ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОТКРЫТОГО УРОКА Предмет:Сольфеджио Преподаватель: Сараева Наталья Яковлевна Дата проведения:16.11.2017г. Место проведения: МБУ ДО ДШИ им. В.Г. Иванова с. Сарыг- Сеп С кем проводится урок: учащиеся 2-го класса отделение фортепиано Тема урока: Интервалы м.3.и.б.3. Тип урока: комбинированный Форма урока: урок-путешествие (организация труда-групповая) Цель урока: Формирование понятия «интервал» Задачи урока: Образовательные: Закрепление понятий мелодического и гармонического видов интервала, консонанса и диссонанса, широкого – узкого интервала; Работать над свободным оперированием названиями интервалов, их ступеневой величиной. Изучение и первичное закрепление нового учебного материала м.3 и б3; Построение мажорного и минорного трезвучия. Развивающие: Развитие мышления учащихся. Формирование у детей умения сравнивать, выделять главное, строить аналогии, обобщать и систематизировать знания, определять и объяснять понятия, доказывать своё мнение. Развитие познавательного интереса; Развитие умения применять знания на практике; Продолжение работы над развитием внимания, памяти, речи и коммуникативных способностей учащихся. Воспитательные: 1. Воспитание нравственно-этических представлений учащихся, формирование их мировоззрения. 2. Работа над воспитанием гуманного отношения учащихся друг к другу, создание атмосферы свободного бесконфликтного общения на основе сотрудничества и взаимоуважения. Планируемые результаты: Закрепление понятий связанных с изучением интервалов (диссонансконсонанс, широкий- узкий, названий интервалов);определение интервалов на слух; изучение и первичное закрепление нового учебного материала м.3 и б3;построение мажорного и минорного трезвучия. Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный Эвристический (частично-поисковый) Репродуктивный 1. Основные понятия: интервал, малая терция, большая терция, мажорное трезвучие, минорное трезвучие 2. Межпредметные связи: слушание музыки, фортепиано. 3. Средства обучения: Фортепиано Проектор Экран Компьютер Раздаточный материал: карточки с интервальной лесенкой, упр. для пения, разрезанный диктант в конверте. 6. Плакат с гномиками- интервалами. 7. Колпаки по количеству детей. 1. 2. 3. 4. 5. ХОД УРОКА Этап урока, содержание 1.Организационный момент. Музыкальное приветствие. 2.Повторение и закрепление муз. теоретических понятий. а)повторение и закрепление понятия «интервал». б) анализ упр.228(тональность, мел. и ритм. особенности) в) интонационные упр.(гамма, t53,в/з ступени d-moll) г) пение упр.№228( Баева, Зебряк «Сольфеджио 2 кл.) д) музыкальный диктант «Эхо», выкладывание диктанта карточками (ре минор) е) пение диктанта с транспонированием в тональность ми минор 3.Основная часть а)понятие и особенности м.3 и б.3. б) определение на слух м.3 и б.3. в)определение в гамме До мажор б3. и м.3 г)понятие и особенности мажорного и минорного трезвучия. д) построение Б53 и М53 от нот « ми» и «фа» е)определение построенных трезвучий Действия учителя Приветствие. Проверка готовности к уроку. Мотивация. Настрой на урокпутешествие. Показ слайдов. Беседа по теме, вопросы. Объяснение заданий. Действия учеников Настрой на урок. Приветствие. Активизация. Объяснение и показ особенностей терций, анализ. Вопросы по теме. Объяснение заданий. Контроль выполнения заданий. Активизация. Беседа по теме, ответы на вопросы, выполнение заданий. Принятие условий урока. Просмотр сладов. Ответы на вопросы. Выполнение заданий. Время 1-2 мин. 10 мин. 15 мин. 4. Закрепление занятия а)закрепление теоретического понятия м.3 и б.3 б)творческое задание (придумать песенку на текст) 5. Подведение итогов Домашнее задание Повторение основных определений и понятий м.3и б.3 Объяснение творческого задания. Подсчет ноток, выставление оценок. Объяснение и запись домашнего задания. Ответы детей на вопросы. Выполнение творческого задания. 10 мин Подсчет ноток. Записывание Домашнего задания. 3 мин
