е л е й , м о ж е т
б ы т ь на з а к л ю ч и т е л ь н о й стади и о п и са н а б е з в ся к о го
у п о м и н а н и я о сам ом п р и б о р е . Д р у ги м и слов ам и , п р о ­
и сх о д и т эли м и н а ц и я п р и б о р а и з к о н е ч н о го п о зн а в а ­
т е л ь н о г о р езульта та .
Приборы -анализат оры . Н ео бх о д и м о сть и сп о льзо в а ­
н и я п р и б о р о в -а н а л и з а т о р о в св язан а с о с о б е н н о с т я м и
са м о го и с с л е д у е м о г о о б ъ е к т а по о т н о ш е н и ю к п о с т а в ­
л е н н о й задаче. В ф у н к ц и ю п р и б о р а з д е с ь н е в ход и т
к а к о е бы то н и б ы л о и з м е н е н и е си гн а лов , и д у щ и х от
о бъ ек та ; т ех н и ч еск а я задача п р и б о р о в -а н а л и з а т о р о в
(н а п р и м ер , сп ек тр оск оп , х р о м а т о гр а ф и ч ес к а я бум а га
и т. п.) с о с т о и т в том , ч т о б ы п у г е м н е п о с р е д с т в е н н о го
в о зд ей ст в и я на и с с л е д у е м ы й о б ъ е к т (в ч а стн ости , п у ­
т ем м ех а н и ч еск о го , ф и з и ч е с к о го и ли х и м и ч е с к о го его
р а з л о ж е н и я ) п р е о б р а зо в а т ь его в т а к у ю ф ор м у, что
п о я в л я ет ся в о зм о ж н о с т ь п о л у ч и т ь с п о м о щ ь ю ор га н ов
ч увств н о в у ю д о п о л н и т е л ь н у ю и н ф о р м а ц и ю .
Р а с с м о т р и м в св я зи с эти м оди н к о н к р е т н ы й п р и ­
м ер. Д о п у ст и м , т р е б у е т с я о п р е д е л и т ь х и м и ч е с к и й с о ­
став в ещ еств а с п ек тр альн ы м м етодом . Д ля этого п р е ж ­
д е в сего п о лу ч а ю т с п ек тр о гр а м м у — в и зу а л ь н о н а б л ю ­
д а е м о е р а с п р е д е л е н и е с п е к т р а л ь н ы х л и н и й в ещ ест в а
Глава 2 . М етод ы з м п и р и ч в м ге и с ш & о в а ш
на п ласти н к е. Расш и ф р ов к а сп ек тр огр а м м ы о с у щ е с т в ­
л я е т с я п у т е м ср а в н е н и я е е со ст а н д а р т н о й с п е к т р о ­
гр а м м ой , на к о т о р о й п р о т и в к а ж д о й л и н и и ук а за н а
с о о т в е т с т в у ю щ а я д ли н а в о лн ы . О ч ев и д н о, что э т а л о н ­
ны й о б р а з е ц з а к л ю ч а е т в с е б е л и ш ь р а н е е п о л у ч е н ­
н о е з н а н и е и как т а к о в о й н е м о ж е т дать э к с п е р и м е н ­
т а т о р у н и к а к о й н о в о й и н ф о р м а ц и и . С р а в н и в а ем ы й
о б р а з е ц , в зя ты й сам п о с е б е , т а к ж е н е м о ж е т д о с т а ­
вить и н т е р е с у ю щ у ю и сслед о в а т еля ин ф орм аци ю .
Л и ш ь со ед и н ен и е о б о и х образц ов в рам ках о соб о й
п о з н а в а т е л ь н о й о п е р а ц и и ср а в н е н и я (и л и ш ь в том
случа е, к огд а н азван н ая о п ер а ц и я п о з в о л я е т п р о и з в е ­
сти и д ен ти ф и к а ц и ю о б р а зц о в ) п р и в о д и т к п о л у ч е н и ю
н овой и н ф ор м а ц и и .
В чем суть идентиф икации с гн о се о ло ги ч еск о й
т о ч к и з р е н и я ? Н е п о с р е д с т в е н н о п о с т у п а ю щ а я п ри
соп оста влен и и обр а зц ов сен сорн ая и н ф орм аци я п о зв о ­
л я е т л и ш ь ус т а н о в и т ь т о ж д ес тв о и л и р а з л и ч и е т ех и ли
ин ы х ср а в н и в а ем ы х ли н и й . Т о о б ст о я т ел ь ст в о , что две
к а к и е -л и б о л и н и и о к а за л и с ь в р е з у л ь т а т е ср а в н ен и я
о то ж д ест в лен ы , ведет, однако, к в аж н ы м следстви ям .
Д е л о в том, что в о тн о ш е н и и л и н и й на стан дартн ой
сп ек тр огр а м м е н а б л ю д а т ел ь р а сп о ла га ет д о п о л н и т е л ь ­
ной и н ф о р м а ц и ей (вед ь каж дая л и н и я з д е с ь о д н о зн а ч ­
но связан а с с о о т в е т с т в у ю щ е й д л и н о й в олн ы , а д ли н а
волн ы — с со о т в ет ст в у ю щ и м х и м и ч еск и м элем ен т о м ).
В р е з у л ь т а т е и д ен ти ф и к а ц и и вся д о п о л н и т е л ь н а я и н ­
ф орм ац и я н е о б х о д и м о п е р е н о с и т с я на о п озн а в а ем ы й
объект. Значит, новая и н ф ор м а ц и я в о зн и к ает в р е з у л ь ­
тате п ер е н о са (п оср ед ств ом у м о за к лю ч ен и я ) н а к о п лен ­
н ой р а н ее и н ф о р м а ц и и (так н а зы в а ем о й а п р и о р н ой
и н ф о р м а ц и и ) на и с с л е д у е м ы й о б ъ ек т .
П о с у щ ес тв у , и д ен т и ф и к а ц и я п о з в о л я е т о с у щ е ­
ствить в ы б о р и з в с е х в о з м о ж н ы х л и н и й на эта ло н е
какой -то о д н о й л и н и и и тем сам ы м сн ять и с х о д н у ю
н ео п р ед елен н ость . А это значит, что мы м о ж ем п о д сч и ­
тать и к о л и ч е с т в о п о л у ч е н н о й и н ф ор м а ц и и . О тсю д а
ясно, что эт а ло н п р ед ст а в ля ет с о б о й н а б о р и н т е р п р е ­
ти р ован н ы х элем ен то в н ек о т о р о го язы ка, к о тор ы й дан
н а б л ю д а т ел ю зар а н ее. Т а к и м о бр а зом , в се в о зм о ж н ы е
ответы, каж ды й и з к о т о р ы х м о ж ет дать п р ои зв од и м ы й
7 Ф и лософ и я науки
Раздел II. С т р р т ц р а , методы и развитие научного знания
э к с п ер и м ен т на п о ст а в л ен н ы й в оп рос, и зв ест н ы з а р а ­
н е е и в ы р а ж ен ы на п о н я т н о м н а б л ю д а т е л ю язы ке.
Т а к и м о б р а зо м , х о т я в о сп р и я т и е, п о л у ч е н н о е с
п о м о щ ь ю п р и б ор а-а н а ли за то р а , в о зн и к а е т в р е з у л ь т а ­
те н еп о с р е д с т в е н н о го в о зд ей ст в и я в ы хо д н о го си гн а ла
на с о о т в е т с т в у ю щ и й о р га н чувств, его с о о т н е с е н и е с
и сх од н ы м о б ъ е к т о м о к а зы в а ется оп оср едов ан н ы м .
И з с к а з а н н о го м о ж н о с д е л а т ь в ы в од о том , что
карти н а явлен и я, к о т о р у ю в о с с о зд а е т и с с л е д о в а т е л ь с
п о м о щ ь ю п р и б ор а-а н а ли за то р а , п р ед п о ла га е т в и з в е с ­
т н о й с т еп ен и н е о б х о д и м о с т ь у ч и ты в а ть т о т вклад, к о ­
т ор ы й в н о си т п р и б о р в к о н еч н ы й р е з у л ь т а т п озн а н и я
(о п о ср ед о в а н и е в то р о го п орядка).
П р и б о р ы -п р е о б р а зо в а т е л и . П о с у щ е с т в у , л ю б о й
п р и б о р м о ж н о р а ссм а т р и в а т ь как п р е о б р а з о в а т е л ь
в х од н ы х си гн алов, и д у щ и х от и с с л е д у е м о г о объ ек та , в
в ы х о д н ы е си гн а лы , н е с у щ и е п о л е з н у ю и н ф о р м а ц и ю
в ф о р м е, у д о б н о й д ля в о с п р и я т и я и л и т е х н и ч е с к о г о
и сп ользован и я. У ж е п ростей ш и й оп тически й у с и л и ­
т ель — ли н за — в и зв естн ом отн ош ен и и п р ео б р а зу ет
п а д а ю щ и й на н е е п у ч о к света. Н о это п р е о б р а з о в а ­
н и е не н о с и т к а ч е с т в е н н о г о х а р а к тер а .
И сх од я и з в ы ш еск азан н ого, ц е л е с о о б р а з н о п р и б о ­
р а м и -п р ео б р а зо в а т ел я м и в с о б с т в е н н о м с м ы сл е слова
н азы вать о с о б ы й тип п р и б о р о в , п р е д н а зн а ч е н н ы х для
и зу ч е н и я к ла сса яв лен и й , о б ъ е к т и в н ы е св ой ств а к о т о ­
р ы х таковы , ч то и н ф о р м а ц и я о н и х н е м о ж е т бы т ь в
п р и н ц и п е п о лу ч е н а н е п о с р е д с т в е н н о с п о м о щ ь ю о р ­
ганов ч увств (равн о как и с п о м о щ ь ю п р и б о р о в р а н ее
р а ссм о тр ен н ы х типов) б е з к а ч еств ен н ого п р ео б р а зо в а ­
н и я н о с и т е л я и н ф о р м а ц и и (н ап ри м ер, э л ек т р о м а гн и т ­
н о е п о ле, и н ф р а к р а сн о е и з лу ч ен и е, у л ь т р а зв у к и т. п.).
П р и м е р о м о дн ого и з п ер в ы х п р и б о р о в -п р е о б р а зо в а т е ­
л е й с л у ж и т т ел еск о п , и з о б р е т е н н ы й Г. Г а л и л е е м в н а ­
ч а ле X V I I века.
Д ля п о л у ч е н и я и н ф о р м а ц и и о таки х я в лен и я х, как
э л е к т р о м а гн и т н о е п о ле, ради ац и я и т. п., н е о б х о д и м о
н айти и л и со зд а ть и с к у с с т в е н н о е м а т е р и а ль н о е о б р а ­
зование, к о т о р о е о бла д а ло бы св о й ств ом хар ак тер н ы м
о бр а зо м и зм ен яться п од вли ян и ем и зуч а ем о го явления.
П р и эт о м у к а з а н н о е и з м е н е н и е д о л ж н о о бла д а ть еле-
Глава 2 . М етод ы эм пирического исслвдпвания
д ую щ и м и свойствами: во-первы х, бы ть н еп о ср ед ст в ен ­
но в о сп р и н и м а ем ы м ор га н а м и чувств; в о-в торы х, по
н е м у м о ж н о б ы л о бы су д и ть о сам ом о б ъ е к т е и с с л е д о ­
вания. Ч а с тн ы м с л у ч а е м п р и б о р о в та к ого ти п а я в ля ­
ю т ся п р и б ор ы -и н д и к а т ор ы , ф ун к ц и я к о т о р ы х давать
с в е д е н и я о п р и с у т с т в и и л и б о о т с у т с т в и и и с к о м о го
я в л ен и я в и с с л е д у е м о й среде.
П р и к он стр уи р ов а н и и п р и б ор ов -п р еоб р а зов а телей
о б ы ч н о и с п о л ь з у ю т д ост а т оч н о и зв е с т н ы е и п р о ст ы е
за в и си м ости м еж д у ф и зи ч еск и м и в ели чи н ам и , н а п р и ­
мер, м е х а н и ч е с к о е в о зд ей ст в и е элек т р и ч ес к о го тока и
м а гн и т н о го потока, р а с ш и р ен и е т е л п р и нагреван и и ,
уп р у га я д еф о р м а ц и я м а т ер и а ло в п од д ей ст в и ем силы .
П о к а за н и я п р и бор а, на о сн ов а н и и к о т о р ы х э к с п е ­
р и м ен т а т ор суди т о б и с с л е д у е м о м св о й ств е и л и я в л е ­
нии, п р ед ст а в ля ет с о б о й к о н е ч н о е з в е н о п р и ч и н н ос л е д с т в е н н о й св я зи « о б ъ е к т — п р и б о р ». П р и это м
п р ед п о ла гается , что св я зь п р и ч и н ы и след ств и я н о си т
одн озн ачн ы й хар ак тер, т. е. и зм ен ен и я в п р и б о р е (в то ­
ричная ст р у к т у р а ) ст р о го со о т н о с я т с я с о д н о зн а ч н о
о п р е д е ле н н ы м к л а с с о м я в лен и й , в ы зы в а ю щ и х это и з ­
м ен ен и е (первичная стр ук тур а ). О чеви дн о, что п о к а за ­
ния п р и б о р а (сле д с т в и е ) и н т е р е с у ю т н а б л ю д а т ел я н е
сами по с е б е в к а ч еств е ч у в с т в е н н о го о б р а за р е ги с т ­
р и р у ю щ е го устр ой ств а , а л и ш ь как си гн алы , н е с у щ и е
и н ф о р м а ц и ю о б и с с л е д у е м о м о б ъ е к т е (п р и ч и н е). Так,
в эл ек т р о ск о п е, сл у ж а щ ем д ля о б н а р у ж е н и я заряда на
телах, м о ж н о в и з у а л ь н о н а б л ю д а т ь п о п о в ед е н и ю л и ­
сточков а лю м и н и я и л и ста н и о л я п р и су т ст в и е и л и о т ­
су тств и е эл е к т р и ч е с к и х зарядов.
К а к о в ы у с л о в и я и сп о ль зо в а н и я л ю б о г о п р и р о д н о ­
го о б ъ е к т а в к а ч еств е п р и б о р а -п р е о б р а з о в а т е л я ? В за ­
и м о д ей ств и е п р и б о р а и и с с л е д у е м о го п р ед м ета м о ж ет
бы ть эф ф ек ти вн о и сп о ль зо в а н о в ц еля х п озн ан и я ли ш ь
при н а ли ч и и п р е д в а р и т е л ь н о го зн а н и я о св о й ст в а х и
п р и н ц и п е д ей ств и я п р и б о р а так н а зы в а ем ы х т и т у л ь ­
ны х д а н н ы х 1. Ф и к с и р у я и зм ен ен и я , п р о и зо ш ед ш и е в
п р и б о р е в п р о ц е с с е эк сп ер и м ен та , с п о м о щ ь ю н а б л ю ­
1 См.: Сул К. П узы р ьк ов ая камера. И зм ер ен и я и о бр а ботк а дан­
ных. М ., 1970.
7*
Раздел II. Стрцктура, методы и развитие научного знания
д ен и я за р еги ст р и р у ю щ и м у с тр о й ст в о м , у ч е н ы й п о л у ­
ча ет та к ой м а тер и а л ч у в с тв е н н ы х данны х, зн а ч ен и е и
с м ы с л к о т о р о го он м о ж ет р а сш и ф р ов а ть ли ш ь о п и р а ­
я с ь на у ж е и м е ю щ у ю с я у н его и н ф о р м а ц и ю о т е х ка­
у з а л ь н ы х св я зя х и за к о н о м ер н о ст я х , к о т о р ы е п о л о ж е ­
ны в о с н о в у ф у н к ц и о н и р о в а н и я п р и б о р а . П о л у ч е н и е
и н ф о р м а ц и и с п о м о щ ь ю п р и б о р а -п р е о б р а з о в а т е л я
св я за н о с «у м о з а к л ю ч е н и е м » от с л ед ст в и я к п р и ч и н е.
Д р у ги м и словам и , и н ф орм ац и я, к о т о р у ю п о лу ч а е т н а ­
б л ю д а т е л ь в виде «п о к а з а н и й п р и б о р а », н о с и т у с л о в ­
н ы й х а р а к тер . О н а п р е д п о л а г а е т п р и н я т и е д в у х п о ­
сы лок:
1) д о с т о в е р н о с т ь т е х ф и з и ч е с к и х ги п отез, к о т о р ы е
л е ж а т в о сн о в е к о н ст р ук ц и и п р и б ор а;
2) т ех н и ч еск а я и сп р а в н о ст ь п р и б ор а.
В торая посы лка, в о о б щ е говоря, п ред п ола гается во
в с е х сл у ч а я х п р и м ен е н и я п р и б о р а л ю б о г о типа. О д н а ­
к о д ля п р и б о р о в -п р е о б р а з о в а т е л е й он а и м е е т о с о б о е
зн а ч ен и е. В се д е л о в с в о е о б р а з и и г н о с е о л о г и ч е с к о г о
статуса ч увств ен н ого образа, п о лу ч а е м о го п осред ством
п р и б о р а д а н н о го типа.
Н еи сп р а в н о ст ь п р и б о р о в п ер в ы х д в ух ти п ов часто
м о ж е т бы ть за м еч ен а п о х а р а к т е р у сам и х п о к а за н и й
п р и б о р а п р еж д е в сего б ла год а р я и з б ы т о ч н о й и н ф о р ­
м ации о п о лу ч а е м ы х н а б лю д а т елем данны х. Н апротив,
в п р и б о р а х -п р е о б р а з о в а т е л я х си гн а лы о т е х и л и и н ы х
х а р а к те р и ст и к а х и с с л е д у е м о г о о б ъ е к т а х о т я и н о ся т
ч у в с т в е н н о в о сп р и н и м а ем ы й хар ак тер , н о н е в о с с о з ­
д аю т н и к а к о го ч у в с т в е н н о го о б р а з а с а м о г о ,о б ъ е к т а
п о зн а н и я и п о э т о м у н е д о ст а в л я ю т к а к о й -ли б о д о п о л ­
н и т е л ь н о й и н ф орм аци и , на о сн о в а н и и к о т о р о й м о ж н о
б ы л о бы су д и т ь о б и с т и н н о с т и п о к а за н и й п р и б ор а .
Ч у в ст в ен н ы е д ан н ы е по о тн о ш е н и ю к о б ъ е к т у о п о с р е ­
дован ы п р и н я ты м и п о сы лк а м и , ч то м о ж н о б ы л о бы
назвать о п оср ед о в а н и е т р ет ь его порядка. В о сп р и н и м а ­
ет ся н е са м о и з у ч а е м о е я в л ен и е, а е го и з о м о р ф н о е
о т о б р а ж е н и е в виде н е к о т о р о й стр у к тур ы . Н а п ри м ер,
н а б л ю д а е м ы й т р е к эл е м е н т а р н о й ча сти ц ы в к а м ер е
В и ль со н а е сть не б о л е е чем «м а к р о с л е д » м и к р о п р о ц е с­
са. П р и а н а ли зе п ок а за н и й п р и б о р а эк с п ер и м ен т а т о р
и сход и т и з того, что сущ еств ует и звестн ы й и зом ор ф и зм
Глава 2 . М етоды з м н и р и ч е с ш о исследования
м е ж д у с т р у к т у р о й с л е д а и са м и м м и к р о с о б ы т и е м .
О с т р у к т у р е след а м о ж н о суди ть по к оор д и н а та м с л е ­
да, его д ли н е, р а д и усе кр и в и зн ы , и з м е н е н и ю н ап рав ­
л ен и я и д р уги м характеристикам . Н а ли ч и е и з о м о р ф и з ­
ма и п р ед ст а в ля ет с о б о й средств о п ер ев од а язы к а ч у в ­
ст в ен н ы х д а н н ы х на я зы к теор и и .
В о тл и ч и е о т п р и б о р о в -у с и л и т е л е й з д е с ь у р о в е н ь
п р о ц е сса в осп р и я ти я и п р о ц е с с а и н тер п р ета ц и и к а ч е­
ств ен н о р а зли ч н ы . Н а у р о в н е в о сп р и я т и я п ок а за н и я
п р и б о р а в ы ст уп а ю т как сам а о тр а ж ен н а я р еа ль н о ст ь ,
на у р о в н е ж е и н тер п р е та ц и и эти п о к а за н и я е с т ь ли ш ь
ф орм а коди р ования и д ущ ей от о то б р а ж а ем ого объ ек та
и нф орм ац ии. П о э т о м у п е р е д с у б ъ е к т о м в о зн и к а е т п о ­
зн авательн ая задача — н айти с п о м о щ ь ю к о н ц е п ту а ль ­
н ы х ср ед ств о б ъ е к т и в н о е с о о т в ет ст в и е м е ж д у и с с л е ­
д уем ы м я в л е н и е м и его о т о б р а ж е н и е м в виде п р и б о р ­
н ы х д анны х, п о с к о л ь к у т а к о е со о т в е т с т в и е н е дано
с у б ъ е к т у н е п о ср ед ст в ен н о . У ст а н о в и в с п о с о б п е р е к о ­
д ировки, с у б ъ е к т м о ж е т от п ок а за н и й п р и б о р а п е р е й ­
ти к са м о м у я в л ен и ю .
В больш и н ств е случ а ев при п р и м ен ен и и п ри бор ов п р е о б р а з о в а т е л е й м ы ста лк и в аем ся с си туа ц и ей , к о г ­
да н е л ь з я оп и са ть с у щ н о с т ь и з у ч а е м о го яв лен и я , не
уп о м и н а я о п р и б о р е . О ч ев и д н о, а н а л и з и р у я п р и б о р
и м ен н о эт о го типа, М .А . М а р к о в п и сал: «П р и б о р в х о ­
д ит в сам о о п р е д е л е н и е яв лен и я . Н а п р и м ер , в сам о
понятие, в сам о о п р ед еле н и е эл ек т р и ч ес к о го п о ля в х о ­
д ит у п о м и н а н и е о п р о б н о м за р яд е; н а п р я ж е н н о с т ь
эл е к т р и ч е с к о го п о л я ест ь сила, д ей ст в у ю щ а я на ед и ­
н и ц у п р о б н о го за р я д а ...»1. Таки м образом , п р и б о р -п р е ­
о б р а зо в а т ель не м о ж е т бы ть эли м и н и ров ан н и на у р о в ­
не восп р и я ти я (и б о как п о ср ед н и к он н и к огд а н е дан
«и з н у т р и » п о о тн о ш е н и ю к н а б л ю д а т е л ю ), н и на у р о в ­
не интерпретац ии (и бо уп ом и н а н и е о н ем входит в само
о п р е д е ле н и е я в лен и я ).
П р и б о р ы -р е ги ст р а т о р ы . В с о о т в ет ст в и и с п р и н я ­
той н ам и к л а с с и ф и к а ц и е й , п р и б о р ы -р е г и с т р а т о р ы
я в л я ю т с я п р и б о р а м и т р е т ь е г о кла сса . И х о сн о в н а я
’ Марков М .А . О п р и р о д е ф и зи ч е ск о го зн ан ия // В оп р осы ф и ­
л о с о ф и и , 1947, № 2 . С. 153.
Раздел II. Стрцктура, методы и развитие научнвго знания
ф ун к ц и я — р еги стр а ц и я и х р а н е н и е п о л е з н о й и н ф о р ­
м а ц и и в ф о р м е, д о п у с к а ю щ е й п о с л е д у ю щ е е ее в о с ­
п р и я т и е (в т о м ч и с л е с п о м о щ ь ю п р и б о р о в - у с и л и т е ­
л е й ), а н а ли з, ср а в н ен и е и и з м е р е н и е . С а м ы й т и п и ч ­
ны й п р и м е р — ф о т о р е г и с т р а ц и я на ч у в с т в и т е л ь н о й
эм у ль си и .
Р е г и с т р а т о р (так ж е, как и и з м е р и т е л ь ) м о ж е т
бы т ь п р и б о р о м к а ж д ого и з р а с с м о т р е н н ы х вы ш е т р ех
ти п ов. Т ак, х р о н о г р а м м а я в л я е т с я о д н о в р е м е н н о и
ан али затор ом и регистратор ом . В отли чи е от п р и б о ­
ров п е р в ы х д в у х к л а с с о в р е г и с т р а т о р ы о б я з а т е л ь н о
п р е д п о л а г а ю т п о л у ч е н и е п о к а за н и й п р и б о р а в виде
д ок у м ен та (ф отоп лен ки , м агн и тоф он н ая лен та, п е р ф о ­
к а р т а и т. п.).
В с п ец и а ль н о й л и т е р а т у р е о б ы ч н о уп о м и н а ю т ся
два о сн о в н ы х с п о с о б а р еги стр а ц и и и с с л е д у е м ы х я в л е ­
н и й в ви д е д о к у м е н т о в — а н а ло го в ы й и ц и ф р о в о й .
П р и м е р о м п е р в о г о с п о с о б а м о ж е т с л у ж и т ь ры чагр еги стр а тор , ц ар ап а ю щ и й з а к о п ч е н н у ю л е н т у ц и л и н ­
дра п р и в р а щ ен и и п о с л е д н е г о и в о сп р о и зв о д я щ и й в
виде гр а ф и ч еск о й к р и в о й э в о л ю ц и ю во в р ем е н и и з у ­
ч а е м о го парам етра. Д ля р еги ст р а ц и и ц и ф р о в ы х д а н ­
н ы х в п о с л е д н е е в рем я ш и р ок о и с п о л ь з у ю т с я з а п о м и ­
н а ю щ и е ус тр о й ст в а на ф е р р и т о в ы х сер деч н и к ах.
К р о м е д вух осн ов н ы х сп о со бо в регистрации, с у щ е ­
ствует ещ е один способ, которы й мы у с ло в н о назы ваем
«а н а ли ти ч еск и м » (п оскольку он связан в п ер в ую очередь
с п р и б ор а м и -а н а ли за т о р а м и ). В к а ч еств е д ок у м ен тов
зд есь вы ступ аю т спектрограм м ы , хром атограм м ы и т. п.
Ч т о н о в ого н е с у т с с о б о й п р и б о р ы -р е ги ст р а т о р ы с
г н о с е о л о г и ч е с к о й т о ч к и зр е н и я ? И х о т л и ч и т е л ь н а я
чер та с о с т о и т в том, что о н и п о з в о л я ю т м н ого к р а т н о
восп р и н и м а ть одн о и то ж е я в лен и е, за ф и к си р о в а н н ое
на ф отограф и и , к и н о п лен к е, о сц и лло гр а м м е и т. п. Э то
св о й ст в о ста н ов и тся о с о б е н н о важ н ы м , к о гд а в о з н и ­
к а е т задача и з у ч и т ь к а к о е -л и б о у н и к а л ь н о и б ы с т р о
п р о т е к а ю щ е е с о б ы т и е (п а д е н и е м е т е о р и т а , р а сп а д
э л е м е н т а р н о й ч а сти ц ы и т. п .). В о з м о ж н о с т ь д л и т е л ь ­
н о го х р а н е н и я и н ф о р м а ц и и , п о л у ч е н н о й с п о м о щ ь ю
реги стратор ов, создает ряд д р уги х п р еи м ущ еств в
восприятии и п ер ер а бо тк е инф орм ации.
Глава 2 . М етод ы эм пирического исследования
А н а л о го в ы й с п о с о б р еги ст р а ц и и я в л ен и я в виде
гр а ф и ч еск о й к р и в о й п о з в о л я е т и с с л е д о в а т е л ю н е п р е ­
ры вно с л ед и ть за д и н а м и к ой п р о ц е с с а и п ер е в о д и т ь
в о сп р и н и м а ем ую к а р ти н у на т ео р ет и ч еск и й язык. П р и
а н а ли ти ч еск ом с п о с о б е д о к у м е н т п р ед ст а в ля ет с о б о й
н а б о р с т а т и с т и ч е с к и х о б р а з о в (с п е к т р о г р а м м ), д ля
р а сш и ф р ов к и к о т о р ы х и с п о л ь з у е т с я оп и са н н ая вы ш е
операци я сравнения. Ч т о к асается ц и ф р ов о го сп особа,
то он с са м о го начала п о зв о л я е т р е ги ст р и р о в а т ь я в л е ­
ние на кон ц еп туа льн о м язы ке коли ч еств ен н ы х данных.
П р и б о р ы 4 -го класса. О с о б ы й (ч ет в ер т ы й ) класс
п р и б о р о в со ст а в ля ет так н а зы в а ем ы е и з м е р и т е л ь н ы е
и н ф о р м а ц и о н н ы е си стем ы (И И С ).
Т р а д и ц и о н н ы е к а ч еств ен н ы е п р и б о р ы п р ед н а зн а ­
чены , как п р а в и л о , д ля о д н о в р е м е н н о г о и з м е р е н и я
ус та н о в и в ш его ся зн а ч ен и я о дн ой вели ч и н ы . Э ти п р и ­
б оры п о э т о м у ок а зы в а ется н еп р и годн ы м и , когда т р е ­
б уется б ы ст р о е п о лу ч ен и е инф орм ации. Все чащ е И И С
и с п о л ь з у ю т с я та к ж е в случ а ях , когда о бъ ек т , от к о т о ­
ро го эк с п ер и м ен т а т о р ж е л а е т п о л у ч и т ь и н ф ор м а ц и ю ,
н аходится в н е д о с т у п н о й д ля ч е л о в е к а ср ед е — г л у б и ­
нах океана, на д р у го й п лан ете, в к о с м о с е и т. и. Так,
б ы л создан, н а п ри м ер, р а к етн ы й сп ек тр огр а ф , п р е д ­
н азначенны й для ф отограф и рован и я к о р о тк ов о лн ов о й
о б ла ст и сп ек тр а солнц а.
И с п о л ь з о в а н и е И И С и м е е т ц е ль ю п о л у ч е н и е м е т ­
р и ч ес к о й и н ф о р м а ц и и н е п о с р е д с т в е н н о от о б ъ е к т а
и сслед ов а н и я и, как п рав и ло, со ч ет а ет в с е б е о п е р а ­
ции и з м е р е н и я и к о н тр оля . О б е эти о п ер а ц и и м о ж н о
описать т ео р ет и к о -и н ф ор м а ц и он н ы м и м ето д а м и 1. Та к
как п о л у ч е н и е р е зу ль т а т о в п р и и з м е р е н и и и ли к о н т ­
р о ле в к л ю ч а ет в с е б я э л е м е н т случ а й н о сти , и х п р а в о ­
м ерн о р а ссм а тр и ва ть как сл у ч а й н ы е собы ти я, а сам
эк сп ер и м ен т — как си туац и ю , в к о т о р о й он и о с у щ е ­
ствляю тся. К а к и звестн о, в т ео р и и и н ф орм ац и и а н а ли ­
зи р ую т ся та к и е ситуац и и , в к о т о р ы х п р о я в л е н и е т ого
или и н о го в о зм о ж н о го со бы ти я н е м о ж е т бы ть о д н о ­
значно п р ед ск а за н о. Д ать б о л е е п о л н о е о п и са н и е та­
1 См. Рабинович В.И., Цапенко М .П . И н ф о р м ац и он н ы е хар ак те­
ристики средств и зм ер ен и я и к он троля. М .: Энергия, 1968.
Раздел I). Стр уктура , методы и развитие научного знания
кой ситуации — значить охарактери зовать вероятн ость
п о я в л е н и я к а ж д ого и з собы ти й .
П олуч ен и е инф орм ации об объ ек те с пом ощ ью
л ю б о г о п р и б о р а — в сегд а п р о ц е д у р а м а тер и а льн а я.
Е сли м е ж д у о б ъ е к т о м и с у б ъ е к т о м о тс у т с т в у е т св я зы ­
в а ю щ и й и х и н ф о р м а ц и о н н ы й п о то к (х отя бы в виде
ед и н и чн ого с и гн а ла ), то такой о б ъ ек т оказы вается зам ­
к н у то й для н а б л ю д ен и я си стем о й . В сяк о е о п ы т н о е п о ­
зн ан и е п о э т о м у т р е б у е т ус та н о в ле н и я в заи м од ей ств и я
м еж д у н а блю д а т елем и си стем ой , что н е и з б е ж н о ведет
к и з в е с т н о м у в о зм у щ е н и ю этой п о сле д н ей . У к а за н н о е
в о зм у щ е н и е н е л ь зя свести к н улю : д ля взаи м одей стви я
н еобходи м о, ч тобы в н ем участвовал хотя бы один квант
энергии.
У стан ови в и н ф ор м а ц и он н ую связь с н аблю д аем ы м
объ ек то м , с у б ъ е к т о казы в ается эл ем ен т о м н е к о е г о н е ­
д е л и м о г о ц ело го , в рам ках к о т о р о го в в и д у кван товой
п р и р о д ы в за и м од ей ств и я тер я ет ся ч е т к о е р а згр а н и ч е­
н и е м е ж д у н а б л ю д е н и е м и и с с л е д у е м о й с и ст ем о й .
П о с к о л ь к у с о е д и н я ю щ е е о б ъ е к т и с у б ъ е к т кв ан тов ое
в за и м од ей стви е п р и н а д леж и т взаим но и н ед ели м о
о б о и м элем ен та м п о зн а в а тельн о й ситуации, то су б ъ ек т
ли ш а ет ся в о зм о ж н о ст и узн ать, какая часть р езу ль т а та
н а б л ю д е н и я вы зван а им сам и м и какая о т н о си т ся к
со бств ен н о о бъ ек ту.
О с о з н а н и е п р и н ц и п и а ль н о го х а р а к те р а эт о го о б ­
с т о я т ел ьс тв а и м е е т о с о б о е зн а ч е н и е п ри п о ст р о е н и и
и н тер п р ета ц и и к ван товой м ехан и ки , и зу ч а ю щ е й я в л е ­
ни я м и к р о м и р а и ф о р м у л и р у ю щ е й за к он ы п ов ед ен и я
микрообъектов.
щАбстрагирование и абстракции в структуре
научного знания
А бстр аги р о в а н и е — важ нейш ий м етод н аучного п о ­
сти ж ен и я р еа льн ости . Р езу ль т а то м п р и м ен е н и я этого
м етода я в ля ется абстракция. П р о ц е с с н а уч н о го о с в о е ­
ния мира ч елов ек о м н ео бх о д и м о п редп олагает вы работ­
к у со о т в ет ст в у ю щ и х к о н ц е п ту а ль н ы х эл ем ен т о в зн а ­
ния — абстрактн ы х объектов, понятий, категори й и т. п.
Глава 2. М втрды змпирическего исследования
Х о т я н а ук а в сегд а п о л ь з о в а л а с ь а б с тр а к ц и я м и ,
од н а к о и х о с о б о е м е с т о в к о н ц е п т у а л ь н о й с т р у к т у р е
н а у ч н ы х т е о р и й ст а ло д о с т а т о ч н о о ч ев и д н ы м л и ш ь в
св ет е т е н д е н ц и й с о в р е м е н н о й н а у ч н о й р ев о л ю ц и и .
Н а у к а п р о ш л о го , в с у щ н о с т и , б ы л а « з е м н о й » н а ук ой ,
т. е. эм п и ри чески м о б о б щ е н и е м о бы д ен н ого опы та л ю ­
д ей, о к р у ж а ю щ и х ч е л о в е к а м а к р о с к о п и ч е с к и х у с л о ­
вий. В ч и с л е и с х о д н ы х п р и н ц и п о в это й н а ук и п о э т о ­
м у в а ж н ую р о л ь и г р а л п р и н ц и п н а гля д н о сти . И с п о л ь ­
з у е м ы е а бс тр а к ц и и л е г к о н а х о д и л и б о л е е и л и м е н е е
п р я м у ю и н т е р п р е т а ц и ю и л и а н а л о ги ю на я з ы к е ч у в ­
ст в е н н ы х в о сп р и я т и й . В ы х о д н а у ч н о го п о зн а н и я за
рам ки м а к р о м и р а и з е м н ы х у с л о в и й (о б ы ч н ы х с к о р о ­
стей, д ав лен и й , т е м п е р а т у р и т. п.) п о р о д и л п р о ц е с с
эли м и н ац и и н а гля д н о сти из со д ер ж а н и я н ауч н ы х
т е о р и й . С эт о го м о м ен т а з н а н и е ста н ов и тся все б о л е е
«а б с т р а к т н ы м », в се б о л е е у д а л е н н ы м п о с в о е м у с о ­
д ер ж а н и ю о т м ира н еп о ср ед ст в ен н о в о сп р и н и м а ем ы х
в е щ е й и я в л ен и й . П р о г р е с с зн а н и я во м н о ги х о б л а с ­
т я х н а ук и х а р а к т е р и з у е т с я п е р е х о д о м к п о с т р о е н и ю
т е о р е т и ч е с к и х с и с т е м в се б о л е е в ы с о к о г о у р о в н я а б ­
стр а к ц и и с и с п о л ь з о в а н и е м а бс тр а к ц и й п ер в о го , в т о ­
р о го , т р е т ь е г о и т. д. п о р яд к о в . Т а к и м о б р а зо м , в с и л у
са м о й л о г и к и р а зв и т и я с о в р е м е н н о г о зн а н и я у ч е н ы й
о к а зы ва ется п е р е д н е о б х о д и м о с т ь ю задум ы ваться над
п р и р о д о й и с п о л ь з у е м ы х и м а бстр ак ц и й , р а в н о как и
д р у г и х э л е м е н т о в т е о р е т и ч е с к о й си ст ем ы . В ч ем ж е
с у щ н о с т ь а б с т р а к ц и и к а к ср ед ств а т е о р е т и ч е с к о г о
о тр аж ен и я р еа льн ости ? К а к о е м есто заним ает абстрак­
ция в ст р у к т ур е знания? К а к о в ее г н о с е о л о г и ч е с к и й
статус? П р е ж д е ч ем о б р а т и т ь ся к р а с с м о т р е н и ю у к а ­
за н н ы х во п р осов , ц е л е с о о б р а з н о х о т я бы кратко п р о ­
а н а ли зи р о в а ть и ст о лк о в а н и е этой п р о б л е м ы в и с т о р и ­
к о -ф и ло со ф ск о м плане.
О ро б ле ма абст ракции в истории р ш о р и
П лат онизм , ном инализм и концепт уализм . А б с т ­
ракц и я ест ь с п о с о б м ы с л е н н о г о ч л е н е н и я р еа льн ости ,
м ех а н и зм к о т о р о го т е с н о св я за н с сам ой н аш ей в о з ­
м о ж н о с ть ю р а ц и он а льн о го п о ст и ж ен и я н а блю д аем ого
Раздел И . С тр уктура ,
м в трд ы и
развитие научного знания
мира. О тсю да, то и ли и н о е п о н и м а н и е с у щ н о с т и а б с т ­
ра ги р ова н и я в и зв ест н о й степ ен и п р е д о п р е д е л я е т с о ­
о тв етств у ю щ ее толк о в а н и е п ри роды п озн ан и я вообщ е.
И н а о б о р о т , та и л и иная о б щ е г н о с е о л о ги ч е с к а я у с т а ­
н овка о к а зы в а ет н е п о с р е д с т в е н н о е в ли я н и е на р а зр а ­
баты ваем ую в р у сле этой установки тео р и ю абстракций.
Так, в о сн о в е м ет о д о ло ги и п латон и зм а л е ж и т тези с, с о ­
гласно к о тор о м у член ен и е мира в наш ем м ы ш лении п р о ­
и сх од и т в со отв етств и и со стр ук тур о й и д еа ль н ы х у м о ­
п о с т и га е м ы х с у щ н о с т е й , ск р ы т ы х за к у л и с а м и т о й
сц ены , на к о т о р о й р а зы гр ы в а ю тся н а б л ю д а е м ы е я в л е ­
ния. Н ап роти в, и с х о д н о е д о п у щ е н и е к о н ц е п ту а ли зм а
с о с т о и т в том, что л ю б о е п о н я т и е ест ь п р о д у к т н аш его
ум а, п е р е р а б а т ы в а ю щ е го в со о т в ет ст в и и со св ои м и
ц еля м и м а т ер и а л ч у в с тв е н н о д а н н о го в у м с т в е н н ы е
конструкты .
И д ея абстр аги р ов а н и я как о с о б о й ф орм ы п озн а в а ­
т е л ь н о й а к ти в н ости ум а п р и н а д леж и т, п о-в и ди м ом у,
А р и с т о т е л ю . «Т о , что н а зы в а ется а бстр ак ц и ей , — п и ­
с а л А р и с т о т е л ь , — (ум ) м ы сли т, как бы он м ы с л и л курн осость: и ли как к у р н о с о с т ь в виде н е о т д ел и м о го св о й ­
ства, и ли как к р и в и зн у, е с л и бы кто д ей с т в и т е ль н о ее
п о м ы сл и л , — п о м ы с л и л б ы б е з тела, к о т о р о м у п р и с у ­
щ а к ри ви зн а; так (ум ), м ы сля м а тем а ти ч еск и е п р е д м е ­
ты, б е р е т в о тв леч ен и и , (х о т я о н и и) н ео т д ел и м ы (от
т е л а ) » 1. В д р угом м ест е А р и с т о т е л ь разъясн яет: «...Е сли
принять, что м а т ем а ти ч е ск и е п р ед м еты с у щ е с т в у ю т
как н е к о т о р ы е о тд ел ь н ы е р еа ль н о ст и , то п р и х о д и ш ь в
ст о лк н о в ен и и и с и сти н о й и с обы ч н ы м и в зглядам и (на
то, как о б с т о и т д е л о ) » 2. И з р а с с у ж д е н и й ф и л о с о ф а
м о ж н о за к лю ч и ть, что в е го т о л к о в а н и и м ех а н и зм а
а бстр ак ц и и как б ы н ея в н о п р и су тств ую т, св о е о б р а з н о
со ч ета ясь, н е к о т о р ы е п о с ы л к и п л а т о н и зм а и к о н ц е п ­
т у а л и зм а в и х «с н я т о м » виде. А р и с т о т е л ь д о п у с к а е т
сущ еств о в а н и е, н ап ри м ер, кри в и зн ы как о бъ ек т и в н о й
«у н и в е р с а л и и », одн ако о б щ е е с у щ е с т в у е т н е вн е ч у в ­
ст в ен н о в о сп р и н и м а ем ы х в ещ ей (как это п о ла га л П л а ­
т о н ), а н е о т д е л и м о от них.
1 Аристотель. О душ е. Гос. соц. эк. изд., 1937. С. 102.
2 Аристотель. М етаф и зи к а. М ., 1934. С. 220.
Глава 2. М втпды змоиринвского исш дования
Н о, п р е о б р а зо в а в таки м п у т ем т е з и с п лато н и зм а,
А р и с т о т е л ь оказался п ер ед н ов ой труд н остью : п о с к о ль ­
к у о бла ст ью м ен та льн ого п озн ан и я является не еди н и ч­
ное, а в с е о б щ е е , то каким о б р а з о м это п о с л е д н е е о к а ­
зы в а е т с я о т д е л е н н ы м в м ы ш л е н и и о т е д и н и ч н о го ?
Ч т о б ы р а зр еш и ть это за тр уд н ен и е, А р и с т о т е л ь вводит
н о в о е в м е т о д о л о г и ч е с к о м п ла н е д о п у щ е н и е о с у щ е ­
ствовании о с о б о й ум ств ен н ой оп ераци и — а бстр аги р о ­
вания. Н о е с л и а бстр ак ц и я ес т ь л и ш ь ч и сто м ы с л е н ­
н о е р а з д е л е н и е того, что в са м о й д е й с т в и т е л ь н о с т и
с у щ е с т в у е т н ер а зд ель н о , то и р е зу ль т а т а бстр ак ц и и —
о б щ е е , п о к р а й н ей м ере, каким м ы его знаем , с у щ е ­
ств ует т о л ь к о в у м е п о зн а ю щ е го . И м е н н о в этом п у н ­
кте А р и с т о т е л ь п р и н и м а ет ги п отезу, р о д ств ен н ую к о н ­
ц еп т уа ли стск ой доктрине.
В о т л и ч и е о т А р и с т о т е л я ст о р о н н и к и п л а т о н и зм а
исходят из того, что абстракция есть р езу ль т а т ум с тв е н ­
н ого п о ст и ж ен и я н ек о т о р ы х и н т е л л и г и б е л ь н ы х р е а л ь ­
н о стей , так н а зы в а ем ы х у н и в е р с а л и й (как и х ста ли
н азы вать в э п о х у С р ед н е в ек о в ья ), таковы , н ап ри м ер,
вид, род, класс, отн ош ен и е. Т аки м о бр а зом , п р ед ста в и ­
тели п латонистекой м етодологи и настаиваю т на том, что
абстр ак ц и ям с о о т в ет ст в у ет н екая р еа ль н о ст ь , которая
н о си т и д еа льн ы й х ар ак тер. П о с л е д н ю ю , к о н еч н о , в о в ­
се н е о б я з а т е л ь н о п р ед ста в ля ть с е б е в виде о с о б о г о
м ира и д еа льн ы х су щ н о ст ей П латон а, п р ед ш еств ую щ и х
ед и н и ч н ы м вещ ам . С о в р е м е н н ы е п л а т о н и ст ы ск о р ее
с к л о н н ы р а ссм а т р и в а т ь э т у у м о п о с т и га е м у ю р е а л ь ­
н о с т ь как н е к и й а сп ек т т о й ж е р е а л ь н о с т и , д р у г о й
а сп ект к о т о р о й м ы п о ст и га ем в чувствах. О д н ак о у м о ­
п о сти га ем а я п р и род а б ы ти я в св о ей су щ н о ст и н е м о ­
ж е т б ы т ь п он ята вне у н и в е р с а л ь н ы х ка тегор и й , к о т о ­
р ы е в ы р а ба ты ва ю тся сам и м р а зу м о м и ли и зн а ч а ль н о
е м у п р и су щ и . С м ы с л той и ли и н о й абстр ак ц и и , у т в е р ­
ж д а ю т п лато н и сты , л о г и ч н о п ы таться и ск а ть в сф ер е
са м ого м ы ш лен и я ч е р е з д р у ги е абстр ак ци и , оп и р а ясь
на законы логики, принцип н еп роти вор ечи вости , п р и н ­
цип св я зн о с т и и др.
В С р е д н и е века и з в е с т н о е р а сп р о ст р а н ен и е п о л у ­
чила ещ е одна в ер си я в и ст о лк о в а н и и п р и р о д ы а б с т ­
ракций. Р е ч ь идет о м е т о д о ло ги и н о м и н а л и зм а (Р. Б э­
Раздел II. Стр уктура , методы и развитии научного знании
кон, У. О ккам и др.), со гла сн о к о т о р о й п ред м етн ы й мир
вне с о зн а н и я — это и с к л ю ч и т е л ь н о ч ув ств ен н ы й мир,
с о с т о я щ и й из о т д ел ь н ы х о тл и ч н ы х д р ут от д р уга в е ­
щ ей и я в лен и й . О б щ е г о н е с у щ е с т в у е т н е т о л ь к о как
с а м о с у щ и х у н и в е р с а ли й , н о и как о б щ е г о в вещ ах.
Э к стр а в ага н тн ость н о м и н а л и ст и ч еск о й ги п о т езы б р о ­
са ется в гла за у ж е при в згля д е на м и р с точ к и зр ен и я
здр авого см ы сла. С х о д ст в о в ещ ей — важ н ы й э л е м е н т
н а ш его о б ы д е н н о го опыта. М о ж н о ли отр и ц а ть с х о д ­
ство д в ух л я г у ш е к и ли д в у х ц в етк ов ром аш ки ? Т о , что
о т д ел ь н ы е ф р а гм ен ты оп ы та м о гу т п о х о д и т ь д р у г на
друга, — это, в о о б щ е гов ор я, в о в се и н е отр и ц а ется
н о м и н али ста м и . Д ля н и х в а ж н о то, что в с и л у у н и к а л ь ­
н о сти в сего с у щ е с т в у ю щ е го ф акт сх од ств а яв ляется
чем -то с луч а й н ы м и вн еш н и м д ля са м и х сравни ваем ы х
вещ ей.
М е т о д о л о ги я н ом и н али зм а сохр ан я ет св о е влияние
на н а у к у и по сей день, в о с о б е н н о с т и это касается
м ет а т ео р ет и ч еск и х и сслед ов а н и й в о бла сти осн ов ан и й
м а тем а ти к и (У. К уай н , Н. Г уд м ен и др.). О тк а зы в а ясь
видеть за абстр ак ц и ям и к а к ое бы то ни б ы л о о н т о л о г и ­
ч еск о е содерж ан и е, со в р ем ен н ы е н ом ин али сты отню дь
н е и з б е га ю т п о ль з о в а т ь с я и м и в т ео р и и . О н и н а ста и ­
ва ю т т о л ь к о на том , ч т о б ы а б с тр а к ц и и в в о д и л и сь в
т е о р и ю л и ш ь как терм и н ы , с м ы с л к о т о р ы х о п р е д е л я ­
ется кон текстом .
П р о м е ж у т о ч н у ю п о зи ц и ю м е ж д у п л а т о н и з м о м и
н о м и н а л и з м о м за н и м а ет к о н ц е п ту а ли зм . О д и н из его
н а и б о л е е и зв е с т н ы х п р ед ст а в и т еле й Л о к к у ч и л 1, что
в се вещ и п о с в о е м у с у щ ес тв о в а н и ю еди н и чн ы ; о б щ е е
и у н и в е р с а л ь н о е со зд а н о р а зу м о м д ля со б с т в е н н о г о
у п о т р е б л е н и я и к асается т о л ь к о зн а к ов — с л о в и идей.
С лова бы ваю т общ им и, когда у п о т р еб ля ю т ся в качестве
знаков о б щ и х и дей и п о т о м у п р и м ен и м ы оди н аково ко
м н о ги м о тд ел ь н ы м вещ ам . А идеи ста н ов я тся о бщ и м и
о ттого, ч то от н и х о тд ел я ю т о б с т о я т е л ь с т в а в р ем е н и и
м еста и в се д р у ги е идеи, к о т о р ы е м о гу т бы ть о тн е сен ы
ли ш ь к т о м у и ли д р у го м у о тд ель н о м у предм ету. П осред1 См. ЛоккД. А н т о ло ги я м ировой ф и лософ и и . М .: М ы с ль , 1970.
С. 421 - 4 2 3 .
Глава 2. М птдды эмпирического и см довання
ством такого абстр аги рован и я и деи становятся с п о с о б ­
н ы м и п р ед ста в ля ть б о л е е о д н о го индивида, а каж ды й
индивид, «и м е я » в с е б е с о о б р а з н о с т ь с такой о тв л еч ен ­
н ой идеей, оказы вается п ри н ад леж ащ и м к со отв етств у­
ю щ е м у виду. Т аки м о бразом , то о б щ ее, к о т о р о е остает­
ся в р е з у л ь т а т е а бстр аги р ов а н и я, ес т ь ли ш ь то, что мы
сами создали , и б о его о бщ а я п р и р од а ест ь н е что иное,
как данная е м у р а зум о м с п о с о б н о с т ь о б о з н а ч а т ь или
представлять м н ого о тд ельн ы х предм етов; зн ачен и е его
есть ли ш ь п р и б а в лен н о е к н е м у ч е л о в е ч е с к и м р а зум ом
отнош ение.
П о с р а в н ен и ю с н о м и н а л и з м о м с о в р ем ен н а я к о н ­
ц еп т уа ли с тс к а я в ер си я к а ж ется б о л е е ги бк ой , и б о она
о п р е д е л е н н о н астаи в ает на т в о р ч еск и а к ти в н ой п р и ­
род е разум а, на том, что р е а л ь н о с т ь всегда п р ед ста ет
п е р е д нам и в о б л а ч е н и и к о н ц е п т у а л ь н ы х с х е м и что
р еш а ю щ и м а сп ек то м сем а н ти к и п о н я т и й н о го а п п ара­
та н а уч н ы х тео р и й я в ляется не д ен отати вн ы й , а и н т ен ­
с и о н а ль н ы й . П о д т в е р ж д е н и е э т о м у о б ы ч н о видят в
н е к о т о р ы х о с о б е н н о с т я х с о в р е м е н н о г о н а у ч н о го зн а ­
ния, н ап ри м ер, в ф акте с у щ ес тв о в а н и я а ль т ер н а т и в ­
н ы х с и ст ем геом етр и и , в з а и м о и с к лю ч а ю щ и х т о л к о в а ­
ний кв а н тов о й м ех а н и к и и т. п.
А бст ракци я и проблем а адекват ност и. В ф и л о со ф ­
ской л и т е р а т у р е м о ж н о в стр ети ть и ещ е оди н в есьм а
р а сп р о ст р а н ен н ы й т ези с, с о гл а с н о к о т о р о м у «в ся к а я
а бстр ак ц и я ест ь п р и б л и ж е н и е к р е а л ь н о с т и »; отсю да
одна а бстр ак ц и я о тли ч а ет ся о т д р у го й с т оч к и зр ен и я
и х а декватн ости ли ш ь ст еп ен ь ю п р и б ли ж ен и я : одни
а б с т р а к ц и и у д е р ж и в а ю т б о л ь ш е х а р а к т е р н ы х ч ер т
и зу ч а ем ы х о б ъ е к т о в и тем сам ы м о к а зы в а ю тся б л и ж е
к д е й с т в и т е л ь н о с т и , д р у ги е св я за н ы с о т в л е ч е н и е м
гор а зд о б о л ь ш е г о ч и сла ч ер т и в р е з у л ь т а т е б о л е е уд а­
л е н ы о т п р ед м ет н о го м и ра (хотя и в ы и гр ы в а ю т с точки
зрен и я о бщ н ости ).
В с о в р е м е н н о й л и т е р а т у р е р а зв и в а ет ся н е с к о л ь ­
ко р а з ли ч н ы х п о д х од о в к п р о б л е м е абстр ак ц и и . О д и н
из са м ы х р а с п р о с т р а н е н н ы х в о с х о д и т к к о гн и т и в н о й
п с и х о л о ги и и о сн о в а н на и д ее т в о р ч е с к о й акти вн ости
м ы ш ления, п о р ож д а ю щ его абстр ак ц и и как н овы е
см ы слы , с к в о з ь п р и з м у к о т о р ы х ч е л о в е к ви д и т и и с ­
Раздел И . Стр уктура , метпды и развитие нацчнпгп знания
т о л к о в ы в а е т п р ед м ет н ы й мир. К о н с т р у к т и в н а я си л а
у м а за к лю ч а е т с я в с п о с о б н о с т и и з о б р е т а т ь в се н о в ы е
и н о в ы е ги п о т езы , к о н е ч н а я ц е л ь к о т о р ы х н е с т о л ь к о
о т о б р а з и т ь мир, с к о л ь к о а д а п ти р о в а ться к н ем у.
А б ст р а к ц и я и срукт ура реа льност и. К а к ов ы ж е
о б ъ е к т и в н ы е о сн о в ы а бстр аги р о в а н и я ? К акая с у щ е ­
ст в уе т с в я зь м еж д у т е о р е т и ч е с к и м и к о н стр ук та м и н а ­
ук и и ст р у к т ур а м и р еа л ь н о ст и ? В св я зи с этим м о ж н о
в ы д ели ть с л е д у ю щ и е м ом ен ты .
В о-первы х, л ю б о й о б ъ е к т с у щ ес т в у ет ли ш ь в о п р е ­
д е л е н н ы х у с л о в и я х , о п р е д е л е н н о й среде, по о т н о ш е ­
н и ю к к о т о р о й он и о б н а р у ж и в а е т те и ли и н ы е с в о й ­
ства. В за в и си м ости о т ср ед ы одн и св ой ств а о б ъ ек т а
п р о я в л я ю т ся в н ей д ост а т оч н о о п р ед еле н н о , д р уги е —
н ео т ч ет ли в о , а тр ет ь и в о о б щ е н и к а к себ я н е о б н а р у ­
ж и ваю т. В рав н ой с т еп ен и это сп р а в ед ли в о и в о т н о ­
ш е н и и д е й с т в у ю щ и х на о б ъ е к т в н еш н и х ф актор ов.
И н а ч е говор я, в эм п и р и ч е ск о й си туа ц и и (н а п р и м ер , в
э к с п е р и м е н т е ) п р о и с х о д и т с в о е го р ода р ед ук ц и я м н о ­
гоо бр а зи я п отен ц и а льн ы х свойств о бъ ек та к к он еч н ом у
н а б о р у его а к туа льн ы х свойств. В п озн а н и и эта р е д у к ­
ция сл у ж и т объ ек ти в н ой осн ов о й для и сход н ой ступени
п р о ц е с с а а бс тр а ги р о в а н и я . Э м п и р и ч е с к и ф и к си р уя
ли ш ь а к туа льн ы е свой ства и эк сп ер и м ен та льн о н е у с т ­
р ан и м ы е ф акторы среды , и с сл ед о в а т ел ь п о лу ч а е т п р а ­
во о тв леч ься от в с е х о ст а ль н ы х свой ств и ф актор ов как
п о с т о р о н н и х в р а ссм атри в аем ом реш ен и и .
В о-вторых, по о тн о ш ен и ю к среде свойства объ екта
д еля тся на два типа: одни свой ства зам кнуты на дан н ую
к о н к р ет н у ю си туац и ю (напр., зави сят о т д а н н о й с и ст е­
м ы отсчета), д р уги е о стаю тся н еи зм ен н ы м и п ри п е р е ­
х о д е от одн ой си туац и и к д р угой . Н а ли ч и е таки х и н ва ­
р и а н т о в с л у ж и т о б ъ ек т и в н о й о сн о в о й б о л е е вы сок ой
ступ е н и абстр аги рован и я. В п о зн а н и и в св язи с этим
в о зн и к а е т задача р а ссл о и ть с ли т н ую на у р о в н е эм п и ­
р ии к а р ти н у реальн ости : рац и он альн ы м с п о со б о м о тд е­
л и т ь то, что зави си т о т д ан н ы х ус ло в и й , от того, что
я в ля ется инвариантны м . П о и с к н ового, ещ е н е о тк р ы ­
того инварианта ест ь о д н о в р ем ен н о и ф ор м и р ов ан и е
н о в ого см ы сла, н о в ого п онятия. А б с тр а к ц и я в этом с л у ­
чае в ы ступает как с п о со б п о р ож д ен и я новой сем антики
Глава 2 . М ет о д ы з м п и р и ч п ш гр исследования
п о ср ед ств ом свер ты ван и я н ек о т о р о го ч ув ств ен н о и ли
кон ц еп ту а льн о д ан н ого о б ъ е к т у м н о го о б р а зи я в н ов ую
ц ело стн о сть. И з оп ы тов по п с и х о л о ги и и зв естн о, что
одних т о л ь к о ч увств ен н ы х данны х н едостаточно, ч тобы
у р ебен к а сф ор м и р ов а лось восп ри яти е н ек отор ого
объ екта. Н е о б х о д и м а е щ е его д в и гательн ая и п р ед м ет­
но-чувственная активность. Н овы й о бр а з в озн и к ает как
р езульта т вы член ен и я того, что инвариантно во в за и м о­
о тн о ш ен и я х м е ж д у си стем о й движ ений, о с у щ е с т в л я е ­
м ы х п ер ц и п и ен том , и и зм ен ен и я м и в сего его м н о го о б ­
разия ч ув ств ен н ы х данны х.
Н е ч т о а н а ло ги ч н о е и м еет м ест о и на т е о р е т и ч е с ­
к ом у р о в н е. А б с т р а к ц и я а б с о л ю т н о г о в р ем е н и в к л а с ­
с и ч ес к о й м ех а н и к е и м ел а п о д т в ер ж д ен и е в д о в о ль н о
ш и р о к о й с ф е р е оп ы та и о п и р а ла сь на ф акт и н в а р и а н ­
т н о с ти в р е м е н н ы х хар ак тер и сти к . П о з д н е е , однако,
б ы л о п о к а за н о , что в р ел я т и в и ст ск о й о б л а с т и врем я
н е л ь зя р а ссм а тр и в а ть «с а м о п о с е б е » , б е з о т н о с и т е л ь ­
но к с и с т е м е отсчета. П р и н ц и п о т н о с и т е л ь н о с т и в ы с­
т у п и л как за п р ет на в о зм о ж н о ст ь о тв леч ен и я от « у с л о ­
вий л о к а л и з а ц и и » п р и о п и с а н и и в р е м е н и . В о о б щ е
м о ж н о сказать, что п р и н ц и п о т н о с и т е л ь н о с т и в ф и з и ­
ке в м е т о д о л о г и ч е с к о м п ла н е и гр а ет р о л ь закона, р е ­
г у л и р у ю щ е г о наш и в о зм о ж н о с т и ст р о и т ь а бстр ак ц и и
при о б ъ я с н е н и и пр и р од ы . О н м о ж е т н а ло ж и т ь за п р ет
на одни а бстр а к ц и и (такие, н ап ри м ер, как « а б с о л ю т ­
н о е п р о с т р а н с т в о »), и, н апротив, п ри д ать за к о н н у ю
с и л у ф орм и рован и ю други х (например, таким как «п р о ­
стр а н ств ен н о -в р ем ен н о й к о н т и н у у м »).
В -третьи х, о бъ ек т , вступ ая в те и ли и н ы е в за и м о ­
действия, вед ет с е б я сп ец и ф и ч н ы м д ля н е го обр а зо м .
Н е п о с р е д с т в е н н ы м п р ед м ет о м ест е с т в е н н о -н а у ч н о го
и ссл ед о в а н и я я в ля ется п о э т о м у н е о б ъ е к т сам по себе,
а х а р а к те р его п о в ед е н и я в том и л и и н о м «к о н т е к с т е
в з а и м о д е й с т в и я », т. е. о п р е д е л е н н а я р е г у л я р н о с т ь в
п р о т ек а н и и я влени я.
И з ск а за н н о го след ует, что п р о ц е сс а б с тр а ги р о в а ­
ния н и к о гд а н е б ы в а ет б е с п р е д е л ь н ы м . Н а том и ли
и н о м э т а п е п о зн а н и я и с с л е д о в а т е л ь о б н а р у ж и в а е т
н ек и е «з а п р е т ы п р и р о д ы », п р е д е л ь н ы е си туац и и , гр а ­
ницы, к о гд а п о т е н ц и а л ь н о е ста н ов и тся а ктуальн ы м ,
Раздал II. Стр уктура ,
мвтрды
и
развитие
нэцчнргр
знания
п о ст о р о н н ее — релевантны м , и н вариантное — о тн о си ­
тельны м . Д ост и ж е н и е эти х границ, о бъ ек ти в н о п р ед оп ­
р е д е л я ю щ и х инт ервал абст ракции, озн ачает, что п о ­
зн а н и е д о л ж н о п ер е й ти к н о в ой а бстр ак ц и и с б о л е е
ш и р ок и м и н терв алом . Так, п е р е х о д м ех а н и к и к и з у ч е ­
н и ю п р о ц е с с о в в р ел я т и в и ст ск о й о б л а ст и п оказал, что
с н е к о т о р о го м о м ен та к о н к р е т н о е зн а ч ен и е скорости ,
к о т о р у ю и м еет д в и ж ущ а я ся си стем а отсчета, у ж е не
м о ж е т к в а ли ф и ц и р ов а ться как п о с т о р о н н и й ф актор.
У ч е т ж е н о в ого ф актора п о тр еб о в а л со в ер ш ен н о иначе
р а с с л о и т ь р е а л ь н о с т ь на о т н о с и т е л ь н о е и а б с о л ю т н о е
(наприм ер, статус а б с о л ю т н о г о со х р а н и т ь н е за п р о ­
странством и в рем ен ем , а за п р о ст р а н ст в ен н о -в р ем ен ­
ны м кон ти н уум ом ).
П о п ы тк и р а сш и р и ть о б л а с т ь п р и м ен и м о ст и той
и ли ин ой н а уч н ой а бстр ак ц и и , — какой бы п л о д о т в о р ­
н о й она ни б ы л а — за п р е д е л ы и н тер в а ла л и ш а ю т ее
ст р о го го см ы сла и д е л а ю т п р о б л е м а т и ч н о й в рам ках
с т р о го й теор и и . В. Г е й з е н б е р г всп ом и н ает, что в п е р и ­
од, п р ед ш е ст в у ю щ и й со зд а н и ю к в а н тов ой м ехан и ки ,
ф и зи ки ч увствовали под свои м и н огам и з ы б к у ю почву,
и б о «п о н я т и я и п р ед ста в лен и я, п е р е н е с е н н ы е в а т о м ­
н у ю о б л а с т ь и з ста р о й ф и зи ки , о к а зы в а л и сь в ер н ы м и
ли ш ь на п о ло в и н у, и, п о л ь з у я с ь стары м и средств ам и ,
н е л ь з я б ы л о з а р а н е е у к а з а т ь т о ч н ы е гр а н и ц ы и х п р и ­
м е н и м о с т и » 1. В к л а с с и ч е с к о й ф и зи к е, н а п р и м ер , с у ­
щ ест в о в а л о п о н я т и е к о ор д и н а ты и и м п у л ь са частицы .
Н а у р о в н е той м етр и ч еск ой точн ости , которая в о зм о ж ­
на в р а м к а х м а к р о м и р а , у к а з а н н ы е в е л и ч и н ы и м е л и
п р о з р а ч н ы й ф и з и ч е с к и й см ы сл. Н а п р о ти в , в м и к р о ­
м и р е на н е к о т о р о м ш аге п о в ы ш ен и я т о ч н о с т и и з м е ­
р ен и я д ан н ы х в ели ч и н э к с п ер и м ен т а т о р сталк и в ается
со с л е д у ю щ е й си туа ц и ей : е с л и ф и к си р ова н а т о ч н о с т ь
и з м е р е н и я одн ой в ели ч и н ы (А р), то о б н а р у ж и в а е т с я
п р и н ц и п и а льн ы й п р е д е л п ов ы ш ен и я точ н о сти и з м е р е ­
ни я д р у го й в ели ч и н ы (Ах); а н а ло ги ч н о , е с л и ф и к с и р о ­
вана т о ч н о ст ь и з м ер ен и я Ах, то н е т та к ого сп о со ба , к о ­
т ор ы й бы о б е с п е ч и л и з м е р е н и е и м п ул ь са с т оч н о стью ,
1 Гейзенберг В. К в ан то в а я м ех а н и к а и б е с е д ы с Э й н ш т ей н о м .
П ри род а, 1972, № 5. С. 85.
Глава 2 . Методы змпирическпгп исследпвания
больш ей , чем в и н т ер в а ле зн а ч ен и й Ар > h/Ax. В г н о с е ­
о л о ги ч е с к о м п лан е д ан н ы й и н т ер в а л зн а ч ен и й я в л я е т ­
ся и н тер в а лом абстракци и , о п р ед еля ю щ и м рам ки п р и ­
м ен и м о ст и к л а с с и ч е с к и х п он яти й , за п р ед ела м и к о т о ­
р ы х эти п о н яти я т е р я ю т о д н о зн а ч н ы й см ы сл.
С л е д у е т о тм ети ть, ч т о в е с т е с т в е н н ы х н а у к а х и н ­
т е р в а л а б с тр а к ц и и в р я д е с л у ч а е в о т о б р а ж а е т с я п о ­
ср е д ст в о м т о й и л и и н о й а б с тр а к тн о й м а т ем а ти ч еск о й
структуры . Так, в к л а сси ч еск о й ф и зи к е с о ст о я н и е э л е ­
м ен т а р н ы х о б ъ е к т о в (к о о р д и н а т ы и с к о р о с т ь м а т е р и ­
а л ь н о й то ч к и в м ех а н и к е, н а п р я ж е н н о с т ь п о л я в т е о ­
рии поля) хар ак тери зую тся точкой в н екотор ом м н о ­
гом ер н ом евкли довом п ростран стве; состоян и е
э л е м е н т а р н ы х о б ъ е к т о в в к в а н т о в о й м е х а н и к е за д а ­
е т ся у ж е в е к т о р о м «п р о с т р а н с т в а » ф у н к ц и й — г и л ь ­
б е р т о в а п р о с т р а н с т в а 1.
В о п р о с о том, каким о б р а з о м в п р о ц е с с е п о зн а н и я
оты ск и в а ется и ф и к си р у ет ся т о т и ли и н о й и н т ер в а л
а бстр ак ц и и в р а м к а х о п р е д е л е н н о й тео р и и , т р е б у е т
сп ец и а льн ы х и сто р и к о -н ау ч н ы х исследован и й . В н е к о ­
т о р ы х с л у ч а я х и н т ер в а л п р и м ен и м о ст и т е х и л и и н ы х
п онятий, равно как и т ео р и и в ц е ло м м о ж ет бы ть с т р о ­
го у с т а н о в л е н т о л ь к о п о с л е того , как м ы о т ч а стн ой
т ео р и и (наприм ер, к л а сси ч еск о й м ехан и ки ) п ер е ш л и к
о б о б щ а ю щ е й тео р и и (наприм ер, р еляти в и стск ой м ех а ­
н и к е) и с п о зи ц и и этой б о л е е ш и р ок о й т е о р и и п о л у ч и ­
л и в о зм о ж н о с т ь «в з г л я н у т ь » на к о н ц е п ту а ль н ы й а ппа­
рат и сх о д н о й теор и и .
В аж н о отм ети ть, ч то в ст р о го м см ы с л е сл о в а ф и к ­
сац и я и н т е р в а л а а б с тр а к ц и и в о з м о ж н а л и ш ь на т е о ­
р е т и ч е с к о м у р о в н е , а н е на эк с п е р и м е н т а л ь н о м . Э к ­
с п е р и м е н т м о ж е т в ы я в ля т ь л и ш ь то и ли и н о е « э м п и ­
р и ч ес к о е с е ч е н и е » и н тервала. П о н я ти е «с е ч е н и я »
н е п о с р е д с т в е н н о св я за н о с п о н я т и е м и н т ер ва л ьн ой
сит уации . П о с л е д н я я п р е д с т а в л я е т с о б о й т а к у ю с о ­
в о к уп н о сть эм п и ри чески ф и к си р уем ы х услов и й , в
рам ках к о т о р о й и с с л е д у е м о е я в лен и е п р о тек а ет в « ч и ­
ст о м в и д е ».
1 См. Акчурин И.А. Единство е стеств ен н о -н ау ч н о го знания. М .:
Н аука, 1974. С. 44 — 45.
Раздел И . Стр уктура , методы и развитие научного знания
И н т ер в а льн а я ситуац ия, с о д н о й сто р он ы , п р е д ­
ста в ля ет с о б о й н еч то эм п и р и ч е ск и ф и к с и р у е м о е (н а­
п ри м ер , какая-то к о н к р етн а я л а б о р а т о р и я ), с д р уго й
стор он ы , я в ля е тс я р еа л и з а ц и е й о п р е д е л е н н о г о и н т е р ­
вала а бстр ак ц и и , его эм п и р и ч е ск и м с е ч е н и е м п р и за ­
д ан н ой точ н о сти вериф икации. С у щ еств ов а н и е и н т ер ­
вальн ы х си туац и й е сть ва ж н ей ш ее у с л о в и е р а ц и он а ль­
ности, у с л о в и е н а уч н о й п о зн а в а ем о ст и о б ъ е к т и в н ы х
за к он ов природы .
И н тер ва л абстракции не м о ж ет бы ть задан только
субъектом, и бо если он целиком определяется субъектом,
то что зд есь м о ж ет служ и т ь осн ован и ем ? О снован и я
бы ваю т ли б о объективны м и, л и б о субъективны м и. П р и ­
нимая в качестве основания субъективны й фактор (ту или
иную конвенцию , соображ ен и я удобства, ж елаем ы е цели
и т. п.), мы ли ш и ли бы п он яти е и нтервала абстракции
какого бы то ни б ы ло о бъ ек ти в н ого содерж ания.
Н о и н т ер в а л а бстр а к ц и и н е м о ж е т б ы т ь задан и
т о л ь к о п р и р о д ой , и б о п о с л е д н е й н е св о й ст в ен н о п р о ­
и зв од и т ь в ы б о р т о го и ли и н о го и н т ер в а л а в см ы сл е
«н а л и ч н о го б ы т и я » (скаж ем , в ы бо р в о лн о в о го и ли к о р ­
п ус к ул я р н о го п р ояв лен и я м и к р о о б ъ ек т а в эк сп ер и м ен ­
т а ль н ы х у с л о в и я х в п р о ц е с с е и с сл ед о в а н и я м и к р о м и ­
ра). Т о л ь к о с у б ъ е к т свои м и а ктивны м и п ракти ческ и м и
и п о з н а в а т е л ь н ы м и д е й с т в и я м и с п о с о б е н на та к ой
в ы бо р в со отв етств и и со св ои м и к о н к р етн ы м и п о т р е б ­
н остям и и ц елям и . Т аки м о бр а зо м , в д ей ст в и т ель н о ст и
и н т е р в а л а бстр ак ц и и п р ед ст а в ля ет с о б о й со в п а д ен и е
о б ъ е к т и в н о го и с у б ъ ек т и в н о го , р е а л и з у е м о е в и с т о р и ­
ч е с к о м р а зв и ти и ч е л о в е ч е с к о й п рактики.
П о л ь з у я с ь п он яти ям и и н тер в а ла абстракции, м о ж ­
но обрати ться к гн о се о ло ги ч еск о м у рассм отрению
п р о ц ед у р ы «в о с п о л н е н и я а бстр а к ц и и ». П о сл ед н я я свя­
зан а с р а зли ч н ы м и ф орм ам и в ы я в лен и я о б ъ е к т и в н о го
со д е р ж а н и я и к о н с т р у к т и в н о го см ы сла, п р и м е н я е м ы ­
м и в р а м к а х о п р е д е л е н н о й т е о р е т и ч е с к о й с и ст ем ы
абстр ак ц и й . Т е р м и н «в о с п о л н е н и е а б с т р а к ц и и » п р и ­
н а д леж и т А .А . М а р к о в у и С.А. Я н о в с к о й 1. И д е я в о с п о л 1 С м . Яновская С.А. М е т о д о л о г и ч е с к и е п р о б л е м ы н а ук и . М .,
1972.
Глава 2 . М етоды зм пиричесхвгр исследования
н и м о с т и п р и зв а н а в ы р а зи т ь т о о б с т о я т е л ь с т в о , ч то
п р и м е н и т ь т у и л и и н у ю «а б с т р а к т н у ю » т е о р и ю на
п р а к ти к е в о зм о ж н о т о л ь к о тогда, к огд а мы у м е е м в о с ­
п о л н и т ь е е а б стр а к тн ы е т ер м и н ы к о н к р ет н ы м с о д е р ­
ж а н и е м на о п е р а ц и о н а л ь н о м и э к п е р и м е н т а л ь н о м
ур о в н я х . И з и ст о р и и п о зн а н и я и зв ест н о , ч то в сегд а
м о гу т с у щ еств о в а ть та к и е р е а л ь н ы е си туац и и , о т н о с и ­
т е л ь н о к о т о р ы х в о с п о л н е н и е к акой -то к о н к р ет н о й а б ­
стракц и и н ев о зм о ж н о . Так, в к а б и н е н а х о д я щ его ся на
о р б и т е к о см и ч еск ого к о р а бля п он яти ю веса тел а н ель зя
п ри д ать ф и зи ч е с к о й со д е р ж а т ель н о ст и . В рам ках д ан ­
н о й и н т е р в а л ь н о й си туа ц и и ук аза н н а я а бстр ак ц и я н е
осм ы слен а.
О днако, е с л и какая-то а бстр ак ц и я (и л и а б с тр а к т ­
ны й о б ъ е к т ) в о о б щ е н е м о ж е т бы ть в о с п о л н е н а к о н к ­
р ет н ы м со д ер ж а н и ем , е с л и н е с у щ е с т в у е т та к ой и н ­
тер ва льн ой ситуации, в рам ках к о тор о й она м о ж ет бы ть
п р ед м ет н о и столк ов а н а , т о он а в о о б щ е н е и м е е т н и к а ­
к о го н а у ч н о го см ы сла. З десь мы п р и н и м а ем м е т о д о л о ­
ги ч еск и й т е з и с С .А . Я н о в ск о й , с о гл а с н о к о т о р о м у «в
на ук е д оп усти м ы такие а бстр ак тн ы е о бъ екты , к о тор ы е
м о ж н о (х отя бы и в н ек о т о р ы х , п р а к ти ч еск и в а ж н ы х
сл у ч а я х ) «у д а л и т ь »: н а п о л н и т ь и х к о н к р ет н ы м с о д е р ­
ж а н и е м » 1. И м е н н о эт о т т е з и с о тл и ч а ет и н тер в а льн о к о н с т р у к т и в и с т к у ю т е о р и ю абстр ак ц и й , с о дн ой с т о ­
роны , о т п л а т о н и зм а (к о т о р ы й д о п у ск а ет л ю б ы е а б с т ­
р а к тн ы е о б ъ е к т ы ), с д р у го й стор он ы , от н о м и н а л и зм а
(которы й не доп ускает никаких абстрактны х о бъектов).
1
Индукция
Н а р я д у с а бстр аги р о в а н и ем , в а ж н ей ш и м м ето д о м
н а уч н о го п о зн а н и я на эм п и р и ч еск о м у р о в н е п озн а н и я
яв ля е тс я индукц ия. И н д ук ц и я — это м ет о д д в и ж ен и я
м ы сли от м е н е е о б щ е го зн ан и я к б о л е е о бщ ем у. В кач е­
стве п о с ы л о к и н д ук ти в н ы х вы водов о б ы ч н о в ы ст уп а ­
ю т и л и м н о ж е с т в о в ы сказы ван и й , ф и к с и р у ю щ и х е д и ­
1 Яновская С .А . Н о м и н а л и з м . Ф и л о с о ф с к а я э н ц и к л о п е д и я .
Т. 4. 1967.
Раздел II. С тр уктура , методы и развитие научного знания
н и ч н ы е н а б лю д ен и я (п р о т о к о л ь н ы е п р е д л о ж е н и я ) или
м н о ж ест в о ф актов (в ф о р м е у н и в е р са ль н ы х и ли стати ­
ст и ч еск и х в ы ск а зы в а н и й ). З а к лю ч ен и ем ж е и н д ук ти в ­
н ы х вы водов ч а сто я в ля ю тся у н и в е р с а л ь н ы е в ы ск а зы ­
вания о б эм п и р и ч е ск и х за к о н а х (п р и ч и н н ы х и л и ф у н ­
к ц и о н а л ь н ы х ). Так, в X V III в ек е Л а в у а з ь е на о сн о в е
м н о го ч и слен н ы х н а блю д ен и й того, что ряд вещ еств, п о ­
д о б н о воде и ртути, м о ж е т н а хо д и ться в твердом , ж и д ­
ком и га зо о б р а зн о м с остоя н и и , д ела ет о ч ен ь значим ы й
д ля х и м и ч е с к о й н а ук и и н д ук т и в н ы й вы вод, ч то все
в ещ ест в а м о гу т н а хо д и ть ся в т р е х у к а з а н н ы х вы ш е
со ст о я н и я х . У к а за н н ы й в ы ш е п р и м ер и н д ук т и в н о го
вы вода о тн о си тся к т а к о м у и х к лассу, к о тор ы й н а зы в а ­
ется перечислительной индукцией. П е р еч и сл и т ель н а я
и н д ук ц и я — это у м о з а к л ю ч е н и е , в к о т о р о м о с у щ е с т в ­
ля ется п ер е х о д о т знания о б о тд ельн ы х п редм етах к л а с­
са к зн а н и ю о б о в с е х п р ед м ет а х эт о го к ла сса и л и от
зн а н и я о п о д к л а ссе к л а с с а к з н а н и ю о к л а с с е в ц ело м
(в частности, это м о гу т бы ть ста ти сти ч еск и е вы воды от
о б р а зц а к о в сей п о п у л я ц и и ). И м е ю т с я две о сн о в н ы х
р а зн о в и д н о ст и п е р е ч и с л и т е л ь н о й и н дукц и и : п о лн а я и
н еп о лн а я . В с л у ч а е полной индукции мы и м еем дело,
в о-п ер вы х, с и с с л е д о в а н и е м к о н е ч н о го и о б о з р и м о г о
класса. Во-вторы х, в п о сы лк а х п о л н о й и н дукц и и с о д е р ­
ж и т с я и н ф о р м а ц и я о н а ли ч и и и ли о тс ут ст в и и и н т е р е ­
с у ю щ е г о и с с л е д о в а т е л я св о й ств а у каждого э л ем ен т а
класса. Н а п р и м ер , п о с ы л к и утв ер ж д а ю т, что каж дая
п л а н е та С о л н е ч н о й си ст ем ы д в и ж ет ся в о к р у г С о л н ц а
п о эл ли п т и ч ес к о й орби те. З а к лю ч ен и ем п о лн о й и н д ук ­
ц и и я в ля ется о б щ е е у т в е р ж д е н и е — закон «В с е п л а н е ­
ты С о л н е ч н о й си стем ы д в и ж у т ся в о к р у г С о л н ц а по
э л ли п т и ч ес к и м о р б и т а м », к о т о р о е о тн о си т ся ко в с е м у
к л а с с у п ланет. О ч ев и д н о, ч то з а к л ю ч е н и е п о л н о й и н ­
д укц и и с н ео б х о д и м о ст ь ю с л е д у е т и з п осы лок . О днако,
о ч ев и д н о и д р угое. А и м ен н о , ч то н а ук а о ч е н ь ред к о
и м е е т д е л о с и сс л е д о в а н и е м к о н е ч н ы х и о б о з р и м ы х
к лассов. К а к правило, ф о р м у л и р у е м ы е в н а ук е закон ы
о т н о ся тс я л и б о к к он еч н ы м , н о н е о б о з р и м ы м в с и л у
о гр о м н о го ч и сл а с о ст а в ля ю щ и х и х эл ем ен т о в классов,
л и б о к б е с к о н е ч н ы м к лассам . В таком сл у ч а е у ч е н ы й
в ы н уж д ен д ела т ь и н д ук ти в н ы е з а к лю ч ен и я о б о в сем
Глава 2 . М етод ы зм виричвокпгр исследования
к л а с с е на о с н о в е м н о ж ест в а ут в ер ж д е н и й о н али ч и и
к а к о го -л и б о и н т е р е с у ю щ е го е го св о й ств а т о л ь к о у ч а ­
сти эл ем ен т о в это го класса. Такая р а зн ов и д н о сть п е р е ­
чи сли тельн о й индукции называется неполной индукци­
ей. О чеви д н о, ч то за к лю ч ен и я вы водов п о н еп о лн о й
и н д укц и и н е с л е д у ю т с л о ги ч е с к о й н ео б х о д и м о ст ь ю из
п осы лок, а только, в л уч ш е м случае, подтверж даю тся
п оследним и. Все такие заклю ч ен и я м ш у т бы ть о п р ов ер ­
гнуты в б уд ущ ем в ход е ф иксации отсутстви я и н т ер ес у ­
ю щ е г о нас св о й ст в а у о ст а л ь н ы х , н е и с с л е д о в а н н ы х
р ан ее элем ен то в д ан н ого класса. Та к и х п ри м ер ов наука
зн а ет о гр о м н о е м н о ж еств о (д ок а за тельств о л о ж н о ст и
инд укти вн ы х за к лю ч ен и й о том, что «в с е ры бы дыш ат
ж а б р а м и » и л и что «в с е л е б е д и — б е л ы е » и т. д. и т. п.).
З а к л ю ч е н и я п о н е п о л н о й и н д у к ц и и в сегд а я в л я ­
ю тся н е за к о н н ы м и с л о г и ч е с к о й т оч к и з р е н и я и г и п о ­
т е з а м и в г н о с е о л о г и ч е с к о м п л а н е . П ри. н е п о л н о й и н ­
д у к ц и и у ч е н ы й ст а л к и в а е т с я с я в н о й а с с и м е т р и е й
п одтверж ден и я и оп роверж ен и я. Л ю б о й вновь о бн а ­
р у ж ен н ы й п одтв ерж даю щ и й (в ер и ф и ц и р у ю щ и й ) факт
н е д о б а в л я е т н и ч е г о э п и с т е м о л о г и ч е с к и н о в о го , но
ед и н ств ен н ы й о п р о в е р га ю щ и й (ф а ль си ф и ц и р у ю щ и й )
ф акт в ед ет к о т р и ц а н и ю о б о б щ е н и я в ц ело м .
Т аки м образом , в м ето д о ло ги ч еск о м п лан е в ер и ф и ­
ц и р у е м о с т ь и ф а л ь с и ф и ц и р у е м о с т ь о к а зы в а ю т ся н е ­
си м м етр и ч н ы м и . П равда, в н а ч а льн ы й п е р и о д с б о р а
фактов и н акоп лен и я си стем ати ческ и х н а блю д ен и й как
п о л о ж и т е л ь н ы е , так и о тр и ц а т ел ьн ы е ф акты яв ляю тся
р а в н о в ер о я т н ы м и и, с л ед о в а т ел ьн о , за к лю ч а ю т в с е б е
од и н а к о в о зн а ч и м у ю и н ф о р м а ц и ю . З д есь ещ е н ет асси м етри и . О д н ак о в ситуац ии, когда ф а л ь с и ф и ц и р у ю ­
щ и е ф акты д о л го о т с у т с т в у ю т в п р о в од и м ы х н а б л ю д е ­
ниях, р а с т е т п с и х о л о ги ч е с к а я у в е р е н н о с т ь в и х м а ло й
в ер оятн ости . П р и д я к вы воду, что в ер о я т н о ст ь о тр и ц а ­
т е л ь н ы х ф актов б л и з к а к н улю , м ы о к а зы в а ем ся в с и ­
туац ии, к огд а каж ды й н о в ы й в е р и ф и ц и р у ю щ и й ф акт
у ж е н е н е с е т н и какой н о в ой и н ф ор м а ц и и . Н апротив,
о б н а р у ж е н и е ф акта, о п р о в е р г а ю щ е г о и н д у к т и в н о е
за к лю ч ен и е, — в в и д у е го п о л н о й н е о ж и д а н н о ст и —
со д е р ж и т в себ е, в ф о р м а ль н о м см ы сле, б е с к о н е ч н о е
к о ли ч еств о инф орм ации.
Раздел II. С тр уктура,
мвтрды
и
развитие научного знания
К р о м е п е р е ч и с л и т е л ь н о й и н д ук ц и и в н а у к е и с ­
п о л ь з у ю т с я та к и е ее виды, как индукция через элими­
нацию, индукция как обратная дедукция и подтверж­
дающая индукция. И д ея и н д ук ц и и ч е р е з эли м и н а ц и ю
вп ервы е б ы л а вы сказана в р а бота х Ф . Бэкона, к оторы й
п р о т и в о п о ст а в и л ее п е р е ч и с л и т е л ь н о й и н д ук ц и и как
б о л е е н а д еж н ы й вид н а у ч н о го м етода. С о г л а с н о Б э к о ­
ну, главная ц е л ь науки — н а хо ж д ен и е п ри чи н явлений,
а н е и х о б о б щ е н и е . А п о т о м у н ауч н ы й м ето д д о л ж ен
сл у ж и т ь о тк р ы ти ю п р и ч и н н о -след ств ен н ы х за в и си м о ­
ст ей и д о к а з а т е л ь с т в у ут в ер ж д е н и й о б и ст и н н ы х п р и ­
чи н а х я в лен и й . С м ы с л и н д ук ц и и ч е р е з эл и м и н а ц и ю
за к лю ч а е тся в том, ч то у ч е н ы й сн а ч а ла в ы дви гает на
о с н о в е н а б л ю д е н и й за и н т е р е с у ю щ и м его я в л ен и ем
н е с к о л ь к о г и п о т е з о его п ри чи н ах. В к а ч еств е т аковы х
м о гу т в ы ст у п а т ь т о л ь к о п р е д ш е с т в у ю щ и е е м у я в л е ­
ния. З атем в х о д е д а л ь н ей ш и х эк сп ер и м ен т о в , н а б л ю ­
д е н и й и р а с с у ж д е н и й он д о л ж е н о п р о в е р г н у т ь в се
н евер н ы е п р ед п олож ен и я о причине и н т ер есую щ его
е г о я в л ен и я . О ст а в ш а я с я н е о п р о в е р г н у т о й г и п о т е з а
и д о л ж н а сч и та ться и ст и н н о й . В ы сказав и д ею и н д у к ­
ц и и ч е р е з эли м и н а ц и ю , Б экон , одн ако, н е п р е д л о ж и л
к о н к р е т н ы х л о г и ч е с к и х с х е м э т о го вида и н д у к т и в н о ­
го р а с с у ж д е н и я .
Э т у р а б о т у о с у щ е с т в и л в с е р е д и н е X I X в ек а а н г­
л и й с к и й л о г и к Д ж .С т . М и л л ь . Р а з р а б о т а н н ы е и м р а з ­
л и ч н ы е л о г и ч е с к и е с х е м ы эл и м и н а т и в н о й и н д ук ц и и
в п о с л е д с т в и и п о л у ч и л и н а зв а н и е м ет о д о в установле­
ния причинных связей Милля (м ето д ы сход ств а, р а з ­
ли ч и я , о б ъ е д и н е н н ы й м е т о д с х о д ст в а и р а зли ч и я , м е ­
т о д с о п у т с т в у ю щ и х и зм е н е н и й и м ет о д о статк о в ). Все
м ет о д ы М и л л я о п и р а ю тс я на с л е д у ю щ е е о п р е д е л е н и е
с у щ е с т в о в а н и я п р и ч и н н о -с л е д с т в е н н о й св я зи м е ж д у
собы тиям и: если н аблю д аем ое явлен и е А и м еет м е с ­
то, а н а б л ю д а е м о е я в л е н и е В за ним н е след ует , то А —
н е п р и ч и н а В; е с л и В и м е е т м есто , а А е м у н е п р е д ш е ­
ств ует, т о А ■
— н е п р и ч и н а В. П р а в и л о м ето д а с х о д ­
ства: « Е с л и два и л и б о л е е с л у ч а я п о д л е ж а щ е г о и с ­
след ован и ю явлен и я и м ею т общ и м ли ш ь одно о б с т о ­
я т е л ь с т в о , т о это о б с т о я т е л ь с т в о , — в к о т о р о м т о л ь к о
Глава 2 . М етоды эм пирического исследования
с о г л а с у ю т с я все эти с л у ч а и — е с т ь п р и ч и н а д а н н о го
я в л е н и я » 1.
П р а в и л о м ето д а р а зли ч и я гласи т: «Е с л и случ а й , в
к о т о р о м и с с л е д у е м о е я в л е н и е наступ ает, и случай , в
к о т о р о м о н о н е н аступ ает, сх од н ы во в с е х о б с т о я т е л ь ­
ствах, к р о м е о дн ого, в ст р еч а ю щ ем ся л и ш ь в п ер в о м
случае, т о это о б с т о я т е л ь с т в о — в к о т о р о м о дн ом т о л ь ­
к о и р а зн я т с я эти два случ а я, есть... причина... и л и
н е о б х о д и м а я часть п р и ч и н ы я в л е н и я »2
М е т о д остатков: «Е с л и из я в л ен и я в ы ч ест ь т у его
часть, которая, как и зв естн о из п р еж н и х индукций, есть
сл ед ст в и е н е к о т о р ы х о п р е д е л е н н ы х п ред ы дущ и х, то
о ст а т о к д а н н о го я в л е н и я д о л ж е н б ы т ь сл ед ст в и ем о с ­
та ль н ы х п р е д ы д у щ и х »3.
Т а к и м ж е о б р а з о м М и л л ь ф о р м у л и р у е т два д р уги х
метода: м етод со п ут ст в ую щ и х и зм ен ен и й и о б ъ е д и н е н ­
ны й м ет о д сх од ств а и ра зли чи я . О н считал, ч то с ф о р ­
м у л и р о в а н н ы е им и н д ук ти в н ы е к а н о н ы яв ляю тся :
а) м етод а м и о т к р ы т и я и д о к а з а т е л ь с т в а п р и ч и н ­
н ы х законов;
б) е д и н с т в е н н о в о з м о ж н ы м и н а уч н ы м и м ето д а м и
д ок а за тельств а та к и х законов.
«Е с л и к о гд а -ли б о отк ры ти я д е л а л и с ь п ут ем н а б л ю ­
д ен и я и оп ы та б е з п о м о щ и в ся к ой д едукц и и , то наш и
ч ет ы р е м ето д а — м ето д ы откры тия. Н о д аж е е с л и бы
он и не б ы л и м етод а м и откры ти я, в се ж е б ы л о бы в е р ­
но, что это — ед и н ст в ен н ы е м етоды д ок а за тельств а ; а
раз это так, то к н им м о ж н о св ести та к ж е и р езу ль т а ты
дедукц ии. В е ли к и е о б о б щ ен и я , в п ер в ы е п о я в л я ю щ и е ­
ся в виде ги п о т ез, д о л ж н ы б ы т ь в к о н ц е к о н ц о в д о к а ­
заны и д ей стви тельн о доказы ваю тся... п ри п о м ощ и этих
ч ет ы р ех м ето д о в ».*
Н асколько обоснованы подобны е п ретен зи и сто­
ронников эм пирико-индуктивистской концепции? А н а ­
л и з показы вает, ч то в се п ун к ты и н д ук ти в и стск о й п р о ­
гр а м м ы я в л я ю т с я н е с о с т о я т е л ь н ы м и . В о т н о ш е н и и
' Милль Дж.Ст. С и стем а ло ги к и с и лло ги ст и ч еск ой и ин дуктив­
ной. М .,1914. С. 354.
Раздел II . С тр уктура ,
методы
и
развитие научного здания
м етодов М и л л я ещ е Э. А п е л ь т п оказал, ч то и х л о г и ч е с ­
кая ф ор м а с у т ь н е что и н о е как ф ор м а р а з д е л и т е л ь н о ­
го у м о з а к л ю ч е н и я д ед у к т и в н ой л оги к и , а и м ен н о к о с ­
в е н н о е д о к а за т е ль с т в о ф о р м ы m odu s to lle n d o ponens
р а зд е ли т е л ь н о го ум о за к лю ч ен и я. П о с ы лк и такого у м о ­
з а к лю ч ен и я и м е ю т ф орм у. 1) A V B V C ; 2) н е — А , н е — С.
З а к лю ч е н и е: сле д о в а т е л ь н о В, где V — зн а к ст р о го й
д и зъ ю н к ц и и (л и б о -л и б о ). Н е о б х о д и м ы м и т р е б о в а н и я ­
ми со ст о я т е ль н о с т и п о д о б н о го д ок а за тельств а я в л я ю т ­
ся, как и зв ест н о , след ую щ и е:
1) п о л н о т а п р о и з в е д е н н о й д и зъ ю н к ц и и о т н о с и т е л ь ­
н о в о зм о ж н о й п р и ч и н ы я в лен и я ;
2) стр о го взаи м ои ск лю ч аю щ и й характер ч лен ов д и зъ ­
ю нкции;
3) д о к а за т е ль с т в о н е с о м н е н н о й л о ж н о с т и в с е х а л ь ­
тернатив, к р о м е одной.
Н а с к о л ь к о эт о в ы п о л н и м о в р е а л ь н о м э м п и р и ­
ч еск ом исследован и и ? К ак сп раведливо отм ечал в
э т о й с в я зи и з в е с т н ы й р у с с к и й с т а т и с т и к А .И . Ч уп ро в : « Р е з у л ь т а т ы н а ш и х н а б л ю д е н и й и э к с п е р и м е н ­
тов, как бы т щ а т е л ь н о н е п р о в о д и л и их, н и к о гд а н е
п р е д с т а в л я ю т с я в ви д е св я зи А + В -f С с о с л е д с т в и е м
А ' + В' + С ', а н е и з м е н н о о б л е к а ю т с я в ф о р м у св я зи
п р и ч и н А + В + С + Х со с л е д с т в и я м и А ' + В' + С ' (и л и
п р и ч и н А + В + С со след ств и ям и А ' + В' + С ' + Y '). Е сли
считаться с этим о бстоятельств ом , то м етоды и ндукции
М и л л я п е р е с т а ю т бы ть п р и лож и м ы м и . Е сли ж е с ним и
н е считаться, а с л е п о п о ла гаться на п р а в и ла и н д ук ти в ­
н ы х м етодов , т о м ы р и с к у е м н е п ри д ти н и к каким
вы водам или, ч то т о г о х уж е, п ри дти к вы водам н е в е р ­
ны м : к о н с т а т и р о в а т ь н а л и ч н о с т ь п р и ч и н н о й св я зи
м е ж д у я в л ен и я м и , д р у г о т д р у га н е за в и ся щ и м и , и
о т с у т с т в и е св я зи там, где он а д е й с т в и т е л ь н о е с т ь » 1.
В ердикт: как и в сл у ч а е п е р е ч и с л и т е л ь н о й и н д укц и и
(н еп о лн о й ), индукция ч ер е з эли м и н ац и ю ведет на прак­
ти к е в л у ч ш е м с л у ч а е к п р ед п о л о ж и т е л ь н о м у , в е р о я т ­
н о ст н о м у знан и ю (о п ричине и сслед уем о го я влен и я или
о его след ств и ях), а н е к д о к а за т ель н о м у утв ер ж д ен и ю .
1 Чупров А.И. О ч е р к и п о т ео р и и статистики. М ., 1959. С. 111.
Глава 2 . Мвтрды эмпирического исследования
К а к и н еп о лн а я п е р е ч и с л и т е л ь н а я индукция, эли м и н ативн ая и н д ук ц и я м о ж е т в ы ступ а ть в л у ч ш е м с л у ч а е
т о л ь к о м етодом откры тия и о бо сн о в ан и я эм п и ри ч ески х
н а у ч н ы х ги п отез. П р и эт о м и н д ук ц и я о ч ев и д н о н е я в ­
л я е т с я ед и н ств ен н ы м м ет о д о м в ы дв и ж ен и я н а уч н ы х
ги п отез. И с г н о с е о л о г и ч е с к о й точки з р ен и я он а в этом
о тн о ш е н и и не о бла д а ет к а к и м и -ли б о п р еи м ущ еств ам и
п о ср а в н ен и ю с д р уги м и м ето д а м и в ы д в и ж ен и я и о т ­
кр ы ти я ги п отез, н а п р и м ер , с и н туи ц и ей .
С л е д у ю щ е й ф орм ой ин дукц и и является п он и м ан и е
и о п р е д е л е н и е ее как обратной дедукции. Т а к о е и с ­
т о л к о в а н и е и н д ук ти в н о го м етода в н а ук е б ы л о п р е д л о ­
ж е н о Ст. Д ж е в о н с о м и В. У э в е л л о м , з а ло ж и в ш и м и о с ­
новы ги п отети к о -д ед ук ти в н о й м о д ели н а уч н о го п о зн а ­
ния. С о г л а с н о эти м у ч ен ы м , и н д ук ти в н ы й п уть м ы сли
от н а бл ю д ен и й и ф актов к в ы д в и ж ен и ю о б ъ я с н я ю щ и х
и х ги п о т ез, н а уч н ы х за к о н о в в сегд а в к л ю ч а ет в с е б я
и н д ук ти в н ы й скачок, о сн о в а н н ы й на в н е-л о ги ч еск о й ,
и н т у и т и в н о й к о м п о н е н т е и сслед ов а н и я . О днако, в н а ­
у к е и н т уи ц и я д о л ж н а в к о н е ч н о м сч ет е п р о в е р я т ь с я и
к он тр оли р о в а ться логи к о й , котор а я м о ж ет бы ть тольк о
д ед у к т и в н о й и н и к а к ой д р у г о й по св о ей сути . И Д ж ев о н с и У э в е л л , ч етк о со зн а в а я н ео д н о зн а ч н ы й х а р а к ­
т е р д в и ж ен и я м ы сли от ч а ст н о го к о б щ ем у , о т ф актов
к законам , счи та ли л о г и ч е с к и п р а в о м ер н ы м в ы д в и ж е­
н и е различных ги п отез, о тп р а в ля я сь от о д н и х и т ех ж е
дан н ы х (п о с ы л о к ). О д н ак о, о н и п о ла га ли , ч т о п о с л е
того, как ги п о т езы в ы двинуты , м о ж н о о тд ели ть и н д у к ­
тивно п р а ви льн ы е ги п отезы от и н д укти вн о не-правильны х, С и х т оч к и зрен и я , те и т о л ь к о те г и п о т е з ы я в л я ­
ю тся и н д ук ти в н о п р а в и льн ы м и , из к о т о р ы х д ед у к т и в ­
но с л е д у ю т те о сн ов а н и я (п о сы л к и ), к о т о р ы е л е ж а л и в
о с н о в е и х в ы д в и ж ен и я. Т а к и м о б р а з о м , к р и т е р и е м
п р а в и л ьн о й и н д ук ц и и в ы ст у п а ет дедукц и я: т о л ь к о то
и н д ук т и в н о е в о с х о ж д е н и е м ы с л и от ч а стн ого к о б щ е ­
м у я в л я е тс я л о г и ч е с к и п р а в и льн ы м , к о т о р о е в о б р а т ­
ном н а п р а в лен и и я в ля е тс я с т р о го л о г и ч е с к и м (д е д у к ­
тивным).
О с о б е н н о с т ь ю и ст о лк о в а н и я и н д ук ц и и как о б р а т ­
н о й д ед у к ц и и п о ср а в н ен и ю с ее п е р е ч и с л и т е л ь н ы м и
эли м и н ати вн ы м п о н и м а н и ем (о п р е д е ле н и е м ) является
Раздел П . Стр уктура , методы и развитие научного знания
п р еж д е в сего то, ч то о н о р езк о р а сш и р и ла о б ъ е м п о н я ­
тия «и н д у к ц и я » и «и н д у к т и в н ы й в ы в од », н е н алагая
к а к и х -ли б о о гр а н и ч ен и й на л о г и ч е с к у ю ф о р м у п о с ы ­
л о к и за к лю ч е н и я и н дукц и и . В о-вторы х, п ри п о н и м а ­
н и и и н д ук ц и и как о б р а т н о й д ед ук ц и и п о я в и ла с ь в о з ­
м о ж н ость не ограничивать п р и м ен ен и е индукц и и т о л ь ­
ко эм п и р и ческ и м у р о в н ем п ознания, а п оним ать ее как
о б щ е н а у ч н у ю п р о ц ед у р у, к о тор а я м о ж ет бы ть и с п о л ь ­
зов а н а на л ю б ы х у р о в н я х н а у ч н о го п о зн а н и я и в л ю ­
б ы х науках. Г ла в н ы м ж е н ед ос та т к о м п о н и м а н и я и н ­
д ук ц и и как о б р а т н о й д ед у к ц и и я в л я е тс я то, что он а
р а зр еш ает б е ск о н еч н о е ч и сл о «п р а в и л ь н ы х » и н дуктив­
н ы х в о схо ж д ен и й от одн и х и т ех ж е ф актов к и х « о б о б ­
щ е н и я м » (за к он а м ). Э то р е з к о о б о с т р я е т в о п р о с о с у ­
щ еств ов а н и и и л и в ы р а бо тк е н а уч н ы х к р и тер и ев п р ед ­
п о ч те н и я о д н о й «п р а в и л ь н о й » и н д ук т и в н о й ги п о т езы
д р угой . Хотя, за яв лял Ст. Д ж ев о н с, все «т е о р и и — суть
в с у щ н о ст и с л о ж н ы е ги п отезы , и и х так и н уж н о н а зы ­
в а т ь » 1, однако, д о л ж е н бы т ь п р е д л о ж е н в н утр и н а уч ны й критерий, п о зв о ля ю щ и й о сущ ест в ля т ь р а ц и он а ль­
н ы й в ы бор н а и б о л е е п р ед п о ч ти т ель н ой и з и н д укти вн о
п рави льн о п о л у ч е н н ы х н а уч н ы х ги п отез. Таки м к р и т е­
р и ем Д ж е в о н с п р е д л о ж и л счи тать к о ли ч е ст в о ф актов
и н а б л ю д ен и й , д ед у к ти в н о в ы в од и м ы х и з р а зли ч н ы х
ги п отез, то ест ь и х о б ъ я с н и т е л ь н у ю силу. Т а и н д ук ти в ­
ная г и п о т е з а я в л я е т с я б о л е е п р е д п о ч т и т е л ь н о й , из
к о т о р о й л о г и ч е с к и с л е д у е т б у л ы н е е к о ли ч е ст в о и з в е с ­
тны х науке о п р ед елен н ого периода данных. Ф актически
Ст. Д ж е в о н с п ервы м ср ед и ф и л о с о ф о в ч ет к о п о ст а в и л
в о п р о с о в е р о я т н о с т н о -с т а т и с т и ч е с к о й з н а ч и м о с т и
э м п и р и ч е с к и х ги п о т ез, о н е о б х о д и м о с т и в ы р а бо т к и
р ац и он альн ы х кри тер и ев отли чия б о л е е вероятн ы х
ги п о т е з от м е н е е в ер о ятн ы х.
О н сч и та ет п о н я ти я «и н д у к ц и я » и «в е р о я т н о с т ь »
о р га н и ч ес к и св я зан н ы м и . С о д н о й стор он ы , «в с я к о е
и н д ук т и в н о е з а к л ю ч е н и е н е б о л е е ч ем вероятн о... так
что л о г и ч е с к о е д о ст о и н ст в о в ся к о го и н д ук ти в н о го р е ­
зул ь та т а о п р е д е л я е т с я с о з н а т е л ь н о и ли б е с с о з н а т е л ь ­
1 Ст. Джевонс. О сн о в ы науки. Трактат о ло ги к е и научн ом м е ­
тоде. С П б., 1881. С. 304.
Глава 2 . М етод ы з м н и р и ч в ш р и е м д н в а н и я
но принципам и о бр а тн ого м етода в е р о я т н о с т и »1. С д р у ­
го й — сам а в ер о я т н о с т ь т р а к т у ет ся Д ж е в о н с о м как
« в с е ц е л о п р и н а д леж а щ а я у м у », как с т е п е н ь н а ш его
зн а н и я того , что и м е е т м е с т о в о б ъ е к т и в н о й д ей с т в и ­
т е л ь н о с т и . В этой св я зи он п о д ч ер к и в а л о с о б о е м ест о
т е о р и и в е р о я т н о с т е й ср ед и д р у ги х наук. « Э т а т ео р и я
п р ед ст а в ля ет ся м н е сам ы м в е л и ч ест в ен н ы м со з д а н и ­
ем ума, и я р е ш и т ель н о н е м о гу п он ять, каким о б р а зо м
лю ди, как О гю с т К о н т и Д .С . М и л л ь , м о гли так ум а лять
ее зн а ч ен и е и задавать п р а зд н ы й в о п р о с о ее д ей ст в и ­
т е л ь н о с т и »2. Таким образом , в гип отети ко-дедукти вн ой
м о д е л и н а у ч н о го п о зн а н и я Ст. Д ж е в о н с а и н д ук ц и и
ч ет к о о тв о д и тся р о л ь т о л ь к о м ет о д а п о д тв ер ж д ен и я
н а уч н ы х за к он о в и т ео р и й , а са м о п о д т в ер ж д ен и е и н ­
терп рети р уется как вероятностная оц ен к а (ф ункция) по
сам ой с в о е й п р и р о д е. К о н еч н о , его п о ж ел а н и е о том,
что «ф о р м у л и р у я всякий закон, мы д олж н ы п ри бавлять
к н ем у ц и ф р у ч и сл а п ри м еров, в к о тор ы х п о н а б л ю д е­
н и ю он о казы вался в е р н ы м »3, вы гляди т яв н о наивны м
с точки зр ен и я практики н аучн ого познания, и б о в р е ­
альной науке так никто не поступает. Однако, сф ор м ули ­
рованная им п р о блем а «и н дук ц и я и в ер о я тн о сть» н адол­
го станет одной из ц ен тральн ы х в м етодологи и науки.
У ж е к с е р е д и н е X IX в ека д ля б о л ь ш и н ст в а н а уч ­
н о -о р и е н т и р о в а н н ы х ф и л о с о ф о в и у ч е н ы х с ра зв и той
м е т о д о л о г и ч е с к о й р е ф л е к с и е й с т а л о о ч ев и д н о , что
э м п и р и ч е с к и й опы т, н а б л ю д е н и я и эк с п е р и м е н т ы ,
с к о л ь бы м н о го ч и с л е н н ы м и о н и н и бы ли , п р и н ц и п и ­
а ль н о (с л о г и ч е с к о й т оч к и з р ен и я ) н е с п о с о б н ы д о к а ­
зать и ст и н н о ст ь н а уч н ы х за к он о в и т ео р и й , к о т о р ы е
и м ею т ха р а к тер у н и в е р са ль н ы х , в с е о б щ и х у т в е р ж д е ­
ний. В св о е врем я о ч е н ь ч е т к у ю ф о р м у л и р о в к у та к ого
п о н и м а н и я п р о ц е с с а н а у ч н о го п о зн а н и я д а л Ф . Э н ­
гель с: « Ф о р м о й ра зв и ти я естеств о зн а н и я , п о с к о л ь к у
о н о м ы сли т , я в л я е т с я г и п о т е з а ». В т а к о м ж е с т и л е
вы сказы вали сь м н о ги е к руп н ы е уч ен ы е. Так, созд а тель
■ Ст. Джевонс. О сн ов ы науки. Трактат о ло ги к е и научном м е ­
тоде. С П б., 1881. С. X X .
Раздел II. С тр уктура, методы и развитие научного знания
т е о р и и эл е к т р и ч е с т в а М . Ф а р а д е й пи сал: « С в е т м а ло
зн а ет о том , с к о л ь к о м ы с л е й и тео р и й , п р о ш ед ш и х в
у м е н а у ч н о го и ссл ед о в а т ел я , б ы л о п о д а в л ен о в м о л ч а ­
н ии и та й н е е го со б с т в е н н о й к р и ти к о й и л и п р о в е р к о й
п р о ти в н и к ов ; м а ло знает, что в п р и м е р а х д аж е в е л и ­
ч а й ш е го у с п е х а н е о с у щ е с т в л я л о с ь и д е с я т о й д о л и
догадок, надеж д, ж е л а н и й и п р ед в а р и т ел ьн ы х з а к л ю ­
ч е н и й » 1. А один из о сн о в о п о ло ж н и к о в ста ти сти ч еск о й
ф и зи к и и с о зд а т ел ь м о л е к у л я р н о — к и н ети ч еск ой т е о ­
р и и газов Л . Б ольц м ан п р я м о п одчер ки вал, что ги п о т е ­
за е ст ь н е т о л ь к о «п р е д в а р и т е л ь н о е з а к л ю ч е н и е », н о и
о к он ча тельн ая ф орм а сущ еств ов ан и я н а уч н о го знания.
«...Н а ш и т ео р и и н и к о и м о б р а з о м н е п о с т р о е н ы из л о ­
г и ч е с к и н е о п р о в е р ж и м ы х и сти н ; н а п р оти в , о н и с о ­
ст о я т из б о л е е и л и м е н е е п р о и з в о л ь н ы х картин, р и с у ­
ю щ и х св я зь я в лен и й , и м ен н о — и з так н а зы в а ем ы х
ги потез... Э т о о тн о си тся как к стары м тео р и я м , м н о ги е
из к о т ор ы х в н астоя щ ее в рем я яв ляю тся спорны м и, так
и к самы м новейш им , ж ес то к о ош и баю щ и м ся, если они
м нят с е б я св о б о д н ы м и от в ся к и х г и п о т е з »2.
И з п р и в ед ен н ы х вы ш е вы сказы ван и й в ели к и х
твор ц ов н ауки X IX в ека о д н о зн ач н о вы тек а ла и х о ц е н ­
ка р о л и и н д ук ц и и как м ето д а н а у ч н о го п о зн а н и я : и н ­
дукц и я н е яв ляется и н е м о ж ет бы ть м етодом откры тия
и д о к а за т ель ст в а н а уч н ы х за к он о в и тео р и й . В л у ч ш е м
с л у ч а е она в ы п о л н я ет т о л ь к о ф ун к ц и ю и х в е р о я т н о го
п од тв ер ж д ен и я оп ы тн ы м и данны м и, ф и к си р уем ы м и в
ед и н и ч н ы х и л и ч а стн ы х э м п и р и ч е ск и х в ы ск а зы в а н и ­
ях. Д ля б о л ь ш и н ст в а у ч е н ы х X X века эта м е т о д о л о г и ­
ч еск а я и д ея ста н ов и тся а к си о м ой . И х п о зи ц и я ч етко
с ф о р м у л и р о в а н а А . Э й н ш тей н ом : «З д е с ь н е с у щ е с т в у ­
ет метода, к о тор ы й м о ж н о б ы л о бы в ы уч и ть и си ст ем а ­
тически прим енять для дости ж ен и я цели. И сслед ов атель
д о л ж е н ск о р ее вы ведать у п ри роды ч ет к о ф о р м у л и р у ­
ем ы е о б щ и е при н ц и п ы , о тр а ж а ю щ и е о п р е д е л е н н ы е
о б щ и е ч ерты о гр о м н о го м н ож еств а эк сп ер и м ен та льн о
уста н о в лен н ы х ф а к т о в »3.
: Ц ит. по: Джевонс Ст. О сн ов ы науки. Трактат о ло ги к е и науч­
н ом методе. С П б . 1881. С. 33,
2 Больцман Л. Статьи и речи. М ., 1970. С. 165.
3 Эйнштейн А. С борн ик научных трудов. Т. 4. М ., 1967. С. 14— 15.
Глава 2 . М е т о д ы эмпирического исследования
В X X в ек е в ф и л о с о ф и и н а ук и б ы ли п ред п ри н я ты
с у щ е с т в е н н ы е у с и л и я п о и с с л е д о в а н и ю и н д ук ц и и как
м ет о д а п о д т в е р ж д е н и я н а у ч н ы х з а к о н о в и т е о р и й .
Ц е н т р а л ь н о й п р о б л е м о й з д е с ь я в и л а сь п р еж д е в сего
ло ги ч е с к а я и м ет о д о ло ги ч еск а я эк сп ли к а ц и я п он яти я
«п о д т в е р ж д е н и е ». С у щ е с т в у ю т две о с н о в н ы х э к с п л и ­
кации (и н тер п р ета ц и и ) д а н н о й к а тегор и и . П ер в а я и н ­
т е р п р е т и р у е т «п о д т в е р ж д е н и е » в д у х е т р а д и ц и о н н ого
п о н и м ан и я и н д ук ц и и как с п о с о б а а р гум ен та ц и и (вы ­
вода) от ч а ст н о го к о б щ е м у . П р и эт о м н е и м е е т з н а ч е ­
ния к о н к р е т н ы й вид это й а р гу м ен т а ц и и (п е р е ч и с л и ­
т е л ь н а я и н д укц и я, эл и м и н а ти в н а я и н д ук ц и я и л и и н ­
д ук ц и я как о бр а тн а я д е д у к ц и я ). С это й т оч к и зр ен и я
«п о д т в е р ж д е н и е м » я в л я е т с я л ю б о й с п о с о б а р г у м е н ­
тац и и от А к В, к о гд а о б р а т н ы й с п о с о б а р гу м ен т а ц и и
от В к А я в л я е т с я д ед у к ц и ей , п о н и м а е м о й как л о г и ­
ч е с к и н е о б х о д и м ы й в ы в од о т б о л е е о б щ е г о к м е н е е
о б щ е м у (ч а ст н о м у ) зн а н и ю . И м е н н о т а к о е п о н и м а н и е
«п о д т в е р ж д е н и я » с о о т в е т с т в у е т , на наш в згляд , его
у п о т р е б л е н и ю в р е а л ь н о й н а у к е , н а п р и м е р , к о гд а
говорят, что н е к о т о р ы й з а к о н и л и т е о р и я «п о д т в е р ж ­
д е н ы » и л и «х о р о ш о п о д т в е р ж д е н ы » ф актам и или, что
т е о р и я А «л у ч ш е п о д т в е р ж д е н а » о п р е д е ле н н ы м и ф а к ­
тами, ч ем т е о р и я В.
Д р у г о е п о н и м а н и е к а т е г о р и и «п о д т в е р ж д е н и е »
б ы л о р а зви то в н е о и н д у к т и в и зм е л о г и ч е с к о г о п о з и т и ­
в и зм а (Дж . К ем е н и , Р. К а р н а п и др.). С о г л а с н о э т о м у
и ст о лк о в а н и ю (о п р е д е л е н и ю ) «п о д т в е р ж д е н и я », это
такой тип л о ги ч е с к о го отн о ш ен и я м еж д у двум я в ы ск а ­
зы вани ям и А и В (н еза в и си м о от и х л о ги ч е с к о й ф орм ы
и со д ер ж а н и я ), когда:
а) м е ж д у н им и н ет л о г и ч е с к о г о п р о ти в ор еч и я;
б) В л о ги ч е с к и не с л е д у е т и з А , а А м о ж е т след ов а ть
из В, а м о ж е т и н е след ов ать.
Т а к о е п о н и м а н и е «п о д т в е р ж д е н и я » о сн о в а н о , с
одной сторон ы , на д и х о т о м и и п он я ти й «п о д т в е р ж д е ­
н и е » и «л о г и ч е с к и й в ы в о д », а с д р у го й — на о то ж д е­
ствлен и и п онятий «л о ги ч е с к и й в ы в од » и «д ед у к ц и я ».
С этой точки зрения, если м еж д у лю б ы м и двум я в ы ск а ­
зы вани ям и о п р е д е л е н н о й я з ы к о в о й си стем ы (н а п р и ­
мер, н е к о т о р о й н а уч н о й т е о р и и ) н ет п р о ти в ор еч и я , то
Раздел II. С т р у щ р а , методы и развитие вадчиога звавия
он и н а хо д ятся в о тн о ш е н и и в за и м н о го «п о д т в е р ж д е ­
н и я », к а к о в о б ы ни б ы л о и х сод ер ж а н и е.
Т а к о е п р о т и в о п о с т а в л е н и е «п о д т в е р ж д е н и я » и
«д е д у к ц и и » и о д н о в р е м е н н о о т о ж д е с т в л е н и е п он яти й
«п о д т в е р ж д е н и е » и «и н д у к ц и я » с о ст а в и ло к о н ц е п т у ­
а л ь н у ю о с н о в у н ео и н д у к ти в и зм а — л о г и ч е с к о г о п о з и ­
тивизм а, п р и ш ед ш его на с м е н у к л а с с и ч е с к о м у индукт и в и з м у Б эк он а — М и л л я . П р и м е ч а т е ль н о , однако, то,
что и в п ер в о м вари ан те и ст о лк о в а н и я и н д ук ц и и как
п о д тв ер ж д ен и я и во в тор ом в ари ан те сам о «п о д т в е р ж ­
д е н и е » м ы слится как двухм естн ая логи ч еск а я ф ункция.
В есь в о п р о с з а к лю ч а е тся в том, м о ж е т л и и м еть эта
ф ункция к оли ч еств ен н ую м еру. Д руги м и словами: м о ж ­
но л и р азработать коли ч еств ен н ы й сп о с о б оцен к и « с т е ­
п ен и п о д т в ер ж д ен и я » о д н о го в ы сказы ван и я (з а к л ю ч е ­
ния, г и п о т езы ) д р уги м (п о сы лк а м и , в ч астн ости , д а н ­
ны м и опы та) ? М о ж н о б е з п р е у в е л и ч е н и я сказать, что
гла в н ы е в ари ан ты р еш ен и я этой п р о б л е м ы в ф и л о с о ­
ф и и н ауки X X в. б ы ли св язан ы и м ен н о с п оп ы ткам и
и с т о лк о в а н и я «п о д т в е р ж д е н и я » как «в е р о я т н о с т н о й
ф у н к ц и и », «в е р о я т н о с т н о й м е р ы ».
Исш остно-яастош я
интерпретация подтверждения
О д н а и з п е р в ы х п о п ы т о к п о с т р о и т ь и н д ук ти в н ую
л о г и к у как л о г и к у п о д тв ер ж д ен и я , о с н о в а н н у ю на в е ­
р о я т н о с т н о й и н тер п р е та ц и и м ер ы п о д т в ер ж д ен и я ги ­
п о те з, п р и н а д леж и т Г. Р е й х е н б а х у . В се ч е л о в е ч е с к о е
зн ан и е, сч и т а л он, п о св о ей п р и р о д е и м е е т п р и н ц и п и ­
а л ь н о в е р о я т н о с т н ы й х а р а к тер . Ч е р н о - б е л а я ш к ала
о ц ен к и и с т и н н о сти зн ан и я к л а с с и ч е с к о й э п и с т е м о л о ­
ги и как л и б о и сти н н о го , л и б о л о ж н о г о является, по его
м нению , сли ш к о м си льн ой и м ето д о ло ги ч еск и н еоп рав ­
д ан н ой и д еа ли за ц и ей , так как п о д а в л я ю щ е е б о л ь ш и н ­
ство н а учн ы х утв ер ж д ен и й и м еет н е к о т о р о е п р о м е ж у ­
т о ч н о е зн а ч е н и е м е ж д у и ст и н о й (1) и л о ж ь ю (0) из
б е с к о н е ч н о го ч и сл а в о зм о ж н ы х зн а ч ен и й и сти н н ости
в и н т ер в а л е (0,1).
П о н и м а н и е Г. Р е й х е н б а х о м и н д укц и и как степ ен и
п о д тв ер ж д ен и я эм п и р и ч еск о й ги п от езы д анны м и н а ­
блю дения основано на принятии след ую щ и х допущ ений:
Гдава 2. М втвды змпиричвсквгп исследования
1) п е р е ч и с л и т е л ь н о й к о н ц е п ц и и и ндукц и и;
2) ста т и ст и ч еск о й (ч а ст от н о й ) и н т ер п р ета ц и и в е р о ­
ятн ости как с теп ен и п одтв ерж ден и я ги п от езы д ан ­
ны м и н аблю д ен и я.
Как и звестно, п ри частотной и нтерпретац ии в е ­
р о я т н о с т и (р) о н а п о н и м а е т с я как о т н о с и т е л ь н а я ч а ­
с т о та п о я в л е н и я о д н и х с о б ы т и й ( т ) в к л а с с е д р у г и х
с о б ы т и й (п). П р и п р е д е л ь н о -ч а с т о т н о м о п р е д е л е н и и
в е р о я т н о с т и е е з н а ч е н и е за п и сы в а ет ся с л е д у ю щ и м
т
р = гиш —
образом :
п . П р и о п р е д е л е н и и в е р о я т н о с т и гип —>°°
п отезы в качестве л Р ей х ен б а х п р ед лагал ра ссм а т­
р и ва ть ч и с л о и з в е с т н ы х ф актов о п р е д е л е н н о й о б л а с ­
ти я в л ен и й , а к а ч ест в е ш те и з них, к о т о р ы е в ы в о д я т ­
ся и з д а н н о й г и п о т е з ы . Н а п р и м ер , е с л и и м е ю т с я 100
ф актов и з о бла сти о п ти ч еск и х явлен и й , то в ер о я т н о ст ь
и ст и н н о с т и ги п о т езы , и з к о т о р о й л о г и ч е с к и с л е д у е т
80 и з эти х ф актов, и м е е т в ер о я т н о ст ь р а в н ую 4/5. П р и
всей бан а льн ой очеви дн ости п одобн ы х прим еров,
ч а ст от н а я и н т е р п р е т а ц и я Р е й х е н б а х о м в е р о я т н о с т и
и н д ук ти вн ого п од тв ер ж д ен и я в ы зы вает п р и н ц и п и а ль ­
н ы е в о зр а ж е н и я . В о -п ер в ы х , о н а н е д а е т о т в е т а на
в о п р о с , п о ч е м у м ы д о л ж н ы отд ав ать п р е д п о ч т е н и е
ги п о т е з е , к о т о р а я и м е е т н а и б о л ь ш у ю ч а с т о т у и с т и н ­
н о сти св о и х следстви й , п о с к о л ь к у л ю б о е ф и к си р о в а н ­
н о е з н а ч е н и е т а к ой ч а ст о т ы е с т ь с у г у б о в р е м е н н о е
я в л ен и е. С этой точ к и зр ен и я с о в е р ш е н н о н е в о з м о ж ­
но о б ъ я с н и т ь с м е н у с т а р ы х т е о р и й н ов ы м и , п о с к о л ь ­
к у п о с л е д н и е в н а ч а ле в сегд а п р о и гр ы в а ю т ста р ы м в
о т н о ш е н и и св о е й а к т у а л ь н о й о б ъ я с н и т е л ь н о й си лы .
В о -в тор ы х , о б ъ я с н и т е л ь н а я си л а ги п отезы , п о н и м а е ­
мая как о тн о си тельн а я ч астота ее и сти н н ы х следствий,
н и ч его не м о ж е т го в о р и т ь о б и сти н н о сти са м и х г и п о ­
тез, так как по и сти н н о сти след ств и й п о закон ам л о г и ­
ки н е л ь зя за к лю ч ать о б и с т и н н о сти осн ов а н и й . С этой
точ к и з р е н и я ги п о т еза , и м е ю щ а я б о л ь ш у ю о б ъ я с н и ­
т е л ь н у ю с и л у ч ем ее со п ер н и ц а , м о ж е т б ы т ь как раз
л о ж н о й . Так, гео ц е н т р и ч е с к а я с и ст ем а П т о л е м е я д о л ­
г о е в р ем я и м е л а го р а зд о б о л ь ш у ю о б ъ я с н и т е л ь н у ю
Раздел II. С т р р т л р з , методы и развитие н а д т а го знания
си лу, чем гели о ц ен т р и ч ес к а я си стем а К оп ер н и к а.
И, н а к о н ец , в -тр етьи х, с точ к и з р е н и я ст а т и ст и ч еск и и с т и н о с т н о й м о д е л и п о д т в е р ж д е н и я Г. Р е й х е н б а х а ,
у ч е н ы е д о л ж н ы б ы ли бы стр ем и т ь ся н е о б ъ я сн я т ь мир
н а б л ю д а е м ы х я в л ен и й , а п р о с т о о п и с ы в а т ь их, и б о
исти н н остн ая частота п одтверж ден и я л ю б о й оп и са­
т е л ь н о й к о н с т р у к ц и и п о о п р е д е л е н и ю р а в н а 100%
(и л и 1). О д н а к о, такая п о с т а н о в к а в о п р о с а я в н о п р о ­
т и в о р е ч и т в с е м у д у х у и р е а л ь н о й п р а к т и к е н а у ч н о го
п о зн а н и я , где в ы д в и ж е н и е о б ъ я с н я ю щ и х и п р е д с к а ­
зы ваю щ и х ги п отез и теор и й заним ает важ н ейш ее м е­
сто, со ста в ля я су ть н а уч н о го п о ст и ж ен и я д е й с т в и т е л ь ­
н о ст и . М ы н е за тр а ги в а ем п р и это м т а к и х т о н к и х м е ­
т о д о л о г и ч е с к и х в о п р осов , как-то:
1) н а с к о л ь к о в о о б щ е п р а в о м е р н о о т о ж д ест в л я т ь о т ­
н о с и т е л ь н у ю ч а ст о т у с в ер о я т н о ст ь ю ;
2) п р а в о м е р н о л и о то ж д ест в л я т ь и н д укц и ю , п о н и м а ­
ем у ю как п о д тв ер ж д ен и е, и м ен н о со ст а т и с т и ч е с ­
кой, а не, скаж ем , с л о г и ч е с к о й и л и с у б ъ е к т и в н о й
в ер о я т н о ст ь ю , такж е в п о лн е з а к о н н ы х п о о т н о ш е ­
н и ю к а к си о м а ти ч е ск о м у о п р е д е ле н и ю в е р о я т н о с ­
ти как с п ец и ф и ч еск о й м а тем а ти ч еск о й ф ун кци и .
П е р еч и слен н ы е вы ш е трудн ости в ер о я тн о стн о ­
ч а с т о т н о й и н т ер п р ета ц и и и н д ук ц и и как п о д т в ер ж д е­
ния о к а за ли сь н а стольк о сер ьезн ы м и , что б ольш и н ств о
ф и л о со ф о в н а ук и о ц ен и ло п р е д л о ж е н н у ю Г. Р ей х ен б а х о м м о д е л ь и н д у к ц и и к а к б е с п е р с п е к т и в н у ю . В ер а
Г. Р е й х е н б а х а в то, что, н есм о т р я на в о зм о ж н ы е о ш и б ­
ки, ч а стотн а я и н тер п р ета ц и я и н д ук ц и и в се ж е чащ е
б у д е т п р и в о д и т ь к у с п е х у , д ля м н о ги х н е я в л я е тс я д о ­
статочно уб ед и тельн о й . Так, С. Б аркер заявляет, что м е ­
т о д о ло ги ч е ск о е и ндуктивное п рави ло Г. Рей хен баха, с о ­
гла сн о к о т о р о м у «Е с л и н а ч а льн а я ч а сть л э л е м е н т о в
п о с л е д о в а т е л ь н о с т и X ; дана и р е з у л ь т и р у е т с я в ч а с т о ­
те fN и е с л и н и ч е го н е и з в е с т н о о в е р о я т н о с т и в т о р о го
у р о в н я п о я в л е н и я о п р е д е л е н н о г о п р е д е л а р, п олагай ,
ч то ч а стота /1 (i> n ) б у д е т д ост и га ть п р е д е л а р вн утри
fN ± _ б , когда п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь у в е л и ч и в а е т с я » не
д ает нам к а к о й -л и б о гар ан ти и , ч то п о с л е к о н к р е т н о го
ч и с л а н а б л ю д ен и й мы и м еем п раво п р ед п о ло ж и т ь , что
наш а о ц ен к а д е й с т в и т е ль н о й о т н о с и т е л ь н о й ч астоты
Гдзва 2. М етоды эмпирического исследования
будет в п р ед ела х н ек отор ой кон кретн ой степ ен и точ ­
н о ст и ...Я н е м о г у ж д а ть в еч н о , и я 'х о ч у знать, я в л я ­
ет ся л и р а з у м н ы м п р и н я ть э т у ч а с т н у ю о ц е н к у з д е с ь
и с ей ч а с, с д е л а н н у ю н а о с н о в е д а н н ы х , и м е ю щ и х
м е с т о в н а с т о я щ е е в р е м я » 1. А в о т н о ш е н и и ст р а т еги и
п о в ед е н и я , с в я за н н о й с н а д е ж д о й на у с п е х « в к о н е ч ­
н о м с ч е т е », к о гд а -то е щ е а н гл и й с к и й ф и л о с о ф л о р д
С. Б рэдли я зв и т ел ь н о зам ети л: «В к о н ц е к он ц ов мы все
у м р е м ».
Индуктивное подтверждение как степень логи­
ческой выводимости. Н а р я д у с и с т и н н о с т н о -ч а с т о т ­
н о й к о н ц е п ц и е й и н д у к т и в н о го п о д т в е р ж д е н и я в ф и ­
л о с о ф и и и м е т о д о л о г и и н а у к и X X в ека б ы л а п р е д л о ­
ж е н а и р а з р а б о т а н а к о н ц е п ц и я и н д ук ц и и как ч и ст о
л о г и ч е с к о г о , по к р а й н е й м ер е , а н а л и т и ч е с к о г о о т н о ­
ш ен и я м е ж д у вы ск а зы в а н и я м и , а и м е н н о как х а р а к ­
т е р и з у ю щ е г о с т е п е н ь в ы в о д и м о с т и о д н о го в ы с к а з ы ­
вания h (г и п о т е з ы ) из д р у г о г о е (п о д тв ер ж д а ю щ и х его
д ан н ы х). П р и этом и в ы ск а зы в а н и е h и в ы ск а зы в а н и е
е м о гу т б ы т ь с к о л ь у го д н о л о г и ч е с к и с л о ж н ы м и (т. е.
со ст о я т ь и з м н о ж ест в а п р о с т ы х вы сказы ван и й , с о е д и ­
н е н н ы х л о г и ч е с к и м и с в я зк а м и ). П р и э т о м с т е п е н ь
п о д тв ер ж д ен и я м е ж д у Л и е м ы сли л а сь как л о ги ч еск а я
ф ун к ц и я (с), а н а ло ги ч н а я д едукц и и , а и м ен н о как н е ­
п о лн а я и л и о с л а б л е н н а я дедукц и я. О д и н и з о с н о в о п о ­
л о ж н и к о в такого п он и м ан и я индукц и и Р. К арн ап п о ла ­
гал, что л о ги ч еск а я ф ун к ц и я с м о ж е т б ы т ь п р о м о д е л и ­
р о в а н а как в е р о я т н о с т н а я ф у н к ц и я (о т н о ш е н и е ) и
н а зв а л т а к ую в е р о я т н о с т ь в о тл и ч и е о т ч а ст о т н о й ее
и н т ер п р ета ц и и логической вероятностью. О н писал:
«В м о ей к о н ц еп ц и и л о ги ч е с к а я в е р о я т н о с т ь п р ед ст а в ­
л я е т л о г и ч е с к о е о тн о ш е н и е, в ч ем -то с х о д н о е с л о г и ­
ч еск о й и м п ли к а ц и ей . Д ей с т в и т е л ь н о я дум аю , что в е ­
р о я т н о ст ь м о ж е т р а ссм а тр и в а ться как части чн ая л о ­
ги ческая им пликаци я. Е сли св и д ет ельств о (е) яв ляется
таким си льн ы м , ч то г и п о т е з а (h) л о г и ч е с к и с л е д у е т из
н его — л о ги ч е с к и и м п ли ц и р у ет ся им, — тогда мы и м е ­
ем один к р а й н и й случ а й , п ри к о т о р о м в ер о я т н о с т ь
! BarkerS. In d u c tio n an d H y p o th e s e s . A s tu d y on th e lo g ic o f
conform ation. N .Y . 1957. P. 148.
8 Ф и ло с о ф и я науки
Раздел II. Е тр р тур з , методы и развитие парного знания
равна 1... П о д о б н ы м ж е образом , ес л и отр и ц а н и е г и п о ­
т е з ы л о ги ч е с к и и м п л и ц и р у ет ся св и д етельств о м , тогда
в е р о я т н о с т ь ги п о т е з ы ес т ь 0. М е ж д у н и м и и м еет ся
к о н т и н и ум случ а ев, о к о т о р ы х дедукти вн ая л о ги к а не
го в о р и т нам н и ч его, к р о м е о тр и ц а т ел ьн о го у т в е р ж д е ­
ния, что ни ги п отеза , н и ее о тр и ц а н и е н е м о гу т бы ть
вы веден ы и з св и д етельств а. В этом к о н т и н и ум е д о л ж ­
на за н ять св о е м ест о и н д укти в н ая логи к а . Н о и н д у к ­
тивная логика, п о д о б н о дедуктивной, и м еет о тн о ш ен и е
и с к л ю ч и т е л ь н о к р а ссм а тр и в а ем ы м утв ер ж д ен и я м , а
не к ф актам природы . С п о м ощ ь ю л о ги ч е с к о го анализа
у с т а н о в л е н н о й ги п о т езы h и св и д ет ельс тв а е м ы за к ­
лю ч а е м , ч то h н е л о ги ч е с к и и м п ли ц и р у ет ся , а, так ск а ­
зать, части ч н о и м п л и ц и р у ет ся е в та к ой -то степ ен и .
В этом п ун к те, по м о е м у м н ен и ю , мы и м еем осн ов а н и е
п р и п и сы в а ть ч и с л е н н ы е зн а ч ен и я в е р о я т н о с т и »1.
Ч т о у д а л о с ь р еа л и зо в а т ь и з за я в л ен н о й Р. К а р н а ­
п ом п р о гр а м м ы в ер о я т н о ст н о й и н д ук ти в н о й логи к и ?
В о б щ е м н ем н о го . Да, К а р н а п п о с т р о и л т а к ую л о г и к у
д ля о ч е н ь п р о с т ы х язы ков, со д е р ж а щ и х т о л ь к о о д н о ­
м ест н ы е п ред и каты (терм и н ы , о зн а ч а ю щ и е св ой ств а
п р ед м етов, н о н е о тн о ш ен и я м е ж д у н и м и ). Я сн о, что
такая л о ги к а н ед оста точ н а для п р и м ен е н и я к р еа ль н о й
науке, п о д а в л я ю щ е е м ест о в я зы к е к о т о р о й с о ст а в ля ­
ю т предикаты отнош ений. П оп ы тк и разработать и н дук­
ти в н ую л о г и к у д ля б о л е е с л о ж н ы х язы ков с т о лк н у ли с ь
с труд н остям и п ри н ц и п и а льн ого ло ги ч е с к о го и м ет о д о ­
л о г и ч е с к о г о хар ак тер а и о к а за ли сь н еп р еод оли м ы м и .
В р е з у л ь т а т е К а р н а п б ы л в ы н уж д ен отк аза ться от
д а л ь н е й ш е й р а б о т ы над св о ей п р о гр а м м о й . К ч и с л у
при н ц и п и альн ы х труд н остей м ето д о ло ги ч еск о го хар ак ­
т ер а о тн о ся тс я с л ед у ю щ и е.
П ер в а я. П р е д л о ж е н н ы й К а р н а п о м м ет о д к о л и ч е ­
с т в ен н о го о п р е д е л е н и я зн а ч ен и я ф ун к ц и и п о д т в ер ж ­
д ен и я с у щ е с т в е н н о за в и си т от к о н к р ет н ы й я зы к о в ой
си ст ем ы L и ч и сла ее и с х о д н ы х п реди катов. С т е п е н ь
п о д тв ер ж д ен и я ги п от езы h на о с н о в е д ан н ы х е б у д ет в
о б щ е м р а зли ч н о й д ля я з ы к о в ы х си стем L\ и L 2 , если
о н и со д е р ж а т р а з л и ч н о е к а ч еств о п реди катов. Э то озКарнстР. Ф и л о с о ф с к и е осн ов ан и я ф изики. М ., 1971. С. 76
Глава 2 . М етод ы эм пирического исследования
начает: а) н е о б х о д и м о с т ь каж ды й раз точ н о ф и к с и р о ­
вать я з ы к о в у ю си с т е м у , п о л н о е ч и с л о е е и с х о д н ы х
тер м и н о в , что вряд л и в о з м о ж н о по о т н о ш е н и ю к р е ­
а льн о ф у н ц и о н и р у ю щ и м н ауч н ы м язы кам ; б) н е о б х о ­
д и м о ст ь п р и зн а н и я того, что и сти н ы и н д ук ти в н о й л о ­
гики н е являю тся, п о д о б н о утв ер ж д ен и ям дедукти вн ой
л о ги к и , и сти н а м и во в с е х в о зм о ж н ы х м ирах, н и как н е
за в и ся щ и м и о т со д е р ж а н и я п о сле д н и х , но тогда я в л я ­
ю тся л и о н и л о г и ч е с к и м и и сти н а м и в о о б щ е ; в) н е п о ­
нятн ы р а ц и о н а л ь н ы е о сн о в а н и я , п о к о т о р ы м м о ж н о
п ред п очесть одн у язы ковую си стем у (L i), в которой
в с т р е ч а ю т с я т ер м и н ы , в х о д я щ и е в h и е, д р у г о й я з ы ­
к о в о й с и с т е м е (L ^ ), в к о т о р о й эти т е р м и н ы т о ж е и м е ­
ю т м есто .
В торая п р и н ц и п и а ль н а я м е т о д о л о ги ч е с к а я т р у д ­
н о с т ь и н д ук т и в н о й л о г и к и к а р н а п о в ск о го ти п а с о с т о ­
ит в том , что н еп о н я тн о , где м ы м о гли бы и сп о ль зо в а т ь
на п р а к ти к е т о ч н ы е зн а ч ен и я степ ен и п о д тв ер ж д ен и я
h на о с н о в е е, д аж е е с л и б ы о н и н е з а в и сел и о т я з ы ­
к о в ы х с и ст ем и м о гл и бы б ы т ь т о ч н о в ы ч и слен ы . Д е л о
в том , что с т е п е н ь и н д ук т и в н о го п о д тв ер ж д ен и я h на
о сн ове е ест ь п р о сто ук аза н и е на с и л у л о ги ч еск о й связи
h и е и а б с о л ю т н о н и ч его н е го в о р и т о степ ен и и с т и н ­
н о сти h, е с л и е и сти н н о. Г и п о т е за h м о ж ет и м еть с к о л ь
угод н о б о л ь ш ую степ ен ь подтверж дения п о отн ош ен и ю
к е (н ап ри м ер, 0,99) и б ы ть п ри этом л о ж н ы м в ы ск а зы ­
ванием . И, н а о б о р о т , ги п о т е за h м о ж е т и м ет ь с к о л ь
у го д н о м а лое п одтверж ден и е по о тн о ш ен и ю к е (напри­
мер, 0,001) и п р и этом бы ть и сти н н ой . О д н и м слов ом ,
м ы н икак н е м о ж е м и с п о л ь з о в а т ь на п р акти ке з н а ч е ­
ни я с т еп ен е й си л ы л о г и ч е с к о й св язи м е ж д у в ы ск а зы ­
ваниями, к р о м е к р а й н и х случ а ев 0 и 1, н о в эти х с л у ­
чаях м е ж д у ним и и м е ю т м ест о н е и н д укти в н ы е, а д е ­
дуктивны е о тнош ения. Т аким образом , к о ли ч еств ен н ое
о п р е д е л е н и е с т е п е н и и н д ук т и в н о го п од тв ер ж д ен и я ,
д аж е е с л и б ы о н о б ы л о в о зм о ж н о , н и как н е м о гл о бы
п о с л у ж и т ь и н с т р у м е н т о м р а ц и о н а л ь н о го в ы б о р а н а и ­
б о л е е п ред п очти тельн ой гипотезы . П р о б ле м а индукции
та к и м о б р а з о м о с т а е т с я н е р е ш е н н о й . В это й св я зи
н ел ь зя н е с о гл а си т ь ся с о ст р о у м н ы м за м еч а н и ем а м е ­
р и к а н ск ого ф и зи к а и ф и л о с о ф а Ф . Ф р а н к а : «Н а у к а
8*
111
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
п о х о ж а на д етек ти в н ы й рассказ. Все ф акты п о д т в ер ж ­
д аю т о п р е д е л е н н у ю ги п отезу, но п р а в и льн о й о к а зы в а ­
ется в к о н ц е к о н ц о в с о в е р ш е н н о д р уга я г и п о т е з а » 1.
Вывод: видим о, в р е а л ь н о й н а ук е п р ед п о ч т е н и е одн ой
г и п о т езы д р у го й н е реш а ется т о л ь к о п ут ем оц ен к и и х
о б ъ я с н и т е л ь н о й силы , но ес т ь р е з у л ь т а т б о л е е с л о ж ­
ной, м н о го ф а к т о р н о й оц ен к и р о л и и м еста эти х г и п о ­
т е з в с т р у к т у р е и ди н ам и к е н а уч н о го знания.
i
Фальсификация
М н о го ч и с л е н н ы е н еудачи в ло ги ч е с к о м м о д е л и р о ­
вании п р о ц е с с а и н д укц и и п р и в ел и н е к о т о р ы х видн ы х
ф и л о с о ф о в н а ук и X X в. к д о в о л ь н о н и з к о й о ц ен к е п о ­
зн а в а т е л ь н о го ста туса и н д ук ц и и в п р о ц е с с е н а уч н о го
п о зн а н и я и в о о б щ е к п е р е с м о т р у ф ун к ц и й н а б л ю д е ­
ния и эк с п е р и м е н т а в р азв и ти и н а уч н о го знания. О д ­
н им и з т а к и х ф и л о с о ф о в б ы л К. П о п п ер , п р е д л о ж и в ­
ш ий н о в у ю м о д е л ь в за и м о о т н о ш ен и я т е о р и и и опыта.
С о г л а с н о П о п п ер у , о сн ов н а я ф ун к ц и я эм п и р и ч е ск о го
опы та в н а ук е с о с т о и т н е в том, ч т о б ы д ок а зы в а ть или
п о д тв ер ж д а ть и ст и н н ы е ги п о т езы и т ео р и и (ни то, ни
д р у г о е н е в о з м о ж н о д ля у н и в е р с а л ь н ы х г и п о т е з по
ч и сто л о ги ч е с к и м с о о б р а ж е н и я м ), а в том, ч тоб ы о п р о ­
в ер га ть л о ж н ы е н а уч н ы е ги п отезы . Е сли и з эм п и р и ­
ч еск о й г и п о т е з ы в ы тек а ю т следстви я, к о т о р ы е о к а зы ­
ваю тся л о ж н ы м и в х о д е и х со п о с т а в л ен и я с д анны м и
н а б л ю д е н и я и эк сп ер и м ен та , то с о гл а с н о п р а в и л у д е ­
д ук ти вн ой л о ги к и m odu s t o lle n d o pon en s мы с л о г и ч е с ­
к о й н е о б х о д и м о с т ь ю д о л ж н ы з а к лю ч и т ь о л о ж н о с т и
сам их ги п отез. С о гла сн о П оп п ер у, д ок а за тельств о л о ж ­
н о с т и н а у ч н ы х г и п о т е з с п о м о щ ь ю э м п и р и ч е с к о го
опыта, н а зв а н н о е им ф а ль си ф и к а ц и ей , о б р а з у е т в а ж ­
н ей ш и й м е т о д н а уч н о го п озн а н и я . В это й св я зи П о п ­
п ер заявляет, что и м ен н о п о т е н ц и а л ь н а я ф а л ь с и ф и ­
ц и р у е м о с т ь зн а н и я яв ляется н е о б х о д и м ы м п р и зн а к о м
его н а уч н о сти . Ф а ль с и ф и ц и р о в а н н ы е ги п о т езы и т е о ­
рии д о л ж н ы уч е н ы м и р еш и т е ль н о о тб р а сы в а ться б е з
1 Ф р анк Ф . Ф и л о с о ф и я науки. М ., 1960. С 76.
Глава 2 . М етод ы эм пирического исследования
всякой п оп ы тки и х м оди ф и кац и и (улуч ш ен и я ), а среди
н е о п р о в е р г н у т ы х н а ли ч н ы м оп ы то м ги п о т ез п р е д п о ч ­
т е н и е д о л ж н о отдаваться, п о П о п п е р у , н е н а и б о л е е
вероятны м , а, напротив, н а и б о л е е невероятн ы м . К п о с ­
ледн и м относятся н а и б о лее содер ж а тельн ы е в эм п и ­
р и ч е с к о м п лан е, н а и б о л е е и н ф о р м а ти в н ы е ги п отезы ,
п о т о м у что, б о л ь ш е утв ер ж д а я о м и ре, таки е ги п о т езы
и м е л и б о л ь ш у ю в е р о я т н о с т ь б ы т ь о п р о в е р гн у т ы м и
п р и и х с о п о с т а в л е н и и с р е а л ь н ы м п о л о ж е н и е м д ел.
П р о г р е с с н а у ч н о го п о зн а н и я , п о П о п п е р у , как р а з и
за к л ю ч а е т с я в т о м (и л и д о л ж е н з а к лю ч а т ь с я ), что б о ­
л е е инф орм ати вн ы е ги п отезы вы тесняю т м ен ее и н ­
ф орм ативны е. К аж дая п о бед и в ш а я г и п о т е з а б у д е т н а ­
х о д и т ь с я в это й р о л и т о л ь к о н е к о т о р о е в р ем я и ей на
с м е н у о б я з а т е л ь н о п р и д ет б о л е е инфорхмативная к о н ­
ц е п ц и я (и з о б р е т а т е л ь н о й м о щ и ч е л о в е ч е с к о г о р а зум а н е т п р е д е л а ). И с т и н а ж е, п о П о п п е р у , — это не
р е а л ь н о е св о й с т в о н а у ч н ы х с и с т е м зн ан и я, а т о л ь к о
т о т и д е а л (ц е н н о с т ь ), к к о т о р о м у о н и стр ем я тся. В о т ­
н о ш е н и и и н д ук ц и и и ее в о з м о ж н о с т е й П о п п е р в ы с ­
к а за лся так: « Я н е дум аю , ч то и м е е т с я такая вещ ь, как
«и н д у к т и в н а я л о г и к а » в к а р н а п о в с к о м и ли в л ю б о м
к а к о м -ли б о и н о м с м ы с л е » 1. И н д ук ц и я , по его м н ен и ю
«я в л я е т с я в о с н о в н о м п о п ы т к о й р а сш и р и ть наш е зн а ­
ние, в ы вести и з и з в е с т н о го н еи зв ест н о е... К а к бы мы
не д у м а ли о б и н дукц и и , она, к о н еч н о , ж е н е я в ля ется
а н а л и т и ч е с к о й »2
А вот как о ц е н и л суть к он ц еп ц и и Р. К арн ап а И. Л а ­
катос: «М о ж н о стрем иться к см елы м теориям , но нельзя
стр ем и ться к х о р о ш о п одтв ер ж ден н ы м теори ям . Н аш е
д ело и зоб р ета ть см елы е теори и , п одтверж ден и е ж е или
о п р о в е р ж е н и е и х — д е л о п р и род ы . А как ж е б ы т ь с
вы сказы ваниям и уч ен ы х, к о тор ы е часто гов о р ят и м ен ­
н о о п о д т в ер ж д ен и и т е о р и и о п ы том . П о п п е р п р е д л а ­
гает в е с ь м а о р и ги н а л ь н у ю т р а к т о в к у та к и х в ы с к а з ы ­
ваний, считая, что т е р м и н «п о д т в е р ж д е н и е » уч ен ы м и
'■ Popper К. Theories, exp erien ce and probabilistic intuitions // The
problem o f In d u ctiv L ogic. Amst., 1968. P. 289.
2 Popper K. P ro b a b ility m a gic or K n o w le d g e out o f J gn o ran ce //
D ialektica, 1957, 11. P. 369.
Раздел II. Е т р д п у р а . методы и развитие нацчнвгв знания
п о н и м а е тс я н ега ти в и стск и , а и м ен н о как «н е о п р о в е р ж е н и е ». «Б ы ть п о д т в ер ж д ен н ы м » о зн а ч а ет в н а ук е «н е
б ы т ь ф а льси ф и ц и р о в а н н ы м н али ч н ы м эк сп ер и м ен то м
в св ете н е к о т о р о й с о в о к у п н о с т и п р и н я то го п р ед п о сы л о ч н о г о з н а н и я ». П о п п е р д а ж е в в е л с п е ц и а л ь н о е о б о ­
з н а ч е н и е д ля т а к о г о п о н и м а н и я п о д т в е р ж д е н и я —
c o rro b o ra tio n в м ест о и н д у к т и в и ст ск о го его о б о з н а ч е ­
н и я — con firm a tio n .
К о н е ч н о , П о п п е р б е з у с л о в н о прав, п о д ч е р к н у в
в а ж н ую и с а м о с т о я т е л ь н у ю р о л ь ф а льси ф и к а ц и и как
м ет о д а н а у ч н о го п о зн а н и я , как ср ед ств а о тб р а к о в к и
л о ж н ы х эм п и р и ч е ск и х г и п о т е з и о к а за н и я п р е д п о ч т е ­
ния н а и б о лее содерж ательн ы м и з н еф а льси ф и ц и р ов а н ­
н ы х ги п о т ез. О дн ако, он н е прав в св о ей и з л и ш н е й
р и гор и сти ч н ости и в отн ош ен и и в о зм о ж н о сти м оди ф и ­
кац ии о п р о в е р гн у т ы х ги п о т ез, и в о тн о ш е н и и о к а за ­
н и я п р ед п о ч те н и я в сегд а «ф а к т а м » в с л у ч а е и х п р о т и ­
в о р еч и я с к о н к р ет н ы м и ги п отеза м и , и в и ст о лк о в а н и и
ди н ам и к и н а у ч н о го п о зн а н и я как «п е р м а н е н т н о й р е ­
в о л ю ц и и », и в о тр и ц а н и и м н о го ф а к т о р н о с т и и со ц и ­
а ль н о й д ет ер м и н и р о в а н н о ст и п р о ц е с с а п р и н я ти я н а ­
у ч н ы х р еш е н и й о н а и б о л е е п р е д п о ч т и т е л ь н о й ги п о т е ­
зе. Все это не с оотв етств ует р еа льн ой и стори и н аучн ого
п о зн а н и я , е е эм п и р и ч е с к о м у бы ти ю , к д о с т и ж е н и ю
со о т в ет ст в и я к к о т о р о м у он сам н а стой ч и в о п р и зы в а л
п р и о ц е н к е л ю б ы х н а уч н ы х п о ст р о е н и й .
В
Экстраполяция_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Э к ст р а п о л я ц и я — э к с т е н с и в н о е п р и р а щ ен и е з н а ­
н и я п у т ем р а с п р о ст р а н ен и я сл ед ст в и й к а к о й -л и б о г и ­
п о т е зы и л и т е о р и и с о д н о й сф е р ы о п и сы в а ем ы х я в л е ­
н ий на д р у ги е сф ер ы . Н а п р и м ер , за к он т е п л о в о го и з ­
л у ч ен и я П ланка, со гла сн о к о т о р о м у эн ер ги я и злу ч ен и я
м о ж ет передаваться т о л ь к о о тд ельн ы м и «п о р ц и я м и » —
квантами, б ы л эк стр ап о ли р ов а н А . Э й н ш тей н ом н д р у ­
г у ю о б л а с т ь я в лен и й ; в ч а стн ости , с п о м о щ ь ю это го
закона о к а за ло сь в озм ож н ы м и счерп ы ваю щ и м обр а зом
о б ъ я с н и т ь п р и р о д у ф о т о э ф ф е к т а и д р у ги х с х о д н ы х с
н и м я в лен и й .
Глава 2 . Методы эм пирического исследования
П р е д е л ы п р и м ен и м о ст и л ю б о й е с т е с т в е н н о -н а у ч ­
н о й т е о р и и в сегд а д о л ж н ы в ы х о д и т ь за р ам ки т о го
опыта, на ф ун д ам ен те к о т о р о го она о сн ов ы в а лась п е р ­
в он ача льн о. Н е о б х о д и м о с т ь э к с тр а п о ля ц и и т ео р и и на
н о в ы е о б л а ст и я в л ен и й к о р ен и т ся в сам ом ее н а зн а ч е­
нии как и н стр ум ен та п ознания. Вспом ним , что п о к о р я ­
ю щ ая эф ф ек ти в н о сть м еха н и к и Н ь ю т о н а с м ом ен та ее
созд а н и я з а к лю ч а л а сь в ее с п о с о б н о с т и к е д и н о о б р а з ­
н о м у о п и са н и ю т а к и х к а за в ш и хся с о в ер ш ен н о р а з н о ­
р о д н ы м и я в л ен и й , как, н а п р и м ер , п а д е н и е кам н я с
вы соты на з е м л ю и д : л ж е н и е З ем ли в о к р у г С олн ц а.
Э к страп оляц и я — м о щ н о е э в р и сти ч еск ое средство
и ссл ед о в а н и я п ри род ы ; о н о п о з в о л я е т ра сш и р ять п о ­
з н а в а т ель н ы й п о т е н ц и а л н а уч н ы х п он яти й и теори й ,
у в е л и ч и в а т ь и х и н ф о р м а ц и о н н у ю ем к о сть, а т а к ж е
у с и л и в а е т п р е д с к а з а т е ль н ы е в о зм о ж н о с т и т ео р и и в
о б н а р у ж е н и и н о в ы х ф актов. С ам а с п о с о б н о с т ь к э к с т ­
р а п о ля ц и и т о й и л и и н о й ги п о т езы ест ь м о щ н о е к о с ­
в ен н о е п о д т в ер ж д ен и е ее и сти н н ости .
МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
1
Идеализация
В а ж н ей ш и м м ет о д о м т е о р е т и ч е с к о г о п о зн а н и я в
н а ук е я в ля е тс я идеализация. В п ерв ы е эт о т м ет о д б ы л
р а ссм о т р ен и зв естн ы м а в стр и й ск и м и ст о р и к о м н ауки
Э. М а х о м . О н писал: «С у щ е с т в у е т важ н ы й п ри ем , за к ­
л ю ч а ю щ и й с я в том, что од н о и л и н е с к о л ь к о ус ло в и й ,
в л и я ю щ и х к о л и ч е с т в о на р езу ль т а т, м ы с ле н н о п о с т е ­
п е н н о у м е н ь ш а ю т к о ли ч е ст в ен н о , п ок а о н о н е и с ч е з ­
нет, так ч то р е з у л ь т а т ок а зы в а ется за в и си м ы м от од ­
ни х т о л ь к о о ст а ль н ы х у с ло в и й . Э то т п р о ц е с с ф и зи ч е с ­
ки ч асто не о сущ ест в и м ; и его м о ж н о п о э т о м у назвать
п р о ц е с с о м идеальным... В се о б щ и е ф и з и ч е с к и е п о н я ­
тия и за к о н ы — п о н я т и е луча, д и оп тр и ч еск и е законы ,
закон М а ри отта и т. д. — п о луч ен ы ч ер ез идеализацию...
Т а к и м и и д еали зац и я м и я в ляю тся в р а ссу ж д ен и я х К а р ­
но абсолю тн о н еп роводящ ее тело, п олн ое равенство тем ­
ператур соп ри касаю щ и хся тел, н еобр ати м ы е процессы ,
у К и р х го ф а — а б с о л ю т н о ч е р н о е т е л о и т. д . » 1.
К а к ова п р и р о д а и д еа ли за ц и и ? К а к о н а в озн и кает,
и что она о тр а ж а ет п о с в о е м у со д ер ж а н и ю ?
Р а ссм о т р и м с л е д у ю щ у ю г р у п п у п р ед м етов : арбуз,
возд уш н ы й шар, ф ут б оль н ы й мяч, г л о б у с и ш ари к оп од ­
ш ипник. П о к а к о м у п р и з н а к у м ы м о ж е м о б ъ ед и н и ть
их в один к ласс вещ ей ? У в сех у н и х разная масса, цвет,
хи м ический состав, ф ун к ц и он альн ое назначение. Един' М а х Э. П о зн а н и е и за б луж д ен и е . О ч е р к и по п с и х о л о ги и и с ­
след о в ан и я . М ., 1909. С. 197 — 198.
Глава 3 . М етод ы т е о р е т и ч е с к о г о д п з в а н и я
ствен н ое, ч то и х м о ж ет о бъ ед и н и ть, так это то, что они
сх о д н ы п о «ф о р м е ». О ч ев и д н о, ч то все о н и « ш а р о о б ­
р а з н ы ». Н а ш у и н т уи т и в н ую у б е ж д е н н о с т ь в сход ств е
эти х в ещ ей п о ф орм е, к о т о р у ю м ы ч ер п а ем и з п о к а за ­
н и й н аш и х орган ов чувств, м ы м о ж е м п ер е в ест и на
язы к р а ц и он а льн о го рассуж дения. М ы скаж ем : у к а за н ­
ны й к ла сс в ещ ей и м е е т ф о р м у шара.
И сслед ован и ем геом етр ических ф орм и их со о т ­
н о ш е н и й за н и м а е тс я сп ец и а ль н а я н аука геом етр и я .
К а к ж е гео м е т р и я в ы д ел я е т о б ъ е к т ы с в о е го и с с л е д о ­
вания и каково соотн ош ен и е этих т еор ети ч еск и х о б ъ е к ­
тов с и х эм п и р и ч е ск и м и п р о о б р а за м и ? В о п р о с это т
за н и м а ет ф и л о с о ф с к у ю м ы сль со в р ем ен П л а т о н а и
А р и ст о теля .
Ч е м отличается о б ъ е к т геом етр и и — точка, прямая,
плоск ость, круг, шар, к о н у с и т. д. от со от в ет ст в у ю щ его
е м у эм п и р и ч е с к о го к о р р еля та ? В о-п ервы х, г е о м е т р и ­
ч е с к и й о б ъ ек т , н ап ри м ер, шар, о т л и ч а ет ся от мяча,
г л о б у с а и т. п. тем , ч то он н е п р ед п о ла га е т н а ли ч и е у
с е б я ф и зи ч еск и х , х и м и ч е с к и х и п р о ч и х свой ств, за
и с к л ю ч е н и е м геом етр и ч еск и х . Н а п ракти ке о бъ ек т ы с
т аки м и стр а н н ы м и о с о б ен н о ст я м и , как и зв естн о , н е
встр еча ю тся . В с и л у эт о го ф акта и п р и н я то говори ть,
что о б ъ е к т м атем ати ческой т ео р и и ест ь о б ъ е к т т е о р е ­
т ический , а н е эм п и р и ч еск и й , что он ест ь к он струк т,
а не р е а л ь н а я вещ ь.
В о-втор ы х, т е о р е т и ч е с к и й о б ъ е к т о тли ч а ется от
с в о его эм п и р и ч еск о го п р о о б р а за тем, что д аж е те с в о й ­
ства вещ и, к о т о р ы е м ы со х р а н я е м в т е о р е т и ч е с к о м
о б ъ е к т е п о с л е п р о ц е с с а м оди ф и к а ц и и о бр а за (в д а н ­
н о м сл у ч а е ге о м е т р и ч е с к и е свой ств а), н е м о гу т м ы с ­
ли т ь с я таким и, каки м и м ы и х в стр еч а ем в опы те. В с а ­
м о м д еле, и зм ер и в рад и ус и о к р у ж н о с т ь а рбуза, мы
зам ечаем , что о тн о ш ен и е м еж д у п о лу ч ен н ы м и в ел и ч и ­
нами в б о л ь ш е й и л и м ен ь ш ей степ ен и о тли ч а ется от
т о го о тн ош ен и я, к о т о р о е в ы тек а ет и з г е о м е т р и ч е с к и х
р ассуж д ен и й . М ы м ож ем , однако, сд елать д ер ев я н н ы й
и л и м е т а лл и ч е с к и й шар, п р о ст р а н ст в ен н ы е свой ств а
к о т о р о го б уд ут зн а ч и тельн о б ли ж е к соответствую щ им свой ства м « и д е а л ь н о г о » ш ара. Н е п р и в е д е т л и п р о ­
г р е с с т е х н и к и и п р о ц е д у р и з м е р е н и я к том у, что ч е л о ­
Раздел II. Стр уктура ,
методы
и
развитие научного знания
в ек см о ж е т ф и зи ч еск и в о с п р о и зв е с т и т от и л и и н ой
геом етр и ческ и й конструкт? П р и род а в ещ ей такова, что
такая в о зм о ж н о с т ь в п р и н ц и п е н ер е а л и зу ем а . Н е л ь з я
вы растить арбуз, которы й п о своей ф орм е б ы л бы сто ль
ж е «п р а в и л ь н ы м », как п одш и п н и к, эт о м у п р е п я т с т в у ­
ю т за к он ы ж и в о го . Н е л ь з я со зд а ть та к ой п одш ипник,
которы й бы а б с о лю т н о точ н о соответствовал гео м е т р и ­
ч е с к о м у ш ару, э т о м у п р еп я т ст в ует м о ле к у л я р н а я п р и ­
рода вещ ества. О т сю д а след ует, ч то х о т я на п ракти ке
м ы м о ж ем созд а в а ть вещ и, к о т о р ы е п о св ои м г е о м е т ­
р и ч ес к и м свой ств а м в се б о л ь ш е и б о л ь ш е п р и б л и ж а ­
ю тся к ид еальн ы м структурам м атематики, все ж е надо
п о м н и ть , ч т о на л ю б о м эт а п е т а к о г о п р и б л и ж е н и я
м еж д у р еа льн ы м о б ъ е к т о м и т е о р ет и ч еск и м к о н с т р у к ­
т о м л е ж и т бе ск он е ч н ост ь .
И з с к а за н н ого вы текает, ч то т о ч н о ст ь и с о в е р ш е н ­
ство м а т е м а т и ч е с к и х к о н с т р у к ц и й я в л я е т с я ч ем -т о
эм п и ри чески недости ж и м ы м . П о это м у, для того, ч тоб ы
со зд а ть к он стр ук т, м ы д о л ж н ы п р о и зв е с т и ещ е одн у
м оди ф и кац и ю н аш его м ы сле н н о го о бр а за вещ и. М ы не
т о л ь к о д о л ж н ы т р а н сф о р м и р о в а т ь о бъ ек т, м ы с ле н н о
вы дели в одни свой ств а и о тб р о си в д руги е, мы д о лж н ы
к т о м у ж е в ы д ел ен н ы е св о й ств а п о д в ер гн у ть т а к ом у
п р ео б р а зо в а н и ю , ч то т е о р е т и ч е с к и й о б ъ е к т п р и о б р е ­
т ет свойства, к о т о р ы е в эм п и р и ч еск о м опы те н е в с т р е ­
чаю тся. Р а ссм о тр ен н а я тр а н сф ор м а ц и я обр а за и н а зы ­
вается идеализацией. В о тли ч и е о т о б ы ч н о го а б с тр а ги ­
р о в а н и я , и д е а л и з а ц и я д е л а е т у п о р н е на о п е р а ц и и
отв леч ен и я , а на м ех а н и зм е попол нени я.
И д еа ли за ц и я н ач и н ается с п р о ц е с с а п р а к т и ч еск о ­
го и ли м ы с л е н н о г о э к с п ер и м ен т и р о в а н и я с сам ой в е ­
щ ью , о с у щ е с т в л я е м о г о в с о о т в е т с т в и и с «п р и р о д о й
в е щ е й ». Так, ч е л о в е к на п р а к ти к е о бн а р уж и в а ет, что,
наприм ер, гео м е т р и ч еск и е со о т н о ш ен и я в в ещ и ш а р о ­
о б р а з н о й ф о р м ы (скаж ем , о тн о ш е н и е рад и уса к п л о ­
щ ади п о в е р х н о с т и ) н е и зм е н я ю т с я от того, ес л и мы
и зм ен и м цвет, т е м п е р а т у р у (в н ек о т о р о м д и ап азон е), а
та к ж е ряд д р у ги х х а р а к те р и ст и к вещ и. Г е о м е т р и ч е с ­
ки е свой ства ш ара н е б у д у т м ен я ться от того , б у д ет ли
он сд елан и з меди, гли н ы , д ер ев а , р е з и н ы и т. д. В от
эта р е а л ь н о о б н а р у ж и в а е м а я и н в а р и а н т н о ст ь г е о ­
Глава 3 . Методы тв а р е т и ч е ш гп ввзнания
м е т р и ч е с к и х св о й ст в р а з л и ч н ы х в е щ е й п р и п е р е х о д е
о т п р ед м ет а с д ан н ы м к а ч ест в ен н ы м со ст а в о м к п р е д ­
м етам д р у го го к а ч ест в ен н о го соста в а и я в ля ется
о б ъ е к т и в н о й о с н о в о й п р о ц е с с а и д еа ли за ц и и .
Р а с с м о т р и м т е п е р ь та к ой важ н ы й ш аг п р о ц е сса
идеали зац и и , как «п р е д е л ь н ы й п е р е х о д ». Д е й с т в и т е ль ­
н о л и в п р о ц е с с е п ер в и ч н о й т е о р е т и з а ц и и в г е о м е т ­
р и и та к и х к о н ст р ук то в , как точка, прям ая, п л о ск о ст ь ,
и ли в ф и зи к е таких кон структов, как а б с о л ю т н о н е п р о ­
в одя щ ее т ело, и д еа льн ы й газ, а б с о л ю т н о ч ер н о е т е л о и
т. п. мы п о л ь з у е м с я п р и ем о м , н а зы в а ем ы м « п е р е х о ­
д о м »? Е сли р а ссм а тр и в а ть п р о ц е с с ф о р м и р о в а н и я т е ­
о р е т и ч е с к и х к о н с т р у к т о в ч и ст о абстр ак тн о, то такой
п е р е х о д как б уд то д ей ст в и т ель н о и м еет м есто. Н о е сли
п о д о й т и к д е л у с т оч к и з р е н и я р е а л ь н о г о ф у н к ц и о н и ­
р ов а н и я н а у ч н о го зн ан и я, то м о ж н о о б н а р у ж и т ь н е ­
с к о л ь к о и н у ю картину. Вы ш е о б р а щ а ло сь вним ание на
то, что р а зли ч н ы е п р ед м ет ы ш а р о о б р а з н о й ф о р м ы в
р а зн о й с т еп ен и п р и б л и ж а ю т с я к «и д е а л ь н о м у ш а р у »:
одни и з н и х л и ш ь г р у б о и п р и б л и ж е н н о м о ж н о п р и ­
нять за геом етр и ч еск у ю ф игуру, д руги е ж е соотв етств у­
ю т ей с гораздо б о ль ш ей точн остью . П о л ь з у я с ь в о зм о ж ­
н остям и с о в р ем ен н о й техн и ки , мы м о ж ем зн ач и тельн о
у в е л и ч и т ь ж е л а е м у ю точ н о ст ь . В о с п р о и з в е д е н н а я в
м а т ер и а ле ге о м е т р и ч е с к а я ф и гу р а м о ж е т н а ст о л ь к о
т о ч н о с о о т в ет ст в о в а ть с в о е м у и д е а л ь н о м у о б р а зу , что
д аж е в есь м а т щ а т ел ь н ы е и зм ер ен и я , п р о в о д и м ы е на
д ан н ой ф и гур е, не п о зв о л я ю т о б н а р у ж и т ь п о гр е ш н о с ­
ти м а т е р и а л ь н о й к о н с т р у к ц и и . З д е с ь н а б л ю д а е т с я ,
таким о бр а зом , п о л н о е совп аден и е (в п р ед ела х ош и бки
и зм ерен и я) данны х эксп ери м ен та и теор ети ч еск и х
предсказаний.
К а к о й ж е эм п и р и ч е ск и й см ы с л (т. е. см ы сл, о т о ­
б р а ж а ю щ и й эм п и р и ч е ск и о б н а р у ж и в а е м ы е п о зн а в а ­
т е л ь н ы е си туа ц и и ) в клады в ается в т ези с, когда у т в е р ­
ж дается, что н и какая м а тер и а льн а я к о н ст р у к ц и я н и ­
к о гд а не м о ж е т п р и б л и з и т ь с я к и д е а л ь н о т о ч н о м у
м а т ем а ти ч еск о м у о б ъ ек т у ? Н а п р акти ке э то м о ж ет о з ­
начать, что к а к о го б ы п о л н о г о с о гл а си я на о п ы те м е ж ­
д у м атем атической абстр ак ци ей и кон кретн ой ф и гурой
мы ни и м ели , всяки й р а з м о ж е т случ и ться , что п о в ы ­
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
ш е н и е т о ч н о с т и н аш и х ср ед ств и з м е р е н и я п р и в ед ет к
о б н а р у ж е н и ю р а сх о ж д ен и я м е ж д у св ой ств а м и р е а л ь ­
н о й м о д е л и и ее и д еа ль н о го о бразц а. О дн ако, п ов ы си в
к а ч еств о о б р а б о т к и м атери ала, м ы м о ж е м л и к в и д и р о ­
вать это р а сх о ж д ен и е . Э то т ем н е м е н е е н е м ен я ет с и ­
туа ц и и в п ри н ц и п е, а ли ш ь п о д в и га ет на один ш аг п р о ­
б л е м у д альш е, ведь п ов ы си в т о ч н о с т ь и зм ер ен и я , мы
в н ов ь о бн а р у ж и м у к а за н н о е р а сх ож д ен и е . П р и н ц и п и ­
а льн о важ ны м яв ляется то, что с у щ ес т в у ет а бсолю тн ы й
п р е д е л (о б у с л о в л е н н ы й закон ам и п ри род ы ) п р и б л и ж е ­
ния л ю б о й м а т ер и а ль н о й м о д е л и к ее и д е а л ь н о м у о б ­
р а зц у. В едь д аж е тр а ек то р и я с в е т о в о го л у ч а н е м о ж е т
п р ед ст а в ля т ь с о б о й и д е а ль н у ю п р я м ую , и б о св ет есть
п о т о к квантов, а д в и ж ен и е кванта, как у ч и т квантовая
м еханика, не м о ж е т б ы ть с о о т н е с е н о с ка к о й -то о п р е ­
д еле н н о й , к л а с с и ч е с к и п о н и м а е м о й т р а ек т о р и ей .
В от т у т -т о и п р о и сх од и т , с о гл а с н о тр а д и ц и о н н ой
концепции, скачок мы сли, скачок к а б с о л ю т н о т оч н о м у
к о н ст р ук ту . Л ю б а я точка, к о т о р у ю м ы д о ст и га ем на
п рактике, н и ч то н о ср а в н ен и ю с т о ч н о с т ь ю м ы с л е н ­
н ой кон струк ц и и , и б о и х р а зд еля ет б еск о н еч н о ст ь. Д ля
ч его н уж н а такая н е в стр еч а ю щ а я ся на п р а к ти к е т о ч ­
н ость м атем атических о бъ ектов ? «В ся к о е с о отн о ш ен и е
м е ж д у м а тем а ти ч еск и м и си м волам и , — п и са л П .Л . Ч е ­
бы ш ев, — о т о б р а ж а ет со о т в е т с т в у ю щ е е с о о т н о ш е н и е
м еж д у р еа ль н ы м и вещ ам и; м а тем а ти ч еск о е р а с с у ж д е ­
н и е р а в н о зн а ч н о э к с п е р и м е н т у б е з у к о р и з н е н н о й т о ч ­
ности, п о в т о р е н н о м у н ео гр а н и ч е н н о е ч и сл о раз, и д о л ­
ж н о при води ть к л о ги ч еск и и м а т ер и а ль н о б е з о ш и б о ч ­
ны м в ы в о д а м »1.
Б еск он еч н а я т о ч н о ст ь н у ж н а м атем ати к е д ля того,
ч т о б ы не за в и сеть в п р о ц е ссе р а ссу ж д ен и й от в о зм о ж ­
н ы х п о гр е ш н о с т е й опыта. Э та точ н о ст ь , однако, п о к у ­
п а ется д о р о г о й ц ен ой : он а я в ля е тс я т о ч н о с т ь ю ф о р ­
м альной, точ н о ст ь ю «п о о п р е д е л е н и ю », л и ш ен н о й в ся ­
к о го э м п и р и ч е с к о го содер ж а н и я. К а к у ю бы в ы со к у ю
т о ч н о с т ь мы ни п р ед ъ я в ля ли к эм п и р и и (к и н ж ен ер -
1 Цит. по статье Берштейна С.Н. Чебы ш ев, его вли яние на р а з­
в и ти е м атем ати к и . У ч. зап. М Г У , 1947, вып. 91, т. 1, кн. первая.
С. 37.
Глава 3 . М
етоды
т е о р е ш е с ш о пвзвания
ны м расчетам , д о п у ск а м и т. п.), м атем ати к а га р а н ти ­
р у е т нам, что ее т о ч н о с т ь за в ед о м о вы ш е. Н о что это
значит? В с его -н а в сего л и ш ь то, что, м а н и п у л и р у я м а ­
т ем а т и ч еск и м и со о т н о ш ен и я м и , в к о т о р ы е в ход ят эм ­
п и р и ческ и заданны е вели чи н ы , м ы м о ж ем б ы т ь у в е р е ­
ны в том , ч то д о ст и гн у т а я на о п ы т е т о ч н о с т ь б у д е т
п о л н о с т ь ю сох р а н ен а . П р и в сей с в о е й б е с к о н е ч н о й
т оч н о ст и м атем ати к а ни на й о т у н е м о ж е т п о в ы си ть
т о ч н о ст ь э м п и р и ч е ск и п о с т а в л е н н о й задачи, н о она
га р а н т и р у ет п о л н о е с о х р а н е н и е и сх о д н о й эм п и р и ч ес' кой точ н о сти в п р о ц е ссе м а тем ати чески х м ани п уляц и й
с заданны м и вели ч и н а м и .
Т аки м о бр а зом , н и к а к о го п р е д е л ь н о го п ер е х о д а от
к о н еч н о го к б е с к о н е ч н о м у в прям ом см ы сл е эт о го с л о ­
ва нет. П е р е д нам и п р о с т о два ряда о б ъ е к т о в — р е а л ь ­
н ы х и ф о р м а ль н ы х. С в о й ст в а о дн и х заданы э м п и р и ­
ч е с к и « п р и р о д о й в е щ е й », с в о й с т в а д р у г и х задан ы
нами, т. е. ч и сто ф орм альн о, и х то ч н о ст ь а бсолю тн а, но
она не и м е е т н и к а к о го р е а л ь н о г о м е т р и ч е с к о г о см ы с ­
ла. И х к о н еч н а я ц е ль — с л у ж и т ь ср ед ств о м оп и са н и я
эм пирических объектов. Н аука (о со б ен н о соврем енная)
д ем о н с т р и р у е т нам м н о го ч и с л е н н ы е п ри м ер ы , когда
вн ачале со зд а ет ся т е о р е т и ч е с к а я к о н стр ук ц и я , а у ж
затем уд а ется п о д ы ск а ть с о о т в е т с т в у ю щ и й ей к ла сс
р е а л ь н ы х о б ъ е к т о в и л и п р о ц ессо в .
Т ези с, со гла сн о к о т о р о м у денотатам и п он яти й -и де­
али зац и й (таких, как точка в гео м е тр и и или и деальн ы й
газ в ф и зи к е) я в л я е тс я «п у с т о й к л а с с », п р ед ст а в ля ет ­
ся, однако, сп ор н ы м . О н за ту ш ев ы в а ет как раз то, что
пред ставля ет н а и бо льш и й и н т ер ес с гн о с е о л о ги ч е с к о й
точки зрения, а им ен н о, как ую г н о с е о л о ги ч е с к у ю ф у н ­
кц ию в ы п о л н я ет и д еа ли за ц и я в к о н к р е т н ы х п о зн а в а ­
т е л ь н ы х си туа ц и ях. В связи с этим м о ж н о в сп о м н и ть
спор м еж д у П у а н к а р е и Э й н ш т е й н о м о п р и р о д е м а т е­
м атических идеали заци й . Точ к а зр ен и я п ер в о го з а к л ю ­
ч а ла сь в том , ч то п о н я ти я об и д еа ль н ы х м а т ем а ти ч е с­
ки х о б ъ е к т а х «и з в л е ч е н ы нам и из н ед р н а ш его д у х а » 1
и что им ни что н е п о с р е д с т в е н н о н е с о о т в е т с т в у е т в
ф и з и ч е с к о м м и ре. Н о Э й н ш те й н д ает х а р а к те р н ы й
1 Пуанкаре А. Н аука и гипотеза. М ., 1904. С. 83.
Раздел II. С тр уктур а , методы и развитие нзучнпгп знания
ответ: « Ч т о к а са ется в о зр а ж ен и я , ч т о в п р и р о д е н ет
а б с о л ю т н о тв ер д ы х т е л и ч то п р и п и сы в а ем ы е им с в о й ­
ства не с о о т в е т с т в у ю т ф и з и ч е с к о й р еа л ь н о ст и , т о он о
н и к о и м о б р а з о м н е я в ля ется с т о л ь сер ье зн ы м , каким
о н о м о ж е т п о к а за ться на п ер в ы й взгляд. В сам ом д еле,
н е т р у д н о задать со с т о я н и е и з м е р и т е л ь н о г о тел а д о с ­
та то ч н о точн о, ч тоб ы его п о в е д е н и е п о о тн о ш е н и ю к
д р уги м и зм е р и т е л ь н ы м т ела м б ы л о н а с т о л ь к о о п р е д е ­
лен н ы м , что им м о ж н о б ы л о б ы п о льзов а ться как «т в е р ­
д ы м » т е л о м » 1.
1
Формализация2_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Н аучн ая т ео р и я п р ед ста в ля ет с о б о й о п р ед еле н н ую
с и с т е м у в за и м осв я зан н ы х п он яти й и вы сказы ван и й о б
о б ъ ек т а х , и з у ч а е м ы х в д ан н о й т ео р и и . Н а о п р е д е л е н ­
н ом у р о в н е ра зв и ти я п о зн а н и я сам и н а уч н ы е тео р и и
ста н ов я тся о б ъ ек т а м и и сслед ов а н и я . В о д н и х случ а я х
н е о б х о д и м о п р ед ста в и ть в я в н о м виде и х л о г и ч е с к у ю
с т р у к т у р у , в д р у г и х — п р о а н а л и з и р о в а т ь м ех а н и зм
р а зв ер ты в ан и я т е о р и и и з н е к о т о р ы х п о л о ж е н и й , п р и ­
н и м а ем ы х за и сход н ы е, в -т р ет ь и х — вы яснить, к а к ую
р о л ь в т е о р и и и гр а ет т о и л и и н о е п о л о ж е н и е и ли д о ­
п у щ е н и е и т. д. В з а в и си м о с ти о т ц ели и з у ч е н и я т е о ­
рии, м о ж н о о гр а н и ч и т ь ся п р о ст ы м о п и са н и ем и л и н а ­
уч н ы м а н а ли зо м ее с т р у к т у р ы в ф о р м е оп ять-та к и с о ­
д е р ж а т е л ь н о го оп и сан и я. Н о и н огд а о к а зы в а ется
н е о б х о д и м ы м п о д в е р гн у т ь е е с т р о г о м у л о г и ч е с к о м у
а н а ли зу. Ч т о б ы его о с у щ ест в и т ь , т е о р и ю н е о б х о д и м о
ф орм ализоват ь.
Ф о р м а л и з а ц и я н а ч и н а ется с в ск р ы ти я д ед у к т и в ­
н ы х в з а и м о с в я з е й м е ж д у в ы ск а зы в а н и я м и т ео р и и .
В в ы яв лен и и д ед ук ти в н ы х в за и м о св я зей н а и б о л е е э ф ­
ф ек т и в ен а ксиом а т и ческий м ет од. П о д ак си ом а м и в
н а ст о я щ е е врем я п о н и м а ю т п о ло ж ен и я , к о т о р ы е п р и ­
н и м а ю т ся в т е о р и и б е з д о к а за т ель ст в а . В а к си о м а х
' Эйнштейн А. С обр. науч. трудов. Т. 2. С. 86 — 87.
2 П о д р о б н е е см.: Кураев В.И., Лазарев Ф.В. Т оч н о сть, истина и
р о с т знания. М .: Н аука, 1988.
Глава 3 . М
етоды
теоретического лпзналия
п е р е ч и с л я ю т с я в се те св о й ст в а и с х о д н ы х п он яти й ,
к о т о р ы е су щ е с т в е н н ы д ля вы вода т е о р е м д ан н о й т е о ­
рии. П о э т о м у а к си о м ы ч а сто н а зы в а ю т н ея в н ы м и о п ­
р е д е л е н и я м и и с х о д н ы х п о н я т и й т ео р и и . Д а лее , при
ф орм али зац и и д о л ж н о б ы ть в ы яв лен о и у ч т ен о все, что
так и л и и наче и с п о л ь з у е т с я п ри вы воде и з и с х о д н ы х
п о л о ж е н и й (а к си о м ) т е о р и и д р у ги х ее у тв ер ж д ен и й .
П о э т о м у н еобходи м о в явной ф орм е сф орм улировать —
и ли п ри п о м ощ и с о о т в ет ст в у ю щ и х ло ги ч е с к и х аксиом,
и л и п р и п о м о щ и л о г и ч е с к и х п р а в и л вы вода — в се те
л о г и ч е с к и е средства, к о т о р ы е и с п о л ь з у ю т с я в п р о ц е с ­
се р а зв ер ты в ан и я т ео р и и , и п р и со ед и н и т ь и х к п р и н я ­
т ой с и ст ем е и с х о д н ы х ее утв ер ж д ен и й .
В р е з у л ь т а т е а к си о м а ти за ц и и т е о р и и и т о ч н о го
у с т а н о в л е н и я н е о б х о д и м ы х д ля ее р а зв ер ты в ан и я л о ­
ги чески х средств научная т ео р и я м о ж ет бы ть п редстав­
л е н а в та к ом виде, что л ю б о е ее д о к а з у е м о е у т в е р ж д е ­
ние п р ед ст а в ля ет с о б о й л и б о одн о и з и с х о д н ы х ее у т ­
в ер ж д ен и й (а к си о м у), л и б о р е з у л ь т а т п р и м ен е н и я к
ним четк о ф и к си р ов а н н ого м н ож ества ло ги ч еск и х
п р а в и л вы вода. Е сли ж е н а р яд у с а к си о м а ти за ц и ей и
точ н ы м у с т а н о в л е н и е м л о г и ч е с к и х средств п он яти я и
вы р а ж ен и я д ан н о й т е о р и и за м ен я ю т ся н ек о т о р ы м и
си м в о ли ч е ск и м и о б о зн а ч е н и я м и , научная т ео р и я п р е ­
вращ ается в ф орм альную сист ем у. О б ы ч н ы е с о д е р ж а ­
т е л ь н о -и н т у и т и в н ы е р а с с у ж д е н и я з а м е н е н ы в н ей
вы вод ом (и з н е к о т о р ы х в ы р а ж ен и й , п р и н я т ы х за и с ­
х о д н ы е ) п о я в н о у с т а н о в л е н н ы м и ч ет к о ф и к с и р о в а н ­
ны м п р а ви лам . Д ля и х о с у щ е с т в л е н и я н е т н е о б х о д и ­
м о ст и п р и н и м а т ь во вни м ан и е, з н а ч е н и е и ли с м ы с л
в ы р а ж ен и й т ео р и и . Т а к а я т е о р и я н а зы в а ет ся ф о р м а ­
л и зо в а н н о й : она м о ж е т р а ссм а т р и в а т ь ся как с и ст ем а
м а т е р и а л ь н ы х о б ъ е к т о в о п р е д е л е н н о г о рода (с и м в о ­
л ов ), с к о тор ы м и м о ж н о обращ аться, как с к о н к р ет н ы ­
ми ф и зи ч еск и м и объ ек та м и .
Р а з л и ч а ю т два ти п а ф о р м а л и з о в а н н ы х т ео р и й :
п о лн о с т ь ю ф о р м а ли зо в а н н ы е, в п о лн о м о б ъ е м е р е а л и ­
з у ю щ и е п е р е ч и с л е н н ы е т р еб о в а н и я (п о с т р о е н н ы е в
а к си ом а ти ческ и -д едук ти в н ой ф о р м е с явны м ук а за н и ­
ем и с п о л ь з у е м ы х л о г и ч е с к и х с р е д с т в ), и ч а ст и ч н о
ф о р м а ли зо в а н н ы е, к огд а я зы к и л о г и ч е с к и е средства,
Раздел II. Стр уктура ,
методы
и
развитие научного знания
и с п о л ь з у е м ы е п р и ра зв и ти и д ан н ой науки, яв н ы м о б ­
разом н е ф и к си р ую тся. И м ен н о частичная ф о р м а ли за ­
ция типична д ля в сех т ех о тр аслей знания, ф о р м а ли за ­
ц и я к о т о р ы х ста ла д е л о м р а зв и т и я н а ук и в п ер в о й
п о л о в и н е X X века (ли н гв и сти ка, н е к о т о р ы е ф и з и ч е с ­
ки е тео р и и , р а зли ч н ы е р а зд елы б и о л о г и и и т. д.). Д а и
в са м ой м атем ати к е м а тем а ти ч еск и е т ео р и и в ы ст уп а ­
ю т в осн ов н о м как части чн о ф ор м а ли зов а н н ы е. Т о л ь к о
в с о в р е м е н н о й ф о р м а ль н о й л о ги к е, в м е т о д о л о г и ч е с ­
ких, м етанаучны х и сследован и ях п олн ая ф орм ализация
и м еет с у щ е с т в е н н о в а ж н о е зн ач ен и е.
Н е с м о т р я на то ч то п р и ч а ст и ч н о й ф о р м а ли за ц и и
у ч е н ы е о сн ов ы в а ю т ся на и н т у и т и в н о п о н и м а е м о й л о ­
ги к е, та к и е т е о р и и м о гу т р а ссм а т р и в а т ь ся как р а з н о ­
в и д н о с т ь ф о р м а л и з о в а н н ы х , п о с к о л ь к у , в о -п е р в ы х
(е с л и в эт о м п о я в и т ся н е о б х о д и м о с т ь ), м о ж н о я в н о
задать с и с т е м у и с п о л ь з у е м ы х л о г и ч е с к и х ср е д ст в и
п р и с о е д и н и т ь ее к а к си о м а ти к е ч а ст и ч н о ф о р м а л и з о ­
ва н н ой т ео р и и , в о -в то р ы х, в эт о м с л у ч а е с о д е р ж а н и е
сп ец и ф и ч н ы х д ля д ан н ой т е о р и и п о н я ти й (н а п р и м ер ,
м а т ем а т и ч е ск и х ) д о л ж н о б ы т ь в ы р а ж ен о с п о м о щ ь ю
си стем ы а кси ом с т о ль п о лн ы м образом , ч т о б ы н е б ы л о
н е о б х о д и м о с т и п ри р а зв ер ты в ан и и т ео р и и о б р а щ а т ь ­
ся к к а к и м б ы т о н и б ы л о св о й ст в а м о б ъ е к т о в , о к о ­
т о р ы х и д ет р е ч ь в т ео р и и , п о м и м о т ех , что з а ф и к с и ­
рованы в исход н ы х утвер ж ден и ях. П р и м ер ом м ож ет
с л у ж и т ь а к си ом а ти за ц и я г е о м е т р и и Е вклида Д. Г и л ь ­
бертом.
Таким образом , ф ормализация предст авляет соб ой
сов ок у п н ост ь п озн а ва т ел ь н ы х операций, о б е с п е ч и в а ­
ю щ и х о т в л е ч е н и е от зн а ч е н и я п о н я т и й т е о р и и с
целью и ссл едова н и я ее л о ги ч е с к и х о с о б е н н о с т е й . О н а
п о зв о ля ет п ревратить содер ж ательн о п о стр оен н ую
т е о р и ю в с и с т е м у м а т ер и а ль н ы х о б ъ ек т о в о п р е д е л е н ­
н о го рода (си м в о ло в ), а р а зв ер т ы в а н и е т ео р и и св ести
к м ан и п ули р ов ан и ю этим и объ ек та м и в соответстви и с
н е к о т о р о й с о в о к у п н о с т ь ю прави л, п р и н и м а ю щ и х во
в н и м ан и е т о л ь к о и и с к л ю ч и т е л ь н о вид и п о р я д ок с и м ­
волов, и тем сам ы м а бс тр а ги р о в а ть ся о т т о г о п о зн а в а ­
т е л ь н о г о со д ер ж а н и я , к о т о р о е в ы р а ж а ется н а уч н о й
т ео р и ей , п о д в ер гш ей ся ф о р м а ли за ц и и .
Глава 3 . М етоды теоретического познания
В этом с м ы сл е м о ж н о сказать, ч то ф о р м а ли за ц и я
т е о р и и своди т р а зв и т и е т ео р и и к ф о р м е и п рави лу.
Т а к а я ф о р м а ли за ц и я н е т о л ь к о п р ед п о ла га е т а к си о м а ­
т и за ц и ю тео р и и , н о и т р е б у е т е щ е т о ч н о го у с т а н о в л е ­
ния л о г и ч е с к и х средств, н е о б х о д и м ы х в п р о ц е с с е ее
разверты ван и я. П о э т о м у ф о р м а ли за ц и я т ео р и и стала
в о зм о ж н о й ли ш ь п о с л е того, как т ео р и я вы вода и а к си ­
о м ати ч еск и й м ет о д п о л у ч и л и н е о б х о д и м о е р азвитие.
О б ы ч н о в ы д е л я ю т тр и к а ч е с т в е н н о р а з л и ч н ы х
этапа и л и стадии р а зв и ти я п р ед ст а в ле н и й о с у щ е с т в е
а к с и о м а т и ч е с к о го м етода. П е р в ы й — этап с о д е р ж а ­
т е л ь н ы х аксиом ати к, д ли в ш и й ся с п о я в л е н и я « Н а ч а л »
Е вкли д а и д о р а б о т Н .И . Л о б а ч е в с к о г о п о н е е в к л и д о ­
вы м геом етр и ям . В тор ой — этап ста н о в л ен и я а бстр а к ­
т н ы х (и ли , п о д р у г о й т е р м и н о л о г и и , ф о р м а л ь н ы х ) а к ­
сиоматик, начавш ийся с п о я в лен и я н еев к ли д о в ы х г е о ­
м е т р и й и к о н ч и в ш и й ся с р а б о т а м и Д. Г и л ь б е р т а п о
о сн о в а н и я м м а т ем а ти к и (1 9 0 0 — 1914 гг.). Т р е т и й —
этап ф о р м а ли зо в а н н ы х акси ом ати к, начавш и й ся с п о ­
я в л е н и е м п ер в ы х р а б о т Г и л ь б е р т а п о о сн о в а н и я м м а ­
тем атики и п р од олж а ю щ и й ся до сих пор. С н аи ­
б о л ь ш е й п о л н о т о й как д ост о и н ст в а , так и н ед о с та т к и
п е р в о н а ч а л ь н о й стади и р а зв и т и я а к с и о м а т и ч е с к о го
м ето д а в ы р а ж ен ы в з н а м е н и т ы х « Н а ч а л а х » Е вкли д а
(III в. д о н. э.).
И з л о ж е н и е геом е тр и и Е вклид н ачи н ает с п е р е ч и с ­
л е н и я н е к о т о р ы х и сх о д н ы х п о ло ж е н и й , а в се о с т а л ь ­
ны е ст р ем и т ся так и л и и н а ч е в ы в ести из них. Д алее,
ср ед и м н о ж ест в а в с е х г е о м е т р и ч е с к и х п онятий, у п о т ­
р е б л я е м ы х им, он в ы д еля ет такие, к о т о р ы е счи тает за
и сх од н ы е, а все о ст а л ь н ы е стр ем и т ся о п р е д е л и т ь ч е ­
р ез них. К л а с с и сх о д н ы х п о л о ж е н и й (а к си о м и п о с т у ­
л ато в ) и к л а с с и с х о д н ы х г е о м е т р и ч е с к и х п он яти й Ев­
к ли д р а ссм а тр и в а ет в к а ч еств е и н т уи т и в н о ясны х, са ­
м о о ч ев и д н ы х — таков т о т в а ж н ей ш и й кри тер и й , по
к о т о р о м у п р о и сх о д и т р а з б и е н и е в сего м н о ж ест в а г е о ­
м е т р и ч е с к и х п о н я т и й и п о л о ж е н и й на и с х о д н ы е и
п р о и зв од н ы е. В се д р у ги е у т в ер ж д е н и я т ео р и и Е вкли д
вы водит л о г и ч е с к и м п ут ем и з а к си о м и п остулатов .
В к а ч еств е о т л и ч и т е л ь н ы х ч ер т т о й с и ст ем ы а к си ­
ом, на о сн ов е к отор ой Евклид разверты вает геом етрию ,
Раздел II. С тр уктур а , методы и развитие научного знания
м о ж н о н азвать сл е д у ю щ и е : в о-п ер в ы х, п од акси ом ам и
п о н и м а ю т ся и н т уи т и в н о и ст и н н ы е вы сказы ван и я, у
к о т о р ы х п р ед п о ла гается н е к о т о р о е в п о лн е о п р е д е л е н ­
н о е сод ер ж а н и е, х а р а к т е р и з у ю щ е е св о й ств а о к р у ж а ­
ю щ е г о п ростран ств а; в о -в тор ы х, н е б ы л а ук а за н а я в ­
ны м о б р а з о м л о ги к а (т. е. п р а в и л в ы в о д а ), о п и р а я сь на
к о т о р у ю Е вкли д ст р о и т гео м е т р и ю . В н ей и н туи ц и я и
д ед ук ц и я ш ли рядом : н ед о с та т о к д ед ук ц и и в о с п о л н я ­
ется н агляд н ы м п р и м ер о м — ч е р т е ж о м и ли п о с т р о е ­
н и ем ц и р к улем и л и н ей к о й . Б о л е е того, н е о б х о д и м о ст ь
и спользовани я циркуля и ли н ей ки просто п о ст ули р о ­
валась.
К о н к р ет н ы й , с о д е р ж а т е л ь н ы й х а р а к те р а к си о м а ­
ти ки Евклида о б у с л о в и л и в есь м а су щ е с т в е н н ы е н е д о ­
статки, п р и с у щ и е п ер в о й стадии р а зв и ти я а к си о м а ти ­
ч е с к о г о метода. Раз п р ед п о ла га л о сь , ч то ак си ом ы г е о ­
м ет р и и о п и сы в а ю т и н т у и т и в н о о ч ев и д н ы е св о й ств а
п р о ст р а н ст в а и л о ги к а н е б ы л а с т р о го о ч ер ч ен а , т о
о с т а в а л и с ь ш и р о к и е в о з м о ж н о с т и п ри д ед у к ц и и из
ак си о м д р у г и х г е о м е т р и ч е с к и х ут в ер ж д е н и й вводить
д о п о л н и т е л ь н ы е (п о м и м о п р и н я то й си ст ем ы а к си ом )
и н туи ти вн о оч еви дн ы е д о п у щ ен и я как г е о м е т р и ч е с к о ­
го, так и л о г и ч е с к о г о х ар ак тера. Т е м самы м, п о с у щ е ­
ству, о к а зы в а л о сь н е в о з м о ж н ы м п р о в ест и с т р о го л о ­
г и ч е с к о е р а зв ер т ы в а н и е гео м е тр и и .
Т ем н е м ен ее п о ст р о е н и е геом етр и и Евклидом
с л у ж и л о обр а зц ом л о ги ч е с к о й точ н о сти и стр о го сти не
т о л ь к о для м атем атики, н о и д ля в сего н а уч н о го зн ан и я
на п р о т я ж ен и и м н о ги х в еков. О д н ак о п о ст еп ен н о , н а ­
чиная п р и м ер н о с X V III в., н а б л ю д а е тс я п о ст еп ен н а я
эв о лю ц и я стандартов стр о го сти и точ н о сти п о стр оен и я
теор и и , что н е о б х о д и м о п о р о ж д а л о к р и т и ч ес к о е о т н о ­
ш е н и е к с о б с т в е н н о ев к л и д о в о й традиции.
В ф ор м и р ов ан и и н ов ы х п р ед ста в лен и й о с у щ ес тв е
а к си о м а ти ч е ск о го м етода о с о б е н н о б о л ь ш о е зн а ч ен и е
и м е л о со зд а н и е н еев к ли д о в ы х геом е тр и й . О т к р ы т и е
н еевк ли д овы х геом етр и й п ри вело к сущ еств ен н ом у
и з м е н е н и ю взгля д о в н е т о л ь к о на г е о м е т р и ю Евклида,
н о и на в о п р о с о п р и р о д е и к р и т ер и я х м атем ати ч еской
ст р о го с т и и т о ч н о ст и в о о б щ е . Введя в с и с т е м у а кси ом
н о в ы й п о с т у л а т о п а р а л л е л ь н ы х прям ы х, п р о т и в о р е ­
Глава 3 . М етод ы тв в р е т и ч в е ш а пвзпаяия
чивш ий и н туи ти в н ом у п р ед ставлен и ю о свойствах
о к р у ж а ю щ е г о п р остран ств а, ста ло н е в о з м о ж н о п о л у ­
чать вы воды , о п и р а я сь на о ч ев и дн ы е, н а гляд н ы е д о п у ­
щ ен и я. Н о в ы й в згл я д на м ест о и р о л ь и н т у и т и в н о о ч е ­
ви д н ы х с о о б р а ж е н и й в п о с т р о е н и и и р а зв ер ты в ан и и
гео м е т р и и з а с т а в л я л б о л е е ст р о го о т н е с т и с ь к х а р а к ­
т ер и ст и к е д о п у с т и м ы х л о г и ч е с к и х ср ед ств вы вода с
ц е л ь ю и с к л ю ч е н и я и н т уи т и в н ы х д о п у щ е н и й как г е о ­
м е т р и ч ес к о го , так и л о г и ч е с к о г о х ар ак тера.
З д ес ь в а ж н о п о д ч ер к н ут ь и то о б ст о я т ел ь ст в о , что
и с с л е д о в а н и я н е е в к л и д о в о й г е о м е т р и и п о ст а в и ли в
ц ен тр в н и м а н и я п о н я т и е ст р у к т ур ы ; о т п р о в ер к и и
доказательства исти н н ости о тд ельн ы х (часто связанны х
м е ж д у с о б о й л и ш ь бла год а р я о б р а щ е н и ю к и н туи ц и и )
предлож ен и й переш ли к рассм отрен и ю вн утрен н ей
св я за н н о сти (со в м ест и м о ст и ) си стем ы п р е д л о ж е н и й в
ц елом , к т р а к т о в к е и с т и н н о сти (и т о ч н о с т и ) как св о й ­
ства си стем ы , н еза в и си м о о т т ого , р а сп о ла га ем л и мы
ср ед ств а м и п р о в ер к и к а ж д ого п р е д л о ж е н и я си стем ы
и л и нет.
М а т е м а т и ч е с к и е тео р и и , п о с т р о е н н ы е в с о о т в е т ­
стви и с тем и п р е д с т а в ле н и я м и о м а т ем а ти ч е ск о й и
л о г и ч е с к о й с т р о го с т и , к о т о р ы е с ф о р м и р о в а л и с ь на
п р о т я ж ен и и п ер в ы х д в у х т р е т е й X I X в., б ы ли зн а ч и ­
т е л ь н о б л и ж е к и д е а л у ст р о го а к си о м а ти ч е ск о го п о с т ­
р о ен и я т ео р и и . О д н ак о и в н и х это т и д еа л — и с к л ю ч и ­
т е л ь н о л о г и ч е с к о г о в ы веден и я в с е х п о ло ж е н и й т ео р и и
из н е б о л ь ш о го ч и сла и сх од н ы х ут в ер ж д е н и й — н е б ы л
р еа ли зов а н п о лн о стью . Во-первы х, при разверты ван и и
т ео р и и и з п р и н я то й си стем ы а к си о м п р о д о л ж а ли о п и ­
раться на и н т у и т и в н о п о н и м а е м у ю л о ги к у , б е з я в н о го
у к а за н и я в с е х т е х л о г и ч е с к и х средств, с и с п о л ь з о в а ­
н и ем к о т о р ы х св я за н в ы в од и з а к си о м д о к а з у е м ы х
п олож ен и й . Во-вторы х, создан и е н еев к ли д ов ы х гео м е т ­
рий, р е з к о р а сх о д я щ и х ся с г е о м е т р и ч е с к о й и н т у и ц и ­
ей, о ст р о п о ст а в и ло в о п р ос об о сн ов а н и я х п р и е м л е м о ­
сти п о д о б н о г о рода т е о р е т и ч е с к и х п о ст р о е н и й . Э та
задача р еш а ла сь п ут ем н а х о ж д ен и я сп о с о б а о т н о с и ­
т е л ь н о го д ок а за тельств а н еп р о ти в ор еч и в ости н еев к ли ­
д ов ы х гео м е тр и й . С у т ь эт о го м етода со ст о и т в том, что
для д ок а за тельств а н еп р о ти в ор еч и в ости н еев к ли д ов ой
Раздел II. Структура, методы и развитие паучного знании
г е о м е т р и и п о д ы ск и в а ется такая и н т ер п р е та ц и я е е ак­
сиом , к о тор а я п р и в од и т к н е к о т о р о й д р у го й тео р и и , в
с и л у т е х и л и и н ы х о сн о в а н и й у ж е п р и зн а н н о й н е п р о ­
т и в ор еч и в ой . Д о т е х пор, п о к а си ст ем а а к си о м н е н а ­
х о д и л а такой и н тер п р ета ц и и , в о п р о с о е е н е п р о т и в о ­
речивости, естественно, оставался открытым. К т о м у ж е
на р у б е ж е X IX — X X вв. в ы я сн и ло с ь, что т е о р и я м н о ­
ж еств, из к о т о р о й в к о н е ч н о м сч ете ч ер п а л и сь и н т е р ­
п ретац и и в с е х д р у ги х м а т ем а ти ч е ск и х си стем , д а лек о
не б е з у п р е ч н а в л о г и ч е с к о м отн о ш ен и и . В н ей б ы ли
откры ты р азли ч н ы е п роти в ореч и я (парадоксы ), гр о зи в ­
ш и е р а зр уш и т ь в е л и ч е с т в е н н о е зд а н и е м атем атики.
В се это у к а зы в а ло на н е о б х о д и м о с т ь р а зр а бо т к и
н ек о т о р о го д р уго го с п о со б а д оказательств а н еп р о т и в о ­
р ечи вости акси ом ати ч ески п о с т р о е н н ы х теор и й . С его
р а з р а б о т к о й в т р уд а х Г. Ф р е г е и Д. Г и л ь б е р т а о к о н ч а ­
т е л ь н о с ф о р м и р о в а лс я с о в р е м е н н ы й в згля д на а к с и о ­
м ати чески й м етод.
О б р а щ а я с ь к п р о б л е м е н е п р о т и в о р еч и в о с ти а к си ­
о м ати ч еск и п о с т р о е н н ы х тео р и й , Д. Г и л ь б е р т п ы та лся
р еш и т ь за да чу сл е д у ю щ и м о б р а зо м : п ок а за ть о т н о с и ­
т е л ь н о н е к о т о р о й задан н ой с и ст ем ы а кси ом (той и ли
и н о й р а ссм а тр и в а ем о й м а т ем а ти ч е ск о й т е о р и и ), что
п р и м е н е н и е о п р е д е ле н н о го , с т р о го ф и к си р о в а н н о го
м н о ж ест в а п р а в и л вы вода н и к о гд а н е см о ж е т п р и в е с ­
ти к п о я в л е н и ю вн утр и д ан н о й т е о р и и п р о ти в ор еч и я .
Д о к а за т е л ь с т в о н е п р о т и в о р еч и в о с ти ,то й и л и и н о й с и ­
стем ы аксиом , таки м о бр а зо м , св я зы в а ло сь у ж е н е с
н али чи ем н ек о тор ой д ругой н еп р о ти в ор еч и в ой теории,
м о г у щ е й с л у ж и т ь и н т е р п р е т а ц и е й д а н н о й с и ст ем ы
а к си о м , а 1) с в о з м о ж н о с т ь ю о п и с а т ь в се с п о с о б ы
вывода, и с п о л ь з у е м ы е при л о г и ч е с к о м разверты ван и и
д ан н ой тео р и и , и 2) с о б о сн о в а н и е м л о г и ч е с к о й б е з у п ­
р е ч н о с т и са м и х и с п о л ь з у е м ы х ср е д ст в вы вода. Д ля
о с у щ е с т в л е н и я этой п р о гр ам м ы н адо б ы л о ф о р м а л и ­
зов а ть сам п р о ц е с с л о г и ч е с к о г о р а ссуж д ен и я .
В о зм о ж н о с т ь ф о р м а ли за ц и и п р о ц е с с а р а с с у ж д е ­
ния б ы ла п о д го т о в ле н а в сем п р ед ш е ст в у ю щ и м р а зв и ­
т и е м ф о р м а ль н о й л о ги к и . О с о б о в а ж н о е зн а ч ен и е в
д е л е п о д гото в к и в о зм о ж н о с т и ф о р м а ли за ц и и н е к о т о ­
р ы х ст о р о н п р о ц е с с а л о г и ч е с к о г о р а с су ж д ен и я и м е л о
Гла в а 3. М етоды т ео рети чес кого познания
о б н а р у ж е н и е т о г о факта, ч то д ед у к т и в н ы е р а с с у ж д е ­
ния м о ж н о о п и сы в а ть ч е р е з и х ф орм у, о тв л ек а я сь от
к о н к р е т н о го с о д е р ж а н и я п он яти й , в х о д я щ и х в состав
посы лок.
П е р в о н а ч а л ь н ы й этап р а зв и ти я т ео р и и ф о р м а л ь ­
н о го в ы вода связан с и м ен ем А р и с т о т е л я . О н в п ерв ы е
в в е л в л о г и к у п е р е м е н н ы е в м есто к о н к р ет н ы х т е р м и ­
нов, и это п о з в о л и л о о т д ел и т ь л о г и ч е с к и е ф ор м ы р а с ­
су ж д ен и я от и х к о н к р е т н о го содер ж а н и я. С сер ед и н ы
X I X в. б ы л сд ела н р еш и т ель н ы й ш аг к за м ен е с о д е р ­
ж а т е л ь н о г о р а с су ж д ен и я л о г и ч е с к и м и сч и сл ен и ем , а
т ем сам ы м — к ф о р м а л ь н о м у п р ед ст а в ле н и ю п р о ц е с ­
са р а ссу ж д ен и я . В р а б о т а х Г. Ф р е г е л о ги к а ст р о и т ся в
виде а к си о м а ти ч е ск о й тео р и и , ч то п о з в о л я е т д ости ч ь
зн а ч и те ль н о б о л ь ш е й ст р о го сти л о г и ч е с к и х р а ссу ж д е­
ний, В и с ч и с л е н и я х с о в р е м е н н о й ф о р м а ль н о й л о ги к и
м етод ф о р м а ль н о го р а ссм о т р ен и я п р о ц е сса р а ссу ж д е­
ни я п о л у ч а е т св о е д а л ь н е й ш е е р азви ти е.
Таким образом, в озм ож н ость ф орм ализации отдель­
ны х о тр а слей н а уч н о го зн ан и я п о д гото в лен а д л и т е л ь ­
ны м и ст о р и ч еск и м р а зв и ти ем н ауки. П о т р е б о в а л о с ь
б о л е е ч ем две ты ся ч и л е т для того, ч т о б ы о к а за л о сь
в о зм о ж н ы м п р ед ста в и ть н е к о т о р ы е н а уч н ы е т ео р и и в
виде ф о р м а ль н ы х си стем , в к о т о р ы х (е с л и в этом в о з ­
н и к ла п о т р е б н о с т ь ) д ед у к ц и я м о ж е т со в ер ш а ться б е з
к а к о й -ли б о ссы лк и на с м ы сл вы р а ж ен и й и ли зн а ч ен и е
понятий ф о р м а ли зу е м о й теори и . С ам а ж е п о тр ебн о ст ь
в ф о р м а ли за ц и и в о зн и к а ет п ер е д т о й и ли и н о й н а ук ой
на д оста точн о в ы сок ом у р о в н е е е развития, когда зада­
ча л о г и ч е с к о й си ст ем а т и за ц и и и ор га н и за ц и и н а ли ч ­
н о го зн а н и я п р и о б р е т а е т п е р в о с т е п е н н о е зн а ч ен и е, а
в о зм о ж н о с т ь р еа л и за ц и и этой п о т р е б н о с т и п р е д п о л а ­
гает о гр о м н у ю п р е д в а р и т е л ь н у ю р а б о т у м ы ш лен и я,
со в ер ш а ем ую на п р ед ш е ст в ую щ и х ф ор м а ли за ц и и эта­
пах р а зви ти я н а у ч н о й тео р и и . И м е н н о эта о гр ом н а я
сод ер ж а тельн а я работа м ы ш лен и я, п редваряю щ ая
ф ор м а ли за ц и ю , д е ла е т в о зм о ж н о й и п ло д о т в о р н о й з а ­
м е н у с о д е р ж а т е л ь н о го д в и ж ен и я от о д н и х у т в е р ж д е ­
ний т ео р и и к д р уги м оп ер а ц и я м с си м в олам и .
Ф о р м а л ь н ы е си стем ы , п о л у ч а ю щ и е с я в р е з у л ь т а ­
те ф о р м а ли за ц и и т ео р и й , х а р а к т е р и з у ю т с я н а ли ч и ем
Раздел II. С тр уктура ,
м етоды
и развитие нацчнпго знании
алф авита, п р а в и л о б р а зо в а н и я и п р а в и л п р е о б р а з о в а ­
ния. В а лф а в и т е п е р е ч и с л я ю т с я и с х о д н ы е с и м в о лы
си ст ем ы . Т р е б о в а н и я , н а ла га ем ы е на эти и с х о д н ы е
си м волы , таковы : они, в о-п ервы х, д о л ж н ы бы т ь к о н с т ­
р у к т и в н о ж естк и м и , ч тоб ы м ы в сегд а у м е л и эти с и м ­
в о лы как ото ж д еств ля ть, так и разли ч а ть; в о-в торы х,
с п и с о к и с х о д н ы х си м в о л о в д о л ж е н б ы т ь задан так,
ч т о б ы в сегд а м о ж н о б ы л о р еш ить, яв ляется л и д анны й
с и м в о л и сход н ы м .
Д а лее , как в с о д е р ж а т е л ь н о й т ео р и и ее п р о и з в о д ­
н ы е п о н я ти я о п р е д е ля ю т с я ч е р е з и сх од н ы е, так и в
ф о р м а ль н о й с и ст ем е ее п р о и зв о д н ы е о б ъ е к т ы к о н с т ­
р у и р у ю т с я и з и с х о д н ы х си м в о ло в . Э ти п р о и зв о д н ы е
о б ъ е к т ы в ф о р м а ль н о й с и с т е м е н о с я т н а зв ан и е ф о р ­
м у л и за д а ю тся при п о м ощ и п р а в и л о б р а зо в а н и я . К а к
и к и сх од н ы м си м волам , к п рави лам о бр а зо в ан и я
п р ед ъ я в л я ет ся о п р е д е л е н н о е тр еб о в а н и е: он и д о л ж н ы
б ы т ь заданы так, ч т о б ы в сегд а м о ж н о б ы л о реш ить,
с л у ж и т л и данная п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь си м в о ло в ф о р ­
м улой.
П р а в и л а м и п р е о б р а з о в а н и я з а д а ю т ся а к с и о м ы
ф о р м а ль н о й си ст ем ы и п р а в и ла вывода. А к с и о м ы и
прави ла вы вода со ста в ля ю т т е о р е т и ч е с к у ю ч а сть ф о р ­
м а л ь н о й с и с т е м ы . С п и с о к ак си ом , ка к и с п и с о к и с ­
х од н ы х сим волов, м о ж ет бы ть как кон ечн ы м , так и б е с ­
к о н еч н ы м , н о в т о м и д р у г о м с л у ч а е за д а н и е а к си о м
д о л ж н о б ы т ь таково, ч т о б ы м ы в сегд а м о гл и реш и ть,
является л и данная ф о р м ула аксиом ой. П р ав и ла вывода
задаю тся д ля того, чтобы , оп и р а ясь на аксиом ы , п о л у ­
чать н о в ы е утв ер ж д ен и я в ф о р м а ль н о й си стем е. Таки е
д о к а зу е м ы е утв ер ж д ен и я н осят н азван и е т е о р е м 1.
1 К он ечная ц еп ь ф ор м у л такая, что каждая и з этих ф о р м у л есть
л и б о ак си ом а , л и б о в ы р аж ен и е, н е п о с р е д с т в е н н о в ы в о д и м о е из
п р е д ш е с т в у ю щ и х ф о р м у л п о п р а в и ла м в ы вода, это н а зы в а е т ся
д о к а з а т е л ь с т в о м в ф о р м а ль н о й си с т ем е. П о с л е д н я я ф о р м у л а д о ­
каза тельства есть теор ем а. К пон яти ю док азательств а такж е
п р е д ъ я в ля е т с я т р е б о в а н и е , ч то б ы м ы м о гли о т н о с и те ль н о л ю б о й
к он еч н о й п о следов ательн ости ф ор м у л реш ить, является ли она д о ­
казательством. К понятию теор ем ы такого тр е б о в а н и я н е п р ед ъ я в ­
л я е тс я , х о тя и с у щ е с т в у ю т ф о р м а ль н ы е си стем ы , в к о т о р ы х о н о
в ы п о лн я е т ся .
Глава 3 . М
ет о д ы
теоретического познания
Все, ч то б ы л о п е р е ч и с л е н о вы ш е, о тн о си т ся к и с ­
х о д н о м у б а з и с у ф о р м а ль н о й си стем ы . Д ля его задания
н е о б х о д и м к а к о й -то язы к, в т ер м и н а х к о т о р о го м о ж н о
б ы л о бы задать а лф ав и т и сф о р м у л и р о в а т ь п рави ла
о б р а зо в а н и я и п р е о б р а зо в а н и я ф о р м у л ф о р м а ль н о й
си стем ы . Во в с е х т е х случ а ях , когда о ди н я зы к у п о т ­
р е б л я е т с я для того, ч т о б ы с его п о м о щ ь ю го в о р и т ь о
д р угом , п ер в ы й я зы к н а зы в а ется м ета язы к ом , а в т о ­
рой — язы к о м -об ъ ек том . В к ачестве м етаязы ка обы ч н о
у п о т р е б л я е т с я с о о т в ет ст в ен н ы м о б р а з о м в ы бр а н н а я
часть ест ес т в е н н о го , н а п р и м ер р у сск о го , язы ка. Е сли
в к а ч еств е м ета язы к а в ы ступ а ет к а к а я -ли б о н аучн ая
т ео р и я (о бы чн о назы ваем ая и н туи ти в н ой и ли со д ер ж а ­
т е л ь н о й ), то к о н к р етн а я ф о р м а льн а я си стем а, п о л у ч а ­
ю щ а я ся в р е з у л ь т а т е ее ф о р м а ли за ц и и , н а зы в а ет ся
п р ед м етн о й т ео р и ей , а м етаязы к, с п о м о щ ь ю к о т о р о го
и в к о т о р о м и зу ч а ю т ся св о й ств а я з ы к а -о б ъ е к т а (а с о ­
о тв е тс тв е н н о и в ы р а ж ен н о й с п о м о щ ь ю эт о го язы к а
теории), назы вается м етатеорией. В м етатеори и и сп о ль ­
зую т ся о бы ч н ы е со д ер ж а тельн о -и н туи ти в н ы е р а с с у ж ­
дения, они о п и р а ю тся на зн а ч ен и е и с м ы с л и в ы р а ж а ­
ю тся в ес т е с т в е н н о м язы ке.
В м е т а т е о р е т и ч е с к о м и с с л е д о в а н и и в ы д ел я ю т ся
два о с н о в н ы х а сп ек та и з у ч е н и я св о й ств и в о з м о ж н о с ­
тей п р ед м ет н ы х т ео р и й (ф о р м а ль н ы х си ст ем ) — с и н ­
т а к си ч еск и й и сем а н ти ч еск и й . Т а часть м ета теор и и ,
к о тор а я и зу ч а е т п р ед м ет н у ю т е о р и ю в о т в л еч ен и и от
того, что о б о з н а ч а ю т ее в ы раж ен и я, н а зы в а ется с и н ­
такси сом . П р и с и н т а к си ч ес к о м и с с л ед о в а н и и и м ею т
д е л о с п р е о б р а зо в а н и я м и ф о р м у л по ст р о го у с т а н о в ­
л ен н ы м правилам , б е з у ч е та того, что он и о бо зн ач а ю т,
каково и х о тн о ш е н и е к к о н к р е т н о м у со д е р ж а н и ю т е о ­
рий, ка к ой с м ы с л и м е ю т п равила, по к о т о р ы м о с у щ е ­
ств ляется п е р е х о д от о д н и х ф о р м у л к д руги м . И с п о л ь ­
зу е м ы е п ри этом м ето д ы н а зы в а ю тся ф ор м а льн ы м и ,
п о с к о л ь к у о н и о п и р а ю т с я и с к л ю ч и т е л ь н о на в и д и
п оряд ок си м волов, и з к о т о р ы х о б р а зо в а н о то и л и и н ое
вы раж ение. И м ен н о эти м етоды п ред став ля ю т н аи вы с­
ш ий на сего д н я ш н и й д ен ь стан дарт ло ги к о -м а т е м а т и ­
ч еск ой точности.
Раздел II. Стр уктура ,
м етоды
и
развитие научного знании
В м есте с тем п о с т р о е н и е ф о р м а ль н ы х систем , в
к о т о р ы х в м е с т о со д е р ж а т ель н ы х в ы вод ов и м ею т д е л о
с п р ео б р а зо в а н и я м и ф о р м у л п о с т р о го уста н о в лен н ы м
п р а в и лам и о тв лек а ю т ся от т ого, что о б о зн а ч а ю т си м ­
в о лы и и х к ом би н а ц и и , — т о л ь к о одн а с т о р о н а м етода
ф ор м а ли за ц и и . Ф о р м а л ь н ы е си ст ем ы о б ы ч н о ст р о я т ­
ся д ля п р ед ст а в ле н и я н а уч н о й т е о р и и , п о с т р о е н н о й
сод ер ж а тельн о-и н туи ти в н о, в виде таким о бр а зо м у п о ­
р я д о ч ен н о й си стем ы у т в е р ж д е н и й о б о б л а ст и о б ъ е к ­
тов, и з у ч а е м о й с ее п о м ощ ью , ч т о б ы к ла сс и ст и н н ы х
е е п р ед л о ж е н и й о то б р а зи т ь в к ла сс в ы в од и м ы х в ф о р ­
м а ль н о й с и ст ем е ф ор м ул. Н а с к о л ь к о д ост и ж и м а эта
ц е ль в о зм о ж н о ответить ли ш ь п о с л е того, как ф о р м а ль­
ная с и ст ем а п о лу ч и т и н т ер п р е та ц и ю . Г р у б о говоря,
и н тер п р ета ц и я за к лю ч а ется в п ри п и сы в ан и и в ы р а ж е­
н и ям ф о р м а л ь н о й с и ст ем ы н е к о т о р о г о зн а ч ен и я , в
р е з у л ь т а т е ч его он и п р ев р а щ а ю т ся в н еч т о такое, что
м о ж е т б ы т ь л и б о и сти н н ы м , л и б о лож н ы м .
О п е р а ц и и и м етод ы , с п о м о щ ь ю к о т о р ы х за д а е т ­
ся и н т е р п р е т а ц и я ф о р м а л ь н о й с и с т е м ы , н а з ы в а ю т ­
ся с е м а н т и ч еск и м и . Е сли п р и с и н т а к с и ч е с к о м и с с л е ­
д о в а н и и и м е ю т д е л о с п р е о б р а з о в а н и я м и ф о р м у л по
с т р о г о у с т а н о в л е н н ы м п рав и лам , б е з у ч е т а того , что
о б о з н а ч а ю т ф о р м улы , то в сем а н т и к е, н ап роти в , х а ­
р а к т ер и зу ю тся отн ош ен и я м еж д у элем ен та м и и з п р ед ­
м ет н о й о б л а с т и т о й с о д е р ж а т е л ь н о й т ео р и и , д ля ф о р ­
м а ли за ц и и к о т о р о й п р ед н а зн ач а ется данная ф о р м а ль ­
ная с и с т е м а с е е ф о р м у л а м и (и и х со о т н о ш е н и я м и ).
П о э т о м у с ем а н т и ч е с к и е п он яти я, о п ер а ц и и и м етоды
в о т л и ч и е от си н т а к си ч ес к и х, с т р о го ф о р м а л ь н ы х м е ­
тод о в и средств и сслед о в а н и я н а зы в а ю т с о д е р ж а т е л ь ­
ными.
В р е з у л ь т а т е п о с л е д о в а т е л ь н о й ф о р м а ли за ц и и т е ­
о р и и то, ч т о р а н ь ш е в о с п р и н и м а л о с ь как н е к о е е д и ­
н о е н е р а с ч л е н е н н о е ц е л о е , т е п е р ь б ла го д а р я м е т о д у
ф о р м а л и з а ц и и о б н а р у ж и л о с л о ж н у ю и в м ест е с т ем
я с н у ю а р х и те к т о н и к у . Э то ч е т к о е р а с ч л е н е н и е ф о р ­
м а л ь н о г о и с о д е р ж а т е л ь н о г о к о м п о н е н т о в зн а н и я ,
эт о «р а з д в о е н и е е д и н о г о » я в и л и с ь о д н и м и з ф ун д а ­
м е н т а л ь н ы х ш а гов в п о н и м а н и и п р и р о д ы н а у ч н о го
знания.
Глава 3 . М
1
ето д ы
т в о р в т и ч е ш го познания
Математическое моделирование
М ат ем ат ическ ая м одель п ред став ляет с о б о й а б с т ­
р а к тн ую си стем у, с о с т о я щ у ю и з н а б о р а м а т ем а ти ч е с­
ки х о бъ ек то в . В сам ом о б щ е м виде п од м а тем а ти ч еск и ­
ми о б ъ е к т а м и со в р е м е н н а я ф и л о с о ф и я м атем ати к и
п о д р а зум ев ает м н о ж ест в а и отн о ш ен и я м еж д у м н о ж е ­
ствами и и х элем ен та м и . Р а зли ч и я м е ж д у о тд ельн ы м и
о б ъ ек т а м и гла вн ы м о б р а з о м о п р е д е ля ю т с я тем, к а к и ­
ми д о п о л н и т е л ь н ы м и св о й ств а м и (т. е. к а к о й с т р у к т у ­
р о й ) о бла д а ю т р а ссм а тр и в а ем ы е м н о ж еств а и с о о т в е т ­
ст в ую щ и е о т н о ш е н и я 1.
В п р о с т е й ш е м с л у ч а е в к а ч ест в е м о д е л и в ы с т у п а ­
ет о тд ел ь н ы й м а тем а ти ч е ск и й о б ъ ек т , т. е. такая ф о р ­
м а льн а я ст р у к т ур а , с п о м о щ ь ю к о т о р о й м о ж н о от э м ­
п и р и ч е с к и п о л у ч е н н ы х зн а ч ен и й о д н и х п а р а м ет р о в
и ссл ед у ем о го м а тер и а льн о го о бъ ек та п ер ехо д и ть к
зн а ч е н и ю д р у г и х б е з о б р а щ е н и я к э к с п ер и м ен т у . Н а ­
п ри м ер , и зм ер и в о к р у ж н о с т ь ш а р о о б р а з н о го п р е д м е ­
та, п о ф о р м у л е о б ъ е м а ш ара в ы ч и сля ю т о б ъ е м д а н н о ­
го п ред м ета.
О чеви д н о, ц е н н о с т ь м а т ем а ти ч еск о й м о д ел и для
к о н к р етн ы х н а ук и т ех н и ч еск и х п р и лож ен и й со ст о и т в
том , ч то б ла год а р я в о с п о л н е н и ю ее к о н к р е т н о -ф и з и ­
ческ и м и ли к а к и м -л и б о д р уги м п р ед м етн ы м с о д е р ж а ­
н и ем она м о ж е т б ы т ь п р и м ен е н а к р е а л ь н о с т и в к а ч е ­
стве средства п о лу ч е н и я инф орм аци и . С д р уго й с т о р о ­
ны, т о л ь к о б ла го д а р я том у, ч то нам уд а ет ся п о д б и р а ть
такие о б ъ ек т ы (п р оц ессы , я в лен и я ), к о т о р ы е обла да ю т
с п о с о б н о с т ь ю сл у ж и т ь в о с п о л н е н и е м м одели , мы м о ­
ж ем п о ср ед ст в о м д ан н о й м о д ел и п о л у ч и т ь о н и х п о ­
л е з н у ю и н ф ор м а ц и ю .
К а к о тм еч а ю т Х о л л и Ф е й д ж и н 1, д ля т о го ч т о б ы
о б ъ е к т м о ж н о б ы л о д о ст а т о ч н о у с п е ш н о и зуч а т ь с п о ­
м о щ ь ю м а тем а ти ч е ск и х м етодов , он д о л ж е н обладать
1 См.: Месарович М.Д. О бщ а я т еор и я си стем и ее м атем ати чес­
к и е о сн о в ы // И с с л е д о в а н и я н о о б щ е й т е о р и и си стем . М ., 1969.
С. 166.
2 Холл А.Д., Фейдж ин Р.Е. О п р е д е л е н и е п о н я ти я с и с т е м ы //
Там ж е. С. 257.
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие науннвгв знания
р ядом с п е ц и а ль н ы х свойств. В о-п ервы х, д о л ж н ы бы ть
х о р о ш о и зв ест н ы и м е ю щ и е с я в н ем отн ош ен и я, вовтор ы х, д о л ж н ы бы ть к о л и ч е с т в е н н о о п р е д е л е н ы с у ­
щ ест в ен н ы е д ля о б ъ ек т а свой ства (п ри чем и х ч и сло не
д о л ж н о бы ть с ли ш к о м б оль ш и м ), и в-третьи х, в за в и ­
си м о ст и о т ц ели и ссл ед о в а н и я д о л ж н ы бы ть и зв естн ы
при заданном м н о ж еств е отн ош ен и й ф орм ы поведен и я
о б ъ е к т а (к о т о р ы е о п р ед еля ю т ся закон ам и , н ап ри м ер,
ф и зи чески м и , би ологи ч еск и м и , соц и а льн ы м и ).
П о с у щ е с т в у , л ю б а я м а т ем а ти ч е ск а я с т р у к т у р а
(и ли абстр ак тн ая си стем а ) п р и о б р е т а е т статус м о д ели
т о л ь к о тогда, когда уд ается к он ста ти р ов а ть ф акт о п р е ­
д е л е н н о й а н а ло ги и с т р у к т у р н о го , с у б с т р а т н о г о и ли
ф ун к ц и он а льн ого характера м еж д у н ею и и сслед уем ы м
о б ъ е к т о м (и ли с и ст ем о й ). Д р уги м и слов ам и , д о л ж н а
с у щ ес тв о в а т ь и зв ест н а я со гла со в а н н о ст ь , п о лу ч а е м а я
в р е з у л ь т а т е п о д б о р а и «в за и м н о й п о д го н к и » м о д ели и
со о т в етств у ю щ его «ф р а гм ен та р еа л ь н о ст и ». У казан н ая
со гла со в а н н о ст ь с у щ ес тв у ет ли ш ь в рам ках о п р е д е л е н ­
н о го и н т ер в а л а абстр ак ц и и . В б о л ь ш и н с т в е с л у ч а е в
а н а л о ги я м е ж д у а б с т р а к т н о й и р е а л ь н о й с и с т е м о й
связан а с о т н о ш е н и ем и зо м о р ф и зм а м еж д у ним и, о п ­
р е д е л е н н ы м в р ам ках ф и к си р о в а н н о го и н т ер в а ла а б ­
стракции.
Д ля того, ч т о б ы и сслед ов а ть р еа л ь н у ю си стем у, мы
з а м ещ а ем е е (с т о ч н о ст ь ю д о и з о м о р ф и з м а ) а б с тр а к т ­
н о й си с т е м о й с т ем и ж е о тн ош ен и ям и ; таки м о б р а з о м
задача ста н ов и тся ч и ст о м а тем а ти ч еск ой . Н а п р и м ер ,
ч е р т е ж м о ж е т с л у ж и т ь м о д е л ь ю для о то б р а ж ен и я г е о ­
м е т р и ч е с к и х св ой ств м оста, а с о в о к у п н о с т ь ф ор м ул,
п о л о ж е н н ы х в о с н о в у р а с ч е т а р а з м е р о в м оста, его
п р о ч н ости , в о зн и к а ю щ и х в н ем н а п р я ж ен и й и т. д.,
м о ж е т с л у ж и т ь м о д ел ь ю для о то б р а ж ен и я ф и зи ч еск и х
св о й ств м оста.
Ч т о ж е п р ед ста в ля ю т с о б о й в г н о с е о л о г и ч е с к о м
с м ы с л е м а т ем а ти ч еск и е м о д ели , т. е. м а тем а ти ч еск и е
стр ук тур ы (по вы раж ен и ю Н, Б урбаки ), п о от н ош ен и ю
к р еа льност и н еза в и си м о от и х к о н к р ет н о й и н т е р п р е ­
тации?
В ерси я н ом и н али зм а, с о гл а с н о к о т о р о й м а тем а ти ­
ка ест ь п р о ст о язы к, сам п о с е б е н е и м е ю щ и й н и к а к о ­
Глава 3 . М етоды м р е т и ч е с ш п незнания
го о н т о л о г и ч е с к о г о со д ер ж а н и я, каж ется, д ает с л и ш ­
к о м л е г к о е р е ш е н и е в о п р оса. Е сли м а т ем а ти ч е ск и е
уравнения, к о тор ы е мы н аклады ваем на о п р ед еле н н у ю
эк с п ер и м ен т а ль н о ф и к с и р у е м у ю о б л а с т ь с ц е л ь ю у п о ­
р я д о ч ен и я ф а к туа льн о й и н ф ор м а ц и и и п ер ев од а ее на
т оч н ы й к о ли ч е ст в ен н ы й язы к, — ес л и эти ур а в н е н и я
ест ь ли ш ь ч и ст о м ен та льн а я к о н ст р ук ц и я ум а, т о чем
о б ъ я с н и т ь и х п о р а зи т е л ь н у ю «п р е д о п р е д е л е н н о с т ь »,
п р и сп о со б л ен н о ст ь к ф акти чески м ситуациям ? Е сли об
абстр ак тн ы х о б ъ ек т а х н и ч его н е и зв естн о, кром е с о о т ­
н ош ен и й , к о т о р ы е с у щ е с т в у ю т м е ж д у н и м и в рам ках
ф о р м а ль н о й си ст ем ы и, сл ед о в а т ел ьн о , и х п р и р о д а н е
д ает у к а за н и й на к а к ую бы т о ни б ы л о св я зь с в н ея зы к о в ой р еа ль н о ст ь ю , если и х ед и н ств ен н а я сп ец и ф и к а ­
ц ия с о с т о и т в том , ч то о н и с о гл а с у ю т с я со с т р у к т у р о й
си стем ы , о п р е д е л я е м о й и сх о д н ы м и акси ом ам и , то в се
ж е о ст а е тс я в оп рос: « Ч т о п о б у ж д а е т нас п р и н я ть за
о с н о в у о п р е д е л е н н у ю и з б р а н н у ю нам и с и с т е м у а к си ­
ом ? Н е п р о т и в о р е ч и в о с т ь д ля э т о го н ео б х о д и м а , н о н е
д о с т а т о ч н а »1.
Т о , ч то м атем атика ес т ь н ек и й о с о б ы й язы к, и с ­
п о л ь з у е м ы й ч е л о в е к о м в п р о ц е с с е п озн а н и я , это о ч е ­
видно. П о э т о м у у ж е оди н т о л ь к о п ер е в о д к а к о й -ли б о
к а ч ест в ен н о й задачи н а ч етки й , о д н о зн а ч н ы й и б о г а ­
ты й по свои м в о зм о ж н о стя м я зы к м атем атики п о зв о л я ­
ет у в и д ет ь за д а ч у в н о в ом свете, п р о я с н и т ь ее с о д е р ­
ж ание.
О д н ак о м атем ати ка д ает и н еч т о б о л ь ш е е . Х а р а к ­
т ер н ы м д ля м а тем а ти ч е ск о го с п о с о б а п о зн а н и я я в л я ­
ется и с п о ль з о в а н и е «д е д у к т и в н о г о з в е н а », т. е. м а н и ­
п ул и р о в а н и е с о б ъ ек т а м и п о о п р е д е л е н н ы м п р а в и лам
и п о л у ч е н и е таким п ут ем н о в ы х р езу ль т а т о в . И н а к о ­
нец, л ю б а я н е т р и в и а л ьн а я с и ст ем а м а т ем а ти ч е ск и х
о б ъ ек т о в за к лю ч ает в с е б е яв н о и ли н ея в н о н ек о т о р у ю
и с х о д н у ю с е м а н т и к у , н е к о т о р ы й с п о с о б «в и д е н и я
м и р а ». И м е н н о эти м в п ер в у ю о ч ер ед ь о п р ед еля ет ся
ц ен н ость м атем ати ческого м одели р ов а н и я р еальн ости .
Д в а т ипа м ат ем ат ически х м одел ей: м одели о п и ­
са н и я и м од ел и о б ъ я с н е н и я . О б р а щ е н и е к и с т о р и и
1 Клини С.К. Введение в м етам атем атику. М ., 1957. С. 58.
Раздел II. С тр уктур а , методы и развитие научнпш знания
науки п о зв о ля ет вы делить два типа т еор ети ч еск и х схем,
о сн о в а н н ы х на д в у х видах м а тем а ти ч еск и х м о д елей ,
п р и м ен я ем ы х в к он к р етн ы х н ауках и тех н и ч еск и х п р и ­
л ож ен и я х , — м о д еля х о п и сан и я и м о д еля х о бъ ясн ен и я.
В и ст о р и и н ауки п р и м ер о м м о д ел и п е р в о го вида м о ­
ж е т с л у ж и т ь с х ем а э к с ц ен т р и ч е ск и х кр уго в и эп и ц и к ­
л о в П т о ле м ея . М а т ем а т и ч еск и й ф о р м а ли зм н ь ю т о н о в ­
ской теор и и тяготен и я является соотв етств ую щ и м п р и ­
м ер о м м о д ел и в т о р о го вида.
М о д е л ь оп и са н и я н е п р ед п о ла га е т каки х бы то ни
б ы л о с о д е р ж а т ель н ы х ут в ер ж д е н и й о су щ н о сти и зу ч а ­
е м о го к р у га я в л ен и й . И з в е с т н о , ч т о п т о л е м е е в с к а я
м о д е л ь о б е с п е ч и в а л а в т е ч е н и е п оч ти д в ух ты сяч л е т
в о зм о ж н о с т ь п о р а зи т е л ь н о т о ч н о го в ы ч и слен и я б у д у ­
щ и х н а блю д ен и й а стр о н ом и ч еск и х объ ектов. О ш и б о ч ­
н о с т ь п т о л е м е е в с к о й си стем ы з а к лю ч а л а сь в о в се н е в
сам ой м а тем а ти ч еск о й м о д ели , а в том, что с и с п о л ь з у ­
ем о й м о д е л ь ю св я зы в а ли с ь ф и зи ч еск и е ги п отезы , и к
т о м у ж е такие, к о т о р ы е л и ш ен ы н а уч н о го содер ж а н и я
(в частности, т е з и с о « с о в е р ш е н н о м » х а р а к те р е д в и ­
ж ен и я н е б е с н ы х т ел).
Д л я м о д е л е й о п и са н и я х а р а к т е р н о то, ч то зд есь
со от в ет ст в и е м еж д у ф о р м а ль н о й и ф и зи ч еск о й ст р у к ­
т у р о й не о б у с л о в л е н о к а к о й -ли б о з а к о н о м е р н о с т ь ю и
н о с и т х а р а к т е р е д и н и ч н о го ф акта. О т сю д а г л у б и н а
в о сп олн ен и я м одели описания для каж дого о бъ ек та или
с и ст ем ы р а зли ч н а и н е м о ж е т бы ть п р ед ск а за н а т е о ­
р ети ч еск и . Задача о п р е д е л е н и я г л у б и н ы в о сп о л н ен и я
р еш а ется п о э т о м у в сегд а эм п и р и ч еск и .
П р и м е н и м о л и п о н я ти е и сти н ы и л ж и д ля м о д ел ей
опи сан и я? В ст р о го м см ы сле, по-ви ди м ом у, нет. К ним
п р и м ен и м с к о р е е к р и т ер и й п о л е з н о с т и , чем и с т и н н о ­
с т и 1. М о д е л и оп и сан и я бы в а ю т «х о р о ш и м и » и « п л о х и ­
м и ». « П л о х а я » м о д ел ь — это л и б о сли ш к о м э л е м е н т а р ­
ная м о д е л ь (в этом сл у ч а е он а три в и а льн а ), л и б о с л и ш ­
ком слож н ая (и тогда о н а м ало эф ф ек ти в н а ввиду своей
гром оздкости). «Х о р о ш а я » м о д ель — это модель, сочета­
1 С и зла га ем о й точ кой зр ен и я согласуется , как каж ется, п о з и ­
ция Ч апаниса. См.: Chapanis A. M an , M a ch in es and M o d e ls. Am er.
P syh ologist, 16, 113 (1961).
Глава 3 . М
ет о д ы
твррвтичвскпгп познания
ю щ ая в с е б е д о с т а т о ч н у ю п р о с т о т у и д о с т а т о ч н у ю
эф ф ективность.
М од ел и объ ясн ен и я п ред ставляю т со бо й к а ч е­
ст в ен н о и н о й вид п о зн а в а т е л ь н ы х м о д ел ей . Р е ч ь и дет
о т е х случ а я х , к о гд а с т р у к т у р а о б ъ е к т а (и ли си стем а )
н а ход и т с е б е со о т в ет ст в и е в м а тем а ти ч еск о м о б р а з е в
с и л у в н у т р е н н е й н е о б х о д и м о с т и . З д ес ь м о д е л ь ест ь
у ж е н е ч т о б о л ь ш е е , ч ем п р о ст а я э м п и р и ч е ск а я п о д ­
гонка, и б о о н а о б л а д а е т с п о с о б н о с т ь ю о б ъ я с н е н и я .
Е сли м а т ем а т и ч е ск и й ф о р м а л и з м а д ек в а тн о в ы р а ж а ­
ет ф и з и ч е с к о е с о д е р ж а н и е т ео р и и и в ы ст у п а ет м о д е ­
л ь ю о б ъ я с н е н и я , т о он с т а н о в и т ся н е т о л ь к о о р у д и е м
в ы ч и с л е н и я и р е ш е н и я задач в у ж е и з в е с т н о й о б л а с ­
ти опыта, н о и ср е д ст в о м ген е р и р о в а н и я н о в ы х ф и з и ­
ч е с к и х п р ед ст а в ле н и й , с р е д ст в о м о б о б щ е н и я и п р е д ­
ска за н и я. Н а п р и м ер , и з у р а в н е н и й Н ь ю т о н а м о ж н о
вы в ести з а к о н со х р а н е н и я и м п ульса , и з у р а в н е н и й
М а к с в е л л а — и д ею о ф и зи ч еск о м р одств е эл е к т р о м а г­
н и т н ы х и о п т и ч е с к и х я в л ен и й , и з у р а в н е н и й Д и р а ­
ка — с у щ е с т в о в а н и е п о з и т р о н а и т. д. Э т о т э п и с т е м о ­
ло ги ч еск и й ф ен о м ен Ю .Б. Р у м ер и М .С . Р ы в к и н 1 н азы ­
ваю т «п р и н ц и п о м г н о с е о л о г и ч е с к о г о п р о д о л ж е н и я ».
Р а ссм о т р и м х а р а к те р н ы е г н о с е о л о г и ч е с к и е с в о й ­
ства м о д е л е й о б ъ я сн е н и я .
1. С п о с о б н о с т ь к к у м уля т и в н о м у о б о б щ ен и ю . Х о т я
лю ба я м одель в своем становлении в качестве о бъ я с­
н я ю щ ей т ео р и и и м еет вначале весьм а о гр а н и ч ен ­
н ую эм п и р и ч е ск ую базу, ее гн о се о л о ги ч еск а я ц ен ­
н о сть о бн а р уж и в а ется в том, что она сп о со б н а к
эк сте н си в н о м у расш и рен и ю , к экстр ап оляц и и на
н овы е о б ла ст и фактов. М ех а н и зм о б о б щ е н и я при
этом не п р ед п о ла гает и зм ен ен и я и сх о д н о й сем а н ­
тики тео р и и и ли п о р ож д ен и я н ов ой сем ан ти ки 2.
2. С п о с о б н о с т ь к п р ед ск а за н и ю . В о тл и ч и е о т м о д е ­
л е й о п и са н и я (к о т о р ы е с п о с о б н ы л и ш ь к к о л и ч е ­
1 См. Р о л ь м атем ати ч еск и х м етодов в ф и зи к е // В опр осы ф и ­
ло с о ф и и , 1967, № 5 .
2 О к ласси ф и к ац и и науч н ы х о б о б щ ен и й по сем ан ти к о-гн осеоло г и ч е с к о м у п р и зн а к у см. Лазарев Ф.В., Новоселов М . М . О б о б щ е ­
ние. БСЭ . Т. 8. М ., 1974.
Раздел II. С тр уктур а , методы и развитие научного знания
с т в е н н о м у п р ед ск а за н и ю ), о б ъ я с н я ю щ и е м о д ел и
с п о с о б н ы к п р ед ск а за н и ю п р и н ц и п и а ль н о н ов ы х
качественн ы х эф ф ектов, сторон, элем ен тов. Б ла го­
даря том у, ч то м о д е л ь п р ед ст а в ля ет с о б о й ц е л о с т ­
н у ю к о н ц е п т у а л ь н у ю си с т е м у , о н а з а к л ю ч а е т в
с е б е в сю п о л н о т у св о и х элем ен т о в , сто р он , о т н о ­
ш ений. П о с к о л ь к у , с д р у го й сто р он ы , наш оп ы т
всегда н еп о ло н , н еза к о н ч ен , то м о д ел ь о к а зы в а ет ­
ся «б о г а ч е », чем и м е ю щ и й с я в н а ш ем р а с п о р я ж е ­
нии эм п и р и ч е ск и й м а тер и а л. И н а ч е гов ор я, к о н ­
цептуальная си стем а в св оей вн утр ен н ей структуре
м о ж е т со д ер ж а т ь таки е элем ен ты , сторон ы , связи,
к о т о р ы е ещ е н е о б н а р у ж и л опыт. М о д е л ь , таки м
о б р а зо м , п о з в о л я е т п р ед в о сх и т и т ь н о в ы е факты.
И зв е с т н о , н ап ри м ер, что в к о н ц е п р о ш л о г о века
Г. С. Ф е д о р о в н а о сн о в е и сслед о в а н и я п о л н о й си м ­
м етрии кри сталлов п р ед ск азал сущ ествован и е
н овы х к р и ста лли ч еск и х ф орм . Б о лее того, к р и ста л­
л и ч еск а я м о д е л ь о к а за л а сь о р у д и е м ус т а н о в ле н и я
м н о ж еств а в сех в о зм о ж н ы х в п р и р од е кри сталлов.
П о с к о л ь к у б ы л о ус т а н о в ле н о , ч то м н о ж ест в о в сех
м ы сли м ы х к р и с та л ло в д о л ж н о п о д ч и н я ться о п р е ­
д е ле н н ы м м атем ати ч ески м со отн о ш ен и ем , то к р и ­
ст а лло гр а ф и я ок а за ла сь с п о с о б н о й к т о ч н о м у п р о ­
гн о з и р о в а н и ю того, к а к о го р о д а к р и с та л лы м о гу т
б ы т ь со зд а н ы в том и ли и н о м случ а е. Э ш б и п о д ­
ч ер к и в ает: «К о г д а м ы о п р е д е л я е м к р и с т а л л как
н еч то , о б л а д а ю щ е е о п р е д е л е н н ы м и св о й ств а м и
си м м етр и и , то, п о сути д ела , утв ер ж д а ем , что к р и ­
с т а л л д о л ж е н и м еть н е к о т о р ы е д р у ги е св о й ств а
сим м етрии, что п о сле д н ее н е о б х о д и м о вы текает из
первы х, ин аче говоря, что они суть те ж е свойства,
н о р а ссм а тр и в а ем ы е с д р у го й точ к и зрен и я.
Т а к и м обр а зо м , м атем ати ч еская к р и ста лло гр а ф и я
о б р а з у е т с в о е го р ода о с н о в у и л и ст р ук тур у, б о л е е
ем к у ю и б ога ту ю , чем эм п и р и ч е ск и й м а тер и а л...».
3. С п о с о б н о с т ь к адаптации. Э т о св о й ств о м о д ели
п р о я в л я ет ся в том, П уа н к а р е н а зв а л «г и б к о с т ь ю »
теор и и . И сти н н ая т ео р и я д о л ж н а за к лю ч ать в с еб е
в о зм о ж н о ст ь видои зм ен яться и соверш ен ств ов ать­
ся п о д в ли я н и ем н о в ы х эк с п е р и м е н т а ль н ы х ф а к ­
Глава 3 . М етоды теоретического познания
тов. Е сли ф ор м а м о д ел и н а с т о л ь к о ж естк а, что не
поддается никаким модиф икациям, то э то есть п р и ­
знак ее м а ло й ж и з н е с п о с о б н о с т и . М о д е л и о п и са ­
ния, как п рав и ло, я в ля ю т ся ж естк и м и . Н ап роти в,
м одель, п р ет ен д ую щ а я на о б ъ я с н е н и е , п ут ем о т ­
д е л ь н ы х в и д о и з м е н е н и й м о ж е т со х р а н я т ь св о ю
си лу, н есм о т р я на в о зр а ж ен и я и к он тр п р и м ер ы .
«В озр аж ен и я, — кон стати р ует П уанкаре, — ск ор ее
ид ут на п о л ь з у теор и и , чем во вред ей, п о т о м у что
п о зв о л я ю т р а ск р ы т ь в сю в н у т р е н н ю ю и сти н у, з а ­
л о ж е н н у ю в т е о р и и ».
4. С п о с о б н о с т ь к т р а н сф о р м а ц и о н н о м у о б о б щ ен и ю .
М о д е л ь о б ъ я сн е н и я , как п р а в и ло м о ж е т б ы т ь п о д ­
в е р гн у т а о б о б щ е н и ю с и з м е н е н и е м и с х о д н о й с е ­
м а н ти к и о б о б щ а е м о й т е о р и и . Ф о р м а л и з м б о л е е
о б щ е й т е о р и и м о ж е т и м ет ь з а к о н ч е н н о е в ы р а ж е ­
н и е н е з а в и с и м о о т м е н е е о б щ е й , н о он д о л ж е н
с о д е р ж а т ь ф о р м а л и з м ст а р о й т е о р и и в к а ч ест в е
п р е д е л ь н о г о случ ая. Так, в в о л н о в о й о п ти к е э л е к ­
тр ом агн и тн ы е в олн ы оп и сы ваю тся векторам и
э л е к т р и ч е с к о г о и м а гн и т н о го п о лей , у д о в л е т в о р я ­
ю щ им и оп р ед елен н ой систем е ли н ей н ы х диф ­
ф е р е н ц и а л ь н ы х ур а в н е н и й / ур а в н ен и й М а к с в е л ­
ла/. П р е д е л ь н ы й п е р е х о д о т в о л н о в о й о п ти к и к
ге о м е т р и ч е с к о й с о о т в е т с т в у е т тем случ аям , когда
мы и м е е м м а лу ю д л и н у волн , ч то м а т ем а ти ч е ск и
в ы р а ж а ется б о л ь ш о й в е л и ч и н о й и з м е н е н и я ф азы
на м а лы х р а сст о я н и я х .
А н а л и з п оказы вает, ч то г л у б и н а в о с п о л н е н и я м о ­
д ели о п и са н и я м о ж е т бы ть у с т а н о в л е н а т о л ь к о эм п и ­
р и ч еск и д ля к а ж д ого о т д е л ь н о го случая. Ч т о касается
м о д е л и о б ъ я с н е н и я , т о п р и ее т р а н с ф о р м а ц и о н н о м
о бо бщ ен и и глуби н а в осп олн ен и я и сход н ой м одели
м ож ет бы ть строго установлена теоретически. Этот факт
и м еет ф ун д а м ен т а ль н о е г н о с е о л о г и ч е с к о е зн ач ен и е.
В одн ой из о сн о в н ы х статей В. Г е й з е н б е р г 1 о б р а ­
щ ает вн и м а н и е на то, ч то в и ст о р и и е ст ес тв о зн а н и я
встречаю тся два типа теори й . К п ер в о м у т и п у о тн о си т ­
1 Г ейз ен бе рг В. Р о л ь ф е н о м е н о л о г и ч е с к и х т е о р и й в с и с т е м е
тео р е ти ч ес к о й ф изи к и. У Ф Н , т. 91, вып. 4, 1967.
Раздел II. С тр ук тур а , мвтдды и развитие о а р п г в знания
ся так н азы ваем ы е «ф е н о м е н о л о г и ч е с к и е » т еори и . Д ля
н и х х ар ак терн а такая ф о р м ул и р о в к а з а к о н о м ер н о ст ей
в о б л а с т и н а б л ю д а е м ы х ф и з и ч е с к и х яв лен и й , в к о т о ­
р о й не д ела е т с я п о п ы тка св ес ти о п и сы в а ем ы е св я зи к
л е ж а щ и м в и х о с н о в е о б щ и м за к он а м п ри род ы , ч е р е з
к о т о р ы е о н и м о гл и б ы б ы т ь п он яты м и . (Н а п р и м ер , в
х и м и и — п р а в и ла в а лен тн о сти , в о п ти к е — ф о р м у л ы
д и с п е р с и о н н о й т ео р и и Д р у д е ). К о в т о р о м у т и п у о т н о ­
сятся теори и , к о тор ы е о бес п еч и в а ю т «и с т и н н о е п о зн а ­
н и е я в л е н и й » (н а п р и м ер , н ь ю т о н о в а ф и зи ка, к в а н т о ­
вая м ех а н и к а и др.).
Г н о с е о л о ги ч е с к а я о с о б е н н о с т ь ф е н о м е н о л о ги ч е с ­
к и х т е о р и й с о с т о и т в том , «ч т о х о т я он и д е л а ю т в о з ­
м о ж н ы м о п и са н и е н а б л ю д а е м ы х яв лен и й , и, в ч а с т н о ­
сти. н е р е д к о п о зв о л я ю т о ч е н ь т о ч н о п р ед в ы ч и сли т ь
н о в ы е э к с п ер и м ен т ы и л и п о с л е д у ю щ и е н а блю д ен и я ,
в се ж е он и н е д а ю т и с т и н н о го п о зн а н и я я в л е н и й » 1.
С у щ е с т в у ю т два р ода ф е н о м е н о л о г и ч е с к и х т ео р и й :
1) т ео р и и п е р в о г о р ода и с п о л ь з у ю т глав н ы м о б р а з о м
ф орм альн ы е связи, наприм ер, теор и я П т о ле м ея и сп о ль ­
з о в а л а ч и ст о ф о р м а ль н ы е в о зм о ж н о с т и п р ед ста в ля ть
п е р и о д и ч е с к и е я в лен и я ч е р е з ряды Ф у р ь е ; 2) т ео р и и
в т о р о го рода д аю т к а ч ест в ен н ы е ф о р м у л и р о в к и т о го
ч а сто е щ е н е и зв е с т н о го , ч то о б о з н а ч а ю т ч е р е з с о з н а ­
т е л ь н о н е о п р е д е л е н н о е в ы р а ж е н и е — «ф и з и ч е с к а я
су щ н о ст ь », например, ф ен о м ен о ло ги ч еск а я терм оди н а­
м ика X I X века, оп и равш аяся на п о н я т и е «э н т р о п и и ».
Ф е н о м е н о л о г и ч е с к и е т е о р и и эт о и ес т ь м о д е л и
описания. М о д е л и ж е о б ъ я с н е н и я — это то, что Г е й ­
з е н б е р г н азы вает теори ям и , д аю щ и м и и сти н н ое п о зн а ­
н и е я влен и й . В о тли ч и е от п о зи т и в и зм а и п рагм ати зм а
Г е й з е н б е р г п одч ер ки в ает п р и н ц и п и а льн ое г н о с е о л о г и ­
ч е с к о е р а з л и ч и е эти х д в у х ти п ов тео р и й .
В расш и рен и и в о зм ож н остей при м ен ен и я ф ор­
м а ль н ы х м ет о д о в и сслед о в а н и я с у щ е с т в е н н о в а ж н ую
р о ль и граю т ком п ью теры , п о зв о л я ю щ и е а в том а ти зи р о­
вать д ед у к т и в н ы е п о ст р о е н и я , у в е л и ч и т ь п р о и з в о д и ­
т е л ь н о с т ь и н т е л л е к т у а л ь н о го труда.
1 Гейз ен бе рг В. Р о л ь ф е н о м е н о л о г и ч е с к и х т е о р и й в с и с т е м е
т е о р е т и ч е с к о й ф изи к и. У Ф Н , т. 91, вып. 4, 1967. С. 732.
Глава 3. М в т р д ы терретичвскигр познания
Э вр и сти ч еск и е возм ож н ости , отк ры ваем ы е р е к о н ­
с т р у к ц и е й я зы к а н а у ч н о й т е о р и и в п о л н о с т ь ю и ли
ч а ст и ч н о ф о р м а ли з о в а н н ы й язы к, о б у с л о в л е н ы тем
о б с т о я т е л ь с т в о м , что ф о р м а ли зо в а н н ы е т е о р и и — это
к а ч ест в ен н о с в о е о б р а з н ы й тип к о н ц е п ту а ль н ы х п о с т ­
р оен и й ; он и п р ед ста в ля ю т с о б о й и сч и слен и я , к о тор ы е
бла год а р я са м о й ст р у к т у р е и х а р а к т е р у и с ч и сл ен и й
отк р ы в а ю т в о зм о ж н о с т и д ля п о лу ч е н и я н овы х, п о р о й
со в сем н ео ж и д а н н ы х след ств и й п утем «ч и с т ы х в ы ч и с­
л е н и й ». К т о м у ж е ф о р м а ль н о е п р ед ст а в ле н и е тео р и и
не ограничивается ф о р м ули р о в к о й и счи слен и я, а п р ед ­
п о ла га е т и з у ч е н и е св ой ств эт о го и с ч и с л е н и я и в и тоге
п о л у ч е н и е н ет р и в и а л ьн ы х р е з у л ь т а т о в 1
-.
Ф о р м а л и з о в а н н о е зн ан и е есть р езу ль т а т с л о ж н е й ­
ш е го т в о р ч е с к о г о п р о ц е с с а . О т т а л к и в а я с ь о т о п р е д е ­
л е н н о г о ур о в н я разви ти я с о д е р ж а т е ль н о п о с т р о е н н о й
н а уч н о й т ео р и и , ф о р м а ли за ц и я п р е о б р а з у е т ее, вы яв ­
л я ет н ек о т о р ы е такие ее о соб ен н о сти , к о тор ы е не б ы ли
за ф и к си р о в а н ы на с о д е р ж а т ель н о -и н т уи т и в н о м у р о в ­
не. И м е н н о п о то м у, ч т о ф о р м а л и з о в а н н а я т е о р и я н е
я в л я е т с я п р о с т ы м «п е р е в о д о м » с о д е р ж а т е л ь н о п о с т ­
р о ен н о й н аучн ой теор и и на и ск усствен н ы й ф орм а­
л и з о в а н н ы й я зы к , а п р е д п о л а г а е т , как п р а в и л о , д о ­
в о л ь н о д л и т е л ь н у ю и с л о ж н у ю р а б о т у м ы ш лен и я, « о б ­
ратное д в и ж ен и е» от ф ор м али зован н ой теор и и к
со д е р ж а т ель н о й н ер е д к о д ает «п р и б а в к у », п р и р о ст
зн а н и я п о с р а в н е н и ю с и с х о д н о й т е о р и е й , п о д в е р г ­
ш ей ся ф о р м а ли за ц и и . Т а к о е д в и ж ен и е заставляет
и ск а т ь с о д е р ж а т е л ь н ы е а н а ло ги тем и л и и н ы м к о м ­
п он ентам ф ор м али зов ан н ой теории , п ервон ачальн о
вводим ы м п о чи сто ф о р м а ль н ы м с о о б р а ж е н и я м (п р о ­
стоты , си м м е т р и ч н о с т и и т. д.), и п р и в л е к а е т тем с а ­
мы м в н и м а н и е и с с л е д о в а т е л е й к таки м о с о б е н н о с т я м
т е о р и и (и п р ед м ет а , с ее п о м о щ ь ю и с с л е д у е м о г о ),
к о т о р ы е в с о д е р ж а т е л ь н о п о с т р о е н н о й т е о р и и не
б ы л и п р е д с т а в л е н ы в я в н о м виде. И з в е с т н о н е м а л о
' См.: Ершов Ю.Л. Н е к о т о р ы е во п р о сы п р и м ен ен и я ф о р м а л и ­
зован н ы х я зы к о в для и сследов ан и я ф и ло с о ф с к и х п р о б ле м // М е ­
т о д о л о г и ч е с к и е п р о б л е м ы м а т ем а т и к и . Н о в о с и б и р с к , 1979.
С. 8 3 - 8 8 .
9 Ф и лософ и я науки
Раздел II. С тр р тд р а , методы и развитие н а р о ю знания
п р и м е р о в в о зн и к н о в е н и я ц е л ы х н а уч н ы х т ео р и й , и с ­
х о д н ы м и м п у л ь с о м к ф о р м и р о в а н и ю к о т о р ы х д али
ч и с т о ф о р м а л ь н ы е с о о б р а ж е н и я и п р е о б р а зо в а н и я ;
н а и б о л е е и з в е с т н ы е п р и м ер ы т а к о го р о д а — н е е в к ­
л и д о в а г е о м е т р и я и т е о р и я групп.
Ю .Л . Е р ш ов п р и в о д и т с л е д у ю щ и е п р и м ер ы , п о д ­
тв е р ж д а ю щ и е , ч то с п о м о щ ь ю ф о р м а л и з а ц и и т е о р и и
м о гу т бы т ь п о л у ч е н ы н е т р и в и а л ь н ы е след ств и я , о к о ­
т о р ы х д аж е н е п о д о зр ев а ли , п о к а о гр а н и ч и в а л и с ь с о ­
д е р ж а т е л ь н о -и н т у и т и в н о й ф о р м у л и р о в к о й т е о р и и в
ес т е с т в е н н о м я зы к е. Так, ф о р м у л и р о в к а а к си о м ы в ы ­
б о р а п е р в о н а ч а л ь н о не в ы зы в а ла к а к и х -л и б о с о м н е ­
ний. И т о л ь к о е е и с п о л ь з о в а н и е (в с о в о к у п н о с т и с
д р у ги м и а к си о м а м и ) в ф о р м а л ь н о й си ст ем е , п р е т е н ­
д у ю щ е й на а к си о м а ти за ц и ю и ф о р м а л и з а ц и ю т ео р и и
м н о ж ест в , вы яви ло, ч то он а в ед ет к р я д у п а р а д о к са л ь ­
н ы х след стви й , что и п о ст а в и ло п о д с о м н е н и е в о з м о ж ­
н о с т ь ее и сп о л ь з о в а н и я ; а н а л о ги ч н ы е п р и м е р ы и з в е ­
стн ы и за п р е д е л а м и м а тем а ти к и . Д а ж е п е р в ы е п о ­
п ы тк и а к си о м а т и за ц и и т е о р и и п о ля , в ы д е л е н и я т ех
и л и и н ы х у т в е р ж д е н и й о к а ч ест в е ее а к си о м п р и в о ­
д и ли к п о л у ч е н и ю о ч е н ь б о л ь ш о г о ч и с л а след ств и й ,
п р и г о д н ы х д ля о б ъ я с н е н и я э к с п е р и м е н т а л ь н ы х д а н ­
ны х. И з о б л а с т и с о б с т в е н н о ф и л о с о ф с к и х и с с л е д о в а ­
н и й м о ж н о н азв ать и н т е р п о ля ц и о н н у ю т е о р е м у К р е й ­
га — он а п о л у ч е н а ч и ст о ф о р м а ль н о , н о н а ш ла д а л ек о
идущ ие при м ен ен и я в области и сследован и й осн ов а ­
н и й н а у ч н о го з н а н и я 1.
Т а к и м о б р а зо м , р е к о н ст р у к ц и я н а уч н о й т е о р и и с
п о м о щ ь ю ф о р м а л и з о в а н н ы х я зы к о в ч а ст о о б л а д а е т
зн а ч и те ль н ы м и т е о р ет и к о -п о зн а в а те ль н ы м и д о с т о и н ­
ствами. У ж е сей ч а с ф о р м а ль н ы е м ето д ы и с с л е д о в а ­
ни я — н е о б х о д и м ы й к о м п о н е н т н а ш его м ы с л и т е л ь н о ­
го аппарата, с п о с о б с т в у ю щ и й д в и ж ен и ю н а ук и к н о ­
вы м р езу ль т а та м . И м е ю т с я все о сн ов а н и я ож и д а ть в
бли ж ай ш ем буд ущ ем н овы х зн ачи тельн ы х достиж ений,
связан н ы х с п р и м ен е н и ем м етода ф орм али зац и и. В м е­
сте с тем, п одч ер к и в а я п ер сп ек ти в ы , о тк р ы в а ю щ и еся
Глава 3 . М в тщ ы т е п р е ти ч е ш го нрзнзния
п е р е д ф о р м а льн ы м и м етодам и , н у ж н о учи ты вать, что
все н а и б о л е е зн а ч и т е ль н ы е д ост и ж ен и я , с к о л ь к о -н и ­
б уд ь су щ е с т в е н н о св я за н н ы е с ф о р м а ли за ц и ей , о т н о ­
сятся к д едук ти вн ы м н аукам : вн е сф ер ы м атем ати к и и
л о ги к и п озн а ва тельн ы е д о ст о и н ст в а ф о р м а ли за ц и и н е
с т о л ь о чевидны . Б о л е е т ого , с у щ е с т в у е т точ к а з рен и я ,
с о г л а с н о к о т о р о й ф о р м а л ь н ы е м ето д ы и с с л е д о в а н и я
в о о б щ е не и м е ю т п о з н а в а т е л ь н о й ц е н н о с т и в н е с ф е ­
р ы м а тем а ти к и и л о ги к и . С у ж е н и е с ф е р ы п р и м е н и ­
м о с т и ф о р м а л ь н ы х м ет о д о в я зы к а м и л о г и к и и м а т е ­
м атики, на н аш взгляд , н е п р а в о м е р н о ; о н о в с т у п а е т в
п р о т и в о р е ч и е и с с е г о д н я ш н е й п р а к т и к о й н а у ч н о го
п о зн а н и я . Д а ж е т о т н е з н а ч и т е л ь н ы й о п ы т ф о р м а л и ­
зации язы к о в э м п и р и ч еск и х тео р и й (ф и зи ч ески х, б и о ­
л о г и ч е с к и х , л и н гв и с т и ч е с к и х и т. д.), к о т о р ы й и м е е т ­
ся н а с е г о д н я ш н и й д ен ь , п о з в о л я е т н а д ея ться , ч то
и с п о л ь з о в а н и е ф о р м а л ь н ы х м ето д о в , л е ж а щ и х в о с ­
н о в е ф о р м а ли з а ц и и н а у ч н о го зн ан и я, б у д е т н е б е с п о ­
л е з н ы м и в д а н н о м сл у ч а е , х о т я д о с т и г н у т ы е в это м
н а п р а в ле н и и р е з у л ь т а т ы п о к а н е м о гу т б ы т ь с о п о с ­
т а в ле н ы п о с в о е м у з н а ч е н и ю и ц е н н о с т и с с о о т в е т ­
ствую щ им и результатам и , п о луч ен н ы м и в области
м а тем а ти к и и л о ги к и .
П о д в ли я н и ем у с п е ш н о г о и с п о ль з о в а н и я м етодов
ф о р м а ли за ц и и в м атем ати к е, л о ги к е , л и н гв и ст и к е и
н е к о т о р ы х д р у ги х н а ук а х н е с о с т о я т е л ь н о с т ь п р о т и в о ­
п о ст а в л ен и я ф о р м а ль н ы х и н еф о р м а ль н ы х к о м п о н е н ­
тов в п р о ц е с с а х д в и ж ен и я н а ук и к н ов ы м р езу ль т а та м
ста н ови тся все б о л е е оч ев и д н ой . С о в р е м е н н о е н а у ч ­
н о е зн ан и е, о с о б е н н о в с в о и х н а и б о л е е а бстр ак тн ы х и
в ы с о к о т е о р е т и ч е с к и х «э т а ж а х », р а зв и в а ется б ла го д а ­
ря в за и м о д ей ст в и ю ф о р м а ль н ы х и н еф о р м а ль н ы х м е ­
тод ов и средств. Н е с м о т р я на т о что те м ех а н и зм ы и
п р оц едур ы , к о т о р ы е в ед ут к о тк р ы ти ю н о в о го в науке,
н е м о гу т б ы т ь ф о р м а ль н о т о ч н о и и сч ер п ы в а ю щ е о п и ­
саны, тем н е м е н е е в п р о ц е с с а х ф о р м и р о в а н и я н о в о го
зн ания в н а ук е ф о р м а ль н ы е к о м п о н е н ты в ы п о л н я ю т
о п р ед еле н н ы е ф ункции, п о с к о л ь к у п р о ц е сс п о лу ч ен и я
н о в о го зн а н и я связан н е т о л ь к о с актом са м о го о тк р ы ­
тия, вы дви ж ен и ем н ов ой ги п отезы , п р ед п олож ен и я , н о
9*
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научнргр знания
и с о б о с н о в а н и е м в ы дв и гаем ы х п р е д п о л о ж е н и й и г и ­
п о те з. О п р е д е л е н н ы е ст о р о н ы п р о ц е д у р п о с л е д н е г о
р о д а м о гу т бы ть о п и сан ы с п о м о щ ь ю аппарата с о в р е ­
м ен н о й ф о р м а ль н о й л о ги к и и м атем атики, а затем и
ф орм ализованы .
К он ечн о, в озм ож н ости ф ор м альн ы х м етодов в
этом о т н о ш е н и и д о ст а т о ч н о скр ом н ы . О п ы т р а зв и ти я
соврем ен н ой ф орм альн ой логи ки и и сследован и й по
о сн о в а н и я м м а тем а ти к и с в и д е т е л ь с т в у е т о б и х с у щ е ­
ст в е н н о й о гр а н и ч е н н о с т и . В эти х и с с л е д о в а н и я х п о ­
казан а н е в о з м о ж н о с т ь п о с т р о е н и я т а к ой ф о р м а ль н о й
систем ы , которая охваты вала бы, н априм ер, всю а р и ф ­
м е т и к у и в то ж е в р ем я б ы л а бы н е п р о т и в о р е ч и в о й .
К. Г е д е л ь д ок а за л, ч то в о зм о ж н о с т и за м ен ы с о д е р ж а ­
т е л ь н о г о м а т ем а т и ч е с к о го р а с су ж д ен и я ф о р м а ль н ы м
в ы в од ом о гр а н и ч е н ы и то, ч т о п о н и м а е т с я п о д п р о ­
ц е с с о м м а т е м а т и ч е с к о го д ок а за т ель ст в а , н е со в п а д а ­
ет с п р и м е н е н и е м с т р о го ф и к с и р о в а н н ы х и л е г к о в е ­
р и ф и ц и р у е м ы х п р а в и л вы вода. О г р а н и ч е н н о с т ь д е ­
д у к т и в н ы х и в ы р а зи т е л ь н ы х в о з м о ж н о с т е й м о ж н о в
и з в е с т н о й с т е п е н и п р е о д о л е т ь п у т ем с о зд а н и я б о л е е
б о г а т ы х и с л о ж н ы х с и ст ем . В это м с м ы с л е м о ж н о
ут в ер ж д а ть, ч то ф о р м а ли за ц и я п о з в о л я е т ш аг за ш а ­
го м п р и б л и ж а т ь с я ко в се б о л е е п о л н о м у в ы р а ж е н и ю
со д е р ж а н и я ч е р е з его ф о р м у. Т е м н е м е н е е во в с е х
т е х случ а я х , к огд а мы и м еем д е л о с д о с т а т о ч н о р а з в и ­
ты м и научны м и теори ям и , этот п р о ц е сс не м о ж ет бы ть
заверш ен.
Т а к и м о б р а зо м , р а зв и т и е с о в р е м е н н о г о н а у ч н о го
зн а н и я е с т ь п р о ц е с с в з а и м о д е й с т в и я с о д е р ж а т е л ь ­
ны х и ф ор м альн ы х средств и м етодов и сслед ов ан и я
п р и в е д у щ е й р о л и п ер в ы х . А н а л и з ф о р м и р о в а н и я и
ди нам ики т е о р е т и ч е с к о го п озн ан и я, его слож н ой ,
м н о го с т у п е н ч а т о й ст р у к т у р ы у б е д и т е л ь н о п о д т в е р ж ­
д ает м ет о д о ло ги ч еск у ю ц ен н ость такой концепции,
сущ еств ен н ы м элем ен то м к о тор о й является ан али з
в за и м о д ей ст в и я с о д е р ж а н и я и ф о р м ы и в ы тек а ю щ а я
отсю да в заи м осв я зь точ н ого и н еточн ого, ф о р м а ль­
н о го и и н туи ти в н ого в ф о р м и р ов ан и и и разви ти и
науки.
Глава 3 . М етоды т в о р в ш в с ш в познания
|
Рефлексия как основной метод
метатеоретического познания в науке
Н а у ч н о -и ссл ед о в а т ел ьс к а я д ея т ель н ост ь , р а ссм а т­
риваем ая в ш и р ок о м к у ль т у р н о -и с т о р и ч е с к о м к о н тек ­
сте, в к л ю ч а ет в с еб я два у р о в н я — п р ед м етн ы й , когда
а к ти в н ость у ч е н о г о н а п р а в лен а на п о зн а н и е к о н к р е т ­
н о й с о в о к у п н о с т и я в лен и й , и р е ф л е к с и в н ы й , когда
п о зн а н и е о б р а щ а ет ся на са м о е себя, В п ер в о м случ а е
р е зу ль т а т ы д е я т е л ь н о с т и в ы р а ж а ю тся в виде м асси ва
эк сп ер и м ен та льн ы х данны х, граф иков, ф орм ул, ц еп оч ­
ки суж ден и й , тео р и й и т. п., во в тор ом — п одвер гаю тся
а н а л и з у сам и эти р езу льта ты . З д ес ь кон еч н а я ц е л ь —
выявить, н а ск о ль к о д остов ер н ы , н а деж н ы п о лу ч ен н ы е
р езу льта ты , н а ск о ль к о он и о бо сн о в а н ы , точны , и с т и н ­
ны. С о с у щ е с т в о в а н и е и в з а и м о д е й с т в и е у к а за н н ы х
у р о в н е й — важ н ей ш ая п р ед п о сы лк а , к о н с т и т у и р у ю ­
щ ая н а у ч н у ю р а ц и он а льн о сть. Д и а л ек ти к а р еф лек ти р у е м о г о и н е р е ф л е к т и р у е м о го зн а н и я с н е о б х о д и м о с ­
тью о бн а р у ж и в а ет ся и в сам ом акте р еф л ек си и , и б о
«к а ж д а я п р о ц е д у р а р е ф л е к т и в н о го а н а ли за п р е д п о ла ­
гает н е к у ю н е р е ф л е к т и р у е м у ю в д ан н о м к о н т ек ст е
р а м к у « н е я в н о г о » о б о с н о в ы в а ю щ е го з н а н и я »1.
В за в и си м о с ти от того, на каком этапе н аход и тся
р а зв и ти е т о й и ли и н о й о тр а с ли зн а н и я и каки е и с с л е ­
д о в а т ел ьс к и е задачи вы дви гаю тся на п ер в ы й план, в
н ей д о м и н и р у е т и с о о т в е т с т в у ю щ и й тип р еф л ек си и .
П е р в ы й тип — это р е ф л е к с и я над результ ат ам и п о ­
знания, в т ор ой тип — а н али з п о зн а в а т ельн ы х с р ед ст в
и процедур, тр ети й тип — в ы яв лен и е п р ед ель н ы х к у л ь ­
т ур н о -и ст о р и ч еск и х основа ний, ф и л о с о ф с к и х у ст а н о­
вок, норм и идеалов и сслед ов а н и я .
Х о т я и н т е р е с к р е ф л е к с и и в и с т о р и и п о зн а н и я
в о зн и к ср а в н и т ел ь н о давно, ее м ет о д о ло ги ч еск а я з н а ­
чи м о сть в п о л н о й м ер е стала о созн а в а ться л и ш ь в X X
веке. К э т о м у б ы ли св ои при чи н ы . П р е ж д е в сего р еч ь
и дет о т е х и зм ен ен и я х , к о т о р ы е п р о и з о ш л и в совре' Лекторский В.А. Д и а лек ти к а р еф ле к т и в н о го и н е р е ф л е к т и в ­
н о го в п о зн а н и и . // П р о б л е м ы р е ф л е к с и и в н а у ч н о м п о зн а н и и .
К уй бы ш ев , 1983. С. 5 - 6 .
Раздел II. С тр ук тур а , методы и развитие научного знания
м ен н о й м атем ати ке, ф и зи к е, б и о л о г и и и р я де д р у ги х
наук. Так, начи н ая с к р и т и к и Б р а у н ом к л а с с и ч е с к о й
м атем ати к и и л о ги к и , с т р е м и т е л ь н о р а ст ет и н т е р е с к
осн о ва н и я м м атем атики. Р е ш а ю щ у ю р о л ь в с т и м у л и ­
р о в а н и и в н у т р и м а т е м а т и ч е с к о й р е ф л е к с и и с ы гр а л
ф акт обн а р у ж ен и я п арадоксов в тео р и и м нож еств. К а к
о тв ет на эти со б ы т и я в о зн и к а е т н е с к о л ь к о п р о гр ам м
обоснования м атем атического знания — интуиционизм ,
ф о р м а ли зм и др. Н е л ь з я н е о тм е ти т ь в св я зи с эти м
ф ун д а м ен та льн ы е р езу ль т а ты , п о л у ч е н н ы е в т р и д ц а ­
т ы е год ы К. Г ед еле м , А . Т а р ск и м и др., св я за н н ы е с
ди алек ти к ой ф о р м а льн о го и со д ер ж а тельн о го , р е ф л е к ­
т и в н о го и н ер е ф л е к т и в н о г о в д ед у к ти в н ы х си стем а х.
С л ед ст в и ем и н т ен си в н ы х и сслед о в а н и й п о л о г и к е
и м а тем а ти к е я в и л о с ь б о л е е г л у б о к о е п о н и м а н и е п р и ­
р о д ы т о ч н о го зн а н и я в о о б щ е , его л о г и ч е с к о й с т р у к т у ­
ры. В ч астн ости , б ы л о у с т а н о в л е н о ч е т к о е р а зли ч и е
об ъ е к т н о го и м ет а о бъ е к т н ого у р о в н е й т ео р и и , ф о р ­
м а л ь н о й с и с т е м ы и и н т е р п р е т а ц и и и т. п. П р о ц е с с
уточ н ен и я ло ги ч еск о й стр ук тур ы теории, введени е
б о л е е ж е с т к и х к а н о н ов ст р о го ст и , тон к и й а н а ли з д и а ­
л ек т и к и ф о р м а ль н о го и с о д е р ж а т е л ь н о го в ст р у к т у р е
н а у ч н о го зн а н и я — в се это п р и в е л о к п о ст а н о в к е и
о б с у ж д е н и ю ц е ло го к о м п ле к са м ет о д о ло ги ч е с к и х п р о ­
б лем , св я за н н ы х с п о н я т и ем т о ч н о с т и и и сти н ы , м а т е­
м а т и ч еск о й и л о г и ч е с к о й ст р о го ст и . Так, с то ч к и з р е ­
ни я пон им ани я п ри род ы р е ф л е к с и и с у щ ес тв е н н о в а ж ­
но, например, то, что в о п р ос о ф ор м а льн ой истинности,
н еп р о т и в о р еч и в о с ти и п о л н о т е д оста точ н о б ога то й т е ­
о р и и н е м о ж е т б ы т ь р е ш е н б е з о б р а щ ен и я к м ета теор е т и ч е с к о м у ур ов н ю .
М е т о д о л о г и ч е с к а я с у щ е с т в е н н о с т ь р е ф л е к с и и не
в м ен ьш ей м ер е п р о я в и ла сь и в р а зв и ти и ф и зи ч еск о го
знания. П е р е х о д от к ла сси ч еск ого естеств озн а н и я к с о ­
в р е м е н н о м у п р и в е л к и з м е н е н и ю са м о го п р е д с т а в ле ­
ни я о том, чт о зн а ч и т п о зн а т ь п рироду, в р е з у л ь т а т е
п о д в ер гл и сь гл у б о к о й т р а н сф о р м а ц и и сам и н аш и т р е ­
б ов а н и я к п о н и м а н и ю и о б ъ я с н е н и ю п о зн а в а ем о й е с ­
тест в ен н ы м и н аукам и р еа л ь н о ст и . С начала X X века
су щ ес тв е н н о м ен я ю тся гн о с е о л о ги ч е с к и е и д еа лы н ь ю ­
тон овской физики, ф орм и рую тся н овы е м етод ологи ч ес­
Глава 3 . М
ето д ы
тв р р в тн ч в с ш р познания
кие принц ипы , в ы р а ж а ю щ и е адекватн ы е с его д н я ш н е­
м у у р о в н ю п озн а н и я н орм ы о б о с н о в а н н о с т и и о р га н и ­
зац и и т е о р е т и ч е с к о г о знания.
Реф лексия как предм ет гн о с е о л о ги ч е с к о го анали­
за. В тр а д и ц и о н н ы х гн о с е о л о г и ч е с к и х к о н ц еп ц и я х ч е ­
л о в е к как с у б ъ е к т п озн а н и я р а ссм атри в ался, как п р а ­
вило, о д н о ст о р о н н е, он м ы сли тся ли ш ь как н о с и т е л ь
н еск о л ь к и х с вои х с п о со бн о стей , наприм ер, д и ск ур си в ­
н о го м ы ш лен и я. Т а к о й п о д х од — и и ст о р и ч еск и , и л о ­
ги ческ и — в о п р е д е л е н н ы х гр а н и ц а х б ы л в п о лн е п р а ­
вомерен. Н о рано и ли п оздн о в озн и к ает н ео бх о д и м о ст ь
и с сл ед о в а н и я п о зн а ю щ е г о с у б ъ е к т а в б о л е е ш и р ок о м
ко н тек сте, о б р а т и т ь ся к р а с с м о т р е н и ю д р уги х, н е м е ­
н ее су щ ес тв е н н ы х и зм ер ен и й челов ек а . В эп и с т е м о л о ­
гии X X века п о н я ти е с у б ъ е к т а п о зн а н и я п о д в ер га ется
г л у б о к о м у п е р е о с м ы с л е н и ю . Р еч ь и д ет в п ер в у ю о ч е ­
редь о таких и зм ер ен и я х субъ ек та , как к он т екст куль­
т уры (п р ед п о ла га ю щ и й у ч е т в сего м н о го о б р а з и я его
с у щ н о с т н ы х сил, д у х о в н о п о зн а в а т ел ьн ы х с п о с о б н о с ­
тей и к у л ь т у р н о -и с т о р и ч е с к и х х а р а к те р и ст и к ), т о п о ­
л о ги ч еск и й к он т ек ст (п р ед п о ла га ю щ и й у ч е т к о н к р е т ­
ны х условий п о зн а н и я , р а зли ч н ы х ти п ов п о зн а в а т е л ь ­
н ы х п о зи ц и й субъ ек та , а т а к ж е к о н к р ет н о й п р и р од ы и
спец иф ики объект а п озн а н и я ). Н акон ец, в озн и к ает н е ­
о б х о д и м о с т ь и с сл ед о в а т ь ч е л о в е к а с точ к и зр ен и я его
сп особн ости к п роявлен и ю самы х р а зн оо б р а зн ы х ф орм
реф лект ивной деят ельност и.
В к лю ч ен и е в п р ед м етн ое п о ле ан али за н овы х к о н ­
текстов п оним ания с у б ъ ек т а п озн а н и я в леч ет за со бо й
принятие ряда важ ны х доп ущ ен и й . Во-первы х, о бращ а­
ясь к п онятию субъекта, мы говори м н е п росто о разум е
или о чувствах, н о о д ухе, п одразум ев ая п од п оследн и м
все м н о го о б р а з и е ч е л о в е ч е с к и х п о зн а в а т ел ьн ы х с п о ­
со б н о ст ей , к о н к р ет н ы е с п о с о б ы д у х о в н о го и д у х о в н о ­
п р а к ти ч еск ого о св оен и я м ира ч елов ек о м . П о зн а ю щ и й
субъ ек т — это ц елостн ы й , к он к р етн о-и стор и ч еск и й ч е ­
ловек. И м ен н о такое понимание познания, которое пред­
полагает все б ога тств о ч ел о в е ч еск о й субъ ек ти в н о сти
(дедукцию и экспери м ен т, и н туи ц и ю и обосн ов ан и е,
кри ти ку и п роек ти р ов а н и е, о б ъ я сн е н и е и п о н и м ан и е и
т - Д .) становится сегодн я о с о б е н н о насущ н ы м .
Раздел II. С тр уктур а , методы и развитие нацчнвгв знания
Во-вторых, н овы й подход вводит в т ео р ети к о -п озн а ­
вательны й кон текст такие ф орм ы р еф лек ти вн ого п о зн а ­
ния, как ирония, сом н ен и е, критика и др. С ов р ем ен н ы й
о п ы т разви ти я м е т о д о ло ги ч еск о го со зн а н и я уб еж д а ет
нас в том, что одна из главн ы х задач т ео р и и р еф л ек си и
с его д н я — и ссл ед о в а т ь и с т о р и ч е с к и в ст р еч а в ш и еся и
ф у н к ц и о н и р у ю щ и е в р е а л ь н о й п р а к т и к е п о зн а н и я
ф орм ы р еф лек ти в н о го м ы ш лен и я, и х зн ачим ость, ц е н ­
н ость, р о л ь в п о зн а н и и , и х г н о с е о л о г и ч е с к и й статус.
З д ес ь м о ж н о в сп о м н и т ь м ето д и р о н и и С ократа, п р и н ­
цип со м н ен и я Д екарта, д и а л о ги зм Г а ли лея , м ето д проб лем а т и за ц и и и кри ти к и К а н та и т. п. К а к и е в о о б щ е
с у щ е с т в у ю т р а зр а б о т а н н ы е в и ст о р и и к у л ь т у р ы с п о ­
с о б ы и с п о ль зо в а н и я ф о р м р е ф л е к с и и как и н с т р у м е н ­
тов д у х о в н о го о св о е н и я п р и р о д н о й и с о ц и а л ь н о й р е ­
а льн о сти ? К а к он и ф у н к ц и о н и р у ю т в р е а л ь н о й и с т о ­
р и и п о зн а н и я — в науке, ф и л о со ф и и , и ск у сст в е?
И сслед ов а н и е п р о блем ы р еф л ек си и п о зв о л я ет р а с­
ш и р и ть рам ки са м ой к а т его р и и су бъ ек т а, в в ести н о ­
в о е п р ед м ет н о е п о л е ан ализа, с у щ е с т в е н н о о б о га т и т ь
а р сен а л и п р о б л ем а т и к у г н о с е о л о ги ч е с к и х и зы сканий.
Так, и зв ест н о , что тра д и ц и он н ая гн о с е о л о ги я , и с с л е ­
д уя п р о ц е с с ы м ы ш лен и я, с п о с о б ы д в и ж ен и я н а уч н ой
м ы сли, о ста в ля ла за ск о б к а м и а н а ли за м е т о д о л о г и ч е с ­
к и е установки, к уль т ур н о -и ст о р и ч еск и е осн ован и я тех
и ли и н ы х п о зн а в а т ельн ы х д ей стви й , оп ерац и й , п р о ц е ­
д ур и м етодов. С егодня, однако, стало ясно, что глу б о к о
п о н я ть за к он ы д в и ж ен и я ч е л о в е ч е с к о й м ы сли , е е м е ­
х а н и з м ы и ф о р м ы н е л ь зя , е с л и м ы о т в л е к а е м с я от
л е ж а щ и х в ее о сн ов а н и я х п р ед п о сы ло к .
С у щ е с т в е н н о е и з м е н е н и е в п о н и м а н и и п р и р од ы
с у б ъ е к т а св я за н о та к ж е с с о з н а н и е м т ого , ч то при
и сс л е д о в а н и и п р о ц е ссо в п озн а н и я т е о р е т и к в о п р е д е ­
л е н н ы х сл у ч а я х н е м о ж е т а бстр а ги р о в а ть ся о т сам ой
су ти су бъ е к т и вн ого. Р а зум ее тс я , в к а ч еств е п ред м ета
ан а ли за с у б ъ е к т м о ж ет рассм атри ваться и в его о б ъ е к ­
т и в н ы х х а р а к т е р и с т и к а х (с т р о е н и е о р га н о в чувств,
и н ф о р м а ц и о н н ы е осн ов ы о тр аж ен и я, п рав и ла д е д у к ­
ц и и и т. п.). О д н а к о в рам ках ф и л о с о ф с к о й т ео р и и
р е ф л е к с и и с у б ъ е к т в кач еств е п р ед м ета а н а ли за д о л ­
ж е н б ы т ь в зят и м ен н о как с у б ъ ек т , а н е о бъ ек т . П е р е д
Глава 3 . М етод ы теоретического п р з н з н и я
н ам и о с о б а я п о зн а в а т ельн а я си туац и я со св ои м н а б о ­
ром к он ц еп туа льн ы х средств и с п о со бо в и сследования.
Е сли в п ер в о м с луч а е р еш а ю щ ее зн а ч ен и е и м е е т такая
операция, как объяснение, то во втором на первы й план
вы ходит и н ой п озн авательн ы й м ехан и зм — поним ание.
«В каких с л у ч а я х и с с л е д о в а т е л ь не м о ж е т о тр еч ь ся от
св о ей су б ъ е к т и в н о с т и ? В тех, когда его п о зн а н и е н а ­
п р а в л е н о н е на объект , а на субъект или на л ю б о е
п р о я вл ен и е су бъ ек т и вн ост и — в собы ти и , в п оступ ке,
в х у д о ж е с т в е н н о м п р о и зв ед ен и и , в к у л ь т у р е » 1.
В п озн а н и и ч елов ек а как един ой р еа л ь н о ст и о б н а ­
руж ивается, таким образом , н еки й ун и в ер са ль н ы й по
своем у и стори ко-культурн ом у значению гн осеологи ч ес­
кий парадокс. П о сл ед н и й м о ж н о сф о р м ули р о в а т ь с л е ­
д ую щ и м о бр а зом : п озн а ть н еч то — зн ачи т о тн ести сь к
н е м у как к объект у; н о если п ред м етом п озн ан и я ста­
н овится субъект , то преврати ть его в объект — значит
ли ш и ть его в сех качеств субъ ек ти в н о сти , в частности,
его с п о со б н о ст и бы ть с у б ъ ек т о м д р угого су бъ ек та (рав­
но как и сам ого себ я ) д о л ж н о сохранят ь субъект ивны е
к ачества п о с л е д н е г о — его с а м о с о з н а т е л ь н о с т ь , его
свободу, его у н и к а л ь н о с ть и в то ж е врем я уметь их
адекват но п о ст и ч ь и рационально вы р а зи т ь2.
Р е ф л е к с и я и п одв оди т к э т о м у п арадоксу, и о д н о ­
в рем енно указы вает н ек отор ы е пути к его разреш ению .
Н ачать х отя бы с того, что сам о п о н и м ан и е как о со б ы й
м ехан и зм , б ессп о р н о , в к л ю ч а ет в с еб я р еф л ек т и в н у ю
со ст а в ля ю щ у ю , с п о с о б н о с т ь ч ел о в е к а в осп р и н и м а ть
с еб я в с о о т н е с е н н о с т и с д р у го й су б ъ е к т и в н о с т ь ю , а
такж е у м е н и е в згл я н у т ь на с е б я « с о с т о р о н ы », к р и т и ­
ч еск и о ц ен и т ь с вои м отивы , д ей ств и я и т. п. М .М . Б ах­
тин отм ечал; что «б е з о ц е н о ч н о е п о н и м ан и е н е в о з м о ж ­
но. Н е л ь з я р а зд е ли т ь п о н и м а н и е и оц ен к у; он и о д н о ­
в р ем ен н ы и с о ст а в ля ю т ед и н ы й ц ело ст н ы й а к т »3.
Ст рукт ура р еф л ек т и вн ого знания. Л ю б о й п ласт
м е т о д о л о ги ч е с к о го зн ан и я по о тн о ш е н и ю к п р е д м е т ­
1 Каган М . С . Д о п о л н и т е л ь н о с т ь и и н т ер в а ль н о сть . // Д и а л е к ­
тика и с о в р е м е н н ы й с т и л ь м ы ш ле н и я . С е в а с т о п о л ь : Ф О С С С Р ,
1983. С. 41.
2 См.: там ж е. С. 42.
3 £шшшн М М Э стетика сло в есн ого творчества. М ., 1979. С. 346.
Раздел И . Стр уктура , методы и развитие научнвго знания
н о м у у р о в н ю н а у ч н о го зн а н и я н о с и т р еф л е к т и в н ы й
хар ак тер , и б о в м е т о д о л о ги ч е с к о м и сс л е д о в а н и и р еч ь
и д ет не о п р ед м ет н о й эм п и ри и , а о р а з л и ч н о г о рода
м ен т а ль н ы х р еа л ь н о ст я х , о «я з ы к е н а у к и », о зн ан и и
п р е д п о с ы л о ч н о г о типа. В этом с м ы сл е к м ета н а уч н о й
р е ф л е к с и и м о ж н о отн ести в ся к ую д е я т е л ь н о с т ь (н е з а ­
ви си м о о т того, к то ею за н и м а ется — сп е ц и а ли с т ч а с­
т н о й о б л а с т и и л и ф и л о с о ф ), с в я за н н у ю с а н а ли зо м
зн а н и я (си стем а ти за ц и я и м ею щ и хся р езультатов, кри ­
тическая п ер е оц ен к а су щ еств у ю щ и х п онятий и теорий,
анализ структуры и оснований теорий, парадигм и т. п.).
О днако в рам ках сам ого м ет о д о ло ги ч еск о го знания
п о н я т и е р е ф л е к с и и п р и м ен и м о л и ш ь п о о тн о ш е н и ю к
о п р е д е л е н н о г о рода п озн а в а тельн ы м си туац и ям . К о г ­
да сп ец и а ли с т к о н к р ет н о й о б л а ст и н а ук и за д ум ы в а ет­
ся над т о ч н о с т ь ю , а д е к в а т н о с т ь ю к о н ц е п т у а л ь н ы х
средств, с п о м о щ ь ю к о тор ы х он ф и к си р ует р езу льта ты
св о и х и сслед о в а н и й , когда он в ста ет в к р и т и ч ес к у ю
пози ц и ю по о тн ош ен и ю к п олучен н ы м им данным, когда
он п е р е к л ю ч а е т св о е вн и м ан и е с п р ед м ет н о й о б ла ст и
на с т р у к т у р у св о е й т е о р и и — во в с е х эти х с л у ч а я х
р а зум н о г о в о р и т ь о м ет о д о ло ги ч е с к о й са м о р еф л ек си и
у ч е н о г о . Н о е с л и д ан н ая п р о б л е м а т и к а ста н о в и т ся
предм ет ом а н а ли за м етодолога, его и сслед ов а тельск а я
р а б о т а у ж е н е м о ж е т б ы т ь назван а р е ф л е к т и в н о й в
ст р о го м с м ы сл е слова, и б о в этом сл у ч а е к о н к р е т н о ­
н а уч н о е зн а н и е о б р а з у е т предм етн ы й , а н е р еф л ек ти в ­
ны й у р о в е н ь д е я т ел ь н о ст и . Э то ви дн о у ж е и з того, что
п е р е х о д р е ф л е к т и в н о го у р о в н я в п р ед м етн ы й в леч ет
за с о б о й с о о т в е т с т в у ю щ е е и з м е н е н и е ц е л е й и средств
и сслед ова н и я . Н е д е ло м ет о д о ло га -ф и л о со ф а п е р е п р о ­
в ер я т ь д ан н ы е н а б л ю д ен и й и л и со м н ев а ться в л о г и ч ­
н о й к о р р е к т н о с т и н е к о т о р о г о н а уч н о го текста. О б щ е ­
м ето д о ло ги ч еск и й а нализ связан с р еш ен и ем вопросов,
к а с а ю щ и х с я п р е д е л ь н о о б щ и х о с н о в а н и й н а у ч н о го
знания: и м е е т ли сем а н ти к а т е о р е т и ч е с к и х т ер м и н о в
к о н т е к с т у а л ь н у ю п р и р о д у и л и он а о п р ед еля ет ся с и с ­
т е м о й о б ъ е к т и в н ы х р е ф е р е н ц и й ? К акая о н т о л о г и я
л е ж и т в о с н о в е су ж д е н и й о б и н ди ви дах и су ж д е н и й о
свой ства х? К р о е т с я л и за т е о р е т и ч е с к и м и с т р у к т у р а ­
ми «у м о п о с т и г а е м а я р е а л ь н о с т ь » и л и он и п р ед ст а в ля ­
Глава 3 . М етод ы тв о р в т и ч в с ш в познания
ю т с о б о й л и ш ь «к о н с т р у к ц и и у м а », сл у ж а щ и е д ля с о ­
к р а щ ен и й п р и о п и са н и и ч у в с т в е н н ы х д ан н ы х? и т. п.
С у щ е с т в у е т л и од н а к о с о б с т в е н н о р еф л е к т и в н ы й
у р о в е н ь в с т р у к т у р е ф и л о с о ф с к о г о (в ч а стн ости , м е ­
т о д о л о г и ч е с к о г о ) зн а н и я ? Б е з у с л о в н о , с у щ е с т в у е т .
Ф и л о с о ф м о ж е т за н я т ь ся к р и т и ч ес к и м а н а ли з о м с в о ­
и х с о б с т в е н н ы х п о зн а в а т е л ь н ы х ц е л е й и средств. Т а ­
кая са м о р еф лек си я яв ляется сущ еств ен н ы м элем ен то м
всякой н овой ф орм ы ф и лософ ствовани я, возн и кавш ей
в т у и ли и н у ю эп оху. О чеви д н о, что и ст о р и ч еск и с у щ е ­
ствовавш и е ф о р м ы ф и л о с о ф с к о й с а м о р е ф л е к с и и м о ­
гут, в с в о ю о чередь, сам и стать о б ъ е к т о м ф и л о с о ф с к о ­
го р а ссм о т р ен и я . В о зн и к ш е е таки м п утем п р ед м ет н о е
п о л е и сслед ова н и я вклю чает в с еб я в п олн е кон кретн ы й
кла сс в о п р осов (сущ еств ов а в ш и е в и сто р и и ч е л о в е ч е с ­
к ой м ы сли типы ф и л о со ф ск о й р еф лек си и , осн ован и я и
скр ы ты е м ех а н и зм ы р еф лек ти в н о й д еятельн ости , ф о р ­
мы рациональности, р егули р у ю щ и е реф лек ти вн ы е акты
и т. п.). В се в о п р о с ы т а к ого рода м о гу т со ст а в и ть о с о ­
б ы й р а з д е л г н о с е о л о г и и , св я за н н ы й с и з у ч е н и е м р е ф ­
л е к с и и в обы денном , научном , ф и л о со ф ск о м и х у д о ж е ­
ст в ен н о м п ознании .
В научном познании м ож н о вы делить н еск олько т е с ­
н о свя за н н ы х м еж д у с о б о й стадий. П ер в а я стадия —
о б н а р у ж ен и е проти в ореч и й , н еув язок , со м н и т ель н ы х
элем ен то в в старом зн ан и и и о с о зн а н и е на этой о сн ов е
п р о б л е м н о й ситуации, вторая стадия — п о и ск и вы дви­
ж е н и е п р и н ц и п и а ль н о н о в ы х идей, тр етья стадия —
обоснование, проверка новы х результатов. Вторая и тр е­
тья стадии со отв етств у ю т том у, что Р а й х ен б а х в свое
время назвал «кон тек стом отк ры ти я» и «кон тек стом под­
тв ер ж д ен и я ». Ч то касается п ер в о й стадии, т о ее м о ж н о
б ы ло бы со отн ести с «к о н т ек ст о м р еф л ек си и ». П о д об н о
т о м у как п ер е х о д от «к он т ек ст а п одтверж ден и я» к «к о н ­
т ек ст у о тк р ы т и я » п р ед ста в ля л с о б о й п о в ор о т в м ето д о ­
л о ги ч еск о м созн ан и и к су щ ес тв е н н о и н ой п р о б л ем а т и ­
ке и н овы м ко н ц еп туа льн ы м средствам, такж е и п е р е ­
к лю ч ен и е внимания м ето д о ло га с п р о б л ем стр ук тур ы и
р оста знания к и сслед ов а н и ю р еф лек ти в н ы х п р оц едур
п о зв о ля ет гов о р и ть о с е р ь е зн о м п р о б л ем н о м сдвиге в
со в р ем ен н о й тео р и и п озн а н и я и м ет о д о ло ги и науки.
Раздел И . Стр уктура , методы и развитие научного знания
В и ст о р и и н а ук и м о ж н о за м ети ть о д н у х а р а к т е р ­
н у ю о с о б е н н о с т ь ди н ам и к и н а у ч н о го п озн а н и я : п е р и ­
о д ф у н д а м ен т а ль н ы х т в о р ч еск и х отк р ы ти й см ен я ет ся
п ер и о д ом к р и т и к о -р е ф л е к с и в н о й акти вн ости . Так, в
и ст о р и и ф и зи ки X V II век о тм еч ен вы дви ж ен и ем п р и н ­
ц и п и а ль н о н о в ы х ф и зи ч е с к и х идей, что о с о б е н н о з а ­
м етн о в т в о р ч ест в е Г а ли л ея и Н ью тон а . П р о г р е с с в о б ­
л а с ти к л а с с и ч е с к о й м ех а н и к и в X V III в ек е б ы л в о с ­
н о в н о м с в я за н с у г л у б л е н н о й а н а ли т и ч еск о й р а ботой ,
с у т о ч н е н и е м и р ядом су щ е с т в е н н ы х п е р е ф о р м у л и р о ­
вок м ех а н и к и о т Н ь ю т о н а к Э й л е р у и д а л ее к Л а гр а н ­
ж у и Г а м и л ь т о н у . А н а л о г и ч н а я к а р ти н а , с о г л а с н о
Ф . К л е й н у , н а б л ю д а е т с я и в р а зв и т и и м а тем а ти к и .
«В п ер и о д ы н е у д е р ж и м о г о р о ста т в о р ч еск о й п р о д у к ­
т и в н о с т и т р е б о в а н и е с т р о го с т и ч а ст о о т с т у п а л о на
задний план... В с л е д у ю щ и е ж е затем п ер и о д ы к р и т и ­
ки — п ер и о д ы п р о сеи в а н и я и о ч и стк и д о с т и гн у т ы х
п р и о б р е т е н и й — с т р е м л е н и е к с т р о го с т и н а ч и н а ло
оп ять и гр а ть д о м и н и р у ю щ у ю р о л ь » 1.
Р а зв и ти е н а ук и и н огд а ср а в н и в а ю т со с т р о и т е л ь ­
ством замка, в е р х н и е этаж и к о т о р о го в о зд в и гаю тся
раньш е, ч ем зак ла д ы в а ется ф ун дам ен т. Э ти м с р а в н е ­
н и ем хотят, оч ев и дн о, п о д ч ер к н ут ь с л е д у ю щ и й факт:
ч ем б о л е е з р е л о й с т у п е н и д о ст и га ет в св о ем р азв и ти и
та и ли иная о б л а с т ь знания, тем у г л у б л е н н е е ста н ов и т­
ся ее и н т е р е с к св ои м со б с т в е н н ы м осн ов ам , к тем
п ер в и ч н ы м а бстр ак ц и я м и и сх о д н ы м д о п ущ ен и я м , на
к о т о р ы х п о к о и т ся в се здан и е т ео р и и . И то, ч то в т е ч е ­
н ие д о л го го в р ем ен и п р и н и м а лось как н еч то п р о с т о е и
очевидное, о казы в алось в р езульта те м етодологи ч еск ой
р е ф л е к с и и с л о ж н ы м и п р о блем а т и ч н ы м . Н о, м о ж ет
бы ть, са м о е л ю б о п ы т н о е в том, что а н а ли з и с х о д н ы х
ф ун д а м ен та льн ы х п он яти й и п ринц ипов, с о п р о в о ж д а ­
ем ы й п о п ы т к о й п р и д а ть им ст р о ги й , о б ъ е к т и в н ы й
см ы сл, п р и в о д и л в и с т о р и и н аук и , как п р а в и ло, не
т о л ь к о к у т о ч н е н и ю и у г л у б л е н и ю п р еж н и х тео р и й , а
к их радикальной трансф орм ации, к а ч еств ен н ом у скач­
к у в п ознании . Впрочем , в этом н ет н и ч его загадочного:
1 Клейн Ф. Л е к ц и и о развитии м атем атики в X IX столети и . М .,
1937. С. 83.
Глава 3 . М етод ы
теорети ческого
пвзнаиия
н е о б х о д и м о с т ь р е ф л е к с и и над о сн о в а н и я м и зн ан и я
в о з н и к а е т тогда, к огд а о б н а р у ж и в а ю т с я си м п т о м ы
н еб ла го п о луч и я в т еор и и — кон трп ри м еры , парадоксы,
н ер а зр е ш и м ы е задачи и т. п. В са м ом д еле, е с л и у ч е ­
н ы й в рам ках м а т ем а ти ч е ск о й д и сц и п л и н ы доказал
о п р е д е л е н н у ю т ео р ем у , то к а ж д о м у м а т ем а ти к у и н т у ­
и ти вн о ясн о, что с о о т в е т с т в у ю щ е е п р е д л о ж е н и е д е й ­
ст в и т ел ьн о есть т ео р ем а . Н о если н ек о т о р о е, с ф о р м у ­
л и р о в а н н о е на я зы к е дан н ой т ео р и и п р ед л о ж е н и е д о л ­
ги е годы не уд а ет ся д оказать, то м о ж е т в о зн и к н у т ь
в о п р о с о е го п раве в о о б щ е н азы в аться «т е о р е м о й ».
О д н озн а чн ы й ответ н е м о ж ет б ы ть п о лу ч ен до т ех пор,
п ока о тсутств ует стр о го е о п р ед еле н и е п он яти я « т е о р е ­
м а » и на о п р ед елен н ом этапе развития м атем ати ческой
к у льтур ы в озн и к ает такой м ом ент, когда н уж н о точн о
знать, что такое «т е о р е м а » вообщ е, что значит «доказать
т ео р ем у». И м енно н еобходи м ость уточн ен и й такого рода
сти м ули р о в а ли в свое врем я и сслед ов а н и я в о бла сти
осн ова н и й м атем атики и м атем ати ч еской логи ки .
Р а з у м е е т с я , л ю б о й с е р ь е з н ы й сд в и г в н а у ч н о м
п озн ан и и подготавливается м н оги м и обстоятельствам и
(эк о н о м и ч еск и м , с о ц и а ль н ы м и к у ль т у р н ы м п р о г р е с ­
сом, н а к о п лен и ем п ри н ц и п и альн о н ов ы х н аучн ы х ф ак­
тов, з н а ч и т е ль н ы м п о в ы ш ен и ем т о ч н о с т и с п о с о б о в
и з м е р е н и я и т. п.). Н о са м о п р е о б р а з о в а н и е старой
т ео р и и и л и со зд а н и е н о в о й н а ч и н а ется ч а щ е в сего с
н е у д о в ле тв о р ен н о ст и п р еж н и м и п он яти ям и и п р и н ц и ­
пами. К а к и зв ест н о , п е р е о с м ы с л е н и е и у т о ч н е н и е та­
ких понятий, как «и н е р ц и я », «с к о р о с т ь », «у с к о р е н и е »,
п озв оли ли Г а ли лею залож и ть осн овы класси ческ ой
м ехан и ки . П о д о б н о э т о м у А . Э й н ш тей н , создавая ч а с­
тн ую т ео р и ю о тн оси тельн ости , п ер е о с м ы с л и л принцип
о тн о си т ел ь н о ст и , п од в ер г т щ а т е л ь н о м у а н а л и з у такие
к л а с с и ч е с к и е абстр ак ц и и , как «а б с о л ю т н о е в р е м я »,
«а б с о л ю т н о е п р о с т р а н с т в о » и п р и д а л стр о ги й ф актуа льны й см ы с л п о н я т и ю «о д н о в р е м е н н о с т и » собы ти й .
В есьм а си м п т о м а т и ч н о зв уч а т слов а, к о т о р ы м и
откры ваю тся зн ам ен и ты е «Г е о м е т р и ч е с к и е и сслед ов а ­
н и я » Н .И . Л о б а ч ев ск о го : «В гео м е тр и и я н а ш ел н е к о т о ­
ры е н есоверш енства, к о тор ы е я счи таю п ри чи н ой того,
что эта наука... до н а ст оя щ его в р ем ен и н е вы ш ла ни на
Раздел II. С тр уктур а , методы к развитие научного знания
один ш аг за п р ед елы т о го состоя н и я, в каком о н а к нам
п е р е ш л а о т Евклида. К эти м н есо в е р ш е н с т в а м я о т н о ­
ш у н е я с н о с т ь в п ер в ы х п о н я т и я х о г е о м е т р и ч е с к и х
вели чи н а х, сп о с о б ы , к о т о р ы м и м ы с е б е п р ед ст а в ля ем
и з м е р е н и е эти х в ели чи н , и, н акон ец , важ ны й п р о б е л в
т ео р и и п а р а л л е л ь н ы х л и н и й » 1.
Л ю б а я стр ога я т ео р и я осн ов ы в а ется на н е к о т о р о й
с о в о к у п н о с т и яв н о н е о п р е д е л я е м ы х в рам ках сам ой
т е о р и и п он яти й и д оп у щ ен и й , о б р а з у ю щ и х ее к о н ц е п ­
т уальный ба зи с. О б р а щ е н и е н а ук и к св ои м осн ов а м
е с т ь п о э т о м у п р еж д е в сего п е р е с м о т р к о н ц е п т у а л ь н о ­
го базиса, к о тор ы й , однако, в о в се н е я в ля е тс я п о с л е ­
д н ей о с н о в о й н ауки , и б о он сам, в св о ю оч ер ед ь, п о ­
г р у ж е н в б о л е е ш и р о к у ю п о н я т и й н ую сф ер у. Эта с ф е ­
ра пред ставляет со б о й м етатеор ети ч еск и й ур о в ен ь
н а у ч н о го знан и я, в к лю ч а ю щ и й в с е б я э п и с т е м о л о г и ­
ч е с к и е п о с т у л а т ы и ф у н д а м е н т а л ь н ы е а бс тр а к ц и и ,
в ы р а ж а ю щ и е о с н о в н ы е т р еб ов а н и я к научн ом у п о з н а ­
н и ю в рам ках той и ли и н о й н ауки и ли н а уч н ого направ­
л ен и я . Так, вся си стем а п он яти й к л а сси ч еск о й ф изики,
к ак н ео д н о к р а тн о п о д ч ер к и в а л Н и л ь с Бор, осн ов ан а на
д оп ущ ен и и , что м о ж н о о тд ели ть п о в ед ен и е м а т ер и а ль ­
н ы х о б ъ е к т о в о т в о п р о с а о б и х н а б лю д ен и и . О с о з н а ­
н и е у к а з а н н о го д о п у щ ен и я , п р ев р а щ ен и е его с п о м о ­
щ ью р е ф л е к с и и в я с н о ф о р м у л и р у е м у ю абстр ак ц и ю
п р и в е л и к у т о ч н е н и ю гр а н и ц ее п р и м е н и м о с т и на
у р о в н е м и к р ом и р а , а такж е к в ы я в л ен и ю н е з а м е ч е н ­
н ы х р а н ее п р ед п о сы л о к д ля од н о зн ач н о го п р и лож ен и я
к л а сси ч еск о го сп о с о б а оп исания, к т а к о м у п е р е с м о т р у
о сн о в ф изики , к о т о р ы й з а т р о н у л сам о п о н я т и е ф и з и ­
ч е с к о го о б ъ я с н е н и я 1.
В о п р о сы та к ого рода в ы хо д я т д а л ек о за п р ед елы
ч а ст н о н а у ч н о го у р о в н я знания. Р еч ь и д ет н е т о л ь к о об
и з м е н е н и и к о н ц е п т у а л ь н о г о б а з и с а т ео р и и , « т е л а »
науки, н о и о п р е о б р а зо в а н и и ее «д у х а » , ее « о б р а з а »,
ее м е т о д о ло ги и . Э то д в и ж ен и е о т п р ед м е т н о го п ласта
Лобачевский Н.И. Г е о м е т р и ч е с к и е и с с л е д о в а н и я по т е о р и и
п а р а л л е л ь н ы х ли н и й . М . — Л., 1945. С. 37.
2 С м т Бор Н. А т о м н а я ф и зи к а и ч е л о в е ч е с к о е п о з н а н и е . М .,
1961. С. 1 8 - 2 0 .
Глава 3 . М втвд ы твррвтичвскогв познания
с п е ц и а л ь н о -н а у ч н о г о зн а н и я к р а з л и ч н ы м п ла с та м
знания м ето д о ло ги ч еск о го зн а м ен ует со бо й обр а щ ен и е
у ч е н о г о к таким н а д т ео р ет и ч ес к и м о бр а зов ан и я м , как
н аучн а я карти н а мира, с т и л ь м ы ш лен и я, парадигма,
н о р м ы и и д еалы н а уч н о го и сслед ов ан и я . В н утр и теор етическая р еф лек си я над осн ован и ям и знания н е и з б е ж ­
н о см ен я ет ся р е ф л е к с и е й м ет а т ео р ет и ч еск о й . В н и м а­
н и е и с с л е д о в а т е л я п р и к о в ы в а ется к в о п р осам та к ого
рода, как д о с т о в е р н о с т ь п о л у ч а е м ы х н а ук о й ф актов,
т о ч н о с т ь о п р е д е л е н и я в в оди м ы х п онятий, ст р о го ст ь
п р о в од и м ы х р а ссу ж д ен и й и д оказательств, и х с о о т в е т ­
стви е п р и н я ты м канонам .
П о с к о л ь к у н аука и с т о р и ч е с к и м о ж е т ф о р м и р о ­
в аться и р а зв и в а ться л и ш ь в том и л и и н о м с о ц и о к у л ь ­
т у р н о м к о н т ек ст е, то о тсю д а след ует , ч то м е т о д о л о г и ­
ч е с к и е с л о и зн а н и я с у щ е с т в у ю т н е сам и н о с е б е , а
в сегд а так и л и и н а ч е в с т р о е н ы в б о л е е ш и р о к у ю о б ­
щ е к у л ь т у р н у ю «м а т р и ц у », с л а га ю щ у ю с я и з г о с п о д ­
ствую щ их в данную эп о х у м и р ов оззр ен ч еск и х ус та ­
н овок , ц е н н о с т н ы х п р ед п о ч тен и й , и д ей и к а тегори й .
О б р а щ е н и е т ео р ет и к а к осн ов ан и я м п р ед п о сы л о ч н о го
типа о б р а з у е т трети й в и ток р еф лек си и , и м ею щ ей ясн о
вы раж енны й ф и лосо ф ск и й характер. П р и этом д и алек ­
тика н а уч н ого п озн ан и я раскр ы вается не тольк о в
трансф орм ациях одной ф орм ы р еф лек си и в другую , о х ­
ваты ваю щ ую все б о л е е ш и р о к о е п р ед м ет н о е п о л е ана­
ли за , н о и в д и а л ек т и ч ес к о м о б о га щ е н и и са м о го типа
р еф л е к с и и . «Т а к , е с л и в н ут р и т е о р е т и ч е с к и й тип р е ф ­
лек ти в н ости ф акти чески совпадает с п р о ц ед у р ой в н ут­
р е н н е й т ео р ети за ц и и , то на м ет а т е о р е т и ч е с к о й с т у п е ­
ни п р о и с х о д и т с в о е о б р а з н о е «у д в о е н и е » знания, р а с ­
щ е п л е н и е его на о б ъ е к т и в н о е и м ет а т ео р ет и ч еск о е, а
на у р о в н е ф и л о со ф ск о й р еф л ек си и п озн авательн ая д е ­
я т ел ь н о с ть о тч уж д ает себ я до той степени, когда п утем
са м о о т н есе н и я о см ы с ли в а ет ся р а к у р с «с л и я н и я », в за ­
и м оп р он и к н овен и я су б ъ ек т и в н о го в объ ек ти в н ое, д р у ­
гими слов а м и — м ер а о б ъ ек т и в н о ст и и с т и н ы »1. Ф и л о ­
со ф ск о -м етод о ло ги ч еск а я р е ф л ек си я п о зв о л я ет п р о я с­
1 Бажанов В.А. П р о б л е м а п о л н о т ы к в а н т о в о й т е о р и и : п о и ск
новы х подходов. Казань, 1983. С. 6.
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
н ить и о с о з н а т ь те п р е д е л ь н ы е о н т о г н о с е о л о г и ч е с к и е
и к у ль т у р н о -и с т о р и ч е с к и е п р ед п о сы лк и и доп ущ ен и я,
к о т о р ы е н ея в н о п р и н и м а ет и с с л е д о в а т е л ь в св о ей н а ­
у ч н о й п р а к ти к е. В ы являя и о с м ы с л я я «п р е д е л ь н ы е
о с н о в а н и я », и с х о д н ы е п р и н ц и п ы а н а ли за н а у ч н о го
п о зн а н и я и связы вая и х с ф и л о с о ф с к о й п р о б л е м а т и ­
к о й в за и м о о т н о ш ен и я м ы ш лен и я и бы тия, с у б ъ е к т а и
о б ъ е к т а , и ст и н ы и за б л у ж д е н и я , г н о с е о л о г и ч е с к и й
п о д х од к н а у ч н о м у п о зн а н и ю задает т е о р е т и ч е с к у ю
персп екти ву л о ги к о -м ет од оло ги ч ес к ом у а н а ли зу науки,
о р и е н т и р у е т его на д а ль н ей ш ее у г л у б л е н и е в п редм ет,
п р еп я тств ует а бсолю ти за ц и и р а зли ч н о го рода частны х
л о ги к о -м е т о д о л о ги ч е с к и х м о д е л е й и п о д х о д о в 1.
С л е д у е т отм етить, что п о сле д н и й п ер и о д разви ти я
м е т о д о л о г и ч е с к о й м ы сли х а р а к т е р и з у е т с я у с и л и в а ю ­
щ им ся и н тер есом им ен н о к п роблем ам ук аза н н ого типа.
Э т о т сдвиг в о р и ен та ц и я х м е т о д о л о ги ч е с к и х и с с л е д о ­
ваний я в ля е тс я сего д н я в есьм а п о к а за т ел ь н ы м и п л о ­
д отворн ы м п о свои м результатам . О н о тр аж ает г л у б и н ­
н у ю и у с т о й ч и в у ю т ен д ен ц и ю в р а зв и ти и ф и л о с о ф с ­
к о й и о б щ е м е т о д о л о г и ч е с к о й к у ль т ур ы : от п он и м ан и я
с у б ъ ек т а п о зн а н и я в д ух е «гн о с е о л о г и ч е с к о й р о б и н з о ­
н а д ы » ф и л о со ф ск а я м ы сль д в и ж ется к о все б о л е е к о н ­
к р е т н о м у п о ст и ж ен и ю е го в о в сей п о л н о т е с о ц и о к у л ь ­
т у р н ы х х ар ак тер и сти к . М о щ н ы й и м п у л ь с э т о м у д в и ­
ж ен и ю м ы сли б ы л дан, как и звестн о, ещ е в знам ен и ты х
«Т е з и с а х о Ф е й е р б а х е » К, М а р к са.
Н е о б х о д и м о с т ь в ы д в и ж е н и я на п е р е д н и й п ла н
г н о с е о л о г и ч е с к о й п р о б л е м а т и к и в и с сл ед о в а н и я х по
м етодологи и науки оп ределяется в н астоящ ее врем я как
внутренней логи кой развития ф и лосо ф ск и х изысканий,
так и у р о к а м и н ега ти в н о го опы та, в ы т е к а ю щ е го из
э в о лю ц и и л о г и ч е с к о г о п о зи т и в и зм а (и а н а ли ти ч еск и х
ш к о л) к со в р ем ен н ы м п о ст п о зи т и в и ст ск и м теч ен и я м .
Едва ли не в а ж н ей ш и й ур о к , к о тор ы й с л е д у е т и з это го
опыта, со с т о и т в том, ч то в ы я сн и ла сь п рям ая за в и си ­
м о с т ь т е х и ли и н ы х м е т о д о л о ги ч е с к и х п о с т р о е н и й от
1 См.: Швырев B.C. Т е о р и я п о зн а н и я и м ет о д о ло ги ч е с к и й ана­
л и з н а ук и // Г н о с е о л о г и я в с и с т е м е ф и л о с о ф с к о г о м и р о в о з з р е ­
ния. М ., 1983. С. 1 2 9 -1 3 0 .
Глава 3 . М
ето д ы
тв о р в т л ч е с ш р познания
и сход н ы х о б щ е ф и л о с о ф с к и х и г н о с е о л о ги ч е с к и х у с т а ­
новок. П о л ем и к а м еж д у таким и видны м и п р ед ста в и те­
л я м и п о с т п о з и т и в и с т с к и х т е ч е н и й , как К. П о п п е р ,
Т. К ун, И. Л акатош , С, Т у лм и н , П. Ф е й е р а б е н д и др.,
показала, что п р о б л е м ы о сн ов ан и й н а уч н о го знания н е
м о гу т сего д н я р а ссм а тр и в а ться с к о л ь к о -н и б у д ь с е р ь ­
езн о б ез обращ ен и я к традиционны м ф илософ ским
в о п р осам (ст р у к т у р а р еа л ь н о ст и , п р и р о д а у н и в е р с а ­
лий, о тн о ш е н и е м е ж д у п о н я т и ем и в ещ ью , к р и т ер и и
н а уч н о ст и и р а ц и он а льн о ст и , и сти н а и др.). В м есте с
тем ста н ови тся я с н о и д р уго е : а н а ли з тр а д и ц и о н н ы х
гн о с е о л о г и ч е с к и х п р о б л е м ок а зы в а ется сего д н я тем
б о л е е п родукти вн ы м , ч ем ак ти в н ее ф и л о с о ф о б р а щ а ­
ет ся к т о м у г и га н т с к о м у и н т е л л е к т у а л ь н о м у опы ту,
к о т о р ы й н а к о п и ла с о в р ем ен н а я н аука как на св о ем
п ред м етн ом , так и ч а с т н о -м е т о д о л о ги ч е с к о м ур ов н я х.
С к а за н н о е п о з в о л я е т сд елать вы вод о том, ч то н а и б о ­
л е е п лод отв о р н ы й п уть и сслед о в а н и я п р о б л е м м е т о д о ­
л о ги и н ауки в у с ло в и я х со в р ем ен н о й гн о се о л о ги ч еск о й
си туа ц и и — это п уть р а ссм о т р ен и я и х ч е р е з п р и з м у
ун и в е р са ль н ы х тео р ет и к о -п о зн а в а те ль н ы х п ри н ц ип ов
и к а тегори й , н о с у ч е т о м того, ч то сам и эти п р и н ц и п ы
и к а тегор и и м ы сля тся в св язи с вы дви гаем ы м и н а ук о й
кард и н а льн ы м и п р о б л е м а м и и в к о н т ек ст е н а р а б о т а н ­
н о й ею м е т о д о л о ги ч е с к о й к ультур ы .
Н а зв ан н ы й п ут ь к о н с т и т у и р у е т как б ы н о в о е и з ­
м ер е н и е м е т о д о л о г и ч е с к о го с о зн а н и я б ла год а р я том у,
что он п о зв о л я е т со м к н уть две сущ еств ов а в ш и е д олги е
год ы п а р а л л е л ь н о л и н и и в э в о л ю ц и и ф о р м р е ф л е к ­
сии — в н ут р и н а у ч н ую и о б щ е ф и л о с о ф с к у ю .
О д н о й и з ц е н т р а ль н ы х п р о б л е м , в о зн и к а ю щ и х на
сты ке вн утри н аучн ой и о б щ е ф и л о с о ф с к о й р еф лек си и ,
о казалась д и алек ти к а о б ъ е к т и в н о го и с у б ъ е к т и в н о го в
рамках, к а з а л о с ь бы, сам ы х т о ч н ы х д и сц и п ли н с о в р е ­
м ен н о й н а ук и — м атем ати к и и ф и зи ки . К а к у ж е о т м е ­
ч а л о с ь в св о ем м есте, м ето д ф о р м а ли за ц и и н а ч и н а ет­
ся с ч е т к о го р а згр а н и ч е н и я ф о р м а ль н о го и с о д е р ж а ­
тельн о го планов, а заканчивается тем, что в ов лек ает оба
п л а н а в т о н к у ю д и а л е к т и ч е с к у ю и гр у . П р е д м е т н а я
теори я н ео бх о д и м о д олж н а и м еть н ек о т о р ую н адстрой ­
к у в виде «в т о р о го э т а ж а » зн ан и я — метатеорию. Ф о р ­
Раздел И . Стр уктура , методы и развитие научного знания
м ализованная тео р и я д оп олн я ется н ек отор ы м с о д ер ж а ­
т ел ьн ы м зн ан и ем . А б с т р а к ц и я ф о р м а л и з у е м о с т и зн а ­
ния н а талк и ва ется на п е р в о е е с т е с т в е н н о е о гр а н и ч е ­
н и е: ф о р м а л и з о в а н н а я т е о р и я м о ж е т с у щ е с т в о в а т ь
л и ш ь в виде п р ед м ет н о й (о б ъ е к т н о й ) теор и и , д о п о л н я ­
ем о й м ета теор и ей . С у б ъ е к т (в о о б щ е с у б ъ ек т и в н а я р е ­
а л ь н о с т ь ) н е и з г о н я е т с я и з т ео р и и , он п р о д о л ж а е т
вх од и ть в н ее н ек о т о р ы м н е п о д д а ю щ и м ся к о н т р о л ю
сп о с о б о м . Э т о о б с т о я т е л ь с т в о , однако, н е о с л а б л я е т
т р еб о в а н и й н а уч н о й р а ц и о н а льн о ст и , и б о бла год а р я
ф о р м а ли за ц и и уста н а в ли в ается четкая граница, в р а м ­
ках к о т о р о й га р а н т и р у ет ся в о зм о ж н о с т ь п о л н о й а б с т ­
р акц и и от с у б ъ е к т и в н о й сф еры .
О п ы т и с с л е д о в а н и й п о о сн о в а н и я м м а тем а ти к и
п о казал, что, в о-п ер в ы х, п о лн а я эли м и н а ц и я с у б ъ е к т а
к ак с точ к и зр ен и я п р о ц есса , так и р е з у л ь т а т а п о з н а ­
ния н ев о зм ож н а , в о-вторы х, м о ж н о у к а за т ь та к и е гр а ­
н ицы , та к ой и н т е р в а л абстр ак ц и и , в н утр и к о т о р о г о
о т в л е ч е н и е о т с у б ъ е к т и в н о г о ф а к тор а р а ц и о н а л ь н о
о б о сн о в а н о . В се д е л о т о л ь к о в том , ч то эта гран и ца
я в ля ется д и а л ек т и ч ес к и п о д в и ж н о й (н о каж ды й раз
кон к р етн о ф и к си р уем о й !).
Л ю б о п ы т н о , ч то с си т у а ц и я м и а н а л о ги ч н о го ти п а
п р и х о д и т с я ст а лк и в а т ь ся у ж е п ри а н а л и з е о б ы ч н ы х
п р о ц е с с о в ч е л о в е ч е с к о г о в о сп р и я т и я . Р а с с м о т р и м
э л е м е н т а р н ы й п р и м ер . И с п ы т у е м о м у п р е д ъ я в л я е т с я
б е л о е п я т н о на ч е р н о м ф о н е. Я в л я е т с я л и д а н н о е п я т ­
н о о бъ ек т и в н ы м ф актом ? М о ж н о д о л го сп ори ть на эту
тем у, е с л и за бы ть, ч т о и ст и н а в сегд а к о н к р ет н а . Д ля
о с м ы с л е н и я о тв е та на в о п р о с с л е д у е т о д н о з н а ч н о о п ­
редели ть обстоятельства рассм отрен и я проблем ы .
Е сли о р га н ы ч увств р а ссм а тр и в а ю тся как «п р и б о р ы ,
в ст р о ен н ы е в ч е л о в е к а », то п о к а за н и я эти х п р и б о р о в
не м о гу т н е в ы ступ а ть как «о б ъ е к т и в н о д а н н о е » в з а ­
дан н ом и н т ер в а л е абстр ак ц и и .
О днако ч елов ек м ож ет кри тически отн ести сь к
п ок а за н и я м с в о и х о р га н о в ч ув ств и п остав и ть п ер ед
с о б о й в о п р ос: с о о т в е т с т в у ю т л и д а н н ы е о щ у щ е н и я
о б ъ е к т и в н о й р еа л ь н о ст и ? Д ля т о го ч т о б ы адекватно
р еш и т ь это т в оп рос, н у ж н о вы йти за рам ки д ан н ого
и н тервала. Н о это н е л ь з я сд ела т ь т о л ь к о в ум е, т о л ь к о
Глава 3 . М етод ы т е п р е ш в и о г в познания
и зм ен и в «т о ч к у з р е н и я » и л и «а с п е к т р а с с м о т р е н и я ».
Н е о б х о д и м о п р е о д о л е т ь р е а л ь н у ю гр ан и ц у. В к о н т е к ­
ст е а н а ли за п р о ц е с с о в в о сп р и я т и я в ы х о д за р ам ки
и с х о д н о го и н т ер в а ла м ы сли м двум я сп о со б а м и . П е р ­
вый — и сп о ль зо в а н и е п оказан и й д р угого органа чувств
(напр., к л а с с и ч е с к и й о п ы т с очкам и, и ск а ж а ю щ и м и
п о л о ж е н и е и ли с т р у к т у р у н а б лю д а е м о го о бъ екта; п р и ­
т ок д о п о л н и т е л ь н о й и н ф орм аци и , п о лу ч а ем ы й с п о м о ­
щ ью осязания, восстан авли вает о бъ ек т и в н ую картину).
В тор ой — о с у щ е с т в л е н и е п р а к т и ч еск о го в за и м о д е й ­
ствия о тр а ж а е м о й в ещ и с к а к о й -ли б о д р угой ; в за ви ­
си м о ст и о т т ого , п о л у ч и л и л и мы о ж и д а ем ы й эф ф ект,
м о ж н о су д и ть об а дек в а тн ости н аш и х о щ у щ ен и й .
П о д в и ж н о с т ь гр а н и ц м е ж д у с у б ъ е к т о м и о б ъ е к ­
том , п о р о ж д а ю щ а я «м н о г о и н т е р в а л ь н у ю » с т р у к т у р у
в з а и м о п е р е х о д о в о б ъ е к т и в н о г о и с у б ъ е к т и в н о го , в
и сто р и и н а ук и в п ер в ы е п р о я в и ла сь в п о л н о й м ер е при
и з у ч е н и и м и к р о м и р а . А н а л и з и р у я э т у с т о р о н у дела,
В.А. Ф о к о тм еч а ет, ч то в з а и м о д е й с т в и е м е ж д у а т о м ­
ны м о б ъ е к т о м и и з м е р и т е л ь н ы м п р и б о р о м и м е е т два
а с п е к т а — г н о с е о л о г и ч е с к и й и ф и з и ч е с к и й 1. В сегд а
с у щ е с т в у е т гран и ц а м еж д у той ч астью э к с п е р и ­
м ен тальн ой установки, которая опи сы вается кванто­
в о -м ех а н и ч ес к и м и ср едств а м и и р а ссм а тр и в а ется как
объект, и т о й е е ч а стью , к о т о р а я о п и с ы в а е т с я к л а с ­
си ч еск и м и средствам и и р а ссм а тр и в а ется как прибор.
Э та гр а н и ц а о б я за н а св о и м п р о и с х о ж д е н и е м п р и м е ­
н я е м о м у с п о с о б у о п и са н и я . Д л я т ого , ч т о б ы и с с л е д о ­
вать ф и з и ч е с к о е в з а и м о д е й с т в и е м е ж д у у к а за н н ы м и
ч а стям и э к с п е р и м е н т а л ь н о й уста н о в к и , «н е о б х о д и м о
п р о в е с т и н о в у ю гр а н и ц у , в к лю ч и в в к в а н т о в о -м е х а ­
н и ч е с к у ю ча сть к о е -ч т о и з того , ч т о р а н ь ш е о т н о с и ­
л о с ь к к л а с с и ч е с к о й части устр ой ства... Е сли о то б р а ть
т е сл у ч а и , в к о т о р ы х п р о м е ж у т о ч н а я ч а ст ь (сп ер в а
тр а к тов а в ш а я ся как к л а сси ч еск а я , а за тем как к в а н ­
т о в о -м ех а н и ч еск а я ) о п р ед еле н н ы м о б р а з о м п р о р е а ги ­
р о в а ла (н а п р и м ер , п р о и з о ш л о п о ч е р н е н и е ф о т о п л а с ­
ти н к и ), то п о л у ч и т с я у т о н ч е н н а я т е о р и я п ер в о н а ч а ль ­
1 Фок В.А. Д и с к у с с и я с Н и л ь с о м Б о р о м // В о п р о с ы ф и л о с о ­
ф ии, 1964, № 8 . С. 52.
Раздел II. С т р у к т р , методы и развитие н а у ц и го знания
н о го и з м е р и т е л ь н о г о п р и б ор а. Н о п ри этом в о зн и к а е т
н овая «г н о с е о л о г и ч е с к а я гр а н и ц а ». Н а ч т о я о с о б е н ­
н о х о т е л б ы о б р а т и т ь в н и м а н и е — эт о в о з м о ж н о с т ь
и сслед овать ф и зи чески е п роц ессы в лю б о м м есте
э к с п е р и м е н т а л ь н о й у с т а н о в к и » 1.
И з ск а за н н о го м о ж н о за к лю ч и ть, ч то у с та н о в к а
н а уч н о й р а ц и о н а л ьн о ст и к л а с с и ч е с к о г о е с т е с т в о з н а ­
ния, с о гл а сн о к о т о р о й субъ ек ти в н а я р еа льн ость, п о н и ­
м аем ая как н еч т о и ст о р и ч еск и а бстр ак тн о е, п р о т и в о ­
сто и т о б ъ е к т и в н о м у м и р у с о гл а с н о раз и н а в сегда за ­
данной границе, н е со отв етств ует ведущ им тен ден ци ям
со в р ем ен н о й науки. С егод н я все б о л ь ш у ю э в р и с ти ч е с­
к у ю зн а ч и м ост ь п р и о б р е т а е т м е т о д о л о ги я р еф л ек си в­
н о го п о дход а , р а ссм а тр и в а ю щ его п о л е в заи м од ей ств и я
с у б ъ е к т а и о б ъ е к т а как м н о го м е р н о е о б р а зо в а н и е , в
к о т о р о м ли ш ь п о ср ед ст в о м к о н к р е т н о го а н а ли за м о ж ­
н о в каж д ом о тд ел ь н о м сл у ч а е в ы д ели ть п р о ст р а н ст в о
п р о т и в о ст о я н и я с у б ъ е к т и в н о го и о б ъ е к т и в н о го . С п о ­
я в лен и ем все н ов ы х «ч е л о в е ч е с к и х и з м е р е н и й » науки,
с у г л у б л е н и е м «м и р о в о з з р е н ч е с к о г о п о н и м ан и я с у щ ­
н о ст и и ч е л о в е ч е с к о г о з н а ч е н и я » п о л у ч а е м о г о н а ук о й
зн а н и я 2, р о л ь н а зв а н н о го п о д х од а б у д е т уси ли в а ться.
Т а к и м о бр а зо м , все м н о го о б р а з и е м етодов н а у ч н о го
и ссл ед о в а н и я м о ж н о р а зб и т ь на тр и о т н о с и т е л ь н о н е ­
зависим ы х к ла стер а (м н ож еств о в н утр ен н е в за и м осв я­
за н н ы х и в за и м о д о п о л н я ю щ и х д р у г д р уга элем ен т о в ,
о б р а з у ю щ и х н е к о т о р у ю ц ело ст н о ст ь):
1) м ето д ы эм п и р и ч е с к о го п о зн а н и я (н а у ч н о е н а б л ю ­
д ен и е, эк с п е р и м е н т , и з м е р е н и е , и с п о л ь з о в а н и е
п р и б ор ов , эм п и р и ч е ск о е о б о б щ е н и е , в ы дв и ж ен и е
эм п и р и ч еск и х ги п отез, ф о р м ули р о в к а э м п и р и ч е с­
к и х за к о н о в , и х э м п и р и ч е с к о е п о д т в е р ж д е н и е ,
ф а льси ф и к ац и я, эк стр а п о ля ц и я и др.);
2) м ет о д ы т е о р е т и ч е с к о г о п о зн а н и я (и д еа ли за ц и я ,
м ы слё н н ы й эк сп ер и м ен т, м а тем а ти ч еск а я ги п о т е ­
за, л о ги ч е с к о е доказательство, ф орм али зац и я, к о н ­
! Фок В.А. Д и с к у с с и я с Н и л ь с о м Б о р ом // В о п р о с ы ф и л о с о ­
фии. 1964, № 8. С. 53.
2 Фролов И.Т. Н а пути к един ой н а ук е о ч е ло в е к е // П ри рода,
1985, № 8. С. 66.
Глава 3 . М втвд ы творвтнчвскргп познания
стр у и р ов а н и е т ео р е т и ч е с к и х схем , их и н тер п р ета ­
ция, п о с т р о е н и е н а уч н ы х т е о р и й и др.);
3) м етоды м етатеор ети ч еского позн ан и я (вы движ ение
и ф о р м ули р о в к а о б щ ен а у ч н ы х п ринципов, картин
мира, р еф л ек си я , эк сп ли к а ц и я ф и л о с о ф с к и х и с о ­
ц и о к у ль т у р н ы х о сн ов а н и й о тд ель н ы х н а ук и парад и гм а льн ы х т ео р и й и др.).
Х а р а к т е р н о то, ч то к а ж д ы й и з у к а за н н ы х вы ш е
м ет о д о ло ги ч еск и х к ла стер о в н а и б о л е е п р и с п о с о б л е н к
о б с л у ж и в а н и ю и м ен н о о п р е д е л е н н о г о ур о в н я н а у ч н о ­
го зн а н и я (эм п и р и ч е с к о го , т е о р е т и ч е с к о г о и л и м е т а ­
т е о р е т и ч е с к о г о ). Р а з у м ее тс я , э т о н е о т м е н я е т и с п о л ь ­
зован и я в н ауке и о б щ е г н о с е о л о ги ч е с к и х п о зн а в а т ель ­
н ы х п р оц едур , п р и м ен я ю щ и х ся и в д р уги х видах
п о з н а в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и (о б ы д е н н о е п о зн а н и е,
ф и л о со ф и я , м и ф о ло ги я , и ск у сст в о , р е л и ги я ). К этим
п р о ц е д у р а м о тн о ся тс я — а бстр а ги р о в а н и е, оп и сан и е,
н ом и н ац и я, ден отац и я, ан али з, си н тез, и н дукц и я, д е ­
дукц ия, о б ъ я с н е н и е , п о н и м ан и е, и н тер п р ета ц и я и др.
О днако, н е о б х о д и м о и м ет ь ввиду, в о-п ервы х, ч то и с ­
п о ль зо в а н и е этих о б щ е г н о с е о л о ги ч е с к и х средств и м е ­
ет в н а ук е свои о с о б е н н о с т и , о б у с л о в л е н н ы е и х за м ы ­
к а н и ем на п о л у ч е н и е и о б о с н о в а н и е и м ен н о н а у ч н ого
зн а н и я как с п е ц и ф и ч е с к о г о п р о д у к т а к о гн и т и в н о й
д е я т ел ь н о ст и , а, в о-в тор ы х, ч то д ей ст в и е о б щ е г н о с е о ­
л о г и ч е с к и х м етодов и ср ед ств п о зн а н и я в сегд а в п и са ­
н о и п о д ч и н ен о в н а уч н о м п о зн а н и и в о ди н и з т р ех
о п и са н н ы х вы ш е м е т о д о л о г и ч е с к и х к ла ст ер о в науки.
Глава 4
РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Д ан н а я п р о б л е м а ф и л о с о ф и и н а ук и и м е е т в с е б е
тр и аспекта. П ер в ы й . Ч т о со ст а в ля ет с у щ н о с т ь д и н а ­
мики науки? Э то просто эв о лю ц и о н н ое и зм ен ен и е (рас­
ш и р ен и е о б ъ е м а и со д ер ж а н и я н а уч н ы х и сти н ) и л и
р азви ти е (и з м е н е н и е со скачками, рев олю ц и я м и , кач е­
ств ен н ы м и о тли ч и я м и во в згляд а х на о ди н и т от ж е
п р ед м ет) ? В то р о й в оп рос. Я в ляется л и д и н ам и ка н ауки
п р о ц ессо м в ц ело м кум уляти вн ы м (накоп и тельн ы м ) или
а нтикум улятивн ы м (в к лю ч а ю щ ем п о стоя н н ы й о тказ от
п р е ж н и х в згля д о в как н е п р и е м л е м ы х и н е с о и з м е р и ­
м ы х с новы ми, см ен я ю щ и м и и х)? Т р е ти й вопрос. М о ж ­
н о л и о б ъ я с н и т ь д и н а м и к у н а уч н о го зн ан и я т о л ь к о его
са м о и зм е н е н и е м и ли т а к ж е су щ е с т в е н н ы м в ли я н и ем
на н его вненаучн ы х (соц и ок ультур н ы х) ф акторов? О ч е ­
видно, ответы на эти в о п р о с ы н е л ь з я п олуч и ть, и сх од я
т о л ь к о и з ф и л о с о ф с к о г о а н а ли за стр у к тур ы созн ан и я.
Н е о б х о д и м ы м я в ляется такж е п р и в л еч ен и е м атери ала
р е а л ь н о й и ст о р и и н ауки. В п рочем , с т о л ь ж е очеви дн о,
ч т о и ст о р и я н а ук и н е м о ж е т го в о р и т ь «с а м а за с е б я »,
что он а (как и всяки й в н еш н и й оп ы т) м о ж е т б ы т ь пор а з н о м у п р о и н т ер п р ет и р о в а н а , «р а ц и о н а л ь н о р е к о н ­
с т р у и р о в а н а ». Т и п этой р а ц и о н а льн о й р е к о н ст р у к ц и и
су щ ес тв е н н о зави си т о т вы бора, п редп очтени я, о к а зы ­
в а ем о го т ой и ли и н ой о б щ е й г н о с е о л о г и ч е с к о й , ф и л о ­
со ф с к о й п о зи ц и и (с е н с у а л и з м — р а ц и он а ли зм , эм п и ­
р и з м — т е о р е т и з м , и м м а н ен т и зм — т р а н с ц е н д е н т а ­
ли зм , р ед у к ц и о н и зм — а н т и р ед ук ц и он и зм и т. д.).
О бсуж д ен и е сф орм улированны х вы ш е вопросов
за н я л о ц ен т р а ль н о е м есто в р а б ота х п о стп ози ти в и стов
Глава 4 . Развитие научного знания
(К. П оппера, Т. Куна, И. Л акатоса, Ст. Тулм и н а, П. Ф ей ер а б ен д а, М . П о л а н и и др.) в о т л и ч и е от и х п р ед ш е­
ст в ен н и к о в — л о г и ч е с к и х п о зи т и в и ст о в , счи тавш и х
ед и н ств ен н ы м «з а к о н н ы м » п р ед м ет о м ф и л о с о ф и и н а ­
у к и л о г и ч е с к и й а н а ли з ст р у к т у р ы ста в ш его (« г о т о в о ­
г о » ) н а у ч н о го знания. П о с к о л ь к у о тветы на в о п р о с ы о
д и н ам и к е н а у ч н о го зн а н и я н е л ь з я дать б е з о б р а щ ен и я
к м а т е р и а л у и ст о р и и н ауки, и м ен н о п о сле д н я я б ы ла
о б ъ я в л е н а п о ст п о зи т и в и ст а м и «п р о б н ы м к а м н е м » и с ­
т и н н о с т и е е р ек о н ст р у к ц и й . О д н ак о п ри это м часто
за б ы в а ла сь друтая стор он а , а и м ен н о , ч то п р е д л а га е ­
м ы е п о ст п о зи т и в и ст а м и м о д е л и ди н ам и к и н а у ч н о го
зн а н и я н е т о л ь к о о п и р а ли сь на и с т о р и ю н ауки , н о и
п р ед л а га ли («н а в я з ы в а л и ») ее о п р е д е л е н н о е ви ден и е.
Э т о «в и д е н и е » за к лю ч а ло сь , в ч астн ости , н е т о л ь к о в
р а зли ч н о м п о н и м ан и и м ех а н и зм а ф ун к ц и о н и р о в ан и я
и д и н ам и к и н ауки, н о и в ы те к а ю щ и х из н е г о с н е о б х о ­
д и м остью р а зли ч н ы х вариантов р а зд елен и я к о м п он ен т
н а ук и на в н у т р е н н и е и вн еш н и е. Так, с точ к и зр ен и я
п о п п ер о в ск о й м о д ели д и н ам и к и н а уч н о го знания, п р о ­
цесс откры тия научны х законов — внеш ний ф актор для
и ст о р и и н ауки, тогда как д ля М . М а л к е я и Д ж . Г и л б е р ­
та — внутренний. С п ози ц и й больш и н ств а п о ст п о зи т и ­
ви стов п с и х о л о ги ч е с к и е и со ц и а л ь н ы е д етер м и н а н ты
п р и н а д л е ж а т к в н е ш н е й и с т о р и и н а ук и , т о гд а как
Т. К ун , М . П о лан и , П. Ф е й е р а б е н д части ч н о в к лю ч а ю т
их во «в н у т р е н н ю ю и с т о р и ю » науки. Д ля П о п п ер а ф ак­
ты — а бсолю тн ая ц ен н ость науки, они б ессп о р н ы (хотя
и к о н в е н ц и о н а л ь н ы ), о б щ е з н а ч и м ы и к ум уля ти в н ы .
С п о зи ц и й Т. К у н а о н и о т н о с и т е л ь н о ценны , н е о б щ е з ­
начим ы (и х и ст о лк о в а н и е за в и си т от п р и н я той го сп о д ­
ст в у ю щ ей т е о р и и — «п а р а д и г м ы »), а в ц е ло м ф актуа ль н о е зн а н и е — н ек у м уля т и в н о .
Г овор я о п ри род е н а уч н ы х и зм ен ен и й , н ео б х о д и м о
п одчер кн уть, ч то х отя в се он и со в ер ш а ю тся в н а уч н о м
со зн а н и и и с его п о м о щ ь ю (т. е. о тв еч а ю т е го в н у т р е н ­
ним р а зр еш а ю щ и м в о зм о ж н о ст я м и р е гу л и р у ю т с я его
ст р у к т у р о й ), и х со д е р ж а н и е зави си т н е т о л ь к о и н е
с т о л ь к о от созн ан и я , с к о л ь к о о т р е з у л ь т а т о в в за и м о ­
д ействия н а у ч н о го со зн а н и я с о п р ед еле н н о й , в н еш н ей
е м у о б ъ е к т н о й р е а л ь н о с т ь ю , к о т о р у ю о н о ст р ем и т ся
Раздел II. С тр уктура, методы и развитие научнего знания
п о с т и гн у т ь (в к о н е ч н о м с ч е т е — отгадать). И с т о р и я
н а ук и — это н е л о г и ч е с к и й п р о ц е с с р а зв ер т к и с о д е р ­
ж ан и я н а у ч н о го созн ан и я , а к о гн и т и в н ы е и зм ен ен и я ,
со в ер ш а ю щ и еся в р е а л ь н о м и с т о р и ч е с к о м п р о с т р а н ­
стве и в рем ен и . Д а л ее , как у б е д и т е л ь н о п о к а зы в а ет
р еа л ь н а я и ст о р и я н ауки , п р о и с х о д я щ и е в н ей к о гн и ­
ти вн ы е и зм ен ен и я и м ею т эв о лю ц и о н н ы й , т. е. н ап рав­
л е н н ы й и н ео бр ати м ы й характер. Э то означает, н а п р и ­
м ер, что о бщ а я ри м ан ова г е о м е тр и я н е м о гла п о я в и т ь ­
ся р а н ьш е ев к ли д ов о й , а т е о р и я о т н о с и т е л ь н о с т и и
квантовая м ех а н и к а — о д н о в р е м е н н о с к л а с с и ч е с к о й
механикой.
И н о гд а это о б ъ я с н я ю т с п о зи ц и й т рактов к и науки
к ак о б о б щ е н и я ф актов; тогда эв о л ю ц и я н а у ч н о го з н а ­
ния и столковы в ается как д в и ж ен и е в ст о р о н у все б о л ь ­
ш и х о б о б щ е н и й , а см ен а н а уч н ы х т ео р и й п о н и м а ется
к а к см ен а м е н е е о б щ е й т ео р и и б о л е е о бщ ей . В л о г и к е
«с т е п е н ь о б щ н о с т и » вв оди тся о б ы ч н о эк с те н си в н о .
П о н я т и е А я в ля е тс я б о л е е общ и м , чем п о н я т и е В, е с л и
и т о л ь к о ес л и в се э л е м е н т ы о б ъ е м а п он яти я В в ходят
в о б ъ е м п он яти я А , н о о бр а т н о е н е и м е е т м есто. В згляд
на н а уч н о е п о зн а н и е как о б о б щ е н и е , а на е го э в о л ю ­
ц и ю как р о с т степ ен и о б щ н о с т и см ен я ю щ и х д р у г д р у ­
га тео р и й — это, б езу сл о в н о , индукти ви стская к о н ц е п ­
ция н ауки и е е истории. И н д ук ти в и зм б ы л го сп о д ст в у­
ю щ ей парадигмой ф илософ и и науки вплоть до середины
X X века. В качестве а ргум ен та в ее за щ и ту б ы л вы дви­
н у т так н азы ваем ы й прин цип соо т вет ст ви я , с о гл а с н о
к о т о р о м у о т н о ш е н и е м е ж д у ста р ой и н о в о й н а уч н о й
т е о р и е й (д о л ж н о бы ть) таково, ч т о б ы все п о л о ж е н и я
п р ед ш еств ую щ ей (и тем самы м все факты, к о тор ы е она
о б ъ я с н я л а и п р ед ск а зы в а ла ) в ы в о д и ли с ь в к а ч еств е
ч а ст н ого случ а я в н овой , см ен я ю щ е й ее тео р и и . В к а ­
ч ест в е п р и м е р о в о б ы ч н о п р и в о д и л и сь к ла сси ч еск а я
м еханика, с о дн ой стор он ы , и т ео р и я о т н о си т ел ь н о ст и
и квантовая м еханика, с другой ; си н тети ч еск ая т ео р и я
эволю ц и и в б и о ло ги и как си н тез дарви н овской к о н ц еп ­
ц и и и ге н ет и к и ; а р и ф м ет и к а н а т у р а л ь н ы х ч и с е л , с
о д н о й сто р он ы , и а р и ф м ети ка р а ц и о н а л ьн ы х и л и д е й ­
ст в и т ельн ы х ч и сел, с другой , ев кли д ов а и н еев к ли д ов а
ге о м е т р и и и др. О днако, п р и б ли ж а й ш ем , б о л е е с т р о ­
Глава 4 . Развитие научного знания
гом а н а ли зе с о отн о ш ен и я п он яти и ук а за н н ы х вы ш е т е ­
орий, н и к а к о го «ч а с т н о г о с л у ч а я » и ли даж е «п р е д е л ь ­
н о го с л у ч а я » в отн о ш ен и я х м еж д у н и м и н е п олучается.
Р ассм отри м , наприм ер, ур ав н ен и е, св я зы в а ю щ ее зн а ­
чения м асс в к ла сси ч еск ой и р еляти в и стск ой механике:
где m — движущая масса: ш0 — масса покоя: V — скорость
движения массы; с — скорость света.
Э т о у р а в н е н и е б е з у с л о в н о г о в о р и т о том, что с
у в е л и ч е н и е м V m — в озр аста ет, т. к. -у1- —г — у м е н ь ­
ш ается. П р и V = 0, m = m 0, н о эт о ли ш ь один случ а й
са м о й к л а с с и ч е с к о й м еха н и к и , п р и т о м ее статики, но
н е динам ики. П р и V = с — у р а в н е н и е н е и м е е т м а т е­
м а ти ческ ого см ы сла. А ведь т о л ь к о п ри р а ссм о тр ен н ы х
зн а ч ен и я х V в о з м о ж н о л о г и ч е с к о е в ы в ед ен и е з н а ч е ­
ния м а ссы т е л а в к л а с с и ч е с к о й м ех а н и к е и з у р а в н е ­
ний м а ссы т е л а р е л я т и в и с т с к о й м ех а н и к и в к а ч еств е
ч а с т н о г о сл уч а я . «Ч а с т н о г о с л у ч а я » н е п о л у ч и л о с ь .
Тогда, м о ж е т бы ть, б о л е е о с м ы с л е н н ы м я в ля е тс я т о л ­
к о в а н и е к л а с с и ч е с к о й м ех а н и к и в к а ч еств е « п р е д е л ь ­
н о го с л у ч а я » р ел я т и в и ст ск о й м еха н и к и ? В сам ом д еле,
при п о с л е д о в а т е л ь н о м у м е н ь ш е н и и V зн а ч ен и е m все
б о л ь ш е п р и б л и ж а е т с я к зн а ч ен и ю т 0, н о н и когд а его
н е д ост и га ет (по са м о м у с м ы с л у р ел я т и в и ст ск о й м е х а ­
н и к и ), п о э т о м у т 0 н е м о ж е т б ы т ь р а с с м о т р е н о и в
к а ч еств е «п р е д е л ь н о г о с л у ч а я » ш, так как это в о з м о ж ­
н о т оль к о при и счезн о в ен и и сам ого дви ж ен и я тела (при
V = 0). Я сн о, что в ы р а ж ен и е «п р е д е л ь н ы й с л у ч а й »
и м еет очень н естр огое и скорее м етаф ори ческое зн а­
ч ен и е. О ч ев и д н о , ч то м а сса т е л а л и б о м е н я е т св о ю
в е л и ч и н у в п р о ц е с с е д в и ж ен и я, л и б о нет. Т р е т ь е г о н е
дано. К л а с с и ч е с к а я м ех а н и к а у т в е р ж д а е т одно, р е л я ­
ти ви стск а я — п р я м о п р о т и в о п о л о ж н о е . О н и н е с о в м е ­
стим ы и, как п о к а за л и п о ст п о зи т и в и ст ы , н е с о и з м е р и ­
мы, т. к. у н и х н ет о б щ е го н ей т р а льн о го эм п и р и ч еск ого
Раздел 11. Стр уктура , методы и развитие научного знания
бази са. О н и го в о р я т р а зн ы е и п о р о й н ес о в м е с т и м ы е
вещ и о б о д н о м и том ж е (м ассе, п р о ст р а н ст в е, в р е м е ­
ни и др.).
А н а л о ги ч н ы е в о зр а ж ен и я м о ж н о п р и в ес ти и в о т ­
н ош ении д р уги х «л ю б и м ы х п р и м ер о в » кум улятивистов.
К л а с с и ч е с к а я м ехан и ка: м о ж н о о д н о в р е м е н н о задать
т о ч н о е зн а ч ен и е д в у х п е р е м е н н ы х — к о ор д и н а ты ф и ­
з и ч е с к о г о т е л а и его и м п ульса . К в ан тов ая м ехан и ка:
эт о го с д елать п р и н ц и п и а льн о н ельзя , если , кон еч н о, не
п р ен е б р е га т ь зн а ч ен и ем п о стоя н н ой П ланка, н аклады ­
в а ю щ ей к о л и ч е с т в е н н о е о гр а н и ч ен и е на п р е д е л м а к ­
с и м а л ьн о д о п у с т и м о й о д н о в р ем ен н о й т о ч н о с т и этих
с о п р я ж е н н ы х вели чи н .
С о в р ем ен н а я си н тети ч еск ая эв о лю ц и я не есть
аддитивная су м м а п о л о ж е н и й а ут ен т и ч н о й д а р в и н о в ­
ск о й т ео р и и э в о л ю ц и и и, скаж ем , м е н д е л е в с к о й г е н е ­
тики. О н и п р о т и в о р е ч а т друт д р у г у в п о н и м а н и и х а ­
р а ктера эв о лю ц и и : н о м о г е н е з в д а р в и н о в ск о й т ео р и и
э в о лю ц и и видов ч е р е з е ст ес т в е н н ы й о т б о р и в о б щ е м
случайны й (н ек он тр оли р уем о-м н огоф а к тор н ы й ) хар ак­
т ер э в о лю ц и и в с о в р е м е н н о й си н т е т и ч е с к о й тео р и и .
Т о ж е сам ое отри цательн ое заклю ч ен и е м ож но
сд елать и в о тн о ш ен и и п р и м ен ен и я п ри н ц и п а с о о т в е т ­
ствия к э в о л ю ц и и м а тем а ти ч еск о го зн а н и я (п р и н ц и п
Ганкеля). С трого говоря, н евер н о утверж дать, что а риф ­
м ети к а д е й с т в и т е л ь н ы х ч и с е л я в ля ется о б о б щ е н и е м
ари ф м етики ра ц и он а льн ы х чи сел, а п о след н я я — о б о б ­
щ е н и е м а р и ф м ет и к и н а т у р а л ь н ы х ч и с е л . Н а ч н ем с
оп р ов ер ж ен и я п о сле д н его утвер ж ден и я. К а к известно,
m
р а ц и о н а л ьн ы е ч и сл а и м ею т вид — , где т и п — нап
т у р а л ь н ы е ч и сла, то ес т ь р а ц и о н а льн ы е ч и сл а с у т ь о т ­
н о ш ен и я м е ж д у н а т ур а льн ы м и ч и слам и , а н е сам и эти
числа. О д н и м слов о м , р а ц и о н а л ь н о е ч и с л о — это ф у н ­
кция от д в ух п ер ем ен н ы х , и е е ф о р м а льн ы м си н т а к си ­
ч еск и м эк в и в а лен том я в ля ется д в ух м ест н ы й п реди кат
А (х , у), где х и у — н а т ур а л ьн ы е чи сла. К о н еч н о , когда
результатом делен и я
яв ляется ц е л о е ч и сло, о с о б е н -
Глава 4. Развитие и а у ч т о знании
н о в случаях, когда п = 1, тогд а зн а ч ен и е ф ун к ц и и £1
п
я в ля е тс я одним и з н а т у р а л ьн ы х ч и сел. Б о л е е п р а в и л ь ­
н о сказать, что н а тур а льн ы е ч и сла м о гу т бы ть р а ссм о т ­
р ен ы как п р а в и л ьн о е п о д м н о ж е с т в о м н о ж ест в а р а ц и ­
о н а л ь н ы х ч и сел. Н о это е щ е н е озн ачает, что н а т ур а ль ­
н ы е ч и сла я в ля ю тся частью м н о ж ест в а р а ц и он а льн ы х
m
ч и сел, так как ч и с л а вида — о ст а ю т ся в се ж е р а ц и о ­
н альн ы м и , а не н а т ур а льн ы м и чи слам и . Д р у г о е д ело,
ч то к а ж д о м у н а т у р а л ь н о м у ч и с л у м о ж н о п о ст а в и т ь в
со о т в ет ст в и е одн о и т о л ь к о одн о р а ц и о н а л ьн о е ч и с л о
m „
вида — . В это м с л у ч а е говорят, что м н о ж ест в о н а т у ­
р а л ь н ы х ч и с е л м о ж е т б ы т ь «и з о м о р ф н о в л о ж е н о » в
м н ож ество р ац иональн ы х чи сел. О б р а тн о е н евер н о. Н о
б ы ть «и зо м о р ф н о в л о ж е н н ы м » отню дь н е означает бы ть
«ч а стн ы м с л у ч а е м ». «Ч а с т н ы м с л у ч а е м » ра ц и он а льн ы х
ч и с е л я в л я е тс я п о д м н о ж ест в о р а ц и он а льн ы х ж е ч и с е л
т
вида у
^234
100
^, н о это о тн ю д ь н е натураль-
1
\1 1 1
н ы е числа. Т о ж е са м ое с со отв етств ую щ и м и поправка
м и м о ж н о сказать и о со о т н о ш ен и и р а ц и он а льн ы х и
д ей стви тельн ы х ч и с е л и, соответственно, о взаим освязи
ари ф м ети ки р а ц и он а льн ы х ч и с е л и ари ф м ети ки д ей ­
ств и тельн ы х чисел. Д ей ст в и т ель н ы е ч и сла — это ч и сла
вида г.] ,Ъ ]Ъ2Ь3Ъ4. . . , где a ^ b p b ^ b j.b ,, — л ю б ы е н а т у ­
р а л ьн ы е чи сла . Д е й с т в и т е л ь н ы е ч и сл а п о с в о е м у с и н ­
т а к с и ч е с к о м у п р ед ст а в лен и ю — это б е с к о н е ч н о -м е с т ­
н ы е п ред и каты вида А (х , у, z, ...), тогда как р а ц и о н а л ь ­
ны е — тольк о двухм естны е. К он ечн о, м ож н о установить
и зо м о р ф и зм соотв етств и я м еж д у п о д м н о ж еств о м д ей ­
стви тельн ы х
чисел
вида
а 15Ь,Ь2Ь 3Ь4.... ( к ° г д а
b, ,b , ,b 3,b 4... равн ы 0) и м н о ж е с т в о м р а ц и о н а л ьн ы х
ч и сел . О д н ак о в се д е л о в том, ч то и м ен н о б лагод аря
с и м в о л у « ...», о зн а ч а ю щ е м у « б е с к о н е ч н о с т ь », м н о ж е ­
ство д е й с т в и т е ль н ы х ч и с е л н е п р о с т о б е с к о н е ч н о (как
Раздел И . Стр уктура , метады и развитие научного знания
м н о ж е с т в о н а т у р а л ь н ы х и р а ц и о н а л ь н ы х ч и с е л ), но
н есч е тн о -б еск о н еч н о , тогда как м н о ж еств о р а ц и он а ль ­
н ы х ч и с е л — с ч ет н о -беск о н еч н о. И зд е сь п р и н ц и п Ганк ел я « н е р а б о т а е т »: ариф м етика д ей ств и тельн ы х ч и сел
н е я в ля ется о б о б щ е н и е м а р и ф м ети к и р а ц и о н а льн ы х
ч и сел, а п о след н я я , со о т в ет ст в ен н о , частн ы м сл уч а ем
первой.
Р а ссм о тр и м , н акон ец , с о о т н о ш е н и е ев к л и д о в о й и
н еев к ли д о в ы х геом етр и й . П о с л е д н и е не яв ляю тся
о б о б щ е н и е м п ервой , так как си н та к си ч еск и м н о ги е их
ут в е р ж д е н и я п р о с т о в за и м н о п р о т и в о р е ч а т д р у г д р у ­
гу. В ев к л и д о в о й г е о м е т р и и ч е р е з о д н у т о ч к у на п л о с ­
кости по отн ош ен и ю к данной прям ой м ож н о п р о в е­
сти т о л ь к о о д н у п а р а л л е л ь н у ю ей п р я м у ю л и н и ю ;
су м м а у г л о в л ю б о г о т р е у г о л ь н и к а равн а с т р о го 180°;
о т н о ш е н и е д ли н ы о к р у ж н о с т и к ее д и а м е т р у р ав н о ж.
В г е о м е т р и и Л о б а ч е в с к о г о : ч е р е з о д н у т о ч к у на п л о с ­
кости по отн ош ен и ю к данной прям ой м ож н о п р о в е­
сти б о л е е о д н о й п а р а л л е л ь н о й ей п р я м о й ли н и и , с у м ­
ма у г л о в л ю б о г о т р е у г о л ь н и к а в сегд а м ен ь ш е 180°, о т ­
н о ш ен и е д ли н ы о к р у ж н о ст и к д и ам етр у всегда б о ль ш е
ж. Ч астн а я р и м а н о в а ге о м е т р и я : ч е р е з т о ч к у на п л о с ­
к о ст и по о т н о ш е н и ю к д а н н о й п р я м о й н е л ь з я п р о в е ­
сти ни о д н о й п а р а л л е л ь н о й ей ли н и и , су м м а у г л о в
л ю б о г о т р е у г о л ь н и к а в сегд а б о л ь ш е 180°, о т н о ш е н и е
д ли н ы о к р у ж н о с т и к д и а м е т р у в сегд а м е н ь ш е ж. К о ­
нечн о, ни о к а к ом о б о б щ е н и и г е о м е т р и й Л о б а ч е в с к о ­
го и Р и м а н а п о о т н о ш е н и ю к г е о м е т р и и Е вкли да г о в о ­
р и т ь н е п р и х од и тся , так как о н и п р о с т о п р о т и в о р е ч а т
п о сле д н ей .
Правда, о к а за ло сь, что п р о т и в о р е ч и я м еж д у ним и
м о ж н о и з б е ж а т ь , е с л и д о п о л н и т е л ь н о в в ести такой
парам етр, как к р и в и зн а н еп р е р ы в н о й д в у х м ер н о й п о ­
в е р х н о с т и . Т о гд а и х у д а ет ся « р а з в е с т и » по р а зн ы м
п редм етам . У т в е р ж д е н и я г е о м е т р и и Евклида о к а зы в а ­
ю т ся в ер н ы м и д ля п о в е р х н о с т е й с к о э ф ф и ц и е н т о м
к р и в и зн ы 0 («с т а р ы е д о б р ы е п л о с к о с т и »). П о л о ж е н и я
ге о м е т р и и Л о б а ч е в с к о г о в ы п о л н я ю т ся на п о в е р х н о с ­
тя х с п о с т о я н н о й о т р и ц а т е л ь н о й к р и в и зн о й (к о э ф ф и ­
ц и ен т к р и в и зн ы и м е е т о дн о и з ф и к си р ов а н н ы х зн аче-
Глава 4 . Развитие н а у ч и т знания
ний в континуум е
исклю чая крайние зн а ч е­
ния. У т в е р ж д е н и я ч а ст н о й р и м а н о в о й гео м е т р и и , н а ­
п р о ти в , в ы п о л н я ю т с я на п о в е р х н о с т я х с п о с т о я н н о й
п о л о ж и т е л ь н о й к р и в и з н о й (к о э ф ф и ц и е н т к р и в и зн ы
и м е е т одно и з ф и к с и р о в а н н ы х з н а ч е н и й в к о н т и н у ­
альн о м и н тер в а ле {о....-t-l}, исклю чая крайние значения.
Т а к и м о бр а зо м , в о зм о ж н а т о л ь к о одна ев к ли д ов а г е о ­
м етр и я и б е с к о н е ч н о е м н о ж ест в о гео м е тр и й Л о б а ч е в ­
с к о г о и Римана. В п о след ст в и и Ри м ан о б о б щ и л в се эти
случаи в п о ст р о е н н о й им о б щ ей р и м ан овой геом етри и ,
где кри ви зн а п р о ст р а н ст в а я в ля е тс я не п о ст оя н н ой , а
п ер е м ен н о й в ели ч и н ой . О днако, это чисто ф о р м а льн о е
о б о б щ е н и е , н и к а к с о д е р ж а т е л ь н о н е в л и я ю щ е е на
р е ш е н и е в о п р оса о со о т н о ш е н и и ев к ли д ов о й и н е е в к ­
л и д о в ы х геом етр и й .
Итак, гео м е тр и я Евклида н е яв ляется частн ы м с л у ­
ч а ем ни ге о м е т р и и Л о б а ч е в с к о г о , н и г ео м е т р и и Р и м а ­
на, так как п о с л е д н и е « н е и м е ю т п р а в а » п р и н и м а ть
зн а ч ен и е к о эф ф и ц и ен т а к р и в и зн ы 0. Н о, м о ж е т быть,
евклидова геом етр и я м ож ет бы ть истолкован а как « п р е ­
д ель н ы й с л у ч а й » н еев к ли д о в ы х гео м е тр и й ? О к а зы в а ­
ется, т о ж е нет. И б о , в о-п ерв ы х, п о н я т и е «п р е д е л ь н о г о
с л у ч а я » я в ля ется к а ч еств ен н ы м и н естр оги м . В о -в то ­
рых, конечно, м ож н о сказать, что п лоск ост ь Евклида яв ­
л я ет ся п р е д е л о м в н у т р е н н е й и л и в н еш н ей п о в е р х н о с ­
ти шара, н о с таким ж е п равом м о ж н о утв ер ж дать, что
евкли д ова п рям ая ест ь «п р е д е л ь н ы й с л у ч а й » т р е у го л ь ­
ника Л о б а ч е в с к о го , а евкли д ова о к р у ж н о с т ь « п р е д е л ь ­
ны м с л у ч а е м » т р е у го л ь н и к а Рим ана. Я сн о, что таки е
у тв ер ж д ен и я я вляю тся ст о ль ж е бессо д ер ж а тельн ы м и ,
с к о л ь и н естр о ги м и . О д н и м слов ом , п о н я ти е «п р е д е л ь ­
н о го с л у ч а я » п р и зв а н о ск р ы т ь к а ч ест в ен н о е р а зли ч и е
м е ж д у р а зли ч н ы м и я в лен и я м и , и б о п ри ж е л а н и и все
м о ж е т бы ть н а зван о «п р е д е л ь н ы м с л у ч а е м » д ругого.
М е т а ф о р и ч н о с т ь и н е с т р о г о с т ь д а н н о го п он яти я в с е ­
гда п о з в о л я ю т это сделать.
Т а к и м о бр а зо м , п р и н ц и п со о т в ет ст в и я с его о п о ­
рой на «п р е д е л ь н ы й с л у ч а й » не м о ж е т ра ссм а тр и в а ть­
ся в к а честве а д екв атн ого м ех а н и зм а р а ц и о н а льн о й
Раздел II. Етрд ктура , методы и развитие научного знания
р е к о н с т р у к ц и и э в о л ю ц и и н а у ч н о го знания. О с н о в а н ­
ны й на н ем т е о р е т и ч е с к и й к у м у л я т и в и зм ф а к ти ч еск и
представ,\яет с о б о й р ед ук ц и о н и ст ск у ю в ер с и ю э в о л ю ­
ц и и науки, о т р и ц а ю щ ей к а ч еств ен н ы е скачки в см ен е
ф ун д а м ен т а ль н ы х н а уч н ы х тео р и й .
П р и зн а н и е н а ли ч и я к а ч ест в ен н ы х скач ков в э в о ­
л ю ц и и н а у ч н о го зн а н и я озн ачает, что эта эв о лю ц и я
и м еет хар ак тер развития, когда н о в ы е н ауч н ы е т ео р и и
ставят п од в о п р ос и ст и н н о сть стары х теор и й , п о с к о л ь ­
к у он и не м о гу т б ы т ь со в м ест и м ы д р у г с д р у го м по
ц е л о м у р я д у у т в е р ж д е н и й о св о й ст в а х и о тн о ш е н и я х
о д н о й и т о й ж е п р ед м ет н о й обла сти .
К о гд а п ы та ю тся «р а з в е с т и » ст а р ую и п р и ш ед ш ую
ей на с м е н у н о в у ю т е о р и ю п о р а зли ч н ы м п р ед м етн ы м
сф ерам , считая к а ж д ую и з н и х и ст и н н о й в св о е й о б л а ­
сти, то, как п р а в и ло, яв н о лукав ят, вы давая ж е л а е м о е
за д ей ст в и т ель н о е. Н а п р и м ер , когда говорят, что к л а с ­
си ч еск а я м ех а н и к а и сти н н а д ля о п и са н и я д в и ж ен и я
ф и зи ч е с к и х т е л с б о л ь ш и м и м ассам и и м а лы м и с к о р о ­
стям и, тогда как р еля т и в и ст ск а я и сти н н а д ля о п и с а ­
ния д ви ж ен и я м а лы х м асс с б ольш и м и скоростям и . Вопервы х, это н е с т р о г о е в ы сказы ван и е, и б о з д е с ь точ н о
не о п р е д е л я ю т гран и цу, с к о т о р о й н а чи н а ю тся б о л ь ­
ш и е м ассы и б о л ь ш и е ск о р о сти , а, в о-вторы х, р е л я т и ­
в и ст ск и е эф ф ек ты л и б о и м е ю т м ест о п р и л ю б ы х с к о ­
р о с т я х (к р о м е 0), л и б о н е и м ею т . Л з д е с ь к л а с с и ч е с ­
кая и р еля ти в и стск ая м ех а н и к а н есо в м ест и м ы в св о и х
ответах. Д р у г о е д е ло , что п ри м а л ы х с к о р о с т я х р е л я ­
тивистский эф ф ек т зн а ч и тельн о м еньш е, чем п р и б о л ь ­
ш их, и с п р а к т и ч е с к о й т о ч к и з р е н и я (для п р о с т о т ы
р а сч ет о в и м о д е л е й ) им м о ж н о п р е н е б р е ч ь . Н о п р е ­
н е б р е ч ь ч ем -то — н е зн а ч и т о тк аза ть е м у в с у щ е с т в о ­
вании.
Н е о б х о д и м о т а к ж е п о д ч ер к н уть, что н е с о в м е с т и ­
м о с т ь ста р ой и н о в о й т ео р и й я в ля е тс я н е п о лн о й , а
л и ш ь части чн ой . Э то озн ачает, в о-п ерв ы х, что м н о ги е
и х у тв ер ж д ен и я н е т о л ь к о н е п р о т и в ор еч а т д р у г другу,
а п о л н о с т ь ю сов п адаю т (н ап ри м ер, что п о с л е д у ю щ е е
с о с т о я н и е ф и з и ч е с к о й си ст ем ы за в и си т т о л ь к о от ее
п р ед ы д у щ его состоя н и я, и н и от ч его б о л е е , ут в ер ж д а ­
ется и в класси ч еск ой , и в реляти в и стск ой ф и зи к е). Во-
Глава 4 . Развитие научного знания
вторы х, это означает, что старая и новая теори и частич­
н о соизмеримы , так как вводят часть понятий (и со о т в ет ­
ств ую щ и х им предм етов) а б с о лю т н о одинаково (напри­
м ер, м асса и в к л а сси ч еск о й , и в р ел я т и в и ст ск о й ф и ­
зи к е п о н и м а е тс я как м ер а и н ер ц и и ; прям ая ли н и я и в
ев к ли д ов о й , и в н е е в к ли д о в о й — как к р а тч а й ш ее р а с ­
ст о я н и е м е ж д у двум я точ к ам и и т. д. и т. п.). Н о в ы е
т ео р и и о тр и ц а ю т стары е н е п о лн о ст ь ю , а ли ш ь части ч­
но, п р ед лага я в ц е ло м су щ е с т в е н н о н ов ы й в згля д на т у
ж е са м ую п р ед м ет н у ю обла сть.
П р о б л е м а в ы бо р а н а и б о л е е п р ед п о ч т и т ел ь н о й из
к о н к у р и р у ю щ и х тео р и й , как отм еч али м н о ги е к л а с с и ­
ки н а ук и (А. Э йнш тей н , М . П лан к, А . П уа н к а р е, Н. Бор
и др.), — о ч е н ь сло ж н ы й , м н о го ф а к т о р н ы й и д л и т е л ь ­
ны й п р о ц есс, о тн ю д ь н е св оди м ы й н е т о л ь к о к степ ен и
со о т в ет ст в и я к аж д ой и з н и х и м ею щ и м ся фактам, н о и
в о об щ е к логи к о-м етод ологи ч еск ой реконструкции. К ак
х о р о ш о п о к а за л и в с в о и х р а б о т а х Т. К ун , П. Ф е й е р а бенд, М . М а л к е й и др. п р о ц е с с см ен ы ф ун д а м ен т а ль ­
н ы х н а уч н ы х т ео р и й су щ е с т в е н н о оп и р а ется на со ц и ­
альны й, п с и х о л о ги ч е с к и й и ф и л о с о ф с к и й кон тексты ,
в к л ю ч а ю щ и е не т о л ь к о знания, н о и тради ц и ю , веру,
авторитет, си с т е м у ц ен н остей , ф и л о с о ф с к о е м и р о в о з ­
зр ен и е, сам ои ден ти ф и кац и ю и ссл ед о в а т ел ь ск и х п о к о ­
л е н и й и к о лл ек т и в о в и т. п. С о г л а с н о Т. К у н у , п е р е х о д
от о д н о й г о с п о д с т в у ю щ е й ф ун д а м ен т а ль н о й н а уч н ой
тео р и и («п а р а д и гм ы ») к другой , составляя к о гн и ти в н ое
со д е р ж а н и е н а уч н ы х р е в о л ю ц и й (с в о е о б р а з н ы х то ч е к
би ф ур к а ц и и , м о м ен т о в р а зр ы в а о б щ е й д и н ам и к и н а ­
у ч н о го зн а н и я), о зн а ч а ет « о б р а щ е н и е » д и сц и п л и н а р ­
н о го н а уч н о го с о о б щ е с т в а в н о в у ю н а уч н у ю веру, п о с ­
л е к о т о р о г о н а ст уп а ет п е р и о д к у м ул я т и в н о го , н е п р е ­
ры вн ого, р а ц и о н а л ьн о и эм п и р и ч еск и р е г у л и р у е м о г о
п р о ц е с с а н а у ч н о го п оиска.
И так, р а зв и ти е н а у ч н о го зн а н и я п р ед ст а в ля ет с о ­
б о й н еп р е р ы в н о -п р ер ы в н ы й п р о ц е сс, х а р а к т е р и з у ю ­
щ ийся к а чественны м и скачкам и в видении одной и той
ж е п р е д м е т н о й о бла ст и , П о э т о м у в ц е ло м р а зв и ти е
н а ук и я в ля е тс я н ек у м уля т и в н ы м . Н е с м о т р я на то, что
по м ер е развития н а ук и п о ст о я н н о растет о б ъ е м эм п и ­
р и ч еск ой и т ео р е т и ч е с к о й и н ф орм ац и и , б ы л о бы в е с ь ­
Раздел 11. Стр уктура , методы и развитие н а у ч ю т знания
м а о п р о м е тч и в о д ела т ь о тсю д а в ы воды о том, ч то и м е ­
ет м есто п р о гр есс в и сти н н ом содер ж а н и и науки. Т в е р ­
до м о ж н о ск а за ть ли ш ь то, ч то стары е и с м ен я ю щ и е и х
ф у н д а м ен т а ль н ы е т ео р и и видят м и р н е п р о с т о с у щ е ­
ст в ен н о п о -р а зн о м у, н о за ч асту ю и п р о т и в о п о ло ж н ы м
о бр а зо м . П р о г р е с с и с т с к и й ж е в згл я д на р а зв и т и е т е о ­
р е т и ч е с к о г о зн ан и я в о зм о ж е н т о л ь к о п р и п р и н я ти и
ф и л о с о ф с к и х д ок тр и н п р е ф о р м и з м а и т е л е о л о г и з м а
п р и м е н и т е л ь н о к э в о лю ц и и н ауки.
С т о л ь ж е н ео д н о зн а ч н о р еш а ет ся в с о в р е м е н н о й
ф и л о с о ф и и н а ук и и в о п р о с о ее д в и ж у щ и х си лах. П о
э т о м у в о п р о с у с у щ е с т в у ю т д в е а льтер н а ти в н ы е, в за и ­
м о и с к л ю ч а ю щ и е д р у г д р уга п о зи ц и и : инт ернализм и
экст ернализм . С о г л а с н о и н тер н а ли стам , гла в н у ю д в и ­
ж у щ у ю с и л у р а зв и ти я н а ук и со ст а в ля ю т и м м а н ен т н о
п р и с у щ и е ей в н у т р е н н и е ц ели , ср е д с т в а и з а к о н о ­
м ерности; науч н ое зн ан и е д о лж н о рассм атриваться как
са м о р а зв и в а ю щ а я ся си стем а, с о д е р ж а н и е к о т о р о й н е
за в и си т от с о ц и о к у л ь т у р н ы х у с л о в и й ее бы тия, от с т е ­
п е н и р а зв и т о ст и со ц и у м а и х а р а к те р а р а зли ч н ы х его
п одси стем (эконом ики, техники, политики, ф и лософ и и ,
р ел и ги и , и ск у сств а и т. д.). К а к с о з н а т е л ь н о о т р еф ле к си рован н ая п о зи ц и я и н т ер н а ли зм о ф о р м и л ся в 30-е гг.
X X века в к а ч еств е о п п ози ц и и эк с те р н а ли зм у, п о д ч ер ­
кивавш ем у ф ун д ам ен тальн ую р о ль со ц и альн ы х ф ак­
т о р о в как на эта п е г е н е з и с а н ауки , так и на в с е х п о с ­
л е д у ю щ и х эт а п а х р а зв и т и я н а у ч н о го зн а н и я. Н а и б о ­
л е е в и д н ы е п р ед ст а в и т ели и н т е р н а л и зм а — А . К о й р е,
Р. Х о л л , П . Р о сси , Г. Г ер л а к , а т а к ж е та к и е и з в е с т н ы е
п о с т п о з и т и в и с т с к и е ф и л о с о ф ы н аук и , как Л а к а т о с и
о с о б е н н о П оп п ер .
П о с л е д н е м у п р и н а д леж и т н а и б о л е е зн а ч и тельн а я
попы тка о босн ов ан и я п рав ом ерн ости и н терн али стской
п р о гр ам м ы разви ти я н а уч н о го знания. С о г л а с н о о н т о ­
л о г и ч е с к о й д о к т р и н е П о п п ер а , с у щ е с т в у ю т т р и с а м о ­
с т о я т ел ьн ы х , п р и ч и н н о н е св я за н н ы х д р у г с д р у го м
ти п а р еа ль н о ст и : ф и зи ч еск и й мир, п с и х и ч е с к и й м ир и
м ир знания. М и р зн а н и я со зд а н ч ел о в е к о м , н о с н е к о ­
т о р о г о м о м ен т а он ст а л н еза в и си м о й о б ъ е к т и в н о й р е ­
а л ь н о ст ь ю , в се и з м е н е н и я в к о т о р о й п о л н о с т ь ю п р е ­
д о п р е д е л е н ы е е в н ут р ен н и м и в о зм о ж н о с т я м и и п р е д ­
Глава 4 . Развитие н а у ч и т знания
ш ест в ую щ и м со стоя н и ем . К а к и д р уги е и н терн али сты ,
П о п п е р не о тр и ц а ет в ли ян и я на д и н а м и к у н ауки н а ­
л и ч н ы х с о ц и а л ь н ы х у с л о в и й (м ер ы в о с т р е б о в а н н о с т и
о б щ е с т в о м н а у ч н о го зн а н и я как ср е д ст в а р е ш ен и я
р а з л и ч н ы х п р о б л е м , в л и я н и я на н а у к у в н е н а у ч н ы х
ф орм знания и т. д.), однако считает его чи сто внеш ним,
н и как н е за тр аги в а ю щ и м сам о со д е р ж а н и е н а уч н о го
знания.
Н ео б х о д и м о разли чать две о сн ов н ы е верси и интернализм а: эм п и р и с тс к ую и р а ц и он а ли стск ую . С о гла сн о
первой , и ст о ч н и к о м р о ст а со д е р ж а н и я н а у ч н о го з н а ­
ния я в л я е т с я н а х о ж д е н и е (у с т а н о в л е н и е , о тк р ы ти е)
н о в ы х ф актов. Т е о р и я с у т ь в т о р и ч н о е о б р а зо в а н и е ,
п р ед ст а в ля ю щ е е с о б о й си ст ем а т и за ц и ю и о б о б щ е н и е
ф актов (к л а сси ч еск и м п р ед ст а в и т елем эм п и р и стск ого
варианта и н т ер н а л и зм а в и ст о р и о гр а ф и и н а ук и бы л,
н а п р и м ер Д ж . Г е р ш е л ь ). П р е д с т а в и т е л и р а ц и о н а л и ст ­
ск о й в ер с и и (Д екарт, Г егель , П о п п е р и др.) считаю т,
что о с н о в у д и н ам и к и н а у ч н о го зн а н и я со ст а в ля ю т т е ­
о р ет и ч е с к и е и зм ен ен и я , к о т о р ы е п о св о ей сути всегда
ест ь л и б о р езу ль т а т к огн и ти в н о го т в о р ч еск о го п р о ц е с ­
са, л и б о п ер е к о м б и н а ц и и у ж е и м е ю щ и х с я и д ей -(н есу ­
щ е с т в е н н ы е ид еи становятся су щ ес тв е н н ы м и и н а о б о ­
р от; н е з а в и с и м ы е — за в и с и м ы м и , о б ъ я с н я е м ы е —
о б ъ я с н я ю щ и м и и т. д.). Л ю б о й в ари ан т р а ц и о н а л и с т с ­
ко го и н тер н а ли зм а и м еет св ои м о сн ов а н и ем и н т е л л е к ­
туа льн ы й п реф орм и зм , со гла сн о к о т о р о м у все в о зм о ж ­
н о е с о д ер ж а н и е знания у ж е п редзадан о о п р ед елен н ы м
м н о ж ест в о м а п р и о р н ы х о б щ и х б а зи сн ы х идей. Н а у ч ­
н ы е н а б л ю д ен и я тр а к т ую т ся п р и этом л и ш ь как один
и з в н еш н и х ф акторов, за п уск а ю щ и х м ех а н и зм т в о р ч е­
ства и п е р е к о м б и н а ц и и м и ра и д ей ради д о ст и ж е н и я
б о л ь ш е й с т еп ен и его адаптации к н а ли ч н ы м в о зд е й ­
ствиям в н еш н ей среды , и м ею щ и м в о б щ ем -т о с л у ч а й ­
ны й х а р а к те р . О ц ен и в а я э в р и с т и ч е с к и й п о т е н ц и а л
и н т е р н а л и с т с к о й п а ради гм ы , н е о б х о д и м о о т м е т и т ь
та к и е ее п о л о ж и т е л ь н ы е ч ерты , как п о д ч ер к и в а н и е
(хотя и ч р е з м е р н о е ) к а ч ест в ен н о й сп ец и ф и к и н а уч н о ­
го знания по ср а в н ен и ю с в н ен а уч н ы м и видам и п о зн а ­
в а тельн о й д ея т ел ь н о ст и , п р е е м с т в е н н о с т и в ди н ам и к е
н а уч н о го знания, н а п р а в ле н н о ст и н а уч н о го п о зн а н и я
Раздел 11. Стр уктура , мвтады и развитие научного знания
на о б ъ е к т и в н у ю и сти н у. К о тр и ц а т ел ьн ы м чер та м инт ер н а л и зм а отн ося тся: и м м ан ен ти зм , явная н е д о о ц е н ­
ка его п р ед ст а в и т еля м и со ц и а ль н о й , и с т о р и ч е с к о й и
су б ъ е к т и в н о й п ри род ы н а уч н о го п озн ан и я , и г н о р и р о ­
ван и е к у л ь т у р н о й и э к з и с т е н ц и а л ь н о й м оти в а ц и и н а ­
у ч н о го п озн а н и я , н еп о н и м а н и е его п р ед ста в и теля м и
п р е д п о с ы л о ч н о го — и д е а ли з и р у ю щ е го и и д е о л о г и ч е с ­
к о го — х а р а к те р а с о б с т в е н н ы х п о ст р о е н и й .
В п р о т и в о п о ло ж н о ст ь и н терн али стам , экстерн али сты и сх од я т и з у б еж д ен и я , ч то о сн о в н ы м и ст о ч н и к о м
и н н о в ац и й в науке, о п р ед еля ю щ и м н е т о л ь к о н ап рав ­
ле н и е , тем п ы е е развития, но и со д е р ж а н и е н а уч н о го
знания, я в ля ю т ся с о ц и а л ь н ы е п о т р е б н о с т и и к у л ь т у р ­
н ы е р е с у р с ы о бщ еств а , его м а т ер и а ль н ы й и д ух о в н ы й
п о те н ц и а л, а н е сам и по с е б е н о в ы е э м п и р и ч е с к и е
д ан н ы е и л и и м м а н ен тн а я л о ги к а р а зв и ти я н а уч н о го
зн а н и я. С т о ч к и з р е н и я эк с т е р н а л и с т о в , в н а у ч н о м
п о зн а н и и п о зн а в а т ельн ы й и н т ер ес н е и м е е т са м о д о в ­
л е ю щ е г о зн а ч ен и я (п о зн а н и е ради у м н о ж е н и я и с о ­
вер ш ен ст в о в а н и я зн а н и я в с о о т в ет ст в и и с н ек и м у н и ­
в е р с а л ь н ы м м е т о д о м ). О н в к о н е ч н о м с ч е т е в сегд а
«з а м к н у т » на о п р ед еле н н ы й п р а к ти ч еск и й ин терес, на
н е о б х о д и м о с т ь р еш ен и я, в ф о р м а х н а ли ч н о й с о ц и а л ь ­
ности, м н ож еств а и н ж ен ер н ы х, т ех н и ч еск и х , т е х н о л о ­
ги ч еск и х , э к о н о м и ч е с к и х и с о ц и а л ь н о -гу м а н и т а р н ы х
п р о б л е м . Н а и б о л е е м ощ н а я п о п ы тк а р е а л и за ц и и экс т е р н а л и с т с к о й п р о гр а м м ы в и с т о р и о г р а ф и и н ауки
б ы л а п р е д п р и н я т а в 30-е год ы X X в ек а (Б. Г е с с е н ,
Д ж . Б ернал, Э. Ц и л ь з е л ь , Д. Н и дам и др.), а в 70-х гг. —
в р а м к а х ф и л о с о ф и и и с о ц и о л о г и и н а у к и (Т. К у н ,
П . Ф е й е р а б е н д , М . М а л к ей , М . П о л а н и , Л . К о са р ев а ,
Г. Гачев и др.). И д ей н ы е и сто к и эк с т е р н а ли зм а у х о д я т
в Н о в о е врем я, к огд а п р о и з о ш л о с б л и ж е н и е т е о р е т и ­
зи р о в а н и я с э к с п ер и м ен т о м , к огд а н а у ч н о е п о зн а н и е
ста ло с о зн а т ел ь н о ставиться в н еп о ср ед ст в ен н у ю
с в я зь с р о с т о м м а т е р и а л ь н о го м о гу щ е с т в а ч е л о в е к а в
его в за и м о д ей ст в и и с п ри р од ой , с со в е р ш е н с т в о в а н и ­
ем гл а в н ы х ср ед ств эт о го м о гу щ е с т в а — т е х н и к и и
ор уд и й труда. «З н а н и е — с и л а » — так с ф о р м у л и р о в а л
Ф . Бэкон основной взгляд на назначение науки. В п ослед ­
стви и о б о с н о в а н и е п р а к т и ч еск ой п р и р о д ы н ауки, ее
Глава П. Развитие научного званиа
за в и си м о с т и о т н а ли ч н ы х с о ц и а л ь н ы х ф о р м п р а к т и ­
ч еск о й д ея тельн ости состави ло о д н у и з хар актерны х
ч е р т м а р к с и с т с к о й тр а д и ц и и (К , М а р к с , В.И . Л е н и н ,
В.М . Ш уля ти к ов , А .А . Богданов, Д. Л укач, Т. К о тар би н ск и й и д р.).
Б удучи ед и н ы в п р и зн а н и и с у щ е с т в е н н о г о в л и я ­
н и я о б щ е с т в а и е го п о т р е б н о с т е й на р а зв и ти е науки,
эк с те р н а ли ст ы р а сх од я т ся в о ц е н к е зн а ч и м ости р а з ­
л и ч н ы х со ц и а л ь н ы х ф а к тор ов на это разв и ти е. О д н и
сч и т а ю т гла в н ы м и ф актор ам и , в ли я ю щ и м и на р а зв и ­
т и е науки, эк о н о м и ч еск и е, т е х н и ч е с к и е и т е х н о л о г и ­
ч е с к и е п о т р е б н о с т и о б щ ест в а (Дж . Бернал, Б. Г е с с е н и
др.), д р у ги е — тип с о ц и а л ь н о й о р га н и за ц и и (А . Б огда­
нов), т р етьи — го сп о д ст в у ю щ у ю к у ль т у р н у ю д ом и н а н ­
т у о б щ е с т в а (О . Ш п е н г л е р ), ч е т в е р т ы е — н а ли ч н ы й
д у х о в н ы й п о т е н ц и а л о б щ е с т в а (р ели ги я , ф и лосо ф и я ,
и ск у сст в о , н р а в ств ен н о сть, а р х ети п ы н а ц и о н а ль н о го
са м о со зн а н и я ), п яты е — к о н к р ет н ы й тип в за и м о д ей ­
ствия в с е х у к а за н н ы х в ы ш е ф актор ов, о б р а з у ю щ и й
наличны й со ц и о к ультур н ы й ф он науки, ее и н ф раструк­
т у р у (В. К у п ц о в и д р .), ш е с т ы е — л о к а л ь н ы й с о ц и ­
а ль н ы й и с о ц и а л ь н о -п с и х о л о ги ч е с к и й к о н т е к с т д е я ­
т е л ь н о с т и наушных к о лл е к т и в о в и о тд ел ь н ы х у ч е н ы х
(Т. К у н , П. Ф е й е р а б е н д , М . М а л к е й и др.).
Д р у ги м с у щ ес тв е н н ы м п ун к то м р а сх ож д ен и й с р е ­
д и э к с т е р н а л и с т о в я в л я е т с я в о п р о с о том , в л и я ю т л и
со ц и а л ь н ы е ф а к т о р ы т о л ь к о на н а п р а в л е н и е и тем п ы
р а зв и т и я н а у к и (как р е а к ц и я на о п р е д е л е н н ы й « с о ­
ц и а л ь н ы й з а к а з » со с т о р о н ы о б щ е с т в а ) и л и т а к ж е и
на м е т о д н а ук и и е е к о гн и т и в н ы е р е з у л ь т а т ы (х а р а к ­
т ер п р ед ла га ем ы х у ч е н ы м и р еш ен и й п р о б л е м ). В п лоть
до 70-х гг. б о л ь ш и н с т в о э к с т е р н а л и с т о в п о л о ж и т е л ь ­
н о о т в е ч а л о т о л ь к о на п е р в у ю ч а ст ь д и лем м ы , считая,
что со д е р ж а н и е н а ук и п о л н о с т ь ю о п р ед еля ет ся со д е р ­
ж а н и ем о б ъ ек т а ; он а р а с п о л а г а е т и сти н н ы м м етодом ,
к о т о р ы й и н в а р и а н тен п о о т н о ш е н и ю к р а зли ч н ы м с о ­
ц и а л ь н ы м у с л о в и я м и п р и м е н я ю щ и м е го с у б ъ е к т а м
(д ок т р и н а с о ц и а л ь н о й и ц е н н о с т н о й н е й т р а л ь н о с т и
е с т е с т в о з н а н и я ). И с к л ю ч е н и е д е л а л о с ь д л я с о ц и ­
а ль н ы х и г у м а н и т а р н ы х н аук, гд е п р и з н а в а л о с ь с у ­
щ е с т в е н н о е в л и я н и е на т е о р е т и ч е с к и е п о с т р о е н и я
ю*
281
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
соц и альн ы х и н тересов и прин и м аем ой учен ы м и си с­
т ем ы ц ен н о с т е й (Э. Д ю р к гей м , М . В ебер , К, М а н гей м ,
Ю . Х а б е р м а с и д р.). О д н а к о р а з в и т и е м етод ологи и ,
социологии и истории науки во второй п оловин е X X века
п р и в е л о к к р у ш е н и ю п р е д ст а в ле н и я о б и н в а р и а н т н о ­
сти, в с е о б щ н о с т и и о б ъ е к т и в н о с т и н а у ч н о го м ето д а и
н а у ч н о го этоса. В р а б о т а х Т. К у н а , П . Ф е й е р а б е н д а ,
М . М алкея, Л . Л аудана, а такж е п р ед ста в и телей с о ­
в р ем ен н ой ш к олы к огн и ти в н ой с о ц и о л о ги и науки
(С. У о лга р , Б. Барнс, К. К н о р р -Ц е т и н а и д р.) п о к а за н ы
п арадигм альность, п а рти куляр н ость, ц ен н остн а я о б у с ­
л о в л е н н о с т ь , и с т о р и ч н о с т ь , к о н с т р у к т и в н о с т ь как
са м о го п р о ц е с с а н а у ч н о го п о зн а н и я , так и в с е х его
р езу льта то в . О н и считаю т, что т о л ь к о с та к и х п ози ц и й
м о ж н о а д ек в а тн о о б ъ я с н и т ь к а ч ест в ен н ы е скачки в
ра зви ти и н а у ч н о го знания, п о в е д е н и е у ч е н ы х во в р е ­
мя н а уч н ы х р ев о л ю ц и й , ч а ст и ч н ую н е с о и з м е р и м о с т ь
н а уч н ы х э п о х и с м е н я ю щ и х д р у г д р уга ф ун д а м ен т а ль ­
ны х теорий, к он к ур ен ц и ю научны х ги п отез и п р о ­
грамм, б о р ь б у за п р и о р и т ет ы в н а у к е и т. п. К сла бы м
сто р о н а м эк с т е р н а ли зм а о тн о с и т с я п о ст о я н н а я о п а с­
н о сть н ед оо ц ен к и его п ред ста в и теля м и о т н о си т ел ь н о й
с а м о ст о я те ль н о ст и и н еза в и си м о ст и н ауки п о о т н о ш е ­
н и ю к с о ц и а л ь н о й и н ф р а с т р у к т у р е , ск а т ы в а н и е на
п о зи ц и и а б с о л ю т н о г о р е л я т и в и з м а и с у б ъ е к т и в и з м а
(П . Ф е й е р а б е н д и др.).
П р и р е ш е н и и в о п р о с а о в ы б о р е м е ж д у и н тер н а л и с т с к о й и эк с тер н а ли ст ск ой м о д еля м и д в и ж ущ и х си л
р а зв и т и я н а у ч н о го зн а н и я н е о б х о д и м о и м е т ь в виду
с л е д у ю щ и е м о м ен ты . П р е ж д е в сего, н е о б х о д и м о р а з ­
ли ч а т ь и х « ж е с т к и е » и « м я г к и е » в ари ан ты . К о н е ч н о ,
ж е с т к и е в ер с и и т о г о и д р у г о г о н е п р и е м л е м ы в о д и ­
н а к о в о й м ер е . Ж е с т к и й (« г р у б ы й » ) э к с т е р н а л и з м —
это а н а ло г э в о л ю ц и о н н о го лам а р к и зм а («л ы с е н к о в щ и н ы »), с о гл а с н о к о т о р о м у среда (в с л у ч а е н а ук и — с о ­
ц и о к у ль т ур а ) д ет ер м и н и р у ет ген ет и ч е с к и е и зм ен ен и я
(в сл у ч а е н ауки — е е к о гн и ти в н ы е и н н о в ац и и ). С д р у ­
гой сто р он ы , ж е с т к и й (п о с л е д о в а т е л ь н ы й д о кон ц а )
и н т е р н а л и зм — это а н а ло г б и о л о г и ч е с к о г о п р е ф о р ­
мизма.
Глава 4 . Развитие научного знания
К о н е ч н о , ни о ди н и з ф а к т о р о в с о ц и а л ь н о й ср еды
(п о т р е б н о с т и э к о н о м и к и , т е х н и к и , и д е о л о г и ч е с к и е
ц ен н о с т и , м и р о в о з з р е н ч е с к и е о р и е н т и р ы ), ни д аж е
с о ц и о к у л ь т у р н а я ср е д а в ц е л о м (с о ц и о к у л ь т у р н ы й
ф он ) не м ож ет детер м и н и р ов ать п ояв лен и е новой
и деи, и б о п о с л е д н я я м о ж е т «р о д и т ь с я » т о л ь к о от и деи
ж е. Р о л ь с о ц и к у л ь т у р н о й ср еды с о с т о и т в том, что она
с п о с о б н а «п р о в о ц и р о в а т ь » (и л и « н е п р о в о ц и р о в а т ь »)
р о ж д е н и е к о н к р е т н о й и деи. М е ж д у н а ук о й и ее с о ц и ­
а ль н ы м о к р у ж е н и е м с у щ е с т в у е т с к о р е е о т н о ш е н и е
«к о о п е р а ц и и », « р е з о н а н с а », к огд а и х « с о з в у ч и е » с п о ­
с о б с т в у е т р о ж д е н и ю н о в о й и д еи , п о к а зы в а я е е в о с ­
т р еб ов а н н о сть. Н а ук а п о св оей с о ц и а л ь н о -б и о л о ги ч е с ­
к о й («а д а п т а ц и о н н о й » ) п р и р о д е в сегд а го т о в а , так
сказать, «г е н е т и ч е с к и » о т к л и к н у т ь с я н а т р е б о в а н и я
среды , но, п р и эт о м он а сам а д о л ж н а б ы т ь у ж е п о д г о ­
т о в л е н а к о т в е т у на к о н к р е т н ы й в ы зо в ее с о ц и а л ь н о ­
го о к р у ж е н и я . Е с л и п р о д о л ж и т ь б и о л о г и ч е с к у ю а н а ­
л о ги ю : д ля того, ч т о б ы «р о д и т ь » к а к у ю -то и дею , н аука
д о л ж н а п о к р а й н е й м е р е б ы т ь « б е р е м е н н о й » ею .
П о с к о л ь к у и д ея м о ж е т «р о д и т ь с я » т о л ь к о о т и д еи ж е,
п о с т о л ь к у св о е в л и я н и е на н а у к у с о ц и а л ь н о е о к р у ж е ­
н и е м о ж е т о к а зы в а т ь н е н е п о с р е д с т в е н н о , а т о л ь к о
ч е р е з «к о г н и т и в н ы х п о с р е д н и к о в » (н е о б я за т е л ь н о и з
д а н н о й о б л а с т и н ауки и ли в о о б щ е и з н а ук и ). П о э т о м у
н е п р о с т о с о ц и а л ь н ы й ф он, а и м е н н о его к огн и ти в н ая
ча сть в ы ступ а ет п о с р е д с т в у ю щ и м зв ен о м , п е р е д а т о ч ­
ны м м ех а н и зм о м вы зова н а ук е со сто р он ы с о ц и о к у л ь ­
тур ы . Е сли п р о в о д и т ь с и н е р г е т и ч е с к и е а н а ло ги и , то
со ц и о к ультур а вы ступает по отн ош ен и ю к н ауке в
к а ч еств е с в о е о б р а з н о го к о н т р о л ь н о г о п арам етра, о к а ­
з ы в а ю щ е г о с у щ е с т в е н н о е в л и я н и е на э в о л ю ц и ю н а ­
у к и как о т к р ы т о й д и с с и п а т и в н о й ст р у к т ур ы . Н у и,
к о н е ч н о ж е, н е о б х о д и м о п о м н и ть, ч т о м ы с л и т н е н а ­
у ч н о е с о з н а н и е (м ы ш л е н и е ) са м о п о с е б е (э т о — п о ­
л е з н а я а б с т р а к ц и я и н е б о л е е т ого , правда, и н е м е ­
н е е ), а ч е л о в е к (н а у ч н о е с о о б щ е с т в о ) с п о м о щ ь ю н а ­
у ч н о г о м ы ш лен и я , так ж е как ге н е т и ч е с к и м у т и р у е т
н а след ств ен н а я стр у к тур а н е « в о о б щ е » , а и м ен н о к о н ­
к р е т н о г о ор га н и зм а .
Раздел II. C Tpgm gpa , методы и развитие научного знания
Э к стер н али стск ое и столкован и е дви ж ущ и х сил
н ауки зн ачи тельн о у с ло ж н я е т р а б о т у и стори ков на­
уки. У с л о ж н я е т , н о н е о бед н яет. И н т е р н а л и зм ж е о р и ­
е н т и р у е т и ст о р и к о в н а ук и на у п р о щ е н н ы й е е в а р и ­
ант, п р ед ст а в ля я а б с о л ю т н о с а м о с т о я т е л ь н о й и « д е в ­
с т в е н н о ч и с т о й » п о о т н о ш е н и ю к о б щ е с т в у и е го
п о т р е б н о с т я м . И н т е р н а л и з м — это, в л у ч ш е м случ а е,
а д е к в а тн а я ф о р м а в н у т р е н н е й р а з в е р т к и (п о д а ч и )
р е з у л ь т а т о в р а зв и т и я н а ук и . И н т е р н а л и с т ф а к т и ч е с ­
ки п р и з ы в а е т а б с т р а г и р о в а т ь с я о т с о ц и а л ь н о г о и
и с т о р и ч е с к о г о в р е м е н и б ы т и я н а ук и . Д л я н е г о (как и
д ля л ю б о г о и м м а н ен т и ст а ) в р ем я — т о л ь к о ф о р м а л ь ­
но, т о л ь к о д ля о тм е тк и с л е д о в а н и я о д н о го н а у ч н о го
р е з у л ь т а т а за д р у ги м и н е и м е е т к р е а л ь н о м у в р е м е ­
н и к о н к р е т н о й э п о х и н и к а к о го о т н о ш е н и я . И н т е р н а ли зм у , отк азавш ем уся от учета д етер м и н а ц и он н ы х
р е с у р с о в с о ц и о к у л ь т у р ы на р а з в и т и е н а ук и , п р и х о ­
д и тс я «п е д а л и р о в а т ь » б о л е е с и л ь н о , ч ем эт о н е о б х о ­
д и м о, на р о л ь с л у ч а й н о с т и и и н д и в и д у а л ь н о г о т в о р ­
ч е с т в а к о н к р е т н ы х у ч е н ы х . (В о т п р и ш е л, п о я в и л с я
Евклид, Г а ли лей , Э й н ш т е й н и т. д. и с д е л а л (с о т в о р и л )
т о -т о и то-то ...) Д р у г о й в о з м о ж н ы й в а р и а н т и н т ер н а л и з м а (г е г е л е в с к о г о ти п а) н е л у ч ш е : з д е с ь сч и та ется,
ч т о всякая п о с л е д у ю щ а я и д ея в ы те к а ет и з п р е д ы д у ­
щ ей с д и алек ти ч еск ой н ео б х о д и м о ст ь ю . О чевидн о, что
т а к ой п о д х о д т а к ж е н е п р и е м л е м , так как о п и р а е т с я
на и д еи п р е ф о р м и з м а и т е л е о л о г и з м а .
Т а к и м о бразом , среди о сн о в н ы х к о н ц еп ц и й р а зв и ­
ти я н а у ч н о го зн а н и я н а и б о л е е п р и е м л е м ы м о к а зы в а ­
е т ся «с р е д и н н ы й п у т ь », и с х о д я щ и й и з в з а и м о с в я з и
вн утр и н а учн ы х ф акторов (вклю чая к огн и ти в н ы е м ута­
ц и и ) и с о ц и о к у л ь т у р н ы х ф а к тор ов . И м е н н о эта в за и ­
м о св я зь и о б р а з у е т п о д л и н н ую о с н о в у разви ти я с и с т е ­
мы н а у ч н о го знания.
1
Словарь ключевых терминов
Абстрагирование — способ замещения чувственно данного
объекта мысленным конструктом (абстрактным объек­
том) посредством двух взаимосвязанных мыслительных
Глава 4 . Развитие научного знания
п р оц едур — от влечения и пополнения, при которы х, с
одн ой стороны , в сод ер ж а н и е кон структа вклю чается
лиш ь часть из м нож ества соответствую щ их чувственны х
данных, с другой стороны, в это содерж ание привносится
новая информация, никак не вытекаю щ ая из этих дан­
ных. Так, ф орм и руя такой абстрактны й об ъ е к т геом ет­
рии как треугольник, квадрат, к уб и т. п., на первом этапе
отвлекаю тся от всех чувственно данны х характеристик
пространственн ы х объектов, кром е и х ф ормы и разм е­
ров, а на втором этапе наделяю т и х такими свойствами
как абсолю тная прям изна линий, неизм енность, н еп р е­
ры вность и т. п. Результаты абстрагирования принято на­
зывать абстракциями.
А бстрактн ы й объек т — когнитивно представленный в теории
объек т научного познания, отображ аю щ ий те или иные
сущ ностны е аспекты, свойства, отнош ения вещ ей и явле­
ний окруж аю щ его мира. В соврем енном научном позна­
нии абстр актн ы й о б ъ е к т м о ж ет р еп р езен ти р о в а ть не
то льк о соотв етств ую щ ее м н ож ество объектов эм п и ри ­
ч еск о го опыта, но и м н ож ество абстрактны х объектов
предш ествую щ его уровня абстракции.
А б с т р а к ц и я — результат м ы сленн ого членения объекта п о­
знания с пом ощ ью абстрагирования, в результате которо­
го в науке вырабатываются м ы сленны е конструкты и у с ­
танавливаю тся связи м еж ду ним и (понятия, суж дения
и др.)
Базис обобщ ен и я — совокупность посы лок обобщ ения. В ка­
честве п осы лок обоб щ а ю щ ей пр оцедуры м огут вы сту­
пать: п ротокольн ы е предлож ения, высказывания, ф икси­
рую щ и е факты эм пирического наблю дения; суж дения об
абстрактных представителях классов (для «правила Л о к ­
к а»); ф орм улы со свободной переменной, по которой про­
изводится обобщ ение; понятия, понятийные конф игура­
ции, теории.
И зм ерен ие — процедура сравнения двух величин, в р езульта­
те которой эксп ерим ентальн о устанавливаю тся отн ош е­
ния м еж ду иском ой величиной и другой, принятой за еди­
н и ц у (эта л о н ). Н а т е о р е т и к о -м н о ж е с т в е н н о м ур о в н е
изм ерен и е м ож н о определить как операцию одно-однозначного соответствия элем ен тов двух множ еств, из к о ­
торы х одно есть натуральны й ряд чисел, а втор ое есть
результа т и ск усствен н ого р азби ен и я к оличественн о оп ­
ред еля ем ой интен сивн ости (длины, веса и т. п.) с пом о­
щ ью конвенционально вы бранного эталона квантования.
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
Индукция — сп о с о б постиж ени я реальн ости, состоящ и й в
восхож дении отчастного к общ ему, от единичны х фактов
к н ек отором у обобщ аю щ ем у логи ческ ом у заклю чению .
Индукция представляет собой скачок в познании от дан­
ны х наблю дения, от опытно сф орм улированны х суж де­
ний к общ им суж дениям. Д ругими словами, она есть ф ор­
ма движения мысли, специф ический сп особ логического
рассуж дения, при котором м ы сль от констатации отдель­
ны х фактов переходит к приращ ению знания в виде н ек о­
торы х обобщ аю щ и х суждений.
Интервал абстракции — понятие, обозн ачаю щ ее пределы ра­
циональной обоснованности той или иной абстракции, у с ­
ловия ее «предметной истинности» и границы применимо­
сти, устанавливаемые на основе информации, полученной
эм пирическими или логически м и средствами. Н ео б х о д и ­
м ость введения в м етодологи ю понятия интервала абст ­
ракции связана с идеей обосн ова н и я научной абстрак­
ции — как сам ого процесса абстрагирования, так и его
результата. А бстр аги р уя в п р оц ессе познания, и сслед о­
ватель дей ствует отнюдь не произвольн о, а по оп р еделен ­
ным правилам и согласно п оставленн ой познавательной
задаче. П о ск о ль к у цель л ю б ы х актов отвлечения и п оп ол­
нения связана в науке в кон ечном счете с достиж ени ем
истины, то возн икает н еоб ходи м ость учитывать в позн а­
вательной дея тельн ости те ограничения и те регулятивы ,
которы е и м ею т м есто в отнош ени и сам ой ч еловеческ ой
сп особн ости к абстракции. Во-первых, то, о т ч е г о отвле­
каются в проц ессе постиж ения объекта, долж но бы ть п о ­
ст оронним (по четко оговорен ны м кри териям ) для р е ­
зультата абстракции, а то, чем п оп олняется содерж ание
а б с т р а к т н о го о б ъ е к т а , д о л ж н о бы ть релева н т н ы м .
Во-вторых, исслед ователь д олж ен знать, до какого п р е д е ­
ла дан ное о тв леч ен и е и м еет зак он н ую силу. В-третъих,
при и сслед ован и и слож ны х объ ек тов сл ед ует п р о и зв о ­
дить концепт уальную разверт ку объ ек та в виде с о в о ­
к уп н ости его п р оек ц и й в м н о го м е р н о м п р остр ан ств е
интервалов. В-четверты х, на оп р ед елен н ом этапе н е о б ­
ход и м о о сущ еств ля т ь концепт уальную сбор к у отн о ся ­
щ ихся к д е л у интервалов абстракции в единую конфигу­
рацию и отвлечен ие от посторон н и х перспектив видения
данного объекта.
Концептуальная развертка — отображ ен ие одного и того ж е
исходного объекта исследования в разны х теоретических
плоскостях (картинах) и соответственно нахож дение м но­
Глава 4 . Развитие научного знания
ж ества интервалов абстракции. Так, например, в кванто­
вой механике один и тот ж е объект (элементарная части­
ца) м ож ет бы ть поперем енно представлен в рамках двух
картин — то как корпускула (в одних услови я х эксп ери ­
мента), то как во.ш а (в други х услови ях). Эти картины
логи ческ и несовм естим ы м еж ду собой, но лиш ь взятые
вм есте они и счерпы ваю т всю н еоб ход и м ую и н ф ор м а­
цию о поведении микрочастиц. П одобн о этом у в соц и о­
л оги и индивид м ож ет рассматриваться в разны х соц и о­
к у л ь т у р н ы х к он тек стах, в к о то р ы х он и гр а ет р азн ы е
соци альны е роли. Каж ды й такой кон текст м ож ет быть
основани ем для вы работки понятия с соответствую щ им
интервалом абстракции.
К о н ц еп туальн ая сборка — представление объекта в м ного­
м ерном когнитивном пространстве путем установления
логических связей и переходов меж ду разными интервала­
ми, обр а зую щ и м и еди ную см ы словую конф игурацию .
Так, в классической м еханике одно и то ж е ф изическое
собы тие м ож ет бы ть отображ ено наблю дателями в раз­
ны х системах отсчета в виде соответствую щ ей совокуп­
ности экспериментальных истин. Эти разные картины тем
не м енее могут образовывать некое концептуальное целое
благодаря «правилам п реобразовани я» Галилея, регули ру­
ю щ им способы перехода от одной группы высказываний к
другой,
Л оги к а н а у к и — совокуп ность правил логи ческ ой организа­
ции научного знания, прим ен яем ы х в той или ин ой науч­
н ой теори и (м нож ество правил вывода и определения).
С реди важ нейш их логи чески х методов построения науч­
ны х теори й вы ступаю т дедукция и кон структи вно-ген е­
тический метод. Н аряду со средствами ф орм альной л о ги ­
ки, при со зд а н и и н а у ч н ы х т е о р и й о р а зв и в а ю щ и хся
системах и объектах прим ен яю т методы диалектической
логи ки (метод восхож ден ия от абстрактного к кон крет­
ному, исторический м етод и др.) С ознательная фиксация
л оги ч еск и х средств разворачивания содерж ания науч­
н ы х теор и й о с о б о е зн ач ен и е и м еет в м атематике, п о ­
ск ольк у здесь п ер востеп ен н ую р оль играю т н еп роти во­
речи вость и док азательность теоретически х структур и
единиц знания.
М етатеорети ческое знан ие — н аи более высокий уровень на­
учн ого знания; м нож ество высказываний, составляю щ их
основания научны х теорий (аксиом, принципов, научной
картины мира, идеалов и норм научного исследования
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
и др.). В си лу достаточно организованного, системного ха­
рактера научного знания м етатеоретическое знание отно­
сится в первую очередь к фундаментальным научным теор и ям (в м а тем а т и к е — к а р и ф м ети к е и гео м етр и и , в
ф изике — к механике, в биологи и — к теориям эволю ции
видов и генетике и т. д.).
М одели р ован и е — метод исследования объектов природного,
соци окультурн ого или когнитивного типа путем переноса
знаний, получен ны х в пр оцессе построения и изучения
соответствую щ их м оделей на оригинал. М етод постиж е­
ния предметов и явлений на их м оделях п олучи л ш ирокое
распространение в науке и технике X X века в связи с р е з­
ким услож н ен и ем самих объектов исследования. Э ф ф ек­
ти вность и эври стичн ость данного м етода вы текает из
факта глубин ного сходства м еж ду оригиналом и его м оде­
лью , что выражается в сущ ествовании изом орф изм а или
гом ом орф изм а м еж ду тем, что и сп ользуется в качестве
м одели и тем, что с ее пом ощ ью моделируется.
М о д е л ь — опытный образец и ли инф ормационно-знаковы й
аналог того или иного изучаемого объекта, выступаю щ его
в качестве оригинала. Н екий об ъ е к т (макет, структура,
знаковая система и т. п.) м ож ет играть р оль м одели в том
случае, если м еж ду ним и другим предметом, называемым
оригиналом, сущ ествует отнош ение тож дества в заданном
интервале абстракции. В этом см ы сле м одель есть и зом ор­
ф ны й или гом ом ор ф н ы й о б р а з и с с л е д у е м о го объ ек та
(оригинала).
М ы слен н ы й эк сп ерим ент — совокуп ность м ы сленн о о сущ е­
ствляем ы х позн авательн ы х операций над теор ети ческ и ­
ми конструкциям и в условиях, аналогичны х эксп ерим ен­
тальным.
Н а б л ю д ен и е — п олуч ен и е ф актуальной инф орм ации с и с­
п ользовани ем органов чувств ч еловек а в соответствии с
поставлен н ой позн авательн ой задачей. Н аучное н а б лю ­
д ен и е отличается четко поставлен н ой целью , систем а­
тичностью , исп ользован ием различн ого рода приборов и
оп р еа ц и о н а ль н ы х средств. П р и этом реш аю щ ая р о л ь
принадлеж ит применяем ому м етоду наблю дения, обесп е­
чиваю щ ему объективн ость и восп роизводим ость р е зу л ь ­
татов наблю дения, а такж е тр ебу ем ую и х точн ость и од­
нозначность.
Н аучны й закон — форма организации научного знания, с о ­
стоящая в ф орм улировке всеобщ и х утверж дений о свой­
ствах и отн ош ен и ях и сслед уем ой предм етной области.
Глава 4 . Развитие взучного знания
Л оги ческ ой ф орм ой научны х законов является след ую ­
щ ая: V x (A (x ) э В (х )), гд е V — к в а н тор в с е о б щ н о с т и
(«В се»), х — определенная переменная, областью значения
которой является н ек оторы й н еоп ределен но-кон ечны й
или бесконечны й класс, А, В — имена для обозначения не­
которы х свойств или отнош ений, з — знак импликации.
В зависимости от типа значений класса перем енной х (эм­
пирический класс и ли класс идеализированных объектов)
различаю т эм пирические законы («В се тела при нагрева­
ни и р а с ш и р я ю т с я » и т. п.) и т е о р е т и ч е с к и е (F = m • а
и т. п .). В зависимости от логи ческ ого отнош ения классов
А и В (полное вхож ден ие элементов класса А в класс В или
тольк о частичное) разли чаю т динам ические и статисти­
ч ески е законы. И зв естн о такж е разли чен и е научны х за­
конов п о с о д ер ж а т ель н о м у см ы сл у п ер ем ен н ы х А и В
(ф изические, хим ические, би ологи ческ и е, соц и альны е
законы и т. п.). А д апти вно-би ологи чески й см ы сл введе­
ния категори и «н а уч н ы й за к о н » в стр ук тур у научного
знания состои т в возм ож н ости м оделирования, «к о н д ен ­
саци и», «сж а т и я » м нож ества (часто в принципе б е с к о ­
н еч н ого) повторяю щ ихся, сход н ы х свойств и отнош ений
в краткой логи ч еск ой ф орме.
Обобщение — м етод приращ ения знания путем м ы сленного
перехода от частного к общ ему, котором у соответствует
и пер еход на б о л е е вы сокую ступень абстракции. О б о б ­
щ ение — одно и з важ нейш их средств научного познания,
позв оляю щ ее извлекать общ и е принципы из хаоса затем­
няю щ их их явлений и в рамках того или иного понятия
отож дествлять множ ества различны х вещ ей и явлений.
Прибор — п озн авательн ое средство, представляю щ ее собой
и ск усствен н ое устр о й ств о и ли естествен н ое м атериаль­
н ое образование, к ото р ое человек в п р оц ессе познания
приводит в сп ец и ф и ческое взаимодействие с и сслед уе­
мым объ ек том с ц елью получен ия о последнем п олезн ой
инф орм ации. П о сп ец и ф и ке п олуч аем ой инф орм ации
п р и боры делятся на качественны е и количественны е, по
своим ф ункциональны м характеристикам и — на п р и бо­
ры -усилители , анализаторы , п р еобразователи и реги ст­
раторы.
Р еф лек си я — ф орма п озн авательн ой активности субъекта,
связанная с обращ ением мыш ления на самое себя, на свои
собственны е основания и предпосы лки с целью критичес­
кого рассмотрения содержания, ф орм и средств познания,
а такж е м ентальны х установок сознания.
Раздел II. Стр уктура , методы и развитие научного знания
С равн ен и е — эм пирическая процедура, устанавливаю щ ая
то ж д ест в о (сх о д ст в о ) и ли р а зл и ч и е и с с л е д у е м ы х пар
объектов, явлений и т. п. С принципиальной точки зрения
(т. е. в общ ем етодологическом плане) сравнивать меж ду
собой м ож но лю бы е мы слим ы е объекты, но при условии,
что сравнение производится лиш ь по каком у-либо точно
вы деленном у в них признаку, свойству, отнош ению, т. е. в
рамках заданного интервала абстракции.
Теорети ческое знание — уровень научного знания меж ду эм ­
пирическим и м етатеоретически м его уровнями. К а ч е­
ствен н о отли чается по содер ж ан ию от эм п и ри ческого
знания преж де всего своим предметом. В качестве (со б ­
ствен н ого) предмета теор ети ч еск о го знания вы ступает
м нож ество идеальны х объектов, конструируем ы х м ы ш ле­
нием как на основе эмпирических объектов с пом ощ ью
идеализации (материальная точка, идеальны й газ и т. п.),
так и вводимых по определени ю (математические струк­
туры). О собен н остью теоретического знания является черезвычайно высокая степень его логической организации,
доказательности больш инства утверждений, решаемая с
пом ощ ью дедуктивно-аксиоматического метода.
У ровн и научного знан ия — качественно различны е по пред­
мету, методам и ф ункциям виды научного знания, о б ъ е ­
динен ны е в еди ную систем у в рамках отдельной научной
дисциплины . В л ю б о й развитой конкретн о-н аучн ой ди с­
циплине м ож но вы делить 3 таких уровня: эмпирический,
теоретически й и метатеоретический. И х единство обесп е­
чивает для лю б о й научной дисциплины ее относительную
сам остоятельность, устойчивость » способность к разви­
тию на своей собственной основе.
Ф ак т — опы тное звено, участвую щ ее в построении эм пири­
ч еск ого и теор ети ч еск о го знания, некая эмпирическая
реальность, отображ енная информационными средства­
ми (текстами, формулами, фотографиями, видеопленками
и т. п.). Ф ак т и м еет м н огом ер н ую (в гн осео логи ч еск ом
см ы сле) структуру. В этой структуре м ож но выделить ч е ­
ты ре слоя: 1) о б ъ е к т и в н у ю со ста в ля ю щ у ю (р еа льн ы е
процессы , собы тия, соотнош ения, свойства и т. п.; 2) и н ­
ф ор м ац и он н ую соста в ля ю щ ую (и н ф орм ац и он н ы е п о ­
средники, обеспечиваю щ ие передачу информации от и с­
то ч н и к а к п р и е м н и к у — ср е д с т в у ф и ксац и и ф актов;
3) практическую детерминацию факта (обусловлен ность
факта сущ ествую щ им и в данную эп оху качественными и
количественны м и возм ож ностям и наблю дения, и зм ере­
Глава 4 . Развитие научного знания
ния, эксперим ента); 4) когнитивную детерминацию факта
(зависимость способа фиксации и интерпретации фактов
от системы исходны х абстракций теории, теоретически х
схем , п си х о л о ги ч е с к и х и со ц и о к у ль ту р н ы х устан овок
и т. п.).
Формализация — совокуп ность познавательны х операций,
обеспечиваю щ их отвлечение от значения понятий т е о ­
рии с целью исследования ее логического строения или для
эф ф ективного получения логически выводимых р е зу л ь ­
татов. Ф орм ализация позволяет превратить содерж атель­
но п остроенн ую теори ю (например, раздел м еханики) в
си ст ем у м атер и али зован н ы х объ е к то в о п р ед ел ен н о го
рода (символов), а развертывание теории свести к манипу­
лированию этими объектами в соответствии с некоторой
совокупностью правил, принимаю щ их во внимание толь­
ко и исклю чительно вид и порядок символов, и тем самым
абстрагироваться от того познавательного содержания,
к о т о р о е вы раж ается н ауч н ой тео р и ей , п од в ер гш ей ся
формализации.
Эксперимент — м етод эмпирического познания, посредством
которого, воздействуя на предмет в специально подобран­
ны х условиях, исследователь целенаправленно актуализи­
рует и фокусируют н уж н ое ем у состояние, а затем изучает
его на качественном или количественном уровне. Если под
классическим язы ком описания в ф изике условиться п о­
нимать язык, все термины которого поддаются однознач­
н ой интерпретации данными опыта, то эксперим ент м ож ­
но оп р ед ели ть как в осп р ои зв од и м ую , у п р а в ля ем ую и
классически описы ваемую ситуацию, создаваемую с це­
л ью активного воздействия на ход изучаем ого процесса и
его исследования в «чи стом виде». П оним ание характера
ф изического эксперим ента как сущ ественно классичес­
к ого по своей сути (на чем настаивал Н. Бор) позволяет
уяснить все своеобрази е связи чувственной и рациональ­
ной ступеней познания, которое находит свое вы раж ение
в принципе «класси чн ости » новой физики: как бы далеко
ни вы ходили явления за рамки классического ф изическо­
го объяснения, все опы тные данные, на которы х строится
теория, долж ны описываться при пом ощ и обы чны х «м а к ­
роскопических» понятий. «С ло в о «экспер им ен т» относит­
ся к такой ситуации, когда мы м ож ем сказать другим, что
мы делали и что у зн а ли » (Н. Бор).
Экстраполяция — экстенсивное приращ ение знания путем
распространения следствий какого-либо тези са или т ео ­
Раздел II . Етр ук тц р а ,
м етоды
и
развитие научнвгв знания
рии с одной сф еры описываемых явлений на другие сф еры
(предметные области ).
Эмпирическое знание — низш ая степ ен ь (уровен ь) раци о­
нального знания; совокупность высказываний об эмпири­
чески х (абстрактных) объектах, получаем ая с пом ощ ью
м ы слительной отработки данных наблю дения и эксп ери­
мента и ф иксируемая с помощ ью определенны х язы ковы х
средств (единичные предложения наблюдения, общ еэмпи­
ри ческие высказывания, графики, естественны е класси­
ф икации и др.). Н еобходи м о отличать эм пирическое зна­
ние, с одной стороны, от чувственного знания, а с другой,
от теоретического.
|
Вопросы для обсуждения
_______
1. О с н о в н ы е у р о в н и н а у ч н о го знания.
2. С у щ н о с т ь и ст р у к т ур а э м п и р и ч е ск о го ур о в н я зн а ­
ния.
3. С у щ н о с т ь и ст р ук тур а т е о р е т и ч е с к о г о ур о в н я зн а ­
ния.
4. М ет а т ео р ет и ч еск и й у р о в е н ь н а уч н о го зн ани я и его
структура.
5. Ф и л о с о ф с к и е о сн ов а н и я н а ук и и и х виды.
6. М е т о д ы э м п и р и ч е ск о го п озн ан и я .
7. М е т о д ы т е о р е т и ч е с к о г о п озн ан и я.
8. М е т о д ы м е т а т ео р ет и ч еск о го п озн ан и я.
9. П р о б л е м а с о о т н о ш ен и я э м п и р и ч е ск о го и т е о р е т и ­
ч е с к о г о у р о в н е й знания. К р и т и к а р е д у к ц и о н и с т с ­
к и х концепци й .
10. И нтерналистская и экстерналистская м одели разви­
тия н аучн ого знания. И х основания и возм ож ности.
11. П р о б л е м а п р е е м с т в е н н о с т и в р а зв и т и и н а уч н ы х
те о р и й . К у м у л я т и в и з м и п а ради гм али зм .
12. К о н ц е п ц и я н е с о и з м е р и м о с т и в разви ти и н а уч н о го
зн а н и я и ее к р и т и ч ес к и й ан али з.
J3. Н а у ч н о е о б ъ я сн е н и е, его о бщ а я ст р у к т ур а и виды.
14. Н а у ч н ы е за к он ы и и х класси ф и к а ц и я.
15. Н а уч н а я т е о р и я и ее структура.
16. Г и п о т е з а как ф ор м а р а зв и ти я н а у ч н о го знания.
17. И д еа ли за ц и я как о с н о в н о й с п о с о б к о н с т р у и р о в а ­
ния т ео р е т и ч е с к и х о бъ ек то в .
Глада 4. Развитие нацчнвга знания
18. Э к сп ер и м ен т, его виды и ф ун к ц и и в н а уч н о м п о ­
знании.
19. И ндукц ия как м етод н а уч н о го п ознания. И н дукц и я
и в ероятн ость.
20. Д ед у к ц и я как м ет о д н а ук и и ее ф ункции.
21. М о д е л и р о в а н и е ка к м е т о д н а у ч н о г о п о зн а н и я .
М е т о д м а тем а ти ч еск о й ги п отезы .
|
Литературе_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Баженов Л.Б. С троен ие и ф ункции естественно-научной
теории. М., 1978.
И деалы и нормы научного исследования. М инск, 1981.
Карнап Р. Ф и лософ ск и е основания физики. Введение в
ф илософ и ю науки. М., 1971,
К он ц еп ц и и со в р ем ен н о го естеств озн а н и я / П о д ред.
С.А. Лебедева. М., 2007.
Кун Т. С труктура научны х революций. М., 1985.
Л ебедев С.А. Индукция как м етод научного познания. М.,
1980.
Л е б е д е в С .А . И н т е р н а л и с т с к о е и э к с т е р н а л и с т с к о е
объяснен ие развития научного знания: возм ож ности и грани­
цы// В естн ик М о с к о в с к о го ун-та, сер и я 7, «Ф и л о с о ф и я ».
1991, № 3 .
Л ебедев С.А. Соврем енная ф илософ ия науки. М., 2007.
М ам чур Е.А. П р облем ы социокультурной детерминации
научного знания. М., 1987.
М еркулов И.П. М ето д гипотез в истории научного позна­
ния. М., 1984.
Никитин Е.П. О ткры тие и обоснование. М., 1988.
Полани М . Л и чн остн ое знание. М., 1985.
П оппер К. Л оги ка и рост научного знания. М., 1983.
С оврем енная ф и лософ и я науки: Х рестом ати я / Сост.
А.А . Печенкин. М., 1991.
Степин B.C. Основания науки и их социокультурная раз­
мерность// Н аукав культуре. М., 1998.
Степин B.C. Теорети ческое знание. М., 2000.
Структура и развитие науки. М., 1978,
Тулмин Ст. Ч еловеческ ое понимание. М., 1984,
Ф ейерабенд П. И збранн ы е труды по м етодологии науки.
М., 1990.
Ф и лософ и я естественны х наук / П од ред. С.А. Лебедева.
М., 2006.
Раздел II. С тр уктура, методы и развитие научного знания
Ф и лософ и я математики и техн ически х наук / П од ред.
С.А. Лебедева. М., 2006.
Ф и лософ и я социальны х и гуманитарны х наук. М., 2006.
Ф и лософ и я и наука / Купцов В.И. и др. М., 1973.
Холт он Аж. Тематический анализ науки. М., 1980.
Ц енностны е аспекты развития науки. М., 1990.
РАЗДЕЛ III.
НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Глава 1
СОЦИОЛОГИЯ НАУКИ И ЗНАНИЯ
З н а н и е как с в о е о б р а з н ы й м и р и д еа ль н ы х с у щ н о ­
стей, п о зв о л я ю щ и й ч е л о в е к у о р и ен т и р о в а т ь ся в о к р у ­
ж а ю щ ей дей ств и тельн ости , вы являть и ф и кси р овать ее
за к он о м ер н о сти , б ы л о в ы д ел ен о и з в сей с о в ок уп н о ст и
ч е л о в е ч е с к о г о оп ы та ещ е в г л у б о к о й д р ев н ости . П о
к р а й н ей м ере, с т о го м ом ен та, когда ч е л о в е к н а уч и л ся
ф и к си р о в а т ь св ой оп ы т в виде с и м в о л и ч е с к и х си стем
(п и ктограф и я , и ер о гли ф и к а , за тем алф ави тн ая п и с ь ­
м ен н о ст ь и ц и ф р ов ы е си стем ы ), м о ж н о гов о р и ть о том,
ч т о з н а н и е н а ч и н а ет с у щ е с т в о в а т ь как и н с т р у м е н т
ф иксац ии опы та и о д н о в р ем ен н о как о б ъ ек т си ст ем н о ­
го и сслед ов а н и я . П р и этом п р ед ст а в ле н и я о п р и р о д е
зн а н и я м е н я л и с ь в и ст о р и и п о с т о я н н о и в р ем ен ам и
д о в о л ь н о р адикальн о.
О ста в и м сед у ю д р е в н о с т ь и з о л о т ы е в р ем е н а А н ­
тичности. У ж е в п ери од сущ ествован и я развиты х м и р о ­
вы х р ели ги й природа знания, то есть ответ на вопрос,
отк уд а б е р у т с я и д еа льн ы е су щ н о ст и в и х си ст ем н о м
п р ед ста в лен и и , м о г б ы т ь т о л ь к о од н о зн ач н ы м — ч е л о ­
в ек п о зн а ет м и р ч е р е з б о ж е с т в е н н о е о тк р ов ен и е, и н о ­
го п ути найти н е уд а в а лось.
П о п ы т к а в ы й ти за эти ж е с т к и е р а м к и в э п о х у
В о зр о ж д е н и я т а к ж е со д е р ж а ла а р гум ен ты в п р ед ел а х
р е л и г и о з н о й си ст ем ы . Ее а деп ты у т в е р ж д а л и : е с л и
ч е л о в е к со зд а н п о о б р а з у и п о д о б и ю б о ж и ю , то он в
со ст о я н и и п о зн а т ь мир, п о в то р я я в се дей стви я, к о т о ­
р ы е о те ц н е б е с н ы й с о в е р ш и л п р и е го (м и ра) с о т в о р е ­
нии. Т е м сам ы м и з п о зн а в а т е л ь н о го п р о ц е сса и с к л ю ­
ч а ла сь не его б ож е ст в ен н а я природа, а о тк р ов ен и е как
307
Раздел III. Наука как социальный институт
ед и н ствен н ы й и н е п одд аю щ и й ся а н а л и з у ее и сточник,
а в сам ом зн а н и и на п е р в о е м е с т о в ы х о д и ла его р а ц и ­
о н а л ь н о с ть , о б ъ я с н и м о с т ь и т. п.
О д н ак о, как т о л ь к о м ы п р о и з н о с и м сл о в а «р а ц и о ­
н а ль н о е о б ъ я с н е н и е », н е м ед л ен н о в ы ясн яется, что тем
сам ы м м ы б е р е м на с еб я о гр о м н о е ч и с л о обя за тельств ,
к о т о р ы е д а л ек о н е п р о ст о в ы п олн и ть. П р и этом р а ц и ­
о н а л ь н о м у о б ъ я с н е н и ю м ен ь ш е в сего п одд ается в о п ­
р о с о п р и р о д е знания, то е с т ь о п р и р о д е и д еа льн о го .
О тк а за в ш и сь от б о ж е с т в е н н о г о о тк р ов ен и я и зам ен и в
его н е к о т о р о й с о в о к у п н о ст ь ю д ей стви й , ф и л о со ф ы не
так у ж д а л ек о п р о д в и н у л и с ь в о тв е те на этот в оп рос,
п о с к о л ь к у с о т в о р е н н ы й и м и и д еа ль н ы й м ир н е с л и ш ­
к о м н а п о м и н а л р е з у л ь т а т б о ж е с т в е н н о г о п рови ден и я.
О с о б е н н о с т ь л ю б о г о и ссл ед о в а н и я с о с т о и т в том,
что и сс л е д о в а т е л и , п о с т о я н н о с т р ем я сь в н еи зв ед а н ­
н ы е дали, п р и в ст р еч е с н е р а з р е ш и м о й в дан н ы й м о ­
м ен т п р о б л е м о й о т н ю д ь н е с к л о н н ы т у п о п ы та ться
р е ш и т ь е е « в л о б » л ю б о й ц ен о й . Н а о б о р о т , у ч е н ы е
п о с т о я н н о и щ ут в о зм о ж н о с т и п р о гр е с с а там, где это т
п р о г р е с с в о зм о ж е н х отя бы в п р и н ц и п е, п о с т о я н н о
м ен я я н а п р а в ле н и е гла в н ы х у с и л и й . П о э т о м у и в о п ­
р е д е л е н и и знан и я о н т о л о ги ч еск и е п р о б л е м ы (в о п р ос о
его и с т о ч н и к е и п р и р о д е) на д о л г о е в рем я о тх о д я т на
в т ор ой план, уступ а я м а ги стр аль и з у ч е н и ю р а ц и он а ль ­
н о ст и , о р г а н и з а ц и о н н о й г а р м о н и и зн а н и я. А з д е с ь
п р о г р е с с б ы л очев и ден . В и з у ч е н и и о р га н и за ц и и з н а ­
ния у д а л о с ь о б ъ е д и н и т ь л о г и ч е с к и е п р ед ста в лен и я ,
р а зр а бо та н н ы е а н ти чн остью и о тто ч ен н ы е в екам и с х о ­
ласти к и , ст р о ги е м а т ем а ти ч еск и е м ето д ы и о гр о м н ы й
э м п и р и ч е с к и й м а т ер и а л, с о б р а н н ы й «н а т у р а л ь н о й
и с т о р и е й », как тогда н а зы в а ло сь б у д у щ е е е ст ес тв о зн а ­
н и е в п р о т и в о в е с «н а т у р а л ь н о й ф и л о с о ф и и » — с и с т е ­
м е р а с с у ж д е н и й о б о б щ и х за к о н а х п ри роды .
Век П р о с в е щ е н и я — это век в о с т о р ж е н н о г о п р е ­
к л о н е н и я п е р е д с т р о й н о с т ь ю р а ц и о н а л ьн о й картины
п р и р о д ы , к а к о й р и с о в а л а е е с о в р е м е н н и к а м наука.
В этот век б ы ли откры ты о с о б ен н о ст и н аучн ого знания,
во м н о го м о п р ед ели в ш и е б у д у щ е е р а зв и т и е с о ц и о л о ­
ги и зн а н и я и науки, х о т я сам и эти и с с л е д о в а т е л ь с к и е
о б л а с т и о ф о р м и л и с ь л и ш ь м н о го д е с я т и л е т и й спустя.
Глава 1 . Социология науки и знания
М и р и д е а ль н ы х су щ н о ст ей , с о зд а н н ы х и о р га н и ­
зован н ы х, в н а ук е б ы л н е т о л ь к о га р м о н и ч ен и с т р о й ­
н о л о ги ч ен . Его н о в о й и н е о б ы ч н о й ч ер т о й ста ла у д и ­
в и т е л ь н а я п л а с т и ч н о с т ь . С и с т е м у н а у ч н о г о зн а н и я
м о ж н о б ы л о «р а зо б р а т ь на к у с о ч к и » и р а сп о ло ж и т ь эти
ф рагм енты в а лф ав и тн ом п оряд ке в эн ц и к лоп ед и и и ли
сп р а вочн и к е, сп р е ссо в а т ь в у ч е б н ы х к ур са х, за ш и ф ­
р о в а ть в задачах и го л о в о л о м к а х ... О н а от э т о го не
т е р я ла ни н а уч н о сти , н и стр о го сти . В о т л и ч и е от з а м к ­
н ут ы х э з о т е р и ч е с к и х си стем типа каббалы , д о ст у п н ы х
т о л ь к о у з к о м у к р у г у п о св я щ ен н ы х, м и р н а ук и б ы л с о ­
здан л ю д ь м и для лю д ей , р а зн ы х лю д ей . У ч е н ы е б и л и с ь
в этом м и р е над с л о ж н е й ш и м и п р о б лем а м и , д о с у ж и е
о бы в а тели у д о в лет в о р я л и с в о е лю бо п ы т ст в о , ш к оляр ы
и студ ен ты п о ст и га л и азы п р ем у д р ости . З н ан и е ста ло
н е о т ъ е м л е м ы м э л е м е н т о м с о ц и а л ь н о й си стем ы . Век
П р о с в е щ е н и я н ед а р ом п о л у ч и л св о е название...
Е щ е о д н о к а ч еств о н а у ч н о го зн ан и я б ы л о вп и сан о
в и ст о р и ю словам и Ф р э н с и с а Бэкона: « K n o w le d g e itself
is p o w e r !» (В к а н о н и ч еск о м р у с с к о м п е р е в о д е о п у щ ен
п р и н ц и п и альн о важ ны й м ом ент: «З н а н и е са м о п о
с е б е — с и л а !). «С а м о по с е б е » это значит, что зн а н и е
не т о л ь к о о п и сы в а ет (о тр а ж а е т) мир, н о и д о п о л н я е т
его новой, д о с е л е н е сущ еств ов ав ш ей , эн ер гет и ч ес к о й
к о м п он ен то й , о гр о м н у ю , д а л ек о н е всегда с о з и д а т е л ь ­
н ую , м о щ ь к о т о р о й е щ е п р е д с т о я л о о ц ен и т ь о б щ е с т в у
в б уд ущ ем .
В р е з у л ь т а т е в с е х эти х п р о ц е с с о в п р о и з о ш е л с у ­
щ ест в ен н ы й сд ви г в п о н и м а н и и знания, в том е го с о ­
д ер ж а н и и , к о т о р о е ст а ло вклады ваться в это п он яти е.
Е сли сп ек тр п о зн а в а т е л ь н ы х видов д е я т е л ь н о с т и (н а ­
ука, и ск усство, ли тер а тур а , п р я м ой опы т и др.) остался
п о п р е ж н е м у ш ирок, т о и д еа ло м зн а н и я в ф и л о с о ф и и
и о б ы д е н н о й ж и з н и ст а ло н а у ч н о е зн ан и е, в се о с т а л ь ­
н ы е ф ор м ы р а ссм а тр и в а ю тся как н еч то п р о м е ж у т о ч ­
н ое, ещ е не д о ст и гш ее н а уч н о й с т р о й н о с ти и с т р о г о с ­
ти. Э то п р ед ст а в ле н и е у к о р е н и л о с ь в со ц и ум е, как это
п р о и с х о д и т с л ю б ы м ус т о я в ш и м ся в о б щ е с т в е н н о м
созн ан и и м иф ом . И м ен н о со д ер ж а н и е это го м иф а
п р еж д е в сего и я в л я л о с ь д о л г о е в рем я п р ед м ет о м с о ­
ц и о л о ги и зн а н и я . О с о б о е зн а ч ен и е и д е а л н ауки как
Раздел III. Наука к а » социальный институт
знания в ообщ е п р и о б р ел в п ери од ф орм ирования с о ­
ц и о л о г и и как н ауки , когда он а д ок а зы в ала св о е п раво
на су щ е с т в о в а н и е в к а ч еств е д и сц и п ли н ы , с о б с т в е н ­
н ы м и м етода м и и з у ч а ю щ е й с о б с т в е н н ы е о бъ ек ты .
К э т о м у ж е п е р и о д у о т н о си т ся и ф о р м и р о в а н и е
н а ук и как св ет ск о й с в о б о д н о й п р о ф есси и , о р га н и з о ­
ва н н ой п о о с в о е н н о м у е в р о п е й с к о й го р о д с к о й т р а д и ­
ц и ей ц е х о в о м у принц ипу. И м ен н о о с о б ен н о ст я м и п р о ­
ф е с с и о н а л ь н о й о р га н и за ц и и у ч е н ы х м ы в д альн ей ш ем
п о д р о б н о займ ем ся, обсуж д ая д ости ж ен и я и п р о б л ем ы
социологии науки.
Ч т о ж, б уд ем считать, ч то сем а н ти к а г ла в н ы х т е р ­
м и н о в м и н и м а ль н о п р о я с н е н а и м о ж н о п е р е х о д и т ь к
б о л е е п о д р о б н о м у и з л о ж е н и ю о с н о в н о г о м атери ала.
И ещ е о д н о за м еч а н и е. С а м о и з л о ж е н и е м а т ер и а ­
л а в зн а ч и те ль н о й части ор га н и зо в ан о п о о си в рем ен и .
Э т о связано, во-п ервы х, с тем, ч то сам о р а зв и ти е с о ц и ­
о л о ги и знания и науки, и х м ет о д о ло ги и и к о н ц е п ту а ль ­
н о го со д е р ж а н и я б ы л о в н у т р е н н е п о с ле д о в а т е ль н о , а,
к р о м е того, м н о ги е к р и т и ч ес к и е ш аги в р а зв и ти и с о ­
ц и о л о ги и X X века б ы ли и н и ц и и р ов а н ы и о б у с л о в л е н ы
бурн ы м и собы ти ям и в развитии ее объ екта — общ ества.
Кш ичесш
с е р о л о ги я ш ш
Н е б ы в а л ы е у с п е х и н ауки и тех н и к и в к о н ц е X IX
века, развитие н аучны х и сследований как са м остоятель­
н о й и о б щ еп р и зн а н н о й п р ести ж н ой ф орм ы д е я т е л ь н о ­
сти, ф о р м и р о в ан и е н а уч н ы х д и сц и п ли н ест е с т в е н н о ­
н а у ч н о го и гу м а н и т а р н о го ц и к лов , п о я в л е н и е с о ц и ­
альн ы х дисциплин, ори ен ти р ов ан н ы х на эм п и ри ч еское
и з у ч е н и е о бщ еств а (а н е т о л ь к о на и сслед ов а н и е о п и ­
сы в а ю щ и х его текстов, как это хар ак тер н о д ля н аук
гум а н и т а р н ы х ), н а к он ец , п о я в л е н и е п р и к ла д н о й н а ­
у к и — в се это ста ло п ри ч и н ой и сто в ой веры в научнот ех н и ч еск и й п р о гр есс как «м а ги с т р а л ь н ы й » п уть к в се­
о б щ е м у св ет ло м у будущ ем у.
С ам эт о т п у т ь в ы гл я д ел в есьм а р а зли ч н о , п о р о й
прям о п р о т и в о п о ло ж н о — у Карла М а р к са как р е в о л ю ­
ция и э к сп р оп р и ац и я эксп роп р и аторов, у О гю ст а К о н ­
та как б е з у с л о в н а я п о б ед а н а ук и и р а ц и о н а л и зм а над
Глава 1 . Социология науки и знания
н ед оста тк а м и ч е л о в е ч е с к о й п р и род ы , однако, во в с е х
случ а я х п о б е д у н аряд у с со в ер ш ен ств ов а н и ем со ц и а ль­
н о й ж и зн и , в к о н еч н о м счете, д о л ж н о б ы л о о бес п еч и т ь
и з о б и л и е , д о с т и гн у т о е за сч ет н а ук и и и н и ц и и р о в а н ­
н о го е ю т е х н и ч е с к о го п р о гр есса .
С о о тв етств ен н о , безгр а н и ч н ы м и и н еп р е ло ж н ы м и
в ы гл я д ел и п р и т я за н и я е с т е с т в е н н о -н а у ч н о г о и д еа ла
науки, с х а р а к те р н ы м и д ля н его о б щ и м и и в с е о х в а т ы ­
ва ю щ и м и о б ъ я с н и т е л ь н ы м и м о д еля м и и тео р и я м и , на
ф о н е к о т о р ы х ж а лк и м и и н еу б ед и т ел ь н ы м и в ы гляд ели
а р гум ен т ы гум а н и тар и ев , п ола гав ш и х, что закон н ы м
п о л е м д е я т е л ь н о с т и для «н а у к о д у х е » я в л я е тс я п о и ск
и и д ен т и ф и к а ц и я и с т о р и ч е с к и у н и к а л ь н ы х , то ест ь
гум а н и тар н ы х (д ух ов н ы х) п р о яв лен и й .
Д ля Е вроп ы п е р и о д п р и б л и з и т е л ь н о с 1870 г. до
1914 г. — врем я п р ом ы ш лен н ого и эк он ом и ч еск ого р а з­
вития с огром ны м и социальны м и и п оли ти ч еск и м и п р е­
образованиям и, а также, по край н ей м ере, п он ач а лу —
время оптимизма в оценках этого развития. П р и сутств о­
вал общ ий интерес к тому, как ф ун кци он и рует общ ество,
и в н е м еньш ей степ ен и к том у, как ведет себ я ч елов ек
в новом общ естве, и как идеи в озд ей ств ую т на лю дей.
Н аряду с п о лн о й надеж д верой в рац ионализм сущ еств о ­
вал такж е сильны й страх п еред п роявлен и ям и иррац и ­
ональности. П р и м ер ом м ож ет служ и ть б ольш ой и нтерес
м н оги х ранних соц и ологов к п оведен и ю так назы ваем ой
массы (или черни), а такж е разли ч н ы е представлен и я о
леж а щ ей на среднем к лассе ответствен н ости за охрану,
защ и ту и поддерж ание к у льтур н ы х цен н остей .
Н а у к а ста ла с и м в о ло м р а ц и о н а л ь н о с т и с о в р е м е н ­
н о го общ еств а , п р о и с х о д и л о оп р а в д а н и е и у с и л е н и е
н а у ч н о го зн а н и я к ак а в тор и тета в о б щ е с т в е н н о й ж и з ­
ни и ком паса, ук а зы в а ю щ е го , как всегда, ед и н ств ен н о
в ер н ы й п ут ь к д а л ь н е й ш е м у п р о гр е с с у . Т и п и ч ес к и й
п р и м ер в ы р а ж ен и я такой с и м в о ли ч е с к о й ц ен н о с т и —
это п о зи т и в и зм К о н т а и его п о с ле д о в а т е ле й .
В эти х у с л о в и я х п оп ы тки к р и т и ч е с к о го о с м ы с л е ­
ния и о б щ е с т в е н н ы х и деалов, и са м о го н а п р а в лен и я
с о ц и а л ь н о г о р а зв и т и я т о ж е м о гл и б ы т ь ус лы ш а н ы ,
т о л ь к о ес л и он и б ы л и с ф о р м у л и р о в а н ы в ст р о ги х т е р ­
м и н ах п о зи т и в н о й науки.
Раздел II I. Наука как социальный институт
И п ер в ы е т а к ого р о д а п о п ы тк и т р е з в о го а н а ли за в
н а ч а ле X X века б ы л и п р ед п р и н я ты в к о л ы б е л и р а ц и ­
он али зм а , во Ф р а н ц и и . И х а в тор о м б ы л один и з р о д о ­
н а ч а ль н и к о в с о в р е м е н н о й с о ц и о л о г и и Эмиль Д ю р к гейм .
К н и га Э. Д ю р к гей м а «Э л е м е н т а р н ы е ф орм ы р е л и ­
г и о з н о й ж и з н и » (1912 г.) в р о д е бы н е о б с у ж д а е т и д еа л
н а у ч н о го зн а н и я как т аковой . О н а н а п р а в лен а н а а н а­
л и з ц е л о г о ряда п о ло ж е н и й , х а р а к т е р и з у ю щ и х м а с с о ­
в о е в о сп р и я т и е т е х и л и и н ы х си стем зн ан и я и п р ев р а ­
щ а ю щ и х и х в си м в о л веры. А в т о р и сх од и т из о сн ов н ы х
ка тегор и й м ы ш ления: п ростран ство, время, коли ч еств о
и т. д. О н и н т ер ес у ет ся , глав н ы м обр а зо м , к о л л е к т и в ­
н ы м с о зн а н и е м (« м н е н и е м »), и м е ю щ е м с я в каж д ом
о бщ естве, а эти о сн ов н ы е категори и — «соли д н ая рама,
о б л е к а ю щ а я л ю б о е м ы ш л е н и е ». О н и — п р о д у к т с о ц и ­
а ль н о й ж и зн и и к о лл ек ти в н о го созн ан и я. Д е л е н и е в р е ­
м ен и на м еся ц ы и годы со от в ет ст в у ет , н ап ри м ер, в о ­
зо б н о в ля ю щ ей с я соц и альн ой активности (выражаемой,
в ча стн ости , в р и т у а л а х и п р а зд н еств а х ), и у ж е ч е р е з
н е е р е г у л и р у е т к о л л е к т и в н у ю ж и зн ь. Т а к ж е с о ц и а л ь ­
н о ф и к си р ов а н о и п р о ст р а н ст в о. В к а ч еств е п р и м ер а
Д ю р к г е й м уп о м и н а ет п р ед ст а в лен и е, б ы т у ю щ е е в н е ­
к о т о р ы х ин д ей ски х о бщ ествах, что п ростран ство — это
ги га н тск а я о к р уж н о ст ь . Э то в ы р а ж а ется и в том, что
ф о р м у о к р у ж н о ст и и м еет стоянка. В т ео р и и Д ю р к г е й ­
м а р е ч ь идет о том, как и ндивид усв аи в а ет соц и а льн ую
с и ст ем у п редставлений и классиф икаций, предписы ва­
ю щ ую , что правильно, а что — нет, что истинно — и что
н е в е р н о и т. д. Такая си ст ем а п р ед ста в лен и й н е т о л ь к о
с о ст а в ля ет к о гн и ти в н ы й ф ун дам ен т, но, с точ к и з р е ­
н и я Э. Д ю р к гей м а , о б л а д а ет та к ж е м о р а льн ы м и с и м ­
воли чески м
значением .
С и м в о л и ч е с к о е п р е д с т а в л е н и е о б щ е с т в а о сам ом
с е б е в ы р а ж а ет п о т р е б н о с т и ч е л о в е к а . Д л я Д ю р к г е й ­
м а с о л и д а р н о с т ь б ы л а я д р о м с о ц и а л ь н о й ж и зн и , п о ­
э т о м у и п р о я в л е н и я м о р а л ь н о го и с о ц и а л ь н о г о а в т о ­
р и т е т а и м е ю т ц е н т р а л ь н о е з н а ч е н и е в е го т е о р и и .
К о г д а п р о ц е с с у с в о е н и я за в ер ш е н , эта с и ст ем а п р и ­
н и м а е т в н еш н и й , о б ъ е к т и в н ы й х а р а к т е р д ля и н д и в и ­
да и стан ови тся автори тетом , с и м в о ли зи р у ю щ и м «с в я ­
Глава 1 . Социология науки и знания
т о е » в о б щ е с т в е в о тл и ч и е от м и р ск ого. И сх о д н а я т о ч ­
ка з д е с ь та, ч т о и и н д и в и д , и социальная д е й с т в и т е л ь ­
н о ст ь с о зд а ю т с я э т о й си ст ем ой классиф икации. И н ­
дивид, так сказать, с р о ж д е н и я в ы н у ж д е н у с в а и в а т ь
о б щ е с т в е н н о е п о зн а н и е , ч т о б ы в о о б щ е м о ж н о б ы л о
сказать, ч то о н с у щ е с т в у е т в о б щ е с т в е как ч е л о в е к , и
ч т о б ы о со зн а т ь это св ое со ц и а л ь н о е о к р у ж ен и е. М о ж ­
н о сказать, ч т о н е м ы с а м о с т о я т е л ь н о д у м а е м об о б ­
щ еств е и его с о ц и а л ь н о й ж и зн и , н о он о в ы р а ж а ет с еб я
п о с р е д с т в о м нас.
С о ц и о л о г и ч е с к а я т е о р и я зн ан и я у Э. Д ю р к ге й м а
р а зви валась п а р а лл ел ь н о с о б щ е й п р о б л ем о й , зан и м ав­
ш ей его и д р у г и х с о ц и о л о г о в в это т п е р и о д — п р о б л е ­
м о й с о ц и а л ь н о го порядка. О н а н е п р и м ы к а ла с к о льк он и б у д ь о т к р о в е н н о к п о ли т и ч еск и м р е а л ь н о с т я м в о п ­
р е д е л е н н о й м е р е п о т о м у , ч то Д ю р к г е й м п р е д п о ч е л
р азви вать свои м ы сли на п р и м ер а х так н а зы в а ем ы х
п р и м и т и в н ы х о б щ ест в . П р и ч и н о й его и н т е р е с а к с и с ­
тем ам к л а сси ф и к а ц и и п р и м и ти в н ы х о б щ е с т в б ы л о то,
что они, п о е го м н ен и ю , м е н е е слож н ы , и п о т о м у л е гч е
и д ен т и ф и ц и р о в а т ь связи, и н т ер ес о в а в ш и е его.
С о гла сн о Д ю ркгей м у, сущ еств ует п р еем ств ен н ость
м еж д у п ер вы м и р ел и ги о зн ы м и ф о р м ули р о в к а м и а б с т ­
рактного м ы ш лен и я и тем оч ен ь слож н ы м абстрактны м
м ы ш лен и ем , к о т о р о е п р ед ст а в ля ю т зн а н и я б о л е е п о ­
зд н е го в р ем е н и в ф о р м е р а зли ч н ы х к л а с с и ф и к а ц и о н ­
н ы х систем , м ы с л и т е л ь н ы х структур, м ета ф о р и ч еск и х
р а зм ы ш ле н и й и д аж е науки.
С п о р ы о том, в ка к ой м ер е Э. Д ю р к г е й м р а с п р о с ­
т р а н я л свои к л а с си ф и к а ц и о н н ы е п о л о ж е н и я на п р е д ­
ставлен и я о н а уч н ы х класси ф и кац и ях, и д ут до си х пор.
С ам ж е он и з л о ж и л свои вы воды сл е д у ю щ и м о бр а зом .
Р е л и г и я за н и м а е тс я п ер е в о д о м и д еа ль н ы х с у щ н о ­
ст ей (и д ей ч ел о в е к а , п р и р о д ы и о б щ ест в а ) на п о н я т ­
н ы й язы к, к о т о р ы й по св о ей п р и р о д е н е о тли ч а ет ся от
того, к о т о р ы й п р и н я т в науке. О ба п ы та ю тся связать
вещ и д р у г с д р угом , к л а сси ф и ц и р о в а т ь и си с т е м а т и ­
з и р о в а т ь их. М ы в и д ели даж е, что ф ун д а м ен т а ль н ы е
идеи, научная л о ги к а — р е л и г и о з н о го п р о и сх ож д ен и я .
П равда, н а ук а р а зв и в а ет их, ч т о б ы сам ой и м и п о л ь з о ­
ваться. О н а о ч и щ а ет и х от сл у ч а й н ы х э л е м е н т о в и в
Раздел 111. Наука как социальный институт
о б щ е м во в сей св о ей д е я т е л ь н о с т и с о х р а н я е т к р и т и ­
ч е с к и й дух, чего н е д е ла е т р ели ги я . Н а ук а о к р у ж а е т
с е б я м ер а м и п р ед о ст о р о ж н о ст и , ч т о б ы «и з б е ж а т ь п о ­
с п еш н ы х вы водов и п р е д у б е ж д е н и й » и о тм ести в с т о ­
р о н у страсти, п р ед р а ссу д к и и в се с у б ъ е к т и в н ы е в л и ­
яния. Н о эти х м е т о д о л о г и ч е с к и х у л у ч ш е н и й н е д о с т а ­
т о ч н о , ч т о б ы о т д е л и т ь е е о т р е л и г и и . С это й то ч к и
зр е н и я о б е д об и в а ю тс я одн ой ц ели : н а уч н о е м ы ш л е­
н и е — в сего ли ш ь б о л е е со в ер ш ен н а я ф о р м а р е л и г и ­
о з н о г о м ы ш лен и я. П о э т о м у в п о л н е естес тв е н н о , что
в т о р о е п о с т е п е н н о отступ ает, по м е р е т о го как п ер в о е
все л у ч ш е п о д х од и т для эт о го занятия.
П р о в и д ч еск и й х а р а к те р к н и ги Э. Д ю р к ге й м а б ы л
п р и зн а н , как это ч асто бы вает, н ес к о л ь к и м и годам и
п о зж е , к огд а вера во в с е п о б е ж д а ю щ и й со ц и а л ь н ы й
п р о гр е с с , о б ес п еч и в а ем ы й н а у к о й и т ех н и к ой , р у х н у ­
ла, с т о лк н у в ш и с ь во в рем я п е р в о й м и р о в ой вой н ы с
д р уги м и , н е м е н е е вп еч а тля ю щ и м и , н о у ж е т р а ги ч е с ­
ким и п лод а м и н а у ч н о -т е х н и ч е с к о го п р о гр есса , у н е с ­
ш и м и ж и зн и д есятк о в м и л л и о н о в л ю д ей .
И с л е д у ю щ и й ш аг в р а зв и т и и с о ц и о л о г и и зн а н и я
о тн ю д ь н е случ а й н о б ы л сделан в одн ой из стран, б о л ь ­
ш е в с е г о п о ст р а д а в ш и х о т п о с л е д с т в и й в о й н ы как в
м а т ер и а ль н о м , так и в м о р а л ь н о -п с и х о л о г и ч е с к о м о т ­
н о ш ен и и , ч то д ля м а с с о в о го со зн а н и я , м о ж е т бы ть,
е щ е б о л е е важ н о. Э т о й ст р а н о й б ы л а п о б е ж д е н н а я
Герм ания.
Н е м е ц к а я с о ц и о л о г и я зн ан ии
О д н ой из п р о блем , к о тор ы е встали п ер е д с о ц и о л о ­
гами в Гер м а н и и двадцаты х годов, стало сам о м н о г о о б ­
р а зи е тео р и й и идей, п ретен д ов ав ш и х на о б ъ я с н е н и е
н ац иональной трагедии, которая отню дь н е закончилась
в м есте с п о след н и м и залпам и п ер в о й м и р о в ой в о й н ы 5.
1 Н а о б о р о т , как это мы зн аем сегодня, она п о с л у ж и л а отп р ав­
но й т о ч к о й н о в о го , е щ е б о л е е м а с ш т а б н о ю м и р о в о го к р о в о п р о ­
ли ти я , за в ер ш и в ш е го с я д е м о н ст р а ц и е й н е б ы в а л о г о д о с т и ж е н и я
н а у к и и т е х н и к и , я д е р н ы м и гр и б а м и , в зм е т н у в ш и м и с я над Х и ­
р о с и м о й и Н а га са к и .
Глава 1 . Социология вавки и знания
Н е м е н е е тр уд н о й п р о б л е м о й я в и ла сь в се больш а я
р а з д р о б л е н н о с т ь п о л и т и ч е с к о й и д е о л о ги и и р а с к о л
в след ст в и е эт о го м н о ги х п о л и т и ч е с к и х н ап равлен и й .
К о н е ч н о , п р и зн а н и е и с т о р и ч е с к о й о тн о с и т е л ь н о с т и
м ы ш лен и я с д е л а л о б о л е е л е гк и м и д ля п он и м ан и я м н о ­
ж е с т в о в з а и м о и с к л ю ч а ю щ и х и д е о л о ги й , н о о н о н е
р еш а ло п р о б л е м ы того, как с л е д у е т о ц ен и вать и х о т н о ­
си т е л ь н о д р у г друга, и как в ы д ели т ь и сти н н ы е.
Р а зв и т и е н ем е ц к о й с о ц и о л о г и и зн а н и я это го п е ­
р и о д а или, как е е ч а сто н азы ваю т, к л а с с и ч е с к о й н е ­
м ец к о й с о ц и о л о г и и знания, св я за н о п р еж д е в сего с
и м ен а м и д в у х м ы сли т елей : ф и л о со ф а М а к са Ш елера и
с о ц и о л о г а Карла М а н н гей м а . О б о и х п р и н я то считать
п р ед ст а в и т еля м и и сто р и ц и зм а , а К. М а н н гей м , к р о м е
того, п р ет ен д о в а л на ав торств о са м о ст о я те ль н о й ветви
со ц и о л о ги и , и ст о р и ч е с к о й с о ц и о ло ги и .
Ф и л о с о ф М . Ш е л е р в и д е л в с о ц и о л о г и и зн а н и я
и н стр ум ен т, к о т о р ы й н у ж н о п ри м ен и ть, ч т о б ы р а з р е ­
ш ить в н ем ец к ой В ей м ар ской р е с п у б л и к е и д ео л о ги ч е с ­
кие к о н ф ли к ты п о ср ед ст в о м о б ъ я с н е н и я п о ли ти к а м
о гр а н и ч ен н о сти р а зли ч н ы х и д ео ло ги й . В св о ей о сн о в е
эта в п о лн е у т о п и ч еск а я и дея М . Ш е л е р а к о р ен и т ся в
ф и лосо ф ск ой перспективе, в пои ск е вечн ого и и сти н н о­
го знания.
С а м р е л я т и в и з м с о ц и о л о г и и зн а н и я М.' Ш е л е р
рассм атри вает как средство, как н ек и й п ер в и ч н ы й м а­
т ер и а л. П р и св о ем и с х о д н о м н е с о в е р ш е н с т в е эт о т м а­
т е р и а л д ает в о з м о ж н о с т ь а н а л и т и к у с о х р а н и т ь к о н ­
такт с эм п и р и ч е с к и м м и р о м р а з о б щ е н н ы х и д е о л о ги й
и б о р ю щ и х с я п о ли т и к о в . П р о я в л е н и я э т о го н е с о в е р ­
ш е н н о го м и р а и с л е д у е т п о д в е р гн у т ь к р и т и ч е с к о м у
а н а л и з у с ц е л ь ю д о б р а т ь с я д о в еч н о го , а б с о л ю т н о г о и
н е п о д в л а с т н о го со ц и а л ь н ы м ф акторам : до м и р а и с т и ­
ны, л е ж а щ е го вне р а д и уса д ей ств и я эм п и р и ч е ск и х и с ­
след ован и й .
С о о тв е тс тв е н н о , а р гум ен та ц и я М . Ш е л е р а с т р о и ­
л а с ь на р а зли ч ен и и , с о д н о й стор он ы , «р е а л ь н о г о ф ак­
т о р а », и с д р у го й с т о р о н ы — «и д е а л ь н о г о ф а к т о р а ».
П р и этом «р е а л ь н ы й ф а к т о р » о п р е д е л я е т те ж и з н е н ­
н ы е о бст о я т ель ст в а , п ри к о т о р ы х п о зд н е е в ы ступ а ет
«и д е а л ь н ы й ф а к т о р », н е в ли яя н а со д е р ж а н и е м ы ш л е­
Раздел III. Наука как социальный институт
н и я и знаний. Т а к и м обр а зо м , к ф орм ам зн а н и я о т н о ­
ся тся и с т о р и ч е с к и е и со ц и а л ь н ы е ус ло в и я , при к о т о ­
р ы х р а зв и в а ется м ы ш лен и е. В то ж е в рем я с о д е р ж а ­
н и е зн ан и я как в м ест и л и щ е н р а в ств ен н ы х и д ух о в н ы х
ид еалов, как «и д е а л ь н ы й ф а к т о р », и ск л ю ч а ет ся и з с о ­
ц и о л о г и ч е с к о г о ан али за. О н о п р и с у т с т в у е т в л у ч ш е м
с л у ч а е в виде н а у го л ь н и к а и м ер и ла , с к о т о р ы м ср а в ­
ниваю тся и ск а ж ен н ы е кон кретн ы м и обстоятельств ам и
и д еи и п о л и т и ч е с к и е п рогр ам м ы .
В то р о й ц ен тр тя ж е ст и М а к с Ш е л е р р а сп о ла га ет в
о п р е д е л е н и и того, что он н а зы в а ет «о т н о с и т е л ь н о е с ­
т е с т в е н н о й к а р ти н о й м и р а », к о тор а я я в ля е тс я с п о с о ­
бом , каким инд и ви д в о сп р и н и м а ет м и р в о к р у г себя.
Х о т я д ля о т д е л ь н о г о ч е л о в е к а эт о т с п о с о б к а ж ет ся
со в е р ш е н н о ест ес т в е н н ы м и д олж н ы м , на сам ом д е л е
знания, н е о б х о д и м ы е ч е л о в е к у д ля о см ы сл ен н ого в о с ­
п р и я ти я о к р у ж а ю щ е г о его мира, с о о т н о с я т с я с тел?
п о л о ж е н и е м , к о т о р о е ч е л о в е к за н и м а ет в о бщ ест в е.
Таким о бразом , и м ею тся р а зн оо б р а зн ы е картины мира,
нап ри м ер, ф и ло со ф ск а я , к у ль т у р н а я и ю ри д и ч еская .
Х о д м ы сли М . Ш е л е р а таков: п равящ ая эли та д о л ж н а
с у м е т ь в ы р а бо тать п ер сп ек ти в у, и н т е г р и р у ю щ у ю эти
р а зн ы е картины мира, и т ем сам ы м д о ст и ч ь и стины .
Т о гд а м о ж н о б уд ет зан ов о в озв ести ста б и ль н о е и х о р о ­
ш о и н т е гр и р о в а н н о е о б щ е с т в о и у с тр а н и т ь с о ц и а л ь ­
н о е б е с п о к о й с т в о п о с л е в о е н н о г о о бщ еств а . Т а элита,
к о т о р у ю и м е л в в и д у М . Ш е л е р , с о с т о я л а и з ста р ой
ар и стократи и . Т а к и м о бр а зо м , при в сей к р и т и ч ес к о й
заострен н ости концепция М . Ш елер а бы ла глу бо к о
к о н сер в а ти в н а . Его и д еа лы д ы ш али н о с т а л ь ги е й по
врем ен ам б ла го п о л у ч н о го кап и тали зм а и к ла сси ч еск ой
н е м е ц к о й ф и л о с о ф и и п ер в о й п о ло в и н ы X IX века.
С е й ч а с М . Ш е л е р а в о с н о в н о м в сп о м и н а ю т как
к р ест н ого отца с о ц и о л о ги и знания, п о с к о л ь к у его идеи
с с о ц и о л о г и ч е с к о й точ к и зр ен и я п р ед ста в ля ли с о б о й
св о е го р ода п о в о р о т н ы й пункт, з о н у п ер е х о д а от с о ц и ­
а ль н о й ф и л о с о ф и и к с о б с т в е н н о с о ц и о л о г и ч е с к о м у
и с с л е д о в а н и ю знания.
О сн о в н ой ж е ф и гур ой в н ем ец к ой со ц и ологи и
зн а н и я п о п р а в у п р и зн а н Карл М а н н гей м , тр уд ы к о т о ­
р о го п о с о ц и о л о г и и зн а н и я с о б р а н ы п р еж д е в сего в
Глава 1 . Социология науки и знания
к н и ге «И д е о л о г и я и у т о п и я », в ы ш ед ш ей в 1929 г. на
н ем ец к о м я зы к е и в 1936 г. — на а н гл и й ск о м (в к он ц е
ж и з н и К. М а н н г е й м ж и л в и з гн а н и и }. В о т л и ч и е от
М . Ш е л е р а , М а н н ге й м в зн а ч и т е ль н о й м ер е п р и н и м а л
и д е о л о ги ч е с к у ю д о к т р и н у м а р к си зм а («Б ы т и е о п р е д е ­
л я е т с о з н а н и е ») в к а ч еств е отп р ав н о й точ к и разви ти я
с о ц и о л о г и и знания. П р и этом К. М а н н г е й м одн и м из
п ер в ы х в ы я в и л и с ф о р м у л и р о в а л к л а с с и ч е с к у ю д и х о ­
том и ю , к о т ор а я б у д е т со п р о в о ж д а т ь с о ц и о л о г и ю зн а ­
ния на всем п ер и о д е ее развития.
Е сли п о л у ч а е м о е н а ук о й зн а н и е о б ъ е к т и в н о и и с ­
ти н н о, то каким о б р а з о м м о ж н о г о в о р и т ь о его со ц и ­
а льн о й о б у с ло в л е н н о с т и , а соотв етств ен н о, в чем п р ед ­
м ет с о ц и о л о г и и знания.
Е сли ж е, с д р у го й стор он ы , л ю б о е зн ан и е, как это
ут в ер ж д а ет ся в м а р к си стск ой д октри н е, о тн о си т ел ь н о
и п о д в е р ж е н о в ли я н и ю с о ц и а л ь н о го бы ти я субъ ек та ,
то ч его тогд а сто и т д е к л а р и р у ем а я о б ъ е к т и в н о с т ь са ­
м о й с о ц и о л о г и и знания?
О т сю д а в ы те к а л ц елы й ряд с п ец и а ль н ы х п р о б л ем .
К а к с л е д у е т о б о й т и с ь с вы дв и н уты м м а р к си зм о м п о ­
н яти ем и д е о л о ги и и п р ед ст а в ле н и ем о б и ск а ж е н н о м
со зн а н и и ? К а к в д е й с т в и т е ль н о с т и о тр а ж а ю тся с о ц и ­
а ль н ы е и н т е р е с ы р а зли ч н ы х к л а ссо в в зн а н и и и м ы ш ­
л ен и и ?
Д а ж е ес л и п о н и м ать у б е ж д е н и я р а зли ч н ы х гр уп п
как п р о д у к т р а з ли ч н ы х со ц и а л ь н ы х и и с т о р и ч е с к и х
о б ст о я т ел ь ст в , это м ало п о м о га ло — н е б ы л о н и к а к ой
ш калы д ля и х оцен ки . С о ц и о л о г К а р л М а н н гей м ч етко
сф о р м ули р о в а л взаи м осв язь эти х к о н к р етн ы х п р о б л ем
след ую щ и м образом : «К а к м о ж н о ч е л о в е к у п родолж ать
ж и т ь и м ы сли т ь во врем я, когда п о д н и м а ю тся и д о л ж ­
ны б ы т ь р а д и к а льн о о бд ум а н ы п р о б л е м ы и д е о л о ги и и
ут о п и и со всем и и х сл о ж н о ст я м и ? »
Т аки м о бр а зом , К. М а н н гей м д е ла е т р еш и т ель н ы й
в ы б о р в п о л ь з у с о ц и о л о г и и , ф а к т и ч еск и о ста в ля я за
п р е д е л а м и а н а ли за в сю п р о б л е м а т и к у , с в я за н н у ю с
о б ъ е к т и в н о с т ь ю н а у ч н о го зн ан и я, и д еа ло м и с т и н н о с ­
ти и т. п. С о о т в е т с т в е н н о и о б ъ е к т о м с о ц и о л о г и и з н а ­
ни я у К. М а н н ге й м а , и д е а л о м о р га н и з а ц и и л ю б о г о
зн а н и я у ж е в ы ст у п а ет н е н а у ч н о е зн а н и е, а н е к о т о ­
Раздел II I. Наука как социальный институт
рая б о л е е си льн а я абстракция. О тр а ж ен и ем м ира
и д е а ль н ы х с у щ н о с т е й ста н ов и тся п о н я т и е и д еол оги и ,
гораздо б о л е е ш ирокая и м ен ее структури рованн ая
со в ок уп н о ст ь верований, идеалов, р е л и ги о зн ы х и к у л ь ­
т у р н ы х зн ан и й .
В св о ем а н а ли зе п о н яти я и д е о л о ги и К. М а н н ге й м
вв о д и т о с н о в о п о л а г а ю щ е е с т р у к т у р н о е р а з л и ч е н и е
со ц и о л о ги ч е с к о го типа. О н р а зд еля ет ч а стн ую (частич­
н у ю ) и т о т а л ь н у ю и д е о л о ги ю . Ч а с ти ч н а я и д е о л о ги я
со о т н о с и т с я с и н д и в и дом и л и гр у п п о й (п о л и т и ч е с к о й
п артией, к п р и м е р у ) и о п е р и р у е т на п с и х о л о ги ч е с к о м
ур о в н е. Т а к и м т и п ом и д е о л о ги и п о л ь з у е т с я ч е л о в е к в
случаях, когда, н ап ри м ер, ставятся п од в о п р ос а р г у ­
м ен ты с о ц и а л ь н о й группы , р а сх о д я щ ей ся во м н ен и и с
д р уги м и . Ч а сти ч н а я — это б о л е е и ли м е н е е с о з н а т е л ь ­
н о е и зв р а щ е н и е ч е л о в е к о м и ли с о ц и а л ь н о й гр уп п о й
к а к и х -ли б о п ред став лен и й с ц е ль ю с о б л ю с т и со б с тв е н ­
н ы е и н тер есы . К. М а н н гей м п олагает, что таки е и зв р а ­
щ ен и я м о гу т р а ст я н у т ьс я п о в сей д л и н е ш калы — от
л ж и и н е д о с м о т р а д о п о д ст а н о в к и , о т н а м е р е н н ы х
п о п ы т о к в вед ен и я в за б л у ж д е н и е до сам ообм ан а.
Т о т а ль н а я ж е и д ео ло ги я , н ап роти в, в сегд а н а д ы н ­
д иви дуальн а, со о т н о с и м а с и д е о л о ги е й и с т о р и ч е с к о й
эп о хи и ли м ы сли т ел ь н о й ст р у к т ур о й к р уп н ой с о ц и а ль ­
н о й о бщ н ос ти (народа) в о п р ед еле н н ы й период, то есть
о н а п о к о и т ся на к у л ь т у р н о й и и с т о р и ч е с к о й б а з е и
д о л ж н а а н а ли зи р о в а ть ся в св я зи с п р ед ста в лен и ям и ,
вы раж аем ы м и на этом у р ов н е. Т о тальн а я и д ео л о ги я —
это карти н а м ира, св язан н ая сп ец и ф и ч еск и м и с т о р и ­
ч еск и м и с о ц и а ль н ы м к о н тек сто м .
В м есто т о го ч т о б ы о тв лек а т ь ся н а м оти в ы и и н т е ­
р ес ы о тд ел ь н ы х ли ц, о с о б о е в н и м а н и е зд есь уд е л я е т с я
с о гл а с о в а н и ю м е ж д у ф орм ам и зн а н и я и т о й си т у а ц и ­
ей, в к о т о р о й в о зн и к а ю т эти ф орм ы . И н т е р е с д ля с о ­
ц и о л о г и и зн а н и я п р ед ст а в ля ет ц ело ст н а я и д еоло ги я .
К. М а н н г е й м п о д ч ер к и в а ет , ч то эта ц е л о с т н о с т ь н е
я в л я е тс я с у м м о й отд ельн ы х , ф р а гм ен т а р н ы х п е р е ж и ­
ван и й ее, и и н д и в и д т о ж е н е м о ж е т о х в а т и т ь в с е э л е ­
м ен ты ц е л о с т н о с т и . П р е д с т а в л е н и я как индивида, так
и гр уп п ы н а х о д я т ся п о д в л и я н и е м о б щ и х со ц и о и с т о ри чески х услови й , но в понятиях частичной/тоталь­
Глава 1 . Социология науки и знания
н ой и д е о л о ги и — р а зн а я с т е п е н ь с м ы с л о в о й н а п о л ­
н ен ности.
Т еп е р ь , п о ла га е т К. М а н н гей м , п р е о д о л е в о гр а н и ­
ч е н н о с т ь м а р к си с тс к о й п о стан о в к и п р о б лем ы , м о ж н о
сд ел а т ь сл е д у ю щ и й ш аг — п е р е й ти о т т ео р и и и д е о л о ­
гии к с о ц и о л о г и и знания. Э то п р о и сх од и т, с о гл а с н о
К. М а н н гей м у, «п о с р е д с т в о м п о яв лен и я о б щ е й ф о р м у ­
ли р ов к и п он ятия ц ело ст н о й и д еологи и , благодаря ч ем у
отд ел ь н ы е т ео р и и и д е о л о ги и р а зв и в а ю тся в с о ц и о л о ­
ги ю з н а н и я ».
З д е с ь п е р е д с о ц и о л о г и е й зн а н и я К. М а н н г е й м а
встала вы ш еуказанная теорети ч еская п р о б лем а знания,
а и м ен н о : как п о ст у п и т ь с п р о б л е м о й р еляти в и зм а ?
Е сли зн а н и е о т н о с и т е л ь н о и за в и си т от п о ло ж ен и я ,
к а к о е со ц и а ль н а я гр уп п а за н и м а ет в о бщ ест в е, и от
и с т о р и ч е с к о й и с о ц и а л ь н о й среды , то что ж е тогд а
п одск азы вает, что и сам п о зн а в а т е л ь н о -с о ц и о л о г и ч е с ­
ки й а н а ли з н е я в л я е тс я п р о я в л е н и е м о п р е д е л е н н о й
и д ео л о ги и , п о с к о л ь к у и он о т н о с и т е л е н в и с т о р и ч е с ­
к о м и со ц и а л ь н о м о тн о ш ен и и ? М о ж е т быть, с о ц и о л о ­
гия зн а н и я в ы р а ж а ет с о б о й л и ш ь в згл я д н а м и р г р у п ­
пы и н т е л ле к т у а ло в , и ли ж е такой в згля д на св я зь с о ­
ц и а л ь н ы х ф о р м и з н а н и й а к т у а л ен д ля в с е х груп п ,
н еза в и си м о о т вр ем ен и , м еста и с о ц и а л ь н о го п о л о ж е ­
ния? В п о с л е д н е м с л у ч а е са м у с о ц и о л о г и ю зн ан и я н е ­
в о зм о ж н о а н а ли зи р о в а ть с точ к и зр ен и я со ц и о л о ги и
знания. К а к ж е р еш и т ь это т «п о з н а в а т е л ь н о -с о ц и о л о ­
ги ч еск и й п а р а д о к с», то ес т ь как, б уд уч и с о ц и о л о го м
знания, о б о с н о в а т ь с о б с т в е н н ы е п р е т е н з и и на зн ан и я
и заним аться с о ц и о л о ги ей знания, н е п ереп и ли в ая сук,
на к о т о р о м сидиш ь, в ы ш еук а за н н ы м о б р а зо м ?
Э т о т парадокс К. М а н н гей м п ы тается р а зр еш и ть
двояко. Во-первых, он указывает на интеллектуалов (а тем
сам ы м и на сам и х и с с л е д о в а т е л е й ) как на со ц и а л ь н у ю
группу, котор а я отли чается от остальн ы х, заним ая о с о ­
б о е п о л о ж е н и е в и ст о р и и и и м ея к н ей о с о б о е о т н о ш е ­
ние. Р а зо ш ед ш и еся и н т ер ес ы р а зли ч н ы х со ц и а ль н ы х
гр уп п (что о б у с л о в л е н о и х р а зли ч н ы м п о л о ж е н и е м в
и сто р и ч еск о м и со ц и а льн ом к о н тек сте) о п р ед еля ю т и х
о тн о ш е н и е к ф о р м а л и з о в а н н о м у зн а н и ю и его с о д е р ­
ж анию .
Раздел III. Наука как социальный институт
К. М а н н г е й м п о ла гает, что и ст и н н о и н т е г р и р у ю ­
щ ую п ер с п ек т и в у м о ж н о в ы работать т о л ь к о о сн ов ы в а ­
яс ь ч а стью на п о н и м а н и и и с о х р а н е н и и к у л ь т у р н о г о
м и ра п р о ш л о й и сто р и и , ч а стью на та к ом п о л о ж е н и и в
сов р ем ен н ом общ естве, к о тор о е п о зв о ля ет глу бо к о
о с о з н а т ь е го д и н ам и к у, б а з и р у я с ь на «о т н о с и т е л ь н о
б е с к л а с с о в о м » и н е сли ш к ом ф и к си р ов а н н о м с о ц и а л ь ­
н о м су щ ес тв о в а н и и . Т е, кто за н и м а ю т т а к ое п о л о ж е ­
н и е — это « с в о б о д н о п а р я щ и е и н т е л л е к т у а л ы », как
вы р а ж а ется К. М а н н гей м .
И н т е л л е к т у а л ы — это н ео д н о р о д н а я к о м п ле к сн а я
группа, к о т о р а я бла год а р я п о л у ч е н н о м у о б р а зо в а н и ю
п р и о б р ет а е т с п о со б н о ст ь си н тези р ов а ть и к ритиковать
в с е д р у г и е к л а с с о в ы е и н т е р е с ы . П о э т о м у п о зи ц и я
и н т е л л е к т у а л о в ок а зы в а ется в ы ш е п р о ч и х т о ч е к з р е ­
ния, о н и м о г у т сравнивать и х о д н у с д р у го й и отд елять
в се ц е н н о е в к а ж д ой и з них, п ри этом им н е п р и х о д и т ­
ся в ы рабаты вать о т н о ш е н и е к ф о р м а ли зо в а н н ы м з н а ­
ниям , а тем б о л е е , к св я зан н ы м с п ец и ф и ч еск и м к л а с ­
совы м и нтересам других: « (с л о й и н теллек туа ло в ) со ед и ­
н яет в сам ом с е б е в се и н тересы , к о тор ы е п р о н и зы в а ю т
с о ц и а л ь н у ю ж и з н ь ».
Э то в т о й ж е м е р е к а с а л о с ь и д р у г о г о т е з и с а —
со д ер ж а н и е е ст еств ен н о-н а уч н о го и м атем ати ческого/
л о г и ч е с к о г о зн а н и я и с к л ю ч а е т с я и з п о з н а в а т е л ь н о ­
с о ц и о л о г и ч е с к о г о ан ализа, п о с к о л ь к у о н о н еп о д в ла ст ­
н о с о ц и а л ь н ы м и н т ер ес а м . Э т о т т е з и с К. М а н н ге й м
отстаивал, п р о т и в о п о ст а в ля я п о л н о м у р еля ти в и зм у.
С не м ен ее сущ ественны м и теорети чески м и и
м ет о д о ло ги ч еск и м и труд н остям и б ы л о связано в ы д еле­
н и е К. М а н н г е й м о м и н т е л л е к т у а л о в как о с о б о й со ц и ­
а ль н о й груп пы . Д е л о в том, что эт у г р у п п у о к а за л о с ь
к р а й н е тр уд н о, в б о л ь ш и н с т в е случ а ев п р о с т о н е в о з ­
м о ж н о эм п и р и ч е ск и о гр а н и ч и т ь и в ы дели ть. В н е е в
р а зн ы х у с л о в и я х п о п ад али у ч е н ы е и п оли ти ки , ш к о л ь ­
н ы е у ч и т е л я и в о ен н а я элита, п а р ти й н ы е и д е о л о ги и
л ю д и и скусства, слов ом , п р ед ст а в и т ели п р а к ти ч еск и
в с е х о б щ е с т в е н н ы х слоев .
П о и с к и о б ъ е к т а с о ц и о л о ги и знания, о тн о си т ел ь н о
к о т о р о г о б ы л о в о зм о ж н о о д н о в р е м е н н о и т е о р е т и ч е с ­
кое, и эм п и р и ч е ск о е и сслед о в а н и е с м и н и м а льн о с т р о ­
Глава 1 , Социология науки и знания
гим а н а ли зо м р езу ль т а то в , п р и в ел и к том у, что сам а
с о ц и о л о ги я зн а н и я на м н о ги е д еся т и л ет и я в ы п ала из
сф ер ы и н т е р е с о в со ц и о л о го в , ус ту п и в м ест о за р о д и в ­
ш ей ся в п ер в о й п о л о в и н е X X в ека со ц и о л о ги и науки,
на эт о т р а з у ж е н а ук и как с о ц и а л ь н о г о и н сти тута ,
сф ер ы п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и в п о лн е о п р е ­
д е л е н н о й со ц и а л ь н о й группы .
Не пу т и и с о ц и о л о г и и н а у к и
Н и на р у б е ж е X I X — X X в еков , н и в п е р в ы х д е с я ­
т и л е т и я х д в а д ц а то го в ек а н а ук а е щ е н е ста ла с о ц и ­
альной п р о б лем о й и п о том у не п ревр ати лась в у с то й ­
ч и в ы й п р е д м е т и зу ч е н и я . Д о п е р в о й м и р о в о й в о й н ы
н а у к а в ы ст у п а ла как со к р о в и щ н и ц а з н а н и й д ля т е х ­
н и ч е с к о г о п р о гр е с с а , а с о ц и о л о г и я зн а н и я э т о го п е ­
р и од а за н и м а ла сь, п р е ж д е в сего , р о л ь ю и х а р а к т е р о м
н е п о с р е д с т в е н н о г о в о зд е й с т в и я н а у ч н о го зн а н и я на
д у х о в н у ю с ф е р у д е я т е л ь н о с т и о б щ е с т в а (и д е о л о ги ю ,
п о л и т и к у и т. п.).
Н а у к а п р ев р а щ а ет ся в оди н и з в а ж н ей ш и х и н с т и ­
тут о в с о в р е м е н н о г о о бщ еств а , а ее с о ц и а л ь н о -э к о н о ­
м и ч еск и е хар а к тер и сти к и , м ест о среди д р у ги х с о ц и ­
а ль н ы х и н ст и т ут о в и ф о р м ы св я зи с н и м и н а с т о я т е л ь ­
н о т р е б у ю т и з у ч е н и я и о п р ед елен и я .
П о т р е б н о с т ь в к о м п ле к с н о м и з у ч е н и и науки, о с о ­
б е н н о о щ у щ а ем а я в п ер и о д ы п е р е с м о т р а со ц и а ль н ой
р о л и и о р га н и за ц и о н н о й п е р е с т р о й к и н ауки, в п ерв ы е
в ы р а зи л а сь в с т р е м л е н и и ее к о м п л е к с н о го и с с л е д о в а ­
ния. П е р в ы е п о п ы тк и сф о р м у л и р о в а т ь п р ед м ет и т е о ­
р ет и ч е с к и е о сн ов ы та к ого и сслед о в а н и я п о я в ля ю тся в
20-х год а х в П о л ь ш е и С С С Р .
Н еб ы в а лы е по с в о ем у ради кали зм у и эн ер ги и меры,
которы е руководство м олодой Респ убли ки С оветов пред­
п р и н я ло по о тн ош ен и ю к с в о ем у н а уч н о м у потенциалу,
в страш ны х снах не сн и ли сь ев р о п ей ск и м сп ец и а ли с­
там по с о ц и о л о ги и знания, хотя в н ек о т о р о м см ы сле
ба зи р о в а ли сь на тех ж е идеях. У ч е н ы е б ы ли р азделен ы
на две группы . П е р в у ю состав и ла гум ан итарн ая и н т е л ­
л и ген ц и я с х ар ак терн ы м для н ее к р и ти ч еск и м о т н о ш е­
н ием к л ю б о й власти, а т ем б о л е е к диктатуре. О т этой
11 Ф и ло с о ф и я науки
Раздел III. Наука как социальный институт
группы , в п ер в у ю о ч ер ед ь от ее элиты , в ласть реш и ла
п р о ст о избави ться, отправив тех, кто п е р е ж и л р е в о л ю ­
цию, ч а ст и ч н о в эм и гр а ц и ю (зн а м ен и т ы й « ф и л о с о ф с ­
кий п а р о х о д »), а б о л ь ш и н ст в о — на п е р е в о сп и т а н и е в
сп ец и а льн о создан н ы е к о н ц ен тр ац и он н ы е лагер я (наи­
б о л е е и зв ест н ы й и з н и х — С о л о в е ц к и й л а г е р ь о с о б о го
н а зн а ч ен и я С Л О Н ) . Н а и х м ест е д о л ж н а б ы ла вы расти
новая, п р о лета р ск а я , и н т елли ген ц и я , н е за р а ж ен н а я
д у х о м критикан ства, л о я ль н а я к в ласти и ее в ели к и м
начинаниям. Г ла в н о й задачей о б щ е с т в е н н ы х н а ук ста­
л о «н а у ч н о е о б о с н о в а н и е » э п о х а л ь н ы х р еш ен и й , п р и ­
н яты х п а р ти й н ой бю р ок р а ти ей , и х п ропаганда и о ф о р ­
м л е н и е в м а р к си с тс к и х терм и н ах.
В т о р у ю г р у п п у с о ст а в ля ли сп ец и а ли с ты в о б ла ст и
м атем атики, е с т е с т в е н н ы х и т е х н и ч е с к и х наук, к о т о ­
ры м б ы л о д о в е р е н о н а у ч н о е о б е с п е ч е н и е б ы с т р о г о
со ц и а л ь н о -эк о н о м и ч еск о го развития С С С Р . С т р а т еги ­
ч е с к о е о п р е д е л е н и е о сн о в н ы х о р и ен т и р о в эт о го р а з ­
вития, са м о п о с е б е я в л е н и е н е б ы в а л о е в и сто р и и ,
п о л у ч и л о н а зв а н и е «н а у ч н а я п о л и т и к а », к о т о р о е и с ­
п о л ь з у е т с я во в сем м и р е до си х пор.
П е р в ы м и м а сш та бн ы м и п р и м ер а м и «н а у ч н о й п о ­
л и т и к и » и ее р еа л и за ц и и б ы л п лан Г О Э Л Р О и р а зр а ­
б о т к а п е р в о г о п я т и л е т н е г о п л а н а р а зв и т и я страны .
К эт о м у п ер и о д у относятся и попы тки осм ы слен и я
н овой р о л и науки, того э к о н о м и ч еск о го о б ес п еч ен и я и
той организаци и , к о т о р ы е т р е б у ю т с я н а ук е для в ы п о л­
н ен и я п о д о б н о г о рода задач. В эт о т «р о м а н т и ч е с к и й »
п е р и о д р а зв и ти я с о в ет ск о й н а ук и и п о я в л я ю т ся р а б о ­
ты и с с л е д о в а т е л е й , п ы т а ю щ и х с я о с м ы с л и т ь н о в у ю
р о л ь н а ук и в о б щ ест в е. Г л у б о к о а н а ли зи р у ю т с я и с т о ­
р и ч еск и е корн и соц и а льн ого ф ун к ци он и рован и я науки
(Б. Г е с с е н ), м о д ел и и м етоды , к о т о р ы е м о ж н о п р и м е ­
н я т ь д л я е е и з у ч е н и я (М . Г р у з и н ц е в ), п е р с п е к т и в ы
к о м п л е к с н о го и с сл ед о в а н и я социальны х, п р о ц е с с о в в
н а ук е (И. Б о р и ч ев ск и й ), р а б ота над со зд а н и ем « в с е о б ­
щ ей о р га н и за ц и о н н о й н а у к и » (А. Б огдан ов), п оп ы тки
о п р ед ели т ь э к о н о м и ч еск у ю эф ф ек ти в н о ст ь труда у ч е ­
ны х (С. С т р у м и л и н ) и др.
Д о в о л ь н о б ы с т р о в ы я сн и лось, однако, что т о ч н о е
зн ан и е естеств ен н ы х и тех н и ч еск и х н а ук а б с о лю т н о не
Глава 1 . Социвлогия науки и звания
п р и с п о с о б л е н о д ля м а ск и р о в к и п о л и т и ч е с к и х п р о в а ­
л о в и в о лю н т а р и с т с к и х р еш ен и й н о в ого р у к ов о д ств а
страны . Вы воды п о с ле д о в а ли н еза м ед ли т ел ь н о . Н а у ч ­
ная о сн о в а п ер в о го п я т и л е т н е го п лан а (м о д ели м е ж о т ­
р а с л е в о го бала н са и т. п.), б ы ли о б ъ я в л ен ы «б у р ж у а з ­
н ой ц и ф и р ью », начался интен си вн ы й и н еб езусп еш н ы й
п ои ск «в р е д и т е л е й » ср ед и у ч е н ы х в ср ед е н а у ч н о -т е х ­
н и ч еск о й и н т ел ли ген ц и и . С о о тв е тс тв е н н о , б ы ли р а з ­
г р о м л е н ы в се о б щ е с т в е н н ы е п р о ф е с с и о н а л ь н ы е о р га ­
н и за ц и и н а у ч н о го с о о б щ е с т в а С С С Р . И х з а м е н и л и
о б щ е с т в е н н о -го с у д а р с т в е н н ы е су р р о га т ы ти п а г о с у ­
д а р ст в ен н ы х академ и й н а ук и т. п., н а хо д я щ и еся п од
п о лн ы м п а р т и й н о -го суд а р ст в ен н ы м к о н т р о лем . Н а к о ­
нец, б ы л и закры ты п р а к т и ч еск и в се д ан н ы е о с о с т о я ­
нии и с т р у к т у р е н а у ч н о го п о те н ц и а л а страны . Н а д о л ­
ги е д еся т и л ет и я с о ц и о л о г и ч е с к о е и ссл ед о в а н и е н ауки
б ы л о п р и о ста н ов лен о .
М е ж д у тем и н тер ес к этой тем атике в м и р е п р о д о л ­
ж а л расти, п ри чем су щ ес т в е н н у ю р о л ь и грали б л и з к и е
к м аркси зм у и сслед ов атели лев о го толка, среди к оторы х
с л е д у е т в ы д ели т ь та к ую к р у п н у ю ф и гу р у как Д ж о н
Д есм о н д Бернал. Ф ун дам ен тальн ы й труд Дж. Д. Бернала
«С о ц и а л ь н а я ф ун к ц и я н а у к и » (J.D .B ernal, T h e S ocial
F u n ctio n o f S cien ce, L o n d o n , 1939.) б ы л о п у б л и к о в а н в
я н в а р е 1939 года. Т е м а к н и ги к р а т к о п р е д с т а в л е н а в
п о д з а го л о в к е « Ч т о т а к о е н аука, и на ч то она с п о с о б ­
н а ». И д еи к н и ги о н а у к е д ля в сех , о с л у ж б е н а ук и о б ­
щ еств у, о п л а н о в о м н а ч а ле в н а ук е, о в а ж н о ст и п р и ­
л о ж е н и й н а ук и д ля и з м е н е н и я су д ь б ы ч е л о в е к а — в се
эти и д еи ст а ли п р е д м е т о м к р и ти к и . О н и п р о х о д и л и
во в р ем я в т о р о й м и р о в о й в о й н ы и н к у б а ц и о н н ы й п е ­
риод. А с е е о к о н ч а н и е м эти и д еи ста ли ч а ст ь ю в с е ­
о б щ е й у в е р е н н о с т и , ч то о т н ы н е в се д о л ж н о и дти п оновому.
У ч е н ы х к а т е г о р и ч е с к и н е у с т р а и в а л о , ч то ср ед и
гл а в н ы х п е р с о н а ж е й к р о в а в о го в о е н н о г о т еа т р а р я ­
д о м с и м е н а м и д о б л е с т н ы х г е н е р а л о в (Г. Ж у к о в а ,
Д. Э й з е н х а у э р а , Ш . де Г о л л я и др.) п о я в л я л и с ь и м ен а
н е м е н е е д о б л е с т н ы х к о л л е г п о н а у ч н о м у ц е х у (Н . В и ­
н ера, В. ф о н Б рауна, С. К о р о л е в а , Р. О п п е н ге й м е р а ,
И. К урчатова...).
Раздвл III. Наука как социальный институт
Д е ло , однако, н е о гр а н и ч и в а л о сь ч и сто м о р а л ь н ы ­
ми п роблем ам и . Гор азд о б о л е е сущ еств ен н ы м ок а за ­
л о с ь то, ч то н а у к у п о с л е о к о н ч а н и я в о й н ы о к а з а л о с ь
н е так п р о ст о «д е м о б и л и з о в а т ь ». Э к ст ен си вн ы й х ар ак ­
т е р ра зви ти я н а ук и в в о е н н ы е годы, когда от созд а н и я
н овы х эф ф ек ти вн ы х си стем в о ор уж ен и я за в и село само
с у щ е с т в о в а н и е стран ы , т р е б о в а л п о д к л ю ч е н и я в се
н о в ы х р е с у р с о в ; л ю б ы е ж ер тв ы о п р а в д ы в а ли сь н е о б ­
х о д и м о с т ь ю д о с т и ж е н и я гла в н о й ц е л и (« В с е д ля п о ­
б е д ы !»).
В п ер в ы е п о с л е в о е н н ы е годы с л о ж и л а с ь и д аж е
находила т е о р е т и ч е с к о е о бо сн о в а н и е и д еологи я « б о л ь ­
ш о й » науки, орган и зов ан н ой по и ер а р х и ч еск о м у п р и н ­
ципу, п р и н я т о м у в к р у п н ы х о т р а с ля х п рои зв од ств а.
О т р е з в л е н и е н а ст у п и л о д о в о л ь н о бы стр о . П у т ь р а зв и ­
ти я « б о л ь ш о й » н а ук и о к а за л с я туп и к о в ы м , п р е ж д е
в сего эк он ом и ческ и .
Е сли ц е ль ю г осуд а р ств ен н ой п оли ти к и я в ляется н е
у с п е х в р еш е н и и к а к о й -ли б о о дн ой о ч ен ь у з к о й п р о ­
б л е м ы л ю б о й ц еной (к п р и м ер у, п о б е д ы в в о й н е), а
п р о г р е с с в н е к о е й ш и р о к о й о б л а ст и (эк о н о м и ч е с к о е
развитие и п роцветан и е государства), то кон цен трац и ю
у с и л и й на н ек о м у з к о м н а п р а в лен и и и п р и н е с е н и е в
ж ер тв у в сех остальн ы х б ы л о тр уд н о оправдать и о б ъ я с ­
н и т ь н а с е л е н и ю д е м о к р а ти ч е ск о й с т р а н ы 1. А л ь т е р н а ­
т и в о й б ы л п е р е х о д на и н т е н с и в н ы й п у т ь р а зв и ти я
науки, п о и с к ее в н у т р е н н и х р е с у р с о в (о р га н и з а ц и о н ­
ны х, и н ф о р м а ц и о н н ы х и др.), к о т о р ы е в «б о л ь ш о й »
н а у к е вы падали и з п о ля зрен и я.
Е стествен н о, что это т п о и ск м о ж н о б ы л о п о р уч и т ь
и д о в ер и ть т о л ь к о сам им уч ен ы м . И в 50-е годы в С Ш А
и д р у ги х стран ах р а зв ер ты в ается о гр ом н а я п рогр ам м а
и сслед ов а н и я со ц и о логи ч еск и х , п си х оло ги ч ес к и х, э к о ­
н о м и ч еск и х , о р га н и за ц и о н н ы х и и н ы х о с о б е н н о с т е й
р а зв и т и я н а у к и как с о ц и а л ь н о г о и н сти тута . В этой
п р о гр а м м е и сслед ов а н и й н а р ож д а ю щ а яся с о ц и о л о ги я
н ауки за н яла д о с т о й н о е м есто.
1 П р а в о м е р н о с т ь ж е р т в ради « с в е т л о г о б у д у щ е г о » м о г л а о б ­
суж даться т о ль к о в то тали тар н ы х странах. Р езуль та т ы и звестны .
Глава 1 . Социология науки и знания
Социология науки
Ф о р м и р о в а н и е с о ц и о л о г и и н а ук и как са м о ст о я ­
т е л ь н о й о б л а ст и знания, о б л а д а ю щ ей в сем и п р и с у щ и ­
ми такой о б л а ст и атри бутам и , с о в ер ш ен н о сп р а в ед ли ­
во свя зы ва ется с т в о р ч ест в о м о д н о го и з к р у п н ей ш и х
с о ц и о л о г о в X X века Р о б е р т а К и н га М е р т о н а .
Р. М е р т о н , уч ен и к , соратн и к, а за тем и оди н из
н а и б о л е е с е р ь е з н ы х о п п о н ен т о в о с н о в о п о л о ж н и к о в
а м ер и к а н ск ой со ц и о л о ги и П и т и рим а С ор ок и н а и Толкота П арсонса. Его обращ ен и е к соц и ологи и науки бы ло
свя за н о с к р и т и ч ес к и м а н а ли зо м с у щ е с т в у ю щ и х к о н ­
ц еп ц и й с о ц и о л о ги и знания, п р и зн а н и ем ее п р и н ц и п и ­
а ль н о й н е с п о с о б н о с т и су щ е с т в е н н о п р о д в и н у т ьс я в
и з у ч е н и и н ауки и н а уч н о го знания. Т а к о е п р о д в и ж е ­
н и е т р е б о в а л о су щ е с т в е н н о го и з м е н е н и я о б ъ ек т а и с ­
след ов а н и я и ч ет к о й х ар а к те р и ст и к и и с с л е д о в а т е л ь с ­
к о го поля. О п ы т р а б о т в этой о бла ст и , начи ная с 30-х
год ов (кн и га «Н а у к а , т е х н о л о г и я и о б щ е с т в о в А н гл и и
X V II в .», р я д статей п о сп орам о п р и о р и т е т е в и ст о р и и
науки, п оп ы тк а оп и са ть н о р м ы п о в ед е н и я у ч е н ы х в
статье 1942 год а и т. п.), п о з в о л и л Р. М е р т о н у с ф о р м у ­
л и р о в а т ь о б щ и е т р еб о в а н и я к т о й сп ец и а ль н о й о б л а с ­
ти с о ц и о л о г и и , со з д а н и е м к о т о р о й он н а м е р е в а л с я
заняться.
1. С о ц и о л о г и я н ауки , я в л я я сь в етв ью со ц и о л о ги и ,
д о л ж н а в н о си т ь св ой в к ла д в р а зв и т и е с о ц и о л о г и ­
ч е с к о г о знания в ц елом .
2. С о ц и о л о г и я науки, ес л и он а п р е т е н д у е т на статус
са м о ст о я т е ль н о й н а уч н о й о бла сти , д о л ж н а и м еть
свой п р ед м ет, с п е ц и а л ь н у ю п о н я т и й н у ю б а з у и
свои м етоды и сслед ов а н и я .
3. С о ц и о л о ги я науки, если он а п р ет ен д уе т на у н и в е р ­
са льн о ст ь с вои х п он яти й и м етодов, д о л ж н а д о п у с ­
кать и ссл ед о в а н и е с и х п о м о щ ь ю св о и х с о б с т в е н ­
н ы х п р ед ст а в ле н и й и и н стр у м ен тов .
Ч ет к а я и а м би ц и о зн а я ф о р м у л и р о в к а х а р а к т е р и с ­
ти к н о в ой сф ер ы с о ц и о л о г и ч е с к о г о и сслед ов а н и я , о д ­
нако, н е п р е д п о ла га л а о тк а за о т т е х т е о р е т и ч е с к и х
н а р а б о т о к и и н т уи т и в н ы х п р ед ста в лен и й , к о т ор ы м и
б ы л а так б огата и сто р и я и зу ч е н и я н ауки и о б щ е с т в е н ­
Раздел III. Наука кал социальный институт
н о го о б су ж д ен и я св я за н н ы х с н е ю п р о б л ем . Н а о б о р о т ,
Р. М ер то н , п рекрасно знаком ы й с и стор и ей науки, стр е­
м и л с я о п р е д е ли т ь св о е о т н о ш е н и е к е е в а ж н ей ш и м
п р о б л ем а м , н е у к л о н я я с ь о т и х о б су ж д ен и я , н о в н е о б ­
х о д и м ы х случ а я х давая и х и н т ер п р е та ц и ю в т ер м и н а х
н о в о й с о ц и о л о ги ч е с к о й д и сц и п ли н ы .
Р. М е р т о н а п р и н я то счи тать о с н о в о п о л о ж н и к о м
«и н с т и т у ц и о н а л ь н о й » с о ц и о л о ги и науки, так как наука
д ля н его и с к л ю ч и т е л ь н о со ц и а л ь н ы й и н сти тут. А л ю ­
б о й со ц и а ль н ы й и н сти тут с точ к и з р е н и я с т р у к т у р н о ­
ф у н к ц и о н а л ь н о го ан а ли за — это п р е ж д е в с е го сп е ц и ­
ф и ческ ая си стем а отн ош ен и й , ц ен н о с т е й и н ор м п о в е ­
ден и я. Д л я утв ер ж д ен и я сп ец и ф и к и со ц и о л о ги и науки
к р а й н е важ н о б ы л о п о к а за ть т и п о л о ги ч е с к и е о тли ч и я
эт о го и н сти тута в с о в р е м е н н о й с о ц и а л ь н о й си стем е.
Э т о м у требов ан и ю , по м н ен и ю Р. М ер то н а , вп олн е
уд овлетворяет внутренний тип инсти туц и он альн ой орга­
низации науки — «с о о б щ е с т в о » — в ы деляю щ и й и н сти ­
т у т н ауки из госуда р ств ен н ой б ю р ок р а ти и . В аж н ей ш и ­
ми о р ган и зац и он н ы м и хар ак тер и сти к а м и соц и а льн ой
си стем ы типа «с о о б щ е с т в а » (com m un ity, G em ein sch aft)
является оп ора на п ред став лен и е об о б щ н о с ти ц ели , у с ­
т ой чи вы е традиции, авторитет и сам оорган и зац и ю , в то
в рем я как в ее а р с е н а л е о т с у т с т в у ю т х а р а к те р н ы е для
си стем типа « о б щ е с т в о » (society, G esellsch aft) м е х а н и з­
мы власти, п р я м ого п р и н у ж д е н и я и ф и к си р о в а н н о го
ч л е н с т в а 1.
Н у ж н о б ы ло , однако, п оказать, каки м о б р а з о м н а ­
у ч н о е с о о б щ е с т в о м о ж ет гар ан ти р о в а ть ц е л о с т н о с т ь
н ауки как с ф ер ы д ея т ел ь н о ст и и ее эф ф ек ти в н о е ф у н ­
к ц и он и р ов а н и е, н есм о т р я на то, что у ч е н ы е р а с с р е д о ­
т о ч е н ы в п р о ст р а н ст в е и р а б о т а ю т в р а з л и ч н о м о б щ е ­
ственном , к у ль т ур н о м и о р га н и за ц и о н н о м о к р уж ен и и .
1 Э т о т в ы бор в п олн е соо тв етств о в ал д у х у в р ем ен и — и м ен н о в
п о с л е в о е н н ы е г о л ы в а м е р и к а н с к о м о б щ е с т в е р е з к о в о зр а с т а е т
и н т е р е с к р о л и и н сти туто в гр а ж д а н с к о го о б щ е ст в а и их с о с у щ е ­
ствован и ю с госуд ар ствен н ой бю р ок р ати ей , а так ж е п р о ц ес су
ф о р м и р о в а н и я у ч е н ы х в а м е р и к а н с к и х у н и в е р с и т е т а х , гд е в ы ­
п у ск н и к асп иран туры , о д н о в р е м е н н о с у ч е н о й с те п ен ь ю п о л у ч а л
д е ся т и лет н и й о п ы т ж и зн и в у с л о в и я х р е а л ь н о г о с а м оу п р а в ле н и я
и навы ки к о р п о р а т и в н о го поведени я.
Глава 1 . Социология науки и знания
К о н ц еп туа льн ы й каркас м ер то н ов ск ой со ц и о логи и
науки в к лю ч а л с л ед у ю щ и е к о н стр ук ти в н ы е агрегаты.
Ц е ло стн ость сообщ ества долж н а бы ла задаваться общ ей
ц ель ю и и н тен си в н о й д ея т ель н о ст ь ю к а ж д ого у ч а ст н и ­
ка п о ее д ости ж ен и ю , С оотв етств ен н о , си стем а п о о щ ­
рений д олж н а б ы ла бы ть п роп и сан а п он ятн о и п р о зр а ч ­
но. П о с к о л ь к у д ея т ел ь н о ст ь р еа л и зу ет ся в к о н к у р ен т ­
н ой среде, н орм ы и правила, гар ан ти р ую щ и е ч ест н у ю
конкуренцию , долж н ы быть простыми и понятными всем
участникам. О ст р о т а к о н к ур ен ц и и д олж н а сп ец и а льн о
сти м ули р ов а ться с тем, ч тобы и н тен си в н о сть д ея т ел ь ­
ности б ы ла м аксим альн ой . С и стем а д о л ж н а бы ть о ч ен ь
устойчи вой, чтобы д ея т ель н о ст ь уч астн и ков н е п о д в ер ­
галась сущ еств ен н ы м и ск а ж ен и ям под в ли ян и ем м е с т ­
ны х у с ло в и й (к у ль т у р н ы х традиций и закон ов страны
прож ивания; к о н к р ет н ы х ор га н и за ц и о н н ы х ф орм на
м есте работы участников; и д еоло ги ч еск и х и п о ли т и ч ес­
ких р азли чи й ). Н акон ец , кон ц еп ц и я д олж н а бы ла бы ть
р ац иональной, п р о зр а ч н о й и ком пактной, с тем чтобы
о бесп ечи ть ее усп еш н о е разверты ван и е в м атериале, по
возм ож ности исклю чая м н огозн ачн ость интерпретаций.
Такая к о н ц е п ту а ль н а я с х ем а п о н а ч а л у с у щ е с т в о ­
вала т о л ь к о в и н т уи ц и и автора (сей ч а с мы р е к о н с т р у ­
и р у ем ее post factu m ), т ем б о л ь ш е е в о с х и щ е н и е в ы зы ­
вает е е п о сле д о в а те ль н а я р еа ли за ц и я сам им Р. М е р т о ­
ном и его п о сле д о в а те ля м и .
Ц е л ь науки, с точ к и зр ен и я со ц и о ло га , Р. М е р т о н
ф о р м у л и р у е т м а к си м а льн о о п р е д е л е н н о в тради ц и ях
б р и та н ск ой эм п и р и ч е ск о й ф и л о со ф и и : «П о с т о я н н ы й
р ост массива уд о стов ер ен н ого н аучн ого з н ан и я». В этой
ф о р м у л и р о в к е он о ст а в л я е т за ск о б к а м и в се в о п р о с ы
истинности, объекти вн ости научного знания, то есть все
ф и л о со ф ск и е п р о б л е м ы и сю ж еты . «У д о с т о в е р е н н о е »,
то ест ь п р и з н а н н о е в этом к а ч еств е н а уч н ы м с о о б щ е ­
ств о м на с е г о д н я ш н и й д ен ь. Е с л и за в тр а в св я зи с
п р о гр е с с о м н а ук и п р е д ст а в ле н и я о н а уч н о м зн ан и и
изм ен ятся, для его «у д о с т о в е р е н и я » и оц ен к и с о о б щ е ­
ство б уд ет и сп о льзо в ать д руги е к ри тери и и оценки. Эти
и зм ен ен и я , как и ю р и д и ч еск и е закон ы , и м е ю т о б р а т ­
н у ю с и л у т о л ь к о в п о л ь з у «п о д с у д и м о г о ». Н и к т о н е
б у д ет суди ть его за ош и бки , к о т о р ы е он с д е л а л в м есте
с со о б щ ест в о м . О д н ак о ес л и в его р ан н ей р а б о т е о б н а ­
Раздел III. Наука как социальный институт
р у ж и т с я вов р ем я н е о ц ен е н н а я и д ея и ли дан н ы е, его
п р и о р и т е т б у д ет о б ес п еч ен .
В со от в ет ст в и и с таки м п о н и м а н и е м о б щ е й ц ели
с о о б щ е с т в а и н т ер п р е ти р у ет ся и п р ед ст а в ле н и е об и н ­
д и в и д у а л ь н о м в к ла д е (в к ла д а х ) к а ж д о го уч а стн и к а .
П р и зн а н и е м в о зн а гр а ж д а ется н е п р о с т о квант н о в о го
зн а н и я (идея, тео р и я , ги п отеза , н а б л ю д е н и е и л и ф о р ­
м ула ), н о п р е ж д е в сего вклад в о б щ е е д ело, ч то п о м о ­
гает в с е м у с о о б щ е с т в у п р о д в и н у т ь с я к о б щ е й ц ели .
В э т о й св я зи н о в о е з н а н и е п о л у ч а е т с т а т у с в клада
(а а в тор — п р и о р и т е т ) т о л ь к о п о с л е т ого , к а к е го а в ­
т о р д о в е д е т св о й р е з у л ь т а т д о в с е х у ч а с т н и к о в п о
стан дартн ы м д ля с о о б щ е с т в а и н ф о р м а ц и о н н ы м кан а­
лам . В у с л о в и я х о ст р о й к о н к у р ен ц и и , когда над одн ой
п р о б л е м о й во в сем м и р е р а б о т а ю т иногда со тн и и с с л е ­
д ов а телей , та к ое п о н и м а н и е вклада — ед и н ств ен н ы й
с п о с о б хотя бы н е с к о л ь к о см я гч и ть о с т р о т у б о р ь б ы за
п р и о р и т ет и п ри дать ей ц и в и ли зо в а н н ы е ф орм ы . В о с ­
н о в е ид еи вклада л е ж и т п р ед с т а в ле н и е о «р е ш е н н о й
п р о б л е м е », п р и н ц и п и а льн а я и н н ов ац и я, у к о р е н и в ш а ­
яся в ев р о п е й с к о м ес т е с т в о з н а н и и со в р ем е н б р и т а н ­
ской эм п и р и ч еск ой ш колы . Результат, уд о стов ер ен н ы й
р е д к о л л е г и е й и о п у б ли к о в а н н ы й в д и сц и п л и н а р н о м
ж у р н а ле, п р и зн а ет ся со бы т и ем , «з а к р ы в а ю щ и м » и с ­
сл е д у е м у ю п р о б л е м у на дан н ы й м ом ен т. Э т о т р е з у л ь ­
тат вход и т в д и сц и п л и н а р н о е зн а н и е. Его м о ж н о о б ­
су ж д а т ь и оп р ов ер га ть, н о им н е л ь з я п р е н е б р е га т ь —
это св и д ет ельс тв о н е к о м п ет ен т н о ст и . Т а к и м о бр а зом ,
вкладом в д и сц и п ли н а р н о е зн а н и е (о сн ов н ы м м ер и ло м
з а с л у г у ч е н о г о п е р е д с о о б щ е с т в о м ) я в л я е тс я л и б о п е ­
р ев о д в р азряд р еш ен н ы х к а к о й -ли б о н ов ой п р о блем ы ,
л и б о о п р о в е р ж е н и е и л и к о р р е к т и р о в к а р е ш ен и я п р о ­
б лем ы , котор а я у ж е б ы л а и зв естн а.
П ож алуй , н аи больш ую , м естам и до си х п ор н е п р е­
кративш ую ся дискуссию , вы звали сф орм ули ров ан н ы е
Р. М ер то н о м императивы н а у чн ого э т о с а 1, о бесп еч и в а ­
ю щ ие нормативную составляю щ ую научного сообщ ества.
' Т ер м и н « э т о с » озн ач а ет н а б о р п р а в и л и норм, д е й с т в ую щ и х
в о п р е д е л е н н о й с р е д е а н а л о г и ч н о н р а в ст в е н н ы м , н о н е я в л я ю ­
щ и х ся таковы м и п о с у щ е с т в у (о т су т с т в у ю т н р а в ств е н н ы е м а к си ­
мы и, соотв етств ен н о, так ие регуляти вы , как идеал, с о в е с т ь и т. п.
р е ф ле к с и в н ы е ат р и б ут ы — о сн о в а л ю б о й эти ч е ск о й с и стем ы ).
Глава 1 . Социология науки и звания
И м п ер а ти вы — это св о его рода м и н и м а льн ы е н о р ­
мы, га р а н т и р у ю щ и е ч е с т н у ю к о н к у р е н ц и ю в н ауке,
о с н о в у п р о ф е с с и о н а л ь н о го п ов еден и я. П о п ы тк и м н о ­
ги х с о ц и о л о г о в о б н а р у ж и т ь и за ф и к си р о в а ть эти и м ­
п ер а т и в ы э м п и р и ч е с к и н е п р и в е л и , да и н е м о гл и
п ри вести к ус п еху . Э ти и м перативы тео р ети ч еск и
вы ведены Р. М е р т о н о м , р ек он ст р у и р о в а н ы на б а зе его
н а б л ю д ен и й за п о в ед е н и ем ч л е н о в н а уч н о го с о о б щ е ­
ства, как и б о л ь ш и н ст в о н о р м — на б а зе и сслед ов а н и я
р а зли ч н ы х ф орм о т к л о н я ю щ е г о с я п о в ед ен и я. (Н и к то
ведь н е п ы та ется эм п и р и ч еск и за ф и к си р о в а ть след ы
и л и д ей ст в и е к а т е го р и ч е с к о го и м п ер а ти в а И. Кан та).
И м п ер а ти в ы — это н орм ы , р е г у л и р у ю щ и е п о в ед е н и е
уч е н о го . Э то о тн о ш е н и е к его п о в ед е н и ю и р е з у л ь т а ­
там ра боты , к о т о р о е он д о л ж е н (д о л ж е н ст в о в а н и е —
см ы с л л ю б о г о и м п ер а ти в а ) ож и д а ть со с т о р о н ы с о о б ­
щ ества, реакция, на к о т о р у ю он д о л ж е н рассчиты вать,
д об и в а я сь н а уч н о го п ри зн ан и я. С ам о ж е п р и зн а н и е не
яв ляется р езу ль т а то м со б лю д ен и я каки х бы то ни б ы л о
н о р м — в н а ук е о ц ен и в а ю тся т о л ь к о о тли ч н ы е у сп ехи ,
о п р и м ер н о м п о в ед е н и и и п р и л е ж а н и и в сп о м и н а ю т
ли ш ь в с л у ч а е их отсутств и я.
Р. М е р т о н ф о р м у л и р у е т 4 и м п ерати ва: у н и в е р с а ­
лизм , коллект ивизм , о р га н и зо в а н н ы й ск еп т и ц и зм и
бескоры ст ие.
У н и в е р с а л и з м п о д ч ер к и в а ет в н е л и ч н о с т н ы й х а ­
рактер н а уч н о го знания. Н а уч н ы е вы сказы ван и я о т н о ­
сятся к о б ъ е к т и в н о с у щ е с т в у ю щ и м я в лен и я м и в за и ­
м освязям , и они д о л ж н ы бы т ь ун и в е р са ль н ы , то есть
справедливы везде, где и м ею т ся а н а ло ги ч н ы е услов и я,
а и ст и н н о сть у т в ер ж д е н и й н е за в и си т от того, кем они
высказаны.
У н и в е р с а л и зм п р о я в л я е т с е б я в п р о в о згла ш ен и и
равн ы х прав на зан яти я н а ук о й и на н а у ч н у ю к а р ь е р у
для л ю д ей л ю б о й н а ц и он а льн ости и л ю б о г о о б щ ест в ен ­
н ого полож ения. О н о бусло в ли в а ет интернациональны й
и д ем о к р а ти ч е ск и й х а р а к те р науки.
К о л л е к т и в и зм п р ед п и сы в а ет у ч е н о м у н е з а м е д ли ­
т е л ь н о п ер ед а в а ть р е з у л ь т а т ы с в о и х и ссл ед о в а н и й в
п о ль зо в а н и е со об щ ест в у. Н а у ч н ы е откры ти я являю тся
продуктом сотрудничества, о б р а зу ю т о б щ е е достояние,
Раздел lit. Наука как социальный институт
в к о тор о м доля и н ди ви дуальн ого «п р о и з в о д и т е л я » в е с ь ­
ма о граничена, и е м у с л е д у е т со о б щ а т ь свои отк ры ти я
д р уги м у ч е н ы м т отч ас п о с л е п р о в е р к и с в о б о д н о и б е з
п р ед п о ч тен и й . «П р а в о с о б с т в е н н о с т и » в н а ук е (р еч ь
идет о ф ун д а м ен та льн ой н а ук е) ф акти ч ески с у щ е с т в у ­
ет л и ш ь в виде п р и зн а н и я п р и о р и т е т а автора.
Б е ск о р ы ст и е предп и сы вает уч ен ом у строить
св о ю д е я т е л ь н о с т ь так, как б у д т о к р о м е п о с т и ж е н и я
и ст и н ы у н е го н ет н и к а к и х д р у г и х и н т ер ес о в . П о сути
д е л а э т о т и м п ер а ти в я в л я е т с я м а к с и м а л ьн ы м в ы р а ­
ж е н и е м «а к а д е м и ч е с к о й с в о б о д ы », на к о т о р у ю о б р е ­
ч е н н а ст о я щ и й у ч е н ы й . Р. М е р т о н и з л а г а е т т р е б о в а ­
н и е б е с к о р ы с т н о с т и как п р е д о с т е р е ж е н и е о т д о с т у п :
ков, с о в е р ш а е м ы х ради д о с т и ж е н и я б о л е е б ы с т р о г о
и ли б о л е е ш и р окого п р о ф есси о н а ль н о го признани я
в н у т р и науки.
О р га н и з о в а н н ы й с к е п т и ц и зм Р. М е р т о н р а ссм а т­
р и в а е т как о с о б е н н о с т ь м ет о д а е с т е с т в е н н ы х наук,
т р е б у ю щ е г о по о тн о ш ен и ю к л ю б о м у п р ед м ет у д ет а ль ­
н о го о б ъ е к т и в н о го а н а ли за и и с к л ю ч а ю щ е го в о з м о ж ­
н о с т ь н ек р и т и ч е с к о го п риятия. В н а ук е н е д е й с т в у е т
а н а ло г п р езу м п ц и и н ев и н о в н о с ти . А в т о р вклада д о л ­
ж ен доказы вать критикам ц ен н о с ть и п ер сп ек ти в н ость
с в о е го р езульта та . О н и ж е н е т о л ь к о вправе, н о и о б я ­
за н ы со м н ев а ться, о граж д ая с у щ е с т в у ю щ и й к о р п у с
зн а н и я от н е д о с т а т о ч н о о б о с н о в а н н ы х п р е т е н з и й .
И м п ер а т и в о р га н и зо в а н н о го ск еп ти ц и зм а со зд а ет ат­
м о с ф е р у ответствен н ости , и н сти туц и он а льн о п о д к р еп ­
л я е т п р о ф е с с и о н а л ь н у ю ч е с т н о с т ь уч е н ы х , п р ед п и сы ­
в а ем у ю им н о р м о й б еск о р ы ст и я . У ч е н ы й д о л ж е н бы ть
го т о в к к р и т и ч е с к о м у в о сп р и я т и ю св о е го р езу льта та .
Ф у н к ц и о н а л ь н ы й с м ы с л и м п ер а т и в о в н а у ч н о го
этоса, и х о р и ен т и р у ю щ а я р о л ь в п о в ед е н и и у ч е н о г о
о б у с л о в л е н ы тем , ч т о сам а с и с т е м а р а с п р е д е л е н и я
п р и зн а н и й и, соотв етств ен н о , м оти вац и я и с с л е д о в а т е ­
л я п о с т о я н н о ставят его в си т уа ц и ю ж е с т к о г о в ы бо р а
о д н о й и з альтерн ати в.
Э т о т н а бо р альтерн ати в Р. М е р т о н ф о р м у л и р у е т в
виде списка, каж дая п о зи ц и я к о т о р о го п р ед п о ла гает
в ы б о р м еж д у равно обо сн о в ан н ы м и стратеги ям и п о в е ­
д ен ия — «а м б и в а ле н т н о с т и ». В сп и ск е девять пози ц и й .
Глава 1 . С в ц ш о г и я науки и знания
Так, у ч е н ы й д о лж ен :
■ как м о ж н о б ы с т р е е п ер еда в а ть св ои н а у ч н ы е р е ­
зул ь та т ы к о лл ега м , н о он н е д о л ж е н т о р о п и т ь ся с
п убликациям и;
■ б ы т ь в о сп р и и м ч и в ы м к н овы м идеям, н о н е п одда­
ваться и н т е л л е к т у а л ь н о й «м о д е » ;
■ стр ем и т ь ся д о б ы в а т ь т а к о е зн ан и е, к о т о р о е п о л у ­
чи т в ы с о к у ю о ц е н к у к о лл ег, н о п р и этом работать,
н е обр а щ а я в н и м а н и я на о ц ен к и д р уги х;
■ за щ и щ а ть н о в ы е идеи, н о н е п о д д ер ж и в а ть о п р о ­
м етчи вы е за к лю ч ен и я;
■ п р и ла га ть м а к си м а л ьн ы е ус и ли я , ч т о б ы зн а ть о т ­
н о с я щ и е с я к е го о б л а с т и ра боты , н о п р и это м п о ­
м нить, ч то эр у д и ц и я и н огд а т о р м о з и т т в ор ч еств о;
а бы ть к р а й н е т щ а тельн ы м в ф о р м у л и р о в к а х и дета­
лях, н о н е б ы т ь п едантом , и б о это и д ет в у щ е р б
содер ж а н и ю ;
а всегд а п ом ни ть, ч то зн а н и е ун и в е р с а ль н о , н о не
забывать, что вся кое н аучн ое откры тие д елает честь
нации, п р е д с т а в и т е ле м к о т о р о й о н о со в ер ш ен о ;
а в о сп и ты ва ть н о в о е п о к о л е н и е у ч е н ы х , н о н е отда­
вать п р еп о д а в а н и ю с л и ш к о м м н о го в н и м ан и я и
в рем ен и ; у ч и т ь ся у к р у п н о го м а стер а и п о драж ать
ем у, н о н е п о х о д и т ь на н его.
В ы строенны й Р. М ер т о н о м кон цеп туальн ы й каркас
со ц и о л о ги и н а ук и в ы д е р ж а л и сп ы та н и е в р ем е н ем и
ста л о с н о в о й д а л ь н е й ш и х и сслед ов а н и й , зн а ч и тельн а я
ч а сть к о т о р ы х п р о х о д и л а у ж е на м а т ер и а ле с о ц и а л ь ­
н ой си ст ем ы н а ук и как п р о ф есси и .
СОЦИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНОЙ
ПРОФЕССИИ
О б щ и е т е о р е т и ч е с к и е п р ед ст а в ле н и я о п р ед м ет е
с о ц и о л о г и и н а ук и п ри в сей св о е й ст р о й н о с т и и в н у т ­
р ен н е й сб а ла н си р о в а н н ости м о гли п о с л у ж и т ь о сн ов ой
и с с л ед о в а н и й т о л ь к о в том случ а е, ес л и с и х п о м о щ ь ю
м о ж н о б ы л о о р га н и зо в а т ь п р о р а б о т к у э м п и р и ч е ск о го
м а т ер и а ла и и н т ер п р е та ц и ю е е р езу ль т а то в . Д ля этой
ц ели н уж н о б ы л о вы п олн и ть п о к р а й н ей м ер е н е с к о л ь ­
ко ус ло в и й ,
В к а ч еств е п е р в о го и з та к и х у с л о в и й т р е б о в а л о с ь
заф и кси ровать м ест о с о ц и о логи и н ауки в о бщ ей ст р у к ­
т у р е с о ц и о л о г и ч е с к о г о зн ан и я, в ы яв и ть е е св я зи с
п р ед м ета м и д р у ги х о б л а с т е й с о ц и о л о ги и .
В ы я в лен и е сп ец и ф и к и с о ц и а ль н ой си стем ы н ауки
п р ед п о ла га л о е е г л у б о к у ю у к о р е н е н н о с т ь в б о л е е ш и ­
р о к о м к у л ь т у р н о м о б р а зо в а н и и , к о т о р о е Р. М е р т о н
в с л е д за о д н и м и з о тц о в с о в р е м е н н о й с о ц и о л о г и и
М а к сом В ебером в и д ел в ев р о п е й с к о й го р о д ск о й к у л ь ­
т у р е Н о в о г о в р ем ен и , в ст а н о в л ен и и и р азв и ти и с в о ­
б од н ы х р е м е с л е н н ы х п р о ф есси й . С о о тв е тс тв е н н о , о б ­
л а с т ь ю с о ц и о л о ги и , н а и б о л е е б л и з к о й к со ц и о л о г и и
науки, б ы л а с о ц и о л о г и я п р о ф есси й , к о тор а я о т т а л к и ­
в а ла с ь о т о б р а з ц о в п р о ф е с с и о н а л ь н о г о п о в ед е н и я ,
и н с т и т у ц и о н а л ь н о за к р е п л е н н ы х в д е я т е л ь н о с т и р е ­
м е с л е н н ы х ц ехов , к у п е ч е с к и х ги льд и й и т. п.
Э ти о б р а зц ы б ы л и х о р о ш о и зу ч е н ы и ст о р и к а м и и
в п о л н е п о з в о л я л и с о ц и о л о г и ч е с к у ю и н тер п р ета ц и ю .
П р о ф е с с и я о б ъ ед и н я ла в ц ех е лю д ей , ли ч н о с в о бо д н ы х
о т к р е п о ст н о й за в и си м о с ти и ли сл у ж б ы , то ес т ь с п о ­
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
со б н ы х са м о ст оя тель н о п ри н и м ать реш ен и я и н ести за
н и х о т в е тс тв е н н о ст ь п е р е д ц ехо в ы м с о о б щ е с т в о м 1.
В о п и са н и и с о в р е м е н н о й с в о б о д н о й п р о ф е с с и и
как о р га н и за ц и о н н о й о п п о зи ц и и б ю р о к р а ти и д олж н ы
б ы л и б ы т ь н а й д ен ы и о п и са н ы н е к и е ф у н д а м е н т а л ь ­
н ы е д етерм и н ан ты п р о ф есси о н а ль н о го п оведения,
к о т о р ы е м о ж н о б ы л о бы с о п о с т а в и т ь и л и п р о т и в о п о ­
стави ть д е т ер м и н а н т а м п оведен и я. св ой ств ен н ы м б ю ­
р о к р а ти ч еск о й о рган и заци и .
П р и этом о б н а р у ж и л о с ь и с у щ е с т в е н н о е о тл и ч и е
со в р ем ен н ы х п р о ф есси й . Э ти м о тл и ч и ем б ы ла к л ю ч е ­
вая р о л ь к у л ь т у р ы как к о н с т и т у и р у ю щ е г о эл ем ен т а
п р о ф е с с и о н а л ь н о й традиции. П о э т о м у о б ъ ек т а м и с о ­
ц и о л о ги и п р о ф есси й во в се б о л ь ш е й ст еп ен и ста н ов и ­
л и с ь те и з них, к о т о р ы е р а зв и в а ли сь на б а з е н е п р е ­
р ы в н о н а к а п ли в а ю щ егося знания. Н е сл уч а й н о в к а ч е­
стве о б р а з ц о в о г о ст а н д а р т н о го о б ъ е к т а с о ц и о л о г и и
п р о ф е с с и й в т е ч е н и е м н о ги х д е ся т и л ет и й в ы ступ а ла
м едицина, в к о т о р о й и м ен н о р а зв и тая и н т е л л е к т у а л ь ­
ная составляю щ ая о п р ед еля ет к оди ф и ц и рован н ы е н о р ­
мы поведения, а такж е связи с ра зли ч н ы м и со ц и а льн ы ­
ми груп п а м и и ин сти тутам и .
Т а к и м о бр а зо м , п р о б л е м а т е о р е т и ч е с к о г о к о н т е к ­
ста с о ц и о л о г и и н а у к и п о л у ч и л а у б е д и т е л ь н о е о б о -
■ Ванька Ж у к о в , п оступ а в ш и й в у ч е н и е к м астер у, на п ер вы х
п о р а х т а к о й с в о б о д о й н е р а с п о л а г а л — о т в е т с т в е н н о с т ь за е го
п о в е д е н и е л е ж а л а т о л ь к о на м астер е, к о т о р ы й н а р яд у с п р о ф е с ­
си он а льн ы м и ум ен и я м и д о л ж е н б ы л п ер ед а т ь ем у и правила п р о ­
ф е с с и о н а л ь н о г о п ов е д е н и я .
У с п е ш н о е у ч е н и е за к а н ч и в а лось эк за м ен о м на зва н и е под м а­
ст е р ь я . В э т о м зв а н и и р е м е с л е н н и к м о г о с т а в а т ь с я в сю с в о ю
ж и зн ь , р а б о т а я на р а з н ы х м а с т е р о в . В о з м о ж н о с т ь п р о ф е с с и о ­
н а л ь н о г о роста, д о п у с к к э к з а м е н у на зв а н и е м астер а п р е д п о л а ­
гал т р е х -ч е т ы р е х л е т н е е стр анстви е по р азн ы м городам и странам
с пр одолж ен ием обучен и я в пр оц ессе работы у и звестны х евр о­
п е й ск и х м астер ов, каж ды й из к о т о р ы х да в ал о тзы в о м астер стве
п од м а ст ер ь я . Т о л ь к о п о л у ч и в так ой опы т, п о д м а с т е р ь е м ог п р е ­
тен дов ать на сдачу э к з а м е н а — с озд а н и е ш едевра (издели я, о т в е ­
чаю щ его всем канонам проф ессии, и в то ж е время ун и к альн о го в
св о е й н о в и зн е ).
В случ а е у с п е ш н о й сдачи экзам ен а он п о л у ч а л звание м астера
ц еха — право и м еть с о б с т в е н н у ю м а с те р ск у ю и у ч и т ь м олод еж ь.
Раздел 111. Нацка как социальный институт
сн о в а н и е в виде с п ец и а ль н о й о б ла ст и с о ц и о л о ги и п р о ­
ф есси й . С о о тв е тс тв е н н о , с о ц и о л о г и ч е с к о е и с с л е д о в а ­
н и е н а ук и п р е д п о ла га л о и с с л е д о в а н и е с п е ц и ф и ч е с к о ­
го д ля н а ук и п р о я в л е н и я х а р а к тер и сти к , п р и зн а н н ы х
в к а ч ест в е гла в н ы х п р и зн а к о в л ю б о й с в о б о д н о й п р о ­
ф ессии.
С п и с о к эти х х а р а к те р и ст и к в ы гляд и т с л ед у ю щ и м
образом.
1. О бла да ние н ек от ор о й сов ок у п н ост ь ю специальны х
зн а н и й , за хр а н ен и е, п е р е д а ч у и р а сш и р ен и е к о ­
т о р ы х о т в е т с т в е н н ы и н ст и т у т ы п р о ф е с с и й .
И м ен н о о бла д а н и е таким и зн ан и ям и о тли ч а ет п ро- ,
ф е с с и о н а л о в о т «н е п о с в я щ е н н ы х », и это о б л а д а ­
ние, б уд уч и п р о д ем он стр и р ов а н о , п о л у ч а е т н азв а­
н и е «э к с п е р т и з ы ».
2. А в т о н о м н о с т ь п р о ф е с с и и в п р и в л е ч е н и и н о в ы х
членов, их п о д го т о в к е и к он т р о л е их п р о ф е с с и о ­
н ал ьного поведен и я . О п р о ф е с с и о н а ла х судят н е по
таки м вещ ам , как м ан еры , м ест о р о ж д ен и я и ли
п о л и т и ч е с к и е у б еж д ен и я , а п о и х в ла д ен и ю с о о т ­
в ет ст в у ю щ и м и зн а н и ям и и с т е п е н и уч а ст и я в и х
ум н ож ен и и . П о с к о л ь к у по этим кри тери ям п р о ф ес­
си о н а ла м о гу т о ц ен и в а ть т о л ь к о к о лл е ги , п р о ф е с ­
си я д о л ж н а л и б о о тв о ев а т ь д ля с е б я зн а ч и те ль н ую
автоном ию , л и б о , в к он ц е концов, со в ер ш ен н о р а с­
пасться.
3. Н аличие внут ри п р оф есси и форм возн агр аж дени я,
вы ст уп а ю щ и х дост ат очны м стимулом для спец иа­
л и ст о в и об есп е ч и ва ю щ и х их в ы сок у ю м от и ва ц и ю
о т н о си т е л ь н о п р о ф е с с и о н а л ь н о й карьеры . Р е ч ь
и д ет о п о т р е б н о с т и в та к ого р ода в озн аграж д ен и и ,
к о т о р о е с л у ж и л о бы д оста точ н ы м ст и м у л о м для
п р о ф е с с и о н а л о в , б уд уч и в то ж е в р ем я п о д к о н т ­
р о л ь н о не с т о л ь к о п о с т о р о н н и м , с к о л ь к о са м ой
п р о ф есси и . В той м ере, в к а к ой п р о ф е с с и о н а л « з а ­
р а б аты в а ет» возн аграж д ен и е, к о т о р о е о п р ед еля ет ­
ся м н ен и ем и ж е л а н и я м и н е п р о ф е с с и о н а л о в , он
п о д в ер ж ен с о б л а з н у и зм ен и т ь п ри н ц и п ам св оей
п р о ф е с с и и (как это б ы в а ет с врачам и, с о в е р ш а ю ­
щ им и н еза к о н н ы е о п ерации, и ли с ю ристам и, п р и ­
б ега ю щ и м и к у с л у га м л ж е с в и д е т е л е й ).
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
4. З а и н т е р е со в а н н о ст ь соц и а л ь н о го окруж ения п р о ­
ф е сси и в п р о д у к т е д е я т е л ь н о ст и ее членов, г а ­
р а н т и р у ю щ а я как с у щ е с т в о в а н и е , т ак и д е й ­
с т ве н н о ст ь п р о ф е с с и о н а л ь н ы х и н ст ит у т ов. Д ля
с а м о с о х р а н е н и я п р о ф е с с и и н е о б х о д и м о у с та н о в ­
л е н и е м еж д у н ей и ее о бщ ест в ен н ы м о к р уж ен и ем
таких отнош ений, к оторы е о бесп ечи вали бы ей под­
держ ку, а равно и о х р а н у от н е п р о ф есс и о н а л ьн о го
вм еш ательства в е е гла в н ы е и н тересы . Н а ран н и х
этапах развития п р о ф есси и обы чн о нуж даю тся в за­
щ итном окр уж ен и и , таком, наприм ер, как п р о т е к ­
ция церкви, м о гу щ ес т в е н н о го п атрон а и ли ж е ф и ­
нансовая н е за в и с и м о с т ь сам и х п р о ф есси о н а ло в .
Возм ож но, первая услуга, к о тор ую м олодая п р о ф ес­
сия оказы вает своим покрови телям , — это п р ести ж
«п о к а з н о г о » п о т р е б л е н и я (п ри к о т о р о м главн ая
ц е л ь — п р о и зв ест и в п еч а тлен и е на о к р уж аю щ и х ),
хотя п о зд н ее он а д о л ж н а д ем он стр и р ов а ть и свою
с п о с о б н о с т ь п р и н о си ть п р а к ти ч еск ую п о л ь з у л ю ­
дям, д алеки м от нее. В о б м ен на эти у с л у г и п р о ф е с ­
си он а лы п о лу ч а ю т м а т ер и а ль н у ю п о д д ер ж к у и с о ­
отв етств ую щ ую т о л и к у престиж а.
В к а честве д р у г о г о у с л о в и я сл е д о в а л о вы дв и н уть
х о т я бы о б о с н о в а н н о е п р е д п о л о ж е н и е о том, каким
о б р а з о м п р ед ст а в ле н и е о б о б щ е й ц ели н ауки , м о ти в а ­
ция учены х, п р ед ста в лен и я о б о б щ и х д ля в сех п р о ф е с ­
си о н а ло в и м п ер а т и в а х и т. п. в к а ж д ы й м о м е н т в р е ­
м ен и м о гу т р е а л ь н о в о зд ей ст в о в а т ь на с о з н а н и е и п о ­
в е д е н и е у ч е н о г о . Т о л ь к о п р и эт о м у с л о в и и м о ж н о
гов о р и т ь о том, ч то а к т уа л ьн о е со с т о я н и е н а ук и и к р и ­
тер и и оц ен к и б у д у щ и х и с сл ед о в а т ел ь ск и х р езу льта то в
б у д у т о к а зы в а т ь о д и н а к о в о е р е гу л и р у ю щ е е в о з д е й ­
ст ви е на д е я т е л ь н о с т ь уч ен ы х , р а б о т а ю щ и х в Т а и л а н ­
де, И слан ди и , П а р а гв а е и С Ш А , б уд ь то у н и в е р с и т е т ­
ская кафедра, и сслед ов а тельск и й и н сти тут и ли п о д р а з­
д е л е н и е к р у п н о го н а у ч н о -т е х н и ч е с к о го п роекта.
И н ы м и с л о в а м и , с о ц и о л о г и н а у к и б ы л и о б я за н ы
п р одем он стр и р овать н али чи е в научн ой п р оф есси и
весьм а эф ф ек ти в н о й и н ф о р м а ц и о н н о й и к о м м у н и к а ­
ц и о н н о й и н ф р а с т р у к т у р ы . Б ла го д ар я е й м о ж н о г о в о ­
рить, ч т о все п р о ф е с с и о н а л ы н е п р о с т о с т р е м я т с я к
Раздел Ш . Наука кап социальный институт
д о с т и ж е н и ю о б щ е й ц ели , а р а б о т а ю т к о о р д и н и р о в а н ­
н о над у м н о ж е н и е м о д н о г о и т о г о ж е к у л ь т у р н о г о
м а сси в а , к о р п у с а н а у ч н о г о зн а н и я , о х а р а к т е р и с т и ­
к а х (п утем « у д о с т о в е р е н и я » ) к о т о р о г о в к а ж д ы й м о ­
м ен т вр ем ен и он и и м ею т в о зм о ж н о сть придти к с о ­
гла ш ен и ю .
Н аконец, н уж н о б ы л о найти эм пи ри чески й объект,
на к о тор о м м о ж н о б ы л о и сслед ов а ть всю со в ок уп н о ст ь
осн ов н ы х хар ак тер и сти к н аучной п роф есси и , вклю чая
и с о о т в е т с т в у ю щ и е и н ф о р м а ц и о н н ы е связи. Н а у к а в
ц елом , п о о п р ед еле н и ю , н е м о гла в ы ступ ать в кач еств е
т а к о г о о б ъ е к т а , п о с к о л ь к у р е г у л я р н а я о п ер а т и в н а я
ком м уникац и я м еж д у сообщ еств ам и , к п ри м ер у, х и м и ­
ков и ф и л о л о го в п р о ст о о тсутств ует. О б ла стью , в к о т о ­
р о й п о д о б н у ю к о м м у н и к а ц и ю и м е е т с м ы с л и скать,
м о г л о б ы т ь с о о б щ е с т в о и с с л е д о в а т е л е й , св я за н н ы х
м е ж д у с о б о й со д е р ж а т ель н о .
Э ти к у л ь т у р н о о б ъ е д и н е н н ы е и с с л е д о в а т е л ь с к и е
си стем ы , т р а д и ц и о н н о н а зы в а ем ы е дисцип лина рны м и
соо бщ ест ва м и и б ы л и и збр а н ы в к а ч еств е о с н о в н о г о
о б ъ ек т а , или, в м е т о д о л о г и ч е с к и х терм и н ах, о с н о в н о й
един ицы анализа..
Ра ссм о тр и м т е п е р ь у ж е на о с н о в е этой еди н и ц ы
а н а ли за гла в н ы е х а р а к те р и ст и к и н ауч н ой п р о ф есси и .
Культурная составляющая научной профессии
О бла д ан и е н ек отор ой сов ок уп н остью спец и альн ы х
знаний, за х р а н ен и е, п ер е д а ч у и р а сш и р ен и е к о т о р ы х
о тв етств ен н ы и н сти туты п р о ф есси й . И м е н н о о б л а д а ­
н и е та к и м и зн а н и я м и о т л и ч а е т п р о ф е с с и о н а л о в от
«н е п о с в я щ е н н ы х », и это о бладан и е, б уд уч и п р о д е м о н ­
стр и р ова н о, п о л у ч а е т н а зв ан и е «э к с п е р т и з ы ».
С п ец и ф и ка н аучн ой п р о ф есси и п роявляется в п е р ­
в ую о ч ер ед ь в том, что ее к у ль т ур н а я соста в ля ю щ а я
с о в о к у п н о с т ь с п ец и а ль н ы х зн а н и й — в с в о и х м н о г о ­
ч и сл ен н ы х и п остасях и п р о я в лен и я х является главны м
со д е р ж а н и ем н а уч н о й п р о ф есси и . П р о д у к т н ауки, к о ­
т ор ы й в гла за х о б щ е с т в а п р ед ста ет как «н а у ч н о е з н а ­
н и е » — это не д ан н ы е к а к о го -л и б о о т д е л ь н о го и с с л е ­
дования, а р е з у л ь т а т р а боты ц е ло й ф а бр и к и п е р е р а ­
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
б отк и п ер в и ч н о й и с с л е д о в а т е л ь с к о й и н ф орм ац и и , ее
эксп ерти зы , т е о р е т и ч е с к о го и м ет о д о л о ги ч е с к о го ана­
л и за , с и ст ем н о й о б р а б о т к и и т. п. К а к т о л ь к о это т р е ­
зу л ь т а т п о л у ч а е т статус н а у ч н о го знания, он, ст р о го
говоря, п ерестает ин тересовать у ч ен ы х (до тех пор, пока
н е п р и д ет врем я его п е р е см о т р а ) и в ы води тся за п р е ­
д е лы науки.
П о с т о я н н о е п о п о л н е н и е к о р п у с а у д о с т о в е р е н н о го
н а уч н о го знания как ц е ль н а ук и — это м н о го ст у п ен ч а ­
тая о б р а б о т к а и н ф о р м а ц и о н н о го потока, н еп р е р ы в н о
п о с т у п а ю щ е го с п е р е д н е го края и сслед о в а н и й . В р а ­
б о т е п о «у д о с т о в е р е н и ю » (э к с п е р т и з е ) т о го и ли и н о го
р е з у л ь т а т а в к а честв е ф рагм ента, п р е т е н д у ю щ е г о на
статус вклада в знание, п р и н и м а ю т уч а сти е п р а к ти ч ес­
ки в се ч л ен ы д и сц и п л и н а р н о го со о б щ ест в а . П о э т о м у
сам и р е з у л ь т а т ы всегда п р ед ст а в ля ю т ся с о о б щ е с т в у в
ч ет к о ста н д а р ти зо в ан н о й ф о р м е н а уч н о й п уб л и к а ц и и
(ус тн о й и ли п и сь м ен н о й ), в к о т о р о й за к р е п л я е т с я и
с о д е р ж а н и е р езу льта та , и и м ен а е го авторов.
М а с с и в д и с ц и п л и н а р н о й п у б л и к а ц и и ч е т к о о р га ­
н и зов а н , что д а е т к а ж д о м у у ч а с т н и к у в о з м о ж н о с т ь
р а б о т а т ь с о т н о с и т е л ь н о н е б о л ь ш и м ф р а гм ен т о м з н а ­
н и я и св о й вк ла д о ф о р м л я т ь д о с т а т о ч н о эк о н о м н о .
« П р и в я з к а » вклада к с т р у к т у р е м а сси в а о б е с п е ч и в а ­
ет ся е г о р а с п о л о ж е н и е м в с и с т е м е р у б р и к а ц и и д и с ­
ц и п ли н а р н ы х и зд а н и й и за с ч е т с и ст ем ы ссы л о к , к о ­
т о р ы е о п р е д е л я ю т п р о с т р а н с т в е н н ы е «к о о р д и н а т ы »
к а ж д о го ф р а гм ен т а зн а н и я и св я зи с б о л е е ш и р ок и м
д и сц и п л и н а р н ы м о к р у ж е н и е м . Э ф ф е к т и в н о с т ь э т и х
с п о с о б о в с т р у к т у р и з а ц и и м а сси в а п о д т в ер д и л и м н о ­
г о ч и с л е н н ы е и с с л е д о в а н и я п о н а уч н о й и н ф о р м а ц и и .
С т р у к т у р и за ц и я м асси в а п у б л и к а ц и й в о врем ени
д ает в о зм о ж н о с т ь су щ е с т в е н н о р а сш и р и ть з о н у а к т у­
а ль н о го знания. Д ля эт о го м асси в а к т у а л ьн о д е й с т в у ­
ю щ и х в каж ды й м о м е н т в р ем е н и п у б л и к а ц и й р а с ч л е ­
н ен на « э ш е л о н ы », н а хо д я щ и еся на р а зли ч н о м у д а л е ­
нии от п е р е д н е го края и сслед ов а н и й . Д ля уч а стн и к о в
эти «э ш е л о н ы » в ы ступ а ю т в виде р а зли ч н ы х ж а н р ов
п у б л и к а ц и и (статья, о б зо р , м он огр а ф и я...). Ф р а гм е н т
знания, о п у б ли к о в а н н ы й в к а ж д ом ж а н р е, с о х р а н я ет
св о ю а к т у а л ьн о ст ь л и ш ь н е к о т о р о е ст р о го о п р е д е л е н ­
Раздел 111. Наука лак социальный институт
н ое, врем я. С р о к ж и зн и , однако, п р о д л ев а ет ся д ля т ех
ф р а гм ен тов знания, к о т о р ы е п о с л е о т б о р а п ер е х о д я т в
п у б л и к а ц и ю с л е д у ю щ е го ж анра: и з статьи в о б з о р , из
о б з о р а в м о н о гр а ф и ю и т. д.
|
Структура массива публикаций_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
« В х о д » м а сси в а п у б л и к а ц и й — р у к о п и с и статей,
с о о б щ а ю щ и е о р е з у л ь т а т а х и сслед о в а н и й . В п р о ц е с с е
и сслед ов а н и я , и о с о б е н н о к огд а о н о за в ер ш ен о, за д а ­
чей его участн иков яв ляется вы делен и е из о бщ его
р е з у л ь т а т а (в ы п о л н е н н о го д ля о п р е д е л е н н о й ц ели ) т ех
его ф рагм ен тов, к о т о р ы е п р ед ста в ля ю т и н т ер ес д ля и х
д и с ц и п л и н и м о гу т б ы т ь р а с ц е н е н ы как вклад в и х
знание. Э ти и н тер п р ети р ов а н н ы е в д и сц и п ли н а р н ы х
т ер м и н а х ф рагм ен ты о б щ е го р езультата, на авторство
к о тор ы х и сслед ов а тель п р етен д ует п ер ед д и сц и п ли н а р ­
ны м со об щ еств ом , в к он ц е кон цов о ф о р м ля ю т ся в виде
статьи для с о о т в ет ст в у ю щ его сп ец и а ль н о го ж урн ала.
С делав этот шаг, уч е н ы й как бы п р ед ста в ля ет свой
вклад на р а з н о о б р а зн у ю и тео р ет и ч еск и б е с с р о ч н у ю
эк сп ер ти зу (рец ен зи рован и е и оцен ка рукописи, чтен и е
и о ц ен к а статьи, и сп о льзо в ан и е ее содерж ан и я в п о п о л ­
нении и ли п ер естр ой к е знания п о к а к ой -ли бо п р о б л ем е
и т. д.). П р авам и эк сп ер та в той и ли и н ой ф о р м е о б л а ­
д ает л ю б о й к оллега , точ н о так ж е как автор дан н ой ста­
тьи п р и о б р ет а е т такое п раво о тн о си т ел ь н о в сех о ст а ль ­
н ы х п убли к а ц и й дисциплины , п ричем это право ф ор м а ­
л и з у е т с я и растет в м есте со статусом уч ен ого.
Д ля того чтоб ы и н терп рети р ов ать п убли к а ц и он н ы е
ж а н р ы как « э ш е л о н ы » д и сц и п л и н а р н о го м ассива, р а с ­
п о л о ж и м и х в за в и си м ости о т и х в р ем е н н о й у д а л е н н о ­
сти о т «в х о д а ». В к а ч еств е и з м е р и т е л я б е р е т с я м и н и ­
м альны й о тр езок времени, которы й н еобходи м для того,
ч т о б ы п о л у ч е н н ы й на п е р е д н е м к р а е р е з у л ь т а т м о г
бы ть оп убли к ов а н в каж дом из ж анров. Э ш елон и р о в а н ­
ная п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь (с н е и з б е ж н ы м и у п р о щ е н и я ­
м и) б у д е т в ы гля д еть сл ед у ю щ и м о бр а зо м :
1) статьи (ж у р н а ль н ы е статьи и п у б л и к а ц и и д о к л а ­
дов н а уч н ы х со б р а н и й ) — 1,5 — 2 года;
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
2) о б з о р ы (п о д т в ер ж д а ю щ и е со о б щ ен и я , о б з о р ы п е ­
ри оди к и и о б з о р ы н аучн ы х собр ан и й , п р ов од и м ы х
д и сц и п ли н а р н о й а ссоц и а ц и ей за к а к о й -ли б о п е р и ­
од в р ем е н и ) — 3 — 4 года;
3) м о н огр а ф и и (тем а ти ч еск и е сбор н и ки , м о н о гр а ф и ­
ч е с к и е статьи, и н д и в и д у а ль н ы е и к о л л е к т и в н ы е
м о н о гр а ф и и ) — 5 — 7 лет;
4) у ч е б н и к и (уч е б н и к и , у ч е б н ы е п о со б и я , х р е с т о м а ­
тии, н а у ч н о -п о п у ля р н ы е и з л о ж е н и я со д е р ж а н и я
д и сц и п ли н ы и т. п.).
Д е я т е л ь н о с т ь п о ф ор м и р ов ан и ю э ш ело н и р о в а н н о ­
го м асси ва п уб л и к а ц и й д ает в о зм о ж н о с т ь и з в сей м а с­
сы д и с ц и п л и н а р н о го архи ва в ы д ели т ь о т н о с и т е л ь н о
н е б о л ь ш у ю и п р и н ц и п и а ль н о о б о з р и м у ю г р у п п у п у б ­
ли к а ц и й . В н ее п о п ад а ю т т о л ь к о н о в ы е п у б л и к а ц и и
к а ж д ого э ш ело н а , со д е р ж а н и е к о т о р ы х н е в к л ю ч ен о в
п о с л е д у ю щ и е эш ело н ы п утем о т б о р а и о б р а б отк и . Эта
гр уп п а а к т у а л ьн о ф у н к ц и о н и р у е т как состав м асси ва
п у б л и к а ц и й в к а ж д ы й м о м ен т в рем ен и . Н а б о р к о н к ­
р е т н ы х ед и н и ц в каж д ом э ш е л о н е и м а сси в е в ц е ло м
(сп и со к н азваний п у б л и к а ц и й ), таки м о бр а зо м , п о с т о ­
ян н о м ен я ется, то е с т ь р еч ь и д ет об и н ф о р м а ц и о н н о м
п о то к е, ф и льтр а м и и п р е о б р а зо в а т е л я м и к о т о р о го на
о тд ел ь н ы х этапах в ы ступ а ет д е я т е л ь н о с т ь ф о р м и р у ю ­
щ и х э ш е ло н ы уч ен ы х .
В се это д ает о сн о в а н и е утв ер ж д а ть, ч то с точ к и
зр ен и я о р га н и за ц и и зн а н и й мы м о ж е м н а б лю д а т ь в
р азв и ти и н а ук и два р а зли ч н ы х п р о ц есса , в ч ем -то ан а­
л о г и ч н ы х о н т о г е н е з у и ф и л о г е н е з у в б и о л о ги и . О н т о ­
ген ет и ч еск и й п р о ц е с с л о к а л и з о в а н м е ж д у п ер ед н и м
краем и, скаж ем , э ш е л о н о м уч е б н и к о в . В х о д е это го
п р о ц е с с а зн а н и е, н а у ч н о е п о о п р е д е л е н и ю (р е з у л ь т а т
н а уч н о го и сследован и я, н аходящ и й ся в н ек о т о р о й свя­
зи с д р уги м и р езу ль т а та м и и к о м п он ен та м и д и с ц и п л и ­
н а р н о го зн ан и я), п р ев р а щ а ет ся в зн ан и е, н а у ч н о е п о
и ст и н е (встр а и ва ется в с т р у к т у р у о с н о в о п о л а га ю щ и х
т ео р е т и ч е с к и х и н о р м а ти в н о -ц ен н о с тн ы х п р е д с т а в ле ­
ний д ан н ой д и сц и п ли н ы ). Н а э том о н т о г е н е з за к а н ч и ­
вается — р е з у л ь т а т п р ек р а щ а ет с в о е и з о л и р о в а н н о е
сущ еств о в а н и е, ут р а ч и в а ет св ои г е н е т и ч е с к и е с в я зи с
и сслед ов а н и ем , с п о зи ц и е й и н д и в и д у а л ь н о го автора
Раздел III. Наука пак социальный институт
и л и н е к о т о р о й н а уч н о й гр уп п и р о в к и . О н стан ов и тся
н аучн ы м ф актом (закон ом , эф ф ек том , к онстан той , п е ­
р е м е н н о й и т. п.), связан н ы м т о л ь к о с д р уги м и э л е м е н ­
там и н а уч н о й си стем ы , э л е м е н т о м в еч н о го (на с е г о д ­
н яш н и й д ен ь) т о ч н о го н а у ч н о го зн ан и я. О н т е п е р ь н е
м о ж е т бы ть в ы черкн ут, о п р о в е р гн у т , м од и ф и ц и р о в ан
и л и д аж е о ц е н е н сам п о себ е. Л ю б о е д ей ст в и е с ним,
л ю б о е е го и з м е н е н и е м о ж е т п р о и с х о д и т ь т о л ь к о в
рам ках ф и л о г е н е з а — как и з м е н е н и е си стем ы знания,
к к о т о р о й п р и н а д леж и т д ан н ы й элем ен т.
Реш ен и я по о т б о р у п убли кац и й для и н ф орм ац и он ­
ной обработки (т. е. для сохранения оп ределен н ы х содер­
ж а т ел ьн ы х ком п он ен то в в м асси в е) п ри н и м аю тся на
о сн о в е о п р ед еле н н ы х к ри тер и ев. О сн о в о й динам ики
п отока служ и т то, что критерии отбор а инф орм ации при
ф ормировании эш елона и критерии оценки инф ормации
внутри эш елон а н е совпадаю т и даж е в оп р ед елен н ом
см ы сле противоречат друг другу. С од ерж ан и е рукописи,
п р и сла н н ой в ж урн ал, оц ен и в а ется п о к р и тер и ю к о р ­
ректности; содерж ание статьи оценивается п о критерию
п лод отв о р н о сти (иначе на н ее не б уд ут ссы латься, и она
н е поп ад ет в м ассив о б з о р о в ). Единицы д ля эш ело н а
о б зо р о в ф орм и рую тся по кри тер и ю плодотворности, но
п ер е х о д я т в м ассив м он огр а ф и й в за в и си м ости от св о ­
ей д о ст о в ер н о ст и и т. п. К р о м е того, к о н к р ет н о е со д е р ­
ж а т е л ь н о е н а п олн ен и е каж дого к р и тер и я и зм ен яется
в м есте с разви ти ем ди сци п ли н ы . П о э т о м у р а ц и он а ль­
н о ст ь п р и н и м а ем ы х р еш ен и й в гла за х н а уч н о го с о о б ­
щ ества п одк р еп ля ется кв али ф и каци ей и автори тетом
производящ их о тб о р специалистов (редакторов и р ец ен ­
зен тов ж урн алов, авторов о бзо р ов , м он огр а ф и й и т. д.),
|
Функции массива пуОликаций
О б щ н о с т ь и ст р у к т у р а д и сц и п л и н а р н о го м асси в а
п у б л и к а ц и й и м е ю т б о л ь ш о е зн а ч е н и е д ля к о н с о л и д а ­
ц и и и страти ф и кац и и н а уч н о го с о о б щ е с т в а д и сц и п л и ­
ны. П о я в л е н и е и м ен и того и ли и н о го ч лен а с о об щ еств а
в н е с к о л ь к и х э ш е ло н а х п у б л и к а ц и й я в ля е тс я п р и з н а ­
н и ем е го ста туса и о ц ен к о й е го вклада в д и сц и п ли н у.
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
Э та о ц ен к а и д ет п о д в ум ли н и ям . П ер в а я п р ед ста в ля ет
с о б о й х а р а к т е р и с т и к у и с с л е д о в а т е л ь с к о го р езу ль т а та
как вклада в р а зв и т и е со д е р ж а н и я д и с ц и п л и н а р н о го
знания. Такая о ц ен к а ф и к си р у ет ся ц и ти р ов а н и ем р а ­
б оты в п о с л е д у ю щ и х п уб л и к а ц и я х . В этом к а ч еств е
п у б ли к а ц и и р а зли ч н ы х эш ело н о в д а л е к о н е р а в н о ц е н ­
ны, наприм ер, од н о е д и н ст в ен н о е уп о м и н а н и е р а боты
в у ч е б н и к е « с т о и т » в гла за х с о о б щ е с т в а д и сц и п ли н ы
д есятк о в и с о т е н ж у р н а л ь н ы х ссы лок . Вторая ли н и я
связана с вы сок и м п р ес ти ж ем н е п о ср ед ст в ен н о го у ч а ­
стия ч л е н а с о о б щ е с т в а в ф о р м и р о в а н и и о т д е л ь н ы х
п у б л и к а ц и о н н ы х эш ело н о в , его д е я т е л ь н о с т и в к а ч е­
стве ч л е н а р е д к о л л е г и и ж ур н а ла , автора м о н огр а ф и и ,
уч е б н и к а и т. п. О т в ле к а я с ь сей ч а с от о с о б е н н о с т е й
к аж д ой и з эти х л и н и й н а к о п л е н и я статуса, с л е д у е т
п одчер кн уть, ч то р еа л и за ц и я к аж д ой и з н и х ст а н ов и т ­
ся в о зм о ж н о й л и ш ь б ла го д а р я н а ли ч и ю о б щ е г о д ля
д и сц и п ли н ы эш е л о н и р о в а н н о г о м асси в а п убли к а ц и й .
С о д е р ж а н и е м а сси в а дает, таким о б р а зо м , са м о е
о п ер а т и в н ое п р ед с т а в ле н и е о б а к т уа льн о м с о ст о я н и и
д и сц и п ли н ы в ц ело м ; д о ст и гн у т о м на дан н ы й м о м ен т
ур о в н е ц ело с т н о го и зо б р а ж е н и я н а уч н о го содерж ан и я
д и сц и п ли н ы в е е у ч е б н ы х с п е ц и а ли з а ц и я х (э ш е л о н
учебн и ков); состоя н и и си стем ати ческ ого рассм отрен и я
н а и б о л е е к р у п н ы х п р о б л е м (э ш е л о н м о н огр а ф и й ); н а ­
п р а в л ен и я х н а и б о л е е и н т е н с и в н о го и ссл е д о в а н и я и
п од ход а х к и з у ч е н и ю к аж д ой п р о б л е м ы (э ш е л о н о б з о ­
ров); с п о с о б а х и сслед ов а н и я , п о л у ч е н н ы х р езу ль т а та х
и и м ен а х и с с л е д о в а т е л е й (э ш е л о н статей ).
Эта и н ф о р м а ц и я в ы п о л н я е т в а ж н ую р о л ь в о б е с ­
п е ч е н и и п р о ц е с с а п о п о л н е н и я д и сц и п л и н ы н о в ы м и
сп ец и а ли ста м и , как за сч ет н а уч н о й м о ло д еж и , так и
б ла год а р я м и гр а ц и и з р е л ы х и с с л е д о в а т е л е й в н ут р и
д и сц и п ли н ы и м е ж д у д и сц и п ли н а м и . С п о с о б о р га н и ­
зации еди ниц в н ут р и к а ж д ого э ш ело н а о б е с п е ч и в а е т
м и гр а н ту в о зм о ж н о с т ь м а к си м а льн о б ы ст р о п р о д в и ­
гаться к п е р е д н е м у к р а ю и сслед ов а н и й , огр а н и ч и в а ­
ясь озн а к ом лен и ем внутри каж дого эш елон а с все б о л е е
узк и м и по со д ер ж а н и ю б ло к а м и инф орм аци и . К о л и ч е ­
ство н е о б х о д и м ы х этап ов в каж д ом и н д и в и д уальн ом
сл у ч а е р а зли ч н о и в а р ь и р у е т в за в и си м о с ти от и с х о д ­
Раздел III. Нздкз как социальный институт
н о й п о д го т о в к и м игранта. Д ля н о в и ч к а в д и сц и п ли н е
оказы вается н ео б х о д и м ы м о б я за т е л ь н о е п р о х о ж д ен и е
в с е х этапов, н ачи н ая с у ч е б н и к о в . Д л я сп ец и али ста,
ж е л а ю щ е го с м ен и т ь н а п р а в ле н и е и с с л ед о в а н и й в н ут ­
ри о дн ой и т о й ж е о бла сти , эта п о т р е б н о с т ь о гр а н и ч и ­
ва ется со д е р ж а н и е м б ло к а статей и л и о бзо р а .
Ж е с т к а я о рган и зац и я и и н тен си вн ая д ея т ель н о ст ь
с о о б щ е с т в а — н е о б х о д и м ы е у с л о в и я д ля в ы п о лн ен и я
м а сси в о м п у б л и к а ц и й с т о л ь м н о го ч и с л е н н ы х и р а з н о ­
о б р а зн ы х ф ун к ц и й — связаны с тем, что д и сц и п ли н а р ­
ны й м асси в р а с п о л о ж е н на с р а в н и т ел ь н о н е б о л ь ш о м
п о п р о т я ж е н н о с т и уч а стк е д в ух в стр еч н ы х п р о ц ессо в ,
к о т о р ы е за п р ед ел а м и д и сц и п ли н ы и д аж е н а ук и п р о ­
т ек а ю т в зн а ч и т е ль н о й с в о е й ч а сти с о в е р ш е н н о н е з а ­
в и си м о д р у г о т друга.
Р еч ь идет, с о дн ой сторон ы , о тр а н сляц и и п о л у ч е н ­
н ы х д и сц и п л и н о й о б о б щ е н н ы х ф о р м ч е л о в е ч е с к о г о
оп ы та (зн а н и я о з а к о н о м е р н о с т я х д е й с т в и т е ль н о с т и и
объ ек т и в и р о в а н н ы х о бр а зц ов д ея т ель н ост и ) в си ст ем у
к у л ь т у р ы (д р уги е д и сц и п ли н ы , д р у ги е сф ер ы п р о ф е с ­
с и о н а ль н о й д ея т ел ь н о ст и , с и с т е м у о б р а зо в а н и я и д о л ­
го в р е м е н н у ю с о ц и а л ь н у ю пам ять), а с д р у го й — о п р о ­
ц е с с е р а ц и о н а л ь н о го и с п о ль зо в а н и я в ы д ел ен н ы х о б ­
щ ест в о м л и ц д ля п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и в
д и сц и п ли н е.
С о ц и а ль н а я эф ф ек ти в н о сть о б о и х эти х п р о ц е ссо в
о б ес п еч и в а ет и с т а б и л ь н о с ть д и сц и п ли н а р н о й о р га н и ­
зации науки, и устой ч и в ость отдельн ой дисци п ли н ы как
системы .
Т а к и м о бр а зо м , к о р п ус к у ль т у р ы н а уч н ой п р о ф е с ­
сии, ее со в о к у п н о ст ь с п ец и а ль н ы х знаний, и гр а ет о с о ­
б ую , не ср а в н и м у ю н и с какой и н о й п р о ф е с с и е й р о л ь
в с у щ ес тв о в а н и и и р а зв и ти и со ц и а л ь н о й си ст ем ы н а ­
ук и. О с о б е н н о с т и р а б оты с к о р п у с о м к у ль т у р ы о б у с ­
л о в л и в а ю т и сп е ц и ф и к у п о д гот о в к и н а уч н ы х кадров.
Воспроизводстве научной профессии кок социальной системы
А в тон ом н ость п роф есси и в п ривлечении новы х
чл ен о в , и х п о д гот о в к е и к о н т р о л е и х п р о ф е с с и о н а л ь ­
н о го п оведен и я. О п р о ф е с с и о н а л а х судят н е п о таким
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
вещ ам, как манеры , м есто р о ж д ен и я и л и п о ли т и ч еск и е
у б еж д ен и я , а п о и х в ла д ен и ю с о о т в е т с т в у ю щ и м и з н а ­
н и ям и и с т еп ен и уч а ст и я в и х ум н о ж е н и и . П о с к о л ь к у
п о этим к р и т ер и я м п р о ф е с с и о н а л а м о гу т о ц ен и в а ть
т о л ь к о к о лл еги , п р о ф е с с и я д о л ж н а л и б о о тв о ев а ть д ля
себ я з н а ч и т е ль н у ю а в тон о м и ю , л и б о , в к о н ц е концов,
с о в е р ш е н н о распасться.
П о м е р е р а зв и ти я о б щ е с т в а ста н ови тся в се б о л ь ­
ш е сп ец и а ль н о ст ей , и н т е л л е к т у а л ь н а я со ста в ля ю щ а я
к о т о р ы х т р е б у е т п е р в и ч н о й н а у ч н о й п о д го т о в к и , и
од н о в р ем ен н о м ен я ю тся п р ед ста в лен и я о содерж ан и и ,
с р о к а х и ф о р м а х т а к о го р о д а п о д го т о в к и . Н а уч н а я
п р о ф е с с и я ни когд а н е м о гла к о н к ур и р о в а т ь с д руги м и
сп ец и а ль н о ст я м и н и п о у р о в н ю с в о е го м а т ер и а ль н о го
в о зн а гр а ж д ен и я, н и по п р е с т и ж н о с т и 1. Во в с е х ст р а ­
нах и во в се в р ем е н а за р п ла та у ч е н о г о в ср е д н ем (о с ­
тавим в с т о р о н е зв е з д и к о р и ф е е в — и х ед и н и ц ы ) н е
п р ев ы ш а ла ок ла д а с р е д н е го г о с у д а р с т в е н н о го ч и н о в ­
ника, а сла ва «ч е л о в е к а р а с с е я н н о г о » в м а ссо в о м с о ­
зн а н и и н е м о гл а ср а в н и ться с п р е с т и ж е м п о ли ти ка,
артиста и л и п о лк о в о д ц а . М о ж е т быть, ед и н ств ен н ы м
п р еи м у щ е ст в о м у ч е н о го -п р о ф е с с и о н а л а я в ля ется в о з ­
м о ж н о с т ь за н и м аться св ои м л ю б и м ы м д ело м .
П о э т о м у д ля с о з н а т е л ь н о г о в ы б о р а н а уч н о й п р о ­
ф есс и и м о л о д е ж ь д о л ж н а у ж е в п р о ц е с с е п о д гото в к и
п р ед ставля ть свои п ер сп ек ти в ы на этом п оприщ е.
О д н ак о точка, и з к о т о р о й видна такая п ер сп ек ти в а , с
т е ч е н и е м в р ем е н и отд а ля ется в се б о ль ш е. В X IX в ек е
вы п уск н и к в уза у ж е в о б щ ем сл у ч а е и м е л д оста точ н ы е
п р ед ста в лен и я о н а уч н о й п р о ф есси и , ч тоб ы сд елать ее
о со зн а н н ы й вы бор . В п р о ш л о м в ек е с х ар ак тер н ы м и
о со б ен н о ст я м и н а уч н ой п р о ф есси и н ов и ч ок зн а к о м и л­
ся в п р о ц е с с е о б у ч е н и я и уч а сти я в и сслед ов а н и я х,
б уд уч и асп и ран том . П о л у ч е н и е п е р в о й у ч е н о й с т е п е ­
ни ф а к ти ч еск и о п р е д е л я л о в ы б о р н а у ч н о й карьеры .
В к о н ц е X X века си туа ц и я су щ е с т в е н н о и з м е н и ­
лась. В н еш н е н о в ы е п р о б л е м ы в ы гля д ели как ст а р е ­
1 Все н остальги ч еск и е рассказы о вы соком пр ести ж е и о б е с п е ­
ч ен н ости у ч е н ы х « з а сем ью заборам и, за сем ью за п о р а м и » со в е т ­
ск ого периода не вы д ерж и ваю т м и н и м а льн ой эм п и р и ческ ой
проверки.
Раздел III. Наука как социальный институт
н и е н аучн ы х кадров (точ н ее, н еб ла го п р и я т н о е и з м е н е ­
н и е и х в о зр а с тн о й ст р у к т у р ы ) и п р ес ло в у т а я «у т е ч к а
м о зго в ».
О б е эти п р о б л е м ы о к а за л и с ь в ц ен тр е в н и м ан и я и
и н ст и т у т о в м и р о в о г о н а у ч н о го с о о б щ ест в а , так как
и н тен си в н о сть и сслед ов а н и й стала сущ еств ен н о зам ед ­
л я т ь ся и з-за ста р ен и я «н а с е л е н и я » н ауки. А н а л и з п о ­
к а зал, что, в о -п ер в ы х, о б е п р о б л е м ы т е с н о св я за н ы
м е ж д у с о б о й , и, в о -в тор ы х, ч и ст о ф и н а н со в ы е в ли в а ­
н и я и л и у в е л и ч е н и е в ы п уск а асп и ран тов о к а зы в а ю тся
м алоэф ф ективны м и.
М о ж н о сказать, ч то в с т р у к т у р е к а д р ов о го п о т е н ­
ц иала стран-д он оров н еп р о п о р ц и о н а ль н о растет у д е л ь ­
ны й вес д вух к а тегор и й уч ен ы х : тех, кто уч и т (старш ие
возраста), и тех, кто уч и тся (м о ло д еж ь 25 — 28 лет). А в ы ­
м ы ваю тся п р еж д е в сего кадры н а и б о л е е п р о д у к т и в н о ­
го в о зр а с та (28 — 43 года) — те, кто д о л ж е н р а б о т а т ь 1.
О д н о и з н а и б о л е е о б о сн о в а н н ы х о бъ я сн е н и й со стои т в
с л ед у ю щ ем . П о с л е асп и р а н тур ы м о ло д о й ч е л о в е к о к а ­
зы в а ется п е р е д о к о н ч а т ел ь н ы м в ы б о р о м п р о ф есси и .
В ы б о р о м о ч ен ь н еп р о сты м . За с л е д у ю щ и е 10— 15 л е т
он в у с л о в и я х ж есто ч а й ш ей к о н к ур ен ц и и л и б о д оби в а ­
ется у с п е х а в п р о ф есси и , л и б о п о п олн я ет ряды н еудач­
ников. П р и этом р еш а ю щ и м и обсто ятельств ам и я в л я ­
ю тся, во-первы х, в о зм о ж н о ст ь в эти годы р а б ота ть в
луч ш и х к оллек ти в а х п ер едн его края науки (или в п о ст о ­
я н н о й связи с таки м и к о ллек ти в а м и ) и, во-вторы х, в о з ­
м о ж н о с ть ск о н ц ен тр и р о в ать в се ус и ли я на п о лу ч ен и и
и сслед ов а т ель ск и х результатов , н е отвлекаясь на д о л ж ­
н остн ы е интриги и написание с лед ую щ и х диссертаций.
В это м и н т е р е с ы у ч е н о г о и и н т е р е с ы с о о б щ е с т в а
со в п а ли , а с л е д о в а т е л ь н о , н а й д е н ы б ы л и о р га н и з а ц и ­
: В это м о т н о ш е н и и р о с с и й с к и е в о з р а с т н ы е р а с п р е д е л е н и я
прям о-таки эталон ны (См . В.А. М а р к у с о м и др. Р осси й ск ая наука
в п е р е х о д н ы й п е р и о д — в л и я н и е ф и н а н с и р о в а н и я на к о н к у р с ­
н о й о с н о в е на и с с л е д о в а т е л ь с к у ю и п у б л и к а ц и о н н у ю д е я т е л ь ­
н о с т ь . Д о к л а д на 168-м с о б р а н и и А м е р и к а н с к о й а с с о ц и а ц и и по
с о д ей ст в и ю р а зв и т и ю н а ук и — A A A S ) Р у с с к и й пер евод: « К у р ь е р
р о с с и й с к о й а к а д ем и ч е с к о й н а ук и и вы сш ей ш к о л ы », № 4, 2002,
w w w .co u rier.com .ru / to p / cra s.h tm .
Глена 2 . Социальны е характеристики научной профессии
о н н ы е ср е д с т в а д ля р е ш е н и я п р о б л е м ы . П р и это м н е
п о т р е б о в а л о с ь н и ч его и зо б р ет а т ь . В качеств е ста н да р ­
тной о р ган и зац и он н ой ф орм ы стан овлен и я уч ен ого
б ы л и з б р а н и з а к р еп л ен во в сех ц и в и ли зо в а н н ы х ст р а ­
н а х о д и н и з са м ы х д р е в н и х и н с т и т у т о в н а у ч н о й п р о ­
ф е с с и и — п о с т д о к о в с к и е ста ж и р о в к и . С у т ь е го в том,
что м о л о д о й и ссл ед о в а т ел ь , у с п е ш н о п о лу ч и в ш и й с т е ­
пен ь, в т е ч е н и е н е с к о л ь к и х л е т р а б о т а е т в р а з л и ч н ы х
и с с л е д о в а т е л ь с к и х к о м а н д а х (м и гр а ц и я я в л я е т с я о д ­
н и м и з к л ю ч е в ы х у с л о в и й ), п о к а зы в а е т на п р а к ти к е,
чего он с то и т и на что м о ж ет п ретендовать. П о с л е этого
о н у ж е н а о сн о в е с о б с т в е н н о го оп ы та д ела ет в ы бо р к а ­
рьеры : остается в и сследован и ях, возглав ля я м и к р о к о л ­
л е к т и в («s e n io r re s e a rc h e r», «P r in c ip a l In v e s tig a to r »),
к о н ц е н т р и р у е т с я на п р еп од ав а н и и , у х о д и т в н а уч н ы й
м е н е д ж м е н т и л и ст а н о в и т ся к о н с у л ь т а н т о м б и зн е с к о р п орац и и .
П р и всех р азли чи ях нац и он альн ы х традиций в
р а з н ы х с т р а н а х у с л о в и я ст а ж и р о в к и , т р е б о в а н и я к
ста ж ер а м и т. п. б ы ли м а к си м а л ьн о стан дарти зован ы .
Н а к о п л я е м ы й в п е р и о д ст а ж и р о в о к статус и с с л е д о в а ­
т е л я п р а к т и ч еск и н е за в и си т о т ф о р м а ль н ы х чинов и
зван и й — в т о р о й степ ен и , д о ц ен т ур ы , п р о ф е с с у р ы и
т. п. С о о б щ е с т в о и н т е р е с у е т т о л ь к о вклад и с сл ед о в а т е­
л я в о б щ е е д е л о — п о л у ч е н н ы е р езу ль т а ты . И н ф о р м а ­
ц и о н н ы е си ст ем ы с о о б щ е с т в а п о з в о л я ю т след и ть за
д е я т е л ь н о с т ь ю и к а р ь ер о й к а ж д о го исследоват еля.
В ы яснилось, чт о и н сти туц и он а ли зац и я постдоковск и х с т а ж и р о в о к о д н о в р е м е н н о в н есл а вклад и в р е ­
ш ен и е ряда д р у ги х п р о б л е м у п р а в л ен и я н аукой , м о д и ­
ф и ц и р уя н а у ч н у ю б ю р ок р а ти ю .
В о -п ер в ы х , о с н о в о й о ц ен к и н а уч н ы х ор га н и за ц и й
ст ала и х п р ивлек ат ел ьност ь для п о т ен ц и а л ьн ы х с т а ­
ж еров — части со об щ еств а , н а и б о л е е м оти в и р ов а н н ой
н а уч н о й ка р ьер ой .
В о -в тор ы х , о с н о в о й о ц е н к и н а у ч н ы х и у ч е б н ы х
ор га н и за ц и й стала привлекат ельност ь их а спир а нт ов
для ст а ж и р о во к в д р у ги х ор га н и за ц и я х.
В -третьи х, п о я в и л а с ь стан дартн ая пр о ц ед у р а п о ­
ст о я н н о й го р и зо н т а л ь н о й м игр а ц и и и ссл едова т ел ей
как ср е д ст в о о т застоя.
Раздел 111. Наука как социальный институт
В-четверты х, п о я в и ла сь с т о ль ж е стандартная п р о ­
цедура бы ст р ой м обилизации н а и бол ее сост оят ел ьной
и м о т и в и р о в а н н о й част и и ссл е до ва т е л ь ск ого п о т е н ­
циала на п е р сп е к т и в н ы х на п р а вл ен и я х и с с л е д о в а т е л ь ­
ск о го ф ронта.
А как ж е с «у т е ч к о й »? М н о г о ч и с л е н н ы е и с с л е д о ­
вания п оказы ваю т, что это т п р о ц е с с зав и си т п р еж д е
в с е го о т д в ух ф акторов. П е р в ы й из н и х — это н а ли ч и е
в н ут р и страны н о р м а ль н ы х у с л о в и й д ля в н у т р е н н ей
м и гр а ц и и и и н т е н с и в н о го о б м е н а кадрами. В тор ой —
го т о в н о с т ь о ф и ц и а л ь н о й с и ст ем ы г о с у д а р с т в е н н о го
уп р а в лен и я н а ук о й о бес п еч и в а ть к а р ь ер у у ч е н о г о (его
п р а в о на зан яти е каф едр, р у к о в о д ст в о л а б о р а то р и я м и
и т. п.) в п ер в у ю о ч ер ед ь и главн ы м о б р а зо м п о р е з у л ь ­
татам его и сслед о в а н и й , то ес т ь п о кри тер и ям , п р и н я ­
ты м в н а учн ом с о о б щ е с т в е .
И н аобор от, чем больш ая р о ль в д олж н о стн ой
и ер а р х и и п ридается р а зли ч н ы м ф орм альн ы м к р и т ер и ­
ям, ч ем б о л ь ш е б ум а ж н ы х б а р ье р о в д о л ж е н п р е о д о л е ­
вать у ч е н ы й д ля п о л у ч е н и я о ф и ц и а л ьн о го статуса, т ем
б о л ь ш е « у т е ч к а » и со о т в ет ст в ен н о , тем б ы с т р е е и д ет
ст а р е н и е к а д р ов о го п о те н ц и а л а н ауки . Так, «у т е ч к а
м о з г о в » (при этом м н о ги е у ч е н ы е уезж а ю т , д аж е теряя
в за р п ла т е) н ед а р ом б е с п о к о и т п р а в и тельств а б л а г о ­
п о лу ч н ы х ев р о п ей ск и х стран, ц еп ля ю щ и х ся за к о сн ы е
б ю р о к р а т и ч е с к и е тради ц и и . О ст р о т а п р о б л ем , е с т е ­
ств ен н о , в о зр а с та ет в стран ах п о б ед н ее.
Т а к и м о б р а зо м , и м ен н о б ла год а р я а в тон о м н ости
н а уч н о й п р о ф е с с и и в п о д гото в к е св о его п о п о л н ен и я и
к о н т р о л е за его к а р ь ер о й н а у ч н о е с о о б щ е с т в о п о с т о ­
я н н о н а хо д и т н о в ы е р е с у р с ы , н ед о с т у п н ы е б ю р о к р а ­
ти ч еск и м и н сти тута м уп р а в лен и я н аукой . Б о л е е того,
ч е м б ы с т р е е и п о л н е е эти р е с у р с ы в ст р а и в а ю т ся в
ста н да р тн ы й б ю р о к р а т и ч е с к и й а р сен а л уп р ав лен и я ,
тем с м еньш им и и здерж кам и для общ ества наука в ы х о ­
дит на н овы й виток с в о его о р га н и за ц и он н ого развития.
Вознаграж дения, санкции и мотивационный контроль
Н а ли ч и е внутри п р о ф есси и ф орм вознаграж дения,
в ы ст у п а ю щ и х д оста точ н ы м ст и м у л о м для с п е ц и а л и с ­
тов и о б е с п е ч и в а ю щ и х и х в ы с о к у ю м оти в а ц и ю о т н о ­
Глава 2 . Социальные характеристики научной нрофвссии
с и т е л ь н о п р о ф е с с и о н а л ь н о й к арьеры . Р еч ь и дет о п о ­
т р е б н о с т и в т а к ого р ода в озн аграж д ен и и , к о т о р о е с л у ­
ж и л о бы д оста точ н ы м ст и м ул о м д ля п р о ф есси о н а ло в ,
б уд уч и в то ж е в рем я п о д к о н т р о ль н о н е ст о ль к о п о с т о ­
ронним , с к о л ьк о сам ой п р оф есси и . В той м ере, в какой
п р о ф е с с и о н а л «за р а б а т ы в а е т » в о зн а гр а ж д ен и е, к о т о ­
р о е о п р е д е ля е т с я м н ен и ем и ж е л а н и я м и н е п р о ф е с с и ­
он алов, он п о д в ер ж ен с о б л а з н у и з м е н и т ь п ри н ц и п ам
св о е й п р о ф е с с и и (как э то б ы в а ет с врачам и, с о в ер ш а ­
ю щ и м и н еза к о н н ы е операции, и ли с ю ри стам и , п р и б е ­
гаю щ и м и к у с л у га м л ж е с в и д е т е л е й ).
М ех а н и зм ы н аучн ого признания, ответствен н ы е за
с о ц и а л ь н о е з д о р о в ь е н а уч н о го со об щ ест в а , д ей ст в ую т
п а р а л л е л ь н о п о дв ум ли н и ям .
П е р в а я и з н и х в ы р а ж а ется в том, что з а с л у ги ч л е ­
на н а уч н о го с о о б щ ест в а н аходят п р и зн а н и е в н а к о п ле­
нии его п р о ф е с с и о н а л ь н о го статуса, что вы раж ается в
п р и с у ж д е н и и р а з л и ч н о го рода п о ч ет н ы х наград и зв а ­
ний, в и з б р а н и и на о б щ е с т в е н н ы е п о сты в п р о ф е с с и ­
о н а л ь н ы х о б щ е с т в а х и т. д.
Вторая ли н и я п ри зн ан и я отр аж ает акти вн ость у ч е ­
н о го в п р о ц е сса х , о п р е д е ля ю щ и х д е я т е л ь н о с т ь н а уч ­
н ого с о о б щ ест в а в данны й м ом ент, ак туа льн ую «з а м е т ­
н о с т ь » (v is ib ility ) п р о ф есси о н а ла . И н с т и т у т ы д и сц и п ­
л и н а р н о й к о м м ун и к а ц и и о б е с п е ч и в а ю т в о зм о ж н о с т ь
оп ер а ти в н о д ов о д и ть это т п о к а за т е л ь до н а у ч н о го с о ­
о бщ ества . Р е з у л ь т а т о м п р и зн а н и я это й д ея т ел ь н о ст и
я вляю тся : р а с ш и р ен и е в о зм о ж н о с т и п о лу ч а т ь и с с л е ­
д о в а т ел ьс к и е су б с и д и и и ли гранты ; п р и т о к а сп и р а н ­
тов (о н и п р и н о ся т п л а т у за о б у ч е н и е и л и гран ты у н и ­
верси тету) ; п ри гла ш ен и е к уч а сти ю в п р ести ж н ы х п р о ­
ектах и т. п. Т е м сам ы м п о о щ р я е тс я р а б о т а на н а уч н о е
сообщ ество.
Р а зд е лен и е эти х д в ух ф орм н а уч н ого п ри зн ан и я —
одна и з н а и б о л е е р езу ль т а т и в н ы х о р га н и за ц и о н н ы х
и н н овац и й в н а ук е X X века, эф ф ек ти в н о д е м о н с т р и ­
р у ю щ и х ж и з н е н н у ю в а ж н о ст ь а в т о н о м и и н а у ч н о го
с о о б щ е с т в а в л ю б о й о б щ е с т в е н н о й си ст ем е . Н е о б х о ­
д и м ость такой а втон ом и и о со зн а н а в б оль ш и н ст в е р а з­
виты х стран.
Раздел 111. Нацка как социальный институт
В се это, одн ако, в т о р и ч н ы е ф о р м ы п о о щ р е н и я
у с п е ш н о й р а б оты ч л е н а со о б щ ест в а . П ер в и ч н а я и с а ­
мая главная ф о р м а в о зн а гр а ж д ен и я уч а стн и к а — и н ­
ф орм ация. С о о б щ е с т в о р а сп ла ч и в а ется за вклады у ч а ­
стников и нф орм ац и он н ы м и п реим ущ ествам и, которы е
в у с л о в и я х о стр ей ш ей к о н к ур ен ц и и гор а зд о б о л е е п е р ­
сп ек ти вн ы , чем л ю б ы е зван и я и награды .
С т а т у с о ф и ц и а л ь н о г о р е ц е н з е н т а ж у р н а л а д ает
д о ст у п к р у к о п и с я м статей, с о д е р ж а н и е к о т о р ы х ст а ­
н ет и зв ест н ы м с о о б щ е с т в у л и ш ь ч е р е з н е с к о л ь к о м е ­
с я ц ев и л и лет. Ч л е н с т в о в р е д к о л л е г и и ж у р н а л а н е
т о л ь к о р а сш и р я ет эти в о зм о ж н о ст и , н о и п о зв о л я е т
о к а зы в а ть в ли я н и е на п о л и т и к у в н утр и с о о т в е т с т в у ю ­
щ ей о б л а с т и и сслед о в а н и й . У ч а с т и е в эк с п ер т н ы х к о ­
м и сси я х и с о в ет а х р а зли ч н ы х ф он дов и ф и н а н с и р у ю ­
щ и х а ген тств зн а к ом и т эк с п ер т а с и сслед ов а н и я м и ,
к о т о р ы е ещ е т о л ь к о п ред п ола гается п роводить, то есть
с п р о гн о з о м р а зв и ти я его н а п р а в лен и я ра боты . И чем
б о л е е у с п е ш н о р а б о т а ет уч ен ы й , т ем б о л ь ш и е и н ф о р ­
м а ц и о н н ы е п р еи м у щ е ст в а он п о лу ч а е т о т сооб щ еств а .
В с о ц и о л о г и и н а ук и в это й св язи ч а сто в сп о м и н а ю т
е в а н г е л ь с к у ю ц и та ту «И м е ю щ е м у дастся и п р и у м н о ­
ж ится...».
Н а р я д у со ст а т у сн ы м и п р е и м у щ е с т в а м и в д о с т у ­
пе к инф орм ации усп еш н о работаю щ ий учен ы й п опа­
д ает и в к р у г эл и т н о й к о м м ун и к а ц и и . О б щ а я с ь в этом
к р у г у с к о р и ф ея м и , он м о ж е т б ы с т р о у з н а т ь о п р о б л е ­
м е и л и д о б и т ь с я м а к с и м а л ь н о к в а л и ф и ц и р о в а н н о го
о б с у ж д е н и я с о б с т в е н н о й п р о б л е м ы п р а к т и ч еск и н е ­
м ед лен н о.
О с о б о е зн а ч ен и е в о п р о с ы о п ер а т и в н о й к о м м у н и ­
кации п р и о б р ет а ю т при ф орм и ров ан и и н о в ого направ­
л е н и я и сслед о в а н и й . С п е ц и а л ь н о е и з у ч е н и е этой т е ­
м атики в связи с «н ев и д и м ы м и к о л л е д ж а м и » п оказало,
что м ех а н и зм ы , р е г у л и р у ю щ и е это т п р о ц есс, в о -п е р ­
вы х, сх о д н ы в сам ы х р а з ли ч н ы х о б л а с т я х н ауки, а вовторы х, п о з в о л я ю т д о ст а т о ч н о с т р о го е оп и сан и е.
В о с н о в у м о д ели ст а н ов лен и я н а уч н о й с п е ц и а ль ­
н о ст и п о л о ж е н ы д в е х а р а к те р и ст и к и к ом м ун и к а ц и и
м е ж д у участн и кам и : 1) ти п ы к ом м ун и к а ц и и и 2) ф азы
развития.
Глава 2 . Социальные иарзктеристики научной профессии
И
Типы коммуникации_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Внутри систем ы научной ком м уникации о бн а р у ж и ­
ваю тся четы р е четко р а зли ч а ю щ и х ся типа связей м е ж ­
д у у ч е н ы м и — к а ж д ы й тип ф и к с и р у е т с о ц и а л ь н ы е
отн ош ен и я, п о с т о я н н о в ст р еч а ю щ и еся в науке.
Э ти отн о ш ен и я таковы :
1) к о м м ун и к а ц и я — с е р ь е з н о е о б с у ж д е н и е т ек у щ и х
исслед ован и й ;
2) с о а в то р ст в о — б о л е е тесн а я ф о р м а ассоц и ац и и ,
когда два и л и б о л ь ш е е ч и с л о у ч е н ы х в м ест е с о о б ­
щ а ю т о р е зу ль т а т а х и сслед ов а н и и п о т ой и ли и н ой
тематике;
3) наставничество — уч е н и к п роход и т п одготов ку под
в ли я н и ем св о е го у ч и теля ;
4) к о л л е ги а л ь н о с т ь — два у ч е н ы х р а б ота ю т в одн ой и
т о й ж е л а б о р а то р и и .
Б о льш и н ст в о у ч е н ы х , ес л и они в о о б щ е в ед ут и с ­
след ован и я, в св о е й д е я т е л ь н о с т и св язан ы м е ж д у с о ­
б о й к а к и м и -ли бо и з этих отн ош ен и й . Задача с о ц и о лога
н ауки в том , ч т о б ы о п и са ть о б р а зец , в со о т в ет ст в и и с
которы м эти о тнош ен и я осущ еств ля ю тся в каж дом с л у ­
чае, п о с к о л ь к у т а к ой о б р а з е ц в п ер в о м п р и б л и ж е н и и
п о к а зы в а ет ф азу, к о т о р о й д о ст и гла и н т е л ле к т у а ль н а я
группа.
В т е ч е н и е св о ей и н т е л л е к т у а л ь н о й ж и з н и акти в­
ны й у ч ен ы й , у ч а ст в у ю щ и й в ст р у к т у р и р о в а н н о й к о м ­
м ун и к ац и и (м н о ги е у ч е н ы е н и к огд а н е в х од ят в н ее),
п о ст оя н н о уста н а в ли в ает и р а зр ы в ает связи, к т о м у ж е
и его и с с л е д о в а т е л ь с к и е и н т е р е с ы м о гу т за э т о т п е р и ­
од м ен я ться н е с к о л ь к о раз.
У с т а н о в л е н и е и р азры в связей , к о т о р ы е о б р а з у ю т
о б щ у ю с т р у к т у р у к о м м ун и кац и и , ес т ь н еп р ер ы в н ы й
п р о ц есс. П а р ы у ч и т е л ь — уч ен и к , со а в то р ы и т. д. о с ­
т а в ля ю т с в и д е т е л ь с т в о о с е б е н авсегда, х о т я таки е
о б ъ е д и н е н и я и не всегда активны . К о л л е г и а л ь н ы е о т ­
н ош ен и я д ля тся и н огд а год, а и н огд а со х р а н я ю т ся на
весь п е р и о д н а у ч н о й карьеры .
Раздел 111. Наука как социальный институт
|
Фазы развития научной специальности
(«невидимого колледжа»)
В х о д е и сслед о в а н и й б ы ли в ы д елен ы ч ет ы р е ф азы,
ч е р е з к о т о р ы е п р о х о д и т н аучн ая с п е ц и а ль н о с т ь в с в о ­
ем ста н овлен и и .
Нормальная фаза. Э то п ери од отн о си тельн о р а зр о з­
н е н н о й р а б о т ы б у д у щ и х уч а ст н и к о в и и х н е б о л ь ш и х
гр у п п (часто это гр уп п ы а сп и ран тов во гла в е с р у к о ­
водителем ) над б ли зк о й по содерж анию проблем атикой.
О б щ е н и е идет, в о с н о в н о м , ч е р е з ф о р м а л ь н ы е
каналы , п р и ч ем его у ч а ст н и к и е щ е н е сч и та ю т себ я
связан н ы м и д р у г с д р уго м вн утр и к а к о го -н и б уд ь о б ъ е ­
д и н ен и я. Э та ф а за в и ст о р и и сп ец и а ль н о с т и к о н с т р у ­
и р у е т с я р е т р о с п е к т и в н о т о л ь к о в т е х случ а ях , когда
новая сп ец и а льн ость сф орм и ровалась. Н орм альн ая
ф аза часто заверш ается о п уб ли к о в а н и ем «м а н и ф е ст а »,
в к о т о р о м со д е р ж а т ся в о б щ и х ч ер т а х п р о гр а м м а р а з ­
р а б отк и п р о б л е м а т и к и и о ц ен к и е е п ер с п ек т и в н о с ти .
Ф а за ф орм и р ова н и я и р а зви т и я сет и х а р а к т е р и ­
зу е т с я и н т ел лек т у а ль н ы м и и о р га н и за ц и о н н ы м и сд ви ­
гами, п р и в о д я щ и м и к о б ъ е д и н е н и ю и с с л е д о в а т е л е й в
ед и н ой с и ст ем е к о м м ун и к а ц и й . К а к п рави ло, н о в ы й
п одход к и сслед ов а н и ю п роблем атики, сф о р м ули р о в а н ­
н ы й л и д е р о м о д н о й и з и с с л е д о в а т е л ь с к и х групп, в ы ­
зы в а ет взры в эн т у зи а зм а у н а уч н о й м о л о д е ж и и п р и ­
в оди т п од зн а м ен а л и д ер а о п р е д е л е н н о е ч и с л о с т о р о н ­
ников, н о в то ж е в р ем я эт о т п о д х о д ещ е н е п о л у ч а е т
п р и з н а н и я в д и с ц и п л и н а р н о м с о о б щ е с т в е в ц ело м .
Участники ф ор м и р ую т сеть устой ч и в ы х коммуникаций.
Ф а за и н т е н с и в н о го р а зви т и я п р о гр ам м ы н о в о го
н а п р а в ле н и я за с ч е т д е й с т в и й с п л о ч е н н о й груп п ы ,
к о т о р у ю о б р а з у ю т н а и б о л е е а кти вн ы е у ч а стн и к и сети
коммуникаций. Эта группа ф о р м ули р у ет и отби р а ет для
о стр о н а п р а в л ен н о й р а зр а бо т к и н е б о л ь ш о е ч и с л о н а и ­
б о л е е ва ж н ы х п р о б л е м (в и д еа ль н о м с л у ч а е о д н у п р о ­
б ле м у ), в то врем я как о ст а л ь н ы е у ч а ст н и к и сети п о л у ­
чаю т оп ерати вн ую и н ф орм ац и ю о каж дом дости ж ен и и
н о в о й гр уп п и р ов к и , о р и е н т и р у ю т с я на н е е в п л а н и р о ­
ван и и св о и х и с с л ед о в а н и й и о б е с п е ч и в а ю т тем сам ы м
р а з р а б о т к у п р о б л е м а т и к и по в с е м у ф рон ту.
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
Ф а за и н ст и т у ц и он а л и за ц и и н о в о й с п е ц и а л ь н о с ­
ти. Н а уч н ы е р езультаты , п о лу ч ен н ы е сп ло ч е н н о й г р у п ­
пой, о бес п еч и в а ю т н о в о м у п о д х од у п р и зн а н и е с о о б щ е ­
ства, в о зн и к а ю т н о в ы е н а п р а в ле н и я и с с л е д о в а н и й ,
б а зи р у ю щ и е ся на п р о гр ам м е с п л о ч е н н о й группы . П р и
этом, однако, сп л о ч е н н а я гр уп п а распадается, е е б ы в ­
ш ие ч л е н ы в о з г л а в л я ю т с а м о с т о я т е л ь н ы е г р у п п и р о в ­
ки, каж дая и з к о т о р ы х р а зр а ба ты в а ет по со б с т в е н н о й
п р о гр а м м е г р у п п у с п е ц и а л ь н ы х п р о б л е м . С п е ц и а л ь ­
н о с т ь п о л у ч а е т ф о р м а л ь н ы е с р е д с т в а о р га н и з а ц и и
(ж у р н а л ы , б и б л и о г р а ф и ч е с к и е р у б р и к и , к а ф ед р ы ,
у ч е б н ы е к ур сы , с ек ц и и в п р о ф е с с и о н а л ь н ы х а с с о ц и ­
ац и ях и т. п.), и о тн о ш е н и я в н у т р и н е е сн о в а п е р е х о ­
дят в н о р м а л ь н у ю ф азу.
В к аж д ой ф а зе разв и ти я «н е в и д и м о г о к о л л е д ж а »
с а м о со зн а н и е у ч а ст н и к о в ф о р м и р у ю щ е й с я с п е ц и а л ь ­
н о ст и п р е т е р п е в а е т и з м е н е н и я с л е д у ю щ и м обр а зо м :
р о м а н ти ч е ск и й п е р и о д (по в р ем е н и со в п а д а ю щ и й с
н о р м а ль н о й ф а зо й р азви ти я сп ец и а ль н о ст и ); д огм а ти ­
ческ и й (по в р ем ен и совп адаю щ и й с ф а зой к о м м ун и к а ­
ц и о н н о й сети и с п л о ч е н н о й гр уп п ы ); а к а д ем и ч еск и й
(ф аза сп ец и а льн о сти ).
Ф а з ы с ет ей в о зн и к а ю т — и н огда на краткие, и н о г ­
да на б о л е е п р о д о л ж и т е л ь н ы е п ер и о д ы — за сч ет к о н ­
ц ен тр а ц и и вним ан и я н е с к о л ь к и х уч е н ы х на сп е ц и ф и ­
ч еск о й о б ла ст и п р о б л е м . М н о г и е из т ех у ч ен ы х , к о т о ­
ры е в т е к у щ и й м о м ен т н е -в к л ю ч е н ы в д е я т е л ь н о с т ь
н ек о т о р о й сети и ли с п ло ч е н н о й группы , м о гу т оказать­
ся в о в леч ен н ы м и в н ее п о зд н е е и ли б ы ли в о в леч ен ы
ранее.
М о д е л ь о п и сы в а ет п о лн ы й п р о ц е сс, вклю чая его
у с п е ш н о е за в ер ш ен и е. Р а зум ее тс я , на п р а к ти к е д а л е ­
ко не каж дая группа, о бъ ед и н и в ш а я ся в сеть, затем
д о ст и га ет ф азы с п л о ч е н н о й груп п ы , сп ец и а ль н о ст и и
т. п. К а ж д ы й ш аг на этом п ути зави си т, п р еж д е всего,
от качества т ех н а уч н ы х р езу ль т а то в , к о т о р ы е п о л у ч е ­
ны груп п ой . М е х а н и з м ы к о м м ун и к а ц и и ли ш ь д е м о н ­
ст р и р у ю т о р га н и за ц и о н н ы е в о зм о ж н о ст и с о о б щ ест в а
по п о д д ер ж к е такой д ея т ел ь н о ст и .
В то ж е врем я каж ды й и с сл ед о в а т ел ь в этих у с л о ­
виях видит свои п ерспективы , а его п р о ф есси о н а ль н ы е
Раздел III. Нацка как социальный институт
ам биц ии п одд ер ж и в а ю тся м еха н и зм а м и п о ощ р ен и я и
возн аграж ден и я, к отор ы м и р а сп о ла га ет со об щ еств о.
А в т он о м н ость сообщ ества, о к отор ой у ж е м н ого раз
г о в о р и л о с ь , и м е е т с м ы с л т о л ь к о в т о м сл у ч а е, ес л и
с о о б щ е с т в о в со стоя н и и у с та н о в и т ь н о р м а ль н ы е р а б о ­
ч и е о тн о ш е н и я с д р уги м и и н сти тута м и , в х од ящ и м и в
его с о ц и а ль н о-эк он о м и ч еск о е о к р уж ен и е. В отли ч и е от
о б сл у ж и в а ю щ и х п р о ф есси й уч е н ы й в о б щ е м случ а е не
м о ж е т п о л у ч а т ь н е п о с р е д с т в е н н о го ф и н а н со в о го в о з ­
н а гр аж д ен и я от о б щ ест в а за р е з у л ь т а т ы св о ей и н д и ­
в и д у а ль н о й д ея т ел ь н о ст и . П о с р е д н и к о м м е ж д у ним и
о б щ е с т в о м в ы ст уп а ет н а у ч н о е с о о б щ е с т в о .
Сообществе
к
общество
З а и н т ер есо в а н н о ст ь с о ц и а л ь н о го о к р у ж ен и я п р о ­
ф е с с и и в п р о д у к т е д е я т е л ь н о с т и е е ч л ен о в , г а р а н т и ­
р у ю щ а я как су щ ес тв о в а н и е, так и д е й с т в е н н о с т ь п р о ­
ф е с с и о н а л ь н ы х и н сти тутов . Д л я са м о с о х р а н е н и я п р о ­
ф е с с и и н е о б х о д и м о у с т а н о в л е н и е м е ж д у н е й и ее
о бщ еств ен н ы м о к р уж ен и ем таких отнош ений, которы е
о бесп еч и в а ли бы ей п оддерж ку, а равн о и о х р а н у от н е ­
п р о ф е с с и о н а ль н о го вм еш ательства в ее глав н ы е и н т е ­
ресы . Н а ран н и х этапах разви ти я п р о ф есси и обы ч н о
н уж д а ю тся в за щ и тн ом о к р уж ен и и , таком, наприм ер,
как протекция церкви, м огущ еств ен н ого патрона или ж е
ф и н а н со в а я н е з а в и с и м о с т ь са м и х п р о ф е с с и о н а л о в .
В озм ож н о, первая услуга , к о т о р у ю м олода я п р о ф есси я
оказы вает своим покрови телям , — это п р ести ж «п о к а з ­
н о г о » п о тр еб л ен и я (при к о тор о м главная ц е л ь — п р о и з ­
вести вп еча тлен и е на о к р уж а ю щ и х ), хотя п о зд н ее она
д олж н а дем он стри ровать и свою сп о со бн о сть п риносить
п р а к ти ч еск ую п о л ь з у лю дям , д алек и м от н ее. В о бм ен
на эти у с л у ги п р о ф есси о н а лы п о лу ч а ю т м а тер и а льн ую
п о д д ер ж к у и с о о т в ет ст в у ю щ у ю т о л и к у престиж а.
За п олвек а ра зв и ти я со ц и о л о ги и н ауки н а и б о л ь ­
ш и е и зм е н е н и я п р о и з о ш л и в е е о тн о ш е н и я х с о б щ е ­
ствен н ы м о к р уж ен и ем , что о б у с л о в л е н о как р ад и каль­
н ы м и тр а н сф о р м а ц и я м и са м о го общ еств а , его с т р у к ­
туры , ориентаций, так и вы зовам и врем ени, с которы м и
о н о сталкивается.
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
Е с л и в и с с л е д о в а н и я х к л а с с и ч е с к о й со ц и о л о ги и
н а ук и ц е н т р а ль н о е м ест о за н и м али о тн о ш ен и я м еж д у
научны м с о о б щ ест в о м и национальным и общ ест вен н ы ­
ми инст ит ут ам и (п оли ти к ой , государством , б и зн е с о м
и т. п.), то сего д н я вся си ст ем а о тн о ш е н и й н е м о ж е т
рассм атриваться вн е и н еза в и си м о от и н тегр а ц и о н н ы х
п роц ессов, х а р а к те р и зую щ и х д и н ам и к у п р ом ы ш лен н о
р а зви ты х стран. Р е ч ь и дет о п о ли т и ч еск о й интеграции,
0 глоба ли за ц и и экон ом и ки (а соответствен н о, об и н тер ­
н а ц и о н а ли за ц и и а н т и гл о б а л и с т с к и х д в и ж ен и й ), о н о ­
вы х р и ск а х н а у ч н о го развития, н еп р е д с к а з у е м ы е п о ­
след ств и я к о т о р ы х м о гу т у г р о ж а т ь н е т о л ь к о г о с у д а р ­
ствам, н о и к а ж д о м у о т д е л ь н о м у ч елов ек у...
Д инам ик а о б щ ей си туац и и к о р р ек ти р ует и о с о б е н ­
н о сти ее отр а ж ен и я в п р ед м ет е со ц и о л о ги и науки.
1
Неуке и политике
В т р а д и ц и о н н о м н а ц и о н а ль н о м го с у д а р с т в е под
н а уч н о й п о л и т и к о й п о н и м а л а с ь в п ер в у ю о ч ер ед ь с и ­
ст ем а и и н с т и т у т ы п р и н я т и я р е ш е н и й о ст р а т еги и
ра зви ти я н а у ч н о -т е х н и ч е с к о го к о м п ле к са страны , а
такж е д ей ств и я п о п р а к т и ч еск о й р е а л и з а ц и и эти х р е ­
ш ен и й . Вся эта д е я т е л ь н о с т ь , за м и н и м а ль н ы м и и с ­
к л ю ч ен и я м и , р а с п о л а г а л а с ь в з о н е б ю р о к р а т и ч е с к о й
р у т и н ы и, как п р а в и л о , м а ло к а с а л а с ь с о б с т в е н н о п о ­
л и т и ч е с к о го п р о ц е с с а (б о р ь б ы за в ласть, г о л о с а и з б и ­
р а т е л е й ). Н а у к а в о с п р и н и м а л а с ь ли ш ь как одн о и з
средств р еа л и за ц и и в о ен н ой , э к о н о м и ч еск о й и д р уги х
направлений п олити ки , вп рям ую связан н ы х с п ер с п ек ­
т и в н о с ть ю п а р т и й н ы х п р о гр ам м . С в о ю р о л ь и гр а ла
наука и в м еж д у н а р о д н о й п о ли т и к е, оказы вая с у щ е ­
ст в е н н о е в ли я н и е на п р е с т и ж госуд а р ств а и п о д к р еп ­
ляя его д ер ж а в н ы е ам биции.
Р а д и к а ль н о е и з м е н е н и е си туа ц и и за к лю ч а л а сь в
том, что совр ем ен н а я научная п оли ти ка во все б ольш ей
м е р е ст а н о в и т с я п о л и т и к о й п у б л и ч н о й . Р а сх о д ы на н ауку, н а п р а в лен и я и ф о р м ы е е развития, ее у ч а ст и е
в ж и зн и о б щ е с т в а — в се это ста н ов и тся п р ед м етом
о б с у ж д е н и я и н е п о с р е д с т в е н н о в ли я ет на э л ек т о р а ль - №
12 Ф и ло с о ф и я науки
Раздел 111. Наука как социальный институт
н ы е п ер сп ек ти в ы о тд ел ь н о го п оли ти к а и л и п о л и т и ч е с ­
кой партии.
В се б о л ь ш у ю р о л ь в эти х п р о ц е с с а х н а ч и н а ет и г ­
рать о бщ еств ен н ы й к о н т р о л ь развития науки и и с п о л ь ­
зов а н и я е е д ост и ж е н и й . С о о т в е т с т в е н н о , ж и з н е н н о
в а ж н ы м д ля п о л и т и к и с т а н о в и т ся п о с т о я н н ы й м о н и ­
т ор и н г отн ош ен и я н а селен и я к науке в о об щ е, к о тд ель ­
ны м н а п р а в ле н и я м ее разви ти я, к ее у ч а с т и ю в д р у ­
ги х п р о ц е с с а х (р а зв и ти и образов ан и я , эк о н о м и ч еск о й
ст р у к т у р ы о бщ еств а , и н н о в а ц и о н н о го п р о ц е с с а ). Д ля
этой ц ели п о ли т и к и в м ест е с н а уч н ы м с о о б щ е с т в о м
п о с т о я н н о п р о в од я т м а с си р о в а н н о е и з у ч е н и е о б щ е ­
с т в е н н о го м н ен и я о н а ук е. В стр а н а х Е в р о п е й с к о го
С о ю з а этим р е г у л я р н о зан и м ается с л у ж б а «Е в р о б а р о ­
м е т р », в С Ш А — ряд н е м е н е е и зв ест н ы х и н сти тутов
и з у ч е н и я о б щ е с т в е н н о го м н ен и я. Э ти о б с л е д о в а н и я
п р о в од ятся в т е с н о м в за и м од ей ств и и с и н сти тута м и
н а у ч н о го со о б щ ест в а , а их р е з у л ь т а т ы ш и р о к о о б с у ж ­
даю тся.
1
Научное сообщество и оОщественные д в и ж е н и я
В за и м о отн о ш ен и я в т р е у го л ь н и к е «го с у д а р с т в о —
н а уч н о е со о б щ ест в о — о бщ ест в ен н ы е д в и ж е н и я » п р о ­
ш ли д ли т ел ь н ы й и б о л е з н е н н ы й п р о ц е с с «о т с т р о й к и ».
П о н а ч а л у н аучн ая п о ли т и к а ф о р м и р о в а л а сь б е з о б р а ­
щ е н и я к о б щ е с т в е н н о м у м н ен и ю . П р е д п р и н и м а л и с ь
н е с к о о р д и н и р о в а н н ы е , м а л о э ф ф е к т и в н ы е п о п ы тк и
п р о ти в од ей ств о в ать о стр ой р еакц и и о б щ ест в а на ф ак­
ты, к огд а р а зв и т и е н а ук и и т е х н о л о г и и п р и в о д и л о к
я в н о н е ж е л а т е л ь н ы м п о с л е д с т в и я м (ч е р н о б ы л ь с к а я
катастроф а, А р а л , эн ер ге т и ч е с к а я к а та стр оф а в С Ш А
и д р у ги е с л у ч а и б ед ств и й , я в н о с в я за н н ы е с н е с о в е р ­
ш е н с т в о м с о в р е м е н н о й н а ук и и т е х н и к и и ли с п о л и ­
тической безответствен н остью исп ользован и я их д о ­
с т и ж е н и й ). Р еа к ц и я с в о д и л а с ь к з а м а л ч и в а н и ю ф а к ­
тов; п р о п а га н д и ст ск и м кам п ан и ям , к о т о р ы е д о л ж н ы
б ы л и д о к а за т ь о б щ е с т в е н н о с т и ед и н и ч н о с ть , с л у ч а й ­
н о с т ь к а та стр оф ; п о л и т и з а ц и и п о д о б н о г о р о д а и н ц и ­
дентов.
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
В ц е л о м такая п о л и т и к а п р и в е л а к р е з у л ь т а т а м
п р я м о п р о т и в о п о л о ж н ы м ж ел а ем ы м . О б щ е с т в е н н ы е
д в и ж ен и я, и н и ц и и р о в а н н ы е о тд ель н ы м и со бы ти я м и
и л и о б щ и м у х у д ш е н и е м си туа ц и и , к о т о р о е так и ли
и н а че св я зы в а л о с ь с п о след ств и я м и н а уч н о -т ехн и ч е с­
к о го развития, п р и о б р ет а л и отк р ов ен н о кон ф р он та ц и ­
онны й характер. О н и бы стр о п о ли ти зи р о в а ли сь и часто
п р ев р а щ а ли сь в зн а ч и те ль н ую д естр ук ти в н ую силу.
Все это за став и ло и ск а ть н о в у ю стратеги ю , в п о и с ­
ке к о т о р о й госуд а р ств о и п о ли т и к и о б р а т и л и сь к н а уч ­
н о м у с о о б щ е с т в у , к о т о р о е т а к ж е о к а зы в а л о сь «п о т е р ­
п ев ш ей с т о р о н о й », п р и н и м а я н е всегда за с л у ж е н н ы е
у п р ек и о бщ еств а и страдая от п о след ств и й н е у к лю ж и х
д ей ств и й г о су д а р с тв е н н о й бю р ок р а ти и .
П о ст еп ен н о с ф о р м и р о в а ла сь стратегия в заи м од ей ­
ствия с о б щ е с т в е н н ы м и д в и ж ен и ям и . В ее о сн о в е л е ­
ж и т «а с и м м е т р и ч н ы й о т в е т » на вы зов, к о т о р ы й эти
д в и ж ен и я б р о с а ю т и н сти тута м в ласти и и н н о в а ц и о н ­
н о м у с о о б щ е с т в у . Э та с тр а теги я и сх о д и т и з п р е д п о л о ­
ж ен и я о в о зм о ж н о с т и н а и х у д ш его вари ан та разви ти я
со б ы т и й , когда п р о д у к т и в н ы й д и а л о г с о тд ель н ы м и
о б щ ест в ен н ы м и д в и ж ен и ям и оказы в ается в о о б щ е н е ­
в о зм о ж н ы м и з-за п р ео б ла д а н и я в н и х и р р а ц и о н а л ь н о ­
го элем ен та .
Г от о в и т ься н у ж н о н е к п о л е м и к е с сектантам и, а к
« о т с е ч е н и ю » о с л е п л е н н ы х эм о ц и я м и и л и у в л е ч е н н ы х
х ар и зм а т и ч еск и м л и д е р о м ч л е н о в д в и ж ен и я от о с н о в ­
н о й м а ссы в п о лн е зд р а в о м ы сля щ и х и о р и ен т и р о в а н ­
ны х на р а ц и он а льн ы е оц ен к и лю д ей . П о э т о м у научная
п о ли т и к а д о л ж н а и сх о д и т ь и з р е а л и с т и ч е с к о го п р ед ­
ста в лен и я о том, ч то зн а ет о н а ук е обы ч н ы й зд р а в о ­
м ы сля щ и й челов ек , к аки е н а уч н ы е ф акты е м у и з в е с т ­
ны и н а ск о льк о он зн аком с н ауч н ой м етод ологи ей . Эти
п р ед ста в лен и я п о д в ер га ю тся и н т е н с и в н о м у с о ц и о л о ­
г и ч е с к о м у и с о ц и а л ь н о - п с и х о л о г и ч е с к о м у а н а ли зу,
р е з у л ь т а т ы к о т о р о г о и с п о л ь з у ю т с я д ля п о в ы ш ен и я
к о н стр ук ти в н о сти ди алога и ш и р ок о п ри м ен я ю тся при
ф о р м и р о в ан и и и м оди ф и кац и и н а уч н о й п оли ти ки .
С лед ую щ и м ш агом стало создан и е усло в и й для п р е­
обр а зован и я о бщ ест в ен н ы х д в и ж ен и й в п о ли ти ч еск и е
партии (партия « з е л е н ы х », к п р и м ер у) и в ов леч ен и я и х
12'
355
Раздел III. Надка как социальный институт
в п о л н о ц е н н о е уч а сти е в п о ли т и ч еск о м п р о ц ессе, где
они п р ед ста вля ю т о п р ед еле н н ую со ц и а л ь н ую группу.
В ц ело м ж е научная п оли ти к а п о степ ен н о н ачинает
строиться так, ч тобы п ри ви ть о б щ ест в у о созн а н и е того,
что риск, связанны й с р азв и ти ем науки и техники, н е ­
отделим от ее достиж ений. О бщ ествен н ость долж на быть
и н ф ор м и р ован а о сам ой п р и р о д е н а уч н о го знания, не
т о л ь к о о д ости ж ен и ях , н о и о р га н и ч еск и х сла б о с т я х
н а уч н о го метода, которы й н е является а бсолю тн ы м , и о
п р и р о д е т ех н и ч еск и х реш ен и й , к о тор ы е д аж е в сам ом
луч ш ем с луч а е оп ти м альн ы т о ль к о с точки зрен и я о гр а ­
н и чен н ого, заведом о н е п о лн о го н а бо р а критериев.
П р и дется свы кнуться с м ы слью , что блага, которы е
н есет с с о бо й развитие науки и техники, являю тся о тн о ­
сительны ми. Н о и развитие и н н овац и он ного ком плекса
не является стихийным, н еи зб еж н ы м п роц ессом . О б щ е ­
ство м о ж ет р егули р о в а ть этот п р о ц есс и, в кон ечн ом
счете, за ним остается вы бор, ф и нансировать ли новы е
д ости ж ен и я и н н овац и он н ого ком п лекса и связанны й с
ним и новы й у р о в ен ь бла госостоян и я и н овы й ур ов ен ь
риска, или отказаться от каких-то направлений поиска.
■
Неуке и бизнес
А к ти вн а я п о зи ц и я н а у ч н о го с о о б щ е с т в а и п р и зн а ­
н и е его и н ст и т ут ов п о лн о п р а в н ы м с у б ъ е к т о м п р о ц е с ­
са уп р а в л ен и я н а ук о й ка р д и н а льн о и з м е н и л и о т н о ш е ­
ния м е ж д у н аукой , го с у д а р с т в е н н о й в ла стью и б и з н е ­
сом, а тем сам ы м и п р ед ст а в ле н и я о д в и ж у щ и х си ла х
эк о н о м и ч еск о го развития.
П о т р е б н о с т ь в п о д о б н ы х и з м е н е н и я х в ы я сн и ла сь
е щ е в 70-х год а х X X века о тн ю д ь н е в св я зи с у п р а в ­
л е н и е м н аукой . Р е ч ь ш ла о п о и с к е н о в ы х п у т ей о с в о ­
ения в ы сок и х тех н ологи й . Т ради ци он н ая си стем а «в н е ­
д р ен и я и н н о в а ц и й », п ри к о т о р о й от п о я в л е н и я п л о д о ­
т в о р н о й н а уч н о й идеи д о р а зр а б о т к и о сн о в а н н о го на
ее и с п о ль з о в а н и и к о н к у р е н т о с п о с о б н о г о р ы н о ч н о го
п родукта п р о х о д и т 12— 15 лет, о к а за л а сь в н о в ы х у с л о ­
виях со в ер ш ен н о н еэф ф ек ти в н ой . За это врем я см е н я ­
л и с ь ц е лы е п о к о л е н и я т е х н о л о ги й , а п р о гн о з и р о в а т ь
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
и з м е н е н и е р ы н о ч н о й к о н ъ ю н к т у р ы на таки е п ер и о д ы
н е уд а ва лось, как н е уд а ет ся и сегодн я. В р е з у л ь т а т е
р е з к о п о в ы ш ался у р о в е н ь р и ск а д ля кор п ор а ц и й , р а ­
б о т а ю щ и х в сам ы х п е р е д о в ы х и важ ны х, в т о м ч и сл е
и для б езо п а сн о ст и государства, областях. Г осуд ар ств о
т о ж е н е м о гл о взя ть эт о т р и ск на себя, сн и ж а я тем
сам ы м у р о в е н ь к о н к у р ен ц и и и п одвер гая с е р ь е з н о й
оп асн ости всю б ю д ж е т н у ю п о ли ти к у.
П о с л е д л и т е л ь н ы х п о и ск о в и эк с п ер и м ен т о в у д а ­
л о с ь вы яснить, что н а и б о л е е п ер с п ек т и в н ы й п у т ь —
пер еда ча о с н о в н о й части и н н о в а ц и о н н о го п р о ц е с с а и
связанного с этим к о м м ер ч еск о го риска самим учены м ,
точ н ее, т ем и з них, кто б ы л на это со гла сен . У ч ен ы е б и зн е см ен ы п о лу ч а л и с е р ь е зн ы е п р еи м ущ еств а — они
м о гли б о л е е о п ер а т и в н о сл е д и т ь за р а зв и ти ем и с с л е ­
д ований в св о е й о б ла ст и и, со о т в ет ст в ен н о , б ы ст р е е
к о н к у р е н т о в р еа ги р о в а т ь на и зм е н е н и я ситуац ии.
П о т р е б о в а л и с ь с е р ь е зн ы е и зм ен ен и я в закон ах об
и н т е л л е к т у а л ь н о й с о б с тв е н н о ст и , п о зв о л я в ш и х а в т о ­
рам и н н овац и й и х к о м м ер ч ес к о е и сп о ль зо в а н и е. Бы ла
ск о рректи рован а н алоговая и кредитная политика, сти­
м у л и р у ю щ а я р а зв и ти е м елк о го ' и с р е д н его и н н о в а ц и ­
о н н о го б и зн еса , так н а зы в а ем ы х «в е н ч у р н ы х » ф ирм.
С к аж ем сразу, у р о в е н ь ри ск а для каж дого в ла д ель­
ца ф и рм ы о ста лся п о -п р е ж н е м у вы сок и м . П р и м ер н о
75 — 80% вен чурн ы х ф ирм р а зор яю тся в первы е ж е годы
св о его сущ ествован и я. О ст а ль н ы е ф ирм ы в страи ваю т­
ся в о б щ у ю с т р у к т у р у эк он ом и к и , продавая св ои п р о ­
д укты к р уп н ы м к о рп орац и я м , г о с у д а р с т в у и ли к о н е ч ­
ны м п о т р еб и т ел я м . И л и ш ь ед и н и ц ы типа « М а й к р о ­
с о ф т » в ы р а стаю т в к р у п н ы е кор п ор а ц и и .
О д н ак о новая сх ем а р а сп р о ст р а н ен и я и н н ов ац и й
о к а за ла сь у с п е ш н о й в гла в н о м — и н т е р в а л м е ж д у н а ­
у ч н о й и д еей и п о я в л е н и е м к о н е ч н о го п р о д ук та б ы л
сокращ ен в ср едн ем до 3 — 4-х лет, а зн ачи тельн ая часть
р и ск а б ы л а р а с п р е д е л е н а м е ж д у т ы с я ч а м и м е л к и х
п р ед п р и н и м а т елей . С у щ е с т в е н н о п о в ы си л ся у р о в е н ь
конкуренции.
Э к о н о м и ч е с к и е р е з у л ь т а т ы о к а за л и с ь с т о л ь в п е ­
чатляю щ им и, что сегодня, к п ри м ер у, во в сех р азвиты х
стран ах п р о б л е м а и н н ов ац и й ф о р м у л и р у е т с я т о л ь к о в
Раздел III. Наука к а » социальный институт
т е р м и н а х п р о гр а м м «р а з в и т и я и н н о в а ц и й и м а л о го
н а уч н о го б и з н е с а ». В о з р о с л о и о б щ е е д ов ер и е б и зн е са
к н ауке.
Н е м е н е е зн а ч и те ль н ы м и б ы л и и ст р у к т у р н ы е и з ­
м ен ен и я в о тн о ш е н и я х м еж д у н а ук о й , п р о и зв о д ст в о м
и б и зн есом в сф ер е вы соких техн ологи й . Разор ение
в е н ч у р н ы х ф и рм п о с т о я н н о п о п о л н я е т р ы н о к труда
н а и б о лее деф и ци тн ой к атегори ей работн и ков — квали­
ф и ц и р ов а н н ы м и сп ец и а ли ста м и , и м ею щ и м и о п ы т р а ­
бот ы как в н ауке, так и в б и зн е с е . П о д а в л я ю щ е е б о л ь ­
ш и н ств о и з н и х л и б о в о зв р а щ а ет ся в п р и к ла д н ы е и с ­
след ован и я, л и б о у ж е в к ач еств е н а ем н ы х м ен ед ж ер о в
и к о н су л ь т а н т о в п р и х о д и т в к р у п н ы е к о рп орац и и .
■
Новые вызовы
В к р а тк о й св одк е д о с т и ж е н и й н а ук и за ск о б к а м и
остаю тся д есяти лети я труда сотен и сслед ов ателей ,
тр уд н о сти , м у ч и т е л ь н ы е п о и ск и и д р а м ати ч еск и е н е ­
удачи, к о т о р ы х всегда на п о р я д ок б о ль ш е, ч ем у с п е ­
хов. Б о лее того, на каж дой стадии р а б оты е е участн и ки
с о в с е м не у в е р е н ы в том , ч то в ер н ы й п уть, в о-п ервы х,
в о о б щ е сущ еств ует, а, во вторых, что его вы брали и м ен ­
н о они, а не и х соп ерн и ки . А ес л и р е ч ь идет о судьбах
человечества , то к этой драм е и д ей д об а в ля ется и о г­
ром н ая личная ответств ен н ость: «К т о , если н е я ? »
Э ти о с о б е н н о с т и п о в ед е н и я п р о ф е с с и о н а л ь н о го
с о о б щ е с т в а о с о б е н н о о тч е тл и в о видны в си туа ц и я х с
отк р ы ты м ф и н алом . В о тл и ч и е от о б щ е с т в е н н ы х д в и ­
ж е н и й и п о ли т и к о в у ч е н ы е е щ е тр и д еся т и лет и я н а ­
зад, п о с л е п е р в ы х у с п е ш н ы х оп ы тов п о ге н н о й и н ж е ­
н е р и и и р я д у д р у ги х н а п р а в лен и й м е д и к о -б и о л о ги ч е с ­
ки х исследований, с т р ев о го й отм ечали, что отдаленны е
п о след ств и я г ен н о -и н ж е н е р н ы х м а н и п уляц и й п р акти ­
ч еск и н е в о з м о ж н о п р ед ск а за т ь с д о ст а т о ч н о й н а д е ж ­
н остью . С итуац и я п о лн о ст ь ю вы ходи т и з-п о д к он тр оля
п р и м а ссо в о м и с п о ль з о в а н и и ген ет и ч еск и м о д и ф и ц и ­
р о в а н н ы х п р о д ук тов (Г М П ).
К р а й н я я б о л е з н е н н о с т ь си туа ц и и за к лю ч а л а с ь в
том , что о б ъ е к т о м д и с к у с с и и я в и л о с ь о гр а н и ч ен и е д е ­
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
я т е л ь н о с т и по д о с т и ж е н и ю гла в н о й ц е л и н а ук и — и н ­
т е н с и в н о м у п о п о л н е н и ю м а сси в а н а у ч н о го зн ан и я.
П о т ен ц и а л ь н а я о п а с н о ст ь н а п р а в ле н н ого в м е ш а т е л ь ­
ства в ген ети ч еск и е м еханизм ы , равно как и готов н ость
власти и б и з н е с а ш и р о к о и с п о л ь з о в а т ь р е з у л ь т а т ы
такого вм еш ательства б ы ли очевидны и авторам о тк р ы ­
тия, и их к о ллега м из р а зли ч н ы х отр аслей науки. С т о ль
ж е оч ев и д н о й б ы л а н е г о т о в н о с т ь п р о ф е с с и и к р е ш е ­
ниям и д ей ств и я м в с т о лк н о в ен и и с п р о б л е м о й .
П е р в о е р е ш е н и е — и с п о л ь з о в а т ь оп ы т ф и зи ков яд ерщ и ков, о б ъ я в л я в ш и х в св о е в рем я м о р а то р и й на
и сслед ов а н и я в о б л а ст и яд ер н ы х в о о р у ж ен и й , п ок а не
б у д ет о б е с п е ч е н со о т в ет ст в у ю щ и й к о н т р о л ь со с т о р о ­
ны с о о б щ ест в а . П о п ы тк а р е а л и з о в а т ь это р е ш е н и е —
м ор а тор и й , о б ъ я в л е н н ы й р ядом к р у п н ей ш и х с п е ц и а ­
л и ст ов в 70-х годах, — п р и н ес ла н ео ж и д а н н ы е и ш о к и ­
р у ю щ и е р езу ль т а ты . Р а б о т ы по б и от ех н о ло ги я м , к о т о ­
ры е п р о в о д и л и с ь н е б о л ь ш и м и к о ллек ти в а м и на о т н о ­
си тельн о к ом пактном о борудован и и , н е т о л ь к о н е бы ли
свернуты , но, н а об о р от, стали и н тен си в н о р азвиваться
за счет п р и т о к а м о ло д ы х , н е сли ш к о м р а зб о р ч и в ы х в
средствах, и с с л е д о в а т е л е й . В т о ж е в р ем я н а и б о л е е
а втор и тетн а я ч а ст ь п р о ф е с с и о н а л ь н о го со об щ ест в а ,
со б лю д а я м о р а то р и й , ф а к ти ч еск и о тк а за ла с ь от к о н т ­
р о ля над р а зв и т и ем это й обла сти .
В се эти годы с о о б щ е с т в о п о д в е р га л о с ь м а с с и р о ­
в а н н ом у д а в л ен и ю со с т о р о н ы б и з н е с а (п р о и з в о д и т е ­
ли с/х п р о д у к т о в и ф а р м а ц ев ти ч еск и е к о р п о р а ц и и ) и
ряда о б щ е с т в е н н ы х о рган и зац и й , ар гум ен ты к о т о р ы х
в ы гля д ели куда как у б е д и т е л ь н о . У ч е н ы х о б в и н я ли в
том, ч т о они, о п и р а я с ь на н е я с н ы е п р ед ч ув с тв и я и
ги п отети ч еск и е опасности, п р еп я тств ую т б о р ь б е с
р еа льн ы м и п р о блем а м и : н ед остатком д еш ев о го п р о д о ­
вольствия для с о т ен м и лли о н о в голод а ю щ и х и д еф и ц и ­
том эф ф ек ти вн ы х лек а р ств против см ер тельн ы х б о л е з ­
ней. Когда такие, сами по себ е убеди тельн ы е, аргументы
п о д к р еп ля ю тся сотн ям и ты сяч д о лла р о в на р ек ла м н ы е
и P R -кам пании к ор п о р а ц и й , сп о р и т ь с ним и о к а зы в а ­
ется о ч е н ь н е п р о сто.
Т а к и м о бр а зо м , п оп ы тки н а уч н о го со о б щ ест в а н е ­
п о ср ед ст в ен н о в о зд ей ст в о в а ть на п р о ц е с с п ри н я ти я
Раздел III. Надка как социальный институт
р еш ен и й у с п е х о м п ок а н е ув е н ч а л и сь . П о с л е д о л ги х
п о и с к о в б ы л и з б р а н д р уго й , т р а д и ц и о н н ы й п у т ь —
у с и л е н и е и н ф о р м а ц и о н н о го к о н т р о л я и сслед о в а н и й и
эк с п ер т и зы си туа ц и и в ц ело м . Д л я эт о го в п ер в ы е в
и сто р и и н ауки сд елан а б есп р ец ед ен т н а я п о п ы тка к о н ­
со ли д и р о в а н н о й акц ии н а уч н о го с о о б щ е с т в а д ля у с к о ­
р ен и я и н ф о р м а ц и о н н ого обм ена. П о и ни ц и ати ве к р у п ­
н ей ш и х сп ец и а ли с то в ты сячи и ссл ед о в а т ел ей , р а б о т а ­
ю щ и х в б и о м ед и ц и н ск и х и ссл ед о в а н и я х , в ы д в и н ули
уль т и м а т и в н о е т р еб о в а н и е и здателям н а уч н ы х ж у р н а ­
л о в п о этой тем ати ке. У чи ты вая о гр о м н о е о б щ е с т в е н ­
н о е зн а ч ен и е с о в р е м е н н о г о этапа в р а зв и ти и б и о м е ­
д и ц и н ск и х наук, его в ли ян и е на б у д у щ е е челов еч еств а,
у ч е н ы е п о тр еб о в а ли о тк р ы того д оступ а ко в сем п у б л и ­
кациям ч е р е з с е т ь И н т ер н ет . У ч е н ы е в ы р а зи л и г о т о в ­
н о с т ь о б с у д и т ь с и зд а т еля м и в о зм о ж н о с т и к о м п е н с а ­
ции и х р а сход ов , одн ако заяви ли , что гот о в ы с с е н т я б ­
ря 2001 года п р ек р а ти т ь все виды со т р у д н и ч ест в а с
ж у р н а ла м и (п уб ли к а ц и ю со б с т в е н н ы х статей, уч а сти е
в р а б о т е р е д к о лл еги й , ред а к ти р ов ан и е и р е ц е н з и р о в а ­
н и е р у к о п и с е й и т. п.), и зд а тели к о т о р ы х отк аж утся
в ы п о л н и т ь д а н н о е т р еб ов а н и е.
Н е м е н е е и н т е р е с н а и реа к ц и я и зд а т елей . Р ед а к ­
тор « N a t u r e » — о д н о го и з сам ы х п р ес ти ж н ы х н аучн ы х
ж ур н а лов — в ответ на ульти м атум уч е н ы х объяви л, что
о тн ы н е о б я за т е л ь н ы м т р е б о в а н и е м к авторам статьи
ста н ет ук а за н и е на и сточ н и к и ф и н а н си р о в а н и я и с с л е ­
дований. Е сли п ри этом о бн а р у ж и т ся , что и с с л е д о в а ­
н и е в ы п о л н ен о п о за к а зу одн ой и з з а и н т е р есо в а н н ы х
кор п ор а ц и й , р ед акц и я о ст а в л я е т за с о б о й п рав о о тк а ­
заться от п у б л и к а ц и и и и зв ест и т ь с о о т в е т с т в у ю щ е е
н а у ч н о е о б щ е с т в о о м оти в ах о тк ло н ен и я . Т а к и м о б р а ­
зом, о б е сто р он ы к о н ф ли к та с р а зн ы х п ози ц и й р а б о т а ­
ю т на и н т ер ес ы о бщ еств а .
Н а р я д у с этим н ов ы й т о л ч о к п о л у ч и л и и с с л е д о в а ­
ния по б и о эт и к е , б ы л и в н есе н ы с о о т в е т с т в у ю щ и е д о ­
п о л н е н и я в ус т а в ы ц е л о г о ряда п р о ф е с с и о н а л ь н ы х
о б щ е с т в и к о д ек сы п о в ед ен и я и х у ч а ст н и к о в (и м ен н о
в ряде б и о м е д и ц и н с к и х н а ук т а к о го р ода п и са н ы е к о ­
д ек сы су щ ес тв у ю т ), а главн ое, ф о р м и р уе тс я сер ье зн а я
б а за для взаи м одей стви я м еж д у н аучн ы м сообщ еств ом ,
Глава 2 . Социальные характеристики научной профессии
г о с у д а р с т в е н н ы м и и н ст и т у т а м и , п р е д с т а в и т е л ь н о й
в ластью , б и з н е с о м и о б щ е с т в е н н ы м и орган и зац и я м и .
И н ы м и словам и , и с п о л ь з у е т с я в е с ь а р с е н а л и н с т р у ­
м ентов, которы м и р а сп о ла га ет д ем ок р а ти ч еск о е о б щ е ­
ство для о б с у ж д е н и я ж и з н е н н о в аж н ой п р о б л е м ы и
к о н т р о л я за п р и н я ти ем р еш ен и й п ри л ю б о м разви ти и
ситуации.
И сегодня, когда т р а ги ч е ск и й с м ы сл сл о в а « н е о ­
б р а т и м о с т ь » в связи с к л о н и р о в а н и ем ч е л о в е к а п о с т е ­
п ен н о начинаю т чувств ов ать д аж е поли ти ки , п о д о б н о е
в за и м о д ей ст в и е я в ля е тс я т ем м ак си м ум ом , к о тор ы й
о б щ ест в о м о ж ет м о б и л и зо в а т ь в о тв ет на н овы й в ы зов
врем ени. П р и этом, как у ж е го в о р и ло сь , ф и н а л о ст а ет ­
ся отк ры ты м : н аука — это п р ед в и д ен и е, но н е П р о в и ­
дение.
Глава 3
СОЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДНЕГО
КРАЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
uDt
В «к л а с с и ч е с к о й » со ц и о л о г и и н ауки, св язан н ой , в
п е р в у ю очеред ь, с р а б ота м и Р. М е р т о н а и его п о с л е д о ­
в а телей , п р а к т и ч еск и в се х а р а к т е р и с т и к и н а у ч н о го
с о о б щ е с т в а и п о в ед ен и я у ч е н ы х р е к о н с т р у и р о в а л и с ь
из о с о б е н н о с т е й н а у ч н о го зн а н и я как о с н о в н о й ц ели
н ауки. П р и этом п р ед п о ла га ло сь , что н е п о с р е д с т в е н ­
ная о р га н и за ц и я и ссл ед о в а н и й и в за и м о д ей ст в и е и с ­
с л е д о в а т е л е й за в ед о м о п р о т ек а ю т в р а з ли ч н ы х у с л о ­
виях, н о и х м отивац ия, ори ен тац и я, ф о р м ы р а б о т ы со
зн а н и ем и т. п. н о ся т ед и н ы й для п р о ф е с с и и и в этом
с м ы с л е у н и в е р с а ль н ы й характер.
В то ж е врем я по м ер е того, как н аучн ая п р о ф е с ­
си я ст а н ов и ла сь м ассов ой , ее с о ц и а л ь н ы е и о р га н и за ­
ц и он н ы е о с о б ен н о ст и начали п р и о бр етать все б о ль ш ее
значение, а и х и з у ч е н и е — в ы деляться в са м о с т о я т е ль ­
н у ю с ф ер у со ц и о ло ги ч еск о го и сследования, связан н ую
с с о ц и о л о г и е й н а уч н ы х со о б щ ест в , но о тн ю д ь н е с в о ­
д я щ у ю с я к п о сле д н ей .
О б озн а ч а ю щ ее это направление понятие «п еред н и й
край и с с л е д о в а н и й » (research fron t) в о ш ло в с о ц и о л о ­
ги ю н ауки на р у б е ж е 60-х гг. X X века как о б о зн а ч е н и е
н о в ой са м о стоя тельн о й о бла сти и сслед ов ан и я . П р е д ­
ст а в ле н и е о п е р е д н е м к р а е в в о д и л о с ь в р а с ч е т е на
и н туи ти вн ую ясн ость и эм п и р и ч еск ую очеви дн ость его
содерж ан и я для л ю б о го р а б ота ю щ его уч ен ого. И м ел о с ь
в виду, что и с сл ед о в а т ел ь ск а я д е я т е л ь н о с т ь о с у щ е с т в ­
л я е т с я на гр а н и ц е п о зн а н н о го и н е п о з н а н н о го и что
п р е б ы в а н и е в этой п о гр а н и ч н о й з о н е п р и д а ет о со б ы й
Глава 3 . Социальные особенности переднего края исследований
х а р а к те р как в за и м о о т н о ш ен и я м м е ж д у и с с л е д о в а т е ­
лям и , так и и х о т н о ш е н и ю к н а у ч н о м у зн а н и ю — его
о тб о р у, оц ен к е, сп о с о б а м о бр а ботк и .
«В х о д » в си ст ем у д и сц и п ли н арн ой п убли кац и и о б ­
р а зу е т е с т ес тв е н н у ю гр а н и ц у м е ж д у двум я сф ер ам и
организации знания и связанной с ним деятельности. П о
одн у (вн утрен н ю ю ) ст о р о н у этой границы индивидуаль­
ная и групповая деятельность ученых, каковы бы ни были
ее к он кретн ы е характери сти ки (цели, мотивы, ф ормы
взаим одействия и т.д .), в каж дом кон к р етн ом случае,
п р и обр етает си стем н ое зн ачен и е тогда и постольку, к ог­
да и п о с к о л ь к у ее р езу льта ты оказы ваю т в ли ян и е на
содерж ание и д инам и к у знания дисциплины .
С д р уго й (вн еш н ей о тн о с и т е л ь н о д и сц и п ли н а р н ой
систем ы ) сторон ы границы, т. е. на п ередн ем крае, орга­
низация знания у ж е н е задается со стоя н и ем д и сц и п ли ­
нарной системы , а отр аж ает п ри н ц и п и альн о и н ую ф ун ­
к ц и ю зн а н и я — и н т е л л е к т у а л ь н о е о б е с п е ч е н и е и с ­
сл е д о в а н и й , п р а гм а т и к а к о т о р ы х , в с в о ю о ч ер ед ь ,
оп ред еляется тем и б о л е е ш и р оки м и областям и научной
и/или практической деятельн ости , в которы е вклю чены
и сслед ов а н и я . П р и это м п р ед ск а за т ь зар а н ее, какая
и м ен н о группа р езу ль т а то в (содерж ательн ая, м етоди ­
ческая, т ехн и ческая) и для какой и м ен н о груп п ы сп ец и ­
алистов окаж ется о с о б е н н о цен н ой , н ев о зм ож н о .
П о э т о м у и з у ч е н и е о р га н и за ц и и зн ан и я на п е р е ­
д н ем крае в ед ется с с о в е р ш е н н о и н ы х п о зи ц и й , а во
м н о го м и на и н о м эм п и р и ч е ск о м м а тер и а ле, н е ж е л и
и ссл ед о в а н и е о р га н и за ц и и д и с ц и п л и н а р н о го знания.
В о тли ч и е от д и сц и п ли н а р н о й орган и зац и и знания,
где п уб л и к а ц и о н н ы й м а сси в задав ал ед и н ую гр у п п у
о б о б щ е н н ы х и о т н о с и т е л ь н о ст а б и л ь н ы х о р и ен т и р о в
для п одд ер ж а н и я и разв и ти я с и ст ем ы д и сц и п л и н а р н о ­
го знания, орган и зов ан н ой по со бств ен н ы м законам, на
п ер е д н ем к рае и с с л е д о в а н и й о р и ен т и р ы , за да ю щ и е
м оти вац и ю и с с л е д о в а т е л е й и в о зд е й с т в у ю щ и е на в ы ­
б о р тем а ти к и ра боты , го р а зд о б о л е е р а з н о о б р а зн ы и
м ен ее ор га н и зован ы .
Д и с ц и п л и н а р н о е зн а н и е на п ер е д н ем к р а е и гр а ет
р о л ь л и ш ь одн о го из о р и ен т и р о в — адреса в о зм о ж н ы х
п р и л о ж е н и й р е з у л ь т а т о в и сслед о в а н и й . Д о т е х пор,
Раздел III. Н а р а пак социальный институт
п ок а н а у ч н о е зн а н и е дан о н ам ч е р е з св ед ен и я о к о м ­
м ун и к а ц и и по его п ов од у, м ы н е в с о ст о я н и и о тд ели т ь
в этой син кр ети ч еской картине элем енты , характерн ы е
д ля о р га н и за ц и и знания, от о р га н и за ц и о н н ы х о с о б е н ­
н остей , связан н ы х с р а зд е лен и е м труда, т ех н и к ой к о м ­
м ун и к ац и и , в ел и ч и н о й и ст а т усо м к о н к р ет н о го и с с л е ­
д о в а тельск ого со о б щ ест в а и д р уги м и о р га н и за ц и о н н ы ­
ми х а р а к тер и ст и к а м и ком м ун и к а ц и и , н е и м ею щ и м и
п р я м о й связи с ее со д ер ж а н и ем .
Т е м сам ы м п он яти е п ер е д н его края п р и о б р ет а е т
ещ е одно ва ж н ое и зм ер ен и е — п ер ед н и й край св я зы ­
вает д и сц и п ли н а р н о о р га н и зо в а н н у ю н а ук у с о р га н и ­
зационны м , и д алее, с соц и а льн ы м о к р у ж ен и ем и с с л е ­
дований, являясь св о его рода гр ан и ц ей м еж д у н а ук ой и
о бщ еств о м . И м ен н о в этой п о гр а н и ч н о й з о н е р а сп о ла ­
гаю тся о рган изаци он н ы е м ехан и зм ы взаим одействия, а
след ов а тельн о , зд есь и м еет см ы с л и скать в о зм о ж н о сти
ц елен а п р а в лен н о го возд ей ств и я на эти м еханизм ы .
Н а и б о л е е п о д р о б н о м у и с с л е д о в а н и ю в этой св я зи
п о д в е р гл и с ь п оп ы тк и п р ед ста в и ть н а у к у как о б ъ е к т
с о ц и а л ь н о го у п р ав лен и я .
1
Структура научно-технического прогресса_ _ _ _ _ _
В о с н о в у и ссл ед о в а н и й н а у ч н о -т е х н и ч е с к о й д е я ­
т е л ь н о с т и б ы ла п о л о ж е н а п ри н ятая на к о н ф ер ен ц и и
Ю Н Е С К О т и п о л о ги я видов этой д ея т ель н ост и , св я зы ­
ваю щ ая н аучн ы е идеи с к о н еч н ы м п р о д ук том п р о гр е с ­
са в виде т е х н о л о ги й , н о у-х ау , о б р а з ц о в п р о д у к тов и
т. п. О н а в к лю ч а ла с л е д у ю щ и е ти п ы н а у ч н о -т е х н и ч е с ­
к о й д ея т ел ь н о ст и : ф у н д а м ен т а ль н ы е и сслед о в а н и я (в
ряде к ласси ф и кац и й п о д р а зд еля ю щ и еся на п о и ск о в ы е
и ц е л е в ы е ), п р и к ла д н ы е и сслед ов а н и я , о п ы т н о -к о н с т ­
р у к т о р с к и е р а зр а ботк и , р ы н о ч н о е о с в о е н и е продукта.
В с о в ет ск о й л и т е р а т у р е вся с о в о к у п н о с т ь эти х ти п ов
о б ъ е д и н я л а с ь а бб р ев и а т ур о й Н И О К Р (н а уч н ы е и с с л е ­
дования и о п ы т н о -к о н с тр у к т о р ск и е р а зр а бо тк и ).
Н е п о с р е д с т в е н н о к н а ук е в этой т и п о л о ги и о т н о ­
ся тся ф ундам ент альны е и прикл адны е и сследова ния.
Э ти типы и ссл ед о в а н и й р а зли ч а ю т ся по св о и м с о ц и ­
Глава 3 . Социальные особенности переднего крав исследований
а л ь н о -к у л ь т у р н ы м о ри ен тац и я м , по ф о р м е о р га н и за ­
ц ии и тр а н сля ц и и знания, а с о о т в ет ст в ен н о , п о х а р а к ­
т е р н ы м д ля к а ж д о го ти п а ф о р м а м в з а и м о д е й с т в и я
и ссл ед о в а т ел ей и и х о бъ ед и н ен и й . В се разли чи я, одн а­
ко, о тн о ся тся к о к р уж ен и ю , в к о т о р о м р а б от а ет и с с л е ­
дователь, в то в р ем я как с о б с т в е н н о и с с л е д о в а т е л ь с ­
кий п р о ц е с с — п о л у ч е н и е н о в о го зн а н и я как осн ов а
н а уч н о й п р о ф е с с и и — в о б о и х ти п а х и сс л е д о в а н и й
п р о тек а ет а б с о л ю т н о одинаково.
С о ц и а л ь н ы е ф ун к ц и и ф у н д а м е н т а л ь н ы х и п р и ­
кла дн ы х и ссл ед о в а н и й в с о в р е м е н н о м н а ук о в ед ен и и
о п р ед еля ю т ся с л е д у ю щ и м о бр а зо м .
Ф у н д а м е н т а л ь н ы е и с с л е д о в а н и я н а п р а в ле н ы на
у с и лен и е и н теллек туа льн о го потен ц и ала общ ества
(страны , р еги он а...) п ут ем п о л у ч е н и я н о в о го зн ан и я и
его и сп о ль зо в а н и я в о б щ е м о б р а зо в а н и и и п о д гото в к е
сп ец и а ли сто в п р а к ти ч еск и в сех с о в р е м е н н ы х п р о ф е с ­
сий. Н и одна ф о р м а ор га н и за ц и и ч е л о в е ч е с к о г о опы та
н е м о ж ет за м ен и т ь в этой ф ун к ц и и н ауку, в ы ст у п а ю ­
щ ую как с у щ ес тв е н н а я со ста в ля ю щ а я к ультур ы .
П р и к ла д н ы е и сслед о в а н и я н а п р а в лен ы на и н т е л ­
л е к т у а л ь н о е о б е с п е ч е н и е и н н о в а ц и о н н о го п р о ц е с с а
как основы с о ц и а льн о-эк он ом и ч еск ого развития со в р е­
м ен н о й ц и в и ли за ц и и . Знания, п о л у ч а е м ы е в п р и к ла д ­
ны х исслед ован и я х, ор и ен ти р ов ан ы на н еп о ср ед ст в ен ­
ное и сп о льзо в ан и е в д р уги х областях деятельн ости
(технологии, эконом ике, соци альн ом уп р авлен и и и т. д.).
Ф о р м и р о в а н и е п р и к ла д н ы х и с с л ед о в а н и й как о р ­
га н и за ц и он н о с п ец и ф и ч н о й сф ер ы в ед ен и я н ауч н ой
деятельн ости , ц еле н а п р а в лен н о е си стем а ти ч еск ое р а з­
ви ти е к о т о р о й п р и х о д и т на с м е н у у т и л и за ц и и с л у ч а й ­
ны х ед и н и ч н ы х и зо б р е т е н и й , о тн о си т ся к к о н ц у X IX
века и о б ы ч н о св я зы в а ется с с о зд а н и ем и д е я т е л ь н о с ­
т ью л а б о р а т о р и и Ю . Л и б и х а в Гер м а н и и . У ж е п ер е д
п ервой м и р овой в о й н о й п ри кладн ы е и сслед ов а н и я как
основа д ля р а зр а бо тк и н ов ы х видов т ех н и к и (п он ач алу
в о е н н о й ) с т а н о в я т ся н е о т ъ е м л е м о й ч а с т ь ю о б щ е г о
н а у ч н о -т е х н и ч е с к о го развития, и к с е р е д и н е X X века
п о ст еп ен н о п р ев р а щ а ю т ся в к л ю ч е в о й э л е м е н т н а уч ­
н о -т е х н и ч е с к о го о б е с п е ч е н и я в с е х о т р а с ле й н а р о д н о ­
го х о зя й с тв а и уп р а в лен и я .
Раздел III. Наука как социальный институт
М ехан и зм ы , р егули р у ю щ и е д еятельн ость и о тн ош е­
н и я в п р и к л а д н ы х и ссл ед о в а н и я х , о п р е д е л я ю т с я и х
ор га н и за ц и о н н ы м ок р уж ен и ем . Х о т я в к о н еч н о м счете
социальная ф ункция п рикладны х и сследован и й направ­
л е н а на с н а б ж ен и е инн овац и ям и н а уч н о -техн и ч еск о го
и со ц и а льн о-эк он о м и ч еск о го п р о гр есса в целом , н е п о с ­
редственная задача л ю б о й и сслед ов а т ель ск о й груп п ы и
о р га н и за ц и и с о с т о и т в о б е с п е ч е н и и к о н к у р е н т н о г о
п реим ущ ества той организационной структуры (фирмы,
корпорации, отрасли, отдельн ого государства), в рамках
к о т ор о й о сущ ест в ля ю т ся и сследования.
Э та задача о п р е д е л я е т п р и о р и т ет ы в д ея т ел ь н о ст и
и с с л е д о в а т е л е й и в р а б о т е п о о р га н и з а ц и и знания:
в ы б о р п р о блем а т и к и , состав и с с л е д о в а т е л ь с к и х груп п
(к а к п р а в и л о , м еж д и сц и п ли н а р н ы х ), огр а н и ч ен и е в н е ­
ш н и х ком м уникац ий, за сек р еч и в ан и е п р о м еж у то ч н ы х
р езульта тов и ю ридическая защ ита кон еч н ы х и н т ел лек ­
т у а л ь н ы х п р одук тов и ссл ед о в а т ел ь ск о й и и н ж ен е р н о й
д е я т е л ь н о с т и (патенты , л и ц е н з и и и т. п.).
О риентац и я при кладн ы х и сслед ован и й на внеш ние
п р и о р и т е т ы и о гр а н и ч ен и е к о м м ун и к а ц и й вн утр и и с ­
с л е д о в а т е л ь с к о г о с о о б щ е с т в а р е з к о с н и ж а ю т эф ф е к ­
ти вн ость внутрен них инф орм ационны х п роцессов —
н а у ч н о й кри ти к и как о с н о в н о г о д в и га теля н а уч н о го
п о зн а н и я . Д ля к о м п ен са ц и и это го о гр а н и ч ен и я п р и ­
к ла д н ы е и сслед о в а н и я как о т р а с л ь н а у ч н о -т е х н и ч е с ­
к о го п р о гр е с с а п о д д ер ж и в а ю тся м о щ н ы м и и в есьм а
д о р о гост о я щ и м и и н ф ор м а ц и он н ы м и тех н ологи я м и .
З нание, п о л у ч е н н о е в п р и к ла д н ы х и ссл ед о в а н и я х
(за и с к л ю ч е н и е м в р ем е н н о за с е к р е ч е н н ы х св ед ен и й о
п р о м е ж у т о ч н ы х р е зу ль т а т а х ), о р га н и з у е т с я в у н и в е р ­
с а л ь н о й д ля н ауки ф о р м е н а уч н ы х д и сц и п л и н (т е х н и ­
ч еск и е, м ед и ц и н ск и е, сель с к о х о зя й с т в е н н ы е ... науки )
и в этом стан дартн ом в иде и с п о л ь з у е т с я д ля п о д го т о в ­
ки сп ец и а ли с то в и п о и ск а б а з о в ы х за к о н о м е р н о с т е й .
Д альн ей ш ее и зуч ен и е практики п ри в леч ен и я науки
к р е ш ен и ю важ н ы х о бщ ест в ен н ы х п р о б л е м п оказало,
однако, огр а н и ч ен н ость ти п оло ги и Н И О К Р . Д е л о в том,
что ст р о го е р а зд елен и е типов и сслед ов а н и й достаточно
успеш но прослеж и валось ли ш ь в традиционных отраслях
х озяй ства (пром ы ш ленности, строи тельстве, сел ь ск о м
Глава 3 . Социальные особенности
переднего
края исследований
х о зя й с тв е и т. п.), где в се у с и л и я н а уч н о -техн и ч еск о го
к ом п лек са б ы ли стр ого о р и ен ти р о в ан ы на п о лу ч ен и е
вп олн е о п р ед еле н н ы х видов к о н еч н о го продукта.
В то врем я как р о с сп р о с на н а у ч н о е с о п р о в о ж д е ­
н и е д ля н овы х, д а л ек о н е в сегд а с т р у к т у р и р о в а н н ы х
о б ла ст ей , сам о т и п о л о ги ч е с к о е р а з л и ч е н и е п о т е р я л о
см ы сл. В этой связи в се ч а щ е стали го в о р и т ь о м е ж ­
д и сц и п л и н а р н ы х (и ли к о м п ле к сн ы х , т ер м и н е щ е н е
ус т о я л ся ) и сслед ов а н и я х.
М щ щ ш ш р и ы е
ш щ ш ш
М е ж д и сц и п л и н а р н ы е и ссл е д о ва н и я — тип о р га н и ­
зации и с с л е д о в а т е л ь с к о й д е я т ел ь н о ст и , п р ед у с м а т р и ­
в а ю щ и й в за и м о д ей ст в и е в и з у ч е н и и о д н о го и т о го ж е
о б ъ ек т а п р ед ст а в и т еле й р а зли ч н ы х д и сц и п ли н .
Н е о б х о д и м о с т ь н а уч н о го о б о сн о в а н и я р еш ен и й в
таких областях, как, наприм ер, в оп росы развития г о р о ­
дов, со д ер ж а н и е о б у ч ен и я и воспитания, со ц и а льн ое
планирование, восп рои зв од ств о п р и р од н ы х р ес у р со в и
м н о ги х д р уги х, н е п о д в е р га е т с я сего д н я со м н ен и ю .
Н уж н о, однако, отм етить, что связь этой о бщ ест в ен н о
важ ной пр облем а ти к и с н а ук ой д алеко н е всегда оп и ра­
ется на стр ук тур у и сслед ов а тельск о й и и н ж ен е р н о -к о н ­
структорской деятельн ости , соп остави м ую со стр ук тур ­
ным о ф ор м л ен и ем связи м еж д у н аукой и т ех н ологи ей .
Речь, таким о бр а зо м , и д ет о б у к р е п л е н и и о б о с н о ­
в а нности реш ен и й , п р и н и м а ем ы х на о с н о в е п р о ш л ого
опыт а и зд р а в о го смысла. Э т о т с п о со б , д о п у ск а ю щ и й
м етод и ческ и е у сов ер ш ен ств о в а н и я и у с и л е н и е и н ф о р ­
м а ц и о н н о й п одд ерж к и , о ст а н е тс я в б ли ж а й ш ем б у д у ­
щ ем п р а к ти ч еск и ед и н ст в ен н ы м ср ед ств о м р еш ен и я
ср о ч н ы х о д н о к р а тн ы х п р о б л е м , н е п о д д а ю щ и х ся п р о ­
гнозированию .
К ак правило, попы тки п р а к ти ч еск ого реш ен и я
та к ого р ода п р о б л е м н а ч и н а ю тся с ф о р м и р о в а н и я э к ­
с п ер тн о -а н а ли т и ч еск и х групп. В к а ч еств е уч а стн и к о в
эти х групп п р и гла ш а ю т ся и н а и б о л е е к р у п н ы е ав то ­
ри теты в о б л а ст и р а з ли ч н ы х наук. О д н ак о эти у ч е н ы е
в ы ступ а ю т в д ан н ом с л у ч а е н е в к а ч еств е и с с л е д о в а ­
т е л е й п р о б л ем ы , а в к а ч ест в е эк сп ер тов , к о т о р ы е д о л ­
Раздел III. Наука пак социальный институт
ж н ы о зн а к о м и т ь ся с н ей и дать ей оц ен к у, о сн о в ы в а ­
я с ь на и м е ю щ е й с я (п р а к т и ч еск о й ) и н ф о р м а ц и и и на
с о б с т в е н н о й интуиции.
А л ь т е р н а т и в о й я в ля е тс я и с с л е д о в а н и е св я за н н ы х
с дан н ы м и п р о б л ем а м и яв лен и й , х о т я п о д о б н ы й п уть
о б р а б о т к и п р о б л е м т р е б у е т к р у п н ы х р а сх о д о в и о б е ­
щ а ет п р а к т и ч еск и е р е зу ль т а т ы ли ш ь ч е р е з н е о п р е д е ­
л е н н ы й п р о м е ж у т о к в рем ен и .
В н и м а н и е к м еж д и сц и п ли н а р н ы м и сслед ов а н и я м
и д аж е в ы д ел ен и е и х в сп ец и а ль н ы й тип и с с л е д о в а ­
т е л ь с к о й д е я т е л ь н о с т и о тн о си т ся ко в т ор ой п о л о в и н е
X X века, х о т я о б с у ж д е н и е р а з ли ч н ы х асп ектов м е ж ­
д и сц и п л и н а р н о го в за и м од ей ств и я т р а д и ц и о н н о п р и ­
в лек а ло и сслед ов а телей науки, и стори ков и ф и лосо ф о в
н а ук и . П р и это м р а ссм а т р и в а л и сь , п р е ж д е в сего , два
ти п а м е ж д и с ц и п л и н а р н о г о в за и м од ей ст в и я ; 1) в з а и ­
м о д е й с т в и е м е ж д у си ст ем а м и д и с ц и п л и н а р н о го з н а ­
н и я в п р о ц е с с е ф у н к ц и о н и р о в а н и я наук, и х и н т е г р а ­
ц и и и д и ф ф ер ен ц и а ц и и ; 2) в з а и м о д е й с т в и е и с с л е д о ­
в а т е ле й в со в м ест н о м и з у ч ен и и р а зли ч н ы х асп ектов
о д н о го и т о го ж е объ ек та . В д а ль н ей ш е м п р о б л е м а т и ­
ка, связан н ая с п ер в ы м типам м еж д и сц и п ли н а р н о сти ,
п р а к т и ч еск и п о л н о с т ь ю стала и зуч а т ь ся в рам ках и с ­
след о в а н и й по к ла сси ф и к а ц и и н а ук и и ее развития.
Т а к и м обр а зо м , в н а ст о я щ е е в р ем я м еж д и сц и п ли ­
н а р н ы е и ссл ед о в а н и я р а ссм а тр и в а ю тся п р еж д е в сего
как п р о б л е м а и ссл ед о в а т ел ь ск о й п ракти ки и п ерев од а
е е р е з у л ь т а т о в в с и с т е м у знания. П р и этом главн ая
задача с о с т о и т в том, ч т о б ы п р е о д о л е т ь в п р о ц е с с е
и сслед ов а н и й о тм е ч ен н о е в св о е врем я И. К ан том п р о ­
т и в о р е ч и е м е ж д у о р га н и за ц и е й р еа ль н о ст и , з а к о н о ­
м е р н о с т и ор га н и за ц и и к о т о р о й нам н е всегда и з в е с т ­
ны, и н аукой, зн а н и е к о т о р о й о р га н и зо в а н о по н а уч ­
ны м д и сц и п ли н а м с х а р а к тер н ы м и д ля каж дой из н и х
базовы м и допущ ениям и, ги п отезам и и р асш и ри тельн ы ­
ми и н тер п р ета ц и ям и св ед ен и й о р еа л ь н о ст и и ее о р га ­
н изац ии. Э та задача, п у с т ь и н е в сегд а в яв н ой ф орм е,
сто и т п е р е д уч астн и кам и м е ж д и сц и п ли н а р н ы х и с с л е ­
д ован и й л ю б о г о масш таба.
П р ак ти чески й характер задачи о п р ед еля ет и п оста ­
н о в к у п р о блем а т и к и как в о б щ ем виде, так и в каж дом
Глава 3 . Социальные особенности переднего края исследований
к о н к р етн о м случае. У сп еш н о е о с у щ е с т в л е н и е м еж д и с­
ц и п ли н а р н ы х и сслед ов ан и й п р ед п олагает о д н о в р ем ен ­
н о е р еш ен и е т р е х видов п р о блем : м ет о д о ло ги ч еск о й
(ф о р м и р о в а н и е п р е д м е т а и с с л е д о в а н и й , в к о т о р о м
о б ъ е к т б ы л бы отр аж ен таким о бразом , ч тоб ы его м о ж ­
но б ы ло и зучать средствам и в сех у ч а ств у ю щ и х д и сц и п ­
лин, а получен н ы е в ход е исследований результаты м огли
уточн ять и совер ш ен ств ов а ть и сх од н о е и з о б р а ж ен и е );
о р га н и за ц и он н ой (со зд а н и е сети ком м ун и кац и й и в за ­
им одействия и сслед ов а телей , с тем ч тоб ы он и м огли
п р о ф есси о н а ль н о у частвовать в п о лу ч ен и и и о б с у ж д е ­
нии, а такж е п р и влек а ть к н е м у св о и х к о л л е г из с о о т ­
ветствую щ и х д и сц и п л и н ); и н ф орм ац и он н ой (о б е с п е ч е ­
ние передачи п ри кладн ы х р езу льта то в м еж д и сц и п ли ­
нарн ого и сслед ова н и я в п р а кти ку п ри н яти я р еш ен и й и
их т е х н о л о ги ч е с к о го в о п ло щ ен и я и од н о в р ем ен н о п е ­
ред ачу со бств ен н о н аучн ы х результа тов , п о лу ч е н н ы х
участникам и, для эк сп ер ти зы в си стем ы д и сц и п ли н а р ­
н ого знания).
П р ак ти к а р еа л и за ц и и к р у п н ы х м еж д и сц и п ли н а р ­
н ы х проектов, где вся эта п р о б л е м а т и к а в ы н уж д ен н о
ф орм ули руется в явной ф орме, п озв оли ла н акопить у ж е
д о в о ль н о б о л ь ш о й опыт.
К л ю ч е в у ю р о л ь и гр а ет м е т о д о л о г и ч е с к о е о б е с п е ­
чен и е м еж д и сц и п ли н арн ы х и сследован и й , которое
предполагает создан и е п редм етной конструкции, ф ун к ­
ц и он а льн о а н а ло ги ч н о й п р ед м етн о й к о н ст р ук ц и и д и с­
циплины . В э т у к о н с т р у к ц и ю в ход ят с л е д у ю щ и е гла в ­
ны е ком поненты :
— си ст ем а т и ч еск и о р га н и зо в а н н о е о т о б р а ж е н и е
эм п и ри чески х данны х о б о бъекте, орган и зов ан ­
н о е о б ы ч н о в виде его к ла сси ф и к а ц и и и однои ли м н о го м е р н ы х и з о б р а ж е н и й в виде карт и
баз данны х;
— и с с л е д о в а т е л ь с к и е ср ед ств а (м ето д ы н а б л ю д е ­
ния и эк сп ер и м ен та , м а т ем а ти ч е ск и е и ф и з и ­
ч е с к и е м о д ел и и т. д.);
— н а бор т ео р и й р а зн ой степ ен и о бщ н ости , р а зр а ­
б о т а н н ы х в р а зли ч н ы х д и сц и п ли н а х;
— я з ы к о в ы е средства, с п о м о щ ь ю к о т о р ы х с т р о ­
ятся и м оди ф и ц и рую тся тео р ет и ч ес к и е оп и ­
сания;
Раздел III. Наука и з» социальный институт
—
с о д е р ж а т е л ь н ы е п р е д п о с ы л к и (как п р а в и ло,
п о л н о с т ь ю н е э к с п ли ц и р у е м ы е ), в д у х е к о т о ­
р ы х п р о и сх о д и т и н тер п р ета ц и я н о в ы х данных,
а т а к ж е в ы б о р н а п р а в лен и я и х п оиска.
П о с к о льк у предм ет и сследован и я н евозм ож н о
« с л о ж и т ь » из его д и сц и п л и н а р н ы х и зо б р а ж е н и й , ак­
ц ен т д ела е т с я на ра зв и ти и о п и са н и й с о в о к у п н о с т е й и
м а сси в о в эм п и р и ч е ск и х данны х, и х с т р у к т у р и за ц и и и
п р е в р а щ е н и ю баз д ан н ы х в б азы зн ан и й.
С в о и о с о б е н н о с т и в о р га н и за ц и и м е ж д и с ц и п л и ­
н а р н ы х и с с л ед о в а н и й п р и о б р е т а е т и ф о р м и р о в а н и е
си стем ы к ом м ун и кац и й . С ети д и сц и п ли н а р н ой к о м м у ­
никац ии д оп о лн я ю тся средствами, п о зв о ля ю щ и м и о п е­
р а ти вн ое о б р а щ ен и е к вн еш н и м эксп ертам и ли п р о в е ­
д ен и е экспертн ой оценки частного вопроса, о тн о си тель­
но ко тор о го пока н ет н а уч н о го р еш ен и я. Э ф ф ек ти в н ой
и н н о в а ц и ей я в л я е т с я и ц е л е н а п р а в л е н н о е с о зд а н и е
к о м м у н и к а ц и о н н ы х о б ъ ед и н ен и й , д е й с т в у ю щ и х в р е ­
ж и м е «н е в и д и м о г о к о л л е д ж а », о б е с п е ч и в а ю щ и х о п е ­
ративное обсуж д ен и е п олуч ен н ы х п ром еж уточн ы х
р е з у л ь т а т о в и ги п отез.
В у с л о в и я х все б о л ь ш е й гл о б а л и з а ц и и н а ук и о с о ­
б о е зн а ч ен и е п р и о б р е т а е т к о м п ле к с п р о б л е м , св я за н ­
н ы х с п ер е д а ч ей р е з у л ь т а т о в к р у п н ы х м е ж д и с ц и п л и ­
н а р н ы х и с с л е д о в а т е л ь с к и х п роектов .
С одн ой стор он ы , р еч ь и д ет о п ер ед а ч е со бств ен н о
н а уч н ы х р е з у л ь т а т о в д ля э к с п ер т и зы и в к л ю ч ен и я в
си стем ы зн а н и я со о т в е т с т в у ю щ и х д и сц и п ли н .
С д р уго й сторон ы , н е о б х о д и м о ор га н и зо в ать кана­
л ы и п р а в о в о е о б е с п е ч е н и е п р и к ла д н ы х р е з у л ь т а т о в
(и х п а т ен т н ую защ и ту, в н е к о т о р ы х сл у ч а я х р е к л а м у
и т. п.), а т а к ж е п р а к т и ч еск и х р ек о м ен д а ц и й д ля п р и ­
нятия п о л и т и ч е с к и х и у п р а в л е н ч е с к и х р еш ен и й .
И н ы м и словам и , ц ен тр и н т ер ес о в с о ц и о л о г о в « е с ­
т е с т в е н н ы м » п у т ем (в св язи со сп ец и ф и к о й а к т у а л ь ­
н о й п р о б л ем а т и к и ) в се б о л ь ш е н ачи н ает см ещ а ться от
исследования поведения учен ы х к и зучен и ю соц и ­
а ль н ы х п р о б л е м н а у ч н о го знания. Э ти и сслед ов а н и я ,
однако, п р о х о д я т у ж е на н о в о м у р о в н е и с н ов ы м и
п о стан о в к а м и задач.
Глава 4
00679619
ПОИСКИ ИДЕНТИЧНОСТИ
С
оциология
н аучны х сообщ еств блестящ е подтвер­
д и ла свою ж и зн есп о со б н о ст ь и п р евр ат и лась в п р и ­
к лад н у ю д и сц и п ли н у , ш и р о к о св я зан н у ю с д руги м и
областям и соц и ологи и , инф орм атики, орган и зац и и
н а у к и и т. п.
С д р у го й сто р он ы , с о в р е м е н н ы е с о ц и а л ь н ы е п р о ­
б л е м ы н а у к и и н а у ч н о г о зн а н и я с т а н о в я т ся п о л е м
ш и р о к о го и зу ч е н и я сам ы х р а зли ч н ы х а сп ек то в р а зв и ­
тия о б щ ест в а (и ссл ед о в а н и я н а уч н о й п о ли ти к и , с о ц и ­
а ль н ы х а сп ек то в т е х н о л о г и ч е с к о г о р а зв и ти я и п р и м е ­
н ен и я т е х н о л о ги й , р о л и н а уч н о й э к с п ер т и зы и т. д.).
В этой связи на п ер в ы й п лан в ы хо д и т п р о б л е м а с о х р а ­
н е н и я с п е ц и ф и к и с о ц и о л о г и и н а у ч н о г о зн а н и я, ее
м еста и права на статус с а м о с т о я т е ль н о й о б л а с т и с о ­
ц и о л о ги ч е с к о го и сслед ов ан и я.
О б щ и м и сх о д н ы м п у н к то м са м ы х р а зли ч н ы х п о д ­
х од ов в с о в р е м е н н о й в ер с и и с о ц и о л о г и и зн а н и я я в л я ­
ется а гр есси в н ы й со ц и о л о ги зм . В спом ним , к л а с с и ч е с ­
кая со ц и о ло ги я знания начала X X века разв и в алась как
д ов о льн о о стор о ж н а я оп п ози ц и я п о зи ти в и стск ом у и д е­
а л у науки как со в ок уп н о сти о бъ ек ти в н о го п р о в ер я ем о ­
го зн а н и я о р еа л ь н о ст и . Т е п е р ь си туац и я р е з к о о б о ­
стряется.
П о з и т и в и с т с к и й и д еа л н а у ч н о го зн ан и я как с о в о ­
к уп н ости л о ги ч е с к и н еп р о ти в ор еч и в ы х вы сказы ваний
о р е а л ь н о с т и (п р и р о д е и о б щ е с т в е ) у ж е н е п р о с т о
к р и т и к у е т с я (е г о п р и н ц и п и а л ь н а я о г р а н и ч е н н о с т ь
б ы л а в ы я в л е н а е щ е в с е р е д и н е п р о ш л о г о в ек а ), н о
а/1
Раздел III. Наука как социальный институт
о б ъ я в л я е т с я в о о б щ е л и ш ь одн и м и з в о зм о ж н ы х в а р и ­
ан тов к о н ст р у и р о в а н и я зн ан и я на о с н о в е в п о л н е о п ­
р е д е л е н н о й си стем ы к у л ь т у р н ы х п р ед ста в лен и й . Н е ­
случ а й н о м н о го ч и сл ен н ы е теч ен и я со ц и о ло ги и знания,
и с п о в е д у ю щ и е идеи «к о н с т р у и р у е м о е ™ » р еа льн ости ,
ч а сто о б ъ ед и н я ю т ся п од о б щ и м н а зв ан и ем «к о н с т р у к ­
тивизм а».
Н а и б о л е е ж ес тк а я о п п ози ц и я к л а с с и ч е с к о й с о ц и ­
о л о ги и н а ук и и зн а н и я — э т н о м е т о д о л о г и ч е с к о е 1 н а ­
п р а в л е н и е в с о ц и о л о ги и — ради кальн ы м о б р а зо м п р о ­
водит и д ею со ц и а ль н о й к о н с т р у и р у е м о е ™ в сех с о ц и о ­
к у ль т ур н ы х ф ен о м ен о в и и х р еф лек си в н ости . В рам ках
эт о го нап равлен и я реальн ость, с к о т о р о й и м еет д ело
наука, трактуется как м ир значений, обла да ю щ и й ли ш ь
видим остью объ ек та в н ой фактичности, л и ш ь каж ущ и й ­
ся су щ ес тв у ю щ и м сам п о себе, н еза в и си м о от и с с л е д о ­
вателя.
М о ж н о сказать, ч то и дея к о н с т р у и р у е м о й р е а л ь ­
н о ст и ста н ов и тся а ль ф о й и о м е го й в с е х со ц и а ль н ы х
наук, строящ ихся на б азе критики натурали зм а и о б ъ ек ­
тивизм а, в том ч и с л е и с о ц и о л о ги и н а ук и в т ор ой п о л о ­
вины X X в. Р е а л ь н о с т ь ок а зы в а ется з д е с ь н е р а в н о ­
п равны м у ч а ст н и к о м ди алога, о с у щ е с т в л я е м о го с н ею
у ч е н ы м и в эк с п ер и м ен т е, и в т е о р е т и ч е с к и х п р и н ц и ­
пах, а л и ш ь в ы р а зи т елем т е х см ы слов, к о т о р ы е ей п р и ­
пи сы ваю тся и п р о ец и р ую т ся на н е е в х о д е м еж ли ч н о-
: В о сн о в е этн о м е т о д о ло ги и л е ж и т с т р е м л ен и е пон ять пр оц есс
к о м м у н и к а ц и и как п р о ц е с с о б м е н а зн а ч е н и я м и , то е с т ь сд ела т ь
у н и в е р с а л ь н ы м м ет о д о м и с с л е д о в а н и я п р о ц е д у р ы а н т р о п о л о г и ­
ч е с к о го и з у ч е н и я и н ы х к ультур .
Э т н о м е т о д о л о г и я п о л а г а е т , ч то р а зр ы в м е ж д у с у б ъ е к т о м и
о б ъ е к т о м х а р ак тер ен для п ози ти в и стск о й м о д ел и исследован ия, а
д е й с т в и т е л ь н о е и с с л е д о в а н и е н е о б х о д и м о с т р о и т ь на в за и м осоп р яж ен н ости и сследователя и исследуем ого.
Э т о н а п р а в л е н и е с о ц и о л о г и и о б р а щ а е т в н и м а н и е на то, что
коммуникация между людьми содержит более существенную ин­
формацию, чем та, которая выражена вербально, что существует
неявное, фоновое знание, некие подразумеваемые смыслы, которые
молчаливо принимаются участниками взаимодействия и которые
объединяют их. П о э т о м у э т н о м е т о д о ло г не м о ж е т зани м ать п о з и ­
цию о тстр ан ен н о го н а б лю д ателя и всегда д о лж е н бы ть вк лю чен в
к о н т ек с т п о в с е д н е в н о го о б щ е н и я и р азгов ора .
Глава 4 . Когнитивная социология науки -
ириски
идентичности
ст н о го взаим одей стви я. В се и вся в р еа ль н ост и и м еет
своим и сточником активность лю дей , их ц елеполагание,
и х ж елания, ож идания, стрем лен и я , мотивы.
Т акая ж ес тк а я м е т о д о ло ги ч е с к а я п о зи ц и я к о н с т ­
рук ти ви зм а оп и рается на р езульта ты этн огр а ф и ч еск и х
(э т н о л о г и ч е с к и х ) и с с л е д о в а н и й р а з л и ч н ы х к у ль т ур .
В р е з у л ь т а т е эти х и ссл ед о в а н и й в ы ясн и лось, в ч а ст н о ­
сти, что ц е л о с т н о с т ь к у л ь т у р ы м о ж е т о п и р а ться на
вп о лн е разли чн ы е базо в ы е представления о д ок а за тель­
н о с т и и д аж е о р а ц и он а льн о ст и .
С о ц и а ль н а я р еа л ь н о ст ь , ут в ер ж д а ю т ст о р о н н и к и
к о н с т р у к т и в и зм а в с о ц и о л о г и и знания, н е о б л а д а ет
о б ъ ек т и в н ы м и хар ак тери сти кам и , она п р и о б р ет а е т и х
ли ш ь в ход е реч ев ой ком м уникации собеседн и ков,
в ы р а ж а ю щ и х и х в о б ъ е к т и в н ы х к а тегор и я х, в т е р м и ­
нах о б щ и х свойств, к о т о р ы е и п р и п и сы в а ю тся затем
со ц и а л ь н о й р е а л ь н о с т и са м о й п о себе.
З н ан и я — это т а к ж е э л е м е н т к у ль т ур ы , о п р е д е л я ­
ем ы й о б щ ест в о м , в к о т о р о м о н о п р о и з р о с л о , и они
п р и м ен я ю т ся т а к ж е в с о о т в ет ст в и и с и н тер есам и , с у ­
щ ест в ую щ и м и в этом о бщ ест в е. Все зн ан и я д о б ы в а ю т ­
ся л ю д ь м и на о с н о в е с у щ е с т в у ю щ и х к у л ь т у р н ы х р е ­
су р со в . С т а р ы е зн а н и я — это ч а сть т о г о сы рья, к о т о ­
р о е п рим еняется для добы ч и н ового. П оэтом у, невзирая
на то, к аки е и н т е р е с ы у п р а в л я ю т ген ер а ц и ей знаний,
в п р о ц е с с всегд а за м еш а н ы с о ц и а л ь н о п о д д ер ж и в а е­
м о е с о гла си е и м одиф икац ия с у щ ес тв у ю щ е го п о н я ти й ­
н о го содерж ан и я.
Э то означает, ч т о п о н и м а н и е т ого, чт о т а к ое з н а ­
н и е и наука, соц и а л ь н о оп р едел ен о, и п о т о м у в о в с е н е
об яза т ел ьн о п о с т р о е н о на р ациональном осн ова н и и .
Э т о о зн а ч а ет такж е, ч т о н а ук а м о ж е т б ы т ь п р и м е ­
н ен а к а к о й -л и б о с о ц и а л ь н о й гр уп п о й как, н ап ри м ер,
о б о с н о в а н и е д ом и н и р ов а н и я и л и к о н т р о л я за д руги м и
с о ц и а л ь н ы м и гр уп п а м и , и ч т о с о д е р ж а н и е з н а н и й
о ц ен и в а ется п о с о ц и а л ь н о и н ст и т уц и о н а л и зо в а н н ы м
меркам , ч то т а к ж е с в и д е т е л ь с т в у е т о к о н т р о л е.
К о н к р е т н ы е п р и м ер ы со ц и а л ь н о к о н т р о л и р у е м о й
науки приводятся в с б о р н и к е и сследований, п о св я щ ен ­
н ы х о тд ель н ы м таки м случаям , п од н а зв ан и ем «Е с т е ­
ствен н ы й п о р я д о к », где, в частн ости , ф р ен о л о ги я (ана­
Раздел III. Наука как социальный институт
л и з ф о р м ы ч е р е п а ) начала X I X в ека и е е п р и тяза н и я
на зн а н и е (и сп о р ы в о к р у г эт о го ) ставятся в св я зь с
тем п ознавательн ы м ин тересом , котор ы й н арож даю щ а­
яся б у р ж у а зи я п р о я в л я л а к с о е д и н е н и ю д у х о в н ы х ка­
ч ест в с с о ц и а л ь н о й ср е д о й и к п о и с к у н а уч н ы х о с н о ­
ваний д ля и ер а р х и и , отли ч а в ш ей ся бы о т п р еж н ей , но
все ж е отр аж ав ш ей бы м и р так, как его в и д е л н овы й
ср е д н и й класс. Д р у г о й п р и м ер —- э то о б ъ я с н е н и е р а з ­
вития ста ти сти к и и со д е р ж а н и я зн а н и й и н тер есам и ,
вы р а зи вш и м и ся, в ч астн ости , в и с п о л ь з о в а н и и и х как
осн о в а н и й д ля а р гум ен т а ц и и в п о л ь з у и л и п р о ти в е в ­
ген и к и (р а со в о й ч и стоты ).
В а ж н ой н о в а ц и ей в ра зв и ти и с о ц и о л о г и и зн ан и я
я в л я е т с я о р и е н т а ц и я к о н с т р у к т и в и з м а на ш и р о к и е
э м п и р и ч е ск и е и сслед ов а н и я . В это й св я зи со ц и о л о г и
э тн о гр а ф и ч еск ой ш к олы п р о ти в оп о ста в ля ю т два у р о в ­
ня с о ц и о л о г и и знания: м а к р о с о ц и о л о г и ч е с к и й и микр о с о ц и о л о г и ч е с к и й . З а с л у го й э т н о гр а ф и ч е с к о го н а ­
п р а в лен и я в с о ц и о л о г и и н а ук и сч и та ется п е р е х о д от
с п ек у л я т и в н ы х м а к р о с о ц и о л о г и ч е с к и х с х е м к м и к р о ­
а н а л и з у со ц и а л ь н ы х гр уп п в н утр и н ауки.
С о з н а т е л ь н о е о гр а н и ч е н и е за п а д н о е в р о п е й с к о й
с о ц и о л о г и и н а ук и п о лев ы м и н а б л ю д е н и я м и « л а б о р а ­
т о р н о й ж и з н и », а к ти в н ости у ч е н ы х и и х к о м м у н и к а ­
ц и й в о п р е д е л е н н о м м ест е и в р ем е н и с в и д ет ел ьс тв у ет
о р а ст у щ ей н е у д о в л е т в о р е н н о с т и тем и гло б а л ь н ы м и
сх ем а м и , к о т о р ы е п р ед л а га ет с т р у к т у р н о -ф у н к ц и о ­
н а льн ы й анализ. К о н еч н о , это огр а н и ч ен и е з а тр уд н яет
и з у ч е н и е со ц и а л ь н ы х и к у л ь т у р н ы х си ст ем в ц елом ,
за м ы к а я сь на ч а ст н ы х и в есьм а сп е ц и ф и ч е с к и х н а уч ­
н ы х с о о б щ ест в а х , и со о т в ет ст в ен н о , а б с о л ю т и зи р у я
о п и са те ль н ы е, а н е о б ъ я с н и т е л ь н ы е м о д е л и и м етоды
и сслед ован и я.
В п р о т и в о в е с о б ъ е к т и в н о н ауч н ы м м етодам п о з и ­
т и в и ст ск о й с о ц и о л о г и и в к а ч еств е в е д у щ е г о м етода
со ц и о л о ги и знан и я т е п е р ь вы двигается и н терп ретац и я
д ей ств и й у ч е н о г о в си туа ц и я х м е ж л и ч н о с т н о г о о б щ е ­
ния (в л а б о р а т о р и и , на сем и н а р а х и т, п.).
С то р о н н и к и м и к р о со ц и о ло ги и видят ее п р еи м у щ е­
ство в том, что он а и з у ч а е т н е п о с р е д с т в е н н о е в за и м о ­
д ей ст в и е л ю д е й в «е с т е с т в е н н о й », п р и в ы ч н ой д ля н и х
Глава 4 . Когнитивная
срцирлргия
науки - поиски идентичности
ср е д е и ф ор м ы р е п р е з е н т а ц и и эт о го в за и м од ей ств и я,
к о т о р ы е к о н с т р у и р у ю т с я в п о в сед н ев н о й ж и зн и .
П о н я т и е «п о в с е д н е в н о й ж и з н и » о к а зы в а ется
з д е с ь о д н и м и з ф у н д а м ен т а ль н ы х : м и к р о с о ц и о л о г и я
о сн о в а н а на у б е ж д е н и и , ч т о «н а д е ж н а я и ли б е з у с л о в ­
ная н а уч н а я д о с т о в е р н о с т ь с о ц и а л ь н о зн а ч и м ы х ф е ­
н о м е н о в в о зн и к а е т л и ш ь б ла го д а р я с и с т е м а т и ч е с к о ­
м у н а блю д ен и ю и а н а ли зу п о в сед н ев н ой ж и зн и ».
О б щ а я ж е задача с о ц и о л о г и и с о с т о и т в том , ч т о б ы
п остр ои ть м а к р о со ц и о логи ч еск у ю теор и ю , ан али з
со ц и а л ь н ы х с и ст ем и с о ц и а л ь н о г о п орядка, и сх о д я и з
о н т о л о г и ч е с к о г о и м е т о д о л о ги ч е с к о го прим ата м и к р о ­
со ц и о ло ги и .
Э тнограф ически е исследования науки сосред оточи ­
ваю т вним ание на и зуч ен и и ген ези са и тран сф орм ац и и
о бъ ек то в п озн ан и я п о м ер е развития д ея тельн ости у ч е ­
ных, на вы явлен ии со отв етств ую щ и х п р оц едур и с п о с о ­
бов о бо сн о в ан и я р ац и он альн ости , к о н ст и т у и р у ю щ и х и
объ екты , и ст р у к т у р у знания.
П р и таком п о д х о д е а к ц ен т д е л а е т с я на о б ъ я с н е ­
нии м ех а н и зм о в п р е о д о л е н и я р а зн огла си й и ф ор м и р о­
ва н и я к он се н су са в и с с л е д о в а т е л ь с к о й гр уп п е. С о ц и ­
а льн а я о б у с л о в л е н н о с т ь н а у ч н о го зн а н и я п р и эт о м
п о д х о д е в ы ст уп а ет в с п ец и ф и ч еск о й ф о р м е — ф о р м е
д ости ж ен и я к он сен суса , к о тор ы й рассм атри вается как
м ех а н и зм п р и зн а н и я у т в е р ж д е н и й в ка ч еств е и с т и н ­
н ы х (в сп о м н и м о б «у д о с т о в е р е н н о м н а уч н о м з н а н и и »
в к о н ц е п ц и и Р. М е р т о н а ). И м е н н о бла год а р я к о н с е н ­
с у с у в ы р а ба ты ва ется б а зи с д о с т о в е р н ы х и о ч ев и д н ы х
утверж дений, которы м затем п риписы вается о б ъ ек т и в ­
н о и с т и н н о е зн а ч е н и е . Э т н о г р а ф и ч е с к о е и з у ч е н и е
науки является р еа ли за ц и ей кон ц еп ц и и науки, п о д ч ер ­
к и в а ю щ ей р о л ь п р о ц е д у р к о н ст р у и р о в а н и я и д ля
о б ъ е к т о в знания, его ф орм ы , со д ер ж а н и я, и д ля его
операций, а п о т о м у и п р ед п о ла га ю щ ей м и к р о со ц и о л о г и ч е с к и й к а ч е с т в е н н ы й а н а л и з л о к а л ь н ы х гр у п п и
м еж л и ч н о ст н о го общ ения.
В аж нейш ая п осы лк а такой и н тер п р ета ц и и н а уч н о ­
го зн а н и я — п о н и м а н и е н а у ч н о й р е а л ь н о с т и как а р т е ­
факта, как конструкта, ф о р м и р у ю щ его ся в х о д е и с с л е ­
дова тельск ой работы . И з у ч е н и е к он к р етн ы х ф орм к о м ­
Раздел III. Наука ка » социальный институт
м ун и к ац и и у ч е н ы х п озв оляет, п о м н ен и ю стор он н и к ов
э т н о гр а ф и ч е с к о го н ап рав лен и я, п он ять, как о б ъ ек т ы
«п р о и зв о д я т ся в л а б о р а т о р и и » и как у тв ер ж д ен и я у ч е ­
н ы х п о лу ч а ю т статус «п р и р о д н ы х ф а к тов ».
Д е я т е л ь н о с т ь у ч е н о г о т р а к т ует ся здесь, с одн ой
сто р он ы , как «ф а б р и к а ц и я в е щ е й », а с д р у го й — как
«и н с т р у м е н т а л ь н а я ф абр и кац и я зн а н и я ». Т аки м о б р а ­
зом , п р и р о д а н а ук и о к а зы в а ется и н с т р у м е н т а л ь н о й и
в связи с а ртеф акти ч ески м х ар ак тер ом н а уч н ой р е а л ь ­
ности , и в связи с и н с т р у м е н т а л ь н о й п р и р о д о й н а у ч ­
н ы х операций. Р езульта ты н а уч н ого труда н е т о ль к о с о ­
здаю т базу»для тех н о л о ги ч еск и х и о р ган и заци он н ы х р е ­
ш ений, н о и сам и о тя го щ ен ы за в и си м о с т ь ю от эти х
реш ений.
С о в е р ш е н н о и н ы м п ут ем и д ет та с о ц и о л о г и я н а ­
ук и, к о тор а я п ы та ется в ы р а бо та ть с и с т е м н о -т е о р е т и ­
ч е с к о е н а п р а в ле н и е , у т о ч н я ю щ е е и к о н с т р у к т и в н о
п р и м е н я ю щ е е св я зи с о б щ е й т е о р и е й с о ц и о л о г и и .
Н а у к а з д е с ь п о н и м а е т с я как к р а й н е с п е ц и ф и ч е с к и
ф ун к ц и о н и р ую щ а я п одсистем а, которая к о н ст р уи р ует
св о ю д е я т е л ь н о с т ь и св о ю д е й с т в и т е л ь н о с т ь н е п р о и з ­
вольно.
К о р н и э т о го — •в с о ц и а л ь н о м о к р у ж е н и и , с к о т о ­
ры м он а г и б к о с о о т н о с и т с я и в за и м о д е й с т в у е т , и в то
ж е в р ем я н а ук а сам а с е б я о р г а н и з у е т и н а б и р а е т п ри
это м с о б с т в е н н у ю ди н ам и ку, к о т о р у ю н е л ь з я св ести к
о т д е л ь н ы м ф а к т о р а м о к р у ж а ю щ е й среды , «ф у н к ц и ­
я м » и л и «п о м е х а м ». К о н еч н о , это к о н стр ук ти в и стск и й
в з гл я д на н а ук у, н о он в р е ш а ю щ и х м о м е н т а х о т л и ч а ­
ет ся от э к с т р е м а л ь н о го к о н с т р у к т и в и зм а , к о т о р о м у
отд а ю т п р е д п о ч т е н и е м н о ги е т е о р е т и к и э т н о м ет о д о л о г и ч е с к о й н а п р а в ле н н о ст и .
П р ед с та в ля ет ся , ч то это одна и з сам ы х м н о г о о б е ­
щ а ю щ и х п о п ы т о к п р о д о л ж и т ь и ссл ед о в а н и я в р у с л е
со ц и о л о ги и н а ук и и н е п о с р е д с т в е н н о п р и б ли з и т ь с я к
реш ен и ю п р облем б о лее общ его соц и ологи ческ ого
характера.
*
*
*
В ц е л о м ж е, х а р а к т е р и з у я р а зв и т и е со ц и о л о г и и
н а ук и и н а у ч н о го знания, м о ж н о ск а за ть с л ед у ю щ ее:
Глава 4 . Когнитивная
—
—
—
—
—
Я
срцирлргия
науки -
ириски
идентичности
исследован и я в этих о бла стях на всем п р о т я ж е­
нии X X столети я б ы ли и нициированы как в н ут­
р енним и п роц ессам и развития собств ен н ой т е о ­
р ети ческ ой и м ето д о ло ги ч еск о й базы, так и и з ­
менениям и п олож ен и я науки в ж и зн и общ ества:
эта р а б о т а п р и в ел а к ф о р м и р о в а н и ю ц е л о г о
ряда п о л н о ц е н н ы х о б л а с т е й со ц и о л о ги и , б а з и ­
р у ю щ и х с я на п р ед ст а в ле н и я х о с о ц и о л о г и ч е с ­
к и х х а р а к те р и ст и к а х н а у ч н о го зн ан и я и о ти п е
взаи м оотн ош ен и й внутри н аучн ого сообщ ества;
стр ук тур н ы е хар ак тери сти ки н аучн ого с о о б щ е ­
ства, д ан н ы е о е го д и н ам и к е и п р о ф е с с и о н а л ь ­
н ы х о с о б е н н о с т я х ста ли с е р ь е зн ы м в кладом в
разви ти е д р уги х со ц и о ло ги ч еск и х областей:
с о ц и о л о г и и п р о ф есси й , с о ц и о л о г и и гр а ж д а н с­
к и х и н ст и т ут о в и т. п.;
к о н ц е п ц и и и д а н н ы е с о ц и о л о г и и н а ук и и с о ­
ц и о л о г и и зн а н и я с л у ж а т п о с т о я н н о п о п о л н я ­
ю щ е й с я т е о р е т и ч е с к о й о с н о в о й д ля р а зв и ти я
з н а ч и т е ль н о го ч и сл а н о в ы х и с сл ед о в а т ел ь ск и х
н ап равлен и й , и зуч а ю щ и х ор га н и зац и о н н ы е
о со б ен н о сти сов р ем ен н ой науки и ее участи е
в п р о ц е сса х , п р е о б р а з у ю щ и х с о в р е м е н н о е о б ­
щ ество, к при м ер у, глобали зац ии;
п о я в л е н и е в се н о в ы х п о д х од о в в со ц и о л о ги и
науки и зн ан и я с в и д ет ел ьс тв у ет о том, ч то р еч ь
идет о ж и в ы х, р а зв и в а ю щ и х ся о б л а с т я х и с с л е ­
д ов а н и й , с и с т е м н о е ф о р м и р о в а н и е к о т о р ы х
е щ е д а л е к о н е за в ер ш ен о.
Словарь ключевым терминов_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Индекс цитирования (Science Citation Index, -— SCI) — система
Ф иладельф ийского института научной информации, в ос­
нову которой полож ены связи между документами по пря­
мым, обратным и перекрестным ссылкам (цитированию).
Традиция си стем ати чески х ссы лок на работы предш е­
ственников сф ормировалась в европейской науке в сер е­
дине X IX века как показатель структурной интеграции
научного знания и проф ессионализации научной деятель­
ности. SCI как непреры вно пополняем ая система ин ф ор­
м ационны х баз данны х по всем областям соврем енной на-
Раздел III. Наука как социальный институт
ухи бы ла создана под руководством Ю. Гарфилда в начале
1960 гг. и реализована параллельно на электронны х и « б у ­
м аж ны х» носителях.
И нф ормационную основу индекса цитирования составля­
ю т три массива, объединяю щ ие базы данных различных
групп дисциплин и учитывающ ие специф ику организации
знания в каждой из них: индекс цитирования естественных
наук (собственно Science Citation Index — SCI), индекс ци­
т и р о в а н и я с о ц и а л ь н ы х н а у к (S o c ia l S c ie n c e C ita tio n
Index — SSCI) и индекс цитирования в гуманитарны х на­
уках, литературе и искусстве (Arts and Humanities Citation
Index — A & H C I). Н аряду с этими главными массивами в
индекс цитирования входит ещ е значительное чи сло сп е­
циализированны х указателей, объединяю щ их материалы
конф еренций и симпозиумов, обзор н ы х изданий и т. п.
В настоящ ее время индекс цитиров