Подвижные игры «Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни» П.Ф. Лесгард Подвижная игра – одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная ее особенность – комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Задачи: Образовательные Воспитательные Развивающие Образовательные задачи В ходе игры создаются благоприятные условия для: Развития внимания, памяти, ориентации Расширение кругозора Развитие звуковой культуры речи Раскрытие потенциальных возможностей и творческой инициативы ребенка Формирование ОБЖ Воспитательные задачи Воспитание волевых качеств: Целеустремленность, выносливость Нравственных качеств: Сопереживание, взаимопомощь, отзывчивость Развивающие задачи Развитие физических данных: Ребенок развивает силу, ловкость, скорость реакции Коммуникативные навыки: Ребенок учится взаимодействовать со сверстниками ради достижения победы Учится выигрывать и проигрывать Классификация подвижных игр По степени физической нагрузки в игре (игры с малой, средней, большой нагрузкой) По преимущественному формированию физических качеств По сложности По видам движений( игры с бегом, с метанием, с прыжками, с лазаньем и т.д.) По возрасту ( игры для детей младшего, среднего, старшего дошкольного возраста) По содержанию( игры с правилами и спортивные игры) Классификация игр по степени физической нагрузки Игры большой подвижности. Такие как бег и прыжки. Одновременно участвует вся группа детей. Игры средней подвижности. Активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов) или движение выполняется подгруппами. Игры малой подвижности. Движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна ( игры с ходьбой, игры на внимание) Классификация по преимущественному формированию физических качеств Игры на формирование ловкости Игры на формирование быстроты реакции Игры на формирование выносливости Игры на формирование силы Классификация подвижных игр по сложности Элементарные и сложные игры: К элементарным играм относятся: Сюжетные игры имеют готовый сюжет и твердо зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Это преимущественно коллективные игры, например народные игры. Бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игровые задания, ведущие к достижению понятной им цели. Это игры типа перебежек, ловишек( не имеют сюжета, но имеют правила, роль, игровые действия) Игровые упражнения, где каждый ребенок действует отдельно, выполняя указания взрослого. К сложным относятся спортивные игры, которые требуют собранности, организованности, наблюдательности, быстроты двигательной реакции. (футбол, баскетбол, бадминтон, городки) В дошкольном возрасте используются элементы спортивных игр, дети играют по упрощенным правилам. Виды подвижных игр Поисковые игры. Игры, игровой процесс которых построен на поиске участников или предметов. Спортивные игры. Игры по мотивам популярных игровых видов спорта: футбола, хоккея и т. д. Игры с мячом. Бросание, катание, бег за мечом и др. Прыгательные игры. Игры со скакалкой. Хороводные игры. Содержание подвижной игры Сюжет ( образный или условный замысел, план игры) Правила Двигательные действия, входящие в игру для достижения цели Форма подвижной игры – организация действий участников, предоставляющая возможность широкого выбора способов достижения поставленной цели ( индивидуально или группами, добиваясь своего личного интереса; коллективно, отстаивая интересы своей команды). А также различные построения играющих (врассыпную, в круг, в шеренгу) Форма игры связана с содержанием и обуславливается им. Методика проведения подвижных игр Выбор игры Создание интереса детей к игре Сбор на игру Организация играющих Объяснение правил игры Распределение ролей Разметка площадки Раздача инвентаря и атрибутов Сигнал на начало игры Проведение игры Сигнал на окончание игры Педагогический анализ игры Спасибо за внимание!
