Подготовили: Чакбарова Виктория Кобец Мария Группа: ПО(2)-РЯ.РЛ-19.01-1 Преподаватель: Пащенко Е.В. -выделил шесть различных доминирующих моделей отношения к детям на протяжении истории; - обосновал влияние воспитания в детстве на особенности взрослой личности; -связал выделенные им модели воспитания детей с особенностями развития цивилизации в каждый период. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81,_ %D0%9B%D0%BB%D0%BE%D0%B9%D0%B4 1. Инфантицидная (до IV века н. э.) - массовое убийство детей и насилие в их отношении. 2. Оставляющая модель IV-XIII века -отказом от инфантицида в связи с распространением христианства; - практикой передачи родителями детей на воспитание третьим лицам. 3. Амбивалетная модель XIV-XVII века - начало вытеснения практики физических наказаний. https://infourok.ru/news/detstvo-skvoz-stoletiya-kak-menyalos-otnoshenie-k-detstvu-vraznie-epohi-910.html 4. Навязывающая (XVIII век) - начало понимания потребностей ребенка. 5. Социализирующая (XIX — 1/2 XX века) - массовое распространение педагогических знаний. 6. Помогающая (с середины XX века) -индивидуализация процесса воспитания; - отказ от физических наказаний; - равноправные отношения между родителями и детьми. https://www.b17.ru/article/21537/ Первобытное общество Средние века Период с XVII-XVIII вв Наши по XX век дни https://kaktakto.com/istorii/kak-menyalos-predstavlenie-o-vozraste-v-raznye-epoxi-evropavs-centralnaya-aziya/
