КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 6 «Виктимология» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Виктимизация – процесс приобретения виктимности (виктимных качеств) и (или) результат преступного посягательства; рассматривается в двух аспектах – индивидуальном (виктимизация отдельного субъекта от конкретного преступления) и массовом (множество, суммарное выражение актов виктимизации, в конечном счете, как виктимизация от преступности). Виктимность – 1) предрасположенность отдельных людей стать жертвой (в криминологическом аспекте – преступления); 2) неспособность общества и государства защитить своих граждан Виктимологическая профилактика преступности – составная часть предупредительной деятельности, направленная на снижение виктимности и тяжести последствий преступных посягательств; имеет два уровня: 1) все виды виктимности; 2) личность (конкретные личностные качества, обуславливающие личностную виктимность) и общественные отношения (обусловливающие ролевую и социальную виктимность). Виктимологическая ситуация – совокупность обстоятельств формирования личности с повышенными виктимными потенциями: конкретная предпреступная (жизненная) ситуация, преступление и обстоятельства, сложившиеся после преступления, в которых непосредственно реализуется индивидуальная виктимность, рассматриваемые как единый причинно связанный процесс. Виктимология – учение о жертве преступления, наука о потерпевшем, обладающем индивидуальной способностью стать жертвой преступного посягательства. Виктимология в буквальном переводе – «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение). Задача виктимологии – изучение лиц, побывавших в роли жертвы, а также тех, кто никогда не приобретал статуса непосредственной жертвы преступления, кроме того, виктимология решает задачу концентрации и осмысления в рамках единой виктимологической концепции научной информации о личности потерпевшего. Объект виктимизации – охраняемые уголовным законодательством общественные отношения (блага, ценности), которые в результате 2 виктимизации подверглись социально нежелательным изменениям, причинно связанным с совершением преступления. Предмет изучения виктимологии – лица, которым преступлением причинен физический, моральный или материальный вред; их поведение, находившееся в той или иной связи с совершенным преступлением (включая и поведение после него); отношения, которые связывали преступника и жертву до момента совершения преступления, ситуации, в которых произошло причинение вреда. Состояние виктимности – выраженное в абсолютных цифрах число преступлений, повлекших причинение вреда физическим лицам; число потерпевших от этих преступлений, а также случаев причинения вреда преступлениями, так как их может быть больше, чем преступлений и потерпевших (жертв). Цель виктимологии (в широком смысле) – всестороннее, полное, глубокое исследование личности жертвы, её роли в механизме конкретного преступления и виктимизации, т. е. процесса превращения в потерпевшего от преступления. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области в области криминальной виктимологии, знаний о личности потерпевшего, об основных элементах, определяющих поведение жертвы; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: понятие криминальной виктимологии, понятие и характеристику личности потерпевшего; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. 2. 3. 4. Блиц - опрос. Решение тестовых заданий Написание эссе Решение задач и выполнение заданий. 3 Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Решение тестовых заданий 5 мин. 15 15 3. Написание эссе 4. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы мин мин 20 мин 30 мин 5 мин Список использованной литературы Нормативные правовые акты 1. Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. 2. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. 3. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. 4. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 5. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 6. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 7. О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по 4 специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. 10. Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5-е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11. Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12. Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13. Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Абдулмуслимова Л.Г. Виктимология: значение криминологических и виктимологических обстоятельств, феномен жертвы // Евразийский юридический журнал. 2016. № 2 (93). С. 284-287. 5 2. Агамиров К.В. Виктимное поведение // Современные тенденции развития науки и технологий. 2016. № 6-6. С. 41-45. 3. Андрусенко С.П. Развитие уголовно-правовой защиты жертв преступления (сравнительно-правовой анализ) // Журнал зарубежного законодательства и сравнительного правоведения. - М.: Nota Bene, 2016, № 1 (32). - С. 121-126 4. Аракелян К.Н. Возникновение и развитие виктимологии как науки о поведении жертвы: исторический экскурс // Прикладная юридическая психология. 2016. № 1 (34). С. 70-74. 5. Будякова Т.П. Виктимологические свойства латентных жертв преступлений // Материалы научно-практической конференции юридического факультета Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. - Елец: Изд-во ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014, Вып. 13. - С. 317-325 6. Виктимологическая защита потерпевших от корыстнонасильственных преступлений: монография / Газиев М.С., Ситковский А.Л., Шикула И.Р. - М.: ФГКУ «ВНИИ МВД России», 2014. - 140 c. 7. Виктимологическая модель противодействия преступности: монография / Майоров А.В. - М.: Юрлитинформ, 2014. - 224 c. 8. Вишневецкий К.В. Виктимологическая характеристика жертвы экономической преступности // Актуальные проблемы противодействия экономической преступности на современном этапе: Сборник статей. - Нижний Новгород: Изд-во Нижегор. акад. МВД России, 2013. - С. 56-69 9. Вишневецкий К.В. Виктимологическая характеристика насильственной преступности // Современные проблемы уголовной политики: материалы IV Международной научно-практической конференции, 27 сентября 2013 г.: в 3 т.. - Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД России, 2013, Т. I. - С. 229-231 10. Вишневецкий К.В. Криминологическая характеристика несовершеннолетних жертв семейного насилия // Актуальные проблемы права и правоприменительной деятельности на современном этапе: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 29-30 сентября 2011 г.. - Краснодар: Изд. Дом - Юг, 2013. - С. 82-85 11. Жазаев З.В. Особенности личности жертв убийств по найму // Закон и право. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013, № 3. - С. 81-83 12. Защита жертв преступлений. Автореф. дис. ... д-ра юрид. наук / Мусаев М.А. - М., 2014. - 50 c. 13. Зинатуллин Н.З. Виктимологическая реабилитация жертв коррупции в сфере высшего профессионального образования // Современные проблемы правового регулирования благоприятной окружающей среды: Материалы научно-практической конференции (с иностранным участием) 3-4 апреля 2013 г. - Казань, 2013. - С. 140-146 14. Иванова Л.М. Виктимологическая профилактика в системе предупреждения преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних // Российский следователь. - М.: Юрист, 2013, № 22. - С. 26-29 6 15. Ивасюк О.Н. Роль жертвы в механизме совершения насильственных бытовых преступлений // Российский криминологический взгляд. - М.: ООО «Российский криминологический взгляд», 2014, № 1. - С. 418-422 16. Кадырова Н.Н. Возрастная виктимность как криминологическая проблема // Правовая защита частных и публичных интересов: сборник статей международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, посвященной памяти выдающегося российского адвоката Федора Никифоровича Плевако (1842-1908) 20-21 апреля 2012 года. - Челябинск: Полиграф-Мастер, 2015. - С. 315-318 17. Карпухин Ю.Г. Преступность, виктимология, полицейская деонтология // Российское право, экономика и социальное управление. (Сборник статей, учебно-методические материалы, литература). - М.: Изд-во «РадиоСофт», 2013. - С. 139-141. 18. Карпухин Ю.Г., Кушникова Е.Ю. Виктимологическая профилактика преступлений // Российское право, экономика и социальное управление. (Сборник статей, учебно-методические материалы, литература). М.: Изд-во «РадиоСофт», 2014. - С. 214-217 19. Козлюкова Ю.С. Виктимология и её роль в криминологии // Актуальные вопросы юридической науки и практики: материалы II Межвузовской научно-практической конференции. - Краснодар: Краснодар. ЦНТИ - филиал ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, 2014. - С. 85-88 20. Криминологическая виктимология / Ахмедшина Н.В. - Томск: Издво Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2014. - 202 c. 21. Куприянов А.А. Жертвы преступников должны быть равны в правах // Уголовный процесс. - М.: ЗАО «Актион-Медиа», 2013, № 3. - С. 8 22. Кутров А.А., Прилепская О.В. Криминологическая характеристика личности преступника и жертвы преступного посягательства в сельской местности // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2013, № 7. - С. 155-158 23. Лопина М.В. Понятие пенитенциарной жертвы: теоретическое осмысление // Техника и безопасность объектов уголовно-исполнительной системы: сборник материалов Международной научно-практической конференции. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2013. - С. 346-348 Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 7 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационнопоисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10. http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11. http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12. http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13. http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14. http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15. http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16. http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17. http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Каковы теоретические и практические возможности изучения жертв преступлений, причин и условий, способствующих совершению преступлений? 2. Что является предметом виктимологии? 3. Охарактеризуйте место виктимология в системе юридических наук, в том числе криминологии. 4. Определите цели и задачи виктимологии. 5. В чем новизна виктимологии? 6. Дайте определение понятию классификация и раскройте сущность отечественных классификаций жертв преступлений. 7. Особенности классификации потерпевших по характеру их поведения. 8. Дайте определение понятию типология. В чем ее отличие от классификации? 9. Охарактеризуйте аспекты понятия «социально-психологический тип потерпевшего». 10. Охарактеризуйте детерминационное значение предкриминальных и криминальных ситуаций. 8 11. Какова роль жертвы преступления в генезисе криминальной ситуации? 12. Каково значение посткриминального поведения жертв преступлений? 13. Охарактеризуйте виктимологические аспекты в уголовном праве. 2. Решение тестовых заданий 1) 2) 3) 4) 1. Что изучает виктимология? поведение подозреваемых в преступлении; поведение осужденных в местах лишения свободы; характеристики серийных убийц; характеристики пострадавших от преступлений. 2. Что такое коэффициент виктимности? 1) число преступников среди 100 тысяч населения; 2) количество жертв преступных посягательств среди 10 или 100 тысяч населения; 3) число, на которое увеличилось или уменьшилось число преступлений за год; 4) число, характеризующее соотношение мужчин и женщин, совершивших преступления; 5) общее число лиц, совершивших преступления. 3. Что такое структура виктимности населения? 1) число преступлений в стране с разбивкой по годам; 2) соотношение числа лиц, совершивших преступления, и размера материального ущерба; 3) удельный вес преступности страны в общемировой преступности; 4) соотношение числа жертв различных видов преступлений. 4. Что такое виктимность? 1) показатель роста числа совершенных преступлений; 2) характеристика степени рецидивности преступности; 3) качества лица, делающие его более вероятной жертвой преступного посягательства; 4) характеристики лица, свидетельствующие о его предрасположенности к совершению преступлений. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 5. Личностная виктимность – это: недостатки воспитания; недостаток общих и специальных знаний; стремление жить не по средствам; ориентация на криминальные источники доходов; ответы № 1 и 2; ответы № 2 и 3; 9 7) ответы № 3 и 4. 14.Личностная виктимность – это: 1) наличие доверчивости и легкомысленности; 2) вызывающее, провоцирующее и неосмотрительное поведение; 3) воспитание в неполной семье; 4) воспитание в семье с низким уровнем дохода; 5) ориентация на силовые методы разрешения проблем; 6) склонность к совершению краж; 7) ответы № 1 и 2; 8) ответы № 2 и 3; 9) ответы № 3, 4 и 5. 7. В чем сущность биологической виктимности? 1) в наличии у лица врожденных задатков к совершению преступления; 2) в наличии проблем при лечении преступников с насильственной мотивацией; 3) в принадлежности лица к категории вероятных объектов преступного посягательства в силу определенных биологических особенностей; 4) в принадлежности преступника к определенной группе лиц, выделяемой как «врожденный тип преступников». 8. Виктимность – это: 1) характеристика преступников, не выявленных правоохранительными органами и не привлеченных к ответственности; 2) качества, присущие профессиональным преступникам и преступникамрецидивистам; 3) неспособность государства защитить граждан страны от преступных посягательств; 4) состояние общества, связанное с распространением криминальной «субкультуры». 9. Виктимизация – это: 1) характеристика деятельности по предупреждению преступности; 2) процесс выявления пострадавших от преступлений; 3) деятельность по повышению бдительности населения; 4) процесс приобретения виктимности; 5) научная деятельность по изучению виктимности и ее снижения. 10. Какой термин отождествляется в криминологии с понятием «потерпевший»? а) личность преступника; б) жертва преступления; в) осужденный. 3. Написание эссе 10 Тематика Эссе: 1. Перспективы криминальной виктимологии. 2. Преступления, в которых роль жертвы играет основополагающую роль. 3. Ст. 106 УК РФ «Убийство матерью новорожденного ребенка», ст. 107 УК РФ «Убийство в состоянии аффекта», ч.1. ст. 108 УК РФ «Убийство, совершенное при превышении необходимой обороны», ст. 113 УК РФ «Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта» с позиции поведения и характеристики жертвы преступления. 4. Виктимологическая профилактика - наиболее гуманный способ противодействия преступности 4. Решение задач и выполнение заданий Задание 1. Составьте логическую схему, отражающую систему виктимологической науки. Задание 2. Подготовьте предложения по внедрению виктимологических знаний в практическую деятельность служб и подразделений органов внутренних дел и обоснуйте их актуальность и эффективность. Задание 3. На основе изучения истории развития виктимологии составьте схему развития различных направлений виктимологии с указанием основных научных школ, учёных и их работ в этой области. Задача 4. По приведенной фабуле уголовного дела определите, к какому виду относится ситуация. Каренин, возвращаясь домой с ночной смены, обнаружил на обочине дороги спящего в состоянии сильного алкогольного опьянения Кораблѐва, забрал у него кошелек с 33 тыс. руб., пытался снять и часы, но, заметив, что потерпевший зашевелился, поспешил уйти. Задача 5. По приведенной фабуле уголовного дела определите, к какому типу личности относится жертва. Лейтенант полиции Ковин около 23 часов возвращался со службы домой. Недалеко от кафе он заметил двух дерущихся граждан и поспешил их разнять. В процессе вмешательства ему был причинѐн тяжкий вред здоровью. Задача 6. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический анализ: - совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его виктимность? - какие меры виктимологической профилактики могли быть эффективны в данном случае? Поздно вечером Тамара ехала домой на электричке. В поезде было тепло, на скамейке она устроилась очень удобно - под стук колес Тамара задремала. Проснулась внезапно, когда электричка остановилась на какой-то станции. 11 Было темно. Ей показалось, что она проехала свою остановку. Спросонья она стремительно выскочила из поезда и, только когда двери уже захлопнулись, поняла, что вышла на остановку раньше. Следующий поезд по расписанию через два часа. На перроне холодно и страшно. «Лучше пойти по рельсам до своей станции, чем ждать тут. За час дойду». Когда она отошла от станции на километр, услышала сзади шаги. Кто-то догонял ее. Тамара побежала. Но он догнал ее, повалил на снег, нанес несколько ударов... После изнасилования он отобрал у нее сумочку, снял серьги. Задание 7. Проанализируйте высказывания по вопросам предотвращения насилия в отношении женщин и определите, что можно отнести к мифам или стереотипам мышления, а что к фактам? 1. Основной мотив изнасилования – это секс. 2. Женщины подвергаются сексуальному насилию, потому что своим поведением, внешним видом или иным образом провоцируют его. 3. Приличная женщина не может быть изнасилована. 4. Женщина может предупредить изнасилование, оказывая сопротивление насильнику. 5. Мужчины не могут подвергнуться сексуальному насилию. 6. Многие изнасилования совершаются лицами, известными жертве. 7. О большинстве изнасилований не заявляется в полицию. 8. Большинство женщин, пострадавших от сексуального насилия, обращаются в полицию, чтобы получить за это деньги. 9. Женщины втайне хотят, чтобы их изнасиловали. 10. Данные о прошлой сексуальной жизни женщины могут быть приняты в качестве доказательства на судебном заседании, касающемся изнасилования. 11. Жертва может отказаться от участия в судебном процессе в любой момент. 12. Сексуальному насилию подвергаются только молодые и симпатичные женщины. 13. Изнасилование совершается внезапно, в опасных районах, в темных переулках, незнакомцами в вечернее или ночное время. 14. Женщина не может быть изнасилована мужем. 15. При попытке изнасилования женщина практически не получает психологической травмы. 16. Проститутку нельзя изнасиловать. 17. Все женщины, которые занимаются проституцией делают это добровольно или потому, что им нужны деньги. 18. Женщины, пострадавшие от сексуального насилия, не обращаются в полицию, так как не верят в то, что им будет оказана помощь. 19. Если общество будет искать причину изнасилования в жертве, то количество изнасилований вырастет 12 Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи) Задание 1. Составьте список профилактических рекомендаций потенциальным жертвам по одному из предложенных преступлений: а) убийство; б) побои; в) изнасилование; г) вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений; д) кража; е) мошенничество; ж) разбой; з) террористический акт. Задание 2. Подготовьте рекомендации родителям «Как уменьшить виктимность детей». 13 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 7 «Организация и проведение криминологического исследования» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 14 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Абстракция - это процесс мысленного выделения определенных свойств и связей изучаемого явлений и отвлечение их от побочных явлений. Анализ представляет собой процесс мысленного или реального разложения целого на части, а синтез — процесс соединения элементов в единое целое. Анализ результатов и подготовка выходных документов – установление закономерного или случайного характера связей изучаемых явлений, тенденций развития, формулировка выводов, отражение их в итоговом документе. Аналогия - это соответствие, сходство предметов, явлений или процессов в каких-либо свойствах. Умозаключения по аналогии - это знания, полученные при изучении одного объекта, которые переносятся на менее изученные, сходные по существенным свойствам и качествам. Анкетный метод, который представляет собой способ исследования криминологических проблем путем опроса репрезентативного числа лиц или обобщения сведений, содержащихся, например в уголовных делах, по специально разработанной письменной анкете и последующего обобщающего анализа и оценки собранных данных. Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть. Документарный метод предполагает изучение документов, содержащих информацию, представляющих интерес в криминологических исследованиях. Индукция - это способ рассуждения от частных фактов и положений к общим выводам; дедукция же понимается как выведение следствии из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящее достоверный характер. Интервью - представляет собой беседу, один из участников которой задает вопросы, а другой на них отвечает. Интервью во многом сходно с анкетированием, в отличие от которого при интервью ответы даются в устной форме. 15 Исторический подход - это рассмотрение и изучение закономерного процесса движения и развития общества с учетом характеристик и особенностей конкретного временного периода. Криминологические исследования представляют собой изучение с использованием достижений науки на основе специально разработанных методов и методик разнообразных социальных, правовых, нравственных, социально-психологических и иных факторов, позитивно или негативно влияющих на преступность, ее причины и условия, личность преступника, предупреждение преступлений. Логический анализ основных понятий – точное, всестороннее объяснение их содержания и структуры и на этой основе уяснение соотношения тех элементов и свойств изучаемого явления, поочередный анализ которых может дать целостное представление о его состоянии. Моделирование - это способ исследования процессов или систем объектов путем построения и изучения моделей с целью получения новой информации. Эффективное исследование такого комплексного явления, как преступность невозможно без использования методов моделирования. Наблюдение представляет собой процесс визуального восприятия обстановки (ситуации), имеющей криминологическое значение. Научное сопровождение результатов криминологического исследования – внесение предложений по улучшению деятельности субъектов предупреждения преступности. Обобщение - это отражение и формулирование тенденций, лежащих в основе изучаемого процесса. Общенаучные методы познания - это общие способы и пути исследования процессов и явлений и определение тенденций их изменений, которые используются во всех отраслях научного знания. Объект исследования – это те явления и процессы, на которые направлен познавательный поиск. Определение цели исследования – получения информации, которая позволит выработать рекомендации, направленных на повышение эффективности усилий в борьбе с преступностью, подготовку и принятие действенных управленческих решений, т.е. получение данных, помогающим выявить пути и средства решения наиболее важных, узловых проблем борьбы с преступностью, проверить и оценить практическую отдачу от каждого из применяемых средств, форм и методов правоохранительной и правоприменительной деятельности. Опрос - это получение информации (мнений, суждений, оценок) от человека (респондента) по определенному кругу вопросов. Пилотажное исследование – апробация рабочего инструментария на ограниченном по объему материале, его возможная доработка и совершенствование. Под методами криминологического исследования принято понимать систему приемов, способов, средств сбора, обработки и анализа информации, 16 применяемых с целью познания преступности, ее причин и условий, личности преступника и выработки мер предупреждения. Под проблемой криминологического исследования следует понимать поставленную самой практикой борьбы с преступностью противоречивую ситуацию. Правовая информация – совокупность сведений, сообщений, данных, определяющих меру знаний о праве и отдельных его отраслях, а также о всех процессах и явлениях, с ним связанных. Предмет исследования включает в себя те стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему и подлежат изучению Программа исследования – это изложение его теоретикометодологических предпосылок (общей компетенции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки. Сбор и обработка эмпирического материала – инструктаж исполнителей, сбор информации, проверка документов по полноте и качеству, их статистическая обработка. Системный анализ - это совокупность методологических средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам. Системный анализ опирается на принципы системного подхода, а также на ряд математических и других количественных методов. Основная процедура - это построение обобщенной модели, отображающей взаимосвязи реальной ситуации. Системный подход - это направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, целостности этих объектов и многообразия их связей в единстве. Тестирование (от английского test - опыт, проба) - метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Формализация - это представление и изучение какой-либо содержательной области знания в виде форм, системы исчисления, например в виде математических или логических методов. Эксперимент (проба, опыт) определяет характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области понятия и особенностей криминологического исследования; знания о содержании методов криминологического исследования; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 17 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: понятие и особенности криминологического исследования; содержание методов криминологического исследования; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Написание эссе 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Написание эссе 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 20 мин 20 мин 40 мин 5 мин Список использованной литературы Нормативные правовые акты 4. Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. 5. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. 6. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. 18 7. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 8. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 9. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 10.О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 19 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Горичева В.Л. Преступник как элемент криминологического исследования и значение изучения его личности // Материалы научнопрактической конференции юридического факультета Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. - Елец: Изд-во ЕГУ им. И.А. Бунина, 2015, Вып. 13. - С. 334-337 2. Калпинская О.Е. Криминологические исследования как форма освоения криминологического знания // Формирование знаний, навыков и профессиональных компетенций в образовательном процессе юридических вузов: материалы всероссийской научно-методической конференции, 14-17 февраля 2013 г., г. Суздаль. - Владимир: Атлас, 2013. - С. 75-78 3. Клейменое И.М. Методические аспекты сравнительнокриминологического исследования // Вестник Омского университета. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2015, № 2 (27). - С. 161-137 4. Крюкова Н.И., Коротенков М.П., Зульфугарзаде Т.Э. Методология и методика криминологических исследований / Учебно-методическое пособие / Москва, 2016. 5. Куринова Я. Криминологическая характеристика личности современного преступника. На основе материалов конкретного криминологического исследования // Закон и право. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015, № 2. - С. 74-77 6. Лепс А. Откуда «берется» уголовное законодательство как определенная основа криминологических исследований? // Преступность, девиантность и социальный контроль в эпоху постмодерна: Материалы международной научно-практической конференции 2014. - С.-Пб.: ИД «АлефПресс», 2014. - С. 193-201 7. Паненков А.А. Проведение криминологических исследований залог обеспечения национальной безопасности и оптимизации политики в области улучшения здоровья нации // Здоровье нации и национальная безопасность. - М.: Рос. криминолог. ассоц., 2013. - С. 96-101 8. Раднаева Э.Л. Криминологические исследования в современной системе вузовской подготовки юристов // Преступность, ее виды и проблемы борьбы. - М., 2015. - С. 79-87 20 9. Тулегенов В.В. Значение особенностей личности осужденного в криминологическом исследовании // Борьба с пенитенциарной преступностью: опыт, проблемы, перспективы: материалы межвузовской научно-практической конференции, г. Владимир, 26 апреля 2013 г.. - Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2013. - С. 173-178 10. Уваров И.А. О качестве информации, получаемой от респондентов специально-криминологических исследований пенитенциарной проблематики // Библиотека криминалиста. Научный журнал. - М.: Юрлитинформ, 2013, № 6 (11). - С. 357-362 11. Федосеева К.А. Религиозная среда как объект криминологического исследования // Международная научно-практическая конференция «Преступность в СНГ: проблемы предупреждения и раскрытия преступлений»: Сборник материалов. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ин-та МВД России, 2015, Ч. 2. - С. 186-187 12. Щербакова Л.М., Губжокова Д.Р., Панченко А.С. Некоторые методологические вопросы криминологического исследования преступности // Общество и право. 2016. № 3 (57). С. 69-75. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 21 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Каким основным требованиям должна соответствовать криминологическая информация? 2. Что представляют собой программа и план криминологического исследования? 3. Назовите основные этапы криминологического исследования и раскройте их содержание. 4. Чем обычно завершаются криминологические исследования? 5. Что представляет собой уголовная статистика? 6. Какова роль уголовной статистики в криминологических исследованиях? 7. Изложите порядок проведения анкетного опроса. 8. В чем состоят особенности экспертного опроса? 2. Написание эссе Тематика Эссе: 1. Криминологическое исследование в системе социально-правовых исследований. 2. Комплексный и междисциплинарный характер криминологического исследования. 3. Особенности и значимость статистических методов криминологических исследований (массового статистического наблюдения, сводки и группировки, статистический качественный и количественный анализ). 3. Решение задач и выполнение заданий Задание 1. Используя статистический метод провести криминологическое исследование преступности в определенном населенном пункте (в соответствии с вариантом, указанным преподавателем) - ее количественных (состояние, динамика) и качественных (структура, характер) показателей. Задание 2. 22 Составить анкету для опроса населения по проблемам борьбы с незаконным оборотом наркотиков (табакокурением). Задание 3. Провести контент-анализ содержания Центральных СМИ (на выбор курсанта) по правовой пропаганде. Задание 4 Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин, отмеченный буквой: 1. Научные предположения, требующие подтверждения. 2. Метод научного исследования, состоящий в разложении целого на составные части. 3. Метод научного исследования, состоящий в познании какого-либо явления как единого целого. 4. Метод криминологического прогнозирования, состоящий в распространении выводов, полученных из наблюдения прошлого и настоящего какого-либо криминального явления, на его будущее. 5. Логическое умозаключение от общего к частному выводу. 6. Логическое умозаключение от частного к общему выводу. 7. Мысленное отвлечение от несущественных свойств какого-либо криминального явления ради раскрытия сущности этого явления. 8. Научно поставленный криминологический опыт, многократно воспроизведенный в заданных условиях. 9. Исследование какого-либо криминального явления, требующее специальных знаний, с представлением мотивированного заключения. 10. Беседа лица, проводящего криминологическое исследование по заранее разработанному плану, с другим лицом либо с группой лиц. А. Анализ. Б. Интервью. В. Синтез. Г. Экспертиза. Д. Дедукция. Е. Гипотеза. Ж. Абстрагирование. З. Экстраполяция. И. Индукция. К. Эксперимент. Задание 5 В криминологическом исследовании используются две основные формы опроса: анкетирование и интервьюирование. Укажите, какие из перечисленных признаков характерны для анкетирования, а какие — для интервьюирования: а) анонимность; б) возможность внешних подсказок; в) возможность разъяснения вопроса; г) меньшая затрата времени и средств; 23 д) вероятность отказа от ответа. Задание 6 Раскройте содержание конкретно-социологических методов криминологического исследования, изображенных на нижеприведенной схеме. Конкретно-социологические методы криминологического исследования МЕТОДЫ Анализ Тестирова- документов ние (изучение уголовных дел и других Наблюден материалов) ие Включенн ое Невключенное Экспериме нт Опрос (в том числе экспертные Очный оценки) опрос (интервью) Заочный опрос (анкетирование) Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи) Задание 1. Составьте программу криминологического исследования по одной из проблем криминологии по следующей схеме: Программа проведения исследования: а) подготовительный этап - формулирование проблемы и задач исследования; постановка научной гипотезы, определение основных направлений исследования; разработка методики исследования (определение объема информации, способы ее получения); б) рабочий этап – разработка инструментария (подготовка анкет), сбор информации, статистическая обработка полученной информации; обобщение и анализ полученной информации; в) заключительный этап – формулирование выводов, составление отчетов, разработка конкретных предложений и рекомендаций по результатам исследования, определение форм внедрения исследований в практику. 24 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 8 «Предупреждение преступлений» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 25 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Индивидуальное предупреждение преступлений — это, прежде всего, воздействие на тех лиц, от которых можно ожидать совершения преступлений, а также на окружающую их социальную среду. Данный вид деятельности представляет собой целенаправленную работу с конкретным человеком и его ближайшим окружением. Непосредственное предупреждение преступности — устранение, нейтрализация процессов детерминации, причинности преступности на этапе перерастания негативных социальных отклонений в преступность. Общее предупреждение преступности — это система мер по устранению процессов детерминации и причинности преступности, воздействующих на все население или его группы, выделяемые по общим экономическим, социальным, иным критериям, и создающих вероятность преступного поведения практически всех представителей этих социальных групп. Предупреждение преступности — это целенаправленное воздействие государства, общества, физических и юридических лиц на процессы детерминации и причинности преступности в целях недопущения вовлечения в преступность новых лиц, совершения новых криминальных деяний, расширения криминализации общественных отношений. Предупреждение самодетерминации преступности — это предупреждение неблагоприятных изменений преступности под влиянием ее собственных характеристик. Раннее предупреждение преступности — устранение, нейтрализация процессов детерминации, причинности преступности до порождения ими негативных социальных отклонений, закономерно предшествующих преступному поведению. Специальное предупреждение преступности — система воздействия на процессы детерминации и причинности преступности, касающиеся отдельных социальных групп, сфер деятельности и объектов, характеризующихся повышенной вероятностью совершения преступлений. Теория предупреждения преступности - это совокупность знаний о 26 деятельности по совершенствованию общественных отношений в целях: выявления и нейтрализации причин преступности и условий, ей способствующих; выявления и нейтрализации явлений и процессов, обусловливающих совершение, рост и распространение отдельных форм и видов преступлений, факторов, влияющих на формирование антиобщественных черт у определенных категорий лиц, влияния на условия их жизни и воспитания, устранение конкретных условий, обусловливающих совершение преступлений отдельными лицами, определение форм и методов контроля за преступностью. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области в области предупреждения преступлений как вида государственной и общественной деятельности; знаний о системе предупреждения преступлений, о классификации мер предупреждения преступлений; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: понятие и особенности предупреждения преступности; понятие системы предупреждения преступлений, классификацию мер предупреждения преступлений; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Решение тестовых заданий 3. Написание эссе 4. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 5 мин. 27 1. Блиц - опрос. 2. Решение тестовых заданий 10 16 3. Написание эссе 4. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы мин мин 25 мин 30 мин 5 мин Список использованной литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 28 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Григорян В.К. Меры предупреждения преступности, определяющие круг субъектов по их реализации в современной России // Актуальные проблемы российского права. - М.: Изд-во МГЮА, 2013, № 3 (24). - С. 234-240 2. Клейменое И.М. Методические аспекты сравнительнокриминологического исследования // Вестник Омского университета. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2015, № 2 (27). - С. 161-137 3. Кобец П.Н. Понятие и структура мер, предупреждения преступности // Инновационная наука. 2016. № 6-3. С. 151-152. 4. Кобец П.Н. Современное состояние теории предупреждения преступности и ее роль в оптимизации борьбы с преступлениями // Российская юстиция. - М.: Юрист, 2015, № 1. - С. 19-21 29 5. Кравченко Е.В. Преступность как объект криминологического изучения и меры по ее предупреждению (правовой, социологический, антропологический, теологический подходы к исследованию) // Эволюция государственно-правовых систем: сборник материалов Научно-практической конференции, Абакан, 21 марта 2013 г. - Абакан: Изд-во ФГБОУ ВПО «Хакасский гос. ун-т им. Н.Ф. Катанова», 2013. - С. 103-108 6. Лепехин А.А. Тактика проведения мер по предупреждению преступности // Право и образование.- М., 2015, № 4. - С. 80-86 7. Литвинов Е.В. Взаимодействие судебных органов с иными субъектами в предупреждении преступности // Человек: преступление и наказание. - Рязань: Акад. ФСИН России, 2013, № 2 (81). - С. 77-80 8. Лопатина Т.М. Роль правовой культуры в предупреждении преступности // Право и образование. - М., 2015, № 3. - С. 142-147 9. Магомедов Д.Б. Законодательное регулирование предупреждения и профилактики преступности в Российской Федерации // Вестник Дагестанского государственного университета. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2013, № 4. - С. 73-77 10. Методология системного подхода в практике решения задач предупреждения правонарушений и борьбы с преступностью в современной России / Капустин А.А. - С.-Пб.: СПбГЭУ, 2013. - 142 c. 11. Раднаева Э.Л. Криминологические исследования в современной системе вузовской подготовки юристов // Преступность, ее виды и проблемы борьбы. - М., 2014. - С. 79-87 12. Репецкая А.Л. Преступность в России и проблемы ее предупреждения // Пролог. - Иркутск: Иркут. юрид. ин-т (филиал) ФГБОУ ВПО «РПА Минюста РФ», 2014, Т. 2, № 3. - С. 28-33 13. Роль средств массовой информации в предупреждении преступности. Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. - М., 2013. - 30 c. 14. Теоретические основы криминологии и предупреждения преступности: монография / Жариков Ю.С., Ревин В.П., Ревина В.В.; Под науч. ред.: Ревин В.П. - М.: Изд-во СГУ, 2013. - 461 c. 15. Челышев И.Г. Правовое регулирование предупреждения и профилактики преступности в Российской Федерации // Сборник научных работ студенческого научного общества «LEX». - Курск: КГУ , 2013, Вып. 3. С. 135-140 16. Шаймуллин Р.К. Стратегия предупреждения в борьбе с преступностью // Преступность, национальная безопасность, бизнес. - М.: Рос. криминолог. ассоц., 2015. - С. 445-448 17. Шведко А.В. Соотношение понятий «предупреждение», «пресечение» и «профилактика» в контексте исследования коррупционной преступности // Криминологический журнал Байкальского государственного университета экономики и права. - Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2014, № 1 (27). - С. 177-179 30 Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Понятие предупреждения преступности. 2. Уровни и меры предупреждения преступности. 3. Формы предупредительного воздействия. 4. Виды предупреждения преступлений. 5. Система предупреждения преступности. 6. Организация предупреждения преступности. 31 2. Решение тестовых заданий 1. Какое определение соответствует понятию предупреждения преступности? а) предупреждения преступности – это совокупность мер, способствующих снижению интенсивности преступности; б) предупреждения преступности – это борьба с преступностью на основе научных и практических рекомендаций; в) предупреждения преступности – это формулирование желаемого будущего результата научной деятельности. 2. Какие из перечисленных органов являются специальными субъектами профилактики? а) государственные и муниципальные органы власти; б) все граждане; в) правоохранительные органы. 3. В чем состоит правовое регулирование предупреждения преступности? а) в нормотворческой деятельности органов государственной власти; б) в информационном обеспечении предупреждения преступности; в) в организации предупредительной деятельности 4. Какие виды преступности выделяют при статистическом анализе? а) умышленная и неосторожная; б) индивидуальная и групповая; в) мужская и женская. 5. Что означает в криминологии термин «социальный контроль»? а) совокупность норм, институтов и отношений, направленных на обеспечение поведения людей в соответствии с установленными в обществе и государстве нормами поведения; б) определенное законом время для принятия соответствующими органами процессуальных решений или совершения процессуальных действий; в) государственное принуждение к исполнению требований права. 6. Что понимать под организацией предупреждения преступности? а) упорядочение предупредительной деятельности, которое позволяет достичь наибольшей эффективности с точки зрения поставленных целей; б) регулирование сфер общественной жизни, при котором криминогенные факторы устраняются либо их действию создаются препятствия; в) совокупность мер, направленная на выявление, устранение, нейтрализацию криминогенных факторов. 3. Написание эссе Тематика Эссе: 32 1. Государство и общество без преступности 2. Нравственность и культура как факторы понижения преступности 3. Совершенствование деятельности правоохранительных органов 4. Решение задач и выполнение заданий Задание 1 Проанализируйте и прокомментируйте схему. ЗАДАЧИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ Определение круга лиц, от которых можно ожидать совершения преступлений Выявление источников и условий неблагоприятного воздействия на них преступного поведения Индивидуальное прогнозирование Планирование индивидуально-предупредительного воздействия Применение предусмотренных законом мер, обеспечивающих активно - корректирующее воздействие Задание 2 На основе вышеприведенной схемы, иллюстрирующей социальную реакцию на преступность, а также схемы, изображающей основные направления воздействия на преступность, раскройте значение предупреждения преступлений и его соотношение с уголовно-правовым направлением воздействия на преступность. ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ПРЕСТУПНОСТЬ Криминологический аспект Выявление детерминант преступности и её структурных частей Выявление причин и условий конкретных преступлений Уголовно-правовой аспект Выявление преступлений и изобличение лиц, их совершивших 33 Разработка и осуществление мер предупреждения преступности Реализация уголовной ответственности (общая и частная превенция) Предупреждение конкретных преступлений и индивидуального преступного поведения Задание 3 Прокомментируйте нижеприведенную схему. СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ СУБЪЕКТЫ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Законодательные органы Органы власти и управления ОБЪЕКТЫ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Причины и условия преступности Экономические Правоохранительные органы Политические Администрация предприятий, учреждений организаций Общественные объединения Правовые Организационно-управленческие Отдельные лица Организационно-технические 34 Предупреждение преступности осуществляется на общесоциальном и специально-криминологическом уровнях в масштабах страны, региона, города, района, конкретного жилого, производственного, культурно-просветительного и иного объекта. Задание 4 На территории городского микрорайона в истекшем году наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж. Такое положение, как выяснилось в процессе проведения оперативно-розыскных мероприятий и следственных действий по уголовным делам, возбужденным по данным преступлениям, возникло в результате: - недостаточного учета в дислокации постов и маршрутов патрульнопостовой службы полиции; - специфики жилого сектора микрорайона, где в основном совершались квартирные кражи; - слабого взаимодействия различных служб и подразделений органов внутренних дел по предупреждению данного вида преступлений; - отсутствия необходимого опыта работы у участкового инспектора полиции, обслуживающего данный микрорайон: - упущений и недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о преступлениях, совершенных в микрорайоне; - наличия недостатков в работе сотрудников уголовного розыска. Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали, пьянствовали, надзор за ними осуществлялся формально. Среди граждан, совершивших кражи, было немало лиц без определенного места жительства и рода занятий. На основании анализа обстоятельств, способствующих увеличению числа квартирных краж, разработайте план мероприятий, направленных на их профилактику в микрорайоне, выделив разделы общей, специальной и индивидуальной профилактики. Задание 5 Прочтите описание преступного поведения. К какому типу относится данное преступление? Проанализируйте криминогенную ситуацию и личность преступника. Возможно ли было предотвратить это преступление? Хорошо покутил вчера Аксенов. Спасибо ребятам за приглашение — баня, девочки, водка была хорошая, утром голова почти не болела. Через неделю он получил видеофильм. Даже дрожь по телу от таких кадров. По телефону сообщили, что стоимость банных и дамских услуг по прейскуранту — 70 тыс. долларов. «Почему так дорого? Потому, что сервис был высшего класса. Мы предлагаем вам сотрудничать с нами, иначе сумма, господин прокурор, будет фигурировать на суде как сумма взятки». Задание 6 Квалифицируйте деяние Оксаны. Дайте рекомендации о том, как не совершить данное преступление. 35 Оксана живет в коммунальной квартире. Ее сосед любит выпить. Денег на выпивку не хватает. И вот он не нашел ничего лучшего, как забираться в комнату Оксаны и употреблять ликеры. Оксана говорила ему по-хорошему, неоднократно обращалась к участковому. Но никаких результатов. Осталось последнее средство. Оксана химик. На работе она достала яд и растворила его в бутылке с ликером. Мол, моя комната, что хочу, то и делаю. Сосед выпил этот ликер и через три часа умер. Неприятно, конечно, чувствовать, что имеешь некоторое отношение к смерти человека, зато теперь она живет в отдельной квартире. Комната соседа досталась ей. Через неделю ее вызвали на допрос. Она не скрывала, как все было. Каково же было удивление Оксаны, когда ее осудили за убийство. Это настоящая трагедия. Задание 7 Изучите справку по материалам о правонарушениях Иванова. Иванову 35 лет, он женат, имеет 2 малолетних детей в возрасте 9 и 13 лет; образование среднеспециальное, по профессии — художник-оформитель с 13летним стажем; работает рабочим в овощном магазине; ранее к уголовной ответственности не привлекался. В течение последнего года привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство (учинил в общественном месте в пьяном виде скандал с женой), дважды доставлялся в медицинский вытрезвитель. В последний раз, находясь в состоянии алкогольного опьянения, совершил кражу 10 кг бананов, продал их, а вырученные деньги пропил. За совершенное деяние был приговорен к 1 году исправительных работ. В беседе с участковым уполномоченным полиции Иванов сказал, что совершил кражу в бессознательном состоянии, ничего не помнил из-за сильного опьянения и был удивлен, что суд осудил его за кражу бананов, хотя и не отрицал того, что украл их. В процессе общения участковый предупредил Иванова: «Учтите, что при совершении нового преступления вы будете, как ранее судимый, подвергнуты более строгому наказанию. Имейте в виду, что по закону лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. Если вы будете продолжать злоупотреблять спиртными напитками, то в случае совершения преступления дело может дойти до применения к вам принудительных мер медицинского характера». Проверкой по месту жительства Иванова установлено, что он пьянствует в основном со своим соседом Кирьяновым, ранее судимым за хулиганство. В беседе с администрацией магазина было установлено, что за последнее время (после осуждения за кражу) Иванов изменил свое поведение к лучшему, лишь иногда допускает выпивки. Участковый пригласил его на беседу и сказал: «Хорошо, что вы взялись за ум. При ЖЭУ создается изостудия для трудных подростков. Руководитель уже есть, но ему пока трудно. Поэтому я прошу вас помочь ему, приняв в этом хорошем деле посильное участие». 36 Иванов ответил, что он с удовольствием займется работой в художественном кружке, только не уверен, имеет ли он на это моральное право. Участковый уполномоченный полиции поблагодарил Иванова за готовность исполнить его просьбу, добавив: «Насчет морального права вы верно заметили. Пока окончательно не бросите пить, о работе в кружке не может быть и речи. Кружок начнет действовать через два месяца. Вот к этому времени и надо привести себя в порядок, заслужить и моральное право, о котором вы говорите. А сейчас прошу вас составить перечень необходимых принадлежностей для занятий подростков в художественном кружке и передать его мне». 1. Проанализируйте содержание бесед участкового уполномоченного полиции с Ивановым. Определите, какие применялись в данном случае методы воспитательной работы, приемы профилактического воздействия. 2. Своевременно ли применялась в отношении Иванова каждая из мер индивидуально-воспитательного воздействия? 3. Какие дополнительные меры следовало бы применить к нему? Задание 8 Изучите справку по материалам о правонарушении Аръянова; проанализируйте действия участкового уполномоченного полиции и дайте им оценку с учетом требований закона, ведомственных нормативных актов и тактики индивидуально-профилактической работы. 12 октября 2011 года Арьянов прибыл из мест лишения свободы, где отбывал наказание за кражу (ранее судим к лишению свободы за хулиганство). 29 октября 2011 года какой-то недоброжелатель позвонил в дежурную часть районного отдела внутренних дел и сообщил, что Арьянов избивает свою жену и нигде не работает. Сотрудник РОВД, принявший телефонограмму от этого анонима, передал ее содержание участковому уполномоченному полиции Иванову (данная территория, где проживает Арьянов, закреплена за Ивановым). Участковый вызвал Арьянова на 30 октября 2011 года в ОВД повесткой. Арьянов в назначенное время не явился. Внештатный сотрудник, которого на следующий день участковый направил к Арьянову, застал его дома и предложил последовать за ним. Придя в ОВД, Арьянов сказал участковому, что в тот день устраивался на работу, ходил в отдел кадров хлебозавода, никого не бил и вообще он не женат. Участковый на это заметил: «Трудоустройство — дело нужное, но по вызову в полицию являться надо точно в назначенное время. В следующий раз не явитесь — доставим приводом». Арьянов сказал: «А я думал, что все это для меня кончилось в колонии. В следующий раз буду аккуратнее. А сейчас я хотел бы знать, по какому поводу вызван в полицию, а заодно — с кем имею дело. Ваша фамилия мне ничего не говорит». Участковый на это ответил: «Разве вы не видите, что имеете дело с капитаном полиции? А вызвал я вас для того, чтобы решить вопрос о привлечении вас к уголовной ответственности за избиение вашей жены. Арьянов сказал: «Это дело нехитрое — звонить в райотдел, не представляясь. 37 Что же вы сидите и верите каждому анониму, не появляясь на своем участке? А вообще лучше бы помогли устроиться на работу по специальности. Я об этом просил перед освобождением, но что толку». Участковый ответил: «Во-первых, как вы разговариваете? Почему я не должен верить тому, кто передал о вас информацию? Может, он боится мести с вашей стороны? Во-вторых, я просто не обязан устраивать вас на работу, тем более рецидивиста. Кому вы нужны? Захотите — найдете себе хоть что-нибудь, а я тут не при делах». Арьянов попросил: «Хотелось бы найти работу ближе к дому. Я обратился в кадры хлебозавода, но мне там сказали, что судимых на работу не берут, и так воровства хватает». «Правильно сказали, я бы тоже вас на работу не взял. Короче, ищи работу и давай по-быстрому: что натворил?» После этого состоялся пренеприятнейший разговор, в ходе которого участковый размахивал руками, иногда выражался нецензурной бранью, кричал. «Короче, иди и что хочешь делай. Когда понадобишься, вызову. А теперь пошел вон!» На этом беседа, продолжавшаяся 30 минут, была закончена. Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи) Задание 1. Прочтите описание преступного поведения. Возможно ли было предотвращение его путем своевременной профилактики? Ситуация 1. Девятиклассник Цепков воспитывался одной матерью, которая давно «махнула на него рукой». Он же постоянно прогуливал уроки, целыми днями ничем не занимался. По вечерам в компании своих друзей пил водку или курил анашу. Однажды в компании подростков появился «крутой» дядя, имевший несколько «ходок». Этот дядя начал обучать подростков ремеслу воровства. Цепкову это занятие очень понравилось, ведь теперь у него всегда были средства для развлечений и хорошего проведения времени. Ситуация 2. Муж Симонов после очередного запоя начинал «воспитывать» свою жену, чтобы слушалась. Такие ссоры и скандалы продолжались лет пять. Жена после очередных побоев поплачет, приговаривая «бьет, значит любит». Однажды жена, не выдержав очередную пьянку, начала избивать мужа скалкой по голове. Один удар пришелся в височную область, отчего муж скончался. Ситуация 3. В семье Цветковых постоянно не хватало денег, мужу задерживали зарплату. Жена же находилась в очередном декрете. Жили они крайне бедно: трое детей, однокомнатная квартира, маленькая зарплата. Однажды мужу предложили большую сумму за совершение одного противозаконного дела. Он согласился. Сначала одна взятка, потом другая, третья… Материальное положение в семье значительно улучшилось. 38 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 9 «Криминологическое прогнозирование и планирование предупреждения преступности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 39 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Криминологическое прогнозирование представляет собой научное предсказание основных изменений (тенденций, закономерностей) развития преступности или вероятности совершения преступления конкретными лицами в обозримом будущем. Криминологический прогноз представляет собой научно обоснованное, вероятностное суждение о будущем состоянии, тенденциях развития преступности, ее детерминантах и последствиях, личности преступника, а также о мерах предупреждения преступлений, включающее качественную и количественную оценки предполагаемых изменений. Планирование – это одновременно и организационная форма эффективной координации деятельности органов, ведущих борьбу с преступностью, усиления их связи с общественными организациями и трудовыми коллективами. План – это программа, состоящая из заданий, реализация которых призвана обеспечить разрешение конкретных задач. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области понятия и особенностей криминологического планирования и прогнозирования предупреждения преступности; знания о содержании криминологического планирования и прогнозирования предупреждения преступности; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: понятие и особенности криминологического планирования и прогнозирования 40 предупреждения преступности; содержание криминологического планирования и прогнозирования предупреждения преступности; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 15 мин 30 мин 35 мин 5 мин Список использованной литературы 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 41 8. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 9. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 10.О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— 42 Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Аванесов Г.А. Криминологическое прогнозирование (теоретические и организационные основы): автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора юридических наук. - М., 1972 // Российский криминологический взгляд. - М.: ООО «Российский криминологический взгляд», 2014, № 1. - С. 279-297 2. Аванесов Г.А. Теория и методология криминологического прогнозирования. М., 1972 // Российский криминологический взгляд. - М.: ООО «Российский криминологический взгляд», 2016, № 1. - С. 115-270 3. Анисимов Е.Б., Гавло В.К. Прогнозирование развития преступности, связанной с незаконным оборотом наркотиков: криминалистический аспект // Российское государство и право: традиции, современность, будущее: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2013. - С. 216-218 4. Артемьев Н.С. Анализ рецидивной преступности - научная основа прогнозирования и планирования ее профилактики // Человек: преступление и наказание. - Рязань: Акад. ФСИН России, 2014, № 1 (76). - С. 81-84 5. Горошко И.В., Лебедев А.В. Особенности криминологического прогнозирования с использованием информации, содержащейся в едином банке данных учета осужденных, подозреваемых и обвиняемых // Вестник института. Научно-практический журнал Вологодского института права и экономики ФСИН. Преступление. Наказание. Исправление. - Вологда: Изд-во Волог. ин-та права и экон. ФСИН России, 2013, № 4 (16). - С. 4-8 6. Лаптев А.М. Субъекты криминологического планирования в современной России // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. - Нижний Новгород: Изд-во Нижегор. акад. МВД России, 2014, № 1 (14). - С. 362-366 7. Мацкевич И.М. Криминологический прогноз роста преступности радикальных насильственных организаций // Право. Законодательство. Личность. - Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права», 2014, № 2 (12). - С. 99-108 8. Новичков В.Е. Соотношение и: взаимосвязь прогнозирования в сфере борьбы с преступностью с иными видами научного предвидения // Современные тенденции и перспективы развития уголовного и уголовнопроцессуального права: II всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, г. Курск, 21 декабря 2012 г.. - Курск: ООО «Учитель», 2013. - С. 199-212 43 9. Проскура В.В. Интерактивный криминологический портрет территории как перспективное направление в анализе и прогнозе преступности // Северо-кавказский юридический вестник. - Ростов-на-Дону, 2013, № 4. - С. 77-82 10. Тимошевская О.Н. Преступность террористической направленности, особенности, состояние, криминологический прогноз // Приоритетные проблемы научных исследований в области профилактики терроризма: материалы конференции кафедры «Безопасности жизнедеятельности» Института Права и гуманитарного образования МЭСИ. М.: МЭСИ, 2015. - С. 96-99 11. Хабаров В.М. Проблемы прогнозирования развития криминологической ситуации // Вестник Челябинского государственного университета. - Челябинск: Изд-во ЧелГУ, 2014, Вып. 27. - С. 95-98 12. Шакирьянов М.М. Прогнозирование и предупреждение преступности в местах лишения свободы // Закон и право. - М.: ЮНИТИДАНА, 2015, № 9. - С. 65-66 13. Юзиханова Э.Г. Проблема прогнозирования преступности // Научные исследования высшей школы: сборник тезисов докладов и сообщений на итоговой научно-практической конференции (8 февраля 2011 г.). - Тюмень: Изд-во Тюмен. юрид. ин-та МВД России, 2015. - С. 112-114. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 44 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Что такое прогноз? 2.Дайте понятие криминологического прогнозирования и раскройте его значение в области предупреждения преступности? 3.Назовите виды криминологических прогнозов? 4.Назовите методы криминологического прогнозирования? 5.Что лежит в основе точного криминологического прогнозирования? 6.Чем прогнозирование индивидуального преступного поведения отличается от прогнозирования преступности в целом? 7.Что понимается под криминологическим планированием? 8.Какие виды криминологических планов Вам известны? 9.Каково соотношение криминологического прогнозирования и планирования деятельности по противодействию преступности? 2. Защита рефератов по темам: 1. Проблемы криминологического прогнозирования преступности. 2. Особенности криминологической обстановки в Южном федеральном округе. 3. Методы криминологического прогнозирования. 4. Основы планирования мероприятий по борьбе с преступностью. 5. Особенности криминологической обстановки в Краснодарском крае 3. Решение задач и выполнение заданий Задание 1. Составить План мероприятий районного органа внутренних дел по борьбе с преступностью несовершеннолетних (насильственной преступностью, корыстной преступностью). Задание 2. Составить План работы следственного (оперативно-розыскного) подразделения районного органа внутренних дел в первом квартале т.г. Задание 3. 45 Классифицировать криминологические признакам (критериям): - по объекту прогнозирования; - по направленности прогнозирования; - по периоду упреждения. Задание 4. Заполните следующую таблицу: Методы Экспертный Моделирование Экстраполирование прогнозы по следующим Понятие и процедура Задание 5. Заполните таблицу: по объекту прогнозирования 1. 2. 3. Виды криминологических прогнозов по направленности по периоду прогнозирования предупреждения 1. 1. 2. 2. 3. 3. Задание 6. Охарактеризуйте роль и значение криминологического планирования в изучении преступности и практической деятельности по ее предупреждению. Задание 7. Укажите научные и информационные основы криминологического прогнозирования. Задание 8. Раскройте содержание и значение особенностей криминологического прогнозирования (вероятностный характер, непрерывность, многовариантность). Задание 9. В городе А. планируется провести в ближайшие 2-3 года крупное международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды криминологических прогнозов следует выполнить, чтобы быть готовым к возможным осложнениям криминогенной ситуации. Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи) Задание 1. 46 Дайте аргументированный ответ на вопрос, каких специалистов следует пригласить в качестве экспертов для составления прогнозов преступности несовершеннолетних в масштабах страны, города, района. Задание 2. Определите, какую информацию необходимо собрать для составления прогноза поведения лица, освободившегося из колонии после отбывания наказания за изнасилование. 47 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 10 «Криминология насильственной преступности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 48 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Насилие – это преднамеренное применение физической силы или власти, действительное или в виде угрозы, направленное против себя, против иного лица, группы лиц или общины, результатом которого являются (либо имеется высокая степень вероятности этого) телесные повреждения, смерть, психологическая травма, отклонения в развитии или различного рода ущерб. Насилие - это физическое или психическое воздействие одного человека на другого, нарушающее гарантированное Конституцией РФ право граждан на личную неприкосновенность. Насильственная преступность - это совокупность преступлений, совершенных с применением физической силы либо с угрозой применения таковой, имеющих основной непосредственной целью лишение человека жизни либо причинение вреда его здоровью, физической свободе, телесной (в том числе половой) неприкосновенности против его воли, а также совокупность лиц, совершивших насильственные преступления за определенный период на определенной территории Преступность - это социально - правовое исторически изменчивое негативное массовое явление, которое складывается из совокупности совершаемых в тот или иной период в государстве (регионе, мире) преступлений, характеризующихся количественными (состоянием, динамикой) и качественными (структурой и характером преступности) показателями. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области криминологической характеристики насильственной преступности; знания о предупреждении насильственной преступности; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части 49 криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику насильственной преступности; понятие предупреждения насильственной преступности; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 16 мин 30 мин 35 мин 5 мин Список использованной литературы 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 50 8. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 9. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 10.О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— 51 Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Артюшина О.В. Криминологическая характеристика насильственной преступности в современной России // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2015. № 2 (20). С. 18-22. 2. Артюшина О.В. Показатели преступности как основа криминологической характеристики (на примере насильственной преступности) // Вестник Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России. 2015. № 2 (5). С. 121-125. 3. Афанасьева О.Р., Афанасьев П.Б. Методологические проблемы определения социальных последствий и исчисления цены насильственной преступности против личности // В сборнике: Научный подход к общественному развитию Сборник научных статей по материалам II ежегодной международной научно-практической конференции. Лаборатория прикладных экономических исследований имени Кейнса. 2015. С. 9-11. 4. Баранов А.А., Васильев А.Б. Деятельность ОВД в системе предупреждения насильственной преступности // В сборнике: Дифференциация и индивидуализация ответственности в уголовном и уголовно-исполнительном праве Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию доктора юридических наук, профессора заслуженного деятеля науки Российской Федерации Льва Леонидовича Кругликова. Под редакцией В. Ф. Лапшина. 2015. С. 383-391. 5. Быкасов А.А. Актуальные вопросы профилактики насильственной преступности в семьях России // В сборнике: Право и общество в условиях глобализации: перспективы развития Сборник научных трудов. Под редакцией кандидата юридических наук В.В. Бехер, кандидата юридических наук Н.Н. Лайченковой. 2016. С. 150-151. 6. Гриценко Т.В. Социальные факторы, детерминирующие совершение преступлений с особой жестокостью, и их место в причинном комплексе преступности // Пробелы в российском законодательстве. 2016. № 2. С. 217-222. 7. Грудинин Н.С., Ястрибова Д.М. Общие направления виктимологической профилактики насильственной преступности // NaukaRastudent.ru. 2016. № 8. С. 12. 8. Губайдуллин А.Р. Понятие и основные особенности насильственной преступности // В сборнике: Современный взгляд на будущее науки Сборник статей Международной научно-практической конференции. 2016. С. 115-117. 52 9. Губжокова Д.Р., Кузьмин С.В. Некоторые вопросы криминологической характеристики насильственной преступности // Библиотека уголовного права и криминологии. 2016. № 2 (14). С. 121-126. \ 10. Гулуева А.В. Взаимосвязь проблемы зависимости от пагубных привычек и насильственной преступности женщин в своих семьях // В сборнике: Проблемы современного социума глазами молодых исследователей VIII Материалы VIII Международной научно-практической конференции. ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», Волгоградский филиал; НОУ ВПО «Институт управления», Волгоградский филиал. 2016. С. 384-386. 11. Иващук А.Е., Завгородняя А.И. Условия и причины формирования личности насильственного преступника // В сборнике: Интеллектуальный потенциал вузов - на развитие Дальневосточного региона России Материалы ХVII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых в 5 томах. под общ. ред. д-ра экон. наук О.Ю. Ворожбит. 2015. С. 56-59. 12. Игнатов А.Н. Биологические факторы детерминации насильственной преступности // Всероссийский криминологический журнал. 2015. Т. 9. № 2. С. 223-233. 13. Ильяшенко А.Н., Самойленко К.В., Сапрунов А.Г., Палазян А.С. Противодействие сексуальной насильственной преступности в семье / Краснодар, 2015. 14. Кернаджук И.В. Насильственная преступность несовершеннолетних // В сборнике: Актуальные проблемы юридической науки и судебной практики Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Дальневосточный юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации. 2016. С. 88-92. 15. Красильникова Д.Ю. Состояние насильственной преступности в отношении несовершеннолетних // Молодой ученый. 2015. № 5 (85). С. 351-354. 16. Куликова О.А. Современные тенденции насильственной преступности в семейно-бытовой сфере // Журнал научных и прикладных исследований. 2015. № 11. С. 38-39. 17. Кыров А.А., Грудинин Н.С., Михалёва М.Г. Механизм взаимодействия жертвы и преступника при насильственных преступлениях против жизни и здоровья // Nauka-Rastudent.ru. 2016. № 11. С. 18. 18. Лебедев С.Я., Валуев М.В. Преступное насилие под знаменем социальной справедливости: криминологическая оценка групповых преступлений, совершаемых современными «санитарами» общества // Теория и практика общественного развития. 2015. № 14. С. 70-74. 19. Матушкин П.А. Побои в структуре насильственной преступности // Вестник Академии права и управления. 2015. № 38. С. 76-81. 20. Мусакаева К.А., Рафикова Г.Х. К вопросу о личности детоубийцы в структуре криминалистической характеристики женских насильственных преступлений // Новое слово в науке и практике: гипотезы и апробация результатов исследований. 2016. № 27-2. С. 154-158. 53 21. Петрушко Ю.А. Криминологическая характеристика рецидива насильственной преступности и проблемы ее предупреждения // Евразийский союз ученых. 2015. № 10-6 (19). С. 87-90. 22. Пищулин В.И., Рогачев М.А. Характеристика насильственной преступности и отдельных форм криминального насилия // В сборнике: Наука сегодня: постулаты прошлого и современные теории Сборник научных трудов. Москва, 2015. С. 126-128. 23. Расторопов С.В., Горшкова Н.А. Насильственная преступность во время отбывания наказания в виде лишения свободы как один из показателей его эффективности // Вестник Владимирского юридического института. 2016. № 4 (41). С. 45-50. 24. Семерикова А.А. Фоновые криминогенные явления и их влияние на насильственную сексуальную преступность // Сервис в России и за рубежом. 2015. Т. 9. № 1 (57). С. 67-75. 25. Сердюк Л.В. О проблеме предупреждения насилия в семье // Мир юридической науки. 2016. № 7-8. С. 40-44. 26. Ситникова К.А., Корсикова Н.А. Актуальные вопросы профилактики насильственной преступности // В сборнике: Система профилактики преступности: современное состояние, проблемы и перспективы развития 2016. С. 213-217. 27. Таилова А.Г. Хулиганство как разновидность насильственной преступности // Вестник научных конференций. 2015. № 1-1 (1). С. 138-139. 28. Шиян В.И. Личность женщин, осуждённых за убийство новорождённого ребёнка // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Юриспруденция. 2016. № 3. С. 66-72. 29. Эпов А.С. К вопросу о предупреждении насильственной преступности // В сборнике: Современная наука: теоретический и практический взгляд Сборник статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор: Сукиасян Асатур Альбертович. 2015. С. 125-128. 30. Эпов А.С. К вопросу о предупреждении насильственной преступности // В книге: Проблемы современного российского законодательства Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. 2015. С. 373-374. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 54 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Дайте понятие насилию. 2. Дайте понятие насильственной преступности 3. Раскройте понятие насильственной преступности в контексте узкой и широкой трактовок понимания сущности указанного вида преступности. 4. Охарактеризуйте структуру и динамику насильственных преступлений 5. В чем особенности криминологической характеристики личности насильственных преступников 6. Назовите изменения, которые произошли в мотивации тяжких насильственных преступлений за последние 15 – 20 лет. 7. Раскройте причины и условия насильственных преступлений. 8. Определите основные направления предупреждения насильственных преступлений 2. Защита рефератов по темам: 1. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении насильственного преступления. 2. Виктимологическая профилактика насильственной преступности. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание 1 55 Каково значение своевременности и неотвратимости ответственности за угрозы, мелкие бытовые преступления, хулиганство в предупреждении умышленных убийств? Задание 2 Какую роль в мотивации насильственных действий играет страх? Задание 3 Как Вы считаете, целесообразно ли сегодня разрешение свободного приобретения огнестрельного оружия как средства виктимологической защиты на территории России? Задание 4 Каковы особенности криминогенных условий, способствующих насилию в семье? Задание 5 Прочтите описание преступления. Проанализируйте причины преступного поведения. Что могло бы предотвратить тяжкие последствия? Под окном громко закричали: «Помогите!» Светлана встрепенулась, она уже заснула. Муж тоже проснулся и подошел к окну. У подъезда компания хулиганов кого-то била. - Тебя это не касается. - Нет, я все-таки пойду. Светлана вцепилась в мужа и не выпустила его из квартиры. Утром они узнали, что их соседа по подъезду незнакомые несовершеннолетние забили до смерти ногами. Задание 6 Прочтите описание преступления. Исследуйте механизм преступного поведения. Проведите виктимологический анализ. Продумайте схему оптимального поведения в аналогичной ситуации. Серов подошел к автобусной остановке как раз вовремя - едва успел вскочить в автобус. Вслед за ним ввалилась ватага молодых людей. Они громко разговаривали, употребляя нецензурные слова, дико хохотали. Все пассажиры в автобусе как-то съежились. Наглость и хамство всегда неприятны. Серов не выдержал: «Молодой человек, следите за речью. Здесь же дети». Компания озадаченно замолчала. Вперед выступил самый здоровый из этой ватаги и стал бить Серова... После больницы, когда зажили все раны, переломы, Серов все мучился вопросом: нужно ли было ему вмешиваться? Может быть, лучше было бы промолчать? Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи) Задание 1. 56 Квалифицируйте деяние Искандера. Проанализируйте личность преступников и механизм агрессивного поведения. Дайте оценку теологическому (теология от·греч. theos - бог и logos - учение) подходу к анализу насильственной преступности. Какие меры могли бы предотвратить данное преступление? С Искандером Женя и Валерий познакомились на выставке абстрактной живописи. Их заинтересовала картина, называвшаяся «Ад». Была в ней какая-то сила, страшная и притягательная. - Это моя картина. Нравится? - Так вы что, художник? - Можно сказать и так. Вообще, я служу идее. Картины - это одна из форм служения. Все, что у меня есть, здесь не удалось выставить. Если хотите посмотреть, я приглашаю вас в мою студию. Картины Искандера действительно были необычными. Он сказал, что писал их в состоянии транса. «Заходите еще», - пригласил Искандер. Ребятам нравилось, что он держался с ними уважительно, разговаривал, как со взрослыми. Он угощал их сигаретами, предлагал коньяк с шоколадом. Однажды он сказал им, что умеет вызывать души умерших. Спиритический сеанс (это - собрание, участники которого ожидают получить сообщение от духа умершего человека) произвел сильное впечатление. - А как это все происходит? - Вы слышали когда-нибудь о князе мира сего? Я с ним общаюсь. Он мне помогает. Можно сказать, что он защищает меня от всех напастей. Приносит удачу, обеспечивает успех. Там, где простого человека ждет неудача, разорение, банкротство, я могу шутя заработать кучу денег. Искандер подошел к книжному шкафу, открыл одну из полок - там лежали пачки долларов. От всего этого глаза у ребят заблестели. - А нам нельзя так же, как ты? - Так же, как я, пока нельзя. Я шел к этому много лет. Но встать на этот путь вы можете в любое время. - А что для этого надо? - Надо принести ему жертву. Это очень важно. Это проверка и для него, и для вас. Если не сможете, то и говорить не о чем. Все люди в этом мире делятся на тех, кто властвует, и на тех, кем властвуют. Если хотите, попробуйте - у вас будет шанс проверить, способны ли вы держать свою судьбу в узде. А может быть, вы просто «твари дрожащие»? - Напрасно ты в нас сомневаешься. Говори, что надо сделать. - Вам надо найти какого-нибудь верующего. Ну, кто постоянно ходит в церковь, молится, по-настоящему верит в Бога. И убить его особым способом. Для этой цели у меня есть особый ритуальный нож. Подумайте хорошенько. Если надумаете, приходите. - Да нечего нам думать. Мы согласны. Давай нож. Искандер принес большой нож с черным лезвием: «Я, кстати, знаю подходящий объект. Этажом ниже живет девушка. Очень набожная. Выследите ее и убейте. Надо вскрыть ей вены, чтобы вытекла кровь, вынуть сердце и принести его сюда. Здесь мы вместе принесем жертву, и вы станете приобщенными». 57 Девушка была убита уже через два дня. Задание 2 Рассмотрите механизм формирования личности преступника. Почему Левый совершал сначала изнасилования, а потом убийства и как? Что такое криминальный почерк? Почему долгое время он оставался безнаказанным? Что помогло последней жертве, что помогло поймать преступника, благодаря чему он предстал перед судом и получил пожизненное лишение свободы. В августе 2003 г. днем Левый, проезжая на автомобиле по окраине п. Большой Невер Сковородинского района Амурской области, посадил в него К., попросившую подвезти ее до г. Сковородино. Через некоторое время, подъехав к песчаному карьеру, Левый совершил с К. насильственный половой акт. Испугавшись, что жертва изнасилования расскажет обо всем в отделе внутренних дел, удавкой задушил эту женщину и закопал ее там же, привалив ветками. Почти год спустя вечером Левый в г. Тынде встретил на дороге возвращавшуюся подвыпившую Щ., которая также попросила его подвезти ее домой. По пути следования он затащил очередную жертву в лесной массив, где совершил с ней половой акт, а затем убил, чтобы она никому ничего не рассказала (задушил ее и засыпал землей и ветками). Через месяц после этих зверских преступлений Левый вечером на ст. Тында встретил Ч., которая после работы возвращалась домой. Подкараулил ее, напал неожиданно сзади в пустынном месте, изнасиловал ее и убил таким же способом, труп женщины спрятал. Потом последовали еще 7 убийств женщин разного возраста, в том числе и несовершеннолетней. В сентябре 2011 года днем Левый, которому уже к тому моменту исполнилось 48 лет, проезжая на автомобиле по дороге «Тында - пос. Кувыкта», увидел на обочине дороги X. и решил ее изнасиловать, а потом убить. Предложил подвезти ее. Позже, когда они оказались ночью там, где неоткуда ждать помощи, X., понимая это, а также то, что Левый значительно сильнее ее и что они находятся в безлюдном месте, решила ввести преступника-насильника в заблуждение. Сделала вид, что согласна вступить с ним в половой контакт, но со средствами защиты, так как она больна сифилисом и не желает ответственности за заражение венерической болезнью другого человека. Ей удалось уговорить Левого поехать к ней домой и там начать «безопасный» секс, на что последний согласился. Подъехав ближе к дому, который находился на окраине пос. Кувыкта, потерпевшая, улучив момент, выскочила из автомобиля, подняла шум, позвав на помощь своих братьев, которые задержали Левого. Так закончилась преступная деятельность насильника-убийцы. Какие ошибки допустили жертвы? Как все-таки можно было избежать этих преступлений и не стать жертвой? 58 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 11 «Криминология преступности несовершеннолетних и молодежи» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 59 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Преступность несовершеннолетних – совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет под воздействием различных мотивов, на определенной территории за определенный период времени, обладающая своими количественно-качественными характеристиками. Причины и условия преступности – негативные явления и процессы в обществе и в природе, которые во взаимодействии между собой приводят к совершению преступлений. Прогнозирование преступности состоит из прогнозов первичной и рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних и взрослых ; сельской и городской преступности; преступности в отдельных регионах и административно-территориальных поселениях; на отдельных объектах и в отрасли народного хозяйства; Профилактика преступлений - воздействие на причины преступности и условия, способствующие ей. Это наиболее важный вид борьбы с преступностью, поскольку он подразумевает воздействие непосредственно на криминогенные факторы, порождающие совершение преступлений. Вместе с тем это и наиболее гуманный способ борьбы с преступностью, поскольку в большинстве случаев не предусматривает уголовно-правового воздействия на лиц, способных встать на преступный путь. Это, так сказать генеральное направление в борьбе с преступностью, и именно его государство и общество должны всемерно поддерживать и развивать. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области криминологической характеристики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, дать характеристику личности несовершеннолетних правонарушителей и групп несовершеннолетних, уяснить факторы, способствующие совершению преступлений несовершеннолетними, обсудить приоритетные направления профилактики преступлений несовершеннолетних; 60 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику преступлений, совершаемых несовершеннолетними, характеристику личности несовершеннолетних правонарушителей и групп несовершеннолетних, факторы, способствующие совершению преступлений несовершеннолетними; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 17 мин 30 мин 35 мин 5 мин Список использованной литературы Нормативные правовые акты 4. Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. 61 5. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. 6. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. 7. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 8. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 9. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 10.О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 62 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Алиева В.М., Голик Ю.В. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних женского пола // В сборнике: Актуальные проблемы современной юриспруденции Сборник материалов Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. 2016. С. 10-16. 2. Анников А.В. Неблагополучные семьи - как основа причин и условий преступности несовершеннолетних // Несовершеннолетний как потерпевший и субъект преступных посягательств: уголовно-правовые, криминологические, уголовно-процессуальные и уголовно-исполнительные аспекты: материалы Общероссийской научно-практической конференции. 15 января 2014 года. - Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014. - С. 170174 3. Арзуманова К.Г., Воронкова В.А. Проблемы профилактики преступности несовершеннолетних // Современные тенденции развития науки и технологий. 2016. № 4-11. С. 10-12. 4. Арсентьева Д.Д. Криминологический анализ состояния, структуры и динамики преступности несовершеннолетних в Российской Федерации // Закон и право. 2016. № 3. С. 91-93. 5. Астафьева В.О. Тенденция преступности несовершеннолетних в РФ // В сборнике: Проблемы экономики, управления и статистики сборник трудов международной научно-практической конференции. Отв. ред.: Е.В. Симонова. 2016. С. 158-161. 6. Белевский Р.А. Причины и условия корыстной преступности несовершеннолетних // Наука и практика. - Орел: Изд-во Орлов. юрид. ин-та МВД России, 2014, № 1 (58). - С. 23-26 63 7. Беленйхина Ю.Л., Путушкина Е.С. Психологические аспекты преступности несовершеннолетних // Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации: достижения и проблемы применения: сборник материалов II Всероссийской студенческой научно-практической конференции. - Курск: Юго-Зап. гос. ун-т, 2014. - С. 242-245 8. Бельский А.И., Ягодин Р.С., Волков П.А. Предупреждение преступности несовершеннолетних // Ленинградский юридический журнал. 2016. Т. 2. С. 105-112. 9. Гоголева А.Я. К вопросу о профилактике преступности несовершеннолетних // Евразийский юридический журнал. - М., 2014, № 3 (70). - С. 176-180 10. Гончаров А.В. Предупреждений насильственной преступности несовершеннолетних // Несовершеннолетний как потерпевший и субъект преступных посягательств: уголовно-правовые, криминологические, уголовнопроцессуальные и уголовно-исполнительные аспекты: материалы Общероссийской научно-практической конференции. 15 января 2014 года. Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014. - С. 151-155 11. Демидова-Петрова Е.В. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав как субъект специального предупреждения преступности несовершеннолетних (по материалам Республики Татарстан) // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2014, № 6. - С. 116-121 12. Демидова-Петрова Е.В. Показатели преступности несовершеннолетних и молодежи в Российской Федерации // Вестник Казанского юридического института МВД России. - Казань: ФГКОУ ВПО «Казан. ЮИ МВД РФ», 2014, № 3 (17). - С. 45-52 13. Демидова-Петрова Е.В. Современная криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних как одного из видов преступности // Административное и муниципальное право. - М.: Nota Bene, 2014, № 5 (77). - С. 455-460 14. Демидова-Петрова Е.В. Современное состояние и тенденции преступности несовершеннолетних как одного из видов преступности в Российской Федерации // Вестник Казанского юридического института МВД России. - Казань: ФГКОУ ВПО «Казан. ЮИ МВД РФ», 2014, № 2 (16). - С. 5761 15. Емельянова А.А. Основные направления мер профилактики преступности несовершеннолетних // Путь в науку. Юриспруденция: материалы конференции. - Ярославль: ЯрГУ, 2014. - С. 113-114 16. Ережипалиев Д.И. Особенности предупреждения преступности несовершеннолетних // Российская юстиция. - М.: Юрист, 2015, № 2. - С. 36-39 17. Жадан В.Н. О подходах по анализу причин и условий преступности несовершеннолетних // Законность и правопорядок в современном обществе: сборник материалов XVIII Международной научно-практической конференции. - Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2014. - С. 161-166 64 18. Исмаилова А.М. Причины преступности среди несовершеннолетних // Сборник научных статей студентов юридического факультета СКФ РПА Минюста России. - Махачкала: РПА Минюста России, 2014, Вып. 30. - С. 195-198 19. Кирюшкина Е.Н. Особенности преступности несовершеннолетних в современной России // Человек: преступление и наказание: сборник материалов межвузовской научно-теоретической конференции адъюнктов, аспирантов, соискателей, курсантов, слушателей и студентов (22 марта 2013 г.). - Рязань: Акад. ФСИН России, 2014. - С. 241-243 20. Короленко И.И. Проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних // Демографическая безопасность современной России: политико-правовые механизмы обеспечения национальных интересов: материалы Всероссийской научно-практической конференции. 30 октября 2013 года. - Ростов-на-Дону: ФГКОУ ВПО «РЮИ МВД России», 2014. - С. 52-57 21. Красовская О.Ю. Злоупотребление родительской властью в контексте причин преступности несовершеннолетних // Вестник Саратовской государственной юридической академии. - Саратов: ФГБОУ ВПО «Сарат. гос. юр. акад.», 2015, № 1 (102). - С. 184-188 22. Ларкина Е.С. Особенности ранней профилактики преступности несовершеннолетних в период исполнения наказания в виде лишения свободы // Человек: преступление и наказание: сборник материалов межвузовской научно-теоретической конференции адъюнктов, аспирантов, соискателей, курсантов, слушателей и студентов (22 марта 2013 г.). - Рязань: Акад. ФСИН России, 2014. - С. 243-246 23. Литвяк Л.Г. Особенности и характерные черты преступности несовершеннолетних // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2016. № 11. С. 107-110. 24. Мартынов И.В., Мартынова С.И. Актуальные проблемы, связанные с деятельностью институтов гражданского общества в сфере профилактики насильственной преступности несовершеннолетних // Правоохранительные органы: теория и практика. - Екатеринбург: Изд-во Урал. юрид. ин-та МВД России, 2014, № 1. - С. 14-16 25. Мелешко О.П. Особенности криминологической характеристики преступности несовершеннолетних и молодежи, ее причин и условий // Актуальные проблемы современного российского права: Материалы VI Международной научно-практической конференции. Невинномысск, 7-8 мая 2014 года. - Невинномысск: НГГТИ, 2014. - С. 253-259 26. Мешкова М.Ю. Общая характеристика преступности несовершеннолетних // Несовершеннолетний как потерпевший и субъект преступных посягательств: уголовно-правовые, криминологические, уголовнопроцессуальные и уголовно-исполнительные аспекты: материалы Общероссийской научно-практической конференции. 15 января 2014 года. Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014. - С. 239-243 27. Низиньковская В.В. Нормативно-правовая основа предупреждения преступности несовершеннолетних // Актуальные проблемы права и 65 управления глазами молодежи: Материалы международной научной студенческой конференции (Тула, 28-29 марта 2014 года). - Тула: Папирус, 2014. - С. 118-119 28. Орлова Ю.Р. Некоторые особенности латентной преступности несовершеннолетних и проблемы ее выявления в условиях трансформации российского общества // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 8. - С. 36-40 29. Предупреждение преступности несовершеннолетних в современных условиях: проблемы и пути их решения: монография / Невский В.В. - М.: Юрлитинформ, 2014. - 344 c. 30. Предупреждение преступности среди несовершеннолетних в советском государстве (1917-1991 гг.): исторический опыт формирования законодательных основ и реализации наказательно-воспитательной политики: монография / Григорьева А.Г., Стрельцов С.Г., Упоров И.В., Харсеева В.Л. Краснодар: ИД «ХОРС», 2014. - 154 c. 31. Реан А.А. Семейный фактор преодоления преступности несовершеннолетних: теория и практика // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2014, № 3. - С. 211-214 32. Реутова М.В. О некоторых аспектах механизма противодействия преступности несовершеннолетних // Актуальные вопросы юридической науки и практики: материалы III Межвузовской научно-практической конференции. Краснодар: Краснодар. ЦНТИ - филиал ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, 2014. - С. 106-109 33. Савинов С.Г. Состояние, причины и социальная профилактика преступности несовершеннолетних в Московской области // Вопросы ювенальной юстиции. - М.: Юрист, 2015, № 1 (55). - С. 9-12 34. Семочкина А.А. Нетрадиционная преступность несовершеннолетних в Российской Федерации. Ритуал как объект криминологического исследования // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2015, № 5. - С. 80-83 35. Слободчикова Я.С. Проблемы преступности несовершеннолетних женского пола // Правовая защита частных и публичных интересов: сборник статей международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, посвященной памяти выдающегося российского адвоката Ф.Н. Плевако (1842-1908), 19-20 апреля 2013 года. - Челябинск: ПолиграфМастер, 2014. - С. 203-205 36. Тамбовцева Г.М. Тенденции преступности несовершеннолетних // Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: Материалы XIX Международной научно-практической конференции. Иркутск: ФГКОУ ВПО ВСИ МВД России, 2014. - С. 123-127 37. Токмаков Д.С. Криминологические аспекты групповой преступности несовершеннолетних в России // Актуальные проблемы современного российского права: Материалы VI Международной научнопрактической конференции. Невинномысск, 7-8 мая 2014 года. Невинномысск: НГГТИ, 2014. - С. 272-275 66 38. Фабрика Т.А. К вопросу о некоторых мерах профилактики рецидивной преступности несовершеннолетних // Актуальные проблемы борьбы с преступностью. Сборник статей Международной научнопрактической конференции студентов и молодых ученых, проводимой в честь почетного работника органов прокуратуры, Заслуженного юриста РСФСР, доцента кафедры прокурорского надзора и организации правоохранительной деятельности Челябинского государственного университета Роберта Валентиновича Голубева, 20-21 декабря 2013 года. - Челябинск: ПолиграфМастер, 2014. - С. 407-409 39. Федоров С.В. Состояние преступности, связанной с криминальными посягательствами на права несовершеннолетних // I Рязанские магистерские юридические чтения: материалы Всероссийской научной конференции, 5 февраля 2014 г.. - Рязань: Концепция, 2014. - С. 221-223 40. Хомутовская В.В. К вопросу о причинах половой преступности в отношении несовершеннолетних // Актуальные проблемы современного права и политики (к 90-летию со дня рождения Ю.И. Малышева (1924-2009)): сборник научных трудов по материалам Всероссийской студенческой научной конференции. - Рязань, 2014, Вып. 15. - С. 188-191 41. Широ М.С., Шляхтурова И.В. Причины и условия преступности несовершеннолетних на территории Волгоградской области // Актуальные проблемы правового образования несовершеннолетних и молодежи. Вып. 2: сборник научных статей кафедры права. - Волгоград: ФГБОУ ВПО Волгоградский ГАУ, 2014. - С. 208-213 Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 67 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Какие мотивы характерны для несовершеннолетних преступников в 14-15 лет? 16-18? 2. Кто должен осуществлять раннюю профилактику преступности несовершеннолетних? Каковы ее цели и содержание? 3. Назовите меры, относящиеся к постпенитенциарной профилактике преступлений несовершеннолетних. 4. Выявите особенности групповой преступности несовершеннолетних. 5. Рассмотрите недостатки в реализации условного осуждения и отсрочки исполнения наказания в отношении несовершеннолетних как условие, способствующее совершению преступления. 6. Приведите какую-либо типологию несовершеннолетних преступников. 2. Защита рефератов по темам: 1. Психологические особенности преступности несовершеннолетних. 2. Особенности причин и условий преступности несовершеннолетних, исходя из социального статуса, семейного, школьного воспитания, досуговой сферы, возрастных особенностей. 3. Формирование социального и правового нигилизма и инфантилизма в подростковой среде 3. Решение задач и выполнение заданий Задание 1. 68 Проанализируйте предложенную ниже информацию и аргументировано изложите: 1) причины и условия, способствующие росту правонарушений среди несовершеннолетних; 2) определите меры, направленные на их устранение. Исходная информация. В период с 2011 – 2014 гг. учащимися строительного колледжа было совершено 12 преступлений: 3 кражи из квартир – тремя учащимися; 2 неправомерных завладения автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения – пятью учащимися; 2 хулиганства – тремя учащимися; 1 изнасилование несовершеннолетней – двумя учащимися; 2 грабежа – шестью учащимися; 2 преступления, связанных с продажей наркотиков в общежитии колледжа – 1 учащимся. В текущем году трое несовершеннолетних задерживались за совершение мелкого хулиганства в общежитии колледжа, 5 учащихся за появление в общественном месте в состоянии алкогольного 45 опьянения, 7 учащихся колледжа задерживались за нахождение в общественных местах без сопровождения взрослых в ночное время. В ходе прокурорской проверки состояния воспитательной работы с несовершеннолетними в строительном колледже были выявлены следующие факты: - всего в колледже обучается 115 несовершеннолетних, 65 % из них – лица, приехавшие на период обучения из деревень района и проживающие в общежитии колледжа; - из числа обучающихся в колледже 18 человек имеют судимость за различные преступления и состоят на профилактическом учете в уголовноисполнительной инспекции и подразделении по предупреждению правонарушений несовершеннолетних (ОППН) ОВД как условно осужденные. Среди условно осужденных 14 чел. проживают в общежитии колледжа; - воспитательная работа с учащимися организована формально и в основном ограничена проведением профилактических бесед с правонарушителями, проведением дискотек по праздничным датам; - у кураторов учебных групп отсутствуют постоянные контакты с родителями учащихся; - отмечается низкая посещаемость учебных занятий учащимися; - заместитель директора колледжа, ответственный за организацию воспитательной работы с учащимися, не имеет педагогического образования и должного опыта педагогической работы (стаж работы 2 года); - решением директора колледжа в целях экономии финансовых средств в общежитии сокращена должность воспитателя и проживающие там несовершеннолетние предоставлены сами себе в свободное от учебы дневное время, а также вечернее и ночное время; - инспектор ОППН, обязанный проверять условно осужденных по месту проживания, общежитие колледжа не посещал в текущем году ни разу; инспектор ОППН ни разу не выступал с беседами на правовые темы перед учащимися колледжа в текущем году. 69 Задание 2. Проанализируйте нижеприведенный пример из судебной практики, выявите причины и условия конкретного преступления, разработайте план индивидуальной профилактической работы с подростком. Исходная информация. Несовершеннолетний Костин, 17 лет. Проживает с младшей сестрой и матерью, которая их воспитывает одна. Отца нет и никогда не было. Поведение матери в прошлом небезупречно, в связи, с чем отношения с матерью у подростка крайне напряженные. Уважения к ней не испытывает. Состоит на учете в отделении предупреждения правонарушений несовершеннолетних (ОППН) ОВД за систематическое употребление спиртных напитков: в течение года трижды доставлялся в ОВД в состоянии сильного алкогольного опьянения, за что разбирался на заседании комиссии по делам несовершеннолетних. В состоянии алкогольного опьянения агрессивен, неоднократно поднимал руку на мать. Учится в школе неохотно, допускает большое количество прогулов. С удовольствием посещает уроки физкультуры. С учителем физкультуры у подростка хороший контакт. Подросток часто по просьбе педагога помогает ему в уборке спортинвентаря, организации школьных спортивных мероприятий. В школе с ним неоднократно беседовал директор по поводу прогулов и злоупотребления спиртными напитками. Классный руководитель, родительский комитет класса интереса к подростку не проявляли. 10 января 2014 г. в 23 час. 15 мин. несовершеннолетний Костин, находясь в состоянии алкогольного опьянения на автобусной остановке, выражался нецензурной бранью. В ответ на замечание, сделанное в его адрес гражданином С., несовершеннолетний Костин набросился на мужчину, сбил его с ног и начал наносить ему удары ногами в голову, причинив гражданину С. вред здоровью в виде закрытой черепно-мозговой травмы, ушиба мозга, перелома нижней челюсти. Суд учел несовершеннолетний возраст Костина, а также тот факт, что преступление им совершено впервые, и назначил ему лишение свободы с применением ст. 73 УК РФ (условное осуждение). Задача 3. Какие из нижеперечисленных преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними преступниками: хулиганство, карманная кража, убийство, мошенничество, дача взятки, неправомерное 47 завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения, похищение человека; квартирная кража, изнасилование? Задача 4. Преступления чаще всего совершаются по следующим мотивам: из корысти; хулиганских побуждений; мести и озлобления; солидарности с другими; ревности; принуждения; подражания другим лицам; зависти; озорства; самоутверждения; жестокости; эгоизма; социальной 70 безответственности; желания показать свою силу; стремления иметь престижные вещи; добыть средства на спиртное, наркотики. Какие из перечисленных мотивов присущи 14-15-летним; 16-17- летним? Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенную задачу) Задание 1. Н., 15 лет, привлекалась к административной ответственности за мелкое хулиганство (учинила в общественном месте в пьяном виде скандал с пожилой женщиной). Семья у Н. неполная. Живет с матерью. Отец ушел из семьи, когда ей было 4 года. Воспитание в раннем детстве строилось по типу гиперопеки. Мать старалась «быть не хуже других», стремилась удовлетворять желания девочки, не заставляла работать по дому. В дальнейшем требовала отличной успеваемости в школе. Большое внимание уделяла тому, чтобы «девочка прилично выглядела», хорошо одевалась. Не интересовалась ее внутренней жизнью, всегда избегала откровенных разговоров, в особенности об уходе отца из семьи. Мать по профессии инженер, занимается общественной работой. Семья живет в материальном достатке, имеет трехкомнатную квартиру. В доме бывают гости – сотрудники матери. Всегда подчеркивается социальный статус приглашенных («у нас бывают только уважаемые, приличные люди»). Разговоры в основном связаны с производственными отношениями и осуждением людей, которые не вписываются в систему принятых ценностей, очень большое значение придается материальному достатку, обеспеченности дачами, машинами, дефицитными товарами. Когда речь заходила об интимных сторонах жизни, девочку обычно прогоняли из общества, но, по словам матери, наверное, не всегда делали это вовремя. Поведение Н. изменилось с 12 лет. Она стала хуже учиться, вечерами долго не возвращалась домой. В 14-летнем возрасте несколько раз не возвращалась на ночь, объясняя это тем, что ночевала у подруги. В это же время мать обнаружила, что девочка курит, иногда возвращается домой с запахом алкоголя. В дальнейшем выяснилось, что Н. проводит время в компании подростков с асоциальным поведением. Пропускает занятия в школе, обманывает учителей («болела», «нужно было остаться дома»). Мать обнаружила дневник, в котором Н. описывала свою «дружбу» с мальчиками, эффект употребления различных токсических и химических веществ. После скандала с матерью угрожала «покончить с собой». Ответьте на следующие вопросы: 1. Раскройте нравственно-психологическую характеристику личности Н. Укажите условия неблагоприятного нравственного и психологического формирования личности Н. 71 2. Что послужило вовлечению Н. в антисоциальную форму жизнедеятельности? Роль семьи, школы, улицы и окружения в формировании ценностных ориентаций несовершеннолетней Н. 3. Каким образом можно повысить уровень правосознания Н. и предотвратить в дальнейшем действия неправомерного характера? 72 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 12 «Криминология рецидивной и профессиональной преступности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 73 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: «Домушники» – один из самых распространенных видов посягательств, связанный с тайным хищением чужого имущества. «Карманники» – квалификация вора-карманника всегда считалась классическим выражением преступной профессии и сохранилась до сих пор без каких-либо существенных изменений «Медвежатники» – похитители денег из сейфов, как правило, не поддерживают связей с иными категориями преступников и не совершают иных преступлений, даже находясь в крайней нужде. Криминологический рецидив преступлений - совершение уголовно наказуемых деяний как лицами, к которым применялось уголовное наказание либо меры, его заменяющие, независимо от снятия или погашения судимости за прежние преступления, так и лицами, к котором уголовно-правовые меры воздействия по тем или иным причинам не применялись. Профессиональная преступность – это совокупность преступлений, совершаемых с целью извлечения основного или дополнительного дохода лицами, для которых характерен криминальный профессионализм. Рецидив - совершение умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление Рецидивная преступность - составную часть всей преступности, совокупность всех подпадающих под понятие рецидива преступлений, совершенных в государстве в определенный период времени. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области криминологической характеристики рецидивной и профессиональной преступности, дать характеристику личности профессионального преступника, уяснить факторы, способствующие совершению преступлений лицами, имеющими судимость, обсудить приоритетные направления профилактики преступлений в местах лишения свободы; 74 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику рецидивной и профессиональной преступности, характеристику личности профессионального преступника, факторы, способствующие совершению преступлений лицами, имеющими судимость, приоритетные направления профилактики преступлений в местах лишения свободы; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ Распределение учебного времени 1. 2. 3. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ 5 мин. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин 80 мин Список использованной литературы Нормативные правовые акты 2. Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. 3. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. 4. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. 75 5. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 6. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 7. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 8. О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. 76 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Алексеев С.А. Изучение преступных навыков как основа профилактики профессиональной преступности // В сборнике: Фундаментальные и прикладные исследования правового регулирования деятельности государства в социально-экономической сфере и осуществлении правосудия Сборник статей Международной заочной научно-практической конференции. Ответственный за выпуск И.З. Федоров. 2016. С. 79-83. 2. Алексеева О.С. Проблемы ресоциализации женщин и профилактики рецидивной преступности // В сборнике: Перспективы развития науки в области педагогики и психологии сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Инновационный центр развития образования и науки. 2016. С. 176-182. 3. Антонян Е.А. Предупреждение рецидивной преступности при исполнении наказаний // В сборнике: Уголовно-исполнительная система на современном этапе: взаимодействие науки и практики материалы Международной научно-практической межведомственной конференции. Под общей редакцией А.А. Вотинова. 2016. С. 26-28. 4. Артеменко Н.В., Магомедов М.А. Некоторые проблемы предупреждения рецидивной преступности в РФ // Евразийское Научное Объединение. 2016. № 2 (14). С. 48-50. 5. Баиров Т.Г. К вопросу о рецидивной преступности В сборнике: Россия в XXI веке: экономические, правовые и социальнокультурные перспективы развития // Материалы ХI Международной научнопрактической конференции. Ответственный редактор М.П. Журавлев. 2016. С. 86-88. 6. Бородатая И.И. Рецидивная преступность женщин // Наука в современном мире: теория и практика. 2016. № 1 (4). С. 149-152. 7. Давлетшина А.А., Медведева И.А. Рецидивная преступность // В сборнике: Государство и право в условиях гражданского общества сборник статей международной научно-практической конференции: в 2 ч.. 2016. С. 102104. 8. Дебольский М.Г., Чернышкова М.П. Влияние субъективной картины жизненного пути осужденных на их поведение в период отбывания 77 наказания и риск совершения рецидива преступлений после освобождения // Юридическая психология. - М.: Юрист, 2015, № 2. - С. 17-19 9. Дядченко Е.А. Проблемы нормативно-правового обеспечения деятельности психологов УИИ ФСИН России в системе мониторинга рецидивной преступности несовершеннолетних // В сборнике: Уголовноисполнительная система на современном этапе: взаимодействие науки и практики материалы Международной научно-практической межведомственной конференции. Под общей редакцией А.А. Вотинова. 2016. С. 206. 10. Жарких Е.А. Генезис рецидива преступлений как количественнокачественной основы формирования профессиональной и организованной преступности // Общество и право. 2016. № 3 (57). С. 98-101. 11. Карпова О.В. Причины и условия рецидивной преступности женщин: особенности региональной характеристики // Актуальные проблемы экономики и права. 2014. № 1 (29). С. 261-266. 12. Крайнова Н.А. Уголовная политика в сфере борьбы с рецидивной преступностью как инструмент обеспечения национальной безопасности // В сборнике: Уголовная политика, уголовное законодательство: правоприменительная практика сборник научных статей. Под редакцией В. И. Тюнина. Санкт-Петербург, 2016. С. 46-50. 13. Крюкова Н.И. Профессиональная преступность в России (источники возникновения, развития и становления) // Мировой судья. - М.: Юрист, 2015, № 4. - С. 18-23 14. Крюкова Н.И. Профессиональная преступность: причины, условия и меры предупреждения // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 15. С. 28-33 15. Крюкова Н.И. Специальные меры предупреждения профессиональной преступности // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 8. - С. 34-36 16. Кузьмин Ю.А. Профессиональная преступность в России как криминологический феномен // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 3. № 57. С. 411-418. 17. Левашова О.В. Профессиональная преступность в сфере хищений транспорта // В сборнике: Наука сегодня: факты, тенденции, прогнозы материалы международной научно-практической конференции: в 2х частях. Научный центр «Диспут». 2016. С. 117-118. 18. Петракова Э.В. Нужна ли ревизия Российскому институту рецидива преступлений? // Право и образование. - М.: НОУ СГА, 2015, № 4. - С. 152-163 19. Рахимберлин О.Н. Характеристика профессиональной преступности и ее связь с организованной и рецидивной преступностью // Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: Материалы XIX Международной научно-практической конференции. Иркутск: ФГКОУ ВПО ВСИ МВД России, 2014. - С. 94-97 20. Сюбаев И. О некоторых вопросах, возникающих при определении вида рецидива преступлений // Уголовное право. - М.: АНО «Юридические программы», 2015, № 2. - С. 68-74 78 21. Титаренко А.Н. Профессиональная преступность // Актуальные проблемы российского права и законодательства: сборник материалов VII Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых ученых (27 марта 2014 г.). - Красноярск: НОУ ВПО СИБУП, 2014. - С. 173-176 22. Фарышев Е.В. Современное понятие и содержание профессиональной преступности // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2016. № 3 (33). С. 90-93. 23. Шатанкова Е.Н., Синяева М.И. Предупреждения рецидивной преступности при применении условного осуждения и пробации // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: История и право. 2014. № 1. С. 90-96. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). 79 Ход проведения практического занятия: 1. СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ: Ведущий:- Дамы и господа! Юные повелители мысли! Знатоки всего и вся! Мы рады приветствовать вас в этом зале! Сегодня здесь собрались те, кого волнует будущее нашей страны, кого мы по праву можем назвать интеллектуальной элитой нашего района. Сегодня в этом зале состоится турнир интеллектуалов, Брейн-ринг. Начнем мы с представления команд. Представляют команды капитаны. Первая команда: название______девиз______капитан_____(Ф.И.О)____ Вторая команда: название______девиз______капитан_____(Ф.И.О)____ Ведущий: - Пришло время представить жюри:______(представляет жюри) Ведущий подходит к своему месту, берет жетоны для жеребьевки и объявляет: – Перед началом первого тура проведём жеребьёвку. Прошу пройти представителей команд. Подходят капитаны команд и тянут жетоны с указанием номеров 1, 2 и т.д. Затем ведущий объявляет:– Первой вступает в игру команда «____» следовательно, второй вступает в игру «____» Далее капитаны возвращаются к командам и ведущий объявляет начала первого тура. Ведущий: Тур первый «Разминка – блиц-опрос». Команды представляют свои визитные карточки. Конкурс оценивается по пятибалльной системе. Вопросы для блиц-опроса: 1. Понятие рецидива преступлений 2. Чем отличается криминологическое понятие рецидива от уголовноправового? 3. Дайте понятие профессиональной преступности 4. Дайте понятие организованной преступности После первого тура звучит музыкальная заставка, команды рассаживаются на свои места. Ведущий объявляет начало второго тура. Ведущий: Тур второй «Вопрос в вопросе». Оценивается по 10-ти бальной системе. При неправильном ответе команды или его отсутствии команда соперника имеет право дать свой ответ и заработать дополнительный бал. Время обсуждения вопроса 1 минута. Ведущий объявляет вопросы по очереди каждой команде, исходя из схемы вопросов, равной сложности. 80 Вопросы 1. Все тюремные татуировки имеют определенный смысл. По ним можно прочесть всю преступную биографию её обладателя — за что, где, как долго и сколько раз сидел. В советские времена была популярна татуировка с профилем В.И.Ленина — вождя октябрьской революции. Если она была нанесена на грудь, то служила своеобразным оберегом, считалось, что в Ленина стрелять не будут, а если она наносилась на плечо, это было своего рода визитной карточкой определенной преступной специальности. Скажите, пожалуйста, за что сидели люди с такой татуировкой? Ответ: За воровство 2. В Англии в XVI в. совершивших это преступление объявляли врагами державы и водили по городу с веревкой на шее. В России — били по ступням 60 раз, а рецидивистам отрезали нос или ухо. Римские папы предлагали за это отлучать от церкви. В назидание потомкам пятеро монахов, обвиненных в этом преступлении, были живьем замурованы в монастырскую стену. Что это за преступление? Ответ: Курение 3. Как УТВЕРЖДАЮт специалисты, каждый элемент татуировки человека из преступного мира имеет определенный смысл. Так, например, череп или корона представляют собой символ власти; тигр или лев — ярость, гнев. А что означает татуировка в виде орла с чемоданом в когтях? Ответ: Склонность к побегу. 4. Американский "Институт исследований России" выпустил колоду игральных карт под названием "Русская мафия". На картах размещены портреты 48 наиболее ярких представителей российской организованной преступности. Помимо рисунков, у колоды есть еще одна особенность, показывающая, что ее создатели понимают психологию изображенных персонажей. В чем эта особенность заключается? Ответ: В колоде отсутствуют шестерки. Комментарий: Для вора в законе оказаться "шестеркой" — не по понятиям. 5. Во время суда над Япончиком в США американская пресса при написании некоторого русского термина для его обозначения неоднократно допускала такую же ошибку, какую российская пресса допускает по отношению к своеобразному итальянскому аналогу этого термина. Назовите этот итальянский аналог. Ответ: Мафиозо. Принимается также ответ "мафиози". 6 . Уважаемые знатоки, прослушайте одну из эпиграмм Валентина Гафта: "Как в юридическом пижоне, Фигура, усики, пробор. Он мог бы вором быть в законе, А он в законе и не вор". Назовите адвоката, которому посвящена эта эпиграмма. Ответ: (Михаил) Барщевский. 81 1. Согласно сюжету современной детективной повести Станислава Родионова, троих 19-летних заключенных, сбежавших из колонии, сотрудникам милиции удалось взять без единого выстрела. По мнению автора, этому помогла "просветительская работа" старых воров в законе, делившихся с молодежью опытом давно минувших дней. Неожиданно встретившись с милиционерами, заключенные не стали бежать, они запели, явно рассчитывая, что это поможет, и в результате были задержаны. Что же они пели? Ответ: Гимн России. 2. Известно, что татуировка в преступном мире имеет символическое значение. Так, крест — это судимость, топор рядом с крестом — желание навсегда слиться с преступным миром. А что означают звездочки? Ответ: Звездочка дается за каждый год пребывания в колонии. 3. Этому всячески противились многие — даже сэр Вальтер Скотт. В Америке некоторые считали, что это нарушает божественные законы и способствует пьянству и разврату. Людей стращали тем, что это будет пугать лошадей, а воры при этом совершенно обнаглеют. Но теперь это внедрено практически повсеместно, грозные предсказания исполнились в малой степени или совсем не исполнились — например, сейчас преступность растет, когда это находится в плохом состоянии, а не наоборот, как грозились его враги. О чем идет речь? Ответ: Об уличном освещении. 4. У советских преступников изображение сабли без ножен означало агрессию. А что символизировала крайне редко встречавшаяся татуировка в виде сабли в ножнах? Ответ: То, что преступник "завязал". 5. Неисправимого преступника приговорили к смертной казни, и он попросил у Фридриха II как милости позволить ему самому избрать способ смерти. Когда король согласился на это, преступник высказал свое желание, и король, который не владел магией как брат одного известнейшего литературного героя, был вынужден помиловать его. От чего же хотел умереть преступник? Ответ: От старости (эпизод на судне "Ладога" с братом Хотабыча). 6. По мнению Сенеки, преступник иногда может избежать наказания, но никогда ни одному преступнику не удалось избежать... Чего? Ответ: Страха перед наказанием. 7. Исследователь уголовного жаргона Михаил Грачев пишет, что не стоит обманываться сентиментальностью этой надписи. Ведь на самом деле имеется в виду шайка, членом которой является преступник. Процитируйте эту надпись. Ответ: "Не забуду мать родную". 8. В ранней песне Владимира Высоцкого эта книга названа лучшей на свете. Вы вдумайтесь в простые эти строки — Что нам романы всех времен и стран! — В них всё: бараки длинные, как сроки, 82 Скандалы, драки, карты и обман. Назовите эту книгу. Ответ: Уголовный Кодекс. Затем ведущий объявляет третий тур. Ведущий: Тур третий «Конкурс капитанов «Ораторское искусство?» Капитаны команд должны пояснить следующее выражение: «Криминальный рационализм бытия – это такое состояние общества, когда преступником быть выгоднее, чем добропорядочным гражданином». (Иншаков С.М). Конкурс оценивается по десятибалльной системе. Затем ведущий объявляет тур четвертый. Ведущий: - Тур четвертый «Ситуация». Оценивается по 10-ти бальной системе. Время обсуждения 1 минута. Прошу капитанов команд подойти ко мне и вытащить свой номер ситуации. Капитаны по очереди вытаскивают жетоны с номерами. Исходя из того какой номер они выбрали зачитываются дважды ситуации. Команды её обсуждают, и даётся ответ. Подготавливаются две ситуации по данной теме занятия. Ситуация 1. Прочтите описание преступления. Исследуйте личность преступника и причины преступного поведения. К какому типу рецидивистов относится Копченый? Проведите виктимологический анализ преступления. Вор-рецидивист Сухой ночью «подломил» магазин. Его внимание привлекли спиртные напитки и закуска (сыр, колбаса, ветчина). Увозил похищенное на санках. По дороге Сухого заметил полицейский патруль. Возможность убежать была, но жаль было бросать два ящика водки и столько закуски. Спрятав в рукаве нож, он притворился пьяным. Когда работники полиции подошли к нему, он шатался, говорил бессвязные слова, улыбался. - Ты где это взял? - Нашел. Полицейские многозначительно посмотрели друг на друга. - Давай, топай своей дорогой. Мы отвезем это в бюро находок. Сухой прикинулся, что не понимает, о чем речь. Запел пьяную песню, стал смешно пританцовывать. Первому он нанес удар ножом в спину. Второй попытался достать пистолет, но тоже получил удар ножом в сердце. Нож был хороший, длинный. Сухой сам сделал его в зоне из напильника. Он забрал оба пистолета, столкнул трупы с дорожки в сугроб, присыпал их снегом и повез санки домой. Ситуация 2. Прочтите описание преступления. Проанализируйте личность преступника и причины преступного поведения (первичного и рецидива). К какому типу рецидивистов относится Иванов? Какие меры профилактики могли бы быть эффективны в отношении преступлений данного типа? 83 Лет десять назад (тогда Иванов был еще ребенком) он познакомился в подвале одного из домов с ребятами, которые ловили кошек. Сначала подкармливали их, гладили, а затем убивали, ударяя головой о бетонную стену. Сначала это его испугало, но затем он почувствовал что-то приятное и притягательное в этом зрелище. Потом была первая кошка, которую он убил сам. Потом были дети и женщины, и очень много крови. А затем – самое неожиданное: милиция арестовала того, кто якобы убивал женщин и детей. Того судили, приговорили к смертной казни, расстреляли. Иванов даже сам сначала поверил, что это не он убивал детей и женщин. Он держался почти год. Но когда в голове загудело, и он почувствовал, что ему надо, - сомнения рассеялись. Трупы детей и женщин стали появляться снова. И следователь, и судья начали сознавать, что они подвели под расстрел невиновного. Но думать на эту тему было страшно, и они отгоняли тревожные мысли: «Ведь мог появиться и еще один маньяк». Но криминальный почерк говорил сам за себя. Жюри совещается, подсчитывает баллы и определяют результат. По окончанию выступления команд, ведущий предоставляет слово жюри. Ведущий: Для подведения итогов слово предоставляется члену жюри____ Жюри дает оценку действиям команд, отмечает положительные стороны, успехи. Объявляет баллы и вручает призы за I место и утешительный приз за II место. Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенную задачу) Задача 1. В каких из приведенных ниже показателей точнее выражается уровень рецидивной преступности: а) количество и удельный вес рецидивистов, содержащихся в местах лишения свободы; б) количество и удельный вес рецидивистов в общем числе осужденных; в) количество и удельный вес рецидивистов в общем числе взрослого населения региона; г) количество рецидивистов и их удельный вес в общем числе лиц, отбывших наказание. Задача 2. Определите структуру судимости, исходя из нижеприведенных данных. Всего осуждено 810 человек, в том числе: к лишению свободы 360 человек; к исправительным работам 55 человек; к обязательным работам 50 человек; условно 270 человек; к штрафу 50 человек; к прочим мерам наказания 25 человек. Ответ представьте в виде таблицы. 84 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 13 «Криминология организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 85 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Незаконный оборот оружия – противоправная деятельность по производству, торговле, продаже, передаче, приобретению, коллекционированию, хранению, ношению, перевозке, транспортированию, использованию, ввозу в страну и вывозу из нее оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ. Общественная безопасность и порядок – это состояние общества, характеризующееся его спокойствием и стабильностью, неприкосновенностью личности и собственности, нормальным функционированием государственных и общественных институтов. Предупреждение незаконного оборота оружия – это системное воздействие на незаконный оборот оружия, заключающееся в целенаправленной деятельности определенных субъектов по нейтрализации и устранению вызывающих его криминогенных факторов, пресечению совершаемых «вооруженных» преступлений, осуществляемое в определенных законом формах. Преступность террористической направленности – самостоятельная совокупность преступлений, посягающая на общественную безопасность, посредством совершения террористических актов, наносящих вред жизни, здоровью, интересам собственности и иным ценностям, в связи с предъявлением требований политического, экономического и иного характера. Преступные посягательства на общественный порядок и безопасность – это общественно опасные, умышленные нарушения правовых правил поведения людей в общественных местах, в сфере общественно полезной деятельности, отдыха и быта, которые причиняют вред или создают угрозу причинения вреда личности, собственности, нормальной деятельности организаций, предприятий и учреждений, порядку управления, общественной безопасности в сфере обращения оружия. Противодействие терроризму - деятельность органов государственной власти и органов местного самоуправления, а также физических и юридических лиц по: 86 а) предупреждению терроризма, в том числе по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих совершению террористических актов (профилактика терроризма); б) выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом); в) минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма; Терроризм - идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий; Террористическая деятельность - деятельность, включающая в себя: а) организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию террористического акта; б) подстрекательство к террористическому акту; в) организацию незаконного вооруженного формирования, преступного сообщества (преступной организации), организованной группы для реализации террористического акта, а равно участие в такой структуре; г) вербовку, вооружение, обучение и использование террористов; д) информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации террористического акта; е) пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности либо обосновывающих или оправдывающих необходимость осуществления такой деятельности; Террористический акт - совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях дестабилизации деятельности органов власти или международных организаций либо воздействия на принятие ими решений, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях; Уличная преступность – это совокупность преступлений, совершаемых на свободной инфраструктурной территории населенного пункта с неравномерным социальным контролем и неограниченным в доступе. Экстремизм (от лат. extremus) означает приверженность к крайним мерам, взглядам, которые по своему характеру могут быть расистскими, националистическими, религиозными и социальными. Экстремистская организация - общественное или религиозное объединение либо иная организация, в отношении которых судом принято вступившее в законную силу решение о ликвидации или запрете деятельности в связи с осуществлением экстремистской деятельности; Экстремистские материалы - предназначенные для обнародования документы либо информация на иных носителях, призывающие к осуществлению экстремистской деятельности либо обосновывающие или оправдывающие необходимость осуществления такой деятельности, в том числе труды руководителей национал-социалистской рабочей партии 87 Германии, фашистской партии Италии, публикации, обосновывающие или оправдывающие национальное и (или) расовое превосходство либо оправдывающие практику совершения военных или иных преступлений, направленных на полное или частичное уничтожение какой-либо этнической, социальной, расовой, национальной или религиозной группы. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области криминологической характеристики организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности, рассмотреть основные характеристики личности террориста, способствующие совершению преступлений данного вида, уяснить суть направлений профилактической деятельности; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности, основные характеристики личности террориста, способствующие совершению преступлений данного вида, основные направления профилактической деятельности; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 5 мин. 18 мин 30 мин 88 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 35 мин 5 мин Список использованной литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 89 «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Алиев Я.Л., Пасынков В.В. Предупреждение терроризма в контексте обеспечения общественной безопасности // В сборнике: Система профилактики преступности: современное состояние, проблемы и перспективы развития 2016. С. 16-21. 2. Андреев В.В., Кадышев Е.Н., Кортунов А.И., Семенов В.Л. Социально-экономические причины распространения терроризма // Всероссийский криминологический журнал. 2016. Т. 10. № 2. С. 289-300. 3. Афанасьева Н.В., Милешина Н.А. Женский терроризм в России: исторические истоки, современные особенности и пути противодействия // В сборнике: Молодые лидеры - 2016 материалы I международного конкурса выпускных квалификационных и курсовых работ. Научно-образовательный центр «Знание». 2016. С. 324-328. 4. Ашимбаева Д.С. Современные формы превенции терроризма среди молодежи // В сборнике: Наука в современном мире материалы XXVII Международной научно-практической конференции. 2016. С. 59-66. 90 5. Бекетов М.Ю., Саморока В.А. Судебная практика по рассмотрению уголовных дел о преступлениях экстремистской направленности // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2014, № 3. - С. 98-101 6. Богданов А.В., Хазов Е.Н. Актуальные вопросы незаконной миграции как одного из видов организованной преступности в современной России // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2014, № 2. - С. 98-101 7. Богданов А.В., Хазов Е.Н. Роль, место и значение оперативнорозыскной деятельности по противодействию организованной преступности в сфере незаконной миграции на территории России // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2014, № 5. С. 142-145 8. Борзенков Д.А. Проблемы взаимодействия субъектов противодействия террористической деятельности // Соблюдение прав человека и гражданина в деятельности сотрудников органов внутренних дел: сборник материалов Всероссийской заочной конференции с международным участием, 22 ноября 2013 г.. - Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД России, 2014. - С. 14-22 9. Бычков В.В. Структура российской организованной преступности // Расследование преступлений: проблемы и пути их решения: сборник научнопрактических трудов. - М.: Акад. Следств. комитета РФ, 2014, Вып. 4. - С. 42-45 10. Васин Ю.Г. Уголовно-правовая политика и борьба с организованной преступностью: история и перспективы // «Черные дыры» в Российском Законодательстве. - М.: ООО «К-Пресс», 2014, № 3. - С. 133-141 11. Гунич С.В. Деятельность органов внутренних дел в сфере противодействия экстремистской деятельности // Деятельность правоохранительных органов по обеспечению законности и правопорядка в Дальневосточном регионе: сборник материалов международной научнопрактической конференции 29-30 мая 2014 г.. - Хабаровск: РИО ДВЮИ МВД России, 2014. - С. 220-222. 12. Дашков Г.В., Зарбабян М.Г. О влиянии экономической ситуации на возникновение и развитие организованной преступности в Республике Армения // Право и государство: теория и практика. - М.: Право и государство пресс, 2014, № 4 (112). - С. 128-132 13. Дегтярев А.В., Киселев А.К. Проблемы правового регулирования преступлений террористической направленности // Юридическая наука. Рязань: Концепция, 2014, № 1. - С. 72-75 14. Зеленов Ю.Н. К вопросу о неформальных молодежных объединениях экстремистской направленности // Пробелы в российском законодательстве. - М.: Медиа-ВАК, 2014, № 1. - С. 175-178 15. Иванцов С.В. Организованная преступность и незаконный оборот наркотиков // Приоритеты современной российской уголовной политики: проблемы совершенствования уголовно-правового регулирования: Материалы Международного межведомственного научно-практического семинара, 91 Московская область, г. Руза, 4 декабря 2013 года. - М.: Изд-во СГУ, 2014. - С. 299-309 16. Ильин А.Е. Некоторые проблемы борьбы с организованной преступностью в сфере экономики // Оперативник (сыщик). - М., 2014, № 1 (38). - С. 36-38 17. Ильин А.Е., Прокофьева Т.В. Истоки современной организованной преступности // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 13. - С. 47-51 18. Кайнар Е.Е. Влияние организованной преступности в местах лишения свободы // Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: Материалы XIX Международной научно-практической конференции. - Иркутск: ФГКОУ ВПО ВСИ МВД России, 2014. - С. 38-41 19. Канунникова Н.Г. Предупреждение экстремизма и терроризма // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 7-2. С. 1922. 20. Карпухин К.И. Цели, задачи и принципы криминалистического предупреждения преступлений террористической направленности на транспорте // Закон и право. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014, № 8. - С. 114-117 21. Коврижных С.Ю. Организованная преступность в контексте преступлений коррупционной направленности // Закон и право. - М.: ЮНИТИДАНА, 2014, № 7. - С. 93-95 22. Криворотенко Э.В., Беспятых О.Ю. Психическое здоровье человека и терроризм // В сборнике: Проблемы физической культуры и спорта и пути их решения материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Вятский государственный университет. 2016. С. 144-146. 23. Некрасов В.А. Инфраструктура организованной преступности в сфере хозяйственной деятельности // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. - Нижний Новгород: Изд-во Нижегор. акад. МВД России, 2014, № 1 (25). - С. 129-133 24. Новгородов С.В. Некоторые аспекты предупреждения организованной преступности // XIX Державинские чтения. Институт права: материалы Общероссийской научной конференции. Февраль 2014 года. Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014. - С. 387-391 25. Осипов М.Ю. О некоторых проблемах квалификации преступлений террористической направленности // Российская юстиция. - М.: Юрист, 2015, № 3. - С. 28-30 26. Противодействие организованной преступности: курс лекций / Бычков В.В. - М.: Юрлитинформ, 2014. - 552 c. 27. Противодействие преступлениям экстремистской направленности: уголовно-правовой и криминологический аспекты. Автореф. дис. ... д-ра юрид. наук / Петрянин А.В. - М., 2014. - 49 c. 28. Рахимберлин О.Н. Характеристика профессиональной преступности и ее связь с организованной и рецидивной преступностью // Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: 92 Материалы XIX Международной научно-практической конференции. Иркутск: ФГКОУ ВПО ВСИ МВД России, 2014. - С. 94-97 29. Ростокинский А.В., Толпекин К.А. Еще раз о признаках терроризма, предметах посягательства и террористической тактике // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 9. - С. 36-39 30. Скобликов П.А. Борьба с организованной преступностью в контексте парламентского контроля // Уголовное судопроизводство. - М.: Юрист, 2014, № 2. - С. 4-8 31. Скорилкин Н.М. История возникновения и состояние организованной преступности в России // Актуальные проблемы борьбы с преступностью: материалы межвузовской научно-практической конференции (Тула, 25 марта 2014 года). - М.: РПА Минюста России, 2014. - С. 189-202 32. Ульянова В. Террористическое сообщество и террористическая организация: проблемы квалификации // Уголовное право. - М.: АНО «Юридические программы», 2015, № 1. - С. 100-105 33. Фещенко П.Н. К вопросу об основаниях и процедуре установления уровней террористической опасности в России // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 12. - С. 36-39 34. Хачидогов Р.А. Актуальные вопросы предупреждения и пресечения преступлений террористической и экстремистской направленности // Пробелы в российском законодательстве. - М.: Медиа-ВАК, 2014, № 3. - С. 277-278 35. Цамакаев А. Организация экстремистского сообщества в системе преступлений экстремистской направленности // Сборник научных трудов юридического факультета. - Пятигорск: Изд-во ПФ СКФУ, 2014. - С. 236-242 36. Шадрин И.Н. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О судебной практике, по уголовным делам о преступлениях экстремистской направленности»: нерешенные вопросы // Российское правоведение: Трибуна молодого ученого: Сборник статей. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2014, Вып. 14. - С. 162-163 37. Шахбанова Х.М. Правовые основы борьбы с организованной преступностью // Право и жизнь. - М.: БФ «Центр публичного права», 2014, № 189 (3). - С. 210-217 38. Щебунова Т.А. Понятие организованной преступности и ее признаки // XIX Державинские чтения. Институт права: материалы Общероссийской научной конференции. Февраль 2014 года. - Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014. - С. 438-442 39. Щёлоков И.И. Организованная преступность в современной России: основные черты, проблемы и пути их решения // Правовая защита частных и публичных интересов: сборник статей международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, посвященной памяти выдающегося российского адвоката Ф.Н. Плевако (1842-1908), 19-20 апреля 2013 года. Челябинск: Полиграф-Мастер, 2014. - С. 220-223 93 Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 7. Какие мотивы характерны для несовершеннолетних преступников в 14-15 лет? 16-18? 8. Кто должен осуществлять раннюю профилактику преступности несовершеннолетних? Каковы ее цели и содержание? 9. Назовите меры, относящиеся к постпенитенциарной профилактике преступлений несовершеннолетних. 94 10. Выявите особенности групповой преступности несовершеннолетних. 11. Рассмотрите недостатки в реализации условного осуждения и отсрочки исполнения наказания в отношении несовершеннолетних как условие, способствующее совершению преступления. 12. Приведите какую-либо типологию несовершеннолетних преступников. 2. Защита рефератов по темам: 1. Роль органов внутренних дел в предупреждении организованной преступности. 2. Вор в законе – традиционный тип российского «мафиози», его социальный и криминальный статусы. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Дайте характеристику истории организованной преступности в России. Задание № 2 В чем заключается специфика организованной преступности в России в сравнении с зарубежными странами? Задание № 3 Назовите виды организованных преступных формирований. Задание № 4 Проанализируйте основные показатели организованной преступности за последние 5, 10, 15 лет, воспользовавшись материалами уголовной статистики, обратив особое внимание на изменение уровня, интенсивности и структуры. Укажите основные направления криминальной деятельности. Задание № 5 В чем заключается общественная опасность организованной преступности? Задание № 6 Каковы факторы роста организованной преступности? Задание № 7 Обоснуйте социально-экономическую обусловленность организованной преступности и ее связи с рыночной экономикой в России. Задание № 8 Прочтите нижеприведенный текст. Составьте криминологический портрет личности лидера казанского преступного сообщества Хайдара Закирова. В 1996 г. в Санкт-Петербурге был застрелен Хайдар Закиров, по кличке «Хайдар», который считался основателем самой крупной казанской неформальной молодежной группировки «Жилка» (от названия отдаленного микрорайона Жилплощадка). Слово «Хайдар» было решающим для 18 казанских молодежных преступных группировок. В80-хгг., когда «Жилка» 95 набирала силу, бойцы «Хайдара» обязаны были всегда иметь при себе ножи. Излишняя самостоятельность не поощрялась. Так, пристрелившего от нечего делать двух женщин и ребенка бойца нашли спустя некоторое время далеко за городом убитым с особой жестокостью. К 1994 г. «Хайдар» был известен и в Москве, и в Петербурге (успешно отбивал атаки Тамбовской преступной группировки и контролировал Невский проспект в Петербурге). Однако амбиции «Хайдара» нравились далеко не всем. Так, в Казани конкуренцию ему составил «вор в законе» по кличке «Иглам». Приказ о его ликвидации был отдан незамедлительно. В ответ в Москве погибает некий Ракоша, поддерживавший «Хайдара». Затем по всей России один за другим гибнут люди «Хайдара». Он грозит отомстить за каждого, но и на него организовываются многочисленные покушения. Однажды наемные убийцы узнали адрес его конспиративной квартиры и блокировали его вместе с телохранителями в лифте. Нападавшие изрешетили дверь лифта из автоматов (впоследствии специалисты насчитали 94 пулевых отверстия). Но «Хайдар» остался жив благодаря самоотверженности охраны. С многочисленными ранениями его доставили в больницу, где было совершено другое нападение. Тем не менее преступник остался жив. После случившегося «Хайдар» решает уехать в Севастополь, где длительное время скрывается на российской военноморскойбазе. Однако срочные дела заставили его выехать в Петербург, где он был убит выстрелом снайпера. Задание № 9 Ознакомьтесь с нижеприведенной справкой и подготовьте ответы на вопросы, указанные после текста. Согласно оперативным данным основной поток оружия в Россию для криминальных «разработок» осуществляется через Прибалтийские государства. Так, именно из подобного оружия были убиты Отари Квантришвили и Галина Старовойтова. Страны Закавказья являются перевалочной базой поставок нелегально произведенного спирта, оружия, наркотиков. Возможно ли осуществлять контроль за нелегальными поставками оружия, наркотиков и пр.? Обоснуйте ответ. Что представляет собой международная преступная кооперация? Укажите предпосылки принципа комплексности правовых средств, используемых в борьбе с организованной преступностью. Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенную задачу) Задание № 1 Назовите особенности транснациональной организованной преступности. Какова их сущность? Задание № 2 96 Как Вы полагаете, какие меры необходимо предпринять, чтобы не допустить трансформации антиобщественной группировки в преступную группу, преступное организованное формирование? Задание № 3 Перечислите и оцените основные меры противодействия организованной преступности, предусмотренные международным и российским законодательством, а также субъектов их реализации. 97 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 14 «Криминология экономической преступности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 98 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Коррупционная преступность - это преступления лиц, официально привлеченных к управлению (государственные и муниципальные служащие и иные лица, уполномоченные на выполнение государственных функций), использующих различным образом имеющиеся у них по статусу возможности для незаконного извлечения личной выгоды Коррупция - сложное социальное и правовое явление и понятие. Многие исследователи подчеркивают комплексный, системный характер этого явления и понятия. Справедливо связывают его со всеми социальными процессами данного общества, с учетом социально-политических, демографических, национально-психологических и этнических особенностей конкретной страны или государства. Предупреждение преступности – это, прежде всего, воздействие на ее причины, выявление преступников и предупредительные меры, направленные на их исправление. Преступления в сфере экономической деятельности являются той частью корыстной преступности, которая непосредственно связана с экономическими отношениями общества. Эти преступления, получившие в статистических материалах название «преступления экономической направленности», посягают на собственность и другие экономические интересы государства, отдельных групп граждан (потребителей, партнеров, конкурентов), а также на порядок управления экономической деятельностью в целях извлечения наживы, зачастую в рамках и под прикрытием законной экономической деятельности. Экономическая преступность - одна из структурных частей преступности, включающая в себя совокупность всех совершенных в сфере экономики преступлений, посягающих на отношения собственности, правомерность предпринимательства и свободу экономической деятельности. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области криминологической 99 характеристики преступлений, в сфере экономической деятельности, рассмотреть основные характеристики личности экономического преступника, факторы способствующие совершению преступлений данного вида, уяснить суть направлений профилактической деятельности; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику преступлений, в сфере экономической деятельности, основные характеристики личности экономического преступника, факторы способствующие совершению преступлений данного вида, суть направлений профилактической деятельности; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 19 мин 30 мин 35 мин 5 мин Список использованной литературы 100 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. 2. 3. 4. 5. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 101 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2013. - 1008 с. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Алибекова М.А., Бурмистрова А.А. Экономическая преступность как угроза экономической безопасности России // В сборнике: XXI Державинские чтения: Материалы Общероссийской научной конференции: в 2 частях. Ответственный редактор Е.К. Карпунина. 2016. С. 11-16. 2. Белозеров О.И., Коротченков Д.А. Коррупционная преступность как угроза конституционного строя: правовые основы противодействия // Правовые проблемы охраны окружающей среды: Материалы международной научной конференции (Хабаровск, 21 ноября 2013 г.). Роль органов юстиции в обеспечении законности и правопорядка в Дальневосточном федеральном округе: Материалы межвузовской научно-практической конференции (Хабаровск, 6 декабря 2013 г.); Конституция Российской Федерации - основа стабильности и развития: Материалы международной научной конференции (Хабаровск, 9 декабря 2013 г.). - М.: РПА Минюста России, 2014. - С. 273-280 3. Белоцерковский С.Д. Организованная преступность и борьба с ней в эпоху финансово-экономических перемен // Уголовное право в эпоху финансово-экономических перемен: Материалы IX Российского Конгресса уголовного права, состоявшегося 29-30 мая 2014 г. - М.: Юрлитинформ, 2014. С. 248-252 4. Васильева А.В., Климонова А.Н. Экономическая преступность как угроза экономической безопасности // В сборнике: XXI Державинские чтения: Материалы Общероссийской научной конференции: в 2 частях. Ответственный редактор Е.К. Карпунина. 2016. С. 91-96. 102 5. Васин Ю.Г. Тенденции уголовно-правовой политики борьбы с организованной преступностью в сфере экономической деятельности // Труды института государства и права российской академии наук. Современная уголовная политика России: проблемы и перспективы. - М.: Ин-т гос. и права РАН, 2014, № 3. - С. 57-65 6. Глухова А.А. К вопросу об экономической преступности в Российской Федерации // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. - Нижний Новгород: Изд-во Нижегор. акад. МВД России, 2014, № 1 (25). - С. 316-317 7. Гунько В.А. Налоговая преступность - угроза экономической безопасности государства // Ученые записки юридического факультета. - С.Пб.: Изд-во Санкт-Петербургского гос. экон. ун-та, 2014, Вып. 33 (43). - С. 4647 8. Гусева Ю.О. Экономическая преступность: мошенничество в сфере закупок в России // Научные записки молодых исследователей. 2016. № 4-5. С. 68-73. 9. Дадалко В.А., Протасов К.А. Общая экономическая классификация организованной преступности // Безопасность бизнеса. - М.: Юрист, 2015, № 2. - С. 31-37 10. Еркеев И.Х. Основные элементы системы криминалистической профилактики экономической преступности, осуществляемой уполномоченными органами внутренних дел Российской Федерации в сфере уголовного судопроизводства // Криминалистическое учение об организации расследования преступлений: формирование и практическая реализация: материалы межвузовского научно-практического семинара «Раскрытие и расследование преступлений: наука, практика, опыт» (г.Москва, 25 марта 2014 г.). - М.: Юрлитинформ, 2014. - С. 189-193 11. Ефремов А.В. Зарождение экономической преступности в России // Форум. Серия: Гуманитарные и экономические науки. 2016. № 3 (9). С. 84-85. 12. Жукова А.И., Солодовникова К.И., Трунцевский Ю.В. Понятие и характеристика экономической преступности (внутригосударственный и транснациональный аспекты) // Международное публичное и частное право. М.: Юрист, 2015, № 1 (82). - С. 40-45 13. Захарян О.А. Профилактика экономической преступности // Научные труды № 1 (2) 2014. Актуальные проблемы уголовного и уголовнопроцессуального права: современное состояние и перспективы развития. Саратов: Саратовский источник, 2014. - С. 178-184 14. Ильин А.В. Экономическая преступность // I Рязанские магистерские юридические чтения: материалы Всероссийской научной конференции, 5 февраля 2014 г.. - Рязань: Концепция, 2014. - С. 172-173 15. Исаев Н.А. Экономическая преступность и теневая экономика: pro et contra // Преступность, девиантность и социальный контроль в эпоху постмодерна: Материалы международной научно-практической конференции 2014. - С.-Пб.: ИД «Алеф-Пресс», 2014. - С. 122-126 103 16. Корчагин О.Н. Проблемы подрыва экономической основы транснациональной преступности // Актуальные проблемы профилактики наркомании и противодействия правонарушениям в сфере легального и незаконного оборота наркотиков: национальный и международный уровни . Материалы XVII международной научно-практической конференции (17-18 апреля 2014 г.): в 2 ч.. - Красноярск: СибЮИ ФСКН России, 2014, Ч. 1. - С. 5360 17. Кунц Е.В. Экономические преступления и экономическая преступность в эпоху финансовых перемен // Уголовное право в эпоху финансово-экономических перемен: Материалы IX Российского Конгресса уголовного права, состоявшегося 29-30 мая 2014 г.. - М.: Юрлитинформ, 2014. С. 276-279 18. Лапшин B.Ф. Российская уголовная политика противодействия экономической преступности // Уголовное право в эпоху финансовоэкономических перемен: Материалы IX Российского Конгресса уголовного права, состоявшегося 29-30 мая 2014 г.. - М.: Юрлитинформ, 2014. - С. 280-283 19. Лебедев, М.Э., Светлаков А.Г. Современное состояние экономической преступности в системе АПК Пермского края // В сборнике: Экономика АПК Предуралья Ежегодный сборник научных трудов. Пермь, 2016. С. 55-59. 20. Лукша А.Е. О состоянии борьбы с экономической преступностью на территории Калининградской области и путях повышения эффективности деятельности подразделений экономической безопасности и противодействия коррупции (по материалам управления экономической безопасности и // Актуальные проблемы теории и практики оперативно-розыскной деятельности: материалы II Всероссийской научно-практической конференции, 15 ноября 2013 г.. - Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД России, 2014. - С. 90-99 21. Ляпин А.Е. Экономическая преступность как объект статистического изучения // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 4-2. С. 74-77. 22. Мацкевич И.М. Организованная экономическая преступность // Мониторинг правоприменения. 2016. № 1 (18). С. 4-10. 23. Мацкевич И.М. Причины экономической преступности Москва, 2017. 24. Моргунов С.В. Экономические детерминанты рецидивной преступности и меры по их нейтрализации // Законодательство и экономика. М.: Законодательство и экономика, 2014, № 5. - С. 81-85 25. Реутов В.Е., Зиновьев И.Ф., Кифяк А.В. Экономическая преступность как деструктивный фактор влияния на развитие Крымского федерального округа // Право и современные государства. 2016. № 3. С. 50-68. 26. Савилов М.Г. Факторы экономического содержания, воздействующие на рост преступности в кредитно-банковской сфере // Уголовно-процессуальные и криминалистические проблемы борьбы с преступностью, Всероссийская научно-практическая конференция (2014; 104 Орел): сборник материалов. - Орел: ОрЮИ МВД России им. В.В. Лукьянова, 2014. - С. 170-173 27. Смирнов Л.Б. Экономическая преступность в механизме глобальной олигархической власти (ГОВ) // Криминология: вчера, сегодня, завтра. 2016. № 2 (41). С. 35-39. 28. Соловьев О.Г. Совершенствование уголовно-правового противодействия экономической преступности: законодательные зигзаги // Законы России: опыт, анализ, практика. - М.: Изд. Дом «Буквовед», 2014, № 4. С. 86-90 29. Утаров К.А. Основные черты модели уголовно-правовой политики борьбы с экономической преступностью // Труды института государства и права российской академии наук. Современная уголовная политика России: проблемы и перспективы. - М.: Ин-т гос. и права РАН, 2014, № 3. - С. 44-57 30. Харченко С.В., Бондаренко Ю.Е. Обеспечение экономической безопасности РФ посредством снижения экономической преступности в агропромышленном комплексе // В сборнике: Направления повышения стратегической конкурентоспособности аграрного сектора экономики материалы международной научно-практической конференции. ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина». 2016. С. 263-269. 31. Яковлева О.А. Уголовно-правовая политика в сфере экономической преступности некоторые аспекты) // Вестник Волгоградского государственного университета. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2014, № 2 (23). - С. 130-134. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 105 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Дайте определение корыстной преступности. Каково соотношение содержания понятий: «корыстная преступность», «имущественная преступность», «экономическая преступность», «преступления в сфере экономической деятельности», «преступления в сфере экономики», «налоговые преступления», «коррупционная преступность», «преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях»? 2.Укажите основные тенденции развития российской корыстной преступности за последние 15 лет. 3.Охарактеризуйте особенности отдельных корыстных преступлений. 4.Каковы причины и условия корыстной преступности? 5.Перечислите основные меры профилактики корыстных преступлений. 2. Защита рефератов по темам: 1. Виктимологическая профилактика как основа предупреждения преступлений против собственности. 2. Нормативное регулирование отношений в сфере экономики и организация контроля как основа предупреждения преступлений в сфере экономической деятельности. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Какие из возрастных групп (14-17 лет, 18-24 года. 25-29 лет, 30-40 лет) более всего проявляют себя в следующих преступлениях: кражи (квартирные, карманные, автотраспорта), грабежи, разбои, мошенничество? 106 Задание № 2 На территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, в истекшем году наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж. Сложившееся положение, как выяснилось в процессе проведения оперативно-розыскных и следственных мероприятий по уголовным делам, возбужденным по этим преступлениям, возникло в результате: - недостаточного учета в дислокации постов и маршрутов патрульнопостовой службы милиции, специфики жилого сектора микрорайона, где в основном совершались квартирные кражи; - слабого взаимодействия различных служб и подразделений органов внутренних дел по предупреждению данного вида преступлений; - отсутствия необходимого опыта работы у участкового инспектора милиции, обслуживающего данный микрорайон; - упущений и недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о преступлениях, совершенных в микрорайоне; - наличия недостатков в работе сотрудников уголовного розыска. Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали, пьянствовали, надзор за ними осуществлялся формально. Среди граждан, совершивших кражи, было много лиц без определенного места жительства и рода занятий. На основании анализа обстоятельств, способствующих увеличению квартирных краж, разработайте план мероприятий, направленных на профилактику квартирных краж, выделив разделы общей и индивидуальной профилактики. Задание 3. Дайте характеристику современным подходам к трактовке корыстной преступности в криминологии. Задание 4. Используя официальные статистические данные, проанализируйте главные тенденции изменения показателей основных групп корыстной преступности. Задание 5. Назовите факторы, способствующие формированию корыстной мотивации совершения преступлений. Задание 6. Раскройте содержание взаимосвязи криминогенных факторов экономической сферы с экономическими преступлениями в условиях становления отечественного капитализма в постсоветский период. Задание 7. Составьте портрет личности корыстного преступника. Укажите особенности свойств личности преступника, характерные для совершения 107 преступлений против направленности. собственности, преступлений экономической Задание 8. Прочтите описание преступного преступления. Проанализируйте личность преступников, мотивацию преступного поведения. Исследуйте механизм преступного поведения. Какие эффективные меры предупреждения аналогичных преступлений должны быть предприняты? У Нины умерла мама, когда девочке исполнилось 6 лет. Она осталась с бабушкой Полиной и многодетной семьей тети Лены (старшей дочери Полины Ивановны). Девочка понимала, что родственники тяготятся ее присутствием. Бабушка пыталась найти решение возникшей проблемы, связанной с неприятными хлопотами о нелюбимой внучке. Полина Ивановна недолюбливала мать Нины, свою младшую дочь, часто ссорилась с ней по поводу денег. Вскоре выход был найден. Нашлись желающие купить внучку, и сумма вполне устраивала бабушку (10 тыс. долларов). Полина Ивановна осталась довольна предложением. «Мир не без добрых людей. И Нинку заберут, и деньги еще заплатят» – Бабуся, но ты ее больше не увидишь. Нина попадет на трансплантацию, – предупредили перекупщики. Старшей дочери Полина Ивановна сказала, что продает Нину за 5 тыс. долларов. Узнав о сделке, зять очень обрадовался и помог на своей машине отвезти девочку покупателям (надеялся на вырученные деньги обновить автомобиль). В ходе сделки продавцы и покупатели были задержаны с поличным сотрудниками правоохранительных органов. Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенную задачу) Задача № 1 На нижеизложенном примере проанализируйте взаимосвязь экономической преступности с организованной преступностью. В чем проявляется «сращивание» представителей криминалитета и представителей структур, наделенных государственно-властными полномочиями? Обоснуйте ответ. Согласно данным экспертов в N-ской области обнаружены значительные запасы нефти. В самом городе N находится один из крупнейших в России нефтеперерабатывающих заводов, через который прогоняется около 8 млн. тонн нефти. Примерно 4 млн. тонн из них добывается на территории области. С 1997 г. резко сократились платежи крупной нефтяной компании в местный бюджет. По некоторым данным, нефтяные компании недоплачивают в региональный бюджет ежегодно не менее 4 млрд. рублей. Со временем крупная нефтяная компания монополизировала и розничную торговлю нефтепродуктами в области. Это, в свою очередь, позволило установить любые 108 цены нагорюче-смазочные материалы, продаваемые сельским труженикам. В 1997 г. значительная часть крестьян не смогла расплатиться за купленные нефтепродукты. После этого по селам поехали бригады, состоявшие из сотрудников неких финансовых корпораций. В счет долга эти так называемые представители требовали от сельских жителей отдать им свое имущество, включая последний скот и семенное зерно. Тем, кто не соглашался, они угрожали «вырезать семью». В то же время в самой нефтяной компании трудоустраивались дети губернатора N-ской области. 109 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 15 «Криминология преступности в мегаполисах» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 110 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Мегаполис-это город, с населением более одного миллиона человек. Причины и условия преступности – негативные явления и процессы в обществе и в природе, которые во взаимодействии между собой приводят к совершению преступлений. Прогнозирование преступности состоит из прогнозов первичной и рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних и взрослых ; сельской и городской преступности; преступности в отдельных регионах и административно-территориальных поселениях; на отдельных объектах и в отрасли народного хозяйства; Профилактика преступлений - воздействие на причины преступности и условия, способствующие ей. Это наиболее важный вид борьбы с преступностью, поскольку он подразумевает воздействие непосредственно на криминогенные факторы, порождающие совершение преступлений. Вместе с тем это и наиболее гуманный способ борьбы с преступностью, поскольку в большинстве случаев не предусматривает уголовно-правового воздействия на лиц, способных встать на преступный путь. Это, так сказать генеральное направление в борьбе с преступностью, и именно его государство и общество должны всемерно поддерживать и развивать. Урбанизация-это процесс повышения роли городов в развитии общества. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов криминологической характеристики преступности в мегаполисах, выделить наиболее общие и распространенные характеристики личности городского преступника, определить наиболее актуальные проблемы преступлений данного вида и обозначить пути их решения; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 111 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику преступности в мегаполисах, наиболее общие и распространенные характеристики личности городского преступника, актуальные проблемы преступлений данного вида и пути их решения; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 20 мин 30 мин 35 мин 5 мин Список использованной литературы Нормативные правовые акты 4. Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. 5. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. 112 6. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. 7. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. 8. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 9. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» 10.О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 113 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Гоцуляк И.Ю., Кобец П.Н. Криминологически значимые проблемы г. Москвы и их учет в деятельности по предупреждению преступности // О состоянии и проблемах противодействия преступности в регионах Российской Федерации: сборник научных трудов. - М.: ФГКУ «ВНИИ МВД России», 2015, Вып. 1. - С. 3-11 2. Завьялов И.А., Ильинский И.И. Некоторые проблемы повышения эффективности оперативно-разыскной деятельности территориальных подразделений уголовного розыска по раскрытию преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков в условиях мегаполиса // Актуальные проблемы противодействия незаконному обороту наркотиков: материалы международной научно-практической конференции, 18 октября 2014 года. Белгород: БелЮИ МВД России, 2014. - С. 92-98 3. Кобец П.Н. Особенности преступности столичного мегаполиса конца первого десятилетия XXI столетия (на материалах г. Москвы) // Миграционное право. - М.: Юрист, 2014, № 1. - С. 2-6 4. Москвина Р.Т. Демократические институты власти: от полиса до мегаполиса // Помним, думаем, спорим...: сборник статей, посвященный 75летию со дня основания кафедры истории государства и права Уральской государственной юридической академии. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. - С. 183-191 5. Предупреждение преступлений и административных правонарушений участковыми уполномоченными полиции в условиях пригородного района мегаполиса (правовые и криминологические аспекты): монография / Жабский В.А., Латаев А.А. - Руза: Моск. обл. филиал Моск. ун-та МВД России, 2015. - 140 c. 6. Рудавин А.А. Понятие и криминологическая характеристика пассивной преступности (по материалам Владимира, Липецка, Москвы, Рязани и Тулы) // Человек: преступление и наказание. - Рязань: Акад. ФСИН России, 2014, № 1 (80). - С. 153-155 114 7. Терентьева Н.Н. Криминологические особенности краж, совершенных с незаконным проникновением в жилище в условиях мегаполиса // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 18. - С. 44-48 8. Харламов B.C. Внутрисемейные убийства пожилых граждан мегаполиса в криминологическом зеркале // Российский следователь. - М.: Юрист, 2015, № 14. - С. 39-41 9. Харламов В.С. Криминогенность молодежи мегаполиса в семье и вне семейной сферы (на примере Санкт-Петербурга) // Вестник Владимирского юридического института. - Владимир: Изд-во ВЮИ ФСИН России, 2015, № 3 (24). - С. 146-150 10. Худиева С.И. Особенности совершения и расследования хищений чужого имущества с незаконным проникновением в жилище в условиях мегаполиса // Актуальные проблемы уголовного процесса и криминалистики России и стран СНГ. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию со дня рождения профессора, доктора юридических наук, заслуженного деятеля высшей школы Юрия Даниловича Лившица - 4 апреля 2014 года. - Челябинск: Цицеро, 2014, Ч. II. - С. 208-211 11. Цепинский С.А. Преступные группы, совершающие кражи автомототранспорта в условиях мегаполиса // Вестник факультета юриспруденции и ювенальной юстиции. - М.: АПКиППРО, 2015, № 8. - С. 260265 12. Цепинский С.А. Характеристика лиц, совершающих угоны автомототранспорта в условиях мегаполиса // Актуальные проблемы права: Сборник научных работ преподавателей, аспирантов и студентов факультета юриспруденции и ювенальной юстиции Российского государственного социального университета по итогам Фестиваля науки 13 октября 2015 года. М.: АПКиППРО, 2015. - С. 282-286. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 115 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Каковы особенности структуры преступности в условиях сверхкрупного города? 2. Каковы особенности преступности в мегаполисах, как социальноправового явления? 3. Как взаимосвязана преступность в мегаполисах с терроризмом с организованной преступностью? 4. В каких формах может проявляться преступность в мегаполисах? 2. Защита рефератов по темам: 1. Особенности процесса криминогенной детерминации преступности столичного города 2. «Фоновые» явления крупных городов (бродяжничество, попрошайничество, проституция, наркомания, алкоголизм), причины и условия их концентрации в городской среде. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Укажите специфические особенности преступности в мегаполисах. Какие сферы жизнедеятельности мегаполисов наиболее подвержены криминальному воздействию. Задание № 2 116 Определите основные факторы, детерминирующие преступность в мегаполисах. Задание № 3 Укажите основные направления общей профилактики преступности в мегаполисах. Задание для самостоятельной работы Необходимо письменно ответить на следующие вопросы: 1. Выясните, чем является мегаполис для нищих и бездомных, других изгоев общества. 2. Какие факторы способствуют криминализации городского населения? 3. Моральны или нет методы правоохранительных органов в борьбе с преступностью? 4. Существуют ли так называемые «преступные наклонности» и наследственность? 117 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 16 «Криминология преступности, связанной с незаконной миграцией» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 118 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Беженцы - это лица, которые в силу вполне обоснованных опасений могут стать жертвой преследований по признаку расы, вероисповедания, гражданства, принадлежности к определённой социальной группе, сексуальной ориентации или политических взглядов, находятся вне страны своей гражданской принадлежности и не могут пользоваться защитой этой страны или не желают пользоваться такой защитой вследствие таких опасений; или, не имея определённого гражданства и находясь вне страны своего прежнего обычного местожительства в результате подобных событий, не могут или не желают вернуться в неё вследствие таких опасений Внешние миграции — территориальное перемещение населения, совершаемое между разными странами. Внутренняя (внутригосударственная) миграция — территориальные перемещения людей, которые могут совершаться внутри одной страны. Депортация (от лат. deportatio — вывоз) — изгнание, высылка из страны, насильственное переселение отдельных лиц, групп, народов за пределы государства или определенного региона. Диаспора (от греч. diaspora — рассеяние) — устойчивая совокупность людей единого этнического происхождения, живущих в иноэтническом окружении за пределами своей исторической родины Иммиграция (от лат. immigro — вселяюсь) — въезд в страну иностранных граждан с целью постоянного в ней проживания или длительного пребывания и, как правило, получения ее гражданства. Когорта миграционная — совокупность мигрантов, прибывших в один временной период в страну или регион. Колонизация — процесс заселения и освоения малозаселенных и слаборазвитых окраинных земель (так называемая »внутренняя колонизация», Кочевничество — систематическое перемещение отдельных групп населения, обусловленное характером производства и образом жизни. Ксенофобия (от греч. слов «ксенос» — незнакомый, иностранный или иностранец и «фобия» — боязнь) — любая постоянная, иррациональная или 119 чрезмерная боязнь, нетерпимость (или ненависть) к иностранцам или незнакомцам. Маятниковые миграции представляют собой ежедневные или еженедельные поездки населения от мест жительства до мест работы (и обратно), Миграционная карта — документ учета иностранных граждан, въезжающих на территорию России, Миграционное движение — прибытие мигрантов, увеличивающих конкретную совокупность людей, или выбытие из нее части населения в другие регионы, для которых они — мигранты. Миграция населения – это территориальное перемещение людей, обусловленное разнообразными причинами и факторами (экономическими, политическими, демографическими, национальными, религиозными и т.д.). Натурализация — принятие лица по его просьбе в гражданство или подданство какого-либо государства, Национальность — обозначение народностей и наций и других этнических групп, населяющих страну Нация (от лат. natio — племя, народ) — тип этноса, представляющий собой историческую общность людей, Незаконная (нелегальная) иммиграция — въезд, пребывание и/или осуществление иностранными гражданами трудовой деятельности на территории страны с нарушением установленного порядка, Незаконная миграция - это въезд в определенную страну, пребывание на ее территории и выезд с ее территории иностранных граждан и лиц без гражданства с нарушением законодательства, регулирующего порядок въезда, пребывания, транзитного проезда и выезда иностранных граждан; произвольное изменение ими своего правового положения в период нахождения на ее территории, а также выезд с территории страны ее граждан с нарушением законодательства, регулирующего порядок их выезда Реэмиграция — добровольное, самостоятельное возвращение эмигрантов на родину. Сальдо миграции (нетто-миграция, чистая миграция, механический прирост населения, миграционный прирост) — разность между числом прибывших на какую-либо территорию и числом выбывших из нее за определенный период Сеттльменты — концентрация этнических меньшинств в определенных местах проживания. Соотечественники — лица, родившиеся в одном государстве, проживающие либо проживавшие в нем и обладающие признаками общности языка, религии, культурного наследия, традиций и обычаев, а также их потомки по прямой линии. Субурбанизация (от лат. sub — под, около и urbanus — городской) — процесс формирования и развития пригородов крупных городов в результате оттока части городского населения в них. 120 Трудовая миграция — вид миграции, представляющий собой совокупность территориальных перемещений людей, связанный с занятостью и поисками работы. Эмиграция — выезд из одной страны в другую на постоянное место Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области в области криминологической характеристики преступности мигрантов, выделить наиболее общие и распространенные характеристики личности мигранта, совершающего преступления, определить наиболее актуальные проблемы преступлений данного вида и обозначить пути их решения; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику преступности мигрантов, наиболее общие и распространенные характеристики личности мигранта, совершающего преступления, актуальные проблемы преступлений данного вида и пути их решения; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 5 мин. 21 мин 30 мин 121 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 35 мин 5 мин Список использованной литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 122 «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Абдраимов Г.И. Противодействие преступности незаконных мигрантов автореферат дис. ... кандидата юридических наук: 12.00.08 / Кыргызско-российский славянский университет. Бишкек, 2014 2. Абезгильдин Р.Р. Миграция и организованная преступность в сфере теневой экономики // Ученые записки Санкт-Петербургского имени В.Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии. 2016. № 1 (57). С. 129-133. 3. Ахмедов М.Н., Гачава М.Л. Преступность мигрантов как проявление общественной опасности нелегальной миграции // Вестник Владимирского юридического института. 2014. № 3 (32). С. 65. 4. Бархатова Е.Н. Отдельные вопросы противодействия преступности мигрантов // В книге: Деятельность правоохранительных органов в современных условиях сборник материалов XXI международной научнопрактической конференции. 2016. С. 19-23. 5. Бархатова Е.Н. Преступность мигрантов: состояние, причины и меры предупреждения // В сборнике: Обеспечение национальной безопасности 123 России в современном мире материалы международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки РФ; Байкальский государственный университет. 2016. С. 260-266. 6. Батыршин И.И., Чирков Д.К. Преступность мигрантов иностранцев в сфере незаконного оборота наркотиков: тенденции и перспективы / В сборнике: Противодействие незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов и прекурсоров в современной России: уголовно-правовой и криминологический аспекты Всероссийская научнопрактическая конференция. Под общей редакцией И.И. Батыршина ; Научноисследовательский центр ФСКН России. 2015. С. 17-21. 7. Богомолова К.И. Психологические особенности личности преступника-иностранца при осуществлении предупредительных мер преступности мигрантов // Информационная безопасность регионов. 2014. № 4 (17). С. 18-23. 8. Бормотова Т.М. Открытость и публичность в работе правоохранительной системы Российской Федерации при реализации механизмов противодействия преступности мигрантов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2016. № 14. С. 16-19. \ 9. Бормотова Т.М. Политические механизмы противодействия преступности мигрантов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 41. С. 40-43. 10. Волкова А.Ю. Социальные проблемы миграционных явлений. криминологический аспект преступности и правонарушений мигрантов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2016. № 2 (36). С. 81-88. 11. Волокитина М.В. Борьба с преступностью мигрантов в России и за рубежом // Международное уголовное право и международная юстиция. 2015. № 1. С. 12-16. 12. Капинус О.С. Противодействие преступности мигрантовиностранцев в российской федерации // Вестник Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации. 2014. № 5 (43). С. 68-73. 13. Кобец П.Н. Международный опыт предупреждения преступности незаконных мигрантов // Paradigmata poznani. 2014. № 2. С. 116-118. 14. Кобец П.Н. Основные детерминанты, обусловившие развитие миграционных процессов в Российской Федерации // Миграционное право. 2016. № 1. С. 26-28. 15. Кобец П.Н. Причины и условия, детерминирующие преступность незаконных мигрантов из числа иностранцев в России // Символ науки. 2016. № 6-2. С. 85-87. 16. Коваленко В.В. К вопросу о предупреждении миграционной преступности и виктимности мигрантов // Виктимология. 2015. № 1 (3). С. 2428. 17. Кураков Д.В. Преступления незаконных мигрантов, как один из факторов роста преступности // В сборнике: Актуальные проблемы оперативно124 розыскной деятельности в современных условиях Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 2016. С. 23-26. 18. Кураков Д.В. Профилактика преступности мигрантов // Наука и практика. 2015. № 1 (62). С. 52-55. 19. Магомедов Э.Б. Криминологические особенности преступности мигрантов-иностранцев в республиках Северо-кавказского федерального округа и ее предупреждение /монография / Под редакцией Н.Г. Иванова . Москва, 2016. 20. Павлик М.Ю., Виноградова А.Д. Преступность мигрантов в российской федерации и меры ее предупреждения // В сборнике: XVIII Царскосельские чтения. Под общей редакцией профессора В. Н. Скворцова. Санкт-Петербург, 2014. С. 29-32. 21. Розумань И.В. Миграционная преступность в регионе как объект криминологического исследования // В сборнике: Проблемы правового обеспечения безопасности личности, общества и государства сборник статей по материалам ежегодной международной научно-практической конференции: в 3 томах. 2016. С. 332-337. 22. Романовская И.В. Основные тенденции изменения криминологической характеристики преступности мигрантов // Евразийское Научное Объединение. 2016. Т. 2. № 5 (17). С. 137-139. 23. Рузевич О.Р., Бобкова Л.Р. Криминологический анализ преступности мигрантов в России // Вестник Владимирского юридического института. 2015. № 2 (35). С. 93-95. 24. Серый Ф.Г., Козырев Н.В. О необходимости криминологического мониторинга преступности несовершеннолетних мигрантов Юридическая наука и правоохранительная практика. 2015. № 1 (31). С. 66-72. 25. Ульянов М.В. Преступность мигрантов и предупреждение экстремизма // В сборнике: Преступность, уголовная политика, закон Российская криминологическая ассоциация. 2016. С. 293-297. 26. Церунян В.А. Некоторые аспекты предупреждения преступности мигрантов на современном этапе // Современные тенденции развития науки и технологий. 2016. № 3-7. С. 120-126. 27. Церунян В.А. Противодействие преступности мигрантов в России // Полицейская деятельность. 2016. № 1. С. 26-32. 28. Чех А.О.Криминологические аспекты преступности мигрантов в россии в условиях глобализации // Ленинградский юридический журнал. 2016. № 1 (43). С. 146-153. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 125 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Дайте понятие миграции, ее обусловленности и влияния на преступность. 2. Каковы количественные и качественные характеристики преступности мигрантов и других категорий приезжих? 3. Раскройте экономические, социальные и правовые факторы, обусловливающие преступность мигрантов. 4. Назовите особенности криминологической характеристики и дайте классификацию личности преступника-мигранта. 5. Какова специфика предупреждения преступлений, связанных с нез 6.Назовите субъектов предупреждения преступлений, связанных с незаконной миграцией. 2. Защита рефератов по темам: 126 1. Ситуационная миграция как наиболее криминогенный вид миграции. 2. Виды преступлений, связанных с незаконной миграцией. 3. Преступники без определенного места жительства как особая категория мигрантов. 4. Коммерческая миграция. 5. Негативные последствия миграционных процессов. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Раскройте понятие «нелегальная миграция», проанализируйте взаимосвязи между нелегальной миграцией и организованной преступностью, торговлей людьми, терроризмом. Задание № 2 Дайте характеристику детерминант, наиболее существенно влияющих на преступное поведение мигрантов. Задание 3. Охарактеризуйте особенности преступности мигрантов в Краснодарском крае по основным криминологическим показателям (состояние, структура, динамика). Задание 4. Выделите приоритетные меры предупреждения преступности мигрантов. Обоснуйте свою позицию. Задание 5. Назовите факторы, способствующие мотивации совершения преступлений. формированию корыстной Задание для самостоятельной работы 1. Написать эссе на тему: «Ситуационная миграция как наиболее криминогенный вид миграции» 127 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 17 «Криминология неосторожной преступности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 128 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины Преступность неосторожная– совокупность преступлений, совершенных лицами по неосторожности (по небрежности либо легкомыслию). Структура неосторожной преступности: 1) преступления бытового характера (ст.ст. 168, 118, 109, 224 УК РФ); 2) преступления, совершаемые по технической неосторожности не только в быту, но и в профессиональной сфере (ст.ст. 216, 219, 264 УК РФ); 3) совершенные по профессиональной неосторожности, но не связанные с использованием технических средств и должностных (управленческих) функций (ст.ст. 283, 284 УК РФ); 4) совершаемые в процессе исполнения должностных (управленческих) функций (ст.ст. 236, 238, 293 УК РФ); 5) «умышленно-неосторожные» преступления (ч.4 сть.111, ч.3 ст.123 УК РФ). Причины и условия преступности – негативные явления и процессы в обществе и в природе, которые во взаимодействии между собой приводят к совершению преступлений. Прогнозирование преступности состоит из прогнозов первичной и рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних и взрослых ; сельской и городской преступности; преступности в отдельных регионах и административно-территориальных поселениях; на отдельных объектах и в отрасли народного хозяйства; Профилактика преступлений - воздействие на причины преступности и условия, способствующие ей. Это наиболее важный вид борьбы с преступностью, поскольку он подразумевает воздействие непосредственно на криминогенные факторы, порождающие совершение преступлений. Вместе с тем это и наиболее гуманный способ борьбы с преступностью, поскольку в большинстве случаев не предусматривает уголовно-правового воздействия на лиц, способных встать на преступный путь. Это, так сказать генеральное направление в борьбе с преступностью, и именно его государство и общество должны всемерно поддерживать и развивать. Цели занятия: 129 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области криминологической характеристики неосторожных преступлений, выделить наиболее общие и распространенные характеристики личности неосторожного преступника, определить наиболее актуальные проблемы преступлений данного вида и обозначить пути их решения; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: криминологическую характеристику неосторожных преступлений, наиболее общие и распространенные характеристики личности неосторожного преступника, актуальные проблемы преступлений данного вида и пути их решения; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 22 мин 30 мин 35 мин 5 мин Список использованной литературы 130 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 131 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Винокурова М.А. Виктимность в сфере неосторожных профессиональных медицинских преступлений (ч.2 ст. 109, ч. 2 ст. 118 УК РФ) // Виктимология. 2015. № 2 (4). С. 51-54. 2. Винокурова М.А. Основные виктимологические аспекты типологии поведения пострадавшего в сфере неосторожных профессиональных преступлений медицинской направленности ( часть 2 статьи 109,часть 2 статьи 118 УК РФ) // Виктимология. 2015. № 3 (5). С. 43-46. 3. Габай П.Г. Специально-криминологические меры предупреждения неосторожных преступлений в сфере здравоохранения В сборнике: Актуальные проблемы уголовного и уголовно-процессуального права: современное состояние и перспективы развития // Сборник научных трудов кафедры уголовно-правовых дисциплин Юридического института Московского городского педагогического университета. Сер. «Научные труды» Саратов, 2015. С. 36-50. 4. Гармышев Я.В. Некоторые вопросы совершенствования стратегии противодействия неосторожной преступности // ГлаголЪ правосудия. 2015. № 2 (10). С. 19-24. 5. Гармышев Я.В. Некоторые вопросы совершенствования стратегии противодействия неосторожной преступности // ГлаголЪ правосудия. 2015. № 2 (10). С. 19-24. 6. Зорькина А.А. Вопросы профилактики неосторожных преступлений несовершеннолетних // Инновации и инвестиции. 2015. № 6. С. 237-240. 132 7. Кравцов А.Ю. Направления совершенствования индивидуального предупреждения дорожно-транспортной преступности // Сибирский юридический вестник. 2016. № 3 (74). С. 97-102. 8. Красненкова С.А. Некоторые социально-демографические характеристики осужденных за дорожно-транспортные происшествия // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 31. С. 251-254. 9. Курсаев А.В. Предупреждение неосторожных преступлений и меры уголовной репрессии // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2015, № 5. - С. 72-75 10. Ларин В.А. Нравственно-психологические признаки и свойства лиц, совершающих преступления в социально напряжённых ситуациях // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2015. № 2 (158). С. 285-289. 11. Лемещук Е.С. К вопросу о личности преступника, совершившиего дорожно - транспортное происшествие // Ретроспективы и перспективы права. 2016. № 10. С. 37-41 12. Носков В.И. Психолого-криминологические особенности личности водителей, совершивших дорожно-транспортное преступление // В сборнике: Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе материалы V Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов. 2016. С. 96-97. 13. Пинчук Л.В. Проблемные вопросы квалификации преступления, предусмотренного ст. 118 УК РФ // Научное обозрение. Серия 1: Экономика и право. 2015. № 4. С. 119-124. 14. Ростокинский А.В.О некоторых чертах криминальной ситуации в России в мае 2014 года (анализ сообщений СМИ) // Юридический вестник ДГУ. 2016. № 2. С. 121-125. 15. Субхангулова Л.Р. Психология насильственной и неосторожной преступности // Наука и образование: инновации, интеграция и развитие. 2015. № 1 (2). С. 82-84. 16. Трубицын Д.А. Криминологическая характеристика женской преступности коренных малочисленных народов крайнего севера (на примере Ямало-ненецкого автономного округа) // Право и политика. 2015. № 12. С. 1736-1741. Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 133 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Дайте общую криминологическую характеристику неосторожных преступлений. 2. Определите основные причины и условия неосторожных преступлений. 4. Охарактеризуйте особенности личности неосторожного преступника. 4. Выделите общие и специальные меры предупреждения неосторожных преступлений. 5. В чем особенности криминологической характеристики автотранспортных преступлений, их причин и мер предупреждения. 2. Защита рефератов по темам: 1. 2. состояние. 3. 4. Предупреждение автотранспортных преступлений Характеристика экологических преступлений: понятие, виды и Особенности причинного комплекса экологических преступлений. Виды лиц, совершающих экологические преступления. 134 5. Техногенные преступления как результат развития техники и производства. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Проанализируйте данные статистической отчетности и охарактеризуйте особенности учета неосторожных преступлений (в том числе дорожнотранспортных). Задание № 2 Самостоятельно смоделируйте неосторожное преступление с завуалировано выраженным причинным комплексом и данными, позволяющими составить криминологическую характеристику личности преступника. Задание № 3 Изучите составленную другим студентом модель неосторожного преступления, выявите причинный комплекс преступления, составьте криминологическую характеристику личности преступника, предложите мероприятия профилактического характера на индивидуальном уровне и укажите субъекты предупреждения. Задание № 4 Изучите статистические данные о состоянии преступности в Российской Федерации за последние 5 лет и определите удельный вес неосторожной преступности в указанные годы, а также ее динамику. Статистические данные можно узнать, обратившись к сайту Судебного департамента при Верховном Суде РФ либо Генеральной прокуратуры РФ. Задание № 5 Самостоятельно смоделируйте неосторожное преступление с завуалировано выраженным причинным комплексом и данными, позволяющими составить криминологическую характеристику личности преступника. Задание № 6 Изучите составленную другим курсантом модель неосторожного преступления, выявите причинный комплекс преступления, составьте криминологическую характеристику личности преступника, предложите мероприятия профилактического характера на индивидуальном уровне и укажите субъекты предупреждения. Задание № 7 135 Изучите материалы на несовершеннолетнего У. и составьте в отношении его план профилактических мероприятий В процессе индивидуальной работы с несовершеннолетним У., совершившим преступление, предусмотренное ч. 3 ст. 158 УК РФ, были получены следующие материалы, характеризующие его образ жизни, поведение, отношение к труду. Из характеристики с места работы У. стало известно, что он работает на заводе железобетонных изделий разнорабочим. К труду относится удовлетворительно, в общественной жизни участия не принимает, пассивен, имели место опоздания на работу без уважительных причин. На воспитательные меры реагирует болезненно, считает, что к нему проявляют излишнее внимание как к ранее судимому. Из характеристики по месту жительства У. известно лишь то, что он часто бывает в нетрезвом виде, поддерживает связь с ребятами сомнительного поведения, на замечания взрослых обычно не реагирует, сквернословит. Из бесед участкового уполномоченного с его родителями можно сделать следующий вывод: взаимоотношения родителей с сыном не налажены, взаимопонимание отсутствует; после работы он надолго уходит из дома, приходит поздно, к просьбам матери оставить компанию ребят, заняться делом, учебой относится безразлично, но явной грубости по отношению к ней не проявляет. Из источников оперуполномоченного уголовного розыска стало известно, что У. является лидером неформальной группы, состоящей из несовершеннолетних, в прошлом судимых, вернувшихся из спецшколы и состоящих на учете полиции. Объединение группы состоялось на почве нездоровых интересов, в частности, выпивок. Есть непроверенные данные, указывающие на совершение этой группой мелких краж и других правонарушений. При проверке было установлено, что У. ранее привлекался к административной ответственности за распитие спиртных напитков. Штраф был наложен начальником отдела внутренних дел. После этого подобных проступков У. не совершал. Задание для самостоятельной работы (необходимо составить анкету) Задача № 1 Составьте анкету для опроса несовершеннолетних по проблемам (на выбор): «Влияние СМИ на преступность несовершеннолетних», «Конфликт в семье как причина совершения преступления», «Имущественное расслоение как фактор преступности несовершеннолетних», «Роль учебных заведений в предупреждении преступности несовершеннолетних». 136 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 18 «Негативные социальные явления, связанные с преступностью» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 137 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Алкоголизм, как хроническое заболевание, представляет собой неумеренное употребление спиртных напитков, приводящее к психологической и физиологической зависимости от них, а затем и к социально-психологической деградации личности. Причины и условия преступности – негативные явления и процессы в обществе и в природе, которые во взаимодействии между собой приводят к совершению преступлений. Прогнозирование преступности состоит из прогнозов первичной и рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних и взрослых; сельской и городской преступности; преступности в отдельных регионах и административно-территориальных поселениях; на отдельных объектах и в отрасли народного хозяйства; Проституция - одна из форм социально отклоняющегося полового поведения, проявляющегося в торговле своим телом. Термин проституция происходит от латинского слова prostitutio, что в переводе означает выставлять для разврата, бесчестить. Профилактика преступлений - воздействие на причины преступности и условия, способствующие ей. Это наиболее важный вид борьбы с преступностью, поскольку он подразумевает воздействие непосредственно на криминогенные факторы, порождающие совершение преступлений. Вместе с тем это и наиболее гуманный способ борьбы с преступностью, поскольку в большинстве случаев не предусматривает уголовно-правового воздействия на лиц, способных встать на преступный путь. Это, так сказать генеральное направление в борьбе с преступностью, и именно его государство и общество должны всемерно поддерживать и развивать. Пьянство представляет собой более или менее систематическое употребление алкоголя и его суррогатов, приводящее, независимо от дозы потребления, к отклонениям в поведении лица, нарушению правил общежития и общественного порядка. 138 Уличная преступность – это совокупность преступлений, совершаемых на свободной инфраструктурной территории населенного пункта с неравномерным социальным контролем и неограниченным в доступе. Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области содержания негативных социальных явлений, связанных с преступностью, выделить наиболее общие и распространенные характеристики личности «маргинала», определить наиболее актуальные проблемы преступлений данного вида и обозначить пути их решения; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: содержание негативных социальных явлений, связанных с преступностью, наиболее общие и распространенные характеристики личности «маргинала», актуальные проблемы преступлений данного вида и пути их решения; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 5 мин. 23 мин 30 мин 35 мин 139 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин Список использованной литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ140 ДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРА-М,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Алихаджиева И. Преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних и вовлечение в занятие проституцией: возможна ли квалификация по совокупности? // Уголовное право. - М.: АНО «Юридические программы», 2014, № 5. - С. 7-10 2. Алихаджиева И.С. Специально-криминологические меры предупреждения преступлений, связанных с проституцией // В сборнике: Уголовный закон российской федерации: проблемы правоприменения и перспективы совершенствования. материалы всероссийской научно-практической конференции. 2016. с. 110-116. 3. Андреева А.С., Заболотских Л.Ю., Маринкин Д.Н. Легализация занятия проституцией в России // В сборнике: Современные проблемы безопасности и правопорядка в России: правовые и управленческие аспекты сборник статей Научной школы «Функции права и проблемы их реализации в правовой системе России». Москва, 2016. С. 133-136. 4. Болтаевский А.А. «Рабы любви»: проституция и ее роль в обществе // Социодинамика. 2015. № 11. С. 102-116. 141 5. Болтаевский А.А. Проституция - угроза национальной безопасности России // В сборнике: Национальная безопасность России и проблемы ее обеспечения на современном этапе. Сборник международной научнопрактической конференции. Волгоградский филиал «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»; Редакционная коллегия: А. С. Сенцов, В. Н. Тронева. 2015. С. 2830. 6. Бунькова И.П., Разомазова А.Л. Психологическая устойчивость к алкоголизму В сборнике: Современная стратегия противодействия наркомании, алкоголизму и иным асоциальным явлениям сборник материалов международной научно-практической конференции. 2016. С. 382-386. 7. Вечко О.Ю. Исторический обзор проблемы проституции в России // Научный альманах. 2016. № 6-1 (19). С. 542-545. 8. Вирясова А.С. Борьба с детским алкоголизмом продолжается // Актуальные вопросы юридической науки и практики: материалы II Межвузовской научно-практической конференции. - Краснодар: Краснодар. ЦНТИ - филиал ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, 2014. - С. 27-31 9. Гридчина Н.Е. Правовые аспекты противодействия наркомании, алкоголизму и иным асоциальным явлениям // В сборнике: Современная стратегия противодействия наркомании, алкоголизму и иным асоциальным явлениям сборник материалов международной научно-практической конференции. 2016. С. 77-81. 10. Загалаев И.З. Проблемы борьбы с вовлечением несовершеннолетних в занятие проституцией // Проблемы раскрытия отдельных видов преступлений оперативными подразделениями органов внутренних дел: материалы круглого стола, 24 февраля 2014 г. - Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД России, 2014. - С. 85-90 11. Кадников Б.Н., Смирнов Ю.П. К вопросу об уголовной ответственности за вовлечение в занятие проституцией или принуждение к продолжению занятия проституцией // Вестник Московского университета МВД России. - М.: Изд-во Моск. ун-та МВД России, 2015, № 3. - С. 187-191 12. Каркавцева С.В. Уголовная ответственность за преступления, связанные с проституцией: проблемы правоприменения // Российский следователь. - М.: Юрист, 2014, № 15. - С. 16-19 13. Меркулова А.М. Причины и условия, способствующие развитию проституции // Апробация. 2016. № 8 (47). С. 75-76. 14. Меркулова А.М. Проституция в обществе. Анализ функционирования In Situ. 2016. № 9. С. 39. 15. Миллерова Е.А. О некоторых вопросах квалификации вовлечения в занятие проституцией, совершенного организованной группой // Экономика и право: история и современность: материалы V Международной научнопрактической (Нижний Новгород, 30 марта 2014 г.). - Нижний Новгород: АНО «НОЦ «ЦЕЗИУС», 2014. - С. 236-240 16. Нафикова А.И. К вопросу о негативных социальных явлениях, связанных с преступностью // Мир науки и инноваций. 2015. Т. 1. С. 71-73. 142 17. Павловский В.В. Общественный прогресс и борьба с наркобизнесом, наркопреступностью и наркоманией // Актуальные проблемы профилактики наркомании и противодействия правонарушениям в сфере легального и незаконного оборота наркотиков: национальный и международный уровни . Материалы XVII международной научнопрактической конференции (17-18 апреля 2014 г.): в 2 ч.. - Красноярск: СибЮИ ФСКН России, 2014, Ч. 1. - С. 211-213 18. Петрова Т.А. Некоторые вопросы противодействия алкоголизму, наркомании, токсикомании несовершеннолетних органами внутренних дел // В сборнике: Современная стратегия противодействия наркомании, алкоголизму и иным асоциальным явлениям сборник материалов международной научнопрактической конференции. 2016. С. 269-272. 19. Рахманинова М.Д. Феномен проституции с точки зрения социалистической теории: предпосылки и проблемы // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. № 3-2 (53). С. 158-162. 20. Сержанская Е.Н., Готчина Л.В. О некоторых актуальных вопросах административной ответственности за занятие проституцией // В сборнике: Актуальные проблемы административного и административнопроцессуального права Материалы ежегодной всероссийской научнопрактической конференции: в 3 частях. Санкт-Петербургский университет МВД России. 2015. С. 142-144. 21. Степашин В.М. Лечение лиц, страдающих алкоголизмом или наркоманией, как уголовно-правовая принудительная мера медицинского характера // Вестник Омского университета. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2014, № 2 (39). - С. 200-206 22. Уразалиев М.К. Криминологическая характеристика проституции как одной из форм торговли людьми // Новый университет. Серия: Экономика и право. 2015. № 7 (53). С. 40-44. 23. Фокин Д.В. Меры совершенствования работы по противодействию наркомании, алкоголизму и иным антиобщественным явлениям // В сборнике: Современная стратегия противодействия наркомании, алкоголизму и иным асоциальным явлениям сборник материалов международной научнопрактической конференции. 2016. С. 330-336. 24. Шуленкова И.В. О наркомании и необходимости борьбы с ней // Современные вопросы государства, права, юридического образования: Сборник научных трудов по материалам X Международной научно-практической конференции (заочной). 22 декабря 2013 г. - Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014. - С. 173-178 Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 143 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Чем обусловлена и как проявляется криминогенная роль пьянства и алкоголизма? 2. Каков удельный вес лиц, совершающих преступления в нетрезвом состоянии? 3. Дайте характеристику алкогольной ситуации в 90-х годах. 4. Что способствует обострению алкогольной ситуации? 5. Каковы меры ограничения пьянства, предупреждения связанных с ним преступлений? 6. Охарактеризуйте механизм влияния наркотизма и наркомании на преступности. 7. Каковы состояние и динамика преступлений, связанных с 144 незаконным оборотом наркотиков? 8. Каковы особенности личности наркоманов? 9. Что способствует росту немедицинского потребления наркотиков? 10. Какими мерами обеспечивается ограничение наркотизма и наркомании, предупреждение с ними преступлений? 11. Охарактеризуйте связи преступности с проституцией и порнографией. 12. Что способствует распространению проституции и порнографии? 13. Дайте характеристику личности женщин, занимающихся проституцией. 14. Какие меры осуществляются в целях ограничения проституции и порнографии? 2. Защита рефератов по темам: 1. 2. 3. 4. Влияние алкоголизма на преступность. Наркомания в среде молодежи и преступность. Проституция: криминологический аспект. Социологическая и медицинская характеристики пьянства, алкоголизма и их последствий. 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Составить перечень причин и условий, способствующих проявлению указанного негативного социального явления, расположив их по уровням (общесоциальный, региональный, групповой, индивидуальный) в виде схемы. Задание 2. Указать, на какие виды преступного поведения данное явление может оказывать влияние как криминогенный фактор. Задание 3. Назвать службы органов внутренних дел, призванные вести борьбу с данными негативными социальными явлениями, и перечислить их функции на данном направлении. Задание 4. Произвести сравнительный анализ (указать сходства и различия) данного негативного социального явления и родственного ему поведения (например, пьянство и алкоголизм, проституция и легкомысленное поведение, безработица и бродяжничество, наркотизм и токсикотизм). Задание 5. Проанализируйте взаимосвязь пьянства, токсикомании, наркомании с отдельными видами и группами преступлений. 145 Задача 6. Несовершеннолетний Н. воспитывался в неполной семье. Очень часто пропускал уроки, по несколько дней не ночевал дома, с 12 лет стал пробовать спиртное, психотропные вещества, а потом и наркотики. Чтобы достать деньги на них, совершал мелкие кражи, затем стал регулярно за дозу для себя доставлять наркотики другим потребителям. Вскоре попал в группировку, занимающуюся квартирными кражами, и за деньги, которые тратил на наркотики, стал «высматривать» отсутствие хозяев. Вскоре был осужден на шесть лет за кражу и незаконные изготовление, перевозку, хранение, сбыт наркотиков. В зоне при любой возможности продолжал потреблять психотропные вещества, обещая торговцам отработать их стоимость после выхода на свободу. Задание 7 Дайте характеристику личности наркопреступника. Задание 8 Попробуйте сформулировать систему антинаркотических профилактических мер, которая позволила бы противодействовать развитию подобной ситуации: а) когда Н. еще находился в семье; б) когда он стал наркоманом; в) когда попал в группировку; г) когда попал в «зону». Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задания) Задание № 1 Разработайте свою антинаркотическую программу применительно к образовательному учреждению (школа, вуз), региону (району, городу, краю, области), в целом Российской Федерации. Задание 2 Назовите причины и условия, способствующие распространению наркомании и наркотизму в наиболее неблагополучных регионах страны и в целом Российской Федерации. Какие, по Вашему мнению, должны быть приняты решения на государственном и региональном уровнях для действенной борьбы с наркопреступностью в минимизации наркомании? 146 КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного права и криминологии майор полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2017 г. Дисциплина: Криминология Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция профиль подготовки - уголовно-правовой (деятельность участкового уполномоченного полиции) квалификация «Бакалавр» Методическая разработка практического занятия Тема № 19 «Международное сотрудничество в предупреждении преступности» Обсуждена и одобрена на заседании кафедры УПиК протокол №______ от «____» ________ 2017 г. Подготовил: Доцент кафедры С.К. Абрамян Новороссийск 2017 147 Объем времени, отводимого для изучения темы: 4 часа (2 ч. – лекция, 2 ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует: Репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, решение практических задач; частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа. Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Апартеид — крайняя форма расовой дискриминации и сегрегации (политика отделения «цветного» населения от белого), проводимая в отношении отдельных национальных и расовых групп населения, выражающаяся в лишении или существенном ограничении политических, социальноэкономических и гражданских прав, территориальной изоляции и т. п.; Геноцид (уничтожение рода) — истребление отдельных групп населения по расовым, национальным или региональным признакам; Международное сотрудничество в борьбе с преступностью — это объединение усилий государств и других участников международных отношений с целью повышения эффективности предупреждения преступлений, борьбы с ними и исправления правонарушителей. Причины и условия преступности – негативные явления и процессы в обществе и в природе, которые во взаимодействии между собой приводят к совершению преступлений. Прогнозирование преступности состоит из прогнозов первичной и рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних и взрослых ; сельской и городской преступности; преступности в отдельных регионах и административно-территориальных поселениях; на отдельных объектах и в отрасли народного хозяйства; Профилактика преступлений - воздействие на причины преступности и условия, способствующие ей. Это наиболее важный вид борьбы с преступностью, поскольку он подразумевает воздействие непосредственно на криминогенные факторы, порождающие совершение преступлений. Вместе с тем это и наиболее гуманный способ борьбы с преступностью, поскольку в большинстве случаев не предусматривает уголовно-правового воздействия на лиц, способных встать на преступный путь. Это, так сказать генеральное направление в борьбе с преступностью, и именно его государство и общество должны всемерно поддерживать и развивать. Экоцид — разрушение окружающей человека природной среды, нарушение экологического равновесия. 148 Цели занятия: 1. образовательные (учебные, дидактические) – закрепить основные теоретические знания курсантов в области международного сотрудничества по борьбе с преступностью; основные положения Конвенции 1988 года по борьбе с незаконным оборотом наркотиков; криминологическую характеристику преступности разных стран; 2. методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, практическими примерами; 3. развивающие - закончить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения знаний общей части криминологии, в частности, после изучения материала лекции, НПА, учебной и научной литературы они должны знать: понятие международного сотрудничества по борьбе с преступностью; основные положения Конвенции 1988 года по борьбе с незаконным оборотом наркотиков; криминологическую характеристику преступности разных стран; 4. воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области криминологии, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства. План практического занятия 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. Распределение учебного времени 1. 2. Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы практического занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом Основная часть 1. Блиц - опрос. 2. Защита рефератов 3. Решение задач и выполнение заданий. 3. Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы 5 мин. 24 мин 30 мин 35 мин 5 мин 149 Список использованной литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Нормативные правовые акты Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 14 ноября 1950 года. Международный пакт о гражданских и политических правах. Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 года. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек. Уголовный кодекс Российской Федерации от 24 мая 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 07.06.2017 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 28.11.2015 г.) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» О полиции: Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ (в ред. от 03.07.2016) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» Основная литература (имеется в библиотеке филиала) 1. Иншаков С.М. Криминология. Практикум (2-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Иншаков С.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 337 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52491.— ЭБС «IPRbooks» 2. Кикоть В.Я. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 518 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52493.— ЭБС «IPRbooks» 3. Клейменов И.М. Сравнительная криминология. Монография-М.; ИНФРА-М, 2012 г. -368 с. 4. Криминология (3-е издание) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.В. Симоненко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИДАНА, 2015.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52494.— ЭБС «IPRbooks» 5. Криминология и административная юрисдикция полиции [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающимся по юридическим специальностям/ Ю.М. Антонян [и др.].— Электрон. 150 текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 183 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34471.— ЭБС «IPRbooks» 6. Криминология. Учебник. М.П. Клейменов – М. ,НОРМА ИНФРАМ,2012 г.- 432 с. 7. Криминология: учеб. пособие / ред. Н. Ф. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2012. - 496 с. 8. Криминология: учебник / ред. А. И. Долгова. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2013. - 1008 с. 9. Криминология: учебник / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. 10.Криминология: учебник / под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. 5е изд., перераб. и доп.– М.: Норма: Инфра-М, 2015.- 800 с. 11.Кузнецов А.Н. Избранные лекции по криминологии. Часть 1 [Электронный ресурс]/ Кузнецов А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29294.— ЭБС «IPRbooks» 12.Российский курс криминологии. В 2-х т. Т. 2. Особенная часть: учебник. – М., 2016. 13.Эпоха глобализации и преступность: монография / В. В. Лунеев. – М.: Норма: Инфра-М, 2016.- 272 с. Дополнительная литература 1. Алиев В.А. Историко-правовые основы деятельности Интерпола // В сборнике: Научная дискуссия современной молодёжи: экономика и право сборник статей международной научно-практической конференции. 2016. С. 634-636. 2. Апульцин В.А., Курако Е.А., Орлов В.Л. Развитие информационных технологий в НЦБ Интерпола МВД России В сборнике: Информатизация и информационная безопасность правоохранительных органов // Сборник трудов XXV Всероссийской научно-практической конференции. Академия управления МВД России. 2016. С. 10-15. 3. Арефьев А.М. Деятельность ООН по противодействию иностранным боевикам-террористам // Противодействие терроризму. Проблемы XXI века - COUNTER-TERRORISM. 2016. № 4. С. 4-10. 4. Буслов М.М., Колесников Р.В. Международное сотрудничество территориальных подразделений национального центрального бюро Интерпола МВД России по пресечению деятельности преступных групп, совершающих хищения автотранспортных средств // Общественная безопасность, законность и правопорядок в III тысячелетии. 2016. № 1-2. С. 30-36. 5. Волченков В.В. К вопросу об использовании возможностей НЦБ Интерпола при раскрытии убийств, связанных с безвестным исчезновением потерпевшего // Закон и право. 2016. № 4. С. 151-152. 151 6. Горошко И.В., Бондаренко Ю.В., Смирнов М.В. Проблемные вопросы реализации проектов Интерпола // Экономика и менеджмент систем управления. 2016. Т. 22. № 4.2. С. 211-216. 7. Горошко И.В., Смирнов М.В. Анализ данных в ходе выполнения проектов международной организации уголовной полиции Ежегодная международная научно-техническая конференция // Системы безопасности. 2016. № 25. С. 524-526. 8. Дьяков Н.В. Национальное центральное бюро Интерпола и его возможности в борьбе с преступностью // Вестник Белгородского юридического института МВД России. 2016. № 1. С. 78-83. 9. Иванова О.М. О международном сотрудничестве в борьбе с преступностью // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Юридические науки. 2016. № 3 (26). С. 41-44. 10. Иглин А.В., Челнокова А.В. Организационные основы деятельности Интерпола // Советник юриста. 2016. № 2. С. 32-38. 11. Калабухова А.С. К вопросу о взаимодействии интерпола с национальным центральным бюро в России // В сборнике: Концепции развития института прав человека в условиях глобализации современного права и политики сборник научных трудов по материалам международного научнопрактического круглого стола. Ответственный редактор: Н.Н. Кулешова. 2016. С. 116-118. 12. Кочура А.Д. Роль Интерпола в борьбе с международной организованной преступностью // Проблемы раскрытия отдельных видов преступлений оперативными подразделениями органов внутренних дел: материалы круглого стола, 24 февраля 2014 г.. - Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД России, 2014. - С. 144-151 13. Кутлубаев A.M. Проблемы борьбы с международной организованной преступностью на территории России // Проблемы раскрытия отдельных видов преступлений оперативными подразделениями органов внутренних дел: материалы круглого стола, 24 февраля 2014 г.. - Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД России, 2014. - С. 151-155 14. Манукян А.Р. Основные направления международного сотрудничества в борьбе с организованной преступностью // Пробелы в российском законодательстве. - М.: Медиа-ВАК, 2014, № 4. - С. 221-224 15. Нургалиев Б.М., Лакбаев К.С. Новое направление во взаимодействии правоохранительных органов стран евразийского содружества // Актуальные проблемы современности. 2016. № 1 (11). С. 18-23. 16. Пожидаев С.Г. Роль Интерпола в обеспечении безопасности при проведении крупномасштабных мероприятий международного уровня // Закон и право. 2016. № 4. С. 142-144. 17. Попаденко Е.В. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью как направление уголовной политики // Библиотека криминалиста. Научный журнал. - М.: Юрлитинформ, 2014, № 3 (14). - С. 348351 152 18. Потоцкий Н.К. Договорный характер международного сотрудничества в борьбе с преступностью // Конвенционные начала в уголовном праве: материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 22 ноября 2013 года). - М.: РПА Минюста России, 2014. - С. 215-220 19. Пузырева Ю.В. Актуальные вопросы взаимодействия интерпола с международными организациями // Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями. 2016. № 14-2. С. 138-139. 20. Ревин В.П. Международное сотрудничество в противодействии преступности как направление уголовной политики // Приоритеты современной российской уголовной политики: проблемы совершенствования уголовноправового регулирования: Материалы Международного межведомственного научно-практического семинара, Московская область, г. Руза, 4 декабря 2013 года. - М.: Изд-во СГУ, 2014. - С. 233-239 21. Сейлханова С.А. Отдельные особенности международного полицейского сотрудничества по противодействию транснациональной организованной преступности // Таврический научный обозреватель. 2016. № 9 (14). С. 112-117. 22. Филиппова Т.В., Колесников В.А. Роль автоматизированных баз данных Интерпола в международном розыске автотранспортных средств // В сборнике: Преступность в СНГ: Проблемы предупреждения и раскрытия преступлений сборник материалов международной научно-практической конференции. Воронежский институт МВД России. 2016. С. 158-160. 23. Шабалина Ю.В. Система субъектов, осуществляющих международное сотрудничество в противодействии преступности // II Балтийский юридический форум «Закон и правопорядок в третьем тысячелетии»: Материалы международной научно-практической конференции. - Калининград: Изд-во Калинингр. филиал СПбУ МВД России, 2014. - С. 204207 Информационные электронные ресурсы 1. http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации. 2. http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации. 3. http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. 4. http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. 5. http://www.hro.org/ – Права человека в России. 6. http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации. 153 7. http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии. 8. http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство». 9. http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи). 10.http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм. 11.http://law.edu.ru – Юридическая Россия. 12.http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады. 13.http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция». 14.http://www.duma.ru – Досье законопроектов. 15.http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество 16.http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека. 17.http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Ход проведения практического занятия: 1. Вопросы для блиц-опроса: 1. Дайте понятие транснациональной (международной) преступности. 2. Назовите основные виды транснациональных преступлений 3. Перечислите основные нормативно-правовые документы в сфере международного сотрудничества. 4. Какова значимость международных договоров и соотношение их с внутренним законодательством. 5. Каковы цели, задачи, функции, структура Интерпола. 6. Назовите формы международного сотрудничества в социально-правовом контроле над преступностью. 2. Защита рефератов по темам: 1. Деятельность Комитета по предупреждению преступлений и обращению с правонарушителями Организации Объединенных Наций. 2. Международная ассоциация уголовного права; 3. Международное криминологическое общество; 4. Международное общество социальной защиты; 5. Международное пенитенциарное общество. 6. Интерпол в международном розыске и экстрадиции преступников. 154 3. Решение задач и выполнение заданий Задание № 1 Заполнить следующую таблицу: 1) Дать определение и привести примеры Понятия Геноцид Определение Примеры Биоцид, Наемничество Задание для самостоятельной работы (необходимо заполнить таблицу) Задача № 1 1) Классифицировать международное сотрудничество по профилактике транснациональной преступности по формам, уровням и направлениям Формы Уровни Направления 155
