Пояснительная записка к самостоятельному выполнению заданий Задания для самостоятельного изучения курса географии России в 8 классе составлены учителем географии ГБПОУ «КФКС «Спарта» Москомспорта Котляровой Татьяной Александровной. Задания предназначены для учащихся-спортсменов, не имеющих возможности длительное время посещать уроки в школе по уважительным причинам: по болезни, участию в соревнованиях, отъезда на сборы. Выполнение заданий предполагает: - чтение текста учебника «География. Россия: природа, население, хозяйство» 8 класс авторов В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой издательства «Просвещение», серия «Сферы». - изучение тематических карт атласа того же издательства; - выполнение заданий в тетради; - выполнения заданий на контурных картах данной серии; на соответствующей странице; - выполнение тестовых работ по темам. Задания каждой темы изложены в отдельном файле, выполнять их надо в тетради и на контурной карте. Оценки выставляются за полноту и правильность выполнения каждого раздела заданий: определения терминов, практических работ, ответов на вопросы по параграфам, картографических работ, тестовых проверочных работ. График сдачи заданий учителю должно соответствовать календарному планированию учебных тем учителя и отслеживается учеником или его родителями через электронный дневник. Тема 1. Пространство России. Тема 2. Рельеф и недра России. Тема 3. Климат России. Тема 4. Моря и внутренние воды России Тема 5. Почвы России Тема 6. Биологические ресурсы России Тема 7. Природно-хозяйственные зоны России Тема 8. Население России Тема 9. Природные условия и ресурсы России 8 класс. Задания для самостоятельной работы по теме «Географическое пространство России» По параграфам № 1-7 и картам атласа 1. Географическое положение России. План изучения 1) Понятие о видах географического положения страны П.3 2) Границы России П.1 3) Страны-соседи России П.1 4) Размеры и форма России П.2 5) Часовые пояса и зоны на территории России П.2, ресурсы Интернет 6) Россия – северная страна. П.3 7) Россия – страна в двух частях света. П.3 8) Россия – морская держава П.3 Задание: подобрать из параграфов и карт атласа сведения по каждому пункту плана 1) Запишите определение «географического положения», физико-географического положения, экономико-географического положения, геополитического. П.3 стр.12 2) а. Запишите, что включает в себя государственная территория России, в т.ч. морская б. Запишите протяжённость российских границ, % сухопутных и водных, морских 3) а. Сколько стран-соседей имеет Россия? (узнайте точную цифру, учитывая самопровозглашённые государства Абхазию, Южную Осетию, страны, граничащие с Калининградской областью на западе страны) б. по карте атласа узнайте и выпишите три страны, с которым у России самая протяжённая граница в. по стр. 19 узнайте, с какого года Россия стала новым самостоятельным государством после распада СССР, запишите, с какими странами (на сегодняшний день) Россия в ходит в организацию СНГ, расшифровку аббревиатуры «СНГ» запишите. 4) Россия – крупнейшая страна мира. а. Запишите все цифры, доказывающие размеры страны (площадь, протяженность, форму, по карте атласа координаты и названия крайних географических точек) б. Посчитайте в градусах протяжённость России с запада на восток по крайним точкам Сравните Россию по размеру с другими крупными странами. 5) а. Узнайте, как территория России расположена в системе мировых часовых поясов Карта новых часовых зон России, изучите её. 10я 1я 4я 6я 11я 2я яя я 3я 8я 5я 7я 9я Постановлением Правительства РФ от 20 октября 2014г на территории России установлено 11 часовых зон - со 2й по 11ю, с разницей во времени 9 часов. Разница между соседними зонами – 1 час. Нумерация часовых зон ведётся с запада на восток, а время отсчитывается с востока на запад – по Тихому океану через Берингов пролив проходит линия смены дат. Новые сутки в России начинаются на Чукотке, постепенно приходя на всю остальную территорию России. Позже всего новая дата наступает в Калининградской области. «Московское время» - это время 2й часовой зоны, его используют для согласования времени всех зон. В России с 1918 декретом правительства время переведено на 1 час вперёд относительно мировых часовых поясов. Это время называется декретным. б. Объясните, как связаны форма и протяжённость России и количество часовых зон на её территории. в. Решите задачи на определение поясного времени: 1. Сколько времени в Екатеринбурге, если в Мурманске 13 часов. 2. Сколько времени в Челябинске, если в Иркутске 16 часов. 3. Укажите разницу во времени между Москвой и Владивостоком. 4. Семья Кузнецовых из Хабаровска (9 часовая зона) в 7 часов утра поздравила друзей с только что наступившим у них Новым годом. Определите часовую зону, в которой живут друзья Кузнецовых. 5. Самолёт вылетел из Москвы в Тюмень в 13ч. по московскому времени. Разница во времени – 2 часа. Продолжительность полёта – 3 часа. Какое время будут показывать часы Тюменского аэропорта в момент прибытия московского рейса? 6) Из текста параграфа приведите доказательства и цифры о северном положении России. Как оно влияет на освоение страны? 7) Какой % территории страны (рис.1.10) размещается в европейской и азиатской частях Евразии? Какова роль такого положения России для регионов Европа и Азия 8) К скольким морям и каких океанов имеет выход Россия? К какому из них только через внутренние моря? Какие преимущества имеет Россия от прямого выхода к морям? Задание на контурной карте стр.4-5. Подписать: - названия стран-соседей России (обведите границу красным цветом, если она только сухопутная, синим, если она только морская, тем и другим, если она и сухопутная, и морская). - крайние географические точки (в том числе островные), написав их названия и координаты - измерить протяжённость территории в км. с запада на восток по полярному кругу (66,5 с.ш.), с севера на юг по 100 в.д., записать на карте - названия океанов, всех (13) морей, проливов, в том числе пограничных, островов и полуостровов, принадлежащих России - проведите условную границу между Европой и Азией (по Уральским горам - 60 в.д., реке Эмбе, северному берегу Каспийского моря, Кумо-Манычской впадине к Азовскому морю) 2. Россия в мире Задание. Выписать из П.4 богатства и достижения России, по которым страна занимает ведущие места в мире (по пунктам параграфа) 3. Освоение и изучение территории России. Задание. Почтите П.5, изучите карту атласа стр.6-7, привлеките Интернет-ресурсы а. заполните сводную таблицу от Х-ХI веков до современных исследований. б. Найдите на карте России географические объекты, названные в их честь. в. Выучите имена и открытия российских первопроходцев-исследователей, объекты на карте. Век, дата Первопроходцы, мореходы, экспедиции. Какие земли открыты, исследованы. Какие географические исследования проведены 4. Районирование России. Запишите: «Район – это территория, которая отличается от других территорий какими-либо признаками. Районирование – важный метод географических исследований, он заключается в выделении по определённым признакам отличающихся друг от друга территорий. Это метод познания и учёта особенностей различных территорий». Задание. Рассмотрите карты атласа на стр.8-9 и 4-5. Сравните природное, экономическое и политико-административное районирование территории России. Занесите списки районов в таблицу: Природные районы Экономические районы Федеральные округа, их центры 5. Административно-территориальное устройство России. Задание. Прочтите П.7 а. Составьте конспект параграфа, включая информацию схемы. Подчеркните в своём тексте разницу между государственно-территориальными и национально- территориальными образованиями. б. Сколько в России субъектов Федерации? в. Изучите политико-административную карту атласа стр.4-5. Используя текст п.3 П.7 заполните таблицу несколькими примерами с карты: Государственно-территориальные образования Города Области Края федерального значения 3 47 9 Национально- территориальные образования Республики Автономные Автономные округа области 21 4 Задание на контурной карте стр.4-5. Обвести границы и подписать по несколько субъектов РФ каждого вида. 6. Выполните вариант тестирования по теме. ВАРИАНТ 3. 1. Какие утверждения характеризуют физико-географическое положение России: а) омывается морями трёх океанов б) имеет 16 государств-соседей 1го порядка в) имеет самую протяженную в мире государственную границу г) расположена на северо-востоке Евразии 2. Какие факты доказывают, что Россия – огромная страна: а) Крайняя западная точка имеет координату 19 в.д, а крайняя восточная – 169 з.д. б) Протяженность страны с запада на восток составляет 9-10 тыс.км в) Россия занимает 9е место в мире по численности населения г) Россия имеет самую протяженную в мире границу. 3. Выберите верные утверждения о политико-географическом положении России: а) имеет 16 государств-соседей 1го порядка б) омывается морями трёх океанов в) расположена в двух частях света г) окружена странами разного уровня экономического развития и политического влияния 4. Какие факты доказывают, что Россия – северная страна: а) протяженность страны с севера на юг составляет 3-4 тыс.км б) крайняя северная материковая точка имеет координату 77 с.ш. в) выходит к Северному Ледовитому океану г) Россия – самая большая по площади страна мира 5. Выберите верные утверждения о богатствах России: а) занимает первое место по запасам золота б) занимает первое место по площади лесов в) занимает первое место по запасам железной руды г) занимает первое место по площади пашни на душу населения 6. Какой из субъектов Российской Федерации расположен в европейской части России: а) Тверская область в) Иркутская область б) Тюменская область г) республика Якутия (Саха) 1 7. Отсчет времени на территории России идет: а) с востока на запад б) с запада на восток 8. Расставьте субъекты Российской Федерации в том порядке, в котором они встречают Новый год а) республика Карелия б) Иркутская область в) Пермский край г) Магаданская область 9. Выберите страны, с которыми Россия граничит и по суше, и по морю: а) Китай и Япония в) США и Финляндия б) Норвегия и Украина г) Белоруссия и Монголия 10. Выберите из списка примеры административно-территориального деления России как федеративного государства: а) Западная Сибирь б) Красноярский край в) Центральная Россия г) Кавказ д) республика Дагестан е) Дальневосточный район ж) Московская область 11. Кто из путешественников-исследователей положил начало освоению Сибири: а) Е. Хабаров б) Ермак в) В. Беринг г) П.Семёнов Тян-Шанский 12. Какой географический объект на карте России назван в честь Б.А.Вилькицкого: а) море б) озеро в) полуостров г) остров д) пролив 8 класс. Задания для самостоятельной работы по теме «Рельеф и недра России» по параграфам 9 - 14 учебника, тектонической и физической картам атласа. 1. Найдите определения и объясните термины: геохронологическая шкала, геологические эры и периоды, их порядок и названия, эпохи складчатости, тектоника, тектоническая карта, тектоническая структура, литосферная плита, платформа, фундамент платформы, щит, складчатая область, неотектонические движения; морена, мореный рельеф, сейсмически активные территории, месторождение 2. Ответьте на вопросы: 1.Укажите 2 способа, которыми учёные определяют, какие горные породы старше, какие моложе? 2. Что изображено на тектонической карте? 3. Перенесите в тетрадь геохронологическую таблицу (рисунок учебника стр.35), выучите последовательность эр от древнейшей до современной. 4. Каково соотношение равнин и гор на территории России? 5. Назовите виды минеральных ресурсов, приведите примеры каждого вида (рис.2.1.22) 6. Перечислите изменения рельефа в результате хозяйственной деятельности людей. Практические задания: 1. «Соотнесение тектонической, физической карт и геохронологической шкалы» параграфы 9, 13. Используя названные карты и геохронологическую шкалу, установите возраст отдельных территорий России, соответствие тектонических структур и форм рельефа. Продолжите заполнение таблицы по образцу. Тектоническая структура Платформы: Русская и щиты ..… Складчатые области: Байкальская . . .. . …… Эра Эпоха складчатости Формы рельефа архей, протерозой Древнейшая Восточно-Европейская равнина Ранняя палеозойская Байкальская Саяны, горы Прибайкалья и Забайкалья 2. По карте «Новейшие тектонические движения» назовите районы территории России, испытывающие а) опускания б) поднятия в) интенсивные поднятия и землетрясения 3. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) доломит 2) глина 3) кварцит 4. Заполните таблицу по тесту параграфов №11,12, картам атласа. (Объём - 1 страница) Силы, формирующие рельеф. Силы (факторы) Как действуют силы Районы распространения Внутренние (эндогенные) силы Формы рельефа, образующиеся под действием сил 1. 2. 3. Внешние (экзогенные) силы 1. 2. 3. 4. 5. 5. Запишите в тетрадь основные черты рельефа России 1) 2/3 территории занимают величайшие равнины разной высоты 2) Горные области располагаются на юго-востоке и востоке 3) Общий уклон поверхности страны к югу (страна открыта холоду Арктики, также на север течёт большинство рек) 4) Река Енисей как бы делит страну на 2 части: западную – низкую и восточную – высокую. 5) Самая высокая точка рельефа – г. Эльбрус 5642м в Большом Кавказском хребте, самая низкая точка – на Прикаспийской низменности -28м. 6) Рельеф европейской части во многом сформирован древним покровным ледником (имеет ледниковые формы). 7) Крайний восток страны входит в Тихоокеанский сейсмический пояс, поэтому здесь находятся действующие вулканы. 8) В настоящее время рельеф страны продолжает изменяться под действием внутренних и внешних сил 6. Прочтите Параграф 10 На контурную карту нанесите: 1) подписать крупные и средние равнины, возвышенности 2) обозначить чертой горные хребты, подписать их названия, высочайшие вершины, их высоту 3) штриховкой указать области землетрясений 4) подписать названия нескольких действующих вулканов 7. Выполните практическую работу «Рельеф России» по картам атласа: 1) Из перечисленных равнин выберите величайшие по размеру: Северо-Сибирская, Западно-Сибирская, Восточно-Европейская, Прикаспийская, Среднесибирское плоскогорье, Колымская, Среднерусская. 2) На какой равнине находятся возвышенности: Среднерусская, Валдайская, СмоленскоМосковская, Приволжская, Тиманский кряж. 3) По какой равнине протекают реки а)Волга и Кама б) Обь и Иртыш 4) Самой высокой горной системой России является: Алтай, Саяны, Корякское нагорье, Кавказ, Урал, Становое нагорье. 5) Горы расположены в России на: юго-востоке, юго-западе, севере, востоке 6) Назовите несколько самых высоких горных вершин России, их высоту, в каких хребтах они находятся 7) В какой части России происходят землетрясения? а) на западе и севере б) на юго-востоке и востоке 8) Перечислите горные области, в которых бывают землетрясения. 9) На каких островах и полуострове находятся действующие вулканы и гейзеры. несколько вулканов. Назовите 10) Как называется и в какой части страны расположена форма рельефа, на которой вы живёте? 8. прочтите Параграф 13, рассмотрите размещение минеральных ресурсов на тектонической и физической картах атласа. 1) Ответь на вопрос: перечислите виды минеральных ресурсов (полезных ископаемых) рис.2.1.22: а) по происхождению б) по агрегатному состоянию в) по промышленному использованию 2) Выполните задание: по тектонической и физической картам атласа и тексту П13 проследите закономерности размещения рудных и нерудных ископаемых. Заполните таблицу: виды ископаемых Примеры ископаемых Тектонические структуры Районы и месторождения Рудные, магматического происхождения Нерудные, осадочного происхождения Урал, Хибины, горы юга Сибири, горы Дальнего Востока, КМА (Курская магнитная аномалия) Западная Сибирь, Поволжье, Северный Кавказ, российский север, шельф арктических морей 9. Выполните тестовую работу по теме: 1. Рельеф России а)однообразен б) разнообразен 2. В рельефе преобладают: а) равнины б) горные области 3. К западу от реки Енисей расположены: а) низкие равнины б)плоскогорья и горы 4. Горы преобладают: а) на севере и западе б) на востоке и юге 5. Высшая точка России: а) г.Эльбрус на Кавказе б) г.Белуха на Алтае в) влк. Ключевская Сопка на Камчатке 6. Крупнейшая равнина России: а) Северо-Сибирская б) Прикаспийская в) Восточно-Европейская 7. Наиболее сейсмически активный район России: а) Кольский полуостров б) Уральские горы в) Курильские острова 8. Действующие вулканы расположены: а) на Камчатке б) на Кавказе в) в Саянах 9. Отнесите рельефообразующие факторы (цифры к буквам): а) к внутренним б) к внешним 1. землетрясения 2. текучие воды 3. древний ледник 4. новейшие тектонические движения 5. действие морских волн 6. вулканизм 7. действие ветра 10. Выберите из списка только тектонические структуры: а) горный хребет б) мореный холм в) карстовая пещера г) платформа д) щит е) равнина ж) плита з) возвышенность и) складчатая область 11. Пронумеруйте в хронологическом порядке (от древней до молодой) эры истории развития Земли: а) палеозойская б) кайнозойская в) протерозойская г) архейская д) мезозойская 12. Подберите правильное соответствие тектонической структуры и характерных для них полезных ископаемых: а) горные складчатые области, щиты, фундамент платформ б) осадочный чехол платформ 1) медно-никелевые руды 2) драгоценные камни 3) калийные соли 4) железная руда 5)горючие ископаемые 6) известняки 8 класс. Задания по теме «Климат России» по параграфам 15-24 учебника, климатическим картам атласа. Вариант 1. 1. Найти определения и уметь объяснить термины: климат, климатообразующие факторы, суммарная солнечная радиация, радиационный баланс, континентальность климата, воздушная масса, циркуляция воздушных масс, господствующие ветры, годовая амплитуда температур, атмосферный фронт, циклон, антициклон, коэффициент увлажнения, агроклиматические ресурсы. 2. Ответить на вопросы: 1) Перечислите факторы, влияющие на формирование климата России. 2) Каким образом влияет на климат географическое положение страны? 3) Как изменяется величина солнечной радиации и радиационного баланса по территории России? 4) Какие воздушные массы формируют климат России? 5) Как образуются атмосферные фронты. Какие атмосферные явления происходят при прохождении фронта над какой-либо территорией? 6) Опишите погоду, которую приносят циклоны и антициклоны. 7) В каком направлении усиливается морозность в России, до каких средних температур, в каком районе? 8) Объясните причины разного количества осадков в средней полосе (между 50 с.ш. и 60 с.ш.) Русской равнины, Западной Сибири, Восточной Сибири и Дальнего Востока. 9) Как изменяется коэффициент увлажнения (степень увлажнённости) в России с юга на север? 10) Используя климатограммы параграфа №23, расскажите о климате Вологды и Улан-Удэ; назовите эти климаты. Найдите разницу, сделайте выводы. 11) Оцените степень благоприятности климатических условий и агроклиматические возможности России. 12) Какие стихийные атмосферные явления случаются на территории России? Какие из них повторяются наиболее часто? 3. Задание: используя текст, климатограммы параграфа 23, климатическую карту и карту климатических поясов и областей, карту плотности населения в атласе, составьте характеристику шести климатов по плану: 1) занимаемая территория 2) господствующие воздушные массы 3) средние температуры января, июля, экстремальные температуры 4) годовое количество осадков, их распределение по сезонам года 5) особые климатические явления 6) крупные города в данном климате 7) сделайте вывод, территории расположенные в каком климате наиболее заселены 4. Выполните тестовое задание по фрагменту карты А) Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Мурманск 2)Тюмень 3)Улан-Удэ 4)Тикси Б) Карта погоды составлена на 7 апреля 2013 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1)Астрахань 2)Благовещенск 3)Красноярск 4)Новосибирск 5. Выполните тестовое задание по фрагменту карты Климатограмма Х Климатограмма Z На рисунке показаны климатограммы Х и Z, составленные для двух городов, расположенных в России примерно на одной широте и на одной высоте над уровнем моря. Какой из городов – X или Z – расположен восточнее? Обоснуйте свой ответ, приведите два довода. 6. На контурную карту нанести: 1) стрелками господствующие ветры, подписать характеристики температуры и влажности 2) территории с экстремальными показателями температуры и влажности (назвать места и цифры): а) самые высокие температуры летом б) самые высокие температуры зимой в) самые низкие температуры летом г) самые низкие температуры зимой д) самое большое количество осадков е) самое маленькое количество осадков 3) районы действия циклонов и антициклонов 4) границы и названия климатических поясов и областей умеренного пояса Обведите место своего проживания. 7. Напишите тестовую работу по теме на выбор: Тестирование по теме «Климат России» Вариант 1. 1 часть. Подберите соответствие между понятием и его определением: 1. Атмосферный вихрь с низким давлением в центре 2. Свойства климата, обеспечивающие сельскохозяйственное производство 3. Разница между температурами января и июля. 4. Ветер, два раза в год меняющий своё направление на противоположное 5. Отношение годовой суммы осадков к испаряемости за год 6. Зона, граница соприкосновения двух воздушных масс с разными свойствами 7. Характеристика климата с большой амплитудой температур и малым количеством осадков. 8. Линии на климатической карте, соединяющие территории с одинаковыми показателями температур 9. Разница между количеством солнечной радиации, достигшей поверхности Земли и её потерями на излучение и отражение 10. Изображение состояния погоды условными знаками на короткий период времени а) радиационный баланс б) муссон в) атмосферный фронт г) циклон д) амплитуда температур е) континентальность климата ж) коэффициент увлажнения з) синоптическая карта и) агроклиматические ресурсы к) изотермы 2 часть. Решите тесты 11. С удалением от Атлантического океана амплитуда температур: а) увеличивается б) не изменяется в) уменьшается 12. Для какой их перечисленных территорий характерен наименьший показатель суммарной солнечной радиации в год: а) Московская область б) Краснодарский край в) Мурманская область 13. Наибольшее количество осадков выпадает: а) на западных склонах Урала б) юге Дальнего Востока в) побережье Балтийского моря 14. Наиболее засушливым является климат: а) Прикаспийской низменности б) северо-запада Русской равнины в) Полуострова Камчатка 15. Наибольшую территорию в России занимает климат: а) арктический б) субарктический в) умеренный г) субтропический 16. При прохождении циклона устанавливается погода: а) облачная, ветреная, ненастная, с осадками б) безоблачная, безветренная, солнечная, без осадков 17. Какое соответствие «тип климата умеренного пояса – территория распространения» является верным: а) умеренно континентальный – полуостров Ямал б) континентальный – Среднерусская возвышенность в) резко континентальный – озеро Байкал г) муссонный - Кавказские горы 18. Наибольшее влияние на климат России оказывает ветер: а) с Тихого океана б) тропический с юга в) западный с Атлантического океана Тестирование по теме «Климат России» Вариант 2. 1 часть. Подберите соответствие между понятием и его определением: 1. Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре 2. Свойства климата, обеспечивающие сельскохозяйственное производство 3. Разница между температурами января и июля. 4. Ветер, два раза в год меняющий своё направление на противоположное 5. Отношение годовой суммы осадков к испаряемости за год 6. Зона, граница соприкосновения двух воздушных масс с разными свойствами 7. Характеристика климата с большой амплитудой температур и малым количеством осадков. 8. Линии на климатической карте, соединяющие территории с одинаковыми показателями температур 9. Разница между количеством солнечной радиации, достигшей поверхности Земли и её потерями на излучение и отражение 10. Изображение состояния погоды условными знаками на короткий период времени а) атмосферный фронт б) антициклон в) радиационный баланс г) муссон д) амплитуда температур е) коэффициент увлажнения ж) континентальность климата з) изотермы и) агроклиматические ресурсы к) синоптическая карта 2 часть. Решите тесты 11. Самое жаркое и засушливое место в России: а) центр Русской равнины б) район Нижней Волги в) Среднесибирское плоскогорье 12. Морозность в России усиливается: а) с запада на восток б) с юга на север 13. Муссонный климат характерен для: в) с востока на запад а) Западной Сибири б) побережья Тихого океана в) побережья Чёрного моря 14. Выберите климат, не характерный для территории России: а) умеренный б) арктический в) тропический г) субтропический 15. При прохождении антициклона устанавливается погода: а) облачная, ветреная, ненастная, с осадками б) безоблачная, безветренная, солнечная, без осадков 16. В каком из населённых пунктов годовая амплитуда температур наибольшая: а) Екатеринбург б) Якутск в) Москва 17. Наибольшее количество осадков выпадает: а) на западных склонах Урала б) юге Дальнего Востока в) побережье Балтийского моря 18. Какое соответствие «тип климата умеренного пояса – территория распространения» является верным: а) умеренно континентальный – река Волга б) континентальный – Среднерусская возвышенность в) резко континентальный – Западная Сибирь г) муссонный - Уральские горы 8 класс. Моря России. Параграфы 25, 26, 30. Варианты заданий (на выбор учащегося) Задание 1. Опишите общие черты и значение морей по тексту и рисункам параграфа 25: 1. Атлантического океана 2. Северного Ледовитого океана (арктические) 3. Тихого океана (дальневосточные) Задание 2. Составьте характеристики морей России по плану: 1. Площадь (тыс.км кв.) 2. Глубина средняя (м) 3. Глубина max (м) 4. t воды или воздуха летом, зимой 5 Солёность воды 6. Обитатели 7. Хозяйственное использование 8. Особые явления Внутренние воды России. Параграфы 27-30 Варианты заданий (на выбор учащегося) 1вариант. Заполнение информационной таблицы. Характеристика водных объектов. Источники информации: параграфы 27-30, карты атласа. (разворот тетради, середина между 3м и 4м столбцами) реки 1 виды и особенности распространение названия значение и использование 2 озера 3 болота подземн ые воды 4 5 ледники, многолетняя мерзлота 6 искусствен ные водоёмы 7 Повторите термины по теме: части реки и речной системы, режим реки, питание реки, падение и уклон реки, происхождение озёрных котловин, виды подземных вод Задание 2. Ответьте на вопросы: 1) 2) 3) Задание 3: на контурную карту нанесите - реки (обведите реки по всей длине), проведите между реками границы бассейнов 3х океанов и бассейна внутреннего стока - озёра - водохранилища, каналы - заболоченные территории (условный знак) - границу многолетней мерзлоты (условный знак) 2 вариант. Ответьте на вопросы к параграфам . Вопросы к параграфу 27. Реки. 1. Чем объясняется обилие внутренних вод в России? 2. В каком направлении, в основном, текут реки России, к какому океану, почему? 3. Какие виды рек по характеру и скорости течения имеются в России? 4. Какой источник питания имеет основная часть рек России? 5. В какое время года и почему происходит половодье на реках России? 6. В какой части страны реки замерзают? 7. Определите 5 крупнейших рек а) по длине б) по площади водосборного бассейна Вопросы к параграфу 28. Озёра. Водохранилища. Болота. 1. Какие условия нужны для образования озёр? В какой части страны нет таких условий? 2. Какое происхождение имеют озёрные котловины? 3. Назовите крупнейшие озёра России. 4. В какой части страны есть солёные озёра? Объясните их расположение. Назовите их. 5. С какими целями создаются водохранилища? Назовите крупнейшие, на каких реках? 6. Где и почему в России распространены болота? 7. Каково значение болот? Вопросы к параграфу 29. Подземные воды. Ледники. Мерзлота. 1. Какое значение имеют подземные воды? 2. Назовите виды подземных вод в России? Как их используют? 3. Объясните значение ледников. 4. Какие есть виды ледников? Где и почему в России сосредоточены ледники? 5. Какова площадь многолетней мерзлоты в России, где она распространена? 6. Как многолетняя мерзлота влияет на хозяйственное освоение территории? Вопросы к параграфу 30. Вода и человек (Водные ресурсы). 1.Что такое «водные ресурсы»? 2. Оцените обеспеченность России водными ресурсами, приведя необходимые цифры. 3. Какие районы страны хорошо обеспечены речным стоком, какие – в меньшей степени? 4. На какие хозяйственные нужды расходуется наибольшее количество воды? 5. В чём состоит водная проблема России? 6. Как в России используются водные объекты? Задание 2: на контурную карту нанесите - реки (обведите реки по всей длине), проведите между реками границы бассейнов 3х океанов и бассейна внутреннего стока - озёра - водохранилища, каналы - заболоченные территории (условный знак) - границу многолетней мерзлоты (условный знак) 8 класс. Задания для самостоятельной работы по теме «Почвы России» по параграфам 34-36, почвенной карте атласа. 1.Ответьте на вопросы по тексту учебника: 1. Что такое почва? Из чего она состоит? Почему почву называют особым природным телом и относят и к живой, и к неживой природе? 2. Объясните, почему почвы не везде одинаковы? Назовите почвообразующие факторы. 3. Разъясните, каким образом климат влияет на образование почв? 4. С какой скоростью образуется почва, какие факторы влияют на скорость её образования? 5. Что такое «плодородие»? От каких факторов оно зависит и как измеряется? 6. Объясните понятие «почвенный горизонт». Перечислите почвенные горизонты в виде рисунка-схемы с подписями стр.98. 7. Объясните понятие «гумус», «перегной». От чего зависит количество гумуса в почве? 8. Что такое «механический состав» почвы? На какие свойства почвы он влияет? Какие бывают почвы по механическому составу? 9. Какой вклад в изучение почв внёс русский учёный В.В.Докучаев? Задание по параграфу №35, почвенной карте атласа. 10. Что такое «зональные типы почв»? 11. Когда появились основные зональные типы почв на территории России? 12. Изучите карту «Почвы». Перенесите в тетрадь рисунок 2.5.8. стр.99 с чёткими подписями: под каким типом растительности, какой тип почв. Ответьте устно на вопросы «Мои географические исследования» на стр.99 13. Проанализируйте рисунок и карту. Какие зональные типы почв распространены в России? 14. Выберите и выпишите среди типов почв незональные типы: болотная, подзолистая, луговая, дерново-подзолистая, мерзлотно-таёжная, тундрово-глеевая, каштановая, пойменная, вулканическая. Работа с текстом учебника и тематической картой атласа. Задание по параграфу №36 15. Какие типы почв наиболее плодородны? Какова в них мощность гумуса? 16. Россия богата земельными ресурсами. Расскажите, также она богата почвенными ресурсами? 17. Приведите примеры отрицательного воздействия человеческой деятельности на качество почв по стр. учебника 101 и 103 18. Что такое «рекультивация» почв? 19. Используя текст параграфа, заполните часть таблицы: «Виды эрозии почв» по стр.101, рис.2.5.11. Объясните, как и в каких частях страны действует тот или иной вид эрозии. Вторая часть таблицы заполняется по стр.101-102 Виды эрозии Определение. Эрозия - «разрушение» - . . . 1) ветровая – Меры улучшения почв Определение. Мелиорация – совокупность мероприятий по улучшению свойств почв с целью улучшения их плодородия. Виды мелиорации. 1. борьба с эрозией почв: 2) водная- 2. осушение: 3. орошение: 3) антропогенная 4. внесение удобрений: Задания по теме «Растительный и животный мир России» 1. Прочтите параграфы 31-33 учебника 2. Информацию П.31,32 вы используете в теме «Природно-хозяйственные зоны России» 3. Объясните выражение: «Живая природа – основа хозяйственной и социальной деятельности населения». 4.Заполните таблицу по П.33 «Биологические ресурсы». Дайте развёрнутую характеристику растительным и животным ресурсам Характеристика растительных ресурсов Характеристика животных ресурсов Природно-хозяйственные зоны России. Охрана природы. Прочтите текст параграфа 37, изучите карту «Природные зоны» атласа. 1. Выпишите определение, что такое «ПТК», 2. Составьте схему видов ПТК по рисунку 2.6.1 стр105 3. Какой природный фактор играет ведущую роль в выделении природных зон? 4. В каком направлении природные зоны России сменяют друг друга на равнинах и в горах? 5. Почему природные зоны России стали природно-хозяйственными? Прочтите текст параграфа 45. 1. Запишите: «высотная поясность – это смена природных зон в горах от подножия к вершине из-за изменения температур и степени увлажнения». 2. Какую часть территории России занимают горы? 3.От чего зависит количество высотных поясов в горах? В каких горах России самая сложная структура высотных поясов, почему? 4. Каковы особенности расселения и хозяйственной деятельности людей в горах? Прочтите текст параграфа 46, стр.64 атласа 1. Ответьте на вопросы и выполните задания к параграфу стр.129 2. Дайте определение, что такое «Особо охраняемые природные территории - ООПТ». 3. Укажите особенности каждого вида ООПТ России. 4. Узнайте из других источников информации, какими ещё способами государство ведёт природоохранную деятельность. Выполните практическую работу «Характеристика природно-хозяйственных зон России» (см. таблицу ниже). Задание 1. Нанесите на контурную карту границы каждой природной зоны, закрасьте ее территорию, подпишите. 2. Заполните таблицу сведениями о каждой природной зоне, записав в графу «название» по мере заполнения (1.арктические пустыни, тундра, лесотундра, 2.тайга, 3.смешанный и широколиственный лес, 4.лесостепь и степь, 5.полупустыни). Зона субтропической растительности занимает в России только побережье Чёрного моря на Кавказе и юго-востоке Крымского полуострова. Найдите сведения о ней самостоятельно Таким образом, у вас должно быть заполнено 5 таблиц. Можете распечатать форму таблицы и заполнять её. Используйте следующие источники информации Учебник П.38 – 44, дополнительно П.23, 31,32,33,35, атлас – тематические карты, дополнительные источники- энциклопедии, ресурсы Интернет 1 2 Географическое Климатическая положение, характеристика площадь, протяженность +П.23 3 4 Тип Особые почв природные процессы и + явления П.35 5 Характерные растения, их приспособленность к условиям +П.31 Название зоны 1.Климатический пояс и область 2.Суммарная солнечная радиация 3.Ср. июля (от…до…) 4.Ср. января (от…до…) 5. Среднегодовое количество осадков 6.Степень увлажнения (К>1 избыточное, K=1 достаточное, K<1недостаточное, скудное) 6 7 8 9 Характерные животные, их приспособленность к условиям +П.32 Культурные растения и животные, разводимые человеком. Промыслы Степень заселения и изменения человеком (антропогенное воздействие) Тестирование по теме: «Природно-хозяйственные зоны России» Вариант 3. Задание: соотнесите каждую из характеристик с названием природной зоны, поставив рядом с ней набор цифр. арктические пустыни тундра и лесотундра тайга смешанные леса лесостепи и степи полупустыни субтропики 1 Самая большая по площади природная зона России 2 Почти безлесные пространства с травянистой растительностью 3 Средняя температура самого тёплого месяца – июля 0+ 4 Характерны лиственные породы деревьев: берёза, осина, липа, дуб и травянистый покров 5 Развито экстенсивное животноводство: выпас овец, верблюдов, лошадей 6 На всём протяжении сильно заболоченная зона из-за избыточного увлажнения и мерзлоты 7 Единственный район в России, где возможно выращивание цитрусовых культур, а также выращиваются виноград и чай. 8 Приспособившиеся к условиям растения – это мхи, ягодные кустарнички, карликовые деревья, криволесье 9 Отсутствует почвенный покров, большую часть года лежит снег, температуры низкие 10 Зона занимает небольшую территорию на юге Русской равнины (на Прикаспийской низменности и низовьях Волги) 11 Характерны плодородные чернозёмные и каштановые почвы 12 Основными растениями являются хвойные деревья: лиственница, ель, сосна, кедр, пихта 13 Природная зона – главный «поставщик» древесины и пушного зверя 14 Из-за довольно благоприятного умеренного климата наиболее преобразованная деятельностью человека природная зона: вырубки леса, густая сеть дорог и поселений 15 Жизнь обитателей тесно связана с холодными морями, поэтому они имеют толстый мех и подкожный жир 16 Из-за скудного увлажнения разреженный растительный покров: солянки, полыни, саксаулы, растения-эфемеры, но выращиваются бахчевые культуры, овощи 17 Основное занятие жителей – выпас оленей, охота и морской промысел 18 Зона расположена лишь на Русской равнине и юге Дальнего Востока 19 Наиболее распаханная природная зона, житница страны 20 Курортная зона России с вечнозелёной растительностью и мягким морским климатом 8 класс. Задания для самостоятельной работы по теме «Население России» По параграфам № 47-58 и картам атласа стр.22-25 1. Численность населения России и её изменения. Прочтите П.47-48 Запишите: Демография – наука о населении и всех процессах, происходящих с ним. Демографы – учёные, изучающие процессы, связанные с населением. Все процессы, связанные с населением, его численностью, называют демографическими. Вопросы: 1) Какова современная численность населения России? Какое место в мире она занимает? 2) Что происходило с численностью населения последние десятилетия? Как менялось место России в мире? 3) Из каких источников получают сведения о количестве жителей в стране? 4) В каком году состоялась первая всероссийская перепись населения? В каком году последний раз происходило это событие? 5) Какое количество населения соседних регионов Европы и Азии окружают Россию? 6) С какого века начался быстрый рост населения России, какими темпами увеличивался? Какими причинами вы объяснили бы ускорение этого роста? 7) Что такое «демографический кризис»? Сколько их было в ХХ веке в России? К каким потерям людей они привели? (прочтите справочный текст на полях параграфа). 8) Дайте определение «механическому приросту» населения? Каков он в России? Для того чтобы определить, растёт или убывает население страны естественным путём, демографы используют формулу Р – С = ЕП Р – рождаемость, рассчитывается количеством родившихся на каждую тысячу жителей в год С – смертность, рассчитывается количеством умерших на каждую тысячу жителей в год ЕП – естественный прирост, разница между рождаемостью и смертностью Если смертность больше рождаемости, будет естественная убыль или отрицательный прирост Измерения считают в промилле (%о), т.е. на тысячу. 9) Задания: выполните задания учебника по атласу «Мои географические исследования» на стр.134 10) Произведите расчёт. Определите показатель естественного прироста (убыли) населения в субъектах РФ (на 1 тыс. жителей) в 2010г: Субъект РФ Владимирская область Республика Дагестан Рождаемость на 1 тыс. жителей 10,8 20,4 Смертность на 1 тыс. жителей 18,8 17,2 2. Половой и возрастной состав населения. Прочтите П.49-50 Задания: 1) Запишите среднее соотношение женщин и мужчин по стране. 2) Запишите соотношение женщин и мужчин по трём возрастным группам (рис.3.8 стр.138): дети и подростки - в среднем возрасте - пожилые. 3) Что такое средняя продолжительность жизни, от чего она зависит? 4) Сравните среднюю продолжительность жизни россиян с развитыми странами мира. 5) Перенесите в тетрадь диаграмму «Соотношение разных возрастов в России» из рис.3.13 стр.139. 6) Изучите диаграмму «половозрастная пирамида». Какие сведения о населении, и не только, можно по ней получить? Выполните задания «Мои географические исследования» на стр.139. 3. Этнолингвистический состав населения России. (Народы и языки России). Прочтите П.51- 52. Запишите: этнос – народ; этнография – наука, изучающая народы этнографы – учёные, изучающие народы, их историю, традиции Вопросы и задания: 1) К каким расам относятся жители России, на каких территориях? 2) Россия – одно из самых многонациональных государств мира. Сколько коренных народов проживает на территории России? Сколько всего народов, вместе с уроженцами соседних государств? 3) Перечислите в столбик крупнейшие народы России, их примерную численность. Укажите % русского народа в стране. (используйте диаграмму атласа стр.24) 4) Сколько народов имеет численность свыше 400 тыс. человек каждый. Назовите самые малочисленные народы. 5) Запишите: «Административное деление России на субъекты Федерации имеет в составе национальногосударственные образования – республики, автономные округа – в основу формирования и названия которых положены названия коренных народов данных местностей. В большинстве регионов преобладают русские. На территории России есть многонациональные районы». Выполните задания «Мои географические исследования» на стр.141. Выпишите с карты учебника стр.141 данные районы и назовите народы, населяющие их. 6) Запишите: «Для России характерна ассимиляция. Ассимиляция – процесс смешения народов, в том числе путём смешанных браков». 7) Запишите: «Язык – один из главных признаков, по которому народы отличаются друг от друга. Жители России говорят примерно на 150 языках. По сходству языков большую часть объединяют в 4 языковые семьи, которые делятся на несколько языковых групп». Задание: заполните таблицу, приведите в пример по несколько народов языковых групп, используя данные Карты народов в атласе стр.24-25. Языковые семьи Индоевропейская Алтайская Языковые группы Славянская Примеры народов Армянская Уральско-юкагирская Северокавказская 8) Сохраняются ли в России малые языки, как? Являются ли национальные языки равноправными в России? Докажите примерами. 9) Что такое «язык межнационального общения»? 10) Какое место в мире занимает русский язык по числу говорящих на нём? Объясните, почему эта цифра больше, чем количество людей, проживающих в России? 11) Выполните тест. Традиционными занятиями каких из перечисленных народов России являются оленеводство, охота и рыболовство: а) балкарцы и калмыки в) ненцы и чукчи б) мордва и осетины г) марийцы и чуваши 4. Религии России. Прочтите П.53, изучите карту религий в атласе. 1) Запишите: «Россия находится на стыке историко-культурных районов мира, между Европой и Азией. Это привело к большому разнообразию культур и религий». Задание: 2) Составьте конспект п.2 П53, используйте цифры диаграммы3.22. Уточните, какая религия основная в России по числу верующих и охвату территории. Какие народы исповедуют местные языческие верования? 3) Определите по карте атласа стр.25 основные районы распространения мусульманства и буддизма. Соотнесите карту народов и карту религий. Назовите народы Кавказа и УралоПоволжья, исповедующие ислам. Отметьте, что из кавказских народов христианами являются осетины, армяне, грузины. 5. Размещение и плотность населения России. Прочтите П.54, изучите карту атласа стр.23 1) Запишите: «Главные особенности заселения территории России, это – слабая заселённость и крайняя неравномерность заселения. Плотность населения – это количество человек на 1 кв.км. (чел./кв.км).» 2) Какова средняя плотность населения России? Сравните её со среднемировой. 3) Соберите информацию параграфа и карты атласа о характере заселения указанных в таблице территорий: Основная зона расселения: Центральная Россия, Европейская и Азиатская части России Северо-Запад, Европейский Юг, Урало-Поволжье Зона Севера 4) Назовите причины неравномерного заселения территории России. 5) Выполните тесты, совместив карты административного устройства и размещения населения России. 1. Какой субъект РФ имеет наименьшую плотность населения: а) Ставропольский край б) Вологодская область в) Челябинская область г) Архангельская область 2. Какой город расположен в пределах основной полосы заселения России: а) Нарьян-Мар б) Мурманск в) Хабаровск г) Магадан 6. Города России. Урбанизация. Сельские поселения. Прочтите П.55, изучите карту атласа стр.22-23 1) Какой населённый пункт в России принять считать городом? Сколько их в России в настоящее время? 2) Что такое посёлок городского типа, сколько их? 3) Докажите, что Россия – страна молодых городов. По схеме рис. 3.32 посчитайте, какое количество городов появилось в России в советское и современное время? В каких регионах? 4) Используя текст параграфа и карту атласа стр.22-23 напишите, каковы особенности размещения российских городов по территории страны. В какой части страны находится основная доля городов. Научитесь определять людность городов по карте с помощью её условных знаков. 5) Отличительные черты городов России. Перенесите в тетрадь рис. 3.35. Запишите: а) какие по людности города преобладают в России б) какие по числу жителей города преобладают в России в) Выучите города-миллионеры России, найдите их на карте, в каких районах России они расположены? г) Какие функции выполняют города? 6) Запишите: « Городская агломерация - группа близко расположенных городов (скопление городов), объединённых связями». Назовите крупнейшие агломерации России. 7) Объясните, в чём состоит процесс урбанизации. 8) По графику рис.3.37 определите: а) Россия относится к высокоурбанизированным странам мира. Каков % урбанизации (доли городских жителей) в России? б) с какого периода начался рост городского населения в России? в) с какого года доля горожан в России превысила 50%? 8) решите тест. Расположите города в порядке увеличения их численности населения: а) Новосибирск б) Астрахань в) Абакан 9) Что происходит с численностью, числом сельских поселений и сельских жителей в России? Почему? 10) От каких условий зависит размещение и густота сельских поселений в стране? 11) Запишите: виды сельских поселений в России осёдлые (постоянные) деревни, сёла, станицы, аулы, аилы, хутора, леспромхозы кочевые стойбища Задание на контурной карте «Население». 1. проведите границу основной полосы размещения населения 2. нанесите на карту и подпишите города-миллионеры 3. заштрихуйте многонациональные районы 7. Миграции в России. Прочтите П.56,57. 1) Вспомните, что такое «механический» прирост или убыль населения. Дайте определение понятиям «миграция», «мигранты». 2) Какие миграционные права гражданам гарантирует Конституция РФ? 3) Причины, побуждающие людей переселяться на другое место жительства много. Их объединяют в группы. Перенесите в тетрадь схему «Виды миграций» рис.3.42 4) Охарактеризуйте влияние миграций на жизнь страны. 5) Что такое «внутренние миграции»? Расскажите о направлениях внутренних миграций на протяжении ХХ-ХХI веков по территории страны. Особо выделите какие районы страны являются районами оттока населения, а какие – районами притока 6) Выполните задание «Мои географические исследования» на стр.156. Ответы запишите. 7) Что такое «внешние миграции»? Дайте определения понятиям «эмиграция», «иммиграция». 8) Запишите: «Миграционный прирост – это разница между прибывшими в страну и выбывшими из неё за определённый период времени». Изучите текст и диаграмму на стр.157 «Механический прирост». Ответьте, что преобладает в России последнее десятилетие: число прибывших или выбывших, каков миграционный прирост? 9) Произведите расчёты и ответьте на задания. годы 2010 2011 Прибыло 191 656 356 535 Выбыло 33 578 36 774 2012 417 681 122 751 2013 482 241 186 382 1. В каком году зафиксировано наибольшее число эмигрантов: в 2010, в 2011, в 2012, в 2013 году. 2. Определите величину миграционного прироста населения России в 2010 году. Ответ запишите в виде числа. 10. Напишите тестовую работу по теме: 1. Выберите верные цифры, характеризующие современную численность населения и место России в мире по численности населения: свыше 140 млн около 130 млн около 160 млн свыше 100 млн около 200 млн 1е 2е 3е 4е 5е 6е 7е 8е 2. Территории с наиболее высокой плотностью населения, входящие в Главную полосу заселения, это (выберите): Европейский Север, Европейская Россия кроме Севера, Европейская Россия кроме Юга, Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток, Юг Сибири, Юг Дальнего Востока и составляет 1/2, 1/3, 1/4 часть страны. 3. Демографическая ситуация в России в настоящее время характеризуется: естественной убылью населения, естественным приростом населения, стабильностью. 4. Уровень урбанизации в России составляет: 58%, 65%, 74%, 80%. 5. Городом в России считается населённый пункт с числом жителей: 100 тысяч, 50 тысяч, от 15 до 25 тысяч, от 12 тысяч. 6.Выберите, к каким языковым семьям относятся народы России: Афразийской, индоевропейской, северокавказской, картвельской, уральской, алтайской. 7. Самыми многонациональными районами России являются: Урало-Поволжье, Кавказ, Европейский Север, Центральная Россия, Западная Сибирь. 8. «Агломерация» - это: процесс роста городского населения, слияние одного народа с другим, группа близко расположенных городов, объединенных деловыми связями. 9. Выберите верную строку основных религиозных верований народов России: Буддизм, иудаизм, католичество, конфуцианство, ислам Православие, мусульманство, буддизм, национальные религии малых народов Протестантство, синтоизм, индуизм, национальные религии малых народов 10. Выберите из списка города-миллионеры России: Ульяновск, Омск, Тольятти, Екатеринбург, Санкт-Петербург, Архангельск, Хабаровск, Краснодар, Челябинск, Нижний Новгород, Сочи, Уфа, Ростов-на-Дону. 8 класс. Задания для самостоятельной работы по теме «Природные условия и ресурсы России» По параграфу № 8. 1. Почтите параграф №8, изучите схемы. Задание 1. Выпишите определение «Природные условия», перечислите их. Выпишите определение «Природные ресурсы». Задание 2. Составьте три схемы видов ресурсов (стр.33). 1) по происхождению 2) по исчерпаемости и возобновимости Обязательно приводите примеры каждого вида ресурсов 3) по назначению: промышленные: минеральные лесные водные сельскохозяйственные: почвенные агроклиматические водные 2. Решите тест. 1. К какому виду ресурсов относятся биологические ресурсы: а) неисчерпаемые б) исчерпаемые возобновимые в) исчерпаемые невозобновимые 2. К какому виду ресурсов относятся каменный уголь и нефть: а) неисчерпаемые б) исчерпаемые возобновимые в) исчерпаемые невозобновимые 3. Какие из перечисленных видов ресурсов относятся к исчерпаемым возобновимым: а) агроклиматические в) энергия Солнца б) энергия приливов г) почвенные ресурсы 4. Какие из перечисленных видов ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым: а) медные руды в) вулканическая энергия б) энергия ветра г) рыбные ресурсы 5. Какие из перечисленных видов ресурсов относятся к неисчерпаемым: а) чистый воздух в) растительный покров б) свойства климата г) пресная вода
